美丽的五莲三年级作文

美丽的五莲三年级作文（精选12篇）

1.美丽的五莲三年级作文 篇一

五莲山，一年四季风景优美，物产丰富，真是个美丽诱人的地方。

春天，山上刚长出嫩绿的草芽，像山爷爷穿上了绿色的新衣。山上清泉里的`冰雪融化了，不时发出叮咚、叮咚的声音。清泉里还不时的有一群可爱的小鸟在喝水，喝完后就唱起动听的歌。清泉里涨满了春天的气味，人们都到泉子里打水。

夏天，树木更翠绿了，小草也长得更茁壮了，还有几个小花骨朵，含苞待放。人们还可以在树荫下乘凉、下棋;林间的泉水还可以给人们解渴，有的在洗衣服。那里的泉水很神奇，不管什么脏衣服，都能洗的。

秋天，树木的叶子有的变黄了，有的变红了，小松柏显得更苍翠了。小朋友还捡了一片树叶当书签呢!山上还有酸甜可口的野葡萄，可以玩的橡实，还有许多山菜。

冬天，雪花飞舞，滑雪场里人山人海，都在愉快的滑雪呢!还有在打雪仗、堆雪人的小朋友，玩的可高兴了!

五莲山哪个季节都很美，我喜欢五莲山，也喜欢五莲山的景色。

2.美丽的五莲三年级作文 篇二

精益生产源于工业化的生产, 引入农业生产领域, 并不神秘深奥, 经过7年多现代烟草农业建设, 当前烟叶生产已经具备了实施精益生产的基础条件。近年来, 云南滇东、贵州遵义、湖南郴州、湖北恩施、山东潍坊等产区在现代烟草农业建设过程中, 开展了具有精益生产性质的探索与实践, 取得了丰富的成果[2,3]。作为现代烟草农业发展到一定阶段的必然选择, 精益生产在烟叶生产实践中也得到了进一步的验证。2015年, 山东日照烟草有限公司五莲县分公司在严控规模、主攻质量、烟叶生产逐渐由数量效益型向质量效益型转变的新常态下, 紧跟现代烟草农业发展步伐, 在五莲县于里镇西安村烟田示范区积极开展精益生产探索, 推进顺利, 效果理想。本文总结五莲烟区开展精益生产的经验, 以期为深入推进精益生产提供借鉴。

1 五莲开展精益生产采取的措施

1.1 以精心组织为保障, 确保项目顺利实施

研究制定了《精益生产研究项目工作方案》和《考核方案》, 明确了项目总体思路:以基地单元为载体, 以工业需求为导向, 以核心示范和大面积推广为手段, 集成技术、综合开发、提高质量、彰显特色、提高山东烟叶工业可用性;明确工作目标:示范区全部种植K326品种, 实施精益生产和GAP管理, 配方平衡施肥推广面积达到100%;整地、起垄、施肥、移栽、植保等主要生产环节农机作业率达到100%, 打顶、采收环节进行机械化示范;“8点式”密集烘烤工艺推广达到100%。并明确了工作步骤和考核标准, 专门成立了项目实施领导小组和工作小组, 明确了公司与烟站各自职责, 县公司负责方案的制定、技术指导和监督考核工作, 烟站负责具体工作落实, 安排了业务水平高、责任心强的技术员专门抓, 形成了分工明确、组织到位、落实有力的工作格局, 确保了各项措施的有效落实。

1.2 以精确信息为前提, 确保决策科学合理

项目组对示范区烟田土壤进行了全面细致取样, 覆盖示范区全部烟田, 对前茬作物、气象数据、主要病虫害、种烟农户等相关方面进行了深入调查, 形成了精确可靠的原始信息, 并形成基础信息数据库。利用气象信息, 结合常年经验, 合理确定了移栽期;利用取土化验信息, 结合品种特性, 合理确定了烟田施肥量;利用往年主要病害发病信息, 结合病虫害预测预报情况, 合理确定了病虫害防治关键技术措施。

1.3 以精良技术为核心, 确保大田整齐一致

按照技术“精益化”“集成化”“体系化”要求, 结合往年烟区气象数据分析情况, 专门制定了《精益生产研究项目技术方案》, 基于提高烟叶质量, 重点推广了配方施肥、虫害物理防治、中心花开放一次性打顶、成熟采收、8点式精准烘烤工艺5项适用技术和烟田高起垄、机械定点刨穴、宽行窄株栽培3项重点技术措施, 提高了机械化作业水平, 增强了烟田抗旱防涝抗倒伏能力, 烟株田间长相合理, 群体结构适宜。

1.4 以精细管理为基础, 确保技术落实到位

项目实施过程中, 技术人员全程跟踪指导, 做到精细化管理, 实现了烟叶生产“七统一”, 即:统一物资采购、统一起垄施肥、统一机械刨穴、统一供苗移栽、统一田间管理、统一专业植保、统一采收烘烤, 大田内无花、无杈、无病虫、无杂草, 烟株平顶整齐, 把示范区做成了高标准、高水平的示范样板田。

1.5 以精干队伍为支撑, 确保服务质量提升

通过举办培训班、座谈会、聘请专家现场指导等方式, 加强精益管理理念和精益生产知识培训, 提高了烟叶技术人员和烟农的精益生产意识和精良技术水平。针对各个生产环节, 严格考核奖惩, 促进技术措施及时落实到位, 并与烟农签订了协议, 规范农事操作, 提高了烟农开展精益生产的自觉性和主动性。另外, 充分发挥合作社服务功能, 开展专业化服务, 不但提高了作业效率和作业质量, 而且减少了用工, 降低了生产成本。全县已打造了一支懂经营、会管理、精业务的烟叶基层管理队伍;培养了一支理念新、技术过硬的烟技员队伍;培育了一支懂技术、善经营、业务精的职业化烟农队伍;培训了一支熟练操作的专业机耕、植保、烘烤、分级等合作社队伍。

2 精益生产的效果

精益生产示范区植烟面积20 hm2, 通过开展精益生产, 实现了烟叶生产提质增效、减工降本, 平均产量达到2 428.5kg/hm2, 平均产值61 732.5元/hm2, 上等烟比例60.86%, 平均节省生产成本1 492.5元/hm2, 烟农植烟效益明显, 具体成效有以下几个方面。

2.1 树立了精益管理理念

通过开展精益生产, 烟叶技术人员和烟农在不断学习培训和实际操作过程中, 潜移默化的把精益管理理念入脑、入心、入行, 筑牢了精益理念的思想基础, 树立了向管理要效益的理念, 不管是思维方式, 还是行为习惯都发生了根本性转变, 逐步形成了自觉加强精益管理、实施精益生产的浓厚氛围。

2.2 优化了生产管理流程

初步形成了以“精心组织—精确信息—精良技术—精细管理—精干队伍”为主体的精益化生产模式, 优化了精益管理组织形式、管理模式以及关键生产环节的技术措施, 使生产流程更加统一有序、技术标准更加规范到位, 为烟叶生产高标准、高水平开展奠定了基础。

2.3 完善了K326配套技术

示范区内全部种植K326, 针对优良品种特性, 制定了优质壮苗培育、精准测土配方施肥、精准成熟采收、精准烘烤等配套技术, 实行良区、良种良法配套, 与以往相比大田长势更加整齐, 长相更倾向于中棵烟, 烤后原烟外观质量好, 80%以上呈橘黄色, 烟叶身份中等, 油分有, 色度中等, 外观质量基本为中上等级质量水平;内在品质较高, 总植物碱、总糖和还原糖含量适宜, 香气质中等偏上, 香气量较充足。K326品种的成功推广, 为优良品种的全面推广奠定了良好基础。

2.4 取得了良好经济效益

通过该项目的开展, 烟叶产质明显提高, 示范区平均产量2 428.5 kg/hm2, 平均产值61 732.5元/hm2, 上等烟比例60.86%, 同比分别提高了11.47、19.13、8.25个百分点, 分别比全县平均水平高出8.62、17.20、18.14个百分点。减工降本明显, 据统计, 起垄覆膜环节降低生产成本300元/hm2;植保环节降低240元/hm2;烘烤成本按照产量2 250 kg/hm2计算, 降低成本787.5元/hm2;以上环节共计减少生产成本1 327.5元/hm2。辐射带动了周边逾200 hm2烟田质量特色的提升, 烟农普遍受益, 共增收40余万元。

3 进一步推进精益生产的思考

五莲烟区在今后烟叶生产过程中需要积极推广成功经验, 充分明确精益生产目标, 加强系统设计, 不断创新探索, 加速推进, 进一步解决烟叶生产管理粗放、用工成本高、质量特色不突出等问题, 持续提升烟叶精益生产水平。

重点在基础支撑配备、作业流程规范、资源合理配置等方面形成合理适用的配套体系, 夯实基础。通过举办培训班、召开座谈会等形式, 持续加强精益生产宣传, 加强精益生产知识培训, 促使精益生产理念更加深入人心;通过不断总结完善, 相信会逐步形成一套持续改进完善、系统规范有效的烟叶生产精益管理长效机制。并将以点带面, 辐射带动, 推动烟叶整体工作水平的全面提升[4]。

参考文献

[1]詹姆斯·P·沃麦克, 丹尼尔·T·琼斯, 丹尼尔·鲁斯.改变世界的机器[M].沈希瑾, 李京生, 周亿俭, 等, 译.北京:商务印书馆, 2010.

[2]冰火, 建利, 江洪东.论烟叶精益生产[J].中国烟草学报, 2014 (1) :1-8.

[3]吴开成, 王暖春, 刘中庆.山东烟叶精益生产的探索与思考[J].中国烟草科学, 2014 (6) :104-108.

3.我的家乡——美丽的五莲作文 篇三

我的家乡在山东省五莲县，是一座风景优美、物产丰富、空气新鲜的小县城，在20xx年还获得了“中国最美丽县”的美称。

我的家乡主要以山为主，到处是耸立的峰峦，著名的有五莲山、九仙山、大青山、马耳山、七连山等，连绵不断的山峰，像孔雀正在开屏，艳丽迷人。春夏季，这里百花齐放、郁郁葱葱，秋季这里丛林尽染，地面一片金黄，可美丽了。

五莲山上奇石林立，景致奇异，构成了一副秀美、险绝的画卷，连宋代的大诗人苏轼都称赞五莲山是“奇秀不减雁荡”。五莲山上有一座有“通天之举”美称的寺院，叫“护国万寿光明寺”;还有一座人工雕刻的“大佛”。这座大佛是在一座山的基础上雕刻出来的，高28.7米，宽17米，被称作“江北第一大佛”，非常雄伟壮观。在每年的`四月份左右，万亩杜鹃花园里姹紫嫣红，漫山遍野的杜鹃花构成了一副美丽的画卷，让人流连忘返。

九仙山里有很多优美、奇特的景点，如靴石、情侣峰、龙潭沟瀑布、孙膑书院等，但我觉得最好的还是九仙山的樱桃，特别好吃，甜甜的、软软的，有红的，有黄的，漫山遍野，挂在树山上，好像一颗颗红红的、黄黄的宝石，特别诱人。而大青山则是一个国际太极拳的圣地，每年都会举办一次“国际太极拳”大赛，有好多外国人参加呢!

我的家乡不仅山美，还有很多丰富的特产，有板栗、山楂、国光苹果、金灿灿的小米等等，可好吃了!

4.美丽的秋天作文三年级作文 篇四

她来到田野上，呼唤白云妹妹，让她飘雨下来，这时，雨飘到绵花姐姐身上，绵花姐姐裂开嘴，哈哈大笑起来。雨又飘到玉米哥哥身上，玉米哥哥使出全身的力气让自己身上金子。农民伯伯看了笑不拢嘴。

秋姑娘来到果园里，顿时，柿子树上的树枝上像挂满了红彤彤的柿子的大灯笼。葡萄忽然长的像紫水晶一样大。黄黄的香蕉像弯弯的月亮挂在天上。她又去了花园，花园里的花有很多很多，红的似火，粉的似霞，白的像雪……

秋姑娘又来到菜地里，忽然，冬瓜长成了一个胖娃娃，正眯着眼睛对着姑娘笑呢！白菜正拿着梳子，在梳理自己的长发呢！

5.美丽的森林三年级作文 篇五

无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的美丽的森林三年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美丽的森林三年级作文1

我的家乡在嵊州，那儿可美丽啦！尤其是森林公园，简直美得像仙境一般！怎么？你不信？那就让我带你去浏览一圈吧！

走进森林公园，就有两棵叫不出名字的树，树枝上长满了粉色的、白色的小花，有的才展开两片小花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小花蕊，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀地马上要破裂似的，树旁是鹅卵石铺成的小路，踩上去痒痒的，好像在给我做脚底按摩呢！继续走向鹅卵石铺成的小路，就有一个辽阔的空地，正是人们跳舞的好地方。

最起眼的就是路边的小池，池水清澈见底，鱼儿在水里欢快地游来游去，水面在阳光的照射下波光粼粼。森林公园的东面有一大片碧绿的草地。地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色的、鹅黄色的野花，姹紫千红的，像一块彩色的地毯铺在草地上，草地上长着许多郁郁葱葱的大树，绿树成荫，好似一个个大凉棚。

你瞧，我们嵊州的森林公园是不是美如画？如果你还想去其他山清水秀、风景优美的地方，我愿意做你的导游哦！

美丽的森林三年级作文2

今天早上，我一觉醒来时，天刚朦朦亮。我想今天刚好是周末，趁不上学的机会出去跑跑步。我把想法告诉了奶奶，奶奶说：“好呀！”。我立刻起床，洗漱完，我们俩手牵着手就一同出去了。

我家门前就是河边，沿着河边我们走了好大圈。一路上，我们有说有笑，不知不觉地走到了森林公园。一到公园里，空气特别新鲜，绿树成荫，树林里的小鸟叽叽喳喳地叫个不停，好像在跟我们到招呼似的；池塘里的水清澈见底，里边还长着嫩绿茂盛的荷叶，还开着鲜艳夺目的小荷花，有时还能听见青蛙在荷叶底下呱呱地叫呢，它好像在说“荷叶在给我遮雨遮阳，多好呀！”在树林深处还有几条弯弯曲曲的小路，走在小路上，我仿佛觉得这些小路跟我玩迷宫一样，真有趣！在草地上，有五颜六色的花朵，还有雕刻的石像，在广场上还有很多中老年人在锻炼身体，有的在打拳，有的在练剑，有的在跳舞，有的在跑步，大家都各有所好，整个公园真是热闹非凡呀！

我觉得森林公园真的好美呀！

美丽的森林三年级作文3

森林是美丽的，一年四季中，森林在不断变化，但它美丽如初，甚至更美。

春天，树木开始抽新芽。小草抬起它那绿油油的小脑袋，想看看春姐姐在哪儿！春姐姐不就在眼前吗？你看这碧绿的草地，还有那美丽娇艳的花朵，不就是春姐姐的杰作吗？啊！春天的森林，真美！

夏天来了，太阳火辣辣地晒着。还好有了这片森林，小动物们才会有玩的地方。你们看那棵杏树，猴子们正在树上荡秋千呢！再把目光转到小白兔的身上，它正在津津有味地吃着胡萝卜呢！再让我们看看山羊爷爷吧！只见它在树下快快活活地乘着凉，唱着小曲儿呢！夏天，森林成了动物们的乐园。

秋天，它像一位美丽的少女，穿着金黄的纱裙，迈着轻盈的脚步，悄悄的来到人间。你瞧！秋姑娘手一挥，树叶便纷纷飘落下来。啊！原来秋姑娘来，是为了给森林换新装啊！

秋去冬来，东风送走了金灿灿的秋天，迎来了寒冷的冬天。动物们都冬眠了，整个森林像沉睡了一样，安静得出奇，没有任何动静。

啊！森林真美啊！森林就像一幅美丽的、会变的图画。

美丽的森林三年级作文4

大夫山森林公园就在番禺市桥的郊外的某一个地方座落。

那是一个山清水秀，鸟语花香，一年四季风景如画，是个美丽的地方。

我最喜欢的是人工湖，听老师说：“那个人工湖是人挖的，所以就叫人工湖。”那里的水很清，清的可以看见水的的鱼、石头……湖水里有许多无颜六色的鱼欢乐地游来游去，有金黄色、红色、银色……真有趣。湖面非常平静，如果有风吹来就出现了许多“皱纹”，好像湖水变“老”了。这时，我不禁想起一句话，就是：绿水本无忧 因风皱面。真美！

那里也有一个风筝场，风筝场里有许多家长教小朋友放风筝。有的一下子学会了，有的还要练一下。这时，天空中就会成了五颜六色的，有粉红、红、蓝、紫、黄……还有许多图案有兔子、狗、小鸟、青蛙、马、老鹰……它们像真的一样。真有趣！

大夫山森林公园真美啊！如果大家有时间就常来这里玩，千万不要错过哦！我喜欢大夫山森林公园！

美丽的森林三年级作文5

森林真美丽啊！

天空一碧如洗，朵朵白云自在的飘着。一群群大雁在天空自由的飞着，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字……远处的山峰高耸入云，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真高啊！森林的确美呀，树木枝繁叶茂，风儿轻轻一吹，树叶发出“哗哗”的声音，像是唱一首快乐的歌。顽皮的小猴子从一棵树上跳到另一棵树上，真厉害啊！风轻轻吹过，小草摆动着脑袋，好奇的张望着世界。小河清澈见底，像一条透明的蓝绸子，静静的躺在大地的怀抱里，又像一面硕大的银镜，照着天空和山谷。河里一只胆小的乌龟，只是碰到了水草，却吓得把头、手、脚都缩到壳里，好笑又可爱极了。野花遍地都是，尽管它们很平常，也没有什么扑鼻的香气，但没有它们的点缀，森林将失去它的美丽。

这样的森林你喜欢吗？

美丽的森林三年级作文6

今天，天气晴朗，阳光明媚真是一个玩耍的好日子，我吃完早餐，兴高采烈地向森林公园走去。来到森林公园一看，天空一碧如洗，小河清澈见底，真美呀！走近一看，一望无边的天空显得那么湛蓝、透亮。时不时有几朵白云飘过，把天空天装点得更加美丽，这时，飞来了一群小鸟，它们有时高飞，有时降落。在远处，连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像是一幅优美的山水画。树像一朵绿色的云，从大地上升起，长得是那么着茁壮、翠绿。一陈风吹过，树发出了“哗啦啦”的声音，好像在唱着美丽动听的歌。绿油油地草地上开满了五颜六色的鲜花，好像给大地穿上了一件花裙子。平静的小河犹如一面的银镜。一群群小鱼顶着水游过来，它们一边游，一边在说着悄悄话。

突然，远处传来了一陈激烈的掌声，我好奇地朝着掌声的方向走去，哦，在公园的假山后面，一群可爱的小动物们正在开森林演唱会。瞧！小鸟在枝头上尽情地歌唱，老虎在展示它嘹亮的高音，其他动物在不停地欢呼、呐喊……

啊！森林公园的美景让我目不暇接，流连忘返！

美丽的森林三年级作文7

在一个美丽的森林里，居住着许多可爱的动物。小狗有一座美丽的花园，松鼠有一片茂密的树林，小兔有一个物产丰富的果园，小熊有一个风景优美的牧场。

春天，小狗的花园里盛开着许多许多瑰丽无比的花朵：红的、黄的、蓝的、紫的五颜六色，美丽极了。>小伙伴们在这里闻着花香，开开心心地玩耍。

夏天，小松鼠的树林里树木长得葱葱笼笼，密密层层的树叶把树林封得严严实实的，挡住了火红火红的太阳，遮住了碧蓝碧蓝的天空。小伙伴们吃着冷饮，舒舒服服地在这里避暑。

秋天，小兔的果园里果子丰收了。苹果香香的，菠萝甜甜的，梨树上挂满了又黄又大的.梨子，就像一个个圆圆的小灯笼。小兔摘下来给大家尝鲜，朋友们都说“好吃，好吃！”

冬天，小熊的牧场里可热闹了，各种各样的粮食都堆成山啦！小熊把小狗、小兔和松鼠请到家里一起迎接新年。大家吃得肚子圆鼓鼓的，像个大皮球，连走路的时候都摇摇晃晃的呢！

小动物们相亲相爱地生活在一起，分享着源源不断的快乐！

美丽的森林三年级作文8

星期天，爸爸和妈妈带我去一片森林里玩，那里的景色可真美丽啊！

晴朗的天空蓝得一碧如洗，像一条丝手帕，朵朵白云自由自在地飘着。远处连绵起伏的山峰，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。树木枝繁叶茂，风儿吹来，树叶发出“哗哗”的声音，像在唱一首快乐的歌。大树脚下，小草青青的，大片大片满是的，像是给树林铺上了地毯。不知名的野花儿像赶集似的聚在一起，竞相开放，摆出各种姿势，好像也在等着白云们的欣赏呢。一条清澈见底的小河小河穿过树林缓缓地淌着，阳光照在水面上，像洒了满河的金子，直晃人的眼。

一群活泼可爱的小鱼在水中窃窃私语，有的还在捉迷藏呢！小蝌蚪也来了，它们在水中摆动着小尾巴游来游去，多么像一个个小逗号！

啊，森林真美呀！

美丽的森林三年级作文9

星期六下午，我们晨刊小记者去华山森林公园采风。

来到华山森林公园，我不禁感叹，这里的风景真美啊！首先映入眼帘的是枫树，山上全是枫树，树叶红中带黄，一片一片，亮闪闪、金灿灿的，好漂亮啊！我不禁感叹大自然的伟大。

穿过树林，我们来到了永宁崮。永宁崮有红门、南天门、西天门。关于永宁崮还有一个神话故事呢：泰山奶奶在此休息，感到鞋里有沙子，便倒出来，形成了永宁崮，神奇吧！

游完永宁崮，我们一行来到了美丽的白龙潭。潭水波光粼粼，清澈见底。关于白龙潭也有一个美丽的传说：白娘子酒后现了原形，把丈夫许仙吓死了，便想办法找解药救许仙。她来到白龙潭，发现水里倒映着一棵灵芝仙草，她终于找到了灵芝仙草，救活了许仙。

看着美丽的景色，听着一个接一个的神话故事，不知不觉就到了返程的时间，我们怀着恋恋不舍的心情，坐上了返程的大巴车。

美丽的森林三年级作文10

一天晚上，我做了一个梦，梦见我来到了一片郁郁葱葱的大森林里，那里空气格外新鲜。

大森林里的树木好多好多啊！有松树、柏树、还有形状好看的美人松，那百年老树长得又粗又大。树下还有片片的草地，小草长得碧绿碧绿的，花蝴蝶在美丽的花丛中翩翩起舞。小鸟们在树枝上唱着优美的歌曲，小松鼠在林间跳来跳去。机灵的小猴子也在树上蹦蹦跳跳的，小鹿在溪边喝水，我也忍不住喝了一口，啊，真甜呀！

我开心地往森林里面走去。突然，我看见了一只小鹿跑进了一间小房子里。我就在外面听他们在说什么，小鹿说人类又开始伐木了，大象和我的家人都被人类杀害了，人们把大象价值连城的牙都拿走了，我们一定要保护好森林呀，说着说着小鹿伤心地哭起来。是呀，森林是二氧化碳的吸收器，氧气的制造厂，被称为“天然的氧吧。”我们人类更应该保护好森林家园啊！

我又往前走，走着走着，突然又看见了一只老虎，吓得我大声喊妈妈，惊醒后，才知道是一场梦啊！

美丽的森林三年级作文11

春天到了，大树长出来了青绿色的小嫩芽。地上长满了小草，像是给大地上了地毯。天空中飞着大大小小的鸟。鸟儿们在树上搭好了窝。鸟妈妈正在照顾小鸟儿们。

夏天到了，树上的叶子长得很茂密，连一点点阳光都很难透下来。树上、小灌木从里长满了许许多多的果实。

秋天到了，树叶变成了红色、紫色。黄色······一阵风吹过，一片片叶子从树上落了下来，就好像花蝴蝶在迎风起舞，姿态万千。小草慢慢的枯萎了。松鼠忙着收集松果，准备冬天的粮食。

冬天到了，很多树已经变得光秃秃的了。只有柏树、杉树、松树的叶子还是翠绿色的。不久，森林被一场大雪覆盖了。树变成了银色，小溪的变成了冰棍了。整个森林就是像成了一个雪白白的童话世界。

森林真是太美了！

美丽的森林三年级作文12

在我的家乡里最美丽的地方，那就数森林公园了。森林公园里面休闲、娱乐项目应有尽有，规划也别具一格，可谓是我的家乡里的一颗璀璨的明珠。

它位于白城市的西南，占地大约10公顷。正门是西大门。从西大门进去，往北走，那里就是森林公园的风景区了。往风景区里面走，你会发现有一个花坛，花坛中间那朵小花极为美丽，好像是被一群女仆伺候的高贵、乖巧、可爱的小公主，美丽极了！还有许多小蝴蝶在那些小花中间翩翩起舞，好似一些顽皮的小精灵在花丛中嬉戏，可爱极了！越过花坛再往前走，就是森林公园最美的地方——荷花池。荷花池里的荷花盛开，有粉色的、白色的、黄色的……，五颜六色，可美丽了！那翠绿的荷叶挨挨挤挤，像一把把绿伞，给游人们带来一丝丝凉意。

从西大门进去，往南走，那里是孩子们最喜欢的地方——游乐园。游乐园里面有好几座大型的淘气堡，里面充满了孩子们的欢声笑语；游乐园里还有惊险、刺激的海盗船；还有令人恐惧的幻城堡……。

这些只是森林公园景物的一小部分，还有许多迷人的景物和娱乐设施没有一一介绍。你要是真的喜欢我们的森林公园，就亲自来看一下吧！

6.三年级作文教学的点滴体会 篇六

一、收集材料, 让学生有话可写

小学生在写作过程中面临的最头疼的问题是没有东西可写, 搜肠刮肚也挤不出点东西来, 正如俗话所说的“巧妇难为无米之炊”。同样, 一个人头脑中储存的东西少, 生活素材过于单薄, 要写好作文也是不可能的。再加上学生年纪小、知识面窄这些客观因素的束缚, 促使我们这些教育工作者要多想些办法进行教学。

首先, 积累材料, 让学生从周围的生活环境中去撷取, 仔细观察周围的世界。如三年级上册课文园地一, 写自己的课余生活。在教学中, 我结合综合性学习, 引导学生把自己的课余生活记录下来:整理自己的房间、学煮面条、和小伙伴捉迷藏、画图画……为了让学生人人参与, 我还有目的、有计划地组织学生做一些喜爱的游戏、活动。通过这些游戏和活动引导学生把自己的所见所闻和感兴趣的话题记录下来。我就以此为契机, 引导学生写下自己的收获和感受, 要求边记录边整理资料, 准备和同学交流。让学生在玩中学写, 调动了学生的写作兴趣, 也拓宽了学生的写作空间, 充实了学生的习作素材, 习作训练充满轻松愉快的气氛, 使学生由“要我写”变为“我要写”。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾带领学生到自然界去观察、感受、体悟, 启迪学生捕捉文思, 这对我们很有启发。我们要时常带领学生进入生活的五彩世界, 在亲身体验中有所感受。如三年级下册课文园地一, 写家乡的景物。自然界中美的事物是到处存在的, 只是缺少发现的眼睛。在习作前, 我布置学生利用周末在家长的带领下到附近的公园、景区……游玩, 用相机、小册记下自己觉得美的景物。因为有家长的指点, 学生的观察显得有目的性。当然, 作为老师, 我也没闲着, 用相机拍摄、录制景物, 再制作成课件。在习作指导时, 让学生展示交流自己收集的素材, 又有课件的辅助, 学生进行书面表达就下笔如有神了。这样, 既可避免作文课的单调、枯燥, 又能使学生逐步做到“我手写我口”。既让学生积累了素材, 又调动了学生的积极性, 还发展了学生观察周围事物的能力。

二、发挥榜样作用, 激发学生的写作情趣

现在的小学生, 大部分是独生子女, 由于生活阅历较为浅薄, 看问题较为片面, 缺乏深思熟虑, 遇事总是争强好胜, 决不服输, 你好我要比你棒, 于是我就利用学生的这一心理特点, 树立典型, 设立展示台, 印发优秀习作, 借助竞争机制, 激发学生的写作热情。

在作文教学中, 每一次写完作文, 我都会让学生互相传阅讨论, 组织学生点评, 从中推荐一些作文, 让他们认真抄写并贴在展示台上。由同学先评, 好的作文要写出简单的评语, 每个学生根据自己的生活感受和看法, 写一写评论, 大多学生从习作者字写得怎么样、语句是否通顺等方面去谈, 但也有些学生涉及其他内容。据此, 我再作详细评讲, 肯定他们的成绩, 于是, 好的作文就这样被学生基本确立了, 习作被选的学生很高兴, 他们看到展示台上有自己的习作, 心里增加了自豪感。没被选上的学生, 先是羡慕, 后来也想上榜, 那种欲望是十分强烈的, 学生都盼望着上作文课。可见, 利用学生争强好胜的心理来激发他们的写作激情, 这条路径是可取的。

三、参与生活、阅读, 扩大写作空间

学生的生活方式是十分单调的, 几乎是“两点一线”, 生活在这种封闭的圈子里, 是激发不出学生的写作热情的。三年级下册课文园地五, 写写父母对自己的爱。在习作教学前, 我就引导学生结合综合性学习, 了解父母关心爱护自己的事情。还让学生从《智慧背囊》中找出相关的文章进行阅读。做好摘录, 让学生把相关的素材读给父母听, 并请父母提出意见。为帮助学生打开思路, 教学中, 我还引导学生回顾本单元学过的课文和阅读中接触的相关文章。大部分学生都能把事件有条理、具体地写出来。有的学生还想到爸爸妈妈每天要上班, 回家要做这么多的家务, 还要关心爱护自己, 是多么辛苦啊。表示今后要努力学习, 帮做家务, 以报答父母的养育之恩。学生正是从亲身的体验中去获得这一感受的。可见, 引导学生五官开放, 心怀激荡地感受, 在一个情、声、色、味俱全的世界里获取种种形象, 从而来丰富感受, 强化感受, 激发学生的写作热情, 提高写作能力。

教写作文就如同教做一道好菜, 必须有充分的材料准备, 对用餐人的喜好和菜色的属性有所了解之后, 再按照各种材料的入锅先后顺序和时间控制, 最后再加以装盘, 才能做出一道精致味美的好菜。总之, 作文教学要积极、有序地培养学生观察生活, 积累材料, 培养他们善于体悟自己天真心灵中激起的波澜和吹皱的涟漪, 捕捉自己稍纵即逝的闪光的跳动, 激发起写作热情。

参考文献

7.美丽的校园三年级作文 篇七

美丽的校园三年级作文1

每一个人都有自己的母校，我的母校是“钧台中心小学”。那里一年四季风景秀丽，美丽如画，是我们安心学习，快乐成长的摇篮。

校园四季景色各有不同，正如诗句：“风光不与四时同”呀!

校园的春天里，春暖花开，温暖的阳光照在教室里，同学们面带着笑容，在教室里认真地听老师讲课。下课时，同学们纷纷跑出了教室，有的人在花坛边看着刚刚盛开的桃花;有的伸手去摸嫩嫩的花瓣;有的小伙伴一起做游戏。春天的校园还下着柳絮雨，调皮的小种子落在同学们的脸蛋上，惹得哈哈大笑!上课铃响了，同学们恋恋不舍地走进了教室。

夏天悄悄地来到了教室，她把大树用力向上拔，然后用她的魔法棒使水池里的荷花慢慢开放。天气变得越来越热，同学们的脸蛋滚热滚热的，操场干的仿佛要裂开了，知了爬在树上不停地叫着，仿佛在说：“热死我了，热死我了……”大家换上了短袖，短裤在树荫下快活地玩了起来。

炎热的太阳被秋公主用衣袖遮住了，她把凉爽的秋风吹向大地，人们脱了短袖，换上了大衣。校园里十分安静，只听到同学们朗朗的读书声。校园的果树上结满了硕果累累的果实，落叶在空中飞舞，我们踩在落叶上发出“咔嚓，咔嚓”的响声动听极了。校园里仿佛下着树叶雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飞舞，真漂亮!

冬天，雪花飘飘洒洒地飞落下来，不一会，校园的房顶，大树，地面到处是白芒芒的，像是盖上了一层厚厚的棉被。学校刹时就变成了银装素裹的白色世界，整棵树看起来像仙女在手舞足蹈。下课铃一响，同学们冲出教室，抓一团雪捏起了小雪人，有的玩起了打雪仗。虽然天气十分寒冷，但是孩子们的心是暖暖的。

这就是我们温馨的母校!

美丽的校园三年级作文2

秋风轻轻吹拂着大地，我们又回到了美丽的校园。经过一个暑假我们的校园又变得更加靓丽了，接下来就让我带你们参观一下吧!

一进校门，迎面矗立着一尊孔子塑像。孔子塑像是用白色大理石做成的，下面是褐红色大理石做成的基座。在基座正面刻有孔子的生辰和博学善思四个金色大字，意思是让我们努力学习成为一个知识渊博、乐于思考的人。孔子塑像后面栽种有四季常青的椰子树和铁树，还有娇艳的月季花，让孔子塑像这一个小小的花坛变得更加庄重大气，却又不失活泼。孔子塑像的两旁，还有美丽的樱花树。每当春天来临的时候，两旁的樱花树竞相开放，那粉的、白的、红的花瓣纷纷飘落下来，像是下了一场梦幻“花瓣雨”，美极了!

再往西走，就是我们的大操场了。从远处看，那软软的草坪就像一片绿色的海洋。一阵微风拂过，一棵棵小草随风舞蹈，美像是在对同学们说，快来玩吧。下课了，同学们在“海洋里”蹦啊、跳啊、唱啊，欢乐无比。大课间开始了，如果你站在楼上，那么你就会看到另外一番景象：操场上，我们在跟随音乐做国学武术操，同学们动作整齐划一、精神抖擞，那场面极其壮观!

在操场主席台的东侧还有一个小花坛，里面有两块淡黄色的大理石景观。竖着的那块大理石上面写着“志存高远”四个红色大字，不断提醒我们从小树立远大理想，朝着理想不断努力，长大了才能有所成就。横着的那块大理石上刻着东晋大诗人陶渊明的一首诗：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”是啊，时光匆匆，岁月不待人，我们应该珍惜现在的美好时光，好好学习，不让将来的自己后悔。

这就是我们校园，一个充满乐趣、实现梦想的校园。我喜欢这个美丽的校园!

美丽的校园三年级作文3

校园，是大家都很熟悉的地方。今天，让我来说说我们的校园吧。

春天，冰雪化了，小草在雪下沉睡了一冬，睡醒了，睁开了它那惺忪的双眼，探出来她那嫩绿的小脑袋，左瞧右瞧，似乎对世界充满了好奇。小鸟欢唱着，叽叽喳喳地好像在通知人们：“春天来了，春天真美”!教室传来了朗朗的读书声，仿佛也在赞美这春天。

夏天，草儿们长得郁郁葱葱，深绿的草坪像地毯一样平坦又柔软。一阵微风吹过，树叶沙沙作响，恰似在为盛夏欢唱，歌颂这美丽而充满激情的美景。“叮铃铃”，下课铃响了，孩子们好似鸟儿般飞出教室，来到操场上，享受这夏日的欢乐。树影婆娑，重重叠叠的枝丫，漏着斑斑点点的细碎的日影，凉亭下，走廊里都是同学们乘凉嬉戏和读书的好地方。

秋天，小草变黄了，树叶也穿上了金黄的衣裳，落在地上金黄的树叶，踩上去沙沙作响。天真的我们在树叶上踩来踩去，跳来跳去，整座校园变成了童话般的音乐世界。白云姐姐吹着风，树叶就飘起来，风儿停了，树叶就悠悠地落下，好似童话中的天女散花。可树叶刚落下来，白云姐姐又吹来一阵风，可这股风大得把白云姐姐自己都吹跑了。在校园抬头望天，可真是天高云淡啊!秋天是一个硕果累累的季节，也真是一个浪漫温情的季节。

不知不觉，冬天来了。孔子曾说：“有朋自远方来，不亦乐乎?”确实，这个“朋友”的到来别提有多开心了。同学们有的堆雪人，有的打雪仗，有的坐在板凳上讨论着什么，校园里充满了欢声笑语。我们的欢笑吓着了小鸟，又吓跑了冬日的严寒。

我们的校园一年四季如诗似画，真是美丽极了!

美丽的校园三年级作文4

我们的学校座落在锦江河畔，是一个风景优美的地方。校园的风景线数不胜数：有干净的绿荫校道，有美丽的大花坛，有开得正旺的炮仗花，和缤纷的花架廊……接下来让我带你们参观参观吧!

从学校的西门口进入，就走进了教育城小学。沿着干净而又整洁的校道向前走，可以看到旁边种着许多的小叶榕，开得郁郁葱葱，茂盛的叶子随风飘扬。小叶榕真像一个个运动员，从门岗到新综合楼，两边都是它们飒爽的英姿，一年四季都坚定地站着，每天早上都高高兴兴迎接我们上学，晚上又开开心心地跟我们说再见，陪我们度过了小学六年的好时光。走过了一段校道，再向左拐，就来到了少年宫的大草坪。草坪上绿草绵绵的，只要你脱开鞋子，把小脚丫踏上去，就好像有调皮的小动物正在挠你的脚板，怪舒服的。

再向前走，登上阶梯，就来到了我们升旗的广场，升旗台上飘着一面五星红旗，显得学校特别庄严醒目。

参观完广场后，我们沿着一条弯弯曲曲的小路，就来到了篮球场，再往前走，便是我们学校最有特色的花架廊了。花架廊最好看的花就要数炮仗花了。远处一看，炮仗花就像一团熊熊大火正在燃烧;再靠近一点，就可以看到一片片的炮仗花连成了宽阔的红色花海;半开的炮仗花就像害羞的小女孩用手遮住了半边脸;全开的最漂亮了，像小孩一样绽放出天真的笑脸。花骨朵饱胀的就要爆发出来了，颜色真是红得可爱。每到放学时间，总会有那么一群小伙伴不约而同地来到这里，说的说，笑的笑，也有些爱学习的同学背倚着树根坐在椅子上聚精会神地看书。

再往回走，穿过教学楼二的大厅，来到了山茶花盛开的地方，每当走到这里，看到了五颜六色的花朵，并伴随着一阵阵宜人的清香扑面而来。

然后，再往前走，穿过教学楼一的大厅和一条小道，就来到了图书馆，这里是我们大家阅读的好去处。每当吃完晚饭，同学们都陆陆续续地进去看书，每天傍晚都是坐满人的，有的在安静看书，有的悄悄讨论问题，也有专门抄记知识笔记的……这可看出我们同学很热爱阅读和学习，我们学校充满了书香气息，是一个欣欣向荣的文化校园。

月色溶溶的晚上，漫步在教育城小学的校园里，时不时传来了朗朗书声和清新花香，你难道不被这里的一切深深陶醉吗?

美丽的校园三年级作文5

我们的校园非常美丽，校门旁边美丽的移动书屋也只是冰山一角而已，我就给你们简短地介绍一下。

先从校园的大门开始，向左看，就是我们的移动书屋。它从远处看就是个小棚子，里面放了很多书，每天放学的时候会有很多同学在这里看书。继续往前面走，便是兔子屋，它是在2014年9月份开放的。因为老师让我们看《爱丽丝梦游仙境》，是电影题材。往下走，就是我们的小篮球场。低于四年级的班就在那进行班际赛。旁边是巨大的篮球场和足球场，即使是近视的人也能从飞机上看见。校队也在那比赛，当从飞机上看到下面有两个颜色的小点在飞快的追着追一个白色的小点时，那会多好玩那!篮球场的篮筐很高，最少有四米。足球场也很大，得有60米。足球校队平时也是在那里比赛，如果从飞机上看，就是看到两种颜色的小点在飞快地追着另一个小点，那会有多好玩啊!草地非常绿，很多同学在课余时间也喜欢到上面玩耍。足足球场旁边是塑胶跑道，学校每年的校运会跑步比赛便是在这里进行的。

随着一群学生的脚步声我们来到了教学楼，里面时而传来朗读的声音，时而传来辩论的声音……教学楼一共有五层楼，24间教室。分别在教学楼的前四楼，每间教室有约32名学生，共700多名学生。在教学楼的首层有一个漂亮舒适的图书馆，同学们都很喜欢到这里来看书，图书馆里还有个小阁楼。出了图书馆，就是风雨操场，下雨时我们就在那里运动。还有特别要说的是在教学楼每层楼的走廊上都种了杜鹃花，到了每年春天时便开满紫红色的花，非常漂亮!教学楼旁有一个沙坑和一个30米长的跑道用于助跑。继续走着走着，不知不觉地就回到了大门……

我们的校园是不是很美丽呢?你是不是也喜欢呢?欢迎大家到我们学校来参观。

8.美丽的秋天三年级作文 篇八

秋天的风像个魔术师。它来到果园里，簌簌吹了一口气，苹果、橙子、葡萄、鸭梨。都成熟了。鸭梨金灿灿的，像一盏盏灯笼；葡萄紫红紫红的，像一颗颗闪着光的宝石；还有苹果，红彤彤的，像一张张害羞的小脸。

秋天的风像个精灵。它来到花园里，把菊花、桂花都吹开了。桂花小小的，黄黄的，散发着浓浓的香味儿。菊花一大朵一大朵，金灿灿的，香气却是淡淡的。

秋天的风更像一个画家。它把田野改了模样，它把山林换了色彩。它把叶子染成了黄色和红色，还有一些叶子，仍然倔强的绿着。

9.三年级作文起步教学的思考与实践 篇九

教学活动中, 我们要根据课程要求和三年级学段学生的认知特点进行教学定位, 在作文教学的起步阶段, 一定要为学生提供明确的目标, 让学生明白学习作文是为了什么, 避免学生因为没有学习目标而茫然地学习, 也不利于学生养成良好的学习习惯。

三年级学段作文起步教学的重要性, 在教材中也有所体现, 为了更好地帮助学生作文起步, 在教材中设置了习作环节, 例如, 苏教版三年级上册习作二, 主题是“我的自画像”, 这对于学生来说非常有意义, 以作文习作的形式为自己画“自画像”, 如何用文字进行自我介绍, 突出特点且让人印象深刻, 让学生对写作产生浓厚的兴趣。在这个主题下, 要明确学生的写作方向, 首先为自己画一幅画像, 考虑应当如何构图, 同时考虑自己有哪些特点, 长相方面和身材方面的特点应当如何刻画。其次联系到写作上, 用文字描述自己, 应当按照一定的顺序, 否则读者很难从文字中抓住重点。

为了让学生明确写作的目的, 可以通过写作要求的形式让学生进一步的了解。“我的自画像”要求学生按照要求进行自我描述, 按照外貌、身材、衣着、性格和爱好等有条理地写作;其次还要求学生能够抓住描写的重点, 所写的作文让读者能够通过文字进行识别。通过写作要求指导学生有目的地进行练习, 学生在练习中也能更好地掌握写作技巧。

二、丰富教学活动, 激发学习兴趣

三年级学段作文起步教学对于学生来说可能还存在一定的困难, 毕竟学生对于初接触的东西需要一定的学习兴趣。让学生对写作感兴趣而不是产生抵触感, 是作文起步教学的重点, 如果学生不愿意或者害怕写作, 学生又怎么能够主动地进行学习。

三年级学段作文起步教学为了调动学生的积极性和写作兴趣, 要注意多样化的教学活动与写作实践相联系, 遵循兴趣教学的第一原则开展更多能够激发学生兴趣的教学互动。在互动中引导学生进行观察感知, 让学生产生想要写作的愿望, 再让学生进行习作练习, 形成思考观察和实践的学习链。

开放性习作环节最能增强学生的写作兴趣, 没有固定题目的限制, 教师可以通过多样化的方法引导学生进行观察和思考, 先让学生在内心有表达的欲望, 再指导学生有序地习作, 课堂气氛轻松, 也让学生更喜欢写作。“我手写我心”是作文写作的追求, 三年级学段作文起步教学也一样, 先让学生感受和思考, 再通过作文的形式表达内心的感受。比如, 教师组织学生室外进行“两人三足”的比赛, 学生在比赛过程中对合作肯定深有体会, 克服了重重困难最终以整齐的步伐冲破终点, 学生肯定是充满喜悦的。之后就可以安排习作让学生先描述活动内容, 可以突出活动中让人印象深刻的一幕, 锻炼学生描述的写作能力, 然后要求学生写出活动的感想, 这也是学生最想表达的内容。学生可能描述友情, 也可能描述胜利的喜悦, 总之是让学生写自己想要写的内容, 学生有想要表达的欲望非常重要。

三、注意巩固基础, 重视写作方法

三年级学段的学生在学习作文时, 就像一个蹒跚学步的孩子, 如果教师不进行有效的引导, 学生始终是在“乱爬”, 没有目标也没有帮助, 学生始终是迷茫的状态, 这样进行作文的起步对于学生来说非常不利。作文起步不仅要让学生掌握写作技巧, 更要为学生打下坚实的作文基础, 教师要进行有效的引导尽快地帮助学生掌握, 让学生在指导下逐步形成良好的写作习惯。

1.指导学生进行观察。观察是学生进行作文起步的关键, 只有细心地观察, 学生才有写作的素材。比如, 三年级上册习作三的主题, 要求学生描写景物和动物, 很明显需要学生先观察景物和动物, 才能构建整个作文。那么这个观察不是无序的, 教师需要指导学生如何有效地观察, 先观察景物营造背景, 在观察动物为背景增添元素, 这样观察学生更容易在心中形成图画, 习作描写时也更加细致。

2.指导学生进行思考。除了从观察中获取写作材料, 有时还需要学生发挥想象力进行创作, 创作也是作文创作的源泉。所以在培养学生观察能力的同时, 还要强化学生的思维能力, 发挥学生的创新意识, 为习作增添不少色彩。比如, 三年级上册习作二“我的自画像”, 如果只是生硬地刻画外貌身材等, 对于读者来说比较容易分辨, 但是内容的平淡可能很难突出个性。教师可以引导学生发挥想象力, 通过比喻、夸张等手法来丰富习作的内容。描述五官时, 考虑到个性特点, 可以用新奇的比喻给人留下更加深刻的印象, 这样写出来的作文内容才会更加丰富、更加生动。

参考文献

[1]季小敏.搀、扶、帮、带:小学起步作文教学初探[J].小学教学参考, 2014 (16) .

[2]赵华.浅谈如何优化小学作文教学[J].现代阅读:教育版, 2013 (03) .

10.美丽的秋天三年级作文 篇十

有一次我和公公、婆婆去爬山。到了山顶我一抬头呀!农民伯伯的稻谷丰收了。从远方望去就像一片金色的海洋。

枫树也变红了。风一吹一片片枫叶像一封信寄给小动物们好像在说：“小动物们快把粮食收好要准备过冬了”。 农民伯伯的玉米也丰收了。一个个玉米堆在家门口真像一座小金山漂亮极了!突然我看见了一棵又高又大的柿子树一个个橙黄色的小灯笼挂在枝头可爱极了!我真想尝一口呀!有一位农民伯伯好像看懂了我的心思急忙给我摘了一个柿子说：“来尝尝我们的劳动成果吧!”我迫不及待地把柿子拿过来吃了一口呀!可真甜呀!而且还带有一股淡淡的清香。好吃极了! 秋天可真美啊!我喜欢秋天。

11.美丽的沙滩-三年级作文 篇十一

中午，大海和沙滩上都有许多的人。他们在沙上坐着、躺着晒太阳。有的在沙里挖坑，有的坐在坑里，还有的在挖小虫子。在海上，还有高手在冲浪时站立在滑板上，大浪冲来，那个人一跳躲过了一个又一个的大浪，但到了最后，还是掉进了水里。

在沙滩上，我把那湿的沙和干的沙混合在一起搭了一座小桥，捏了一下，它竟然没倒，不禁感叹：混合在一起的沙真厉害！过了一会，我把湿的沙和干的沙先后放在一个桶里揉，又混合在一起了。

傍晚，天上出现了美丽的晚霞，那迷人的晚霞有红的、橙的、黄的，多美丽，傍晚时的晚霞真美！仿佛给大海披上了一件红纱。

这时，海上的海风是多么得清凉、清爽呀！海的味道依然留在我的衣服上，依然留在我心中的大海上。

12.美丽的五莲三年级作文 篇十二

静下心来想, 孩子们到底为什么不爱写作文呢?到孩子们当中了解, 到孩子们的作文当中寻找答案, 我发现了问题所在, 于是, 我这样去做——

一、降低评价标准, 让孩子们不再“望文生畏”

三年级的同学, 刚刚接触习作。不论教材, 还是老师, 一般只要求写一至两个自然段, 只要文通字顺, 就可以算是不错的习作。新课标明确指出小学作文的要求:“写作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔, 乐于表达, 应引导学生关注现实, 热爱生活, 表达真情实感。”这一系列的要求, 不是要求孩子一天两回就达到的要求, 是他们在完成了一定量和周期的作文训练后达到的标准, 而我们的作文训练, 一下子要求达到这些, 显然有些急于求成了。面对令人头晕目眩的作文, 各种各样的学生例文、作文集层出不穷, 这些佳作多半是沙里淘金, 经历了老师、家长、编辑一遍又一遍的修改、润色, 儿童原生态的习作痕迹已经难觅踪影, 透露出浓重的成人味与文学味。这些佳作, 对“拔高”作文要求, 也起了推波助澜的作用。

面对学生的习作困难, 我鼓励孩子们放胆写, 自由写, 尽可能地不拘一格地写, 想怎么写就怎么写, 只要写出了一些句子, 特别是只要写得长, 哪怕是记了流水账, 也都给“优”的评价。目的只有一个, 鼓励表达, 而不求规范和工整;尽情表达, 而不求言辞优美和妥当;真情流露, 而不求语法精美华丽等。看一篇评为“范文”的习作——

上学第一天, 妈妈说:“老师发书的时候, 一定要小心, 不要把书弄脏了, 而且不能把书撕坏了。因为书是重要的东西。”我对妈妈说:“我知道了。”我上学去了。

——《我心爱的书》

全文含标点仅72字, 原文甚至连标点也不够准确, 但我确认这是篇好作文。有事件, 有人物和语言对话, 有感受等。对于刚学作文的孩子, 这难道不是优秀的习作?

二、营造童年生活, 让孩子们能够“有米下锅”

孩子们写作文, 当然得写他们熟悉的童年生活和感兴趣的内容。但问题是, 我们的孩子, 今天经历的童年生活太少了。孩子们多半生活在家里、学校、补习班, 他们难得有一点自己的时间, 自己的活动, 自己的快乐。没有童年快乐的经历, 他们写不出童年的快乐;没有童年自由的生活, 他们写不出那种自由的感觉;缺乏对世界和社会的观察, 他们看不到这个丰富美好的世界, 所以他们落笔写事, 不外乎借东西、生气、一些课间游戏等。由于孩子们被大量的功课压迫, 他们的课外阅读也很短缺, 所以他们的习作很容易让人觉得空洞无物, 内容简单。没有童年的一代孩子, 如何写他们的童年生活呢?一句话, 无米下炊, 是他们习作面临困难之一。

于是, 我努力地在班级和校内外, 开展各种各样的活动, 营造儿童生活。这学期, 我们就布置孩子们在春天里捉昆虫, 种豆豆, 做小实验等。课堂上, 也开展各种各样的小活动, 如捉“虫子” (消灭错别字) , 小比赛等。这些活动, 在丰富他们的童年生活的同时, 也提供了习作的内容, 激发了习作兴趣。教育专家通过对比中美教育, 指出美国教育是把整个世界搬进校园, 给孩子当教材;中国孩子以教材为整个世界。以知识为本的学习观教育观, 很大程度上已经限制了中国孩子的眼界和未来成长的空间。

此外, 我还指导孩子们认识自己, 了解老师, 感受父母, 写他们熟悉的陌生的人, 尤其强调写他们的课外生活, 校外生活, 写他们学习之外, 怎么玩耍, 怎么参加活动等, 这样, 一批反映了童年生活的习作, 就生动地呈现出来。

三、简化表达技法, 让学生们努力“有法可依”

刚学作文, 孩子们当然对于作文既喜欢又害怕。喜欢, 毕竟他们才开始接触;害怕, 是因为他们确实缺少训练。而作文, 如果没有充分地说写训练, 没有一定语言文字表达基础, 写出文通字顺、精彩生动的习作, 是不可想象的事。

在习作中, 我确实发现有些孩子对于作文, 畏于技法, 即无法用语言和文字写人记事。于是, 我努力地把习作中的一些基本方法, 编成口诀教他们加以应用, 如写人物, “字数不够, 对话来凑”, 有人就有语言, 哪有不说话的人呢?“特点不明, 故事作证”, 写人不就是以事见人见精神吗?

经过一段时间的训练, 孩子们越来越爱习作。作为他们的语文老师, 每每读到那些充满了童真童趣的习作, 也都会由衷一笑, 甚至忍俊不禁, 常把优秀习作推荐给同学们传阅。

此外, 我还为孩子推荐了大量的充满童真童趣的儿童文学作品, 开展丰富的课外阅读。这样, 有生活, 有作文窍门, 有了丰富的课外生活和阅读, 我们班的孩子, 越来越喜欢习作。有时, 他们写的那些芝麻粒儿事, 真好玩, 下面是一个孩子的周记片断:

今天下午就到写周记的时候了, 左老师的话音刚落, 下面就传来了一片叹气声, 大家都有点不想写周记。

左老师看了看下面的同学, 说:“不想写周记啊?不想写, 也可以。”“可以?”我在心里想, “可以不写周记?”左老师看着我们惊奇的表情, 又说:“但要写出5条为什么不想写周记的理由, 上面开头空头, 结尾也空着, 留老师来写……”这……五条!我又在心里想到, 我只能写出一条……不不不, 我不要这样, 我会写出来的, 哪要这种办法呀。我觉得写作文不是什么难事, 这只是没办法的办法。我回忆了一下这周的事情, 准备迎接下午 (写周记) 的挑战……