文明就在我们身边教案

文明就在我们身边教案（共16篇）

1.文明就在我们身边教案 篇一

文明就在我们的身边

坪山小学四年6班级 彭梅

指导教师 金 山

泱泱中华，我国素以“礼仪之邦”著称于世，讲“礼”重“仪”是中华民族的传统美德。在我国向世界开放的今天，礼仪不仅体现出丰厚的历史文化传统，同时更富有时代的新内涵。讲文明礼仪，传优良美德，创和谐人文学校，是我们义不容辞的责任。

有一个晚上，我们小区发生了这样的事情。凌晨两点多的时候，我被一阵吵闹声惊醒了。只听见“噼里啪啦”的麻将声和一阵喧哗声。我模模糊糊听见：“打麻将啊！神经病啊！打麻将啊！吵死人啊！„„”这声音很响亮，似乎是用高音喇叭说的。我吓了一跳，是什么回事呢？原来住在十楼的几户人家经常打麻将打到深夜，影响了其它住户休息。一住户非常不满，今晚终于忍不住大声喧哗起来，以致整栋楼的住户都被吵醒了。这样一来，我们的小区就变得不得安宁，这确实不是文明的行为。

那一天，我在公园里玩。一个年轻人看到地上有点纸屑，主动把纸屑捡起来投入垃圾桶。后面一个小女孩看见了，也把身旁的纸屑捡起来扔进垃圾箱。前面的年轻人起到榜样作用，影响了小女孩，让小女孩也加入文明行列。

作为社会小公民，我们要敢于跟不文明的行为说不。礼仪是文明的使者，是金色的种子。做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。

其实文明就在我们的身边。文明只是举手之劳，我们轻易就能做好。我们应该为社会的文明贡献我们的力量。只要我们每个人迈出一小步，社会就会迈出一大步。文明离我们很近很近，近得触手可及。只要我们每个人从小养成讲文明的习惯，我们就能成为社会的好公民。

为文明加油，我们一起努力！

2.文明就在我们身边教案 篇二

突然, 一股难闻的酸臭味弥漫了整间教室。同学们有的捂住鼻子, 有的皱起眉头, 还有的连声抱怨, 教室里顿时乱成一锅粥。我左顾右盼, 突然看见了皱着眉头的小贤同学, 还有地上一堆黄黄的、黄中还透着一些米粒的呕吐物。我一下子就明白了:原来他呕吐了。正当我犹豫着要不要去帮忙时, 已有好几个同学蜂拥而上把呕吐物清理干净。

我看着这一个个忙碌的身影, 陷入了沉思:他们平时都不善言语, 可一旦哪一个同学生病了, 需要帮忙了, 他们都能毫不犹豫地伸出了援助之手, 真是令人深受感动啊!

我想, 小贤一定为能有这么多关心自己的好同学而感到高兴。同时, 也为自己感到惭愧。我暗暗下定决心, 今后不管发生什么事, 都要让我的行动对得起胸前的红领巾。

3.美就在我们身边 篇三

教育家陈鹤琴认为：“怎样的教育环境，就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”重视民间艺术欣赏教育环境的创设，精心营造浓厚的民间艺术欣赏氛围，发挥环境对幼儿情感和认知上的熏陶作用。幼儿园环境是幼儿观察、学习、感知和体验的良好场所，因此，要根据民间艺术欣赏的目标和内容，结合幼儿的年龄特点和生活经验，精心创设与民间艺术欣赏相适应的幼儿园环境，引发和支持幼儿与环境之间的相互作用。

根据大班幼儿的年龄特点，我们打破过去美化教室环境由老师包揽的习惯，充分发挥幼儿们的主动性，让他们开动脑筋，展开想象的翅膀，积极参与教室美化。一幅幅形象生动、色彩纷呈的绘画，一张张美妙的剪纸，一幅幅奇妙的染纸画，一幅幅有趣的脸谱，像一朵朵奇葩盛开在我班的画苑中。而一只只形态各异的海洋动物剪纸，一只只精美的花篮、花瓶便展现我班区域活动作品的展示台上，展现在孩子们的面前，使他们又一次感受到民间艺术的多姿多彩，进一步激发了幼儿对民间艺术的兴趣，对中华民族灿烂文化的兴趣，从而增强了幼儿的民族情感。

二、民间艺术活动应遵循由易到难、由浅入深的原则

循序渐进、由浅入深，这是幼儿园的教育原则，民间艺术教学也不例外。让幼儿在原有水平上有所提高，符合幼儿身心发展特点，能使我们的教育活动圆满成功。例如：小班折纸是单张纸的简单折叠。到了中班，教师可以增加折纸的难度，演示速度可根据幼儿的能力逐渐加快，也可以一次演示完毕，然后让幼儿自己折，这样可以培养幼儿的在意注意和有意记忆。同时增加少量的两张纸以上的组合折纸，应先教幼儿折好各部分，然后拼插起来完成作品。还有些折纸需要涂画，剪下后再粘贴成整体使折成的纸样更加生动、形象。如;《龙船》、《啄木鸟》等。在剪纸、泥工等民间艺术活动中都应遵循循序渐进、由易到难的教学原则。

三、在民间艺术活动中培养幼儿创造力

创造力源自知识的积累和灵活的运用。未来的社会需要的不仅是有文化的劳动者，更需要有创造能力的人。因此，我们应注重培养幼儿创造力，为21世纪的接班人打下良好的基础。一位科学家曾经说过：“培养有极富创造力的学生，其重要性就如科学中发现极重要的定理。”这话说得很有道理，人的智力活动是以思维为核心的，而创造思维又是思维的高层次活动。民间艺术活动是一种手、脑并用的实际操性活动，对各种各样的制作工具和材料的使用都会直接刺激幼儿的操作欲望，促使他们在民间艺术活动中进行创造性活动。不论什么工具、材料，都必须让幼儿运用感官进行探索、想象、操作、启迪幼儿依据材料特点，运用各种教学活动形式，培养幼儿的美术创造能力，如：民间泥工，在新年将至时，我想到幼儿对饺子一定非常熟悉，于是发给幼儿各色橡皮泥，让幼儿以“吃年饭”为题，进行自由操作活动，结果，很多幼儿都捏出了饺子还非常逼真，还有的幼儿捏出了火腿肠、蛋卷、麻花，真是意想不到。

染纸画极具韵味并且以它变化无穷的图形和色彩，极易激起幼儿的好奇心和探索欲望。我根据幼儿的年龄特点，结合染纸画的艺术特点，指导幼儿使用透明水色学习染纸。幼儿在染纸活动中，通过对图案的设计、色彩的选配，以及对操作程序的掌握，其审美情趣、动手动脑能力和创造意识都得到了进一步的培养。在染纸过程中也更激发了幼儿对美术创作的兴趣和对民族文化的热情。

四、民间艺术教育包括整个民间艺术教育在内，需要家长和教师以身作则，使幼儿更好的发展

现在的社会，是一个竞争的社会，特别是进入21世纪，此情更为突出，家长都想让自己的孩子能适应社会的变化，学到更多的知识。于是在教育心态和教育行为上往往表现出急于求成和盲目从众的现象。教师应以身作则，做好家长的宣传指导工作，鼓励家长学习一些民间艺术知识，与教师一起培养幼儿民间艺术的兴趣，陶冶他们的情操。教师应选择一些能引导幼儿走向创作之路的优秀民间作品，定期举办小型幼儿民间绘画展、手工展览等，找一些富于想象和创造的作品让孩子欣赏。

4.文明就在我们身边作文 篇四

文明就在我们身边，它并不是那些大是大非，它很小，小的触手可得，有时做一个手势、打一声招呼、多一份关爱......。都可能是文明之举，温暖别人的心。

一个百花争艳的春天，我慢步在广场上，看着那些热爱生活的人们有的在抖空竹，有的在放风筝，有的在溜冰......好不快活。忽然，一只雄鹰风筝映入我的眼帘，这风筝仿佛真的成了一只雄鹰，在天空中忽上忽下，我不禁连声叫好。迫不及待地想看看这个风筝高手，原来是个与我差不多大的小男孩，他正仰着头聚精会神地注视着风筝，手还不时地上、下、左、右拽动着。突然，刚才还在天空中“展翅高飞”的“雄鹰”，现在飘飘悠悠地落了下来，不歪不斜，正好挂在了树上。小男孩顿时惊慌失措，也许是上帝奖赏他吧，大树下正好有一把长椅。我也为他高兴，本以为他会刻不容缓地爬上椅子，拿下他心爱的风筝。但他没有这样做而是找来张旧报纸，铺在长椅上，踩着报纸，小心翼翼地拿下心爱的风筝，再用报纸将长椅擦了又擦，最后把报纸丢入垃圾箱。此时此刻，他的脸上露出了灿烂的笑容，又将风筝放入云霄之中。我若有所悟：这不就是文明吗?文明在这里不就是一张纸的厚度吗?不是那么触手可得吗?

我相信，文明就在我们身边。只要我们去发现，去观察，去行动，就会成为一个文明的人。只要人人都成为文明的人，那么，我们的国家就会更加繁荣，更加文明，中国就会成为一个真正的礼仪之邦!

5.文明就在我们身边作文 篇五

表哥和我兴冲冲的直往二楼奔去，我们俩一头就扎进了书堆，选自己喜爱的书津津有味地读了起来。在不知不觉中就到了中午，我们该回家了。我和表哥依依不舍地站了起来，我随手把书放在了一边，哥哥不知道跑到哪里去了。

就在这个时候，有一只手抓住了我。”哥哥，请你把这本书放到原来的地方。“我转过脸一看，原来是一个比我还小的小女生，她一手抓着我的手，一手拿着我刚才看的书，我顿时满脸通红，吞吞吐吐地说：”这书本来就放在这里的。“我自以为聪明能逃脱这一关，没料到那小女孩不依不饶地说：”这里是放文学类的书，可你这是故事类的!“我一下子变得哑口无言了。就在这时，表哥回来了，我把事情的经过告诉了他，我想他会帮我的，可他却帮”外人“说话，”图书分类是为了方便大家的`查找，阅读，如果每个人都像你一样，图书还分类干什么?要是大家都乱放一本，大家找起书来多麻烦!“听了哥哥的话，我为自己的不文明行为而感到羞愧，我急忙把书放回了原处。

6.文明就在我们身边作文450字 篇六

如果地上有一张纸，而许多人对它视而不见，你呢?会拾其他?如果坐在公交车上，一个老爷爷走来你会说一声：老爷爷，你坐这吗?恐怕许多人还是不会。所以我们要行动起来。不要随便吐痰，不要讲粗话。许多人都喜欢丢废纸，这确是方便了你，但打扫的人呢?如果每人来丢一张废纸，这地方说不定就会变垃圾堆。

俗话说得好“无礼讨人嫌”你不小心撞到了别人说声“对不起”，别人帮助了你你说声“谢谢”这样你快乐了，别人也快乐了。有人说：“这关文明什么事?”为什么不关?文明不知是让座，拾纸，有时短短的一句话也可以让人觉的你文明。

7.易经就在我们身边 篇七

易经有狭义和广义之分，狭义即《周易》这本古代典籍，广义则是《周易》及其衍生的许多易经术数，包括研究易经的专门学问——易学。《周易》一书不厚，区区数万字，但如果没有古文的功底，根本看不懂，更不要说六十四个卦。于是，这本流传了数千年的“群经之首”，如今已被世界公认为中华民族智慧的经典，在绝大部分国人面前逐渐成为“神秘的国宝”。

随着近年来中华传统文化地位的日趋上升，易经也越来越成为人们热议的话题。

百姓日用不知易

在《周易·系辞》中有一句话：“一阴一阳之谓道。百姓日用而不知，故君子之道鲜矣。”翻译成现代语就是，一阴一阳对立转化、运动不息就是道，这个道就是规律。老百姓每天在生活中都是在应用阴阳之道，却不认识它，所以能够像君子贤人认识易道的人很少。事实证明，即使现代社会的当下，这个规律依然存在，老百姓依然日用不知易。

其实，易经并不神秘，就在我们身边。比如在寺庙附近，一张地摊广告，摊主们会信誓旦旦地为你算命卜卦;不时有人还会主动搭讪为你看相。许多城市出现了专业易经商铺，算命看风水，测字看面相，取名、改名字等，不一而足。易经市场开始火了起来，人们已经不足为奇了。还有易经与人生、易经与运程、易经与养身、易经与企业管理的讲座，听众甚多，甚至高等学府也开设了易经的课程，且极受欢迎。

其实，这些仅仅是易经表象，易经文化已经融入人们的思维和行为习惯，只不过“百姓日用不知易”而已。

《周易》本质是理、数、象、占，太极、阴阳、五行、八卦是核心。本质核心都是“道”，讲的都是宇宙包括人类社会的规律。我们所处的自然、社会、家庭环境乃至个人一言一行都离不开易经的这个“道”。中华民族的哲学思想和传统美德正是直接出典于易经语录，如人们励志的“自强不息”就出典自《周易》的乾卦，后来还成为清华大学的校训;修身的“厚德载物”则出自于《周易》坤卦;劝人为善的“积善之家，必有余庆;积恶之家，必有余殃”就是《周易·文言》中的原句。诸如天人合一、辩证、和谐等许多智慧和理念，无不出自于六十四卦。

许多成语、口语也是来源于《周易》一书，比如九五之尊、群龙无首、反目成仇、谦谦君子、立竿见影、正大光明、物极必反、殊途同归、否极泰来、三阳开泰、革故鼎新、文过饰非、乐天知命、洗心革面、不速之客、继往开来、乐极生悲、与时俱进、穷则思变等，可见易经对于人们日常用语影响之大。

易经的趋吉避凶理念也已经深入人心，在我们日常生活中，重大的事情讲究吉利已成人们的潜意识。比如办大事要选择好日子好时辰;居住选择好地方，要求宽敞明亮和通风;新年大门上贴上个“福”字;给新生儿取个好名字;按照阴阳进行养生……一切真如《四库全书》所言：易道广大，无所不包。

Food and Life 2015-01

59 食品与生活 2015-01

我们人生面对的社会政治、经济、文化等乃至风俗习惯无不浸润着易经的基因，大其无外，小其无内，内化于心、外化于行，易经就在我们身边。

认知的误区

易经文化是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，但是由于各种原因，人们对于易经的认识和认知却存在许多误区。

误区一

易经就是算命看风水

《周易》分为两大部分，一为六十四卦，讲的是卦象卦理;二是易传，一共10篇文章，讲的是哲学哲理。命理、风水、占卦、预测等都是以易经作为理论基础而衍生的中华独有技术，与中医一样，也是源于易经而又独立发展的一种方术。易经是源是根，易术属枝属果，两者有联系但相互不能取代。我国的传统术数是易经的衍生物，但不能代表易经，而历史上、包括当下不少的“江湖”不能代表传统术数，更不能代表易经文化。

误区二

易经就是儒释道

众所周知，儒释道是中华国学的核心内容，是三个截然不同的宗教文化流派，不仅名称、创始人、代表作品以及发展历史不同，而且基本教义、核心理念和历史地位也不同。而易经是我国三教的源头，如今三教都包含了许多易经的思想。儒道两家起源于《易经》，儒家为春秋时期孔子所创的学派，儒家思想直接由来就是易经，且孔子就是易传的作者，为易经三圣之一，被儒家奉为“群经之首”。道教以老子为源头形成道家思想，易经太极阴阳也是道家思想的理论来源，太极图成为道教的教徽，并崇《周易》为“三玄”之一，《太平经》就是“以阴阳五行为家”的道教经典，就连道教的符箓和内外丹术皆与易经密切相关。而佛教选择了与中国本土文化相结合的道路，借助易学丰富自己的理论，唐代佛学者李通玄用《易经》来解释《华严经》，著《新华严经论》，这可以说是佛学中国化的开始，故被称为“方山易”。佛教《金刚经》三十二品与《周易》六十四卦异曲同工，不谋而合。又如禅宗经常利用易学来阐述禅理。一代名僧一行既是纯正的佛教僧人，也是纯正的易学家。这样的例子很多。所以，历代文人贤士高僧大德，无论是谈儒释玄还是论道说禅，很少越过易象和易理的。

误区三

易经是封建迷信

易经历来被誉为“经典中的经典，哲学中的哲学，智慧中的智慧”。数千年来对于中华民族生存发展影响巨大，易经中的太极、阴阳、辩证法则、变化学说，甚至包括科技，讲的都是道，都是自然规律和社会规律。如此伟大的著作被扣上“封建迷信”的帽子，岂不荒唐可笑。

易经包括衍生的中医文化、风水文化及其他易术文化，如今影响已经波及全世界，日渐得到现代科技的验证，同样具有科学的内涵。诚然，我国许多传统术数，包括易经本身，还有许多方面目前仍然不能够被现代科技所解释和破译。宇宙间未知世界永远大于已知世界。当代欧洲心理学权威、瑞士心理学家荣格对《易经》给予极高的评价：“谈到世界人类唯一的智慧宝典，首推中国的《易经》，在科学方面，我们所得的定律常常是短命的，或被后来的事实所推翻，唯独中国的《易经》，亘古常新，相延6 000年之久，依然具有价值。而与最新的原子物理学有颇多相同的地方。”易经是不能以现代科技衡量的，更不是封建迷信，而打着易经旗号的“江湖”迷信不能与易经划上等号。

易经是中华民族传统文化的源头活水，在现代科技迅猛发展的21世纪，仍然具有重大的现实意义，易经也与个人生活质量息息相关。我们要变“不知”为主动，学点易经，于国于己皆有裨益。

谈到世界人类唯一的智慧宝典，首推中国的《易经》，在科学方面，我们所得的定律，常常是短命的，或被后来的事实所推翻，唯独中国的《易经》，亘古常新，相延6 000年之久，依然具有价值。而与最新的原子物理学有颇多相同的地方。

——欧洲心理学权威、瑞士心理学家荣格评《易经》

8.文明就在我们身边教案 篇八

那天是个阴雨天，当时我正在新华书店借书，看见这糟糕的天气，心想到时候估计又挤不上公交车了吧。毕竟，以前来借书的时候就是每逢赶上下雨的时候公交车上都是人挤人，一片人山人海的景象。

“哗——哗——哗——哗”

雨越下越大了，我飞快地往前跑着，踏出了一滩滩泥水。

“到站的乘客请下车”伴随着声音我挤上了十二路公交车。一上车立马找了一个靠窗的位置坐了下去，心中紧张的心情终于平定了下来。这时上来一位老大爷，一上车他也开始了找座位，当时这位爷爷没有找到座位，只好站着了。我原想告诉他坐老弱病残专座。可是却发现已经被一位阿姨坐了上去，并且还旁若无人的翘着腿。

当时心里只好暗暗说道“现在怎么有些人就是不讲文明呢?当时我也在想该不该让座位呢。

这时有一位叔叔对那位阿姨说;同志请你让一下座位给这位大爷坐、那位阿姨显然有些不爽，问道：凭什么?那位叔叔有礼貌地对她说：你是不是一不小心看错了这是老弱病残专座。”这显然是替她开脱，那位阿姨红着脸站了起来， 既然必然都帮你了，那就承认吧。

9.7、纳米技术就在我们身边教案 篇九

教 学 目 标 知识与技能：1、1.会认11个生字，掌握多音字“率”的不同读音，重点学习“蔬”“康”的书写。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：1、读好科技术语2、，通过多种方法理解科技术语。

情感态度价值观：了解课文的主要内容，感受纳米技术给人类生活带来的深刻变化。

教学 重点 难点  通过品读课文，查阅资料，理解科技术语，掌握课文的主要内容，初步感受纳米技术给人类带来的巨大变化。

课前准备 课前预习熟读课文，画出生词，查阅不理解的词语 教具运用 多媒体课件 第1课时 授课时间 2020 2 月 日 备课人 宗淑红 教学内容 教学纳米技术就在我们身边 教学重点  通过品读课文，查阅资料，理解科技术语，教学过程 二次备课（一）热情激趣，交流资料。

1.纳米技术是一个全新的领域，可能之前对我们有些陌生。但通过我们课前预习和查阅资料已经有所了解。大家先自己口头说一说，你了解到的纳米技术是怎样的呢？ 2.老师查到了纳米技术在日常使用非常广泛，例如纳米T裇防污，纳米鞋子可以防水。（二）扫清障碍，掌握方法。

1.正确流利有感情的朗读课文，读准字音，读通句子。

2.读好科技术语，并用圆圈圈出来。

（1）呈现科技术语，朗读科技术语。

（2）交流如何理解这些科技术语。

（3）出示句子：

纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。

这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。学法提示：我们可以从课文内容中，找到答案。

出示图片：这幅两幅光学显微镜和碳纳米管的图片就是从网络上找到的。学法提示：可以借助于网络，查阅资料。

最后补充学法提示：请教爸爸妈妈或者同学。

（4）出示生词，反复朗读。重点讲解多音字“率”，同时在句子中进行练习。出示：坦率地说，这节课大家的学习效率很高。

（5）重点指导“蔬”“康” 两字的书写。观察结构，注意笔顺。对易错笔画进行边范写，边讲解：“蔬”字：观察它，注意是草字头，上下结构。横写长，左低右高。下部左边写得小一些，最后一笔为提，右边部撇要注意避让；

观察“康 ”字，这个字注意是广字旁，半包围结构。注意笔顺，最后为“点、提、撇、捺”。最后对这两个字进行练写。

（三）初读感知，自主质疑。

1.大声朗读课文，有不懂的问题用自己喜欢的阅读符号标注出来。

学法指导：

（1）关键的语句用横线 ______（2）有疑问的句子可以在旁边打一个问号（？）（3）认为的重点词语可以用圆圈圈出 2.同学们你们都提出了什么问题？老师想同学们可能对这些问题感兴趣：

什么是纳米和纳米技术？ 生活中哪些用到了纳米技术？ 运用纳米技术好么？ 能给我们带来哪些好处？ 谁发明了纳米技术？ 我们可以从交流中得到答案。

(3)这篇文章讲了什么内容？先思考：每一个自然段围绕纳米讲了什么内容？学会从每一个自然段中找到答案。交流段落的主要内容。

1.21世纪是纳米的世纪。

2.介绍纳米和纳米技术。

3.纳米技术就在我们身边。

4.纳米技术可以让人们更加健康。

5.纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。

学法提示：

1.通过快速浏览课文，用横线画出文章中每个自然段的中心句。

2.通过串联中心句的方法来概括文章的主要内容。

3.通过关联词代词等让语句更为通顺、简洁。

找出中心句 串联中心句 简练的语言概括 在概括这篇文章主要内容时，每一段的中心句中都出现了一个词就是纳米技术，这时，我们就可以用“它”来代替；

同时可以用关联词语把文章的主要内容概括得非常简洁。

出示：21世纪是纳米的世纪。纳米很小，纳米技术是一门造福人类的学问。它不仅在生活上给我们带来了便利，还可以让人们更加健康，它将给人类生活带来深刻变化。

（四）作业布置 1.完成课后作业单。

2.查找纳米技术应用广泛的资料。

板书设计 什么是纳米和纳米技术？ 4*纳米技术就在我们身边 生活中哪些用到了纳米技术？ 能给我们带来哪些好处？ }造福人类的谁发明的纳米技术？ 学 问 作业布置 1.完成课后作业单。

2.查找纳米技术应用广泛的资料。

教学反思 通过对课文内容的理解，使同学们感受到了纳米技术给人类生活带来的深刻变化。

第2课时 授课时间 2020年 3 月 日 备课人 宗淑红 教学内容 教学纳米技术就在我们身边 教学重点  掌握课文的主要内容，初步感受纳米技术给人类带来的巨大变化。

教学过程 二次备课（二）复习检查，温故知新。

1.看拼音，写汉字。

通过课前热身，复习除臭、蔬菜、健康、疾病四个易错词语 学生自对答案，及时纠错改正。利用猜字谜的方法“只因自大一点，惹得人人讨厌”提醒“臭”的写法，不要丢掉“点”。

3.读课文，回顾课文的主要内容，并进行填空。

《纳米技术就在我们身边》这篇课文是按照__总分总____结构来写的。总写 21世纪是__纳米___的世纪。分写纳米技术就在我们身边，通过列举了_纳米涂层_____、_碳纳米管______、___纳米吸波材料__这个例子来说明;除此之外，纳米技术还在____医学___方面得以应用。由此可见，纳米技术与人们的生活息息相关。（二）精读课文，渗透方法。

1.自由朗读2自然段，说一说纳米你留下了怎样的印象？（1）通过抓关键词“非常非常”写出纳米的小，指导学生重读非常。

（2）通过比句子，体会通过具体的数字10亿分之一，准确清晰地写出了究竟有多么小。掌握列数字这种说明方法。

纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。

纳米是非常非常小的长度单位，非常非常小。

（3）通过把1纳米的小球和熟悉的乒乓球和地球作比较，感受纳米的小。掌握作比较这种说明方法。

2.读第3、4自然段，思考纳米技术给你留下了怎样的印象？ （1）圈出关键语句，并朗读并体会“纳米技术就在我们身边”。

（2）利用课前预习，展示第三自然段思维导图模板让学生初步认识思维导图。

（3）围绕“纳米技术就在我们身边”或者“纳米技术可以让人们更健康”任意一句话来进行创作。

（4），展示学生作品来引领学生创作思路，结合自己思维导图和课文内容，指导学生主干是“纳米技术就在我们身边”，分支就是纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料，让学生在掌握举例子这种说明方法的同时，也理解了课文内容。

体会纳米纳米的广泛应用：

纳米涂层：杀菌、除臭；

碳纳米管：结实、轻便；

纳米吸波材料：吸收掉探测雷达波。

（5）结合思维导图，和“纳米技术让人们更加健康”举例子的说明方法。

纳米检测技术：检测预防疾病 未来纳米机器人直达病灶，杀死癌细胞：

纳米缓释技术：缓慢释放药效（6）同时，结合学会查阅到的资料拓宽学生对纳米技术的了解，使学生充分地感受到纳米技术可以让人们更加健康。

纳米纺织：杀菌抑菌 纳米食物：便于消化 纳米材料：省油、环保 纳米技术：提高农作物产量，无公害，更健康。

（7）再读课文，加深理解。

（三）拓展延伸，认识纳米。

学生阅读“快乐读书吧”中的内容，判断说明方法。

教师讲授相应的说明方法。

（1）美国密歇根大学生物纳米技术中心展示了“纳米炸弹”，其大小只有针尖的1/5000，其作用是炸毁危害人类的各种微小敌人，其中包括流感病毒和疱疹、大肠杆菌、沙门氏菌或者李氏杆菌等。（列数字）（举例子）（2）科学家们预计，如果能够成功地把纳米管纺织成更粗的丝绒，所得到的材料将比钢铁结实100倍，导电性比铜好，导热性比宝石好。（列数字 作比较）（四）作业布置 1.打开作业单，完成拓展阅读。

2.发挥想象，如果让你运用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些地方？请写在作业单上吧。

板书设计 什么是纳米和纳米技术？ 4*纳米技术就在我们身边 生活中哪些用到了纳米技术？ 能给我们带来哪些好处？ }造福人类的谁发明的纳米技术？ 学 问 作业布置 1.完成课后作业单。

10.兴奋剂，就在我们身边 篇十

在美国，普通大众和运动员都可以在药店、甚至通过互联网轻易买到违禁药品或含有违禁药物的食品。政府和新闻机构一直担心，青少年如此轻易就能获得激素之类的兴奋剂，会对社会和身体健康带来较大的负面影响。而网上或“地下”销售违禁药品的现象，在我国也开始悄悄抬头。

揭开兴奋剂的面纱

兴奋剂到底是什么东西？其实，人们常说的“兴奋剂”不单指药物，还包括其他一些“生理物质”，如血液、尿液和含有违禁药物成分的食品添加剂、营养补品、饮料等。只要它们以非正常量或通过不正当途径摄入人体，都属兴奋剂。

各种兴奋剂品种超过百种，下面是一些常见的品种：

1. 蛋白同化制剂（勃拉睾酮、美雄诺龙等）

2．肽类激素和相关物质（促红细胞生成素、生长激素等）

3．β2受体激动剂（福莫特罗、沙丁胺醇等）

4．有抗雌激素作用的制剂（氯米芬等）

5．利尿剂和其他掩蔽剂（羟乙基淀粉等）

6．刺激剂（苯丙胺等）

7．麻醉剂（吗啡、美沙酮等）

8．大麻（酚）类（哈希什、玛利华纳等）

9．糖皮质激素

10．β受体阻断剂（阿普洛尔、拉贝洛尔等）

11．血液兴奋剂（通过输血，人为提高氧气摄入、运输或释放）

细心的读者会发现，很多可以提高运动能力的“兴奋剂”，其实都是在医院临床应用的药物。可如果这些药物不是为了治疗疾病，而是被普通人或者运动员长期不正当使用，就会给身体带来危害。比如：

蛋白同化制剂在女性体内蓄积，会造成男性化倾向，引起音调低沉、阴蒂肥大、月经紊乱或停经。而男性使用过多，则会抑制雄性激素正常分泌。它对人体的损害有时是不可逆转的。还有报道称，某些蛋白同化制剂属于弱致癌物质，长期使用能诱发肝癌等疾病。

利尿剂副作用是疲劳、嗜睡、肌肉痉挛和酸痛，甚至造成暂时性或永久性耳聋。

麻醉剂引起情绪激动、失眠、心律失常、血压升高、幻觉或偏执等，过度使用还会出现呼吸异常。

β受体阻断剂使用不当会引起充血性心力衰竭、支气管哮喘和精神症状，如抑郁、失眠等，还会造成男性阳萎等性功能异常。

血液兴奋剂又称血液回输。它通过将血液注射到人体，达到增加红细胞、提高携氧量的目的。这种方法可能有严重副作用，容易通过输血环节增加感染疾病的机会，并引起出疹、发热等过敏反应。

别误食生活中的兴奋剂

如果不练健美，不盲目崇拜“肌肉男”，就无接触兴奋剂之虞了吗？也未必。下面关于生活中的“兴奋剂问题”，值得您关注。

动植物食品近年来，因肉类食物引发的兴奋剂误服问题屡次出现，这与一些不正规的动物饲养方式有关。市场上出售的许多家禽家畜，在饲养过程中使用含有生长激素的添加剂，造成动物食品，特别是肝脏或肌肉中激素残留。“瘦肉精”事件也始终阴魂不散，在饲料里添加盐酸克仑特罗（瘦肉精）后，能够促进蛋白质合成，提高瘦肉率。但人吃了这些肉，会出现头晕、恶心、心跳加速等症状，对冠心病、高血压、甲亢等患者有极大危害。而对植物生长过程来说，违规使用助长剂、催熟剂等，还可能诱发人体细胞发生癌变。

抗疲劳保健品尤以针对身体疲劳开发的保健品问题最多。通过对多种保健品进行检测研究发现，违规添加的药物包括雄性激素、肾上腺皮质激素等。相关部门已经启动了食品安全工程来解决这个问题。国际奥委会的一个实验室日前宣布，他们对上百种食品添加剂进行测试后，发现至少有16种添加剂会使人体内产生过量的激素。

减肥药和减肥保健品从能量代谢的角度，减肥药可分为：抑制食欲、阻断消化吸收、加快代谢、阻碍脂肪合成和胰岛素分泌等类型。其中，抑制食欲方面的减肥药应用历史最长，主要通过神经递质作用于摄食中枢，让食欲下降，达到节食的目的。芬氟拉明是其中应用较早的一类，由于可能对心脏造成影响，目前已经逐渐淡出临床应用。减肥药与减肥保健品并不能划等号，因为保健品是禁止添加任何临床药物成分的。可有些厂商在减肥保健品中违规加入芬氟拉明等，不当服用可能会损害健康。在我国新版的“兴奋剂目录公告”里，芬氟拉明也榜上有名。

兴奋剂Q&A

1．兴奋剂都会让人感觉“兴奋”吗？

很多兴奋剂并不能让人感到“兴奋”，比如麻醉剂，包括吗啡、哌替啶（度冷丁）等。在医院里是被用来缓解患者各种疼痛的处方药。而不正当用于运动中，则主要是为了以下目的：①缓解伤痛；②放松精神；③延长运动时间。使用麻醉剂的运动员，如果忍受超常痛感，置创伤不顾而继续参加竞争，会造成严重的组织损伤，时日长久，还会引起对药物的生理及心理依赖，使精神涣散。

2．兴奋剂短期使用就没有副作用，对吗？

这是不正确的。不同的兴奋剂副作用差异很大，只要是非正常状态下使用，无论时间长短，都可能损害健康。比如激素类兴奋剂，虽然短期使用可能会被不同程度地代谢排泄，但根据相关研究，此类兴奋剂的使用一般都会超过2周，平均6周，甚至12周以上，才完成所谓用药周期。这足以在人体内积累和成瘾，给身心造成不可逆的损害，甚至会影响下一代。

3．我们日常饮用的“提神饮料”是兴奋剂吗？

11.爱国,就在我们身边! 篇十一

（四）班

尊敬的老师，亲爱的同学，大家好，我叫韩瑞，来自五年级(四)班,我演讲的题目是：爱国，就在我们身边！。大家也许觉得爱国对于我们来说很遥远，觉得它应该发生在誓死抵御外敌的疆场上，其实在和平年代，爱国就在我们身边，爱家，爱校，爱学习，将来长大后在各条战线上成为对国家有用的人才，让中国在世界民族之林有一席之地，有说话的权力，这就是真正的爱国。所以，对于小学生来说，我们每个人让自己的素质提高一点，这就是最平凡最简单的爱国方式。

然而在我们美好的校园中，常常会感到一些不和谐的音符。比如：雪白的墙壁上被鞋印沾污，清洁的楼道上经常留下有些同学嘴谗后的果壳纸屑，教室内的桌椅被刻上经典留言，投不中的垃圾被弃之于桶外，楼道里的壁画也光荣挂彩，耳旁时不时飘过几句污言秽语，弱小的同学不仅得不到帮助，取而代之的是欺负与嘲笑。我们习惯了在走廊上打打闹闹，对老师和同学的提醒劝告当成耳边风；我们习惯了大声喧哗，对是否影响了他人的休息毫不关心……总之，我们习惯了为自己考虑的太多太多，而为他人考虑的太少太少，而正是这些习惯，让我们的形象一落千丈。如果有一天，我们走出了国门，当着外国人的面，我们这样毫无素质的表现，那外国人将怎样看中国人？难道我们还不该停止这些愚蠢的行为吗？古人云：“一屋不扫何以扫天下？”我们如果连家园和校园都不爱护，又该如何去爱国？所以，爱国不是口号，而是行动。爱国要从自身做起，从点滴小事做起。尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，爱护公物，认真值日，少几句脏话、多一点文明用语、少一点谎言，多一份诚信与爱心，养成良好的习惯和品质，我们的素质才能提高，我们的民族才能正真强大起来。粱启超曾说过：“少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！”我们是祖国的骄子，也是祖国的希望，我们要以高度的责任心和百倍的努力去完成时代赋予我们的神圣历史使命。

12.美就在我们身边 篇十二

大家好！

我是五年五班的陈胜遥今天，我演讲的题目是《美，就在我们身边》！

在这橙黄桔绿、金风送爽的九月里，我们迎来了新的学年，也迎来了新的同学，同时还迎来了新的希望！首先，我代表所有的同学祝愿各位老师们工作顺利，各位同学学习进步！

在今年的暑假，涌现了许多国内最美事迹：最美女教师张莉丽，当她处在生死关头的时候，依然奋不顾身救她的学生 ；最美司机吴斌，在高速路上被金属片砸中肝脏的时候，依然强忍疼痛把车停稳，成功挽救了二十四名乘客的生命；最美铁警李博，他为了救人，自己却受了重伤，这一件件发生在身边的感人事迹，体现着人性的光辉和平凡的力量！就以我们家乡六十八岁的老人陈茂训为例，他爬下悬崖，顶着风浪跳进海里，成功救起6名船员，您说，这一切，美吧？很美！但是，必竟我们还只是小学生，也许这些“最美”只适合当模范，然而，只要我们努力学习，乐于助人、这也可以归功于美！那么，究竟美是什么？让我用一首小诗来概括：美是一个善意的微笑；

美是一个谅解的眼神；

美是一次真诚的合作；

13.最美好的就在我们身边 篇十三

冬舍棉，夏施单，

良善之心日月鉴。

秋冬交际收夹袄，

强似三春绫罗穿。

一夜雨雪突然降，

全赖此衣挡风寒。

素不相识不图报，

仅以拙句聊奉还。

——在露天看店的河南老头恭呈送衣人，聊表谢意。

老妈妈的子女看到这张字条，“很意外，很感动”，就把它拍成照片放在网上，并附言说：“不要看不起身边那些不起眼的人，尊重和关爱他人，授人玫瑰，手有余香”。

值夜班等稿子的时候，我无意间浏览到这段文字和图片，心有所动，就轻点鼠标“分享”了。第二天打开电脑，忽然发现很多人在@我，此后的100多个小时里，不断有人转发这条微博。入冬之际，两位素昧平生老人的相互给予，成就了一段广为传扬的温情故事。

可能，美好的生活就是由这些平凡的感动连缀而成，只要更多的人愿意拿出更多的善意与真诚。也许，丰富的宝藏就在我们鸡鸣狗吠的院落里，只要我们悉心从一粥一饭、一草一木、一丝一缕中去整理和发掘。

上周二天气不错，驱车到东辛屯转了一圈，我们是奔着那碗面条去的。

东辛屯是北京市大兴区一个普普通通的平原村，既没有依山傍水的景致，也没有特色种植的果蔬，这些年眼瞅着别的村游客来了一拨又一拨，票子挣了一摞又一摞，不能不叫人眼热。在“一村一品”建设中，东辛屯“两委”一班人由村里的上千亩强筋小麦示范田想到了手擀面。干练的大学生村官对我们说：“咱这儿产麦子，手擀面那是餐桌上的当家饭，几乎家家户户女主人都擀得一手好面。”于是，村里决定打出“老娘手擀面”的旗号招徕游客。搞比赛、亮绝活、翻新花样，一番内功练下来，东辛屯的手擀面已经是面有五色，卤有数样，名声也越传越远。今年十一长假期间，来村里吃手擀面的游客有八千多人，东辛屯一下子火了。采访那天端到我们面前的手擀面是用西红柿、胡萝卜、紫甘蓝、菠菜榨汁和出的面，五彩斑斓，看着就叫人口舌生津。

正聊着，村党支部书记杨光急匆匆从医院赶回来，35岁高高大大的汉子，“三高”指标高得惊人，已经打了一个月吊瓶了。“累的，从无到有扑腾起这一摊子容易么？”村里的餐馆老板们都这么说。

好在“老娘手擀面”名声打出去了，前不久，央视《舌尖上中国》续集已经在东辛屯拍摄完毕，年底即将播出。现在，我们正张罗民俗婚礼和乡土文化演出等项目，游客来了，不光要有的吃，还要有的看、有的玩。杨光对东辛屯的快速发展信心满满。

没资源的东辛屯做出了自己的品牌，有产品的营坊村把苹果做成了名片。

北京苹果数昌平，说起昌平苹果绕不开营坊昆利果品专业合作社。从春到秋，本刊全程关注着昆利有机苹果的整个生产过程。在昆利的有机果园内，我们看到，优美的环境，完备的设施，以及生产的精细化程度令人无可挑剔。昆利的有机苹果是摘着吃的，并不装箱卖。直到体验了采摘，记者才落笔撰写这一期“特别关注”的稿件，向读者报告北京最好的苹果是怎么生产出来的。

14.爱，就在我们身边 篇十四

有一天，老师让我们考了一张非常简单的试卷，我看了一下试卷的题日，拿起笔就信心满满地写了起来。我写着写着，快写完作文时，突然发现笔色淡了不少。可我并没有太在意这件事，而是继续写了下去。

可是我刚刚才写了几个字，钢笔就没有水了，不管我怎么想办法，水都不出来，这可怎么办呀！我难不成不写作文了，那我上次定的目标90分就达不到了呀！我着急坐在座位上，满脸通红，同桌看见我满脸通红，而且很着急的样子，很奇怪小声地问道：“你怎么了，怎么不写试卷呀？在这儿干坐着只会浪费时间，早点写试卷，多检查几遍，争取考个好成绩不好吗？你快点动笔呀！”

我不知道说什么好，但又转念一想：也许他有多余的钢笔我可以让他借我一支用呀！我不好意思地说：“我钢笔没有水了，你能借我一支吗？”他也只有一支钢笔，所以他只好低下头继续写他的试卷。我没有办法，只好把我做完的题目检查了几遍。

等我检查完试卷抬头一看，我的同桌已经写完了试卷到处帮我借笔呢！可惜大多数人没有钢笔，我看到他帮我借钢笔很感动，刚想让他停止帮我去借笔，可他真的借到了。还让我好好保管别摔坏了。

我看了一下他，便二话不说写起了作文，而他也开始检查他的试卷。过了一会儿老师收了试卷，我也刚好写完，我非常感谢我的同桌，要不是因为他，我肯定写不完试卷。

15.文明就在我们身边优秀作文 篇十五

文明就在我们身边是什么使平凡的生活变的不平凡，是什么使普通的人变的不普通，是什么使人养成良好的习惯呢?是文明!什么是文明呢?文明是一个甜美的字眼，他教育了我们”文明出行“”文明说话“的许许多多的事理，可是现在时代逐渐变迁，有些人们却已经把”文明“渐渐的遗忘在了心底一个黯淡无光的角落里，文明已经在人们的日常生活中渐渐的消失。你的一个不文明，就有可能使非常要好的朋友中断友谊;你的一个不文明，就有可能使原本幸福的家庭遭遇不幸;你的一个不文明，也许就会使美好的自然环境，遭到破坏……

记得，有一次我和妈妈在路边吃小吃，我吃完了便把垃圾随手扔在地下，妈妈立即叫我捡起来，我很不高兴说：”为什么，又不是我一个扔的?“妈妈说：”那都是清洁工叔叔们的劳动成果，我们应该去爱护它，他们每天早出晚归，辛辛苦苦地干活，如果每个人都这样，不是让美丽的城市垃圾成山了，他们得多累啊!“听了妈妈的话，我低头把垃圾捡起来，放到路边的垃圾桶里，妈妈高兴的笑了。夸我是个懂事的孩子，文明的小学生。现在，不管我在哪里看到别人乱扔垃圾我便上前劝他(她)把垃圾放进垃圾箱里，爱护自然环境，保护地球妈妈。

我们每播下一个动作，将收获一个习惯;播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，我相信大家一定会成为一个文明的小公民的。

16.公共文明引导员就在您身边（下） 篇十六

在匆忙的生活脚步里，在不知不觉中，有这样一支队伍渐渐融入了北京人的日常生活里。他们穿着黄色制服，无冬历夏、风雨无阻地出现在早晚高峰时段的公交、地铁站台，引导着乘客上下车，用文明礼貌的语言和行为影响着周围的人们。赛场上、火车站广场周边、公园内外、校园门口……都闪动着他们的身影。

日月穿梭，在这些人的影响下，北京悄然发生着变化：坐车要排队、看比赛不骂人、接送孩子要有序行车……是这些被我们称为“北京大妈、大爷”的人们，用自己平凡而扎实的工作带给了人们文明的意识。

他们就是北京市公共文明引导员。

文明引导员队伍缺不了北京人

说到北京市公共文明引导员，就不能不提我们北京人。北京人豪爽、仗义、热心，好管事。文明引导员的岗位没有北京人参与，就没有今天的成绩。

孙平主任对此颇有感慨：“为什么我之前说引导员队伍第一次进地铁、进西客站、进抗战馆、进陵园墓地，一去就灵？他们一去，多难的事都能很快解决。为什么？这就要说到咱们北京人。北京人爱张罗事、爱管事，又仗义、爱打抱不平，可以说是侠肝义胆、古道热肠。你让他去做别的工作，比如当个环卫工人，他不一定愿意去，但是当引导员，在站台上小旗一挥指挥大家排队上车，他就愿意做。 北京人有这个责任心，有这个荣耀心，愿意管事，很多北京人愿意参与到其中来。

“北京人热心，愿意帮助别人。过去大院里的街坊邻居就不用说了，见了都跟亲人似的。乘客和我们的引导员之间时间一长就特别亲热。站台上同一时间等车的多数都是老乘客，每天在这里坐车上学、上班，晚上还回这边来。天长日久，有很多人就跟我们引导员是熟面孔了，慢慢就认识了。引导员在站台上的所作所为，他们是看在眼里，记在心上。怎么说北京人热心呢？我们这些引导员除了引导人们排队上车以外，同时还给予乘客极大的帮助。”

在站台上，常常会遇到小学生交通卡找不到了，没有卡的人没零钱上不了车，怎么办？引导员帮忙换钱，甚至很多引导员会说：“1元钱算了，给你吧。”有的引导员还会帮有急事的乘客打车。还有年轻人不吃早点，挤车以后引发低血糖。引导员背一个小书包，里面经常放着糖块，还带着水，遇到这种事一定会把乘客扶到一边吃块糖、喝点水。如果遇到重病号，会用自己的手机打急救电话，叫急救车或者联系你的家人。更不要说社会上讨论的老年人跌倒要不要管这种事了，引导员遇到了一定会管。

北新桥街道安定门车站的几位引导员特别好。附近住着姓丁的老教师夫妇，他们家的儿女全在国外，不在身边，每天买菜都要通过一个过街天桥到站台等车，慢慢引导员和他们熟了。看到他们来了，引导员们每次都帮忙扶着丁老师过天桥，回来时还送他们回家，有空还到老人家里帮忙打扫卫生。老人非常感动，给文明办写来表扬信。

北京人热心肠，对孕妇、残障人士特别关怀。石景山的一位引导员帮助孕妇出了名。孕妇来了她就将她们带到人少一些的上车门口等候，口口相传，很多孕妇一上站台就找她。引导员都是流动的，到后来她在哪个站台上岗，孕妇们就专门去她那里上车。甚至生完孩子后还找她，关系非常好。

残障人士坐地铁非常危险，一般有人陪同，但也有时候是单独自己一个人出行。引导员非常讲究方式方法，说话该怎么说，搀扶的时候应该扶哪里，非常专业。让残障人士排到前面，去和其他乘客解释，让大家理解。在他们的带动下，有的站台，老乘客看到这些每天都来的残障人士，会自动让开，让他们先行。还经常会遇到一些盲人乘客，他们下车以后走着走着就不辨方向了，有的都快掉到站台下了，都是引导员及时扶住，帮助他们。还有帮助带小孩的人。这些事迹特别多。

在公共场所经常发生的丢失物品的事情很多。要是丢在了引导员在的这个站台，他们会想尽办法找到失主。或者根据失物中的火车票、各种证件、信用卡、银行卡等卡证信息进行寻找。去年早些时候，有位引导员在工作时捡到了一个包，里面有火车票，此外还发现里面有一张商场的纸条，看上去是一个公司的采购清单。于是引导员就给那个商场的人打电话询问。商场的人不耐烦，以为是诈骗的，说你别骗人了。引导员赶紧说：“您千万别挂电话，我是文明引导员。在工作的时候捡到一个包……”商场的人听了很感动，帮忙找了很久找到并联系上这个失主，然后回电话说：“你们真是北京的榜样。向你们学习。”失主是个东北人，丢了火车票急得够呛，拿回包以后特别感动。

有位引导员在上岗期间看到一个骑车人的手机掉了，喊了半天也没喊应。那天下大雪，到了结束岗位时间引导员也没走，从手机里找到信息联系上了这人，在大雪天里站了一个多小时，直到这个失主回来拿手机，那人特别感动。

引导员帮忙找人也是常发生的事情。孩子、老人、两口子走散了的事时有发生。有一次在西客站，有个外地小伙子春节回家后带着老婆孩子来北京，到西客站马路北边，他上车了，媳妇和孩子却没上车，也没电话，不知道该怎么办了。那天天气特别冷，引导员给孩子找了件衣服穿上。询问了多位联系人，用自己的手机打了无数个电话，总算把这个小伙子找到了。小伙子正着急呢，坐车都到了六里桥，正不知道怎么办呢。引导员让他马上下车，在车站等着别动，帮忙出钱给那母子打了出租车，又跟司机嘱咐一定要将人送到。

有一次北大地的几个引导员正上着班，就见一个3岁的孩子自己跑到站台来了。马上到点下岗了，于是几个引导员分头寻找，看有没有找孩子的。原来这孩子的爷爷带孩子去公园玩，遇到老朋友就把孩子给忘记了，孩子看没人理，就走了好远，走到公交站台来了。找到孩子以后，爷爷奶奶直接就给引导员跪了下来，感激引导员为他们找到了孩子。

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孙主任说：“对于引导员来说，这样的事常常发生，做某一件好事可能只占百分之一、几十分之一，但对于每个身在其中的当事人来说，这些事是他们一家百分之百的大事，会让他们觉得特别感动、特别温暖。北京人就是这样。这么多年来，我们就是朝这个方向去培养、鼓励引导员的。我们跟他们讲，你们是引导员，是北京人，一定要为北京争光，你们的一言一行不是代表你自己。这些引导员都是最基本的社会群众，年岁大，收入低，文化程度也低，很多人因为文化大革命没怎么上过学。他们生活也确实困难。参加了这个队伍，每个人的补贴虽不多，但有些人当初也很需要，为了这些钱进入了引导员的队伍。然而自从做了引导员以后慢慢深入了其中，他们改变了观念，从为社会服务中体会到被需要，感受到了个人的价值，所以越来越愿意做这件事。我们也经常引导他们认识做这些事的意义。我们还经常开展多种团队活动，这些五六十年代出生的北京人比较有组织观念。他们当年下岗了，非常失落。四五十岁还年轻还能干活，生活来源却没有了，家里也没什么事，很多人接受不了，也没人管他们。我们成立了这样一个队伍，使他们不仅有了些补贴，同时我们都是安排他们在自己家门口附近上岗，离家比较近，便于参加。这些引导员参加了队伍，又在服务中找到了自信，特别是有了归属感，更热爱引导员这份工作了。”

引导员的作用——细说八大员

北京市公共文明引导员在岗位上发挥了重大的作用，谈起这个，孙平主任为我们总结了八个方面——

第一，精神文明宣传员。引导员是进行精神文明宣传引导的人，不是城管员，不是交通协管员，而是独立的，是不一样的。引导员队伍是精神文明建设中的一支队伍。它主要的工作是配合市里面开展一些大型宣传活动。比如宣传横幅，都是引导员去挂。他们每天上岗的时候把横幅挂起来，下岗的时候收回去，是很规范的。这样做是将宣传的信息融入到了环境中，让市民产生印象，是很好的宣传方式。

第二，文明礼仪示范员。2010年以后协调办开始给每个引导员配备统一服装。从头到脚，冬天有冬装，夏天有夏装，从羽绒服到里面的短袖衬衫，还有防晒服。配好了全套的服装，要求每个人上岗时穿上，树立整齐的形象——整整齐齐、干干净净。我们将服务规范做了教学片，对上岗时的着装、礼仪、姿态都有要求。除了个人形象，还对语言表达进行了规范：要说您、请等文明用语，绝不跟乘客吵架，乘客不理解你，挨了打也不能还手。跟所有的乘客说话都要用亲切的语气，耐心地劝导，而不是强制。就像中宣部原常务副部长徐惟诚总结的那样——进行柔性指导。要容易让人接受，用个人的文明形象进行宣传。这是我们的特色。

第三，排队乘车引导员。

第四，站台环境维护员。引导员要每天清除站台上的小广告。有时候小广告贴得特别高，引导员需要踩着自行车清理，甚至让家里人一块儿帮忙清理。引导员每天上岗时还要将护栏擦干净，地面扫干净，告诫人们不能乱扔烟头，帮忙宣传控烟条例。

第五，交通文明协管员。交通安全很重要。过马路走人行横道，公交车来了走后边，避让车辆，突发交通事故时保护乘客的安全。引导员到路口，配合交管局的交通协管员队伍进行引导。

第六，治安防范信息员。引导员都进行过安全防范的培训。在遇到紧急事件发生时，如何发现隐患，怎么处置，怎么报告，何时报警，如何配合公安人员进行疏散群众，怎么出现场，发现异物马上疏散，留出多大面积，然后报告等等。有些小偷在站台遛来遛去的，引导员发现以后，用各种巧妙的方式对乘客进行提示。甚至也有引导员去追小偷，帮助乘客追回被小偷偷走的东西。很多站台自从有了引导员后，治安状况好了很多。

有一回在站台上，一个小偷抢了一位女同志的包就跑了，女同志一边追一边喊：“他偷了我的包！”我们的引导员就拼命地去追。追了好远好远，小偷跑不动了，就说：“老头你真行，你干吗啊，这么追。”引导员说：“你给我放下那个包。”最后包要回来了。等他回来，那女乘客却已经走了。第二天，引导员拿着包到在这个乘客每天必经的线路上等候，把包还给了这位乘客。乘客非常感动，说：“我没想到您真的去追了，您也不害怕？”引导员说：“我不能让你在我这个站台上丢东西。”话说得特别朴实。引导员帮助乘客，但是不可以去执法。他们的工作主要是保障乘客的安全。其实他们只要通报信息就可以了。每一次发生这样的事，我们都会经过核实，配合公安部门给他们进行奖励。公安局的领导到现场，到站台上去现场发奖金。

第七，群众困难排解员。这是最主要的一点。帮助残障人士、帮助老人、帮助小孩、帮助孕妇、捡东西、找人等等，都是在帮助乘客。他们在社会上树立了自己的口碑，很多外地人回到家乡，都会宣传北京的文明引导员，讲他们的事迹。很多外地人对他们的亲戚朋友说：“到了北京，有困难找站台上穿黄衣服的。”咨询指路是引导员平时做得最多的工作。孙主任介绍说：“北京站东边有一个站台，那儿有一个引导员，那条线路的乘客不是特别多，但是每天从火车站出来打听道的人特别多。一出来就会到她这个站台，很多人都会向她咨询问路。她为此做了很多准备，把周围的道路、交通线路、状况都了解得特别清楚。有一次我特别去站台观察她，后来与她交谈。她说：‘乘客无论朝哪边走，无论哪路车我全清楚。人多的时候，常常围成了一堆。我就跟他们说，排队，一个一个来，你们问的问题我全知道。您别着急，我都能告诉您。’话语中透着一股得意劲儿，带着那种‘随便你问，都难不住我’的自豪感，她以此为骄傲。我们并没有要求他们必须做到问什么都知道，我们的要求主要是维护秩序，但如果遇到需要帮忙的人要尽量帮，问题别撂在那里没人管。无形之中，他们的行为就体现了和谐社会人与人之间的友善，热心帮助他人，让外地人对北京人留一个好口碑。”

第八，公共文明观察员。我们针对的是市民在公共场所的行为，引导大家由不文明到文明。培养这个意识，养成这个习惯。这件事情很不容易。同时，我们还有一支专家队伍。多年来，人民大学社会学的专家帮助我们文明办，分析研究北京市民的公共文明行为指数。最早是人民大学老师的课题组，他在测试我们北京人的行为指数的时候，有一系列的测试问卷。同时，这个测试还包括实地观察。他们会在站台上看，这个站台车来了有多少人排队，车上有多少人遇到需要帮助的人不让座。他们观察后留下记录。这事是从2005年开始做的，后来我们每年安排100多名引导员参与公共文明指数的调查工作，帮助课题组进行实地观察，作记录。2005年北京人的文明指数是65%点多，第2年就70%多，到了2008年的时候80%多，2008年以后也不再升高了，一直是持平。很多人都说2008年以后北京在城市环境等方面都有退步。比如小广告都回来了，环境变差等等，但是排队上车这件事上成绩却一直不断提升。

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倡导文明 使命神圣

为鼓励文明引导员的积极性，我们在队伍中开展评选星级引导员的活动，这项活动也是以八大员为基础的。这两年我们开始评选文明有礼的好乘客，这个评选也是检验我们十几年来的工作成果。你要真的在站台上做功夫做到家了，即便老人走了新人来了，前赴后继的，却能始终保持这么一个传统，一个精神，那么这个站台会带出一批好市民。评选好乘客就三个条件，非常简单，很好操作——能排队上车、能爱护站台的环境、乘客和乘客之间能互相帮助。

去年到今年一年多的时间，就有十几万好乘客被提名。评上的在站台上贴上好乘客的照片。我们有2000个站台，每个站台一个季度推一个榜，全年12个月，推12个人。

我经常对这个队伍里的每一个人说，你一个人不是代表你自己，我们这个队伍是代表首都，代表一个国家。作为奖励机制，我们以八大员为基础，再加上一些随机的活动，一共评选出9个星。星级的胸牌，跟胸章差不多。哪一个方面做得好，就得一个星；多方面做得好，得的星就多。每个人最高可以得到9个星，目前得星最高的队员有6个星。星牌在公共场合都要佩戴，这在引导员相互之间就是一个激励。

我们每年都要设计新的活动。10周年的时候我们在工人体育馆举办了名为“感动”的一台晚会，全场有6000多人参会，座无虚席，一水儿的黄服装，特别震撼。特别邀请任卫新作词、胡尧作曲，创作了团队歌曲“公共文明引导员之歌”。引导员们非常爱唱，后来的每个活动都唱。我们通过向全体引导员征集，推出了团队誓言。这就是团队的一种精神。誓言的头一句是文明引导，甘于奉献。首先体现的是志愿服务的奉献精神，也是个人价值的体现。

第二句是公共责任，勇于承担。我们要追求的是一个公民社会，北京要建设世界城市。不仅仅是经济方面，还有很多其他方面，包括要建设一个公民社会，提倡公民的责任感。例如，公共环境要靠大家维护，大家出力。第三句是团队荣誉，胜于一切。我们是靠团队凝聚的一股力量，没有团队就成了散沙一盘。这个岗位是分散的岗位，三两个人一个岗位，各自为战。因此就要靠团队精神、团队荣誉来增强凝聚力，要开展更多更丰富多彩的团队活动。最后一句是神圣使命，重于泰山。强调的是使命感与责任感。

这个誓言其实就是引导员队伍的总纲领。这么多年来，我们通过这种措施，以及各种组织方式、激励方式和各种活动，吸引引导员，鼓励引导员。

孙平主任说：“从‘八大员’这个定位来说，你就知道了作为北京市的公共文明引导员队伍，它都起到了哪些方面的作用。用专家的分析来说，当初建立文明引导员队伍，是北京市加强道德实践的一项措施，有利于提升市民的文明意识，培养市民的好习惯。这种方式比生硬的教育、讲课、规范，硬性的批评、处罚要好，是潜移默化地影响人、转化人。公共文明行为的特点一是门槛不高，想想我们说的这些事，排队，排也是等，不排也是等，无非就是站在队里面，难吗？一点都不难。谁都可以做到，就看做不做。第二，不强求。我们的引导员是引导大家排队，有的人就是不排，我们也不强求。引导员会用实际行动慢慢感化他们，进而接受文明的行为。排队其实是群众的需要。我们做过测试，排队和拥挤到底哪个更快？还是排队更快。作为一个公民社会，讲公平公正，什么事都要讲究一个先来后到。如果大家都不排队，站成一个横排，分不出谁先来谁后到。那就可以抢，这就是一种投机心理。但如果我们站成竖排，排上队，我们就能看出谁先谁后，这是公平合理的。专家讲，公交站台也是一个公共资源，你来得晚就只能享受你应该占的那个资源，你不能享受站在第一位的资源。大家要明白这个道理。我们为什么很多事情没有规矩呢？就是不懂得公平。长期做下来，大家就慢慢接受了这个理念。引导员做的就是这个，是柔性引导，不强制。

“我们的队伍有9000多人，在站台上那么多的引导员，就是这样在潜移默化中，一个事业就做成了。这支队伍也同时带起了一个新岗位，带出了一支特殊的队伍，他们到哪儿，就能把事做成。为什么？因为，经过多年的实践，我们已经培养出了一套引导员工作的方式方法——该有哪种形象，该用什么样的语言去劝说引导，自己应该保持怎样的心态，该怎么说怎么做。对老人、小孩应该怎么对待。对外地人应该怎么说，对残障人士应该怎么说，这些都已经成为了一种习惯。即便到了一个新岗位，比如咨询指路，好多引导员都会自己先去买附近的公交线路图，会想方设法去背，特别上心、认真。在这种相互帮助的过程中，曾经得到帮助的这些人自然而然地就会配合引导员。这么多年来，我们的引导员改善了市民的行为，改善了社会的风气，同时提升了自己，带出了一大批好乘客。

“这个队伍现在能得到社会的认可，说明这条路是对的，也是成功的。以后的发展方向也不是那么容易，一方面现在的形势跟2008年奥运会的时候不一样，那会儿急需治理，现在稳定下来了，形势不同，未来发展也未可知。另一方面，队伍人员也需要更新，很多引导员岁数大了，队伍需要更年轻的人，年轻人的观念是否还跟现在这些人一样呢？以前我们都是招收北京人做引导员，现在我们也不排除外地人加入到这支队伍中来。当然，我们还是以北京人为主，处处体现北京人的包容、热情、有集体观念的情怀与风格。”孙主任如是说。

（编辑·宋冰华）

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