最美的花小学作文

最美的花小学作文（精选10篇）

1.最美的花小学作文 篇一

我在自家花园里发现了一簇美丽而可爱的星星形状的花，花的中心还奇怪地突着一个花骨朵儿似的东西，长长的，可能是花蕊吧。

花骨朵儿似的花蕊是粉红色的，接近茎的地方还有些红，两片小叶子在它的身边展开。仔细察看，还能发现花苞中间有一片很小的红色的花瓣非常显眼，红得发亮呢!我忍不住猜想星星花开出的花朵应该是娇艳的玫瑰红吧!真希望它像雨后春笋一般，快快长大。第二天午后，我急切地跑去观察，发现花苞开始变大，变红，已有三片花瓣变红了。我突然惊奇地发现，边上的两片小叶子变长了，更加绿了。花苞上沾满了水珠，晶莹剔透，好像有人故意在上面镶上了钻石。

花苞底部已经变成了深红。它一定能开出世界上最美的花。第三天清晨，我又迫不及待地来到花园。晨光里，我发现花茎变粗了，上面的两片小叶子已经变成了浓绿的大叶子。再看看原来的花苞，花已经开了!粉红色的花瓣变成了红彤彤的了。花的形状太像一颗红色的星星，散发着淡淡的清香。

花蕊上长着三根粉红色的娇嫩的枝状细丝，细丝顶端有金灿灿的黄色花粉，一闪一闪的。

2.初三学生作文：最美的花 篇二

那次，刚放学，还没来得及从教室走到校门口，天空便突然下起了倾盆大雨。我没带伞，更没带手机，只能无助地站在校门口躲雨，祈求这场雨能早点结束。

一小时过去了，两小时过去了，雨没有丝毫减弱的趋势，我的泪水在眼睛里打转。当时我想：妈妈怎么还不来接我，是忘记我了吗，是不要我了吗？不知过了多久，一个穿着雨衣的身影来到我面前。啊，是妈妈，妈妈来接我了！我心中不禁高兴起来，您说：“对不起宝贝，妈妈今天有事，来晚了，让你受委屈了。”我心里酸酸的却说不出话来，只是一头扎进您的怀里。

妈妈把仅有的雨衣脱给了我，而您回到家时，早已浑身湿漉漉。看到您的样子我哭了起来，您却说：“妈妈没事儿，只是淋了一点雨。”妈妈，我知道，您只是不想让我伤心难过，可是，您不要这样说好吗？因为这样我会更难过的。

还有一次，我和您还有爸爸三个人在家里，到了吃午饭的时间，您便到厨房里忙碌起来。而我和爸爸却在客厅里看电视。当我觉得电视无趣准备去厨房看看您给我们做什么好吃的时。我惊呆了，厨房里浓烟四起，如同战场一般。身穿鲜红上衣的您穿梭于烟雾之中，真像一朵红花盛开于早晨的浓雾中。我一只脚刚迈进厨房，就被刺鼻的浓烟熏得咳嗽不止。您见到我的模样，笑着对我说：“孩子，在外边等着，一会儿就好了，厨房油烟大，就不要进来了。”

当您把饭菜做好了的时候，我问您在厨房炒菜的时候不呛吗？而您却说：“不呛啊，习惯就好了！”因为内疚，我决定给您和爸爸做一顿饭。

到了第二天，我开始尝试着做饭，因为从来没做过饭，炒菜时，不是盐放多了就是炒糊了。尽管我做出的菜很难下咽，但您却还是说：“好吃，很好吃！”

妈妈，家庭的重担都压在了您的身上，您用爱将我呵护，让我健康、快乐地成长。妈妈，辛苦了，妈妈，谢谢您！

如果我是自由飞翔的`小鸟，那您就是任我展翅飞翔的蓝天，如果我是一朵可爱的蓓蕾，那您就是默默守护旁边的绿叶！

3.最美的花小学作文 篇三

总认为我不过是尘世里的一粒可有可无的尘沙，太卑微，在最美的年华为自己开最美的花_1000字作文。却发现我的存在有时也具有意义，会被宠爱会被关心会被担心会被在乎会被放在他人心上。就好像，如果我是尘世，我身体里的某一个细胞卑微的像尘沙，可它也有自己的世界吧。

时间不会倒着走，我们不能再回头。我们都拥有至少这样一段美好友情，笑，在一起，哭，在一起，闹，在一起，疯，在一起，也吵过又和好，互相诉苦咬耳朵说小秘密。后来，时间握住我们互相紧握的手，时间它微笑拉开了我们互相紧握的手，我们丸澜然后挥手告别继续前行。不管怎样用心的许下一辈子的诺言，走过一段路听过两首歌看过几场风景，多少诺言碎在了时间风中。一些人覆盖了曾经的人。我们遇见新的遇见相识新的相识，而有一些人注定随着时光泛黄变旧，在旧时光里成为珍藏。

冷嘲自己不够优秀，害怕自己给不了自己想要的未来，明明知道为了远大的理想就要甘愿牺牲小的乐趣，但是被小的乐趣模糊了眼。常常输给自己的惰性，慵懒的烂在沙发椅上，还幻想着能得到一场美丽。年龄被冠以花季，生长在一块不大的土地，盼望着有一天亲手触摸曾经采蜜的蝴蝶告诉我的头顶湛蓝的天空。谁都痴人说梦，谁都幻想过美好触手可及，说罢后，有人醉在梦里，而有的人却是睁开双眼去实现自己的梦。你想要的时间都会给你。

郭敬明如是说道：我们活在浩瀚宇宙里，漫天漂浮的宇宙尘埃和星河光尘，我们是比这些还要渺小的存在。你并不知道生活在什么时候突然改变方向，陷入墨水一般浓稠的黑暗里去。你被失望拖进深渊，你被疾病拉近坟墓，你被挫折践踏的体无完肤，你被嘲笑、被讽刺、被讨厌、被怨恨、被放弃。但是我们却总在内心里保留着希望保留着不甘心放弃跳动的心。我们依然在大大的绝望里小小的努力着。这种不想放弃的心情，它们变成无边黑暗的小小星辰。我们都是小小的星辰。

也许我不该时而存在莫名的卑微感，这是沉痼，改不了了。

对于青春，我也期盼过能采撷青涩的禁果，为自己的青春平添一抹滋味，可我没有；或者像把青春交给旅途的人，带着心灵不羁热血的行在路上，也许只能心生羡慕，毕竟我没能力，也没人能给我资格。看过许多人的`故事听过许多人的经历，有的浮华的像一本书像一部电影亦或者是狗血的韩剧，是我太普通还是是我不敢去闯去冲。

4.三年级作文课教案最美的花(精) 篇四

1、寓教于乐,组织生动有趣的活动,培养学生仔细观察的能力,发现生活中的美,激发学生的习作兴趣。

2、紧扣年段目标,言之有序、言之有物,读写结合,把在阅读教学中学到的如何做到言之有序、言之有物的表达方法,指导学生在写作中进行运用。

教学目标:

1、培养学生仔细观察,发现生活中的美,激发学生的习作兴趣。

2、引导学生回忆阅读教学中学过的有序观察、仔细观察的方法,并运用到观察实践中。

3、让学生初步学习运用按“总分总”(整体到部分的顺序来描述某一事物的特点。

4、指导学生积累运用恰当的词、句式具体生动地表现某种事物的特点。

5、培养学生合作学习,主动修改习作、与同学分享习作的快乐的好习惯。教学重点:

1、引导学生回忆阅读教学中学过的有序观察、仔细观察的方法,并运用到观察实践中。

2、指导学生积累运用恰当的词、句式具体生动地表现某种事物的特点。教学难点:

运用“总分总”(整体到部分的顺序来描述某一事物的特点。教学时间:50分钟 课前准备:

1、各种鲜花 5盆,重庆美景、街道美景、校园美景的图片。

2、鲜花摆放中心,学生座位围绕中心按圆形摆放,便于学生观察。教学过程:

一、创设情景,激趣引入。(1分钟

1、课件 1出示:重庆美景、街道美景、校园美景的图片,音乐声中,老师: 乡重庆越来越美,我们的街道越来越美,你们发现了吗?我们的学校也越来越美。孩子们, 想不想把我们的学校打扮得更美呢?(想

2、(愿意

(意图:让学生在家乡发展变化中,感受到自豪、惊叹,积极投入把学校打扮得更美的活动中。

二、回忆梳理观察方法,指导现场观察。(4分钟

1、出示各种花,布置任务。

师:你们看,老师带来了几盆校园里的花,方便你们近距离观察,帮助你们把推荐的理由说 得更充分。

3、回忆观察方法,指导观察。

师:观察前,我想请同学们回忆一下,我们学过哪些观察方法,你想怎样来观察这些花?和 旁边的同学讨论一下。

(1同桌交流回观察方法。(2全班交流,相机板书。预设: 生说:要按一定的顺序,整体到部分、从上到下、从远到近。。。师点拨:这几个同学都告诉我们观察时要有序地进行观察,板书:有序观察。(相机出示课 件 2:有序观察:总---分、整体到部分、从上到下、从远到近。。。

师:除了有序地观察,你还想提醒同学们注意些什么?(生:要调动各感官,看、听、闻等方法去仔细观察。师:我们还可以从哪些方面观察呢? 生:颜色、形状、气味等。(课件出示 3:仔细观察、发现特点

观察手段:看、摸、闻、想。。。

观察方面:颜色、形状、气味、功能。。。

(3师小结:同学们说得很好,观察时除了要有序地观察,还要注意运用看、摸、闻等手段, 仔细去观察花的颜色、形状、功能等独特之处。

板书:仔细观察 发现特点

三、运用方法,认真观察。(4分钟

师:刚才我们共同回忆整理了很多观察的方法,现在我们运用这些方法,仔细观察这些花, 认真去发现某种花的独特之处。

1、分小组观察某一盆花或者自由上前选择一种花观察。(2分钟

师:刚才我发现同学观察得很仔细,现在请你说说最想推荐的花的名称和主要特点。

2、说出你最想推荐的花的名称及主要特点。

3、全班交流,老师相机板书

(生:我想推荐菊花,菊花的主要特点是五颜六色,很美丽。。。。师相机板书。

齐读:板书。

四、读书回顾,学习运用紧扣特点具体介绍的方法。(15分钟

师:老师觉得这些花各具特点,都很美,不好决策。下面,你们能不能紧扣花的某一特点,把 你心中最美的花介绍得更具体,让它脱颖而出。

(一、读书,回忆复习相关段落,体会怎样具体生动地介绍某事物的特点的方法。

师:为了让你介绍的花给大家留下深刻的印象,让我们从学过的课文中找一个例子说明,作者 是怎样把事物的某个特点介绍得生动、具体的。

学生读书、勾画做准备。(生汇报:请大家看到 页,作者写。。(二.全班交流,学生介绍相关段落,老师相机归纳小结。师生共同梳理:(1、相机出示课件:按一定顺序(总分总、整体到部分等有序介绍。

例子 1:《赵州桥》第二段。

师点拨:这一段围绕桥的雄伟,先总的写桥的长、宽,再按照从上到下的顺序写桥面、桥 身、桥洞,进一步突出桥的雄伟。

板书:紧扣特点 有序表达(总分总 一起读一读这一段。例子 2:《西沙群岛》第四段。

师:像这样的例子还有很多,我们一起来看看《西沙群岛》第四段,谁来说说作者怎样写出 鱼多、鱼美的特点?(生默读,说。

师点拨:先总写鱼多,鱼美,再分写鱼又多又美,最后总写鱼多得数不清。刚才两个例子都教给我们紧扣特点、有序表达的方法。

师过渡:除了有序地表达,我们还可以用怎样的方法使事物的特点更加突出。请举出文中的例 子说明。

(2 出示课件:紧扣抓住特点,生动具体地介绍。例子 1:《西沙群岛》第二段。生说体会。

师点拨:你找的这段很典型,先总写海水五光十色,再分写海水的各种颜色相互交错,把海水 颜色的美写得很生动。能不能回忆更多表示颜色的词,使介绍更准确?出示“我的发现”颜色 词语一组,齐读。

师过渡:运用恰当的词语、句子能把事物的特点描写得更加准确、具体。像这样的例子,你还 能举例说一说吗?生说体会。

例子 2:《赵州桥》第三段。生说体会。

师点拨:先总写桥的美观,图案精美,再具体描写图案上龙的各种动作、神态,还展开了合理 的想象,栩栩如生。把桥的美观展现在我们面前。板书:生动具体 突出特点 我们再一起看看《花钟》课文中用不同的说法来表达鲜花的开放,非常生动,一起来读一读。例子 3:《花钟》句子一组。

出示课件:(3运用恰当的词语、句式,展开合理的想象。

师小结启发:我们在介绍花的特点的时候就可以用上上面这些方法。赶快动笔写一写。

五、学生练写,交流评价。(15分钟

1、生写。

2、大组交流,欣赏片段,强化方法。(10分钟

(1欣赏整体写得比较好的。学生念写的片段,同学评价。师评价预设: A、你能有序地介绍 花的特点,我们评你为“最佳推荐人”去给校长介绍。B、你抓住 花的特点进行生动具体的介绍,给我们留下深刻的印象,你的花入围“最美的 花” ,奖励你。

C、你能通过生动的词、形象的句式 来鲜明地突出 花的 特点,很不错。评为 “最 有特色的花” ,发奖励。

D、片段中不仅写出了静态的美,还写出了动态的美的,评为“最活泼的花” ,发奖励。

E、片段中在用心观察的基础上,展开了合理想象的,把花写活了,评为“最有想象力的花”。(2片段写得不太好的。学生念写的片段,同学评价。

师评价:你给大家介绍了心目中最美的花, 你能不能再结合我们今天学习的方法, 把你推荐的理 由说得更充分? 过渡:要想发言的同学还有很多,时间关系,我们下节课先分小组交流、互相评改,自己完善 片段,然后我们全班再继续交流。

六、拓展延伸。

我们的家乡越来越美, 希望同学们继续用善于观察的眼睛去发现生活中的美, 运用学习的 表达方法,去写下生活中的美。课后练笔:山城的灯光、的

板书设计: 最美的花

仔细观察 发现特点

5.最美的花小学作文 篇五

记得有一次，我的数学成绩很不理想。为此，我还大哭了一场。她走过来安慰我说：“别难过了，下次再努力就行啦！以后上课的时候，如果你有听不懂的知识点，可以在课间时来问我。平时有不会做的题，也可以带到我家来，我们一起解决。”顿时，我的心里像喝了蜜一样甜。然后，她抽出一张纸巾，轻轻地为我擦干眼泪。接着，她摊开我的卷子，细心地为我讲解上面的错题。经过一番耐心的指导，我豁然开朗。有这样一个乐于助人的好友陪伴，我可真幸运！

吴淑雅还是个细心的人。有一次，我心血来潮，想找个地方种玫瑰花种子。于是，我就带着工具和种子来到她家。可我对种花一窍不通，正打算直接把种子埋在她家小区的草丛里时，她急忙阻止了我。“这可不行！我查过了，小区里的土壤不适合玫瑰花生长。”她可比我细心多了，我只好作罢。随后，她拉着我到小区外面四处寻觅，终于找到了一块风水宝地。由于我笨手笨脚，她便拿着铁锹翻地，然后把玫瑰花种子撒在土里，再仔仔细细地用土埋好。最后，她还往上面浇了些水，大功告成！我看着这块地，心里充满了期待，希望我的玫瑰花种子能快快长大。

初夏，玫瑰花开了，可我却把它们遗忘了。一个阳光明媚的早晨，吴淑雅拉着我去看玫瑰花。我大吃一惊，那一块土地上长满了艳丽的玫瑰，就像画里的花儿一般精致。“唉，我就知道你早忘了！”我这才知道，原来，不辞辛苦地浇花的是她，细心呵护的也是她。

6.最美的花 篇六

一天早晨，我直起身来，睁开眼睛，看见窗边那长满青苔的墙头一夜之间就冒出了一朵稚嫩的小花。她是那么的不起眼，力量单薄得像只小蚂蚁，一滴露水滴在上面，就好像可以压死她一样。可是我看见那几个豆大的水珠正好滴在她身上，好像在嘲笑她的弱小一样。她并没有抱怨，只是静悄悄地站在那里，水滴击打着她，她一次又一次地弯下腰来，可是她又直起身。那顺着茎滑下来的水滴好像是她委屈的泪水，又好像是她和水滴抗争的汗水，也许她从未哭过，只是水滴下来了吧。

“吃早饭啦！”一个声音划破了“嘀嗒、嘀嗒”的雨声。我这才想起来，慌忙起床洗漱。

准备出发上学时，我瞧了她一眼，她还在跟水滴抗争呢。我笑了笑，便开门去上学了。

上了一天的课，我已经疲惫不堪。步行走回家时，发现窗前那饱经风霜的墙倒了。我不敢相信，为什么一棵小草，会遭到命运这样的对待？我慌张地跑到前面去，扒开泥土和碎掉的砖头。我在那里不停的扒呀扒呀，可是只看到了连根拔起的小草和几颗腐烂的果子。我无可奈何地摇了摇头，手中已经沾满泥土，我撑起身子来，腿因为蹲在地上太久而酸痛，我慢悠悠地回到家里，默默地为花惋惜……

7.我心中最美的花 篇七

埠头镇中心小学

尹月桔

大家好！我没有什么华丽的辞藻去歌颂师爱，也没有太多的慷慨陈词，在这里我只想向大家传递一下我内心最真实的声音。

请看我手中的这束花。这是一束极普通的花，由泡沫卷成52朵小花，红白黄相间，簇拥在一起。但它又是一束不平凡的花。

这束花是去年学生送我的。记得那是去年九月的一个星期天我返回学校，一到家就看到有一束花插在门上，就是这束花。花中夹着张纸条上面写道：老师，让这束永不衰败的花代表我们的心意，祝老师永远年轻永远充满青春的活力。六（1）班。读到这我的心一下子就被温润了，眼里满含着泪水。一幕一幕在我的脑海里翻腾着。

老师，我们惹您生气，对不起！请原谅！我的学生在周记里向我道歉。那时我的学生犯了错，家长不理解，心情异常低落。

11年9月4日那天，当我像往常一样走进五（1）班教室时，只听到余芳芳（我的一个学生）喊1—2——3。同学们异口同声地叫道：“老师，生日快乐！”诧异中我泪水顿时夺眶而出，除了说声“谢谢你们！谢谢！”我再也说不出别的话语。

这一幕一幕浸透着学生对我的理解，传递着学生对我浓浓的爱。此生为师无恨无悔！说真的，当老师很苦很累很烦人，但是学生能如此感恩我们，那么一切的苦一切的累一时的烦人又算得了什么？这是我心目中最美的花，它鞭策我不断前进，告诫我一份付出一份收获。

听到这，大家可能会想，我一定是位很优秀的老师。现在我毫不谦虚地告诉大家——我是，但曾经我不是。刚走上工作岗位时，那些老教师千叮咛万嘱咐我对学生要凶要狠要骂。对此我奉为法宝，遇到不遵守纪律的学生，就一阵猛训 “说！你为什么打架？”“啪”一下，我大声拍着桌子。“我给你说过多少次了，不能睡觉就不能睡觉，你还趴。”“这次卫生没搞干净，继续一个月。”我的教育里见不到温情，有的只有严厉。要不是那次事件，也许我到现在还只是一个仅知道教书不懂施爱的老师。三年前，我班开展诗歌朗诵比赛，事先我许诺给所有参赛的20多名选手发奖品：老师的一个拥抱。其实那我只是我一时的心血来潮。当活动将要结束时，突然有位学生提醒了我 “老师，你不是说要拥抱我们吗？我猛然惊醒，是啊，我曾说过，不过拥抱学生，老师的威风在哪。可转念一想为师者应一言既出，驷马难追。“行，我说话算数，怎能欺骗你们呢。来！让老师给你们颁奖。”我展开双手和选手们拥抱了。“老师，我能说句话吗？”其中一个女选手说道，“可以啊。”我微笑道。“老师，我爱你！”老师们，你们有亲耳听到学生说这句话吗？我很幸运，我听到了。记得当时我懵了，一股热流涌上心头，全身的血液在沸腾，我又紧紧地抱住了她，将千言万语化在这一个简单的动作中。随后我又拥抱了班上所有的学生。那个时候教室里如春阳般温馨和谐。后来我让同学们用笔记录那难忘的一刻。“老师你真好，我对不起你，我真不该用出走来威胁你。我错了。”“爸爸妈妈，你们也像老师那样拥抱我吧，别对我大声呵斥。”“爸爸妈妈，为什么你们那么吝啬说爱，我渴望你们的爱。”读着孩子们的这些肺腑之言，我的心一次又一次的被强烈震撼着，真没想到一个微不足道的拥抱竟能深深植入孩子们稚嫩的心灵，这些小树们需要我们手中爱的柳枝。是的，教育离不开爱，若没有爱，太阳也会死掉。

此后，我不断反省以前的自己，我深深地悟道，为师者，万万不能吝啬自己的爱，万万不能漠视学生的感受，万万不能和学生较劲。他们太需要爱的滋润，因为他们是正在成长需要帮助的孩子呀。

我变了。课堂上，他睡了，我伸伸手摸摸他的额头；办公室里，我的对面坐着我要惩罚的学生；羽毛球场地，我和学生们较量着，“我输了，老师下。”……我的改变增添了我的人格魅力，拉进了师生间的距离，让我更富有亲和力。所以我赢得了这束花，它是我心目中最美的花，它不仅见证了我的付出，更见证了我的成长。

老师们，如果说学生是搏击长空的苍鹰，那我们就是他们身后的天空。天空越湛蓝，苍鹰就飞得越高越好。只要我们怀着一个责任，拥有一颗爱心，就一定能让爱在学生心中燃烧，就一定能赢得一束、两束、不！更多属于你心中最美的花。

8.五月,最美的花诗歌欣赏 篇八

在这个世上

我从来只相信一种最美的声音

那便是母亲的呼唤

摇篮前，轻吟低唱

餐桌旁，教你学语

上学路上，殷殷叮嘱

完工回家，絮絮唠叨

还有远在异乡的无声牵挂

这声音

一辈子回荡在我们的耳畔

是微风拂过湖面的温柔

是暖阳滑过青草的.芳香

在这个世上

我从来只相信一种最美的目光

那便是母亲的眼神

你

犯错后的坚毅

成功后的喜悦

遇到挫折的鼓励

遇到不幸的抚慰

更多的是成长路上的默默守望

这目光

一刻也没离开过我们身上

是雨露沾湿衣裳的清凉

是荷叶呵护娇花的温馨

在这个世上

我从来只相信一种最美的褶痕

那便是母亲的皱纹

岁月悄悄爬上她的额头

无情的耕耘

刻下了一道道年轮，

不浅不深

这皱纹

是一根根穿线针不停息地缝补着思念的心

是生命之桨划出的最美的波纹

啊！

来吧！这最美的声音

来吧！这最美的目光

来吧！这最美的皱纹

一片片最美的花瓣

编织成五月最美的花

这一束康乃馨

9.小学作文：校园里的花 篇九

春天来了，春风习习，万物生灵。校园里的花开得可多啦!有像鸡冠似的鸡冠花，有火红色的美人焦，有喇叭似的紫茉莉，有蝴蝶喜欢的恋蝶花……我最喜欢的要数美人焦和紫茉莉了。远看美人焦像一团团熊熊燃烧的烈火，近看像小姑娘头上扎的红蝴蝶结。我还看到蜜蜂在美人焦旁边一过“嗡嗡”的叫，一边拍着翅膀停在又大又红的花瓣上，争着飞进花芯里。一阵风吹来，美人焦的花瓣摇摆起来好像正招着手对蜜蜂说：“蜜蜂妹妹，谢谢你为我传播花粉。”我得入了迷，仿佛自己变成了一只蜜蜂冲着美人焦笑。

紫茉莉也是我喜欢的一种，白天紫茉莉总是闭着嘴也许它在睡懒觉，也可能它怕放出喇叭声影响我们学习呢!

10.你的鼓励是最美的花作文400字 篇十

你的微笑是最美的花，它让我感受到一抹阳光的明媚；你的掌声是最美的花，它带着你对我最深的信任；你的鼓励是最美的花，它给予了我源源不断的动力。

那是一个阴雨绵绵的夏天，并不是很大的.雨水打湿了泥土、空气。潮湿的空气加上夏日的闷热，并不是那么舒服，衣服贴在脊背上，让人觉得难受。我坐在书房的转椅上，目光呆呆地盯着窗外的一处风景。其实，我也不知道我在看什么，只是那么呆呆地看着。窗外一如既往的坏天气，恰似我此刻低落的心情。我清晰地记得半小时前电话听筒中传来的妈妈气急败坏的声音：“……不是我说你，那么简单的曲子，在家里弹得好好的，为什么一到别人面前就不行了呢？这下好了，初赛就淘汰了，你是不是该好好反省一下？……”后面的我都没听进去，只有一个念头在我脑海盘旋：“我初赛就被淘汰了……”在我胡思乱想之时，门“吱呀”开了，你进来了，温和地笑了笑，轻声道：“我听你妈说了，没事的。‘失败是成功之母’，这点道理你都不懂？这点小挫折难不倒你，勇敢地站起来吧！”我凝视着你，你的脸上总是那么一副恬静的笑容，温暖了我的心。许久，我终于开口，声音里带着我都不相信的哽咽：“姐姐，你真的觉得我行？”你重重地点了点头，又说：“你不用太在意，只不过没有发挥好而已。毕竟又不是大比赛，不用放心上的。其实，我第一次比赛也和你一样，紧张的要死，多试几次就习惯了，就将评委当成空气好啦！”“哦……”我若有所悟地点了点头。“总之，下一次加油啦！你一定可以的！”望着你眼中那抹纯粹的明亮，我仿佛有了新的力量，心底那团火焰此刻被重新点着，正熊熊燃烧着，我的心仿佛被赐予了新的生命，活力无限。我向着你，我的姐姐，郑重地点了点头，然后一起勾起嘴角，笑得灿烂，笑得自信。