省检汇报

2024-11-16

省检汇报（精选7篇）

1.省检汇报篇一

蓝天实验学校迎省检汇报总结

一、学校概况

蓝天实验学校是在县委、县政府的大力扶持下，由余干县教育界资深校长、江西省劳动模范、省“五一”劳动奖章获得者王聚广先生联合著名科学家彭应国博士和全县诸多名师共同创办。学校坐落在余干县城东门开发区，毗邻城北新汽车站、三星花园，交通便利，环境幽雅。

学校总投资5500万元，校园面积73260平方米建筑面积43500平方米。学校布局合理,设计科学，校园环境达到硬化、净化、绿化、美化的要求。学校建有共120间的一栋教学办公综合楼，有可容纳4000人就餐的食堂，八栋六层的师生公寓。配套硬件设施一流：三十个多媒体教室、三个微机教室、两个语音教室、五个实验室，图书室、阅览室等一应俱全。还建有塑胶运动场、6个塑胶篮球场、6个塑胶排球场、2个羽毛球场、24张乒乓球台，为师生的学习、生活提供了优越条件。学校硬件设施齐全，功能区域分明。近几年来，学校逐年加大硬件设施投入，改善办学条件。2009年投资100余万元建设塑胶运动场，塑胶篮球场，学生有了更理想的锻炼身体的场地，2012年投资30万元为全体老师添置电脑，老师办公做到每人都拥有独自的办公电脑；有微机室2个、多媒体教室28个、理化生实验室共6个、仪器室、图书室、阅览室、音乐室、体育器材室等；为了进一步提高管理水平，保障师生安全，学校安装了30个高清摄像头。

学校创办于2006年，2006年9月首次招生，至今已有8年，现有在校学生4233人（学生人数小学生629人，初中学生1545人，高中学生2059人）。教职工258人，其中专职任课教师170人，包括硕士学位的教师5人，省特级教师、中学高级教师21人，中学一级教师83人。教师学历全部达标。“老、中、青”三结合、专业对口的优秀教师队伍，得到了学生、家长和社会各界的高度赞誉，为学生的健康成长，为蓝天实验学校的快速发展提供了有力的保障。

在各级领导的关怀和支持下，通过八年的努力，学校已形成规模，办学业绩得到了社会各界的公认。2009年4月学校顺利通过了省教育厅的评估，升格为“江西省重点建设中学”，为我校的发展创造了更广阔的空间。

二、办学特色

（一）、先进的办学理念

自办学以来，我们牢固树立“平安第一”，“以质量求生存，以质量谋发展”的理念，用科学发展观，解放思想，更新观念，以人为先，加强师德师风和学生道德建设，优化教师教学行为，加快教师专业发展，深化学校特色发展，培育富有生命活力的校园文化。大力开展创建“和谐校园”活动，通过不断创新发展理念，加快学校发展步伐，构建学校、教师、学生三者和谐发展的校园。

（二）、高效的教学管理

1、以“6310”为竞争机制，作为抓好教学质量的根本。从抓好教学常规入手，加强教学流程的精细化管理。围绕提高课堂教学效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。对教师备课记录、听课记录、作业等教学常规工作实施常态化的检查，及时反馈信息进行整改，并将检查、考核结果量化，作为发放教学奖的依据。同时学校非常重视对教学质量的监测，及时掌握各班、各科、各教师教学效果，注重分析，提出针对性改进措施和要求。

2、严格考试管理，确保考试检查的可信度和权威性。这一直以来是我校工作的一个重点、亮点，成为了我校的一面旗帜。我校为加强教学质量监控，对月考、期中、期末考试的管理规范化,对出卷、监考、阅卷甚至统分登分都有明确严格的规定。而每次考试后的质量分析工作,，更是透明而尖锐，所有教师都感到了巨大的压力，都有极强的紧迫感、使命感。

3、严格执行国家课程计划，保证学生每天一小时的阳光体育运动,促进学生素质全面发展。目前，我校的晨跑活动搞得有声有色，极富活力。

（三）、扎实的德育工作

1、打造名优群体，提高教师素质，提高教师品德。我校把师德建设作为学校的工作重点，以“思想真、心理健、情感善、品德美”为基本要求，以2013年评选活动“十佳师德标兵”的评选活动为契机，深化师德师风教育，引导广大教职工充分展现自身光芒，展现教师的生命之爱、理性之爱、创造之爱和榜样之爱。同时，进一步健全师德建设的评价和激励机制，将师德纳入评选、晋级、加薪的考量范围，激发广大教师形成不断锤炼师德的内在需求，营造师德建设的浓厚氛围。

为弘扬崇高的师德风范，促进校园师德师风建设活动，努力建设一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍，树立一批具有高尚师德、为人师表、敬业爱生的先进教师典型，营造以德治校、以德育人、以德修身的良好校园氛围，全面提升我校教师的教育境界和专业能力，以优良的师风带动教风，促进学风，优化校风，我校做了不遗余力的努力。

2、评选“十佳师德标兵”，促进教师师德建设。要求我校教师爱岗敬业、乐于奉献。尊重学生、关爱学生，立足岗位，勇于创新，团结协作，尊重他人，遵守法规，为人师表。并在此基础上，在全校范围内评选出“十佳师德标兵”。

3、始终坚持以促进人的发展为目标，加强人本化的学校管理制度的规划与建设，重视群体核心精神和核心能力的培养和提高，重视团队组建和共同愿景的优化和提升，积极为广大教职工创造努力进取、良好的工作环境、向上的舆论环境、愉悦的文化环境。通过“和谐校园”环境的打造，为广大教师提供一个不断超越自己和展示自己的平台，促使他们积极发挥自身优势，主动实现自我，满怀感激，努力过程，合力以形成学校、教师、学生“发展共同体”。

4、以育人为核心，夯实学生品德

以“塑造个性、健全人格”为主题，落实“全员德育、全面德育、全程德育”的工作要求，努力构建完善立体的德育课程体系，引导学生高品质成长。

对于培养学生良好的道德情操，我校有以下具体措施：

1、坚持利用升旗仪式，开展国旗下的讲话。每一个讲话者根据学校德育教育需要○确定讲话主题，收到了较好的德育效果。

2、○利用周一下午的一节班会课即每天晚上半小时班主任下班的时间，对学生一天、一周以来的情况进行小结，表扬好人好事，指出不足现象，及时纠正。

3、坚持每周月一次的班级流动红旗评比活动。政教处、团委严格考核、评比和督○查，起到了鼓励先进，带动落后的良好效果。

4、○加强学生干部队伍建设、提高学生自主管理水平。加强对学生干部和团员培训，提高学生自我管理能力和发挥其模范辐射作用。

5、坚持抓好校园文化建设。更换了文化长廊，修复了标语，充分挖掘校园人文资○源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高格调的校园文化的浸润下，激发学生爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。

6、开展各项有益的德育主题活动。每一年蓝天实验学校都会举行运动会、跑操比○赛、作文比赛、演讲比赛、书画比赛等，在活动中引导学生，锻炼、教育学生。

（四）加强教师队伍建设

1、严格落实各项考核制度。积极开展有效教研，坚持听评课制度。对新来的教师，校领导、蹲点领导、都要进行听课，以帮助他们提高业务能力，提高教学水平。年级组长、教研组长教研组长、学校中层及以上行政人员，每学期听课10节以上;不足5年工龄的教师，每学期听课15节以上。

2、重视对新教师的培养。每年新加盟到我校的师范院校毕业生，为使他们在这里都能很快的成长，我校开展新老教师“结对子”活动，以老带新，也以新促老。

3、积极开展课题研究。我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投身学科课题研究工作。校领导采取“走出去，引进来”的方法双管齐下，我校领导、老师先后多批次到河北、山东、安徽、湖北黄冈及省内的广丰实验中学进行考察学习，而龙南育才中学、宁都实验中学等学校也到我校参观、交流，使教研工作得到提高。这有力的促使我校教师业务素质的提高。

4、鼓励教师参加各种各类技能培训，鼓励教师不断充实丰富自己。

（五）、严格的安全管理

1、对学生封闭式的管理

余干县蓝天实验学校生源大部分都来自农村，父母亲都在外务工，家中无人管理孩子，根据这一特点，学校对学生采取寄宿制、封闭式管理。这对学校、学生及家长都是有利的，一是学生的校外安全问题可以得到保障；二是学生能够避免外界不良风气的影响，并且能够培养学生的自理能力；三是家长可以放心地在外上班工作，不用担心孩子学习生活等各方面的问题。寄宿制、封闭式管理方式要求学校二十四小时安排相关人员对学生进行跟踪管理。

2、确保安全，建设平安校园。充分发挥校保卫科、生活老师、班主任与广大学生积极性，警惕任何不安全因素，发现问题，化解矛盾纠纷，努力把矛盾冲突消灭在萌芽状态。深入开展“平安校园、和谐校园”活动，牢固树立“平安第一”的信念，进一步增强安全责任意识，做细做实校园安全管理。一是认真开展创建平安校园、和谐校园活动。以组织安全知识讲座、举行图片展、开展主题班队会、进行实地演练等为形式，经常性地对学生进行交通、消防、游泳、饮食、室外活动等方面的安全教育，广泛宣传普及安全知识，提高学生自我防护能力。二是继续重视门卫管理，严格出入校园手续，消除来自外部的各种安全隐患，确保学校和师生生命、财产安全。

3、定期或不定期地聘请具有丰富的安全工作经验的县公安司法部门领导来我校进行法制教育，取得了很好的教育效果。

（六）办学业绩

蓝天实验学校办学8年来，因为有县委县政府和全县人民的大力支持，在教育教学上取得了优异的成绩，有 740位同学考取了二本大学，180位同学考取了一本大学，为各级各类高等院校输送了人才，得到了余干县各界的高度赞誉，成为了家长们信任、学子们向往、老师们留恋的一所民办学校。我们有理由相信，在上级政府和教育部门的大力支持下，蓝天实验学校将会越办越好。

蓝天实验学校 2015年4月9日

2.省检汇报篇二

一、学校基本情况

都昌县职业技术学校创办于2007年。创校以来，学校在省市有关部门的精心指导下，在县委县政府正确领导和社会各界的大力支持下，坚持以“管理立校，质量兴校，文化强校”为办学宗旨，全面落实“以人为本，技能兴校”的办学理念，不断提高教育教学质量，办学水平逐年提高，逐步成为了我县的龙头职业学校，多次获得九江市职业教育系统“先进单位”、“三校生”高考先进单位等殊荣，2014年1月，被省教育厅评定为首批“达标中等职业学校”。去年，我校各项工作稳中求进，成功跃居全九江市职业教育发展的第一方阵，在今年2月迎接省教育厅对我校转设普通中专的考察评审工作中备受赞誉。目前，学校现有校区总占地面积120亩，建筑面积35000平方米，开设有计算机应用（三校生高考班）、汽车运用与维修、学前教育、建筑装饰等8个专业，共31个教学班，其中汽车运用与维修、学前教育、数控技术专业为省级精品专业。学校在籍学生1496人，现有在职在岗教职工82人（其中代课教师6人）。

二、县委县政府的重视力度

1、大力改善办学条件

历年来，县委县政府都非常重视职业教育，特别是县新一届领导班子履职以来，多次召开专题会议研究职业教育议题，要求全县上下要牢固树立“抓职业教育就是抓发展、抓民生、抓就业”的理念，抢抓中央、省、市推进职业教育发展的政策机遇，大力整合职业教育资源，努力改善办学条件，着力提升职普比例，切实加快我县现代职业教育发展步伐。

创校之初，办学条件十分艰苦，靠租用教育服装厂的厂区作为校舍，学校设施极为简陋、实训设备极其匮乏。2011年，县政府投资8000万在宁波工业园，为我校筹建新校区。2013年，新校区开始投入使用，结束了长达6年的“寄宿”生活。

2015年，县政府无偿划拨40亩校园用地，用于县职校二期扩建工程，预计投资1亿余元，拟建实训楼二栋、学生公寓二栋、体育馆一栋，建筑面积18000平方米，届时学校可容纳学生3500余人，每年可开展社会培训1000余人次，更好地服务于我县的经济建设和社会发展。2018年，钟县长在政府工作报告中指出，要大力发展教育事业，尽快实施县职业技术学校扩建工程。

2、极力保障教师待遇

为了促进教育事业的发展，县委县政府非常重视全县教师合法待遇，全额保障教师待遇，特别是绩效工资、五险一金全部落实到位，让教师们能静心工作，以饱满的工作热情致力于教育事业。

3、重视师资队伍建设

为了确保都昌县职业教育的持续发展，县委县政府十分重视职业学校教师队伍建设，采取“专任与兼职、培养与引进”的方式，每年给职业学校划拨足额的教师指标数，不断填充师资队伍，优化教师队伍结构，极力满足学校发展的需

求。

三、办学特色

我校结合区域经济结构与产业结构调整和市场需求，选择基础好、有特色、发展前景广阔的专业作为龙头专业，重点建设。在着力打造龙头专业的基础上，学校秉持“校企双赢”的理念，积极开展校企合作，与企业多方面多层次地合作，形成“校企一体，共育技能人才”的办学特色。

1、成立校企合作领导小组

学校成立了以石圣红校长为组长，学校副校长与企业代表为成员的校企合作领导小组，并在学校内设有校企合作工作办公室。

2、选择重点龙头专业，校企双方合作，实现产学结合。学校以“办好一个专业，服务一个行业”为指导思想。目前，学校分别与河北邢台南国鼎峰装饰设计有限公司、江苏泰盈科技有限公司、上海网萌网络科技有限公司、浙江金华华科汽车工业有限公司以及都昌城区各幼儿园合作建设了建筑装饰、银航定向、电子商务、汽车运用与维修、学前教育专业五个实训基地。如今，五个重点打造的专业实训基地已全部实现了产学紧密结合和校企深度融合，实现了教学过程与生产过程对接，学校培养培训与区域经济发展及企业需求对接、专业与产业对接。校内实训基地不仅是学校学生实验实训的场所，也是企业职工培训、提高职业技能的场所。

3、学校与企业相互培养师资，共建师资队伍

学校采取“内培外引、专兼结合”的办法全方位建设“双师型”师资队伍。企业参与学校培养“双师型”教师队伍的同时，提供技术人才来校兼职任教。学校对专业教师采取定点挂职于一个企业，进行现场锻炼的方式，培养教师的专业实践能力，并要求教师及时掌握企业生产的新知识、新技术、新工艺、新设备，使专业教学更好地贴近生产现场。

4、企业文化与校园文化相互融合，共同发展学校吸纳了企业管理制度的精髓，在不断深化教育改革过程中，进一步确立了质量意识、经营意识、竞争意识等观念，推进了学校管理与企业管理的接轨，营造了良好的校园文化氛围。同时，学校以向企业输送人才、培训企业职工的途径把校园文化传播到企业，让企业从文化的深层面认识学校，使企业文化与校园文化在企业内部逐渐衔接、吸收、乃至融合，推向进一步的发展。

四、办学成绩

1、办学规模迅速壮大

近年来，学校不断加大宣传力度，把学校优势和国家惠民政策宣传到千家万户，努力从观念上破除大多数家长和学生对职校的偏见，让更多的学生选择适合自己的教育，充分发挥高职升学优势，为高职升学搭建“立交桥”、开通“直通车”，实现中职生就业有门，创业有路，升学有望，读完初中读职中，升学就业一路通，尤为重要的是，学校的办学条件有了极大的改善，学校人数迅速增加。四年前在校学生不足500人，现在达到了1496人，办学规模显著壮大。

2、教学质量大幅度提升

“质量兴校”是我校办学宗旨的重要组成部分，学校严格执行教学计划，特别重视学生创新能力的培养。连续几年来，我校“三校生”高考成绩喜人，2016年69人参加高考，22人录取本科，二本录取率31.9%；2017年我校高考再创佳绩，85人参考，32人上本科线，上线率高达38%，比省三校生高考上线率高出26%，专业班就业率高达98%。学校一贯坚持“以技能大赛为引领”，“以赛促教、以赛促学”，开展“天天练、周周比”，形成了有效的教学质量评价机制，取得了良好的成绩：在去年全国信息化教学设计大赛中，我校教师团队在中职组教学设计比赛中凭借《敦煌舞基础训练》喜获国家级三等奖；在2017年江西省职业院校第十五届技能大赛中，涂静老师指导的机电维修个人比赛项目、谢晓鹏老师和向彬老师指导的汽车营销比赛项目双双荣获省级二等奖；在江西省第四届中小学生合唱节中，我校参赛学生荣获高中组三等奖；我校足球队在都昌县第二届“蒲公英杯”校园足球赛中顺利夺冠。

3、学校品牌日渐唱响

专业品牌建设是发展职业教育的核心问题，是职校内涵发展、上台阶、提升办学水平、提高社会声誉的着力点和突破口。我校现开设计算机应用（三校生高考班）、汽车运用与维修、学前教育、建筑装饰等8个专业，其中汽车运用与维修、学前教育、数控技术专业为省级精品专业。2017年五月份，学校第三届技能节暨创校十周年庆典活动，充分展示了我校学生的文化素养和专业内涵。按省教育厅文件（赣教职成字〔2017〕33号）要求，深入实施中高职对接模式改革，学校依托九江职业技术学院，通过“手拉手”结对帮扶，积极开展“3+2”中高职教育对接培养试点，拟增办“电子商务”和“建筑装饰”两个特色骨干专业，将更有利于为县域经济社会的发展输送高素质技能型、应用型人才。

五、结语

十年的砥砺奋进，都昌县职业技术学校用十年磨一剑的精神，把县委县政府的十年前的蓝图变成了美好的现实，现在又将迎来发展史上的第二个春天。我们坚信，在县委县政府的正确领导和教育体育局的大力支持下，我们全体“都职人”不忘初心、凝心聚力、敢为人先，共同开创都昌职校第二个“辉煌十年”，都昌县职业教育的明天会更加璀璨夺目。

都昌职业技术学校

3.省检汇报篇三

一、加强师德建设，全面贯彻《义务教育法》我校一直以来都将加强师德师风建设作为了学校的工作重点，经常组织教师学习，提高广大教师对加强新形势下师德建设重要性和紧迫性的认识，坚持把学习理论放在首位，学校成立了师德师风建设领导小组，在全体教师会上学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规，通过读书学习、座谈讨论、专题讲座等方式，引导教师从社会主义现代化事业的全局，从师德师风状况和科教兴国战略的实施，从落实科学发展观的高度，充分认识加强师德师风建设的重要性和紧迫性。

二、规范学校管理，健全学校各项规章制度近几年来，学校狠抓了内部管理，杜绝教师向学生推销教辅资料的这一不良现象，根据学生家长外出务工较多这一特点，结合学生及家长的要求，依据学生自愿的原则到县新华书店订购教辅资料。我校现有教师50人，教师数能满足教学需要。为了控制辍学率，学校积极与中心学校联系，得到了乡政府的大力支持，协同组织学生入校学习，并出台了保学控辍措施，采取依法控辍，劝学控辍、助学控辍等方式，控制学生流失，由于我校为农村初中，很多学生家长在外务工，为了便于管理自己的子女，有不少学生随家长在外就读，工作汇报《鄱阳县侯家岗乡初级中学迎“省检”工作汇报》。由于有少部分原在外就读学生返乡，因教材内容不同，造成少许学生留级。一直以来，我校的“两免一补”政策能全面落实到位，学校协同村委会审查减免学生的资格，让真正贫困的学生能够得到国家的减免，没有让贫困学生因书、杂费而辍学，完善了“两免一补”的各项手续和制度。

三、更新教育理念，促进学校可持续发展新世纪的教育，需要新观念的教师来实施，确立全面提高素质的教育质量观，是当前学校工作的重中之重。在教师调配方面，学校实行了全员竞聘，选配了学校现有的教师。学校严格按照上级要求，每个年级所开设的都是平行班，为每位教师搭建了平台，对教师实行百分加减制，表彰先进，鞭策后进。一直以来，我校把校长培训、教师培训作为教改中的一项重要工作来抓，新课程改革以来，有60多人次参加了省、市、县举办的新教材培训，提高了教师的业务水平，学校的校本教研工作得到了市教研室的表彰。对家庭经济困难和残疾学生，除“两免一补”外，学校还从别的渠道解决他们的生活，尽最大可能解决他们的后顾之忧。

四、严格经费管理，确保经费正常投入使用自“一费制”以来，学校办公用费非常紧缺，只有义务教育经费足额保障的情况下，学校工作才能正常运转。学校所聘的职工工资津贴保贴等都是学校从办公用费中挤出资金来发放。为了巩固“普九”成果，校园建设方面还有很大的资金缺口，图书、计算机、理化生实验等教学设备很难适应当前的教学需要，校园危房已不存在，改水改厕工作也已完成，但教室严重不够，办公条件较差。尽管如此，学校为了正常的教学和当前的一些重要工作，真正做到了将每笔资金合理使用。

4.2022福建高三省检作文篇四

我不懂得写作的真正含义。郭敬明那忧伤的文字亦使小女孩们一一掉下眼泪;韩寒那貌似“鲁迅”的文章足以让人拍案叫绝。可他们仅只是“90后”的偶像们，却极少有非“80后”、“90后”的人去欣赏他们的文字。原因在于他们都是“80后”!这亦使我觉得某种意义上有些凄凉。

几个月前，我在韩寒的博客上看了他的那篇《可怜的运动员》。从文章的第一个字到最后一个字都无不雅之词，且是句句有理。事实也是如此，可某些人却在评论上说韩寒写的都是垃圾!这亦使我感到气氛。想必当年鲁迅写那些极具可读性的文字在当时惨受封杀，如今却被列入《中学生必读课本》时，亦觉得我们又回到了解放前的时代。同样的文章，出自不同人笔下，在经过岁月的磨合，意义定会截然不同。如今已不是哪个扼杀人们思想的年代了，为何韩寒的文字也要等到若干年后才得以平反?

“取之精华，去其糟粕”。貌似很有道理的以句话，却深藏着一个不可告人的秘密。何为精华?何谓糟粕?一个很令人深思的问题!非“80后”的人写的文字都是精华，而“80后”写的文字都是垃圾，这亦或太过于武断了吧?!

余秋雨老师的博客我也有去过，不得不承认他的文字很有深度。但一味的夸赞亦使我有些反感。老师使非“80后”，所以他的文章的评论全使赞美;而韩寒是“80后”，所以他的文章的评论大都不是赞美，这未免有些不妥吧?

5.八二班迎省检工作总结篇五

曹美芳

12月11日我校迎接了省教学督导检查和省教学评估检查及区教育局领导视察等重大检查活动。这是我校升级改造后的一项重大工作，从上到下的每一个人都为之做出了准备，做出了贡献。作为一名班主任老师，我和我们八年级三班为这次迎检做了以下的工作

1.积极提供各种档案材料，为班级每位学生建立了成长档案，出色的完成了自己的教师成长档案及学生的成长档案。

2加班加点迎检，牺牲休息时间和大家共同努力，进行校园文化建设。3省检前带领学生打扫教室、卫生区卫生。初二学生打扫了操场卫生区卫生，我班学生抱着沉重的建筑废弃垃圾一趟又一趟。我班学生还负责电子教室以及音乐教室的卫生工作，服从老师的安排，出色完成了任务。4进行教室及楼道校园文化建设，自己花费金钱购置了装饰物。5制定班规，要求学生喊班训，带领学生设计班徽。

6班主任以身作则，跟队监督学生跑操，对学生跑操提出要求。

7积极学习使用电子白板，提高教学效率，激发了学生学习的积极性，提高自身的业务水平。

8省检当天，在年级上满4节课后，其余时间均在本班盯班，站满一天。9.积极参加教研活动，多次听课，吸取其他教师的先进经验。

10.积极参加学校组织的各项工作，例如市教研室的领导有幸到我校交流工作，我积极努力准备好一节课，虽然也有不足，但是领导给我的信任和提出的宝贵建议使我受益匪浅。

11通过安装微机，学会了装机及设置ip地址。还学会了木工活，钉壁画。另外，学生积极主动的帮助我们安装电脑，甚至比我们安装的还好还快，让我对他们刮目相看，兴趣是最好的老师，希望能多给学生这样的实践机会。12利用业余时间发校讯通教育学生积极配合检查。

6.柳河一中迎省检工作自检报告篇六

为了全面贯彻教育方针，全面提高我校教育教学质量，全面推进素质教育，以办好让人民满意的教育为目标。我校根据《黑龙江省对县级政府教育工作和“双高普九”督导评估标准》的文件精神，组建了教育督导自评领导小组，对我校目前的办学目标和发展规划进行了自评工作，现将自查自评工作情况报告如下：

第一方面：学校基本情况

木兰县柳河镇第一中学坐落在滔滔松花江畔的东岸，巍巍蒙古山的脚下，位于木兰县城东部，距县城30公里，距哈尔滨130公里，西接巴彦县。柳河一中辐射片区共辖8个村委会，52个自然村，全镇总人口23000多人。柳河一中自1959年办班以来，得到各级政府的大力支持和关心，办学规模不断扩大，为当地经济建设和社会各项事业的发展提供了大量合格人才，2011年在校学生994人，22个教学班，88个教职工，专任教师80人，学校占地面积24058平方米，校舍建筑面积3849平方米，有图书室，拥用图书13000册，理、化、生实验室，音体美教室，学校配备计算机38台，其中学生计算机30台，办公用8台。建立多功能教室，安装宽带网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段奠定良好的基础。此外，学校宿舍、食堂都已达到标准化，干净卫生，方便舒适。学生寝室实行了全封闭式管理，保证了安全。学校设施基本满足现行教育的需要，2003年通过了市级一类学校验收，2005年顺利通过省一类学校验收，学校的教育教学工作得到了上级领导、学生家长和社会的认可。

第二方面：学校教育教学工作的主要过程和自评程序

近年来，在上级教育行政部门和当地党委政府的坚强领导下，学校坚持以“三个面向”为指针，以改革为主线，以育人为根本，以“面向全体学生，注重全面发展，培养个性特长，提高整体素质”为目标，以“加强德育、改革教法、增加活动、优化环境、开展教研、搞活管理”为途径，努力促进“应试教育”向“素质教育”转变和教育教学质量的大面积提高。通过师生的共同努力，办学条件有很大改善，育人环境得到优化，方针政策得到贯彻，教育质量有较大突破，培养目标逐步实现，办学效益逐步提高。根据《黑龙江省对县级政府教育工作和“双高普九”督导评估标准》的要求和木兰县人民政府教育督导室文件精神，成立了以校长为组长，校委会和教师代表为组员的教育督导评估自评小组。自评小组先后多次召开会议学习《标准》，使每个成员明确评价的目的、意义和原则；懂得和初步掌握教育督导的基本理论、概念、教育测量和教育统计的初步知识，熟悉指标体系，认真掌握评价标准及评价的步骤和方法，保证了评价的顺利进行。

2011年4月21日，成立了柳河一中教育工作和“双高普九”督导评估领导小组：

组

长：王广清

副组长：李磊

褚立军

成员：梁振录冯占江滕彦山

张国喜马宇光

张桂芝经过我校教育督导评估自评小组认真评估，最后我校的自评得分是290.5分。同时，我校的督导评估工作得到了县教育局领导的大力扶持和指导，我校的包片领导是张跃云局长和督导室成员，他们多次深入我校指导工作，为我校督导工作指明了方向，指出了不足，对我校的校园文化建设，规范档案建设，以及迎检的各项准备工作都提出了宝贵的意见和建议，为我校的迎检工作做出了巨大的贡献。

第三方面：主要工作成绩及经验

一、教育地位及决策

（一）经过多年的积淀和总结，确立我我校的办学思想：【办学目标】全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，通过生动和谐的教育，使学生学会做人、学会求知、学会做事、学会共处，具备良好的心理品质，良好的审美情趣以及健康的体魄，以适应未来社会的发展和祖国现代化建设的需要。

【校训】学会做人、学会求知、学会做事、学会共处【校风】文明勤奋务实求新

【教风】敬业爱生,为人师表,严谨踏实,博学善导

【学风】乐读精思勤学好问

【办学特色发展方向】以德育德，打造德育特色。以素质培养素质，以人格培养人格，师德带动德育，互促共进，重视学生思想品德的办学特色。用师德改善师生关系；师德带动教学相长；师德培育良好校风；师德促进优质教育。

（二）坚持以人为本，营造和谐校园：一是建立和谐的学校领导与教师的关系，领导与教师之间搭起了平等、尊重、理解、宽容的平台。对青年教师，我们更是想方设法帮助成长，让他们在成长过程中，尝到成功的喜悦。二是建立和谐的师生关系。我们尊重每一位学生，让每一位学生成为最好的自己。我们要求教师们创设和谐的课堂，呈现出民主、自由、合作、进取的氛围，让学生的个性得到张扬，探究的热情得到激发，创造的欲望得到调动，学生真正成为学习的主体。三是建立和谐的教师与家长的关系，改变了过去教师动辄训斥家长，将家长推向自己对立面的局面。我们建立了教师与家长平等交流机制。

（三）加强制度建设，强化学校管理：为了保证正常的教学秩序，变传统的“以人管人”为“以制度管人”,根据学校实际，我们建立健全了一系列的规章制度，做到人人有制度管束，个个责任明确。基本实现了过程管理与目标管理相结合，宏观调控与微观指导相结合，形成自主管理与制度约束相协调的管理模式。我们还健全了民主管理制度，坚持和完善了教职工代表大会制度，做到切实保障教职工的合法权益和参与学校管理的权利。

二、教育设施和办学条件

（一）改善办学条件

近几年来，县政府和教育局十分重视学校建设，不断加大对我校的投入： 1、2008年县教育局为我校投入资金26000余元，修建了彩砖中心甬路，告别了泥土路面，不但使校园更加美观整洁，而且方便了师生行走。2、2008年暑期，县教育局投资近20万元为我校安装了电动校门，修建了新校墙100延长米，彻底告别了我校门面破旧的状况。3、2009年县文体局为我校修建了水泥篮球场地、安装了标准的体育运动器材，方便了师生锻炼，有利于我校体育运动的开展。

4、我校原来的教学楼，冬天不保暖，师生穿着羽绒服还冷，夏天一下雨，楼里多处漏水，教师的办公条件很差，2010年暑期县政府和教育局投入30余万元维修教学楼，重新上了彩钢瓦盖，更换了所有门窗，并县粉刷了一新，使老师的办公条件得到了极大的改善。5、2011年6月县教育局学校投入资金三万余元新建了白钢宣传栏四面，大理石领操台和白钢旗杆。丰富我我校的校园文化建设。

6、同时，镇政府为我校也作出了很多贡献。学生的安全一直是我们关心的大问题，由于我校在街内，校门前的机动车非常多，为了保证学生的交通安全镇政府在学校校门两侧安装了减速带，保证了学生的交通安全得到了保证。校园周边的卫生一直是影响我校环境的老大难问题，学校周边住户的生活垃圾多年以来一直往学校的周围倒，垃圾堆积成山，常年散发着难闻的气味，苍蝇满天飞，使学生的身心健康受到了危害，镇政府急我校所难，在学校东西两侧各设立了一个垃圾箱，并支持每天清理，重新修建了水泥排水沟，改变了学校周边环境脏乱差的局面，为学校的环境建设做出了贡献。

二、加强办学设施的管理和作用

（一）、认真抓好实验教学和实验室管理

1、为加强对实验室的管理，确保实验教学的正常进行，学校专门成立了实验室管理小组和领导小组，学校、教务处两级领导都有人分管实验室工作；学校配备了专职实验教师；学校领导、教师、实验员职责明确，工作协调配合；实验经费能够及时到位；各实验室健全了《实验室规则》、《仪器室规则》、《实验教师职责》、《领用借还制度》、《损坏赔偿制度》、《维修保养制度》、《报废制度》，并张贴上墙；帐、物、卡相符；设备、仪器均按国家统一配备目录进行分类编号，仪器标签规范、粘贴整齐；仪器存放整齐、美观、清洁、科学；仪器维护、保养能够做到“十防”；采光通风良好，水电到位；室内环境布置有序，科学文化氛围浓厚，有科学家画像和名人名言，为学生营造了一个学科学、爱科学、用科学的良好环境。

2．加强实验教学，提高学生能力

为提高实验教学的实效性，学校严格按照教学大纲的要求开设理化生实验，实验教师能够按照学生思维发展规律，精心设计实验程序，优化实验教学过程，努力培养学生的动手操作能力和科学探究能力，并认真填写好实验通知单、实验报告和实验记录。学校领导能够经常深入实验室，利用听课、研讨等形式直接指导实验教学工作。

（二）、积极推进信息技术管理应用工作

为保证教育信息化建设顺利开展，学校专门成立了信息技术工作领导小组，做到分工明确，责任到人，对学校教育信息化建设和应用进行具体规划和跟踪落实。

为保障学校信息技术教育的正常运行，学校进一步完善了学校的微机室、多媒体教室管理，并且加强教师培训，提高信息技术的应用能力，一是通过辅导讲座、自主培训、网上学习相结合的方式，进行有针对性的培训，使教师树立现代教育理论和信息技术支持下的新型教学理念，掌握教育教学实用的信息技术；二是通过教师在教育教学实践中学习、合作、反思，使教研、教学日常工作成为教师提高信息技术能力的全过程；三是积极组织教师参加各级教育主管部门举办的培训班和信息技术考试，并充分发挥学校信息技术人员和骨干教师的带头作用，引领全体教师共同提高；经过几年的培训，学校教师80%能够熟练运用计算机进行文本和Excel表格、PowerPoint演示文稿处理和利用网络收集信息。

我校的计算机课达到每人一机，并且安装了宽带，满足了学生学习计算机的基本条件。

三、教育教学质量和管理

（一）全面实行素质教育

1、严格执行省颁课程计划，规范教育教学行为。学校认真贯彻省颁课程计划,开齐课程门类，开足课时。加强学生用书管理，严禁滥发各种复习资料和练习册，严禁利用双休日为学生补课，切实减轻学生过重学业负担和家庭经济负担。落实招生计划，不设快慢班，不按考试成绩排队公布，规范办学行为。建立课程审议制度和课程评议制度，积极开发课程资源，充分利用校内外课程资源，发挥课程体系的整体教育功能。

2、建立教学常规管理机制，实行教学工作全程跟踪监督。结合学校实际，不断完善教学规章制度，对教学的全过程和每一个环节提出具体规范要求，做好教学过程检查、反馈、监控和评价管理。

3、优化课堂教学过程，提高课堂教学效益，减轻学生课业负担。课堂教学是实施素质教育的主阵地，是促进学生发展的主渠道。在实施义务教育新课程过程中，认真遵循新课标精神，教学过程体现三维目标。提倡多样化的课堂教学模式，倡导自主、探究、合作教学方式，优化教学过程。创设自由、宽松、平等、和谐的课堂气氛，学生在教师指导下，采用多种方法主动学习,“满堂灌”、“死记硬背”现象减少。

要求教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置综合性和创新作业，引导自主学习。同时，教导处不定期采取检查，问卷调查等形式了解学生作业量情况，及时进行调控。

4、深化课程改革,教学质量稳步提升。

学校采取“走出去、请进来”等一系列办法，组织学科教师学习现代教育教学理论和先进教学经验，结合本校实际进行富有成效的教改尝试，加强直观教学和实验教学操作。信息技术在教学过程中得到合理应用，教学内容的呈现方式、教师教学方式、学生学习方式和师生互动方式有明显变革；作业管理立足于减轻学生课业负担，倡导多样化的作业检查批改方式；学校对考试内容和方法逐步改革，考试方法力求多样化，命题依据课程标准，侧重素质与能力立意命题；成绩测评由绝对量化向模糊评价过度，成绩评定逐步采用等级制，期中、期末考试与中考接轨。

5、加强评价管理，促进学生发展。

学校进一步完善了促进学生全面发展的评价体系，从学生基础性发展目标阶段性评定，身体素质发展状况，综合实践活动项目评价，学业水平考试成绩，标志性成果六个方面认真进行学期评定。在评价方法上，做到过程评价与终结评价相结合，发展评价与静态评价相结合，定性评价和定量评价相结合，绝对评价与相对评价相结合，外部评价与自我评价相结合。充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能，促使学生全面发展、主动发展、和谐发展。

（二）加强体美音教育工作，开展卫生保健和心理健康教育，着力提升学生身心素质和艺术素养。

1、树立“健康第一”思想

学校认真贯彻《学生体育工作条例》，树立“健康第一”的指导思想，按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好课间操和眼保健操，保证学生每天有一小时体育活动时间。不定期开展篮球、足球、等单项比赛。学生基本掌握锻炼身体增强健康的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯。

2、贯彻学校卫生条例，推进学生健康成长。

学校认真贯彻《学校卫生工作条例》，有卫生医务室和专职的医务人员，建立学生体质健康卡片，每学年对学生进行一次体检，做好登录、统计、分析、反馈等工作。加强卫生健康教育，设置卫生宣传栏，开展健康预防等宣传,对传染病、常见病的预防和治疗做到有宣传、有措施、有成效。加强食品卫生安全监督管理，确保食堂和学生宿舍的安全卫生。

3、积极开展心理健康教育，培养学生健康心理。近三年来，学校把心理健康教育作为学校教育的有机组成部分，重视对学生进行心理健康教育和指导，做到有计划、有专人负责、有总结。积极探索学科教学中的心理健康教育、活动课程中的心理健康教育和校园环境中的健康心理教育，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境和社会生活的能力以及自我教育、自我管理能力。

4、开足开齐艺术课，开展艺术教育活动。

学校重视艺术教研、教学工作, 我校有音乐、美术专用教室各1间。学校现有音乐专任教师1人、美术专任教师1人，能满足学校艺术教育需求。注意发现和发展学生的个性特长，培养学生特长和审美情趣。每年举办一次综合性的校园文化艺术节活动，经常举办形式多样的艺术活动，丰富学生文化生活。

（三）以德育为龙头抓常规、讲实效，打造柳河一中德育特色办学

以素质培养素质，以人格培养人格，师德带动德育，互促共进，重视学生思想品德的办学特色。用师德改善师生关系；师德带动教学相长；师德培育良好校风；师德促进优质教育。

1、奉献敬业，是柳河一中教师一贯的工作作风，也是柳河一中教学质量提高的保证。在教育管理上，我们始终以德育为龙头，抓德育的目标管理，为教学目标的实现保驾护航。22位班主任和3位年级主任是德育队伍不可缺少的重要的组成部分，学校根据《柳河一中班主任管理的的制度》对班主任进行定性定量考核。组织班主任工作培训会，通过一月一次班主任会议、班主任工作交流会，评选优秀班集体、优秀班主任，及时总结工作，部署任务。德育工作做到“一般问题普遍抓，重点问题重点抓，苗头问题及时抓”。我们要求班主任一天三个到位，即早自习、眼操、大课间。要求班主任要政令畅通，做到上传下达，统一思想，规范要求；要有全局观念和大局意识，杜绝我行我素，自主一套；要充分利用好班会课进行有针对性的思想教育工作，每周至少有一次进行思想教育，促进班风的形成。班务工作要有计划性、针对性和突出性，班会课要有鲜明的主题，有重点和目的性。班会课可形式多样，内容丰富多彩。重视班级文化建设。重视文明、卫生的养成教育。一周一次卫生大扫除，要亲临现场，督促大扫除。要求教室布局规范，室内干净整洁，营造良好的教学环境。狠抓不良风气，注重学生仪表和形象。

2、引导好学生在校认真学习，凡是教育不到位，造成学生身心伤害的，班主任负有责任。班务工作要求恒抓常规管理，发扬持之以恒的精神，连续作战、乐于奉献的工作作风，班务工作力求做到“七字”方针，即“勤、紧、严、实、活、爱、效”，努力开创班风正、学风浓，促进特色校风的形成。通过以上工作强化了学生政治思想工作，纪律文明意识培养，对优良校风的形成和建设良好的班风，起到了很大的保证作用和推动作用。

3、为了发挥了学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，我校组建了学生会，学生会在配合学校搞好正常教学秩序和自身建设的同时,开展各项教育活动，都起着非常重要的作用，通过学生会的检查每周评出文明班级，每学期期末评出优秀班集体，对学生文明卫生习惯的养成起到了积极的促进作用。

4、坚持每周一次的升旗仪式，要求学校全体师生都必须参加，通过规范的升旗仪式，激发学生爱国的情感，强化养成教育和文明礼仪教育，注重爱国主义教育、革命传统教育和理想教育，积极开拓德育教育工作新途径和新领域，真正发挥了升旗仪式应有的教育作用。

5、为丰富学生校园生活，提升我校的校园文化建设品味，我校每学年都有固定的活动，校园艺术节活动是我校的一项重要活动，到今年已经开了三届了，活动包括学生书法、绘画、手抄报展示，每个节日的征文活动，学生集体跳大绳比赛，夏季的篮球赛和冬季的足球赛，学生卡拉OK大赛等，一系列的活动成为我校德育活动的主阵地，对培养学生爱班爱校的主人翁精神起到了促过作用，学生们能各展所长，树立了他们的自信心，淡化了学生的厌学情绪，对学校的控辍工作有很大的帮助。

6、注重学生文明习惯养成教育。认真执行中小学生守则和日常行为规范，把养成教育列入工作日程。每班教室张贴《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，利用班会教育学生，让学生记在心上，落实在行动上。认真贯彻县委、县政府《关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》使学生有明确的学习目标和良好的行为习惯。利用班会、国旗下讲话、校会、黑板报、校园广播、等形式对学生进行道德、法律、禁毒防艾、安全、卫生、及民族团结教育、爱国主义教育、优秀革命传统教育和中华民族传统美德教育。认真开展卫生、板报、两操等各项评比活动，积极推进校园精神文明建设和校园文化建设，促进良好班风、学风、校风建设。营造积极健康的校园文化，净化育人环境。无违法违规和重大责任事故案件发生。

（四）下足力气，抓好学校安全工作

学校安全工作责任重大，必须警钟长鸣，长抓不懈。我校严格实行安全工作责任制，坚持“谁主管，谁负责”，校长、职能部门负责人、班主任、教师层层签定《安全工作责任书》，真正做到责任到人。学校全面落实安全责任制度，实施24小时无缝隙式管理，从门卫到后勤职工，一一制订了详尽的责任制度，真正做到责任到人。建立应急预案，每学期进行一次疏散演练。在学校安全工作中，我们以创建安全文明校园为工作中心，重点抓好食堂安全管理，送子车安全管理和防火、防盗等工作，落实各种安全责任制，积极消除安全隐患，强化安全教育和安全意识，努力避免各类隐患事故的发生，为广大教师和学生营造安全祥和的工作环境和安全温馨的学习环境。在有关部门配合下搞好校园及周边综治工作。校园及周边综治工作成效明显。热情接待来访群众，把矛盾化解在基层。安全工作贯穿于整个教育教学活动始终，采取切实有效措施消除各种安全隐患，无重大安全事故发生。

四、队伍建设

1、我校校级领导三人，均是本科学历，年龄趋于年轻化。三人均获得了任职资格培训全格证书，学校设有教务处、政教处、总务处。班子成员分工明确、结构合理、相互尊重、团结合作。

2、根据县局下达编制，调整学科教师比例，合理安排工作。学校有教职工88人，专任教师80人，但学科结构不尽合理，文多理少，导致专业与任教学科不对口。专任教师学历达标率97.5%。

3、制定教师考核、聘任制度。实行教职工全员聘任制。学年初对教职工进行聘任，受聘者与学校签订聘用合同。学年末进行考核，让教师责任到位、目标明确。做到人人有事，个个有责。

4、学校认真组织以新一轮课改为中心的上岗前培训，有计划、有步骤的进行教学指导、督促检查、总结经验、课题研究，把师资建设纳入学校发展规划。

5、教师普通话水平都达国家标准。把师德建设纳入学校总体工作计划并制定相关制度和措施。

6、教师全员参加履职培训与继续教育，每人240学时以上，参训率100%；

7、制定校本培训计划，完成教师综合素质培训专题的校本培训。正按计划进行校级《有效教学》、《有效研修》的培训。

8、学校定期开展师德和职业道德建设活动，并建立了师德建设的激励机制和奖惩办法。做到学校每次活动有方案有总结，而且每学期教师有师德提高计划和总结。

五、学校管理

1、加强制度建设，强化学校管理：为了保证正常的教学秩序，变传统的“以人管人”为“以制度管人”,根据学校实际，我们建立健全了一系列的规章制度，做到人人有制度管束，个个责任明确。基本实现了过程管理与目标管理相结合，宏观调控与微观指导相结合，形成自主管理与制度约束相协调的管理模式。我们还健全了民主管理制度，坚持和完善了教职工代表大会制度，做到切实保障教职工的合法权益和参与学校管理的权利。

2、规范学校办班行为。不以任何名义分重点班、快慢班。不以考试成绩给班级、学生排列名次，排座位及考场座次，不以任何名目利用寒暑假、双休日组织学生补课。

3、规范教师行为。切实加强教师队伍建设，提高教师职业道德、业务素质和专业化水平。鼓励教师利用课余时间免费为学生补缺补差，严禁教师对学生进行有偿家教、有偿补课。杜绝“三乱”现象在我校的发生。

4、严格财务管理。一是坚持收费公示制。公开收费标准，规范收费程序，严格管理，接受社会监督，杜绝了乱收费、搭车收费的现象。二是坚持开源节流，勤俭办学。收好管好一切资金，从大处着眼，小处着手，精打细算，把有限的教育资金用在学校发展的刀刃上。三是严格财会制度。管理用好每一笔经费，自觉接受教职工的监督和上级部门的审计。四是建立健全农村义务教育保障机制经费管理制度，专款专用，管好用好农村义务教育保障机制经费，管理使用中无违规违纪事件发生。

5、推行校务公开工作，切实规范收费行为。学校要落实政务公开和校务公开制度，自觉接受社会监督。向社会公开收费项目、收费标准和收费文件依据，主动接受学生、家长和社会的监督。坚决制止乱收费，未有关部门许可，任何年级班级和个人不得私自向学生收取任何费用。

6、控制学生家庭作业的分量和难度。教师要坚持“备课要深，讲课要清，作业要精，辅导要勤”，课后作业质量要精，突出重点；作业量要适当，避免重复。语文数学外语物理课外作业总量不超过1.5小时，其余学科不布置课外作业。严禁搞题海战术，或随意增加学生的作业量，坚决杜绝用加大作业量的方式惩罚学生，一经发现，对任课教师要严肃处理。各年级要强化落实作业审批和调查制度。

7、认真抓好“五五”普法学习。促使教职工学法、知法，依法执教。法制教育进课堂，对学生进行法律知识教育。加强警校共建，定期请法制副校长到校上课。组织学生参观禁毒防艾、安全生产、交通安全等展览。营造良好的法制环境，促进依法治教，依法治校。

7.省检汇报篇七

考试大纲

一、公共科目

本次公共科目笔试分为《行政职业能力测验》和《申论》两个科目，报考者均参加以上两个科目的考试。

（一）《行政职业能力测验》

《行政职业能力测验》主要测查应试者从事机关工作必须具备的一些基本能力和潜能。

1、考试内容结构

（1）常识判断，包括马克思主义哲学、邓小平理论、社会主义市场经济理论、法律、行政管理、公文写作与处理、行政许可法等内容；（2）数量关系；（3）判断推理；（4）言语理解与表达；（5）资料分析。以上五部分全部为客观性试题，考试时限90分钟，满分100分。

2、作答要求。

应试者务必携带的文具：蓝色或黑色墨水的钢笔（或签字笔）、2B铅笔和橡皮。《行政职业能力测验》要求应试者必须用2B铅笔在机读答题卡上作答。作答在题本上或其他位置的一律无效。

3、题型介绍

（1）常识判断。常识判断部分主要考察应试者在上面所列内容方面应知应会的最基本知识，以及运用这些基本知识分析判断的基本能力。

（2）数量关系。数量关系主要有两种类型的题目。1

第一种题型：数字推理。给你一个数列，但其中缺少一项，要求你仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出你认为最合适、合理的一个，来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。

第二种题型：数学运算。主要考察解决四则运算问题的能力。在这种题型中，每道试题中呈现一道算术式子，或者是表述数字关系的一段文字，要求应试者迅速、准确地计算出答案。

（3）判断推理。判断推理是考察应试者逻辑推理判断能力的一种测验形式，其题型主要有三种。

第一种题型：图形推理。要求应试者从四个备选答案中选择最符合规律的一个，替代题干中的问号，使图形呈现出一定的规律性。

第二种题型：演绎推理。这种题型考察考生的逻辑推理能力。在每道题中给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求应试者根据这段陈述，选择一个备选答案。正确的答案应与所给的陈述相符合，应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。

第三种题型：定义判断。运用标准进行判断，是公务员一项基本的职位要求。在每一个问题中，先给应试者一个概念的定义，然后再给一组事物或行为的例子，要求应试者从中选出最为符合或最不符合该定义的典型事物或行为。这里假设这个概念的定义是正确的，不容置疑的。

（4）言语理解与表达。这种题型着重考察应试者对语言文字的综合分析能力。所给的文字材料较长，主要是对词

和句子一般意思和特定意义的理解；对比较复杂的概念和观点的准确理解；对语句隐含信息的合理推断；在干扰因素较多的情况下，能比较准确地辨明句义，筛选信息。

（5）资料分析。资料分析试题着重考察应试者对文字、图形、表格三种形式的数据性、统计性资料进行综合分析推理与加工的能力。针对一段资料一般有1-5个问题，应试者需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、计算，才能从问题后面的四个备选答案中选出符合题意的答案。

4、施测方法

（1）施测须知。行政职业能力测验试题全部为选择题。测试材料分为两部分:试题本和答题卡。应试者阅读试题本上的试题，然后用2B铅笔将答题卡上相应的题号下所选答案的标号涂黑，不得在试题本上做任何记号。考后，答题卡通过光电阅读机由计算机统一阅卷计分，因此，参加考试时，应试者务必准备好两支2B铅笔和一块橡皮。

（2）施测方法简述。测验开始后，将按照以下步骤进行：①监考老师向应试者宣布考场要求。②监考人员发给每位应试者一页答题卡，给应试者约两分钟时间按规定要求在答题卡上填涂自己的姓名和考号。③监考人员发给应试者一个试题本。先给应试者两分钟时间阅读题本内容。第一页上的“考试注意事项”，应试者应该仔细阅读每一项要求并遵照去做。待考试正式开始后，方可做题。④各部分的试题不分别计时，在试题中可能有一些是很容易的，但任何人都很难答对所有的题目。因此应试者不要在一道题上思考太久，遇到不会作答的题目，可先跳过去，待做完了那些容易的题目后，如果有时间，再去思考。否则，应试者可能没有时间

去答后面的题目，而这些题目对应试者来说可能更容易些。所有试题答错不扣分，因此应试者可以根据猜测来回答那些没有把握的问题。⑤监考老师宣布考试结束，应试者应立即放下铅笔，将试题本、答题卡和草稿纸都留在桌上，然后离开考场。若发现应试者带走了试题本或有抄录试题现象，将取消其考试资格。

（3）答题卡填涂方法。由于《行政职业能力测验》是通过光电阅读机和计算机来阅读评分的，所以要求应试者非常仔细地按规定要求在答题卡上填涂好个人信息（姓名、考号）和所选答案。其基本要求是：①用钢笔或签字笔在姓名栏填好本人姓名，并在准考证号一栏的空白方框中，涂上本人的准考证号。②涂黑黑度以盖住框内字母为准，不要涂到框外。③不要用钢笔、圆珠笔、签字笔等涂选项。④修改时要用橡皮彻底擦净。必须保持答题卡整洁，不得做任何其他记号。⑤不得折叠答题卡。

（二）申论

申论主要是通过应试者对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应试者解决实际问题的能力，以及阅读理解能力、综合分析能力、提出问题能力和文字表达能力。全部为主观性试题，考试时限120分钟，满分100分。要求应试者认真阅读给定资料，按题目要求进行作答。

作答要求。应试者务必携带的文具有：蓝色或黑色墨水的钢笔（或签字笔）。答案作答在试卷的指定位置上。在非指定位置作答的一律无效。

二、专业科目

专业科目考试包括法律知识和检察业务知识，目的是通

过科学、合理、公平、公正的方式和方法，检验应试人员是否具备担任检察院系统机关工作人员从事检察工作应具备的知识、能力。

一、考试内容

法律知识和检察业务知识的内容包括：理论法学、应用法学、现行法律规定、法律实务和法律职业道德等应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析、判断、推理的基本能力。涉及宪法、法理、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法、刑法、民商法、检察官法、检察业务知识、检察职业道德等方面。

二、考试方式

法律知识检察业务考试采用闭卷笔试的方式进行。

三、试卷结构与考试要求

法律知识检察业务考试试卷的题型为：