冬季升旗仪式的演讲稿

冬季升旗仪式的演讲稿（精选7篇）

1.冬季升旗仪式的演讲稿 篇一

冬季升旗仪式主持的开场白（通用11篇）

在日常生活和工作中，需要用到开场白的地方越来越多，开场白就是在演出或者其他开场时引入本题的道白。那，怎么才能写好开场白呢？下面是小编收集整理的冬季升旗仪式主持的开场白（通用11篇），希望对大家有所帮助。

冬季升旗仪式主持的开场白1

甲：又是一个崭新的早晨，

乙：又是一个激情洋溢的时刻

合：大家早上好！

甲：崭新的一周又开始了。

乙：在期盼中我们又迎来这庄严而又神圣的一刻。今天的升旗仪式由我们五年级2班为大家主持。

甲：我是x年级x班的xxx

乙：我是x年级x班的xxx

甲：我们班是一个生机盎然的乐园，49位活泼可爱的孩子，就是这个温暖大家庭的成员。墙壁上，贴着我们精彩纷呈的习作，黑板上，展示着我们的成长足迹。在这里，我们与书为友，在书海中扬帆远航；在这里，我们彰显个性，展示特长；我们爱我们的班级。最后，我想代表49名同学表达我们的心声：今天的我们只是一棵嫩芽，明天的我们将是一片苍松翠柏。（班级简介）

合：下面我宣布xx小学升旗仪式现在开始！

冬季升旗仪式主持的开场白2

女：尊敬的各位老师

男：亲爱的同学们，大家

合：早上好!

女：同学们，自古以来，我们伟大的祖国就被称为“礼仪之邦”。

男：礼貌待人是中华民族的传统美德。

女：一声亲切的问好

男：一个标准的队礼

女：文明礼让的举动

男：高尚精神的体现

女：文明礼貌更是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

男：作为二十一世纪的四好少年，我们应该讲文明，懂礼貌，做文明的先锋，做时代的主人。

女：下面宣布“文明礼貌—从我做起”主题升旗仪式现在开始

冬季升旗仪式主持的开场白3

女：尊敬的老师！

男：亲爱的同学们！

合：早上好！

女：我是主持人xxx

男：我是主持人xxx

女：新的一周开始了。

男：这是一个崭新的开始。

女：这又是一次快乐的启程。

男：让我们以崭新的面貌来迎接这新的一周吧！

女：这天我们聚在一齐迎来了这庄严而又神圣的一刻―升国旗！这次升旗仪式由（xx）班负责。（xx）班是一个团结向上的班群众，也是一个温馨和谐的大家庭。一向以来，（xx）班同学们在老师的带领下，一齐团结奋进，一齐快乐成长。全班每一名同学都在努力以自己出色的表现为班群众增光添彩。

男：这天的旗手有（xx）、（xx）、（xx）、（xx）、（xx）等同学，他们品学兼优，乐观向上，尊敬老师、团结同学，热爱劳动，是我们要学习的好榜样。

合：庙下镇湾子小学升旗仪式此刻——开始！

冬季升旗仪式主持的开场白4

男：敬爱的老师们！

女：亲爱的同学们！

合：大家早上好！

男：我是来自xx班的xx

女：我是来自xx班的xx

男：自古以来，我们伟大的祖国就被称为“礼仪之邦”，礼貌待人是中华民族的传统美德。

女：一声亲切的问好，一个标准的队礼，都是美好心灵的体现。我们应该从小讲文明，懂礼貌，做文明的先锋，做时代的主人。

合：xx小学“xx”主题升旗仪式现在开始！

冬季升旗仪式主持的开场白5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

当鸟儿的啼唱叫醒清晨的太阳，当和绚的春风拉出第一缕阳光，当一滴清澈的露珠滴在荷叶上。一切的一切是那么美丽又充满着希望。

蓝天下，迎着初生的晨曦，我们举行这庄严而又隆重的升国旗仪式。我们眺望着国旗冉冉升起，耳畔回荡着气壮山河的国歌，我们为这一庄严的队礼而自豪，我们因肃然于国旗前而激动。

国旗，在新世纪升起；国歌，在新世纪奏响。祖国正走向繁荣昌盛、前途一片光明。新世纪，祖**亲在呼唤我们。

下面我宣布xx镇xx小学升旗仪式现在开始。

冬季升旗仪式主持的开场白6

男：尊敬的老师们

女：亲爱的小朋友们

合：大家早上好

男：明天就是植树节啦，我们能做点什么呢?

女：虽然我们不能每个人为城市种上一棵小树苗，但我们可以用自己的力量为绿化环境出一份力。

男：是呀，我们不要随手采摘花朵

女：我们不要践踏草地

男：在这春风拂面的三月，让我们一起种下希望的种子。

女：让我们的幼儿园生机盎然，洋溢着浓浓的绿意。

合：让我们同这颗希望的`种子一起成长吧!谢谢大家!

冬季升旗仪式主持的开场白7

a：亲爱的老师

b：小朋友们

合：大家早上好!

a：很高兴担任本周的升旗手，我是大一班的xxx。

b：我是大一班的xxx。

a：朝阳正在东方升起，金色的阳光洒满大地。

b：我们扬起一张张纯真的笑脸，期盼着国旗在这一刻升起。

a：国旗、国歌是祖国的象征。

b：在这静谧而清新的早晨，我们站在旗杆下，举行庄严的升旗仪式。

合：xx市第六幼儿园升旗仪式现在开始。

冬季升旗仪式主持的开场白8

甲：敬爱的老师们，

乙：亲爱的同学们，

合：新年好！

甲：当鼠年新春的钟声仿佛还在我们耳边回荡，

乙：一个充满生机的新学期已经来到我们面前。

甲：沐浴清晨的阳光，充满了新学期的希望。

乙：迎着和熙的春风，吹拂着跳动的心房。

甲：美好的季节里，我们欢聚一堂；

乙：和谐的气氛中，共享快乐时光。

甲：新学期，新目标

乙：新挑战，新发展，

甲：师生携手共创新佳绩！

乙：开学典礼及升旗仪式——

合：现在开始。

冬季升旗仪式主持的开场白9

甲：尊敬的各位老师

乙：亲爱的同学们

合：大家早上好!

甲：我是主持人XX。

乙：我是主持人XX。

甲：学习是一种责任。

乙：学习是一种享受。

甲：学习是一个人成长的必然选择

乙：学习是一个人成才的必然途径

甲：为了一个共同的目的——学习，我们又相聚在这里。

乙：XX小学20xx年下期第十周升旗仪式现在开始!

冬季升旗仪式主持的开场白10

B：尊敬的老师

A：亲爱的小朋友。

合：大家，早上好！

A：我是大一班的黄老师。

B：我是大一班的XX，今天的升国旗仪式，由我们主持。

A：九月，是金色的季节。

B：九月，是温馨的季节。

A：九月，是硕果累累的季节。

B：九月，是天真烂漫的季节。

合：九月，我们迎来了全国第XX个教师节的到来。

A：XX小朋友，你知道教师节是几月几日吗？

B：知道啊，每年的9月10日是教师节啊！

A：1985年9月10日，全国的教师们迎来自己第一个教师节，从此以后，每年的教师节成为了人们生活中的一件大事，尊师重教成为了一种美德。

B：今天，我们大一班的小朋友准备了精彩的节目，要献给敬爱的老师们！

A：下面让我们一起欣赏吧！

冬季升旗仪式主持的开场白11

甲：敬爱的老师

乙：亲爱的同学们

合：大家好!

甲：运动，是一种精神，它赋予我们勇敢、果断、激情;

乙：运动是一种财富，它带给我们品质、健康、快乐;

合：开发区第六小学六一班“我运动，我健康”主题升旗仪式现在开始!

甲：下面进行第一项：认识小小“国旗班”。

乙：六年级一班是一个团结互助，积极向上的班集体。26名同学肩并肩，手挽手形成一个非常温暖的大家庭。

甲：我们团结，同学们和睦相处，互帮互助，

乙：我们上进，每个人都勤奋努力，奋勇争先。

甲：成长的道路上，我们彼此激励，我们共同前进。

乙：在不久的将来，我们班将充分发挥长处，弥补自己的不足，成为学校的骄傲。

甲：担任本次校旗护旗手的有：(介绍)

甲：担任本次国旗护旗手的有：(介绍)

甲：担任本次升旗手的是：(介绍)

甲：运动是一种艺术，他使我们协调、大方、优美。

乙：运动更是一门智慧，它让我们用头脑、用技能，用知识来征服困难，越过一个又一个前进中的障碍。

甲：健康的体魄，充沛的精力是我们每一个人学习的重要条件。

乙：在我们全力学习的时候，发展体育运动，增强我们的体质，也是我们最迫切的愿望

2.冬季升旗仪式的演讲稿 篇二

一、升旗相关工作必须与《国旗法》要求相符

国旗代表着国家的尊严、民族精神，升旗仪式则是一个国家精神风貌的体现。《国旗法》指出了升国旗是“为了维护国旗的尊严、增强国家观念、发扬爱国主义精神。”《国旗法》说，全日制学校，除寒假、暑假和星期六、日外，应当每日升挂国旗。遇有恶劣天气，可以不升挂国旗。而现在有的学校没有每天升降国旗的习惯，甚至恶劣天气也没有降国旗，任凭狂风暴雨吹打；有的学校是放长假而没有降国旗。

二、重视升旗台上人员的培训

升旗仪式的主持人和合唱指挥可以是教师也可以是学生，如果主持人和合唱指挥是学生，就必须加强对学生多方面能力的训练，特别是主持人的应急能力，升旗仪式里若出现特别情况，就需要主持人紧急处理。主持人和合唱指挥应在多个班级挑选，尽量挑选高年级形象比较好的、多方面表现优秀的学生，储备多点这些方面的人才。每周升旗仪式可以安排不同班级的学生当主持和指挥，例如按照值周班旗下讲话的顺序去安排主持和指挥。国旗班同学最好是以年级为单位，轮流上岗，每个年级的国旗班也须有后备人选，以防有的同学请假。至于出国旗的方式，笔者认为尽量以正步走为主，一人持国旗出场其他人在后面操正步的方式比较庄严。主持升旗仪式的教师必须着正装，在特别的节日还需要佩戴红领巾。主持人、合唱指挥、旗手应该是穿礼服上台。有的学校学生穿短的运动裤站在升旗台上主持升旗活动，这是对国旗、国家的不尊重！

三、合理安排旗下讲话

旗下讲话可以分为三个部分，先是领导讲话，然后是教师代表演讲，最后是学生代表演讲。讲话人的安排尽量范围大一点，要有代表性。旗下演讲的内容可以在开学初就计划好，特别是相关的节假日，需要拟定主题才能进行演讲。另外，也可以针对每周国内外的时事热点问题、校内近期出现的不良现象安排内容。若是颁奖环节，学校领导必要时应做重要的讲话。进行旗下演讲环节时，如果某个讲话时间预计比较长，可以让学生做稍息姿势站立，这样学生就不会那么辛苦。升旗仪式活动结束后也可以增加一些喊口号环节，例如喊老师辛苦了、爸爸妈妈辛苦了等，或喊如为中华崛起而读书等名言警句，这样一来可以更好地教育学生。

四、做好升旗仪式时的相关规范

升旗前各班要自查师生的服装是否整齐统一，学生是否佩戴好红领巾，能否做到快、静、齐地集中于操场，能否做到听从老师指挥、不吵闹、不做小动作。每次升国旗前进行的快、静、齐的大集合训练同时可以作为预防火灾、地震等情况的演习。升旗时学生要肃立，做到敬礼规范，国歌唱响亮。升旗前，少先队大队部尽量强调军纪、军威教育，可以花几分钟来训练学生正确站军姿和立正、稍息、左右看齐、下蹲和敬礼等动作，并且进行各班的检查。国旗法上要求升旗时的肃立是指停下手中的可中断性工作，采用立正姿态面向国旗，并行注目礼。有必要时，少先队大队部可以组织举行一次全校性的《国旗法》学习讲座，让学生更了解《国旗法》的内容和要求，从而提高学生在升国旗时的素养。

五、强调教师的模范作用

要求学生做好，教师必须以身作则，严格律己。例如要求在升旗时必须穿校服、唱国歌、校歌，旗下演讲时应该保持安静。有经验的教师，做事都比较严肃、认真，会严格要求自己很好地完成升旗仪式的程序，这样便能影响学生认真严肃地参加升旗活动。试想一下，假如有学生看到升旗时老师没有唱国歌、校歌，而是在谈话，他们哪还会做好？

“2009我们时代的青年领袖”中大教授谢有顺说：“这个时代令人感慨万千。我们的生活更多元化，但多元化背后是浅薄化，对任何庄严的、郑重的东西没有兴趣。一个时代只有娱乐和调侃，没有庄严郑重是令人担心的。我觉得应该恢复一部分人对崇高庄严的兴趣。”在笔者看来，升旗仪式应该是最为庄严、郑重的，所以，从升旗仪式开始培养师生崇尚庄严郑重是有必要的。

柏杨在《丑陋的中国人》一书曾经写道：“一个中国人是一条龙，三个中国人是条虫；一个日本人是条虫，三个日本人是条龙。”在2011年3月11日的日本大地震后，我们可以看到日本国民较高的整体素质。日本人在灾后依然能够坚持井然有序地排队打电话、领餐，这不正反映了日本人教育上的成功吗？从另一方面来讲，这也反衬了我们的集体主义教育和个人素质教育的不足，并逐渐演变成了一个缺陷。如果在升旗仪式里我们能够加强学生的集体主义教育，比如可以在班级之间开展集体主义的相关比赛，激励学生努力做得更好，那么促进学生的集体主义精神向更高的层次发展便可事半功倍。

3.“打破惯例”的升旗仪式 篇三

周一，又到了学校举行升旗仪式的时间。仪式开始，四个学生护旗手照例各执一角高举五星红旗，迈着标准的正步从四五十米外行至旗杆底下，然后面朝学生队伍立正站好，举旗的姿势由直臂高举变为曲臂执旗。按照以往的要求，此后升旗、国旗下演讲以及其它临时活动等整个过程中，护旗手都要保持这个姿势站立不动，直到整个升旗仪式结束，才能收起红旗。可是今天的四个护旗手似乎是乱了程序，升旗环节刚结束，他们就自顾自地把红旗收起来，站在了一边。

活动结束后，笔者就刚才的事和政教处王老师交流起来，他说程序是不同以往，但并非学生出错，而是应张校长的要求打破了惯例。原來，上周一学校利用升旗的机会，举行了校园读书节启动仪式，其中包括师生有关读书倡议的演讲、领导的致辞讲话以及家长捐书仪式等，整个升旗仪式时间比往常长了许多。活动结束后，学校负责德育的张校长收到了一个学生的纸条：“升旗时我恰好站旗杆前面，看到负责升旗任务的同学校服下的衣服都非常单薄，一个高高瘦瘦的护旗手，举旗的胳膊一直在微微发抖，尽管他在努力坚持着、克制着，还是能看得出他举旗的胳膊在不自觉地微微抖动着。今天的天气特别冷，升旗仪式进行了二十多分钟，就连我们下边站着的同学都感觉双腿有点发酸，护旗的同学手举红旗一动不动这么长时间肯定是太累了，因此建议能不能把收旗和演讲等活动环节的顺序调换一下，让护旗的同学少受些累呢？”看到纸条后，张校长随即同政教处的老师沟通商量，决定尊重学生的意见，及时调整了升旗仪式中收旗和演讲等环节的顺序，所以才有了本周升旗仪式程序上的变化。

在整个学校的升旗活动中，一个学生执旗的胳膊微微发抖的一幕只是一个小细节，收旗环节的前置也只是整个活动流程中一个小变化。但就是教育者能够关注这些日常管理工作中的小细节，并随即施以一个个小变化的行为，体现了这所学校教育者身上浓浓的人文气息和鲜明的人文化管理理念。

首先，人文化管理，是尊重学生、理解学生和关爱学生的理论与实践，它强调把学生真正当做全部教育教学工作的主体和中心，而不是用来实现教育管理者功利化管理目的的工具。学校的升旗仪式是教育管理者通过组织升旗和国旗下演讲等活动以实现与被管理者之间相互教育、自主提升人文素养的教育活动。就如递纸条的学生所看到的，二十多分钟的站立，参加升旗仪式的师生们都感觉双腿发酸，担任护旗手的同学却要手执红旗一动不动地长久站立；天气寒冷，师生们都身着厚厚的外套，而担任升旗任务的学生出于礼仪要求却只能穿着单薄的校服。如果教育管理者对此视若无睹，那么显然担任升旗手的学生就只是充当了教育者组织这次教育活动的道具和工具。而张校长一班人在这次升旗仪式上打破惯例，将收旗环节前置到国旗下演讲和其它活动之前，并且安排政教处老师特意提醒参加升旗仪式的同学注意天气，在校服内及时增添衣服，这样的变化无疑体现了教育管理者对全部学生、尤其是负责升旗任务的这些同学的尊重、理解和关爱。

其次，人文化管理是体现民主、平等精神的教育理念与实践，它强调教育者和学生双方享有平等的人格尊严，平等地参与各项活动；它淡化管理者与被管理者的身份，强调教育者和学生之间是主体人与主体人的关系，要求教育者实现从以“管理”为目的到以“服务”为宗旨的转变。在上次升旗仪式后，全校三千多名学生，有一个学生递上反映意见的纸条，这对于教育管理者而言是一个绝对的小概率事件。但张校长一班人对这张纸条却高度重视，积极采纳学生意见并迅速“打破惯例”。这种行为充分反映出教育者在面对问题和意见时，将观察的视线和出发点首先放在学生一边，充分考虑学生的处境与感受，对自己的管理行为进行积极调整，这充分体现了教育者的服务意识及其对被管理者平等的主体地位的尊重。

4.小学升旗仪式的演讲稿 篇四

张： “生活在我们伟大祖国和伟大时代的人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”那么，对于今天的我们少年来讲，如何同祖国和时代一起成长与进步？如何让少年时光焕发出绚丽光彩？综合来说，既需要仰望天空，树立远大的人生理想，更要脚踏实地，夯实人生的每一步。

5.升旗仪式励志的演讲稿 篇五

当今社会有种怪现象：人们的财富在增加，但满足感在减少；沟通工具在增加，但深入的沟通在减少；认识的人在增加，可以谈话的人在减少；房子越来越大，里边的人越来越少；路越来越宽，心越来越窄；楼房越来越高，视野越来越低......

在我们日常生活中，经常会遇到各种麻烦和困扰：学习成绩不称心，同学之间相处不愉快，事情处理不公平，长期学业压力导致健康欠佳，期望中的事情落空，好心未得好报，优秀学生评比没有份，自己工作最辛苦没有得到老师的认可，受冤枉挨批评等等。对这类事情，如能持积极心态，心里就会想得开，心胸也就会豁达，就能妥善对待、处理好这些事情，工作顺利，心情舒畅。如果总是想不开，越想越气，自控能力减退，情绪失去控制，言行也就出现反常现象。甚至为了一点小事，大闹一场，出言不逊，开口伤人，使你的人品大为降格，人际关系受损。事后冷静下来想一想，为一点小事，大发脾气，到头来受伤害的还是自己，根本不值得。对此，我们不禁要问：究竟哪里出了问题？

是心态出了问题。心态出了问题，那就要调整好心态，好心情才能欣赏好风光。塑造健康的心态，塑造知足、感恩、达观的阳光心态，就是要让朋友们建立积极的价值观，获得健康的人生，释放强劲的影响力。

我们享受生活，要建立积极的心态。积极的心态是从正面看问题，乐观地对待人生，乐观地接受挑战和应付麻烦。这对一个人的为人处事至关重要。因为，人生在世，不如意之事十有八九。这不以人的意志为转移。但却以人的心态为分界：心态好不如意的事会变得有意义，那是一种“去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天际云卷云舒”的境界；一味地沉入不如意的忧愁中，只能使不如意变得更不如意。譬如打开窗户看夜空，有的人看到的是星光璀璨，夜空明媚；有的人看到的是黑暗一片。一个心态快乐的人可在茫茫的夜空中读出星光的灿烂，增强自己对生活的自信，而满怀愁绪的人只会生活在无边的黑暗中。

心态是我们调控人生的控制塔。心态的不同导致人生的不同，而且这种不同会有天壤之别。心态决定命运，心态决定成败。心态是后天修炼的。我们完全可以通过修炼我们的心态来成就我们的学业，改变我们的人生。

好心情才能欣赏好风光，好花要有好心赏。你内心如果是一团火，才能释放出光和热，你内心如果是一块冰，就是化了也还是零度。

我们的目的就是塑造阳光心态。使大家经常处于积极的情绪当中。

亚里士多德说，生命的本质在于追求快乐，使得生命快乐的途径有两条：

第一，发现使你快乐的时光，增加它；

第二，发现使你不快乐的时光，减少它。生命的本质就是趋利避害。

下面介绍一些塑造好心态的工具给大家共享。

第一个工具：改变态度。

我们改变不了事情,就改变对这个事情的态度;态度变了，事情就变了。

有一个女士长得很漂亮，经过漫长的选择终于和一个男士结婚了，没想到两年后她被男士抛弃了，更不幸的是孩子也死了。女士万念俱灭，准备自杀。她选择了跳海，就上了一个老头的船，船开到大海中，她准备跳下去。有人知道，这个老头怎么和女士沟通，女士才能不跳海?有人这样回答，老头说，你看我行不行啊?我还没老伴呢。这样说的话，女士一定跳下去。老头可以这样说，姑娘，两年前你是啥样子?女士自豪地说，两年前我是单身贵族，追求我的人很多，我既没有先生的拖累，又没有孩子的烦恼。现在悲惨了，我既没先生，又没孩子。老头说，这两者不是一样的吗?两年前你没有先生，现在你也没有先生；两年前你没有孩子，现在你也没有孩子，你和两年前一样漂亮，有啥想不开的?从头再来。老头的话把女士给逗乐了，女士不想跳海了，从头再来。

改变了态度就有了激情，有了激情就有了奋发向上的斗志，结果就会变化。有一个经典案例是这样说的，一个小孩和一个水手聊天，小孩问水手，大海那么恐怖，你怎么敢到海上去呢?水手说，大海也有很美丽的时候。小孩问，你爷爷死在哪儿?水手说，我爷爷死在海上。小孩问，你父亲死在哪儿?水手说，我父亲也死在海上。小孩接着说，那你怎么还敢到海上去呢?水手反问小孩，你爷爷在哪儿死的?小孩说，我爷爷是在床上死的。水手问，你父亲在哪儿死的?小孩说，我父亲也是在床上死的。水手问，那你怎么还敢到床上去呢?别人掉到海里你不一定掉到海里，别人出问题你不一定出问题。

心态影响人的能力，能力影响人的命运。生命的质量取决于你每天的心态，如果你能保证眼下心情好，你就能保证今天一天心情好，如果你能保证每天心情好，你就会获得很好的生命质量，体验别人体验不到的靓丽的生活。

第二个工具：学会享受过程。

享受过程，精彩每一天。生命是一个过程不是一个结果，如果你不会享受过程，结果到了是什么，大家都知道。生命是一个括号，左边括号是出生，右边括号是死亡，我们要做的事情就是填括号，要用靓丽多彩的事情，好心情把括号填满，结果到了括号就结束了。

云南有一个古城，气候宜人，土地富饶，物产丰富，人们生活悠闲，节奏慢悠悠的。有一个英国绅士看到这里的人们生活悠闲，就问一个老太太，夫人，你们这里的人生活节奏为什么是慢悠悠的?老太太说，先生，你说人最终的结果是什么?英国绅士想了想说，是死亡。老太太说，既然是死亡，你忙什么?生命是一个过程而不是一个结果，有人看透，有人看破。

有一个年轻人看破红尘了，每天啥也不干，懒洋洋地坐在树底下晒太阳，有一个智者问，年轻人，这么大好的时光，你怎么不去赚钱?年轻人说，没意思，赚了钱还得花完。智者问，你怎么不结婚?年轻人说，没劲，弄不好还得离婚。智者说，你怎么不交朋友?年轻人说：没意思，交了朋友弄不好会反目成仇。智者给年轻人一根绳子说，干脆你上吊吧，反正也得死，还不如现在死了算了。年轻人说，我不想死。智者说，生命是一个过程，不是一个结果。年轻人翻然醒悟，这就叫一句话点醒梦中人。

怎么享受生命这个过程呢?把注意力放在积极的事情上。我们认为生命如同旅游，旅游的特点是从原点出发再回到原点。

有甲、乙两个人看风景，开始的时候你看我也看，两人都很开心。后来甲耍了一个小聪明，走得快一点比乙早看一眼风景，乙一看你想比我早看一眼，就走得更快一点超过了甲，于是两人越走越快最后跑起来了，原来是来看风景的，现在变成赛跑了，沿途风景两人一眼也没看到，到了终点两人都很后悔。生命的本质是追求快乐不是比赛。

第三个工具：活在当下。

我想问大家，对于你们来说，什么事情是最重要的?什么时间是最重要的?什么人是最重要的?最重要的事情就是现在你做的事情，最重要的人就是现在和你一起做事情的人，最重要的时间就是现在，这种观点就叫活在当下。

一个人被老虎追赶，他拼命地跑，一不小心掉下悬崖，他眼疾手快抓住了一根藤条，身体悬挂在空中。他抬头向上看，老虎在上边盯着他；他往下看，万丈深渊在等着他；他往中间看，突然发现藤条旁有一个熟透了的草莓。现在这个人有上去、下去、悬挂在空中和吃草莓四种选择，你们说他干吗?你把这个问题问幼儿园的孩子，孩子一定毫不犹豫回答，吃草莓。孩子比我们大人快乐，因为他们活在当下。对，他吃草莓，你现在能把握的只有那颗草莓，就要把它吃了。

有一个小画家和大画家聊天，小画家说，大师，请你指导我一下，我怎么才能把画画好呢?大画家说，你把画的这个地方修整一下。小画家说，谢谢大师，我明天抽时间修整一下。大画家说，不行，要马上动手，万一你今天晚上死了怎么办呢?这就叫活在当下。

有人听明白了，活在当下，今天晚上就去抢，麻烦了。活在当下是让大家当下快乐，现在快乐，如果现在你不开心，就不是活在当下。如果你抢了银行，你一辈子都提心吊胆，一辈子不快乐。活在当下不等于今朝有酒今朝醉，而是今朝有酒不大醉，不使明朝有忧愁，以未来为导向活在当下。你开着一个吉普车在原野上狂奔，在享受回归自然的野性所带来的快乐的时候，必须知道前面不是万丈深渊。

活在当下，就要对自己当前的现状满意，要相信每一个时刻发生在你身上的事情都是最好的，要相信自己的生命正以最好的方式展开。

第四个工具：不要把自己幸福的来源建立在别人的行为上面，我们能把握的只有自己。

如果你把自己幸福的来源建立在别人的行为上面，你将产生恐惧。有人总是为未来担心，忧心忡忡，你不要庸人自扰，如果你担心的事情不能被你左右，就随它去吧，

第五个工具：学会感恩，感恩获得好心情。

西方有一个感恩节11月1日，那天你给所有曾经帮助、支持、爱护过你的人发一条短信：感谢你在什么什么事情上对我的关照。你发一条短信，别人就会发仨，连锁反应，今年的感恩节大家过得相当愉快，人际关系就变得和谐。深圳有这么多的好风景，都是给谁造的?我告诉你，你只要看到了，就是给你造的。

第六个工具：如果遇到倒霉的事情就想还有人比你更倒霉。

如果遇到倒霉的事情怎么办?你要想还有人比你更倒霉，当你抱怨买不到合适的鞋的时候，有人还没有脚呢。

第七个工具：天堂、地狱由心造。

一个人幸福不幸福，在本质上和财富、地位、权力没关系。幸福由思想、心态决定，心可以造天堂，也可以造地狱。一个日本武士问一个老禅师，师父，请问什么是天堂?什么是地狱?老禅师轻蔑地看了他一眼，说你这种粗糙、卑鄙的人，根本不配和我谈天堂。武士被激怒了，嗖的拔出刀，把刀架在老禅师的脖子上，说糟老头，我要杀了你!老禅师平静地说，这就是地狱。武士明白了，愤怒的情绪是地狱，把刀收回鞘中。老禅师又平静地说，这就是天堂。武士听明白了，心情好就是天堂，马上跪下说谢谢师父。

学会优待身边的`人。如果你把别人看成是魔鬼，你就生活在地狱里；如果你把别人看成是天使，你就生活在天堂里。如果你把别人变成魔鬼，你就在造地狱；如果你能把别人变成天使，你就在造天堂。怎么才能把别人变成天使呢?要学会感恩、欣赏、给予、宽容。

第八个工具：压力太大的时候要学会弯曲。

有这样一个案例，加拿大有一对小俩口老吵架，想离婚，后来两人决定出去旅游，挽救婚姻。两人来到魁北克的一条南北向的山谷，他们惊奇地发现山谷的东坡长满了松树、女贞，桦树，西坡只有雪松，为什么东、西坡差别这么大呢?他们发现雪松枝条柔软，积雪多了枝条就压弯了，雪掉下去后就又复原了。别的树硬挺，最后树枝被雪压断了，树死了。两人明白了，压力太大的时候要学会弯曲。丈夫赶快向妻子检讨，都是我不好，我做得不对；妻子一听丈夫检讨了，马上说，我做得也不够，双方什么事也没了，和好如初。

我们要向中国传统文化中的太极学，阴阳平衡，以柔克刚；要向古币学，取向于前，外园内方。当然这样很难，但是我们要努力。

那么阳光心态的主要内涵是什么?

不能改变环境就适应环境。有一个印度人练习搬山术，苦练了若干年，发功准备搬山，发了半天功发现山没动。他向师父抱怨，搬不动山。师父对他说，山搬不过来你过到山哪边去不就行了吗。

不能改变别人就改变自己。家里如果有老人，你只有适应他，而不能改变他，我们不可能改变一个80岁老人的绝对习惯，要保持家庭的和谐就一定要适应它。

不能改变事情就改变对事情的态度。我们不能被别人的语言伤害，如果我们被别人的语言伤害了，那是你自己的思考伤害了你。

不能向上比较就向下比较。成功学告诉大家，不想当元帅的士兵不是一个好士兵，不想当船长的水手不是一个好水手。但是很遗憾，只有一个人能当船长，你要想当只有把别人都扔到海里去。大家都这样想，结局是船上只剩下一个人，可能还不是你。成功学是对的，但如果不善于妥协，不善于对当前状况满意，那你就会永远生活在痛苦中。

爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之；懂得关怀获得朋友，懂得放心获得轻松，懂得遗忘获得自由；你不能做成你想做的一切，你只能做成你想做的一点。

生活因为热爱而丰富多彩，生命因为信心而瑰丽明快，激情创造未来，心态营造今天。如果你心情好，你会发现沙漠为你唱歌，小草为你起舞；如果你心情糟糕，你会发现开放的玫瑰在留泪，奔腾的小溪在哭泣，这叫境由心造、相由心生。我把生活比作一道自助大餐，你吃什么是你自己的选择，你选择什么就得到什么。如果你觉得你是倒霉蛋，你会找到无数事实证明你就是个倒霉蛋；如果你说自己真的很幸运，你会找到无数事实证明你就是个幸运儿。所以，最后祝大家带着阳光心态，缔造阳光生活，走向阳光未来。

摘录一段《阳光格言》，与大家共勉：

我用全身心的爱迎接今天。

知足、感恩、达观、积极是阳光心态的最佳状态。

我赞美敌人，敌人于是成为朋友；我热爱朋友，朋友于是成为手足。

我在心里默默地为每个人祝福。

我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识来充实我的头脑。

我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。

我一试再试，争取今天的成功，避免以失败收场。

在别人停滞不前时，我继续拼搏。

我不再为昨天的成绩自吹自擂，将要做的比已经完成的一定会更好。

我要不断改进自己的仪态和风度，我要展示自己独一无二的风采。

我要把今天当做生命中的最后一天，忘记昨天，也不痴想明天，今日事今日毕。

我要以真诚埋葬怀疑，用信心驱赶恐惧。

我要学会控制情绪，用自己的心灵弥补气候的不足。

我要体察别人的情绪波动，学会宽容。

我笑遍世界。

我用笑声点缀今天，让歌声照亮黑夜，以笑容感染别人。

我要使生活保持平衡，记住无论失败绝望，还是成功欢乐，这一切都会过去。

6.初中升旗仪式的感恩演讲稿 篇六

下课后，在走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一个轻轻地招手，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩;我们知错就改，接受老师的批评教育，这同样是感恩;我们积极进取，尊重老师的劳动成果，这依然是感恩。

当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，认真的思考，主动的参与，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这便是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰。还有，我们以良好的心态，严格遵守学校的各项规章制度，做一个讲文明、懂礼貌、善言行的学生，在知识上、感情上理解老师、体贴老师，这更是对老师谆谆教诲的最大肯定，也是老师最快乐的满足。

不要把这些归结为无谓的小事，不要不屑于身边的这些点点滴滴，因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定，更是对自己健康成长的尊重和肯定。老师们、同学们，让我们携起手来，共同努力，用爱心点亮童心，用汗水浇灌知识，用人格塑造灵魂，用希望去点燃心中不灭的梦想。

老师们、同学们，让我们团结一心，共同努力，让心灵充满阳光，让热情随波流淌，让汗水把收获丈量，让理想托起心中不落的太阳。最后，再次祝全体老师们：家庭幸福!工作顺利!身体健康!祝全体同学们：天天开心!快乐学习!快乐成长!

7.让升旗仪式成为自我教育的过程 篇七

又该我们班主持升旗仪式了，这次的教育主题是“好习惯的养成”。这是一个很有意义的主题，但这个话题已经讲过多次，再次去讲道理肯定不会有人愿意听，也不会有好的效果。如有坏习惯的学生到主席台上现身说法一定会让大家印象深刻，可是学生会愿意吗？体验式的教育固然能在学生的心中留下烙印，但适合学生的教育才是最好的教育。怎样能让学生既看到自己的坏习惯，又不伤害任何人的自尊？思来想去，我觉得漫画是一种很好的形式——把学生的问题用漫画的形式呈现出来，就不用担心有人去现身说法而受伤害，而且我们班的学生又特别喜欢画画。

当我将这个主意告诉学生们时，便得到了他们的一致赞同，他们还提议分组去寻找校园中不文明的现象。经过大家对校园中各种不文明现象的观察，在周五的班会上学生们将自己的思考和观察用手中的笔通过漫画的形式呈现了出来。那节课，我被学生们的漫画深深吸引了，我非常佩服学生们细致的观察力和大胆的想象力，但是他们在漫画技巧上还缺少一些指导。

于是，我求助于美术老师。在美术老师的指导下，学生们将漫画修改得惟妙惟肖。我还帮助学生们修改了漫画的题目，使得漫画的主题更加鲜明而有趣。

经过两周的排练，班里的学生个个都能对照自己的漫画进行生动有趣的讲解了。但我还是觉得缺少点什么——我们将大家不文明的行为习惯揭示了出来，但我们应该养成什么样的好习惯呢？如果每个学生都能养成良好的习惯，并以榜样的方式将这些正能量传递给全校的学生，那将会使这次的主题活动起到更大的教育作用。第二个周五的班会课上，我让学生们依据漫画内容，自己来当模特，为他们拍下应该养成好习惯的照片，并将这些照片插入在他们漫画的后面，这样就使他们的演讲更有说服力了。当然，最受益的还是学生们自己，当他们成为了大家的榜样后，他们一定会更加严格地要求自己。

期盼已久的五（2）班升旗仪式终于到来了。学生们大胆而自信地向全校师生介绍自己的漫画，并结合自己的好习惯养成照片告诉大家应该如何改掉坏习惯，养成好习惯。台下的学生一个个看得全神贯注，听得认认真真。

升旗仪式结束后，我发现班里的学生的确有了一些变化：原来喧闹的教室变得安静了许多;总是因为挨同学欺负的小鑫也很少找我来告状了;课间再也看不到纸飞机在教室里乱飞了;地面的卫生状况也在慢慢地改变着……

突然有一天，我发现教室的窗台上摆着一个水瓶，里面插了一枝美丽的海棠花。我立刻询问坐在窗台旁的小陈，他一开始说是自己在楼下拣的，可在班里学生检查花枝的断折部分确定是新折的后，小陈的脸立刻变得通红，低头承认了是自己觉得好看才折下来放到班里的。没想到这一石激起千层浪，班干部立刻带领全班同学对这种不文明的行为进行了讨论，最后决定让小陈将摘下的海棠花埋到海棠树的旁边，并让小陈为班级做一件好事，来弥补他犯的错误。没想到集体教育的力量如此之大，如果这件事发生在国旗下讲话之前，大家会视而不见，甚至还会有人效仿。

真的很庆幸，我们不辞辛苦地搞了这次主题教育活动，虽然准备的过程有些漫长，虽然排练时经历了很多波折，但我们却实实在在地看到了教育的效果。