工商企业管理专业发展建议

工商企业管理专业发展建议（通用10篇）

1.工商企业管理专业发展建议 篇一

工商管理专业创新创业发展途径分析

摘要：工商管理是市场经济中最常见的一种管理类型，通过结合管理学、经济学等学科有效合理的进行企业管理，是推动企业进一步发展的基础，本文主要研究的内容就是工商管理专业创新创业发展途径，实现为工商管理行业输送更多实用型、创业型人才的目标。关键词：工商管理专业；创新创业发展途径；探索分析

近年来，工商管理专业人才培养的质量存在下滑趋势，以及人才培养的类型出现单一不实用缺乏创业意识的情况，主要原因就是教学的方式以及教学的手段过于传统、单一，没有与市场现状结合，解决这一问题的主要对策就是与实际市场发展趋势结合，创新创业发展途径，让工商管理专业培养的人才与社会发展的需求相接轨。1.工商管理专业创新创业实现目标以及存在的阻碍因素 1.1工商管理专业创新创业实现目标

工商管理专业创新创业的主要目的就是拓宽培养人才的渠道，发展工商管理专业，与社会发展现状结合培养社会发展过程中所需要的工商管理专业人才，为工商管理行业的发展奠定基础。通过分析当下市场发展现状、工商管理行业发展现状、工商管理专业教学现状，得出工商管理专业创新创业的实现目标为能够培养出具备创业意识、创业潜力以及创业积极性想法的人才，该种人才具备的基本素质能力为对于当下社会发展趋势有一定的探索和了解掌控，有坚定的创业目标，有领导能力和管理能力，道德素质高，人文素养高，对于自身的基本条件有一个知根知底的了解，创业的走向有一个明确的计划，有较强的人际调和能力以及人际交往能力，有长远的眼光和长远的计划，重视国家的利益以及国家的发展，有自我提升强大自我的雄心，有随机应变的能力，随时清晰的思维等。培养出该种类型的人才就表示工商管理专业创新创业彻底成功，明确创新创业目标能够为工商管理专业创新创业发展途径研究指明方向。

1.2工商管理专业创新创业实现存在的阻碍因素

工商管理专业创新创业实现存在的主要阻碍因素包括受传统教学模式以及教学理念的长久性影响，无法有效的科学的将创业内容融合，教师无法接受以及没有研究新型教学方式的动力想法，导致创新创业教学模式研究进展较为不理想；工商管理专业对于创业目标以及创业方向没有一个较好的引导，学生自我摸索以及自我尝试的积极性也相对不高，导致工商管理专业中创业指导以及创业鼓励逐渐形式化，无法发挥具体的作用，同时创业型人才的培养受到阻碍，处于瓶颈时期；工商管理专业教学过程中对于创业的鼓励较为有限，主要的思维模式还是以理论教学为主，学生完成课程毕业找工作，对于学生以及教师而言创业是一种遥不可及的道路，就业比创业实际，就业比创业简单。这些影响因素直接制约工商管理专业创新创业的实现，导致工商管理专业的教学进展处于停滞阶段。教师的观念、学生的想法以及学校的教学模式都不是短期内能够解决的问题，需要采取强制性手段结合潜移默化的效果在一定时间内改变这一僵持局势，采取的主要强制性手段就是教育局等部门强制性要求学校增加创业教学内容以及增加创业实践模拟教学项目，将创业教学的重要性提升上来，对教师进行相应的培训，由教师去影响学生对创业产生兴趣以及提升创业积极性。2.工商管理专业创新创业发展途径分析 2.1教学结构改变

实现工商管理专业创新创业的首要发展途径就是改变教学结构，确定工商管理专业人才需要掌握的工商管理方向的知识要求，同时对现今社会工商管理发展趋势以及发展现状进行研究分析，将这两者信息进行结合探究，编制出工商管理专业所特有的创业指导书以及创业教学内容，同时编制的内容根据社会的变动以及教师认知的加深进行完善，教学结构改变的具体体现为将创业指导教学内容与工商管理专业具体教学内容进行比例调整，将理论学习项

目与实践项目时间安排进行调整，工商管理专业教学内容与创业指导教学内容教学调整为5:1的比例，在教学过程中需要注意两者之间的结合式教学，简单的来说就是在创业指导教学中提及专业理论知识的教学内容，让学生加强对基础知识的掌握，在理论教学的过程中提及现今该方面知识的具体应用现状，让学生对于社会的了解更为全面。理论教学与实践教学的时间安排为穿插式，即在理论教学达到一定程度之后，根据学生的知识掌握情况安排不同形式的实践内容，实践内容根据学校的资源情况分为具体地点实践和模拟实践，让学生能够更为深入完整的掌握知识以及操作技巧和实践能力。教师在教学过程中根据学生的学习状态以及学生的能力表现方向给予学生一定的意见以及指导，让学生更为清晰的认识到自身的不足以及长处，让学生对于未来的定位更为清晰，这一步骤能够实现工商管理专业人才培养多方向发展[1]。2.2教学方法改变

工商管理专业创新创业发展途径还包括改变教学方法，改变教学方法的主要方向就是改变教学的模式以及教学方法的单一性，具体操作为发展学生课堂主体的方式，增加学生的社会调查以及社会自我实践的内容，让学生根据自我的经验，进行课堂创业论辩，让学生在此过程中逐渐形成完整可行的方案，逐渐清晰思维以及清晰方向，同时对于课堂氛围的调动有实际的促进作用，这能够保证大多数学生在此过程中受益良多。教学方法需要多样化发展，包括增加创业作业竞赛内容，增加课下交流平台以及给予学生尽可能多的资源，让学生的学习动力以及学生的主动意识得到相应的提升，还包括学生参与实际的创业项目，累积经验以及自我见识。2.3教学评价改变

工商管理专业创新创业发展途径之三就是改变教学评价，具体操作就是改变最终的教学成绩评价方式，学生创业计划书、创业总结、实践成绩以及参赛成绩占总成绩的60%，理论学习成绩以及创业理论成绩占30%，剩余的10%是学生的自主实践以及自我调查内容，并且成绩的获取不单单取决于教师的评价，还取决于相应的实践参与人员以及场所负责人的评价，还与学生之间的相互打分有关。在此过程中，学生能够通过实际的自我创业，以及与同学合作计划参与的项目并且实际的参与来取得加分，这些评价分数直接与学分挂钩，评价的高低直接决定最终获取学分的高低。3.结束语

工商管理专业创新创业发展途径分析的意义在于，工商管理专业人才创业成功率提升，分担社会就业压力，有利于促进实现社会和谐发展的目标。参考文献：

[1]罗锋,黄丽.地方高校创业创新型工商管理专业人才培养模式探讨[J].商业经济,2013,(20):118-121.

2.工商企业管理专业发展建议 篇二

对工商管理专业的学生实施会计教育的目的是培养懂会计、会用会计的企业管理人才, 主要就业方向是企业的职能管理部门, 其重心是管理。为此, 在教学中, 我们摒弃了那种照搬会计专业的教学体系的方法, 尽量使学生树立会计思想和思维方式, 立足于通过“懂会计”来达到为其专业服务的目的。在每一学期的教学中, 笔者都要拿出2节课的时间, 为学生阐述会计学的教学目的, 阐述会计学与工商管理专业的内在联系, 强调 “经济越发展, 会计越重要”这一重要观点。同时, 着重强调就企业而言, 会计系统、会计信息具有一种潜在的作用, 它可以向管理人员提供有关企业自身、企业的客户及竞争对手的重要信息和资料, 以便于服务自身的管理和决策。所以, 会计学不仅是会计专业的一门专业基础课, 而且也是工商管理专业的一门必修课, 是工商管理人员必须掌握的基本技能之一。

二、适应专业特点, 优化教学内容

工商管理专业的会计教学内容应该同会计专业的学生有所区别。确定工商管理专业会计学课程的教学内容应注意以下几点。

1.会计信息的生成、分析与利用

未来的社会是一个信息社会, 及时准确地获取、分析和运用各种信息, 熟练掌握各种信息手段和工具将是工商管理人才所必须具备的专业能力。为此, 在会计教学中, 应培养学生能够利用会计信息为其所从事的专业服务。 基于以上要求, 我们设计了会计基础理论、会计信息的载体、会计核算的方法、会计要素的核算, 使学生明白会计凭证、会计账簿尤其是会计报表上的信息反映出的内在内容。财务报表的分析运用具体包括:企业偿债能力、盈利能力、营运能力、生产能力、成长能力的财务比率分析;企业市场评价与综合分析、典型行业会计报表之间的差异、表结构与报表分析的关系, 以及如何利用附表和附录, 阅读会计报表的方法和技巧。至于如何填制凭证、如何登记账簿、如何计算成本、如何清查财产、如何编制会计报表以及如何按会计核算的方法去组织会计核算形式的会计专业学生非掌握不可的内容则不必要求。

2.增加财经职业道德及财会法规的教学

目前工商管理专业会计教学中普遍存在重会计知识轻职业道德教育的现象。因此, 加强思想品德教育, 强化法制观念, 将会计职业道德教育与本专业相结合, 已成为工商管理会计教学的当务之急。加强对学生职业德教育应从以下几个方面着手。

其一是加强思想品德教育。引导学生树立正确的人生观与职业观, 帮助学生充分认识敬业爱岗的重要意义, 使其具备“吃苦耐劳、脚踏实地、精益求精”的优良品质和“忠于职守、实事求是、尽职尽责”的良好工作作风。

其二是强化法制教育。除让学生通晓《会计法》外, 还应熟悉《金融法》《税法》《公司法》《证券法》《刑法》《破产法》等法律法规。由于课时有限, 应将相关的法律、规章、制度等内容渗透到有关会计课程中, 把自觉遵纪守法的意识纳入整个教学体系的各环节中, 使学生就业前便具备良好的职业道德。

三、不断改进教学方法

在教学中采用理论和实践相结合的案例式教学法。 案例教学法是按照一定的教学目的, 结合具体的教学内容, 通过对案例的介绍、讨论、分析、讲评、总结, 使学生如身临其境分析并解决问题, 以培养学生实际工作能力为目的的教学方法, 在管理学教学中由于其卓越的教学效果而备受青睐。通过案例教学法的实施, 广泛开展课堂讨论, 学生的参与热情高涨, 兴趣备增, 思维活跃, 可以充分体现主体教育原则, 并最大限度地发挥其积极作用。既活跃了课堂气氛, 强化了教学效果, 又培养了学生的分析能力、逻辑判断能力、表达能力、动手能力、解决问题的能力和理论联系实际的能力, 非常有助于教学方法的改进和教学效果的显著提高。

会计学是门实践性很强的课程, 案例教学是必然选择。但是, 在开展案例教学过程中, 切忌把理论教学与案例教学割裂开, 甚至对立起来的错误做法。 基于此, 在分析一个案例的过程中, 首先教师要对学生提出具体要求, 包括读熟案例内容、明确思考题的要求、具体组织形式、需要重点学习的有关理论背景和理论逻辑以及明确自己是在一个什么样的理论传统里研究和讨论问题。其次要给学生充分准备时间。最后要进行全班分析。分析的具体方法依不同内容的案例、参加分析人员的多少而定。由此便把读书、听讲与案例分析有机地结合了起来, 使理论学习更加有的放矢。笔者在给学生讲如何防止和分析会计是否作假账时, 举了一个美国安然公司破产的例子。首先, 笔者介绍了安然公司的整个经营情况、财务背景, 然后请学生思考:从安然公司的破产中得到什么启示。要求学生结合自己所学习的管理知识、会计知识, 分组讨论, 然后由各组代表分别发言, 其他同学对此也可以发表不同意见。之后, 再由笔者进行分析和讲解, 直到全班同学都形成共识。最后, 再提醒学生还有哪些方面没有想到, 还应从哪些角度来分析这个问题。通过这种方式, 引导学生积极思考, 调动他们的学习积极性, 也加深了其对所学知识的印象。

四、体现专业特点, 改革实训模式

在实训过程中, 虽然工商管理专业与会计专业一样, 其主要内容同样分布于记账方法、凭证、账簿、报表等相关环节, 但实训目的和方法却完全不同。

会计专业的实践教学一般是通过一定量的练习和模拟操作使学生熟悉会计核算的整个过程, 掌握账务处理的基本技巧。而工商管理专业实训的主要目的并不在于验证账务处理原理, 而在于认识各项经济业务的核算规范, 从账务处理过程中体会经济业务的财务特点与财务结果。所以在实训过程中, 应不再强调对核算原理的理解, 而应偏重于对经济业务的处理过程和结果的体验。具体说来, 就是借助于模拟资料通过对会计核算一般过程的认识与操作, 掌握会计核算结果的生成规律与财务含义, 进而将会计知识作为分析和处理经济事务的一项辅助技能。

为此, 在模拟实训资料的选择上, 应注意将财务处理规范和会计核算的结果反映出来, 并从确定的核算结果追溯分析所发生的经济业务。在资料中, 除了能反映会计核算的一般原理与方法外, 还应尽可能地包含能体现对经济业务的会计处理法则的内容。与此同时, 在实践组织形式上也应不再拘泥于学生的操作, 而是将业务操作、小组讨论、专题分析等形式结合运用。

五、采取灵活多样的考核办法

多年的教学实践表明:单纯进行教学模式的改革而不进行考评模式的改革, 很难取得教育质量的实质性提高。为此, 我们在改革教学模式的同时, 对会计学课程的考试内容、考试方式、考试题型方面进行了改革。

前已述及, 工商管理专业开设会计学的重点不在于熟练企业所有经济业务事项的会计处理及会计报表的编制, 而在于了解会计制度的基本规范, 从而掌握会计报表主要信息的阅读方法。因此, 对工商管理专业学生的考核办法应有别于会计专业的学生, 考核内容应侧重于对基本经济业务事项的实务内容的考核。考查方法也应灵活多样, 如小论文、抽签提问、作业、分组讨论等。在考试题型上, 尽量删掉名词解释、填空、简答之类与死记硬背关联度较大的题型, 代之以判断、分析和综合运用为主的题型。

参考文献

[1]王春萍.案例教学法在会计高职教育中的应用[J].会计之友, 2007, (5) :68-69.

[2]隆瑞.哈佛商学院MBA案例全书[M].北京:经济日报出版社, 2001.

3.工商企业管理专业发展建议 篇三

关键词：高职;工商企业管理专业;素质教育;教师;专业发展

素质教育是培养造就知识经济时代创造型人才的重要举措，但工商企业管理专业素质教育却存在一个认识误区：素质教育发展与专业教师素质提升毫无关联，这不利于素质教育的深化。因此，工商企业管理专业教师，应不断深化专业发展和提升自身素质，才能推进素质教育发展和学生全面成长。

一、高职素质教育与教师素质的关系认识

教师素质，或称教师专业素质，是指从事教育活动并能使之顺利进行的基本品质或条件，是在职业生活中，教师与他人、集体、职业工作等方面关系的协调过程中所适用的基本规范或行为准则，和基于这些规范或准则所展示的观念意识和行为品质。他涵盖了专业性的知识、能力和精神三大部分。专业性的知识分为：通用性的（教师具备的推进教学有效实施的普通文化知识）、本体性的（教师就职的专业知识）、条件性的（有助于教育教学实施的知识）实践性的（教师处理教育问题的个人经验积累）;专业性的能力分为：组织教学、语言表述、教学过程设计和过程监控等方面能力。专业性的精神分为：观念（对专业或教师岗位的认识）、态度（对教师岗位的基本观点，包含专业的理想、情操、性向和自我。）、道德（也称师德，教师工作过程中人际关系处置时应遵循的道德规范和职业原则。）

高职素质教育和教师素质提升是独立统一、相辅相成的。素质教育是国家和民族发展的大事，专业教师作为承担者重任在肩。当前，大多数高职教师的教学经历多是成人教育，理论教学能力较强，还不很熟悉高职教育的特征、规律和规定。高职教师有必要提升自身素质，适应高职教育发展要求。专业教师提升了自身素质，就能更好地服务于素质教育。当然，素质教育的推进也会促进教师素质的提升。两者之间关系体现了人和人、人和自然的和谐统一。

二、素质教育前提下的高职工商企业管理专业教师专业发展

（一）教师专业发展重大意义。我们主要从教师职业发展水平和专业技能水平提升来研究教师专业发展，教师专业发展正是区别教师专业性与非教师的标志。教师从事教育教学的经历体现了教师专业发展的足迹，教师专业发展水平推动了素质教育的发展绩效。教师专业发展，就是指教师业务能力提升和身份转换过程，即岗位新手转变为专家型教师的整个过程。教师走向职业化的过程也是其专业发展的过程。为此，教师专业发展关注教师自身专业能力的提高，体现了教师综合素质、专业技能等方面可持续发展的全过程。

（二）教师专业发展影响因素。（1）教师专业发展内部影响因素。1）缺乏本体价值观认识。教师专业发展的主体价值是其专业发展本题价值观的关注点，这个本题价值观主要体现了教师参与专业发展过程积极性。现实中，一些教师每天重复同样的工作：讲课、改作业等，教育教学成了讨生活的方式。这样，作为教师的成就感和幸福感，其就难以体会。教师只有从内心深处产生专业素质提升的源动力和专业发展的意识，才能在实际工作中通过努力收获成功。2）缺乏工作过程自主反思。自主反思指的是教师教学过程中回顾和思考教学过程和效果，如此多次反思可以清晰认清教学实践本质，并以此为指导使教学经验的准确程度和多样化得到提高，进而提高教学和素质教育实施绩效。当前，教师教学反思有一些问题：形式化，未深刻认识反思的现实意义;模式化，反思的方式过于固定。（2）教师专业发展外部影响因素。1）事务性工作繁琐。专业教师日常工作事务性工作繁琐，很难集中精力集中与专业发展，常规项目：听课、论文、作业批改、实训辅导等占用大量业余时间，教师专业发展所需时间不能得到保障。纵使教师积极性和主动性高，缺少实践和空间，也会影响专业教师的专业发展程度。2）缺乏人性化的教师专业发展管理。学校管理教师专业化发展中，人性化不足，专业教师就成为持续工作的机器。学校在管理理念上，工作狂人和道德圣人成了专业教师最好的定位。管理方式上，管理制度太传统，限定教师专业化发展的规定和内容过多。3）缺少专业化发展经济支持。教师的专业发展必须得到学校的相应资金扶持。但现实中，由于财力不足和资源有限，教师专业化发展能调配到的自己和资源有限。比如：一些地方的教师，生活和工作条件较差，工资待遇只能维持正常生活。这势必会影响到教师专业化发展的各项工作缺乏资金支持，难以开展。

三、高职素质教育下工商企业管理专业教师专业发展的途径和策略

（一）关注群体，关注自我。关注群体，就是要对自己所在的组织、社团比较在意，积极研究并融入自己周围环境的职业文化、伦理、生态和成长当中，乐为其中一员，依托群体的滋养不断成长为合格成员。关注自我，就是置于群体环境中，要认真对待相对独立的自我和群体成员的自我。对于专业教师而言，关注群体就是要重视校园文化、校规校纪和人际和谐，尤其是要重视自身所在较小群体。关注群体并非重视别人隐私或私事，以及搞小团体、信谣传谣、喜欢告状或恶语相向，而是对群体运作特别是人事政策进行研究，学习其他成员的学术、教学特点并熟悉其性格和成长环境，积极主动融入周围大环境，在人际关系的和谐基础上追求个人的成长，在人文素质的融和基础上提升个人的学术素质，全面提高教师专业素质。当然，高职专业教师的关注群体还涵盖重视高职教育、学校招生、学生就业、教育模式和学校生存与发展，主动在高职教育发展前提下追求教师自身发展，与时俱进。

（二）反思教学，反思自我。反思教学，就是指教师应该遵守职业道德和教学规范，研究和思索自己日常教学过程，找出弱点和不足并积极改进，提炼成功经验并发扬光大，善于学习和研究教学，逐步成为为专家型教师。反思自我，就是指在反思教学基础上，教师理性思考自己的教学行为、理念、策略以及教师与学生、学生与学生、教师与教师之间关系和认识，不断丰富自身的专业知识和教学技能，积极打造和谐的环境关系，努力成为道德达标、学识丰富、作风扎实的教师，充分展示自身的师爱、人格、学识、形象和才华等魅力，反思中逐渐成长和成熟，成为专家型教师和学生爱戴的教师。高职专业教师应该结合人才培养目标、学生素质要求，不断反思自己的教学过程，特别是基于服务地方经济、推进学生就业原则来反思教学的内容和行为，将自己教学质量的评价标准建立在学生职业道德和情感的培养上，逐渐推进自身专业发展。

（三）成就事业，成就自我。国家和企业的未来发展要靠人才，而人才培养依托教育培训。教育事业是关系到国家和企业兴衰的战略事业，而教育的成败关键看教师。当前，我国经济发展的不利因素体现在：劳动力成本不断增长、环境污染日益严峻和国际竞争不断激烈等，但我们正面对经济发展从粗放型向集约型、劳动密集型向技术密集型转型的历史关头，转型能否成功最终取决于人才，特别是需要更多的素质和技能较高人才，这正符合高职教育发展的宗旨。近些年，高职教育发展很快，机遇与挑战并存，发展与困境共生，而要想获得可持续发展最终还是取决于专业教师专业素质水平高低。因此，高职工商企业管理教师应该勇于拓荒前进，敢于承担重任，积极献身于高职教育事业，不断学习，不断改进，促进自身素质提升，严于律己，宽以待人，不断强化职业责任感和荣誉感，率先垂范并带领学生积极成才。

（四）构建教师专业发展的人性化管理机制。从动力和制度上对教师的专业发展进行扶持将有利于学校管理效率提升：第一，学校要建立人性化水平较高的管理制度。管理的科学化应依托软性的疏导、思政整治工作和硬性的规范、制度来落实;将人性化的规范、制度渗透和融入到科学规范的学校教师专业发展管理制度中。第二，科学结合和适度控制目标管理与教师合理需求，学校进行工作目标制定时，应该科学分析和定位教师合理需求，使学校持续发展和教师专业发展和谐统一。

（五）让教师的专业化发展压力得到有效舒缓。当前，经济社会发展步入到知本主义时代，知识的作用日益重要，专业教师的历史使命——培养更多更好人才越来越艰巨。然而，教师日常教学工作中，各种培训、会议、作业、检查等工作，某种程度上加大了消耗了教师精力和时间。这样，就会影响到教师身心健康和专业发展。因此，学校应该改变培训、会议、检查等工作的时间和方法，为教师减负，为教师专业化发展助力。

（六）从经济上积极支持教师的专业发展。教师的专业发展离不开经济支持，经济上大力扶持教师专业发展，可以有效推进高职教育的健康而可持续发展。但目前，很多学校经济实力有限，况且国家支持教师进修的资金有限，教师的工资水平也低，一些学习进修机会的不得不放弃不利于教师的专业发展。

（七）充分利用教育博客促进教师专业成长。（1）共享知识。教师可以任何时候以文字或多媒体形式上传自己的心得、感悟、资料，不受时空限制，全社会都能共享教师的知识和思想。通过访问别的老师博客，可以进行相关对比，互相学习，取长补短。同时，共享信息，可以提高工作效率。（2）同行互动。借助博客，没有身份、地域和学科等方面的限制，即使远隔千里外的同行也能集中到一起，进行即时互动式交流，借助积极地参与、回复和讨论，他人思想和经验能够分享，可以解决在自己的工作圈内无法解决的问题，跨越式的提升和发展自己的思想观念与知识结构。（3）引领专业。博客往往是一些专业性很强、由专家或学者充当博客的远程技术帮助的平台，他们会想尽办法地搜集整理该领域的精华，该专业最核心的问题、最新的趋势和发展、最重要的人物和成果、最新的产品、最好的文章、期刊和网站等不断向读者展示。

结语：随养我国高职教育教学改革的深入发展，实施“中国梦”和中华民族的伟大复兴，是每一位工商企业管理专业教师都应承担的历史重任。高职工商企业管理专业教师应将专业发展与素质教育有机融合，不断提升自身素质并拓展专业教学的职责和功能，持续不断地鼓励学生学习，更好地促进高职院校人才培养目标的实现，不断提升高职学生综合素质，让他们更好更快地对接理想的工作岗位和达到工作岗位实际要求。

参考文献：

[1] 程小冬、孔凡菊，论高职学生的素质教育，沿海企业与科技，2006.4

4.工商企业管理专业发展建议 篇四

高职教育由于其培养应用型人才的特点，与地方经济社会发展的关系尤其密切。本文以珠三角地区高职院校工商管理专业为例，探讨高职教育如何更好地服务地方经济。珠江三角洲地区位于广东省中南部，包括广州、深圳、佛山、东莞、中山、珠海、惠州、江门、肇庆9个城市，是我国人口集聚最多、创新能力最强、综合实力最强的区域之一。

一、珠三角地区产业特点及现状

(一)珠三角地区产业特点

1.中小型企业占绝对比重

《中小企业划型标准规定》，将中小企业划分为中型、小型、微型三种，具体标准根据从业人员、营业收入、资产总额等指标，结合行业特点制定。以零售业为例，从业人员300人以下或营业收入0万元以下的为中小微型企业。其中，从业人员50人及以上，且营业收入500万元及以上的为中型企业。[2]中小企业一直是推动珠三角经济发展和社会进步的中坚力量。，广东省中小企业户数达到81.34万个，居全国第二。[3]从企业规模来看，以200万美元到500万美元的中小型企业居多。[4]

2.形成鲜明的产业族群

产业族群指的是一种空间聚集现象。目前，珠三角有404个建制镇，其中1/4有产业集群特征，包括以纺织和服装产业聚集的佛山、中山、东莞，以陶瓷和建材产业聚集的佛山、潮州、云浮，以电子信息产业集群的深圳、东莞、惠州、广州，以及以汽车产业集群的珠三角汽车消费市场等。珠三角地区的彩电产量占全国1/2强，家用冰箱产量占1/3，纺织业居全国第二。

3.制造业、服务业比例高于内地水平

改革开放后，珠三角的制造业曾是经济发展的主要动力，一度带动了整个区域经济的腾飞。随着国家经济的深入发展和宏观调控政策的实施，珠三角逐步形成了独特的产业结构，即第一产业比重明显低于全国水平，第二、第三产业的比重则不同程度地高于全国水平。其中第二产业的高密度发展使其不仅远高于全国水平，也是世界最高水准。

(二)珠三角产业发展现状和未来趋势

1.优化产业结构成为必然

早期的珠三角企业发展十分迅速得益于廉价的劳动力、原材料和较低的生产技术成本。第二产业虽然发达，但服务业发展水平较低，与发达国家相比差距较大。以来，国际金融危机对珠三角的外向型经济打击沉重，导致企业陷入困境，出现了大量加工贸易型企业破产和非正常撤资现象。因此，20成为了珠三角企业转型升级的分水岭，传统代工企业、劳动密集型企业、牺牲环境的污染企业逐渐遭到淘汰。发展科技型、服务型等中小企业成为时代的必然。

2.人才竞争愈加激烈

珠三角企业提高生产力水平，产业的转型升级必然导致更高的劳动报酬，以及日益加剧的对高素质劳动力的需求。同时企业更加注重自身长远规划和内部的精细化管理。对珠三角中小企业而言，实现从劳动密集型向资本技术型、从数量扩张型向质量效益型的转变，使得企业人才竞争愈来愈激烈。通过对珠三角465家中小企业未来1-5年对管理人才需求的调查发现，未来供应链管理、生产运营管理和市场营销管理是珠三角中小企业管理人才需求的重大缺口。

二、珠三角经济发展对高职工商管理专业课程设置的影响

(一)高职工商管理专业毕业生就业环境及企业人才需求分析

1.人才培养应满足区域经济发展要求

一般而言，与中高层管理人员相比，基层管理人员要具备更强的技术技能来完成对工作任务的管理，相对而言，对人的管理技能的要求弱一点。目前，传统的工商管理专业教育只能在课堂上完成专业知识的传授，即知识的储备，知识无法转化为技术技能，造成毕业生很少具有特定的行业和岗位技能，从而导致其就业困难。因此，高职工商管理专业通过专业技能和实践培养具有行业背景或特定技术的管理类毕业生，将能更好地服务于区域特色经济的发展。

2.中小型企业青睐通用型基层管理人才

从笔者所在学院历届毕业生的调查数据看，工商管理专业毕业生90%以上都在珠三角的中小企业就业。这些企业一般规模小、人数少，基层管理人员经常充当多而手，其职责划分并不十分清晰。因此，企业要求基层管理人员必须具备通用管理能力，即不仅要全而了解市场营销、人力资源、财务会计等专业知识，同时还要具备团队合作、沟通能力和良好的人文素养。

3.涉外型管理人才将备受青睐

珠三角从号称“世界工厂”之时，企业的国际化经营趋势就一直在加速发展。近几年，利用外资优势，企业不断扩大规模，提升档次。调查结果显示:珠三角具有优势的内资企业不断加速国际化进程，外资企业纷纷实行人才本地化策略，这些变化趋势对外语水平较好，初具国际经营理念，能与中外工作人员协同工作的新型基层管理人才来说是一个良好的就业契机，这样的毕业生将更具就业优势。

(二)珠三角经济发展对专业课程设置的影响

高职工商管理专业的设置必须为区域经济发展服务，因此需要发挥企业和行业人士的专业指导作用，如发挥好由大学教授、企业经理组成的专业指导委员会对高职工商管理专业建设的指导作用等。具体而言，应以学生就业的主要岗位为导向，以珠三角经济发展趋势为指引，同时兼顾学生未来的职业成长和终身学习的需要进行课程设置。具体包括两个部分:一是以提升学生通用能力为主的课程，如大学语文、高等数学、哲学、思想政治、艺术史、产品制造;二是以形成学生职业能力为主的课程，如生产运作管理、市场营销、中小企业管理、商业环境、财务管理与决策、经济法、人力资源管理、组织行为、管理沟通和战略管理。

(三)珠三角经济发展对知识和能力关系的影响

广东农工商职业技术学院工商管理专业毕业生就业情况调查显示，学生就业单位主要以中小企业为主，50到200人规模的企业占了70%。将近55%的用人单位认为其比较适合基层管理者和行政助理的工作，有20%左右的.企业认为可以在市场营销和文员的岗位发展。最受重视的岗位工作基本能力包括:行政管理能力，商品销售能力和客服能力，人力资源管理的基本能力，产品质量管理能力，基层生产或服务管理能力及仓库管理能力等。毕业生应该掌握的基础知识排名前五位的是管理学、思想道德修养、计算机基础、英语、经济学。毕业生必备的专业知识排前三位的是:人力资源管理、企业行政管理和市场营销管理。由此可见，用人单位既重视管理素质，也重视思想道德品质，还看中心理承受和调适能力以及洞察和分析能力。此外，良好的协调和沟通能力，吃苦耐劳、奉献精神以及独立工作能力等也是企业非常看重的。

由此可见，高职工商管理专业的毕业生需要完成的是从知识转化为能力，再从能力中提炼出知识的理论学习和能力学习的过程，既需要通过课堂教学完成知识学习，又必须通过各种实习实训完成从知识到能力的转化，然后通过报告、考试让学生从工作实践中抽离出具体的理论，重新形成其对理论的认知。

三、珠三角经济发展对高职工商管理专业教学组织的影响

(一)对专任教师的选拔与培训

优化师资结构，提高队伍素质，使之能够胜任专业教学任务，从而更好地服务珠三角地区经济发展。目前，从工商管理专业的教师生态现状看，“双师”教师比例较小，有企业工作背景和创业经验的更少，难以适应高职教学的需要。通过分批对教师进行行业岗位技能培训，使专业课教师都能够既上理论课又能指导学生实践课，提高“双师”型教师比例，每位教师都能够承担1至2门实训课程的教学任务。有计划地安排教师到珠三角相关企业对应专业岗位进行锻炼，以提高他们的专业素质和实践能力，具体可以通过脱产实习、寒暑假实习、影子实习等方式实现。

此外，通过提高企业专业人士兼职的比例，聘请企业专家和技术能手担任部分课程的教学，尤其是实训部分的教学，是保障实践教学水平，提高教学质量的一个重要手段。

(二)对实习实训教学环节的管理

1.虚拟实训软件

构建以“工商管理实训软件”为基础的校内实训项目，用于学生的校内实训模拟，把主干课做为模拟实训的主要课程，使教学更加贴近社会实践，对于学生掌握和提高企业生产经营管理的操作技能和实践能力具有重要作用。

2.实训实习基地建设

实践教学主要包括实验室模拟实习和校外实习两部分，它不仅是高职教学的重要内容，同时也是提高学生操作技能的有效手段。校内利用场地打造学生创业基地，校外实训和顶岗实习、带薪实习都是帮助学生将知识转化为能力的主要途径。必须重视实践教学，使学生敢动手，能动手，会动手，真正掌握操作技能。

(1)实验、实训、实习开出率必须达到教学大纲要求的比例。

(2)利用现有的校外实习基地完成一到两个产学研结合项目，组织教师带领学生广泛参与，切实提高学生的实践动手能力。

(3)专业课要按教学计划规定的课时完成课内实训任务，切实改变填鸭式教学方法，向启发式与互动式的教法转变。

(4)努力提高学生课外实践能力，组织学生广泛参与社会调查、企业实习等社会实践活动。

3.课程建设

(1)精品课程。加快精品课程建设速度，形成工商管理专业精品课程核心体系。根据市场需要和高职学生的培养目标和定位，将职业证书教学与课程教学有机结合起来，对理论课时偏多的专业课程进行压缩，增开新的有助于就业、有助于学生综合能力提高的课程，按照能力模块调整教学计划。

(2)教材。尽量选用近两三年出版的省部级优秀高职高专教材作为教学使用教材。

(3)现代化教学手段。近年来，多媒体及现代网络技术的应用提高了教学效率与效果。这种形象、生动的教学手段促进了学生自主性、探究性学习和个性化发展，取得了极为突出的教学效果。有条件的学校可以整合各任课教师的多媒体课件，做到资源共享，实现教师多媒体教学水平的整体提高。

(三)对教学质量的控制

1.内审制度。组建工商管理专业内审小组，建设内部质量控制制度，按照统一要求完成授课和对学生的考核，保证毕业生的质量。

2.外审制度。由工商管理教学指导委员会定期委派外审专家对各学校进行审查，包括抽查、审核学生学习成果的情况以及教师评价的情况，提出整改建议等。

3.企业反馈制度。珠三角中小企业定期向毕业生所在学校反馈毕业生使用情况，学校及时对相关教学环节和过程进行调整。理的工商管理人才，并为进一步攻读工商管理类本科及研究生(MBA)奠定坚实的基础。在进行专业课程设置时首先要满足珠三角经济发展对高职人才的需求，其次要满足学生终身教育的需要，培养宽口径、多出路的毕业生，最后还要兼顾课程配置的前瞻性和创新精神以及对企业家精神的培养等。

四、结语

5.工商企业管理专业发展建议 篇五

摘要：

随着我国经济的快速发展，计划经济转型为市场经济，许多困难都不断出现在企业体制变革的过程当中，然而面对这些困难，企业领导者只有继续学习和了解相关的管理理论，不断更新自身储备的知识，才能有解决的办法。目前来说，工商管理是一门综合性的管理学科，它是企业管理者学习和掌握管理理论的基础，是必须要熟悉与掌握的知识理论，然而这些理论体制学习于国外的发达国家，如何让我国企业的管理者合理有效的将这套理论体制运用于企业的管理当中，这将是企业管理过程中要不断探讨的问题。

关键词：

工商管理 企业管理 发展方向

经济快速发展的今天，企业界当中的工商管理却并没有符合人们期待的那样快速健康的发展，相反的是，目前，我国企业现在的经济体制正从保守封闭的计划经济向开放的市场经济转型，现代化工商管理水平并不完善，工商管理的层次也没有达到相应的要求。企业逐渐的意识到市场、满足客户实际需求的重要性，市场经济当中的信条理论也逐渐的渗入企业当中。满足客户的实际需求，将用户的需要放在企业管理和运行过程中的第一位，根据市场的发展方向及时有效的制定新的产品制度，构建完善的销售和售后保障体系的企业现在仍寥寥无几，所以这和预期的设想与制定计划的目标还有一定的距离。企业在转型的过程中，需要工商管理工作的全程支撑，这样就要求企业管理者对该制度存在学习和了解掌握并且能合理运用的过程。

一、企业工商管理的概念

企业工商管理，是对企业的生产经营活动进行计划、组织、领导、人员配备、指挥、协调和控制等一系列职能的总称。工商管理是一门必修课程，它综合了管理学的思想、技术和对事物的分析能力与方式。这一专业的设置是为了培养在社会主义市场经济条件下从事工商业及其他各类企业管理方面工作的专门人才，这些企业管理者不仅掌握现代管理理论、有广泛的知识，熟悉各类管理的基本技能和科学方法，还要具有创新思维达到企业的管理理念和精神。企业管理中包括企业的人力资源管理、财务核算管理、运营管理、发展战略管理、发展项目管理和运营技术管理等，企业文化或非盈利性的社会文化活动等软性方面的管理建设也被包含在其中。工商管理运用运营中的数据科学有效的分析，从而确保企业的发展没有偏离目标，且制定合理的举措来促进企业快速的达到发展目标。

二、企业工商管理存在的问题

1.市场竞争力与管理水平不平衡。

由如今企业的发展可以看出，市场上的竞争靠的就是企业自身的实力，同时比拼的也是企业的管理水平。但是国内的大多数企业中，生产部门和市场部门没有准确有效的沟通和协调，处于各自封闭的状况，每个部门之间缺少柔和性，存在于一种封闭的状况当中，导致企业的日常管理工作十分混乱，日常的运营系统难以高效的工作从而达不到所追求的目标经济要求。相比于其他的发达国家可以看出，企业的规模拿出效益，企业的投入成本得出效益、商品价格中得到效益和产品质量中取得效益还是存在有较大的差距的，这表现出了我国低层次的管理工作和薄弱的企业基础，我国的工商管理工作仍然不成熟，存在不少的问题，达不到预期的综合性经济效益目标。

2.企业运营模式与市场开拓的把握能力不匹配。

“零库存”和“及时生产”是我国许多企业的生产和发展目标，不过多的投入成本，企业的产品生产与市场的需求相符，这样能够最大程度的保证企业的`最大经济利益，然而企业在管理中恰恰就忽略了这一点。企业的市场部门与生产部门没有及时的联系与沟通，市场部门没有将产品需求快速变化市场状况及时的反映给生产部门，致使生产部门将产品生产出来后不能很好地满足顾客的实际需求，造成企业产品的堆积和成本的过多投入，成为企业运营与发展的负担和压力。同时企业对产品的物流环节的重视程度不够，没有意识到物流管理对企业的效益的重要作用。现代物流逐渐的开始担当企业内部与外部的衔接工作，已经不再是传统观念中线下企业派送的而角色了，这也将是企业达到“零库存”和“及时生产”十分重要的基础条件。

3.企业自身价值定位不准确。

当企业从计划经济向市场经济转型，企业开始采用工商管理的理论于企业的管理活动过程当中时，企业逐渐意识到财务报表的数字上的经济利益最大化并不能满足社会的需求，也慢慢的认识到企业不能单一的追求经济效益，更重要的是担当社会上的一部分责任的重要性。企业能够通过接受国家的法律法规的建议，或者学习领先于行业的企业的操作流程系统，从而合理有效的使用资源，减少资源的浪费，与此同时企业还要增强环保意识，关注社会改建公共性福利等举措也能够促进企业的发展。

4.企业的管理模跟不上环境变化。

世界经济的快速发展和市场经济的不断深入，导致某些变化发生在一些地域性的市场及其本身上。产品和经济的快速流动导致城市与城市之间，甚至于国家与国家之间的实质性的界限划分变得模糊，这样的环境就需要企业的管理者考虑到企业经营环境的变换和经营体系的关系的合理有效性，产品规划的适当性。人力资源的可持续性发展、资金运作模式的转变、市场的定位等各方面的问题都需要面对和解决，使企业达到国际化标准水平，与国际化接轨。

三、企业工商管理工作在发展中的注意事项

企业的发展存在许多不同的变数，在朝着正确的方向的发展过程中，还需要注意几点事项：

1.人才的引进与培养。

在不缺乏劳动力的今天，人才显得尤为重要。企业需要引进和培养专业高素质的工商管理人员，人力管理人员要清楚企业的发展方向与发展策略，从中明确企业需要的工商管理人才，所培养出来的人才要符合企业相关部门的职能要求，通过专业性的学习和实践建设企业综合性专业性人才队伍。在培养人才的过程中，要考虑到企业的均衡发展，重点培养人才的财务管理、经营理念和资金统筹等能力，可以更适应社会的人才需求，为企业的发展注入新的活力，让企业在激烈的竞争中保持优势，稳定发展。

2.管理人员创新意识的培养。

企业在发展过程中会发现，一些素质较高的管理人员会渐渐的减弱对市场经济的认知。这是因为社会和企业的持续快速发展，导致这些管理人员的创新意识和思维方式没有跟随时代的变化得到更新，致使低效的工作创造不出效益。面对这种情况，企业就要定期及时的为员工提供培训学习和互相交流的机会，让现任的管理人员和相关工作人员从实践中得到创新，让他们时刻保证自己先进的工作思想和创新精神，跟随社会的发展和变化，与快速变换的市场经济保持一致性。

3.企业中的制度建立要遵循以人为本。

企业的制度一方面是保障企业的正常有序的运营，同时也是员工合法权益与增加员工工作积极性的保障。当员工为了企业的利益而做出了违背制度的举动，受到相应的处罚时，这样会使员工积压不满情绪，导致恶性循环，所以企业在管理过程中要以刚性管理为基础，任性化管理为辅助，这样既不破坏企业的制度，也不影响企业人性化管理的宣扬，才会使企业更长远的走下去。

4.企业要不断健全管理体系。

高素质的管理人才能促进企业的发展，科学严格的管理体系才是企业健康稳定地发展的保证。企业的管理制度是责任、权利和利益的综合体，同时也是奖罚制度的依据。所以企业的管理体系的科学性和严谨性就非常重要，公平可信有效的管理制度是长期招纳和吸引高素质人才的重要条件，同样也确保了企业在实行管理工作时的奖惩的基本条件。

四、结语

目前我国的企业工商管理并没达到理想中的水平层次，各方面仍存在着许多问题，这就需要企业的相关管理人员与企业领导共同努力，在从保守的计划经济向开放型的市场经济转型过程中，更注重市场及客户的实际需求，将刚性管理与人性化管理相结合，健全企业的管理体系，才能确保企业的健康稳定的发展。

参考文献：

[1]陈子琼.工商管理的热点问题分析及发展趋势[J].大众商务,20xx(12).

[2]李显君.管理的三维空间结构模型探析[J].中国管理科学,20xx(10).

[3]肇威.企业工商管理的未来发展方向及管理模式探索研究分析[J].东方企业文化,20xx(5).

6.工商企业管理专业发展建议 篇六

为进一步做好对全市农民专业合作社的登记注册工作，元月8日，包头市工商局召开贯彻落实《农民专业合作社法》座谈会。九原区分局、固阳县工商局、土右旗工商局、达茂旗工商局分管企业登记的领导以及企业登记部门负责人参加了会议。

会议着重学习了国家工商总局、自治区工商局关于农民专业合作社的有关文件精神，同时对农民专业合作社具体登记管理的若干意见进行了详细讲解。一是关于农民专业合作社的登记管辖和登记事项；二是关于农民专业合作社的合并、分立和注销登记；三是关于农民专业合作社分支机构的登记；四是关于农民专业合作社的备案程序；五是关于《条例》施行前设立的农民专业合作社的登记；六是关于农民专业合作社的服务和监督。

7.工商企业管理专业发展建议 篇七

1 亮点工作室模式

1.1 关于“工作室制”

“工作室制”是工学结合的人才培养模式,以学生的职业技能培养为主导,以“工作室”为载体,以利益为纽带,以专业课程知识为基础,以专业技能应用为核心,以专业教师专业技能示范为推动,将学生专业技能培养与企业经营实践结合在一起,将传统的闭关苦修式教学模式转变为更合乎企业需要的面向经营实际的开放交流式教学,以承接企业项目为主要任务(教研室所有老师都要承担1～3个企业文化实施项目引进的任务,不以盈利为目的,仅对实施项目产生的耗材及指导老师和参与学生在误餐、交通费方面收取极少的费用,既确保了学生在得到锻炼之外不用多花一笔钱,也使得企业在代价较小的前提下愿意把项目交给工作室完成)。引进专业人员参与“工作室制”教学,将生产与教学紧密结合,由教师带领学生在承接和完成企业项目的过程中完成专业技能的综合实训,培养出具备专项技能的人才。

1.2 关于“中小企业文化工作室制”

高职工商管理专业的“中小企业文化工作室制”人才培养模式按照企业文化工作的不同,可划分成若干个工作室,如企业文化宣传品设计工作室、企业文化宣传策划工作室、企业文化项目活动营销策划工作室等。每个工作室有其核心的工作任务、技能,并以此为基础延伸到其他相关技能且相互关联,最终构建一个完整的技能培养平台。以项目驱动教学是工作室运作的主要方式,是指通过承接中小企业在企业文化建设方面的实际项目,按照项目特点及内容将任务分解至相应的工作室,由相应的专业教师带领实行实操式教学和任务式实训,将专业理论知识与企业实际项目有机地融为一体。

1.3“中小企业文化工作室制”人才培养模式的特色

(1)实行“中小企业文化工作室制”人才培养模式,学生可以自主选择相应的工作室课程修读学分,通过选课的形式实现学分制的目标管理。由教师、行业能手(根据不同企业、不同项目的特点择机聘请)、学生双向选择组成工作室,具有融合性、开放性、互动性、可选择性的特点。

(2)根据学生职业能力培养的要求,“中小企业文化工作室制”人才培养模式依托中小企业服务平台的资源与优势,推行“教、学、做”一体化的教学模式,淡化教室和实训室的界限,教室可以是企业,企业也可以是教室。灵活安排,打破界限。

(3)实行“中小企业文化工作室制”人才培养模式,教师可以因材施教。通过项目的运作,教师与学生一起努力完成任务,在指导学生的过程中与他们展开沟通与交流,从而让教师更熟悉学生、更了解学生的品性,拉近了老师与学生之间的关系,形成师生间的良性互动。

(4)“中小企业文化工作室制”人才培养模式通过让学生参与项目,让他们了解企业经营的实际过程,让他们感受到什么是竞争,从而能更好地促进学生成长,增强学生的就业竞争力和自主创业能力。

2 亮点工作室运作管理模式

为了确保工作室能够正常运转和发挥作用,我们制定了一套规范、合理的管理制度。

(1)我们给工作室命名为亮点中小企业文化营销策划服务工作室。

(2)确定工作室的企业文化,用统一的价值理念来提高成员的凝聚力与向心力。工作室的性质是由工商企业管理教研室的专任教师及其他志同道合的教师组成的非营利性组织;工作室成立的目的是锻炼学生的技能、服务中小企业、提升教师的教学能力;工作室服务的宗旨是追求完美,精益求精,非营利性,服务中小企业。

(3)明确工作室的业务范围,包括以下几个方面:①企业文化类项目。企业文化咨询与诊断,企业文化理念提炼;各类庆典活动、会议会展、文艺晚会等舞美策划、组织,场地设计制作布置,灯光、音响租赁;企业内刊策划、设计、制作;企业文化宣传品的设计制作;企业文化及品牌文化宣传片的策划与制作;视频拍摄、剪辑;文化礼仪培训;品牌策划推广;企业文化师考证等。②企业人力资源类项目。大学生兼职工作中介服务;企业人力资源招聘、培训;绩效管理与量化考核;薪酬体系与核心人才激励;定岗定编与工作标准;高效流程与组织结构优化;素质模型与职业生涯规划;人力资源师考证等。

(4)工作室的日常管理包括以下几个方面的工作:①工作室采取弹性值班制度,没有课的老师应自觉到工作室值班。②值班人员应每天打扫室内卫生,保持工作室干净、舒适、整洁。③值班人员应及时填写电话接听记录,相关文件使用后应放回原位置摆放整齐。④值班后应关好电脑、空调、日光灯与门窗。⑤工作室成员应爱护公共物品,公物因个人原因丢失或损坏的由个人负责赔偿。

(5)工作室的文件管理包括以下几个方面的工作:①工作室的文件种类包括项目工作开展类(包括工作计划、总结、通信等书面文件)、客户档案类、合同协议类、项目实施文件类、会议记录类等,应将它们分类归档。②做好文件管理与保密工作,涉及合同与项目书、执行手册等相关文件,借阅时须执行登记手续。

(6)建立健全财务制度,确保不出现财务问题。为此,我们必须做好以下工作:①设立工作室总账户,所有账目、现金及报销凭证由工作室负责人保存。②凭票据报账,票据应写明明细,单位注明“南宁市亮点中小企业文化营销策划服务工作室”,发票背面注明详细用途和经手人。③举办大型项目应先做好预算报交工作室负责人审批。④财务收支情况须每月向工作室全体成员汇报。

(7)工作室的正常运营依托企业委托项目,因此工作室必须采取“迎进来,走出去”的方式,尽可能地结合专业技能培养来获得更多的项目。为此,我们制定了开展项目的相关制度:①项目开展原则。工作室在每个学期初须有详细的本学期工作计划,针对该学期开设的课程确定项目开展范围与重点;在计划指导下,所有有利于工作室发展、符合工作室宗旨、切实可行、深受欢迎的项目,工作室都应认真筹备。②项目开展方式。工作室指导老师依托自身的社会资源,结合专业课程需要承揽项目,要求每人每学期至少有1个项目;工作室要做好宣传推广工作,通过自身特色及能力承揽到企事业单位的项目。③项目前期要求。做好项目策划和实施方案,经工作室负责人审批合格后方能实施项目;做好项目实施的组织工作,明确项目各项分工安排,落实人、财、物等各种资源,保证项目的顺利开展;做好项目宣传工作,使同学们能深入了解项目的意义所在,提高他们的参与积极性,使项目能够有目的、有组织地进行。④项目实施期间要求。确保组织性与纪律性,统一行动,保障项目实施期间学生的人身安全;维护项目场所的环境卫生。⑤项目后期要求。项目成员撰写书面总结;做好项目实施后的宣传工作,及时发新闻稿,扩大工作室的影响力,为今后其他项目的顺利开展做好准备。

(8)为了确保工作室能合理、高效地运营,我们建立了一定的组织结构,并明确了岗位职责。①负责人的工作职责:主持工作室工作,负责工作室发展规划、计划的制订;制定项目活动决策;检查和监督工作室的财务收支情况;对项目活动涉及企业文化活动策划、实施方面的工作进行跟进与专业指导。②平面传媒指导老师的工作职责:对项目活动涉及平面图形图像处理方面的工作进行跟进与专业指导;协助负责人处理工作室管理任务及协调日常事务;对业务档案进行整理、保管及开发和拓展业务市场。③人力资源管理指导老师的工作职责:对项目活动涉及人力资源管理方面的工作进行跟进与专业指导;对业务市场进行拓展、开发并进行市场调研、整理和分析调研数据。④创业指导老师的工作职责:对项目活动涉及市场调研、创业等方面的工作进行跟进与专业指导;拓展和开发业务市场;配合工作室的业务进行相应的宣传。⑤媒体指导老师的工作职责:对项目活动涉及视频采集与处理方面的工作进行跟进与专业指导;配合工作室的业务进行相应的宣传。

8.工商企业管理专业发展建议 篇八

【关键词】京津冀；连锁经营；创新创业

《京津冀协同发展规划纲要》明确指出，北京市作为“全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心”；天津市作为“全国先进制造研发基地、北方国际航运核心区、金融创新运营示范区、改革开放先行区”；河北省作为“全国现代商贸物流重要基地、产业转型升级试验区、新型城镇化与城乡统筹示范区、京津冀生态环境支撑区”，区域整体突出了京津冀间功能互补、错位发展、相辅相成的定位格局。同时，规划纲要的出台，意味着京津冀地区政策互动、资源共享、市场开放会被纳入到体系化、全局性设计中，这有利于各行各业在京津冀统一规划产业布局、生态结构，建立一体化的市场。

一、河北服务业发展面临机遇

纵观京津冀，产业结构布局并不完善。有统计显示，目前在京津冀三地的产业结构中，北京70%到80%为第三产业，高度聚集了科技和金融产业；天津则是第二产业和服务业均接近50%；而河北则仍有将近12%的农业，近50%的第二产业。由此可知，服务业在北京的聚焦程度较高，天津近几年快速发展服务业，河北除个别地区外，服务业发展相对落后，并且发展规模与当地的人口规模匹配度较低，且大部分服务业处于产业链的低端且与京津相差巨大，尤其中小城市和农村的发展严重不足，各项服务比较匮乏。规划纲要的实施，势必为河北服务业带来前所未有的良机，紧跟这一重大举措，为服务业提供高素质管理和应用人才的各院校均应认清形势，紧跟京津冀经济发展潮流，提前谋划与服务业密切相关的各专业谋求更好更快的发展。

二、连锁经营管理是服务业发展的方向

连锁经营是服务业发展的方向，连锁经营的优势在于品牌经营，店面标准化，管理规范，统一正规的进货渠道，较高素质的连锁专业人员等，现在的连锁经营已经不局限于酒店，饮食，服饰，教育等行业，已逐渐的转向互联网连锁，农资连锁等新型领域。河北省人口众多，服务业需求旺盛，河北在新的形势下会逐渐改变粗放型的产业结构，把新型产业迅速做大。规划纲要中提出，京津冀协同发展的形势下，三地势必将建设统一开放的商贸流通市场，北京会将农资供应、物流和实体交易等部分向天津、河北转移，借此良机，作为与服务业密切相关的连锁经营管理专业学生可以考虑包括连锁类的农产品深加工、规模化种植、农副业养殖、绿色有机蔬菜、水果种植、农业信息服务等方面实习、就业和创业，扩宽就业道路和方向。

三、新形势下连锁经营管理专业发展建议

京津冀协同发展为服务业及高职院校很多相关专业的发展都带来了很好的机会，作为服务业发展方向的连锁经营管理专业只有深刻认识到自己的不足，抓住此良机快速提升发展自己才能做大做强。

1.加大对连锁经营管理专业的学生的创新创业意识的培养。

创新能力是人的所有能力中最重要、最宝贵、层次最高的能力。京津冀协同发展对河北企业、服务业乃至大学生创业都提供了良好机遇，在校时应着力培养和提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创新创业能力，培养出复合型创新创业精英人才，才能满足当前形势发展需要。目前河北连锁业存在的问题连而不锁，农村和城市发展不平衡，管理体质及经营理念创新不够，统一配送比例和信息化服务不高，在这种情形下，新型产业会应时而生，例如农村连锁店建设会在京津冀协同发展的驱动下快速发展起来，都为我专业的学生创业和就业提供了良好的机会和机遇。我院连锁经营管理专业的学生面对严峻的就业形势，应转化就业意识，扩宽就业渠道，需要一改改过去大城市就业的观点，应该哪里有机会就去哪里。

2.构建京津冀一体化的高职教育。

京津冀一体化的高职院校会逐步实现网上课程共享，学分学历互认；区域内的教师、学生等的互访；可加强教研、教学等方面的交流与合作。在此形势下，连锁经营管理专业需要紧跟形势，加強与京津连锁行业协会的联系，定期参加组织的校企会议，了解先进的连锁经营理念、发展态势和企业需求；与京津开设连锁专业做的好的院校学习，开展职业教育跨区域合作，可以借鉴国家级、省级示范专业和课程的建设加强自身专业的建设，利用京津院校的完善的实践资源，提高区域职业教育资源的利用率，还可以联合建立一个符合现代形势的实践教学体系，同时突出学生素质和创新能力的培养；可以推进连锁专业课程建设的开放化，逐步实现所以课程的翻转课堂，让学生利用MOOC、视频公开课、微课程等网络教学资源自主学习京津连锁专业先进的知识；可以运用网络以及相关科技手段，建立京津冀高等职业教育信息网，掌握全面的用人信息，扩宽毕业生的就业渠道，按京津企业标准建立人才培养模式和目标，为京津冀协同发展提供有利人才支撑。

3.构建京津冀一体化课程改革体系。

京津冀三地高职院校应与京津冀企业用人需求紧密对接，建立课程合作研发制度，重塑职教理念，重构科学的课程体系；应根据连锁企业需要，把职业标准要求融入课程，建立基于工作过程的课程体系；应依据现代产业发展的趋势，明确新型产业和领域，做好自身专业设置和调整，注重对学生适应性的教育，适应更多的产业发展，着重培养学生的操作能力、技术技能和操作规范，培养学生对现代技术的掌握和运用能力，合理构筑学生的知识、能力、素质结构体系，全面提高学生的市场的适应性和毕业生的质量。高职教育的人才培养对京津冀整个地区的可持续发展起着决定性作用，京津冀域内连锁经营管理专业应该在长远规划的前提下，改变以往被动的观念，实施符合京津冀未来发展的人才培养模式。

9.工商企业管理专业论文（专业版） 篇九

为使企业科学、可持续地发展,我们必须高度重视企业文化建设,融合中华民族优秀的文化传统,培育形成具有中国特色的企业文化。我认为,新形势下企业文化建设的具体措施和途径主要有:

第一,企业领导者必须成为推动企业文化建设的中坚力量。因为企业是由领导者进行管理的,企业文化在很大程度上取决于领导者的决心和行动。企业领导者应该带头学习企业文化知识,对企业文化的内涵要有深刻的认识,对建设本企业文化有独到的见解,对本企业发展有长远的战略思考。

第二,企业文化建设必须与企业管理相互融合。通过文化对管理的先导作用,实现职工与企业的共同目标,使企业不断提高品位,提升企业在市场中的竞争力。

第三,企业文化必须得到企业全员的认同。用文化理念指导个人行为,使之符合企业发展的需要。

第四,企业文化建设必须坚持长期建设和不断创新。企业文化建设不是一朝一夕的事情,它需要一批批、一代代的企业家和员工在经营企业的过程中去营造、培养和发展。

二、企业文化与企业可持续发展的关系。

(一)、优秀的企业文化是企业可持续发展的重要条件。

企业可持续发展理论的诞生是比较晚但发展相对迅速的一个领域。随着社会环境的变化，企业面对着变化迅速的环境很难适应，而且随着众多企业失败现象的出现，如何使企业保持目前，而且使企业在未期中依然取得良好的发展势头，越来越引起企业的重视。近年来随着第一批“政策型、暴发型”企业发展的日趋平静，而且很多企业都成了“流星”，现存的公司利润很难在有大的发展，企业发展面临新的“瓶颈”期。中国企业所面临的一个基本问题是持续性发展问题。从某种意义上讲，这些“流星”企业都是产品成功型企业，也就是凭借企业家的胆略和敏锐，抓住中国经济发展过程中的某个机遇、某个产品、某个项目、某种稀缺资源使企业迅速做大，但这种成功并不等于企业的成功，更谈不上企业的持续成功。而一些目前“如日中天”的企业是否在激荡的环境中仍然保持自己的发展速度，是不是也会迎来自己的“滑铁卢”?企业如何使自己获得可持续性的发展，摆在了所有企业的面前。

企业要可持续发展就要建设企业文化。企业文化又是一种信念的力量,道德的力量,心理的力量。这三种力量相互融通、促进,形成了企业文化优势,这是企业战胜困难,取得战略决策胜利的无形力量。特别是在当它的力量十分雄厚的时候,能够产生较强有力的经营结果,无论是在市场上的竞争,还是为客户提供服务,或是激励职工共同奋斗,企业文化均可以成为企业的指导思想。

企业文化溶于企业管理之中，具有目标的一致性。人们对于企业管理和企业文化认识的深化，既是一个历史发展过程，又是以经济力量的竞争、抗衡、较量的变化为背景。早在上世纪50年代，我国的一些大型国有企业就有了自己独具特色的经营理念，如“鞍钢宪法”、大庆“铁人精神”等，当时虽未冠之以企业文化的概念，但实际上发挥着企业文化的价值功能和整合功能。后来，随着人们对精神激励作用的客观认识和对物质激励手段的运用，人们迅速从精神控制的桎梏中觉醒过来，这些“企业文化”也由于未能适应时代的变化而逐渐衰落。从20世纪80年代末到90年代初，随着我国改革开放的深入，在引进外资、国外先进技术和管理的过程中，企业文化作为一种管理模式又被引入我国的企业中。一时间，许多企业都风起云涌地搞起了企业文化，在全国掀起了企业文化的热潮。有些企业模仿外资企业管理和企业文化的一些形式，如热衷于搞文艺活动、喊口号、统一服装、统一标志，有些企业还直接请广告公司做CI形象设计，认为这样就是塑造企业文化。固然这些都是塑造企业文化的一般做法，但是由于多数企业忽略了在这些形式下面的内涵和基础，因此就给人一种误导，似乎企业文化就是企业开展的文化活动或企业形象设计。直到20世纪90年代中期，许多在当时企业文化热中涌现出来的明星企业纷纷如辰星坠落，中国的企业文化热才逐渐降温。

所以优秀的企业文化是企业可持续发展的重要条件。因为优秀的企业文化可以促成优秀企业的形成和发展，优秀企业必定有自己的优秀文化，它们与普通企业公一线之隔。普通企业的文化处于一般或低水平状态，员工们编造借口、推委责任、鱼目混珠而不知所措。优秀企业的员工实事求是，有主人翁意识，积极投入工作实践，勇于解决问题。他们的领导千方百计调动员工的劳动热情和聪明才智为企业发展服务，又让员工在企业发展的同时努力实现自己的抱负。世界知名有优秀企业家都不约而同地有这种体会。英国福特汽车总裁认为，没有任何一种企业可以归结于某一个人，企业最重要的构成因素就是群体，健全而稳固的组织结构要比实施的经营法则重要的多。英国原子能管理局局长约翰。鲍尔认为，只有幕僚和职工之间能够心心相印精成和作，企业才能发挥高效益。企业的生产与绩效完全系于全体作业人员，秉头着忠诚做事和只着眼于薪金口袋的心态实在有着天壤之别。团队精神在实现企业管理中已占据重要位置，这也是企业文化必不可缺的主要内容。真正的团队必须具备三个要素，一是必须能够创造出共同的“产品”，有共同的目标;二是全体成员为共同目标的实现而努力工作;三是团队成员之间建立或形成互相认可、互相负责、共同遵守的契约。

(二)、企业文化是企业核心竞争力的基础。

企业持续发展要靠其核心竞争力，核心竞争力来自于管理和技术，而管理和技术靠的是企业文化。企业文化就是管理上升为文化的更高层次的管理手段。企业文化是企业的灵魂，是造就企业核心竞争力的动力之源，它不仅能够增强企业内部的向心力和凝聚力，而且是企业应对市场竞争、创建国内一流企业的内化动力，对企业整体竞争力的提升和对外扩张都发挥着重要作用。

企业文化对企业员工的价值取向和行为方式有非常强的导向和支配作用。企业文化可以在企业中形成凝聚力、激励力、约束力、导向力、纽带力、辐射力。对于企业来说，如果有一个合适的企业文化，职工就会在潜移默化中接受共同的价值观念，由此可以形成持久的竞争力，对企业长期经营业绩起着重大的作用。

毫无疑问，企业文化成为企业的核心竞争能力是企业发展的必然趋势。企业能否持续地发展，取决于企业有无核心竞争力和是否能不断提升其核心竞争力。企业文化是企业核心竞争力的主要组成部分，因此，对于企业来说，可以通过不断加强企业文化创新来达到提升核心竞争力的目的。企业文化是企业所独有的,它是企业在长期发展过程中形成的企业价值观和经营哲学,很难被竞争对手和其他企业所模仿,因此具有核心竞争力的特性。价值观是企业文化的基石,企业文化的所有内容都是在价值观的基础上产生,都是价值观在不同层次、不同角度、不同方面和不同时期的体现和具体化。正是基于这一点,我们说企业文化的本质就是塑造价值,就是追求价值的个性化。只有个性化才会给企业所拥有的各种资源和能力以导向,才会形成竞争力。有个性的文化是很难模仿的,文化个性一旦转变成产品竞争力,也就形成了独特的核心竞争力。

与此同时,企业文化所形成的经营理念和价值观是一个“内化”过程,“内化”成熟即产生一种强大的规范力,成为人们自觉遵守的行动准则,继而产生一种持久的推动力,促使人们积极地去实现既定目标。这种规范力和推动力正是核心竞争力不可缺少的一个内在动因。张瑞敏认为渗透在海尔经营理念和管理模式中的海尔文化为提升海尔竞争力奠定了基础。海尔文化是在中国传统文化底蕴的基础上,吸收了日本特色的团队意识和吃苦精神以及美国的个性舒展和创新竞争意识而成的独特的企业文化②。核心竞争力对于海尔来说就是能抓住市场需求,以企业对用户的诚信度获得用户对企业的忠诚度,这也是海尔文化的真正价值所在。

10.工商管理专业 篇十

二、选题要求

1、避免题目过大过空，如“中国（或我国）企业管理问题研究”，“世界经济问题研究”等。同时，也要尽量避免出现“浅论（或浅析）********”份量较轻的题目。

2、选题紧密结合所学专业与当地社会经济或企业实际，研究的是现实问题。如“佛山中小企业品牌经营误区及创名牌战略研究”。

3、选题要经得起推敲，其表达的意义要明确，避免含糊不清选题。

4、学生在充分研读文献的基础下，确定相对熟悉的选题。

06级工商管理专业本科毕业论文题目（部分）：

武广客运专线对珠三角及佛山经济发展的影响 3G技术发展的现状、问题和对策

大沥宠物市场的现状、存在问题与未来发展 我国家族企业代际交接面临的问题与对策 珠三角地区“民工荒”问题及对策 佛山中小企型企业融资问题研究

珠三角中小企业发展现状及发展战略研究

从王老吉凉茶的营销战略看本土凉茶的发展之路

顺德均安牛仔企业内部激励机制的现状、问题以及对策研究 广州经适房实施中存在的问题与发展方向的探索 低碳经济形势下对佛山陶瓷产业发展的探讨 论“广佛同城”给佛山楼市带来的变化

“广佛同城”之佛山房地产行业发展策略分析 论低碳经济下顺德家电行业未来发展的机遇和挑战

后金融危机时代，在粤大学生新就业形势及就业应对策略 试论佛山房地产价格与宏观经济的关系

论金融经济危机与佛山中小企业人力储备存在的问题与对策 对顺德家具行业未来发展的swot分析 佛山家具产业链的市场竞争力探讨

探讨广佛同城化规划发展对两地居民生活的影响及展望 新会柑（陈皮）产业的发展及营销策略 广州垃圾处理存在的问题及对策 三水饮料产业发展现状分析与对策 盐步内衣行业发展的问题分析及对策 金融风暴对佛山陶瓷的影响及对策 中小民营企业学习能力的探究 佛山企业外包的形式与策略 佛山陶瓷产业转移及其影响

中小企业开展网络营销存在的问题与对策 中小企业绩效管理的现状分析及其对策研究

佛山陶瓷产业集群发展的阻力与产业升级的对策 广东民营企业发展的制约因素及发展道路探析 湛江华夏钢构工程有限公司内部薪酬管理研究 关于我国私募股权基金发展的探讨

佛山新型农村合作医疗制度的运行现状、问题及对策 当前网络营销存在的问题及其发展对策 广东商业银行客户关系管理模式的研究

广州市中小企业人力资源管理误区与对策研究

以亚运为契机提升佛山旅游业发展——基于广佛同城的视觉 珠三角地区加工制造企业“用工荒”现象的经济学分析 试论中小型企业管理中的激励机制问题 肇庆市旅游业发展问题探讨

论珠宝首饰企业如何制定目标市场战略 华为发展模式研究

佛山南海铝材的产业发展问题研究

佛山新型农村社会养老保险的参保意愿和实施情况调查 佛山房地产发展与经济增长之间的关系

浅谈佛山西樵纺织产业集群发展现状、问题及对策 广东农村社会化服务体系构建探讨 佛山经济增长的可持续性研究

浅谈国际金融危机对东莞出口贸易的影响研究 我国网络游戏产业可持续发展的探讨 佛山米酒产业振兴的品牌战略 湖北稻花香品牌营销战略

“健力宝”品牌重新崛起的战略思考

广东省九江酒厂有限公司品牌振兴的市场战略 佛山市太吉酒厂品牌战略 百年糊涂酒市场营销策略

报业产业战略管理分析——以南方报业传媒集团为例 佛山服装行业面临的困境与出路探讨 南海金沙五金行业发展战略研究 佛山建筑业的低碳运行模式研究

佛山企业品牌建设问题研究道路的探讨 佛山陶瓷行业供应链管理问题研究

电子商务下的佛山中小企业网络营销问题研究 广东省中小企业文化建设问题初探 佛山中小企业集群发展探讨

江门中小企业员工绩效管理存在的问题及其对策研究 南海区九江镇现代物流业的发展状况分析及探讨 中小企业融资问题探讨——以顺德区为例 佛山陶瓷企业发展总部经济的探讨 佛山市中小企业发展问题的思考近十年佛山市城镇居民消费结果研究 佛山陶瓷业中小企业转型战略研究

佛山卫浴陶瓷出口战略研究

佛山中小企业人力资源储备战略研究 珠三角出口导向型中小企业发展战略研究

佛山本土中式快餐企业发展现状、问题及其对策 广东省物流业的SWOT分析及其发展对策 中国证券市场套利机会研究

西樵山创建国家5A级旅游景区存在的问题及对策 论如何提升广东家电业的核心竞争力 佛山民营企业人才缺失与领导授权

第二代进城务工农民工成本与收益分析——基于珠三角“民工荒”的思考 佛山城市化与失地农民就业问题思考

超市生鲜经营存在的问题及对策——以佛山禅城为例 上证50ETF指数基金套利研究 从战略管理看淘宝网的发展

我国权证上市及交易对标的股票价格影响的研究 从第三产业探讨连锁经营管理的发展及应用 可转换债券投资策略研究

E-learning模式的企业培训管理研究 珠三角家政服务行业现状及趋势分析

珠三角制造业人员招聘现状分析及对策研究 广东省产业转型时期的农民工再培训升级思路 珠三角童装质量现状及对策研究 珠三角民营快递企业的发展研究 论超市的精细运营

中小休闲食品企业营销策略探析

07级工商管理专业本科毕业论文题目：

佛山中小企业员工激励现状及对策分析

佛山市禅城农信小企业贷款专营中心的现状及发展研究 盐步内衣发展之我见

浅谈三水健力宝的发展现状问题及对策 珠三角家族企业发展模式研究 佛山中小企业员工满意度调查研究 佛山中小企业薪酬管理研究

佛山餐饮业发展的现状、存在问题及对策 广东园林业的发展现状、存在问题及解决措施 佛山陶瓷产业转移与产业升级的研究 珠三角民工荒再现的原因及对策研究

大型连锁超市物流配送模式研究-以沃尔玛为例 中小型电子商务企业的网络安全管理探讨 广佛肇经济圈建设对佛山经济的影响研究 珠三角中小企业电子商务问题研究

广东省服务行业人才流失问题研究

佛山泛家居行业跨界资源整合的问题及对策 广佛餐饮业行业电子商务应用研究 佛山陶瓷企业品牌战略分析 我国资源税的改革思路探讨

佛山中小型企业的风险管理困境与对策——基于内部控制与领导者意识的视角 珠三角民营快递的行业现状和发展研究 顺德产业发展问题研究

佛山陶瓷业的战略环境分析与构想

广东省动漫行业的现状、存在的问题及发展对策 广东石湾酒厂有限公司的品牌营销策略 佛山陶瓷品牌营销策略

广东新兴企业核心竞争力的培育 广东九江酒厂有限公司市场战略研究 佛山陶瓷产业集群可持续发展探析 工程咨询企业人才培养战略研究

关于提高佛山恒安瑞士大酒店客房服务质量的途径研究 珠三角民营企业用工荒的现状、原因及应对措施 生产制造业跟单员的工作技能综述 第三方物流企业营销策略的探究 淘宝小卖家面临的困境及对策 腾讯公司经营竞争的优劣分析 佛山零售业发展存在的问题及对策 论人的需求与微博营销的发展

从家族式管理的利弊谈中小型企业的发展

技术性贸易壁垒对佛山家电企业出口的影响分析 珠三角民工荒问题及解决对策

农村留守儿童存在问题及对策-以茂名化州县沙坡村为研究对象 电子商务下佛山中小型企业网络营销问题研究 联邦家具体验营销战略研究

免费商业模式实现盈利的方法探究与应用研究-以百度为例 康师傅饮料业务营销战略分析

低碳经济条件下佛山产业结构转型问题研究 网络团购发展研究初探 佛山卫浴行业发展对策研究

员工满意度与企业绩效的关系研究-基于佛山陶瓷行业的调查分析 我国网络购物发展问题及对策-以淘宝网为例 大沥铝材产业发展与升级研究

中国房地产价格上涨的原因及对策探索 佛山市中小企业集群竞争力研究 盐步内衣企业品牌现状分析及对策 肇庆市不锈钢行业信息发展

广东中小制造业用工荒的原因及对策

佛山陶瓷企业发展总部经济存在问题及对策

珠三角中小企业人才招聘存在的问题及对策 佛山陶瓷行业发展战略研究

佛山建筑陶瓷品牌战略的现状及提升对策研究 佛山中小家具企业管理体系建立现状问题及对策 佛山纺织行业问题分析及对策

佛山市三水区光伏产业发展现状、问题及对策 顺德第三方物流管理存在问题与解决对策研究分析 广佛同城化影响下的物流业发展现状与趋势 对我国食品企业危机管理的探讨 中小企业员工流失现象及解决对策 清远陶瓷产业的现状、问题及对策

珠三角家族企业公司治理中存在问题及对策探析 同城化视角下的广佛第三产业合作协调机制研究 佛山中成药企业发展战略探讨

对高明西江新城建设项目的发展战略探讨与前景展望

浅析中小企业生产 运营中的制约性问题及对策-以志高空调集团生产运营为研究对象 广州市保险业销售一线团队管理的现状、问题及其对策

08级工商管理专业本科毕业论文题目：

新型农村社会养老保险参保影响因素研究-以广东江门鹤山为例 微博在小微企业中的应用及影响

关于佛山中小企业质量管理体系建设的研究

品牌鞋类加盟店日常管理研究-以金莱克专卖店为例 对顺德家具企业品牌建设的探讨-以顺德皇朝家私为例 基于企业竞争力的国内家具企业文化浅析-以全通家居为例 关于改革新股发行中“三高”现象的思考 大学生手机消费者行为研究

会计师事务所管理模式研究-基于鸿正会计师事务所的实证 佛山市中小企业融资问题研究-基于关系型贷款角度 建立保障性住房公平分配机制的难点与对策

“用工荒”背景下珠三角劳动密集型企业转型升级研究 食品安全背景下市民的绿色食品消费行为研究 顺德家电制造业转型升级路径及保障机制研究 汕头市纺织业电子商务发展战略研究

佛山特色书店的经营管理现状及发展战略研究

佛山外资连锁超市的经营战略分析-以人蜂莲花超市为例 超短微利选股模型的研究 超短微利模型的分析研究

A股超短线微利选股公司模型研究

广东中小企业人力资源管理体系构建与企业自主创新能力发展研究 佛山制造业人才流失的问题及其防范策略研究 佛山乳制品企业质量管理研究

佛山大排档发展现状、存在问题及解决方法的研究

广东阳江刀剪行业转型问题探究

中国邮政储蓄银行佛山分行的人力资源管理现状及对策分析 浅析珠三角民营企业新时期可持续大战对策 珠三角的人力资源规划和发展 星巴克体验营销战略研究

应届大学毕业生入职培训问题与对策研究 中国电动自行车业的发展策略探讨 中低端纺织服装行业的出路探究

南海平洲鞋业的产业提升发展问题及对策研究 广东低碳旅游发展模式研究

我国汽车行业FDI技术外溢效应浅析

中式餐饮连锁企业的发展问题及对策研究-以海底捞为例 佛山中小企业融资问题研究

佛山市食品安全存在的问题与对策研究 顺德乐从家具业的核心竞争力研究

本土化妆品企业的战略困境及其差异化战略 我国中小企业品牌危机之策略分析 提升企业团队凝聚力问题的研究 广东省温泉绿色发展模式研

佛山餐饮连锁行业的发展状况、存在问题及解决对策 佛山陶瓷产业转型升级探索 顺德家电产业可持续成长的研究

美的家电转型的成功经验及对我国家电业的启示 凡客诚品营销模式研究

知识型员工全面薪酬激励研究-以乐从家具业发展状况为研究基点 佛山中小民营企业员工幸福感现状调查与分析 广东茶叶产业转型升级的实证研究 速冻食品的冷链物流市场分析 佛山小微型企业薪酬管理研究

圣安迪电气有限公司的人才流失问题与对策 废旧物资企业的规模化发展探讨

佛山管理培训企业现状分析与发展对策研究-以佛山汇跃公司为例 广东省中小企业融资模式探讨 国有企业经营者股权激励机制研究 食品行业质量管理存在的问题与对策 顺德制造业转型升级研究

乐从传统家具厂商发展新模式的研究

珠三角民营企业自主创新面临的问题及对策研究 股票超短微利模型的探索

新润成陶瓷集团-公司质量管理问题分析及对策 佛山电子政务的发展回顾及未来展望 佛山出租车行业问题研究

广东省经济发展水平与环境污染的关系研究

关于佛山中小型物流企业发展逆向物流服务的研究

总部经济对北滘经济发展的影响分析

佛山DIY蛋糕店经营模式及营销策略分析 企业诚信经营存在的问题与对策

我国B2C电子商务企业物流配送方式研究 铁通惠州公司激励机制研究

企业薪酬制度与员工激励问题研究-以佛山桂茶园花木有限公司为例 小微企业融资问题与分析 佛山LED产业发展探讨

我国中式餐饮连锁企业发展战略研究 第三方物流运营管理：现状、特征及对策

企业文化对塑造企业良好形象的探析-以太平洋保险公司为例 佛山中小型纺织企业的生存发展及对策 佛山方向陶瓷竞争策略研究

佛山中小企业运营管理中浪费问题研究-以佛山好运来灯饰制品企业为例 外部冲击背景下广东农产品价格波动研究-基于VCR模型的实证分析 中国动漫产业的发展策略探讨 小米手机的营销策略分析及研究 文化创意与佛山陶瓷产业的融合

外资企业人力资源管理本土问题研究-以佛山山湖公司为例 基于联立方程模型的广东省农产品价格波动分析 中国B2C发展现状分析及运营研究 顺德餐饮企业人才招聘问题研究