2022幼儿园师德建设工作计划

2022幼儿园师德建设工作计划（精选15篇）

1.2022幼儿园师德建设工作计划 篇一

为扎实推进教师作风建设，按照教育局及幼儿园作风领导小组要求，结合本人在思想。学习。教育教学等方面的工作表现，对照幼儿园作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。特进行了自查自纠：

一、存在的问题

1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事，总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。

2、不思进取。对待工作不够主动，积极，只要完成领导交给的任务即可，在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理，缺乏上进心。

3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂。

5、对于幼儿的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱乖孩子。

6、对幼儿的评价方式过于单一。

7、与家长沟通不够。幼儿园、家庭与社会是不可分割的集体，要使幼儿能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动。

8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径，做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。

9、业务知识不精。现代的社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。

二、存在问题的原因

1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。

2、任务付出总要回报。思想认识不符合教师职业道德规范，所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。

3、缺乏一颗宽容的心。现在的幼儿难教，顽皮，家长对教师的工作不积极支持，不理解，让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐性。

三、整改措施

1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实自己。

3、平等对待每一位幼儿。在教学过程中不带有色眼镜，给幼儿同等的机会，让他们有个性的展现自己，善于发现幼儿的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极主动。

4、改进课堂教学。针对幼儿的实际情况进行备课，做到面面俱到。让幼儿在轻松、自主的环境中快乐地学习。

5、加强与家长的沟通。了解每个幼儿的个性特点，促进每一位幼儿健康快乐的成长。

6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。

在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的幼儿教师。

2.2022幼儿园师德建设工作计划 篇二

一、增强认识,树立正确的方向,为师德建设工作提供原动力

孩子是祖国的未来和希望,关系国家前途和民族命运,只有深入实施素质教育,培养全面发展人才,才能确保中国特色社会主义事业的兴旺发达。在实践中,我们始终把师德看作是教师素质的核心,把师德建设摆在师资队伍建设的首位。

1. 加强师德宣传教育。组织教师有计划有步骤有系统地认真学习与深刻领会国家近年来颁发的教师职业道德规范,认真落实全国教育工作会议精神,弄清楚《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中的有关教师道德的论述。以《教育法》《教师法》和各级关于幼儿教师道德建设的规定为依据,全面加强教师思想道德建设,不断提高教师的道德操守和专业素养,帮助教师树立科学的世界观、人生观和价值观,增强教师的光荣感、责任感和使命感,认识到规范办园行为是教师的良心,推进素质教育是教师的责任,促使每个教师严格规范教学行为,自觉遵守师德规范,在全园形成人人师德水平高、个个工作比奉献的良好氛围,增强教师的凝聚力,夯实全体教师的思想道德品质。

2. 园长引领。有什么样的园长,就会带出一所什么样的幼儿园,就会领出一群什么样的幼儿教师。园长是师德建设的引领者,是学校发展的奉献者,园长应成为“师者之师”。只有这样,才能引领教师爱岗敬业、为人师表。同时,园长的科学管理、人文关怀,是引领教师甘愿奉献、奋发进取的前提和保证。

3. 榜样示范。师德建设要坚持正面教育,榜样激励。树立先进典型,宣传优秀教师事迹,形成崇尚先进、学习先进的风气,让广大教师从身边的一个个活生生的先进人物身上接受熏陶和教育。可以充分利用新闻媒体、以主题性系列报道、专访、专栏、专题节目等形式,大力宣传模范教师的先进事迹,组织优秀教师报告会、演讲会,开展向先进典型学习的活动,在全园形成学先进赶先进的浓郁氛围。

二、完善师德建设机制,强化师德考评监督

师德建设既要有自律又要有他律,自律和他律结合,行政监督与社会监督结合,才能不断提高。因此必须建立幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监督机制。

1. 幼儿园建立内部师德考核机制。以《中小学教师职业道德规范》《幼儿园教师专业标准》等为依据,根据教师的工作态度、工作业绩,每学年对全体教师进行师德考评,使师德建设工作的管理规范化、制度化。建立教师个人师德师风档案,将敬业精神、工作态度、团结协作、廉洁从教等作为考核教师工作的重要内容之一,并作为岗位聘用、职称评定、绩效考核的重要依据。每学期末,填写《教师师德师风情况评估表》,对自己的师德师风状况写出“自查报告”进行小结,并由教职工大会对其师德师风状况进行民主测评,划出等次,督促教师自查、自纠、自省。

2. 幼儿园听取家长意见。设立家长信箱,向家长发放教师师德问卷调查表,公开幼儿园监督电话,鼓励家长对教师评头论足,并将他们的意见作为教师年终考核的重要依据。3. 幼儿园还要听取社会各界人士的意见。定期召开座谈会,公开教师师德承诺,广泛征求对幼儿园发展与师德师风的意见和建议,让社会参与教师考核,加强他律行为,使师德师风建设朝着规范化的方向发展。

三、搭建师德建设平台,提升师德形象

围绕师德建设开展形式多样的主题活动,是加强师德建设的有效办法。通过搭建平台,不断挖掘潜力,整合师德建设的各种教育资源,强化师德形象,做社会、家长、幼儿喜欢的教师,给教师提供更多自我发展的舞台。

1. 强化师表。通过学习政治理论和开展职业道德教育,不断提升教师的职业素养,要求把钻研教学业务与提高师德修养相结合,把学习教育理论与投身教学实践相结合,把树立远大理想与苦干巧干相结合,争做德艺双馨的优秀教师。

2. 深化传帮带。青年教师的健康成长是幼儿园可持续发展的不竭动力。加强对青年教师的培养,首先要相信尊重青年教师,保护他们的工作积极性和创造性,给青年教师以相应的成长空间和目标激励; 通过师傅的言传身教、精心指点,尽快使他们成为合格教师和优秀教师。通过集体备课活动,博采众长,扩展自己的教学视野,丰富自己的教学经验。健全传帮带检查考核机制,把青年教师培养工作落到实处。

3. 优化名师工程。幼儿园采取选派青年骨干教师参加国家和省市级骨干教师培训,参与国家、省级、市级课题研究等方式,制定多极目标,设计多极阶梯,鼓励教师不断向更高层面发展,鼓励更多的教师成为具有扎实的理论基础,先进的教学理念,高超的教学艺术,在幼教领域具有较高影响力的领军人物。

幼儿园教育是素质教育的基础。素质教育所倡导的品质培养,都应该从可塑性极强的幼儿开始。加强幼儿教师的职业道德建设是推进素质教育,提高教育质量的关键环节。她以游戏为基本活动,让孩子们在快乐的童年生活中获取有益于身心发展的经验。她是为孩子成功的一生奠定坚实基础的摇篮。所有这些活动的完成,都需要有着完整人格和高尚职业道德的幼儿教师。

3.2022幼儿园教学工作计划 篇三

以《幼儿园教师专业标准》为指南，进一步落实《3_6岁儿童学习与发展指南》、《纲要》、《幼儿园工作规程》精神，围绕幼儿园核心工作，立足常态突出重点、夯实基础凸显特色，努力让思想、行为在实践中成为统一体，抓实幼儿园教育教学常规，优化幼儿一日活动，统筹安排好各项工作，有序推进幼儿园教育教学工作，努力打造园所品牌教育。

二、情况分析

上学期，经过全园教师的共同努力，保教各项工作有效开展。教学观摩以一课三研为抓手，成熟骨干帮带为引领，本着发现问题解决问题的原则在原有基础上有了较大的突破。在教学过程中教师逐步开始积极主动思考并将《指南》精神努力转变为实践。个别化学习以主题核心下材料研究为重点，通过小组教研、观摩、研讨、再教研的循环模式，教师材料投放有效且在领域相对均衡的情况下对主题核心经验把握有了较大的提高，教师的课程意识和发展意识初步凸显。幼儿园个别化学习稳步推进，但观察指导不到位，需要继续加强教师专业素养作为本学期的教学重点来研究和突破从而效推动主题课程的实施。

三、学期工作重点

本学期全面抓好教师思想建设，认真开展保教常规管理工作，重点有效推动主题课程，加强家长学校工作。

四、学期工作目标

(一)加强队伍建设，提升教师素质。

(二)抓好常规管理，提高保教质量。

(三)深化教学研究，促进课程发展。

(四)加大培训力度，促进教师成长。

(五)深入家园联系，形成教育合力。

五、具体工作措施

(一)以活动为载体，全面抓好教师思想建设，加强教

师师德建设。

1.严格践行《区一幼教师师德师风考核》细则，加强

师德师风月考核力度，严格实行一票否决制，强化教师师德意识。

一是加强师德月考核力度，严格按照区一幼师德师风行

为细则进行考核;

二是开展“师德师风之星”评选活动;

三是严格实行一票否决制，教师师德师风行为与各类评聘选优相结合，如有严重违反者都将实行一票否决制;

2.开展各类活动，提升师德修养。

一是与党支部、工会合作开展关爱教师活动。关注教师情绪、关心教师生活、倾听教师心声，积极帮助教师解决存在的实际情况，提高教师职业幸福感。特别关注教师心理健康，充分开展个别谈话、健康知识讲座等对教师的情绪进行及时的疏导，保证教师以良好的心态投入工作。

二是开展树立师德典型，活动，寻找身边的好老师活动，挖掘典型，树立榜样，促进师德建设工作健康发展并定期组织教师观看《师德启示录》等，树立榜样意识。

三是利用信息平台和集体会议开展每周一语、会前五分钟活动，潜移默化的转化教师思想并予以熏陶。

四是理论与实践学习。采取集中学习、分组学习和个人自学相结合的方式定期组织全体教师认真学习《幼儿园教师专业标准》《新规程》以及《教师职业道德规范》，全面理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》等法律法规，贯彻执行市区教育局关于加强师德队伍建设的有关要求，统一思想，增强教师师德建设的责任感。

五是开展读书分享活动，通过读书提升教师的师德修养。

3.加强班主任管理工作，定期开展班主任培训及经验交流座谈活动，从思想上进一步强化班主任工作职责，从而有效发挥班主任的职能作用。

(二)抓好常规管理，提高保教质量。

1.关注班级常规建设工作，提高班级管理质量。

在年青教师占绝对比例的情况下，班级常规建设亦是艰难困惑的挑战。因此，本学期我们还将细化落实一日工作流程，继续加强进班指导与督查力度，对活动时间的安排与有效落实情况、教育教学活动组织情况、早操情况、户外活动等进行观摩考核。同时，保教管理人员做好教学跟踪;业务园长、保教主任、教研组长以跟班为主、推门听课为辅的形式，深入班级跟踪指导教师组织一日活动，帮助每个班级教师提炼总结本班管理的有益经验，并进行推广交流，整体的有益经验来提高全园教师科学、合理的组织一日活动的能力。

2.规范执行集体备课制度，提升集体备课质量。

教研组长牵头利用集体备课中组织教师整合教材，共同探讨、有落实主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，格式统一，目标明确，层次分明，注重教材的分析把握，教学活动前期的备。

3.丰富户外活动，让“以游戏为基本活动”的理念转变为实践。

以利津游戏为例，深入理解游戏思想精髓，认真组织开展幼儿户外活动，将利津游戏本土化，落实游戏精神，共同努力把真戏还给孩子。

4.有效整合集体教学各类常规活动，发挥集体教学观摩课的化作用。

本学期继续将一课三研活动与小组分领域观摩活动相结合，进一步深入对集体教学活动的研究，充分发挥教师“研”课能力，以问题为抓手，在磨课、研课中解决教学难点，继续将理念与实践想转化，发挥成熟骨干的引领辐射作用(艺体能教师的活动也将通过一课三研的形式进行观摩)，并在观摩课中推选出部分精品课进行展示。艺体能课程坚持与主题课程相结合，开发和构建园本课程并实现艺体能课程多元化、民族化、本土化。

5.开展丰富多样的活动，促进幼儿全面发展。

各年级组积极有效开展促进幼儿全面发展的活动，如传统节日教育、社会实践活动及大型亲子活动。

(三)深化教学研究，促进课程发展。

1.提高教研活动针对性和实效性。

本学期教研活动以各年级主任牵头，组织教师有效开展小组教研活动。继续聚集问题，跟进问题研究，切实解决存在于工作中的，现象背后的问题与困惑。在形式上要推动全体教师参与和各组轮流主讲制，根据所存在问题进行及时的教研活动，不断总结经验，并及时梳理教研成果。加强教育科研活动，做好课题实验的研究工作，真正做到以研带教，促进教育质量的提高。

2.以课题为载体，深入个别化学习的研究。

本学期继续将《主题整合课程下个别化学习的研究》课题为载体，将个别化学习作为课程的重要载体来实施，有效推进主题课程，深入主题研究。

一是深入主题研究。以各年级组为单位，加强小组主题研究力，深入剖析教材，明确主题核心经验，明确主题目标，将主题核心有效落实在集体教学及区域活动中。

二是进一步研究材料。材料是合理的投放是开展区域活动的前提保障围绕主题核心有效的投放材料。教师要继续充分认识材料在领域均衡年龄特点把握准确的情况下进一步研究材料的趣味性，减少材料投放的盲目性，努力追寻孩子的发展需要。

三是深入研究各领域区域创设。如：建构区不同年龄不同的材料投放，以及不同的发展目标与观察要点，都需教师进一步的明确。将每个区域进行深入的研究才能有效的对材料进行支持从而达到幼儿区域学习的有效支持。

四是有效指导介入。在保障材料有效投放的同时，还将有效观察指导介入，看懂游戏、理解儿童，支持发展。本学期将观察指导作为个别化研究的重点来研究，采取蹲点式观摩，进一步明确个别化学习组织流程，观摩教师在个别化活动中的有效观察及指导，通过各种观察记录能有效分析材料分析幼儿。

五是及时总结分享。将教师有效的观察方法及相应的调整做及时的梳理与分享，以便教师相互学习，从而进一步明确个别化学习活动中教师的有效观察和指导。

(四)加大培训力度，促进教师成长。

1.以主题课程和材料研发过程中的研训结合，促进教师专业成长。

计划通过主题活动的场景活动为依托，进行小组研训。将具体活动实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，努力把幼儿园建立成为学习型组织，给予教师更多自主权，让教师充分参与到教研活动的研究与讨论中。

2.抓学习、重培训，促进教师专业化成长。

继续加大园本培训力度，对教师进行大面积、多角度、全方位的培训，把提高教师的各项基本技能和教师教育能力的提高做为培训的重点工作，不断促进教师的自我发展与专业化成长。

一是强化教师读书学习观念，提高专业素养。读书沙龙活动时间，通过对优秀教学文章的阅读、感悟、分享交流，收获教学智慧，提高教师专业素养。

二是继续采取“走出去，请进来”的学习方式，不断扩大学习辐射面。通过外出学习汇报会，写学习感悟，提高外出学习的质量，扩大外出学习的受益面。

三是以园本教研为契机，全面提升教师教学能力。继续开展“快乐教研”，充实“资源策略库”，推广特色成果。一是以“快乐教研”的方式开展教研活动，从小现象、小问题入手，带领教师寻找有价值的问题进行集体教研，形成“研究案”，充实“策略库”。

四是以活动为平台，促进教师专业发展。继续组织开展“青年教师风采大赛”“教学能手大赛”“保育岗位大练兵”等常规活动，引导教师苦练扎实基本功，促进专业技能的提升;积极组织教师参加上级部门组织的各类比赛，给青年教师压担子、给路子，鼓励她们冒尖进取，在比赛中提升个人综合能力，推出更多知名教师;推出年轻教师示范课、骨干教师观摩课，提升各层次教师的教育教学能力，促使教师不断精进教学技能，成就幸福的职业人生。

五是通过细化落实教学管理工作，发挥骨干教师的“传帮带”作用，实现园本培训的效能。

(五)密切家园联系，形成教育合力。

一是加强班级教师家长工作培训活动，增强教师为家长服务的意识和与家长沟通的艺术性。

二是各班级根据班级实际情况开展实而有效的“家教经验交流会”、“主题讲座”以及“幼儿成长分享会”。

三是开展家园共读一本书活动。以年级组为单位，针对家长的困惑及教育需求选出适合本年龄段幼儿家长共读书目，利用班级网络平台开展家园共读一本书活动。并定期组织班级或年级读书分享会提高家长科学育儿观。

四是成立新一轮家长委员会，切实发挥家长委员会的职能作用。

五是规范班级网络平台。出台家园互动的评比标准以及奖励、考核制度等，使家长学校逐步走向制度化、规范化。

4.2022年幼儿园财务工作计划 篇四

深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，围绕幼儿园新课程改革对幼儿教师专业发展的全新要求，组织开展新一轮幼儿园教师全员培训，以某某某某市幼儿园教师全员培训工作计划为指导，以“重抓全员、狠抓骨干”为原则，以“研培结合”为载体，以集中辅导和园本研修为主要形式，构建实践、互动、多元的课程体系，提高幼儿教师的师德修养、专业水平和职业技能。

二、培训目标

1、通过各种形式的培训，促进各级各类幼儿园稳步发展，并逐渐形成独特的办园特色。

2、通过各种形式的培训，促进教师专业化发展。使教师树立终身学习的思想，增强学习研究意识，逐步成为“学习型”和“研究型”教师。在不断的实践中达到“三高”、“六会”目标。即高尚的师德、高超的教学技能、高水平的科研能力;教学理论会运用、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造、教学专题会研究。

三、培训内容

上半年内容为《国内外幼儿教育理论与改革趋势研究》。

下半年内容为《走进孩子》(暂定名)。

四、培训对象

新一轮幼儿园教师全员培训对象为某某县幼儿园园长、任课教师(含小学附设幼儿园、学前班教师、民办幼儿园教师)。

五、培训形式与具体时间安排

1、集中辅导

时间：8月26日——8月27日

地点：某某县实验幼儿园

参加人：全县所有幼儿园教师

2、园本研修

时间：9月1日——12月30日

地点：各幼儿园

参加人：各幼儿园所有教师

六、考试时间

由某某某某市教育学院教师培训部统一组织，时间初步定为9月16日(如有变动另行通知)。

七、培训要求

1、强化管理，使培训工作进一步规范化。

各幼儿园要高度重视此项工作，依据相关文件精神制定本园的培训方案，做好教师园本学习的组织、指导与测试，避免走过场、流于形式，做好培训工作的过程管理及资料积累。

2、加强指导，使培训工作进一步制度化。

5.2022幼儿园教师研修工作计划 篇五

(一)研修目标

要用新的思想，新的知识，新的技术来武装自己，提高自身综合素质从而达到实施现代幼儿教育的能力，为实践自我发展奠定扎实基础，努力将各方面提高到一个新水平。努力学习教育理论，不断更新、充实专业知识，使自己成为知识储备丰富、善研究、能合作、会创造，求发展的智慧型幼儿教师，充分发挥自己的主动性和创造力，使自己幼儿教育的经验得到提升，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，在自身教育水平、专业能力上有所突破，成为具有现代教育思想、熟练掌握现代化教育技术、具有改革创新意识的优秀教师。

(二)具体任务

内容包括：学习先进的幼教理念、明晰学前教育功能定位，深入了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，学习国内外学前教育发展的趋势，了解儿童学习与发展的规律和幼儿园教科研方法，善于积累，勤于反思，大胆探索，不断更新，理论指导实践，学习教学基本技能，积极参加研讨，注重教学研究。

二、研修主要措施

1、认真听课、积极发言，做好听课笔记，及时完成各类作业。

2、结合各门课程，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。

3、积极参加各类实践活动，积极思考，大胆创新，敢于发表自己的观点。

三、具体做法如下：

(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的`教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些国内外学前教育教学研究方面的书刊，及时更新教育理念，写好读书感想，从而不断充实自己。

(二)虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

积极主动向导师请教，聆听专家的专题讲座，学习他们的教育教学思想和经验，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”。这次的培训学习对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我会勤学习、勤反思、勤动笔。积极参加各类研讨和实践活动，每天进行感悟反思，让自己把学到的做出来，把做到的说出来，把说出来的写下来，实现教育实践的理念化和教育理念的实践化，双向互动。

(三)加强幼儿教育的研究，做创新型的教师。

我们要加强对幼儿教育的研究，如国内外学习教育改革与发展动态、幼儿教育课程资源的开发与利用、农村学前教育特点难点问题、幼儿园团队组织与管理、幼儿园教研活动的设计与实施、现代信息技术应用等等。通过研究，充分了解到幼儿教育的特点，幼儿生长发育的规律，努力提升自己，做创新型的教师。

四、具体实施方案

1、勤于学习，学有所思。

学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，了解国内外的教育动态，反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。

(1)坚持不懈地学。学有所思，带着问题学习。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在课堂上学习，学习先进的学前教育理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在课外学习，多向同伴请教，丰富自身的经验，以达到取长补短的目的。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天，在反思中扬长;审视今天，在审视中甄别;前瞻明天，在前瞻中创新。

时刻把学习与思考相结合，创造性地学习。

3、认真完成“六个一”学习成果汇报

6.传承“长江文化”建设特色幼儿园 篇六

我们按“整体设计, 构建框架——分段实施, 逐个突破——整体组合, 形成框架”的思路进行特色建设, 具体通过以下途径来实施。

一、以环境创设为载体, 营造园所文化建设氛围

充分挖掘长江文化的艺术特色, 精心创设具有地方特色的教育环境。

1. 利用南通特色文化创设环境。

如果外地人问在南通什么比较有名, 大家一定会说:南通的蓝印花布, 还有通剧, 也就是我们俗称的“童子戏”。特色小吃也很多, 比如西亭的脆饼、石港的腐乳、如皋的萝卜干、平潮的红糖金枣等等;要说南通的名人那更是多, 比如张謇、沈寿、范曾、赵丹, 还有一下子说不完的好多奥运冠军。但是我们的幼儿甚至有的年轻的家长并不了解这些。因此在环境创设时, 我们专门针对以上内容进行了一些环境创设。比如我们的教师用图文并茂的方式制作了“江之骄子”这一主题, 介绍了一些南通的名人。我们还通过开展“好吃在南通”“好玩在南通”等一系列主题活动, 向幼儿介绍我们南通的特色小吃、在区角有“南通特产专卖店”及介绍南通名胜的“我们一起游南通”的旅游公司, 还有让幼儿DIY蓝印花布的“巧手坊”。这些区角游戏环境的创设, 不仅让幼儿玩得开心, 更让他们了解了很多家乡的特色产品, 激发了幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

2. 巧用江边小镇的物质资源创设环境。

材料的选择应来源于幼儿的生活, 是幼儿喜闻乐见的, 也是幼儿在生活中时常见到的、接触的、使用的物品。有了相对的生活经验, 幼儿才会有熟悉的感受, 他们才能与材料产生积极有效的互动。如:蚌壳、文蛤壳这些平时被丢弃的东西, 在经过我们加工后就变成了蝴蝶、乐器, 并出现在墙面或区角中, 让幼儿倍感亲切。为了让幼儿了解家乡种植的水稻是怎样生长的, 我们联系了农村的家长, 在水稻生长的季节移植了几棵放在自然角里和幼儿共同照顾, 并让幼儿观察水稻的生长情况, 同时也让幼儿了解了粮食种植的不易, 我们要珍惜粮食。

二、以课程建设为载体, 丰厚园所文化建设内涵

依据《幼儿园教育指导纲要》精神, 结合地方教育资源, 筛选特色活动教案作为原有课程的补充。

以“江之韵”园本特色课研讨展示活动为把手, 我在每学期中设定一个月为园本课程研讨月。这一个月中, 以年级组为单位, 精心挖掘本土特色教育资源, 巧妙地将“江元素”融入到各领域教学活动中, 集体初定教学预案, 再历经多轮试教, 多次磨课, 基本成熟后向全园展示。利用业务学习时间, 全体教师参与说课评课活动, 最终筛选出优秀教案入选园本课程, 向全园辐射。

目前, 我园已收集入选的教学活动方案有:小班综合活动《踩文蛤》、小班社会活动《好吃在南通》、小班音乐活动《江边捉蟹》, 中班语言活动《拉大锯》、中班美术活动《美丽的风筝》、中班体育活动《炒蚕豆、炒豌豆》, 大班科学活动《认识芦苇》、大班综合活动《美味的长江三鲜》、大班音乐活动《家乡的通剧》。这些活动均能从幼儿的发展需求出发, 融合“江文化”地域特色, 凸显课程的本土性, 我们及时地将这些特色活动方案补充进原有课程, 纳入教学活动安排计划, 并在全园开展。

三、以课题研究为载体, 推动园所文化建设进程

结合特色园创建工作, 我园提出“特色+课题”的运作模式。将“十二五”课题选题方向确定为长江文化特色园建设。邀请专家来园进行特色建设暨课题选题论证会, 确定我园十二五课题为“基于长江文化背景的园所文化建设研究”, 并向区教育局教科室申报立项, 已顺利开题。凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台, 建立并实施一系列切实有效的教科研活动, 鼓励教师积极参与教育科研, 逐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡, 使教师认识到投身教科研工作是教师自身成长的需要。教科组通过多种方法组织教师进行理论与实践学习, 定期编辑教科研简报, 邀请专家指导, 明确各班特色研究方向, 通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高, 通过有针对性的课题研究, 留下宝贵翔实的过程性资料, 促进教育特色的形成, 提升办园品味。

四、以专项活动为载体, 彰显园所文化建设特色

为将特色建设贯穿于幼儿教育的始终, 我园设置了一系列专项活动。

“江文化”特色活动日:我们将每周的星期五定为江文化特色活动日。上午户外活动内容有:踢毽子、抛铁环, 跳皮筋……区角游戏有:平潮风情街、冒记点心坊、蓝印花布馆、通剧大舞台等。当天的教学活动则安排一节补充的园本课程。

“江之韵”艺术节:一年一度暨“六一”汇演的“江之韵”艺术节, 是一次展现江文化建设成果的盛会。艺术节的舞台上, 幼儿的才艺、教师的创意, 将江文化的精髓深植于幼儿的心中。

“江之韵”绘画比赛:每年10月是我园的绘画月, 这期间的“秋游”“江畔亲子乐”正是绘画的好素材, 幼儿充分发挥自己的想象力, 挥动手中画笔, 大胆构思, 把自己心目中美丽的家园用画笔描绘出来, 在一方画纸上充分展现自己所感知的世界, 一幅幅充满童趣、充满幻想、充满活力的画图, 呈现在大家眼前, 充分展示幼儿绘画的艺术创意水平, 反映出他们对祖国、对平潮、对家乡的美好祝愿。

“江之嬉戏”民间游戏节:每年3月, 伴随着春的气息, “江之嬉戏”民间游戏节拉开序幕, 进行历时一周的民间游戏展评活动, 逐班展示、观摩, 评比。各班能巧妙结合江文化特色, 将老游戏玩出新花样, 比如“花样跳房子”“皮筋乐”“百变毽子”“推铁环”等, 均能从组织形式及玩法上进行创新, 玩具的制作也都彰显出浓郁的民间风情。幼儿的熟练程度很高, 既传承了本地民间游戏, 又使其得到新的发展。

7.2022春幼儿园门卫工作计划 篇七

以安全发展观为指导，围绕按照区教育局的全面部署、园务计划为指导，坚持以人为本，牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，把加强安全工作摆到突出位置，强化管理，狠抓落实，积极防范各类校园安全事故的发生。

二、主要目标

1.加大人防技防配备，扎实做好保卫工作，积极减少不安全因素。

2.通过各种方法和手段对师生进行安全知识教育。

3.加强传染病预防与宣传教育，切实强化个人卫生和公共卫生落实。

4.坚持食品卫生安全管理，严禁“三无”食品进入校园。

5.定期对校舍、用电线路、电器进行全面检查，杜绝安全隐患。

三、具体措施

(一)进一步明确安全责任，完善奖惩制度。

1.继续发挥安全委员会职能。将继续以安委会为核心，将发挥其作用开展好各项工作。保证安委会每月底召开安全工作会议一次，针对存在的问题进行讨论整改。

2.完善安全奖惩制度。继续补充完善安全奖惩追究细则及处理办法，继续加强月考核、学期考核力度，强调班主任负责制，园领导将定期进行检查督促。本学期班级调整，只有不断强化安全意识，认真履行工作职责，才能避免意外的发生。

3.建立健全安全帐册。根据上级部门的要求以及本园实际情况，制定相关安全工作常规，杜绝事故的隐患，做好防范措施，发现问题及时处理。

4.建立健全汇报制度。根据教育局的要求，我们将完善各级汇报制度，保证在第一时间解决各种不安全的问题。保证每月上旬进行安全月报。

(二)进一步细化安全教育，宣传到位。

1.根据季节的不同针对性的对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动、安全活动等。

2.利用家长园地、家长会、家访等途径对家长进行有关安全方面的宣传教育，协助幼儿园做好安全工作。

3.安全周期间幼儿园及各班更要围绕安全工作主题，利用多种形式开展安全教育活动，营造安全教育氛围。

4.通过开展有关安全活动对师生进行自救、自护方面知识的教育。

(三)进一步加强检查力度，防患未然。

1.严格管理根据季节的不同对有关安全情况进行重点教育检查，发现问题及时解决，如定期进行房屋设施、环境、场地、家具、玩具、电器用品、药物、餐饮、盥洗、睡眠等环节中的安全保护。。

2.房屋检查严格执行中心校规定的安全检查制度，正常情况下每年检查二次。

3.用电、防火检查。①加强学校各种电器的保管、检修、使用，发现线路老化裸露、插座、插头有安全隐患，要及时上报的同时立即解决。②师生要养成随手关闭开关、拔掉电源的好习惯。严禁超负荷用电。③幼儿园的灭火器材要放在指定地点，有关教师心须了解灭火器的原理及使用。

(四)进一步细化幼儿卫生习惯，预防到位。

1.严格执行每天的晨检并做好手足口病防控传染病工作。

2.做好师生的饮食管理和检查、厨具、餐具等要定期消毒，厨房、用餐地点必须每天打扫卫生。炊管人员要把购物、制作等质量关，不购买过期、腐烂变质的食品。一定要严格监督、管理饭菜质量，严禁食物中毒事件发生。

(五)进一步完善人防技防，保障和谐教学秩序

1.本学期配备两名保安，严禁陌生人进行幼儿园，发现可疑人或有扰教育教学秩序的要及时制止，及时汇报园长室或与上级联系，拨打110报警。

2.加强校园周边的综合治理工作，严禁在园门口摆摊、停车、严禁在幼儿园周围有干扰正常保教工作的活动。

3.值班教师严格执行值班制度，出现问题及时上报。

4.门卫认真夜间巡查和白天看护工作，保障幼儿园师生生命、财产安全。

8.2022幼儿园师德建设工作计划 篇八

本班现有学前班儿童45人，有30人是原大二班升上来的孩子，另外15人是从别的幼儿园转过来的孩子，所以班级孩子情况比较复杂，学习能力，生活能力参差不齐。原大二班小朋友学习程度要比其他孩子强一些。我们班孩子的表达能力较强，有极个别孩子比较内向，不爱讲话，其他孩子都很活泼，积极向上。但是孩子从大班升入学前班，很多学习常规还不能铭记，这些我们在本学期将会重点强调。

二、常规教育

学前班是幼小衔接的重要环节，但是很多孩子，包括家长都无法一时转变思想和概念，依然按照中班大班的思想来带孩子。所以有许多孩子在暑期两个月的时间还没有养成良好的上学上课习惯。随便下位，随便讲话，坐不住等情况时有发生。根据此特点，作为主教老师，我计划每天早晨先讲常规。早晨来了让孩子自己交作业，自己搬椅子，安静的吃早餐，而且要求孩子们进餐不讲话，饭后自己整理桌子，不浪费粮食。训练孩子离开自己的座位时记得把椅子推进桌子下边，这样比较安全。训练孩子讲话之前先举手。上楼睡觉要排队上下楼。进入睡室不讲话等。常规教育有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，就会适应幼儿园生活，并且产生安全感。

三、家长工作

每天放学时我会告知家长当天所学内容以及当日作业。以便家长在家对孩子进行辅导。每日在早晨和放学的时间与家长沟通。给孩子一个客观评价。个别孩子如有突出行为，我会及时与家长进行深入沟通，实事求是填写家园联系手册，建立起健全的学生信息网，随时调控学生的心理健康和思想行为，力争与家长达成共识，随时与他们交换了解学生校内外表现，配合家长教育好孩子，让家长放心。

四、安全工作

9.私立幼儿园教师师德师风问题探究 篇九

一私立幼儿园师德师风存在的问题

近年来, 在公立幼儿园的数量有限的情况下, 政府放宽政策, 鼓励私立幼儿园的发展, 但随着私立幼儿园的发展, 也出现了许多问题。由于国家对私立幼儿园扶持力度小, 并且大部分幼儿园又以盈利为目的, 招聘标准低、福利待遇又不高, 造成私立幼儿园教师出现一些问题。私立幼儿园多数聘用非学前教育或教育专业的工作者从事幼儿教育。大部分教师没有敬业精神, 专业素养不高, 不注重为人师表, 对幼儿缺乏耐心和细心。个别教师个人素养不高, 工作时带有情绪, 使幼儿园出现虐童、侮辱幼儿等行为;有部分教师为了达到自己目的出现了收礼等现象。

二私立幼儿园师德师风问题的成因分析

1. 私立幼儿园招聘门槛不高, 多数聘用非本专业教师

第一, 现阶段, 私立幼儿园招聘教师的主要来源有三方面: (1) 私立幼儿园向社会招聘时, 多数招聘下岗人员, 初中毕业生、高中毕业生和少数大专毕业生。 (2) 部分教师是公办幼儿园或当地中小学退休的老教师。 (3) 还有一部分为办园者或合伙人, 投资者的家人、亲戚、朋友等。

第二, 私立幼儿园多数聘用非本专业教师, 教师本身素质不高。由于私立幼儿园的招聘门槛低, 以盈利为目的。幼儿教师工资普遍不高, 各方面社会保障不完善, 很难转档落户, 这样一些专业教师在择业时很少选择私立幼儿园。而私立幼儿园在中国幼儿园占大部分, 教师需求量大, 面对社会招聘只能招聘非专业的教师, 这就导致私立幼儿园的师德师风降低, 从而影响幼儿园的教育水平, 也是近年来私立幼儿园频频出现问题的主要原因之一。

2. 私立幼儿园薪资低

由于私立幼儿园投资主体单一, 办园经费不高, 经费的主要来源除了投资者的资金外, 多数依靠幼儿的保教费用。政府给予的经济扶持又很少, 使私立幼儿园的经费紧张, 不得不缩减聘用教师的费用。多数私立幼儿园的教师工资低, 其工资不以教师执教年龄的增长和教师的优秀表现而有所增加, 甚至有的教师工资从未增长过。部分私立幼儿园社会保障制度没有真正落实, 私立幼儿园教师没有社会保障, 教师对工作热情不高产生职业倦怠。由于收礼导致教师对幼儿的不公平对待, 使幼儿接受不良的教导与影响。

3. 私立幼儿园教师社会地位不高

社会对私立幼儿园重视不足, 导致私立幼儿园幼儿教师在教育事业中地位最低, 一些人认为教导幼儿不需要很高的文化知识、道德修养、专业知识, 任何一个有些文化的人都可以担任, 这也成了私立幼儿园教育落后的原因。现阶段国家提高了对幼儿园教育的重视, 加大对学前教育人员的专业培养, 但目前中国处于调整期, 各项政策未完善, 导致部分私立幼儿园依旧保持原有的教育方式, 聘用教师条件低, 使非专业的教师仍保持自己对幼儿教师的认识, 教师自身没有感觉到自己工作的重要性与使命感, 导致其职业倦怠, 这些问题直接影响到教师的个人素养, 影响教师的师德师风。不良的师德师风很难赢得家长的认可, 导致家长对教师的偏见, 从而导致私立幼儿园幼儿教师的社会地位降低, 很难聘用优秀教师, 留住优秀人才。

4. 私立幼儿园管理不严, 管理体系不健全

私立幼儿园管理者多数为幼儿园的投资者人、合伙人, 创办人。这些人中很少有专业的教育工作者, 也很少有私立幼儿园聘用专业的幼儿园管理者, 而这些非专业人员对幼儿教师的认识不足, 导致幼儿园的管理体系不健全, 没有完善的园规, 没有好的领导者引领教师, 对教师的工作没有及时监督, 对教师的奖惩不明确、不及时, 对教师的管理不完善。私立幼儿园的教师很难转档落户、评定职称, 出去学习培训, 这些问题直接导致部分教师丧失工作热情, 影响了教师的师德师风建设。

5. 国家对私立幼儿园监管力度不强

目前, 大部分地方行政部门未能设立专门的幼儿园管理机构, 聘用专职的幼教管理人员, 私立幼儿园基本上是各地教育行政部门管理的盲区。这样容易造成相关部门管理不到位, 管理不及时。各部门分工不明确, 互相监管力度低, 导致有的部门只负责收费发证, 缺乏过程监督, 致使一些无办学资质者乘虚而入。

三私立幼儿园师德师风的改进策略

1. 提高私立幼儿园教师准入园门槛, 招收专业人员

第一, 私立幼儿园不应和过去一样要求聘用教师, 要统一进行面试考核, 要求应聘者必须持有教师资格证, 要求教师自身素养要高, 做好为人师表的榜样。私立幼儿园应改变以往聘用教师的来源, 要从专业学校毕业的学前教育人员中聘用品德良好的教师, 这样可以从根本上改善教师师德师风的问题。

第二, 招收专业学前教育工作者承担幼儿的教育工作。在私立幼儿园提高招收标准, 提高教师福利待遇的同时, 应大量聘用专业教师承担幼儿的教育工作。因为专业的学前教育工作者, 经过专业的学习, 能更好地教育幼儿, 从身体、心理、智力等多方面教育幼儿。经过专业的培训, 教师的专业素养高, 有良好的师德师风, 这样可以改善和提高幼儿园的整体文化素养及教师的师德师风。

2. 提高私立幼儿园教师薪资

私立幼儿园教师工资、社会福利待遇不高。很难招聘有资质的优秀教师, 所以私立幼儿园应提高教师的薪资待遇, 聘用专业的学前教育教师。对优秀教师给予奖励, 这样可以提高教师的工作热情, 提高教师的工作效率, 加强教师的责任感, 降低教师的流动性。

3. 提升私立幼儿园教师社会地位

私立幼儿园多数不能接收教师档案, 使一些教师不能在当地安家落户, 从而使教师的流动性高。私立幼儿园教师的社会地位很低, 私立幼儿教师很少有机会出去学习, 给予幼儿教师更多的培训机会, 提高福利待遇, 使教师可以接档落户, 从而使专业教师愿意到私立幼儿园工作, 提高教师的职业素养。

4. 健全幼儿园的管理体系

私立幼儿园投资者应聘用专业的管理人才, 对幼儿园进行整体改革, 设定有利于幼儿园发展的园规, 加大管理力度, 赏罚分明, 提高教师教学积极性。

5. 国家加强对私立幼儿园监管力度与扶持政策

国家应加大对私立幼儿园的扶持力度, 给予私立幼儿园一定的资金、制定相关政策, 提高教师的福利待遇、提高教师的社会地位。及时对条件恶劣的幼儿园进行取缔, 扶持优秀的私立幼儿园, 给予优秀的私立幼儿园评优的资格, 在私立幼儿园中评出典型示范等。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部制订.幼儿园教育指导纲要 (试行) [M].北京:北京师范大学出版社, 2001

10.幼儿园下半年工作计划2022 篇十

一、规范一日常规管理，稳步提高保教质量。

1、严格一日常规。

幼儿园一日常规管理是一项必须常抓不懈的重点工作，是稳步提高保教质量的有效手段。为使我园的教育教学工作正常有序地开展，结合本园教职员工精减较多、教师需增加大量保育工作的实际情况，开学前，我们组织全体教职员工认真重温一日教育教学、保育工作要求，保证人手一份各类人员“工作考核细则”，要求全体教职员工认真学习，熟记在心，增强保教人员对幼儿全面负责的意识，加深对保教结合的理解，使岗位责任制规定的具体工作内容和要求真正落实到人，落实到时间与地点，并规定完成程度与工作质量，使保教人员一日工作程序化。

2、加强过程管理。

园长室将继续对教学常规实行分层管理，充分发挥以往园长、副园长 、教科主任(教研组长)、后勤组长教师的层次化管理网络的作用，按照考核奖惩细则全面考核，将每人津贴的50%用于奖惩，按工作实绩拉开分配差距，做到干好干差有区别。为使考核奖惩做到公正严明，园长室将加大对教师日常工作的考察、管理，继续做到“1-2-3”，即每周随机与各班幼儿促膝交谈不少于一次，看教师备课笔记不少于两次，看保教活动不少于三节，随机抽查各班环境、卫生、区域活动材料的投放及更换情况，并记录在案，与考核及聘任紧密挂钩，做到优劳优酬，优胜劣汰，争取在九月份县教育局组织的质量评估活动中确保被评为优等。

3、继续做好市课题研究工作。

本学期要加快市“十五”立项课题《幼儿亲子交往调适艺术研究》的进度，进一步鼓励和引导全体教师积极参与研讨，使大家在实践中发现问题，在研讨中有所认识，在改进中提升理念。该课题在本学期要着力于研究如何指导家长调适幼儿亲子交往，提高其交往的艺术这一问题的探究。要求课题组制订周密的计划，科学合理地组织安排，做到研究人员、时间、地点、活动具体落实，结合各类节日开展各项亲子活动，并注重积累资料，做好科研阶段总结工作。

4、办好托班，满足家长需要。

自20__年3月起，我园为了方便家长的工作和学习，满足家长的需要开办了一个托班，一学期的教学工作得到了家长的满意和肯定，因此，本学期我园将继续开设托班，并加强托班日常管理，使托班的工作规范化，更好地为家长服务。

二、优化教师队伍建设，树立教育即服务意识。

我园拥有一支高素质的教师队伍，20__年度再次被县教育局评为“海安县优秀老师群体”，为了发扬成绩，改进不足，我们将继续努力，从严抓师德，锤炼师能入手，加强教学研究，优化教师队伍建设，树立良好师表形象。

1、政治学习严抓师德。

师德是师之灵魂，好的师德是一所幼儿园取得良好社会效应的重要条件，因此，严抓师德是我们要常抓不懈的首要问题，本学期我们将着重做好以下工作来加强师德建设：首先，利用每周一下午政治学习时间组织全体教职员工认真学习“三个代表”重要思想，《关于加强中小学教师职业道德的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》以及县教育局颁发的《十禁止》重要内容，要求大家热爱幼教事业，严格遵守各项规章制度，时时率先垂范，处处为人师表。

其次，增强教师的“教育即服务”意识。本学期，我们将组织教师重点讨论“教育是什么”?“教师的事业是什么?”“该如何做一名好教师?我们该如何做好为社会、为家长、为幼儿的全方位服务?”通过一系列研讨，帮助教师树立“教育即服务”的观念，并组织教师参加镇教委组织的“教育即服务”专题演讲比赛。再次，本学期，我们将开展各项活动来提高师德修养，如：教师人人参加本园的“双争”活动(即教师争当园级“十佳”教师，幼儿争当园级“五优”宝宝)，争取被评为园级“十佳”教师;深入开展“献爱心”活动，要求每位教职员工无偿帮助我园一名特困幼儿，给予他们生活和学习上的帮助，为贫困学生献上一片爱心，使他们感受到集体的温暖;继续开展“家长评议教师”及“园长接待日”活动，深入了解教师的师德表现和工作表现，促使教师人人注重自身形象，为幼儿园的发展做出应有贡献。

2、注重师能培训，锤炼教师业务。

(1)组织教师继续深入学习《纲要》具体内容，领会其中新的儿童观、教育观，变教幼儿学习为引导、促进幼儿学会学习、自主学习，在认真学习的基础上，进行全园研讨、共同进步。

(2)严格“教学六认真”的要求，即：认真研究教材，认真备课，认真准备教具学具，认真组织教学，认真批改作业，认真做好教后反思。要求每位教师都能自觉做到教学“六认真”，园长室将加大常规检查力度，并结合考核对教师的工作进行公正的奖惩，以促进教师工作的积极性。

(3)鼓励教师在教育教学活动中大胆创新、敢于实践，将工作中的经验、反思提练出来，撰写教育随笔、总结、论文，形成自己独特的教学风格，提升为自己的教育理念，要求每人每月至少撰写两篇随笔或论文，并纳入学期考核。

3、以研促教，提高教师素质。

(1)本学期，我园小班全面使用实验教材，并逐年递增对新教材的使用率，直至全园推广使用，因此，组织教师熟悉新教材的内容，领会新教材的精神已是刻不容缓，我们要利用每周三的业务学习和集体备课时间，深入开展对实验教材的研讨工作，请园内已使用过该教材的实验班教师作指导讲座，共同商讨，共同研究，使全体教师都能迅速适应新教材的使用。

(2)继续开展“每周一课”活动。

“每周一课”近年来已成为我园教研工作的一项常规活动，本学期，我们将按县局教育工作的要求，结合开展“送课下乡”活动，深入开展“每周一课”活动，即：全体一线教师，凡属县级、镇级骨干教师的，每人开一节园级示范课，组织教师进行听课，评课活动，其余教师在观摩了骨干教师示范课后，每人开一节园级回报课。在听取了示范课及回报课后，全园研讨、推荐三至四节优秀课开展“送课下乡”活动，充分发挥中心园以点带面的辐射作用。

三、大力实施素质教育，促进幼儿全面发展。

1、争当“五优宝宝”。

近年来，我园的“五优宝宝”评比活动较受幼儿和家长的欢迎，通过国旗下讲话、晨间谈话、家长园地、宣传橱窗等阵地的广泛宣传，全园幼儿已能形成你追我赶、人人争当“五优宝宝”的热潮，本学期我们将继续开展“五优宝宝”评比活动，并结合此活动以及县局教育工作意见，重点抓幼儿基础文明教育，组织幼儿学习海安文明市明守则、公民基本道德规范、文明用语及“三德”具体内容。引导幼儿在日常的社会生活中去践行、去体验，让幼儿在实践中将公民道德建设的有关要求内化为自觉行动，使幼儿养成基础文明的良好习惯。

2、开展游戏评比

游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿园的教育活动应以游戏为主要形式，本学期，结合我园的市级科研课题重点开展“亲子游戏”评比活动，包括游戏方案设计、游戏材料制作、游戏活动观摩等一系列评比活动，鼓励教师、家长、幼儿积极参与，让幼儿在愉快活动中与家长增进亲情，同时要求教师收集整理好资料，以便做好课题阶段性总结工作。

3、培养兴趣特长

11.2022幼儿园教育教学工作计划 篇十一

(一)教师学习

1.每周四以教研组为单位进行园本培训。在教研组活动中，组织学习《幼儿园工作制度强化管理条例》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》，帮助教师把握理念内涵，切实转变教育观念，并认真做好学习记录。

2.鼓励教师进行自学《幼儿教育》、《早期教育》等教育杂志，并认真书写心得体会，提高教学能力和文笔素养(每月两篇读书笔记)。

3.鼓励教师积极撰写论文、刊物投稿、进修学习，提高文化水平和专业修养。

(二)园本自培

1.保教部摸底并分层侧重指导教师的白板使用技能，提高全园教师的电教水平。

2.保教主任对全园教师进行《区角活动·特色开展》的具体指导，切实使全园每个班级每个角落的布置有层次、有特色。

3.初步尝试奥尔夫音乐教法课程，全园教师了解、学习并借鉴奥尔夫音乐教法，根据教师特长设立实验班(班级自愿报名)。

(三)教师队伍培训

1.开学初，师徒认真沟通，制定出有针对性切实可行的带教计划，每周师、徒互听对方的教学活动1～2节，两月认真小结一次，学期末师徒要有总结。二月底，保教部牵头以教研组为单位组织教师观摩徒弟的教学活动，了解带教计划的制定及徒弟的教学情况;六月底，保教部牵头以教研组为单位组织教师观摩徒弟的教学活动，了解带教开展的情况、徒弟的进步。

2.市、园级骨干教师发挥教科研带头引领作用，承担全园示范课、区域活动观摩、家长开放周教学观摩、园本培训等活动，推进全园教师教学理念的内化及应用。

(四)搭建外出学习的平台

在园本培训基础上，组织老师们开展园际交流活动，做好每次活动的研讨实效工作;让更多的老师到幼儿教育前沿城市学习实践，提升师德修养、丰富专业知识、提高实践技能、打造整体水平良好的教师队伍。

(五)一日活动皆教育

1.教育活动中，认真落实教师一日活动操作规范，强化一日活动皆教育的理念，不断调整教师的教学方法和幼儿的学习方法，重视幼儿生活护理、心理保健和幼儿安全教育，保教部随时检查指导。

2.开学初，保教部与教研组长共同探讨区域活动的开展，每班设置两到三个材料丰富、幼儿喜欢并能增加社会实践的活动区，保证每周二、三下午区域活动时间，教师根据幼儿活动情况进行活动材料的收集、制作、投放等，并做好区域活动记录，保教部随时抽查，学期末整理汇总上交保教部。

3.根据季节特点，开展丰富多彩、一物多玩的体育活动，每周一、四、五下午开展符合幼儿年龄的体育活动及游戏，并做好记录，保教部随时抽查，学期末整理汇总上交保教部。

4.在安全周(5月7日～11日)开展防火防震安全演练活动，各班要认真组织开展安全教育活动，并体现在教案中;以教研组为单位进行“安全在我心中”沙龙活动，教师要对每日各环节的组织、事故、矛盾处理进行交流，提高安全意识，丰富教师的安全工作经验。

5.保教部牵头，相关部门配合，组织大班、大大班幼儿外出实践活动，各班要提前做好通知及准备工作，活动后每班一篇活动心得上交保教部。

(六)加强亲子教育

学期中，以亲子班教师为主，相关部门配合开展户外亲子运动会;学期末，亲子班共同开展“我是最棒的小宝贝”活动。亲子班教师制定切实可行的活动方案由保教部通过后实施，活动后要认真总结。园中大型家园活动(家长开放周、六一活动)邀请亲子班家长参加，让家长更多了解幼儿园的教育理念及教育教学。

(七)总分园教学一体化

保教部安排每周二为分园送课教师，送课教师要认真备课、准备教学具、为听课教师人手准备一份教案并交一份电子版到保教部，分园要组织教师听课、评课活动，并做好记录。总园老师分批前去分园看环境、听课、议课研讨，互帮互学，相互促进。

二、加强教科研，做好课题研究

1.每周一次教研活动，评选优秀教案、学习《巴市幼儿园工作制度强化管理条例》、《纲要》;探讨区域、户外活动的有效开展及课题《提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究》研讨会。

2.提倡乐语课程的尝试，使语言与音乐有效整合，形成特有的语言艺术教学。

3.开展形式多样的艺术月活动，如舞蹈表演、古诗词PK、精彩故事、亲子运动等。

三、家园共育工作落到实处

1.召开新学期家长培训会、发放两次问卷调查表，各班对家长有疑义或存在的问题，与家长做好沟通、解释工作。

2.家长开放日活动以月末周三常规开放和全园家长开放周活动的形式进行，促进家园共育。

3.班级、走廊环境创设邀请家长参与，共同创意制作，体现家园的互动合作。

12.幼儿园档案建设与学校特色发展 篇十二

一、与管理制度相融

档案管理是学校管理中的重要内容, 需要纳入常规性工作之中。

1.“档 案管理制度 ”充分 、完善 。

有规矩才成方圆。幼儿园在制定各类管理制度的过程中要有计划地制定相应的“档案室管理制度”、“档案进出制度”“档案收集、整理制度”、“归档制度 ”和“档案检查制度”等。 从档案的收集、进出到档案的整理、制作, 再到检查、完善, 都有全面而细致的要求, 确保档案工作顺利、有序地开展。

2.“档案分类方案 ”全面 、具体 。

幼儿园同社会中各类企事业单位相比, 虽然规模不大但麻雀虽小, 五脏俱全, 部门齐全, 工作多而繁杂。“档案分类方案”的作用在这里得到了充分彰显。首先“档案分类方案把园内的各项工作全面归拢到一起, 将园长室、教务处、教科室、卫生安全、学籍管理、教学工作、团妇工作, 基建设备、光盘声像、荣誉成果等全面而细致地罗列出来, 如同一张蛛网虽密集, 但脉络清晰, 把幼儿园各条线工作有机而巧妙地融合贯穿为一个整体。其次在制订各个分支条块的目录中, 根据幼儿园的实际情况, 归纳相应的归档目录, 同时注意可操作性、多样性、针对性, 防止片面性, 方便各条块内容的收集与整理, 同时目录中的内容要尽可能地多样化, 不求面面俱到, 但要能突出重点, 有针对性。如“园长室”条块的目录, 可把大事记、重要文件通知、工作计划与总结等作为永久资料保存, 而一些政治学习的会议记录、常规性文件等就可作为短期资料保存。

二、与人文环境相融

1.知 人善任 , 细心严谨 。

档案管理是一件细心活。做好档案工作需要有条不紊、清晰明白, 并有足够的耐心与细心。所以需要有专门的分管领导、档案专职人员来承担责任。分管领导可根据实际情况安排, 由对学校情况比较了解、熟悉的人员承担。而档案专职人员需要经心挑选, 园长一定要安排责任心强、工作积极主动的人员担任, 并且心思缜密, 做事仔细, 知人善任, 确保档案的准确与档案材料的严谨。

2.团 队协作 , 流水作业 。

档案的归档工作是一项繁琐的事情, 不用创新, 只需要按照目录分类整理、制作、归档, 但期间过程有许多讲究。如材料的 整理可由 单位各条 线负责人 根据分类 方案收集 、整理。档案的制作可由专门的档案制作小组团队完成, 分工协作, 刻印、清点、标识、输录、检验等环节可由专人负责, 形成流水作业。

这些方法都需要根据各园的实际情况设置, 与人文环境巧妙融合, 使档案建设的效度最大化。

三、与常规工作相融

幼儿园常规工作千头万绪, 但是只要掌握其规律与方法注重过程管理, 善于总结与提炼, 就可化繁为简, 尽享档案建设的便捷。

1.日积月累过程式 。

前面已说到“档案分类方案”的制订是根据幼儿园的实际情况的。那么在幼儿园的常规工作中, 我们更要把实践工作中一些好的做法、过程性资料及时收集、归整, 并且各条线部门负责人要把本条线重要的事情及时记录在案, 便于期末时梳理总结。如教学工作资料可由业务园长或教务主任收集整理把照片、文字、视频等材料分类收好, 而平时记录的一些重要事项可统一整理到大事记中。通过日积月累的过程性管理方式, 确保档案材料的真实性、丰富性。

2.凭证参考总结式 。

常规工作年复一年, 好的要传承, 差的要改进, 更要创新首先档案建设为常规工作的高质量开展提供了保障。如一些为促进教师、幼儿发展的常规性活动, 可成为下一次活动开展的重要参考, 可在原活动方案的基础上进一步调整、完善, 做到“没有最好, 只有更好”。其次收集制作的这些材料是社会需要, 教育局明确要求必须做到、做好的工作内容。而档案正是积极开展各项工作的有力凭证, 能让幼儿园应对各种检查与督导, 减少物力、财力、人力的重复浪费, 让教师把精力更多地集中于日常教学与研究中。

四、与日常生活相融

一般档案资料都会被摆放、保存在档案室内, 而有些却无法以固定模式, 机械、简单地摆放在橱窗内的。生活是多彩的, 教师与幼儿也是多彩的, 幼儿园要为他们提供展示风范张扬个性的机会与条件, 而“档案”便是其展现自我的积极载体。

1.师者展风范 。

每位教职员工都有被认同、被积极肯定的需要, 只有在积极因素的不断强化与刺激下, 才会生出归属感与职业幸福感, 才能充分激发员工的潜力。所以园领导要充分重视教师档案的建设, 这正是教师自我检测、价值体现的重要材料, 可发现不足, 找出问题, 探寻进一步发展的方向与方法同时可在相互间的展示比较中进一步明确目标, 燃起工作的激情与火花, 使每一位教师充分展现出为人师特有的风范。如在教师档案建设中, 可以是电子档案, 也可以是纸质档案 , 一些个人 目标寄语 、成果荣誉 、论文发表 、心得体会风 采照片等 均定期整 理归档 , 由教师自 己保管、制 作 , 学期末集体展示。

2.“学 ”者 展个性 。

《幼儿园教育指导纲要 (试行 ) 》明确提出要让每个幼儿富有个性地发展。幼儿的成长档案正是孩子成长的足迹, 是孩子成长的见证, 每一个进步, 每一个特殊的事例, 每一个珍贵的瞬间, 都被最真实地保存下来, 这是留给孩子的一份宝贵财富, 更是促进教师专业化成长的秘密武器。教师能从中感受到童心与童趣、爱的力量与价值, 从而转变育儿观念, 更新育儿手段, 促进幼儿健康快乐, 富有个性地成长。

五、与特色发展相融

特色文化是促进幼儿园发展的根与魂。在档案建设的整体推进中, 需要充分彰显学校的特色文化发展, 使档案材料有血有肉, 丰盈饱满不空洞, 完整呈现出幼儿园发展的步履与状态。

1.注重科研材料的整理 、积 累 。

教科研工作是促进幼儿园快速发展必不可少的重要内容。所以在幼儿园档案建设的过程中, 要注重这方面材料的收集、整理, 以作为特色文化建设的有力依据, 是一所幼儿园文化积淀的重要证明。

2.注重汇编材料的内容 、质量 。

汇编材料主要指把教科研工作中的一些重要成果材料进行整理汇编, 形成系统的、规范的文字材料, 使之方便查阅, 长久保存。

13.2022幼儿园师德建设工作计划 篇十三

负责每天幼儿来园、离园时幼儿家长接送车辆的停放秩序，督促全体幼儿及幼儿家长安全离校，定岗，定责。

二、宣传教育

1、定于每年的五月和九月为安全教育宣传月，以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为主题，根据幼儿园交通安全特点，制定实施方案，有针对性地开展幼儿学习交通安全知识，遵纪守法，预防交通事故，提高自我保护意识和能力的安全教育活动。

2、利用幼儿园宣传栏、家园互动等宣传渠道，宣传交通安全知识和《中华人民共和国道路交通安全法》。

3、签订家长、教师及幼儿园各个岗位的安全责任书，要求全体教职园工、家长高度重视安全教育，落实责任，教育学生。

(1)过马路要走人行横道，不随意横穿公路。

(2)乘车不坐无证、无牌照车、不坐驾驶员酒后开的车、不坐超载车辆、不坐农用车等。

4、配合交警部门对幼儿园周边交通安全进行治理，消除不安全隐患。

5、组织教职工进行交通安全知识培训，要求教师每天对幼儿进行交通安全知识教育，把交通安全教育纳入一日活动之中。

6、认真落实安全检查小组的工作，对违反交通规则的行为纳入班级考评中。

三、车辆管理

1、所有接送幼儿的车辆行经幼儿园周边道路要严格遵守道路交通安全法律法规，服从现场公安交巡警、城 管执法人员指挥管理。

2、自行车、摩托车，统一指定地点摆放整齐，要求上锁。在园内、园门口禁止骑车。

3、接送幼儿的车辆在幼儿园周边道路应做到即停即走，按行驶方向立即驶离，不得在原地或幼儿园门前掉头。

4、幼儿在来园和离园时，服从幼儿园值日老师的指挥，按照交通标志线安全有序通行。

四、幼儿园作息时间

上午幼儿来园：8：50——9：30之间。

下午幼儿离园：19：00。

14.2022年幼儿园老师工作计划 篇十四

1、主要成绩在管理方面，加强了目标管理、计划管理，各种计划已初步形成体系。不断完善了园长负责制。为增强内部活力，制定了新的结构工资方案，实行优质优酬，调动了教职工的积极性。在保教质量方面，认真贯彻落实《幼儿园工作规程》精神，新的教育观念逐步落实在教育实践中，使保教目标渗透在一日各项活动之中。在各种活动中，注意使幼儿主动活动，幼儿的语言理解、表达能力有了一定的提高。幼儿有一定的动手能力，对各种活动有一定的兴趣。

教职工队伍的思想、业务素质有不同程度的提高，他们能勤奋学习，积极进取，不断增强目标意识。教师能根据教育目标设计教育活动，增强了观察、分析、研究幼儿的意识。

不断改善办园条件，如，改建了厨房……

2、存在的问题

需进一步增强目标管理、计划管理的意识，使计划规范、科学，并形成体系。在保教工作方面，存在重上课轻游戏、重智轻德等倾向，忽视培养幼儿的合作、交往以及生活自理能力，幼儿的社会性发展较差。教师的观念需进一步更新，实际工作能力有待提高。后勤工作的管理需加强。户外环境的建设和常规管理工作也需完善。

二、办园指导思想

认真贯彻落实《幼儿园工作规程》精神，深化教育改革，在市场经济竞争中，以提高保教质量为中心，以质量求生存、求发展，使幼儿在体、智、德、美几方面，生动、活泼、主动地发展，全面提高幼儿素质。

三、教育目标(略)

四、管理目标

加强科学管理，具有较高的管理水平，深化教育改革，提高保教质量，使保教质量努力达到市一类幼儿园的水平;建设一支热爱幼教事业、热爱孩子，年轻化、知识化、专业化，具有较高素质的教职工队伍;创设与教育相适应的良好环境，使环境幽美和谐，具有儿童情趣;力争3年内办成市一级一类幼儿园等。

项目目标之一：具有较高的管理水平。

目标任务

(1)加强目标管理、计划管理，使全园工作计划能为实现规划服务。各部门学会围绕工作制定自己的目标和计划，使各项工作计划上下呼应，构成体系。

(2)完善各类工作人员工作质量评价标准。

(3)加强民主管理，发挥职工代表大会的作用。定期听取教职工的意见。

(4)深化内部管理体制改革，制定新的结构工资方案，加大奖惩力度，进一步启动内部活力。

项目目标之二：提高保教质量。

目标任务

(1)认真贯彻落实各年龄班学期教育目标。

(2)加强体育工作，搞好体育锻炼，发展幼儿的基本动作。进一步提高幼儿饮食质量和加强卫生保健中的视力保护及口腔保健工作。

(3)运用多种教育手段，继续培养幼儿的语言理解和表达能力、动手动脑能力。

(4)积极开展各类游戏活动。在游戏中培养幼儿的合作与交往能力。

(5)坚持保教结合原则，在工作中做到教中有保，保中有教。

(6)搞好安全工作，增强教职工的安全意识，注意培养幼儿的自我保护能力。

(7)采取多种形式做好家长工作，提高家长育儿水平和增强家长参与教育的意识。

项目目标之三：建设一支有较高素质的教职工队伍。

目标任务

(1)各类人员达到市一级幼儿园的要求，其中30达到大专以上学历。

(2)加强职业道德教育，认真贯彻北京市师德要求，用“团结、求实、开拓、创新”的八字园训，规范教职工行为。

(3)提高各类人员的专业水平和实际工作能力。

领导班子：提高管理水平、决策能力以及业务指导能力。

教师：具有观察、分析幼儿的能力，设计教育活动的能力，指导游戏活动的能力。

保健员：具备一定的保健业务能力，3年内达到主管医师水平。

财会人员：掌握计算机的基本操作技能。

炊事人员：3年内均达到中级以上技术职称，具有较强的实际操作能力。

保育员：提高管理幼儿生活的能力和参与一定教育工作的能力。

项目目标之四：做好卫生保健工作。

目标任务

(1)不断完善卫生保健制度。

(2)幼儿膳食管理达到市一级幼儿园的水平。

(3)加强幼儿视为保护和口腔保健的研究工作。

(4)加强对体弱儿、肥胖儿的管理等。

项目目标之五：积极改善办园条件。

目标任务(略)

15.幼儿园文化建设中的细节之美 篇十五

流畅的拐角。一件师生共同制作的手工作品、一幅幼儿的绘画、一句充满激励的话语垂挂于原本直白、冷冷的拐弯处, 颇显流畅、生动, 也体现了一种文化意韵。

温馨的区角。幼儿园的楼道、门厅都有一些小小的空闲之处, 我们把它们创设成温馨家园、快乐之家, 即刻就让人感到融融暖意。而这仅仅只需一张帘子、一块地毯, 或者几张漂亮的小椅子、几个柔软的垫子, 抑或几个毛茸茸的小动物、一个小柜, 再加上一个个好听的名字。也可以根据各自特色把它们创设成一个个运动区或表演区, 不多的几种器械通过简单而又富有人文情怀的布置便会让幼儿跃跃欲试, 充满期待。

环境中的关爱。用软布将水管上一个凸出来的硬物包成布花状;KT板上的图钉、大头针换成透明胶带;玻璃门贴上显眼的装饰;楼梯上的矮扶手、小脚印;一个个尖角套上美丽的“头饰”……这是环境布置, 更是关爱与文化。