学校值日工作总结

2024-09-09

学校值日工作总结（精选15篇）

1.学校值日工作总结篇一

学校值日生日常工作职责

学校值日生要以身作则，模范遵守学校的作息时间和各项规章以及《中小学生守则》、《中小学学生日常行为规范》在学生中树立一个榜样。需负责对学生穿着仪表、各班清洁卫生、广播操（早操和眼保健操）、纪律、早读纪律、校卡和红领巾的佩戴、书包校服的检查、课间和课外纪律情况等进行检查记录。当发现学生中的违反纪律、不良行为或违章制度等现象，要敢于制止、规劝；对不服从劝告的学生，作好记录并向值日教师报告，重大问题要及时向学校领导报告。

一、值日要求：1、2、3、4、5、准时到岗检查，不迟到、不空岗，不得擅自离岗。穿戴整洁，佩戴校卡（小学生同时佩戴红领巾）和穿整套校服。佩戴好“值日生”标志值岗，填写校务日志。到岗期间作到“安静、严肃、认真、公正、公开、公平”。有老师在教师组织教学时，值日生不得进入教室检查。进入教室时

要有礼貌，向在班老师点头以示尊重。

6、全体值日生必须文明值岗，不得大声交谈、跳或攀爬走廊，更不得

私自串岗。

二、岗位职责1、2、全体值日生严格执行“四定”值日要求“定岗、定点、定时、定人”。全体值日生要求早上7:20分到岗，中午1：30到岗，17:20分交校

务日志到值日组长手中汇总，值日组长17:30分交李超梅老师处。

3、4、各值日生要严于律己，认真负责，率先做好典范作用。如值日生违反以上制度，扣所在班级分2分/项/次，且扣该值日生期

末综合考评分1分/项/次。

三、值日安排：

2.学校值日工作总结篇二

所谓“英语值日”，即让学生们在开始上课时，利用三五分钟让值日生用英语说几句。有的老师也许会说，这样只有三五分钟对学生的口语学习起不到多大作用，甚至认为是在浪费时间，因此有的老师干脆不搞“英语值日”，有的虽然搞了，但时间一长也就自然放弃了这种课堂活动形式。

众所周知，我们的学生缺乏学习英语的自然环境，使用旧教材时，学生们笔试成绩虽不错，可是让他们开口说英语就有一定的难度———说英语的机会太少了。“英语值日”正是为学生们创造这种机会的一种方式。现就“英语值日”谈谈我的几点看法：

一、“英语值日”必须有一定的有意义的内容

一开始可让学生们在课外略做准备，课堂上简单地讲几句，当学生“值日”遇到困难时，老师随时帮助解决。如进入中学，经过一个月的学习后，学生们学会了自我介绍姓名、年龄。我就让学生开始按顺序进行值日报告，第一个学生“值日”时是这样说的：“My name is Qu Jiali.I’m in Class Three, Grade One.I’m Number Two, I’m fourteen I’m in Yuan Zao School.Today is Tuesday.It’s fine today, Everyone is here.”(以上句中表示“年级”，“星期”，“天气状况”的词是在准备过程中，请老师帮助解决的)。实际上这里有好几句是课文中出现的有用句型。当教学进度达到初一第二单元“My family”时，就可让学生们简单地谈谈自己的家庭情况。此时学生能说：There are threepeople in my family, My father, My mother and I。My father is...(职业)My mother is...(职业)(有些表示职业的名词需老师帮助他们说出)。有的学生说：“I think my father is a good father, I love my father very much.”随着学习的深入，学生们会学到越来越多的单词和句型，学生会说些有关my school, my classroom的内容，如：My classroom is a big classroom.There are...boys and...girls in it.经过较长一段时间的训练后，“值日”内容也要一步步加深。如学到“At Weekend”这一单元时，可让学生们说说他们在周末都能做哪些事，如看电视(watch TV)、做作业(do homework)、帮助妈妈做些家务(help Mum do some housework)，还有其他一些事情，踢足球、打篮球等。当然让学生能做到这一点还需要老师课前帮助他们多做准备，也可与教材同步，让学生自立主题去说。鼓励学生大胆地说，错了随时更正，这样学生们才会觉得有话可说。

二、“英语值日”形式必须多样化

如果一味地坚持学生们写好了再说，那么“英语值日”就变成了学生们在课堂上读自己的英语小短文了，也就失去了“英语值日”的实际意义。因此，一旦学生们适应了“英语值日”的活动，就应不断变换“值日”形式。如可采取师生问答形式：

T:Good morning.

S:Good morning.

T:What did you have for breakfast this morning?

S:I had some rice, an apple…

T:How did you go to school this morning?

S:By bike.

T:Did you have a happy morning?

S:Yes, I do.

……

也可让学生与学生间结成对，问与答，甚至鼓励学生向老师提问，老师回答后再反问学生的方式。如学到“A Birthday Party”时，就可以采取师生间对话的形式来问与答。

S:When is your birthday?

T:My birthday is...When is your birthday?

S:Today is my birthday.

T:Happy birthday.

S:Thanks!

T:How are you going to spend your birthday?

S:I’m going to have a big cake and...

另外，除当日值日生外，老师还可以随意请学生起来，让他们临场发挥，谈谈生活中的有趣事或向他们问一些问题。

三、对“英语值日”的一些企盼

初中牛津英语教材容量大，课时少。有的老师担心每节课都要花几分钟“值日”会影响教学进度，因此，舍不得抽出几分钟让学生“英语值日”;有的老师虽然安排了这项活动，但因内容、形式过于呆板，师生渐渐失去了开展这项活动的兴趣、信心，结果被迫放弃“值日”。

但是，如果能把这项活动坚持下去，就会发现这项活动搞好了，不仅没有什么副作用，反而对教学有很大的补偿作用。“值日”若能与教材有机地结合起来，就能扩大学生的知识面，让学生有更多张口说英语的机会(实际上对提高学生的听力也有好处)，能提高学生学英语的兴趣。“英语值日”活动若能持之以恒，必然会对学生整体口语的进步起积极的推动作用。

3.学校值日工作总结篇三

案例中伊伊的任务虽说是帮助餐后整理，但其实孩子们都已学会自己分类收放餐具和毛巾了，因此，他的任务实际上演变成了检查大家做了没、做得好不好。孩子们无端地被设定为怀疑对象，感到不被信任。这样的值日生工作给孩子们带来的隐形伤害是不言而喻的。

我认为，值日生的工作任务不是让孩子指挥、检查、监督同伴，也不应包揽本该孩子们自己完成的任务，因为前者反映出对孩子的不信任，而后者容易让孩子逃避应尽的责任。因此，如果要开展值日生活动，教师必须明确哪些事情是需要值日生为大家服务的，哪些事情是每个孩子必须自己完成的，比如自己取自己的一份饭菜，自己收拾餐具和毛巾，自己穿衣、整理床铺，自己收拾玩具图书，自己管理书包等。如果教师能引导孩子对值日生的工作有准确的界定，孩子们就不会以为自己有特权，也不会无聊地坚守某些岗位了。

当教师告诉孩子们：“我们班里需要一些小朋友为大家服务，这些小朋友就是值日生”时，教师不仅应该让孩子们明确究竟有哪些工作需要值日生来完成，还要明確每一项工作完成的要求是什么，并分析孩子们有可能发生的问题，提前和孩子们讨论，使值日生工作开展得更有意义。比如，值日生每天不是一个人，而是由一组孩子担任，那么，当有些工作需要大家一起做时如何分工？教师不妨将讨论的过程作为“建立值日生工作常规”的开端，因为这是孩子们自己讨论的结果，所以教师应该尊重并维护他们的约定。对于一些值日工作的要求，要给孩子留下自主的空间。比如，照顾植物时需要根据泥土湿润程度考虑是否需要浇水，这样培养出的孩子才是会主动思考的人。当然，教师所能想到的问题可能不及真实发生的问题多，但没关系，发生一个问题就讨论一个问题，这也是健全值日生制度的好方法，其本身就是极具价值的教育过程。

4.学校领导值日教师值日职责篇四

1.佩戴好值日标记，安排好教师值日岗位，检查好当天值日教师在校务日记、校门口值日、课间楼层值日、大课间活动、自动响铃、停电敲钟、文明班级评比、卫生区评比和学生安全疏散等方面的工作。

2.负责检查好当天教职工（含门卫）的签到、上课、坐班等情况。3.抓好“两课两操”（体育课、活动课、早操、课间操）工作，充分利用课间操时间对学生进行各种安全教育和纪律教育。

4.加强校园巡视，制止各种违纪行为，处理好各种偶发事件，时刻注意学校的安全动态，维护当天教学秩序的正常。有特殊情况必须及时向校长汇报。

5．检查学校视频监控设备的运行状况，确保学校及师生生命财产安全。

6.值日当天于上午7:20、下午13:50前到校值日，检查好学校各通道是否顺畅。上下午待学生全部放学并安全离校，再检查一次校园整洁情况，用水、用电和各门窗关闭状况后才能离开值日岗位。

7.帮助少先队组织好学校每周一的升旗仪式。

8.检查、掌握学校值日教师一周的工作状况、少先队活动状况、班级管理情况、存在安全隐患和学生的思想动态，利用每周升旗仪式结束时间开展国旗下学校领导讲话，除总结上周基本情况外还对全体师生进行各种思想教育、纪律教育或安全教育，并提出有关要求。

9.组织教师或有关人员处理好当天安全偶发事件或较大的安全事故。

二〇〇九年九月一日

漳浦县实验小学值日教师职责

1.佩戴好值日标志，服从值日领导的工作安排。认真做好校务日记、校门口值日、课间楼层值日、大课间活动、自动响铃、停电敲钟、文明班级评比、卫生区评比和学生安全疏散等方面的工作。

2.制止当天学生的违纪行为，处理好各种偶发事件，时刻注意学生的安全动态，维护当天教学秩序的正常。

3.值日当天于上午7:20、下午13:50前到校值日，上下午放学后要认真检查学生是否完全离校，待学生全部放学并安全离校后才能离开值日岗位。

4.校门口的值日行政人员，值日时间分别为上午7：20—8：00、上午放学10：50—11：30，下午13：50—14：30、下午放学16：40—17：30（上下午最后一节有课的在下课后要及时到岗）。其主要职责为协助门卫维护好校门口学生及其家长的进出秩序；放学时严禁车辆驶入校园。

5.负责操场、楼层走廊值日的教师，课间时间不能坐在办公室或做其他事情，在每节课一下课就要在操场、走廊巡视，制止学生在操场、走廊或楼梯上追逐打闹及大声喧哗；严禁学生在教学楼内打篮球、打乒乓球、打羽毛球、穿溜冰鞋滑行或爬高等危险活动；制止学生乱涂乱画、乱丢纸屑、浪费水电和损坏公物；禁止学生随意到其他楼层或进出其它班级教室等。

6.每天将师生中的好人好事、存在不足或发现的安全隐患等用书面形式汇报上交值日领导。

7.值日教师如因病、因公等不能参加值日，必须向值日领导书面申请，以便学校安排。

5.学校值日领导职责及制度篇五

值日领导应以身作则，合理行使自己的权力，认真履行自己的义务，不得擅离职守，努力为全校安全作出自己的相应的贡献。

1、值日领导在值日当天应在上、下午上课、下学前20分钟前到达学校门口，辅助学校门卫进行校门安全的管理，防止安全事故的发生；如果在这段时间内，该日值日领导没能按时到达岗位，值日领导需对这段时间内发生的安全事故负相应责任。

2、上课期间，值日领导有权监督门卫，检查校门是否及时上锁，如发现校门没有按学校要求及时上锁，值日领导有权责成门卫上锁。

3、每天早课前督促监督各班学生进行卫生大清理。协助组织帮助维持秩序，组织监督岗人员进行管理检查以对学生日常行为监督管理。

4、值日领导要负责值日当天学校开展的各种集体活动；做好全校教学办公的考勤、节节如实检查记录；做好每日的值日记载；并及时上传下达有关上级或外来的各种情况信息来电等。

5、值日领导必须全天全校做好在学校周边的巡查工作，并在上午课间操和下午活动课时间按学校规定对指定地点（操场、厕所）进行巡查，发下安全隐患及时解决，确保校内安全，并做好学校突发事件的处理和汇报。

6、放学后，值日领导必须在学生全部离校后才能离校，如果因值日领导的疏忽而造成学生安全事故发生，值日领导要负相应的责任。

7、值日领导遇有特殊事情需请假，先与其他领导对调值日并向校长请假。如长期的请假需经校委会研究重新安排，不能缺岗、不能私自口头调换或临时互帮，要责任到头，保证值日安全实效。

6.学校与值日人员签订的安全责任书篇六

为贯彻落实上级有关校园安全的重要指示精神，树立安全重于泰山的观念，增强值日教师的安全工作责任心，强化校园安全工作，维护学校教学秩序，特签订值日工作责任书。1、2、3、值日人员在上课前半小时到校，做好值日工作，不留时间真空，坚持按值日人员必须在校园内巡视自己值日地段，不准学生追逐、打闹，滑溜佩带“值日教师”标志上岗，认真履行值日职责。实行“谁值日、谁负责”。时大门开启和落锁。

楼梯扶手，抓栏杆，爬篮球架，翻围墙，不准学生进入施工地段。

如有特殊原因要离岗须向当日行政值日人员请假并委托好替代值日人员。

2、配合学校完成好当日学校规定的各项教育教学任务。

4、配合学校搞好大型活动纪律整顿，做到集会排队快静齐，会场安静。

5、值日教师应按值日领导的要求分楼层加强安全管理，加强学生课间休息、在食堂就餐时的巡视工作，督促学生文明休息，有序用餐。发现追逐、奔跑、拉扯、争吵、不安全游戏等现象及时制止，加强教育，防止事故发生。

6、课间、做操或放学时必须提前到楼梯口和楼梯拐角指挥学生上下楼梯，严防踩踏等意外事故的发生。

7、处理当日学生的偶发事件，有情况不能处理时及时汇报。

8、搞好学生进出校门的工作，避免学生拥挤和意外事故发生。

9、凡是因值日教师不巡视，工作不到位失职而发生的学生安全事故、伤害事故等责任事故有该值日教师负全责。

校长签名：

值日老师签名：

7.谈谈英语教学中值日组长的作用篇七

一、学生教读

在我的教学班有一项制度, 即在早读、午读时间由几个学习小组的值日组长教其他同学学习新的单词、词组、朗读课文和重点句子;在上课的过程中, 让各个小组的值日组长教读课文。这样既培养了值日组长的组织、管理能力, 又给学生提供了学习的榜样:同在一个课堂上、同一个老师, 其他同学都能教我们了, 难道我们还不会读吗?同时也是给教读的值日组长一个鼓励:老师让我上课时教同学们读课文, 老师那么信任我、重视我, 我不学好英语怎么行呢?所以在期末口试时, 即使是笔试分数很低的学生, 口试也能及格。由于各值日组长在教新单词时采取个个过关的方式。所以, 我在上课时就相对轻松容易, 可以节省教单词的时间, 因为学生已经学过了新词。所以我在上课时就只用几分钟复习一下新词就可以了。

二、学生授课制度

每隔一段时间我都要选出一个学得最好的值日组长扮演老师的角色。在上课前, 我和值日组长一起备课, 一起将课文重难点、讲课的方式、上课过程中该解决的问题准备充分, 然后让值日组长去组织上课。

比如, 值日组长艾新然在上Go for It! (Student’s Book) Unit 6前, 便与我商量如何使用教学图片, 如何向学生提问, 如何激发学生质疑, 课文的重点在哪里, 学习的难点是什么, 在课前这些问题她都已一一解决了, 上课时她便得心应手。在教学过程中, 对于比较简单的课文, 我也放手让学生独立备课、上课。例如, 上次我出差时, 没有调好课, 我便让我班的徐浩铭同学上了一节课, 等我回来了解情况, 学生们反映很好, 据说课堂纪律比某些老师上课还好。因为课堂上做值日小组长可以充分发挥他的语言实际运用能力、自主学习能力、实践能力、创新能力, 让学生有成就感, 使他们能感受到成功的喜悦, 所以他们踊跃参与, 特别是英语学得好的学生, 他们经常会问我:“老师, 什么时候轮到我给同学们上课?”

三、学生解疑

在课堂上自由讨论时, 我的课堂比较开放。值日组长可以组织学生在教室随意走动, 可以问其他同学自己不懂的, 也可以提出问题让别的学生回答。如:学字母时, 学生们拿着字母卡片在教室走来走去地问其他同学:“What’s this?”在学七年级上册Unit 6时, 我要求学生带各种各样的水果来学校。上课时, 学生们拿着自己带来的各种各样的水果在教室里跑来跑去问其他同学:“Do you like apples?Yes, I do./No, I don’t.Here you are.Thank you.That’s all right.”对于这些句型, 学生很快便朗朗上口了。一节课时间学生不但学会了新的句型, 而且锻炼了自己的胆量和能力。

四、学生批阅

学生批阅的方式有自我批阅, 有时做作业或测验, 我就让学生自己改自己的。这样可以使学生知道自己各阶段进步的程度。教师还可以采用互相批阅, 有时做作业或测验, 让学生们采取本班内同桌、小组互相改。这样可让学生知道自己与他人的差距, 认真考虑如何赶上别人。另外, 还可以采用班与班交换批阅。因为我同时教两个班, 所以有时的作业或测验, 就让班与班交叉改, 这样可看出班与班的差距, 让两个班的学生切实感受自己班与他班的距离。这种制度, 有效地培养了学生的责任心、竞争力和合作精神。

五、评选优秀

每月由同学们评选出最佳值日小组长, 适当给予精神奖励和物质奖励。这也是保持值日组长作用持续性的一项不可或缺的举措。

总之, 我认为, 在英语教学中采用值日小组长制度, 能够切实激发学生学习英语的兴趣, 使学生树立强烈的自信心, 养成良好的学习习惯并形成有效的学习策略, 最终取得事半功倍的效果。

摘要：在“高效课堂”教学模式中, 小组长的作用不可忽视。结合英语科目的学科特点, 如何充分发挥小组长的作用, 成了摆在英语教师面前的一项崭新课题。通过教学实践, 作者发现, 采用学生教读、学生授课、学生解疑、学生批阅、评选优秀等多种方式, 充分发挥值日组长的作用, 能够切实提高英语教学效率, 取得事半功倍的效果。

8.今天我值日篇八

在学校的时间总是很短暂的，又到了放学时间，今天轮到我们组当值日生。组长给我们六个人分配了任务：白桐瑶擦黑板、李佳铭擦窗台、我和曹紫曦扫地，白霂瑶和路舒宁摆桌椅。

组长分配完任务，大家说干就干。白桐瑶拿起黑板擦，看到老师的板书还留在黑板上，细细地品味了一番，然后黑板擦在黑板上左一下、右一下，画起了弧线，粉笔灰像一个个淘气的娃娃，飘舞下来。只见李佳铭拿着湿抹布，一个窗台一个窗台地擦过去，棱棱角角的地方，也被他擦得一尘不染，我看着李佳铭同学认真的样子，不禁为他竖起了大拇指。我和曹紫曦每人拿著一把扫帚扫地，我们从教室的前面扫到后面，桌子与桌子之间的缝隙，每一个角落都不放过。看到地上有许多铅笔屑、粉笔屑、碎纸屑，我一边扫地一边心里嘀咕着：平时老师总教育我们要讲卫生，不乱丢垃圾，可是这些碎纸屑是从哪里来的呢？爱护卫生从我做起吧！我们迅速地把地面打扫干净，把扫帚放回原处。一张张桌子七扭八歪的，就像歪歪曲曲的长龙一样。白霂瑶和路舒宁配合着，把它们全部排列整齐，像是军队里正在站队的士兵，一个个向前看齐。

在忙忙碌碌中，教室已经变得干干净净，焕然一新了，我们也开心地笑了。

太原市后小河小学校三（5）班

9.值日班长工作总结篇九

伴着十月温暖的阳光，伴着十月另一番别致的风景，我们高二-七班的值周工作结束了，在一周的值周工作中，我们每一位值周生都感受到了身为一个学校管理者肩上责任的重大，并且在值周工作中我们每一位值周生又再一次的对学校的规章制度有了深入的了解。我们对三个年级进行了更加严格的检查，情况如下：

高一年级更加富有朝气的精神面貌，是我们有目共睹的，较为正规的站姿和整齐的队列，不但是学校又一道亮丽的风景，而且也是值得其它学年学习的范例。也许由于刚刚进入高中，对其制度不太了解，在很多方面出现或多或少的问题，课间纪律不够理想，卫生也有遗漏或是没有及时完成的现象产生，不过相信随着高中生活的展开，你们一定会做得更好！

经过一年的规范，高二年级的整体情况有了很大的提高，间操的口号以及眼操动作的规范性可以说的上是最出色的，而且基本上没有出现因跑跳打闹等问题扣分的情况，同时卫生方面有很大进步，但还不够细致，很多死角未及时清理，望以后改进。

高三学年课间纪律比较出色，应是其他两学年进一步学习的。可能由于学哥学姐们学业繁忙，卫生问题比较严重，饮水机等地方不够干净，希望高三的学哥学姐们在努力学习之余可以用自己的双手为自己创造一个良好的学习环境，也祝你们在学习进步，在明年的高考中为附中的画卷再添一笔亮色！

以上，就是本周各学年的情况，出现的问题希望大家可以不断改进。

考试的硝烟似乎还弥漫在学校的空气中，所以我们必须告诫自己：失意时不要凄凄然自轻自弃，得意时不要傲傲然目空一切。就像叶子，有生有落，有枯有荣，才是人生必然不变的规律！

10.值日工作总结演讲稿篇十

尊敬的各位老师亲爱的各位叔叔阿姨们：

大家好！在过去近120个学习日里，在老师们的辛勤教导下，在同学们的努力下，我们班的大部分同学都获得了令人满意的成绩。圆满完成了本学期的学习任务。特别是在思想觉悟、学习态度、尊敬师长、遵守纪律、争先创优、争夺荣誉、参加竞赛、大小工作等方面都有了更进一步的提高。我作为周五的值日班长，也感到收获不小，在学习中得到了提高，在管理中得到了锻炼；即学到了书本上的知识，又培养了我的组织协调能力。在此，我要衷心地感谢老师和同学们给我这个学习和锻炼的机会，谢谢你们。

下面我将每周五的值日情况汇总如下：

一、好的方面：

（一）思想觉悟高，我们每个同学都生在文明富强的新中国，成长在和谐的环境中，处处受到理性、积极、正面的教育和熏陶，养成了尊敬师长、尊师重教，团结同学、互帮互助，热爱社会、热爱学习的好品德。

（二）学习态度好，同学们都端正了自觉学习，“我要学习”的学习态度。明白了为谁学、学什么的基本道理。树立了人生目标和远大理想。主要表现在课上能够认真听，认真记，课后能够认真复习、认真完成作业。这为以后的学习生活和成长进步打下了坚实的思想基础。

（三）遵守纪律。这学期是我们从小学到初中的一个承上启下的过度时期。我们每个同学都能够按照初中生的标准，按照学校的规章制度来严格要求自己。认真做到不迟到，不早退，不吵嘴、不打架，不偷懒、不耍滑，不调皮、不捣蛋。尊重老师的劳动成果，不影响他人学习。

（四）热心公益事业。每个同学能为了攒班费，而吃完饭在食堂里面主动捡水瓶，攒班费。这增强了我们班级的集体荣誉感，让我们知道荣辱共存的道理。

（五）集体荣誉感强。大家能够积极参加学校组织的各种活动、各项比赛，每位同学都能将自己的最高水平展现出来，能够做到见第一就挣、见红旗就扛，努力为班集体挣荣誉，为个人添光彩。

（六）大小工作积极主动。同学们的自主能力有较大的提升，能为老师分担一小部分的任务。在大小工作中都能积极参加，主动作为。形成了人人有分工，事事有人做的良好氛围。

（七）班集体和谐团结。同学间都能团结互助，真诚坦荡，不会因为某件小事而斤斤计较，尊敬老师、亦师亦友。团结同学、情同手足。形成了和谐友爱，诚实守信，团结互助，共同提高的班集体。

二、存在的不足

（一）个别同学课堂纪律不算好，学习不太认真。每周五第一节课是语文，总有个别同学喜欢在下面窃窃私语，搞小动作，老师在上面讲，他在下面讲。不过，最近两周，可能是快要考试了，有压力了，语文课才能安安静静的上。在考小测的时候，有个同学经常空着不做，比如说李同学，经常不认真做题还在一旁打扰别的同学答题；甚至还有个别同学只做有限的几道题，并且做完了就开始前后左右地找人说话。例如另一位李姓同学，做了几道题，就开始左看看，右瞅瞅，寻找他的“好朋友”。还有个别的同学不认真听讲，甚至连老师都讲了好几遍的考试题目，他还一直在错。

（二）个别同学在老师讲课时经常插嘴。第二节课是生物课，一上课就有个别同学说话。老师讲课他就插话。老师批评他，他就让老师再给他一次机会。像这样的同学就是秉承那种“积极认错，坚决不改”的精神。

（三）英语基础打的不牢。第三节课上英语，全班同学都比较喜欢，课堂气氛比较活跃。但是一到考试就焉了：经常讲、经常说的类型，一到考试依然是错。这就要求我们认真听，仔细做，打牢基础不出错。

（四）地理复习不认真，一写提纲就翻课本。第四节课是地理，有人欢喜有人愁。地理课要写提纲，有同学就直接翻课本，不动脑筋。期末考试临近，某些同学就很浮躁，平时不努力，考试干着急。考小测时，有的同学连最基本的.常识都不知道，严重的辜负了老师的一片心血。

（五）政治课上喜怒哀乐的表情全部都有。第五节课上政治，快考试的那几个周，政治老师就一节课考试，一节课讲卷子。讲卷子的时候，东边总有那么几个同学喜欢说一些无关紧要的话，让老师好几次不得不停下讲题，严重的影响耽误了老师讲题的时间。有的同学趁着老师停下来的时间赶紧找同学说几句，过过嘴瘾。

（六）数学课、课堂纪律比较好。自习课大家都不敢放纵，都安安静静的写作业。因为是朱老师看班。

三、下步打算

11.学校值日工作总结篇十一

一、报告内容统计

笔者收集了所有学生的值日报告, 共计124份。每班同学所做值日报告内容基本都不重复。范围非常广泛, 从电影电视剧到网络游戏, 从个人爱好展示到名人明星介绍。比如6个班同学最感兴趣的是电影美剧和体育。其次学生比较喜欢介绍歌手和其它名人。如“Avril Lavigne”“Michael Joseph Jackson”等。最后每个班都有一组同学会介绍网络游戏, 他们最喜欢的是“魔兽世界”

二、报告内容反思

一方面, 通过报告内容, 笔者了解到学生对美剧电影等感兴趣, 那笔者可以在课堂中适当给学生介绍最新电影, 督促学生练习1-2句流行美语。笔者了解了学生所喜欢的歌手, 演员, 在课堂中也可以推荐学生起来唱歌, 表演, 不仅活跃课堂气氛, 而且便于学生开口, 提高英语学习热情。另一方面, 它增进了学生与老师之间的互相理解。比如笔者就发现了一位同学, 他来自工程机械, 他和他的搭档报告内容为“A Brief Introduction to erodynamics”, 他在专业技能、词汇量和口语上都表现得非常优秀。大家都惊奇的发现班上有这么优秀的同学, 整个班级气氛都被他带动了。

三、二本学生和三本学生对比

1、二本学生整体英语水平高于三本学生, 在发音等方面有明显优势。

特别是二本的英语尖子班级。通过精心准备后, 在整个演讲过程中, 基本可以实现全英语。而三本学生中基础较差的同学, 上台后几乎是使用中文。三本学生在遇到不会发音的单词时候, 查字典或请教老师情况很少, 很多单词都错误发音, 让老师在纠正上很困难。因为问题太多, 教师不便一一指出, 如果教师干预次数太多, 也容易挫伤学生积极性。

2、其次二本学生制作PPT的整体水平高于三本学生。

二本学生ppt内容多来自书刊杂志或者正规网站。三本学生多采取机械翻译的方式, 满篇错误, 而且这种情况较为普遍。三本学生更倾向于播放视频来展示自己喜欢的内容, 而简介部分很少。

四、报告形式的改进

虽然使用了ppt, 但是演讲效果并不理想, 所以笔者进行了如下改进方式:

1、每次值日报告, 报告者必须在ppt最后一页附上了今天所学单词。

比如有同学做Trailer, 介绍4部新上映的电影“The Twilight Saga:New Moon”“Old Dogs”“Precious”“Astro Boy”。听众都很敢兴趣, 并且他在后面付上了Key Words:电影种类“Love/Fantasy/Thriller/Horror”“Action/Sci-Fi/Animation”“True Love/New Direction/struggling to survive”“Family/Comedy”。最后大家感觉不仅有趣而且收获比较大。

2、对于基础较好的班级, 笔者采取报告者讲完报告后, 听众要立即完成一篇100字的文章, 内容可以是对报告的评价, 也可以是关于报告内容延伸的东西。

开始学生都不适应, 但是经过一段时间训练后, 学生们都会立即下笔进行写作了。写作的内容由做报告的同学批改, 评阅出优秀的同学。这不仅让听众集中精神听取了报告, 更重要的是听众实现了听 (input) 和写 (output) 的结合, 意义重大。但是对于基础较差的班级, 实施起来比较困难。

3、针对英语课堂学分和课堂时间变短这一现象, 教师可以适当利用值日报告为自己服务。

例如在教授全新版大学英语综合教程Unit 2“Civil-Rights Heroes”的时候, 教师可以提前向全班提出问题“why did European colonialists choose Black Africans as slaves, rather than Asians and the like.”, 然后请做报告的同学去查资料并且给大家展示他们的结果。从而把值日报告部分作为课堂导入, 同时也达到了学生练习的目的。其中学生做报告内容从“tribal societies”“the distance”“gene”“physical”“religion”等方面作介绍, 内容生动翔实, 引人入胜。

4、改革值日报告评价体系。

做为平时成绩的一部分, 为了预防学生“应付了事”的态度, 教师应采取新的评价体系。给学生题目自由的前提下, 学生报告的内容, 发音, 演讲技巧, ppt制作, 以及听众“反映”都应该作为评分标准。

12.周值日总结篇十二

今天是2017年3月19日星期日。本周全部网点分别于周一、周三或者周五展开了周值日，各网点积极上传晨会总结和互动创新形式，特别好。本周亮点：

1.快速响应。上周提出建议强化大家维护门头、卷闸、监控、地面卫生死角、桌面设备、办公桌下方死角，本周有18家网点有积极响应，特别清洁以上维护点，没有展开的，请看图表上的提醒，及时展开； 2.优秀晨会。回顾一周晨会展示，能作为学习参考的网点越来越多，比如营业部、东城、城关、城子、南城、杨家庄和三泉等；一些网点的晨会互动形式也在不断进步中，如冀村。

3.主题活动。本周多家网点展开了消防、安全演练，防祸于未然，提高员工人身安全保障。

4.网点施工。杏花社针对年久不好维护的卷闸展开了喷漆施工，增加了网点的颜值，也便于后期维护；

5.技能学习。本周大家练习点钞、小键盘的热情依然火热，充分利用一切可利用的时间，抓紧练内功，为业务需要，也为比赛准备着。特别是营业部魏婉珍、杏花社梁经理、肖家庄老刘出纳，拿出他们的绝技和大家分享一齐学习进步，为他们点赞，向他们学习。这种比、学、赶、帮、超的气氛，不是其他企业想有就能有的企业文化。6.团队建设。杏花社梁经理总能用欣赏的眼光发现每位同事的闪光点，肯定优势，鼓励同事，大家一定会更努力，更自信，更团结，这种做法对团队建设来说是很有意义的，值得推广学习。

7.谁说男人不会干活，石庄的男同胞们个个都是劳动模范。----王静总结 8.弗洛伊德：精神健康的人,总是努力的工作及爱人,只要能做到这两件事,其它的事就没有什么困难。---刘主任分享建议：

1.希望峪道河、北城、肖家庄网点能及时关注周通报，同一个问题，避免反复提醒，提高响应速度。

2.本周未获得3星和4星的网点，结合建议，及时展开彻底维护。3.联社给多家网点都配置了新员工，注入新鲜力量，他们有比较饱满的热情和积极的工作态度，可塑性极强！积极培养和引领新员工，必将成为各网点团队建设中的一项重要内容！让他们从一开始就形成良好的工作态度和习惯，快速成长，早日成为网点的一名合格并优秀的成员！

13.小学周值日总结篇十三

尊敬的各位领导、老师们，大家好：

在顾主任的领导下，在所有值周老师和值周学生的共同努力下，第十七周值周工作圆满地完成了。现在我将值周情况向大家做一个总结汇报：

1、纪律方面：各班早自习情况比较规范，巡查过程中，我们发现绝大部分的老师都在指导学生朗诵，引导学生做好学习准备。课间同学们能做无危险活动，大部分班级进出教学楼秩序较好，放学时做到有秩序，有护送。这里特别要说明的是，四（2）班打扫值日的几个学生也能排着整齐的队伍离校。可见班主任老师的日常教育细致和规范。

2、卫生方面：各班的包干区卫生打扫的比较及时、彻底，每天都安排学生对教室内外、栏杆扶手、楼道进行认真仔细的打扫。

值周工作中也发现了一些不足之处，主要表现在以下几个方面：

1、个别班级在用餐上下楼梯时部分学生没有跟从路队，有奔跑和冲撞现象。建议养成上下楼梯靠右走的习惯，并加强路队纪律的教育和护送。

2、冬季天气寒冷，在雨雪天气的时候地面容易结冰，上周在课间操时发现部分学生在滑冰，存在安全隐患，提请各位班主任老师在百忙之中提醒学生注意安全和适宜活动。

3、由于天气寒冷，课间操一些学生懒散，动作不规范，两操的质量明显不如以前，希望各班班主任对学生加强教育。

4、上周各班基本能做到离开教室时关灯并关闭其他教学设备，但还有个别班级没有及时关闭投影仪。

5、上周最大的问题是眼保健操，有相当一部分班级在做眼保健操时不认真，有吵闹现象，甚至还发现个别班级在眼保健操开始后还在室外玩耍，经过仔细观察和了解发现，这些班级的喇叭在眼保健操时播放的声音过小，学生听不到上课铃声和眼保健操的声音。提请后勤专业人员检查广播。

6、就餐路队较乱，中高年级部分班级没有老师带队，在上下楼梯时拥挤，队伍散乱，进食堂后有奔跑、争抢现象，存在了安全隐患。另外由于雨水天气，食堂外的地面湿滑，尤其是2楼食堂外，建议不要从小楼梯进食堂，因为在2楼小楼梯口发现一部分学生在行走时滑倒。一旦发生踩踏，后果不堪设想。进餐时还发现有相当一部分学生在打完汤后端着碗在窗口附近吃饭，没有回到原来的座位，甚至有学生趴在食堂的窗口吃饭，造成拥挤，有一定的安全隐患。恳请各位带队老师注意用餐安全教育。

一滴水，只有融入大海，才能体现出大海的宽阔深邃和波涛的美丽壮观。学校的方方面面的工作，也只有全体滨江老师共同参与，共同管理，才能真正体现出我们滨江的办学理念和特色。

我的汇报完了，如有不当之处，敬请批评指正。谢谢大家。

十七周值周老师：曹映春

刘林峰

14.第三周值日总结篇十四

大家早上好！

时间过得真快，今天已经是新学期第四周了，上周天气骤变，湿答答的一周，本周天气可能亦是如此，请老师们，同学们注意添加衣物，防寒保暖，预防感冒。

自开学以来，校园里可以看到孩子们的点滴进步，例如：提醒其他同学的不文明行为，每天早上按时到校，自觉早读，及时打扫卫生，见到老师打招呼，文明就餐，爱惜粮食，人人都当光盘小卫士，总体来说展现出了我校师生良好的精神风貌。

现在将上周情况及建议总结如下：

1、早晨到校后，大部分同学能够到达教室自觉早读；

谢谢我们负责任的老师们，及时到岗指导监督，保障学生安全，学习氛围比较浓厚。还要谢谢班级小干部组织到校后纪律，并带读，希望每一个学生都养成“到校即读”的习惯。在此，提醒一年级的孩子们，一日之计在于晨，我们一定要好好把握早晨的时间巩固知识，养成良好的学习习惯，开启美好的一天。

2、大课间活动秩序中高年级良好，遇到雨天能在教室里认真开展活动。小学部一二年级这边，大课间时间比较长，老师巡视时可以看到有很多孩子在走廊上追逐打闹，还是存在危险的，希望孩子们选择合适的游戏或者在教室内看书休息，为下节课保留精力，做好准备全身心的投入，让学习效果更棒。

3、遵守就餐纪律，一食一饮当节俭，吃完盘中餐，不浪费粮食。对于这一点，通过这段时间的观察，老师和大队干部的监督起到了一定的作用，但是还是有孩子没有做到光盘，浪费挑食，本周开始，红领巾监督岗的干部们就要上岗了，会对同学们更高要求，杜绝浪费！希望大家将光盘进行到底。

4、最重要的是安全问题。请老师们、孩子们时刻把安全放在第一位。上下楼梯靠右行，巡视过程中，一部分同学在楼梯间行走时，随意奔跑现象十分严重，特别是有的同学可以说是飞奔下楼，有些同学甚至还要互相拉扯，因而存在非常严重的安全隐患。假设你在拉扯中跌倒，后面的同学又止不住脚步，后果真是不堪设想。所以我要提醒同学们加强安全意识，增强秩序感。

食堂就餐，课堂集合等活动需要听指挥，课余活动更要注意安全，保护自己，做到不拥挤，不在走廊上追逐打闹，不做危险游戏。放学时，要尽快离校，不在回家的路上逗留。值日生做值日时做到抓紧时间，打扫彻底。

5、午休是一个可以调整身体机能的时刻

记得英国第49任首相撒切尔夫人（英国的第一位女首相）日理万机，工作繁忙，但她总是那样神采奕奕，精神饱满。为什么呢？原来她有自己的独门秘籍，就是她善于利用中午时间小憩半小时。经过这短短的30分钟修整，养足精神的她又投入到繁忙的政务之中。由此我们想到，大家在经历了早读和四节课后，身体有点疲倦了，中午时间应该是同学们休息调整的时间，养精蓄锐，好好休息，营造良好的休息氛围也十分重要哦！

老师们，同学们，让我们一起珍惜时光，珍惜自己，好的习惯继续养成，让我们一起努力，把今天的每一件事情做得比昨天更好!