质量环保教育培训计划

质量环保教育培训计划（共8篇）

1.质量环保教育培训计划 篇一

环保局深化质量管理工作计划

环保局深化质量管理工作计划

一、指导思想

牢固树立和落实科学发展观，在区委、区政府的领导下和市环境保护局的正确指导下，紧紧围绕全市环保中心工作，突出创建国家环保模范城市，以改善辖区环境质量、确保环境安全、服务科学发展、建设宜居为中心，狠抓污染减排及城区扬尘污染防控两个重点，做好环境监管与绿色信贷、环境宣教与绿色创建、专项行动与环境后督察工作三个结合；努力实现环境管理队伍水平、依法行政能力、区域环境质量、群众满意度四个提高。进一步深化环境管理科学化、制度化、规范化、经常化，切实保障环境安全，充分发挥环保优化经济

发展和促进社会和谐的重要作用，解放思想，与时俱进，开拓创新，狠抓落实，为经济社会发展提供有力的环境支撑。

二、年度主要工作目标

完成市政府下达我区的双减排任务；

完成省级环保模范城市考核指标基数档案整理和现场核查工作；

辖区环境质量总体水平在上年基础上有新的提高和改善；

辖区内大气环境监测子站全年优良天数不低于303天，月均降尘量、道路扬尘污染监测值好于去年；

辖区内无较大等级以上的环境污染事件。

三、主要工作任务

落实环境质量责任，扎实推进各项环保工作

1、深入学习贯彻党的十七大精神，全面落实总书记提出的“主要污染物排放得到有效控制，生态环境质量明显改善，生态文明观念在全社会牢固

树立”的工作要求，把加强环境保护作为践行科学发展观的自觉行动。

2、以科学发展观为指导，分析辖区环境保护工作形势和面临问题，按照全市“双减排”及环保目标责任考评办法，分解目标任务，落实环境保护工作措施，解决辖区突出环境问题，确保不发生环境污染事故。

3、把环保工作列入街道和政府有关部门绩效考核内容，督促其自觉宣传贯彻环境保护法律法规，严格执行环评制度，落实环境保护一票否决制。在区财政新增财力中安排一定比例资金，用于环境保护工作。

突出“双减排”工作重点，扎实推进污染减排工作

1、加强对辖区“双减排”工作的组织协调，按照全市今年主要污染物指标年度削减任务，制定《区今年主要污染物减排计划实施方案》，把减排指标落实到具体部门和单位。

2、引导或强制企事业单位使用清

洁能源和低硫灰粉环保煤，推广单位联合集中供热，以清洁生产审核工程缩减so2，促进污染减排工程全面落实。年内完成辖区内6台燃煤锅炉拆改任务。以对电镀企业执法检查为重点，加大对企事业单位cod排放治理力度，对污处设施不能正常运转、污染物排放不能实现达标或稳定达标排放的企业实施限期治理，使辖区内重点企业废水排放实现稳定达标，工业用水重复使用率达到60%以上。抓好医疗废水处理监管工作，实现达标排放。

强化大气污染整治工作，切实改善辖区空气质量

1、对环境空气自动监测子站周边环境进行综合整治，确保空气质量自动监测子站监测值二级及以上良好天数达到303天以上。

2、继续深化扬尘污染防治“三级挂牌”管理办法，开展多部门联合执法行动，对各类施工工地扬尘污染进行专项整治，监督检查施工工地扬尘污染防治

工作，严格控制二次扬尘污染。

3、继续对餐饮、洗浴业烟尘和油烟进行整治，建立餐饮、洗浴业环境监管机制，加强日常监督检查。对居民楼下的新建、改建、扩建餐饮服务项目不予审批，切实解决危害群众健康的油烟污染问题。

4、在冬季采暖用煤高峰期，开展燃煤烟尘污染专项治理，对各燃煤锅炉用户煤质进行不定期抽查，并鼓励使用清洁能源，确保辖区内无“冒黑烟”现象。

坚持环保为民，加大环境执法监督力度

1、组织开展重点污染企业排污总量核定和排污许可证管理工作，加大对重点污染企业的综合整治。凡不能稳定达标排放的企业，一律进行限期治理或挂牌督办；对治理后仍不能达到排放标准的企业，按照惯例权限，由政府依法关闭。

2、严厉打击环境违法行为。继续开展“整治违法排污企业、保障群众健

康”环保专项行动，加大查处力度。对不执行环境影响评价法、违反“三同时”制度、不能正常运转污处设施、超标排污等违法行为，依法从重进行处罚。

3、加强环境信访查处，提高环境信访处理能力，切实维护群众环境权益。加强中、高考期间噪声管理，严格夜间建筑施工审批，及时查处噪声扰民现象。全年环境信访办结率达到95%以上。

4、严格辐射和危险废物监管。做好辐射安全监管工作，严格落实危险废物转移联单制度，全区医疗废物集中处置率达到100%。

5、继续加大排污费征收力度，确保提前超额完成市环境保护局下达的排污费征收任务。

严格建设项目环境监管，控制新增污染源

1、严把新建项目“准入关”。对符合条件的建设项目，加快环评审批速度；对不符合条件的，坚决不予审批，坚决限制“两高一资”项目，消除环境隐患。

强化建设项目环保“三同时”检查。

2、按照《市建设项目环境影响评价管理暂行办法》，加强“三同时”现场执法检查，提高建设项目“三同时”竣工验收率。

进一步加强环境宣传、统计和污染源普查，扎实推进创模工作

1、加强环境宣传教育工作。扩大宣传渠道，丰富宣传形式，精心组织六·五世界环境日、地球日纪念宣传及“环保进社区”宣传工作。进一步强化公众的环保意识，强化媒体的社会监督作用，积极开展群众性环保科普活动，普及生态环保知识，养成节约资源、文明健康的生活方式。

2、认真做好环境统计工作，确保统计的真实性、实效性，为环境管理和各项决策服务。

3、做好污染源普查数据的核查、汇总及分析，进一步完善污染源普查建档工作，开发利用污染源普查成果。

4、按创模指标要求，分解创模指

标任务，落实责任，力争年底完成省级环保模范城市考核指标的技术档案整理和现场核查工作。http://

2.质量环保教育培训计划 篇二

一、进行系统性的培训需求分析提高培训的有效性

培训需求分析是培训过程中不可或缺的重要组成部分,是实施培训中最为关键的一个环节,培训需求分析既是培训活动的起点也是培训评价的起点。同时,培训需求分析也是为确定培训目标、设计培训课程、制定实施培训方案的前提和对培训效果评价的基础。没有对培训需求进行充分系统的分析,培训就会成为没有依据的盲目的活动。所以只有高度重视并系统地做好培训需求分析,才能使培训项目更有实效性,而且培训需求分析本身也是构成培训质量的重要因素。在对中职师资培训的需求分析中,一般往往采用从被培训教师个人的角度,以参加培训的中职教师为调查对象,用问卷法等形式,从被培训者中所获得的信息作为参考,来制定培训目标、设计培训课程和实施方案。这种基于对参加培训的中职教师的需求调查,由于被调查者在年龄结构、学历结构和地区差异等的不同,对涉及教师的文化素养、能力素养、理论素养、教育技术素养等这些与培训项目和培训内容直接相关的需求难以全面获得。仅仅凭借用问卷法等形式对参加培训的中职教师的主观需求进行调查,虽然这种方法操作起来简便易行,但也存在着许多的局限性。比如,由于参加培训者受制于理论水平、专业发展意识以及反思能力等各种因素的限制,有些教师通常不能发现自身教育教学工作中存在的问题,某些客观需求可能得不到有效的识别。另外,教师在自我发现工作中的不足来作为培训需求的线索虽然是一种积极的选择,但从预期工作绩效与教师表现之间的差距来作为培训需求,认为只要有能力差距存在就需要进行培训,弥补能力差距就是培训需求本身的观点是错误的。因为绩效差距的揭示不是需求分析的终点,它只是发现真实培训需求的第一步,在发现差距之后要分析差距形成的原因,才能找到真实的需求［2］。所以,要提高“国培计划”和“省培计划”对中职师资培训的质量,从培训实施的区域性上看,首先要把区域性中等职业教育师资培训整体需求作为培训需求分析重要的构成要素,这是确保培训具有针对性与实效性的重要条件。

为了更系统地对中职资师培训进行需求分析,有针对性地设立培训项目和提升培训质量,笔者认为,需要从三个层次上来对培训需求进行分析。第一,战略层次分析。确定区域性中等职业教育整体性培训需求,以保证对中职师资培训的“国培计划”和“省培计划”符合区域性中等职业教育发展的整体目标和战略要求。按照教育部对中等职业教育在专业群统计的口径,动态跟踪区域性中等职业教育师资在专业群中的师资分布,在宏观的整体性上先判断和分析师资的结构状态; 然后再根据在这些专业群中在校学生数量的动态变化,以各个专业群的生师比的变化为依据来分析中职师资在各个专业群中的真实需求状态［3］。按照培训覆盖范围内各个地区的中职学校在上述18 类专业群中,以各个专业群中生师比的状态为指标来分配参加“国培计划”和“省培计划”的名额,达到在培训所覆盖范围内各个地区中职师资在各个专业群中教师数量上一定程度的均衡的目的。同时,也要以地区中等职业教育发展的远期目标、远期规划来考虑中等职业教育在专业建设上的动态性和超前性来对中职师资进行培训。第二,对区域内各类中等职业学校层次的分析。由于在一个地区内的中等职业学校有国家级、省市级和普通的各类示范性中职学校,在学校层次主要分析各类中职学校的目标、资源、环境等因素,准确找出各类中职学校存在和需要解决的问题,并确定培训方案和解决问题的途径。第三,对参加培训的中职师资在个人层次上的分析。主要是确定参加培训的中职师资个人目前的实际工作绩效与所在学校对师资绩效的要求之间是否存在差距,为培训效果的评估提供依据。

由于“国培计划”和“省培计划”是由国家和地方的教育管理部门以及教育行政机关发起或委托的培训,因此,对中职师资培训的需求分析在具体操作上可采用OTP分析模式［4］。OTP分析模式是一种比较系统的对教师培训需求的分析方法,在OTP分析模式中,包含组织分析( Organization Analysis) 、任务分析( Task Analysis) 、人员分析( Person Analysis) 等三个部分,构建出需求分析的基本模式。该模式通过分别从组织、任务和人员等三个层次上综合地分析出培训需求,使分析者可以深入分析并能有效识别一个组织在特定发展战略条件下的培训需求,并将培训需求分析与组织发展战略联系起来。其中,组织分析是教育管理部门希望通过培训实现什么样的战略部署和针对地区中等职业学校在教师队伍建设中面临的突出问题,希望通过培训解决哪些具体问题等。OTP分析模式具体结构有如下的分析内容: 一是组织分析。通过对地区中等职业教育的发展战略、资源、环境等多个方面的分析,识别地区中等职业教育在发展中存在的问题以及面临的机遇与挑战,从整体上确定通过培训促进组织目标的实现,确定谁需要培训以及在什么条件下培训等。二是任务分析。侧重于描述某一特定工作任务或岗位的性质,明确中职师资的工作职责及素质模型,以明确各类中职师资的预期绩效指标。三是人员分析。从参与培训的中职教师的实际状况出发,考察他们的知识结构、技能、能力、态度、行为表现以及工作情况,以确定他们接受何种培训等。

另外,也可以采用绩效分析模式( Performance Analysis Model) 对中职师资培训需求进行分析［5］。绩效分析模式是将绩效表现与培训需求联系起来,具体的分析结构有如下的分析内容: 一是任务分析或工作分析,确定预期绩效标准。明确承担某一特定任务或在某一特定岗位工作的教师应该具备哪些素质、应该表现出哪些行为和应该形成什么样的结果。二是绩效评估。以自评和他评的方式发现教师自身在工作中的优势和不足,识别教师在素质、行为或结果等方面的绩效差距。三是识别培训需求。以教师在知识与技能上的不足作为培训需求,按照需求的重要性和迫切性来明确培训的优先顺序,并以此来选择不同形式的培训依据。

在对中职师资培训需求分析的基础上,建议把这两种对培训需求的分析模式结合起来,这样在实施培训的过程中,通过更好地把握培训需求来提高培训的针对性和有效性,为培训质量的提高奠定基础。

二、实行分类培训提高培训的针对性和高效性

在中等职业教育发展过程中,重要的一个环节就是建立起一支高素质的中等职业教育教师队伍。从中等职业教育的教师结构上看,可以分为文化基础课教师、专业课教师、实习指导课教师和“双师型”教师。由于中职师资在工作的分类上比较细,各个细分的工作岗位在任务结构或工作性质上存在着一定的差异性,包括需要具备哪些素质、应该表现出哪些行为和应该形成什么样的结果等的不同。所以,可以按照工作岗位的任务结构或工作性质所确定的预期绩效标准来对中职师资进行分类培训。

另外,从培训实施性的整体性上来考虑,可以根据中职师资培训需求的共性来进行分类培训。在培训需求的共性上,可分为新教师岗前培训、学历的提高培训、知识更新培训、教学能力提高培训和实践能力提高培训等部分来形成培训体系。其中,在新教师岗前培训中,按照教师既教书又育人的要求,即作为新教师既要有较强的业务能力,还要有高尚的师德修养,从新教师对职业教育特点了解,具备从事教师职业所要求的素质出发。按照政治理论、职业教育法律、法规和有关政策方针、教师职业道德规范、教师行为规范、教学的基本环节和要求、职业教育理念和教学特点等进行培训。而对于来自非师范院校的新教师还要加强教育学、心理学基本知识的学习和教学基本功的培训; 在学历的提高培训中,提高学历层次是职业教育发展的需要,在优化师资队伍知识结构和重视学历达标培训的同时,还要按照教育部的要求有计划地培养一定比例的具有硕士学位的职教师资; 在知识更新培训中,按照“教师要树立终身学习和继续教育的思想,不断更新知识,扩大知识面,及时剔除教学中的陈旧内容”的要求,从现代职业教育理论、先进的职业教育思想、科学合理的人才培养模式、教学改革与研究的新成果等方面进行培训; 在教学能力的提高培训中,以教学方案的设计、课堂教学的组织、教学手段和方法的改进为基础,从提高教学设计能力、知识加工能力、主题性沟通能力、教学组织能力和教学评价与反思能力等方面进行培训; 在实践能力的提高培训中,按照既懂理论,又能动手的“双师型”教师培养为目标,积极为教师取得工程系列技术职称或技能等级证书创造条件。在培训实施上,结合专业建设和发展的实际,选派教师到工程一线或专门的培训基地进行实践能力的培训。通过对中职教师实行分类培训,在能更好地提高培训针对性的同时,形成较为完整的中职师资培训体系。

三、建立培训机构标准完善对培训机构的遴选

目前,参与培训的机构主要包括师范院校、本科院校和高等职业学院,这些高校一般都承担培训任务不同的子项目,以保证实施培训机构将有限的培训资源能够全力集中于所承担的培训项目上。由于高校具备了完整的课程体系、充足的师资储备、丰富的教学经验、较强的科研能力等优势,因此,它们往往成为地方教师培训的实际承担者。当前,担培训任务的高校的培训机构是在大学内部相对独立于知识体系之外的一个组织管理机构,而不是一个教师培训知识的生产者,因而在实施培训过程中所采用的是将培训任务“分配”给其他的对口院系,再由与培训计划和培训内容相关的对口院系来自行组织教师完成其预设的培训内容,培训机构进行付费的一种培训管理模式。按照这样的培训实施管理模式,教育管理部门所采取的招标并通过竞争来对培训机构进行遴选的方式并真正意义上地对培训机构进行遴选,而是对承担培训计划的学校的遴选。对培训机构的遴选就是选择谁更有能力来承担培训任务,其本质就是确定培训机构的资质问题。用什么标准来判断某个机构具有培训资质呢? 为此,需要建立实施“国培计划”和“省培计划”的机构标准。由于“国培计划”和“省培计划”本身具有短周期的培训特征,这就要求其培训不仅具有灵活性和开放性,还要体现出培训的专业化。而专业化的一个重要前提是研究和开发,培训项目的研究和开发是走向专业化的必由之路,这对培训机构又提出了更高的要求。这一切都需要建立一套对机构的遴选机制,以科学动态的认证标准体系对培训机构进行资质认证,以保障培训质量的高水平。

由于目前还没有针对中职师资“国培计划”和“省培计划”的机构标准和培训机构资质认证体系,从国外对在教师教育和培训评价的研究中,美国教师教育和培训评价系统较为完善。美国教师教育评估委员会制定了六项合格的教师培训标准,其中第六条标准就是针对教师教育培训机构的管理和资源来制定的［6］。NCATE针对教师教育和培训中对机构管理和资源的标准( 优秀) 包括以下五个部分: 一是领导与权威。在有效协调学院课程计划中,学院起领导作用; 大学和中小学教师有机会参与教师教育课程的设计、实施和评估; 在教师培养相关机构中,该学院被认为是“领头羊”; 为其他学院的教师提供专业开发机会。二是预算。预算不仅能满足教师教学、研究所需,而且还能有助于将教师的服务扩大到学院以外; 预算能够满足教师及学院相关合作伙伴产出高质量的工作绩效。三是人事。工作量安排不仅能确保教师从事教学与科研等方面的工作,而且还有助于教师参与社区、所在学校、地区,甚至国家层面的专业活动; 对教师工作量有明确的政策规定和决策程序; 所聘用的部分时间制教师和助教等要目的明确,切合学院的工作需要; 指导教师应是学院中德高望重的教师; 所提供的教师人事支持策略要有助于教师工作效率的提高和学生指导; 所提供的教师专业开发要有助于教师理论与实践能力的提高。四是设备。学校的校园和合作学校能有效满足教师培养的需求; 信息技术设备有助于教师和学生利用信息技术于自己的教与学中。五是资源。为实施优秀的教师培养计划具有有效获取资源的能力; 拥有充足资源用于绩效鉴定的开发和实施; 为教师培养计划及社区服务等提供良好的信息资源; 拥有充分的图书资源服务于院内外的教与学活动。

笔者建议,可以参考NCATE对教师教育和培训机构的管理和资源的标准,结合中国的实际来构建立在“国培计划”和“省培计划”中承担对中职师资培训项目的机构认证和评估标准,为培训机构在遴选上提供更科学的依据。

摘要：提高对中职师资培训质量是一个系统性的工程。文章从系统性的培训需求分析、实行分类培训和完善对培训机构的遴选方面,对“国培计划”和“省培计划”在中职师资培训质量的优化问题上进行了分析,并提出意见和建议。

3.质量环保教育培训计划 篇三

管理办法指出，专项资金管理遵循“中央引导、省级统筹，科学规划、合理安排，责任清晰、规范管理，专款专用、注重实效”的原则，由财政部、教育部根据党中央、国务院有关决策部署和职业教育改革发展工作重点确定支持内容。

专项资金现阶段支持重点集中在四个方面：一是支持各地建立完善以改革和绩效为导向的高等职业院校生均拨款制度，引导高等职业教育创新发展。二是支持各地在优化布局的基础上，改扩建中等职业学校校舍、实验实训场地以及其他附属设施，配置图书和教学仪器设备等，推动建立健全中等职业学校生均拨款制度。三是支持各地加强“双师型”专任教师培养培训，提高教师教育教学水平;支持职业院校设立兼职教师岗位，优化教师队伍人员结构。四是支持其他职业教育改革发展相关工作。

4.环保教育计划 篇四

梅丽

一、指导思想

1、按照邓小平提出的“教育要面向现代化、面向未来、面向世界”的理论和实施素质的要求，培养学生创造精神和实践能力，培养可持续发展人才。环境保护教育是让学生懂得保护好人类生存的环境，走社会可持续发展的道路。

2、让学生进一步增强环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，做力所能及的环境保护工作，做到与学习科学知识，热爱祖国、热爱大自然、养成良好行为习惯三结合。

二、工作目标：

1、根据中华人民共和国教育部《中小学环境教育实施指南》（试行），结合我校环境教育的实际，以建绿色校园为契机，使我校的环境教育走向前列，开创环境教育新局面。

2、通过学校组织管理，相关学科的课内环保教育以及组织丰富多彩的环保教育课外活动，培养学生的环保意识和环保道德，养成学生良好的环保行为。

3、通过学习和活动，普及环保问题、环保科技、治理环境等环保知识，培养学生社会调查、实践技能，以及相应的观察力、思维力和创造力，全面提高学生环保素质和能力。

4、通过学生的社会环保活动，扩大社会影响，推动当地环保事业的健康发展。

三、工作思路：

我校成立以校长为组长的环境教育领导小组，由政教处具体操作，制定环境教育计划及实施方案。

1、结合教学进行环保知识渗透。

小学生的主要任务是学习，通过教学活动对他们进行普及环保知识是最主要的环境教育渠道。首先，小学《环境教育读本》成为环保教育的主阵地。根据课程安排，每周一次的专题课要落实教学任务，分教时进行教学，让学生了解并掌握一系列环境保护常识。其次，我们要求教师根据语文、数学、英语、自然、科学、社会等科目的教学大纲制定教学计划，整理出有关环保方面的教学内容，然后在备课中体现教学目的，详细安排教学步骤，让学生在学习各科相关知识的同时增强环保意识。

2、开展科技活动对学生进行环境教育。

科技活动是环境教育的重要渠道，它可以使学生获得环境知识和环保技能，树立科学的环境观，形成正确的环境意识，自觉养成保护环境的行为习惯。利用科技节组织学生制作环境小报，进行环保知识竞赛和环保征文活动。

3、加强校内环保宣传。

组织学生定期出有关环保的黑板报。每周固定时间利用校红领巾广播站进行环保知识专题广播。进行环境知识竞赛。在学生中征集环境画，选拔优秀作品在校宣传橱窗中展出。开展“世界环境日”纪念活动

4、开展丰富多彩的环保活动。组织班级召开以环保教育为主题的班队活动，由学生自主编排各种小品、快板、相声等文艺节目，寓教育于娱乐之中。

四、具体安排： 二月份：

1、制订环保教育工作计划。

2、成立环保教育领导小组。三月份：

1、各班办一期环保教育黑板报。

2、学校办一期环保教育黑板报。

3、基地劳动-----夫子庙植树.四月份：

1、废旧电池回收。

2、漳河周边垃圾清理（并且做一次社会环境宣传教育）。

3、少先队活动——打扫“红领巾一条街”。五月份：

1、环保摄影比赛。

2、各班上一节环保教育课。六月份：

1、“六.五”世界环境日主题教育。

2、学生撰写环保征文，教师撰写环保论文。

七月份：

1、“十佳：环境小卫士评选。

2、环保教育工作总结。

3、环保档案收集、整理。

四、具体措施

通过一系列的环境教育活动，使师生进一步增强环保意识，获得环保体验，积累环保经验。为了把这一活动推向深入，提高层次，鼓励教师积极撰写论文和开展相关课题研究。在学生中评比“环保小卫士”活动。

环境保护教育工作计划

梅丽

一、指导思想：

本着“让每一个孩子健康成长”的办学理念，以课堂教学为阵地，既立足课堂，又走向社会，以丰富多彩的实践活动为途径，使学生从小树立良好的环保意识，培养自觉保护环境的行为习惯。

二、活动口号：

树立环境意识，争当环保先锋

三、具体措施：

1、把环境教育列入德育重点。做到认识统一，人员落实，经费有保证，积极与社会有关部门挂钩，创造良好的外部环境。

2、营造校园环保气氛。净化、绿化、美化校园环境，校园文化建设中加强对环保的宣传，还应参与社会的环保宣传，增强自身环保意识的同时，为社会环境建设作出应有的贡献。

3、提高教室的环境意识素质。为教室订阅《中国环境报》等环境知识方面的报刊，不断增强教师的环境意识和环境教育责任感，提高环境教育的水平。

4、课内渗透环境保护的教育

教师要在学科教学中，挖掘环保的素材，有目的、有针对性地把环境教育有机地渗透在各学科的课堂教学中，使学生潜移默化地吸收环境保护的有

关知识。

5、家园同步、社区配合进行环境教育

把环境教育深入到社会的各个方面，如“给爸爸妈妈的一封信”，“建立家庭无烟区”、“全家齐用环保产品”，营造“学生带动家庭、学校影响社区”的环境氛围。

四、具体安排

11月份，配合科技节活动，开展“环保科幻画”比赛和“环保、科技金点子”评比活动。2、3月5日，结合“学雷锋”活动，在学校门口，设立了“红领巾卫生一条街”，组织学生开展活动，来净化校门口的环境。

3、年3月12日，组织各班开展“植树节”活动。4、4月，前往雅戈尔动物园开展“与绿色亲密接触”活动。5、5月，结合世界无烟日，开展校园禁烟活动。6、6月上旬，开展“环保教育周”活动。在全校学生中征集环保小标语活动，各班组织“收集废旧电池”、“清理牛皮癣”等环保活动。

环境保护教育工作计划

梅丽

环境是人类生活的地方，而现在的污染问题是一个严峻的话题，也是人人关注的问题．进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害，因此，保护环境，拯救地球，是我们人类面临的一个挑战，所以，作为小学教师，应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德．因而，对小学生实施环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。

一、学生情况分析：

本班有学生53人，他们基本掌握的知识的比较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。

二、教学目的：

1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

思想教育：

1、体验健康生活离不开好的环境。

2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

三、教学重难点：

1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

2、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

3、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

四、教学内容：

1、认识绿、保护绿、做绿色小卫士。

通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。教学重难点：

护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系。

2、节约用水。教学目标：

学生知道水的分布，了解物质的简单分类，有保护水资源、节约用水的意

识。重点难点：

学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

3、热爱大自然。教学目标：

通过倾听大自然中各种各样的声音，达到了解自然、认识自然、亲近、热爱大自然的目的。重点难点：

体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

4、保护生态环境

教学目标：认识人与自然的关系，认识各种自然事物是互相联系的，认识保护环境的重要性。重点难点：

从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

五、具体的措施

1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

2、充实教学内容，拓展教学空间。

3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

六、问题研究与教学设想：

5.环保教育工作计划 篇五

一、指导思想：

1、按照邓小平提出的“教育要面向现代化、面向未来、面向世界”的理论和实施素质的要求，培养学生创造精神和实践能力，培养可持续发展人才。环境保护教育是让学生懂得保护好人类生存的环境，走社会可持续发展的道路。

2、让学生进一步增强环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，做力所能及的环境保护工作，做到与学习科学知识，热爱祖国、热爱大自然、养成良好行为习惯三结合。

二、具体工作：

(一)营造一个良好的校园环保环境。

1、绿化美化学校。进一步绿化校园，整理学校内操场绿化带，栽种四季常绿植物。6个花坛及时更换，保持常绿。

2、形成环境教育的氛围。

(1)让学生树立让天更蓝，地更绿，水更清，校更美的环境保护意识，让学生知识地球只有一个，保护地球是人类的职责。

(2)在家饲养鸟和金鱼等，知道动物是人类的朋友，从小要保护动物。

(3)学校做到垃圾分类，利用废物做垃圾筒等物。用过的电池进入专用箱。

(4)全校师生养成不随地吐痰，乱抛杂物，不大声喧哗等保护环境的良好习惯。

（二）、对学生进行环境保护教育。

1、有关学科渗透环保教育。有关学科列出相关课目和教育重点，环境保护涉及方方面面，在学生学习的各门学科中都有所体现，《科学》、《社会》等学科有许多教学内容本身就是环保科学知识，教师在教学中引导学生懂得这方面知识和应有的规范行为，这是环保教育的重要方面。

2、专题宣传有关环保法规，加强遵守法规意识，这对学生今后发展有很大好处，学校利用校国旗下讲话、班会、晨会或有关活动日进行教育。

3、利用“世界环境日”，“植树节”，“爱鸟周”等活动日开展系列专题活动，让学生动手通过文艺、小报、黑板报、制作作品等形式接受教育，并向社会宣传。

4、充分发挥学校团委、红十字会、少先队的作用，成立群众性组织和各类兴趣小组或志愿者队伍，让有特长学生围绕一些专题开展调查研究，科学试验，创作作品，并积极参加各类比赛，使之特长得到发挥和发展。

(三)加强领导和师资培训

1、领导要重视学校开展好环境保护教育。学校成立以校长为组长的领导小组，定期研究这方面的工作，要把环境保护教育和日常工作结合起来。

2、加强对教师的培训，让教师要有环保意识和知识，懂得环保法规，并做学生的榜样。

加强环保教育，共建美好家园

——金银湖小学环保教育工作小结

一、将环保教育渗透各科教学。

为了加强师生环保意识，学校将环保教育列入学校教育内容，每两周由思品教师组织学生上一节环保课，教材内容由西宁市环保局提供，教师必须有教案上课，教学内容必须循序渐进、科学规范，由教导处检查后进行授课，每次授课后教师写出详细的教学后记。本学期学校共对学生授课十余节，使学生对环保有了一定的认识，并养成了自觉进行环保的意识。

二、寓环保教育于丰富的活动中。

为了激发学生进行环保的兴趣，学校组织了丰富多彩的活动，学校由科学老师为环保辅导员，给全校师生及环保兴趣小组讲解相关知识，带领师生参观垃圾处理厂，环保兴趣小组同学走上街头义务向市民宣传环保知识，利用节假日由学校教师带领学生义务劳动，清洁卫生，美化环境„„以上活动激发了学生主动参与环保的积极性。

三、全民动员，形成环保教育网络。

为了扩大环保教育效应，学校印发环保教育宣传材料，动员社区及学生家长积极参与环保，学校在社区张贴“动员起来、讲究卫生、减少疾病、提高健康水平”等标语，动员学生要求家长及亲人在公共场所不吸烟不醺酒、不乱扔果皮纸屑烟头、不乱挂乱架„„ 爱清洁讲卫生，守秩序讲公德，尊重环卫工人的劳动，是我们每一个公民应有的美德，良好的环境是我们人类赖以生存的必要条件，保护环境，功在当代，利在千秋，共建美好家园，让金银湖的明天更加美丽！

四、通过丰富多彩的活动，促进学校环境教育的深入开展。

各中队在少先队组织下开展了各项创新主题活动，特别是在4月22日世界地球日和6月5日世界环境日的教育活动中，各中队能围绕活动主题根据学生的年龄特点，兴趣爱好，有针对性的开展非常丰富的教育活动。学校并组织环保宣传活动，在校园及周边社区张贴以环保为主题的宣传画，各班出刊专题黑板报进行宣传，如我们曾经举办过以“ 我们只有一个地球”、“还大地一片绿色”等为主题的板报。突出环保方面的教育内容。

在平日的教育活动中，学校大队部还下发了“减少白色污染，使用纸袋”的倡议书，组织队员向全校家长和周边社区居民发放；还有针对学生互送贺卡现象，开展“少送一张贺卡，多留一片绿色”活动。倡议学生通过绘画或寄语等形式来

表达祝福。学校为了将活动坚持搞好，使学生受到潜移默化的教育，各班建立了废品回收箱，学校成立了“爱心献给你我他”行动小组，建立了“绿色基金”，将回收废品的款项捐给特困家庭的学生。使他们感受学校大家庭的温暖。

五、学校加大投入，努力改造办学环境和条件。

1、学校分片包干管理校园里的花坛树木，并为花草树木挂上名片，使学生认识了这些植物，了解了植物的特性。设立了绿色监督岗，全校班班有绿色监督员，挂牌上岗。

2、学校在校园的绿化、美化、硬化方面舍得投资，今年来学校投资进行校园建设，现在的校园环境比较美。今年“植树节”学校拿出资金购买树苗栽到校园西边里，校园里设立以环保宣传牌达数十块，学校还特设固定了环保宣传橱窗，由学校或班级每周更换。另外，学校还积极筹划利用干道水冲厕所、地板擦、浇树、浇花，以节约使用自来水；环保知识学习与环保行为培养相结合。

6.焦化,环保培训计划范文 篇六

分公司2012 人员培训计划书 焦化分公司

二〇一一年十二月

为了适应企业健康、良性、快速发展的形势，有效地提高员工整体素质，实现企业长期发展战略。根据焦化生产特性的要求和现状编制的2011员工培训计划，针对不同岗位的操作要求，采用“请进来、走出去、集中组织、分工段及岗位组织”的多种形式的培训方式，以有效地培养员工学知识、比技术的良好风尚和氛围。从而达到开阔员工视野，熟练掌握岗位技术，提高整体技术能力、操作水平和学以致用排除生产难点的技术能力的目的，为企业高效稳定地生产提供有力地人力技术保障。

二、培训原则：

1、适用性培训与提高性培训相结合。

2、面向全员、突出重点。

3、集中组织、统筹安排、责任明确。

4、注重实效。

5、实践与考核相结合。

三、培训对象： 焦化全体员工

四、人员培训组织管理

2011年人员培训计划统一由综合部负责管理，不同项目分口协调、联系、组织外协工作。厂内培训学习、授课等项目，分口部门人员参加；各项培训学习等由各单位汇总培训记录，综合部建立人员培训档案，并督促检查。见附表一

六、培训说明 备煤工段

1、皮带快速粘接工艺

培训目标：掌握皮带快速粘接工艺，缩短硫化时间，减少对生产 影响

培训对象：备煤检修班骨干 培训方式：（1）配合其他学习一同到生产厂家及使用单位进行考 察

（2）邀请专业厂家授课3天

2、皮带系统除尘操作

培训目标：熟练掌握除尘操作，改善操作环境 培训对象：岗位操作工 培训方式：（1）到使用单位进行考察（2）邀请厂家授课3天 炼焦工段

1、调火技术的学习

培训目标：培养一批能对各项温度收放自如的调火技术人员 培训对象：调火工 培训方式：（1）外聘调火专家一年（待公司研究后与有关专家联 系）（2）外出学习2个月（两批次）（2）内部每季度组织学习

2、热修工艺培训 培训重点：熟练掌握各种耐火材料的特性及焦炉的深度修复工作 培训对象：热修班 培训方式：（1）外出学习2个月

（2）内部组织学习：6月份、12月份

3、铁件管理及维护学习

培训重点：掌握铁件在热态时的特性、做到对铁件的科学管理、健全各项铁件台账

培训对象：焦炉检修班骨干 培训方式：（1）外出学习2个月（2）内部组织学习：每季度

4、捣固操作的学习

培训重点：应对不同的配合煤及天气变化时的捣固方式 培训对象：捣固司机

培训方式：外出学习（和调火、热修的学习同步进行）化产工段

1、脱硫操作技能培训

培训重点：熟练掌握脱硫操作技能，轻松应对各项问题。培训对象：脱硫班 培训方式：（1）专家授课：3月份、7月份（2）专业厂家组织讲课：3月份（3）内部操作学习：7月份、10月份

2、锅炉操作人员技能培训

培训重点：提高操作技能，使锅炉达到经济型运行，熟练应对各 种操作。

培训对象：锅炉班全体 培训方式：（1）参加省市组织的专业培训：5月份（2）工段内部培训：6月份、10月份

3、空压机的运行及维护学习

培训重点：熟练空压机的操作及运行特性，合理安排运转台数，保证全厂供气 培训对象：脱硫班 培训方式：（1）厂家维保人员进行授课（2）工段内部组织学习

4、废水处理—生物脱酚工艺技术学习培训重点：掌握新的废水处理技术 培训对象：水处理班

培训方式：专家授课两次：3月份、7月份 电气工段

1、总线技术培训

培训重点：进一步了解总线控制的工作原理、使用性能、故障维 护技巧等篇二：三盛焦化有限公司2013员工培训计划 三盛焦化有限公司2013员工培训计划

填表日期：2012年12月29日编制： 批准：三盛焦化有限公司2013员工培训计划 填表日期：2011年11月29日编制：批准：篇三：乌海德晟煤焦化有限公司环保工作计划 2012年乌海德晟煤焦化有限公司 环境保护工作计划

一、指导思想 公司2012年的环境保护工作，继续以环境保护为中心，以控制重要环境因素和节能减排为工作重点，全面落实环境保护和节能减排责任，持续开展环境保护宣传教育，强化环境保护基础管理和制度落实，推进环境管理规范化、标准化和程序化，以实现“节约成本，降低消耗，保护环境，预防污染”的工作目标，促进公司持续又好又快发展。

2012年环保工作将紧紧抓住：三大重点——污染治理（包括“三废”处理、噪声治理等）、节能减排和发展循环经济。

二、工作目标

1、不发生一般及以上环境突发性事件；

2、节能目标：万元产值综合能耗（比2011年）下降5%； 减排目标：主要污染物（二氧化硫和化学需氧量）排放总量（比2011年）减少10%。

3、“三废一噪”达标治理，加强综合利用；

4、所有污染物排放标准符合国家相关法规；

5、重要环境因素得到有效控制，环境隐患整改率达到90%以上；

6、固体废物、危险废物处置均符合国家要求；

7、环境监测计划落实率达100%；

8、在岗员工环境保护教育培训率100%。

9、二氧化硫（110t）、氮氧化物（420.48t）、烟尘（601.832t）排放量等重点污染物完成上级公司下达的减排指标，分解到各车间；

三、工作重点及措施

（一）健全环境保护和节能减排管理机制，落实环境保护和节能减排责任制。

1、健全和完善环境保护与节能减排管理机制。公司要成立环境保护与节能减排组织机构，明确第一责任人、主管责任人和主管部门，配备专兼职环境保护管理人员，明确各级部门和人员的环境保护与节能减排职责，各级管理人员要切实履行环保职责，主动分析、查找影响环保工作的薄弱环节，层层落实责任，积极协调解决环境保护工作中遇到的重点、难点问题，保证环境保护与节能减排职责落实到位，形成环境保护工作齐抓共管的良好局面。

2、为落实环境保护和节能减排责任制，第一季度，公司将与各车间、部室签订2012年环境保护责任书。各车间、部室要根据实际情况将环境保护责任目标进行分解，3月底前完成责任书的签订工作，直至各班组、各岗位。使各自都明确对环境保护和节能减排所担负的责任，形成一级对一级负责的环境保护和节能减排责任网络体系，以确保责任落到实处。

3、公司今年将加大环境保护和节能减排工作的监督检查和考核力度，督促环境保护和节能减排责任目标的落实。

（二）加强环境保护制度化建设，环境管理制度执行考核力度。

1、进一步加强环境管理制度建设。针对环境管理的薄弱环节，公司将对部分原有的环境保护管理制度进行修订和完善，以确保环境保护工作有章可循。各单位要结合实际情况制定切实可行的环境保护规章制度，将环境保护职责与日常工作有机地结合起来，严格按制度进行规范化管理，使环境保护制度落实到现场，落实到岗位，落实到具体人员，落实到生产经营全过程。

2、加强环境管理制度执行情况的检查考核力度。各单位职能部门要通过严格监控、有效监管来确保环境管理制度的落实，将环境管理制度执行情况与现场检查充分结合起来，将环境管理制度执行情况的检查与环境保护工作的考核结合起来，通过检查考核来促进环境管理制度的落实。

（三）持续开展环境保护宣传教育，提高全员环境保护意识。

1、为提高公司全员环境保护意识，增强全员爱护环境的责任感，教育培训必须先行。公司将继续根据培训需求和计划推荐部分环境管理人员送外参加环境管理培训。从1月份开始，公司拟而每月组织一次环保培训，通过培训对公司全体员工进行环境保护新法规、管理制度、企业环境管理理论与实践教育培训，从而提高全员的环境管理意识。在7、8月份，公司还将对全员分批开展环境保护知识教育培训尤其是加强环保设施点检维护及操作岗位员工的技能培训，提高操作技能，确保环保设施的有效运行；要结合自身实际，开展丰富多彩、寓教于乐的活动，进一步引导员工日常环境保护行为的养成。各单位要结合工作特点，通过班前会、部门会议等对内部员工开展环境保护、节能减排知识的教育培训，全面提高员工的环境保护及节能减排意识。

2、认真组织好“六〃五”世界环境日和“节能宣传周”活动。各单位要依据生产特点，制定本单位环境日活动方案，采取板报、标语等多种形式开展环境日宣传活动，既要营造浓厚的活动氛围，又要注重活动实效。

（四）强化环境保护措施和监测计划的落实，加强过程监控。公司将采取多种措施与“人机结合”方式，切实加强公司在线监控的管理工作。

1、保证在线监控设施运转正常，积极协调在线监控设备厂家对设备进行调试，不断提高在线监测设备的运行率和准确率，确保污染源自动监测设备保持正常运行，提高监测数据准确率。认真落实市环保局要求，发现异常情况快速反应、快速查明原因、快速上报。

2、确保在自治区、市环保局监测监控平台上反应的污染源自动监测数据真实可靠。加强公司排污的日常监管，加大监测频次，掌握公司的排放情况，确保公司稳定达标排放，提高污染源自动监测设备运行率和准确率。

3、进一步规范在线监控设备的管理，建立完善的在线监控制度。认真对设备进行巡查，检查设备运行状况；不断完善设备监控软件；及时修正异常数据，做好超标数据的快报、日报。

4、废水达到零排放，水处理站出水ph、悬浮物、cod、氨氮、总氰化物、石油类、挥发酚符合《污水综合排放标准》gb8978-1996二级标准值。

5、对噪音进行有效控制，主要设备噪音值根据区域不同符合环评要求，厂界噪音达到《工业企业厂界噪声标准》（gb12348-90）中的ⅲ类标准。

（五）深入开展节能减排工作，落实节能减排工作目标。1、2012年，节能减排工作依然是公司环境保护工作的重点，深入开展节能减排工作，确保完成公司下达的节能减排管理目标任务，并为完成地方政府确定的“十二五”环境保护各项目标任务奠定基础。

2、各单位要充分发挥环境保护在生产经营成本管理中的应有作用，确保节能减排目标的实现。以“节约成本，降低消耗，减少污染物排放”为目标，强化环境保护技术措施的落实，降低物资消耗水平，促进清洁生产和成本节约。公司生产安全环保部作为“节能减排”工作的主要责任单位和监管单位，要加强日常工作监督、检查。各单位要加强对污染处理设施的运行管理，杜绝未经处理或因设备故障而直接排放；加强对固体废物、生活垃圾处理的监督管理，高度重视危险废物的安全处理工作，确保固体废物、危险废物处置符合国家要求。

（六）注重绿化建设与管养质量，促进生态绿化建设。

加强绿化宣传与引导，积极营造爱绿、兴绿、造绿、护绿意识；加强指导与协调，努力推进建设节约型、林带型绿化步伐，提高公司绿化覆盖率；强化绿化监管与责任落实，巩固现有绿化成果，督促做好绿化标准化管养，维护公司绿化形象，更好地发挥绿化植物对环境的效用，促进公司生态型绿化建设。

（七）注重外来施工单位的环境管理，使环境保护工作落实到实处。

7.延安炼油厂气柴油环保质量控制 篇七

目前, 根据延安炼油厂只有催化裂化装置生产的汽油无法满足高牌号汽油生产的标准, 目前的汽油辛烷值偏低, 硫的含量偏高、烯烃含量偏高等等这些目前的瓶颈, 所以根据数据收集, 加上多次进行试验, 得出在汽油调合的生产中添加一定比例的二甲苯, 这样就能够使汽油牌号提高, 同时, 辛烷值也将会得到提高, 除此之外, 烯烃含量、硫含量还能够逐步下降, 最终使得产品质量稳定。

2 气柴油质量新要求

根据我国今年对普通柴油公布的新标准, 新标规定硫含量小于350ug/g, 不仅如此, 多环芳烃含量的提高、脂肪酸甲酷含量提高、润滑性磨痕直径调高。但是在延安炼油厂现有的设备生产条件下, 还不能够达到这样的标准, 根据试验数据, 添加相应量的柴油润滑改性剂就能能够在现有的基础上保证产品质量合格。

延安炼油厂在新的汽油标准公布后, 汽油的生产也受到极大的考验。在新的汽油指标中, 对烯烃、硫含量、锰含量都进行了明确的规定。结合延安炼油厂的情况只要解决汽油烯烃含量高的现状就能够符合新标要求。目前催化装置大部分通过两种方法来使得烯烃含量降低:其一, 是把一段提升管进行延长, 这样可以增加原料的反应时间, 还能促进烃类的异构化以及氢转移反应、芳构化反应的进行。其二可以通过更换降烯烃催化剂的方法来达到目的, 这种催化剂是根据催化反应中烯烃生成和转化的规律上, 通过改善氢转移活性以及选择性来进行开发的。而通过减少烯烃催化剂或者其他助剂的使用就不再需要对装置进行改造, 同时还有操作简单, 起效迅速的特点。

3 延安炼油厂汽油质量改进

目前延安炼油厂仅仅通过按比例的添加剂来促进汽油质量的控制, MTBE, MMT, KMT也被经常使用。其中MTBE具有容易渗透土壤进入地下饮用水系统的特点, 同时性质稳定, 分解起来很难的特点, 还能够对人体造成一定的伤害。目前美国含氧化合物燃料协会 (OFA) 认为MTBE还将在RFG中拥有部分市场。MTBE对于改善MMT, KMT的抗爆机理方面的特点与四乙基铅十分相似, 可疑发现即使是在燃烧条件下逐渐分解成为活性的氧化锰微粒, 但是根据其表面作用, 仍然让焰前反应过程中过氧化物的浓度得以降低, 链的长度和分支得到降低, 对于部分有机过氧化物分散成的游离基进行有选择的钝化, 不断加长着火的诱导期, 这就也降低了释出能量的速度, 所以燃料的抗爆性能得到提升。

4 延安炼油厂柴油质量的改进

由于进口油在原油市场上比重的增加, 柴油组分硫含量高, 严重制约着柴油质量的提高。不同的设备生产处的柴油质量差别很大, 主要表现在硫含量和十六烷值这两项重要指标的考核上。

通过对不同设备的调试, 根据新的柴油标准, 延安炼油厂将主要攻克方向定位于硫含量和十六烷值这两项指标的控制上, 通过东蒸馏柴油和加氢改质柴油来充当柴油调合的添加剂, 通过反复的试验, 确定了合理的调和比例, 通过调和后的柴油经过不同的检测中心的检测分析均取得了较好的成绩。

在实际的生产中, 针对柴油润滑性, 一般会采取下列三种方法进行改进:l) 通过对加氢改质工艺的调整来实现, 通过这些参数控制, 将有效保证脱硫前提下柴油组分中影响润滑性能相关物质的脱除率降低:2) 通过硫含量相对比较低的环烷基原油得到的直馏柴油分的调整;3) 在柴油中添加相应比例的润滑添加剂, 通过这样的方式增加低硫柴油润滑性是十分有效的方法。润滑性添加剂大多是极性化合物, 所以只要在保证柴油其他性能的前提下, 在柴油中添加适当的改性剂, 就能够提升柴油的润滑性能。

最近几年来, 我国燃油生产企业逐步开始对油品进行深加工, 制造低硫、低芳香烃含量低的低硫柴油。在这个过程中, 脱硫必不可少, 但是却也使得具有润滑功能的元素和物质都被去除了, 产品的润滑性大大降低。

延安炼油厂字中间基、环烷基原油中尝试太难就爱进口油生产的沥青, 其直馏产品硫含量也是相对较高的, 所以添加润滑性添加剂是从根本上提高柴油润滑性能的方法。

5 柴油发展大趋势

目前柴油质量大的发展走向是低硫以及高十六烷值, 所以单纯依靠降低柴油的硫含量, 一旦原材料质量变化, 就不能够保证柴油的生产质量, 所以加氢是柴油产品发展的必然趋势。高质量的柴油不仅硫含量要低, 密度、芳烃、凝点都要低。而添加了氢的油品虽然可以使得大部分烯烃、芳烃达到饱和, 同时清除原材料的大部分氮、硫类杂质, 不断的改进油品颜色和安定性。由于十六烷值的效果没有很好的改善, 所以只能改变柴油中烃类的族含量, 才能从根源上解决柴油十六烷值低的问题。

6 结语

根据目前环保的要求, 柴油在使用过程中, 必须不断的减少污染物的排放量, 所以很多柴油的替代产品不断增加。这类产品有生物柴油、乙醇柴油, 还有二甲基醚、柴油含氧化合物以及乳化柴油等等。所有这些柴油的都是采用合成的方法, 而非用室友进行生产, 这就彻底清除了硫、氮、芳烃等杂质, 是分厂干净的柴油和调和剂, 因此受到越来越多的重视, 受到各界的大力推广。

摘要：伴随着资源开采, 石油资源已经在逐渐的减少, 高强度深层开发, 导致了油的质量和品质都逐渐下降, 这导致在油品的生产中, 质量受到很大的考验, 是炼油厂生产中控制质量的重大难题。随着经济和社会的进步, 人们对环保的认识增加, 因此, 油品的生产逐渐被要求优质、清洁, 这样的趋势对延安炼油厂现有的设备带来了极大的考验, 也对原来产品的改进带来了困难, 本文结合延安炼油厂对汽柴油的质量控制进行探究。

关键词：汽油,柴油,环保产品优化

参考文献

[1]乔莉.我国汽、柴油清洁化进程的探讨[J].石油化工高等学校学报, 2001 (03) .

8.论室内环保装修空气质量 篇八

【关键词】室内；装修；空气；标准；原则

【Abstract】Interior decoration people's environmental awareness increased gradually. Eliminate pollution， create a healthy， safe， comfortable and environmentally friendly indoor environment has become a modern door beneficial pursuit. Note This article discusses the standards and principles set decoration indoor environmental air.

【Key words】Interior；Decoration；Air；Standards；Principles

1. 前言

（1）随着工业的发展能够挥发出有害物质的各种建筑材料、装饰材料、人造板家具等化工产品进入室内，使室内污染物的来源和种类日趋增多，室内空气质量受到严重影响。另外，建筑物密闭程度增加，室内污染物不易扩散，以及外界污染的大气进入室内也是影响室内空气质量的主要因素。一个人大约80%以上的时间都是在室内度过的，预防和减少室内空气的污染，对人们的身心健康、安心工作、享受现代生活、提高生活品质具有重要意义。

（2）环保已开始深入到人们的生活里，如环保食品、环保材料、环保住宅等。人们对环保的认识，是在一次次受到人身的伤害，甚至付出生命的代价以后，才开始重视呼唤环保，特别是近年来，随着住宅及公共建筑室内环境污染致病、致死事件的不断山现，投诉居高个下，人们对室内装饰装修的环保意识逐步提升。消除污染，营造一个健康、安全、舒适和环保的室内环境已门益成为现代人的追求。

2. 环保室内空气标准

环保绿色室内环境主要是指无污染、无公害、可持续、有助于人们健康的室内环境。

在室内环境的建筑设计和装饰中不仅要满足人的生存和审美要求，还要满足人的安全和健康要求。由国家质量监督检验检疫总局、国家环保总局、卫生部制定的我国第一部《室内空气质量标准》于2003年3月1日正式实施，明确提出了“室内空气应无毒、无害、无异常嗅昧”的要求。世界卫生组织定义的“健康住宅”为能够使用户在身体上、精神亡、社会上完全处于良好状态的住宅。

具体标准内容有：

（1）会引起过敏症的化学物质的浓度很低。

（2）为满足第一点的要求，尽可能不使用含易挥发的化学物质的胶合板、墙体装修材料等。

（3）设有换气性能良好的换气设备，能将室内污染物排全室外，特别是对高气密性、高隔热性建筑的室内来说，必须采用具有风管的中央换气系统进行定时换气。

（4）在厨房灶具或吸烟处要设局部排气设备。

（5）起居室、卧室、厨房、走廊、浴室等的温度安全年保持在17～27℃。

（6）室内的湿度全年保持在40%～70%。

（7）二氧化碳体积分数安低于1000 μL/L。

（8）悬浮粉尘质量浓度典低于0.15mg/m3。

（9）噪声要小于50dB。

（10）一天的日照确保在3h以上。

（11）设有足够亮度的照明设备。

（12）住宅具有足够的抗自然灾害的能力。

（13）具有足够的人均建筑面积，并确保私密件。

（14）住宅要便于护理老龄者和残疾人。

（15）因建筑材料中含有有害挥发性衬机物质，所有住宅竣工后，要隔离一段时间才能入住，在此期间要进行换气。

3. 室内空气环境健康原则

营造环保的室内空气，在营造的整个周期内，节约材料和能源，淘汰有毒材料，使之对人健康无害，对环境无污染，符合生态要求，形成平衡、开放的生态系统，这是环保室内环境的途径。具体来说，须遵循五个原则：

（1）生态化原则。

室内环境是人为的，可以认为是人工生态系统，是可持续发展环境整体的一部分。室内空气环境质量的改善，必须遵循生态化原则，实现一个有益于健康、有益于生态的建筑环境。

（2）和谐自然的原则。

坚持自然化的环境就是在体现人性化的基础上尊重自然。人与自然的结合表现为：通过室内与室外的视觉沟沤，使人能眺望自然景物，且室内设置绿化，选用自然的装饰材料，达到视觉的自然化；通过自然通风，使室内保持空气的清新，使人嗅觉自然化；通过视觉、嗅觉、感觉最終达到感情的自然化。室内的自然化就是将人与自然融合，保持人与自然直接与间接的联系，达到“天人合一”的境界。

（3）节能高效的原则。

选用耐久、低蓄能、隔热的建筑村相，以低能耗维持室内环境的舒适性。采用被动式方沾为建筑提供制冷、供热、通风和照明。采用高效的材料马采光设施，运用建筑的自身循环与生态效应达到高效节能。高效节能的目的是减少对资源的需求，减小环境的负荷。

（4）资源再生的原则。

优先利用可再生的建筑材料，将不可再生资源的利用率降到最低，体现可持续发展的原则。大量的建筑材料主要源于再生材料，这是对废弃材料的最佳处置，如装饰材料、再生塑料等。另外，建筑材料具有重复利用的价值，许多建筑在改建中拆卸的部件具有再利用的价值。

（5）健康无毒的原则。

现代室内的装修材料许多是化学产品，能引起有毒物质的扩散。建立无害化室内环境的途径是利用无危害材料，清除室内与室外的有害物质，尽量不用具有污染的材料，以避免甲醛、苯等有害物质的影响。正确施工和合理利用材料以减少有害物质的散发，减少对人体和环境的影响，保证室内空气质量。

4. 室内空气污染的防治

（1）从室内装修的源头开始入手。在装修材料的选择上， 要严格选用无污染或少污染、安全、环保的产品；在装修设计时， 应注意环境因素， 合理搭配装饰材料， 尽量选择简单的装修方式， 减少污染来源是减小室内空气污染的有效途径之一。同时， 选购正规企业生产的家具， 尽可能选择刺激性气味较小、质量合格、污染物检测合格的环保产品。

（2）装修后的居室不宜立即入住。据资料表明：对室内装修的木地板、地板砖、墙面漆、新家具、各吊顶等进行空气污染检测时， 甲醛、氨、苯及苯的同系物均存在超标。因此， 通风换气是最简单和最行效的防治室内空气污染的措施， 良好的通风条件， 易于室内空气污染物的稀释、扩散。居室距装修时间越长， 空气污染越小。有专家调查：初夏装修房间大致两周至两个月可使甲醛降至安全水平， 秋冬季装修房间则需半年到1 年方能降到安全水平。

（3）改善室内环境。在室内种植对空气污染物具有吸收作用的树木、花草， 既美化居室环境、调节室内小气候， 也可起到一定的空气净化作用。

（4）选择合适的治理设备和治理方法。如安装空气净化器等， 并在入住前选择有资质的监测单位对居室进行室内环境监测， 监测合格后再入住。

其实室内装修， 是人们生活水平提高、生活环境改善的充分体现， 只要能做到科学装修、科学入住， 由装修带来的室内环境污染是完全可以避免的。

参考文献

[1]李中秋等.室内空气污染及防治对策[J] .城市环境与城市生态， 2002.

[2]王菲亚.现代城市室内空气污染及控制对策研究[C].第八届全国大气环境学术论文集， 2000.