写海洋世界的作文

写海洋世界的作文（共13篇）

1.写海洋世界的作文 篇一

海洋给了我们许多丰富、美味的食物：鱼、虾、蟹，每样都给了我们丰富的营养。我们生活中的盐也是从大海里提炼出来的。大海里还有无穷无尽的矿产资源：金、铜、铝......到处都是。海洋还为人们探索自然奥秘，让人类高科技的发展提供了足够的空间，海洋还是交通要道呢!

我现在穿上多功能游泳套装去探索海洋的奥秘啦!这个游泳套装可厉害呢，它的潜水镜无论海洋有多么黑，都可以帮助你看清楚前方的物体。氧气瓶，你在海洋待多长时间，它都可以无限制地提供你所需要的氧气。脚上有一个螺旋桨，只要按一下按钮就会转起来，帮助你向前进。最奇特的就是潜水服，你想要什么他就会给你什么，比如你遇到危险，兵器立刻交到你手上。

我潜入海底，按一下按钮，立刻飞快地向前游去，海底的鱼可真多啊!有海豚、蓝鲸、比目鱼......它们有的成群结队地寻找食物，有的像含羞的小姑娘躲在珊瑚丛中，还有的和自己的同伴正一起玩捉迷藏呢!真是各种各样，千姿百态，让我看得眼花缭乱。

这时，海底探索仪响了起来，附近有珠宝或是矿石，我立即拿出有强力信号的传输器，发信号给地面上的伙伴，然后用探测仪测具体的位子。不一会儿，我就发现了一座由于地壳运动沉入海底的城堡。我游了进去，眼前出现了许多珠宝，我激动得忍不住拿了几个稀世珍宝装进背包。然后放了一个位置信号器，给上面的伙伴指引方向，方便他们用超大号的潜水艇来装载。我呢，当然也是满载而归喽。

看!海洋给我们的财富太多了，让我们取之不尽，用之不完。

2.写海洋世界的作文 篇二

中国的聋教育已经进行了若干年，无数立志于献身特教的仁人志士也做了孜孜不倦的探索和追求，投入了大量的人力、物力、财力，可是，有很多学生在聋校读了七八年书写出来的句子依然存在着众多的语病，此种现象令人费解。因此，在聋校的语文教学工作中，教会学生写出符合汉语语法规范的句子，仍是一项艰巨而又复杂的工程。

一、聋生常见的病句分析

聋生写的句子漏洞百出，错误五花八门，经过分析、总结，我发现聋生常出现的病句主要有以下几类：

（一）残缺现象

1.词语残缺

例如：下课了，我们去操场（升）国旗。

2.主谓宾的残缺

例如：（1）明天（我）值日，放学后要扫地。

（2）李飞向我（提）问题，我回答了他。

3.虚词、量词的残缺

例如：妈妈给（了）我100（元）钱。

（二）多余现象

例如：吃完饭，我们去教室写日记，语文作业完了。

（三）概念不清

例如：（1）我写数学作业车。

（2）我们去看电视机。

（四）用词不当

例如：（1）我好久睡觉，五点多了才起床。（改成：我睡了很久，五点多了才起床。）

（2）我家养了一条男狗和一条女狗。（改成：我家养了一条公狗和一条母狗。）

（五）词序颠倒

例如：（1）李飞把擦黑板得很干净。

（2）中国足球队加油!韩国队打倒。

（3）我走着走着，看见过来了王老师。

（六）词语重叠，语意重复

例如：我班参加体育打篮球比赛，获得了冠军第一名。

二、试析导致聋生写病句的原因

聋生写句子时存在以上列举的诸多语病，造成这些语病的原因有很多。

（一）跟正常学生比，聋生没有先天的语言基础。

健全儿童一出生就置身于有声语言的环境中，从听话到学习说话都是语言学习的过程，在这个过程中，他们积累了一定的语言基础知识，包括词语、句子、语法等诸多方面。而聋生由于生理缺陷，致使他们接触语言的机会少，直到进了学校才开始真正地学习语言，与同龄的正常儿童比，他们的学习语言的起跑线差距很大。

（二）由于生理缺陷，聋生学习语言的渠道少。

健听人学习语言的渠道包括视觉、听觉、触觉等很多方面，而聋生因为听觉障碍，学习语言的过程中少了“听觉”这一重要的渠道，因此聋生对语言的理解比较片面，他们形成写句子技能的难度比健全孩子要大得多，写句子时出现病句也就不足为奇了。

（三）手势语的不丰富、不规范，成为制约聋生语言发展的主要因素。

手语是聋生进行学习、交流的主要语言形式。但就目前来说，《中国手语》中的词汇还比较贫乏，互相借用的手势多，远远不能满足聋人日常学习和交往的需要。教师在教学中有些手语在《中国手语》中找不到，就用手指字母代替，有时一个手指字母代几个甚至十几个字词。有些谐音词语和近义词互相兼代也比较多。这些都容易使聋生混淆，写句子时张冠李戴，出现病句。受地域、生活习惯的影响，各个地方都有地方手语，即使同一个地区甚至同一所学校，有个别手势，各个师生打出来都不一样，这也容易使聋生产生误解，在遣词造句时出现错误。

三、在教学中积极培养聋生写句子的能力，这将成为聋校教师刻不容缓的任务和使命

（一）出示例句，理解句意

理解句子的意思是进行句子教学的基础，在这一阶段教师要运用各种方法帮助聋生准确把握句意。对于一些比较形象具体的句子，教师可以引导学生通过观察实际情景、图画、多媒体课件等，将语言文字与直观形象结合起来理解。对于无法通过直观方式理解的句子，可以联系上下文、联系学生生活经验等帮助学生理解句意。

（二）朗读句子

聋生由于缺乏口语基础，在读句子时经常会出现断词断句的情况，影响对语言的理解，朗读句子可以帮助学生加深对句子的理解，同时朗读还有助于学生内化语言规则，形成语感，因此在句子教学时要注重朗读的训练。朗读句子时要求学生做到正确、流利、有表情，最基本的要求就是朗读时能正确停顿。除了按标点停顿外，朗读训练要特别注意引导学生按照句子的结构正确停顿，在此基础上要求学生把句子读连贯。对于具有感情色彩的句子，朗读时还要指导学生根据句子的内容辅助适当的表情和肢体动作，通过反复朗读，体会其中的情感，做到入情入境。

（三）熟读句子，积累语言

聋生学习句子不仅是为了理解句子，同时还要积累语言，为写句子做好准备。因此朗读之后要引导学生熟读句子，低年级学生还要求他们能背诵并默写句子。指导学生背诵句子时，要注意引导他们理解句子的意思，对于复句要了解每个分句之间的关系，在此基础上再进行背诵。为了防止学生死记硬背，教师可以在学生熟读句子的基础上，将例句掩盖起来，出示情境，由学生说出或写出句子。在学生说写句子的时候，教师要注意个别指导，引导学生结合情境按正确的语序说写句子。

（四）总结句式，进行迁移训练

在熟读句子的基础上，教师与学生共同总结出句式，然后创设情境由学生说写新的句子，进行知识的迁移，以此扩大聋生的句子量，提高他们的表达能力。在可能的情况下，要尽量安排学生写句子，因为说和写之间是有一定区别的，实际教学中我们常发现学生也许能说出句子来，但很可能写不出来，或说的句子是正确的但写出来的句子则存在各种错误，因此句子教学一定要重视写句子这一环节，扎实地提高聋生的表达能力。

总之，我们特校的语文老师，应该努力教会学生写出符合汉语语法规范的句子，帮助聋生打开一扇和健听人交往的窗户，将来能够在真正意义上回归主流社会，和健听人一起共同构建和谐、美好、稳定的社会。

3.写海洋的作文汇总 篇三

在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的写海洋的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

写海洋的作文 篇1

今天，我来到了上海东方明珠附近的海洋馆。我们看见了长着一口大白牙的鲨鱼、慈祥的海龟、可爱的海豹、漂亮的水母等动物，不过我印象最深的还是给企鹅喂食这个环节。

我们刚来到冰雪极地区，就看见了企鹅馆，这些可爱的小动物一下就把我的眼球吸引住了。企鹅们在水下无忧无虑地游着，有时转过头来，好奇地看着我们，好像在说：“你们是谁呀？”有时候，它们又把脑袋伸在水面之上，左顾右盼，好像在侦查喂食员有没有过来。

不一会儿，喂食员过来了，她挥了挥手上的箱子，企鹅们就争先恐后地游到岸边，摇摇晃晃地走上岸，生怕吃不到小鱼。等企鹅们聚到喂食员身边后，她就抓了一把小鱼，扔向企鹅们。这时候，企鹅群里就炸开了花。有的企鹅高高地跳起来，咬住小鱼，津津有味地吃了起来；有的企鹅弯下腰来，迅速抢走地上的小鱼；还有的企鹅吃不到鱼，只能在一旁拍着翅膀干着急。

等冰上的企鹅喂完了，喂食员又提着箱子走到了水边，正在游泳的企鹅看见了，兴奋地都快跳了起来，急忙游到喂食员旁边，好像在说：“快喂给我们吃的吧！”喂食员看了，撒了一大把小鱼到水里，企鹅们可乐开了花，不到两秒钟，鱼就被企鹅抢光了。不一会儿，企鹅们都吃饱了，又无忧无虑地游起泳来。

我们很快参观完海洋馆，恋恋不舍地回到了宾馆。

写海洋的作文 篇2

周六，阳光明媚，我们小记者们在老师们的带领下去南通参观海洋馆。

到了海洋馆，我被那儿的一切深深地吸引住了。呀，多漂亮的小鱼儿!白的、红的、黄黑相间的……真是多姿多彩。你瞧，它们时而在水中旋转，时而你追我赶，时而成群结队，好不快活。忽然，一条大白鲨横冲直撞地游过来。顿时，所有的鱼儿吓得四处逃窜，一哄而散。此时，一场激烈的战争拉开了序幕：凶猛的大白鲨冲上前去咬海龟，眼看海龟落入鲨嘴，说时迟，那时快，它机灵地把头和四肢缩进了龟壳，面对硬梆梆的壳子，鲨鱼又攻击了几次，可是无济于事，显然鲨鱼败下兴致，无法得逞，只好灰溜溜地游走了。

海洋馆中不仅有各种各样的鱼儿，还有珊瑚呢，漂亮极了!珊瑚像花一样，又像展开的枝丫。鱼儿像一只只蝴蝶在“花丛”中穿梭，美丽的水母点缀其间，海底世界真是美不胜收。

哈哈，到了中午自由活动时间啦!这里有精彩的动物表演呢。于是我们三五成群，来到了表演地点。节目精彩纷呈，令人眼花缭乱。其中，我最喜欢的是海狮表演。它们自由自在地在水上游玩。突然，一声口哨声让它们游向舞台。表演开始了，首先上场的是海狮姐姐，它表演海上顶球，只见它灵活地按住驯养师抛来的球，稳稳地顶在了头上，还走来走去，真绝!然后是海狮妹妹表演翻滚，由于它身体肥胖，动作显得笨拙，憨态可掬，惹得观众哈哈大笑，在掌声与笑声中，姐姐还表演了高难度的“海上套圈”。妹妹也不甘示弱，拿出了她的独门绝技“水中芭蕾”。

快乐的时间总是短暂的。不知不觉，已到了我们集合回去的时间，我不时地回头遥望海洋馆，多想下次能再来呀!

写海洋的作文 篇3

青岛极地海洋世界，是我这次行程中印象最深的。那有北极熊，一身雪白的毛，庞大的身体一摇一摆地走来走去，有时候还会摇头呢。接着又看到了海豹，它有一条条长长的胡须，身上还有花纹。还看到了美洲海狮，企鹅，慢慢爬的乌龟，美丽的珊瑚，热带动物等。我们还去看了海洋鱼类的表演，白鲸竟然会唱歌，海豚还会顶气球，转呼拉圈，精彩极了看得我津津有味。全场的欢呼声一浪高过一浪。

这一天，我认识了许多极地动物和热带动物，高兴极了。

写海洋的作文 篇4

我从来不想压抑痛苦，因为正是痛苦往往才能使艺术家最有力地表达出自己的个性。

——欧文·斯通《梵高传》

（一）涨潮的时候，我的眼里挤满了浪花，我始终不知道自己是在追逐彼岸，还是在追逐壮美。

一颗流浪的心，在沙滩的灵魂绝对不亚于一块无人顾及的鹅卵。无月的夜，我在海边接受千次的洗礼。再缤纷的梦已遥远不再忧伤的心随波天涯。我把梦卷在蛛网结满的地方。当青鸟不再归来谁会啄醒我倦梦。春眠不醒。习惯了一个在深深浅浅的脚宣传窝中去寻找真正的自己。但已无法找回。我已被一片蔚蓝淹没。

岁月将一切掩埋,包括我的童贞之心与洁白之梦。梦在浪花千层处溅逝,会不会没睡在天涯在海角,而永不复醒。我不想它什么时候能够醒来,只企求既然是梦就让晚夜的星光投在你心波上的影,永远不复存在。

蓝色的诱惑是永恒的,又是寂寞豪华的。

所以，为了远方的风景，只有一个人歌唱生命的悲歌，一个人领略海的沉醉。

（二）潮落的时候,我的眼里蓄满了雾水,我才明白彼岸召唤的力量与生生命同样沉重。

虚幻感重重包围了我,我不知自己踩在真实的沙滩上,还是踩在虚无的自己的灵魂上。一次次以生命的废墟中寻找着,在青春的沙砾中翻捡着,再也无法找回那颗曾失的心。有轻风在沙滩上画下的美丽的曲纹,一次次改写海的心情。御着海风,才有乘桴桴子海的古韵。当乌云藏尽海的笑容,天空的肌肤被大海吞噬,心再永远找不回,错失须臾的韶华如掠过云头的鸟痕。当生命被辽阔的海洋震撼，所有深藏在生命深处的能量化为对海的赞，在圣歌声中才真正拥抱了海的博大情怀。太多的风雨不能解释命运的残酷，太多的思想不能代替生活的虚无，不能用麻木来证明青春的天空依然湛蓝与深邃摧毁旧的梦想，才能重塑新人生。越过千重水，万重浪，有搏击而死的弄潮儿，却有不倒的.水手。

然而，我却从未去过真正的大海。

（三）为了理想，生活在没重的攀登中为了远方，才漂泊在变化莫测的大海上。暗礁狂澜、浪花，天空构建了海的浩瀚与博大，蔚蓝的则是海的灵魂。灵魂是孤独的翅膀。从遥远的洪荒走进构的绿野，从饥渴的年代走入爱的漩流，生命仿佛才真正张起壮阔的胸膛。不管何处是灵魂的故乡，先哲的睿智之灯永照拂我的灵魂，艺术之神的光芒思雅于真诚生命。当生活的勇气被激流

所冲去，生命的航帆被风暴所摧残，我无力再从失落中昂扬起高贵的头。是大海容纳了所有的不幸与沉重。我浑浊的泪被海水洗清，我无穷的苦涩被海水稀释。我不企求让生命的每一页书,翻过去是海的波澜一样壮阔。即使再壮阔的波澜，也是在平静中积蓄了力量。如果觉得人生有无可奈何的时候，请一定跟我走，去看遥远的海。生命每一天的光明，分娩于海中，那么希望同定也诞生于海中。所以，请跟我一起走去选择生命的飘零，灵魂的流浪。灵魂永远在梦想的天堂，天堂永远在海的那一边。我情愿自己缀饮的苦水比海水还多，只要你在彼岸。

（四）冷月无声，晚风换着歌声抚慰无限的轻愁。群海鸥飞过在墨蓝色的画屏上泛起几朵白花，我空的思想开始放出光华。宁愿守着深深的诱惑，在无垠的静温中永恒。残阳如血，翔鹭把无数的碎玉洒在幽怨里。不再啜泣，不再哀诉。既然有风穿越灵魂的天堂，无法轻易把握住命运，把往事的风筝留在记忆的空中，风掀起海的微笑，却猜不透海的心事。浪花永远是招展而昂扬的心旌，千年如斯，为谁涌动，为谁狂奔。且莫追逐月的妩媚日壮丽，只要追赶着前方就行。不必顾忌什么，没有什么理由来顾忌什么。万古不息的奔涌就是一种妩媚与壮丽的诗意。追逐潮流的本身就是一种壮丽。在构里，当晚风挽你们的手，沿着海浪低回的吟唱声循去，去寻找青春沝潍上我们年轻时曾渗入沙层的泪。一片片紫贝壳熬黑了眼睛，再也留不住人们足迹里的故事。一切已遥远。每当有轻风掠起岁月的云彩，梦留在记忆的天边。我被海水带走唯一的记忆与永远不变的美丽初衷。在领略海的磅礴与浪漫时海是无垠的期盼。有千年的孤独，千年的颤栗，千年的倾情。千年的风华。也许，我永远在海上是一只无依飘摇的舟子，唯一的方向是北斗的光芒。不企求那里有什么等待的希望或幸福，只愿生命承受得住波光的照射，只愿灵魂经得起巨浪的拍击。海到无边。人到中流。海的那边永远是向往的彼岸，永远是我追寻着的灵魂的故乡。在生命之春，在海的滩头，沉醉在青春某段情节里不是真正的幸福。迷狂在人生的边缘，比一切所料到的风暴要小的多。总想象自己若无限的伟力所积淀的能量，掀开生命的深海，寻找心灵的宝藏，寻找无悔的断层，来构筑生命的筋骨。当回眸于不经意之间，那某个瞬间构成，生命的大海，涌现在生命，太阳摇晃着碎梦，日子也被扔在一片沙砾之后。然而，大海我要告诉你：我不会永远沉沦在你的浩瀚里，我会扬起永远不倒的风帆去寻找希望盛开的孤岛，去迎接生命永不绝望的彼岸。

大海，即使你很遥远，我同样追寻着你。

写海洋的作文 篇5

今年暑假，我其实又游玩了北京动物园的一处——海洋馆到了那里，我先去饭馆买了一杯饮料，再慢慢逛。到了里面，我看到了各种各样的美丽的鱼。有的全身布满彩色的条纹，有的身体成长条形，有的头上长着一条又粗又长的线，线的顶端还长着一颗玻璃球大小的小球而且还会发光，好看极了。我继续朝着前面走，突然看到了一条大鲨鱼，这条鲨鱼像一块巨石一样大，正在水里休息，样子真可可怕呀。妈妈说：“我们去看表演吧。”我高兴地说：“好呀！”

妈妈带我去海豚表演馆，在我刚进去的时候，正好是开始表演的时候，我急忙找到一个座位坐下来观看精彩的表演。在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球，一会儿连续跃出水面，真是好精彩！

接下来，我们又去了海底隧道，即使那条隧道很短，但依然很有意思，有好看的草鱼，有可爱的金鱼，有大大的鲸鱼，还有美丽的海星。不一会儿，就走出了隧道。

海洋馆真有趣！

写海洋的作文 篇6

暑假的一天早晨，蔚蓝的天空飘浮着几朵白云，太阳公公今天也格外恩赐，收起刺热的光芒，露出了笑脸慈祥地望着大地。我和妈妈参加了亲子夏令营活动——参观海洋馆

海洋馆真大呀!我们一进入口就是十几米高的玻璃幕墙，里面的海洋生物可真多呀!有珊瑚、海龟、小鱼……它们都愉快地游来游去。虽然这里人流如潮，但并不嘈杂，人们都静静地观赏这奇妙的海洋世界。

顺着观赏通道，来到了近距离观赏区。我还是第一次这么近距离接触海底世界。哇!那么多色彩斑斓、千奇百怪的水生动物，令我目不暇接。这时一条长着翅膀的鱼朝我游过来。尽管隔着玻璃我仍情不自禁地抚摸它：“喂!你叫什么名字?长得这么奇怪，我怎么从来没见过你呀?”鱼儿好像听懂了我的话，冲我直摆尾巴，欢快地游来游去，一会儿潜入海底;一会儿浮向水面。旁边的大海龟似乎也听见我们的对话，背着沉重的盔甲，挥动着肥厚有力的四肢，向我招手问好。那条短小的尾巴不停地摆动着，显得格外憨态可掬。我想：这只大海龟怎么向我招手示好呢!难道它认识我?前世和我是好朋友?真奇怪!

跟着观赏人群我们来到珊瑚区，这是一片神奇的海域，无数千奇百怪的红珊瑚把海底映衬得金碧辉煌。一群群小鱼在珊瑚丛里快乐地玩耍。有指头一般大的;有麦粒一般大的。它们有的排着队或上或下;有的嘴对嘴，好像在说悄悄话。

不知不觉中返程的时间到了，我和妈妈恋恋不舍地离开海洋馆。今天虽然有点累，但通过这次活动既让我增长了很多科学知识又激发了我以后更深入的探索海底世界的兴趣。

写海洋的作文 篇7

说起海洋大家一定不会陌生。可是，你知道未来的海洋是样子的吗？

未来的海洋可不是昔日的那么纯洁，那么湛蓝。而是黑的发臭，臭的要人命！而且我们人类也没有水喝，只能盼望着老天快快下雨。

想问我为什么？哼，因为这几年，有一些“黑厂家”，总是向无辜的大海排污水，以至于数以亿万的鱼儿们生活在被污染的水中而导致死亡，使大海被死去的鱼儿的尸体而“渲染”。

可是，大海也是有一线生机的！如果人类觉醒了的话，知道保护海洋就是保护自己，那海洋还会和以前一样湛蓝；相反，如果人类还在“沉睡”中，那可怜的海洋将会失去它最后一点生存的希望，到时候“如果我们还不珍惜水资源，那地球上的最后一滴水将会是我们的眼泪”这句话可能真的就变成现实了。

写海洋的作文 篇8

碧浪荡漾，帆影点点，数百艘五颜六色帆船、帆板来往驰骋，拉开了全国帆船、帆板赛的序幕，成为舟山一道亮丽风景线。

金沙连绵，千岩竟秀，各路沙雕好手“点沙成金”，将南沙打造成沙的世界，欢乐的海洋，为舟山旅游创造了一个旅游精品。

筝舞沙滩，享受蓝天下的一份洒脱；“我为泥狂”，营造滩涂狂欢派对……“长三角著名的海上休闲度假基地正在岱山悄然形成。

这一切的一切，尽情地诉说着：人们并不是单纯来享受和猎奇，真正的目的是来亲近大海，投入大海的怀抱。在奔腾的海浪中，在阵阵涛声中，我终于找到了答案，开始明白：为什么人们常常这样说：大海，生命的摇篮；蓝色的宝库……

大海，是生命的摇篮。

作为地球上最早出现生命的地方，是海洋让地球变得生机勃勃，是海洋给予我们生命之源。在海洋中，蕴藏着极其丰富的生物资源。海鱼可谓浑身是宝，肉质鲜美、营养好，常吃还能让头脑聪明，是抢手货。据估算，在不破坏平衡的条件下，大海每年可向人类提供30亿吨的水产品，能生产蛋白质约4亿吨，是目前人类对蛋白质量的7倍。特别是我们中国，拥有世界上25％之多的人口，大海更是我们的粮仓，是大自然送给中国的礼物，我们要倍加珍惜。

大海，是蓝色的宝库。

在深深的海底，不仅有金、银、铜、铁，还有稀土、钨等稀有金属，尤其在古老的页岩中，含有大量的石油和天然气。据不完全统计，海底的油气储量占世界总储量的30％之多。波斯湾、北海、南海海域……都是世界公认的石油储存丰富地区。

“海洋里的岛屿，像天上的星星，谁也数不清。”这句话形容了世界海岛之多。“七分海洋、三分陆地”说的是地球是个名副其实的“水球”，是海洋把陆地连接起来，是海洋把地球塑造得如此美丽。然而现在的海洋又是怎样一番景象呢？为了石油，以美国为首的国家发动了海湾战争，造成了大量的石油泄露；为了争夺海上战略重地，南海问题浮出水面，各国关系紧张；为了扩充生存的空间，人们围海造田；为了满足人们的欲望，鲸大量被捕杀以此来获得鱼翅，海洋生态受到了破坏……

4.写海洋公园的作文 篇四

这是一座刚刚修建好的公园，一进大门我就听见了“哗、哗”地流水声，感觉来到了一个清凉的海底世界。寻着流水声便看见了一座瀑布，瀑布下面的水池里有很多的锦鲤，他们悠闲地在水里游来游去。

我们来到了一个很大的鱼缸旁边，只见一群群形态各异、色彩缤纷的鱼儿在巨大的玻璃鱼缸里游上游下，仿佛是一幅流动的图画。

“啊——”是谁在发光呀?“哦”，原来是几只发光的彩虹水母在表演节目呢!水母像一只只粉红的透明的雨伞，漂亮极了。“噫，这个鱼缸里怎么没有鱼呢?”我惊讶地问妈妈，我看见缸底有一个东西一动不动地爬在那里，会不会是鱼呢?突然它的嘴巴张开了，果然是一条鱼，它的名字叫“毒?”，它的背鳍参差不齐，它可真会伪装自己，身上的颜色和石头的颜色一模一样，所以我叫它“石头鱼”。

我走进了一个隧道，在我的上面、左面、右面全是各种各样的鱼，很多都是我不认识的鱼，我好象处在一个五彩斑斓的海底世界，久久不愿离去。这时听见广播里说喂鲨鱼表演就要开始了，我迫不及待地跑进了海洋剧场。潜水员来了!只见两条凶猛的鲨鱼在水池里上下游动，它们体形庞大，足足有3米长，解说员说“别看它样子凶猛，但它们性格特别温顺，它的名字叫——虎鲨。”当潜水员拿着食物，虎鲨一吸就把食物吸进嘴里去了，因为它的嘴长在扁扁的头的下面，所以只能用吸食的方法来吃食物。

5.写未来的世界的作文 篇五

未来的衣服：未来的衣服有很多奇思妙想，现在我来给你介绍一下吧：我的这件衣服功能有很多，到了夏天一按上面的蓝色按扭衣服便到你出汗或热的时候它会使你感到很凉快。冬天，只要按一下红色按扭它便使你感到温暖。

未来的人行道：未来的人行道更高科技了，只要站在人行道上一说要去哪，不到一秒钟它就会把你送到那里。

未来的电脑住宅：我的电脑住宅既安全又舒适的电脑住宅。住宅里有500多台电脑，一切都由电脑指挥。门口有风向标，电脑根据风向标，为我提供一个家居环境。二楼是卧室，床头有一个“休息”二字的开关，睡前只要按一下开关防盗窗就开始工作。我的电脑住宅还可以变大，也可以变小。假如有一天，准备出远门的话，就把它变小，随身带在身上。晚上再把它变出来居住，舒适极了。

6.写海洋世界的作文 篇六

写作是高中语文教育能力考察的关键，能真实反映整条语文教学“流水线”质量与弊病。反思现阶段高中议论文写作教学却发现存在诸多问题。目前部分高中生写的议论文说理肤浅、逻辑混乱，尤其是迎合时势，不说真话，行文缺少真情实感。空话假话连篇的文章写多了，不能不影响学生世界观的形成。如何引导学生在学习议论文写作过程中，逐步形成理性的精神，并学会应用理性的精神战胜非理性的情绪，就值得我们共同研究。

一、培养求真意识，引导学生以负责的态度陈述自己的看法。

《普通高中语文课程标准》对议论文写作的要求是：“能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学精神。”新课标强调教会学生“负责”地表达自己的观点。我以为“负责的态度”就是议论文写作中“求真”的基本要求。

到了高中阶段，学生身心发展已经逐渐趋向成熟，随着他们参与社会日渐广泛深入，对社会、自然、人生、自我等方面逐步形成了自己的认识与思考。但由于高中生的心智还不够成熟，这些思考和认识又有许多不足，如他们的观点常常情绪化，许多观点不切实际、偏激，因此引导学生“以负责的态度陈述自己的看法”在高中阶段议论文教学中显得尤为重要。

写作最重要的原则就是“有话必说，无话不说，说须心口如一”。我们看到当下学生在作文中迎合评分标准、跟随时势政治，写作中充满套话、假说、空话，没有几句真话，根本不能体现“以负责的态度陈述自己的看法”的写作标准。

固然写作要提倡“文以载道”，要关注社会上的重大事件，表现社会的重大主题，但更要注重从身边的普通人和日常生活入手，关注社会，关注人生。写作议论文强调体现公民意识和社会责任感都是以“以负责的态度陈述自己的看法”为基础的。

二、培养理性批判精神，教会学生运用多元视野看待问题。

议论文本身就不是“犹抱琵琶半遮面”的“柔弱红颜”，而是能攻善守、针锋相对的“江湖豪侠”。欣赏《师说》《劝学》《寡人之于国也》等议论文名篇名段时我们会发现，议论文拥有先天的批判与战斗精神以及与生俱来的那种雄视天下、睥睨万夫、独树一帜、狂放不羁的阳刚之气。

正因为教师在教学中忽视了对议论文批判精神及阳刚气质的强调，表现在写作中，学生只会迎合奉承，因袭前人，而不会批判与反驳。所写文章矫揉造作，精神萎靡不振，不但不像一个剑拔弩张的斗士，反倒像个摇摇欲坠的“病夫”。通过研究学生近年来高考作文及学生平日议论文习作，我们发现，学生在议论文写作尤其是应试写作中，一般多倾向于“立论”而少有敢于反戈一击进行“驳论”的。即使在大量的“立论”文中，也鲜见大胆质疑、勇于批判的篇章。而在遣词造句上，平日聊天伶牙俐齿的学生也仿佛突然变得笨嘴拙舌，说不出一句音韵铿锵、气势宏阔的话来。要不就是放弃议论文秉持的独特精神气质，转而或以柔媚的散文式笔法来作蜻蜓点水式的“委婉一议”，或以四平八稳的记叙文笔法来“以叙代议”。

针对这种“失真、世理”状态，我们提倡要在议论文写作教学中引导学生重新树立宝贵的批判精神，找回被遗忘的驳论意识与技巧;同时，通过提高思考能力和强化语言能力两条路径来为议论文写作“提神补气”，以期学生能够写出雄性洋溢、气场强大的议论佳作。俗话说，文如其人。文有豪气，作者也断然不会少了斗志。

因此在议论文写作教学上，无论是学生写作前的指导，还是写作过程中的思考与探讨，或是写作后的讲评，都可以具体分析学生是否有情绪化、非理性的表达，从而使学生在学习议论文写作的过程中，逐步形成理性的精神，并用理性的精神战胜个人甚至一个群体的非理性的情绪，这样才能加深对社会、事物的认识，才能逐步走向对真理的认识，形成科学的是世界观和正确的人生观。同时，引导学生学会批判现实，勇于说真话，敢于做一个以笔为刀的斗士。

7.写未来的世界的作文 篇七

在未来的世界里，会有一种神奇的东西，那就是“超级电子书!”

如果要随时随地学习，在手机或电脑上下载这个“超级电子书”软件更方便。

这个小软件一打开，就告诉我老师看了哪个年级，上学期还是下学期，哪个单位，哪节课，马上开始讲表情优美的课文。如果课后还是不理解，只需点击下面的“课后问题”，告诉你有什么地方不理解，老师会马上给你讲解这个问题。

如果你想提高自己的知识能力，可以点击下面的“我想写作业”，老师可以根据今天的课文给你写作业，提高你的知识能力。完成作业后，按Submit，老师可以帮你批改作业。

我对这个未来的发明感到惊讶和惊奇。在未来的世界里，有一项超级伟大的发明，我想不到，也佩服。

以后那些飞机，动车，船，这些快工具就不用了。我把这个伟大的发明命名为“超速软件”，只在手机上下载了这个软件。只要按下一个绿色按钮，然后告诉它去哪个地方，哪个城市，是什么号码，它就会立刻移动到那个地方，即使很远。所以我很喜欢这个发明，我很惊讶。不像现在，虽然飞机很快，但是要花很多钱，时间也很长。

在未来的世界里，我们可能生活在无边无际的天空中，我们将建造不同个性的房子，我们将漫步在无边无际的白云上，睡在柔软的白云上。

8.写海洋馆的作文 篇八

去的时候有说有笑

我们上了“监狱大巴”，老师走后，我们肆无忌惮：玩手机，聊天，打电话。阶段总结：一塌糊涂。

看到时间让人大开眼界

到达目的地后，我们一路走到海洋剧院。随着激动人心的音乐，训练有素的海狮出现了。我们一玩，就笑了。主持人问它，你准备给大家表演什么?但它摇摇头，说还没准备好。过一段时间，他可能会想好了，走在自己头上。主持人还叫它表演顶球，主动扔垃圾等。赢得了观众的掌声。白鲸出现了。潜水员下水后，它和潜水员一起玩，用力推潜水员。终于，演员的“老大”海豚——出现了。他们一上台就跳下水，赢得了观众的掌声。然后，他们又唱起了甜甜的歌，像小娃娃的笑声。然后，他们再次高高跃起，击球。然后，他们在水里跳舞，一会儿倒立游，一会儿跳出水面，一会儿泼水，让观众大开眼界。阶段总结：惊呆了。

玩的时候看的东西太多了

表演结束后，我们组可以自由活动了。我们首先参观了中华鲟馆。一进博物馆，就看到几个庞然大物。我问王著锋，“这是鲨鱼吗?”他说：“你真瞎，这是中华鲟!”我能不做鲨鱼吗?你看，最大的有四米长，最小的有一米长。是一双眼睛炯炯有神的大眼睛，那么威风凛凛，颇有王者风范。就算是鲨鱼，也必须算吴夏萌，看到中华鲟也要向风低头。离开博物馆后，我们看到了许多古代化石。其中，一种叫做胶带鲨的古老生物引起了我的注意。它的嘴朝外翻，真不知道它是怎么捕食的。转眼间，几条蝠鲼吸引了我的目光。它们是扁平的，尾巴尖尖的，但它们有一米多宽。但是还年轻。成年蝠鲼一般一米多宽!之后我们看到了很多海洋生物，这里就不一一介绍了。阶段总结：眼花缭乱。

当我回来时，我的心情很复杂

就这么几个小时过去了，学生们非常不愿意去。然而，坏事接踵而至。回来的时候天气不太好，下起了倾盆大雨，脸上不知是雨是汗是泪，车也没来，同学们都急着回去。阶段总结：无法形容自己的心情。

9.用写假条的“功力”写作文 篇九

别看美国人常常强调“诚为上策”，可这些学生撒起谎来，一个胜过一个。看完《教书匠》里专门讨论学生请假条的一章，顿时不再对学生助手的谎言生气，反倒觉得妙趣横生，其情节如下：一天早晨，“教书匠”麦考特上课，学生迈克递过来一张请假条：

亲爱的麦考特先生：迈克的外婆，也就是我妈，今年80岁了。由于咖啡喝多了，從楼梯上掉了下来，所以我得把迈克留在家，照顾他外婆和他妹妹，我自己得去码头那里的咖啡店上班。迈克妈妈敬上。又及：他外婆没事。

这张请假条是迈克用左手写的。麦考特说，他收到的请假条很多都是学生自己写的，他要是一一追究，那简直一天24小时都闲不下来。当他把假条塞进抽屉，看到几十张各色各样的假条时，他突然如醍醐灌顶——那些学生，你让他写个200字的作文，他们都牢骚满腹，仿佛要杀了他，而写起请假条来却文思泉涌，有不少堪称典范佳作：

我家炉子着火了，顺着墙纸烧，消防队员来忙了一夜，我们一宿没睡……

我家厕所坏了，我儿子只好到同一条街我表妹上班处的酒吧上厕所，没想到那里的厕所也坏了，所以老师，您可以想象，我儿子今天去上学多艰难……

我儿子完成了您布置的作业，昨天乘坐地铁的时候，书包被地铁门夹住，车开走了，所以作业也没了……

他妹妹的狗把他的作业给吃了，但愿这该死的狗给噎死……

我们楼上有个男的昨晚在卫生间自杀了，水龙头没有关，我儿子的作业放在桌子上，被淹了……

我儿子做好了您布置的作业，而且在坐轮渡的时候还在检查，可是突然吹来一阵风，把他的作业本给吹跑了……

……

麦考特干脆把所有请假条拿出来，划掉姓名，然后发给全班。学生傻眼了，这是什么东西？麦考特说，是你们写的假条，请大家接着写，想怎么写就怎么写。

麦考特接着又说，你们这么能给自己找借口，你也给别人找找借口：比如亚当夏娃偷吃禁果，你给他们写个条子，交给上帝；你给逃避兵役的人写个条子；你给犹太人写个条子；你给美国政客写个条子……

10.写未来世界的作文 篇十

未来的黑板不是用粉笔写的。它是由高科技材料制成的。黑板下面有一个接收器。老师上课的时候会先按下听筒的按钮，然后把老师的声音翻译成文字出现在黑板上。如果有错误，用手指点一下，单词就会消失。这个黑板方便环保，老师不用吸进粉笔灰。

未来的鞋子不仅容易穿，还具有防摔功能。鞋跟里有一个微型传感器。当它感知到主人即将倒下时，它会自行调整主人身体的平衡，这样主人就不会受伤。

未来的高速公路将使用远程控制。如果你想去任何地方，按遥控器，它会带你去你的目的地。它还能把高速公路掀上天空，我们的汽车可以随意在空中盘旋!因此，我们有很多机会接触鸟类。

11.写未来美丽的世界作文 篇十一

未来的世界，一切都那么神奇。地球上已经建成了八条宇宙隧道，像八架天梯一直通到八个其他的星球。人们可以随时到那些星球探险。探索宇宙的奥秘。

在未来的世界里。人们的用具使用方便极了。小学生根本不用背书包，更不会因为没带作业本而罚站。因为不论是书还是笔，你只要说出名称，拍拍巴掌，那些东西就会飞到你的面前。

对了。未来的世界里。宇宙上氧气到处都有。宇航员们再也不会因为一些故障而失去宝贵的生命了。

12.写世界和平的主题作文 篇十二

天上乌云朵朵，看地下硝烟四起，太阳也好似故意躲避，不愿放光照亮人间。

在我梦里的深处，曾经盛开着满地鲜花。梦醒时我睁开眼，却看到了与这截然相反的景象，不知噩梦就此降临……

白净的溪流变得暗红，满地的鲜花被鲜血浇灌，硝烟弥漫着，炮火响彻云霄。

这一切是怎么了？为什么？为什么会这样？告诉我！告诉我为什么会这样？为什么？人们纷纷逃窜，有的在我眼前倒下，他们脸上满是血痕，两行泪珠无比凄厉。这灾难突如其来，没有谁知道，为什么在这个地球上，人类，这个种族，要互相残杀。看啊！枪声结束了鲜活的生命，泪水代表着灾难的降临。

那些在战争中死去的人们，你们知道吗？这不是我们想要的！你们知道吗？这不是上天注定的！我也是人类，我也同是大地的孩子，地球，是我亲爱的母亲。我和你们一样，不希望这一切发生，不希望人类互相反目，不希望为了自己的私信与贪婪与大地的儿女为敌！我们都共同生活在地球上，这是千百年来不变的事实，那这就是说明，我们是一家人，也许我们来自不同的国家和地区，语言不同，信仰不同，但是我们能用心灵来沟通，用真诚来交流！请你们看看吧，现在我们的家人们正在遭受怎样的苦难？我们的家人们都在哪儿？我们难道就不能和平地相处与发展吗？我们就不能和谐地生活在地球上吗？

13.写未来的世界的作文 篇十三

在我的想象中，未来的世界是美好的，没有任何污染。人们过着无忧无虑的生活，人们知道如何保护环境。

未来的世界环境应该很美好，空气很清新，天空很晴朗。路上没有垃圾，路两边都是高大挺立的树木。春天到了，软软的土壤里长出了小草，百花齐放。就连树哥也长出了绿叶，人们在这个美好的环境里幸福地生活着。夏天到了，所有的树都长出了茂盛的枝叶。蝉在树上不停地歌唱，人们在树荫下乘凉。秋天慢慢来了，树叶变红了。果实成熟了，劳动人民又要努力了。他们亲手摘下自己种下的果实，亲手品尝自己种下的果实，心里一定是幸福的。不知不觉，冬天来了，周围的一切都变白了。人都换上棉袄了，路上都是冰。汽车不敢开快车，人可以在路上滑冰。一棵大树的树枝上覆盖着雪，就像一棵树上有白色的叶子。草变成了白色的草，花枯萎了，被雪覆盖着。未来的世界环境太美好了。

这就是我想象中的未来世界。未来世界的四季就像我上面说的一样美好。这是未来的世界。一切都很美好。让我们让我们的世界变得更美好。