校长教育信息化培训学习心得

校长教育信息化培训学习心得（精选10篇）

1.校长教育信息化培训学习心得 篇一

2014年11月17日至2014年11月20日，在大港参加了新区教育局组织的校长信息化领导力培训班，凝听了四位专家型校长的专题报告，19日晚参加了以教师广泛使用信息技术手段利用于平常教学需要哪些保障措施为主题的小组讨论。四场讲座的主讲是4位校长，更是专家，角色本身就具极强说服力和感化力。所讲的内容是他们前瞻性地科学规划了学校信息化建设进程，引领师生通过信息技术与学校平常教育教学、常规管理、课程开发和开放交换深度融会，把学校推向全国着名学校的行列。特别是山东潍坊临朐海尔希望小学的韩相福校长，以学校信息化建设为突破口，引领学校师生通过艰苦卓绝的努力，把一个面临倒闭的山区学校变成了师生生活和精神的乐园。专题讨论是25位校长近间隔的沟通，相互取长补短，进而就保障措施达成了共鸣，这些措施是贴近校情、可操纵的，推动层次是明晰的。总结起来，有以下几点体会：

一、认真学习：校长要依法依规办学，要认真学习政策文件及前沿性的报告，了解教育发展的走向，捕捉教育发展的机遇，依法依规办学。

二、高度重视：教育信息化建设是国家的大政方针，教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、进步教育质量，迫切需要大力推动教育信息化。更是每位校长的引领学校发展的必解之题。

三、明确目标：滨海新区将在2015年完成三通两平台建设，即宽带网络校校通、优良资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优良数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融会新突破、教育信息化科学发展机制新突破。

四、坚定信心：学校信息化建设需要一点淡定，不可急功近利；更需要坚持，由于在打下一定基础，构成一定范围时，其高效程度是不可估计的。

五、科学规划：学校信息化建设应根据学校的硬件设施、专业职员配置、管理水平和教育教学实际选好建设的最近发展区。我校的重点工作是：

1、建好学校网站。学校网站是对外宣传学校办学情况，对内提供信息服务的信息网络平台，是学校信息发布的渠道和对外交换的窗口。其宗旨是宣传学校、构架桥梁，服务师生、资源共享。网站的主要任务是充分发挥校园网内聚人心、外树形象的作用，展现我校师生良好的精神风采和学校的综合办学实力。

2、做好教师网络资源备课，构成规范的教师电子教案。

3、进步教师信息技术与学科教学整合公道性和科学性的能力。

4、建立学生综合成绩的网络管理平台。

5、建立教师教学资源库。

6、建立教师交换展现的平台。

7、建立学生风采展现平台。

六、明确工作原则：坚持科学规划与规范执行相结合，常规管理与专业引领相结合，利用普及与技能进步相结合，整体推动与展现鼓励相结合的工作原则。

七、强力保障：于安敏校长提出了：环境、队伍、机制三大保障措施，这是一个系统的保障体系，我们应根据学校实际情况，制定可操纵的、科学规范的保障措施。

2.现代教育信息技术培训学习心得 篇二

随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。

作为一名教师要适应现代教育工作的需要，就应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。如果只有现代教学媒体，教师不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其作用，教师还应该具备优化教学过程的系统方法，即教学设计，因此，教师只有具备了这样的素质才能适应现代教育的需要。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。增强教师对工作的适应性。作为一名教师，就应该具备在教学过程中的听、说、读、写、算、推理以及计算机应用等基础能力，教学设计能力，应用教学媒体的能力，思想品德工作能力，组织管理能力，处理人际关系的能力，科学研究能力；应变机智，创造能力。

学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。

随着教育改革的深入发展，深化学校教育改革，由“应试教育”转到“素质教育”上来。素质教育的重点是创新能力和实践能力，培养的目标是创造型人才。为达此目标，按照各门学科的教学目的和教材性质，建立各种现代教学方法体系，是当前学校教育现代化建设的重要内容之一。

大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要充分认识现代信息技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观。要本着从实际出发因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力，在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，所有的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。

网络资源的开发突破了传统课程的狭隘性，在相当程度上突破了时空的局限。网上充足的信息可以使思路更开阔。多媒体强大的模拟功能可以提供实践和实验的模拟情景和操作平台，网络便捷的交互性可以使交流更及时、开放。所以，可以重复利用网络这一巨大的信息载体，进行课程资源的开发和内容重组。教师可以通过网络使学生以独特的方式进行学习，学生也可以在适合自己的时间、地点获得有关学习资料。所以说，网络资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方式具有重要意义。一方面，可以超越狭隘的教育内容，让师生的生活和经验进入教学过程，让教学活起来；另一方面，可以改变学生在教学中的地位，从被动的知识接受者转变为知识的共同建构者。从而激发学生的学习积极性和主动性。同时，还可以开阔教师的教学视野，转变教师的教育观念，从而更好地激发教师的创造性和智慧。

现代信息技术的发展突破各种资源的时空限制，使得课程资源的广泛交流与共享成为可能。为此，一方面，要充分利用各种网络资源为教育教学工作服务，同时，也要积极参与网络资源的建设，运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成果，使之成为网络资源的一部分，与广大同行交流和共享。另一方面，还要鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源，从而增加和丰富自己的学习生活经验。

3.校长培训学习心得 篇三

刘俊三

2012年12月7日至2013年12月14日，我参加了阜阳市城区小学校长高级研修班学习。期间通过听取讲座、理论书籍研读、交流心得笔记、名校考察等形式多样的培训形式，从《学校特色文化建设过程中校长作用与地位》、《学校管理诊断与分析》《教育改革与校长使命》《学校建设与教师培养》等理论研读，交流心得体会，聆听教育教学管理、校长专业能力、队伍建设等经验介绍，到参观名校校园特色文化、深入教研活动，到华东师大附小、苏州实验小学等名校参观，分享这些名校长的治校之策，在交流和思想碰撞中感受着这些名校长的治校超人智慧......培训课堂精彩纷呈，拓宽了我的思路，开阔了我的视野，强化了我的学习与研究意识，更使我对校长职责以及学校管理工作有了更进一步的了解，现将自己的浅显认识和心得体会汇报如下：

一、校长必须善于学习

在知识经济时代，文化的发展日新月异，知识的老化步伐逐渐加快，而学习是一个不断积累，不断贯穿于终身的知识内化过程。没有了学习，就没有可持续发展———个人发展如此，学校发展也如此。校长只有通过学习，才能不断提高自身素质和领导力。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中倡导教师“要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物”。对于教师如此，对于“教师中的导航者”------校长，更应该如此，为我们培训的所有领导、专家几乎都提到了校长

1要不断地加强学习。我在实践中也深深的认识到校长必须是学校中不断学习的榜样，成为学校中喜欢学习的楷模，只有校长善于学习，我们才能营造学习的氛围，我们的教师才能静下心来学习，我们的校园才能绽放文化的书香。校长的角色定位决定了校长必须是终身学习的典范，俗话说，“学习是进步的阶梯”，只有不断学习，不断消化学习内容、深入思考，从中汲取先进的教育理念，并运用到实际工作中，才能高效地开展工作。也只有这样才能去掉浮躁，才能使自己的头脑保持清醒，才能带领教师发展学校。为此做一名合格的校长必须要善于学习。

二、校长必须勤于思考

校长要学会时时反思、事事反思，通过反思找准差距，及时总结和改进，我们就能不断的积累经验和提高自己，向着称职校长、合格校长、成功校长步步迈进。“学而不思则惘，思而不学则殆”，学习与思考是相连在一起的事情。此次培训给了我们学习的机会，同时也使我学会了思考：思考工作、思考人生、思考教育。也是因为有了思考，我的工作和生活才有了不一样的意义。聆听专家、老校长们的讲座是一种享受，无论对自己的思想还是认识都是一种升华。我收获到的不仅是知识和理念，更多的是思考。在任何时候，校长都必须要保持清醒的头脑，必须拥有自己的办学思路和办学主见，不“人云亦云”，不随波逐流。这就要求我们校长不仅要有时代的敏锐性，还能随时对社会的发展和需求、对学校办学目标和方向作出判断和决策。因此，作为校长不仅要站在教育、社会、经济发展的角度，来俯视学校教育的现状，建构学校发展的目标；而且要对学校的教育教学管理行为进行经常性的反思，譬如“什么样的管理才是有效的”？ “怎样让教师幸福的工作 ”？只有这样，才能使我们能够不断地根植于学校、教师中，站在学校的高度、教师的角度去思考，永远保持做校长的那份清醒。

三、校长必须有卓越的管理才能

一个校长如果没有管理才能，就如同一个小说家只有想象力一样。校长只有理念，没有卓越的管理才能也很难把学校一步步带向成功。校长应是师生的楷模。校长应当以完善的人格魅力去影响和带领师生，运用感情的力量把大家凝聚在一起，使教师产生极大的积极性，从而为实现校长确立的办学目标进行有效的实践和创造性的工作。校长应遵循对学校职能和管理职能的认识，根据办学规律，运用一定的手段和方法，消除管理障碍，创造多种条件，使学校的常规管理、教学管理和教师管理处于良性运行之中，使全校协调一致地完成学校工作目标。校长要以人为本，要用高尚的人格影响人，用真挚的情感打动人，用和谐的氛围留住人，用科学的方法评价人，用公平竞争的环境激励人，用严格的制度规范人。只有这样，队伍才能兴旺，事业才能发达。

四、校长必须引领学校走特色发展之路。

特色学校建设，学校内涵建设的必然要求，是提升学校品位的重要举措。做为小学校长，现在学校的特色建设是近几年非常热门的一个话题，随着管理工作的不断规范化、科学化，特色建设已成为校长

头脑中不断思考的问题。加之我们小学（农村）办学条件有限，学校能否办出自己的特色已成为农村小学能否生存的一个十分关键的问题。作为校长，我很清楚它对学校今后发展的重要性。俗话说“思想有多远，我们就能走多远”，只有弄清“什么是特色”的内涵，才能在学校特色建设的道路上少走弯路。校长长在特色建设中，要坚决摒弃“狗熊掰棒子”、“跟风、追风”等现象，要以《国家中长期教育改革与发展纲要》为核心，确定办校特色建设的核心是“把育人为本作”作为教育工作的出发点，要紧紧围绕《国家中长期教育改革与发展纲要》的精神实质，以学生的发展为根本，在此基础上分析找准学校的优势做为切入点，脚踏实地、循序渐进。校长要根据不同学校历史积淀的深浅、办学条件的优劣，基础起点的不同，如在特色建设上有一定基础的小学可直接瞄准“创办有特色学校”的目标进行，而一般小学校则应从建设的某个单项特色起步，可以先在某一方面做深、做细，形成自己的特点，再由一点扩展到其他方面，循序推进，最终逐步涵盖到学校的的各个方面，这是一个由局部向整体推进的过程，最终使局部特色发展为园所的整体个性与风貌。

4.校长培训班学习心得 篇四

我参加了中小学校长任职资格培训，感到收获很大。

一、内容和收获

1、隆重的开学典礼。市教育局局长莅临指导开学典礼。并给我们这次学指出了明确的目标和任务，要求我们珍惜这次学习机会，摆正位置，潜心学习，努力提升素质。处长就培训的要求和注意事项进行了详实具体的说明，明确我们这次校长任职资格培训的目的意义，要求我们要遵守培训纪律，落实四风和八项规定，严格要求自己，认真参加培训。

2、聆听专家报告，接收先进理念。冯志林教授的《如何与人沟通》让我明晰了与人沟通要学会认同和赞美，要学会倾听，练就好口才，多读书，读好书，以增强自己的随机和应变能力。

王教授的《中小学幼儿园安全管理法律风险的防控》给我们介绍了法律解释的方法，法治的含义，以及相关的法律知识和侵权责任。

王建宗校长的《做一个促进学校发展的好校长》，让我们明白校长必须具有“学识丰厚，能力超群，有人情味”同时王校长还对校长角色进行诠释，校长要做终身学习的践行者，在学习中提升自己的教育教学能力，成就一名优秀教育者，成全每一位教师，成就每一名学生。校长一定要通过学习和交流来获得和提升自己的领导能力，做校长一定要有强烈的学习意识、民主意识、人本意识、安全意识、示范意识和超越意识。

刘荣智校长的《成为好校长要做的三件事》，是我们更加明白了学校发展的意义。一是要确定好学校发展的核心思想、目标、愿景并使之形成思想体系；二是建设高品质学校的文化，实现精神引领；三是造就高素质专业教师队伍，使学校持续发展。“六口井”全方面多角度的展示了学校发展变化，具有很高的理论性，很强的指导性。

陈松林校长的《学校办学理念与教育实践》全面具体的介绍了学校的总体情况，办学理念和教育思想。

中央财经大学马克思主义学院李志军的《人生哲学 中国领导学》，从素质论到识人论，从社会论到用人论，教给了我们“识才的慧眼，用才的气魄，爱才的感情，聚才的方法”。

3、观摩考察，讨论交流。实验小学，学校的“背、读、展、写、社、评”读书活动很值得学习和借鉴。参加小组讨论的同仁们积极的发言都给了我很好的教益。

二、反思和启示

1、更新观念。此次培训，专家引领我们走进新的教育教学理念，明晰了校长管理的新思想，新方法。为今后的工作提供了源头活水，让我走出管理的误区，学习到许多新知识，我要把新的理念用于学校管理之中，确保学以增智。

2、理清思路。通过这次培训，提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长;通过培训学习，学到了许多新的知识、新的理念，受益非浅，感受颇深，特别是在学校规范化

管理、教育理念有了很深刻的认识。我将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用，根据本校的实际，灵活、有机的运用到实际工作中。

3、改变思想。这次培训收获很多：眼界开阔了；思考问题能站在更高的境界；许多疑问得到了解决或启发；对教育教学改革的理念有了更深刻的认识；提升了学习理念、丰富了专业理论业务素质。培训中教育专家精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，渊博的知识，以及他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式，无不影响着我，从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！

5.校长教育信息化培训学习心得 篇五

罗岗小学 文运海

去年，有幸参加了襄阳市教育信息化管理干部培训班学习，对于我个人，我认为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要，因为它让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想。特别是华中师范大学吴砥教授、湖北省教育信息化发展中心胡主任、湖北文理学院汪家宝教授和襄阳教育资源公共服务平台张文硕工程师的讲课，让我收获胜多。加之与来自不同县市区的同仁们聚集一堂，相互交流借鉴工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和工作能力。以下是这次学习的几点体会：

一、新精神的解读，了解了新的形势

开课第一天我们就学习了吴砥教授的“教育信息化发展趋势、规划和思考”讲课。明确了近期的工作目标：在十二五期间基础教育信息化的工作重点为“三通两平台”，“三通”为：推动“宽带网络校校通”，完善学校教育信息化基础设施；推动“优质资源班班通”，加快内容建设与共享；推动“网络学习空间人人通”，促进教学方式和学习方式的变革。“两平台”为：建设教育资源“公共服务平台”；建设教育管理“公共服务平台”。

胡教授在《教育信息化对教育工作者的素质要求》课程中提出：要明确教育信息化的意义、熟悉和实践教育信息化，加快教育的现代化。

二、新概念的学习，开阔了视野，提高了理论水平

目前在我们的生活中技术越来越成为生活的一部分，生活的环境越来越复杂。我们要改变以往的传统观念，技术不是一种技能，而是一种基本素养。教师在课堂上要从学科教学与信息技术手段整合要慢慢过渡到学科教学与信息技术手段融合，要向“教育与技术的融合，人和技术的愈合，技术与技术的融合”方向迈进。在信息社会中的人的生存是一种信息化的生存。作为一名教师也必须改变我们去信息技术的偏见与看法，许多教师认为信息技术会带给学生许多负面的影响，比如沉迷游戏、黄色不良信息、进入陌生的交际圈。对于这种情况隔离并不是办法，也不可能，关键是要找到正确的替代品，让学生有成就感。如果今天的教育和老师不生活在未来，未来的学生将会生活在过去。通过祝院长的讲课，我还了解到一种新的概念，就是“云计算”的概念。目前许多的行业引进了“云计算”，而教育云也成为了新热点，并纳入了国家规划当中。教育云代表教育信息化的第三个浪潮，它具有集中管理、按需扩展，使计算机灵活、减少硬件设备的成本、减少管理创新的复杂性等特点。

汪家宝教授在《校长信息化领导力与学校信息化建设》中指出：校长信息化领导力对学校信息化建设发展及如何提升校长信息化领导力。

三、增强了学校的交流

在培训中我们还与襄阳市教育资源公共服务平台工程师张文硕进行了交流，观看了襄阳市教育资源平台使用方式，学校之间也进行交流、研讨使用方式及出现的问题。

6.校长培训学习心得体会 篇六

通过这些天的培训学习，让我学习到了很多东西，讲课的老师从理论的深度与亲生的实践相结合，从学校管理、课堂教学，校本教研，信息化教学等方面的阐述，使自己收获很大，下面就从我的学习和认识谈几点心得体会与大家共勉。

一、学校管理的要素

学校管理的要素有三个方面；人、财、物，管人是管理的主体核心，是各要素中居于首位的因素。财是办学的基本支持力量，是完成教育教学任务的重要基础，钱一定要花在真正需要的地方，物是办学实施基础，是实现学校工作目标的重要物质保障。校长要管理好学校首要稳定人心，规范办学行为，管理上要讲求艺术，调动员工的积极性，让员工树立校荣我荣，校衰我耻的思想，为教师搭建展示才华的舞台，实现教师的人生价值。

二、课堂教学要求

要想提高教学质量，关键是要提高课堂教学的效率，要解决过去课堂教学中存在的问题，比如重知识轻创新，重结果轻过程，重形式轻效果，重教法轻学法，在课堂上要有平等和谐的氛围，注重培养学生的情感态度，把课上成充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。

三、要注重校本研训

校本研训应成为学校日常工作的一个重要组成部分，因此学校建立校本研训的奖励制度，建立评价监督机构，从组织型，自主型两个模式进行校本研训，集体学习理论，集体备课、评课，相互学习，相互交流，共同提高，也自主学习、自己反思，写心得体会，要通过教研活动，研究小问题真现象，要让教师写教育叙事、写日记教育教学真实的事情，提倡教师终身阅读，努力长舌书香校园。

四、充分利用信息技术

因为信息化教学可以促进教师的发展，促进学生的发展，促进学校的发展，所以校长要增强教师的信息素质，让教师在其它学科中有效地融入信息技术，学校要不断充实资源库，调动教师应用信息技术的稳定性，让每位教师都能熟练应用多媒体，让学生愉快地学习，教师幸福的教学。

我想随着社会进步和发展，教育将会对校长提出更高的要求，会有的问题摆在我们面前，需要我们去解决，我们想，只有不断的学习，不断反思，不断实践与创新，才能胜任历史赋予我们的责任。

7.校长培训学习心得(二)范文 篇七

（二）校长培训已进入中期阶段，一个多月的学习，使我的思想观念有了较大转变，思想意识水平又上升了一大截。结合着新学期开学工作，在实际中应用学到的理论，给我的工作指明了方向，让我在面对学校方方面面的挑战时，有足够的信心和决心去战胜困难，迎接师生共同开创的新局面。随着校长学习培训的深入，专家、老师、同行的烁金之言，给我很大启发，几番整捋思路，形成以下几点想法，谨以共勉。

一、校长要热爱学习。社会的发展依托教育，教育的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长，首先必须勤于学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。校长同时要加强学习，力争做懂行的管理者。校长要提高学校的教育教学质量，就要管好教学工作，管好教学，校长必须做一个懂行的管理者，因此管理者要根据自身特点加强学习，多学习新的教学管理理论知识，也要多学习新课程改革和校本教研等方面的知识，在分析本校的基础上，做到理论和实践相结合。通过学习，不断提高自身素质和领导力。

二、校长要有服务意识。一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的“阵地”，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。

三、校长要有创新意识。校长要与时俱进地更新教育观念，牢固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我们的办学目标，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。

四、校长要做教师发展的引领人。校长作为学校的负责人，要有“以人为本”“人本关怀”等思想形态的东西。采取制度化管理和人文关怀相结合的方式，让教师找到工作的快乐。给教师一个发展的空间，给教师一块实现自我意愿的自留地，同时注意加法与减法的平衡，把教师从繁锁的事务中解脱出来，潜心研究，静心思考，用心教学，在成就学生的同时成就自己，体现自己的价值，从而快乐工作。学校要引导教师善于从工作中获得幸福感，用平和的、阳光的心态对人、对事、对工作，使心理的尘埃得到及时打扫，让心理的负担得到及时释放，以轻松、愉悦的心情接纳周围的一切。

五、校长要善于思考。校长应该是个思考者，对工作的预见、调整和反思都需要用脑思考，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。好校长要真正深入到管理中去，就必须和广大教师一起，共同研讨出适合学校教师的办学思想。如果教师理解不了你的办学思想，那你的办学理念就太空，没有人帮助你去实现。因此，要真正深入到教学管理中，就要先研究自己所管理的教师的特点，让管理思想去适应教师，在管理上力争做到因人而异。

其实，不少学校的校长都是个多面手，虽然不能保证他们样样精通，但可以保证的是他们绝不是一窍不通„„

8.校长培训学习心得体会 篇八

其心得体会如下：

第一、“英特尔未来教育”的培训过程是践行新一轮课程改革理念的过程。本次课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，提倡自主、探究与合作的学习方式。这些理念我们都知道，但最难的就是如何践行。我们也听过许多课改的专家给我们讲过这样的理论，但是始终觉得是离我们的教学实践很遥远。而英特尔未来教育不同，他们培训的方式就是践行理念的过程。在培训中我们受训者就是学生，课程通过中一项项设计好的活动实施，从培训一开始的自我介绍、分组分工，到培训过程中的合作探讨、总结汇报，无一不贯穿着新的理念——学习方式的转变。

第二、“英特尔未来教育”项目是促进我们教师个人专业发展的良好契机。参与英特尔未来教育的培训者或进行英特尔未来教育示范校的实验者是真正的课改理念的先行者和践行者。我们不但在这个项目实验中会有所收获，更重要的是它能促进我们个人的专业成长，提升我们的个人价值和生命质量。因为英特尔未来教育项目本身就是一个行之有效的全球教师专业发展计划。是同类培训中最为成功的一个教师专业发展项目。在这个项目中我们学习如何更好地将信息技术和资源融入到我们的课堂教学中，促进21世纪技能和以学生为中心的课堂教学的.发展。在这个项目中我们把新的理念落实在自己的教学行动中，运用信息技术会更加熟练，个人助学技能会不断提高，个人教学思想会不断成熟，1最终将伴随自我实现成功，享受教育的无穷乐趣和有价值的人生，体验教育的最高境界。我想这就是英特尔未来教育给予我们的最好的回报。

第三、“英特尔未来教育”实现了信息技术从教学辅助手段到师生学习工具的转变。新一轮课程改革顺应国际教育改革的趋势，突出的理念就是：基础学力的提高和信息素养的养成，形成人的终身学习的机制。通过英特尔未来教育培训我才转变观念，更进一步认识到，课件的使用只是把信息技术作为教学的辅助手段，而新一轮课改要求信息技术成为师生学习的工具。作为智能化的信息技术既包括基础设施又蕴含着人类的高级智慧，信息技术是最新理念和大胆实践的有机结合。21世纪教育的基点是终身学习，终身学习最根本的基石就是作为高科技的信息技术以及与其相关的教育新理念的融合，终身学习就是以信息技术作为强大认知工具的潜力无穷的学习。离开了现代信息技术，教育理念的更新只能是一纸空文。离开了信息技术，不可能从根本上完成划时代意义的教育改革。我为自己参与了英特尔未来教育项目培训而感到成分的高兴。这次培训对我来说是一次挑战，也是我的人生经历的一次丰富。短短三天的集中培训时间，在指导教师的帮助下，我们感受英特尔未来教育的新理念、新思想。培训内容，无疑是对传统教学的挑战和质疑。培训中，认识了很多富有经验的校长朋友，喜欢他们的率直和成稳，也喜欢和他们共同讨论共同成长。这一次培训使我受用终生，收获多多。在未来的教学中，我将尝试运用英特尔未来教育的教学理念，根据我所任学科的特点和教学条件，进行课程设计，并且建立个人的教学资源库，积累学生和一些教师的作品，方便教学。

作为校长，我将把自己所学的理念、方法和技术积极运用于自己的工作实践中。首先，强化课程意识，关注学生成长；二是提高课程素养，有效引领教师；三是执行课程计划，形成学校特色；四是严格常规管理，促进有效教学；五是有效实施课程，提高教学质量。

9.鲁山中小学校长培训学习心得 篇九

鲁山县第十二初级中学

丁学伟

2011-8-10

鲁山中小学校长培训学习心得

8月7日到8月8日由民进河南省委、中共平顶山市委统战部主办，由民进平顶山市委和鲁山县人民政府承办的“平顶山市‘同心助力行动’鲁山中小学校长培训班”在鲁阳剧院如期开班。与会的专家既有在全国有重大影响的朱永新教授，也有来自一线的专家校长，听后使人耳目一新，受益匪浅，有很多收获，现总结如下：

对朱永新教授所讲的新教育有一种耳目一新的感觉。我们都是教育者，我们自我感觉过得非常苦非常累，没有幸福可言，再看我们的学生辍学厌学严重，课业负担沉重，整天暮气沉沉，我想这是应试教育造成的结果，是应该进行一种新教育来改变这种现状，朱教授的报告为我们打开了一种思路，指明了改变现状的一条路，那即是进行新教育。我非常赞赏新教育的六大行动中的营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才和构筑理想课堂，我觉得这些行动完全能在我们当地的学校实施，且能收到良好的效果。正像朱教授讲得那样，营造书香校园是六大行动的关键，如果此项活动做好就具有新教育的特征。“要无限相信书籍的力量，养成阅读习惯”，因为一个人的精神发育史就是他的阅读史；人的精神可以因阅读而蓬勃葱茏气象万千；一个民族的精神境界取决于一个民族的阅读水平。一个学校应创设

浓郁的读书氛围，举办各种活动来进行。教师要认真读些根本性的书籍，通过反复阅读，咀嚼消化，进而内化，建构牢固而深厚的文化底蕴。师生共写随笔也很关键，目前我们教师中甚至连我们的语文教师都不愿意动笔写文章，这是一种可怕的现象，因为你不屑做就懒于思考，长期下来就思想僵化，不能跟上时代的步伐，正像朱教授说的“写作是思考的开始，一个人的专业写作史就是他的教育史、成长史。”多让学生参加社区活动，走出校园进行户外活动，让学生接触大自然，是很必要的，大自然是我们人类赖于生存的家园，也是启迪人类智慧的源泉，可惜目前学校囿于安全的考虑和限制，无法让学生走出校园，但请专家到学校做各种报告还是能做到的。培养学生的卓越口才也很重要，我们现在的学生不愿说，也不敢说，更不会说。一方面是学生自信心不足，另一方面呈现的就是沟通和表达能力差，这与学校的意识有很重要的关系，学校只要着意培养训练是完全能改变的。在一学期中举行演讲会、朗诵会、读书报告会等各种活动，在活动中锻炼学生的说话能力。

新安县五头镇尚庄小学张营校长所讲的“家校一体，老师淡出课堂，以学生为主体”的教育模式对我们农村中学也有很大的启发，尤其是他们“小地方办大教育”的气魄令人折服，在那么一个农村学校竟走在课改的前沿，成为众多学校学习的榜样，真是印证了“一所好学校必有一个好校长，一个好校长就是一所好学校”。像他讲得在管理方面进行教案改革、放手工程、举行教育论坛把教改扎扎实实进行下去对我们农村中学都有很大的启发。

贾建设校长所作的《三省教育的理论和实践》对学校如何进行德育教育也有很大的启发。在为什么要做“三省教育”的讲解中，贾校长所列举的学校内的现象各校是共存的，也是当前学校最为棘手的问题，贾校长从传统文化中借力，把《论语》中的“五日三省吾身”移植到当前学校的德育教育中，令人佩服，特别是他得出的结论：“不良习惯是导致学生学习困难的主要原因，我们做教育就是做责任、做良心，不让一个学生掉队，不让一个学生辍学，不让一个学生流失”。通过做“三省教育”来强化学生的行为习惯的养成性教育，有很强的借鉴作用。尤其是他说的“21天形成习惯，90天的重复就能形成稳定的习惯”给我们以很大的理论支持，只要学校坚持做就能收到良好的效果。

10.校长培训班学习心得 篇十

——清华伟新教育扶贫初中校长“以德治校”培训心得体会

新邵县迎光中学

周英记

学号：54

11月11日至15日，我有幸参加了为期一周的 “清华伟新教育扶贫初中校长以德治校专题培训班” 远程培训。由于县教师进修学校的精心安排，在短短一周的时间里，我聆听了大学教授、知名校长、专家的讲座，使我受益匪浅，收获丰厚。

北京教育学院迟希新教授为我们讲了“素质教育视角下学校德育反思”。他的学校德育管理理念全面而实在。为我们精辟分析了当下学校德育管理的四大症候：一是学校德育教学对立论；二是学校德育工作论；三是学校日常管理替代论；四是学校团队活动取代论。迟教授深入浅出的分析了以上四种现象的合理性和局限性。提出了新时期学校德育需要重新审视的关系，重点阐述了学校德育是一个隐性过程的观点。详细而精辟地讲述了新时期学校德育的策略要注重主体性，讲究体验式，遵循小步子，侧重生活化。给了我在学校德育教育管理方面颇多的启示和指导。

清华大学吴庚生教授为我们讲授了清华历史与文化。使我了解了清华大学走过的百年沧桑历史，清华大学见证了我中华民族解放前近五十年所走过的一段屈辱的历史。庚子年八国联军侵入北京，烧杀抢掠之后，腐败的满清政府和侵略者签定了一系列不平等条约，进行了大量的赔款。清华大学的前身是由美国人用中国的赔款在中国建起的留学生预备班。1928年更名为清华大学。天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。清华的校训，也是清华精神，正是因为这种精神，清华大学的百年沧桑，百年发展，为我国培养出了大批的优秀人才，使清华与北大，成为了在我国齐名的知名大学。我们要学习清华精神，同时也让我们的学生从小树立起长大考清华，报效祖国的伟大志向，为祖国的繁荣富强而努力学习。

这次培训给我最大的体会与感受就是要坚持不懈的学习，提倡“教育家办学”是国家的要求，人们的期望，时代的呼唤。作为主管学校教学的副校长，更要自觉提高教育理论素养，精通教育业务，只有加强学习才能做到这点。培训班上，清华大学附中陈纪英老师对关于教与学海阔天空的畅谈，授课专家们深入浅出的阐述，不仅来源于他们实践的积累，更来源于他们丰实的知识积淀，他们用自己的行动为我们树立了学习的榜样。河北师范大学的刘茗老师告诉我们只有学校有了学识水平高、思想道德品质优秀的领导，才会有好的领导艺术和培养高素质教师队伍的艺术。而所有这些，都要靠不断的学习，才能扩大自己的眼界，才能拓展自己工作、管理的思路；只有不断的学习，才能不断地改善自己的知识结构，才能让自己拥有大智慧、洞察力，让自己的工作更加得心应手；只有不断的学习，才能不断的修身养性，陶冶自己的性情，使自己拥有“开阔的心怀，开放的心态”，做好和谐、民主、开放的校园文化带头人。开拓眼界的学习，可以是外出参观、实地考察；也可以是遨游书海，以书为友，我们认为如今更多的学习机会应是后者。作为校长必须要养成“多读书，读好书”的习惯，让书籍陪伴自己的生活，让书籍促进自己的成长。

学校领导要为教师、学生的成长创造条件。公平的对待每一个孩子，教育要做到起点公平，过程公平，结果公平。好孩子是夸出来的，要尊重孩子的人格。教师要关注学生，关注是对学生很好的激励。在教师成长方面，北京市大峪中学曹彦彦校长也倾注大量心血，为教师的发展提供平台，为教师的成长指明道路。在管理中，少一点管卡，多一点理解，少一点埋怨，多一点帮助，少一点竞争，多一点合作，少一点评比，多一点引领。曹校长治校多年，形成了一整套科学的管理方法，曹校长的讲座，给我以管理方面颇多的启示和指导。