二公主作文

二公主作文（共9篇）

1.二公主作文 篇一

公主和巫师二年级作文

从前，有一个巫师，他很可恶。

一天，一位公主迷了路，巫师见了，想:刚好我少了一个奴隶，不如让她去充当。于是向公主凑过去。公主看见巫师骑着笤帚向她飞来便问道：这片森林的出口在哪儿吗？巫师说道，你骑上我的笤帚随我去吧。

巫师把公主带到了他的城堡，每天让她做很多事情，还不给足吃的，公主很悲伤。

一天，巫师打败了一个很强的法师，大喜，摆了一桌的.酒菜。公主乘机不断地敬酒并夸巫师的法力无人能比，巫师喝得酩酊大醉，公主赶紧问巫师他的弱点，他说：我怕水。公主马上端来一盆水向巫师泼去，只听巫师的一声尖叫，巫师化成了水以后，公主成了城堡的主人，在那里快乐地生活着。

2.小公主小学二年级作文 篇二

那是几个月前，叔叔拿鸭骨头做诱饵，一提篮子，一筐活蹦乱跳的小鱼就成了我们的小宠物。豆豆把小公主和小靓送给了我。回无锡的时候，小靓没能撑住，小公主就成了我的掌上明珠。

小公主能成为我的掌上明珠，自然是有理由的。看看她的外形你就会如痴如醉(图片仅供参考)：光她那双大眼睛就占了整个头的一半，黑色在眼睛里占了三分之二。眼脸上抹了绿眼影，那颜色就像掺了金粉的深绿水笔。透明的鳍在水中显得很飘逸。最显眼的是一条湖蓝色“飘带”，从尾部一直延伸到身体中部，末端是草绿转金色，是辨别小鱼们的一处地儿(小靓的那条“绸带”是橙色的)。一个多月后，她成了名副其实的“小美鱼”，背鳍和腹鳍映上了一层墨色，尾鳍就像刚刚在橙汁里泡过一样，橙色渐变成透明色，体色也是白色略带金色。现在，你是否被她迷住了呢?

可是，在读完下面的故事的时候，你对她的印象会来个大转弯。因为，鱼不可貌相，虽然小公主非常的漂亮，但是只要你熟悉她了，庐山真面目就会被你轻而易举地揭穿——公主没有公主样。

比如说，在我做作业的时候，常常会听到“扑通”的声音，然后我就会抬起头，瞪小公主一眼：当然是她的杰作啦，她的调皮是空前绝后的呢(有其主必有其鱼)。

再举个例子，每次我睡觉之前，她都要伴着“催醒曲”(水声)来一段迪斯科(小鱼版)。其实就是在绕着鱼缸转圈圈的同时不停地上升下降，不时来个“青鳉跃龙门”而已。

还有，每次我拿起罐子准备倒点鱼食下去的时候，小公主总会一下子从深水区跃到浅水区，似乎是闻到了鱼食的味道(我猜小青鳉的嗅觉都非常灵敏)。不过小公主的力用得恰到好处，从未在吃饭时间激动地表演“青鳉跃龙门”。就在几个月前，小公主和我告别了，事情是这样的：那天做完作业，我看了看鱼缸，觉得很脏，就像往常一样给小公主换水。我先把她放进装了井水的盆里，再清洗鱼缸，接着把井水和小公主一起倒入鱼缸。最后我因为嫌水太少，所以拿出了那瓶该死的、放了几个月的臭水，而且当时我还没在意，“哗啦”一下就倒进鱼缸，可惜我只发现水特别浑浊。因为我见水挺浑浊，所以就留心了一下。过了一会儿我再去看小公主，却发现她已经漂了起来!我赶紧去换水，并且告诉了妈妈，妈妈说，先把小鱼放在那儿，她是死是活，就得看自己了。先去上课吧，回来再看小鱼怎么样了吧。于是，我内疚的出了门。半天过去了，一回家我就直奔小公主，可……她却……死……了，我轻轻用纸把她包了起来……

3.二公主作文 篇三

“加油，加油，加油！！”

操场上，加油声响彻如雷，雪花站在旁边，天哪天哪这这这什么学校，不过看向正在加速跑步穿着白衬衫的男生，心里也是好激动，小手捏得好紧，祈祷着那个男生跑第一。

“哦！！夏伊阳第一！！”不如所料，当雪花看见夏伊阳冲向终点的时候，心里那个兴奋那。

夏伊阳穿着粗气，一边弯着腰一边抬起头，在人群里搜索着那个小人的身影，好半天，才发现那个被别人硬挤在角落里的人，嘴角微微一笑，但很快又消失了。

雪花正看着夏伊阳发呆，忽然面前一个人影挡住了自己的目光，可是她才不管什么呢，用手拍拍那个‘东西’：“拜托你挪一下，挡到我视线了。”

“诶？那不是洛宇学长吗？他怎么在这里？”

突然一声阻隔了雪花的大脑神经，啊？洛宇？就是那个传闻中说可以跟夏伊阳的帅气有的一拼的`大帅哥却经常不来学校的洛宇？

“哪里哪里？活的洛宇在哪里？”雪花一把推开挡住她的‘东西’，大帅哥哪，传闻中帅到爆的大帅哥哪，活的谁不想看啊。

东张西望之时，只听得后面突然“诶哟”一声，然后一位打扮的花枝招展的学姐急匆匆的向她后面跑来：“呀呀！！！你干嘛推洛宇学长摔倒？”

啊啊？刚刚挡住她视线的那个‘东西’就是……洛宇，惨了，这回死了，把帅哥给得罪了。来不及再看夏伊阳，转身将洛宇学长扶起来：“不好意思不好意思，谁叫你挡在我面前的，虽然是我的错，但是你的错更多啊。实在是是太可怜了，下次你还挡在我面前就提醒我一声，以免我在推倒你啊。”

呃……洛宇嘴角抽搐的看着抱歉的雪花，这是在道歉吗？怎么感觉这丫头在骂人那？拍拍身上的灰尘：“没事。”

“呼，那没我什么事了哈，祝你和学姐玩的愉快！”说完。已风的速度溜走了。

洛宇这才发现左边的手一直被某个不知名学姐搂着，急忙扒开，冷冷的走远了。呵，雪花，我记住你了。

教室……“老师，我错了，真的错了……”雪花看着被自己推开的门砸到头的语文老师，忍住狂笑的冲动，道歉道歉，这才是最主要的啊。

“啊，痛痛，算了，下课。”

呀？？不用上课了？早知道就跑完点的，害她翻了无数个大大小小的建筑物，历尽千辛万苦的跑来上课。“那个……老师。”

“还干什么？”

“我只想提醒一下你，那个……假发掉了。”

“啊啊？”

……不再多说什么，雪花背过身边走边狂笑，在一个拐弯处，‘砰’的一声，撞到了一个类似‘东西’，不，不是东西了，是个人。

“呀，长不长眼的呀，撞了老娘还不道歉？不对，赶紧跪下……”

抬头怒眼瞪着那个撞到的人，就在一瞬间，碰到那人冰冷的棕色眸子，她突然有点底气不足：“夏、夏伊阳？……”

4.公主童话故事二年级 篇四

“啊哈，爷爷您看，我能站起来了，我能走路了，能飞起来了。爷爷，爷爷，我从今以后就是正常人了，能到外面去看美丽的世界了。”西西公主轻抚着闪亮的水晶鞋，眼角闪着点点泪花。她太激动了!

西西公主与一般的公主截然不同，她先天残疾，两只脚板成马蹄状往上翻，从出生起，从来没有真正站起来过，也从未感受过父爱和母爱，母亲生她的那天，原本艳阳高照，谁知，生下她的一瞬间，突然电闪雷鸣，狂风大作，“呼呼呼”一团黑影如龙卷风般窜至维纳妃子身边，卷起她往东南方向逃走，从此渺无音讯。后来听说维纳妃子是被一个叫“马蹄魔”的魔怪抓到挪威尔森林，当起了魔后。固执的国王觉罗怀疑西西公主是“马蹄魔”的孽种，再说她那双马蹄形的脚实在奇丑无比，无法面对人们异样的眼光，便将她囚禁在王宫后院一个阴暗的地下室，每日里派一名宫女送饭菜给她吃。而陪伴西西公主的除了蓝色的窗户，就是书架上一本本天马行空的童话书和一些诗情画意的诗词古韵了。她一遍遍品读，反反复复研究，梦想着有一天能和白马王子生活在世外桃源里吟诗作画，过着童话般的生活。

星移斗转，西西公主在自己的世界里生活了十五个年头，五千多个日日夜夜，看书是她生活的全部，她在童话世界里想象着现实生活的浪漫故事。前段时间，她的童话生活突然被打破，隐隐约约听到宫女们在窗户外嘀嘀咕咕议论觉罗国王，说觉罗国王为了报仇雪恨，数十年来不惜花费大量财力物力操练强兵，几乎年年派兵侵袭挪威尔森林，可惜挪威尔森林魔墙妖壁，里外三层戒备森严，常人无法踏入半步，更别说去占领了。维尔威国王是个极其固执的国王，屡战屡败，却屡败屡战。国将不国，民不聊生，一派萧条，人民苦不堪言，却又无计可施。西西公主当时想，现实生活原来这么残酷啊!如果爱能唤醒人类的弱肉强食，能让人们过上幸福安康的生活，该有多好啊!

“西西公主，我走了，祝你幸福快乐!”白胡子老爷爷亲了亲西西公主的额头，举着紫色的魔棍，对着天花板轻轻一点，幻化成朵朵祥云，驾着祥云飘然而去……

“爷爷再见，祝爷爷幸福快乐!”西西公主依依不舍和爷爷再见。

5.《白雪公主(二)》教学设计6 篇五

（二）》教学设计6 教学目标：

1、能正确、流利地朗读故事。

2、了解故事内容，感悟继母的狠毒、七个小矮人的善良，白雪公主的美丽„„

3、训练学生自读自悟的能力，发展学生的思维及语言表达能力。

4、激发学生浓厚的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

教学准备：多媒体课件、黑板布置、卡通图片、实物投影、精美书签 教学流程：

一、创设情境，激发兴趣。

1、小朋友们，喜欢交朋友吗？今天，老师就带着大家走进神秘的大森林，认识一位新朋友。看看，她是谁？

（教师在黑板上帖上美丽的白雪公主的卡通图片）

2、谁愿意叫叫她的名字？

3、知道她为什么叫“白雪公主”吗？

（学生自由发表意见，知道多少说多少。）

4、课件出示：

《白雪公主》这本书的精彩封面，旁边写着“白雪公主”名字的由来：

从前有一位王后，生了一个女儿，她的皮肤像雪一样白，王后就给她取了个漂亮的名字叫白雪公主。

（学生边看封面及相关内容，边听配乐朗读介绍。）

5、喜欢白雪公主吗？想更多的了解她吗？有什么好办法？（读故事）

二、走进人物，自读自悟。

1、小朋友们，快快打开《亲近母语》第 181 页，读读这个有趣的故事吧！读的时候要把故事读正确，读通顺。

2、读过一遍的小朋友举手。真好！现在，请大家再用心地读一读，这一次一边读一边想：你读懂了什么，或还有什么不明白的？

3、谁愿意把你读懂的告诉大家？

⑴ 四人小组交流。

⑵ 全班交流。

4、你还有什么想问的吗？

全班交流，答疑解难。

（在学生交流的过程中，教师引导学生感悟：白雪公主的美丽与善良；猎人的好心肠；七个小矮人的爱心；王子的真情；皇后的狠毒„„。）

5、读了两遍，还想读吗？那就再读读这个故事中你最喜欢的，你觉得最美的，或是你最想推荐给大家的句子，过会儿读给大家听。

6、森林朗诵会。

（学生交流句子，课件大屏幕出示相应的内容。交流中，教师通过“森林朗诵会”的形式激发学生的朗读欲望，引导学生互读互评，将自己的感悟读出来。）

三、读演相映，张扬个性。

1、大家读了这个故事，你最喜欢谁呢？想不想演一演？那就分小组选择其中的一段演演吧，老师给大家准备了漂亮的头饰（展示白学公主、猎人、王子、七个小矮人、王后、镜子等各个人物的头饰），过会儿演给大家看！

2、森林晚会、（小小课本剧）

四、观看动画，再次激趣。

读了《白雪公主》，演了《白雪公主》，让我们再来看看《白雪公主》的动画片吧！

五、书签表意，升华情感。

1、小朋友们，读了《白雪公主》。现在，你有什么心里话想说吗？把你最想说的话写在这精美的书签上吧！

2、实物投影展示学生的书签，交流评议。

六、以本为例，拓展延伸。

小朋友们，其实童话王国里的朋友可多啦！

瞧，在我们的《亲近母语》中，还有勤劳的“灰姑娘”，动人的“睡美人”（课件出示这两个故事的封面）。在有趣的《格林童话》中（出示《格林童话》封面及部分目录），还有更多的朋友在等着我们呢！大家利用课余时间，和爸爸妈妈，朋友们一起读吧，你们一定会有更大的收获！

七、教学反思：

6.二公主作文 篇六

1、认识10个生字。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3、在阅读中识字。

4、在朗读中体会新王后的狠毒，练习分角色朗读。

教学重难点：

1、在阅读中识字。

2、在分角色朗读课文中体会新王后的狠毒。

教具准备：

生字卡片《白雪公主》VCD

教学课时：

一课时

教学过程：

一、复习导入

1、上节课，我们学习了《白雪公主》(一)，谁能给大家说一说。

2、从《白雪公主》这篇课文中，我们知道了新王后十分嫉恨白雪公主的美丽就派人猎杀白雪公主，可好心的猎人却放了美丽的白雪公主。白雪公主在树林走了很久，来到七个小矮的家。善良的七个小矮人让白雪公主留下，并告诉她：要提防狠毒的王后，她很快就会知道你在这儿。要把门关好，不要让任何人进来。“白雪公主有没有听他们的劝告呢?今天，我们就再来学习《白雪公主二》。”

二、初读课文。

三、学习课文第一自然段。

四、学习课文第二至第八自然段。

五、学习课文第九自然段。

六、学习第十到第十五自然段。

七、总结全文。

1、朗读课文。

2、说说白雪公主活了之后，会怎么样?

3、说《白雪公主》这个事，评出班级的故事王。

八、布置作业

1、朗读课文。

2、把白雪公主(二)的故事讲给别人听

7.二公主作文 篇七

在天使的森林里,种着各种奇花异草,一年四季,终日开放;那儿的参天大

树上,住着各式各样的小鸟,每天,鸟儿们立在树上欢乐地啼啭着,伴着潺潺的溪水,组成了一曲优美的小调。清晨,闻一闻凉爽的风儿夹杂着栀子花的气息,令人神清气爽。那儿的小泉,冬暖夏凉,清澈见底,喝一口,香甜无比,滋润人心。小学生作文 wwW.

森林中央,矗立这一座神秘的魔法王国,王国里的臣民,由于受祖先的影响,懂

得一些小魔法。魔法王国的国王宙斯和王后圣玛丽娅,利用他们神奇强大的魔法,帮助老百姓,人们过着日出而作, 日落而息,守望相助的.太平日子。但是,往后圣玛丽娅却没有孩子,往后常为此烦恼。作文

一个宁静的夜晚,月亮像一个小舟,滑翔在漆黑的夜空中。它散发着那皎洁的光

茫,轻轻抚摸着大地,给大地披上了一件银光闪闪的外套,圣玛丽娅在城堡露台上观望星空,啊!她看见了天国系中的许愿星,相传,只要善良的人对着它诚恳的许下心愿,就一定会成真,圣玛丽娅连忙闭着眼睛,心里默念:“主啊,我是圣玛丽娅,我希望能有个孩子,不论男女……”许完之后,她困了,便在靠床上睡了……作文

夜深了,这是挂在天空中的许愿星像圣玛丽娅的床前划来,万物之主上帝爷爷对正熟睡在床的圣玛丽娅说:“王后,你为人们造福,你的愿望应该成真。”这时,他把一个幸福种子种到圣玛丽娅肚子里……

第二天,王后果真怀孕了,生下了一个漂亮的小女孩,宙斯很开心,给她取

8.想象作文：小公主 篇八

想象作文：小公主

从前，在一个美丽的王国——玉国，国王有一个如花似玉的公主。她那一张脸蛋实在很迷人，下巴尖尖的，牙骨儿方方的。她的眼珠子是一味的墨黑色，周围竖着一圈粗黑的睫毛，眼角微微有点翘，上面斜竖两撇墨黑的蛾眉，在她那木兰花一般白的皮肤上，划出两条异常惹眼的斜线。她的头发就好像黑色的瀑布，映衬着她那白净的脸。

今天是公主的生日。她穿着白色锦缎长裙，裙边和精致的袖子都绣着银色的花边。紧身小背心上缀满一行行精美的珍珠。绣着粉红色玫瑰花的凉鞋随着她轻盈的脚步时隐时现。她拿着一把粉红色和珍珠色相间的大扇子。

国王很喜欢这个公主，为了让公主在这一天里过得更快乐，他便下了一道圣旨：在这一天，全国小朋友都可以被公主请入宫中，但必须穿着华丽!这时，邻国——余国国王正在安排在玉国安插一个间谍，准备随时察看玉国动向。

这一天，间谍——洨崞正疲惫不堪地走在路上：他到玉国都快一个月了，可至今为止却一点蛛丝马迹都没找到。他看到前面的路上，人山人海，乱哄哄的。出于好奇，他从人群中探出头来，原来是皇帝下的那道圣旨。洨崞心想：“‘踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。’ye!哈哈总算被我抓着了!”

9.精灵三公主二 篇九

第二集

猫咪蕾蕾 作文网

“喵喵喵。”从精灵国的草丛传来猫咪的声音，“那什么东西啊?”大公主梦静(紫凌梦)很奇怪地指着一只小猫咪，“丫丫~~梦儿好害怕~”躲在梦静后面的小公主梦儿(素素可儿)叫道，“没什么害怕的，妹妹，她好像是友善的哦~”二公主梦蝶(希望你幸福)好奇心又油然升起。 作文网

“喵喵喵，公主们好啊，我是猫咪，叫蕾蕾。”那只可爱的小白猫抓了抓自己的身体，“哇~好可爱哦。”大公主不禁叫起来，“我叫梦静，”“我叫梦蝶，你好可爱哦~”梦蝶公主笑了起来，“我叫梦儿……”躲在梦静后面的梦儿公主也走了出来，“你们好啊~”猫咪蕾蕾笑着说。“走，我带三位公主去个地方。”猫咪蕾蕾，一边说一边跑着，“走吧!~”梦静高兴地说，“可我~……”梦儿公主低下了可爱的脸庞，“没什么可是的，走吧。”还没等梦儿说完梦蝶就替大公主拉着梦儿一起飞着追着猫咪蕾蕾。

“到了公主们。。”蕾蕾停了下来，面对着公主们的是一棵神秘而富饶的苍天大树。“哇~!”三个美丽的公主都惊奇地叫道，“真神秘~”

“这是棵许愿树，传说对着它许愿就能实现哦~”猫咪熙熙微笑着对三个精灵公主说，“啊!真的?”小公主梦儿心底暗暗高兴，因为她早就喜欢上了这个星球的宝石国的子默王子了。

许完愿望后，贪玩的小公主把猫咪蕾蕾带到自己身边，小公主梦儿现在跟蕾蕾的.关系可好咯~~什么事都叫着她。

“我的乖闺女们，明天就要举行第一届比赛舞蹈会了，你们一定要为精灵国争光得个冠军啊~!”国王把三位可爱的小公主招来说话，“知道了，父王放心，我一定会为我们精灵国争光的。”三位公主很有信心地对父王说。

“很好，今天晚上好好休息吧。”国王对她们说。“好的。”

“早点睡吧，妹妹。”大公主和二公主对小公主说，“好的，你也早点睡吧，我的猫咪蕾蕾。”