与快乐相伴作文

与快乐相伴作文（精选7篇）

1.与快乐相伴作文 篇一

今天我们班去普洞村举行了一个很有意义的活动，我昨天晚上就很迫不及待了，连睡也睡不着觉。这个活动共有两个项目，分别是扶贫和植树。我最喜欢植树了。

到站了，我们下了车，先去扶贫。大家都抢着要拿米、面、粮油、文具送给孤寡老人和留守儿童。我们准备去下一个地方植树时，有位奶奶还亲自出来送我们。

我们要去山上植树了，前面一辆车带我们去山上植树的地方。二叔开的慢，山上尘土飞扬，把我们甩在了后面。转眼间，带路的车就不见了。我们用点豆豆的方法在山上转了好几圈，都没找到正确的路。最后我们通过打电话找到了正确的路，这座山可真是难走的大迷宫呀!

我们到了植树的目的地，拿起铁锹开始奋力、认真的挖坑，挖好坑后我经心的选了一棵茁壮的树苗，栽进了树坑里，栽好后我把我的植树卡挂到了我的树苗上，我希望小树一天天茁壮成长!

今天好开心呀!

今天真是好开心呀!

2.与快乐相伴作文 篇二

从以上描述和多年低年级的教学实践, 我认为对于第一学段的识字应该灵活运用多种方法和手段进行, 才能达到新版《语文课程标准》的要求。以下是我在平时的教学中总结的一些经验。

一、从灵活多样的活动形式中, 把枯燥的识字教学变成有 趣的识字游戏

在识字教学实践中, 我注意结合儿童心理特点, 以灵活多样的教学形式, 为儿童创造了一个个快乐的学习情境, 激发学生识字兴趣。

(一) 猜、编字谜识字

根据“艾宾浩斯遗忘曲线”告诉我们:人的遗忘规律是先快后慢, 平时学过的知识, 如果不及时复习, 这些记住过的东西很快就会遗忘, 而经过及时的复习, 这些短时的记忆就会成为人的一种长时的记忆。加上儿童识字量的积累需要多次重复, 强化记忆。这个过程虽不复杂, 但往往枯燥。为了让学生能较快记住一个个抽象的汉字, 在识字教学中, 我根据字的形状或意义编成字谜, 让小朋友去猜, 去读, 然后让他们也学着编一编, 从而调动他们的积极性, 提高识字兴趣。比如:我在教学“告”字时, 为了帮助学生更好地记住它, 我把它编成谜面“一口咬掉牛尾巴”, 让大家猜是什么字? 这样形象生动, 以后碰到学生一时想不起, 我就提示“一口咬掉牛尾巴是什么?”学生马上就记起是“告”字。又如“坐”字, 编成“两个人坐在土上”。再如, 我教“闪”字, 问小朋友:“谁能给这个字出一个谜面, 请大家猜猜?”这样学生的积极性马上就调动起来, 很快编成“一个人走进门里”。经过不断启发, 小朋友们编出了很多字谜, 如“回”字, “大口吃小口”等等, 这样快乐的教学情境, 使学习变得生动活泼, 从而唤起儿童的学习兴趣。

(二) 读、编儿歌识字

儿歌, 内容简单, 朗朗上口, 饶有趣味, 孩子一旦记住便永久难忘, 许多幼儿学前识字都是从读儿歌开始。因此我在教学中常常抓住字的特点编一些通俗易懂的儿歌让学生读, 从而达到识字的效果。如教学形声字“睛、晴、请、情、蜻”时, 我先复习基本字“青”, 然后根据几个字的字义出示相关的几幅图片。每幅图片的下面编了一首儿歌: “加上什么水清清, 加上什么表心情, 加上什么说声请, 加上什么天气晴”, 让学生看图、看字、想问题。最后学生回答出 :“加上‘氵’水清清, 加上‘忄’表心情, 加上‘讠’说声请, 加上‘日’天气晴”, 于是我编出儿歌:“天晴晴, 水清清, 请你来, 做事情。小朋友, 爱眼睛, 小蜻蜓, 夸你行 !”接着让学生反复读这首儿歌, 在朗朗的读书中孩子们记住了这几个相关联的生字。再如《乌鸦喝水》一课中, 有这样两个生字“渴”和“喝”, 以往学生总是把这两个生字混淆。因此, 我在教学时, 特意把两个生字放在一起出示, 然后问他们:“你们发现了什么?”学生通过细心观察比较后, 争先恐后地举手发言, 说出了他们的发现:这两个字的偏旁不同, 部件一样。于是我根据学生的回答编出儿歌:“口渴需要水, 所以“渴”是三点水。喝水要用口, 所以“喝”是口字旁。”在朗朗的儿歌声中, 不仅把学生的积极性调动起来, 识字能力得到加强, 而且语言表达能力也得到锻炼, 主动识字愿望得到了提升, 这样课堂识字效率自然也就得到了提高。真可谓一举多得。

(三) 认读、涂画中识字

在识字教学时, 我还注意引导孩子有意识地关注身边的汉字。比如在学习一年级上册《语文园地一》认识各种姓氏的练习中, 我先让学生同桌和小组间相互交流自己的姓氏, 接着把全班同学的不同姓氏在黑板上出示让相应姓氏的同学带领其他同学进行认读, 紧接着结合园地的练习, 让学生认一认, 把认识的姓涂上颜色。这样做, 能够激励学生自主识字, 调动他们的学习积极性。又如:根据孩子平时的运动项目, 我问:“小朋友, 你们课间都参加了什么活动, 喜欢什么运动, 在学生一阵争先恐后的回答后, 我出示了各种活动项目的名称, 让孩子把自己喜欢的运动涂上颜色。再如, 老师创设模拟一次春游活动, 问学生春游时需要带些什么物品, 孩子们听说要春游, 马上激情高涨, 七嘴八舌地说需要带这个, 要带那个, 我借机出示一些用品, 让孩子们进行有针对性的选择。这样一来, 不仅调动孩子的识字兴趣, 同时又让孩子知道春游时应该选择适合的用品, 可谓一举两得。

二、从汉字结构发现识字规律, 感受创新识字的快乐

汉字是表情达意的文字符号, 无论是象形、指事、形声、会意、假借, 都有其自身的构字规律。教师在教学中要充分利用汉字的这些构字特点, 引导学生主动识字。其中, 形声字在小学低年级识字中占的比率较重, 如果教会学生这类汉字的识字规律对识记汉字的能力将会大大提高。在学习同一类偏旁的生字时, 如“打、提、拍、扛、捉、抓、拔”, 鼓励学生自己去探索它们的秘密, 发现它们的共同点, 知道这些字都是与“手”有关联的, 揭示构字的规律, 举一反三, 在学习中达到触类旁通的效果。

在教学象形字时, 如“山、目、日、羊”等字, 可以在老师的指导下, 图与字、物与字结合, 知道这种模拟事物的样子造出来的字就是象形字, 让学生在学习和比较中掌握象形字的识记规律, 由形到字, 由字到形, 形象识记, 引导学生学会识字。

会意字的教学, 老师可帮助学生揭示一些会意字的构字特点, 编一些朗朗上口的儿歌, 如“人木休, 手目看, 日光晃, ”从中了解会意字的构字规律, 自己学会学习同类别的字。

三、从肢体语言中知、记生字, 彰显中华汉字的魅力

汉字字形复杂多样, 其中表示动作和神态的汉字和词语的教学如果采用动作、表情的表演来识记, 可以更准确、深刻地理解字、词的意思。儿童心理学家认为:儿童有着一种与生俱来的表演能力, 他们渴望表现自己, 并在表演中获得兴趣。如教“拔”字, 我让学生做一做拔萝卜的姿势;教“跳”字, 就让学生离开座位双脚离地跳一跳;教学“捧”字时, 让学生双手合拢捧起一本语文书, 捧起一块橡皮擦等。这样, 学生通过亲身体验, 头脑中留下深刻的表象痕迹, 对相关字的识记和理解会把握得更准确, 记得更牢固。

儿童的表情也非常丰富, 他们有极强的好奇心, 而且想象力和模仿力极强, 脸部的表情也特别夸张。如教“笑”时, 让孩子表演自己喜欢的笑脸, 教学“哭”让孩子也回忆自己伤心时哭的样子等。学生在演示中喜怒哀乐皆体验, 学习的高潮此起彼伏, 大脑的记忆力处于最佳状态。通过长期训练, 学生识字能力在不断提高, 兴趣逐渐浓厚, 好奇心和求知欲得到不断提升。

四、从各种的识字渠道中, 尝试到快速识字的乐趣

1. 在校园中识字。学校里有着浓厚的文化气息。引导学生利用课余时间开展校园识字活动, 比比谁认得多, 记得多。

2. 在家庭中识字。孩子利用家庭资源, 和家长一起自制识字卡片和识字课本, 搜集剪贴汉字, 阅读图文并茂的课外读物, 并定期组织识字大王的评比活动, 激发孩子的识字乐趣。

3. 在社会中识字。社会是孩子学习汉字的大课堂, 引导孩子平时留心观察, 去发现, 去记忆自己在社会环境中认识的各种文字。

3.让快乐与孩子相伴 篇三

因为快乐生活会给少年儿童带来幸福的回忆，生活的信心，学习的动力，健康的心态和美好的向往；快乐生活会激励少年儿童完成勤奋学习的主要任务，也会加速少年儿童信心百倍地实现全面成长的成长目标。快乐的方法有许许多多，下面我从正反两方面去谈谈如何让还孩子们开开心心地过好每一天。

1. 让孩子快乐的因素

1.1 同辈群体的情感认同让少年儿童感到快乐。

今天的少年儿童多为独生子女，在家庭中缺少与同龄人的沟通与交流，他们所产生的快乐、伤感等情绪与成年人有着明显的区别。而在学校里，大量的同龄人学生生活在一起，他们对事物的认知程度与衡量标准基本是一致的。很容易在同辈群体形成快乐的情感认同。我经常问我的儿子为什么喜欢去学校，他回答最多的是能与朋友一起玩。所以要让孩子们快乐，要多鼓励他们交朋友，形成开朗的性格，不要封闭他们纯真的心灵。布雷默说：“真正的快乐是内在的，它只有在人类的心里才能发现。”罗曼.罗兰说：“所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。”让孩子们敞开心扉，与小伙伴开开心心地过好每一天，并随时欢迎孩子的朋友到家里来玩。

1.2 丰富多彩的校园活动让少年儿童感到快乐。

少先队活动是学校德育工作的主要载体。长期以来，少先队组凭借灵活多样的活动形式、生动鲜活的活动内容和富有时代感的教育主题，吸引着广大少年儿童积极参与，从中找到归属感。报刊中介绍的许多少先队快乐活动都值得少先队防止辅导员借鉴，不怕麻烦，经常开展。我的儿子在学校搞得各次活动中都非常高兴，以很大的毅力来练习，自觉地完成老师布置的任务。所以开展形式多样的少先队活动与丰富多彩的课外生活既可使孩子们增长知识，开阔视野，陶冶情操。又可使他们增强了友谊与合作粗神，最有意义的是是他们认识生活中到处有阳光，处处有欢乐。不是吗？快乐其实是一件很容易的事，只要辅导员付出真心，爱心，细心，你和你的学和都会收获快乐。

1.3 教师、家长及朋友的肯定鼓励与表扬使孩子们信心百倍，充满成就感与快乐感。

生活中谁不希望得到别人的认同，孩子们虽然年幼，但他们是有感情的，有灵情的，活生生的人，有着同年人一样的情感世界，懂得欢乐与痛苦，羞愧与恐惧，有自尊心和荣誉感。小学语文2年级上册第18课《称赞》一文中小刺猬的称赞使小獾做的小板凳越做越好，而小獾对小刺猬的称赞使他消除了一天的疲劳。称赞使人快乐，而快乐使人自信，而自信原本就是一种美，让人变得可爱和更快乐，从而不断走向成功。

1.4 给孩子选择的自由让孩子们感到快乐。

童年是一生中最快乐的时期，但有许多孩子却没有这种感觉，因为他们对一切事情都没有做主的份儿。当然，父母在大多数事情上不能不做主，但有些事情不妨让孩子决定，比如让他选择喜欢吃的菜，而不是根据家长好恶来决定，让他们选择喜欢看的电视节目，或者让8岁的孩子自由地去交朋玩耍等。在学校中就让他们自由的选择兴趣小组，自由的选报课外活动。

1.5 培养孩子广泛的兴趣。

兴趣广泛的人生活的空间更广，更充实，也更容易调节自己的心情。其实兴趣也是可以培养的。孩子们掌握了适当的技巧，得一了成功的体验，自然而然就有了兴趣， 当然需要家长与老师付出时间与精力。更要付出耐心与爱心。

1.6 快乐幸福的家，团结向上的班级是孩子快乐的源泉。

帮助孩子找到持久快乐的最佳方法之一就是做父母的自已生活得快乐。我们能为孩子做的最好的事情就是自己成为一个快乐而知足的人，生长在快乐家庭中的孩子，长大后比一般孩子更快乐。其中部分原因可能与遗传有关，但父母所创造的快乐环境也是孩子的源泉。在学校中我们老师是一个快乐乐观向上的人就是学生与班级的最好的表率，最好的为人师表，也是最大的动力。

2. 快乐的成长也会遇到烦恼，还要教孩子们银决烦恼的方面

2.1 鼓起战胜困难的勇气。我们从呱呱附地，到学会站立，学会奔跑，学会说话，每一点进步，每一次成历，都是勇气战胜困难的结果。只有不怕困难，勇于战胜困难，我们才能开心，还有成功的喜悦。

2.2 不如意的时候换一种想法。比如不能要求所有的人都喜欢你，只要有好朋友和你开心过好每一天就可以了，也不能要求你的朋友一定同意你的想法。可以各保留各的意见。

2.3 不顺心事也可以向别人诉说，说出来心里就舒坦了。可 。以说给好朋友听，说给爸爸妈妈听，还可以对自己说，或者把自己的心理话记在日记里。

2.4 烦恼的时候运用一些开心的小窍门。听听喜欢的音乐，闭上眼睛，想想开心事，和好朋友出去玩玩，看看自己小时候的照片，画一幅好笑的漫画。或者去做运动，让一切烦恼随着身体体能的消耗而消失。

2.5 让自己喜欢自己。每个人都有比别人棒的地方。找出喜欢自己的理由，这些理由可以是非常微小的，比如，我可以翻几个跟头，我学奥特曼特别像，我的声音好听，我的漫画逗人，我的眼睛很亮，我的头发很黑……

2.6 经常对自己说：“我能行”“我真棒”。我能行，我真棒的事可以是大事，但更多是关注生活中的点滴小事。让每一件微小的成功小事温暖照亮我们的生活。

2.7 让每天有意思点和天天好心情点的好办法就是把你的点点滴滴快乐记下来与大家分享，记住独乐乐不如众乐乐，你带给别人快乐，别人也会给你送来快乐。

2.8 爱越多，快乐越多。世界充满了爱才会那么可爱，你因为爱别人也变得那么可爱，别人也会更爱你。

4.勤奋与快乐相伴2 篇四

各位同学，大家好：

今天我演讲的题目是《勤奋与快乐相伴》。

茹贝尔说：假如你是一个穷人，你应该用你的操守来维护你的名誉；假如你是一个富翁，你应该用你的慈善来维护你的名誉；我说：假如你是一个学生，你应该用你的勤奋来维护你的名誉！

书山有路勤为径，学海无涯若作舟。

难忘在上小学五年级的时候，为了练习钢琴，我的手指磨破了，连写字都很困难。但是因为我的努力，我代表学校参加的才艺比赛获得了一等奖，为学校也为自己获得了好的荣誉。

难忘小学六年级的时候，我没日没夜的学习奥数，为了思索出一道难题，无数个夜晚我挑灯夜读到凌晨两点，为了考好奥数，有无数顿的午饭忘了吃，终于，皇天不负有心人，在奥数比赛中，我获得了骄人的成绩，捧回了沉甸甸的奖杯。

成功是短暂的，而勤奋却在人类的历史星河中长存。

夸父追日，不觉不休；精卫填海，夜以继日；愚公移山，岁岁年年；大禹治水，水不治，誓不把家还！头悬梁，锥刺股，凿壁偷光，勤奋不止。宝剑锋从磨砺出，梅花仙子苦寒来！

看看当代中国，从百废待兴到全面小康；从一穷二白到国富民强，西气东输，南水北调，申奥的成功，wto的加入，奥运会的成功举办，乃至神七的飞天，哪一 样靠的是守株待兔，纸上谈兵？看看当代学子，那些走进北大清华，跨入剑桥牛津，那些术有专攻、学有所成的金榜题名者是谁？而那些天生并不愚钝，但老是命运 不济，老是怨天尤人的落榜者和失意者又是谁？

同学们，别在网络游戏的天地间徘徊，别再痴迷于爸爸的富有妈妈的溺爱，别再以“小皇帝””小公主”的名义重复那并不时髦的衣来伸手、饭来张口；别整天为了谢霆锋而发疯，为了周笔畅而欢畅。

同学们，父母给予了我们宝贵的生命，让我们用勤奋为他镀上尊贵，镀上荣耀，镀上无悔的抉择，镀上崇高的快乐！

朋友们，当我走下演讲台的时候，我可以不要热烈的掌声，也可以不要光荣的桂冠，但我要你们永远记住：你是勤奋的，你就是快乐的！

我的演讲完了，谢谢大家。

胜者不骄傲，败者不气馁

各位老师，各位同学：

大家好！今天我演讲的题目是《胜者不骄傲，败者不气馁》。古人曾说过：“胜者不骄傲，败者不气馁。”讲的就是这个道理，当你经过自己的一番努力取得成功的时候，决不可沾沾自喜，骄傲于世，目中无人，而应该总结成功的经验，再接再厉，向更高、更好的目标而努力奋斗；当你遇到挫折与失败的时候，决不能灰心丧气，破罐子破摔，而应该仔细检查自己做的事情，从中找出原因，不断总结，就会从一个失败走向成功。

失败并不可怕，可怕的是我们不能从中意识到自己的不足。我们常说“失败是成功之母”，讲得就是通往成功的道路上，失败有时也是不可避免的，伟大的发明家爱迪生不就是经过无数次的失败才走向成功的吗？经历了无数 次的失败-成功，在失败在成功，最终发明了电灯。爱迪生是这样，雅典奥运会冠军刘翔也是一样，他也是经过了无数次的失败之后才取得了如此骄人的战绩，实现 了亚洲人短跑金牌零的突破，为中国人争了光，也为亚洲人争了光！但是要从失败中不断汲取教训，多向成功的人士学习，从心理上要认识失败是暂时的，只要你能 调整心态，找出问题的所在，在加上自己的刻苦努力，你一定能取得自己满意的结果。

考试好的同学会欢欣鼓舞，但绝不可骄傲，还要继续前进；考试暂时不理性的同学不要悲观失望，查漏补缺，终究会取得优异的成绩。我想告诉大家的是：考试只是一种检测手段，通过它反映开学以来你对所学知识的掌握程度，分数的高低只能代表过去，不能代表将来。只要你能从考试中分析自己的失败的原因，总结自己的不足之处，相信在以后的考试中你一定会名列前茅的。

在我们的日常学习和生活中，要保持一个良好的心态，做到胜不骄败不馁。我真心地希望每位同学，在以后的学习中，要克服学习上 的困难，知难而上，勇攀高峰。

胜不骄，败不馁。让我们永远保持一颗奋斗的心，总结今天的成功与失败，展望明天的辉煌，经过大家的努力学习和拼搏，相信大家都能达到自己理想的彼岸。

请牢记：“胜不骄，败不馁，”这句名言，相信它会为你的人生带来极大的鼓励和帮助。

我的演讲完了，谢谢大家！

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

各位同学，大家好：

今天我演讲的题目是《书山有路勤为径，学海无涯苦作舟》。记得有一位哲人说过：世界上能登上金字塔的生物有两种：一种是鹰，一种是蜗牛。不管是天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，极目四望，俯视万里，都离不开两个字——勤奋。一个人的进取和成才，环境，机遇，天赋学识等外部因素固然重要，但更重要的是依赖于自身的勤奋与努力。缺少勤奋的精神，哪怕是天资奇佳的雄鹰也只能空振羽翅，望塔兴叹。有了勤奋的精神，哪怕是行动迟缓的蜗牛也能雄踞塔顶，观千山暮雷，渺望万里层云。

一个聪明的人如果懒惰，也将是一事无成。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这一诗句就说明了一个人勤奋的重要性。只有多思一点，多想一点，多学一点，日积月累，就会变成一个聪明的人，人的聪明无非是先天的，或者是后天的。只有勤奋，发掘大脑的潜质，成功才会变成现实。

其实，我们学习也是这样。一开始，困难与挫折是难以避免的。在学习的过程中，最重要的是积累和运用，而积累与运用则必须要勤奋和刻苦。学习必须要有一丝不苟和精益求精的学习精神，碰到问题要打破砂锅问到底，不达目的决不罢休，只要搞不懂就一直要挂在心上，一有机会就要学要问。对于学到的东西决不要满足于知其然的程度，而要深入钻研，努力做到知其所以然。

所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在现代社会中，我们作为青少年，学习是我们的重要任务，更应该以“勤”为“径”，在学习和知识的海洋上遨游。珍惜每一分，每一秒，勤学习，勤积累，勤思考，勤质疑，勤钻研，努力朝着成功冲刺。整个过程仿佛是登山，经过艰苦跋涉方得片刻小憩，回味过程的曲折和体验阶 段胜利的欣慰是对攀登者最大的鼓励。学习除了“勤”，还需要“苦”。在学海上涉猎，必须通过“苦作舟”，才能行驶到成功的彼岸。

我们青少年是跨世纪的一代，肩负着建设社会主义祖国的使命，任重而道远。发展中国这道跨世纪的方程，需要我们来求解。祖国需要我们早日成才，社会需要我们早日成才。既然成才的航船需要以勤奋为风帆，就让我们扬起勤奋之帆，去乘风破浪吧!我的演讲完了，谢谢大家！

让爱芳香永存

老师们，同学们: 大家好，今天我演讲的题目是《让爱芳香永存》。

行走在我们的校园内，到处可见各种明言警句，它们无时无刻不在提醒着我们奋发向上，积极进取，也告诉我们许多人生哲理。其中，对我影响最大的是“爱人者，人恒爱之:敬人者，人恒敬之。”是这句话，让我明白了人与人之间相处的关键，那就是相互关爱。

生活中，关爱无处不在。你以一脸微笑示人，他人也会报以甜蜜的微笑;你送他人一句轻声的问候，他人对你嘘寒问暖;你以一片真心对待他人，换来的是知己朋友。很多时候，我们抱怨，自己为什么没有知心朋友，而我们恰恰忘了自己有没有用真心去关爱他人，用真心去换取珍贵的友情呢 所以，我们只有真正用新关爱他人，才会收获美好。

爱心大使丛飞的事迹更让我们领悟到爱的真谛。丛飞资助了78个贫困儿童继续他们的学业。为了赚更多的钱，他辛苦奔波演唱，不幸患上 了胃癌。在病重之际，他资助的孩子纷纷送来了祝福，广大群众也通过各种方式向他伸出了援助之手。最终，从飞带着微笑离开了人间。爱心是一束射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人感到了温暖，爱心是一泓出现在沙漠的泉水，是濒临绝境的人看到了生的希望。

印度的反对种族歧视者甘地是最受非洲人民喜爱戴的人。有一次，在坐火车时，他的一只鞋掉到了铁轨旁，此时，火车已经开动，鞋子再也无法捡回，于是，他急忙把脚上的另一只鞋子也扔了出去，一位乘客不解的问 他，为什么这样做 甘地笑着回答:“这样一来，看到铁轨旁鞋子的人就能得到一双鞋子了。”正是由于他对人民的伟大的爱，才赢得了广大非洲乃至全世界黑人的 爱。社会需要爱心，人类需要帮助，也许只是一根小小的木桩，就可救活一个溺水的人;也许只是一条薄薄的毯子，就可以温暖一个冻僵的人;也许只是一句话，一只温暖的手，就可以唤回失望者的希望。

我们生活在这个美好的世界，周围到处弥漫着爱的芬芳，让我们牢记“爱人者，人恒爱之:敬人者，人恒敬之”，让爱的芬芳传播开去，弥漫开来，让关爱温暖每一个人，让世界充满爱!我的演讲完了，谢谢大家！黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

各位同学：

大家好！今天我演讲的题目是《黑发不知勤 学早，白首方悔读书迟》。

燕子去了，有再来的时候;花儿谢了，有再开的时候;唯独时间，没有倒流的时候。

对于现在正处于校园中的我们，只有一次短暂的青春，“光阴似箭，日月如梭”，如果现在只知道依着自己的性子，追求所谓的自由，而任凭金色的年华飞逝，荒废了学业，长大后便只能一事无成了。所以我们要记住:“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”!让它时刻提醒自己，鞭策自己，鼓舞自己。

东晋著名书法家王羲之为了练好书法，“临池学书”，洗笔洗砚，竟把一池清水都染成了黑色。他不厌其烦，坚持不懈，终于使书法技艺达到了登峰造极的境界，被后人称为“书圣”。他能有今天的成就，并非天生所致，而是因为他付出了比别人更多的辛苦!我们都知道方仲永的故事，他五岁能诗，聪明过人，被人称为“神童”。仲永的通达聪慧是天赋，他的天资比一般有才能的人还要高得多。他天生聪明，如此有才，但 最终成为一个平庸的人，是因为他在年少的时候没有抓紧刻苦学习;对于那些并非天生聪明，又不抓紧努力学习的人，要想有所作为，出人头地是绝对不可能的!不要责怪时间无情。聪明的人会感谢时间，也知道怎样去利用时间。惋惜是毫无意义的，最重要的是去把握它。谁对时间越吝啬，时间就对谁越慷慨。不要让你的今天变得空白，哪怕一分钟也不要让它毫无意义地虚度。让你生命中的今天更多充实，更多精彩!砍掉今天的枝叶，怎会尝到明日香甜的果实 浪费了今天的光阴，哪能获得明天的成功

不要让时间在不经意的一瞬间黯然消逝，不要让我们在满头银发的时候带着几丝内疚离去;让有限的人生焕发出瑰丽的异彩，让我们也像王羲之那样尽享苦尽甘来的喜悦吧!我的演讲完了，谢谢大家！

书海泛舟

各位同学：

大家好！今天我演讲的题目是《书海泛舟》。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”!每当我看到这句名言，我的心里就充满了喜悦。因为每读一本书，那就是用心去感悟岁月的沧桑，人生的精彩，艺术的美妙。读一本书，那就是漫步在春花烂漫，红莲婷婷，枫叶彤彤，寒梅傲雪之中!读一本书，就犹如在西湖泛舟，采撷集聚天地精华，人生启迪的莲子，感受知识之风的吹拂!开启书的扉页，缕缕墨香使你如沐春风，手指触及洁白的纸张，感受生命平凡中蓄含着精彩，安静中酝酿着灿烂。感受古今中外文豪学者们跳动的心弦，落笔的基调，沸腾的思想浪花汹涌奔腾，感染每一个读者。

读书贵在思，贵在质疑，贵在向深层挖掘。且不说中国古典文学，就说《钢铁是怎样炼成的》。当你在读完保尔那钢铁般的意志和勇气时，当你被那惊心动魄的场面震 惊时，当你被主人公那细腻丰富的思想感情感动是，你可否想过你自己 读保尔精神就如漫步雪山，寒风凛冽，雪花飞舞，但如果勇敢地向前走去，峰回路转，一朵怒放的雪莲便会突然扑入你的眼帘，它将人生的不屈和坚强在雪山上深深 定格，这便是保尔精神的真实写照。

漫步在书中，与冰心，巴金，徐志摩，钱钟书对话，了解他们的内心感受，感叹世道沧桑;与巴尔扎克，欧·亨利，雨果，托尔斯泰成为知心朋友，倾 听他们用笔敲击出的历史回音;与李白，杜甫，李清照，曹雪芹共登天姆山，争渡荷花从中共赏明月，唱出落英缤纷，写出春花秋月，道出人世间悲欢离合。

读书，亦如在人生道路上采撷生命的音符，酝酿出一首岁月之歌，读出世道沧桑，读出落英缤纷，读出春花秋月，读出精彩的人生!我的演讲完了，谢谢大家！

让我们快乐地学习着

各位老师、同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《让我们快乐地学习着》。学习就像一杯浓浓的咖啡，只要你能仔细口味，就能体会其真正内涵。是苦是甜，需要你自己感受。

快乐在于方法，在于态度，在于勤奋。我的学习公式便是：成功=正确的方法+正确的态度+勤奋。

对学习有正确的态度是快乐的前提，态度决定一切，细节决定成败。做一件事成功于否，态度占着不可估量的地位。学习也是如此。我们不能为了完成任务而学习，不能为了完成作业去完成作业，这样的结果只会事倍功半，对学习无益。我们应该端正自己的态度，以快乐的心态接受这个任务。

正确的方法是中心环节。我觉得要取得优异成绩，好的学习方法是 成功的一半。首先，我觉得我们应该注重积累注重细节，要善于提出问题。苏格拉底曾说过：“我的聪明在于我的无知。”这就要求我们头脑中要多产生几个问号，多提几个为什么。其次，我们应该学会总结归类。例如把一些相似的题型归类到一起，再仔细观察得出规律，方便以后做题。最后，我觉得我们对各科分配时间要均 匀。自习课不能一味地做哪一门的作业，而把其他的作业抛到九霄云外。这样只会出现偏科，而不会提高自己成绩。

勤奋是取得进步的必要条件。没有人生下来就是天才，被称为天才的伟人往往都是努力奋斗的结果。如果只靠聪明的头脑而不努力，也决不会取得优秀的成绩。所以勤奋要求我们要抓紧时间，少说废话，努力奋斗；勤奋要求我们要坚持不懈，锲而不舍。

当然考试要想考好，考试时的心态调整显得尤其重要。只有将自己调整到最佳状态，才能发挥出自己最好的水平。考试结束后，即使没有考好，也不能整日沉浸在自悲中。自信如同人生大厦的根基，失去它，人生大厦就会倒塌。我们时刻都要保持自持，相信自己是最好的。

学习处处体现快乐。收获的快乐，成功的快乐。我们要快快乐乐地学习。最后送同学们一句话：善始善终，终能成功；愈挫愈勇，方为英雄。

我的演讲完了，谢谢大家！好习惯，益终生

各位老师、各位同学：

大家好！今天我演讲的题目是《好习惯，益终生》。

法国学者培根说过，“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好习惯。”是的，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着我们的行动。爱因斯坦有句名言，“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上了翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。

在中国南方发生过这样一个故事：一家著名的企业公开招聘管理人才，在应聘者当中，有高学历的人，也有口才非 常出众的公关人员，更有曾经从事过管理工作的人。但是，到了最后，负责招聘的企业老总却选中了一位在走廊上随手捡起一张废纸的应聘者。有人问企业老总冒号 “为什么你要选那位不占任何优势的应聘的人呢？”企业老总回答说，“一个有好习惯的员工，就是一座金矿；有这种人格魅力的人，一定可以为公司创造更多的财富。”是的，当一个人养成了良好的习惯，他的人格魅力便会自然得到提升。

同学们，今日的习惯，决定明天的你们。因此，在今天的学习生 活中，同学们一定要养成一些好的习惯，比如冒号习惯于主动打扫卫生，形成热爱劳动的习惯；习惯于说声“谢谢”、“你好”、“对不起”，形成以礼待人的好习惯；习惯于每天坚持锻炼，形成健美的体魄；同学交往中习惯于理解、宽容，便能化干戈为玉帛；习惯于去用心观察，才能形成好的观察能力；习惯于提前预习，课后复习，才能形成高效的学习方法……

人们常说，“播下一个行动，便会收获一种习惯；播下一种习惯，便会收获一种性格；播下一种性格，便会收获一种命运。”我送给同学们几句话——“积一千，累一万，不如养成个好习惯”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”、“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”……同学们，希望你们从小将“好习惯，好人生”的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就你们生命的精彩！

我的演讲完了，谢谢大家！我有一个梦想：为青春着色

各位同学：

大家好，今天我演讲的题目是《我有一个梦想：为青春着色》。

当脸上长出了青春痘，当笔下流淌出多愁善感的小诗，当心中有大干一场的冲动时，我意识到，青春已来到我的身边。于是，我有一个梦想：为青春着色。

有时，青春是一杯香浓的咖啡，只有细细品味，才能领悟到青春的味道；有时，青春是一簇沁人心脾的鲜花，只有静静嗅闻，才能体会出青春的芳香；有时，青春是一首轻快的音乐，只有陶醉其中，才能感受到青春的韵律；有时，青春是一个变幻无穷的魔方，只有仔细琢磨，才能参透青春千变万化的奥秘。

其实，我的梦想很容易实现。上帝早已为我们准备好了五彩的画笔，让我们自己调配出心仪的青春色调。红色，奔放热情，代表激情活跃的青春；白色，单纯 而圣洁，代表经受不起一丝污染的青春；金色，灿烂辉煌，受人瞩目，代表活泼善交，内心充满阳光青春；蓝色，宁静而清新，象征着海洋和苍穹，代表理智不拘一格的青春------但什么样的青春才是我的选择？我不知所措地环顾四周，身边的每个人都有自己独特的个性，走着自己独特的道路：在林荫小道上散步，你可曾找到过两块形状完全相同的石块？在森林中徘徊，你可曾寻到过两片相同的叶子？这就是大自然的鬼斧神工。我们有着勃勃的豪情，孜孜的追求。是太阳，就应该发光放热；是雄鹰，就应该展翅拍击天空。这便是青春的本色。

或许，晴朗的天空偶尔会下一场雨，但那也是一场七彩太阳雨。青春中的我们，有快乐、有失意，有欢笑、有泪水，但这都是我们成长的足迹。青春的颜色是赤橙黄绿，阳光下，我们的生活应该七彩斑谰。

何必问更喜欢哪一种颜色？又何必问喜欢哪一种青春？它们不都具有诱人的魅力吗？

我有一个梦想，就是为青春着色。不管浓或淡，只要握住手中的画笔，蘸上属于自己的颜色，那么你眼中的色彩就是青春的色彩。就让我们握住手中的画笔，努力奋斗，创造自己的命运，为青春着色！

我的演讲完了，谢谢大家！我有一个梦想：世界上不再有战争

各位同学：

大家好！今天我演讲的题目是《我有一个梦想：世界上不再有战争》。

小时候，我梦想有一间糖果屋，里面有数不尽的糖果。小时候，我梦想有许许多多的钱，来买好玩的玩具。

小时候的梦想总是随着成长而慢慢消失，直到，明白有战争这个词。

战争，使人民妻离子散家破人亡；战争，使地球环境受到污染；战争，使疾病大范围传染；战争，是血、死亡、残酷的代名词。

战争，使多少孩子成为孤儿；战争，使多少在家苦苦等待上战场的丈夫回家的妻子绝望；战争，使多少痛失儿女的父母哭瞎了双眼。第一次世界大战，造成一千六百万人死亡。第二次世界大战，六千万人民死亡，共计1.9亿人民伤亡。03年的伊拉克战争，伊拉克国民伤亡60多万，造成几百万人民流离失所、无家可 归。读着这些真实的数据，生活在蜜罐里的我们心灵怎能不感到震撼？

而发动战争，为的不过是利益。老子曰：“天之道，损有余而补不足，人之道则不然，损不足而奉有余。”发动战争的一般都是强大的泱泱大国，他们发动战争为的是什么？他们不过是利欲熏心。他们没有任何的损失，为他们卖力的，为他们上到残酷的战场上去的，都是无辜的平民百姓啊，受到伤害的，都是无辜的人民大众啊！

我有一个梦想，有一天世界上人民和平相处不再有战争带来的伤痛；

我有一个梦想，有一天世界上的人民不会再为战争而流离失所。

我有一个梦想，有一天世界上处处充满着和谐美好，人们欢声笑语……

我相信，只要我们每个人都为和平而贡献出自己的一份力量，世界上将不会再有血和泪，不会再有人为战争无辜地死去，而我的梦想，将会成真，世界，将会更加美好……

我的演讲完了，谢谢大家！怀抱理想，重塑生命

各位同学：

大家好！我今天演讲的题目是《怀抱理想，重塑生命》

用理想去书写人生，用激情去重塑生命，用理性去思考，用感性去生活。人诗意的栖居，性灵的向度。

怀抱理想，大道自然，我有一颗赤热的心，人不仅要知道自己活着，而且还要知道，自己也曾经那么真实地活过；抱朴守缺，返璞归真，我有一颗真实的心，曾几何时悲恸于生命的脆弱，悲怆于人世的执着，悲悯于聚散无常的轮回。

快乐时仰天长笑，痛苦时对酒当歌，幸福时衔觞赋诗，不幸时黯然神伤。

壮哉！李太白！悲哉！苏东坡！来也潇洒，去也坦然。

俱往矣！无法直面的人生不堪回首，面对古人我们多么地愧怍。

生命不能承受之重，人生不朽的艺术，我们不做卡夫卡，也不做波德莱尔，我们只需要一个平凡的世界，一颗平常的心，做一个平凡人，面朝大海，春暖花开。

那么地坦然，那么地从容，那么地真切。

“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶事物者，窥谷忘返”。生命不能卑微，生活不能矫作。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。人生不能没有激情，生存不能没有理想。

穿透历史的迷雾，抚摸心灵，荡涤灵魂，我们为之而颤栗，为之而萌动，为之而坚守。

师者也定当如此，虽无济世之才，却又济世之心。这就是师道尊严，师之所存，道之所存，传道授业解惑也。

最后送上我美好的祝愿：

“但愿人长久，千里共婵娟”“海上升明月，天涯共此时”。我的演讲完了，谢谢大家！

珍爱生命

各位同学：

大家好！今天我演讲的题目是《珍爱生命》。

世界万物，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利。一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五 千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，轮椅上的勇士霍金，遭遇宫刑愤而作书的司马迁……都在向我们诉说着生命的真谛，是什么力量让他们变得伟大？是什么力量让他们自强不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。

“天地不仁，以万物为刍狗。”斯为浩劫，诚为国殇，5·12大地震中多少生灵丧生？血泪之地，生民之哀，家国之痛。当数以万计的生命失去了迂回与生还，也同时将我们所有人带向了悲伤与疼痛。那些永远静默于废墟下的生命，足以让我们低首致哀。但那些在灾难来临之时，坚强捍卫自己与他人生命的勇士不更让人崇敬吗？

生命仅仅是一个过程，甚至是一个转瞬即逝的过程，甚至短暂得如同天穹中一颗消隐的流星，那么我们不是应该让生命绽放更多的光彩吗？蒙田在他的 《热爱生命》一文写到：“我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰 盈充实。”塞涅卡也曾说：“如能善于利用，生命乃悠长。”

是的，生命于人只有一次，生命该何时何地何因终结，谁也无法预料。但伟人在身后留下一座丰碑，哲学家在身后留下博大深遂的思想，诗人在身后留下慑人心魄的情感，画家在身后留下瑰丽珍贵的遗产……

我们是芸芸众生里的一员，既然来到了这个世界上，就应该让自己生命里的一切思想、情怀、品格盛开成三月如诗如画的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支热烈而充实的歌。这样，才算得上是善待生命，不负年华。

我的演讲完了，谢谢大家！

做一个自立自强的人

各位同学：

大家好！今天我演讲的题目是《做一个自立自强的人》。我进入了七年级，本学期一节语文课上老师的一句“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖先，不算是好汉。” 深深的烙在了我的心底，如今，它已成为我的座右铭，因为它告诉我们要自立自强！自立自强是人生的最高境界。它是贝多芬手下《命运》的旋律，是海轮·凯勒著作的文字，是人们在探索世界中手中的长剑，是不怕困难迎难而上的那种胸襟。

自立自强，又是一个人、一个民族、一个国家不断进步的重要原因。纵观历史，近百年腐败的清王朝和国民党政府奴颜婢膝，丧权辱国，使旧中国沦为半殖民地半封建的国家，深受外国侵略者的欺凌，便是耻辱的教训。而中国共产党领导全国人民，克服重重困难，使新中国建设成为伟大的社会主义国家，中国的各项 事业蒸蒸日上，中国的国际地位与日俱增,不断攀升，这些都与自强不息、艰苦奋斗的精神是分不开的。

成功与胜利的大门始终也向自立自强者敞开的。历史上一个个逆境成才的人物，他们成功的因素中也无不包含着自立自强的信念。如司马迁身心摧残仍自强不息著成《史记》，周恩来“为中华之崛起而读书”，邓小平“三落三起”却斗志更坚。相反，如果一个人事事都想依赖别人，只想坐享其成，而不能迎难而上； 只想机遇垂青，而不思拼搏追求，他怎么会有竞争的动力呢？又怎么谈得上进步和发展呢？

在这个世界上，不知道有多少依靠他人而生活的人，他们就像围绕大树生长的藤条，一旦大树不再存在，依靠它的藤条还能存活吗？可既然如此，又为什么有那么多人心甘情愿去当那“藤条”呢？

亲爱的同学们，请放弃做温室里的花朵吧！做一个自立自强的人。我们是祖国的未来，时代要求我们不仅要好好学习，掌握更多的科学知识，还要做一个勇于进取、不断创新的时代新人，将来为祖国做最大的贡献！

我的演讲完了，谢谢大家！

学会感恩，勇担责任

各位同学：

大家好！今天我演讲的题目是《学会感恩，勇担责任》。

感恩,是人生的最大智慧;感恩,是人性的一大美德。“谁言寸草心，报得三春晖”。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的这些诗句，讲的就是感恩。感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。常怀感恩之心,我们便能够无时无刻地感受到家庭的幸福和生活的快乐。在感恩的世界里,我们还会时时提醒自己:滴水之恩,当涌泉相报!肖伯纳曾经说过：“生活不是一根蜡烛，而是一把火炬。我们要把他点燃，并努力的传递给下一代。因为别人的爱，我们幸福的生活，因为别人的爱，我们感恩，因为别人的爱，我们要爱别人，因为别人的爱，我们要承担生活的责任。”

山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。世间万物，莫不存感恩于心中。感恩，就是让我们承担起报答那些恩惠的责任。

感恩是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木；学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。

感恩是力量之源，爱心之根，勇气之本。感恩父母，你将不再辜负父母的期望；感恩社会，你会轻轻扶起跌倒在地的老人；感恩人生，你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一抹彩虹。

感恩，不是压力，不是桎梏，更不是债务负担，而是一种责任，是让我们承担起报答那些恩惠的责任。这种责任是催促我们向上的动力。在感恩的心情中，我们将成为更健康、更完整、更完美的人。

如果说，爱是人类最崇高的情感，那么，因爱而生的感恩之心则是爱的升华，是对生命的承担：当爱成为一种鞭策，当感恩成为一种自觉，当我们真诚地鸣谢他人，当我们深刻地反省自身，我们的生活将因此而更加美好！

同学们，有爱就有感动，感动是一种责任，让我们把心中的感动化作实际的行动，学会感恩，勇担责任。

我的演讲完了，谢谢大家！学习贵在坚持

各位同学：

大家好！今天我演讲的题目是《学习贵在坚持》。

仰观宇宙之大，纵论古今名人，凡是功成卓绝之人，他们都有一个成功的秘诀，那就是坚持！

坚持是取得成功的必备素质。它犹如一条红线，贯穿了始终，是长久不变的意志表现。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂！”这句话充分说明了一个人如果有恒心,一些困难的事情便可以做到;没有恒心,再简单的事也做不成.总览古今中外，大凡有成就的人，无不具有坚持的精神。《史记》这部鸿篇巨著被世人称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”，可你知道，它是司马迁耗费了17年的 时间，不顾宫刑的折磨，呕心沥血的杰作。更有李白铁杵成针，屈原洞中苦读，匡衡凿壁偷光，他们的精神印证了“贵有恒，何必三更五更睡，最无益，只怕一日曝十日寒”的真理。他们用行动告诉我们，只要有滴水穿石的精神，持之以恒，成功不会遥远。

学习也一样，学习不是一朝一夕的事情,学习中感到枯燥在所难免，很多人都因半途而废，而最终一无所获或收益甚少。不少同学知道学习很重要，但是学习累了，作业多了，就失去学习的兴趣，就变得懒惰。究其根本，就是缺乏持之以恒的精神。学习需要恒心,需要持之以恒。在任何条件下，都向着自己的奋斗目标坚持不懈 地努力，永不退缩。如果在学习中总是知难而退，半途而废，那么就永远不会取得好成绩。在学习中，我们要坚持把每一课学好，坚持克服每一个困难，坚持地朝自 己定下的目标前进，总有一天可以把铁杵磨成针，把金石打磨穿。学习很苦，却又不苦，只要有坚持不懈地决心，那些学习中的困难也不过是脚下一粒石子，如果遇 到困难就放，那困难就是眼前的高山。

只有坚持，才能开启成功的大门，我们要学有所成，就要坚持学习。同学们，学习中就要有毅力，有恒心，相信“锲而不舍，金石可镂。”让我们站在此刻的起点上，坚持到底，永不言弃。珍惜初中剩下的时光，用今天的刻苦，铸就 明日的辉煌！

5.快乐相伴作文 篇五

有一天，爷爷从老家带给我一只可爱的小乌龟。它的身子特别小，不过巴掌大，却背着一个小“房子”。它的脚掌前端嵌着锐利的爪子，身后拖着一条小尾巴，样子十分的“呆萌”。

它还是个“挑食”的小家伙，不爱吃龟粮，每天都想吃新鲜的肉或鱼虾。而且它特别的聪明，在冰箱里冷冻过的肉它一闻就知道，放在一边不理不睬。

我最喜欢给它投食。每当我把肉在它面前晃悠时，它就会伸长脖子，像饿了好久似的。给它以后，它会把肉撕成一条条的，再优雅地吃进去。有时候我也会把龟粮撒在它面前，它会用迷惑的眼神看着我，似乎在说：“小主人，你是在逗我吗？我可是一只要求很高的吃货龟！”看着它那滑稽的样子，我“扑哧”一声笑了出来。

到了冬天，我会在它的小窝里铺上一层软软的沙子，这样小乌龟冬眠的时候就可以睡个“美容觉”，而我也会在温暖的春天等它醒来。

6.让快乐相伴作文500字 篇六

在这个烈日炎炎的夏日。湛蓝的天空悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失的无影无踪。这样热的天，不出去玩在家里看看书也是非常愉快的！俗话说得好：“书让你走人生路途中唱出春花秋月，落英缤纷；书让你在浩瀚海洋中尽情畅游，书点燃希望，让你在无穷无尽的人生道路上永不失迷方向，一直像帆一样将你送到路的终点。”在书中，就仿佛在书的王国中自由玩耍。所以，我读书是非常愉快的。

这个暑假，我读了很多书。最让我感到伤感的就是高尔基的三部曲了：《童年》，《在人间》，《我的大学》。这三本书写出了当时的社会环境非常乱！人人都是一具具行尸走肉。人们的信念多么脆弱啊。只是那么轻轻的一破坏就被摧毁了。其实信念很简单，只要坚强，就能坚持下去。坚持不了，那么一切都完了。当时的人们意志力够坚定的话，就不会乱了。仔细想想，自己要在那种社会生存，也是坚持不了的。当今，社会虽然好了，但大部分人不是那么单纯，老实。而是虚伪，贪婪。但人也是有本性的，生下来是天真无邪的。如果教育的好，那他必将善良。教育坏了，那么必将邪恶，贪婪。总之而言，就是社会环境不好。

这个暑假，虽像书呆子一样过，但是书这位良师益友教给我了许多知识。书赐予人坚强。生活是一条道路，到处布满惊险，唯有坚强才能过。读古感叹勾践亡国后，壮心不已，卧薪尝胆，终破吴而归。孔子周游列国，四处学习才成为一代圣人。诸葛亮读书破万卷才是一位圣人,有志者事竟成。所以好好热爱书吧！

7.投资需要快乐相伴 篇七

政府面临破产！如果只是美国人的事情，我们大可以幸灾乐祸一番（其实我们也没少这样做），但是，中国自己也可能有同样的问题，这岂不让人寝食难安。

当然了，我们的中央政府是决不会让这样的事情从哪怕一个小小的县城发生的。可问题是，即使糟糕的事情不会发生，也不足以打消人们担心的念头。人们真的那么喜欢“担心”吗？生活中难道没有其他的事情可以分担人们的担忧和困扰，人们的安全感为什么这样低？为什么快乐与否一定要和经济是否增长紧密相连？

上周日本女足首次打入世界杯决赛。这是非常值得一提的事情，日本男人比中国男人会踢足球已经早已为国人接受，现在，日本女人比中国女人（铿锵玫瑰们）会踢足球，恐怕就令国人尴尬了。在我看来，足球界、体育界的精英们探讨的事情全都跑题了，中国人踢不好足球和中国人做不好投资一样，其原因大概都是“我们搞不好需要会享受快乐才能搞好的事情”。

意大利的国民、西班牙的国民，都正在或者曾经经历经济危机、债务危机，他们上街游行骂过政府以后，丝毫不影响他们再去球场欢乐一番；日本已经有十几年时间深处“失去的十年”、经济停顿、增长乏力的泥潭，但这期间他们把自己的足球搞成了当然的亚洲老大。在刚刚被地震和核危机惊吓之后，日本国民迎来的是足球带给他们的快乐。

既然说到了体育，一定有人会争辩说我们也有让人快乐的体育。我们搞过成功的奥运会，我们的乒乓球从来都是把所有的金牌抱回家。在这些成绩面前，我们不但快乐还自豪。对此，请朋友们再细心想想，我们不可能每年都能搞奥运会，我们把乒乓球、羽毛球、女子举重都搞得没那么有趣了，我们把它们带来的快乐搞丢了。

回到投资，我想说，非常相似的场面还在重复着。中国人做事情，如果事情做得好就会把它搞成乒乓球，只剩下成功；如果事情做得不好，就一定是中国足球，把事情搞得毫无兴趣可言，让人只能收获恶心。其实，世上万物，好坏、利弊、得失尽在相互包容之中。快乐中定要感受痛苦，悲哀中也一定孕育着喜悦。

所以，中國的股市、中国的经济都会在坏的时候过后迎来好的时候；它们也都会在丑陋的表面下埋藏着闪光的东西。如果中国人、中国投资者只剩下痛苦和悲哀，真正的问题其实还在我们自己。也就是说，是我们自己把事情搞砸了，是因为不能经受痛苦和悲哀，也就失去了快乐和幸福。

回到现实，股市距离全球危机后的高点3300点已经整整两年了。这是否意味着在过去24个月的时间里，中国经济仍然没有回到危机前的水平呢？我不这样看。在这段时间中，中国经济经历了一次强刺激，政府强势干预了市场和经济体内部的调整进程。实际上，当前的通货膨胀，与其说是“4万亿”政府投资带来的，不如说是危机前中国经济就已经运行到严重过热之后出现回落这一过程的延续。在我看来，当前的通货膨胀不是新发生的，其诱发因素也不是4万亿元的政府投资，而是2008年全球金融危机前中国经济过度扩张。上一个十年周期恰好被全球危机打断，并引发恐慌式的收缩。政府对市场所做的干预从相当程度上避免了中国经济两年前的硬着陆，尽管在具体的方法和手段上我们有完全不同的看法，但我们必须承认政府对避免经济硬着陆所做的必要的救济政策是有效的。