富家沟小学316工程综合督导评估自评报告

2024-10-23

富家沟小学316工程综合督导评估自评报告（通用7篇）

1.富家沟小学316工程综合督导评估自评报告篇一

下梁镇西川完全小学素质教育督导评估316工程

自查自评汇报

西川完全小学位于下梁镇西川解放村，学校辐射五个行政村，服务半径15公里。学校校园面积7880平方米，生均50平方米；建筑面积1702平方米，生均10.8平方米；绿化面积800平方米，生均5.1平方米，现有学生157人，教师16人，设有六个年级7个教学班（附设一个学前班）。根据《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》，我校从办学方向、领导班子建设、教师队伍建设、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量等十个方面对我校发展情况进行了分层逐项自查自评，经综合评估，并经校务会议审议，自评得分为

948.5

分，现就具体情况向各位领导汇报如下：

一、自评达标情况

1、办学方向（分值80分，自评得分74分）

学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，认真执行教育法律法规；学校把立德树人作为教育工作的根本任务，树立正确的教育观、人才观、质量观，坚持德育为先，并体现在学校的发展规划和各种管理制度中。学校制定了三年发展规划和实施计划等，确定了学校中长期及近期的办学目标及任务；学校落实素质教育战略主题，把素质教育贯穿于教育教学工作的各个环节，坚持以人为本，深化素质教育，制定有创新、有特色的实施素质教育行动方案，建立了正确的教师、学生评价机制，从德、能、勤、绩、廉等方面全面的评价教师和从德、智、体、美、劳等方面全面的评价学生；学校能确保适龄儿童按时、就近、免试入学，依法接收残疾少年入学，建立农村留守少年关爱服务体系和动态监测机制，建立“控辍保学”目标责任制，对学生成绩不公开、不排队，不设重点班。、2、领导班子建设（分值80分，自评得分77分）

学校共有领导干部

6名，55岁以上的1人，4人的年龄在30与40

岁之间，1人年龄在30岁以下，整体比较年轻，结构较为合理。校长能认真贯彻党的教育方针，熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责，具有良好的道德修养，忠诚、热爱党的教育事业，作风果断、民主。学校实行校长负责制，坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定了学校章程，管理机构健全，职责分工明确，执行有力，运转高效。学校重大决策经教委会讨论通过，发挥学校工会民主管理与监督作用，实行校务公开。班子成员能坚持深入教学一线，听课、评课，承担有相应的教研课题，能经常深入餐厅、宿舍、教室、厕所、门房等部位，认真检查安全等方面的问题，并及时整改。

3．教师队伍建设（分值90分，自评得分87分）

学校按编制标准配齐教师，有专业体育教师

3人，美术教师

2人，教师多以中青年为主，年龄、学科、职称结构合理，全校有

15名教师，学历全部合格且有12人到达本科学历。具有中级职称的教师

8人，全体教师具有良好的道德修养，自尊自律能力强。学校每学期至少开展1次全面的师德师风自查和检查活动，每位教职工必须提供师德自查报告，建立有教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每学年表彰奖励1次优秀教师和先进教育工作者。学校定期能对教师进行思想政治及职业道德教育、业务能力提升培训工作和教师基本功比赛活动，教师能根据教学需要运用现代教育技术开展教学活动。学校建立班主任全员培训制度，培训合格率100%，班主任队伍整体素质高，学生及家长对班主任工作满意度达到93%。

4、规范办学（分值160分，自评得分156.5分）

学校严格执行国家颁布的课程计划，开齐课程，开足课时，按照要求开设有体、音、美、劳、心理健康、安全教育等课程，制定有课程表，上课时间表、教师上课分工表等。学校建立了学生综合素质教育评价机制，多维度评价学生，关爱自主发展困难学生，促进学生活泼、健康成长。学校严格控制学生在校时间，制定有学生课外活动计划，每天安排课间操、眼保健操，保证学生每天1小时体育活动时间。学校制定有减负目标和保障措施，切实减轻学生课业负担；规范招生，保障义务教育学生免试就近入学。学校实行服务型后勤保障工程，校舍、教学设施及教育经费管理规范，严格执行“两免一补”政策和学生营养餐工作。

学校将德育工作作为学校一切工作的重心，健全德育工作机制和学校、家庭、社会三级教育网络，把德育工作渗透于教育教学的各个环节，贯穿于各个方面。学校通过召开学生家长会、建立家长学校、家访座谈等形式与家长交流看法、寻求建议。学校每学年都要开展体育运动会、学生体质健康水平测试、师生心理健康调查了解等活动，为学生的全面发展奠定基础。

学校重视音乐教育和美术教育。各班级开齐开足音乐和美术课，建立有音乐和美术课外兴趣活动小组，定期开展小型、灵活、多样的音乐、美术活动。学校每学年举办一届形式多样的校园艺术节，进行书法绘画展评。学校将音乐和美术作为学生综合素质考核与评价的重要内容，定期组织音乐美术教研活动。学校按规定开展综合实践活动课和信息技术课，积极组织学生参加社会实践活动，进行劳动技术教育。

学校收费符合国家有关规定，并向社会公布，没有擅自设立收费项目，提高收费标准，不向学生推销或变相推销商品，从未统一组织学生征订教辅资料。学校建立了校务公开和教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。学校用地、校舍、教学设施以及教育经费等方面管理规范，专人负责，专账管理，档案分类科学，建立了学生电子学籍管理制度。

5、教育科研（分值70分，自评得分56分）

学校制定有校研工作实施方案，有一位校级领导分管教育科研工作。根据校情，学校设立有语文、数学、英语、发展学科4个教研组，每个教研组每学期都有自己的教研专题，每周都要召开教研会。学校通过派出去、请进来的方式进行专家引领、同伴互助，以提升全体教师的专业技术能力。开展全员远程教育技术培训、现代教育技术培训，选派教师参加“国培计划”

等，通过多种学习、培训，鼓励教师开阔视野，转变教学观念。

学校加强了教学管理，积极实施“科研兴教”，推行新课程改革，坚持每周一次教研组活动、每月一次校级大教研活动，教研活动月有主线，周有主题。教研组长预先确定中心发言人，设计活动内容、程序、活动重点、交流未来一周内各学科几节重点课时的课堂教学设计等，活动扎实有效。教务处对高效课堂推行能及时设计工作进程及调整策略，抓骨干、勤指导，使实验真正成为促使工作上台阶、促使教师提高能力的直接途径，使实验成为培养教师现代教育教学理念、促使课堂教学以灵活、多样、高效、愉快方式进行。每学期初，各组根据实际确立教科研专题，期末积累多种成果，以教学心得、教学设计、数据对比、论文、专著，以及良好的教学成绩等来反映各人的努力和工作，确保质量一流。

6、高效课堂（分值150分，自评得分148分）

为了切实减负增效，帮助学生学会学习，全面提高教育教学质量，学校在四、五年级进行高效课堂实验工作，制定有切实可行的实施方案和实施措施。

学校从提升教师自身专业素质入手，不断加强教师主体意识、启发意识、民主意识的培养，要求教师必须尊重学生的主体地位，把课堂还给学生，充分调动学生参与课堂的热情和主动性，重视学生的独特感受、体验和理解，反思教学行为，总结教育教学规律，形成自己的教学思想和教学风格。

通过理论学习和课堂实践，教师已基本树立了高效课堂理念，能够根据教学目标和重点、难点进行教学设计，分类布置作业，能调动学生的学习兴趣，做到因材施教，能关注学生个性差异。学生自主参与，科学思维，互帮互学，即席发言和辩论的能力也明显提高。

在高效课堂实施中，学校也很重视班级建设。学校制定有班级建设实施方案，通过班主任工作研讨会，班主任培训会等多种形式提高班主任的工作能力。班级围绕学生的学习、生活中遇到的突出问题和难点问题经常性的开展班、队活动，形式灵活多样，办黑板报、表演节目、国旗下讲话、主持班会、广播员等活动均让学生全员、轮流参与。每学年学校都要表彰奖励三好学生、优秀学生干部及体、音、美、劳动实践与科技发明等特色发展优秀学生、进步显著学生等。

7、教育经费（分值50分，自评得分50

分）

学校能按照国家规定落实学校的经费支出、及时发放寄宿生生活补助费、能严格按照要求支出学生营养餐费用，保证学校正常运转和健康发展。学校对教职工的绩效工资根据考核结果按时发放，为师生办理了人身意外保险和校方责任险。学校从未向学生收取任何费用，从未有乱收费或搭车收费现象。学校经费管理规范，建立了校务公开和五笔会签制度，定期接受审计监督，无违纪现象。

8、办学条件（分值170分，自评得分156分）

近几年来，学校不断加强环境和硬件建设，先后投资2万余元接通了校园宽带网、安装了校园安全监控设施和校园广播；建设多功能教室7个。学校配有标准化科学实验室1个、科技室1

个，微机室1个，图书及阅览室各

个，还配有体育、音乐、美术、卫生、劳技、心理咨询等室部。体育活动场所与教学区分离，体育器材安装到位，符合小学生的身体特征。学校重视校园文化氛围建设，平整了校园，硬化了道路和操场，修整了花坛，栽植各种风景树、花草、植被，使校园一年四季呈现一片绿色，松柏文化氛围浓厚，育人环境得到优化。

9、校园安全（分值60分，自评得分60分）

长期以来，学校始终坚持以人为本，安全第一，预防为主的安全管理原则，牢固树立科学发展、和谐发展、安全发展的理念和“宁过勿缺”的安全管理思想。关口前移、制定和完善了各项安全管理制度，认真落实各项安全管理措施，不断建立健全校园平安防控体系和安全建设长效管理机制。学校制定有各区段安全管理责任人及其职责要求，有各项安全管理检查记录，每学期进行各项安全应急演练，安装有监控探头，配备有各种安保器械，从物防、人防、技防等各方面为广大师生创建安全、和谐的学习、工作和生活环境。

学校重视学生的安全教育工作，经常性的开展交通、饮食、校园活动、预防各种自然灾害等方面的教育宣传工作，每学期至少开展一次防火、防洪、防震等灾害事故紧急疏散演练，以提高学生的安全预防意识和能力。校园和校门口有安全标识牌和安全提示语，严禁三无食品和小摊贩进入校园。

10、教育质量（分值90分，自评得分84分）

通过综合评估，绝大多数学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，热爱学校、热爱家乡、热爱祖国，具有一定的社会责任感和法律意识，生活习惯良好。能够团结互助、诚实守信、待人有礼貌。学生的文化、音乐、美术素养都有一定程度的提高，学生的身体素质和心理素质都已达到了《义务教育学科课程标准》要求。

近年来学校在上级党政和教育主管部门的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，积极践行社会主义核心价值观，全面落实党的教育方针，推进素质教育不断发展，教育教学质量稳步提升，得到当地群众的认可。学校先后获得县

“示范家长学校”、“平安校园”，“文明校园”等荣誉称号。

二、存在主要问题

1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和学校整体教育质量的提高有待努力。

2、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。

3、办公设施和校园文化建设有待进一步提升。

4、生源即将面临锐减的不利局面影响学校今后发展。

三、改进措施

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、严格双常规管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革、大力推进高效课堂这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

4、抓好学生思想道德建设和良好行为习惯的养成。

5、继续推进学校管理创新，积极创建现代学校管理制度。

当前教育竞争日趋激烈，学校发展日新月异，我们要在长远规划的基础上，规范管理、科学管理、有效管理、精细管理，确保学校教育教学工作的稳步进行，确保学校发展的稳步推进。我们坚信在新时期，有各级领导的正确指导，有广大家长的积极支持，有全体教师扎实勤奋的教学，我们将以全新的姿态，饱满的热情，去创造辉煌的业绩。一心一意抓教学，聚精会神搞教研，竭尽全力提质量，为实现我校美好的明天而努力奋斗！

2014年10月27日

2.富家沟小学316工程综合督导评估自评报告篇二

教育质量提升督导评估316工程自评报告

为了全面贯彻党的教育方针，不断提高教育质量，努力办好人民满意的教育，根据《陕西省教育质量提升督导评估316工程指标体系（小学）》，我校认真开展自查、自评工作。现形成自评报告如下：

一、学校基本情况

***小学创建于**年，是一所全日制义务教育公办学校，学制六年。学校位于****。现服务范围为***的适龄儿童及因各种原因在此范围内实际居住的适龄儿童，整个服务区面积约*平方千米。如今学校占地面积**平方米，建筑面积约**平方米，学校现有教师**人，教学班**个，在校学生**名，学校现有1部14室，达到农村小学标准。

近年来，我校以“**”为办学目标，以“**”为办学理念，秉承“**”的校训，狠抓精细化管理，加强师德建设，进一步提高教师业务素质，深化教育教学改革，全面推进素质教育，教育教学质量得到进一步提升。学校先后被评为********等等。

二、指标完成情况

（一）办学方向

1.全面贯彻党的教育方针。学校坚持全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人的根本任务，依法实施素质教育，大力推进教育公平，认真培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力提高教育教学质量，办好人民满意的教育。

2.全面落实立德树人根本任务。学校坚持以《中小学德育工作指南》为指导，在学科教学中渗透德育内容，把德育工作与智育、体育、美育和劳动实践教育有机结合；建立健全德育工作机构，努力构建家庭、社会、学校三位一体的德育教育网络；积极培育和践行社会主义核心价值观，开展诚信教育、法治教育、理想教育、心理健康教育等；不断创新德育活动载体，丰富活动内容，每学期开展一次研学旅行或社会实践活动。

3.培育和践行社会主义核心价值观。将社会主义核心价值观基本要求融入教育教学全过程，师生对“24字”牢记于心，并能简要说明基本含义；结合重大节日和学校实际，开展系列主题教育及社会实践活动，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，努力培养学生的社会责任感和组织实践能力。

4.传承和弘扬中华优秀传统文化。大力弘扬以爱国主义为主的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，将传统文化融入日常教育教学之中，每学期组织开展爱国主义影视教育和影评展览评比活动；在师生中大力开展十九大精神进校园和中国梦系列教育活动，引导师生树立中国特色社会主义自信；在学生中开展优秀家风家训征集活动和经典诵读、规范汉字书写等活动，推动中华传统美德源远流长。5.党建工作。在**党支部的指导下，成立党小组，发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，认真落实基层党建各项要求，坚持“两学一做”学习教育常态化制度化，组织好“三会一课”活动，在教育教学和学校管理工作中，党员干部和教师均能很好地发挥先锋模范作用，无违法违纪行为。

6.学校发展规划。结合实际制订了2016-2019学校发展规划和提高教育质量的措施等，并逐年实施，实施效果日益明显。

7.现代学校制度。学校实行校长负责制，依法制度了学校章程，逐步建立健全各项管理制度并认真实施；坚持以提高教育教学质量为中心，充分发挥民主管理；定期召开校委会，研究部署学校各项工作，重大事项教代会讨论研究，全体教师会议通过后予以实施；学校设置校务公开栏，定期公开财务、人事、评优等事项，接受师生和社会监督。

8.促进教育公平。坚持免试就近入学制度，学区内适龄儿童入学率100%，最大限度为在本学区内实际居住的学区外适龄儿童提供方便，保证他们平等接受义务教育；学校现有**名在册贫困户家庭子女，**名随班就读的智力残疾儿童，**名在民政部门备案的留守儿童，学校通过多种渠道，尽可能地给他们以生活、学习、思想上的帮助，确保他们能够正常接受教育；建立控辍保学周报制度，对未到校的学生，及时查明原因，确保在我校辍学率为0。9.配合责任督学挂牌督导。学校门口悬挂责任督学公示牌，公开督导事项；大力支持督学工作，为督导过程提供方便，对督导出的问题及时研究整改，促进学校各项工作持续健康发展。

（二）队伍建设

10.教师配备。学校现共有教职工**人，师生比**，由上级教育部门统一招聘，学校使用；语、数学科教学基本能予以保证，另设专职食堂管理员**名，取得国家三级心理咨询师证书的兼职心理健康教育教师**名。

11.教师结构。大专及以上学历教师**人，每百名占比**人，专任教师大专及以上**人，占比**%，其中本科及以上学历**人，占比**%；学科教师配备基本齐全，每百名学生拥有体育和艺术教师0.6%；专任教师中级职称9人，占比47.4%，无高级及以上职称；县级以上骨干教师4人，每百名学生占比1.1；教师职称评定对薄弱学科教师予以倾斜。

12.师德师风建设。全体教师均能热爱教育事业，认真学习教育法律法规，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，努力做“四有”好教师和“四个引路人”；经常性开展师德师风教育活动，严格落实师德建设“十种禁止行为”和“六个严禁”；学校实行师德“一票否决制”，学期初每位教师签订师德承诺书，学期末完成个人师德工作总结，结合日常工作表现、领导班子评价、教师民主评议、学生及家长评价等，进行师德考核，考核结果作为评优晋级等首选条件。13.教师专业能力。全体教师能认真学习《小学教师专业标准（试行）》，其教育理念、师德认识、对待学生态度及行为、个人修养等基本能达到要求；教育教学过程中，能自主完成教学设计、课堂组织与实施、学习评价、沟通与合作、课后反思与总结等基本环节；专业知识能满足小学教学需求。

14.骨干教师示范引领。全体教师均持有小学及以上类型教师资格证，并能根据上级部门和学校安排积极参加“国培计划”、“名师大篷车”、心理、卫生、安全等方面的培训，将培训内容与自己的教学实践相结合。学校制度各种激励奖励机制，鼓励教师积极参与各级“手骨头”等名师评选，现有市级“教学能手”1名，区级“优秀乡村教师”1名，区级“师德先进个人”1名等。各级骨干能积极承担示范课、公开课，在教学中能有效指导其他教师的相关业务工作，充分发挥示范引领作用。

15.教师培训。学校十分重视教师的培训提升工作，将职业理想和道德教育纳入培训计划与培训过程，积极落实关于培训经费相关政策，鼓励教师结合自身实际，积极参加专题培训，促进专业化发展，结合教研组活动，以解决教学中存在的问题为目的，认真开展以校为本的培训，每年暑期，根据区委党校统一安排，组织全体教师参加公需课培训等，确保每一名教师都能完成5年一轮不少于360学时的培训。鼓励教师在培训之余，每学期至少阅读1本专业书籍，并积极撰写教育叙事或教育随笔。16.教职工待遇。教师基本工资能按时足额发放。奖励性绩效工资发放方案能结合学校实际制定，充分体现教师的工作量和工作业绩，每月由相关处室进行考核，于次月月初汇总上报，由中国银行统一发放。单位依法为全体教师办理了基本养老保险、医疗保险等保障。

（三）教育质量与管理

17.学校领导班子。根据学校建设有关规定，健全领导班子，设校长、副校长、教导主任、总务主任、安稳主任、少先辅导员各1名。校长任职条件基本达到《中小学校长专业标准（试行）》要求，中层干部年龄小、精力强，领导班子分工明确，工作中各负其责，在全体教师中得到普遍好评。

18.课程开设。能按照国家课程实施方案开齐课程，开足课时。其中，体育课3-6年级均为4课时，音乐、美术课所有年级各安排2课时，3-6年级每周安排1节书法课，科学课1年级每周1课时，3-6年级每周2课时。每天认真落实“两操两活动”，坚持开展每天1小时的“阳光体育”活动，每年秋季学期开展全体学生参与的体质测试达标运动会，春季学期开展田径运动会及跳绳比赛、拔河比赛、乒乓球比赛等专项体育比赛。根据区卫生保健所安排，每年春季学期对全体学生进行身体健康检查，体检情况及时反馈给家长，建立特异体质学生数据库，及时调整学校食堂营养改善计划供餐情况；以心理咨询室为依托，由取得国家三级心理咨询师的教师每学期在留守、贫困、单亲等特殊群体学生中开展心理辅导，确保每位学生都能健康成长。建立健全科技制作与发明创造奖励激励机制，每年秋季学期举办一次科技节活动，春季活动举办一次艺术节活动，借此表彰在此方面有特长的学生。

19.课程改革。严格落实国家课程方案和课程标准，学期初制定教学计划并严格落实，根据学校工作安排和学生学习情况及时调整教学进度，不随意加快进度和拔高教学要求。学生所用教材全部由新华书店统一发行和配送，无随意征订教材现象。

20.课堂教学改革。大力倡导以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式，鼓励教师采用启发式、探究式等教学模式，利用乐教乐学云平台、班级微信群等探究小组学习、翻转课堂等新型教学模式，学生参与课堂的积极性和主动性普遍较高；教师教学中能面向全体学生，关注学困生，作业安排兼顾学生个体差异，提倡分层布置作业，并指导学生当堂完成，集体纠正。

21.教科研工作。坚持以教学为中心，抓好教研网络建设。学校领导深入教育科研第一线，坚持听课评课，积极参与和指导教学工作，形成由校长领导 —— 教导处管理 —— 教研组、课题组落实的教科研管理网络。每学期初教导处制定全校的教研工作计划，并成立语、数、综三个教研组，教研组除组织教师按时参加大学区中心教研活动外，能结合学校和学科实际，认真开展“草根教研”活动，以解决实际教学中存在的问题。校长每年均能承担一项科研课题，进行一次综合性教学业务专题报告。学校将教师撰写的教学论文、教学设计等汇编成册进行经验交流。

22.校本研修。学校制定了《校本研修实施方案》等规章制度，2018年共申报立项校本课题8项，学科涉及语文、数学、美术、体育等学科，目前正在按计划进行研究。参与人员包括校长在内共19人。

23.教科研成果。注重引导教师结合学科教学，学习教育科研理论及新课程理论，组织教师“走出去”认真学习，同时坚持“请进来”的方略，邀请教育科研的行家来校做专题讲座。教科研课题申报立项、审核、中期评估、结题报告等制度健全，研究过程中能结合问卷情况积极撰写教研随笔和教学反思，并形成过程性资料。教科研成果作为教师评优评先、职称晋升等工作的重要依据。

24.教育教学管理。学校每学期初制定教育教学计划，各教师制定学科计划，学期末完成各项工作总结；逐步健全教学常规管理各项制度，对教师的备课、上课、作业批阅等进行指导，每月检查教案、作业、听课、业务学习等情况；每学期开展质量监测活动，并认真进行分析，用于改进教学；使用全国中小学电子学籍管理系统对学生进行管理，入学、毕业等严格把关，转入、转出等异动手续完备；由教导处牵头，各处室及时将常规档案归档，学年末进行整理后归入档案室。25.班级文化。学校制定了班级建设实施方案，用于指导班级文化建设；每个班级都能结合学生年龄特点制定自己的班规班约及值日制度；选用工作责任心强的教师担任班主任，大部分班级学生能够在班主任老师的指导下自主管理班级，开展班级活动；班干部选用采取班主任提名和班级成员推选的方式，定期进行更换，确保每位学生都能发挥各自特长，都能主动参与班级管理。

26.少先队组织建设。少先队作为学校的一个职能处室，负责学生的教育管理工作。少先队组织机构健全，活动室布置符合规范；大队辅导员、中队辅导员作为抓好学生德育的主力军，除通过晨会、班会对学生进行品德教育外，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。每学期末进行三好学生、学习标兵、优秀班干部、优秀路队长、文明小乘客等评选表彰。

27.学生社团。结合学校实际，成立了跳绳、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、书法、绘画等兴趣小组，由在此方面具有特长的教师进行辅导，定期开展活动，学生参与率较高。

28.家校共育。家庭教育是学校教育的有力补充，学校成立了家长委员会，在校服征订、研学旅行、贫困生认定等牵涉到学生的重大事项时，召开家委会征求意见，尽量做到公平、公开、公正；每学期开学初和期中分别召开一次家长会，及时向家长宣传学校的办学思想、重大活动安排、重点工作等，反馈学生在校表现，了解家长需求，征求家长对学校的意见和建议等。学期末的师德考核，邀请家长共同参与对教师的评价。校长向全体家长公布自己的电话，随时接受家长的咨询和建议。乐教乐学云平台、微信群的建立也拓宽了学校与家长沟通的渠道，为努力构建学校、家庭、社会一体的教育网络奠定了坚实的基础。

29.消除大班额。学校制定有消除大班额的实施方案，已报上级教育部门备案。学校现有**个班，因前期教学楼拆建等原因，可供用于教学的普通教室有限，对个别年级进行了整合，有一个班级达到了56人，预计在新教学楼启用后可以消除。

30.规范办学行为。严格执行义务教育法相关规定，每年5月底6月初向社会公布招生范围和预报名时间，坚持就近免试入学的原则，认真落实关于进城务工人员子女入学的相关政策，对残疾儿童采用随班就读和送教上门两种形式，保证他们接受义务教育，学生各类信息管理规范。学校严格规范办学行为，实行“零起点”教学，注重对学生综合素质的评价，对教师教学过程的综合评价，不以考试成绩作为对教师和学生评价的唯一依据，考试成绩只作为教师教学策略调整的依据，不向学生公布，学期末结合全学期情况以等级制体现。学校从不在任何时间、任何地点、以任何名义组织学生补课，也不允许任何教师从事有偿家教或校外代课，不得推荐学生参与校外补课。31.减轻学生过重负担。学校制度了减轻学生负担的措施，大力实施高效课堂，努力做到减负增效；严格控制学生在校时间，每天安排学生午休，提醒学生每天晚上早睡，保证每天不少于10小时的睡眠；合理安排学生作业，严格控制作业量，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级不超过60分钟，提倡布置实践性和开放性作业，各科作业每天记录，报教导处备案；为解决学生放学后无人监管的问题，按照上级要求，学校从2017年秋季学期起实施弹性离校，每天安排1名带班领导和教师管理学生自主学习；提倡家长配合学校做好学生的减负工作，不建议给孩子在校外报奥数、奥语等学科类辅导班，也不建议给学生购买过多的教辅资料。

（四）教育信息化

32.信息化规划。学校信息化建设纳入整体计划并认真实施，成立信息化工作领导小组，由副校长负责信息化工作业务，相关管理制度比较健全。

33.信息化基础设施。学校现接入两路电信光纤宽带，总带宽达到110M，覆盖到每一个班级和教师办公室；每间普通教室均装有电子白板，实验室、会议室、微机室、音乐室等已完成多媒体设备安装，基本能满足教学需要；教师用机达到人手一机，全校共有计算机62台，每百名学生约17.4台。

34.计算机教室。因教学楼拆除重建，原计算机教室已拆除，拟在新教学楼投入使用后，另建计算机教室，面积约76平方米，按照标准45名学生配备，因原设备已经老化，新的设备采购方案已上报区教育局信息办进行招标。“三通两平台”建设目标稳步推进。

35.信息技术应用。学校3-6年级每周开设1节信息技术课，由具有计算机基础的教师授课；现有21名教师中，均在国家教育资源公共服务平台和陕西省教育人人通综合服务平台开通空间，8名青年教师能掌握制作课件的基本方法，大部分教师能对现有的教学资源进行修改和应用；每学期开展的教学评优活动，要求所有教师均需使用信息技术手段，并逐步加大学科覆盖率和课堂使用率。

36.信息化资源建设。依托国家教育资源公共服务平台和陕西省教育人人通综合服务平台进行教育资源共享，利用乐教乐学平台和微信群实时共享信息。局域网共享文件夹和微信工作群的开通大大增强了教师沟通、交流、教研的效果。

37.信息技术培训。根据区教育局培训安排，及时组织教师参加相关培训，日常应用中，坚持主动请教、学用结合、专题培训等相结合的原则，努力提升教师应用信息技术的能力和技巧。

38.学生应用信息技术能力。学生基本能按照规范操作计算机，掌握基本技能，且年级超高，操作越熟练。大部分学生能根据自己所需在网络上查找相关资料，指导自己学习，并能主动防范不健康的网页。39.教师应用信息技术能力。近年来，学校对教师应用信息技术的能力非常重视，通过开展专业培训、自主学习、交流讨论等活动，教师应用能力大幅提升，应用范围逐步扩大，2位教师主持的关于信息化的课题已经顺利结题。

40.经费保障。学校合理安排经费开支，确保信息化设备正常运行，在学校经费不足的情况，争取上级专项资金的支持，为教育教学正常开展提升保障。

41.网络安全。学校制度有关于网络防护方面的制度，所有计算机均安排有安全软件，同时加强教师和学生的教育，提高他们应对不良信息的能力。

（五）教学保障

42.校园规划与建设。学校建设相对标准化，校园周边无经营性网吧等娱乐场所，校内建筑物布局相对合理，学习区、生活区相对独立，所有建筑均符合相关安全标准，无危房、危墙等设备。学校占地面积**平方米，建筑面积**平方米，基本能满足教育教学需求。

43.功能部室。学校现有1部14室，达到农村小学标准。各部室仪器设备价值共计约**万，人均**元，基本能满足教学需求。因校建原因，预计2018年秋季学期起，各功能部室可正常使用。学校为方便学生阅读，为每个班配备了流动图书柜，便于学生随时借阅，建议学生每天课外阅读时间不少于半个小时，每学期阅读量不少于10册/生。44.体育运动场馆。学校操场面积约**平方米，人均约**平方米，铺设人工草皮，设200米环形跑道和60米直道，内设儿童足球场、羽毛球场地、排球场地各1个。设体育器材室1间，器材数量基本满足教学需求；设体质测试室1间，每年秋季学期对全体学生进行体质健康测试，并上报国家平台。

45.生活服务设施。学校新建食堂餐厅建筑面积约550平方米，功能区划分符合相关标准要求，食堂各种管理制度齐全，各种记录填写规范。原厕所为水冲厕所，男女分别设11个蹲位，新建教学楼内同时设计有卫生间，每层男女分别设7个蹲位（小便池），设计及数量符合相关要求。学校无学生宿舍。

46.财务管理。我校在上级主管部门的领导下，严格落实《中小学财务管理制度》，报账员经过相关培训，在会计的指导下，按时报账，所有票据均符合相关要求，随时接受财务审计部门的监督。重大项目开支需经教代会同意，报上级部门审批后方可实施。实行收费公示制度，定期对学校各项收支情况进行公示，按照相关要求免除学生学杂费和课本费，其他代收费用严格按照标准，并及时与收费部门结算，无乱收费现象。

47.学生资助。建立留守儿童、残疾儿童、贫困儿童等特殊群体信息台账，并实行动态管理，严格落实各项资助政策，保障他们顺利完成学业。

48.安全稳定。学校将安全工作作为一切工作的重中之重，成立由校长任组长的安全管理工作机构，建立健全各种安全管理制度和预案，配备专职保安两名，安装校园视频监控，购置盾牌、钢叉等防护器材，努力提升安全防护能力。经常性对师生进行安全教育，结合季节性特点开展安全演练活动，将安全教育与课堂教育有机融合，通过各种渠道加强与家长的沟通，努力构筑安全教育立体网络。

（六）学生素养

49.学生核心素养。农村学生普遍忠厚老实，宽怀大肚，未知欲、上进心、自理能力都比较强，在学校与家庭的共同培养下，个人综合素质得到较大提升。

50.思想道德水平。学校十分重视精神文明建设，通过校园文化的熏陶，各种活动的开展，努力培养学生团结、友爱、服务的思想和爱祖国、爱人民、爱家乡的良好品德。近年来，学生的文明习惯和个人礼仪有了较大幅度的提升，卫生、运动、饮食等良好的习惯逐渐形成。全体师生遵纪守法，团结互助，无违法犯罪行为发生。

51.科学文化水平。学校对学生实行综合评价，注重学习习惯的培养，坚持过程性评价与终结性评价相结合，各学科测试合格率普遍较高。

52.身心健康状况。国家学生体质健康标准测试合格率近年来逐年提升，视力不良率得到有效控制，所有学生基本都能掌握2项体育运动技能和1项艺术特长；积极开展心理健康教育，利用心理咨询室开展对学生的心理健康教育和指导，帮助学生树立良好的个性心理品质和健全的人格。

53.社会责任感。通过研学旅行、运动会等活动的开展，学生的团队协作意识和集体荣誉感进一步得到加强；通过法制教育、感恩父母等活动的开展，努力培养学生适应社会、感恩父母的意识，增强学生的社会责任感，使他们懂得在保护自身权益的同时，为整个社会贡献自己的力量。

54.创新精神和实践能力。通过科技节、艺术节等活动的开展，努力培养学生的创新精神和实践能力，学生制作出的作品质量逐年提升。

55.综合素质评价。学校始终坚持“绿色评价”的理念，对学生品德、学生、身心等方面进行综合评价，在素质报告单中等级制予以体现，不以分数作为评价学生的唯一标准，将音乐、美术等艺术课程同时纳入考核内容，每年春季举办一次艺术节。

56.学校文化。学校十分重视校园文化对学生潜移默化的教育作用，2018年春季学期，在新的教学楼建设即将完成时，邀请专业设计人员结合学生历史沿革，对校园文化进行了重新设计，设计理念与学校内涵紧密结合，大力宣传党的教育方针和社会主义核心价值观，为学校的发展指明了方向。设计中包含的校风、教风等思想已经开始宣传并正在指引学校发展。

57.教育教学质量。学校始终坚持将促进人的全面发展和适应社会的需要作为衡量教育质量的根本标准，树立正确的质量观，不单纯以学业考试成绩作为评价学生、教师的唯一标准；提倡分层式教学，同学之间相互鼓励、相互提醒、相互帮助，自主学习困难的学生逐年减少。学校十分重视对质量检测结果的应用，每次检测完成后，均进行了认真的分析，用于调整后期的教学思路，同时根据学校制定的教育教学质量奖惩方案，对取得优异成绩的教师和学生进行表彰奖励。

58.校际交流学习。根据上级关于教师交流的方案，每学年派出教师进行交流学习，同时，组织教师积极参加大学区组织的相关活动，采取请进来和走出去的方式，加强与优秀学校的交流，不断学习先进的管理和教学经验，努力提升学校办学品质。

59.学校声誉。通过全体师生的共同努力，学校的管理模式逐渐形成，教师工作责任强，学生学习积极性高，教育教学质量稳步提升，赢得了各级领导和当地群众的普遍好评。

60.办学特色。学校办学理念先进，办学行为规范，教育质量整体水平较高。虽然在校教师普遍年龄偏大，但他们的工作积极性较高，工作责任心较强，工作中，人人都能从学校大局出发，参与到学校管理工作中，教师、领导之间互尊互重，相互支持，互相促进，真正做好了“心往一处想，劲往一处使”，促进学校各项工作健康有序发展。

三、存在的主要问题 1.学校的发展和目标的达成度与家长的要求及社会的期望还有一定的差距。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个体的和整体的教育质量的提升有待不断提高。

2.学校教师数量不足，老龄化严重，教学任务繁重，缺乏专业教师，教师的教育理念和自身素质在一定程度上影响素质教育的深入实施，导致部分功能部室使用率不高，教科研工作创新性不强，高效课堂不明显，教师专业化发展有待于进一步加强。

3.几年来，一直受校建的影响，学校很多活动没有能正常开展，影响了学生综合素质的提升，预计项目完工后能有所改善。

4.随着现代社会发展的进程加快以及社会公众对教育的需求提高，对学校工作的不理解等现状，教师的职业倦怠日益明显，急需相关部门予以重视，出台相关政策，提升教师的职业荣誉感和幸福感。

四、自评得分与等级

综合以上，我校自评得分为794分，等级为C级。

3.富家沟小学316工程综合督导评估自评报告篇三

我校按照《德州市关于实施＃＃年度教育工作综合督导的通知》要求，认真学习了各个文件内容，对照《＃＃年度县市区教育工作督导评估标准指标》，对我校各项工作逐项进行了认真的自查，特写出如下自查报告。

A1、教育管理水平：

B1、办学行为：

1、我校严格落实课程方案，开齐开足了所有课程，按规定开设音、体、美、健康教育、信息技术、等课程，地方课程开设了安全教育、口语交际，校本课程得到落实——《经典诵读》。

2、我校严格控制了学生的在校时间，因我校是寄宿制学校，晚8点熄灯，早7点起床，确保了学生八小时以上的睡眠时间。周末、法定节假日从未组织学生到校上课，更未进行集体补课。

3、严格落实了山东省教育厅贯彻教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，每班每周开设3节体育课，上下午各设一个30分钟的大课间活动，学生除正常活动外，还集体做广播体操和眼保健操，下午第三节为课外活动，早晨还组织学生跑早操。

4、我校绝无乱收费现象。

B2、规范化学校建设：我校既不是省级规范化学校，也不是市级规范化学校。

B3、制度建设：我校严格按照教育规律及我校实际制订了各种规章制度，各项管理工作依照规章制度明确到人，校委会监督检查机制完善，学校档案分类管理，教导处、教育处、教科室、总务处各有专人管理，专橱存放。

B4、法制建设：

1、健全了法制专门机构，有法制专职人员。

2、我校不是依法治校省市级示范校。

B5、校园环境：我校校园整洁美观，达到校园“四化”要求，校园内设有黑板报、知识橱窗、文化长廊等，校园文化氛围浓厚。

B6、师德建设：我校按照市教育局师德建设星级创建活动建立了学校师德建设星级创建活动机构、并有切实可行的实施方案，活动开展良好，有文件、有活动记录。

B7、校舍校产管理：我校各类功能用房均布置条理，美观整洁，窗明几净；管理办公和生活设施摆放整齐，图标制度悬挂规范。所有校产分类造册，建档立账，卡物相符。

B8、现代教育技术应用与研究：我校“农远工程”有专人管理，运行良好，应用成效显著；我校现代教育技术资源管理规范，能够充分使用所购置的教育教学资源；平均每位教师运用现代技术上课节数达到总授课数的30 %以上。我校未承担市级现代教育技术应用课题研究。

B9、实验室管理和使用：我校实验室有专人管理，实验制度健全。实验仪器存放、摆放科学规范、整齐清洁。账目档案完整，仪器使用说明书齐全。按照课程要求，开全开足了实验课。

B10、校本培训与教研：

1、校本培训开展有条不紊。每周5课时专题学习，集中培训，理论学习有主讲人，集体活动有主持人，培训考勤制度严格，学校培训资料、教师学习笔记齐全，按照市教育局《德州市中小学教师培训学分管理办法》要求，将所有参加校本培训的教师进行了学分登记。

2、新任教师全部经过培训，校长也参加了校长培训班和校长提高班。

3、我校积极开展校本研究，机构健全，计划周密，措施得力，成效显著，教研活动记录翔实。

B11、教学常规：我校所有教师都有学期教学计划，每位教师都有

自己精心编写的课时教案，都能熟练掌握课堂教学评价标准，精心组织课堂教学，所有教师都能精心设计和批改学生作业，都有精心反思记录。

B12、教育干部听课制度：我校订有《教育干部听课制度》，每个教育干部都能认真履行，做到校长每周听课2节，业务校长听课5节，其他干部听课3节。

B13、教研与指导：此项是教研室行为。

B14、教育教学质量：我校能够促进学生全面发展，全面提高教育教学质量。

B15、教育科研：此项是县教育科研所行为。

B16、教师专业知识水平：我校教师参加教师基本功比赛，有1人获一等奖，有一人获二等奖。因我校是小学。

A2、平安校园：

B17、学校安全制度：我校安全制度健全，各项值班记录齐全。

B18、安全教育：我校每班每两周开设了一节安全教育课，教师有教学计划、教材、课时、师资、评价均得到落实。但安全教育课尚未纳入县级优质课、优质电教课评选行列。

B19、学校周边环境：我校校内及校门前两侧五乱摆摊点，校园周边五危害学生身心健康的任何场所。但校门口的华焦路尚未设置警示牌和斑马线。

B20、安全检查与防范：我校认真贯彻落实省市有关安全文件，开展学生安全专项整治，各项防范措施到位。

A3、教师队伍：

B21、教师补充：此项内容是县级行为。B22、城乡教师交流：此项内容是县级行为。

B23、教师培训：

1、远程研修制度健全、措施得力、管理严格，培训场所、硬件设施全部得到落实，教师积极性很高，教师参训率超过95%；计算机设备能够满足培训需要，奖惩政策落实到位，研修关注度较高。

2、县级培训：我校教师培训力度较大，参训面较广，培训形式灵活多样。

B24、师德建设成果：本项属于县级行为。

A4、学校安全和校舍安全工程：

B25、应急预案与演练：我校有完善的应急预案，每学期开学后组织形式开展防火或防震等应急疏散演练。

B26、2009-＃＃中央、省专款项目建设：我校没有中央、省专款项目建设。

B27、校舍楼房化年度规划完成情况：我校校舍全部为楼房。

A5、条件装备：满分：

B28、电教“两费”管理：本项为政府行为。B29、信息化建设：本项是对初高中的要求。

4.六合小学316督导评估报告篇四

关于对六合爱民小学实施“316”督导评估

工程的报告

2013年11月4日，“316”工程督导评估小学二组一行10人，按照《华阴市教育局2013年素质教育督导评估“316”工程实施方案》规定的评估方法与流程，遵循小学“办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教学经费、办学条件、校园安全、教育质量”十大指标体系83个指标点，通过听取校长述职与专题汇报，现场实地查看，随机推门听课、查阅相关资料，面对面询问座谈，教师学生问卷等，取得第一手资料和数据后进行量化赋分，对华阴市六合爱民小学素质教育“316”实施情况进行了督导评估，并对校长杨莹同志履职情况进行了综合考核。具体情况报告如下：

一、评估情况

学校属于全日制六年制完全小学，地处华阴市五方管区槐芽村，占地面积6600m2，建筑面积2500m2，生均使用面积15.34 m2，体育用地面积1800m2，劳动实践用地面积3333.3m2(5亩)，生活用房面积580m2，教学用房面积1000m2，教学辅助用房面积920m2，绿化面积1300m2，今年新增40 m2。图书总量8510册，生均37册。

学校有教师18人，其中本科9人，专科5人，中专4人，专科以上教师78%，本科50%；现在学生230人，6个教学班，最大班额46人，最小班额32人，平均班额38人。入学率100%；辍学率为零；上学年毕业率为100%。桌凳完好率99%。教师学历达标率为100% 学校在办学方向上，能全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本，质量立校”的办学宗旨和“让每个教师的观念更新每一天，让学生快乐度过每一天”的办学理念，形成了“崇尚一流，追求卓越”的校魂，和“团结、勤奋、文明、向上”的校风，走出了具有六合小学特色的素质教育之路。学校被评为“华阴市文明校园”、“华阴市两法示范校”、“华阴市德育先进集体”。领导班子平均年龄40岁，实现了年龄结构、专业结构、能力结构的合理搭配。具有创新务实精神，团结民主，务实强效，廉洁奉献，强势带领，成效显著。教师队伍平均年龄37.8岁，小高4人，小一14人；教师资格持证率为100%，学历达标率77%，班主任培训率达100%，90%以上教师能独立制作课件和用现代化手段组织教学。重视师德教育，鼓励教师进修。“三字一画”教师基本功训练落得实。根据学校发展要求，组织教师外出学习。能按照教学计划，开全课程，开足课时，保证学生在校的学习、休息、活动时间，实现德、智、体全面发展。重视立德育人，评选“星级学生”，专门制作了“文明之星、进步之星、勤奋之星、智慧之星、环保小卫士”等五种星级学生牌，制订了评选标准。学生个个想当“星”，人人羡慕“星”，学习更用力、课堂更守纪、对人更礼貌、习惯更趋好、师生更和谐、校园更美丽。每学期制定校本课题方案，定期研讨，阶段小结，校内交流。以教学设计为起点，积极实施高效课堂。要求教师备课具备 “六要素”（深钻教材、吃透教材；把握目标，有的放矢；了解学情，因材施教；重难点确立，合理分布；精选精练，消化应用；认真反思，提升能力）。以学生为中心，力推“三优化”，即优化课堂环境，看重学生，使学生在宽松愉悦中学习成长；优化课堂结构，倡导学生预习自学，小组互助互学；优化教学手段，充分发挥已有的多媒体室、电子白板、校园网等电教设施的作用。办学条件，产权明晰，生均用地面积28.7 m2(参考值6个班34 m2)，生均建筑面积10.9 m2(参考值6个班8.3 m2)，生均绿化用地7.83 m2(参考值5 m2)。建有劳动实践基地5亩(参考值5亩)。校园布局合理，无土木结构的危房。校园环境绿、美、文、净四化相间，突出学校特色，主题色彩鲜明，体现学校发展内涵。校园文化建设达到有校标、校歌、校徽、不锈钢宣传栏、旗台、旗杆、校训。教室使用面积达标，通风采光良好，且已通暖。课桌间距符合标准，桌凳完好率100%。校内安装了监控设备。有微机室1个，多媒体教室1个、实验室1个、仪器室1个，有各类教学仪器、药品、设备、标本、模型、挂图、实验专用工具等，实验教学开出率100%)，图书阅览室1个，仪器室1个，卫生心理咨询室1个，少队部及德育室1个。成立了安全领导小组和保卫科，有3名专职保卫人员，制定了各种制度和防突发事件预案，做到组织、措施、责任三落实，防患于未然。连续三年学生操行合格率和综合评价合格率90%以上，体质健康测试合格率78%以上，音乐、美术测试合格率达80%以上。

评估中，发放校长测评问卷14份，满意率为100%；班主任问卷35份，满意率为100%。学生调查问卷31份，问卷反映：多数没参加活动兴趣小组；音乐课老师未带乐器上课；多数学生没当过班干部。教师问卷14份，1-10题均答对，分析题4人全对，4人没答，6人答错。学生体音美发展水平检测情况为：现场抽查12名学生画简笔画，画作内容均在教材范围内，但线条和结构均不理想；抽查12名学生做小学校园第三套广播体操《七彩阳光》，学生会做但动作不规范；抽查35名学生唱本学期学过的歌《清晨》、《外婆的澎湖湾》，学生全部会唱，且声音洪亮，音调准确。听课情况为：徐文娟的数学课《认识更大的》、高静的数学课《相遇》（多媒体教室）、宠文娟的数学课《百分数的应用》均达A级等次。

二、评估结果

综上所述，经评估组民主评议，认定六合爱民小学评估得分993分，达到良好等次；校长杨莹同志评估得分96分，达到优秀。

三、存在问题

1、按普通完小1部8室要求，学校部室不全，缺体育活动室、音乐室（含舞蹈室）、美术室（含书法室）、计算机网络教室（维机室含语言教学功能）。

2、“三小”活动资料和成果较少。

3、领导班子成员未听体音美课，学校也未设体音美教研组。

4、学生反映音乐课未带乐器上课。

5、教师未配置笔记本电脑。

6、学校档案建设不规范。

7、教室未设读书角.8、教师专科学历未达标。（指标要求教师学历专科以上要达到85%）。

四、几点建议

1、加大经费投入，积极改善办学条件。

2、加强教师教育理论学习和执教能力测试，加快教师专业化成长步伐。

3、积极开展校园“三小”成果展，培养学生的发现意识和动手操作能力。

4、加强现代教学手段应用校本研究，研发校本课程模式。

5、突出办学内涵，提高办学品位。

6、对学生思想道德评价应慎用分数和等级，尽量用汉字表述。

7、鼓励在职教师进修。

请学校据此报告制定整改方案，并将整改情况于2013年12月25日报市政府教育督导室。

5.富家沟小学316工程综合督导评估自评报告篇五

评估316工程自评工作实施方案

根据《陕西省素质教育督导评估316工程实施方案》和横山县人民政府教育督导室的相关文件要求，为使学校素质教育督导评估自评工作科学、客观、有序地开展，制定本实施方案。

一、目的和意义

充分利用开展学校素质教育督导评估316工程这一契机，增强学校依法治教的意识，促进学校办学条件的不断改善，提升教师队伍的整体素质，推动学校管理的规范化、精细化和科学化，深化实施素质教育，推进课程改革，促进均衡教育，全面提升学校的办学水平。

二、指导思想

坚持实事求是的自评原则，以评促管理、以评促建设、以评促发展，规范学校办学行为，促进学校健康发展，全面提高教育质量，办人民满意的教育。

三、评估内容

“316工程”指标体系分为十个一级指标，分别为办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费，办学条件、校园安全、教育质量，83个二级指标，总分值1100分。

四、工作程序

（一）准备阶段

1.成立“316”工程自评工作领导小组组长：陈义君马如明

副组长：高峰宋锦丽尚欣鲁胡国朱新生石锦荣成员：贺丽李景冰胡婕马琳高海峰魏燕肖甫梅邵香刘海燕史娜李强雷崇福武芳茹

领导小组下设办公室，办公室主任由高峰兼任，具体负责316督导评

估自评工作。

2.制定“316”工程自评工作方案 3.工作分工

办公室：办学方向（二级指标1—6）、制定自评方案、材料汇总、撰写自评报告

党公会：领导班子（二级指标7—12）、教师队伍（二级指标13—18）

教务处：规范办学（二级指标19—32）、教育科研（二级指标33—36）、高效课堂（二级指标37—43）、教育质量（二级指标76—83）

总务处：教育经费（二级指标44—48），办学条件（二级指标49—69）德育处：校园安全（二级指标70—75）、规范办学（二级指标19—32）4.召开全校教职工动员大会

（二）自评阶段

1.召开工作人员会议，明确任务，夯实责任。

2.按类别要求分别整理档案，整理要规范、准确，每个档案盒所装的资料要有目录，分类要科学，要事实求是。

3.各处室、全体教工要积极配合，争取如期完成任务。4.领导小组按要求对各组工作进行督查，不合要求的要及时整改。

（三）整改阶段

根据学校自评情况，及时制定整改措施，有计划、有步骤地实施整改，争取以高质量通过上级的验收。

（四）总结上报结果

四、工作要求

1.全校教师要在思想上统一认识，高度重视“316”工程工作。

2.各小组负责人要按学校要求认真做好各项工作，各司其责，通力合作，高标准，按时完成“316”工程的各项工作。

五、迎验材料准备目录

（一）办学方向

1.学校中长期发展规划、工作计划，及办学目标和任务。2.学校各部门实施素质教育方案及过程性资料

3.教师考核评价制度(方案)，教师表彰奖励机制和惩处问责机制。4.学生考核评价制度(方案)。

5.学校控辍保学制度，相关文件、控辍保学“双线”目标责任制落实情况等资料。

6.适龄人口入学情况统计，残儿少年入学情况统计；适龄儿童入学通知书存根

7.关爱留守儿童的有关制度、措施；留守学生个人成长档案（花名册等）。8.变动学生花名册，变动学生统计表，学生变动的各种手续材料。9.学校管理制度汇编，校园文化建设方案。

10、各种会议记录。（师生大会、行政会议、教师会议等）

（二）领导班子

1、学校各类组织机构及分工情况表。

2、学校领导班子基本情况统计表。

(个人简历:年龄、学历、职称、任教学科、荣誉、进修、教科研成果及各类证书复印件)。

3、校长培训证书。

4、学校领导任课教案、听课评课记录；教案、作业等常规检查记录、小结、通报等；领导值周记录、总结、校务日志；领导政治业务学习笔记、会议记录等。

5、工会组织及工会计划、总结、各项活动资料。

6、民主管理的各项措施及效果资料。

7、党组机构、组织发展、党员培训和支部活动等资料。

8.学校党支部工作计划、党组织建设、党风廉政建设的相关资料。9.党组织开展活动的相关资料，党支部组织政治理论和法律法规等学习及笔记、心得体会等资料。

10.学校章程，学校规章制度汇编（行政管理、教学管理、教职工队伍管理、学生管理、资产管理、后勤管理、安全管理、档案管理等学校内部管理制度）。

11.教代会和家长委员会相关制度，教代会、工会活动情况的有关材料、档案，家长会、家长学校、家长委员会活动情况的相关资料、档案。

12.绩效工资分配方案。

13.教学安排、学校常规教学管理相关文件、通报等资料。14.少先队活动、家庭教育等教育教学活动记录；教师成长档案。15.后勤管理机构及人员配备情况；教育教学、生活设施设备以及教育经费等方面管理情况。

（三）教师队伍队伍结构

1、师资水平统计表、专任教师花名册（年龄、学科、学历、职称、代课情况等）。

2、教师个人档案（资格证、学历证、职称证、培训证、荣誉证等统计表及证书复印件）。

3、教师基本功培训和比赛活动资料,教师使用电教设备情况资料、学校校本资源库（教师课件集、优质课课堂录像等）。

师德建设

1、教师思想政治和职业道德教育工作制度及规范要求。

2、师德建设计划、总结及教育活动资料。（包括家长、学生问卷调查表等）

3、师德师风测评资料班主任

1、班主任工作职责、培训制度、培训材料、培训安排、培训记录等。

2、班级工作考核奖惩办法及考核评优资料。（包括家长、学生问卷调查表等）

3、班主任工作手册、班会课记录、班务日志等。

4、学校优秀班主任事迹、班主任工作研讨会、经验交流会相关资料。教师培训

1、教师业务培训制度和进修奖励制度及其落实情况。

2、学校校本培训计划、总结及培训活动资料。、（教师学历进修情况登记表、教师参加各级各类培训登记表、基本功训练、教师专项技能培训情况，如计算机应用技能培训等）

3、教师专业成长评价方案、评价表。（包括教师业务档案、教师互评、家长、学生评价等资料）

4、青年教师、骨干教师培训制度、成长记录。（培训名单及培训资料；各级骨干教师名单及证书复印件等。

（四）规范办学

1.德育工作领导小组及分工，德育工作计划，德育活动、社会实践的有关资料；少先队组织机构，少先队活动计划、各类活动记录；国旗下讲话材料汇编。

2.校园文化建设方案文化、学校宣传方案；学校落实上级关于规范语言文字的措施；校徽、校歌、校训文字资料及设计说明；教师、学生先进事迹材料；学校对外宣传相关资料、校本教材。

3.学校收费公示制度、收费公示表、收费许可证；学校落实上级关于规范学校收费行为的相关文件资料，学校财务管理制度。

4.学校减负实施办法、规章制度；学校减负机构、学生课业负担监测和公告；学生作息时间表，寄宿制学校学生作息时间表。

5.学校教育教学工作计划、工作总结，教师学科教学计划、工作总结；课程安排表、教师课程分担表、作息时间表等。

6.教师和学生考核评价资料。

7.学校关于成立家长委员会的文件资料，家长学校工作方案，学校召开家长会活动记录等资料，学校领导家长会家庭教育专题讲座讲稿、家长代表经验交流材料等，优秀讲稿和交流材料汇编，家校联系制度，学校开展家校联系活动相关记录等资料。

8.校园阳光体育运动方案；学校健康教育工作计划、教案，学生体检、体质健康水平测试成绩册与健康检测情况分析报告；学校开展体育运动会、体育活动和竞赛资料。

9.学校卫生与心理健康工作计划，师生心理健康状况自查表，教职工和学

生心理辅导资料，传染病应急防控预案，学校开展疾病防控、科学饮食、卫生安全和禁毒禁烟禁酒等教育活动的资料。

10.学校艺术（音乐、美术）教育教研活动计划，学校艺术团体组建名单；各种校园文

11.综合实践活动实施方案和记录；积极组织学生参加社区服务与社会实践活动、劳动技术教育的相关资料；信息技术课、地方与学校课程开设情况记录。

12.学生成长档案、教师业务档案，学籍管理档案及学生电子学籍管理制度。

（五）教育科研

1.学校科研工作实施方案，学科教研组、教研组工作计划与总结，科研项目申报、中期评估和结题报告资料；结对帮扶薄弱学校资料，对外合作交流。

2.校本科研课题设立情况，教职工参与校本科研活动资料；学校近三年内完成或正在进行各级科研课题。

3.教师发表的论文、科研成果；校本科研课题汇编。

（六）高效课堂

1.高效课堂实施方案；各年级、班级及所有学科推行情况，高效新型课堂教学模式构建资料。

2.新型课堂环境创设情况、教学活动相关记录；高效目标达成情况。3.学校公开课、示范课、观摩课教学档案，教学反思；辅导学生及转变学困生资料。

4.班主任工作研讨会资料，班主任培训情况统计表，班级建设实施方案。5.班级、少先队、团支部活动计划，班团队各类活动记录等资料。6.学校表彰奖励三好学生、优秀学生、队员、团员等资料。

（七）教育经费

1.学校公用经费、发展经费情况资料，近三年日常公用经费开支统计表；家庭经济困难学生名册、低保家庭子女名册）。

2.教职工工资发放帐目表、绩效工资审核表；教职工养老、医疗等社会保险的住房公积金办理的相关资料。

3.学校教育经费管理规章制度，学校校务公开情况的资料，各年公用经费

收支统计表、负债表、预决算，学校食堂账务，勤工俭学收入等资料。

（八）办学条件

1.校园总体规划(有文字说明，并附规划图)。

2.办学条件情况统计资料。生均（用地、建筑、绿化用地）面积；部室建设情况；学生宿舍、食堂、厕所设施与管理资料。

3.近三年校舍改造、设备添置的相关资料。

（九）校园安全

1.学校安全管理工作机构，安全管理工作计划、总结，安全工作人防、物防、技防资料；各类安全目标责任书。

2.学校安全工作管理制度、各类安全应急预案等资料；门卫制度和晨检制度执行情况等资料。

3.教育教学设施、后勤设施的安检和维修记录，重点部位定期检查记录。4.学校食堂管理相关资料；校园周边环境治理的文件材料。

5.学校开展安全教育、法制教育的档案资料；开展灾害事故紧急疏散演练记录，学校安全事故及重大不稳定事件登记表、学生违纪违法情况登记表。

（十）教育质量

1.学生文化课综合统计，学生各科成绩汇总表(质量分析表)。

2.学生综合素质评价统计（含实验操作、计算机操作、音乐美术测试成绩、操行评定等。

3.学生体质健康测试记录表；视力不良新发病率统计分析，体质合格率。

4.科普知识宣传材料，学生“三小”（小发明、小制作、小创造）活动开展及获奖情况的资料档案；学生作品获县级以上表彰奖励资料(附表彰文件或证书复印件)。

5.学困生转化情况的资料档案，特长生奖励情况。

6.综合督导评估自评报告(夹小) 篇六

自评报告

夹河联合小学座落在涢水南岸的冲积平原---夹河州上，这里土地肥沃，物产丰富，人口稠密，素有文化发达的“府南乡”之称。学校创办于1992年，是孝感市联村办学较早，规模较大的一所小学，迄今，已走过十九年历程。十九年来，在各级领导的支持下，承蒙社会各界的关心和厚爱，学校不断发展，环境不断改善，管理不断优化，教学不断规模化，曾先后多次被巡店镇党委和巡店镇人民镇府评为“红旗单位”，被安陆市教委评为“管理合格学校”和“农村小学师范学校”，同时也被评为“十星际文明学校”。

现如今，随着改革开放的不断深入，农村人口大量外出，其子女随父母外出就读的不断增多，至此，我校现由原来的18个教学班逐步减少到6各教学班，学生人数有原来的1200多名减少到150名，教师有原来的40余名减少到13名。在现有的教师中，大专学历5人，占38％，其余均为中专学历，占62%。绝大多数是老年教师，55岁以上的5人，50岁以下的5人，40岁以下的1人。教师的年龄结构偏大，教学方法和教育思想陈旧。

学校总面积为14000平方米，校舍面积为2000余平方米，学校已拥有先进的现代教育技术设备，配有多媒体教室一个，仪器室，实验室，音体美劳活动器材室各一个，并初具规模。

校园布局合理，体育设施较齐全，花坛景点多处，绿化面积达标，整个校园基本做到四季常青，环境优美。自创办到现在，从我校走出的学生中大学生遍及祖国各地，乃至赴美留学不乏其人。

近年来，虽学生人数逐年减少，但我校的办学思想始终没变。学校坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，把德育工作放在学校各项工作的首位，大力推行素质教育和新课堂教学改革，狠抓学生行为习惯和学习习惯的养成教育，出具成效，并形成了自己的管理特色。

为了很好地再一次接受综合督导评估，我校对今年来的学校各项工作进行了认真的自查，现将自查情况报告如下：

一.提高认识，统一思想

创合格学校是一向很有意义的活动，是规范办学行为，提高办学水平的重要措施；是推进学校持续发展的重要保证。我校虽学生人数逐年减少，但环境好，办学条件优越，加之我校绝大多数教师是本地教师，为家乡教育事业的振兴是义不容辞的责任。又通过进一步学习了党中央的各项新的教育法律法规和政策，大家提高了认识，统一了思想，扎扎实实地开展各项工作，对学校的各项工作进行了实事求是自查自评。

二.加强领导，稳步推进

自查工作任务艰巨，要求很高，硬件要达标，软件要整理配套，装订成册，要按期完成，必须依靠大家的力量，同时还要加强领导，强调责任，合理分工。我们成立了6人组成的领导小组，分解任务，强调责任。将各项检查指标落实到各职能部门，让其对照评估方案认真自查自评。按要求整理归类，装订成册，然后上交资料员检查收存。在检查过程中，我小孩阻止教师，学生，学生家长及社会人士代表，按督导评估要求对学校各项工作进行了等级评定。

三.自查自评结果

1.办学宗旨与办学效果，应得100分，实得85分。

学校是育人的地方，贯彻党的教育方针，坚定社会主义办学方向，全面推进素质教育是我们的办学宗旨。围绕这个宗旨，我校严格执行国家新颁布的课程设置标准，制定出实施素质教育的方案，开齐课程，开足课时，不断更新教学观念，转变教育思想，大胆进行教育教学改革，坚持把德育工作放在学校各项工作的首位，狠抓学生行为习惯和学习习惯的养成教育，认真抓好课堂教学与改革，因材施教，因人而异，培优与补差并举，各类学生均在不同程度上得到了提高。近几年来，学校认真执行各级领导关于纠正片面追求升学率倾向的规定和关于减轻中小学生过重课业负担的意见，大力整治了“乱补课，乱办班，乱收费”这一“三乱”现象，是全体学生的身心得到健康发展。

2.队伍建设与学校管理，应得100分，实得96分。

校级中层干部基本符合规定，学历达标，其中大专3人，党员3人，年龄结构较合理，综合为素质符合要求，热爱教育事业，责任性强。办事能力强，效益高，无违法违纪行为，重视领导班子建设，执行民主集中制。

专任教师符合规定，全部具备任职资格。通过和继续教育，专任教师的高层次学历比例不断提高，能胜任各科教学任务。终于教育事业，爱岗敬业，为人师表，作风正，观念新，知识宽，心理和身体素质过硬，能将全部精力投入到教育教学工作中去。教师的普通话水平基本达到了二级乙等以上，并坚持以普通话教学。部分教师微机考核合格，并初步能用现代技术资源为教学服务。学校重视教师队伍建设，实施教师聘任制，不断完善考核激励机制，维护教职工合法权益，教师队伍稳定。

学校实行校长负责制，教务公开制度健全，校务公开，各部门职责明确，分工合理，协调配合，管理有序。各部门具有规范的制度，学校管理形成完整的科学体系，执行制度严格，各项工作有检查，有记载，奖惩分明。

学校有周行事历，课程表，作息时间表符合规定，无超课时，超学时和乱补课现象，学籍管理制度健全，档案管理规范，防流控辍保学工作落实，普及程度达到“普九”标准，德育工作常规和教学工作常规有制度，有检查，有考核，有评比，有奖惩。学校坚持贯彻体育，卫生工作两个《条例》，各类制度健全。

学校的校园校舍装备，水电的建，构，管，用等一系列制度健全，定人定责，台帐清楚，定时检查，财务管理制度健全，勤工俭学取得一定的经济效益。

3.办学条件，应得100分，实得100分。

国拨事业费按时发放，教师工资按月兑现，勤工俭学收入用于改善办学条件和教师福利。校园占地面积与办学规模相适应。校园规划布局合理，三区分开，校容校貌美，文化氛围浓，基础设施齐全，综合治理好，校舍建筑坚固适用。教室及功能室齐全，设施配套。各类器材达到规定标准，运动场地能满足学生活动需要。医务室就近，能满足师生就医。

4.教育教学工作，应得分100，实得分100.学校报德育工作放在学校各项工作的首位。坚持以正面教育为

主，以品德教育和行为习惯养成教育为重点，逐步培养学生正确的人生观和价值观，德育工作能做到与时俱进，学校成立了德育工作运行机制，有良好的校园环境和通俗易懂的校园文化；学科渗透德育好，有校训，班训，还建立了“三结合”教育网络，开展了丰富多彩的各项文体活动和社会实践活动，培养了学生动手动脑和创新精神。

学校按国家颁发的新课程标准，开齐课程，开足课时，重视落实。注重学生个性差异，因材施教，通过是根据当前教育教学工作重点，开展教学研究，不断改进和指导教育教学工作，还好体育课，扎扎实实落实“两操”活动；在相关学科渗透三防教育，国防教育和卫生基本知识教育，广泛开展各种兴趣活动，培养学生的特长。认真开好音乐课，美术课，成立艺术兴趣小组，定期开展活动，培养艺术特长，收到良好效益，赢得社会的广泛赞誉。

总之，我校自联办以来，取得了一定的成绩，形成了自己的管理特色。但仍存在一些突出的问题，如：教师趋于老龄化，教育观念陈旧，方法原始，而导致教学质量不尽人意，有待提高。学校相关硬件建设还需不断优化，今后，我们还要加大各项工作力度，扎实抓好基础教育，全面落实江泽民的“三个代表”和胡锦涛总书记的“科学发展观”，让我校的各项工作与时俱进，更上一层楼。

夹河联合小学

7.富家沟小学316工程综合督导评估自评报告篇七

自评报告

高川镇上高川小学

2014年5月16日

西乡县高川镇上高川小学素质教育督导评估316工程

自评报告

根据《陕西省学校素质教育督导评估316工程方案》，对照《陕西省学校素质教育督导评估316工程小学评估指导体系》，我校成立了以班子成员为骨干力量的自评小组，对办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量十个方面进行了自查自评，自评总分953分，自评等次为优秀。现将我校自查评估情况汇报如下：

一、学校概况：

西乡县高川镇上高川小学是一所六年制完全小学，学校占地面积8225㎡，建筑面积2379㎡，设有六级六班，在校学生300人，住宿学生39人。在编在岗教师10人，岗位合格率100%，学历达标率100%。服务区学龄儿童入学率达100%，巩固率100%，残儿入学率、15岁人口初等教育完成率为100%。

学校建有微机室、多媒体教室、网络信息中心、科学实验室、科学仪器室、体育器材室、卫生保健室、电子备课室、少队部等，能满足教育教学需要。各类仪器、器材及设施配备均达标。部室使用率均达95%以上。

二、学校自评工作的基本情况和过程

（一）成立督导评估自评小组组长：秦学科副组长：罗浩成员：唐陆礼、徐胜清

（二）评估内容任务：办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量。

（三）评估依据：《陕西省学校素质教育督导评估316工程实施方案》和《陕西省学校素质教育督导评估316工程小学指标体系》。

（四）评估方式：督导评估自评小组通过听（听工作汇报、听课）、查（基础管理、教案作业等各类资料）、看（校园环境及师生活动）、访（师生、家长座谈会，问卷）、测（学生知识技能、艺体才能、实验操作等现场测试）、评（评学生、教师、校长、学校）等方式收集信息并取得相关证明材料。

（五）自评计划过程：学校于4月27—5月15日，组织全校教职工学习教育方针、政策、教育理论以及316工程相关文件，明确指导思想、内容、方法、步骤。建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标分解到各部门和教职工，达到每条指标落实到人，每个教职工都有相应的指标责任。对照评估指标，广泛收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地做出自我评价。

三、学校素质教育自评综合结论及分项报告

按《陕西省学校素质教育督导评估316工程小学指标体系》得出学校发展水平量化总分为953分，综合结论为良好。

（一）办学方向

1、学校坚持社会主义办学方向，与时俱进，不断完善、充实学校办学目标和宗旨，学校以“求真、扬善、尚美、乐学”为校训，以“办人民满意教育，创农村示范学校”为工作目标，全面贯彻党的教育方针，坚持依法执教，保护学生合法权益。做到了依法办学、规范办学、诚信办学。

2、学校以“立德树人”为根本。德育为首、教学为主、管理为先、育人为本、安全第一。通过学校、家庭、社会的共同努力，用我们的教风、校风和学风教育引导学生，以严格要求规范学生，以良好校风影响学生，以高尚师德感染学生，以优美环境熏陶学生，以崇高典范激励学生，以扎实课程发展学生，以丰富活动提高学生。引孩子愉快学习，助孩子全面发展，伴孩子幸福成长。

3、建立了师生的评价方案，以过程性考核为主，以学生的综合能力进行评价，方法合理。

4、教育教学公平，依法接收儿童入学就读，建立了完善的学籍管理档案，不责令学生留级、停学、退学和开除学生。保证适龄儿童完成学业，入学率为100%，辍学率为零。制定了消除大班额计划，逐步消除学校大班额状况。

（二）领导班子

领导班子职责明确，有实干兴校的精神，团结和谐，具有一定的凝聚力；针对学校的各种问题提出对策，限期整改，深入一线进行教学，指导教师进行教育教学活动。

实行校长负责制，校委会和教职工代表大会共同解决重大问题，制定科学合理的各类制及方案。

（三）教师队伍

我校长期坚持每周末的政治学习制度，引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观；对教师的师德师风教育列入了学校计划，并制定了细则、要求、措施，落实到位，开展师德师风教育活动，每学期进行师德师风自查，深入寻找自身原因，提高师德修养；建立了教职工岗位责任制和奖惩制度，考核制度健全，考核标准和方法科学、合理，激励作用显著；教师业务考核档案完善，执行严格。

我校教师热爱本职工作，有进取精神；为人师表，廉洁从教，无品行不良行为和违法违纪现象；全体教师关爱学生，尊重学生人格，并正确评价学生，无任何形式侮辱、体罚、变相体罚学生的现象发生；教师之间团结、友爱、和谐。建有提高教师素质的远期规划、近期目标和相应的计划、措施、制度；并制定了培养骨干教师和中青年学科带头人的措施、途径和方法；对教师进行信息技术教育全员培训；组织指导教师开发课程资源、整合教育资源和建设校本课程，引导教师对自己的教学行为进行反思。

建立了班主任培训工作机制，每月对班主任进行培训，指导班主任怎样去关爱学生、平等对待学生，全面发展学生。

（四）规范办学行为

我校始终将德育工作放在首为，认真贯彻执行了德育政策法规，建立健全了德育工作制度和激励机制；德育管理机构健全，教职工全员均参与，岗位职责明确；每年都制定了德育工作计划、总结，活动有重点，针对性、实效性强。

重视校园文化建设，校内德育设施齐全，形成了良好的育人氛围；并定期开展活动；德育工作队伍健全，形成了学校、社会、家庭三结合的德育网络，通过校园广播学习《三字经》、《弟子规》等，结合班级晨会、班会等活动进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《公民基本道德纲要》进行教育，收到了良好的效果。

严格执行课程计划，使用国家规范的教材，不随意增减学科课时。减轻学生课业负担，每天按照国家规定的时间进行上放学，未超过6小时的学习时间，保证学生每天有10小时以上的睡眠时间，未有组织学生进行补课的行为。

（五）教育科研

学校制定有教科研制度和实施方案，明确奖惩，建立了长效机制，针对学校教育教学过程中的一些问题，确定了校本课题的研究，申请了县级课题。学校有三位教师在县级以上刊物上发表了论文4篇，鼓励教师研究课题并进行发表。

（六）高效课堂

制定了高效课堂实施方案，构建平等、互助、和谐、高效的课堂教学模式，进行餐桌式教学模式，取得了好的效果。

教师在教学过程中，面向全体学生，不体罚和变相体罚学生，平等公正的对待每一位学生，帮助学困生建立自信心。课堂中以引导学生为主，克服了填鸭式教学，80%教师能够运用多媒体进行教学。

每学期根据节日特点开展多种艺术活动，丰富学生生活，对于优秀学生、各类标兵，每学期进行奖励，促进学生争优树模。

（七）教育经费

学校经费落实到位，由校长一枝笔进行审签，营养改善计划款做到专款专用，每年用公用经费的30%用于学校的维修与修建，改善学校的办学条件。困难学生除国家发放的资金以外，学校每学期从公用经费中对于一些特别困难学生给予补助。学校合理利用经费，做到开源节流。

（八）办学条件

学校办学场地独立完整，选址科学，校址远离污染源，无噪音，周边环境安全无隐患。学校布局合理，教学区、生活区、活动区三区分离。校门外及进校路交叉路口有警示标志。学校现有占地面积8225㎡，生均27.5㎡，能满足教育教学活动的需要。按照《陕西省2014-2018年学校发展建设规划》，学校拟建宿办楼一栋，届时学校办学条件会有极大改善。

在校园文化建设上学校坚持继承与创新原则，自然环境和人文环境相结合，做到绿化、美化、净化、硬化、人文化，做到了每一块墙能说话，每一块地能育人，每一棵树都是学生成长的见证。学校每个月都进行教育及行为规范教育，通过活动促进了学生全面发展，调动了学生学习的积极性。

校舍建筑面积2379㎡，生均8㎡，校舍建设规范合理，采光充足，空气畅通。我校是一所农村寄宿制学校，现有住宿学生39名，各班设男女宿舍各一间，学生宿舍由班主任、生活指导老师统一管理，室内环境整洁。学校建有436平方的食堂楼一栋，住宿生全部在校就餐，学校合理安排学生膳食。特别是实施了营养餐工程，每位学生每天均能吃到可口饭菜，保证了学生健康成长。

学校用水为集镇集体供水，符合卫生标准，安全可靠。我校建立了学校局域网，形成了网络化的学习和办公管理环境；多渠道筹措资金，建立了电教室。并有专人管理、维护和登记。

学校对教师进行了信息技术教育全员培训，从实际出发使用各类媒体资源进行教学,且使用面广、效果明显；校内运用信息技术设备及资源授课每学期人均在20节以上；运用设备和应用资源的课达到课时的60%；并建立了学校教学资源库，极大的提高了教师终身学生的兴趣。

（九）校园安全

学校成立了以校长为组长的安全领导小组，明确了各自的职责。配备了专职保安，并进行了培训，“三防”落实到位。

每月进行安全研判，对学校的校舍、设施设备进行排查，发现问题，及时处理。每天由各班级进行安全教育，学校每月进行安全教育。同时针对不同气节的特点，有针对性的进行安全教育及自护自救能力的教育活动。

每学期聘请法制副校长进行法制讲座，并开展消防安全教育、防震演练等活动，提高学生的安全意识。

每周进行交通安全教育，为避免学生发生交通安全，每天放学时段安排教师在公路上进行巡视，并在学校与公路交叉口安装提示牌，提醒来往车辆。

学校近年来无安全事故发生，无流行性疾病发生。

（十）教育质量

德育是教育的重点，因此学校以“立德树人”为根本，常期开展德育教育，依据《小学生行为规范》、《小学生守则》要求学生反思自己，同时利用广播，校园传宣栏进行教育，学生整体精神面貌好，操行合格率达95%以上。

每学期对学生进行综合评价，设立学生进步奖，通过奖励，评优树模，学生在很大程度上有了提高。计算机操作能力普遍提高。

每月期开展各类艺术活动，增强学生的艺术修养。利用“六一”、“国庆”、“教师节”、“元旦节”等各种节日开展活动，学生参与率高，极大的提高了学生的艺术能力。