小学41体育教学计划

2024-07-22

小学41体育教学计划（共6篇）

1.小学41体育教学计划篇一

Unit 1 Who is younger ?（Second Period）

一、Teaching context：

6B.Unit 1Part B: Look ,Read and learn

二、Teaching Aims： Ss can master part A : can read and act the dialogue.2 Ss can master the daily speaking。Ss can listen , read , write and say these words and the sentences : light lighter ,heavy heavier, Who is taller ,you and SuYang? Whose ruler is longer ,yours or mine? 4 Ss can master the three skill words of Part B: long, longer ,short shorter stronger strong, big bigger ,small, smaller ,fat fatter, thin thinner,，三、Teaching important and difficult：

Ss can master the words and the sentences。Ss can use the sentences in the correct way。

四、Teaching Preparation：

Tape and picture and word cards

五、Teaching Process： A Free talk.T： Good morning, boys and girls.Ss: Good morning T:

Glad to seee you，again.Ss：Glad to see you.T: Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S3: I’m younger than Su Yang.B Presentation and drill

1TDrill and teach。T: Who is taller ,xxx or xxx? 巩固且引出同类单词的教学。T But I want to know Who is older，you or...？...Drill and teach the new knowledge。2 Blackboard Writing: old older, short shorter ,strong stronger ,fat fatter, thin, thinner.big bigger, small smaller Let Ss read Use real situation to make more new sentences。Ss practice in free。T：Whose bag is heavier, yours or mine? S: Mine.Blackboard Writing：heavy heavier, light lighter.Enable students to listen to imitate to read.Then tune down the collective reading.6 Consolidation in Ask and Answer: EG: T: Who is taller ,xxx or xxx? T: Whose bag is heavier, yours or mine? 7 Discuss in groups。8 Pair work。Talk in pairs then ask and answer.C Practice and consolidation 1 Listen and repeat。2 Game：

A：One student said adjective words and the other say the comparative words.（一学生说形容词他的同桌说出比较级。）B： Say the words one by one。3 Listen and repeat。Summarizes some of the rules changes comparative adjectives。六Homework： 1Copy the words。Read and recite。

Blackboard Design:

Unit 1 Who is younger ?

old older

young younger

tall taller long longer

short

shorter

strong

stronger big

bigger

small

smaller

fat

fatter thin

thinner

heavy

heavier

good better

2.小学41体育教学计划篇二

Lesson 41:puter.(3)We forgot to connect the computer to the phone line.(4)What do Li Ming and Wang Mei use to connect the computer to the Internet?

重点难点

How to use the computer? Can you describe the use of the computer in English?

课前学习

一．通过预习归纳本课的知识点：

1.2.3.4.5.connect to …

connect …to(或with)… be glad to do sth turn on forget to do sth 二．根据汉语提示完成下列英语句子

1.李明正在看王梅的新电脑。

Li Ming ____ ____ ____Wang Mei’s new computer.2.我将很乐意帮助你。

I’d ___ ___ ___help you.3.让我们打开电脑。

Let’s ___ ___ ___the computer.4.”failed ”是什么意思？王梅问道。

“What _____’ failed ’____?”asks Wang Mei.5.请把这个连到电脑上。

Please ____ this ____ the computer.课堂学习

1.交流预习结果，讨论课文内容

2.归纳课文知识点，并熟练运用它们

1)the key to sth

2)3)

4)5)

7)8)3.Have you found the key to the door of our classroom? enter: come or go into He entered(or come into)a room.shout : speak in a loud voice shout at …

Don’t shout at the old man!shout to…

He shouted to us ,”Come here!” search: look carefully at He searched and searched through all the drawers for the missing papers.be connected with…

I’m not connected with the matter.connect…to/with…

The workers connected two islands with a bridge.be glad to do sth =be glad+(that)从句=be glad for sth I am glad to hear of your success.=I am glad of your success.=I am glad(that)you have succeeded.turn on

turn off turn up turn down turn in 上交

turn over 翻身；翻转

turn(a)round 转身；向后转 fail to do sth 或 fail in doing sth Tom often fails to keep/in keeping his words.找出下列句子中写错的单词并改正

1.You can saerch the Internet to get what you want to know._____ If you try hard ,you will succed._____ Don’t shuot at the old man.____

We can click on the picture with the moues.____

When you press the “entre” key ,you begin a new line.____

4.交流学习过程中发现的问题 2.3.4.5.巩固练习

一、根据句意及首字母提示完成单词

1.We may find lots of information on the I______.2.The s_____of the computer looks like a TV.3.He f_____ to call me yesterday.My telephone doesn’t work..4.I think you must s______if you work hard.5.S______,I heard a big noise in the classroom.6.Don’t s______ at the boys, they are asleep.7.The soldiers are s______ for those thieves.8.What does Li Ming use to connect the computer t______ the Internet?

9.There are lots of m______ in the old house.10.W______ to the Internet.二、单词选择

()1.Yesterday morning, I ______ catch the train.A.failed to

B.failed in

C.fail to

D.failed with

()2.The machine is broken.Please ______ at once.A.turn on it B.turn it on

C.turn off it D.turn it off

()3.Tom, have you ______your answers in your exam paper?

A.checked out B.checked in C.checked of D.checked off

()4.Please _____her about it.A.say

B.speak

C.tells

D.tell

()5.It’s going to rain.Don’t forger _____ your window.A.closed

B.have closed

C.to close

D.closing

()6.That mountain is _____ metres high.A.five hundreds B.five hundreds of

C.five hundred D.five hundred of()7.Hurry up!There is _____time left.A.few

B.a few

C.little

D.a little()8.What do you usually do _____the Internet?

A.on

B.in

C.to

D.at()9.Welcome _____our class.A./

B.in

C.to

D.at

()10.– Have you ever ____an e-mail?

-Yes, I have.A.write

B.writing

C.wrote

D.written

三、阅读理解

The Internet is becoming important in our life.How much do you know about it ?

What is the Internet?

The Internet is a large ,worldwide collection(聚集)of computer networks.A network is a small group of computer put together.The Internet is many different networks from all over the world.These networks are called the Internet.Once you have learned to use the Internet ,you can do a lot of interesting things on the Wide Web.What is the World Wide Web? The World Wide Web has been the most popular development of the Internet.The Web is like a big electronic(电子的)book with millions of pages.These pages are called homepages(主页).You can find information about almost anything in the world on these pages.For example, you can use the Internet instead of a library to find information for your homework..You can also find information about your favorite sport or film star, talk to your friends or even do some shopping on the pages.Most pages have words ,pictures and even sound or music.What is e-mail? Electronic mail(e-mail)is a way of sending messages to other people.It’s much quicker and cheaper than sending a letter.If you want to use e-mail ,you must have an e-mail address.This address must have letters and dots and an “@”(meaning “at”).This is what an address looks like:Emily@star.net.Write a message , type in the person’s e-mail address, then send the message across the Internet.People don’t need to use stamps ,envelopes or go to the post

office since the invention of the Internet.Quick ,easy and interesting –that’s the Internet!

()1.The Internet is _____.A.a big computer

B.a small group of computers

C.lots of computer networks

D.the World Wide Web

()2.The World Wide Web is like ____.A.an electronic book

B.homepages

C.an electronic page

D.an interesting picture

()3.What does “talk to your friends on the pages” mean ?It means_____.A.you can talk to your friends face to face

B.you can type words in the computer and then send them to your friends across the Internet C.you talk to your friends through the same computer D.you go to your friends’ house to talk to them

()4.People like to use e-mail to send messages to their friends and family because ____.A.they don’t have to pay any money

B.it’s faster and cheaper

C.they don’t need to have stamps , envelopes or addresses

D.sending e-mail is interesting

()5.The “e” in e-mail means__.A easy

B.electrical

C.electronic

D.enjoyable

课后拓展

二十四节气 The 24 Solar Terms:

立春 Spring begins.雨水 The rains.惊蛰 Insects awaken.春分 Vernal Equinox 清明 Clear and bright.谷雨 Grain rain.立夏 Summer begins.小满 Grain buds.芒种 Grain in ear.夏至 Summer solstice.小暑 Slight heat.大暑 Great heat.立秋 Autumn begins.处暑 Stopping the heat.白露 White dews.秋分 Autumn Equinox.寒露 Cold dews.霜降 Hoar-frost falls.立冬 Winter begins.小雪 Light snow.大雪 Heavy snow.冬至 Winter Solstice.小寒 Slight cold.大寒 Great cold

教学后记

Lesson41 巩固练习

一.1.Internet

2.screen

3.failed

4.succeed

5.Suddenly

6.shout

7.searching 8.to

9.mice

10.welcome 二.1—5 ADADC

3.小学体育论文：小学体育教学探究篇三

摘要:教育是有针对性的培养人的活动。本文根据小学体育课的特点,分析了教学内容的合理选择与搭配问题,讨论了如何促进教学效果的几种教学方法。

关键词:小学体育教学情境教学

体育课有着自身的特点,教学活动大多数在室外开展,如何选择适合的教学内容,组织好教学,激发学生主动参与到体育课活动中,并且可以在锻炼身体的同时丰富其情感体验,促进身心健康发展,是体育课教学很重要的目的。

一、教学内容的选择与搭配

根据小学生活泼好动、善于模仿、希望得到肯定的身心特点,在选择教学内容时应当以能够激发其学习兴趣、促进其健康发展为准则。教师可以结合当地的习俗等,将其与课堂结合,使课堂内容更加贴近生活。

在教学内容的搭配上,应当根据学生的特点,采取先易后难、先灵敏后力量等方法,因材施教,合理搭配。具体说来,按照学生不同的体育水平,进行不同层次的教学。对刚起步的学生,教学内容主要是一些基本活动,如体操、走、跳、攀爬、简易舞蹈等,同时与对应的游戏教材相结合,容易被吸收,有利于维持学生的注意力,收到良好的效果。对于基本活动掌握较好的学生,以投、跳、小足球、韵律活动、武术等为主要内容,并且可以搭配一些富有趣味的比赛或者游戏。而对于体育

素质较高者,则以发展其速度、灵敏、柔韧等素质为主,搭配某些体操、加速跑、武术、跳远等活动,让小学生掌握一到两项用来健身的项目,养成良好的体育习惯,为今后自觉坚持体育锻炼打下基础。

二、促进学习效果的教学方法

教学内容选择好了之后,就应当运用适合的教学方法,让学生能够在体育课程中一个良好的学习氛围里,有效地领会课堂内容,达到应有的教学效果。

1.借助情境创新教学

小学生普遍有比较强的好奇心,学习进取心也较强,有一定的自我控制能力。教师可以运用故事创设情境,如消防战士、环境使者、祖国卫士、梦中奥运等。教学中设置情境辅助教学时,应当注重发掘小骨干,可以集体练习或者分组练习,培养他们互帮互助、团结协作的品质。组织一定的有意义的竞赛,使学生体验到应有的挑战性、竞赛性,明白相应的思维过程及如何以智取胜。教学活动中,老师不应该将课堂安排得太满,而应当给学生留一定的空间,努力营造一种和谐、愉悦、平等、积极的课堂氛围,将学生当作学习的主人翁,激发其探索及其求知欲望。同时,在教学中,应当创设或者引入一些带有情绪色彩、活泼生动的场面,增加学生的情感体验。将娱乐活动与体育教学结合起来,如学生轮流领操、师生一同参与游戏等,讨论问题时让学生畅所欲言,对其回答及时鼓励,激发其创新意识。

2.创设情境式教学

小学生刚刚入学时,兴趣广泛,好奇心极强。通过创设情境,可以让

小学生在快乐学习中学会走、跳、投、体操、列队等。情境如神龙飞舞、猎人打猎、小青蛙跳荷叶等。教师在创设情境时,应当注意其具体化、生动化、形象化。学生的情绪往往是情境教学的核心,根据其心理认知规律,先易后难,由表及里,采用丰富的情感来带动整个教学氛围。同时,教师必须密切联系教学内容,善于提问,创造情境,引导学生积极主动思考。可以从学生已经具备的知识出发,以旧知识引入新知识,也可以是结合技术要领促使学生积极思考,寻求解决办法。

3.评价式教学

教师创造有利的学习环境,让学生以小组的形式相互交流、评价。根据掌握要求的不同,使学生分步领悟动作要领,对不同动作分层次、有步骤地讲评。先分别讲评,最后综合讲评。体育学习效果上的评价在一定程度上认同了学生存在着个体差异性,与学生认知以及身心发展规律相符合。评价标准不应局限于一种,评价内容尽量开放,体现学生的主体地位。同时,教师应当注重渗透思想教育以及心理健康教育,培养学生健全、健康的人格,以及果断、勇敢的精神。

总之,小学体育既能够锻炼学生身体,又能够根据学科特点适当地渗透情感以及心理教育,在教学内容以及教学方法上遵循上述原则,将对小学生的体育教学有很大帮助。

参考文献:

4.小学41体育教学计划篇四

新疆“双语”骨干教师语文班；艾合麦提.扎伊尔

学号：1301017 【摘要】教育部在《基础教育课程改革（试行）》中明确指出：“大力推进信息技术在教学过程的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革。”

当下，传统的封闭性教学设计和常规课堂已无法适应课改要求，这就要求教师在课堂教学中要有意识、多维度地注重新方法、新手段、新模式的运用。多媒体教学中的视频资源能够使学生将抽象知识转化为形象感知，提高学生的学习兴趣和积极性，为语文课堂注入了新的活力，为教学创设了生动、和谐的教学模式。

【关键词】初中语文教学信息技术视频资源

随着应试教育逐渐向素质教育转轨，旧的教学模式已无法满足学生日益增长了思想、文化需求，而语文课堂教学亦已不再是光靠粉笔、黑板、书就能完成教学任务了。在语文课堂多媒体教学中，视频资源的运用不仅可以使语文教学内容更加形象生动，富于感染力，使抽象的教育信息直观传递到学生的大脑，给学生留下深刻的印象，还能够打破时间、空间的限制，将教学过程中所需要的教学资源充分占有、1 使用，更有效、快速地实现信息的交流，从而丰富了学生的学习内容，拓宽学生视野，提高教学的质量。实践证明，这一新的科技成果对提高语文课堂教学的效率，全方位培养学生素质，有着极其重要的作用。以下我结合自己在日常教学中的一些体会谈谈自己的看法。

一、激发学生兴趣，调动学习积极性

近代教育家第斯多惠说过：“我们的教育艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是最好的老师，只有先唤醒学生对于知识的热情，激发学生的学习兴趣，让他们想要主动掌握某种事物，学生们才能乐于接受。中学语文教材的知识内容容量较大，许多知识都是看不见、听不到，摸不着，说不清的。视频资源可以充分发挥其再现性的特点，把抽象的概念、难以观察清楚的现象、跨越时空的事物进行信息处理和图像输出，动静结合，图文并茂，声色兼备，在短时间内调动学生多种感官参与活动，降低了学生对知识理解的难度，充分发挥了课堂教学过程中学生的主体作用，也有利于调动学生的情感，激发学生的思维，强化学生的记忆，张扬学生的个性，培养学生良好的语文素质，促进学生良好的个性品质、学习能力的形成。如执教人教版七年级下册《口技》这篇文章时，学生不仅与这种民间艺术距离较远，并不十分了解，而且文章又是文言文，学生在词句翻译方面本身就存在疑难。若教师在一开始授课时直接讲授口技艺人技艺如何高超，观众反应如何生动的话，不但达不到预期的学习目标，更会让学生产生无法理解、无从着力的感觉，致使整个课堂学生学习积极性不高，最终成为教师的“一言堂”。而教师如果在本课导入时给学生播放口技表演《洛桑学艺》的视频，学生们在欣赏洛桑幽默表演，激发学习积极性的同时，更能在其头脑中形成对于口技这种民间艺术的直观形象，加深对文章中作者精彩描写的感悟，并能结合自身观看口技表演的实际情况理解文中观众为何会产生“两股战战，几欲先走”的反应。这样，学生在课堂中才有话可说，有情可表，从“要我学”转化为“我要学”，从而实现其课堂的主体性地位。

著名心理学家皮亚杰指出：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”而我们的日常教学，其实质是学生在教师指导下的认识过程。学生作为认识的主体，知识的掌握和能力的培养，只能在主体自己相应的积极自觉活动中才能形成。利用视频资源进行语文教学，可以使语言教学从抽象、单调的文字描述中解放出来，在学生面前展现文字、语音、形象、色彩多维度融合的形象画面。这种直观刺激会极大地吸引学生注意力，从而激发浓厚的学习兴趣。

二、增加课堂容量，拓展学生视野语文学科是个涉及范围很广、人文性极强的学科，一本薄薄的教材包含了古今中外博览、上下五千年概述。如何在课堂中恰当地扩大学习的信息量，提高教学效果是一个很值得关注的环节。我国著名科学家钱学森说过：“未来教育=人脑+电脑+网络”，可见多媒体信息技术在如今的教育教学中已是必不可少的重要元素，并在课堂教学中发挥着重要的作用：以多媒体与网络技术为核心的现代教育模式的应用，极大地调动了学生的学习积极性，扩大了课堂知识容量，优化了教学过程，为教育模式的转变提供了有力保证。作为多媒体教学中的一个方面，视频资源的使用，能够使学生置身于音像、语音、文字的环境中，对教学内容涉及到的时代背景、作者生平有一个较为充分的了解，拉近学生与历史人物的距离。通过历史情景再现，教师可以引导学生感悟在特定时代环境下产生的现象中所蕴含的本质，进而节约课堂教学时间、增加了课堂信息量、提高了课堂效率。在日常语文教学中，我们可以充分利用这一优势对教学内容作一些必要的补充。

如人教版七年级下册《闻一多先生的说和做》一文中，作者臧克家用饱蘸深情的笔墨刻画了闻一多先生在最后一次演讲中的不屈斗士形象。闻一多先生为实现中国之民主、自由，面对国民党屠刀，面不改色，从容赴义，表现出了其为国为民、不惜牺牲的大无畏英雄气概。学生在学习过程中，对于闻一多精神的理解基本可以从文章中作者的字里行间品味出来。

不过笔者认为，这篇课文除了进行语文知识的教学外，更应注重学生爱国主义情感的熏陶。所以，在本课即将结束之时，教师向学生们播放《建国大业》中关于闻一多于昆明被害的视频片段，再现这一荡气回肠的历史场景，对学生造成一种直击心灵的震撼，激发学生情感上与作者形成共鸣，促进学生想要主动了解我国抗日战争、解放战争这段中华民族的辛酸史，从而达到对学生进行爱国主义教育的效果。

三、强化学生感知，突破教学重难点

教学重点是知识体系中最重要、最本质的学习内容，也是为了达到教学目的而应该着重教学的内容。我们的语文教材中，每一个单元，乃至每一篇文章都有其特有的教学重点。在中学语文教材的部分课文中，有的远离学生的生活时代，有的远离学生的生活空间，有的深刻、含蓄，有的繁琐、深奥，学生在学习这些课文时，若合理利用视频资源，展示情境，演示事件发生的过程，学生理解课文会更直观，真实，能强化学生感知，给学生强烈的真实感，从而巧妙地解决学习中的重难点。

模式的应用，极大地调动了学生的学习积极性，扩大了课堂知识容量，优化了教学过程，为教育模式的转变提供了有力保证。作为多媒体教学中的一个方面，视频资源的使用，能够使学生置身于音像、语音、文字的环境中，对教学内容涉及到的时代背景、作者生平有一个较为充分的了解，拉近学生与历史人物的距离。通过历史情景再现，教师可以引导学生感悟在特定时代环境下产生的现象中所蕴含的本质，进而节约课堂教学时间、增加了课堂信息量、提高了课堂效率。在日常语文教学中，我们可以充分利用这一优势对教学内容作一些必要的补充。

5.小学体育教学计划篇五

以体育与健康课程标准为教学准则，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康的学习，关注地区差异和个体差异，保证每位学生受益。

二、学情分析

三、教学目标

1、运动参与

水平一:培养学生遵守体育课课堂常规，激发一二年级的学生积极主动的参与体育活动。

水平二:积极参加各项体育活动，丰富学生的课余生活。

2、运动技能

水平一：对体育的基本知识有所了解并对体育运动有初步的体验。

水平二：学习体育运动的相关知识，对体育运动有基本的了解。

3、身体健康

水平一：初步了解个人卫生保健的知识，养成良好的个人卫生习惯。

水平二:对卫生保健知识的学习和掌握，促进身体的健康发育。

4、心理健康与社会适应

水平一：掌握基本的队列队形、广播体操及眼保健操，和同学和睦相处，培养良好的体育道德。

水平二：通过体育课让学生学会调节情绪，在体育活动中让学生形成团结合作的意识，培养学生坚强的意志。

四、教学措施

1、体育课堂常规的养成

2、队列队形的基本练习

3、体育与健康课知识的学习

6.小学体育教师教学计划篇六

小学体育教师教学计划1

一、指导思想

牢固树立“健康第一”的教育思想，进一步贯彻和落实以党的十八届三中全会“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的精神，进一步学习贯彻国务院办公厅转发的《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》文件精神，积极推进素质教育，继续深化我区中小学体育课程改革

全面提高我区体育课教学质量。以促进学生体质健康为目标，以促进体育教师专业发展为抓手，转变教科研工作方式，为广大体育教师做好研究、指导、服务、管理工作，使我区体育学科教科研工作进一步协调、科学、健康发展。

二、工作要点

(一)规范教学常规，提高教学质量。

1、认真学习全国《中小学体育课堂教学规范与基本质量要求》，进一步规范我区中小学体育课教学常规，促进我区体育课教学质量的稳步提高。

本学期将加大对各校体育课堂教学规范、大课间活动和课外体育开展情况的督查和评价力度。

2、进一步组织全体中小学体育教师开展(201_年版)《义务教育体育与健康课程标准》的学习研修活动，采取多种方式引导教师加深对基本理念、课程目标、课程性质、学习领域、教材内容等方面的理解，深化体育课堂教学改革。

期初将组织全区中小学体育教研组长，参加常州市举行的《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》《教学指南》专题培训，进一步提高中小学体育教师的教学能力。

3、组织教师积极参加省“教育新时空”体育名师课堂的观摩学习。探索中小学体育教学的新亮点、新范例，切实加强体育教学研究。

4、推进小学体育课堂教学研究，提高小学体育教学质量。

本学期将组织我区小学体育教师基本功比赛，并择优推荐参加常州大市比赛。同时将组织参加常州市小学体育课“同题异构”联校教研活动，引导教师探索学科教学的研究性学习方式，要求上课教师认真进行教学设计，让观摩教师看到体育课堂教学中的“同中有异，异中有同”的教学有效性。

5、推动初、高中体育教学研究，促进中学体育与健康课程改革的深入发展，将改革的着重点放到课程实施特别是课堂教学上，不断提高体育教学质量。

本学期将组织武进区初、高中体育教师优秀课评选活动，同时将组织参加常州市中学体育教师评优课观摩活动，提高中、青年体育教师课堂教学能力。

6、举行武进区中、小学体育大课间活动现场推进会。

各校要进一步优化实施体育课程、大课间活动和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案，创新体育活动内容、方式和载体，促进学生技能与体能相结合，进一步推进我区阳光体育运动校本化实施水平。今年将在全区进一步推进“阳光健身大课间”活动，继续举行大课间活动现场推进会;并将组织全区“校园健身大课间”活动情况的微视频展示评比。

(二)优化教师素质，促进教师发展

7、要充分发挥各协作片体育中心教研组组长和各校体育教研组长的骨干指导作用，构建我区体育学科团结和谐、协同高效的教研机制。

通过召开各协作片中小学体育中心教研组和各校教研组长会议，提高教研组长的组织能力和学科教研能力。各协作片积极开展中小学体育教研活动，组织开展形式多样的研究活动。

8、探索体育教师网上研讨活动新形式，新方法，加快提高体育教师现代教育技术素养。积极发挥区、市两级体育名师工作室的引领、辐射作用，引导更多青年体育教师参与到日常的体育科研实践活动中来。

9、切实加强体育教研组校本教研工作。各校要不断完善校本教研活动制度，鼓励教师积极参与教科研工作，引导教师在更新教学观念、开拓新的教学方法和学习方式、提高学生的体育兴趣等方面开展经常性研究;要扎实提高体育教学质量，关注日常体育课堂学生运动负荷和运动技能学习情况，实施体育课“体能练习课课练”活动，保证体育课堂教学的练习密度和运动负荷，努力提高教学效果。

10、要重视对体育教师的专业培训，推动专业发展。201_年我区将对工作一至八年内的年轻体育教师实施全员培训;继续举办全区各校体育教研组长培训班，强化业务指导和工作要求;同时将利用市级、省级的培训资源支持更多的教师参加专业培训。开学初将组织全区体育教研组长和部分青年骨干教师参加常州市“中小学体育教师田径、体操、武术教学方法”培训。

11、组织我区中小学体育教师参加全国十四城市体研会室内体育课与优秀论文评选活动，以及常州市教科院举办的第九届教学沙龙研讨活动。

(三)加强教育科研，推动体育工作

12、指导我区体育课题研究，引导各课题组要合理运用研究方法，重视课题研究过程，扎实深入开展研究，争取取得研究实效与成果。要进一步加强阳光体育校本化实施研究和体育项目发展的专题研究。

13、指导我区中小学教师撰写教育教学论文，积极参加区、市体育论文评审，积极引导教师参加全国十四城市体研会优秀论文评比活动与有关学校体育刊物发表。

14、各协作片、各校体育教学研究活动全年不得少于两次。同时在体育教师队伍中大力倡导“五个一”要求，即：每学期“研读一本好书，上好一次研讨课，参与一项课题研究，写好一篇论文或案例，坚持一项锻炼”。

三、主要工作安排

2月份：

1、组织教师认真学习十八届三中《决定》等文件的精神，“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”。

2、组织参加常州市“中小学体育教师田径、体操、武术教学方法”培训。

3月份：

1、各协作片召开体育中心教研组、体育教研组长会议。

2、组织区小学体育教师基本功和区中学体育教师评优课决赛阶段的比赛;做好常州市小学体育教师基本功比赛报名工作。

3、组织教师观摩学习省“教育新时空”体育名师课堂。

4、开展《体育教师微课拍摄》专题讲座，探索开展体育教学与现代教育技术整合的新形式，新方法。

4月份：

1、参加常州市小学“同题异构”联校教研活动。

2、做好常州市中学体育教师评优课比赛报名工作。

3、组织征集“全国十四城市体研会学校体育优秀论文”。

4、迎接市对我区普通高中高三学生体质健康抽样测试。

5月份：

1、组织参加常州市初、高中体育优秀课比赛和观摩活动。

2、迎接市对我区小学生体质健康抽样测试。

3、组织体育教师参加常州市第七届教学沙龙活动。

4、组织全区“阳光健身大课间”现场推进会。

6月份：

1、组织参加市阳光体育运动校本化实施、体育艺术“2+1”项目推进会。

2、组织教师参加全国十四城市体研会优秀论文评选活动。

7月份：

1、参加全国十四城市体研会优秀室内课比赛活动。

2、组织开展武进区和常州市第三十届学校体育论文征集工作。

3、学期结束工作的布置。

小学体育教师教学计划2

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以国办发〔20__〕53号《关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》和《江苏省学生体质健康促进条例》的精神为指导，深入贯彻实施(20__版)《义务教育体育与健康课程标准》，全面贯彻实施“江苏省中小学体育与健康课程实施方案”;以促进体育教师专业发展为抓手，推进小学体育与健康课程改革，全面提高我校体育课教学质量，强化体育课和课外锻炼，促进学生身心健康、体魄强健。

二、工作要点

(一)加强教学研究，提高教学质量。

1、组织全校体育教师，进一步开展(201_版)《义务教育体育与健康课程标准》与《江苏省中小学体育与健康课程实施方案》的学习研修活动，采取多种方式引导教师学习，加深对体育与健康课程基本理念、课程目标、课程性质、学习领域、教材内容等方面的理解，深化体育课堂教学改革。加强体育课课型、教学方法、运动负荷的研究，分学段组织公开课研讨，促进我校体育课教学质量的稳步提高。

2、举办体育教师培训，《体锻标准项目教学方法介绍、有效促进学生体质健康研究》、《学校体育教研组建设和体育教师专业发展的途径和要求》等专题研究。积极推进数字化学习，探索体育课“e”学习与网上教研的新形式，新方法，促进网络教研的发展。

3、加强课程体系建设，提升体育课程领导能力，促进体育课程实施的规范化，即严格执行国家课程计划，开足开齐体育课。贯彻全国《中小学体育课堂教学规范与基本质量要求》，积极发挥我校体育教研组的作用，加强日常教学规范的巡视和督查，进一步规范我校体育课教学常规，指导青年教师认真备课、上好每节课，真正提高常态体育课质量，准备片级公开课(秦旭峰、蒋映)。

4、认真组织参加外出培训和区级教研活动，促进小学体育与健康课程改革的深入发展，将改革的着重点放到课堂教学上，提高体育教师教学设计能力，解难点教材，创新教学方法，推进体育课堂教学研究，提高教学质量。

5、继续推进201_新版《国家学生体质健康标准》的实施，指导各年级认真组织学生，按国家教育部规定的201_年《体锻标准》小学测试项目，进行全面锻炼、适时抽测。并对本校体质健康学生测试数据分析研究，把促进学生体质健康落实到实处。做好创新体质健康测试项目的练习方法与手段，提高课的运动负荷，激发学生体育兴趣，促进学生运动技能与体能同步提高，强化体质测试在学校体育工作中的导向作用，发挥促进学生体质健康的功能。准备迎接(5月份)市级学生体质健康抽查调研工作。

6、整合完善大课间(预计5月区大课间评比活动)，体艺2+1工程，举行潘集小学春季田径运动会(4月)，开展评选潘家小学“校园体育之星”活动(6月)。

(二)优化教师素质，促进教师发展。

7、进一步完善教研组制度化、规范化建设。加强体育教研组校本教研工作，组织指导教研组长积极开展形式多样、具有效果的校本教研活动。

8、继续探索体育教师研讨活动的新形式、新方法，组织开展形式多样的学科教研活动，加快提高体育教师团队的专业素养，有效地促进专兼职体育教师的成长。充分发挥校内名师(胥志东，常州市体育学科带头人。秦旭峰，武进区体育学科带头人。蒋映，武进区体育教师基本功一等奖。)的辐射作用，我校体育教师要积极与小学体育名师工作室合作，促进我校体育教师的快速发展。

9、精心组织我校体育教师课堂教学研讨比赛。教学基本功是教师的基本素养，提高教学基本功是提升教学质量的重要环节，要引导体育教师以比赛为契机，认真学习、参赛，严格要求，夯实教学基本功。真正做到广泛发动，人人参与，普遍提升教学技能水平与全面素质，形成苦练教学基本功的良好氛围，促进课程实施水平的提高。

10、借助体育教师教学研究平台，积极组织我校体育教师参加学术论文评选和投稿。促进教师专业成长，加快我校体育教师教育教学水平，学科素养、科研能力的提高。

(三)加强教育科研，推动体育工作。

11、认真组织201_年的武进区学校体育论文评选，积极参加常州市第三十届学校体育论文报告会，展示潘家小学学校体育研究成果。

12、切实重视加强体育教学研究，指导我校教师撰写教育教学论文，选拔优秀论文，参加教研室举行的优秀论文的评选、各级各类体育教学研究会论文评比活动，以及有关学校体育刊物发表论文。

13、广泛开展学生阳光体育运动，深入贯彻落实国家学生阳光体育运动要求，学校要制订和实施体育课程、大课间(课间操)和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案。要创新体育活动内容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力，着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长，养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。

附：201_年上半年学校体育的主要工作安排1、201_年1月20日举行201_年潘家小学“贺新年”冬季三项赛，1月22日201_年教职工趣味运动会。1月底，组织召开全体体育教师会议，学习相关文件精神和要求，统一认识，进一步明确学校体育工作和体育教研组建设的具体标准、要求。

2、3月中旬，组织观摩武进区小学体育教师基本功竞赛活动。

3、4月中旬，举办潘家小学春季田径运动会。组建新一轮校田径队，并开始训练。参加武进区象围棋比赛。

4、5月，参加常州市少儿象围棋定级升级比赛。参加常州市青少年象围棋比赛。全面贯彻《国家学生体质健康标准》(201_修订版)，认真准备配合省、市做好学生体质健康监测工作。准备武进区大课间评比活动。

5、6月，积极推进体育、艺术2+1工程的实施，进一步完善实施内容、标准和测试的方法。开展评选潘家小学“校园体育之星”活动。参加江苏省少儿象棋比赛(无锡张泾实验小学)。

6、7月，组织参加区健美操、游泳等比赛。

7、研究了解市阳光体育系列竞赛，有条件地参加一些活动。

8、研究市校园体育吉尼斯挑战赛、准备201_“常州市校园体育之星”的评选活动和试行潘家小学阳光体育运动校本化专题研究分析。

9、加强体育特色学校建设，积极参加下半年武进区体育特色学校创建。

10、6月份，开展潘家小学学校体育工作和运动队业余训练研讨会。体艺2+1工程工作汇总。

11、6月底，布置暑期集训和召开学校体育工作学期总结会议。

小学体育教师教学计划3

一、指导思想

以教育局工作意见为指导，全面实施《国家学生体质健康标准》，认真贯彻《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。完善各项工作，并及时做好资料的收集工作。

开足上好体育课，提高体育课堂教学的有效性，做到身体素质课课练，继续做好学校“阳光大课间”活动，确保学生每天有1小时体育活动时间。大力开展教研教改，加强教师队伍建设，提高我校竞技体育持续、稳定、健康发展。

二、重点工作内容

1、认真贯彻落实《学校体育工作条例》，开足体育课时，精心准备好大课间活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间。

2、加强学习，转变观念，不断提高体育教师的理论水平、教学基本功水平和教育教学科研能力，为深化体育课堂教学改革奠定基础。

3、认真落实中小学体育卫生工作专项督导检查的资料准备工作，准备迎接国家教育督导团对学校体育卫生工作专项督导检查。

4、加强与改进学校体育课外活动，深化学校第二课堂教学改革，提高学校体育活动的普及率和效果，为学校提高体育运动竞技水平奠定基础，为学校创建“文体、课外活动示范学校”做出贡献。

5、组织校田径队的集训，准备参加扬中市中小学生田径比赛，争取获得好的成绩。

6、组织校篮球的队的集训，准备参加扬中市中小学生篮球比赛，争取获得好的成绩。

7、认真组织《国家学生体质健康标准》实施工作，做好迎接昆山市学生体质测试项目、资料台帐检查准备工作。

8、组织小学冬季三项比赛，选出运动员集训，参加昆山市冬季三项比赛。

三、具体工作安排：

九月份

1、召开体育组会议安排本学年的各项工作。

2、学校田径队组队，开始集训。

3、学校篮球队组队，开始集训。

4、学校冬季三项队组队，开始集训。

5、组织教师参加上片体育教研活动。

6、迎战昆山市中小学生田径运动会。

7、做好学校本学期体育工作计划。

十月份

1、《国家学生体质健康标准》测试和数据上报工作。

十一月份

1、举行学校广播操比赛。

2、组织开展学生阳光冬季长跑活动。

3、全面开展冬锻三项活动。

4、校内体育教研课。

5、体育片级公开课。

十二月份

1、开展学校冬季三项比赛。

2、参加昆山市“冬锻三项”比赛。

元月

1、学期体育工作总结。

2、体育期末考核。

小学体育教师教学计划4

一、指导思想

体育工作确立以“健康第一”为指导思想，以《学校体育工作条例》为工作依据，加深对体育新课标的学习和理解，把握新课标的精神，领会新课标理念，创造性地在体育课堂教学中实施体育新课程改革，加强实验研究，进一步提高教学质量。面向每一个学生的发展，创造充满智慧的教育，促进学校体育工作再上新台阶。

二、主要任务与要求

1、教学常规

做好学校工作计划;加强学校的课堂常规的管理;落实好学校的两操一活动，做好出操、退操以及做操质量检查，定期公布检查结果。

2、教研工作

围绕上级有关部门的有关会议精神，根据我校的实际，以推进课改为目的，进一步学习《课程标准》，积极进行教研交流，组织观摩教学展示，积极开展听课、上课、评课、反思等系列教研活动。

3、比赛工作

组织好学校的冬季拔河比赛。

4、宣传教育：

学习《课程标准》，并能贯穿于平时的教学实践中。加强学生的安全教育，避免在体育课、课外活动以及各种竞赛活动中发生伤害事故。

三、具体工作安排

九月份

1、传达级有关会议精神，制定好学期工作计划，整理器材。

2、认真备课，配合教导处检查备课笔记。

3、利用体育室内课对学生进行安全教育。

4、做阳光体育计划。

十月份：

1、开展好听课、上课、评课等教研活动。

2、体育教师认真写好一篇论文参加市论文评比。

3、抓好阳光体育落实工作。

十一月份

1、组织教师观摩优秀课的展示，促进教学业务能力的提高。

2、进行小学生体质健康标准的测试和评价工作并完成上报。

十二月份

1、继续抓好阳光体育落实工作。

2、组织学生对广播体操动作规范练习。

一月份

1、完成对学生的成绩评定。

2、做好学期工作总结，各类资料的整理归档。

小学体育教师教学计划5

一、指导思想

严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，推进新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，认真组织实施《学生体质健康标准》，加强校园体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速地发展。

二、工作思路和工作目标

坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的积极性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。改进教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式，同时加强政治素质、业务理论学习、加强师德规范与学生沟通的技巧、加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流，加强体育教研、课题、体育特长生的突破。

三、工作重点和举措

1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学安排。

2、认真制定各项教学计划。

根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排表和课时计划，责任到人。有计划、高标准地做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充实，完善体育资料库、资源库、学生成绩数据库、教师个人成长资料库。

3、加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。

全体教师要熟悉、掌握课程标准和教材，明确教学目的、任务。根据《课程标准》和各年级学生的实际情况与目标，每位教师按年级教学进度安排表计划，制定执行教案，完善体育资源库。认真检查教学设计方案、课时计划、课后小结，促进每位教师学习和提高。

4、加强课堂常规管理，提高教学质量。

进一步完善教师岗位制度，严格规范教学常规行为，各年级教师，要根据学生实际情况，认真抓好课堂常规管理与教学质量，提高学生身体素质和运动技能。

5、加强课外体育工作的开展和安全教育工作。

本学期计划开展年级花球啦啦操比赛，全面提高学生的做操质量，既达到锻炼身体的效果，又要为学校增添一道亮丽的风景线。加强各项活动的宣传、制定活动方案。积极开展学校运动队的训练，体育教师要精心准备、严格要求、刻苦训练、积极参加各项比赛活动;并激励有体育特长和爱好体育的学生积极参加比赛，为班级、学校争光。尤其是各种活动的安全问题要放在首要位置，由专人负责。确保各种活动都在有安全防护的情况下进行。

6、加强与班主任的联系，注意抓好学生的思想工作。

四、加强体育教学设施的检查和维护

对部分体育器材进行增添和更新，使体育场地更好地服务于体育教学和学生的体育锻炼，做好体育场地、器材的安全检查与上报工作，并提出改进的建议。

五、工作安排：

九月份：

1、制订《体育教研组计划》，《学校体育工作计划》，组织教师对自己所任年级的体育教材疏通学习。

2、检查体育器材设备(及时上报需要修理和添置的体育器材设备)

3、做好学生体育课安全教育计划、根据教材及学校实际有针对性地做好每一堂课教学的组织实施计划。

4、按照各年级《学生体质健康标准》测试项目，做好测试工作。

5、组织有关人员参加北海市学校民族体育及“校园啦啦操”教师培训。

十月份

1、继续抓好学校大课间操、啦啦操的训练、检查、评比活动。