德育目标是德育工作的

德育目标是德育工作的（精选8篇）

1.德育目标是德育工作的 篇一

乐陵一中德育工作目标

遵照《中小学生德育实施纲要》，为了认真贯彻落实我校“以人为本，为学生终身发展奠基”的办学理念，根据高中学生不同的生理、心理、认知特点，特拟定我校高中各年级《德育工作实施要点》，提供给高中部班主任老师作为参考。

一、高中教育阶段德育工作目标：

1、政治思想目标

热爱祖国，遵守法律，关心国家大事，关注国内外重大社会重点、热点、焦点问题；初步懂得社会主义经济建设的规律；有较强的民族自尊心、自信心、荣誉感，逐步形成正确的社会意识。

2、道德行为目标

能够遵守社会公德，懂得健康、文明的生活和交往礼仪。具有热爱劳动、勤俭节约、爱护劳动成果和公共财物的品德。热爱集体，主动关心他人，形成良好的师生、同学关系。珍惜同学之间友谊，男女同学能够互相尊重、大方得体地交往。

3、个性心理品质目标

逐步形成自尊、自爱、自主、自强、自立的心理品质；建立起独立思考、勤奋踏实、乐于创新的个性心理品质；形成乐观、开朗的性格和多方面的兴趣爱好；具有一定的自我教育、自我管理能力。初步形成适应现代社会生活的健康的心理状态。

二、高中教育阶段德育工作主要内容： 普通高中德育主要内容是：开展爱国主义及中华民族优良传统教育；理想成才教育、集体主义教育、国防教育；进行辩证唯物主义人生观、世界观教育、价值观教育；进行民族团结和祖国统一教育；开展社会主义民主和法制教育；加强基本国情和时事政策教育；进行社会实践教育、成人教育、审美教育；开展心理健康教育。

1、爱国主义教育及中华民族优良传统教育

结合历史知识及当前国际国内形势，加强时事教育和国情教育，教育学生关心国家大事，激发学生爱国之心，报国之志。

2、理想教育

主要是让学生初步明确自己的理想定位。结合升学、志愿选择，正确认识对待个人前途与社会需要的关系，鼓励学生在贡献社会、建设祖国的事业中实现人生的价值。

3、集体主义教育

结合班级常规建设和学校常规管理的各项要求，引导学生树立集体荣誉感，积极维护集体利益。明白国家、集体、个人利益的关系。

4、遵纪守法教育

教育学生遵纪守法，自觉遵守学校规章制度，培养学生具有法制观念，既要懂法、守法又要学会运用法律法规保护自身的合法权益。

5、道德教育

学习《公民道德实施纲要》，注重道德行为的养成教育，充分认识道德品质是个人综合素质的基础，自觉遵守道德基本要求。巩固以往形成的良好道德规范。

6、劳动教育 引导学生积极参与家务劳动和社会公益劳动,培养学生树立为社会服务的思想意识,尊重劳动人民、珍惜劳动成果，爱护环境。

7、良好的个性心理品质教育

开展青春期健康教育，培养学生活泼开朗、主动热情、乐观大方、沉着冷静的良好心理和个性特长。

三、分年级德育工作实施要点：

由于高

一、高

二、高三年级的学生又各具特点，因而需要制定不同年级的德育工作实施要点。高一年级德育工作实施要点

(一)学生生理、心理、思想主要特点：

1、生理发育的主要特点

高一男女生的身高突增期已过，体重、胸围等继续迅速发展，女生正朝着宽厚、丰满体态方向发展，男生正朝着宽厚、强壮体态方向发展，学生的大脑神经机能正处于迅速发展时期，学生的性器官和副性征仍快速发展。

2、心理发展的主要特点

自主、自立、自强、自信心理品质迅速发展并且由盲目阶段向自觉阶段发展，自我扩张心理现象突出，自我意识迅速发展，性心理意识逐步体现了理想和理智占主导地位的特点。

3、思想品德的主要特点

对未来充满憧憬和理想正处于变幻不定时期，社会意识迅速增强，思考内容日益趋向社会性内容，既可能是表现出处处严格要求自己，积极向上迅速进步，又可能是对自己放松要求，退步下滑。正处于人生观、世界观形成的雏形期。(二)实施重点：

由初中进入高中一年级的学生，对人生的目的、理想、价值、态度等问题开始积极探讨，对高中三年如何渡过重视起来。德育教育的重点是：通过养成教育和主题班会及军训等活动，规范学生品行，培养学生的自律意识，增强学生的集体观念，使学生努力适应高中生活。(三)实施内容：

第一学期

学生处、团委、年级工作：

1、问卷或座谈了解学生初中阶段的思想、学习情况。做好学生从初中到高中德育工作的衔接。由年级制定高一德育工作计划及具体措施。

2、通过对高一新生进行入学教育。宣讲校风，介绍校史，参观校史展室，使学生热爱学校。明确学校的规章制度，提出遵守学校规章制度的具体要求（以校本教材《乐陵一中学生手册》为主要学习材料）以增强学生的自律意识。

3、组织观摩主题班、团会，培养学生自我教育、自我管理的能力。

4、利用团会，业余团校、组织生活对团员和青年进行团的基本知识教育，发挥团组织的核心作用。

5、结合教师节、中秋节、国庆节、一二九等重大节日，开展丰富多彩的活动寓德育教育于各项活动之中。

6、组织开展新生军训.班主任工作：

1、组织报到工作，并精心设计第一次集体见面活动，班主任主题演讲“今天你以黔中为荣，明天黔中以你为荣”，激发学生爱校之情。

2、了解初中阶段的学习、思想情况，做好学生学习生活指导，熟悉每一个学生，筹建临时班委、团支部。

3、组织学习《乐陵一中学生手册》及学校相关管理制度，引导学生讨论制定“班级自主管理制度”、“班规”、“班训”等，使学生养成良好的习惯,为班风、学风建设打下基础。

4、教师节开展“我为老师做一件好事”活动，国庆节举办”祖国在前进”板报或演讲活动，同时美化教室环境。

5、召开“定一个目标，为班级献一个良策”或“我们将携手走向未来”等主题班会，以增强学生的班集体意识和主人翁意识。

6、举办“学习方法指导”落实高中阶段的学习规范，使学生尽快适应高中阶段学习。

7、作好期中考试动员和总结，尤其是前半期学习规范和行为上存在问题，并根据本班前半期的情况，充分利用班级舆论工具创建良好班级舆论氛围，有效控制不良行为习惯。

8、召开家长会，成立家长委员会，家校配合，使学生适应高中阶段的学习和生活。

9、举办“争创文明班集体”主题班会，增强学生集体意识,并以民主方式正式组建班委团支部、并完善班级自主管理机制。

10、组织学生进行学习方法交流，个别谈话，了解学生前半期的学习和生活，增强班级凝聚力。

11、利用班会或其它时间引导学生学习并讨论《人生导航》中“学会做人”的内容,为班集体建设奠定基础.12、期末考试动员，做好问题学生思想工作，强化班级荣誉感和责任感。

13、组织学生按班级规章制度做好学生的品德评定和评语。

14、组织学生参加寒假社会实践活动，以增强集体观念，提高社会实践能力。

任课教师工作：

各科教师挖掘教材中的德育因素，对学生进行学习目的教育，良好的学习方法和科学的思维方法培养。

家庭和社会工作：

召开第一期家长会议，指导家长分析了解学生中的一些带有倾向性的突出问题，提出配合教育的对策。

优化社会环境,维护学校的正常秩序，提高家庭、社会和学校教育的综合效应。

第二学期

学生处、团委及年级工作：

1、总结第一学期工作，提出新学期的要求，由年级制定高一下期德育工作计划及具体措施.2、结合三月学雷锋实践活动、“五一”、“五四”、“七一”活动，开展爱国主义和革命传统教育.3、开展评选先进班集体等评优工作，表彰优秀团员和青年，举行新团员宣誓仪式.4、开展青年志愿服务活动.5、指导学生进行社会调查，了解我国改革开放取得的成就.6、安排学生暑期社会实践活动，举办各种社会调查和实践活动。

班主任工作：

1、做好上学期工作小结和本学期的工作奋斗目标，班主任做好开学主题演讲。

2、巩固班集体建设，继续加强学生自律意识培养，并据前学期存在的问题形成本期新的班级舆论方向,进一步规范学生行为习惯。

3、举办主题班会《我为班集体做点什么》等，引导学生为争创先进而奋斗，培养学生集体感和荣誉感。

4、开展学雷锋活动，并在班级开展“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”讨论会,促进班级风气良性发展。

5、做好期中考试动员和总结会，在期中总结会中除了总结前半期的学习规范和行为规范外，还要形成后半期的班级舆论导向。

6、指导团支部开展“团徽在闪光——心中有他人，心中有集体”主题活动,发挥团员作用共建班集体。

7、学习方法和经验交流会，进行良好学习习惯和科学学习方法指导，同时作好期末考试动员，为集体争光。

8、组织学生按班级规章制度做好学生操行评定。

9、组织安排好暑假社会实践活动.任课教师工作：

引导学生初步运用辩证唯物主义观点认识改革开放、传统革新的关系，进行民主法制、自由纪律关系教育。开展学科竞赛、培养学生认识能力和分析能力，举办时政知识竞赛，组织学生参加社会实践，提高学生的动手能力。

家庭和社会德育工作：

家长委员会召开一次年级师生和家长座谈会，交流学生校内外教育情况，争取社会各方面的支持配合。针对学生的分化，提出改进措施。引导家长教育指导学生“走好人生第一步”。高二年级德育工作实施细则

(一)学生生理、心理、思想主要特点：

1、学生生理发育的主要特点

高二男女的身高发育进一步减缓，体重、胸围等继续快速发展，体形向成年男女体型方向发展，性器官与副性征发育初步趋于成熟，学生的高级神经功能基本趋于成熟。

2、心理发展的主要特点

高二的学生开始进入思维发展的初步成熟期，智力基本上趋向定型；记忆力的发展达到高峰；意志及自觉性增强，但易出现独断性，争强好胜，常坚持错误意见；性格日趋稳定，对社会、现实、人生等问题的思考深度和广度增加；渴望参与各类活动，希望过集体生活；基本适应高中生活，渴求友谊，群体意识强烈，异性关系趋向理智懂事和能够理智控制情感的特点。

3、思想品德的主要特点

思想品德逐步走向相对成熟与稳定，理想逐步趋向相对稳定，社会意识迅速发展逐步趋向相对稳定与成熟，思想品德与行为表现容易出现两极分化的特点。思想上带有片面性和不稳定性，易受社会各种思潮的影响，部分学生由于学业受挫，会产生消极情绪。(二)实施重点：

高二学生思想比较活跃，对人生社会等问题思考的深度和广度比高一有很大的提高，但思想方法仍带有片面性。德育教育的重点是进行理想成才与学习态度的教育，加强民族自尊心、自豪感、自信心的教育，把个人的前途与祖国的前途联系起来，树立共产主义理想观。(三)实施内容：

第一学期

学生处和团委及年级工作：

1、继续对学生进行道德行为习惯的养成教育，引导学生自觉遵守学校的各类规章制度。

2、结合国庆节对学生进行以爱国主义为核心的“五爱“教育，激发学生的爱国之心、报国之志,弘扬和培育民族精神。

3、教师节前后开展形式多样的尊师活动，沟通师生情感。

4、组织丰富多彩的文体和科技活动，活跃学生生活，使学生的个性心理得到很好的发展。培养学生自我管理、自我教育的能力。

5、举办《中学生情感和意志》讲座，增强学生的道德观念和百折不挠的意志品质。

6、参观爱国主义教育基地（乐陵烈士陵园、冀鲁边区革命纪念馆），对学生进行爱国主义教育。班主任工作：

1、根据上学期班级情况，班主任主题演讲《走进高二》等使学生明确新学年的目标和要求。

2、进一步加强学生自主管理机制建设，调整班干部，培养学生干部素质，提高学生自主管理能力。

3、结合班级建设情况，进一步提高行为规范训练的要求，根据具体班级情况，创建新的班级舆论学习氛围,发挥集体舆论的监督教育作用,尤其是文明的生活方式和良好人际关系的指导培训。

4、教师节开展多形式的尊师活动，沟通师生情感，国庆节开展爱国主义集体教育活动，如征文、板报等形式。

5、开展主题班会“扬起理想风帆，驶向未来彼岸”，从而加强学生理想与成才教育。

6、各班可以开展如《人生价值与意义》或《我的人生路标》等讨论会、演讲会，从而正确树立人生价值观。

7、期中考试动员及总结会，并在半期后对问题学生个别谈话，以增强集体凝聚力，并召开家长会。

8、开展专题讲座《谈谈正常的异性交往》，这项在班会中各班根据情况安排。

9、开展主题班会“积极的心态，成功的一年”或“我自信，我能行”，从而增强学生的自信心教育。

10、重视团员的思想素质教育，健全团的组织生活，由团支部开展“结对子”活动或其它的学习互助活动，并推荐优秀团员参加业余党校学习。

11、期末考试动员（结合班级发展目标，存在问题，改进措施进行），从而增强学生集体荣誉感。

12、对学生操行进行评定，充分利用民主测评机制进行

13、布置寒假及社会实践活动。

任课教师工作：

文科结合教材挖掘德育内容，重点进行爱国主义教育，指导学生开开展读好书活动。其他各科联系实际组织学生参加课外、校外实践活动，写调查报告，进行社会意识和无私奉献教育。家庭和社会工作：

健全和完善家长委员会会，开好第二期家长委员会会议，指导家长科学地对子女进行教育。召开家教经验交流会。

第二学期

学生处、团委及年级工作：

1、结合学习《守则》和《规范》等教育，开展学雷锋做文明市民活动。

2、开展劳动教育、环保教育活动，组织社会调查。

3、举办“青春”征文活动，激发学生珍惜青春年华和创造美好人生的愿望，增进同学之间的友谊。

4、评比“三好”学生和先进班集体。“五四”表彰优秀团员、干部、学雷锋活动积极分子；

5、进行青春期心理健康教育，教育学生自尊、自重、自爱。

班主任工作：

1、发动学生自查班级自主管理制度和行为规范落实情况，提出新学期整改建议和本期的班级目标。

2、开展学雷锋活动，召开“雷锋精神在我班”的主题班会，从而形成团结、相互关心的班集体。

3、开展成人宣誓活动，举办“十八岁的思索”等系列讨论会，从而加强学生的责任感教育。

4、根据学生交友情况，做好青春期健康教育，引导学生正确择友、交友，开展“学会自尊、学会自重、学会自爱”专题讲座。

5、期中考试后作好问题学生的思想工作，总结前半期学习规范和行为规范的落实情况，提出后半期努力方向和改进措施。

6、开展“情感与意志”或“非智力因素与心理品质”专题讲座，从而对学生进行自信心教育和抗挫教育。

7、开展“让青春更美好”或“认识自我超越自我”主题班会，以增强学习及生活激情。

8、期末考试动员，学生操行评定，暑假社会实践活动安排。任课教师工作：

理科教师侧重对学生进行热爱自然科学教育，激发学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，组织学生积极参加学科竞赛；文科侧重对学生进行革命传统教育，并且进行学习方法指导，开展互助活动，防止分化，提高合格率。

家庭和社会工作：

1、开好家长代表座谈会，总结了解通报教育情况。

2、通过专题讲座，指导家长对子女进行青春期心理健康教育，教育子女正确择友、交友。

高三年级德育工作实施要点

(一)学生生理、心理、思想的主要特点：

1、生理发育的主要特点 高三学生处于青少年向青年过渡的完成阶段，是生长发育的重要时期，脑和神经系统基本成熟。男生正处于性萌动阶段，女生则处于性成熟阶段；学生自我意识，控制能力逐步增强。

2、心理发展的主要特点

心理的发展相对落后于生理的发展，在理智、情感道德和社交方面正走向成熟的阶段；心理发展呈现不平衡性、波动性，表现在知、情、意、行方面，热情但容易冲动，思维敏捷但是容易偏激，常常出现的苦闷、困惑、焦虑，表现出强烈的自主性。

3、思想品德的主要特点

高中两年的教育，使学生在感性基础上形成了热爱祖国、热爱学习、尊敬师长、遵守纪律的基本行为规范，但是随着社会、家庭等多方面的影响其道德规范还会出现反复。高三阶段是对他们的思想道德继续巩固的重要阶段，是学生科学认识社会、科学认识人生确立人生目标的重要时期。(二)实施重点

高三年级是高中的结束阶段，面临繁重的毕业升学任务，应将学校常规教育活动与毕业升学教育相结合，进行养成教育、理想教育、诚信教育、耐挫教育，引导学生正确认识自身的成绩的起伏，克服困难，调整自我，以良好的心态，迎接考试。(三)实施内容： 第一学期

学生处、团委及年级工作：

1、指导各班组织学生以“我的理想“为主题，进行系列教育活动。

2、对班主任的工作提出明确要求，加强常规检查。

3、结合高三实际，组织适合团员需求的活动，增强学生的社会责任感。班主任工作：

1、开学初举办“走进高三”班主任主题演讲会，指导班委带领同学制定“班级奋斗目标与计划”和“个人奋斗目标与计划”。

2、进一步强化高三阶段学习规范和行为规范的要求，并根据存在的问题提出整改措施。

3、围绕教师节、国庆节等，举办“爱的奉献”、“我和祖国一起成长”等艺术、教育活动。

4、举办“成材必须立志，有志更需努力”的主题班会，激励学生勤奋踏实，开拓进取。

5、认真总结期中考试存在问题并明确后半期努力方向，对问题学生进行心理辅导。

6、邀请优秀学生介绍经验，引导学生树立正确的理想、进行学习态度和方法经验的交流活动。

7、针对少数高三学生不能正确对待考试的特点召开“心态与人生”等专题讲座，增强学生的自信心并对学生进行耐挫教育。

8、结合后半期少数学生思想松懈，召开“品德修养与成才”主题班会。

9、组织纪念“一二九”和庆“元旦”活动，进行国情教育。

10、结合本班的班级目标和个人目标搞好期末考试动员，鼓舞班级势气，强化班级荣誉感和集体观念。任课教师工作：

结合学科教学，教育学生以认真的学习态度，发挥自身的潜力，指导学生根据自己的实际，结合学科的特点，形成科学的复习程序和方法。家庭和社会工作：

1、家长学校开办专题讲座《正确评价和对待子女》对家长进行培训，指导家长帮助学生能根据自己实际、学科特点、高考特点制定科学的学习计划；运用适合自己的学习方法复习好各科知识。

2、对家长进行考试心理知识的培训。第二学期

学生处、团委及年级工作：

1、开展“把一切献给祖国”和“向雷锋同志学习”活动，进行人生观和理想教育。

2、组织“前途问题”专题讨论会。

4、评比“三好”学生和先进班集体。“五四”表彰优秀团员、干部、学雷锋活动积极分子。

3、举办“当代青年的价值观”讨论。

4、积极开展心理指导，解决学生毕业升学的心理障碍。

5、举办专题讲座：“如何选择志愿”。

6、考前教育。班主任工作：

1、针对本班特点，提出本学期新的要求，引导学生认识高考的紧迫感，做好计划，全面复习。

2、开展“向雷锋同志学习”活动，对学生进行个人、集体和国家利益关系的教育。

3、召开“谈人生，话理想”主题班会，激发学生以积极态度迎接毕业、升学。

4、协调各科老师，引导学生进一步掌握科学思维方法，全面发展，增强信心。

5、举办考试的心理、方法等方面的专题讲座。

6、举办“呼唤诚信，共铸诚信”主题班会，对学生进行诚信教育。

7、组织学生搞好社会实践活动总结和整理有关材料，指导学生搞好自我鉴定，进行德育考评，做好毕业鉴定和学生档案整理工作。

8、做好深入细致的学生后期思想工作、考前教育、心理调节工作。

9、老师和学生一起开展《超越梦想》师生联谊活动。

10、指导学生填好高考志愿。家庭和社会工作：

配合学校帮助学生调整心态，以良好的精神面貌迎接高考；指导学生填好高考志愿。

乐陵一中

2014-9-19

2.德育目标是德育工作的 篇二

(一) 教师要具备深厚的语言功底

实现思想品德课堂中的对话教学, 站在平等对话的基础上实现德育目标, 需要教师营造出对话教学的氛围。成功进行对话式的思想品德课堂教学, 对教师的课堂语言运用和驾驭能力提出了很高的要求。

在听课中, 我们经常看到:思想品德教师的语言在很大程度上决定着思想品德课堂的精彩与平淡。语言能力高超的老师, 能将思想品德课堂演绎得精彩纷呈;而语言能力匮乏的老师, 易让原本可以精彩的课堂变得平淡无奇。一个优秀的思想品德教师必须学会如何驾驭自己的语言。

(二) 教师要善于把握预设与生成的关系

在思想品德课堂教学中, 为了顺利开展师生之间的和谐对话, 我们需要进行精心地课前设计, 而且要把精心设计好的教学语言熟记于心, 形成“腹稿”, 这样才能营造出对话教学的良好氛围。但对话教学带有相当程度的“生成性”特征, 它更多的是即兴创作, 注重临场的发挥, 与学生进行及时有效的互动, 按学生的反应调整教学的思路, 不断促进学生富有积极意义的建构。尤其需要注意的是, 对话中的语言也具有生成性和随意性的特点, 教学中的对话不能变成随意的聊天, 要注意调节对话的节奏, 抓住学生言语中的闪光点, 找到一个突破口, 深入下去, 积极拓展对话的深度, 使学生通过对话加深体验, 提高认识。

二、多样的语言形式是平等对话教学的保障

在思想品德课堂教学中, 我们应该追求这样一种教学境界, 那就是让自己的每一个问题、每一句话都成为点燃学生思维的催化剂。在这样的思想品德课堂中, 学生兴趣高昂, 不惧怕回答问题, 从而能与老师和其他同学进行良好的沟通和交流。

(一) 简洁、精致的语言形式

思想品德课的教学因为课程设置上的特点, 要求教师将准备好的课程内容, 用简洁、准确、鲜明的语言讲述出来, 从而把学生更好地带进课堂, 在学生共同参与和体验中, 丰富和发展学生的经验、情感、能力、知识, 加深学生对自我、对他人、对社会的认识和理解。

如在上《品德与生活》二年级上册《五星红旗升起的地方》一课时, 我在导入时设计的与学生的对话语言就是十分简洁、准确和鲜明的。在课一开始, 老师就开门见山地说道:“小朋友, 今天这堂课, 老师要带给大家一个特别的仪式。”然后播放学校周一早上的升旗仪式录像。录像播放完毕, 老师说:“看着五星红旗冉冉升起时, 你的心情是怎样的呢?”学生回答心情是激动万分的、兴奋的、开心的、感动的……他们都表达了自己真实的感受, 然后教师就势导入正课:“今天, 就让我们一起走近五星红旗, 一起去寻找五星红旗升起时那激动的时刻吧!”这样的对话语言把学生很好地带入了课文的情境中。“五星红旗升起的地方”是一个较严肃的话题, 教师用简洁、精致的语言, 引导学生与她进行简单对话, 从而把学生带进课堂营造的情境中, 可以说这样的对话教学, 设计得既简洁又不失精致。

(二) 亲切、温婉的语言形式

在思想品德课上, 教师亲切、温婉的语言, 会如春日的阳光沐浴着学生的心灵, 在思想品德课上听这样的语言对学生来说是一种享受, 更是一种心灵的净化。亲切、温婉的语言需要教师有一个平和、稳重的心理境界, 有一份豁达、开朗的人生信念。

如在上《品德与社会》三年级下册《我们的地球》一课时, 我在让学生“初步感受地球的美丽”这一环节时, 与学生交谈时的对话语言就是亲切温婉式的:“地球妈妈听到我们小朋友这么亲切地招呼她, 可高兴了, 特意准备了一架豪华客机, 邀请大家去世界各地旅游一番。大家准备好了吗?”“各位旅客, 旅途愉快吗?旅途中最令你难忘的是什么呢?”学生纷纷举手回答。教师用自己亲切、柔和的语言, 带给学生美好的享受, 在开心愉悦的氛围中, 学生感受到了一个温婉、可亲的地球妈妈。在这样的对话教学中, 学生的思维被打开了, 美好的语言从学生的心灵流淌出来, 课堂上, 学生们的灵性之光如花儿般绽放。

三、与活动相结合是平等对话是教学的关键

课程标准指出:本课程是以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式的, 强调寓教育于活动之中。我们看到, 很多思想品德课堂都是让学生通过活动来接受新知, 明白道理, 提升认识的, 因此, 我们的对话教学要结合课堂中的不同活动形式来进行设计和展开, 这才是开展好良好对话教学的保障。

(一) 与讨论式活动相结合

讨论是思想品德课中最常用的学习、交流的活动形式, 可以是小组的, 也可以是全班的;可以是随机的, 也可以是专门安排的。讨论活动能使学生有机会运用多种方法表达自己的感受、想法, 展示自己的成果, 分享交流, 锻炼表达能力等。在讨论式活动中组织对话教学, 教师要给予学生充分地信任, 才能集思广益、广开言路。在讨论过程中, 教师要尊重学生的回答, 一一记下学生的回答, 并耐心帮助学生归纳回答问题的中心词, 在鼓励学生参与回答的基础上规范学生的回答;讨论后老师要表示真心地感谢, 给予学生真诚的赞美。这样的对话教学, 营造了和谐、温馨的教学情境, 让学生在课堂上身心放松, 从而不断激起他们的表达欲望。

(二) 与游戏式活动相结合

课程标准指出:游戏是儿童思想品德课中有效的学习方式。游戏式活动是我们在思想品德课教学中经常运用的一种方式, 这是一种带有“玩”的色彩而又与学习内容紧密配合的活动方式。在游戏式活动中如何开展对话教学, 有效地培养学生的情感, 加深对游戏过程和结果的体会, 提高对生活的认识呢?游戏前, 教师用兴奋的语言激发学生游戏的兴趣;游戏结束时, 教学没有戛然而止, 而是趁热打铁, 乘胜追击, 追问学生游戏中的心情, 游戏过程中遇到的困难, 如何克服的, 从而加深学生的体会, 提升学生的认识, 实现有效德育。

摘要：作为一名思想品德教师在对学生进行品德教育时, 应除去自己权威的面具, 更人性化地与学生进行平等地对话与交流, 给学生以智慧、情感的启迪, 让学生在课堂上形成积极的情感体验。只有良好的教师素质才是平等对话教学有效开展的基础, 教师根据课型的不同采取多样的语言形式与学生进行交流是平等对话教学的保障。

3.德育的起点和目标的关系 篇三

首先我们的德育目标，是崇高的“五爱”。“五爱”虽然爱得神圣，但爱得太大太空洞，少先队的呼号则是“准备着，为共产主义事业而奋斗！”“时刻准备着”。

青少年身心发展的规律告诉我们：孩子就是孩子！用些孩子们既不明白的而又毫无兴趣的东西，对低龄的少年儿童进行教育，不但没有丝毫实际意义，反而会引起孩子的“逆反”乃至排斥。这样，在孩子们还根本不能理解时就讲滥了，而到真正需要学生接受并为之奋斗时，孩子们则早已因为“逆反”而排斥了。因而苏霍姆林斯基一直对脱离实际的形式主义教育深恶痛绝，他曾说：“在学校，不许讲空话，不许搞空洞的思想，要珍惜每一句话。当儿童还不能理解某些词句的含义时，就不是让这些词句从他们嘴里说出来，请不要把那些崇高的、神圣的语言变成不值钱的破铜币！”对少年儿童进行情操的培养是应该而且很有必要的，但这不是通过口号式的灌输就可以获得成效的，而只能从最低要求的教育做起。苏霍姆林斯基就是这样做的。他对孩子们训示的只有一句话：“要爱你的妈妈。教育孩子们爱祖国，爱人民要从爱自己的母亲开始。而爱母亲又应该从体贴母亲做起，分担一些母亲在心理上、家务上的负担，或以自己的优秀表现让母亲高兴、自豪。”随着年龄的增长，阅历的增加，认知的扩大和深化，才能够由此推而广之，为其亲人，为与不相识的普通人，为学校为家乡献出爱心，最后把这种爱心升华为对祖国的责任感受和赤子情。这些年我们在构建学校爱国主义教育系统工程中，正是基于这样的思考，在学生中进行了“五心”教育，收到了很好的育人效果，得到教育界的专家和同行们的广泛好评。

低起点，缓坡度才能够使爱国主义教育自然、和谐，水到渠成，顺理成章，因为爱国主义的神圣情感源于原始的质朴的对母亲的爱。一个连自己的母亲都不爱的人，长大了还会去爱别人、爱家乡、爱祖吗？可喜的是，我们的这一观点已经在实践中实践了，比如：北京宣武区，上海泸湾区的“以小事养大德”教育就是“低起点”的德育。

4.学校德育工作目标[推荐] 篇四

一、工作目标

坚持德育为先，育人为本。发挥教育系统部门优势、人员优势、阵地优势，遵循学生身心发展规律，开展贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的丰富多彩活动，增强德育工作的吸引力和感染力，引导广大小学生快乐学习，健康成长，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

二、主要任务

(一)开展行为养成教育。要按照“年年有重点、年年有主题、年年召开现场会”的思路，通过开展“习惯之星”道德实践体验、推行“自我管理、自主教育”模式，实行“个性化评语”评价等活动，认真落实“八大习惯”养成教育。全市中小学生要养成良好的文明礼仪习惯，特别是待人接物的习惯;养成良好的自主学习习惯，特别是预习的习惯;养成良好的阅读习惯，特别是在阅读中思考的习惯;养成良好的写作习惯，特别是坚持每天写日记的习惯;养成良好的健体习惯，特别是每天锻炼一小时的习惯;养成良好的卫生习惯，特别是不随地吐痰、不乱扔废弃物的习惯;养成勤俭朴素的习惯，特别是不穿名牌服装、不吃垃圾食品的习惯;养成热爱劳动的习惯，特别是会做家务的习惯。

(二)开展心理健康教育。抓好心理健康教育，搞好标准化心理辅导室建设，实现“有场地、有人员、有设备、有制度、有档案”。重视心理健康测评工作，开展调查分析研究，做到“三个关注”，即：关注全体学生，关注个体差异，关注问题学生。开展心理辅导活动与训练，健全学生人格，提高学生综合素质。

(三)开展理想信念教育。以社会主义核心价值体系为重点开展理想信念教育，实施“六项行动”，采取“六项措施”，开展世界观、人生观、价值观、审美观和生涯规划教育，引导学生科学制订人生发展规划，学会选择，学会把自身的发展同服务国家、服务人民的使命结合起来，增强社会责任感和使命感。

(四)开展公民素养教育。在学生中树立“社会主义民主法治、自由平等、公平正义”理念。通过建立“课题引领、主题带动、实践驱动、行政推动”的运行机制，引导学生正确处理“四个关系”，即：“人与人、人与自然、人与社会、民主与法制”的关系，培养具有社会公德、家庭美德、个人道德的社会主义合格公民。

(五)开展法制教育。发挥法制课主渠道作用，依托小学思想品德课和中学思想政治课，将环境保护、道路交通安全、国防教育、消防安全教育、毒品预防教育、预防青少年违法犯罪教育等有关法律、法规，纳入教育教学之中，做到法制教育与思想品德教育相结合，与日常行为习惯养成教育相结合，与心理健康教育相结合，与校园文化建设相结合，与家庭教育相结合，提高中小学生遵纪守法行为能力。

(六)开展主题教育。突出爱国主义、民族精神和社会主义核心价值体系教育。利用“七一”、“八一”、“十一”以及“九月份弘扬和培育民族精神月”，开展“诵经典、唱红歌、看红片”主题教育。深入挖掘春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日的文化内涵，组织开展感恩教育，加强传统美德教育，培养学生的人文情怀。利用各县中小学生素质教育实践基地和左权麻田八路军总部、大寨虎头山森林公园以及“一城、两寺、三山、五院”等德育基地，经常对学生进行诚信文化、忠孝文化以及晋商精神、太行精神、大寨精神和时代精神教育，培养学生的家乡情怀和创业意识。规范升旗仪式和班团队会，组织开展读书竞赛、演讲比赛、朗读竞赛和综合辩论赛等活动，对学生进行“五讲、四美、三热爱”教育。通过各种活动强化学生热爱祖国、热爱人民、热爱晋中的情感。

(七)开展校园文化建设。深入推进“六大”创建活动，完善校园文化基础设施，加强校旗、校徽、校歌、校训建设，打造“一校一景、一校一品、一校一特色”的学校德育新特色，提升校园文化品位，建立现代学校制度。以“四姿、三声、两操、一活动”为抓手，大力推进“让学校充满生机、让学生健康成长”、“阳光体育一小时”、“说普通话、写规范字”等活动。定期举办校园科技文化艺术节活动，用优秀文化占领校园精神领地，为学生的终身发展奠定深厚文化底蕴。

张申完小 2017.9

学校德育工作措施

一、活动目的：打造文明、自信、快乐的中心人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。

二、活动主题：围绕着“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创建和谐、文明、快乐的校园。

三、主要活动内容：

（1）微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。

（2）“礼仪伴我行”教育实践活动，规范学生礼仪要求，培养文明的礼仪习惯，展示自信、快乐的精神风貌。

（3）“榜样在身边”教育实践活动，发现身边的好人好事，树榜样，立自信，扬正气。引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。

四、活动步骤：

1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。

2、编印《学校文明礼仪歌谣》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。

3、制订文明礼仪规范。制定学生在校文明礼仪规范要求，并以公约形式公布。编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范（购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所）及外国基本礼仪常识等学习资料，形成较为完整的礼仪规范体系。

4、加强文明礼仪教育培训。通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。

5、微笑进校园，践行学校快乐理念。要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。

6、规范课堂语言。明确要求，教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。

张申小学

5.德育工作目标责任书 篇五

根据xx市教育局中小学目标管理责任书、xx市xx教育工作要点和xx学校xx年德育工作目标管理责任书，结合xx年我校教育工作重点，特制定本责任书。

一、综合指标（10分）

1、依法办学：学习、宣传全面贯彻落实教育法律法规和政策，依法依规制定和完善学校的章程和制度，坚持依法办、依法治校。（5分）

2、普法工作:全面落实“xx”普法规划，坚持领导干部带头学法制度，积极开展师生法律知识学习、宣传、培训、考试工作，深入开展“法制进校园”活动。（5分）

二、重点指标（50分）

1、贯彻落实《xx地区关于进一步加强和改进中小学师德师风建设的实施意见》。加强师德建设，把师德建设摆在提高教师素养的第一位，作为教师聘任、评价、考核、晋级的首要标准。严厉查处在职教师有偿家教、有偿补课、私订教辅和体罚学生行为。（10分）

2、建立教职工政治业务学习制度，执行教育法律法规和上级下发各类文件。及时组织学校中层以上管理人员学习，重要文件组织全体教职工学习，并建立政治业务学习档案。（10分）

3、加强对师生的安全教育宣传和应急防范演练。把安全稳定、民族团结和民族宗教政策的宣传教育作为师生思想政治教育的重要

内容，贯穿于教学和各种活动中。每学期开展安全稳定和民族宗教政策教育活动，教师不少于2次，学生不少于4次，无师生信教或参与宗教活动行为。（10分）

4、加强学校文化建设，结合本校办学理念、办学目标和办学特色，积极开展校园文化建设。（10分）

三、常规指标（40分）

1、全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育。规范落实“阳光体育”、“大课间”。加强学校体卫艺工作，继续推进体育艺术“2+1项目”，落实阳光体育规定，积极组织参加教育局安排的各类素质教育活动。加强学生体质健康监测工作，及时上报相关数据信息，学生体质健康档案管理规范。（5分）

2、加强中小学德育教育，坚持育人为本，德育为先，加强德育专干业务培训，办好家长学校。继续落实“月月有主题”德育工作目标。加强民族团结教育、法制教育进校园、爱国主义教育、马克思主题“五观”教育、党的民族宗教政策等主题教育，有计划、有活动、有记录。保障德育工作经费，落实公用经费中德育工作5%的规定。（5分）

3、树立全局观念，积极配合、认真落实安排的各项工作，按要求上报各类报表、数据、表册、总结等材料。积极做好各级各部门对教育的调研、检查、督导、考核工作。（5分）

4、重视教育宣传和信息工作，严格执行《xx市教育信息工作制度》。（5分）

5、积极开展班主任工作，制定班主任考核办法，定期召开班主

任会，每月不少于2次，班主任能够认真完成各项班级管理工作，班级管理工作有序开展。（5分）

6、积极开展团队工作，每学期能有计划的开展团队活动。（5分）

7、积极开展兴趣小组活动，丰富学生课余生活。（5分）

8、开展集中教育活动，对全校师生进行政治思想教育。（5分）

学校校长 签字：

6.小学德育目标 篇六

一、德育工作总目标：

初步培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、规则意识、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。

二、德育工作主要内容：

1、开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；

2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；

3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；

4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；

5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；

6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；

7、开展心理健康教育。

三、德育工作主要方法：

1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；

2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；

3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；

4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；

5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。

四、分年段德育工作实施要点：

由于小学生处于德育工作的基础时期，而低、中、高年段的学生又各具特点，因而制订了不同的德育实施要点。

一年级德育工作实施要点

(一)一年级学生特点：

学生刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，又不习惯；对学习感兴趣，注意力不集中，不善于控制自己的情绪，行为习惯缺乏规范性。特别信任老师。思维具有直观、具体、形象等特点。

(二)实施重点：

培养学生养成良好的行为习惯。

(三)实施内容： 第一学期

1、对新生进行入学教育，包括校园内礼仪，教室内礼仪，路队制礼仪，集会时的礼仪；

2、对学生进行安全意识教育，教育学生遵守《小学生日常行为规范》和《永盛小学学生一日常规》；

3、耐心指导学生坐、立、走等姿势，特别训练学生上课要专心听讲，读写姿势要正确，按时完成作业不拖拉；

4、带领学生参观校园，进行热爱学校，爱护校园环境卫生，爱护公物的教育；

5、庆祝国庆系列活动，培养孩子爱国情感；

6、民主竞争选举班干部；

7、通过观察、谈话、家访等方式全面了解新生情况；

8、认识国旗，国微，会唱国歌。

9、秋游活动，培养集体意识和参与意识；

10、自己的事自己做，逐步培养孩子的独立意识；

11、开展美化校园环境活动，深入开展创文明城市活动；

12、结合“秋季运动会”，鼓励学生参加集体活动，树立集体观；

13、做班级最亮的星，通过活动，培养学生自理能力，养成良好的行为习惯，尽快适应校园生活；挖掘学生身上的闪光点，让学生在活动中充分展示自己的才艺；

14、我为家人添欢乐，知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情；

15、开展“珍爱生命”的主题活动。

第二学期

1、继续加强常规教育工作，逐渐提高要求。

2、完成对全体学生的家访，积极争取家长的配合；

3、继续加强学生尊师教育，讲礼貌、知孝敬；

4、进行班干部轮流民主竞选制，发现每个学生的优点，给每个人展示自己的机会。

5、运用永盛小学校本教材《激扬生命.行为礼仪篇》，加强学生行为礼仪教育； 庆祝“六一”儿童节系列活动；

6、组织学生参加“植树节”，植绿护绿活动，培养环保意识

7、开展春游活动；

8、学做老师小帮手，培养孩子参与班级管理的能力；

9、举行“春季运动会”，强身健体，树立学生的集体观；

10、雷锋精神教育，了解雷锋，阅读有关雷锋的故事、日记等；以助人为乐、热爱学习等实际行动学习雷锋精神；

11、“爱卫生，促文明”主题队会，教育学生讲卫生,勤洗澡，勤换衣，勤俭指甲等；

12、举行“春季运动会”，强身健体，树立学生的集体观；

13、对学生进行“安全教育”，包括交通安全教育，日常生活安全教育，活动安全教育等；

14、学习消防器材的种类和使用方法，进行“灭火”演习；

15、进行“地震”模拟训练；；

二年级德育工作实施要点

(一)二年级学生特点：

已经基本适应小学的学习生活，愿意遵守校规校纪，但由于自控力不够稳定，行为规范方面常常有反复，喜欢参加集体活动，喜欢表现自己，竞争意识和上进心有所发展。

(二)实施重点：

对学生进行校规校纪和热爱学校的教育。

(三)实施内容：

第一学期

1、继续巩固常规教育，开展好即时性班级活动和常规性班级活动；

2、开展“教师节活动”，教育学生要尊敬老师，热爱老师；

3、通过班会、民主选举班干部；

4、小学生是未来的小主人，应该从小进行爱祖国、爱家乡教育，培养社会责任感。永盛小学地处坝区，是有名的“白芷之乡”，依托丰富的家乡资源，加强学生的爱家乡教育；

5、庆祝国庆系列活动，培养孩子爱国情感；

6、规则意识教育，教育学生遵守《小学生日常行为规范》和《永盛小学学生一日常规》；

7、珍惜生命，注意安全。通过活动，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力；

8、教育学生尊敬师长，讲礼貌，让学生在家完成力所能及的家务；自己的事自己做，逐步培养孩子的独立意识和担当意识；

9、秋游活动，培养集体意识和参与意识；

10、规则意识教育，教育学生遵守《小学生日常行为规范》和《永盛小学学生一日常规》；

11、开展美化校园环境活动，深入开展创文明城市活动；

12、结合“秋季运动会”，鼓励学生参加集体活动，树立集体观；

13、开展美化校园环境活动，深入开展创文明城市活动；

14、做班级最亮的星，通过活动，培养学生自理能力，养成良好的行为习惯，挖掘学生身上的闪光点，让学生在活动中充分展示自己的才艺，发现各方面突出的人才；

15、结合“我是班级小主人”等主题教育，帮助学生树立集体观念。

第二学期

1、巩固已经养成的学习习惯，重点是是读书姿势要正确、上课专心倾听、作业完成要认真，课外阅读要有乐趣的教育；

2、教育学生继续巩固良好的行为习惯，重点是按时到校，认真打扫卫生，尊敬老师，与同学和睦相处；

3、完成对全体学生的家访，积极争取家长的配合；

4、进行班干部轮流民主竞选制，发现每个学生的优点，给每个人展示自己的机会。

5、组织学生参加“植树节”，植绿护绿活动，培养环保意识

6、运用永盛小学校本教材《激扬生命.行为礼仪篇》，加强学生行为礼仪教育； 庆祝“六一”儿童节系列活动；

7、开展春游活动；

8、熟记社会主义核心价值观，进行爱国教育；

9、教育学生正确的写字姿势和如何保持书本整洁；

10、珍惜劳动成果，让孩子明白爱劳动，珍惜劳动成果是中华民族的传统美德；

11、团结力量大，培养孩子的团结意识和集体意识；

12、举行“春季运动会”，强身健体，树立学生的集体观；

13、团结力量大，培养孩子的团结意识和集体意识；

14、牢记社会主义核心价值观，进行诚信教育；

15、继续加强学生尊师教育，讲礼貌、知孝敬；

三年级德育工作实施要点

(一)三年级学生特点：

处于良好道德品质的关键形成期，情感表达不稳定，有一定的集体意识，行为控制力较弱，模仿性强，道德认识水平较低，辨别是非能力较差，容易受外界影响。

(二)实施重点：

以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为要求，开展多种形式的活动，培养各种良好的行为习惯和生活自理能力，懂得关爱他人，强化常规教育。

(三)实施内容：

第一学期

1、通过组织教师节、国庆节活动，开展爱祖国、爱家乡，尊重他人、孝敬长辈教育；

2、结合班级布置、卫生评比等活动，进行爱劳动勤俭节约教育；

3、讲信用，要诚实，做到金不昧，牢记社会主义核心价值观；

4、遵守公共场所秩序，爱护公共财物和设施，服从活动组织安排；

5、讲信用，要诚实，做到金不昧，牢记社会主义核心价值观；

6、规则意识教育，教育学生遵守《小学生日常行为规范》和《永盛小学学生一日常规》；

7、助人为乐我能行，懂得助人为乐是社会主义社会应该提倡的道德风尚。愿意做一个助人为乐的人。主动关心和热情帮助周围的人。为别人排忧解难不图表扬和报答；

8、加强学生诚实守信教育，引导学生诚实做人、诚实待人，做一个好学生、好孩子、好公民。班内推荐阅读诚信故事等；

9、秋游活动，培养集体意识和参与意识；

10、加强学生诚实守信教育，引导学生诚实做人、诚实待人，做一个好学生、好孩子、好公民。班内推荐阅读诚信故事等

11、运用永盛小学校本教材《激扬生命.行为礼仪篇》，加强学生行为礼仪教育；

12、结合“秋季运动会”，鼓励学生参加集体活动，树立集体观；

13、做班级最亮的星，通过活动，培养学生自理能力，养成良好的行为习惯，尽快适应校园生活；挖掘学生身上的闪光点，让学生在活动中充分展示自己的才艺；

14、庆“圣诞节”主题活动，让孩子们了解西方圣诞节的来源和习俗；

15、引导学生文明过年，进行传统文化和文明礼仪教育。

第二学期

1、通过召开主题班队会和开设班主任课，教育学生团结友爱，学会与人和谐相处；

2、定期召开小干部会，对小干部进行培训；

3、完成对全体学生的家访，积极争取家长的配合；

4、开展班级“巧巧手”竞赛活动，进行热爱劳动教育。

5、运用永盛小学校本教材《激扬生命.行为礼仪篇》，加强学生行为礼仪教育； 庆祝“六一”儿童节系列活动；

6、组织学生参加植绿护绿活动，培养环保意识：

7、开展春游活动；

8、熟记社会主义核心价值观，进行爱岗敬业教育，培养奉献精神，创造文明城市；

9、文明上网教育，加强学生文明上网的教育，引导学生文明上网，不迷恋网吧，做文明小网民；

10、端正学习态度，养成良好学习习惯；

11、继续加强学生尊师教育，讲礼貌、知孝敬；

12、举行“春季运动会”，强身健体，树立学生的集体观；

13、召开“家长会”，让父母了解学生在校的学习情况以及表现如何；

14、开展“我爱读书”的主题班会；

15、认真学好各门功课，养成刻苦学习的良好习气，能独立思考，具有一定的是非辨别能力。

四年级德育工作实施要点

(一)四年级学生特点：

四年级学生正处于由儿童期向少年期的转变过程中，独立意识增强，已经不满足于单纯的课堂教学，兴趣爱好体现明显，愿意参加集体活动，逐步树立起集体荣誉感，有较强烈的人际交往愿望。

(二)实施重点：

加强年级、班级的常规管理、制度建设，树立良好班风，正确的舆论，爱惜集体荣誉。围绕“养成教育”开展教育实践活动。

(三)实施内容：

第一学期

1、开展榜样学习活动，确定班级目标。进行刻苦学习的教育，做好学生从中年级向高年级过渡的起始工作；

2、帮助学生选择适合自己的一个小岗位，积极为孩子提供展示自我才华的机会，体验为他人服务的快乐；

3、通过组织教师节、国庆节活动，开展爱祖国、爱家乡，尊重他人、孝敬长辈教育；

4、小学生是未来的小主人，应该从小进行爱祖国、爱家乡教育，培养社会责任感。永盛小学地处坝区，是有名的“白芷之乡”，依托丰富的家乡资源，加强学生的爱家乡教育；

5、指导学生学会与同学相处，初步培养学生人际交往能力。

6、自觉遵守法纪，做个好公民、好学生、好孩子，培养孩子法制意识和规则意识；

7、进行有针对性的班级活动，逐渐形成班集体的凝聚力；

8、规则意识教育，教育学生遵守《小学生日常行为规范》和《永盛小学学生一日常规》；

9、秋游活动，培养集体意识和参与意识；

10、文明上网教育，加强学生文明上网的教育，引导学生文明上网，不迷恋网吧，做文明小网民；

11、开展“英雄事迹故事”演讲比赛，教育孩子们要热气祖国；

12、结合“秋季运动会”，鼓励学生参加集体活动，树立集体观；

13、开展“感恩节”，感谢长辈对我们的养育之恩，教育之恩，懂得感恩；

14、庆“圣诞节”主题活动，让孩子们了解西方圣诞节的来源和习俗；

15、庆“元旦节”，事先让学生收集元旦节的由来以及有关元旦的故事的资料。

第二学期

1、以《小学生日常行为规范》和《守则》为指导，通过班队会、班主任课抓实常规教育；

2、运用永盛小学校本教材《激扬生命.行为礼仪篇》，加强学生行为礼仪教育；

3、珍惜劳动成果，让孩子明白爱劳动，珍惜劳动成果是中华民族的传统美德；

4、积极组织学生参加“书香校园”创建活动、庆“六一”等活动；

5、开展“父亲节”“母亲节”活动，感谢父母对我们的爱，告诉父母我们也爱他们；

6、组织学生参加植绿护绿活动，培养环保意识：

7、开展春游活动；

8、开展“我是文明小学生”的主题班会；

9、学做老师小帮手，培养孩子参与班级管理的能力；

10、认真做好学年收尾的各项工作，召开好家长会，为做一名合格的小学高年级学生做准备；

11、安排好学生的假期活动及进行重点家访工作。

12、举行“春季运动会”，强身健体，树立学生的集体观；

13、雷锋精神教育，了解雷锋，阅读有关雷锋的故事、日记等；以助人为乐、热爱学习等实际行动学习雷锋精神；

14、文明上网教育，加强学生文明上网的教育，引导学生文明上网，不迷恋网吧，做文明小网民；

15、对学生进行“安全教育”，包括交通安全教育，日常生活安全教育，活动安全教育等；

五年级德育工作实施要点

(一)五年级学生特点：

开始进入少年期，身心的发展处在由幼稚向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟的矛盾时期。已有的行为习惯日趋稳定，自主性和自尊心进一步加强，渴望得到友谊。仍然缺乏自我约束能力。对社会现象开始关注。

(二)实施重点：

增强学生自觉进步的需要，培养良好的意志品质，进行不怕苦教育。学会公平竞争，以诚待人，养成良好道德习惯。树立健康向上的社会公德意识。

(三)实施内容：

第一学期

1、加强对学生日常行为规范的养成管理；

2、召开家长会介绍高年段德育工作特点，做好家校共同教育工作；

3、通过班会、班主任课开展“我们都是好朋友”，交友教育。

4、教育学生尊敬师长，讲礼貌；

5、小学生是未来的小主人，应该从小进行爱祖国、爱家乡教育，培养社会责任感。永盛小学地处坝区，是有名的“白芷之乡”，依托丰富的家乡资源，加强学生的爱家乡教育；

6、自己的事自己做，逐步培养孩子的独立意识；

7、做班级最亮的星，通过活动，培养学生自理能力，养成良好的行为习惯，尽快适应校园生活；挖掘学生身上的闪光点，让学生在活动中充分展示自己的才艺；

8、助人为乐我能行，懂得助人为乐是社会主义社会应该提倡的道德风尚。愿意做一个助人为乐的人。主动关心和热情帮助周围的人。为别人排忧解难不图表扬和报答；

9、秋游活动，培养集体意识和参与意识；

10、文明上网教育，加强学生文明上网的教育，引导学生文明上网，不迷恋网吧，做文明小网民； 11我为家人添欢乐，知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情； 12结合“秋季运动会”，鼓励学生参加集体活动，树立集体观；

13、开展“感恩节”，感谢长辈对我们的养育之恩，教育之恩，懂得感恩；

14、庆“圣诞节”主题活动，让孩子们了解西方圣诞节的来源和习俗；

15、庆“元旦节”，事先让学生收集元旦节的由来以及有关元旦的故事的资料。

第二学期

1、组织“勤奋学习，磨炼意志”系列活动：

2、以中队为单位走出学校进行社会调查活动、开展“我看家乡新变化”“热爱生活”主题系列教育活动：

3、组织“我们都在长大”主题班会。

4、积极组织学生参加“书香校园”创建活动、庆“六一”等活动；

5、开展“父亲节”“母亲节”活动，感谢父母对我们的爱，告诉父母我们也爱他们；

6、组织学生参加植绿护绿活动，培养环保意识：

7、开展春游活动；

8、开展家访工作。

9、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯；

10、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；

11、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范学生的行为。

12、举行“春季运动会”，强身健体，树立学生的集体观；

13、文明上网教育，加强学生文明上网的教育，引导学生文明上网，不迷恋网吧，做文明小网民；

14、开展“与好书交朋友”的主题班会；

15、认真做好学年收尾的各项工作，召开好家长会，为做一名合格的小学高年级学生做准备；

六年级德育工作实施要点

(一)六年级学生特点：

六年级学生的独立意识和成人意识增强，不希望老师和家长把他们当成小孩，但在处理问题上还很不成熟，熟悉小学的日常行为要求，但一些同学却做的不够认真，吸取的信息更多，不善于做正确的判断与分析，辨别是非能力较弱。

(二)实施重点： 进行理想主义、集体主义、遵纪守法等道德品质教育，重视日常行为规范的巩固。通过学生参与常规管理的一部分，培养学生的自我管理能力和人际交往能力，进行责任感教育。

(三)实施细则内容：

第一学期

1、继续强化班级常规教育，建立良好班风，形成良好集体舆论，开展“集体一一我的家”主题教育；

2、利用主题班会、班主任课开展“我们的责任”、“我能行”主题教育；

3、开展毕业生爱校教育。

4、心理健康教育，消除学生心理阴影，化解学生间的矛盾；

5、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，做好“两操”，锻炼学生的体质和提升学生的能力；

6、自己的事自己做，培养孩子的独立意识；

7、继续加强学生尊师教育，讲礼貌、知孝敬；

8、助人为乐我能行，懂得助人为乐是社会主义社会应该提倡的道德风尚。愿意做一个助人为乐的人。主动关心和热情帮助周围的人。为别人排忧解难不图表扬和报答；

9、秋游活动，培养集体意识和参与意识；

10、文明上网教育，加强学生文明上网的教育，引导学生文明上网，不迷恋网吧，做文明小网民；

11、开展“做一个诚实守信的好学生”的主题班会；

12、结合“秋季运动会”，鼓励学生参加集体活动，树立集体观；

13、开展“感恩节”，感谢长辈对我们的养育之恩，教育之恩，懂得感恩；

14、庆“圣诞节”主题活动，让孩子们了解西方圣诞节的来源和习俗；

15、庆“元旦节”，事先让学生收集元旦节的由来以及有关元旦的故事的资料。

第二学期

1、召开主题班会“我长大了"，进行自理、自立、自律教育；

2、结合“难忘童年时光”主题活动，进行集体主义教育；

3、积极组织学生参加“书香校园”创建活动、庆“六一”等活动；

4、开展“父亲节”“母亲节”活动，感谢父母对我们的爱，感恩父母对我们的帮助，告诉父母我们也爱他们；

5、组织学生参加植绿护绿活动，培养环保意识：

6、开展春游活动；

7、继续强化班级常规教育，建立良好班风，形成良好集体舆论，开展“集体一一我的家”主题教育；

8、开展“毕业班会”；

9、认真做好学年收尾的各项工作，召开好家长会，为做一名合格的小学生；

10、文明上网教育，加强学生文明上网的教育，引导学生文明上网，不迷恋网吧，做文明小网民；

11、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范学生的行为。

12、举行“春季运动会”，强身健体，树立学生的集体观；

13、安全教育；

14、做好毕业生的鉴定工作；

7.德育目标是德育工作的 篇七

一、当前技工学校德育存在的问题

许多技工学校任课教师还没有把握技工学校教育的本质;我国技工学校教育的教学模式在很大程度上是模仿西方一些国家的路子, 还未形成一种完全成熟的体系;技工学校教育的教材问题比较突出, 许多新技工学校专业教材短缺现象仍很严重, 尽管国家有关部门下大力气编写了一批教材, 但是其中一部分并不完全适应技工学校教育的特点;一些专业的实训课存在着经费、设备、场地、师资不完备的问题。这一系列问题极不利于技校生掌握相应的技能。一些学生进校学习两年之后, 仍然没有掌握应具有的技能和技术, 为了能在毕业后比较顺利地找到工作岗位, 不得不去应急性地考取一些职业资格证书。

较高的生师比一方面造成教师的教学负担过重, 教学质量难免会下降, 长此以往, 会影响学生的学习积极性和热情, 进而影响学校的德育教学和学生的精神面貌;另一方面, 高等职业院校是近几年我国高等教育领域的新生事物, 国家和各级政府给予大力支持, 因而发展迅猛。各类技工学校都忙于建专业、扩规模、求效益, 而忽视了内涵的发展[2]。

二、“工学结合”视野下技工学校德育目标与内容的建构

(一) 在生产实习中培养职业精神

职业精神是对职业的崇敬、热爱、执着和奉献的精神, 体现了职业人的精神风范和职业素质。职业精神以爱岗敬业为核心包括职业道德、诚实守信、服务人民等内容。职业道德是从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。由于具体职业的利益和要求各异决定了职业道德具有鲜明的职业特性, 并通过其职业性体现出特定职业的职责或价值。在全部课程中, 技校生对实习课程最感兴趣, 实习指导教师要在专业技能讲解中抓住时机有意识有目的地进行职业道德教育, 让学生把对职业道德的理性认识转化为自己的实际行动, 并逐步养成良好的职业习惯。实习中技校生直接从事职业活动, 把自己在课堂所学习到的专业知识运用于解决实际问题, 也会逐步形成诚实守信、爱岗敬业的职业责任心, 从而获得一种职业满足感。

(二) 在工学结合中提高心理素质

工学结合不仅可以培养技校生专业技能、提高自己的理论水平、而且对于技校生适应社会的能力和心理素质的锻炼也是一个重要的过程。在工学结合中对技校生进行职业生涯教育有利于纠正学生在理论学习中表现出来的学习动机缺乏、学习针对性不强、期望值过高、责任感缺乏等问题。通过工学结合, 一方面能促进技校生对职业进行准确心理定位, 树立自信心和忧患意识, 促进健全人格的完善。在实习活动中促进技校生对未来职业发展的合理规划。实习活动可以强化技校生的职业生涯教育, 真实地指导技校生对特定行为真切体验以及对错误认知的矫正, 促进学生形成正确自我概念, 从而能够理性面对激烈的市场竞争, 有利于学生对自我潜能的挖掘, 为形成积极乐观的心理状态打下良好基础[3]。

(三) 重视高尚师德对技校生的示范作用

技校生德育的执行主体是教师。“学高为师, 德高为范”这句至理名言告诉我们, 培养高尚的师德不仅是教师自身修养的需要, 而且是对技校生进行德育的需要。在生产实习中选择企业中的典型模范人物、技能高手做指导教师, 能够实现师生之间思想的交流、情感的影响和心灵的共振。比如, 笔者所在学校的毕业生陈刚毅是“全国交通工程技术人员的楷模”, 也是承德技师学院特聘辅导员。教师高尚的道德思想对学生有着积极的导向作用, 它能帮助技校生提高道德认识, 引导学生形成科学的道德意识。教师高尚的道德行为对技校生有直接的示范作用, 能指导学生选择正确的道德行为, 培养学生良好的道德习惯[4]。

结束语

技工学校德育工作正在探索过程中, 历史不长, 经验不足, 特别是在工学结合视野下, 技工学校德育工作存在着各种问题, 这些都需要进一步进行科学的分析, 在科学分析的基础上探索和总结出一整套适合技工学校这一特殊群体的德育工作体系。

摘要：就技校生而言, 德育主要是对技校生进行政治、思想、道德、法制、心理健康教育。德育具有思想性、理论性、实践性的特点, 各技工学校对技校生德育非常重视, 全社会对德育的重要意义也达成了共识, 做好工学结合背景下技校生的德育工作, 必须坚持“知行合一”的原则。本文将主要探讨工学结合视野下技工学校德育目标与内容的建构。

关键词：工学结合,技工学校,德育,建构

参考文献

[1]施敏发, 姚祎.“工学结合”境遇下高职院校思想政治教育新思路[J].湖北广播电视大学学报, 2014, 02:24-25.

[2]韩凤芝.工学结合模式下的高职院校思想政治理论课实践教学改革探索[J].吉林工程技术师范学院学报, 2014, 01:40-41.

[3]袁艳红, 李源泉.“工学结合专班”顶岗实习生的权益保护[J].职业时空, 2014, 01.

8.英语教学中的德育目标设计 篇八

一、教育学生热爱学习,培养创新能力

英语学习过程中不能死记硬背,要培养学生灵活运用知识的能力,让他们学会创造性地解决学习中的实际问题,全面提高学生的能力素质。教育本身是一个创新过程,因此在英语教学中,教师必须以培养学生的创新意识和实践能力为目标。例如,对于每单元“Speaking”部分的教学,笔者改变以往老师唱独角戏的教学模式,让学生先自学例句(文),划出自己认为重要的词语、句型,再通过小组归纳,把关键句型和词汇罗列出来,然后全班同学集体讨论归纳出例话中所要掌握的“Useful Expressions”,最后将“Useful Expressions”运用于真实的情景会话中,让学生练习。通过小组合作、分角色表演等手段,最终掌握“Speaking”部分的内容。

在学习词汇的过程中,同样要有创造和举一反三的能力。例如“mean”这个单词,学生知道有“mean to do sth.”(打算去做某事),“Mean doing sth.”(意味着做某事)含有打算、意味的意思,是动词词组。在Unit 9中有这样一句话“In places where there are no roads, mail or regular telephone systems, mobile phones are becoming the most important means of communication(在一些地方没有公路、邮政或固定电话,手机成为最重要的通讯工具)”,显然means不是作为动词用的,让学生根据上下文自己去思考,再根据means of的结构,帮助学生得出means作为名词是“手段、方法”的意思。而在“He is a mean man”这句中mean却是形容词,意为“吝啬的、自私的、卑鄙的”,因而这句翻译为“他是个自私的人”。

在英语教学中,可以通过集体讨论、分组操作、学生独立发表个人观点等形式,在学习过程中有意识地培养学生的集体创新能力。

二、教育学生热爱生活,树立正确的人生观

英语教学大纲明确指出:英语教学使用的语言材料要有真实性、时代性、实用性,贴近学生生活和未来职业。不仅要积极向上,而且要有利于提高学生的人文素养,帮助学生形成正确的价值观,其目的就是帮助学生树立正确的思想观、培养良好的品德。教师要充分利用教材,不失时机地对学生进行德育渗透,使他们逐步树立正确的人生观、价值观。在教“Family and Friends”时,可进行孝敬父母、关爱家人,对待朋友要以诚相待、同甘共苦的教育(share sb.''s joys and sorrows);教“What’s in Fashion?”时可进行不要盲目追求时尚、追求潮流、奢侈消费的教育。如“You must return you library book. If you have lost it, you must pay for it.”渗透热爱公物、遵守公约的教育。教学中充分利用教材中的德育内容,对学生进行素质教育,陶冶学生的情操,使之树立正确的人生观。

三、教育学生热爱劳动,养成良好的生活习惯

学生有自我意识,但很多方面的想法还不成熟。教师在教学中要引导他们热爱劳动,养成良好的学习和生活习惯。如(BⅠ)Unit 8 Enjoying Work向学生展示了各行各业人们的辛勤劳动,使学生认识到工作分工有不同,但没有贵贱之分,体会到劳动的光荣。在这一教学过程中,笔者首先提问学生:What does your parents do? What will you do in the future?学生在回答问题的同时会自然地比较父母的职业。然后教师总结,尽管父母职业不同,但他们都是通过辛勤劳动创造美好的生活,他们都是值得尊敬的。我们要努力学习,以报答父母的辛勤劳动和养育之恩,教育学生要热爱生活,热爱工作。

四、教育学生热爱祖国,激发爱国主义精神

在教学中,引入真实事件“神州九号载人飞船与天宫一号对接”这一话题,说明尖端、高新技术在航天航空业取得的惊人成绩。这样不仅可以激发学生浓厚的兴趣和强烈的求知欲,也能增强他们探索科学、献身科学的信心和决心,激发他们的爱国主义热情,为以后的学习活动做好铺垫。

综上所述,英语教材具有丰富的思想内容。在教学中,教师要联系实际,采用学生易于接受的方式进行思想教育,寓德育于英语教学中。