学校执行力建设年台账

学校执行力建设年台账（精选8篇）

1.学校执行力建设年台账 篇一

×××学校执行力的建设

×××学校

第二部分

执行力系统

学校执行力是学校文化的核心。是学校文化得以贯彻落实的根本保证。是在学校领导以身作则、率先垂范的引领下，全体教师对学校办学理念和愿景的认同下，创造性地干好本职工作，努力达成理想目标的动力。

一、生命感恩工程

结合三八妇女节、母亲节、父亲节、教师节等节日，挖掘节日内涵，开展感恩教育系列活动，组织开展感恩演讲、手抄报等活动使学生懂得感恩、学会感恩。

组织好三礼活动，即开学典礼、新生开笔礼和毕业典礼，活动组织要突出特点、避免程序化，切实对学生起到教育作用，体现红柳精神的“自强不息 积极进取”，开学典礼通过新学期、新希望、新起点，引导师生放飞新的希望，各班展示文艺节目、教师新学期寄语、学生寄语等活动开展。新生开笔礼激发学生的学习热情，感受作为学生的快乐。毕业典礼通过许学生小学生活展播，许愿瓶等形式，激发学生对母校的感情，激发学生立志学习，发扬红柳精神，做优秀学生。

二、红柳课堂工程

结合学区推行的“活动引领”模式，鼓励教师积极学习探索，结合模式探索适合学校实际情况的教学方式。积极探索多样化的课堂方式，构建红柳课堂工程。

结合学校当地情况和师资水平和学生学习现状，确定经典诵读和冷凉性蔬菜的培育为我校校本课程，体现志坚行苦不畏严寒深扎根的红柳精神，让学生在每天20分钟的经典诵读中，感受古典诗词文化之美，让学生在诵读中受到熏陶，热爱中国古诗词，做好中国人的朴实情感培养。

冷凉性蔬菜的培育课程的开发，每周星期五安排一节冷凉性蔬菜的培育校本课程，注重学生动手能力的培养。通过劳动，让学生对生命、对亲情、友情、自然等有了重新的认识，懂得珍惜，懂得感恩，学会自强，就像红柳对自然、对大地的感恩，以及它在恶劣环境中自强不息积极进取立志成才的精神。

结合学校实际，先做好经典诵读和冷凉性蔬菜的培育两个课堂，进一步挖掘志坚行苦、立志成才的素材，开发我校励志教育的校本课程。

三、最美红柳教师成长工程

学校要结合我校教师特点，以评选最美红柳教师为契机，制定学校教师成长规划，为教师的成长起到引领作用。我校大部分为年轻教师，刚走向讲坛，学校积极为每一位教师搭建平台，每位教师完成学年、三年发展规划，为自己的成长定好目标。通过校本培训、师徒结对、新教师汇报课、选派教师外出培训等促进教师成长。外出学习教师返校后为学校教师进行二次培训，使培训资源合理化应用。建立教师成长档案，将教师的各类获奖情况装入档案盒中，鼓励教师订阅各种专业成长杂志，学校也订阅一些好的杂志，成立教师成长书架，加强教师的学习。修改、完善《最美红柳教师评选办法》等评选细则，调动教师的学习、工作和成长的热情。组织教师开展练习书法、学习信息技术、研读课程标准、反思交流等活动，不断提升我校教师的业务水平。

四、科研促教工程 结合课堂教学改革，以新课程为主体进行教科研活动，我校课堂教学方法改革分三个阶段

“活动引领”——“活动引领”模式与自己的教学模式相融合——双百教学。

以“活动引领”模式为突破口，寻找新课程改革的新思路；将活动单导学模式与自己的教学方法有机的融合，促进高效课堂;通过融合最终达到“双百”（百花齐放，百家争鸣）教育教学风格的形成。

(1)“活动引领”模式自2012年秋季开始在我校进行推广，转变我校教师的教学方法，关注学生的学习和全面发展，通过对活动单导学的理论学习，到银山学区学习等途径，了解活动“活动引领”模式。

（2）优质课评选活动。结合学区活动安排，学校积极组织所有教师参加教学技能大比武，优质课评选等活动，结合市教科所双联活动的开展，利用机会，就整合教材、把握重难点、课堂生成、教学有效性等问题进行研讨，发挥我校骨干教师和市教科所专家示范引领作用。

（3）课堂督导与以学评教。学校领导深入课堂，坚持每周听课制度，本着关注课改，关注学生的角度了解我校课堂教学，改变完善评课标准，使我校课堂教学不断提升。

（4）小课题研究。鼓励教师在教学中发现问题，不断反思，整理收获，养成教学反思的好习惯，积极开展小课题研究。积极与市教科所课题室取得联系，争取帮助，进行深度教研，为教研活动注入新的活力。

（5)培养教师的学习意识。为了更有效的进行教育教学活动，教师要树立终身学习的意识，学校引领，组织教师外出学习，返校后交流。

五、读书润心工程

把阅读教学作为我校一个亮点进行加强，努力营造书香环境。（1）利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置读书名言，让学生的作品上墙，让墙壁说话，从而营造良好的书香氛围；（2）加强班级图书角建设。通过学校图书室借阅、开展“捐一本、看十本”活动，继续充实班级图书角，促进阅读读物的落实，确保人均至少5册图书班级图书达到100本以上。所有书籍登记后供全班调配，互相借阅。（3）加强学校图书阅览室建设，布置学校图书阅览室，营造良好的读书环境。（4）组织开展各类读书活动，比如读书分享会、读后感征文评比、读书笔记评比、读书卡展示活动等。通过各种活动的开展，促进师生读书润心，是师生心灵受到熏陶和陶冶。

六、科技创新工程

为更好地贯彻国家科普法，实施科教兴国、科教兴县和科教兴校的战略，进一步推进我校教育改革进程，营造一个良好的科技教育环境，培养学生热爱科学，激发学生投身科学，我校特实施科技创新工程。

为此我校将学校实验室充分利用起来，布置科技教育的文化环境，并建立科技小发明、小制作成果展示柜，主要陈列学生的科技小发明与小制作，使展示柜充满着学生永不枯竭的梦想和乐趣。充分发挥实验室、科学课等学生科技活动基地的作用，为学生深层的科技活动提供足够的实验场所。开展创造性的科技教育活动，提高学生科技素养提高学生的科技素质。培养创造型人才是进行科技教育的核心，必须让学生将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥，能自由地表现他们的想象力与创造力。除此之外，以各种活动的开展为契机，将科技创新工程有效的开展起来。1.常规性科学教育活动：制作类：科技小发明、小制作等；操作类：各类电器使用、常用工具的使用、微机应用；信息传播类：电脑绘画、网页制作、动画制作、电子报刊制作；实验类：设置相关实验教学；2.定期举办各种竞赛(像小发明、小制作、低碳知识竞赛、科普知识、科幻画等)，并建立起严格的检查、考评、奖励制度，以提高科技活动的实效。3.长期坚持开展小发明、小制作、小实验和小考察活动。

七、艺术个性工程

为了挖掘本地民间艺术的美育教育资源，充分利用榆中北部山区厚重的民俗文化内涵，以社火、窑洞、罐罐茶等民俗事项为载体，创建我校的个性艺术工程。

本地的“社火”队成员其中一大部分是学生，或许他们将来还要成为本地“社火”的组织者和主角，为了保护“社火”这个本地的非物质文化遗产，必须将社火纳入我校个性艺术工程的体系。“社火”的艺术内容分为前台和后台两部分，前台包括“社火”队伍、桶子鼓、扭唱秧歌、狮子舞、舞船等；后台则主要是秦腔中的折子戏等。同样，“社火”是民间的综合性艺术，包括绘画、音乐、体育等。学校开展“民间社火”的校本课程，在闹春节时正好去实践。

此外，北山民俗艺术，本地的船馍馍的制作、崖面的修理、窖的制作、民间手工制作都蕴含了艺术教育的资源，它们都在不久的将来成为我校艺术个性工程的阵地。

八、网络教育工程 现代教育的发展要求我校必须着力实施以信息技术为支撑的网络教育工程，并作为教务工作的一个重要任务来常抓不懈。为了有效的开展此项工程，结合我校实际，成立网络教育领导工作小组，加大经费和人力的投入，加强师生信息技术的学习，营造学校信息化的氛围，以各种平台建设和网络活动为契机，逐步将网络教育工程有序地开展起来，最终建设成我校实用的网络教育系统。为了实现这个工程，学校分阶段，划板块，实施三部曲步骤，即以网络技术为重点的信息技术培训阶段，学校对外网络窗口建设阶段，网络教育阶段。

九、游学访学工程

为了缩小城乡教育的差距，我校积极地以各种师生“走出去，请进来”的活动为载体，建设游学访学工程。结合双联活动，安排师生以团队的形式到榆中县一悟小学、文成小学以及兰州的一些先进的学校去参观和体验。通过这种途径去寻觅先进的学与教的理念，拓展学习与教育视野，建立校校、生生、师生多边的教育教学联谊平台，建立我们的学生与访问学校的师生一同学习，一同生活，亲身体验被访问学校先进的教育教学方式和校园活动内容的差异机制，享受游学访学的快乐。通过这个工程的建设，激发了孩子们对科学知识的追求、对历史文化的尊重、对未来人生的向往。

十、安全教育工程

安全是学校工作开展的前提与保证，增强安全意识，落实“全员参与、安全第一”的执行力。通过健全制度，明确责任，重在落实，建立高效有力的安全管理网络。制定各类安全预案，定期进行安全演练，开展安全手抄报、演讲等活动使安全教育深入师生内心。定期进行安全检查，防微杜渐。

2.学校执行力建设年台账 篇二

学校经过美育文化的建设, 通过了武汉市素质教育特色学校的督导评估, 形成了“尚美育人”的办学理念及其实施策略, 并初步形成了“尚美育人”的办学特色。如何将这一理念与实施策略贯彻到学校工作的各个方面, 实现由“特色学校”向“品牌学校”的跨越式发展, 依然绕不过“学校管理执行力”这个问题。

一、贯通“尚美育人”理念与学校管理执行力之间的关系

在学校管理领域, “尚美育人”之“美”主要体现为人的自由创造的本质力量, 以及由此给人带来精神上的愉悦。学校管理执行力, 简单地说就是“想方设法”实施管理计划, 达成管理目标的能力。“想方设法”在某种意义上就是人的自由创造的本质力量的体现。具体来说, “尚美育人”教育理念与管理执行力的构成要素之间, 有着内在的一致性———美。二者之间的关系如下表所示:

基于“尚美育人”教育理念的管理执行力, 具有“内刚外柔”的特征。简言之, 管理执行力是一种“内刚外柔”之美。所谓“内刚”, 指的是管理执行力是以刚性的制度为保障的, 即“制度面前人人平等”;所谓“外柔”, 指的是在执行制度的过程中讲究沟通协调、勇于担当, 努力营造良好人际环境, 体现管理者的人文素养和管理艺术。

二、基于“尚美育人”理论建构学校管理执行力系统

学校“十一五”科研课题《提高管理执行力》课题组以“尚美育人”的理念为指导, 以“高绩效”为追求目标, 根据现代管理理论, 结合学校实际情况, 开发了学校“尚美高效”的“4R管理执行系统”。具体构成是:R1 (Rradall) ———执行的计划与目标系统, R2 (Responsibility) ———执行人的岗位职责系统, R3 (Review) ———保证执行效果的检查控制系统, R4 (Result) ———执行效果的考核评价系统。各子系统及其运行机制分别如下图所示:

R1:执行的计划与目标系统及其运行机制

在专家的指导下, 课题组创新性地开发了项目工作计划模板 (简称P-D-C-A-R) , 尝试将原来的各部门学期工作计划转变为项目工作计划。学期工作目标由项目目标取代, 实施项目管理, 让计划的可执行性和成效大大提高, 实现管理理念及水平的提升。执行计划与目标由校长室根据年度工作计划组织学校各部门制订。

项目计划既注重理念的引领, 以提升干部管理工作的理性自觉, 又重视实践操作, 通过检查反馈和持续改进提高管理工作的可视度和创新性。为落实计划与目标, 课题组在学校常规管理工作中, 又将项目计划分解为更具体的学校周工作计划、个人周工作计划、倒计时安排表等, 使执行的计划与目标系统更为完备, 为有效达成目标奠定坚实基础。

R2:执行人的岗位职责系统及其运行机制

课题组反思以往学校管理工作中存在的不足, 认为人的因素是关键, 其中岗位职责不明又是关键中的重点, 容易造成人浮于事、效能不高或相互拆台等降低执行力的严重不良局面。在认真分析现状的基础上, 课题组与校委会一道厘清了学校管理结构图, 划分管理范围, 让相关管理人员明确各自岗位管理职责, 并以文本的形式呈现出来, 在工作会上公开明确。执行人的岗位责任由校长室和党支部综合考虑职务、特长、专业能力和社会能力等因素后与干部共同商定, 并据此进行年度考核。

R3:保证执行效果的检查控制系统及其运行机制

项目工作计划系统本身就具有自检自控的作用, 因此我们在该系统的落实上下足功夫。另外, 由学校党支部负责, 在干部中实行月工作考核管理机制, 及时检查、督促干部工作。执行效果的检查控制由学校教导处、教科室、总务处等职能部门实施, 作为重要的考核评价依据。

R4:执行效果的考核评价系统及其运行机制

为保证考核的公信力, 真正提高执行力, 课题组在专家指导下研制了《体育馆小学干部管理执行力评价标准》, 并以此对干部实施月评价。每学期末, 由校长室召集年级组长、教研组长, 对照干部的P-D-C-A-R系统进行民主测评, 以评价促执行, 以过程保终端, 在实际工作中发挥了显著的作用。执行效果的考核评价在年组自评、职能部门测评的基础上, 由学校做出综合评价。

三、提高管理执行力, 实践尚美育人理念的策略

课题组对照研究目标与内容, 查阅大量文献并结合我校“尚美育人”教育理念及学校工作实际, 逐步探索出以下六条提高学校管理执行力的策略。

1. 注重专业引领

专业能力是管理执行力的重要构成。为了提高干部、教师的专业能力, 学校从三个方面实施专业引领策略。其一, 组织编写了校本培训教材《提高管理执行力》, 引导干部、教师有计划地学习余世雄、魏书生关于管理执行力的理论与案例, 提高认知、开阔视野;其二, 学校常年聘请专家指导干部、教师工作, 有计划地进行了“制订干部发展规划”“制订工作计划”“项目责任制”“工作中的创新与执行”等专题培训;其三, 组织“尚美执行”论坛, 让干部教师分享管理执行中的细节故事, 挖掘故事背后的原理与方法。

2. 建设执行文化

以学校“尚美育人”的价值理念为指引, 树立“管理就是服务, 成才必先成事”的思想。现代的教育管理, 不管是什么模式, 都离不开人性化管理, 即要做到“以人为本”。在学校教育管理中, 更要突出“以人为本”的“人性化”管理, 为执行文化垫实心理基础。

(1) 营造和谐氛围

学校领导班子成员做到大事共同商量, 群策群力, 发扬民主, 形成集体决议, 具体工作权力下放, 充分信任分管领导;有责任主动承担;有问题及时指出;有矛盾及时沟通, 及时化解;领导对师生做到公正、公平, 尊重和保护每个人的合法权益, 关心、体贴每位教师, 让每位教师都能感受到集体的温暖, 形成人心思进、团结和谐共促发展的良好氛围。

(2) 倡导坚持不懈

受到学校管理体制和客观条件的制约, 在改革与管理的过程中会遇到意想不到的困难。为了克难制胜, 学校倡导干部教师“要为成功想办法, 不为失败找借口”“不折腾、不动摇、不懈怠”“行百里者半九十”“坚持就是胜利”“确定目标, 世界就会为你让路”, 等等。潘莉莉老师三年如一日坚持在教育云空间与学生和家长交流, 对学生进行数学学习指导, 深受家长和学生的热爱;寇晓燕校长常年坚持每个月给家长写一封信, 引领家庭教育, 引起家长积极的回应, 形成专著《信笺里的阳光》, 计20万字, 赢得了家长好评和社会的关注, 《长江日报》《武汉晚报》等媒体进行了连续报道。《信笺里的阳光》这本专著也将于2015年9月份由华中师范大学出版社出版。

(3) 不断反思改进

深刻的反思会让执行更有效。学校积极开展教育教学工作反思活动, 让老师与学校的发展融为一体。面对我们取得的成绩和不足, 我们把《学校发展存在问题及建议征求表》发到每一个教职工的手中。如“学校发展目前存在的问题有哪些?”“你认为应该采取的措施是什么?”等等问题引发了所有教职工的思考和讨论。望着沉甸甸的建议表, 大家都明白这是全体教职工对学校的信任和期待, 要对得起这份信任与支持, 只有找准问题, 深入研究, 拿出大无畏的精神来改革创新学校的管理, 才能闯出发展之路。

3. 改变领导方式

学校管理者的领导方式在执行力方面起着至关重要的作用。我校管理团队紧密结合工作实际, 与时俱进, 改变领导方式, 提高管理的执行力。一是变“给我上为跟我上”。喊破嗓子不如做出样子, “干部干部, 先干一步”。我们要求干部、骨干老师说到的先做到, 要求别人做的自己先做到, 身体力行, 管理执行才能到位。二是变“会议管理”为“走动管理、联动检查、行动研究”。要求干部每天上午尽量不坐在办公室办公, 到课堂中去、到班级中去、到年组中去、到教研组中去, 只有到教育教学发生的现场, 管理执行才能有针对性和实效性, 才能够发现精彩、分享精彩, 才能发现问题、解决问题。

4. 打造中层团队

一是增强学校中层力量。学校把年级组长、教研组长纳入学校中层作为重要的管理力量, 通过制订《中层干部岗位责任制》明确各自职责, 通过思想工作增强责任心, 通过技能培训增强业务素质。二是实施竞聘上岗。要求中层干部和年级组长每年都要进行述职, 每两年进行一次竞聘, 做到能者上、平者让、庸者下, 提高中层干部工作的内驱力。三是换岗历练。学校有计划地让中层干部进行换岗工作, 丰富他们的工作经历和经验, 提高他们的综合管理能力。通过以上措施, 打造了了一支业务精湛、合作创新、乐于奉献的中层团队, 使学校的各项改革措施都能很快执行到位。

5. 倡导真诚沟通

真诚沟通在提升学校管理执行力的过程中发挥着润滑剂的作用。“好的沟通是成功的一半”。老师对管理的认可程度与对学校工作的态度, 往往直接影响他对某件事的执行力度。通过沟通, 群策群力, 集思广益, 自上而下形成合力, 执行肯定会顺畅。为此, 学校建立了沟通机制。一是通过行政会以正式的方式相互沟通工作中的信息, 要求每个干部既要谈自己的工作, 也要谈所涉及的其他人 (或部门) 的相关工作, 做到言之有据、言之有理、言之有情, 充分表达自己的感谢、期望、提醒, 乃至批评;二是建立谈心制度, 以非正式的方式进行信息与情感的沟通。书记校长每周都会安排时间与干部、教师、学生和家长谈心, 了解不同人对学校的需求, 听取不同的声音, 让学生工作决策与执行“兼听则明”;干部每周会安排时间下年组与教师谈心, 了解年组中的好人好事, 教师工作的中困难, 项目改革中的创意, 让教师工作“有情则鸣”, 从根本上提高教师对学校的满意度和认同感, 调动他们的积极性。

6. 重视细节力量

3.谈九年一贯制学校的团队建设 篇三

关键词： 九年一贯制 团队建设 团队工作

近年来，随着教育改革及学校布局的调整，一种新型办学模式——九年一贯制学校逐渐出现增多。我校便是一所九年一贯制学校，在校学生要在此接受小学和初中连贯性、一体化的教育。实行一贯制以来，我校团队工作充分发挥九年一贯制学校的优势，共青团、少先队工作做到环环相扣、面对面交流，同时团、队根据各自特点开展有特色的活动，逐步呈现团队工作的连续性、层次性及递进性，为九年一贯制学校的团队教育提供良好的办学模式和育人氛围。

一、端正态度，在全体师生中树立团队一体化思想

人心齐，泰山移。在工作中，要积极向教职工宣传实施九年一贯制教育的意义，统一思想，提高认识，转变观念，凝聚人心，稳定队伍。同时，通过举办各式各样的少先队活动，帮助全体师生逐步增强一体化意识，树立一体化思想。此外，充分利用先进人物、先进事迹的影响力进行全校表彰。

在此基础上，共青团和少先队组织联合开展团队活动，实现团队一体化。如：（1）团课走进毕业班活动，请初三年级各班支部书记给六年级少先队员上团课，少先队辅导员给初一年级的中队辅导员做如何做好少先队工作的讲座。（2）一年级小学生入队仪式，请初中的共青团员为小学生佩戴红领巾，并共同宣誓。（3）定期开展全校师生联谊活动。通过一系列团队活动的开展，缩短共青团员和少先队员的距离，团队一体化思想初步树立。

二、确定团队一体化的工作管理模式

团队一体化的管理模式是九年一贯制学校管理模式的一部分，是学校内部体制改革的重要组成部分。学校统一领导，形成分条管理、分块负责、条块结合的团队管理模式，明确各个部门、岗位之间的分工、合作关系。

这个模式有三个特点：（1）打破原中小学的界限，可以最大限度地发挥九年一贯制学校的办学优势，以最短的时间实现一体化的管理；（2）有利于管理人员的取长补短，以全局的观念思考工作，实施管理；（3）有利于团队工作的渗透和融合。

三、规范一体化衔接制度、组织规范

健全规范的组织机构是做好各项工作的基础。学校成立以校长为顾问，团委书记、少先队总辅导员为辅导员，团员队员干部为组员的实验学校青少联合委员会。委员由团支部、少先队双方民主选出组织能力强的团员、队员担任，分别根据需要设置委员长、组织委员、宣传委员、联络员等岗位。工作范围以我校为主，在岗位安排上，团支部书记负责全面工作，与总队辅导员联系做好活动的安排组织工作。组织管理规范，在学校团队工作中建立适合团员、队员的管理机制。如：小学设计并使用“我写童年”的少先队员个人光荣档案，此档案伴随队员升入中学，直至离队。这个“我写童年”的少先队个人光荣档案，小学毕业后将以档案形式移交给队员所升入的中学团支部，作为小学少先队组织向中学团队组织推荐优秀少先队员为发展团员的培养对象。中学团支部建立了“我的初中生活”个人档案，由个人定期记录，各支部负责保管。这样从小学二年级到初中三年级就形成了比较完整的个人档案。

四、做好团队工作，探索团队衔接的有效途径

少先队组织是少年儿童的群众组织，共青团是青少年的群众组织，无论是儿童还是青少年，他们所处的时间段正是九年義务教育阶段。九年一贯制学校要全面实现一体化，做好团队衔接是关键。本着团建带队建，队建促团建，团队一体化全程发展的工作思路，可以通过以下三个实现途径：

途径一：通过团队日常工作，促进衔接。根据以点带面、点面结合的工作思路，下沉工作重心，学校加强对中队干部的指导和监管力度，及时调整初中少先队领导机构，在学校团委会中设立大队部，实现团队工作领导一体化。同时，加强初中辅导员队伍的建设，建立中小学辅导员联系制度，聘请有经验的小学少先队辅导员为中学的辅导员进行讲座，召开中小学少先队辅导员专题研讨会，将小学优秀辅导员的评选延伸到中学，为团队衔接奠定坚实基础。

途径二：通过初中团队建设，促进衔接。按照双向延伸、双向渗透的原则，实行“初一建团，初三离队”的组织机制。即在初中实行团队组织并存，团的建设向初一乃至小学高年级扩展，队的建设则一直延续到初三结束。同时，充分发挥中学生团校的作用，对队员进行团的基本知识教育，团队员仍保留队籍，留队带队。在初一普及团知识教育，加大推优入团力度，实现建团强队的目标；初三延伸少先队的建设与教育，加快推优入团，实现强团带队的目标。

途径三：通过典型引路，促进衔接。充分发挥典型引路作用，开展团员队员手拉手，支部中队心连心系列活动。在管理中建立适合队员心理需要的管理机制，让学生在组织中接受教育和自我教育。

4.学校安全工作宣传台账材料 篇四

学校安全工作宣传、教育、培训记录台帐大栗树中学

教育培训对象 全体学生教育培训

主办单位大栗树乡中学学校

培训时间2011.03.25地

点大操场

参训班级（个）22参训人数1011

教

育

培

训

内

容学生道路交通安全常识

衣、食、住、行，是人们生活中最基本的内容，其中的“行”，要涉及交通问题。同学们平日里上学、放学、节假日外出、旅游、除了步行以外，还要骑自行车。所以，交通安全问题是我们必须重视的，要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。常用救灾报警电话

火

警

119医疗救护

120公安治安

110交通事故

122

补

训

情

况 无

学校安全工作宣传、教育、培训记录台帐大栗树中学

教育培训对象 全体学生教育培训

主办单位大栗树乡中学学校

培训时间2011.4.12地

点大操场

参训班级（个）18参训人数967

教

育

培

训

内

容行走时怎样注意交通安全？

同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。

1、在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。

2、集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；上学、放学路上不要相互追逐、打闹、嬉戏，行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

3、在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4、在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。

补

训

情

况 无

学校安全工作宣传、教育、培训记录台帐大栗树乡中学

教育培训对象 全体学生教育培训

主办单位大栗树乡中学学校

培训时间2011.05.16地

点大操场

参训班级（个）18参训人数967

教

育

培

训

内

容横穿马路应该注意什么?

横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。

1、穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、穿越马路，要走人行横道线：在有过街天桥和地下通道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。

3、穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。

4．不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。

5、不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能冒然行事，以免发生意外。

补

训

情

况 无

学校安全工作宣传、教育、培训记录台帐大栗树乡中学学校教育培训对象 全体学生教育培训

主办单位大栗树乡中学学校

培训时间2010.3.11地

点大操场

参训班级（个）18参训人数967

教

育

培

训

内

容游泳和防溺水安全常识

：如何防溺水游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。为了确保游泳安全．，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

（1）不要独自一人外出游泳，更不要到不识底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。

（2）必须要有组织并在老师或熟悉水性的大人的管带之下去游泳，以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

（3）要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。（4）对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。

（5）在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

（6）在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

7）在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动“倒水”动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。

（8）不要到河流或池塘边追逐玩耍。禁止中小学生到河道、水库电鱼、炸鱼、摸螺蛳。

补

训

情

况

学校安全工作宣传、教育、培训记录台帐大栗树乡中学

教育培训对象 全体学生教育培训

主办单位大栗树乡中学学校

培训时间2010.07.22地

点大操场

参训班级（个）18参训人数967

教

育

培

训

内

容

在雨雪天气骑自行车怎样注意安全?

在雨雪天气里骑自行车，还应注意以下几点：

1、骑车途中遇雨，不要为了免遭雨淋而埋头，猛骑。

2、雨天骑车，最好穿雨衣、雨披、不要一手持伞，一手扶把骑行。

3、雪天骑车，自行车轮胎不要充气太足，这样可以增加与地面摩擦，不易滑倒。

4．雪天骑车，应与前面的车辆、行人保持较大的距离。

5、雪天骑车，要选择无冰冻、雪层浅的平坦路面，不要猛捏车闸，不急拐弯，拐弯的角度也应尽量大些。

6、雨雪天气，道路泥泞湿滑，骑车要精力更加集中，随时准备应付突发情况，骑行的速度要比正常时慢些才好。

补

训

情

况

学校安全工作宣传、教育、培训记录台帐大栗树乡中学

教育培训对象 全体学生教育培训

主办单位大栗树乡中学学校

培训时间2010.9.18地

点大操场

参训班级（个）20参训人数922

教

育

培

训

内

容乘坐机动车应该注意什么?汽车是人们最常用的交通工具，为保证乘坐安全，应注意以下几点：

1、乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。不要乘坐超载车辆。

2、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

3、乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

4．乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

5．乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。不能乘坐三无车辆。尽量不乘坐摩托车，如交通不便，只能坐摩托车的，乘坐时一定要戴头盔。

6．尽量避免乘坐卡车、拖拉机；必须乘坐时，千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。

补

训

情

况

学校安全工作宣传、教育、培训记录台帐大栗树乡中学

教育培训对象 全体学生教育培训

主办单位大栗树乡中学学校

培训时间2010.12.23地

点大操场

参训班级（个）22参训人数922

教

育

培

训

内

容用电安全常识

1、不要用湿手或赤脚时接触开关、茶座、插头和各种电器电源接口。不要用湿布抹照明用具和电器设备。

2、操作电器、开关时最好用右手。

3、移动电器设备时必须切断电源。

4、每一件电器设备单独只用一个插座，不要若干电器设备

共用一个多用插座，以免互相影响产生一些意想不到的危害。

5、发现电器设备冒烟或闻到以为是要迅速切断电源进行检查。

6、通常情况下，电气设备使用完毕要及时切断电源。

7、发现破损电线要及时更换或用绝缘胶布扎好，禁止用普通医用胶布或药膏片包扎。

8、严禁攀登电杆、变压器等。

9、严禁私自开启公共变配电室和居民楼内开棺箱，以免发生事故。

10、在户外，如发现电线断线、落地线，不要靠近，并应就近及时报告电力部门处理。

11、在使用家电产品时，最好注意下面几件事： ⑴

先阅读使用说明书，尤其要读懂注意事项。⑵ 弄清所有按扭的用处及具体操作程序再接通电源。⑶ 有些电器（如电熨斗）不能远离，以免引起火灾。⑷

手脚和身体湿的时候不摸电器。⑸ 电器使用完毕，要关闭总开关，切断电源。⑹ 雷雨天，有些电器不宜使用。

补

训

情

况

学校安全工作宣传、教育、培训记录台帐大栗树乡中心学校教育培训对象 全体学生教育培训

主办单位大栗树乡中心学校

培训时间2009.10.13地

点大操场

参训班级（个）20参训人数922

教

育

培

训

内

容饮食卫生常识

在日常生活中，人们常有一些不卫生的饮食习惯和行为，但很多人对此尚未重视起来，这对身体健康十分不利。“病从口入”这句话讲的就是这个道理，要注意：

1、养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。

2、生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。

3、不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。

4、不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。

5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。

6、不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。

补

训

情

况 无

学校安全工作宣传、教育、培训记录台帐大栗树乡中心学校教育培训对象 全体学生教育培训

主办单位大栗树乡中心学校

培训时间2009.11.25地

点大操场

参训班级（个）20参训人数915

教

育

培

训

内

容防火常识

校园防火安全，事关学生的人身、财物安全，事关学校事业的发展。维护校园安全，离不开大学生的主动关心和积极参与。为了使同学们学会和使用恰当的方式防范校园内可能出现的各种防火安全问题，我们根据以有积累的经验，编摘了有关维护校园安全，确保学生人身、财物安全的有关小常识，供大家借鉴。

1、如何防止火灾的发生？ 防止火灾发生的关键，是做好火灾的预防工作。同学们只要认真贯彻消防法规，自觉遵守消防安全管理规定，就能有效预防火灾的发生。

（１）教室、实验室、的防火。在实验室工作或学习时，一定要严格遵守各项安全管理规定、安全操作规程和有关制度。（２）体育馆、报告厅、食堂的防火。要遵守消防安全制度，做到不携带易燃易爆品，如汽油、酒精等；应保持安全通道的畅通。

2、初起火灾如何报警及扑救？

发生火灾必须立即报警。报警时，要讲清发生火灾的单位名称、地址，尽最大可能说清着火部位、着火物质、火情大小、报警人姓名、联系电话等要素。如向公安消防“119”火警台报警，则必须派人在校门口或关键路口迎候消防车并带至火灾现场。在报警的同时，可在物管人员或保卫人员的带领下，就近使用灭火器或开启消防栓进行灭火。如火势较难控制时，除继续千方百计设法扑救外，还应高度重视自身的安全防护。

3、当您遇到火灾时如何逃生？

如果您在教室、餐厅、娱乐场所被突发的火灾所困时，应设法在确保安全的前提下进行自救逃生。火势不大时要当机立断披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣。在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。

补

训

情

况 无 学校安全工作宣传、教育、培训记录台帐大栗树乡中心学校教育培训对象 全体学生教育培训

主办单位大栗树乡中心学校

培训时间2009.12.17地

点大操场

参训班级（个）20参训人数915

教

育

培

训

内

容自身防范须知

1、逛街购物时，要注意不要将包背在身后。试衣时，一定要将包交给同伴照管，或随时将包握在手中。在酒楼饭店用餐时，不要将衣服、提包等随意放在椅子背上，要将物品放在自己能照看得了的地方。如果在街上不小心被人撞了一下，要及时查看钱物。不要吃陌生人给的东西和私自跟陌生人走，迷路走失或被人拐骗可打“１１０”和向民警求助。遇到有陌生人向您套近乎，送您饮料或请您吃饭时，要婉言谢绝，警惕其中有麻醉药物，以防麻醉后被抢劫、拐骗或其他伤害。在公共场所要遵守公共秩序，莫挤拥、莫起哄，注意安全。遇到争吵、斗殴事件和赌博及变相赌博行为，不要围观、哄闹、参与，请适时报警。

2、乘坐公共车备好零钱包放胸前最安全。乘坐公共汽车时，上车前准备好购票零钱，以防在车上掏钱时暴露放钱的地方。不要把背包放在身后或把手提包过低地提在手中，把包抱在胸前最安全。在上下车拥挤的人群中，一定要对放钱的地方格外注意。

3、路遇“好事”加以提防 别中骗子圈套陷阱。骗子喜欢在人多热闹的地方行骗。如果遇到有陌生人称可帮你“消灾解难”，或向你推销

“珍贵神药”，或给予好处费邀你兑换外币，或持金砖、金元宝、金佛像、古文物、金银首饰等“宝物”、“珍贵文物”低价出卖，或称路上拾到钱愿意与你平分，或热心帮你购票，或你获得中奖短信奖金等等意外“好处”时，要留神，很有可能是骗子正在施展骗术。谨记便宜莫贪，不义之财不可得，慎防钱财被骗受损。

补

训

情

况 无

学校安全工作宣传、教育、培训记录台帐大栗树乡中心学校教育培训对象 全体学生教育培训

主办单位大栗树乡中心学校

培训时间2009.06.22地

点大操场

参训班级（个）18参训人数967

教

育

培

训

内

容骑自行车要注意哪些安全事项?

骑自行车外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事项如下： 1．要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其重要。

2．自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车上街，也不要人小骑大型车。3．不要在马路上学骑自行车；未满十二岁的儿童，不要骑自行车。

4．骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行：转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯。

5．经过交叉路口，要减速慢行，注意来往的行人、车辆：不闯红灯，遇到红灯要停车等候，等绿灯亮了再继续前行。

6．骑车时不要双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹。7．骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播。

8．要学习、掌握基本的交通规则知识；

补 训 情况

无

发布作者：栏目管理员

相关主题大栗树中学学校、家庭、社会三结合教育网络及工作制度

[2011-05-18 10:49:46]大栗树中学学校、家庭、社会三位一体法制教育网络2 [2011-05-18

10:48:44]大栗树中学安全管理工作应急预案 [2011-05-18 09:51:45]大栗树中学交通安全管理制度 [2011-05-18

09:50:31]大栗树中学大型活动安全应急预案 [2011-05-18 09:49:53]学校安全工作责任制度 [2011-05-18

09:47:38]大栗树中学安全保卫工作检查制度 [2011-05-18 09:44:25]大栗树中学交通安全管理制度 [2011-05-18

09:31:48]大栗树中学安全保卫工作检查制度 [2011-05-18 09:25:03]大栗树中学2010——2011年度社会治安综合治理工作计划

[2011-05-18 09:16:42]大栗树中学校园周边环境安全专项整治情况汇报 [2011-05-18

09:12:31]大栗树中学安全责任划分及工作安排 [2011-05-18 09:08:49]学校本周工作 [2011-05-20

5.学校执行力建设年台账 篇五

学校名称（盖章）：

****年**月**日

检查组

带队领导

职

务

检查组成员

检查项目

检查情况

各学校是否安排部署春季开学学校安全工作。（查阅档案或通知）

学校是否落实安全管理主体责任。（查阅“党政同责、一岗双责”制度、签订责任状情况）

学校开学前后是否进行隐患排查整改工作。（检查隐患排查整改记录台帐）

学校在教室、宿舍、食堂、用电、消防、校内建筑工地以及安全保卫、接送学生车辆、设施设备等方面存在的安全隐患

是否开通“学校安全管理平台”，并按时上报隐患排查、整改情况。（上网核实）

安全教育课是否有计划、课时、教材，是否开通“学校安全教育平台”，并开展安全教育。（查阅档案，上网核实）

整改意见

整改责任人

签

字

备

注

1、排查时间为3月2—18日

2、日汇报将排查表发至安全科邮箱

6.学校安全隐患台账系统管理制度 篇六

根据公安部整治校园周边秩序“八条措施”，中心学校积极优化学校教书育人环境，由综治办和中心学校全面推行安全隐患台账管理，以帐定责，限时治理，跟踪督办，营造和谐平安的校园及周边环境。

一、以帐定责推行对各个校、园依据安全隐患台账，把治理隐患，化解风险的责任落实到各校、园。明确凡属校园内部的安全隐患，由学校校（园）长牵头负责排查化解；凡属地方职能部门化解的安全隐患，由职能部门主要领导牵头负责化解；凡属重大、疑难安全隐患，由综治办牵头协调，难以化解的报告政府分管领导出面化解。各学校、幼儿园对属于自身化解的安全隐患要逐一进行责任分解，逐一落实责任单位和责任人，实行归口处理，限时交账。

二、限时治理对排查出的安全隐患，属地学校及周边综治领导小组以《报告单》的形式抄报相关责任单位，明确治理时限，限期治理到位。对重大疑难安全隐患，由综治办限时责任单位按时治理到位，到期解决不了的，下发《督办单》，经督办仍然治理不到位的，给予黄牌警告，并抄告政府分管领导协调治理到位。

7.提高学校行政干部执行力刍议 篇七

第一，要让行政干部心中想做事，行动能带头。学校必须想方设法调动起教师的积极性和主观能动性，才能顺利开展工作，完成好工作任务。而调动教师，就要求学校行政干部自己身先士卒，以身作则，对学校工作相当熟悉，特别是要对自己所管工作深入研究，相当熟悉，成为工作的行家里手，并且能深入教育教学第一线，带领教职工研究工作，对教职工进行指导，解决工作中的重点问题和难点问题。当前，学校行政干部基本上都是部门的业务骨干，平时工作多，压力大，任务重。其中不乏思想境界高，坚定理想信念，任劳任怨讲奉献者，但也有少数行政干部因为各种情况，在长期的工作中或逐渐消磨意志，或受外界影响分散精力，变得只看待遇报酬福利多寡、事情利害关系做工作，不同程度地沾染上了动力缺乏，工作被动等症状。对于这些缺乏责任感和事业心的学校行政干部，除了加强学习，提高认识外，最根本的就是要通过健全考核评价制度，或用奖励方法让其提升动力，提高效率；或用淘汰机制让其产生危机意识，增强责任感。这样才能在全校范围内，形成想做事，能带头，要干事的良好风气。

第二，要让行政干部工作能做事，行动有魄力。在推动学校工作中我们经常发现，同样的事情和工作，有的行政干部做得很好、很出色，大家交口称赞，很满意；有的费了很大的劲，却做得一般、甚至效果很差。这是为什么呢？其中一个重要原因就是能力和观念有差异。譬如少数行政干部，平时不加强新知识、新技能的学习，不去掌握教育教学的新动态、新要求和教师、学生的新情况、新问题，只是想怎么省事怎么做，常常“依葫芦画瓢”，甚至“偷工减料”；有的行政干部工作能吃苦，也有干劲，却往往缺少组织协调能力，不懂得运用工作规律，科学调动资源，合理安排各项事务，因此，也做不好工作，干不成事情。这些情况出现，提醒我们做学校行政干部的人，要对教育教学工作有专业认识，要不断更新观念，及时学习和掌握新的教育理论，形成科学严谨的工作态度和思维方法，在学校工作中真正起到“主心骨”的作用。的确，新时代对做好学校管理工作提出了很多挑战，这就更需要学校行政干部做学习型管理者，认真去掌握最新管理知识、最新科技动态、最新文化潮流，融会贯通，开拓进取，积极创新学校管理制度、组织机构，以及各种管理模式和方法等。这样，才能提高工作的执行力度，增强组织的战斗能力，提升学校的管理水平和档次，促进师生健康和谐发展，真正办好“人民满意的教育”。另外，这些问题存在，也要求我们学校行政干部能认真研究工作，善于发现工作中存在的问题，特别是要能抓住工作的主要矛盾，带领教职工运用规律，寻找到最佳解决问题的办法。还要求学校行政干部在工作中要树立威信，及时沟通，说话算数，做事深思熟虑，坚持制度办事，敢于承担责任。不能说过的话，作过的决定随时改变，出现问题随意推卸责任，制订制度因人而异。一般来说，能做事，有魄力的行政干部，大都是坚持原则、讲话算数、敢于担当，勇于创新的人。他们善于将上级的指示精神与工作实际相结合，善于从他人的成功做法中汲取经验教训，创造性地开展工作。这也是学校行政干部提高执行力的根本要求和工作方针。

第三，要营造学校和谐良好环境，让行政干部能做成事情。学校是一个小社会，人际关系比较敏感。学校行政干部要做成事情，需要良好和谐的环境。要形成这样的氛围，首先，学校行政干部要摆正自身位置，尊重广大教职工。干部和职工，除了是领导与被领导的关系外，更是同事关系、朋友关系。因此，要尊重教职工在学校中的地位，充分发扬教职工在学校教育和管理工作中的主人翁精神。其次，工作安排上要以人为本。要处处关心广大教职工，尽可能多地为教师、职工着想，体现人情关怀。尤其是对怀孕期、哺乳期的女教师，以及生病或有生活和各种困难的教职工，更要嘘寒问暖，悉心照顾，特别关心，尽力为广大教职工排忧解难，解除后顾之忧。第三，在与教师、职工对话交谈中，要表现出诚恳和耐心，尤其碰到心有顾虑或有成见的教师，更应大度为怀，认真解释原因，说明情况，并动之以情，晓之以理，使参与对话交谈的教师真正感受到学校的关心爱护，从而打消顾虑与成见，营造相互交流协助，和谐共事做事的工作、生活氛围。

8.执行力建设年学习心得体会 篇八

执行力建设年活动已经在全公司拉开帷幕，这是公司为实现管理提升而开展的一项有意义的活动。我对执行力的理解是贯彻执行落实的能力，我们公司作为一家大中型施工企业，制定了相对较完善和先进的管理规章制度，但是纵观我们目前的管理，有章不循、政令不通的现象还时有发生，究其原因，就是在执行力上出了问题，我们虽有好的规章制度，但由于没有去很好的贯彻执行，导致我们的一些规章制度只是写在纸上、挂在墙上、睡在文件柜里，未能真正发挥出作用。近年来，公司通过实施标准化管理，使我们的管控水平上了一个台阶，目前正在推进的集约化管理，是标准化管理的延续和升级，我们要实现在集约化管理上的制度化、程序化和常态化，就必须要以各项规章制度为支撑，强化执行力建设。架子队作为公司最基层的一级管理组织，直接管控施工的安全、质量、进度、成本等各个环节，因此各项规章制度能否得到贯彻执行落实，直接关系到施工的各个环节，那么怎样提高执行力呢?下面是我学习开展执行力建设的几点心得体会。

一、执行力建设必须从自身抓起，发挥表率引领作用。作为一名党员干部，必须有令则行、有禁必止，严格要求自己，从自身做起，切切实实带头贯彻执行落实好各项工作任务、遵守好各项规章制度，我们才能够在广大职工中起到表率引领的作用，因为你的一言一行、一举一动都被职工群众看在眼里、记在心里，成了职工群众学习模仿的对象，深深地影响着职工群众。要让职工群众做到的事、遵守的规章制度如果我们党员干部做不到、不去遵守，那我们怎么去要求职工

群众做到和遵守呢？只有我们党员干部以身作则，自己先做到了，职工群众才会自觉的去遵守和落实，我们才能去要求职工群众，所以执行力建设必须要从我们党员干部自身抓起，引领职工群众，形成人人遵章守纪的良好氛围。

二、执行力建设必须要坚持原则，严格按照规章制度进行考核奖罚兑现，敢说敢管，敢于碰硬和得罪人，绝不能当老好人。纵观现在一些规章制度为什么得不到很好的贯彻落实，究其原因，主要是我们的管控人员在现场施工管控过程中，拉不下面子，喜欢当老好人，不去说去管，总是怕得罪人。作为党员干部，必须要坚持公司持续健康发展大局这个原则，务实工作，坚持按照规章制度去管理、去考核、去落实，敢于向违规违章人员、班组说不，敢于动真格，只有这样，才能确保规章制度落到实处。