小学生校园十大不文明行为

2024-10-08

小学生校园十大不文明行为（共11篇）

1.小学生校园十大不文明行为篇一

思修作业

校园十大不文明行为

自动

化

队歌：

《朋友》

给排 122 水

制作：第十小组组长：破仑指导老师：项羽

校园十大不文明行为

一、晚间熄灯后不按时睡觉。

目前存在好大一部分同学晚上熄灯以后依旧大吵大闹，甚至高声叫喊，放高音音乐，不按时就寝，严重影响他人休息，影响第二天的学习效果。

个人建议：

开班会，提倡议书，各舍长，宿管员，学生会等也有义务对宿舍文化教育负责。实行内外同时监督的制度，通过班会和倡议书等形式加强违纪学生的思想教育工作，使其形成或加强其内在的自身监督力度；通过舍长，宿管员，学生会等加强外在的监督力度，形成外在的监督体系。

二、在寝室或校园随便吸烟。

在校园内还存在很严重的学生吸烟现象，几乎到了随处可见的地步，有相当一部分同学肆无忌惮的在教室，寝室，过道上大方地吸烟潇洒。

这种行为严重影响了同学的身心健康，而且浪费了大量的金钱。个人建议：

学校应该严抓此类现象，进行相应的扣分，同时对校内外的销售商家进行销售限制，当然也要同时加强学生的思想教育。

三、餐厅饭菜浪费严重现象。

学校的饭菜浪费现象应该说是相当严重的。好多学生都是在浪费粮食，他们往往打了好多的饭菜，可结果却吃不了，最终便将食物浪费掉。

个人建议：

大学生自我管理中心类组织大力发动提倡节约反对浪费，并出台相关监惩办法。四．乱扔垃圾现象。

在我们美丽的校园里，青青的草，暖暖的水，蓝蓝的天，绚丽的花朵，笔直的道路，高耸的楼房……可偏偏就有不少同学喜欢乱扔垃圾，将这美好的场景破坏污染。个人建议：

学校严抓严打此类现象，学生会生活部，纪检部等部门加强监督检查力度，对违纪学生进行扣分。五．校园内频繁丢失自行车等。

个人建议：

建议保卫科加大监管巡逻力度，进行大学生社会公德教育。

六．男女生过分亲密行为。

目前学校好多地方都可见此类现象，严重影响学生身心健康。

个人建议：

对学生进行社会公德和正确爱情观主题教育七．墙壁、课桌、厕所乱涂乱画．

有一些学生喜欢在墙壁是乱涂乱画，喜欢破坏美感美观，严重影响校园形象。八．自修室、图书馆疯狂占座。

有不少学生为了占尽先机，为了占得好位置，疯狂的霸占位置。

个人建议：

集体动员，约法三章。九．考试作弊。

个人建议：

多次教育，并加大监管和惩罚力度十．各种宣传单宿舍楼里随处是。

目前有很多学生为了兼职，常常在宿舍，校园里张贴各种宣传单，广告单。

个人建议：

加强打击力度，杜绝过分张贴现象。

总结：

我们的校园是我们每一个学子的家，我们来自祖国的四面八方，我们为了同一个梦想相聚一方，我们应该爱护自己的校园，爱护我们的家，做一个文明的大学生。

2.小学生校园十大不文明行为篇二

在沈阳市中小学生放暑假第一天, 沈阳市教育局联合沈阳晚报, 推出中小学生行为规范“十要十不要”, 这是沈阳市首个由学生自己提出的行为规范, 将作为今后一个时期全市中小学生的行为准则。

千余所学校50万学生参与制定

从去年8月开始, 市教育局响应中央文明委关于开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动号召, 在全市中小学开展了文明行为评议活动, 以此提高中小学生的基础文明素质。活动由学生自己提议, 列举出在学校、在家里、在社会上最应该做到的十个文明行为和最应该杜绝的十个不文明行为。

市教育局德育处傅丹处长介绍说, 全市1000多所学校、近50万学生参与了评议活动, 共提出了230多个文明行为和180多个不文明行为。经过区县 (市) 、市层层汇总, 最终意见比较集中的文明行为有17个, 不文明行为有18个。为了进一步征求学生和社会意见, 今年5月, 又开展了网上投票活动, 将35个行为放在小太阳网上, 请学生和社会各界人士投票评选。投票活动异常火爆, 近20万人浏览了网站。按照票数多少, 最终确定了十个文明行为和十个不文明行为。市教育局分别将其概括为“十要十不要”, 以便于记忆和宣传。

规范纳入文明生和文明校评选标准

要做什么, 不要做什么, 以前中小学生也有各种规范。但大多规范都是自上而下制定的, 而沈阳市中小学生文明行为规范则是自下而上由学生自己提出来的。傅丹解释说, “十要十不要”是对教育部《中 (小) 学生日常行为规范》和《中 (小) 学生守则》的具体化和本地化。它由学生提出, 又由学生来落实, 更有地方特色、更便于操作。

据悉, 秋季新学期开学后, 市教育局将印制“十要十不要”海报, 在各学校张贴, 并将下文要求各区县 (市) 教育局、各中小学校开展宣传教育活动, “十要十不要”还将纳入沈阳市文明学生及省市文明学校的评选标准。

3.十大不文明威胁公众健康篇三

2、乱扔垃圾。中国人民大学环境学院教授鲁明中指出，乱扔垃圾会为致病因素提供“立足之地”。从流行病学的角度讲，果皮、剩菜、废纸等有机垃圾易于腐败，容易滋生蚊蝇，传播多种疾病，危害较大。乱扔垃圾还有另外一层含义，那就是不能正确地将垃圾分类。如果垃圾不分类就进行焚烧处理，产生的有毒有害气体可能致畸致癌。因此，专家建议做好垃圾分类：将果皮、菜渣等食物垃圾放在一起；塑料瓶、易拉罐等可回收的瓶罐放在一起；电池、灯管、玻璃碎片等有害垃圾单独分出来，扔到指定垃圾箱内。

3、公共场合吸烟。吸烟对自己和他人的危害非常多。一方面，烟雾中含有尼古丁、烟焦油等有毒有害物质，吸烟者容易患上肺癌、冠心病、支气管炎、肺气肿等多种疾病。另一方面，公共场合中二手烟的传播严重危害公众健康。美国加利福尼亚大学的研究显示，吸二手烟达到30分钟，就足以对血管造成损害。此外，伦敦大学学院一项研究表明，大量吸入二手烟的人，其产生过重心理压力的几率比不吸烟的人高出50%。因此，拒绝二手烟是每个人的责任，为了保护健康，公共场所应禁止吸烟，对吸烟者的劝阻应态度坚决。

4、大声喧哗。美国言语听力协会经过研究，明确指出了高分贝噪音对人体的危害。研究表明，长时间接受50分贝噪音，容易导致心血管疾病；高达70分贝，心肌梗死的发病率会明显增加30%；如果超过110分贝，就可能造成听力损伤。大声喧哗还会干扰他人的工作和学习。安静祥和的社会环境需要大家共同来维持，人人说话都应保持在能听见，但不吵人的程度。

5、便后不冲厕所。在很多人的印象中，公共卫生间是臭气熏天、无处下脚的地方。人们常常是憋着气勉强方便完，嫌冲水按钮脏，转头就走，让公厕臭上加臭。脏乱的环境会让细菌病毒泛滥、蚊蝇成群，并增加人们患上传染性疾病的风险。因此，为了公共卫生，便后一定要及时冲。专家表示，有两点值得提醒：一、冲厕所时，最好盖上马桶盖，以防细菌扩散到空气中；二、不要以脚代手，踩、踹冲厕按钮，便后只要洗净双手，不用担心卫生问题。

6、公交车上吃东西。北京朝阳医院营养科营养师宋新介绍，公交车上人流量大，空气流通不畅，容易滋生细菌，以公交车扶手为例，每10平方厘米就有380个菌落，其中包括大肠杆菌、沙门氏菌等致病菌。可见，在这种环境中吃东西，无疑是在“吃病菌”。另外，车子在高速运行中，经常会遇到颠簸、急刹车等情况，吃东西十分容易呛着，还会影响消化。

7、打喷嚏不掩口鼻。美国北卡来罗纳州威克森林大学医学院的研究人员发现，流感患者能将含有病毒颗粒的飞沫散播到1.8米以外。当肺结核、肺炎、流感等传染病患者咳嗽、打喷嚏时，体内的病菌便会随口腔唾液、鼻腔分泌物扩散到周围空气中，并长时间悬浮，一旦健康人进入该区域，就有可能因此感染发病。因此，咳嗽、打喷嚏时，最好用纸巾捂住口鼻，然后把纸丢进垃圾桶。如果没有纸巾，可用胳膊捂住口鼻，最好不要用手捂，以防病毒附着在手上，进一步传播。

8、宠物随地大小便。中国疾控中心传染病预防控制所研究员刘起勇表示，宠物粪便中含有大量寄生虫卵和病原微生物，如涤虫、钩虫、蛔虫卵、大肠杆菌等，而且易于滋生蚊蝇，传播疾病。因此，专家建议人们遛狗时，最好带上塑料袋，宠物排便后应立刻捡起来，包裹后扔进垃圾桶。

9、公共场合脱鞋抠脚。在广场、公园、景区等公共场所，当众脱鞋、抠脚的不文明现象十分常见。如果脱鞋摸脚的人患有脚气，那么真菌就极易通过接触，传播到扶手、座椅等公共设施上，增加他人感染真菌和患上传染性皮肤病的风险。因此，专家建议，应避免在公共场合脱鞋抠脚，看到他人有类似行为，使用他们接触过的公共设施前最好简单地清洁消毒。

10、患传染病无防护下与人接触。患传染病的人未做防护与他人接触时，即使没有咳嗽或打喷嚏等，也可能传播疾病。因此，从病人角度讲，应与健康人保持一定距离，外出戴好口罩。健康人在接触病人或公共设施后要及时洗手，平时多做运动，提高自身免疫力。

4.校园十大不文明行为调查表篇四

本调查问卷共26 项，主要针对校园内的各种不文明现象。被调查的同学选择其中十项，也可以另行写出自己认为的不文明行为。确认的在括号内打√

1、乱丢垃圾的行为（）

2、随地吐痰的行为（）

3、在物体上乱涂乱划的行为（）

4、损坏公物的行为（）

5、迟到早退的行为（）

6、私自带走餐具的行为（）

7、在宿舍及教学楼大声喧哗的行为（）

8、见老师不问好的行为（）

9、在教学楼、宿舍走廊追逐打闹的行为（）

10、偷窃他人财物的行为（）

11、上课玩手机的行为（）

12、在宿舍使用大功率电器的行为（）

13、穿奇装异服，佩戴首饰，描眉涂指甲的行为（14、上课睡觉的行为（）

15、不叠被褥的行为（）

16、说脏话的行为

（）

17、浪费粮食的行为（）

18、翻越围墙的行为（）

19、打架斗殴的行为（）

20、早恋的行为

（）

21、夜不归宿的行为（）

22、旷课的行为

（）

23、吸烟的行为

（）

24、考试作弊的行为（）

25、携带管制刀具的行为（）

5.十大不文明行为篇五

1、随地吐痰、吐口香糖、人和宠物随地便溺；

2、乱扔乱倒乱堆垃圾、乱泼污水；

3、乱写乱画、乱涂乱贴、乱搭乱挂；

4、占道经营、沿街大声叫卖；

5、乱穿马路、乱闯红灯、乱翻护栏；

6、违章驾驶、车窗抛物、乱停乱放车辆；

7、在公共场所吸烟、衣冠不整、讲脏话、高声喧哗；

8、践踏花草绿地、不爱护公共设施；

9、购物、乘车等加塞不排队；

10、不主动为老弱病残孕者让座。

河南省未成年人文明行为规范

热爱祖国，遵守法纪，传承美德，践行礼仪。尊敬师长，孝敬父母，团结友善，助人为乐。诚实守信，宽容礼让，言语文明，举止得体。勤劳节俭，讲究卫生，爱护公物，保护环境。

驻马店市民文明公约

热爱祖国，建设家乡；遵纪守法，团结友善；诚实守信，自尊自强；爱岗敬业，务实创新；见义勇为，弘扬正气；爱护环境，讲究卫生；热心公益，助残济困；勤俭节约，移风易俗；孝老爱亲，邻里和睦；崇礼尚德，增辉天中。社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德社会公德：

文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

职业道德：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。家庭美德：尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家、邻里团结。个人品德：为人正直、对人友善、诚实守信、待人宽容、自立自强。

我们的传统节日篇

春节(农历正月初一)又称年节，俗称新年、大年、新岁、过年，被称为一年的开始，是中国最重要也最富有特色传统节日。起源于殷周时期头岁尾的祭神祭祖活动，凝结了优秀传统文化，突出辞旧迎新、祝福团圆平安、兴旺发达的主题。

元宵节(农历正月十五)又称上元节、元夕、灯节，正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，而正月十五是一年中第一月圆之夜，所以称正月十五为元宵节，庆贺新春的延续。

清明节(公历四月五日前后）又称为踏青节，是一个纪念祖先及离世人的节日。主要纪念仪式是扫墓，并伴以踏青、植树等活动，节日体现饮水思源、凝聚族群、迎春健身，及关爱自然的意义。

端午节（农历五月初五)始于春秋战国之际。关于其由来以纪念屈原之说流传最广，端午节也因此被称为“诗人节”，屈原的伟大爱国主义精神永远值得我们后人学习和缅怀。

中秋节(农历八月十五)又称仲秋节、团圆节、八月节，源自于人们对月亮的崇拜在唐朝成为固定的节日。自古以来团结、团圆、庆丰收一直是中秋节的主题。重阳节(农历九月初九)又称老人节，源头可追溯到先秦，是由庆收之宴饮发展而来的，有求寿之俗。《易经》中把六定为阴数，把九定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故叫重阳，也叫重九。

创建全国文明城市市民须知

（一）全国文明城市是什么性质的荣誉称号？

全国文明城市是由中央文明委命名表彰的城市综合性荣誉称号,是评价一座城市的最高荣誉。

（二）市委、市政府创建全国文明城市秉持的工作理念是什么？创城为人民，创城促发展。

（三）创建全国文明城市要做哪些事？有什么好处？需做好十方面工作，使市民成为受益者，实现创建为民。

1、通过培育和践行社会主义核心价值观、诚信建设、未成年人思想道德建设、志愿服务和公益广告、文明旅游、全民节约、中华优秀文化传承、网络文明传播等宣传教育及道德实践活动，提升市民道德修养，培育良好社会风尚，让市民享受良好的社会道德环境。

2、改善城市交通、医疗卫生、环境设施、社会救助及住房保障等关系民生的各项社会事业，使市民远离“脏乱差”、居住环境干净整洁、交通环境畅通便捷、社会保障愈加健全、生活环境更加舒适便利。

3、加强食品药品、安全生产及治安防控体系等建设，使社会环境更加安全稳定，让市民群众生活得安心放心。

4、推动城市绿化与环保，保护土地资源，使生态环境可持续发展，让天更蓝、水更清、空气更清新，驻马店更美丽。

5、规范窗口行业服务，打击假冒伪劣，使市场环境更加公平诚信，让市民群众在市场经济活动中少受假冒伪劣、坑蒙拐骗之苦。

6、加强法制宣传、法律援助、基层党群组织与社区民主建设，维护公民权益，使法治环境更加民主公正，让市民群众的各项合法权益得到保护。

7、强化干部教育与政务公开，使政务环境更加廉洁高效，让市民群众得到更加高效快捷的服务。

8、加大教育与文化投入，使人文环境更加健康向上，让市民群众享有优质的教育及文化条件。

9、健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络和工作机制，加强孝敬、友善、节俭、诚信等中华优秀文化传承，整治校园周边环境，形成有利于青少年健康成长的社会文化环境，让孩子们在纯净的天空下自由健康地成长。

10、通过开展各类扎实有效的创建活动，努力提升市民文明素质，提升城市整体文明程度，让我们驻马店越来越文明、和谐、幸福。

（四）市民在创建全国文明城市中能做些什么？

广大市民群众是创文的主力军，创建全国文明城市，广大市民积极参与必不可少。人人参与，驻马店更加美丽；人人奉献，文明深入人心。市民文明一小步，城市文明一大步；市民素质高一分，城市形象美十分。文明驻马店我建设，驻马店文明我荣耀。

创建全国文明城市对市民的要求主要有三个方面：

1、知晓。

2、支持。

3、参与。具体有三个途径：一是遵章明理守纪，做一个文明市民。二是敬业爱岗奉献，做一个合格的文明驻马店建设者。如果您是一名学生，就做到“爱学习、爱劳动、爱祖国”，争做优秀小公民。三是积极参加公益活动。在力所能及的情况下，尽可能多地参加学雷锋志愿服务、文明旅游、文明餐桌、文明交通、网络文明传播等创建活动，为驻马店创建全国文明城市尽力、添彩。全国文明城市创建工作知识题

1、中国梦的具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福。2、24字社会主义核心价值观内容是富强民主文明和谐、自由平等公正法治、爱国敬业诚信友善。3、2015年2月28日我市被中央文明委命名的荣誉是全国文明城市提名城市。

4、驻马店历史悠久，人杰地灵，是华夏文明的重要发祥地之一，是中华民族的人文始祖盘古创世纪活动的核心区域，是轩辕黄帝的夫人嫘祖的故乡。孕育了法家代表人物韩非、秦丞相李斯、伟大的无神论者范缜、著名抗日民族英雄杨靖宇、科学家施一公等一大批古今名人，这里是盘古文化、梁祝文化、重阳文化、车舆文化、嫘祖文化和冶铁铸剑文化的发源地，享有“小延安”之称的确山县竹沟镇曾是中共中央中原局和河南省委所在地。

5、请列举3条您学习过的《习近平谈治国理政》中的重要论述：①实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。②把权力关进制度的笼子里。③平安是老百姓解决温饱后的第一需求。

6、请列举3条您学习过的《总书记系列重要讲话读本》中的重要论述：①坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。②中华文化是我们民族的“根”和“魂”。③中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。

7、请列举3条您学习过的总书记关于精神文明建设的重要论述：① 道德模范是全社会的榜样。②发扬“服务人民、奉献社会”的志愿者精神，更能提升自我。③ 实现中国梦必须弘扬中国精神。

8、“四个全面”的内容是全面建成小康社会全面深化改革全面依法治国全面从严治党。9、2015年 9月 3日，是中国首个法定 “中国人民抗日战争胜利纪念日”。

10、文明河南建设的基本要求是“做文明人、办文明事”。

11、请列举3件您感受到的我市在文明城市创建中为群众办的好事实事：根据个人感受任选，比如：①公园免费开放。②厕所免费开放。③增加公交数量并更换为空调车。④打通市区38条“断头路”⑤开展“文明交通劝导”活动等等。

12、请说出3个驻马店市道德模范典型及事迹：全国道德模范及提名奖3人：平舆县“嫂娘”赵小参（全国道德模范，抚养婆家7个弟妹成家立业）、“农民工司令”上蔡县拐子扬村支部书记张全收（全国道德模范提名奖，安置百万农民工），遂平县李国喜（全国道德模范提名奖，冰水中勇救3人而牺牲）。

13、驻马店市的城市精神：开放诚信创新自强。

14、中国特色社会主义理论体系就是包括邓小平理论 “三个代表”重要思想

科学发展观在内的科学理论体系。

15、请列举2条您学习过的中国共产党党史的内容：根据个人学习情况任选，比如：①1921年７月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开。②1945年七大在延安召开，大会确立毛泽东思想为全党的指导思想。③1978年12月18日，党的十一届三中全会在北京召开。

16、请列举2条您学习过的社会主义发展史的内容：①中国特色社会主义理论体系实现了马克思主义中国化的第二次历史性飞跃。② 《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。

17、总书记在2015年春节团拜会上强调了“家”的重要性，我们要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。

18、落实党风廉政建设责任制，党委负主体责任，纪委负监督责任。

19、我市在创建全国文明城市工作中的做法，您知道或参与的请列举2条：_①_参与清理城市牛皮癣活动。②参与文明交通劝导志愿服务活动。

20、建设“四个驻马店”的内容是建设富强驻马店、文明驻马店、平安驻马店、美丽驻马店。

21、我市的“六城联创”是创建全国文明城市、国家卫生城市、国家森林城市、国家园林城市、中国优秀旅游城市、全国双拥模范城。

22、全国公民道德宣传日是每年的9月20日。

23、我市积极开展了“六文明”活动，“六文明”是文明交通文明餐桌文明旅游文明服务文明执法文明经营。

24、请列举2个我市开展的志愿服务活动：法律志愿服务活动、“文明使者”志愿服务活动、“邻里守望”志愿服务活动等。

25、打造驻马店“好人之城”品牌，争创全国文明城市是市委在新的历史时期下提出的新任务，是全市广大干部群众的奋斗目标和努力方向。

26、道德模范五种类型是敬业奉献、诚实守信、助人为乐、孝老爱亲、见义勇为。

27、我市广泛开展法制宣传教育活动，请说出2个你所知道或参加的普法宣传活动：法律“进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位”宣传活动、开展法治征文、建设法制教育宣传栏、开通群众法律援助热线12348。等等。

28、志愿者精神是奉献、友爱、互助、进步。“三关爱”内容是关爱他人、关爱社会、关爱自然。

29、请列举出2个我市在家庭文明建设方面的活动：评选“最美母亲”活动、关爱留守儿童活动等等。

30、社会主义人际关系准则是平等、团结、友爱、互助。

31、我市打击“黄赌毒”工作全面开展，请列举出2个我市开展打击“黄赌毒”的活动：“春雷”专项行动、设立“黄赌毒”举报受理热线

110、“让青少年远离毒品”禁毒宣传活动。等等。

32、请列举出2个我市在环境保护方面的活动：“环境保护”主题宣传活动、“环境大接访”、“环保问卷调查”、“环保咨询台”、开通环保热线12369等等。

33、我市广泛开展了哪些打造城市的系列活动，请列举2个您参与或知道的这方面的活动优美环境优良秩序优质服务文明交通引导、上街执勤、清理小广告、制作各种公益广告并利用报纸、电视台、电台、电子屏、墙体等深入宣传、文明窗口评选、“邻里守望”、维持秩序等各种志愿服务活动、“随手拍”曝光不文明现象等等。

34、文明城市的成功创建离不开群众的广泛参与。您学习并背会本知识题，就是您积极参与的一项精神文明创建活动_，也是学习总书记讲话、践行核心价值观的具体体现。

6.国内旅游者不文明行为的心理分析篇六

21世纪以来出行的游客群体范围进一步扩大, 旅游进入“大众旅游时代”, 部分旅游者的不文明行为问题日益突出。旅游者不文明行为给旅游景区的环境带来不利的影响, 也给旅游目的地的社会文化带来重大的冲击。李萌、何春萍认为就人为因素而言, 旅游业可能造成的环境污染与破坏主要来自两个方面:一是来自旅游开发者、经营者不负责任的掠夺性行为;二是来自游客的不文明旅游行为[1];李天元认为旅游活动是一种以不同地域、不同民族、不同社会以及具有不同文化传统的人群之间的交往和接触为基本特征的访问活动, 旅游者在旅游过程中, 无论是否有意, 都会通过自己的行为给东道国的社会和居民带去影响[2]。就环境保护而言, 旅游者的不文明行为是造成污染和破坏的重要因素。因此, 旅游者的不文明行为不仅会给旅游地的社会文化带去负面效应, 而且也会使旅游者形象大打折扣。2005年新华社《参考消息》刊载的《台湾人担心大陆游客不拘小节》、香港《亚洲周刊》一篇题为:中国游客的“七宗罪”的新闻等, 提出了国内部分旅游者不文明行为的议题。为此, 2006年10月2日国家旅游局、中央文明办联合发布了《中国公民国内旅游文明行为公约》与《中国公民出境旅游文明行为指南》, 对旅游者的行为规范提供制度上的依据。国内学者对旅游问题的研究多集中于旅游消费、旅游经济、旅游决策等方面, 以旅游心理学为切入点, 旅游者不文明行为为主体的研究还比较缺乏。田勇提出“旅游非道德行为指旅游者在旅游过程中, 通过言行表现出的不符合社会主义道德规范的行为”[3]。本文将“旅游者的不文明行为”界定为“旅游者在旅游过程中, 并没有触及到法律底线的, 且有伤社会文明状态的, 存在于部分中国人传统思想中的固有陋习”。本文从意识、社会知觉和旅行团的特殊性的理论出发, 结合国内社会状态认识到旅游者不文明行为的问题, 通过问卷调查分析, 探索旅游者行为的原因, 为游客行为的科学管理提供理论依据。

2 国内旅游者不文明行为分析

国内部分城市随机发放“国内旅游者不文明行为现状问卷调查”问卷150份, 回收问卷128份, 经过整理、分析, 有效回收率为85.3%。有效问卷中女性比例高于男性, 女性68.75%, 男性31.25%;年轻人比重较大, 25岁及以下约54.7%, 26~35岁约21.9%, 36~45岁约11.7%, 46~55岁约11.7%;接受调查的整体受教育水平较好, 高中3.13%, 中专1.56%, 大专46.88%, 本科42.19%, 硕士4.69%, 博士1.56%;中等收入为主, 月收入3000元以下的占39.06%, 3000~5000元占15.63%, 5000~8000元占1.56%, 8001~10000元占3.13%。被调查者集中于女性, 年轻人偏多, 多受过良好教育, 收入水平一般, 基本能够代表大众旅游。

2.1 游客的不文明行为普遍且花样多

被调查者中的90.63%曾经在景区游览时目睹过不文明行为, 旅游者不文明行为现象普遍。如表1所示, 在旅游者的不文明行为中以“随地吐痰, 随手扔垃圾”、“损坏公共设施, 在旅游资源上乱涂乱画”、“不遵守景区秩序、翻越护栏”、“大声喧哗, 大声接打电话”、“在景区里采摘花草, 果实”现象居多, 分别占82.81%, 71.88%, 62.5%, 59.38%, 53.13%;“使用不文明用语”占40.63%, “随意拖鞋, 衣冠不整”占39.06%, “酗酒赌博”占10.94%, 虽然这些现象所占比例较小, 但影响严重。

2.2 旅游者自身素质不高成为不文明行为主要原因

旅游者已经逐渐认识到自己是旅游过程中的主体, 自己的一言一行、一举一动都会给景区的环境和社会的风气带来影响。大部分人 (82.81%) 都觉得不文明行为的出现应该归因与自身素质问题。在旅游过程中, 由于地域环境、身份变化, 人的心理活动也会发生相应的变化, 道德弱化的趋势也比较明显 (64.06%) 。加上外界的干预力度不够 (70.31%) , 规章制度不健全 (65.63%) , 法律法规有疏漏 (23.44%) 使旅游者的不文明行为得到了隐形纵容 (表2) 。

2.3 对不文明行为的态度以厌恶为主

旅游者不文明行为会影响观光的心情, 破坏游览的兴致, 对景区的环境和氛围也是极大的损伤, 影响了旅游地和旅游者的游览质量。如表3, 76.56%的接受调查者对不文明行为表示“厌恶”, 仅有4.69%的旅游者见状会“出面劝告”, 还有18.75%的人选择漠视此现象, 觉得“与己无关”。

3 旅游者不文明行为的心理分析

3.1 无意识驱动旅游者不文明行为

无意识是个体不曾觉察到的心理活动和过程。按照弗洛伊德的观点, 无意识包括大量的观念、愿望、想法等, 这些观念和愿望因为和社会道德存在冲突而被压抑, 不能出现在意识中[4]。无意识状态又分为下意识、无意识、潜意识和前意识。那些已经自动化的行为, 不受意识的控制, 例如远距离时, 想要叫住某人, 自然而然地提高嗓门;打电话时周围环境嘈杂, 声音就会加大分贝等, 有些不文明行为是不经意识加工的, 只是由无意识驱动的。因此, 大声喧哗, 大声接打电话, 随地吐痰, 随手扔垃圾等行为属于无意识驱动旅游者的不文明行为。

3.2 人际知觉和自我知觉的不调和导致旅游者对不文明行为的认识偏差

人际知觉是指对人与人关系的知觉, 自我知觉是主体对自己心理活动与特征的认知与判断。调查问卷中关于小孩在景区随地小便的问题, 有68.75%的旅游者认为这是不应该发生的事情, 但是还有31.25%的旅游者认为可以理解。可以看出主体的知觉角度不同造成了认知理解出现差异, 坚决反对的群体认为保护景区环境是第一要义, 小孩子随地小便严重破坏了环境, 该行为是不恰当的, 小孩的父母没有履行好管理小孩的义务;表示理解的群体认为孩子的身体健康是首要关注的, 小孩子身体功能没有发育健全, 憋尿对肾功能、神经系统都有损伤, 小孩子尚可以理解。不赞同的占主流地位, 那么就出现了部分旅游者的自我知觉与公共道德的不调和, 他们认为自己做出的认知判断是正确的, 无可厚非, 更没有意识到人们对他的评价将威胁到他自我认可的需要。故此, 我们能看到在外人看来无法忍受的行为, 而当事人可以堂而皇之地做。

3.3 旅游团队的特殊性为放纵创造条件

J·L克罗姆认为, 休闲的基本动机是“打破常规”, 旅游是休闲的一种, 在旅游现象中, 反常行为与客源地社会的“无意识”和社会异化现象有关。旅游团队具有临时性的特点, 是来自不同生活环境、不同岗位的人群的一次短暂集结, 彼此之间认识的机率很小, 到了旅游地, 遇到自己认识的人就更不容易了, 这就提供了一个“随心所欲”的好机会, 大家隐去身份, 隐去姓名, 暂时摆脱条条框框的束缚, 约束感减轻甚至消失, 从而容易导致行为失范。

3.4 社会去个体化导致旅游者的破窗原理现象

旅游者无论是团队, 还是散客自助, 在同一个时间、同一个景区都会形成一个群体, 这就容易出现去个体化的现象。所谓的去个体化, 就是在某个群体情境中, 人们可能会抛弃道德约束, 以至于忘却个人身份, 而顺从于群体的规范。调查问卷结果显示有82.81%的旅游者选择随身带着垃圾直到有垃圾桶, 但是还有17.19%的旅游者选择扔到已有垃圾的角落。在旅游过程中, 随意扔垃圾的行为得到了纵容, 旅游者看到角落已经有垃圾, 即使认为这么做不对, 也会选择扔在这里, 类似的还有翻越护栏、采摘花草等。

4 改善旅游者不文明行为的相关策略

旅游者不文明行为有的是国内积重难返的硬伤, 像粗俗的口头禅, 在景区喝酒打牌;天热难耐, 有的男士就赤膊上阵, 随便脱鞋躺在花坛座椅上, 完全不顾形象和影响, 这些只能通过科学规划、合理引导来改善;对于可以及时修正的行为, 比如不遵守秩序翻越护栏、采摘花草, 就可以从思想上和制度上形成双重作用, 双管齐下。归因究理, 所有的错误不只能纠责于人, 所有的不当不能只找旅游景区的纰漏。旅游者的不文明行为的治理需要由小到大, 由个人主观到社会宏观齐力化解。对旅游者不文明行为进行管理将是一项复杂长久的系统工程。

4.1 旅游者自身主观方面

82.81%的被调查者认为不文明行为的首要原因是旅游者的素质不高, 而根据心理分析, 无意识的习惯、去个体化的纵容以及旅游团队环境的放纵都是导致行为失范的原因, 形成旅游者低素质的表象。因此从旅游者自身主观方面应该提高社会公德、树立环保意识、完善自身修养、内化优雅品格。

4.1.1 提高社会公德的觉悟

社会公德是指人们在日常公共生活中所形成的, 公民应当遵守的起码行为准则。公民道德意识的强弱和公德水平的高低与旅游道德行为密切相关。一般来说, 公民道德意识强、公德水平高的地区, 旅游者的道德弱化行为也会因此受到约束, 自觉地加强社会责任感;相反, 某个地区公民道德意识薄弱, 那么, 旅游者也会不自觉地加入到不受社会公德约束的队伍中来[5]。因此我们可以看出, 提高公民的社会公德觉悟, 使游客的无意识的习惯、去个体化的纵容以及旅游团队环境的放纵受到谴责和鄙视, 用社会公德约束旅游者的行为。

4.1.2 树立旅游者保护环境的意识

美国的国父之一托马斯·潘恩 (Thomas Paine) 曾经写到:“人没有创造地球, 因此地球本身不是人的财产。”环境消费心理学认为, 决定个人产生保护环境的愿望的因素有三:一是对环境问题严重性的认知;二是对造成环境污染的责任归属的认知;三是对解决环境问题有效性的认知[6]。节能减排、低碳生活都是旨在保护自然资源, 珍惜现有资源, 不仅是对生活区域环境, 对旅游地的环境更要保护, 这是对旅游地原住民的一种责任, 而且也为了让后代也可以领略祖国的大好河山, 保证旅游资源可以健康可持续发展。

4.1.3 完善自身修养, 内化优雅品格

不要把规范当成一种性格的限制和约束, 为了想要放飞自我, 而任意妄为。苏格拉底的“道德是一种习惯”, 是说道德本身就没有外在强制力, 是靠个人自律产生的, 完全依靠舆论高压形成的道德行为是不会长久的, 我们要做到的就是完善自身的修养, 使中华民族的优秀传统在传承发扬的同时, 也剔除糟粕, 内化成为一种优雅的品格, 锻炼一种属于中国人的气质, 减少和降低旅游中出现由于旅游者素质引起的各种不文明行为。

4.2 旅游目的地的客观方面

旅游者表现的不文明行为不仅有自身的原因, 而且还有小环境的纵容产生的破窗现象, 更有临时组建的旅游团队中, 抛弃道德约束, 以至于忘却个人身份, 而顺从于群体的规范, 产生的群体的放纵。因此, 减少或降低国内旅游者的不文明行为, 不仅需要旅游者提升自身素质, 也要旅游目的地对旅游者行为约束。

4.2.1 完善旅游基础设施建设

旅游者随意、放纵产生的不文明行为部分原因是旅游地的设施不齐全, 要求旅游景区加快各种公共基础设施的建设工作, 例如垃圾桶、卫生间、游客休息处应该多少米设立一处, 如何分区安排更为合理;景区警示标识要清晰明确;完善游客服务中心的建设, 为游客提供免费的咨询服务。从心理学角度来看, 周围环境对旅游者来说有一定的暗示作用, 即当旅游者身处一个干净、整洁、有秩序的环境中, 会觉得身心愉快, 并且乐意维持现状, 因此约束自己的行为[7]。

4.2.2 加强对旅游从业人员的培训, 正确引导旅游者行为

在旅游过程中, 旅游从业人员是一个活动的文明风向标, 旅游管理部门、景区管理部门和旅行社都应当加强对其工作人员的培训, 不仅是技能培训, 思想教育的培训也尤为重要, 每一个工作人员都应该成为旅游者文明行为的榜样, 以实际行动引导旅游者, 适当地运用“罗森塔尔效应”, 给予旅游者获得对尊重的需要, 调动出旅游者积极美好的一面, 在满足自尊的同时自律其身。其次, 热情周到的服务也可以拉近旅游者和景区的距离, 让旅游者觉得爱护景区的环境就像爱护自己家一样。

4.3 社会的宏观作用

76.56%的接受调查者对不文明行为表示“厌恶”, 说明旅游者不文明行为已经引起旅游者自身和社会的关注, 旅游者自身在进行自我约束的同时, 社会也需要宏观对旅游者行为进行约束。

4.3.1 加强宣传力度, 倡导健康优雅的旅游行为

环保部门、景区管理部门可以通过宣传片、纪录片、广告等方式, 进行宣传和倡导健康、优雅的旅游行为, 提高公民的文明公德意识、环保意识, 以最直观的方式将破环资源带来的后果展现到公众面前, 让旅游者了解到大自然赋予祖国壮丽山河的同时也需要我们精心的呵护。通过社会舆论的大肆渲染, 营造良好的旅游大氛围。可以在门票、路牌等醒目的地方安排文明旅游的信息内容, 使保护资源的意识无形中植入旅游过程中。

4.3.2 健全规范制度体系, 加强旅游市场监管

旅游管理部门、旅游局应当制定相关旅游纲要, 抓紧旅游综合立法, 加快制度旅游市场监管、资源保护、从业规范等专项法规。国外在这方面有一些做法值得借鉴, 如美国旅行商协会制定的《生态旅游十戒》, “拯救我们的地球”组织制定的《低影响度假准则》, 加州地区“责任旅游中心”制定的《旅游者伦理规范》等[7], 都旨在使旅游者的行为规范有据可依, 让旅游者意识到哪些行为是恰当的, 哪些行为是不被公众所接受的, 意识到自己的行为对景区产生的影响, 从而有效地管理自己的行为。

4.3.3 营造良好的社会氛围, 实践旅游的“真谛”

良好的社会氛围, 不仅是指景区, 还有旅游业上的相关共生产业, 以至社会的各行各业能和谐、积极向上地发展, 需要社会各界积极配合, 政府宣传引导, 媒体公告监督, 法律健全保障等, 将各种措施结合在一起, 才能营造出良好的社会氛围。由于现在生活节奏变得紧张, 人们的压力越来越大, 将自己释放到旅游的过程中去, 不是像脱缰的野马不管不顾, 而是在旅游中获得心灵的安抚, 在自然中找到原生的归宿。旅游不仅是吃吃玩玩, 更要在行进的过程中忘却城市的喧嚣, 换得一方宁静, 洗涤纷繁, 接受简单的快乐。

摘要：通过问卷调查方式收集了旅游者不文明行为的表现, 运用心理学知识从意识、社会知觉、旅游团的特殊性等方面进行了分析。研究显示:旅游者不文明行为是由无意识驱动、人际知觉和自我自觉的不调和导致旅游者对不文明行为的认识偏差, 去个体化导致旅游者的破窗原理现象, 旅游团队的特殊性为放纵创造条件等。通过以上分析提出了内化旅游者优雅品格, 完善景区旅游基础设施, 增强对有关部门的市场监管的建议。

关键词：旅游者,不文明行为,心理分析,行为管理

参考文献

[1]李萌, 何春萍.游客不文明旅游行为初探[J].北京第二外国语学院学报, 2002 (1) :26~28.

[2]李天元.旅游学[M].3版.北京:高等教育出版社, 2011.

[3]田勇.旅游非道德行为与旅游道德的塑造[J].桂林旅游高等专科学校学报, 1999, 10 (2) :15~16.

[4]彭聃龄.普通心理学[M].4版.北京:北京师范大学出版社, 2004.

[5]刘椰滨.社会主义和谐社会视域下国内旅游者道德弱化问题研究[D].重庆:重庆师范大学, 2011.

[6]于斌.环境消费心理学[J].应用心理学, 1999, 5 (1) :61~64.

7.小学生校园十大不文明行为篇七

“演出完我才知道，演员当时就委屈地哭了。其实，孩子们小，不懂事，没轻没重，家长应给予正确的教育和引导。但事实不是这样，那天我清楚地听到一位家长冲孩子嚷道：‘你看你，让你跑你不跑，看，人家都冲上去了吧！’听得我很无奈。”北京音乐厅总经理周佳毅有些哭笑不得。

在琵琶名家章红艳那场音乐会上，正当观众们都在静静聆听音乐时，不知怎么了，一个小孩突然哭起来。孩子的妈妈尽力哄着孩子，似乎不奏效，而她也没有要带孩子离开的意思。于是，章红艳停下了演奏，静默不语，观众们则齐刷刷地盯着这位妈妈，足有三分钟。终于，这位妈妈带着哭泣的孩子走向剧场出口。

“经过这个小插曲，那场音乐会的秩序出奇得好，也许是这位家长的举动，促使其他人注意到观赏礼仪的问题。”周佳毅说。在她看来，家长们的观演举止，不仅是对剧场的影响，其实对孩子们更会产生“示范”作用：“我们的剧场管理还要更细致，而家长们也应该给孩子们树立一个好榜样。传递给孩子观演文明礼仪，和带孩子看一场好演出同样重要。”

8.东农十大不文明行为调查问卷篇八

东北农业大学校园里最不文明的十个现象

为了能够改善校园环境，提高学生文明程度，特此制作此调查问卷，旨在曝光校园中的不文明现象，以便同学们改正自己的不良行为，提高我们东北农业大学的整体形象。

为评选出校园十大不文明行为，我们决定采用等级评定的方式，对于以下常见不文明行为评出等级，并不是说等级低的就可以忽略，以下所有行为都希望大家有则改之，无则加勉。

1.乱丢垃圾 □轻度不文明 □中度不文明 □重度不文明 2.随地吐痰 □轻度不文明 □中度不文明 □重度不文明 3.踏草坪 □轻度不文明 □中度不文明 □重度不文明

4.在公共场所吸烟 □轻度不文明 □中度不文明 □重度不文明 5.排队时插队 □轻度不文明 □中度不文明 □重度不文明 6.大声叫骂 □轻度不文明 □中度不文明 □重度不文明

7.在教室、食堂占座 □轻度不文明 □中度不文明 □重度不文明 8.在走廊里打闹 □轻度不文明 □中度不文明 □重度不文明 9.在教室里乱扔垃圾 □轻度不文明 □中度不文明 □重度不文明 10.上课后不擦黑板 □轻度不文明 □中度不文明 □重度不文明 11.浪费食物 □轻度不文明 □中度不文明 □重度不文明

12.中国式过马路 □轻度不文明 □中度不文明 □重度不文明 13.损坏公用设施 □轻度不文明 □中度不文明 □重度不文明 14.浪费水电 □轻度不文明 □中度不文明 □重度不文明

15.上厕所后不冲 □轻度不文明 □中度不文明 □重度不文明 16.乱发传单 □轻度不文明 □中度不文明 □重度不文明 17.说脏话 □轻度不文明 □中度不文明 □重度不文明

18.乘坐校车不排队 □轻度不文明 □中度不文明 □重度不文明 19.考试作弊 □轻度不文明 □中度不文明 □重度不文明

如果有什么我们没有提到的不文明行为，希望您补充在这里：

_____________________________________________________________________

9.小学生校园十大不文明行为篇九

1、你会在在墙壁和桌子乱涂鸦，踩脚印。进行“墙壁桌面文化”吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

2、你会走进教室还在吃早餐吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

3、你会把带进来垃圾留在教室吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

4、你会上晚自习的时候视同学们正在进行的学习而不见，进行各种“交流”吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

5、在图书馆，你会将看过的图书乱放，不还原吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

6、在图书馆，你会把图书或者报纸中自己喜欢的页面斯下来占为己有吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

7、在图书馆，你会在藏书上乱勾乱画，随意涂写，完全当成自己的课本吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

8、在图书馆，你会突然手机铃声大作，甚至原地大专接听吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

9、在寝室，你会在休息时间里喧哗、打电话、玩电脑、唱歌，影响他人休息吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

10、在寝室，你会直接将垃圾甩出窗外吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做11、11、在寝室，在晾湿衣服时，你会不顾及楼下是否有晾晒的衣服或者棉被吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做12、12、你会往水池里倒剩饭，茶叶等物造成堵塞吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

13、在食堂餐厅吃饭，你会浪费粮食吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

14、在食堂餐厅吃饭，你会取饭不排队，就餐先占位，拥挤无序吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

15、在食堂餐厅吃饭，别人在吃饭，你会在那里吐痰、挖鼻子、摸脚等动作吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

16、你会沉迷于网络游戏、聊天，浏览不健康信息吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做

17、你会毁坏树木践踏草坪吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做、18、校园里，你会骑车横冲直撞，甚至于彪车吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做、19、你会经常讲粗话骂人或给同学起不雅绰号吗？

A、经常做B、偶尔做C、看心情D、绝不做、20、你会在公共场合抽烟吗？

10.小学生校园十大不文明行为篇十

对于校园中的不文明现象，各有各的说法，而且在大学、中学、小学之中又有些差异，以下列出一些关于“校园十大不文明现象”不同版本，以作参考：

1、影响他人（在教学楼里吵闹喧哗，在自习室里吃声响很大的零食）；

2、妨碍休息（半夜或其他休息时间在寝室楼道里大吵大嚷）；

3、浪费水电（开长明灯、放长流水）；

4、乱扔垃圾（随手乱扔果皮纸屑，不注意环保）；

5、长久占座（把书堆在桌子上，人却长时间不见踪影）；

6、乱写乱画（在课桌、墙壁上题名刻字）；

7、破坏环境（毁坏树木践踏草坪）；

8、考试作弊（考试时扔纸条、替考、交头接耳）；

9、损坏图书（在图书馆藏书上乱勾乱画，甚至撕毁书籍）；

10、排队加塞（不遵守秩序，随便插队）。

----------一．乱丢乱扔。

有的同学乱丢瓜皮、果壳、纸屑、食品包装物、饮料瓶（或袋、罐、杯），甚至把塑料饭盒、食品包装物放在绿化带上。难道他们就看不到与自己近在咫尺的垃圾桶，这种不文明的现象令人深恶痛绝。一阵风吹来，各种垃圾漫天飞舞，令人心情很不畅快。假如人人都这样，我们的校园将不再美丽，我们的心灵也不再美丽！

二．折枝摘花，践踏花草。

有的同学总是闲不住手，不是折枝条，就是摘叶子，原本长得很茂盛、郁郁葱葱的花草，被踩得遍体鳞伤。其实，旁边的警示牌上有着多么温馨的一句话啊——亲爱的朋友，不要吻我吆！他们其实是缺乏环境意识，没有责任意识，岂不知，万物皆有生命，我们怎么能够忍心去破会自然的和谐呢？

资料来自网络三．随地吐痰。

随地吐痰，历来就是一种很低级的不文明行为，有的同学痰来就张口吐，不管是什么地方，无意的还是有意的，都是不文明的，更有甚者，有些同学故意从楼上向楼下吐，痰在空中自由下落，一个人走过，正好接个正着。

且不说随地吐痰，给人带来的不良情绪，它更多的害处是容易传播疾病，不仅损害他人的健康，也损害自己的健康！

四．翻越院墙、栅栏。

一些同学翻越院墙、栅栏进出校园，这不仅是不文明的行为，而且非常危险。一旦摔下来，轻者伤筋折骨，重者有生命危险。且不论他翻越院墙、栅栏的目的是什么，就这种行为而言，不应该是中学生所为，但他们并不考虑后果，不知道“墨菲法则”，只要你不杜绝翻越院墙、栅栏的念头，危险总要来临的。

五．早恋。

校园里经常可以看到一个男生一个女生交往过于亲密，甚至旁若无人的有一些暧昧的行为。孟子曰：“无羞恶之心，非人也！”意思是说：“没有羞耻之心，简直就不是人！”早恋，这不仅仅是不文明，更是自我生活目标的丧失。其实，爱情是美好的，恋爱中的人是幸福的。真正的爱情是值得我们用诗去赞美的。那么，什么是真正的爱情呢？真正的爱情就是要用你的一切来爱护对方，关心对方，责任心是最重要的。求学中的我们只是一名学生，一个消费者，我们没有过多的时间和精力来过早地承担本本不属于我们年轻的肩膀所能够扛起的重量。更重要的是我们缺乏成年人应有的责任心，我们的目的是求取知识，是为了将来报效祖国，实现更好更大的生活目标而积蓄能量，因此，我们不能把最宝贵的青春时光虚度。

六．无节制地进行打球踢球。

在不恰当的时间，不恰当的地点，有些同学不停地打着篮球踢着足球，整个校园都震动了。可是有的同学就是视而不见，依然我行我素。有时在相关人员的干预下，他们不敢到操场玩球，就在其它地方玩球。在紧张的工作和学习中，我们都需要安静的环境。殊不知，球一拍，一踢，响声之大，足以震动整个校园，震动每个平静人的心。我们要有责任意识，我们要讲文明，因为在群体中生活，人不可能是过着纯粹的个体生活，我们不能太自私了，为了自己的一时痛快而以影响他人的休息和学习为代价，这样做，是不道德的！

七．校园中追打嬉闹。

课间和课后，校园中经常可以看到学生追打嬉闹，尤其是走廊和楼道。校园是全体师生学习和工作的场所，我们每一个学生都有义务去维持她的平静祥和。走廊和楼道是师生通行的地方，由于空间有限，不允许搞其它活动。在走廊和楼道间追打嬉闹，不仅妨碍通行，而且更容易导致碰撞和踩踏等安全事故的发生。

八．迷恋网络。

一些学生沉迷与不健康网站和网络游戏，上了瘾，着了魔，进入痴迷状态。他们神情恍惚，夜不归宿。读书无心，成绩直降。个别学生甚至荒废学业，危害社会。网络的发展，给我们的日常生活带来了无尽的便利，感觉整个世界变小了。但是网络世界毕竟是虚幻的，有一些无聊的人在网络上面发布一些不负责任的言论和不健康的东西，我们都需要有区别的对待，要有充分的是非观念。高中阶段正是青少年长身体、学知识的大好时期，我们切不可沉迷于网络，让家长忧虑，让学校惶恐，让社会震惊！

九．骑车进出校门。

资料来自网络 “进出大门请下车”是全国乃至全世界公认的文明规范。学校的大门口人来人往，车辆来往频繁，骑车进出校门，很容易引发交通事故。我们青年学生很容易急躁，一不小心，就会发生意想不到的事情。因此，进出校门，我们务必要下车。

十．打架斗殴。

我们有些学生，不知轻重，为了自己不值钱的面子，为了逞一时之能，失去理智，以各种借口邀集一些狐朋狗友大动干戈。

----------------

1、乱扔杂物，随地吐痰和口香糖渣。

2、上课睡觉、吃东西，做他事，不尊重老师劳动；自习课随意走动，交头接耳，影响他人学习

3、升旗仪式不严肃，参加集会随意讲话，自由出入。

4、语言粗俗，讲痞话，开低级玩笑，给他人取绰号，对同学冷潮热讽。

5、公共场所衣冠不整，高声大叫，追逐打闹，围观起哄，打赤膊，穿拖鞋，油腔滑调。

6、在校园吸烟、嚼槟榔，在公共场所无所顾忌吃东西。

7、就餐不排队，用餐时乱扔剩饭剩菜，高谈阔论。

8、不爱护公共财物，践踏花草，攀折树木，在课桌或公共场所乱刻（写）乱画。

9、不按时就寝，就寝后讲话吵闹，影响他人休息。

10、在网络上发黄贴，发表过激、低级无聊言论，透露他人隐私，侮辱攻击他人。

―――――――――――――――――――――――――――――――――――― 北大“官方版”校园十大不文明行为 “官方版”十大不文明行为：

资料来自网络 1.迟到旷课

2.随地吐痰

3.践踏草坪

4.在宿舍影响他人休息

5.乱扔垃圾

6.占座不到

7.考试作弊

8.损坏公物

9.公共场所情侣举止过度亲密 10.上课和自习时不关手机

“学生版”十大不文明现象

1.校园频繁丢失物品

2.校园物价过高

3.校内服务人员及部分教职工对待学生态度差

4.部分学生组织腐败

5.浪费水电现象

6.课堂手机频响

7.图书馆、食堂占座 8.对校外人员管理不力

9.考试作弊 10.校园乱收费

11.校园不文明行为调查报告篇十一

调查报告

题目：校园不文明行为

内容来源：平时观察

报告内容：

当你走进校园，踏入教室，观察一番之后，在这美丽的校园中，我们会发现一些不和谐的音符。我们不难看到，在我们教室的桌斗里，什么没吃完的零食，废纸片，揉成团的草稿纸，地摊上买来的小玩具，铅笔屑、塑料袋、没交的数学作业本……里面可是应有尽有；在书声琅琅的课堂上，有的精神萎靡不振，有的左摇右晃，有的把手伸进桌斗里，自顾自地玩玩具等；晨会上有左顾右盼，在下面窃窃私语的同学；教室里有乱涂乱画的桌子，摇摇晃晃的凳子；有用脚“开”门的同学；还有下课后，把楼梯扶手当成滑梯的同学；在整洁的校园里，有我们同学丢的纸屑、塑料袋；还有一些同学受一些不良习惯的影响，讲粗话、脏话、争吵、搞不团结。以上这种种现象，不仅严重地违反了小学生日常行为规范，而且也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。

这时这个校园在你心中的形象就大打折扣。我认为可以在教室、宣传栏等公共场所贴一些宣传画，提醒大家注意自己的行为，改正自己的不文明举动。通过宣传，慢慢使大家形成一种良好习惯。也可以在低年级搞一次“清理小课桌”活动，在高年级搞个“校园不文明现象大通缉”漫画征集评比活动，增强大家对校园不文明现象的厌恶和憎恨。

亲爱的同学们，让我们行动起来，从点滴之事做起，从我做起，跟不文明行为永远告别，为学校的文明贡献自己的力量吧！

报告人：童欣悦

20xx年11月9日

校园不文明行为调查报告2

一、调查时间：

20xx年1月

二、调查范围：

西北师范大学部分学生

三、调查目的：

了解校园的不文明现象，寻找原因，探讨解决方法，使同学们意识到建设文明校园、的重要性，并从自身做起，提高文化修养、

四、调查方式：

对话`询问以及通过几天的校园内不同地点的观察

五、调查结果：

经过几天的调查，发现校园存在以下几种不文明现象：

（一）随地吐痰，洗手间用完不冲

随地吐痰是我们司空见惯的不文明行为，校园内也是如此，有的同学痰来就张口吐，校园内不管什么地方，无意的还是有意的，都是不文明的前面人吐痰后面人遭殃，好好的道路让人目不忍视、且不说随地吐痰给人带来的不良情绪，它更多的害处是容易传播疾病，不仅损害他人的健康，也不利于自己的健康、这个行为对行为人来说总是最方便的习惯，但却是伤害他人健康的陋习、因为它往往为病毒的滋生和蔓延提供土壤、我们欣喜地看到大家社会意识在不断提高，但我们也要看到这一行为还常见，克服它需要用心努力。上完厕所不冲是一种恶劣的行为，它不仅为他人如厕带来麻烦乃至心理痛苦，也是造成厕所异味的重要原因、尤其在天气炎热时发出阵阵难闻的气味，对公共环境造成了严重的影响。

（二）垃圾乱丢乱扔

有的同学乱丢瓜皮、果壳、纸屑、食品包装物、饮料瓶等垃圾，甚至把一些垃圾放在绿化带上、垃圾筒近在咫尺却不尽举手之劳、这种不文明现象令人深恶痛绝、校园的美丽靠大家的珍惜爱护，我想，生活在这样的环境中谁也不会很快乐吧。

（三）浪费资源

浪费粮食是缺少节约意识的一种体现、在建设节约型社会的今天，在勤俭节约成为一项基本国策的今天，在我们的校园，浪费的现象随处可见、餐厅里被扔掉的饭菜，寝室卫生间里长明不熄的电灯，都说明了节约意识的缺乏、一些同学的电脑为了下载电影，甚至睡觉也不关机，连续开机三四天之久，造成用电量激增、节约不仅仅是一句口号，需要我们的身体力行，将行动落实到实处。

（四）使用不文明用语

虽然是在大学校园，但不文明用语频频出现，这使得高等院校在人们心目中的印象大打折扣、大学应该培养出的是高素质人才，而不是那些表面穿着，光鲜亮丽，一出口粗话连篇的泛泛之辈、不文明用语不仅损毁自身形象，而且不利于提升自我修养、希望大家努力学习，与文明为友，改掉此不文明习惯。

（五）在课桌、墙壁、黑板上乱写乱画

当坐在自习室的课桌前学习时，有些旧课桌上伤痕累累，被写满了单词`汉字`涂鸦，这些我们俨然在目、而墙壁上也是黑的蓝的字体书写着毫无意义的话甚至污秽的语言，这些无聊的行为显露了大学生的低级思维和无趣，缺乏社会公德心，丢失了自身的主人翁意识和基本的责任感、真的应该用知识充实自己了，否则怎能说我们是合格的大学生呢。

（六）男女公共场合过分亲密

校园里经常可以看到一男一女同学交往过于亲密，甚至旁若无人的有一些暧昧行为、这不仅给他人留下不好的印象，而且会使社会上的人们改变对当代大学生的好印象、毕竟羞恶之心人皆有之。

六、原因分析

1、从众心理，侥幸心理

看到他人的不文明行为，同学们通常最先注意到这种不文明行为带来的便利，而不是这种行为带来的不良影响、在法不治众的侥幸心理下，自己也跟着做出同样的不文明行为，从而不知不觉加入到不文明行为的行列中去。

2、缺少管制，意识淡薄

在调查中，很多人表示自己很清楚哪些是不文明行为以及它们所造成的不良影响，但是他们也清楚即使自己有这样的行为，学校并不能对自己做出什么惩罚，别人也不会明确指出、加上大部分人对监督意识的缺乏，几乎没有人表示去制止这些不文明行为，这很大程度上纵容了校园不文明现象的发展、校园不文明行为以及成为了一种脱离管束，脱离旁人监督的行为。

七、建议

1、加强教育，学校帮助学生们树立起校园行为的荣辱观，管好自己的同时，勇于指出他人的不文明行为、积极帮助改善学校文明情况，营造良好的校园文明氛围。

2、作为大学生，我们应该更加自律，为大学生道德素质的培养树立正确的风向标、以便在校园内形成良好的文化氛围，使我们的校园更加美好。

3、身体力行，从节约一滴水、一度电、一粒粮食做起，从身边的小事做起，为建设节约型社会贡献应有的力量。

4、利用校广播台、海报、横幅等各种宣传媒介，宣扬集体和个人的先进事迹，为学生提供行为模范。同时，总体规划校园精神文明建设，营造绿化、美化、净化、优化的校园环境，为师生开展校园文化活动提供必要的硬件条件、

5、学院立足素质教育，加强学生的文明修养，剔除校园的糟粕文化，成立监督小组，制定明确的奖惩制度，采取文明活动、纪律教育、文明宣传和监督检查“四结合”的方法，认真组织学生学习、提高学生认识，开展专题教育活动，强化宣传引导，加强监督检查，搞好奖惩评比，开展文明班级、文明学生、文明宿舍的评比、竞赛活动，努力把各项文明活动落到实处，让学生亲身感悟校园文化、了解校园文化、宣扬校园文化，推动校园文化的发展。

校园不文明行为调查报告3

题目：

校园不文明行为

内容来源：

平时观察

报告内容：

亲爱的同学们，让我们行动起来，从点滴之事做起，从我做起，跟不文明行为永远告别，为学校的文明贡献自己的力量吧！

一、前言

校园作为学习活动的场所，而良好的环境对我们的身心健康、愉悦的心情具有重要的影响，一旦这种学习场所被一些不文明的现象充斥，我们的心情会大打折扣。因此我们应该倡导校园文明现象，创造一个属于我们自己的优雅环境。

二、校园不文明现象

教学楼：教学楼墙上桌子乱涂乱画、不冲厕所、桌子内有大量垃圾、占座图书馆：占座现象、将随后拿来看的书不能放回原位

民族餐厅：占座、打饭时不排队、浪费严重

西操场：场地具有瓜子皮、垃圾

三、调查结果分析

1、通过观察我们可以发现，占座现象属于相对严重的现象，就其原因有个人原因，也有校方的管理原因。

对于个人而言：特殊时期占座属于“正常”，比如临近期中期末考试、考研、考公务员时期，考试大军将座位变得供不应求，但是在平时比如图书馆，本身有些人已经有座位，但是就是将自己的包包、书籍或随身带的东西放在座位上，给人这个座位有人的错觉。就其校方的管理团队而言，可供上自习的教室少，平时在一些时期开放的可供自主学习的教室有限。

2、其他不文明行为，个人的自身素质占主要原因，一些人从小养成随手乱扔垃圾的习惯，在他们眼里，这是很不起眼的一部分，殊不知一切从小事做起。在桌子、墙壁的乱涂乱画，是一些人惯有的做法，有考试的信息，也有他们自己所谓的“艺术”之作，这些行为破坏了校园的某些正常秩序，例如经常需要保洁阿姨擦洗，还需要学校定期对破坏严重的部分维修，于己于他都是一种负担。

3、排队在生活中很常见，在银行里，在吃饭的时候，在领取赈灾物品时，然而在校园民族餐厅我们可以看到，打饭没有秩序，甚至时而出现推挤现象，这给餐厅业主带来了很大的.烦恼，明明大大的几个字写着：请自觉排队，但是没有人管他，依然我行我素，在拥挤中打自己的饭，这种现象究其原因有内外因，外因主要是学生刚下完课，人流大，餐厅本身也小，内因主要是大家潜意识里都想早点打到饭，从小没有排队的习惯；其次平时的学习生活很忙，大家很少注意这些“微小”的行为。

4、主席上台以来，提倡节俭，因此节俭之风在全国盛行，但是对于校园而言，节俭之风似乎并不是那么有成效，浪费依然很严重，比如在餐厅，不根据自己的量打饭，这种现象的产生，个人的原因是主因。

校园的学生来自南北方，生活习惯不一样；其次学生花的是父母的钱，抱着一种不珍惜，不节俭的态度；但是对于餐厅方面来说，饭菜质量差、可选的余地少、餐厅竞争力低。

四、解决对策

1、对于占座：首先校方应该满足学生的上自习需求，及时调整可开放的教室数量，保证自习可上，特殊时期可安排一定的工作人员进行疏导，做到人性化服务。其次对于学生自身而言，需要提高个人道德修养素质，保证自己的行为不影响第三方，做到德行天下，传播文明行为。

2、乱扔垃圾等行为：首先校方管理团队应设立较合理的垃圾箱放置点，保证垃圾有地方可放，并且还应派工作人员及时清理垃圾，而且应该对放垃圾做一些宣传引导。其次对于个人而言，向前一步，文明一大步，这应该还是个人的自身修养问题，个人应养成良好的习惯，虽然是一小步的差距，但是确是文明的差距。

3、排队：首先应该保证餐厅的服务质量，并且设立疏导人员，在高峰期进行提示，一旦提示久了，势必会形成一种自觉意识，不必为这种现象烦扰，而且打饭窗口也应有所提示。其次对于个人而言，大学生本身就是文明的象征，象征着高素质，所以应该养成主人翁意识，自觉排队，互相谦让，继承弘扬中华民族的传统美德。

4、浪费历来是一大诟病，对于校方餐厅而言，首先应提高饭菜质量，饭菜应具有多样性，不在以单一的形式呈现；其次。对于学校而言，应将餐厅出租给有能力，能满足学生需求的公司或个体户，并且应适当提高民族餐厅的数量，以便存在竞争力；加大对节俭的宣传，响应国家的号召。

对于个人，浪费不浪费虽然取决于自身，但是应主动适量打饭，多了解外界粮食的动态，为后代多考虑；我们的节俭，或许可以为其他贫困地区的人带来一定意义的缓解，这不仅仅是一份社会责任，更是可持续发展的要求。我们在享受各种权利的同时，还应当履行社会责任，实现自身的价值。

五、总结

大学校园是学习、生活的地点，也是我们的另一个“家’，所以爱护靠大家。当你看见不文明行为时，应当本着一种主人翁的意识去制止、劝导。一个优雅、舒适、有秩序的校园环境不仅仅关系着我们平时的学习、生活，更是社会文明风气的体现，也是对当代大学生的要求。

校园是社会的一部分，属于社会的前沿，因此社会道德文明建设应当首先从校园开始，鼓励大学生树立健康、文明的社会道德素质，只有这样，我们的国人的素质才会不断的提高，国家才会更加富强、文明。

校园不文明行为调查报告4

报告内容：

亲爱的同学们，让我们行动起来，从点滴之事做起，从我做起，跟不文明行为永远告别，为学校的文明贡献自己的力量吧！

悠悠中华五千年，文明种子洒九州。中华的东方文明古国和礼仪之邦，历来崇尚用“文明与礼仪”构建起人与人之间的关系。传承文明风气，崇寿镇中心小学是一所以“文明”为行为准则之一的学校，美丽整洁的校园里到处盛开着“文明之花”。但是，美中不足的是，在文明的校园生活氛围中，仍有部分同学抛弃了文明的准绳，做出了与“文明”二字大相径庭的不文明之举。为此，我们进行了一次校园不文明行为调查活动。经过调查，我们目睹了一系列不文明的行为，也对产生这些不文明行为的原因进行了调查，并提出了几点建议。

一、不文明现象大曝光

调查中，我们主要通过随手记录校园不文明想象为手段，记录了一下积累不文明现象：

1.言语不文明。校内说普通话，正确使用礼貌用语是小学生的基本文明礼仪。但是，我们在调查中发现，约有一半以上的学生都有在校园内用方言大声嚷嚷、说笑、骂人等行为。但并不是说普通话的情况下同学们就能文明用语。我们在调查中也发现，有些低年级的学生喜欢用顺口溜说一些不文明的话，比如“我去上学校，背着炸药包，轰隆一声学校爆炸了”等。而高年级的学生则喜欢用网络流行语，随口蹦出不文明的语言，如“我操”、“我靠”等词语是高年级男生的口头禅。

2.行为不文明。调查中，我们留意到了低年级学生主要有以下不文明行为：在校门口逗留并随手扔垃圾、到校后趁老师未到校啸叫或抱团、上洗手间途中打闹或在洗手间内玩水、在走廊上奔跑或推搡、就餐时用手抓菜、边吃饭后水果边扔垃圾回教室、打扫卫生时用扫帚打闹、喜欢在教室后墙边翻滚等。高年级学生主要有以下不文明行为：在校门口逗留并随手扔垃圾、到校后趁老师未到校校对作业或交流玩具、玩洗手间的门并把同学关在洗手间里取乐、在走廊上“溜冰”、就餐时喜欢聊天、边吃饭后水果边扔垃圾回教室、男生女生追着打着相互闹腾、在背后说老师的坏话表示抗议等，甚至有极个别学生带手机进校，带坏了班风。

二、不文明现象之原因

通过上述不文明现象，我们调查组成员对产生不文明行为的原因进行了采访和总结。

采访发现，有些不文明现象如用手抓菜、在地上滚爬等是因为从小习惯不好，缺乏良好的家教，到了学校之后没有实现角色转变，将不文明言行带到了学校。这个原因在低年级同学中占了很大比重。这反映出家庭教育对孩子文明习惯养成的重要作用。有些不文明现象如追逐打、洗手间玩水等是因为“从众心理”在作怪。“别人这样做，我也照着做”是导致“跟风”出现不文明现象的原因。这体现出不文明行为一旦有了苗头而不加制止，便会泛滥成风。有些不文明现象如说网络不文明流行语、带手机进校等，则是源于好奇心或逆反心理，。越是不能做的事情偏要尝试，越是不让做的事情越要“挑战”。这个原因在高年级学生中占了较大比重。这反映出随着年龄的增长，不文明现象的呈现方式会越来越有“反抗性”。

三、文明言行我支招

针对校园不文明现象，综合上述分析，我们调查小组成员对校园内不文明言行如何整改提出了如下几点建议：

1.家庭教育是一面重要的镜子，建议家长从小抓好孩子的文明习惯，让文明赢在起跑线上。

2.班主任利用晨间谈话、谈心教育等方式抓好班风班纪，树立文明新风。这是杜绝因“从众心理”出现不文明言行的有效手段，可以把不文明言行扼杀在“摇篮”里。

3.学校要做好学生的心理辅导工作，让那些因为逆反心理而出现的不文明言行远离我们。

孔子曾说：“不学礼，无以立。”没有文明礼仪的人在世上是没有立身之处的。通过这次调查，我们明白了，在文明校园的大环境下，仍然涌动着一些不文明言行。希望经过教育和整改之后，校园内的不文明现场能逐渐淡出我们的生活。希望我们崇寿镇中心小学的每一位同学的心头都能开出鲜艳的“文明之花”，让文明伴我们成长！

校园不文明行为调查报告5

调查目的：

了解校园的不文明现象，寻找原因，探讨解决方法

调查时间：

xx/3/5

调查地点：

湖南涉外经济学院

调查对象：

涉外学生

调查方式：

问卷调查

一、过程描述

前期准备：我先根据要调查的内容写了一份调查问卷，问卷有十道题目，共打印了六十份一页两面的问卷；

现场操作：我找了一间人数较多的教室，请同学帮忙填一下然后交到讲台上。我共发了五十份问卷，全部回收；

后期操作：制作excel表格进行统计分析

二、调查结果和分析

1、在不文明现象的选择中，选择“图书馆、自习室、饭堂的占位现象”的人数最多，其次是“在教室课桌、墙上和厕所随意涂鸦”和“在自习教室、图书馆内手机不设为振动或频繁接听手机、发消息，扰乱他人”，选“男女交往不得体，在校园内公共场合过于亲密”的人最少；

分析：我本来认为“乱扔垃圾”会挤进三甲，但由于我校垃圾桶较多以及保洁人员的努力劳动，使这种现象大大减少。我们学校的占座现象确实很普遍，问题也比较严重，难怪它会“荣登”榜首。这个现象在去年冬天曾被央视报道过，这种不文明行为在冬天尤为猖獗，这是因为我校大部学生在四工学习，而四工只有C座有空调，所以一大早就会有许多人去那儿占座享受暖风。平时占座的人是为了在听课时占据有利位置，提高学习效果，于是会有人提前去占座，甚至预定明天的座，这导致晚来的同学只能坐到后排，而前排却有许多座位空出来，我也深受其害啊。接下来是“在教室课桌、墙上和厕所随意涂鸦”，这是毫无争议的，也是证据凿凿的，只要你到教室去看一下就会明白为什么会有这么多人选这一项，课桌上、椅背上、白墙上到处可见这些涂鸦，有些内容甚至粗俗不堪，令人发指。难道是你们内心太空虚了吗？还是你们自诩画技天下第一？

吐槽的地方多的是，展现艺术才华的舞台也有的是，为何非要在公共设施上乱涂乱画呢？做这种行为的人是粗俗的，是受人鄙视的。更令人愤慨的是有人做这种事是为了打广告，这更是难以原谅的。最后是“在自习教室、图书馆内手机不设为振动或频繁接听手机、发消息，扰乱他人”，这种人确实很多，几乎每个教室都能找到这样一个人，他们沉浸于自己的世界，完全不顾及他人的感受，自己不认真学习还要影响别人学习，对这种人我只能说他们少了一根筋，一根为他人着想的筋。他们完全没有集体意识，以为学校是他家，想怎么就怎么。

2、在分析原因的选择中，选“既是部分学生个人素质较差，学校的文明教育也不足够”的人最多。

分析：这个答案的涵盖面比较大，所以有许多人选这一项。

前后两个答案也是有联系的，在上大学前个人素质受家长和学校两方面影响，毕竟那时我们基本是学校和家两点一线，很少接触社会，所以学校的教育不足够会导致个人素质低下。到大学后个人素质也受到社会影响，家庭和学校的约束力也下降，一些原本的好学生因此堕落。我个人认为，一个人最可教的的时候是小学和初中，因为这时的孩子还是一张白纸，还没有反叛心理，所以这段期间对孩子教育很重要，甚至决定孩子的一生。在大学里，我们都有自己的思想，再想教导改变我们是非常困难的，就像矫正牙齿一样，小时候带上牙套做几年治疗就好了，而成年后牙齿基本已长成型了，很难改变牙齿结构，只能进行拔牙了。当然大学也不能放弃教育，有总比没有好。

3、至于解决方法，选“建立严格的奖惩机制”的人最多，选“播放校园文明宣传短片”的人最少。

分析：个人认为“建立严格的奖惩机制”确实最好。首先这是公平和公开的，容易被认可；其次，惩罚是一种约束，具有强制力，可以起到警戒的作用，让学生在做不文明的事之后接受教训，使其不敢再犯这种错误，可以有效控制不文明现象的蔓延。当然这种做法也有不足之处，最大的问题是监督问题，谁来执行监督？学校内还没有这种部门和团体，这也不属学生会的管辖范围内，助理和主任也不可能一直盯着。总之，监督的人少而接受监督的人多，我也暂时没想到好的解决办法。所以这种解决办法看上去很美好，但它的可行性要打个问号。

三、总结

我们应从身边小事做起，树立起学校主人公的形象，严格约束自己的日常行为，同时勇于制止种种不文明现象。校方可以尝试积极发挥学生社团的作用。现在班内有班组织、团组织、党组织；校内也有各类社团。如果社团能把校园文明建设自觉地渗透到自己的各种活动中，主动开展公益性社会活动，对树立校园文明新风会起到示范作用。

文明不只是一种习惯，一种理念，而且是一种素质，一种光荣。如果大家对不文明现象熟视无睹，无形中将纵容不文明行为；如果大家都讲文明，关心和爱护校园文明，那么不文明的行为就会孤立起来。减少不文明现象，中学生本身的努力是最重要的。增强社会责任感，多一些对别人的关心，是中学生们要做的。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，告别不文明行为，做一个人格健全、和谐发展的当代大学生。

这次的问卷调查让我受益匪浅，让我深刻了解到学校的一些不文明行为，对原因做了初步的分析，开始构思如何解决这些问题。我要身体力行，不做不文明的事，并带动周围的人抵制不文明行为。

校园不文明行为调查报告6

摘要

本次调查的的目的在于客观、正确的了解学生平时的行为习惯，把握当前学生的不文明行为现象，增强学生纠正不文明行为能力，不断做好新形势下学生文明现象。当代社会是在不断的进步的，公共秩序日益重要和复杂化，文明的作风和优雅的道德行为对于当代的大学生是相当的重要，文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法是当代大学生生活与现代化和文明国家的重要必备条件。

关键词

文明礼貌，助人为乐，爱护公物，遵纪守法，保护环境。

一、前言

一般而言，公共生活是相对于私人生活而言的，两者既相互区别，又相互联系。在公共生活中，一个人的行为，必定与他人发生直接或间接地关系。倡导优雅言行，建设优美环境，营造优良秩序，提高文明素质。是必不可少的。我们于20xx年05月07在怀化学院进行了一次针对性的文明调查，本次调查的对象为在校的大一的学生及学院里的现象。调查方式：观察法，即通过几天的校园内不同地点的观察。

本次调查的小组长：

组员：

正文

其调查内容如下：

一、乱丢乱扔

针对乱扔乱丢，怀化学院的情况不是太严重，但是仍有少数的学生不爱护环境，随意的将果皮纸屑乱丢乱扔。特别是在早上的时候，由于学校规定每天早上6:00钟要出早操，有一些学生总爱前一天夜里熬夜打游戏，总是很晚才睡觉。故而第二天早上是不能在规定的时间里起来的。那么他们吃早餐的时间总是很少，于是大多数的学生采取在一边赶去操场的路上解决早餐，那么吃完了的垃圾在还没有走到垃圾桶的时候就已经扔了出去，所以在早晨的时候时不时的会看见有一些“白色幽灵”在空中不停地做自由落体运动。甚至，有一些学生还没来得及吃早餐就已经上课了，于是，他们将食物带到教室里，吃完以后就将垃圾扔在了桌箱里面。从教室后面望去，一片狼藉。惨不忍睹。有一些同学由于宿舍楼较高，所以寝室里的垃圾就直接从楼上扔了下来。漫天飞舞的垃圾，真的是“美丽极了”。难道多走几步会让我们失去什吗？为什么我们要让污染了环境为自己的懒惰买单？难道他们就看不见那近在眼前的垃圾箱吗？这种不文明的现象令人深恶痛绝。假如人人都这样，我们校园将不再将美丽，我们的心灵也将不再美丽。

二、随地吐痰洗手间用完不冲

随地吐痰，历来是不文明的现象，在学校里也屡见不鲜。不论是男生女生，这样的现象都会出现在他们的身上。在我们调查时，曾有个学生说，那口痰在嘴里十分的难受，所以在难以忍受的情形之下，就屠在了地上。基本上大多数的人都是这样认为的，还有少数的人说：“他们一样成了一种习惯，时不时的，就会吐痰。的确，口痰是我们人体内不需要的毒素，恶心。但是，我们在吐痰的时候，应该用纸巾包裹着，然后将其扔进垃圾箱里。因为口痰含有大量的细菌，都是对人体有害的菌体，只要人们呼吸了就会会各种各样的病。

三、翻越院墙、栅栏

翻阅院墙也许是小时候不懂事的行为，但是在学校里，也有这样的行为出现。特别是早上，至从学校实行阳光体育之后，要求每个同学在早上进行打卡。也就是大体育卡。要求是好的，但是也出现了一些不文明的现象，一些学生由于早上起的特别的迟。还来不及打卡就快要上课了。情急之下，他们就翻越体育场的栏杆，一米六几高的栏杆啊。一不小心就会发生生命危险的事故。从行为上来说，这特是一种不文明的现象，当代大学生不应该有的。我们不应该让小时的无知蒙蔽我们高尚的品德。我们每个人都应该做到遵纪守法，安分守己。学校应该在体育场栏杆周围多开放几个门，这样有利于学生去打卡。或者，适当的调节一下早自习的时间，不要让早自习的时间与打卡的时间相冲突。

四、男女亲密不分场合

大学，有人说是恋爱的殿堂，所以，许多进入大学的学生都向往着谈一场轰轰烈烈的爱情。但是，古人又云，“发乎于情，止乎于礼”，在大学里面谈恋爱是允许的，但是，在大学这样的神圣的殿堂里面，随处可见情侣亲亲我我，在光天化日之下接吻，相拥。黑夜下，花坛里，都是情侣不雅的行为。这样的行为在他们看来是正常的，但在其他人眼里那是不可以的。他们严重的破坏别人的心情。也让其他的人感到难堪。难道文明的谈恋爱不行吗？爱，就只有用接吻来延续吗？我们认为：应该对大学生进行思想上和情感上的教育，从情操上提高他们对爱的人识。

五、公共场合大声喧哗，不顾及他人，无节制地进行打球踢球

公共场合大声喧哗，不顾他人的意见。图书管，一直是被人们认为是最安静的，最好的看书的地方，但是有些人进入图书馆后，不管图书馆里的规章制度，大声喧哗，严重的打扰了其他它的学生看书。而且，这些人还不知廉耻，一而再，再而三的违反规定。据大多数的学生说，他们总是在图书馆里听见手机铃声。严重的给他们带来了影响。还有，在寝室里，人人都在睡午觉，有少数的人不用休息，他们就在寝室里放音乐，拍球，让那些已经睡着的同学在噩梦中醒来。面对这样的情形，我们应该加强对学生的管理，改革一些规章制度，将严厉的去惩罚那些违反校规校纪的学生，不留颜面。

六、食堂浪费粮食

食堂，是同学们吃饭的地方。但是，也是也是一个让人心寒的地方，因为同学们每次都有学生没有吃完碗中的食物，白白的大米饭，一粒粒的，抛洒在餐桌上，就这样被倒进了垃圾箱里，严重的浪费了粮食，也许他们不知道，在地球的某个角落，还有很多每天都在温饱而困扰的人群。面对这样的情形，学校应当规定学生吃多少，买多少的饭，积极提倡勤俭节约，做到浪费可耻，节约光荣。

七、沉迷于网络

大多数的学生在大学生生活中，总是以网络为伴，天天在网吧里面度过他们的时光，“天龙”、“dota”、“cf”、“魔域”各种各样的游戏玩的不亦乐乎。据调查得知。大学生每一百人中至少有九十多的人会沉迷欲网络。这是一个多么可怕的数据啊。为了挽救这些人群，建议学校应该多开放一些娱乐的场所，多举行一些有意义的，有活力的，青春的，向上的活动，积极的号召同学们去参加。

八、破坏公物，课桌文

在教室里，课桌上、椅子上，总是会看到这样或那样的字迹，“执子之手，与子偕老”，“相爱就要在一起”，“某某，我喜欢你。”，“隔壁班的班花真好看”，等等，他们有没有想到这样会对教室里的桌椅造成严重的毁坏。学校应该严罚这样的学生，应对这样的学生进行罚款，20、50、100、1000元，根据其破坏公共设施的程度而定。

结束语

通过对怀化学院学生及其学院现象的调查，我们发现大学生的不文明现象包括：乱丢乱扔、随地吐痰洗手间用完不冲，翻越院墙、栅栏，男女亲密不分场合，公共场合大声喧哗，不顾及他人，无节制地进行打球踢球，食堂浪费粮食、沉迷于网络，寝室氛围不和谐，骑车进出校门，不遵守秩序，上课玩手机，不认真听讲、破坏公物，课桌文。针对这些不文明的现象，我们小组总结了几点建议：

1、加强学院的院规院纪的改革，将每一项落实到行动中去。

2、对学生不仅要进行知识上的教育，还要进行思想、情操上的教育，将思想，知识，能力合为一体，对学生进行三位一体的新模式教育。

3、大力提倡勤俭节约的优良作风，对那些铺张浪费的行为提出批评教育，奖励那些有高尚勤俭节约的学生，并以他们为榜样，对全院的学生进行教育。

4、学校里应该尽量完善教学质量与时间安排，把有冲突的地方进行修改（如：早自习应该改在8:00点，那样学生才有时间做好上课的一切准备）。

5、学校应多提供一些课外活动的运动场，而且是对外开放的那一种，这样有利于学生们进行很好的锻炼。

总之要当好新一代中国的接班人，我们必须以一个暂新的面貌去迎接他。那么我们就应当做到：礼仪待人，古人云：“不学礼无以立”“礼，人之干也。无礼，无以立”良好的道德行为规范将是我么新一代的大学生必修的课程。

谢词

我在这里代表我们小组向那些在调查中积极配合我们学生表示感谢，感谢他们的耐心解答，感谢他们为我们提供那么多的有用的数据资料。同时也要感谢我们的思修老师黄诚老师，这报告是在他精心的指导之下完成的，从文章的开头、资料的查找、修改和定稿，如果没有老师的心血，尚不知以何等糟糕的面貌出现。我很自豪有这样的一位老师，他值得我感激和尊敬。

如果说我从黄老师哪儿学到了什么？我学到了耐心，正直，严谨。从他那儿，我领悟到了真理的伟大，知识的浩瀚，这将是我终生受益。在此，我代表我们小组成员表示深深的谢意。

校园不文明行为调查报告7

一、调查目的

了解目前校园里存在的不文明现象以及当代大学生对不文明现象的看法。对目前大学生的道德素质做出分析，使我们可以认识到自身的不足，更好地改善自我，提升自己的个人素质，从而促进学校文明素质的提高，形成校园文明的氛围，创建文明校园。

二、调查过程

此次调查采用问卷调查的方式，参与此次调查的人员有临床1106班全体人员。此次调查过程可分为三个阶段：

第一阶段：收集校园内存在的不文明现象，制作“关于校园内十大不文明现象的问卷调查”调查问卷，为第二阶段工作准备200份调查问卷。

第二阶段：在图书馆内分发准备好的200份问卷，待被调查人员填完调查问卷后，共回收了186份调查问卷。

第三阶段：统计各项不文明现象的票数，选出校园十大不文明现象，分析调查结果，总结整个调查。

三、调查结果

此次调查选出的校园里十大不文明现象为

1、在图书馆电子阅览室里接听电话（121票）。

2、在食堂里就餐不排队（120票）。

3、将垃圾留在教室（117票）。

4、在食堂就餐后不清理桌面（113票）。

5、在教室里用书包、课本、水杯占座位（109票）。

6、在校园里乱扔垃圾，随地吐痰（105票）。

7、在校园公共场合情侣过于亲密（105票）。

8、在宿舍里熄灯后弄出较大响声打扰正在休息的同学（102票）。

9、在水槽里倒剩饭、茶叶等堵塞排水孔（102票）。

10、在校园里践踏草坪，损坏树木，采折花朵（101票）。

虽未入十强，但票数很高的不文明现象有

1、在校园里随处乱贴广告（94票）。

2、损坏图书馆内的图书，图书久假不归（89票）。

3、在宿舍里从楼上往下倒水（85票）。

4、在教室里上课玩手机（83票）。

5、带食物进教室吃（76票）。

6、“课桌文化”、“墙壁文化”盛行（76票）。

7、考试作弊，抄袭作业（76票）。

8、骑快车横冲直撞，车随处乱停（101票）。

四、调查结果分析

刚得到调查结果时，我对获得第一名的“在图书馆电子阅览室里接听电话表示怀疑，觉得它不该在第一名的位置，联想到调查地点，我顿时明白了，我们的这个问卷调查存在着一定的不合理，调查地点只有学校图书馆，而未在教室、宿舍以及食堂进行调查。调查范围的不全面导致排名第一位的“在图书馆电子阅览室里接听电话”缺乏说服力，但再看一看其它的校园十大不文明现象，其它地方（如食堂、宿舍等）的不文明现象也有名次，而且票数也很高，以及这次问卷调查93%的回收率，就觉得这次的问卷调查虽然在调查地点上有些失误，但在总体上还是基本合理的。

校园里存在的十大不文明现象主要表现在以下三个方面：

1、缺乏尊重他人的意识。

“在电子阅览室里接听电话”这很明显就是不尊重那些还在认真查阅资料的同学，这些接电话的同学没有考虑到他人的感受，只顾方便自己而去打扰他人，缺乏对人的尊重意识。

2、缺乏遵守公共道德的意识。

“就餐后不清理桌面”、“将垃圾留在教室里”以及“乱扔垃圾，随地吐痰”等，这些都是对食堂教室和校园这些公共场所的卫生的伤害。爱护公共场所的环境卫生是公共道德的一部分，这些不文明现象表现出了我们公共道德意识的薄弱。

3、缺乏守纪意识。

“就餐不排队”很好地表现了这一点，排队吃饭是食堂的纪律，不排队正好说明了守纪意识不强。

造成校园十大不文明现象的原因：

1、大学生没有把文明礼貌的认识提高到一定高度，而是当成一种被迫的要求，并没有形成一种文明的理念认识到一种道德的高度。

2、大学生的自控能力差，现在有的学生从小就养成了不文明的习惯，并且习以为常，甚至影响到周围人的习惯。现在，校园里并没有完善的文明约束机制，导致不文明现象的日趋增多

五、关于改善校园文明的建议

针对现在校园内存在的不文明现象，特提出以下几点建议：