建筑工程管理专业实习报告

建筑工程管理专业实习报告（精选8篇）

1.建筑工程管理专业实习报告 篇一

一、实习目的本次实习是巩固和提高理论知识水平及锻炼实践动手能力的全面实习。首先，通过毕业实习，加深对所学专业知识的综合理解，同时结合自己的实习岗位提高对识图和现场质量控制方面的知识及其应用的熟悉和掌握程度，并根据需要丰富和扩大专业知识领域。第二，通过毕业实习，进一步培养独立地观察问题、分析问题和解决问题的能力，为今后参加工作打下一定的基础。再者，通过毕业实习，了解工作环境，熟悉各岗位职责，培养社会活动能力，从而以积极的状态投入今后的工作中。

二、实习时间、实习单位及本人实习具体岗位与负责事务 本次实习的时间为2012年2月13日到4月6日，实习单位是中建五局土木工程有限公司健鼎（湖北）电子厂房项目经理部，工程名称为健鼎（湖北）电子有限公司厂房及生活设施整体新建工程项目，本项目建筑面积34万㎡，位于湖北省仙桃市，北至仙桃市新城大道及洛江河，东至经十路，南至仙南大道。该工程分3个施工区进行，由34个单体工程,6个钢连廊组成，包括生产车间（PCB）2栋、中央仓库及废水处理厂、地下生产消防水池、地下油槽、行政楼、宿舍、餐厅、活动室、警卫室等配套设施。我实习岗位是质检员，主要负责项目第三区的质检工作。

三、实习主要内容

（一）实习单位简介

中建五局土木工程有限公司，是中国建筑第五工程局有限公司的全资子公司，是世界500强中国建筑股份有限公司的三级法人企业，有着三十年的悠久历史，是中建总公司“十强号码公司”，连续多年获湖南省信用等级“AAA”企业称号和全国守合同重信用企业称号。

公司是“市政施工劲旅、路桥建设铁军”，具有市政公用总承包等多项壹级资质，总部设于长沙，下辖湖南、广西、湖北、福建、江西、云南、浙江七个国内经营区域和一个海外刚果（布）经营区域，业务涉及市政、环保、公路、桥梁、公用建筑等领域。公司近五年来承建了以长沙年嘉湖隧道为代表的11项隧道和以南宁大学西路、福州三环二期为代表的近80项市政工程；承建了南宁埌东二污、柳州白沙、湘潭河东等20余项污水处理厂和柳州竹鹅溪、南宁心圩江等15项环境综合治理工程；承建了南坛、瑞赣、高海、长乐机场等32项高速公路和100余公里的刚果（布）国家1号公路；承建了南宁青竹立交桥、武汉卓刀泉立交桥、福州湾边立交桥等多项城市立交桥工程；承建了福州海峡国际会展中心、武汉新芯高洁净芯片厂房、南宁电信大楼、江西游泳跳水中心等50余项大型公用建筑工程；另外还承建了以302、0719、0112为代表的多项人防工程及以福州湾边、东盟商务区土方为代表的10余项大型土石方工程。

公司立足“精品名牌”和科技创新与进步，总结提炼省部级、系统内基础设施施工工法16项，累计获鲁班奖、芙蓉奖、邕城杯、楚天杯、中建杯等国家和省部级优质工程奖80余项。

公司现有1200多名工程施工管理技术人员，其中180人拥有一级建造师证，350人具有高级职称；公司拥有施工机械设备1000余台套，同时具有各种成套专业施工技术，年生产能力100亿元以上，施工可涵盖市政、公路、隧道、特大型桥梁、污水处理、综合水务治理，大型公用建筑、人防、大型土石方等专业工程。

公司将秉承“以信为本、以和为贵”的核心价值观，恪守“服务社会，造福人类，建设祖国，福利员工”的企业宗旨，遵循“规则无上，做守法企业；追求无限，创精品工程；地球无双，建绿色家园；生命无价，圆健康人生”的管理方针，以追求卓越，和谐共赢的理念愿与您携手共创美好未来。

（二）实习具体过程

当项目经理给我安排了质检员的这个职位之后，我通过查资料以及请教前辈的防水了解到了质检员的主要职责包括：协助总工、质检部部长做好详细的质量技术编制工作；熟悉施工图纸，做好施工前的图纸会审工作；熟悉施工程序，技术规范，质量标准和操作规程；对施工现场能进行有效质量控制，做好施工前质量技术交底的工作，能处理施工现场中出现的一般质量问题，做好自己的质量检查工作；配合质检部部长做好质检报表工作；配合工程部部长做好工序交接自检工作，协助质检部部长做好工序报检工作；严格按照有关规定做好工程业内资料的整理和上报工作；加强业务学习，努力提高自身修养，确保工程质量。

本项目一共有三个质检员，分别负责一、二、三区的质检工作。我的师父就是二区的质检员，我所负责的三区包括12#中央厨房、13#活动中心、14-19#员工宿舍、19-I员工宿舍连廊、20-24#管理人员宿舍、26#自行车棚、28#、29#、31#警卫室、34#连廊以及40#生活污水处理厂。

来到项目的第一天，在我们项目总工的亲自带领下，把整个施工现场转了一遍，我了解到了整个厂区当时的施工进度。我所负责的三区施工进度如下：12#中央厨房坡屋面的钢筋绑扎完毕，正在等待验收以及混凝土的浇筑；13#活动中心正在进行一层柱二层梁版的模板及钢筋绑扎工作；14#和15#已完成基础施工；16-19#正在进行二层梁板的钢筋及模板施工；其他单体除了桩基施工完毕之外均未动工。

由于在我实习的这段时间，第三区的单体都在进行主体施工，其质量控制最主要的也就是对钢筋混凝土工程、模板架子工程以及砌体工程的控制。

钢筋混凝土工程

每当柱和剪力墙封模之前以及梁板的混凝土浇筑之前都需要我们质检员验收通过以后方能叫业主过来验收检查。对于钢筋的检查，最主要的是看懂结构图纸以及熟悉混凝土结构施工图图集。由于通过在学校的学习，我对于平法的识图有一定的了解，看懂结构图基本没有什么问题，当遇到问题时，我总会第一时间向我的师父请教。

刚来的几天，我最主要的工作就是看图纸和03G101系列图集，前几次当三区需要质检员去验收钢筋时，我总会报告师父，然后在他的陪同下拿着图纸去检查钢筋。经过师父的几次带领与指导之后，我了解到了检查钢筋的基本控制点：首先，检查主筋的型号与数量是否正确；再者，检查主筋的锚固是否符合抗震要求；然后，检查箍筋的间距以及加密区的情况；同时，还要检查附加筋是否有少筋情况；最后，检查钢筋的搭接长度以及部位是否符合要求。当发现问题时，应第一时间与钢筋工长进行交流，要求其及时整改。

对于混凝土，最主要的控制点是在浇筑之前检查标号是否正确，现场的坍落度检测也是必不可少的步骤。当发现混凝土不合格时，应及时将其退回商混站，经重新配合及再次检查合格之后方能浇筑。

模板架子工程

首先针对于模板工程，最主要的控制点是：1,、检查模板尺寸是否在误差范围内；

2、检查模板的缝隙是否处理得当，防止在混凝土浇筑时发生漏浆或暴模情况的发生；

3、注意模板的加固问题。

再者对于架子工程，最主要的控制点是：

1、检查架子的横杆及立杆的间距是否符合要求；

2、检查其剪刀撑的设置是否合理；

3、检查梁底是否用顶撑加固。

在现场施工过程中，暴模是最常见以及最难处理的问题。当出现暴模时，应马上停止浇筑混凝土，待木工将模板加固完毕后方能重新开始浇筑。

砌体工程

针对于砌体工程，首先由技术部出方案，最主要是根据砖的模数确定砖的排版问题，防止出现顶砌角度不能满足要求以及门窗洞口难处理等问题。现场质量控制重点包括：

1、构造柱、水平连系梁及压顶梁的设置是否符合要求；

2、拉结筋的设置是否符合要求；

3、灰缝是否符合要求。

四、实习总结与建议

（一）实习工作的总结

在这短短的两个月的实习中，作为三区的质检员，我基本上做好了属于我分内的事情，且在此期间，未出现大的质量事故。当出现问题时，我总能第一时间作出判断，当需要向上级汇报时，我会及时说明情况。当遇到比较难处理的事情时，我总会第一时间请教我的师父。在项目上，我一直严格遵守项目的各项制度，平时做事也比较踏实肯干。

（二）毕业实习的体会、收获

两个月的毕业实习让我感觉收获颇大，很多课堂上的东西都在实践中得到了深化与升华。最大的收获就是对于平法的识图得到了比较好的训练，对于整个施工的流程有了整体的把握，对于项目个部门间的联系与分工也有了一定的了解。唯一的不足之处在于两个月的实习时间有点短，在以后工作的中，我一定会更加积极努力的学习，争取更快的成长。

（三）建议与想法

我觉得我们专业应该组织大家学习广联达算量计价软件，不管我们以后从事

施工还是造价方向的工作，都很有必要学习这个软件。施工员通过学习这个软件，可以更准确的算好钢筋、混凝土等的量，从而更好的做好成本的现场控制及管理。造价员通过学习这个软件可以极大的提高工作效率及准确度，对成本控制也有很大的作用。

2.建筑工程管理专业实习报告 篇二

关键词：地方院校,工程管理专业,实习

地方院校工程管理专业培养目标是复合应用型人才, 实践能力的提高就显得十分重要, 有良好的实习环境则是实践能力提高的前提。而对于地方院校来说, 因为自身财政、资源有限等原因, 再加上工程管理专业本身的特殊性, 导致实习安排困难, 学生实习效果不佳。要想破解此难题, 地方院校必须利用自身优势, 结合工程管理专业特点寻求实习对策。

一、地方院校工程管理专业实习存在的问题

(一) 实习单位难找, 实习基地难建设

随着近年来国家基础设施建设的大力投资和城市化进程的加速, 工程类企业也在这几年呈现井喷之势, 但对于地方院校来说, 由于种种原因, 单靠学校资源还是难以满足每年大规模集体实习的要求。首先, 对于学校来说, 由于地方高校财政紧张, 所以在校外实习基地建设和与实习单位沟通上不愿意多投入, 再加上工程管理学生实习的差旅费、食宿费、管理费等费用又是很大的支出, 造成现在很多地方高校都是采取以学生自主联系单位为主, 学校为辅的实习模式。其次, 作为工程企业本身也不愿意接受实习学生。学生在工程上实习不但不能增加企业效益, 反而还要额外增加负担。最后, 实习基地难以建立。工程管理专业校内实习基地建设需要大量的软件进行仿真模拟, 这对地方院校来说是一笔不小的投入, 学校更倾向于硬件投入。校外实习基地建设则必须要和企业有长期的合作关系, 这就要求地方院校有一定的优势, 能够提供给工程企业所需要的资源, 比如员工培训、专家讲座、科技攻关等, 但这是一般地方院校, 尤其是非211、985院校所能具备的。如果是非省会城市, 地方工程类企业少, 企业本身需要获得地方院校的支持也相对减少, 所以非省会城市地方院校的校外实习基地建设更加困难。

(二) 实习内容和专业不对口

大多数工程管理专业的学生实习内容都和专业不对口, 只有少数才会接触到对口实习内容。一方面是由于工程上对工程管理专业学生的需求较少, 没有那么多岗位提供实习;另一方面是由于工程管理相关岗位从事的都是企业或项目上的关键业务, 比如合同管理、成本核算、验工计价、招投标、工程索赔等等, 有些甚至涉及到机密问题, 因此很多中小型企业不愿意非本单位员工接触这些工作内容。

(三) 指导老师缺乏实践经验

地方院校自扩招以来, 对教师也在大规模引进, 而绝大部分新进教师都是从高校毕业后直接进入教师岗位的, 虽然理论知识和科研能力突出, 但实际工作经验缺乏。工程管理专业恰恰关键就在应用上, 在课堂上所学的知识五花八门, 涵盖经济、技术、管理、法规等各个方面, 但等上完大学后学生往往感觉除了概预算外, 好像没有什么实质性的内容, 其实这就是理论知识无法在实践中应用, 而实习则可以提高学生学习的兴趣, 从而更能理解所学知识的内涵。指导老师由于缺乏实践经验, 在实习中, 要不就做后勤工作, 配合项目工作人员指导实习, 要不就任由学生自主实习, 有问题只能自己克服。这样做就使得实习效果大打折扣, 使学生无法找到迈出校门顺利走向社会的捷径。

(四) 学生态度问题

工程管理专业这几年就业形势较好, 再加上部分学生认为大企业大项目实习效果才更好, 也能为以后毕业后签到好的单位打下基础, 所以部分学生实习选择实习单位的时候只看单位名气。还有部分学生在实习中态度不端正, 在实习中吃不了苦, 耐不住寂寞。另外, 工程管理专业女生相对其他工科专业较多, 但在项目上实习有很多不便, 因此一些女生有抵触情绪, 不愿意往工地上跑, 而更愿意呆在公司。

(五) 安全问题

在单位实习尤其是在项目上实习存在着很多安全隐患, 在实习前虽然有安全教育, 但毕竟不能和正式员工上岗前的安全培训相提并论, 学习时间也比较短, 有的甚至是在进入工地前简单交代几句, 所以学生安全意识比较淡薄。还有的地方院校实习是放羊式的管理, 有的即便有指导老师, 也不能和学生一直在一起, 不能起到监督管理作用, 单靠企业管理人员对外来学生管理难免会引发安全问题。

二、地方院校工程管理专业实习的相关对策

(一) 构建多样化的实习模式

1. 产学研相结合的校企合作实习模式

通过产学研相结合的实习模式, 实现校企双赢。学校在这种模式中, 学生实习有了保障, 老师也能获得实践机会, 从而提高教学和科研水平, 经费也能有所控制。企业借助实习平台, 与学校开展科研合作和人才培训等方式, 提高企业的技术和管理水平, 最终实现经济效益提升。通过为学生提供实习机会, 也能为企业选拔优秀毕业生创造条件。

以上模式对于研究型院校比较适用, 对于地方性教学型院校就有一定困难。地方教学型院校可以通过与企业开展工程合作的方式, 比如通过校办企业对外承包工程业务, 或鼓励有相应资质的教师参与社会企业兼职等方式, 给学生创造更多的实习机会。

2. 定向培养实习模式

就是地方院校与地方企业合办定向班, 定向班的每年人员数量、全部四年的教学计划制定、实习安排、最终培养目的等均是以企业需求为中心重新量身定制。学生在入学前就与企业签订定向合同, 毕业后直接进入企业工作。理论教学以校内教师为主, 实践教学以企业主管为主。实习问题不仅得到了解决, 而且效果更加明显。工程管理专业学生实习内容和专业不对口的问题也迎刃而解。

3. 以就业为导向联系实习单位

这种模式主要是以学生自主实习为主。在选择实习单位时, 以是否能就业为第一要素, 要像应聘就业单位一样慎重。就业单位把学生在校期间在本单位的实习当作是岗前培训, 用在这期间学生的表现来衡量最终是否聘用。这种模式既培养了学生的择业能力, 实习效果又有学校和企业双重把关, 保证了实习质量。

(二) 建立多种形式的校内外实习基地

1. 校内实习基地

最大限度地利用校内资源建立校内实习基地, 并保证校内实习基地的充分使用。对于地方院校来说, 校内实习基地尤为重要。一是可以建立工程管理模拟仿真实习基地, 比如涉及到工程管理内容的工程建设全过程模拟仿真软件 (BIM) 、造价软件、项目管理沙盘模型等等, 工程管理实验室需要的硬件设备比较少, 软件相对较多, 所以占用空间较小, 而且也会提高实验室电脑的利用率;另外, 就是充分利用好校内在建工程, 除了学校基建部门作为业主代表外, 工程管理专业教师也可以积极参与其中, 这样既可以增强业主的专业能力, 又可以指导学生就近实习。

2. 校外实习基地

校外实习基地的建设相对地方院校来说比较困难, 可以通过以下途径建立。第一, 通过校友联系。对于工程管理专业成立多年的地方院校来说, 可以利用已毕业校友在所在单位的关系, 牵线搭桥。但这种方式不适用于新成立工程管理专业的地方院校。第二, 租赁其他高校实习基地。借助其他高校建立的校外实习基地平台, 采取租赁方式在实习基地闲暇间组织学生实习。这样可以减少实习费用, 对于新建工程管理专业的院校比较实用, 但是实习时间不固定, 需要根据实习基地空闲时间来安排。第三, 校企合作建实习基地, 就是上述提到的产学研相结合的校企合作实习模式下建立的实习基地。

3. 人才培养模式改革

各个地方院校应根据自身条件修改工程管理专业人才培养模式, 在实践环节上灵活多样化。比如“3+1”人才培养模式, 就是前三年在学校学习基本理论知识, 最后一年进入工程企业实习, 这样能保证实习时间集中充裕, 能对项目有更深入的了解。还有以“一个项目”为中心的实习模式, 就是全部四年所有实习均围绕同一个项目展开, 这样既能对项目整个流程有个清楚的认识, 而且所有实践内容都能涉及到。

4. 探索其他辅助实习方式

其他辅助方式也可以作为实习的有效补充, 或者可以当作实习的一部分。一是鼓励学生积极参加各种地区性和全国性的大赛, 比如算量大赛、项目管理模拟大赛、项目策划大赛等等, 以赛代练, 提高实践技能;二是对近年的国内外工程案例, 尤其是国内案例进行深入剖析, 使学生增加兴趣, 理解和掌握相关理论知识。

参考文献

[1]李红梅, 卢苇等.毕业实习与设计过程管理质量保证体系的研究与实践[J].高等工程教育研究, 2012 (6) .

[2]胡幼常.产学研结合的毕业实习模式探索[J].中国高校科技, 2012 (5) .

[3]彭勤革, 孙春等.地方本科高校校外实习基地建设中的问题探索[J].常州工学院学报, 2013 (2) .

[4]杜书廷.土木专业学生就业、毕业实习及毕业设计一体化探讨[J].中国电力教育, 2012 (32) .

3.电器工程专业实习体会 篇三

一、培养学习兴趣

1.设法让学生对电工实习产生兴趣,是搞好技能训练的前提条件

电工是理论性较强的专业,学生对电有一种害怕心理,不敢轻易动手。对学生来说,如果对电没有兴趣,就会直接影响实习训练的效果。作为一名电工实习指导老师,应采用各种有效方法培养学生的学习兴趣,调动学生的积极性,变被动为主动,方能达到最佳效果。

2.以实例激起兴趣

在实训过程中,学生往往对简单重复的操作不感兴趣。为此,可以在实习课中针对具体课题,列举家庭生活中经常出现的电路故障现象,并说明故障原因和维修要点,把训练内容与实际应用有机地结合起来。譬如,在进行导线连接的基本功训练时,许多同学认为把导线接来接去很枯燥,对此可以因势利导,列举家庭中灯泡有忽明忽暗等故障现象。通过这些事例的分析,同学们体会到学习乐趣,学习劲头更足了。

3.通过竞赛培养兴趣

组织个人之间、小组之间的竞赛,形成一个你追我赶的良好氛围。同时,通过这一活动,也促进了理论课的学习,形成了理论与实践教学的良性循环,进一步激发了学生的积极性,收到了良好效果。

二、对学生要有爱心、信心和耐心

1.关爱学生是教师的天职

多年的实习教学使笔者深深地体会到,在传授知识的过程中,老师的爱心起着重要的作用。爱心是师生心灵沟通的桥梁。老师慈母般的爱可以激励和感化学生,使他们感受到学校的温暖,在快乐中学到更多的知识和技能。

2.教师要有信心

信心是成功的资本。老师要用发展的眼光看待学生,克服对后进生的偏见。“朽木”可雕,对后进生要寄予希望,坚信他们在一定条件下是可以转化的。为此,教师要从增强自信心出发,做到“避其所短,扬其所长”,抓住时机,给予机会,激发其上进心。

3.教师要有耐心

作为老师,要以高度的热情,坚持不懈地为学生耐心细致地讲解每一个课题,做到手把手的传授技艺。在笔者严格的要求下,学生们实习完毕,在参加省级技能鉴定的考试中,合格率都能达到98%以上。

三、合理的教学方法

1.实与讲授相结合

在电力拖动基本控制电路的安装及故障排除的实习中,学生对线路的构成及功能原理很难理解。控制电路的主要电器是各类接触器、继电器、开关等。了解这些电器的结构,掌握各部分的功能,是学生正确使用和操作的前提。在教学中,要注重利用实物讲清原理。例如,针对接触器联锁正反转控制线路图,在原理讲解过程中,反复模拟接触器线圈得电与失电,引导学生观察触头的动作情况,从而控制电路接通和切断;再通过实物示教板观察电动机正反转情况,把自锁和联锁的概念加以区别,让学生在头脑中形成较深的印象。

2.操作与纸上练习相结合

对一些元器件较多、线路安装复杂的电路,可以采用“纸上练兵”的方法。这种“纸上练兵”是指學生在理解电路原理和掌握电路接法的基础上,在作业纸上练习布线。通过这种练习,学生对理论知识进一步消化和理解,逐步熟悉其原理,对安装工艺做到心中有数。

3.专题操作练习和创造性练习相结合

专题操作练习是把一个课题分解成若干个小课题进行实习,这样便于学生加深对知识点的理解和技能的掌握。创造性练习可以培养学生的创新意识,这也是培养学生适应各种生产需要的一个重要途径。例如,在进行M 7130平面磨床电气线路故障排除训练时,要求学生首先要熟悉机床电气原理图,分析各控制环节之间的相互关系,使学生对各元件的动作程序做到心中有数,然后再根据故障现象,确定故障可能发生的区域范围,最后找出故障点。通过专题训练,学生在排除故障时,基本上都能准确、快捷地完成任务。

四、合理的教学计划

由于学生认识水平的局限,实习教学不可能一步到位,这就要求教师根据学生的认知规律、分阶段实施。笔者对电工实习课提出了三个阶段的目标:二年级第一学期的目标为单相照明电路,内容是各种照明电路配线、安装及检修;二年级第二学期和三年级第一学期目标为三相动力线路和电子线路,内容是电动机的拆卸、装配、电力拖动基本电路的安装接线以及故障排除,电子线路的焊接;三年级第二学期的目标是综合提高,内容是生产适应性实习。在教学中,根据所确定的三个目标把握好每一个环节。从教案的准备、实物准备、示范指导、巡视指导到结束指导等环节,都坚持高标准、严要求,收到了良好的效果。

4.工程管理专业实习报告 篇四

吴永泉 学号：年级、专业、班级：

工程管理0803 实 习 时 间：

20xx.02.13-04.06 实 习 单 位：

湖北正泰工程造价咨询有限公司 实习指导教师(学校及实习所在单位)：

李维芳 李朝 实 习 成 绩：

[ ]

一.实习目的

毕业实习是教学计划中重要的实践环节之一，是学生在完成所有规定的课程学习任务之后进行的一次社会实践和调查活动。本次实习内容广泛，涉及工程管理及企业管理实践中诸多问题，是学生巩固和提高理论知识水平及锻炼实践动手能力的全面实习。

1.通过毕业实习，加深学生对所学知识的综合理解，同时结合毕业设计与毕业论文的具体要求提高其对某方面知识及其应用的熟悉和掌握程度，并根据需要丰富和扩大专业知识领域。

2.通过毕业实习，进一步培养学生独立地观察问题、分析问题和解决问题的能力，为今后参加工作打下一定的基础。

3.通过毕业实习，培养学生的社会活动能力，使其以积极的状态投入今后的工作中。

二、实习时间、实习单位及本人实习具体岗位与负责事务

实习时间：20xx年2月13日—20xx年3月30日

实习单位：湖北正泰工程造价咨询有限公司

实习具体岗位：预算员

负责事务：以准预算员的身份参与建筑工程的计量与计价工作

三、实习主要内容

(一)实习单位简介

湖北正泰工程造价咨询有限公司主要经营建设项目的可行性研究、投资估算、项目经济评价、工程概预算、工程招标标底、招标报价的编制、工程竣工结算编制、审查及对工程造价进行监理、出具工程造价成果文件，注册资本30万元人民币。

(二)实习具体过程

在湖北正泰工程造价咨询有限公司担任预算员参与建筑工程的计量与计价

工作

1.工程量计算与审核实习

(1)、熟识图纸，收集资料(包括施工规范、设计文件、勘测资料和各种定额、验收规范等)。

(2)、在计算相应分部工程量时必须熟读定额，掌握相应定额工程量的计算内容及方法和调整系数的关系等。

查看图纸

要想读懂一套图纸，最基本得是你要知道图中图中的每一条线所代表的含义，这些在校期间已有学习，但仅凭这一点来读一幅图，太难了。在学习读图的过程中我也总结了一点读图经验。

读图步骤：

(1)按线框分，对照投影。(由于主视图上具有的特征部位一般较多，故通常先从主视图开始进行分析。)

(2)想出形体，确定位置。

(3)综合起来，想出整体。

一般的读图顺序是：先看主要部分，后看次要部分;先看容易确定的部分，后看难以确定的部分;先看某一组成部分的整体形状，，后看其细节部分形状。我还记得我实习期间读的

度为六度。

广联达软件有计价软件，图形算量软件，钢筋算量软件。钢筋算量软件是统计建筑中钢筋的量，图形算量软件是统计混凝土，砖等除了钢筋的其他所有量，而计价软件是把所有的量都套上价，所以每个环节都是必不可少的。我作图的顺序是先做钢筋算量软件然后导入图形算量最后导入计价软件中。在钢筋算量软件中画构件的顺序是：砖墙-----构造柱----梁----板----其他。画楼层的顺序是先画首层在往上画直到顶层最后画基础层。

画所有构件时都是先定义在绘图。

砖墙——在图纸中砖有240、370、120的且都为多孔砖，依据图纸定义砖墙，在绘入图中。在砖墙中主要是墙与构造柱交界处的加强筋。

构造柱——在图纸中所有的柱子都为构造柱。构造柱中的钢筋主要有箍筋、纵筋。设置钢筋一定要注意间距和规格。

梁——在图中，梁有圈梁、连梁。梁中的钢筋有纵筋和箍筋，特别需要注意的在洞口有加筋。梁的标高要正确。

板——在板中有附加筋和受力筋，在顶层是坡屋顶需要注意钢筋的锚固。

其他——挑檐，阳台楼梯等需要计算钢筋的其他构件。

钢筋工程结束后汇总计算把工程的钢筋都计算出来。然后把所有工程导入图形算量中。在图形算量软件中主要任务是把所有构件都套定额。在这一环节要求我们熟练掌握定额。套完定额后在转到计价软件中，在计价软件中主要是套价，在软件中价一般都是统一的价，而每个地区都有自己的价，所以需要调市场价。调完价后工程的整个价就出来了。最后看报表，报表中的价包括了所有土建、措施、装饰的量和价，也包括了管理费利润。

四.实习总结与建议

(一)实习工作总结

通过这次实习让我觉得刚入公司做好本职工作并不是一件容易的事情。刚入单位，为了了解一下我的工作能力，领导很快的布置了一项我以前没有做的任务给我，要求我在一个星期之内完成。完成这个任务是要使用广联达算量的软件的，但是这个软件是我从来没有接触的，因此我要一边学习软件的使用，

一边完成我的任务。幸运的是在软件学习方面给我安排了一位老师教我使用，在拿到任务后的两天里，我学习了软件的操作及要点，接下来就是在似懂非懂的状态下来完成吩咐给我的任务。在做的过程中遇到不会的立刻向那位老师请教，下班在别人的时候我留下来加班，害怕自己完成不了任务。连续的几天加班，最终完成了此项任务，做完后请那位老师帮我检查一下，最后也没有太大的问题。土建预算做了几个工程后又进行了安装预算编制的学习，虽然没进行标底编制，但还是着手做了一个工程练习练习。以前在校老师教育我们“在学校里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。

(二)毕业实习的体会与收获

进入公司后，给我最大的感触就是学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。我们也许看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到老板的肯定。做不出成绩时，会有来自各方面的压力，老板的眼色同事的嘲讽。而在学校，有同学老师的默默关心和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年胜过十多年的读书。2个月的实习时间让我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问等等。

下面从以下几个方面来总结自己的实习心得：

从思想方面让我感觉在社会中，对于工作方面只能靠自己的能力来做事情，别人是帮不了自己的。因为每个人都要生存，每个人都要工作，每个人都是为了自己的生活而努力工作，是没有时间也没有义务去别人做事情的，因此出来实习，我的大部分时间是自己在学习研究的，只有确实没有办法做出结果或是完全不懂得时候去请教别人，而且讲解的时间是非常短暂的。而在学校大家可以互帮互助的，在遇到困难的时候可以向别人请教或者是大家一起讨论，像以前的这种思想，在我实习的这个阶段让我完全的改变了。现在让我更加深刻的理解了“人要靠自己”这就话。

5.工程管理专业实习报告 篇五

本工程是贵阳市小河区人民武装部的综合性办公大楼，位于贵阳市小河区海尔大道，市内乘53路车可以到达，建筑面积3964平方米，一共五层，高度17.100米，设计单位是贵州省水利电力设计院，施工单位是湖南省第五建筑工程公司。由小河区人民武装部提供设计任务书，并委托贵州省水利电力设计院设计。本工程为完全框架结构，为满足业主的需求，施工图也是几经修改，最后得以施工，考虑到武装部和使用性质的特殊需要，尤其是军械的安全存放，最后将工期延长了一个月。在我开始实习的时候，工程已经进行到了第二层，第三层楼正在施工，脚手架材料用的是钢管，结构设计使用年限为50年，建筑工程类别属于多层办公楼，建筑物耐火等级和抗震设防烈度分别是一级和六度，屋面防水等级为Ⅱ级。

二：主要工种工程施工方法

楼板的钢筋混凝土墙厚度为120mm，±0.000以上外围护结构填充墙均采用水泥空心砖，卫生间内隔墙均为PAC轻质增强隔墙板，厚度为90mm，作法见西南地区建筑图集相关大样和详图。

在按图施工和使用合格的原材料、成品、半成品的前提下，工作的重点应放在抓规范、规程、规定施工，在施工过程中按工序进行控制，出现问题应立即纠正，把事故苗子消灭在施工过程中。监控应贯穿于施工全过程。交工前的产品保护，也是一项不容忽视的监控目标。

关键部位、薄弱环节是质量监控的重点，薄弱环节有二种含义，一是新技术、新工艺，因是第一次施工，质量无把握，因此要重点控制;二是易发生问题的部位，如轴线位移、钢筋位移、梁柱不归中、混凝土施工缝位置不正且有灰碴、砌体粘结率差、预制板轧缝，以及渗、漏、沙、壳、堵等质量通病。对关键部位、薄弱环节的重点控制，只要方法对头、措施得力，往往能起到事半功倍的效果。

质量监控对施工现场来说一般有事前监控、施工中监控和分项完成的监控。如对设计图纸、原材料、半成品、成品等的监控，应在有关分项施工前进行，这样能更好地实现事先控制。

对于在施工中容易产生的质量问题，则应重点加强过程中的监控，做到随时发现随时纠正，真正做到把质量问题消灭在施工过程中。有些分项工程虽然已经完成，但离整体交工尚有一段时间，在这段时间内对产品若不注意保护，则产品的质量得不到保证，因此在这种情况下还应实行监控，直到交工为此，如地面面层、油漆、表糊等等，这些属于分项完成后的监控。

1.材料试验

对钢材、水泥、防水材料，除应检查出厂合格证外，尚须按规定抽样检验。砖可检查出厂合格证或试验报告，其它一般材料检查出厂合格证。?

2.抽检

随机检查，它灵活，不受时间条件限制，容易发现问题，发现问题早，整改方便，提检频率也不受限制，是监控的一个有力手段。?

3.班组自检

班组自检是保证质量的根本，只有每个操作者在操作过程中认真自检，认真把关，质量才算有了扎实基础，因此要牢牢抓住，不应忽视。?

4.设置质量管理点

质量管理点可用于多种环节，如推广新技术、质量难点、薄弱环节，要求达到高质量的分项等等，在质量控制的关键部位、薄弱环节上设置质量管理点，采取事前控制，往往能收到事半功倍的效果。有时看来是个薄弱环节，但由于事前采取了措施，设置了质量管理点，问题就迎刃而解，因此，设置质量管理点是质量监控的一个有力手段。

6.工程管理专业认识实习报告 篇六

土建系工管092 李晓莉

2010-12-30

根据学校安排，我于本年11月13日、12月27日~30日五天进行认识实习，实习地点分别是莆田学院学术交流中心、中北区通道跨东园路桥梁、凤达花园、阔口熙宁大桥以及市政府广场。

首先，实习对于我来说是个既陌生又熟悉的字眼，大二是我第一次实习，然而这次实习是通过旁站观察初步检验我各方面的能力，包括学习、生活、心理还有思想等等，就像一块试金石，这次认识实习能检验我是否能将课本所学到的理论知识应用到实践中去。在短短五天的认识实习中，我学到了很多新知识，也巩固了已经掌握的知识，这些都将总结体现在这份报告中。

以莆田学院学术交流中心和凤达花园为例

一、地下室与其基础

地下室的房间地平面低于室外地平面的高度超过该房间净高的二分之一，一层的地下室一般作为停车场，多层地下室可作为商场、超市等（如：莆田市区的沃尔玛）。这样看来，地下室就具有提高建筑用地效率（特别是高层建筑）、达到经济效果和使用效果双丰收的优点。但是，越是多层的地下室，其开发对于土质和施工技术的要求就越高，自然的，造价也就越高了。莆田学院学术交流中心的地下室为一层。

地下室一般由顶板、底板、侧墙、门窗和采光井组成，就我个人观点看来，我觉得底板相对重要，因为它既要有足够的强度和刚度之外，还要有足够好的抗渗透能力和抗浮能力，万一遇到地下水位高于地下室地平面的时候，在雨天不至于使地基上浮。那么，现在就出现了一个很关键的东西，那就是基础，地下室的基础。

什么是基础？基础是建筑底部与地基接触的承重构件，把上部荷载传给地基。基础有很多分类，这里就不一一举例说明了，我们直接讨论学术交流中心的基础。

由于学术交流中心的底层较倾斜，因此不能做条形基础，而独立基础的话必须通过另外计算才能决定是否能用，因为该中心的土质较软，所以采用人工挖孔砖，这种施工特点是不能挖太深，但是施工快。那么，说到“挖”，这里就要提到一个名词——基坑。

基坑是进行建筑物基础与地下室是施工所开挖的地面以下空间，属于临时性工程，它的作用是提供一个空间使基础的砌筑作业得以按照设计所指定的位置进行。我记得当时高博士还说了基坑是必须挖的！二、五种常见的建筑结构类型：砌体结构、框架结构、框架剪力墙结构、剪力墙结构、筒体结构 按照我个人的体会，在这里就讲讲框架结构和剪力墙结构。

框架结构就顾名思义啦，相当于把柱子想象成人体的骨骼，就是这些骨骼支撑着整体，所以框架结构的主要受力构件就是柱子了。墙体的部分就用砌块砌筑，我觉得空心砌块不错，因为是空心的，所以隔声和隔热效果好，而且还可以减轻墙体的自重，从另外一个方面看也是减少了造价。因此，框架结构的优点就是空间布置很灵活，使视野开阔。

剪力墙结构也可以顾名思义，就是为了防止墙体因受剪力而被破坏的墙体，它承受竖向荷载和水平荷载，没有柱子，而且墙体里面分布了横向和纵向的钢筋，并且布置剪力墙时要求要对称，否则会因为受到扭转而破坏严重。一般楼梯间四周的墙都是剪力墙，在学术交流中心里，有些房间也布置了剪力墙，这些剪力墙一般做成“L”型或“十”字型，其特点是造价高、自重大而且空间布置不灵活。

三、钢筋

从凤达花园的施工现场参观回来，我感触最大的就是钢筋，感觉钢筋真是无处不在、无处不用啊！从基础开始，到柱、梁、板、楼梯等等几乎都要用到钢筋，根据钢筋的不同类型选择它用在哪些构件，这个很重要。楼梯是用现浇的钢筋混凝土板，楼板、梁、柱也是现浇为一体的，楼板分布了纵向和横向的钢筋，梁和柱的位置都用箍筋加密，特别是越靠近柱的地方越密，且加密间距=1.5*柱高—柱宽。

以下是从施工现场拍摄的几张图片：

以莆田学院中北区通道跨东园路桥梁及阔口熙宁大桥为例

四、桥梁

桥梁是为道路跨越天然或人工障碍而修建的构筑物，按照行车道位置可分为上承式桥、中承式桥、下承式桥，这里主要讨论拱桥。拱桥是在竖直平面内以拱作为上部结构的主要承重构件的桥梁，中北区通道跨东园路的桥梁属于上承式桥，阔口的熙宁大桥属于下承式桥。

先说说桥的上部结构吧，由于参观的桥梁都是已经建好的，所以我们能看到的就是桥面铺装、人行道和机动车道以及排水口。对于中北区通道的桥梁，它是一座多孔跨径总长为93米的五跨拱桥，上部结构采用钢筋混凝土板拱，两边是宽3.5米的人行道，中间是宽为8米的车行道，桥面铺装由预制混凝土板→防水混凝土→沥青混凝土（约8cm厚）组成，在铺预制混凝土板之前先根据桥宽在拱圈上做立柱（分空腹式桥梁和实腹式桥梁，实腹式桥梁适用于小跨度桥梁工程，这里不一一阐述），然后才是桥面的铺装，这样荷载先传到立柱再传到拱圈，所以拱圈是桥梁重要的承重构件。那么拱圈是什么？它有什么特点？

拱圈，简称主拱，由砖、砌块、混凝土组成，是拱桥的主要承重构件，承受桥上传来的全部荷载，并通过它把荷载传递给墩台和基础。其特点有：1）拱脚处在竖向荷载作用下有水平推力；2）切面的受力以压力为主（注意与梁的对比，梁的切面受力以弯曲为主）。根据拱圈的特点，对地基基础、景观要求较高的工程就可以建这样的桥梁了，还可以充分利用它的材料力学性能，就地取材，节省材料，减少造价。

除此之外，上部结构还要设置排水口，以免让水与承重结构接触，降低材料的耐久性。

下部结构主要就是拱圈了，还要注意的是，该桥中间跨度大于两侧跨度，那么当板重一定时，跨度大则自重大，拱脚两侧的水平推力就增大，此时可在上方增加竖向荷载来达到平衡。另外，矢跨比是一个很重要的衡量桥梁承重性能好坏的参数，其值等于矢高（S）与跨径(L)之比，如图所示：

阔口的熙宁大桥为下承式桥，站在桥面上当车辆经过时有明显的震感，因为桥底没有支撑而是铺设了横纵两个方向的梁，桥上部的拱圈用拉杆与桥面连接，荷载先传到桥下面的梁，然后再通过拉杆往上传；相邻的拱圈之间用横杆连接，其主要作用是使相邻的两个拱圈之间联系紧密。与该桥不同的是，在不远处的石板桥，其跨度较小 可用石材减少造价，该石拱桥的下部结构有桥墩支撑，荷载从桥面传到梁，梁再把荷载传给桥墩，最后传给基础。

以下是在实习现场拍摄的照片：

7.建筑工程管理专业实习报告 篇七

顶岗实习是我院土木建筑工程系教学改革的一项重要措施, 也是建工专业建设的一大亮点。变“工程设计型”为“工程施工型”, 将传统的学科体系毕业设计转化为顶岗实习形式。

在2006年前, 我们学院土木建筑工程系建筑工程技术专业的毕业设计均是套用学科体系的毕业设计方案。从2007年起, 根据教学改革安排, 我院建筑工程技术专业学生在第五学期末完成毕业实习后, 自主到企业顶岗实习半年以上, 每工地项目部保证安排不超过2~3名学生, 由一名工地现场指导老师指导。这就是以往的“师傅带徒弟”形式。下面就我院建筑工程技术专业顶岗实习教学改革的具体内容、教学效果及有待补足之处作系统介绍。

1 顶岗实习的能力培养目标

结合建筑工程技术专业能力培养目标, 要求学生在顶岗实习过程中, 具备顶岗一二级建造师助理 (施工员、质检员、安全员、预算员、检测实验员、监理员等) 工作的能力。

具体要达到的能力目标如下。

(1) 识读建筑工程图能力。

(2) 基本建筑构件验算及一般设计能力。

(3) 建筑施工技术能力。

(4) 建筑施工组织能力。

(5) 工程成本控制能力。

(6) 安全施工管理能力。

(7) 施工质量检验能力。

(8) 技术资料管理能力。

(9) 建筑施工测量能力。

(10) 计算机应用能力。

(11) 主要工种操作能力。

2 顶岗实习的主要任务

2.1 主要工种方面的内容

一个标准层 (或基础) 主要工种施工过程照片, 并辅以文字阐述施工工艺标准及质量验收标准。

2.2 图纸方面的内容

(1) 参加图纸会审, 编写会审纪要。

(2) 运用Autocad软件或pkpm等软件绘制建筑施工图、结构施工图或竣工图。

(3) 利用手算, 编写基本构件验算与设计的计算书。

2.3 施工组织设计方面的内容

(1) 运用pkpm施工类等软件编制施工组织设计 (包含模板支撑等方面的计算书) 。

(2) 收集工地上的一些文件资料 (工程联系函、送检单、签证等) 。

2.4 预决算方面的内容

(1) 一根梁、一根柱、一块板、一片墙钢筋下料单。

(2) 运用pkpm造价类等软件算一个标准层以上的构件预算书一份。

3 顶岗实习的过程控制

采用顶岗实习选题、阶段汇报、准备返校答辩、答辩四阶段全过程管理, 校企指导老师双管齐下, 学生在工地由现场指导老师管理, 同时学校派专任指导教师, 通过电话、QQ、邮件联系, 有条件的可派专任指导老师到学生顶岗实习的工地, 进行检查督促。

4 顶岗实习成果验收

顶岗实习成果必须符合我院建筑工程技术专业顶岗实习指导书、任务书等文件要求, 同时符合国家有关标准、规范、手册的规定, 照片及其他成果资料必须与顶岗实习工地匹配, 不得弄虚作假, 最后通过答辩委员会评定验收。

5 顶岗实习的改革成果

通过半年以上的顶岗实习, 进行真正意义上的就业培训, 使学生全方位熟悉相关岗位能力群的工作要求, 使学生在专业知识、职业素质和技能诸方面达到预期的要求, 在培养锻炼学生的综合技能的同时让他们去接触社会、了解社会、适应社会提高他们的综合能力素质。

6 顶岗实习教学改革有待改进之处

我院建筑工程技术专业顶岗实习教学改革毕竟才实施两年, 顶岗实习制度还有待规范化和制度化。由于建筑行业的特点, 一些建筑单位并不乐于接纳我们的学生, 毕竟尤其是在工地上存在较大的风险, 同时他们又担心我们的学生在工地上影响他们的施工进度和质量。教师对学生的顶岗实习的参与深度不足, 一个老师往往要指导二十个左右的学生, 量大不便与管理, 必须采取风险分担, 费用明确, 使学生能深入地了解建筑企业的生产过程, 激发学生的学习主动性, 还使学生获得在学校难以学到的与人沟通、与人合作等社会能力和一丝不苟的工作精神及素质能力的培养等。

《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》 (教职成[2006]4号) 明确指出“要积极推进学生到企业等用人单位顶岗实习, 努力形成以学校为主体, 企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式[2]。”我系经过了2005级 (2008届) 建筑工程技术专业学生的顶岗实习教学改革, 意义深远, 强化了实践性教学环节, 专业实践与就业紧密结合, 缩短“实习即顶岗”, “实习即就业”。但我们感觉还有很长一段路要走, 我想经过教学改革的进一步深化, 必将成为高职建筑工程技术专业学生对口就业率提高的一大法宝, 效果必定会越来越好。

参考文献

[1]全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会, 土建施工类专业指导分委员会.高等职业教育建筑工程技术专业教育标准和培养方案及主干课程教学大纲[M].北京:中国建筑工业出版社, 2004.

8.建筑工程管理专业实习报告 篇八

顶岗实习是高职教育中一个重要的教学过程，其最大特点是要求学生走出校门，到企业的具体生产岗位去，从而给学生带来育人环境和育人主体方面的变化。根据教育部要求，高职院校要进行半年以上的顶岗实习，目前高职院校已基本得到落实，但由于制度、企业、指导老师、学生等各种因素的影响，顶岗实习效果并不尽如人意。为此，笔者针对顶岗实习管理中存在的问题，提出了相应的质量保证措施。

顶岗实习中存在的问题

1.顶岗实习建筑企业不够稳定

建筑生产活动大多数为露天高空作业，施工现场危险性较大，而有些建筑企业的发展前景相当的好，再加上工程建设业务过于繁重，出于安全生产、管理、生产效率以及新设备和工艺技术保密等自身的利益来考虑，和学校之间的合作积极性并不是很高。尽管建筑施工企业愿意接收学生实习，由于实习时间较短，建筑施工企业一次性接收学生的数量有限，工作岗位分配不均，导致学生的管理较为分散，因此，学生对于实习计划和实习内容也难以完成。

2.学生对顶岗实习认识不全面

在顶岗实习时期，学生同时扮演着两种角色，一个是学生，另一个是员工。然而在校学习期间，学生已经习惯于学校老师、领导的管理方式，但是在企业实习中，由于施工企业对其要求过高、过严，导致学生在实习期间难以适应企业的管理模式。

3.实习指导老师管理比较困难

由于顶岗实习地点过于分散，一个班级的学生往往会分布在多个城市的几十个企业当中，因此，给顶岗实习指导工作带来一定的困难。对于建筑企业而言，由于一个施工工地所容纳的学生数量有限，学生往往要被指派到多个施工工地顶岗实习;还有些学生是自己找到的顶岗实习单位，这样就更加大了顶岗实习单位的分散度，同时也加大了实习指导老师的管理难度[3]。再加上校内的老师大多数都是教学骨干，教学任务繁重，没有充足的时间用于管理顶岗实习学生，往往对学生的管理只能是巡回检查、电话、QQ、微信、远程或者大学城等网络平台进行指导。所以，不但消弱了学生实习效果，还加大了实习指导老师的管理难度。

4.顶岗实习效果考核难度大

顶岗实习效果考核是培养人才方案在实践教学方面的具体化和规范化，具有很强的导向性，考核体系必须根据专业培养目标，专业实习标准科学制定，校内指导教师应积极的探索分散顶岗实习管理的规律，不断的改革与创新实习管理工作的方式、内容和手段，引导学生朝着实习考核的目标努力，帮助学生提高自身的实践能力和实习效果。但是，由于实习地点分散度高、实习持续时间过长、实习指导管理难以落实，导致对学生实习效果难以准确考核。通常是实习结束时由学生提交实习报告，再结合实习单位的实习鉴定给出学生的实习成绩或者客观的评价，但这种考核评价方式并不能准确的反应学生实习过程中状况，技能水平是否提高也没有得到更好的验证。

顶岗实习的质量保证措施

1.建议政府加大支持力度，提高建筑企业参与合作的积极性

建议国家和地方各级政府以采取鼓励性的优惠政策，如專项资金扶持、减免税收等利好手段，支持高职院校的顶岗实习教学;由政府相关部门牵头，整合社会资源，设立校企合作基金，一为弥补校企合作经费不足，二为激励先进、典型校企合作单位，促进顶岗实习的良性循环，有力地推动职业教育校企合作由自发向自觉转变。

2.主动出击，多方合作，建立来源稳定的顶岗实习基地

学院通过毛遂自荐、依托建筑业协会、加强校友联系、学生自己联系实习单位等多渠道，与信誉良好的实习单位建立互动，保持良好的合作关系，在共同制订人才培养方案、开发实习课程和任务驱动型教材、合作建设实验室、人才交流培训等方面加大校企深度融合，使学校与企业成为真正意义上的战略合作伙伴，为学生的顶岗实习提供强有力的保障。

3.建设高水平的专兼结合实训教师队伍，保证顶岗实习的教学质量

保证一定数量的专业教师进入实习一线，为实习目标的实现奠定坚实的基础;另一方面，从企业聘请理论水平和技术水平较高、 热心人才培养工作的专家和技术能手作为兼职指导教师，具体负责指导学生在企业的顶岗实习，同时负责学生平时工作的考核。

4.实行双向考核，三元素评价体系

（1）双向考核制度。学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生工作过程的控制和考核;在实习完成后，由实习企业和学校共同评定学生的实习成绩。

（2）及时通报制度。对各实习点出现的各种积极和消极的事件进行及时整理收集，对涉事学生给予第一时间的表彰或处分，并及时通过实习单位联络员通报到所有实习点，发挥事件的模范效用或警示效用，引导各实习点的实习工作朝积极方向发展。

（3）实行学校评价、企业评价以及学生自我评价的三元素考核评价体系，尽可能做到公平、公正，并起到积极鼓励优秀学生的目的。

5.加强学生的职业素质教育

在校内日常教学中要注重学生良好的独立性、责任心、 敬业精神、 团队意识、诚信素养、爱岗敬业等职业素质的培养，树立学生正确的金钱观、 吃苦观和敬业观;注重大学生的心理健康教育，及时疏导学生心理问题，预防学生的心理危机;提高学生的法律意识;学校应和家长积极沟通，对顶岗实习达成共识，帮助学生摆正位置，调整心态;实习单位应提前为学生进行岗前培训，使其了解相关的管理规定和企业文化，尽快进入工作角色。