创文明校园的演讲稿

创文明校园的演讲稿（精选9篇）

1.创文明校园的演讲稿 篇一

《创文明校园，做文明学生》

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们早上好：

我是阳光之声广播站的站长，来自2010级06计算机网咯高级班的王贵连，站在这庄严的国旗下，今天我演讲的题目是《创文明校园，做文明学生》

在讲这个话题之前，我想先让各位思考一个问题，当你行走在美丽的校园而无意间看见校道上有香口胶时，你会怎么想？怎么说？看见漫天飞舞的食品包装袋和废纸时，你又会怎么想？怎么做呢？

在这里先给大家讲两个事例：

第一个事例是：有人发现在新加坡这个通用英语的国家里，他们的公共场所的各种标语大多是用英语书写的。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。你们知道这是为什么吗？人家回答说：“因为有这些不文明行为大数是中国大陆的游客。”

第二个事例是：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。

以上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的。

菁菁校园，学子圣地，碧树芳草，一花一木，靠我们全体学子的共同呵护，才有其春意常在；

灯火辉煌，莘莘学子，苦读不辍，优良学风，靠我们全体学子的孜孜追求，才有其硕果累累；

师生和睦，自尊自爱，民族美德，崇德尚纪，靠我们全体学子的言行相随，才使其蔚然成风。

我们的校园，草地茵茵，环境优美，歌声萦绕，书声朗朗，这里充满着活力，充满着希望。但是一些不文明的行为正蚕食着我们丰富的校园文化，正污染着我们纯洁的心灵。那些被主人随手丢弃的废纸和零食袋在校园的某个角落无声的哭泣，那些脱口而出的脏话也会隐约在耳边回荡。

高尚的品德、文明的言行是每个学生必备的素质，校园是我们共同的家园，爱护校园，营造健康、文明、有序的校园是我们是我们90后学生义不容辞的责任。Lifeisbeautifulforyou，Theworldissplendidforme，instituteisperfectforcivilization。你们知道这句话是什么意思吗？意思是：生命因你而美丽，世界因我而精彩，学院因文明而美好。

在此我向全校师生发出倡议：以校为家，注意公共卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾，不践踏草坪、不吸烟、不酗酒、不打架；按时上课，不迟到、不早退、不旷课；爱护公共设施，不损坏公物。创文明校园，做文明学生，让文明之花遍布学院的每一个角落！

创建文明校园是号召、更是行动，是倡议、更是共识，让我们携起手来，从点滴做起、从我做起，从现在做起，从身边小事做起，把学院当成家一样爱护，养成良好行为习惯，树立新时代 学生的新形象，为建设文明的技师学院贡献我们的力量！

谢谢大家，我的演讲完毕！

2.创文明校园的演讲稿 篇二

建筑施工安全关系到建筑施工人员的生命财产安全, 有效地遏制重特大安全事故的发生, 确保建筑施工现场作业人员的人身安全, 创造文明施工和谐的生活和工作环境, 是落实“三个代表”中代表最广大人民群众根本利益的最有力和最具体体现, 故应把建筑施工安全问题, 放在建设行业最高点、最紧要的工作来对待。坚持施工安全无小事, 把广大建筑施工人员作业环境的安全要求和愿望, 作为建筑主管机构工作的出发点和归宿。

目前, 建筑领域伤亡事故多发的状况尚未根本扭转, 建筑施工安全极其严竣;安全生产基础比较薄弱, 保障体系和机制不健全;部分生产经营单位安全意识不强, 责任不落实, 投入不足;安全生产监督管理机构、队伍建设以及监管工作亟待加强。对待施工安全掉以轻心, 部分建筑施工现场, 未能很好贯彻落实国家的有关建筑施工安全的规范, 也一直存在重工程质量、轻施工安全、轻文明施工;重经济效益、轻安全保障, 抱着侥幸心理对待建筑施工安全的被动局面。下面结合本人多年的工作管理经验总结了如何加强和创新安全文明管理, 以创现代文明标化工地, 创建精品工程建设。

1建筑安全价值及效益分析

安全需要投入, 安全也带来效益。在建筑施工过程中, 安全不仅带来含价值因素的经济效益, 还带来包含非价值因素 (健康、安定、幸福等) 的社会效益。安全具有两大基本功能:

(1) 直接减轻或免除事故或危害事件给人、社会和自然造成的损伤, 实现保护人类财富、减少无益损耗和损失的功能;

(2) 保障劳动条件和维护经济增值过程, 实现间接为社会增值的功能。

2加强安全文明管理与创新

2.1 加强建筑企业安全文化建设

安全文化是指人们对安全的理解和态度, 或是处理与风险相关的模式和规则。对企业来说, 它是指一个组织对于安全和健康的价值观、期望、行为模式和守则。安全文化是企业安全管理的基础, 对企业的成功与否影响极大。为了建立安全文明的施工现场, 建筑企业必须清醒地认识到安全管理目标与企业经营目标的一致性。建筑企业要做好安全文化建设, 必须做到以下几点:

(1) 始终坚持“安全第一, 预防为主”的方针, 牢固树立“以人为本, 关爱生命”的思想, 切实落实“管生产必须管安全”的安全生产责任制, 深入贯彻国家和地方各级政府的安全法律法规;

(2) 培育团结协作、敢打硬仗的团队精神, 积极倡导共同的安全价值观、思维方式和行为规范, 积极营造员工心理认同以及良好的安全生产环境和秩序;

(3) 建立和完善企业教育和培训体系, 不搞形势, 不走过场, 定期进行安全法律法规学习, 对员工的安全教育常抓不懈, 有针对性地开展安全操作技能培训和竞赛, 使每一位员工真正掌握安全知识、增强安全意识;

(4) 建立一整套激励和约束机制, 包括安全奖励机制、人文关怀机制、员工福利机制、安全考核机制、安全曝光机制、安全行为约束机制、安全责任约束机制等。

2.2 建筑施工安全管理模式创新—安全定置管理

定置管理是对生产现场中的人、物、场所三者之间的关系进行科学的分析研究, 使之达到最佳结合状态的一种科学管理方法。它以完整的信息系统为媒介, 以实现人和物的有效结合为目的, 通过对现场的整理、整顿, 把生产中不需要的物品清理掉, 把需要的物品放在规定位置上, 使其随手可得, 促进生产现场管理科学化, 达到高效生产、标准化生产、安全生产。建筑施工安全定置管理包括分析、设计、组织、实施、检查等内容。

分析研究是建筑施工安全定置管理的基础性工作, 也是使定置管理更加科学、合理的关键性工作, 深入施工现场, 应用工业工程学方法, 对生产工艺、设备、工具以及人、物与场所的结合状态、信息流动状态等进行研究。在掌握施工现场第一手资料的基础上, 对施工现场系统各要素进行优化配置设计, 并设计出施工安全定置图。根据所设计的建筑施工安全定置管理方案和定置图, 对施工现场系统实施定置调整与整改, 同时加强实施过程与效果的检查和考核。

2.3 安全文明施工保障措施

2.3.1 建立健全安全生产保证体系

项目经理出任组长, 由各专业工长、班组长、专兼职安全生产检查员组成施工现场安全生产管理小组。项目部设专职安全员一名, 有权因安全问题责令某分部分项整顿安全, 各施工班组长兼职安全检查监督员见图1。

2.3.2 制定安全生产管理制度

(1) 执行安全交底制度, 施工作业前, 由工长向施工班组作书面的安全交底, 施工班组长签字, 并及时向全体操作人员交底。

(2) 执行施工前安全检查制度, 各班组在施工前对所施工的部位, 进行安全检查, 发现隐患, 经有关人员处理解决后, 方可进行施工操作。

(3) 加强对施工人员的安全意识教育, 提高自我防护意识, 进场前对职工进行安全生产教育, 以后定期与不定期地进行安全生产教育, 加强安全生产、文明施工的意识。

(4) 建立安全生产责任制, 定期组织安全生产大检查, 建立安全生产评定制度, 根据安全生产责任的规定进行评比, 对安全生产优良的班组和个人给于奖励, 对于不注意安全生产的班组和个人给于批评, 甚至处罚。

2.4 安全生产合同制管理

每一位进场工人, 及时对其进行进场安全教育, 除发放安全知识手册外, 还将与其鉴定安全生产责任合同, 使每一位经常工人都明白, 凡属违反安全操作规程而引起的安全事故, 均由其本人承担主要责任, 使人们能够提高警惕, 把安全生产常记在心。项目经理部还将与每一位安全人员签订安全责任合同, 以利本工程所有参加人员都能将安全生产意识大大提高一步。

2.5 环境保护及消防管理

(1) 遵守国家、省市有关规定, 采取有效措施, 控制施工现场的各种粉尘、废弃物等等。

(2) 进入施工现场的车辆, 应做到清洁出场, 不污染马路。散装水泥桶水泥出口有防水泥飞扬措施, 在散装水泥周围用砖墙围护, 墙面粉光刷白。

(3) 现场建立消防管理制度, 成立消防领导小组, 要有专人负责。落实消防责任制和责任人员, 建立义务消防队。做到思想重视、措施跟上、管理到位。

(4) 定期对有关人员进行消防教育, 落实消防措施。

(5) 临时设施按消防条列有关规定搭设, 做到标准、规范。

(6) 办公室、仓库、宿舍、食堂、总配电按规定设置, 设置灭火器和消防砂箱。对违反消防条列的有关人员进行严肃处理。

3创建文明标化工地树立良好形象

施工现场文明标化管理必须严格执行上级有关主管部门的各项规定, 在项目部内成立创文明标化工地领导小组, 由项目经理任组长。领导小组负责本项目创文明标化工地过程中各项事务的协调。制定本项目部开展创文明标化工地的有关规定, 各项工作应落实到人, 使职工明确各自的职责, 各项工作的开发应做到有计划、有实施、有检查。项目部配备专职安全员, 每个施工班组设兼职安全员一名。本项目将列入公司创优工程计划及创市文明标化工地计划, 公司质安科定期派员到项目部检查、指导。

3.1 创标化工地, 确保安全生产

3.1.1 安全管理

建立安全管理制度 (安全生产责任制, 安全教育制度, 安全设施验收制度, 安全检查制度) , 使项目部内各级人员都明确自身的安全生产职责, 在项目部内形成安全管理网络。新工人或变换工种的工人必须接受三级安全教育并签名。各分部分项工程施工前, 应制定详细的安全技术措施, 并由专职安全员组织进行安全技术交底, 交底到施工班组的每一个人。特种作业人员必须持证上岗, 中、小型机械操作工, 应由企业组织的考试合格取证后方可上岗。坚持班前安全活动, 班组在上岗前进行上岗交底, 上岗检查, 上岗记录的“三上岗”和每周一次“讲评”班前活动制度。教育职工遵守纪律, 并且制定有关的奖惩规定。

3.1.2 施工临时用电

施工临时用电采用三相五线制。生活区域的线路不得与施工用电相混合。所有用电线路实行三级保护, 施工用电统一由总配电箱用分配电箱接出, 所有机电设备必须设置三级配电两级保护。一机、一闸、一箱、一保护及接地装置, 并要明显分开“动力”、“电焊机”等使用插座。施工现场设工地用电管理负责人, 负责各种机电设备的管理, 对进入工地的电气工作人员进行用电操作交底, 并检查、监督工地用电安全。

3.2 质量控制手段及创优保证措施

3.2.1 工程质量目标

单位工程必保优良, 十大分部工程必保优良。

3.2.2 质量控制手段

(1) 建立合格的工程项目质量保证体系, 明确项目经理为工程质量第一责任人。在工程项目设置专职质量员, 实施质量控制, 提供组织保证。

(2) 实行目标管理, 将工程总目标分解成各施工阶段的质量目标。要确保各分部工程的质量达到优良。

(3) 开展质量管理小组活动, 做好质量预控;结合项目管理实践, 成立工程管理小组, 围绕工艺改革、新技术推广、现场管理实践等方面, 运用企业质量管理思想和方针, 渗透于项目管理全过程。通过质量管理目标规定、质量缺陷调查分析、制定对策、措施实施、效果检查、总结提高等一系列质量管理方法, 对质量管理点和工序控制点实行预控, 把质量缺陷消除在施工形成过程中, 使每通过一次循环, 质量缺陷均明显减少。周而复始, 不断进行P、D、C、A循环, 工程质量不断改进, 不断提高, 使各个分部达到一次成优。

3.2.3 实行全过程控制

(1) 认真编制施工组织设计、施工方案、做好技术交底。

(2) 严把材料质量关。材料要符合国家规范标准 (含环保标准) 和设计要求, 严格执行材料验收制度。严格把好原材料进场抽样检验和试验、过程抽样检验和试验及最终抽样检验和试验三个关口, 严格控制部合格材料进场并转入下一道工序。在最终检验和试验中, 严格执行建设部关于建筑安装工程竣工验收五条标准。以此来规范项目部施工行为, 强化过程控制, 工程资料与工程进度完全同步, 确保工程如期完工。

3.3 创优保证措施

(1) 认真编制项目质量计划和施工组织设计。

(2) 严格控制各种半成品进场, 需持厂家出场合格证, 再经有关抽查送质检站检测合格方可投入使用。

(3) 针对每个分项工程都需要经过专业监理工程师检查合格后方可进入下个工序。

(4) 施工时安排大量人力做好现场保护。

3.4 成品保护措施

工程采取流水作业, 交叉施工, 各工序之间相互制约、相互影响, 要保证工程的整体质量, 就必须确保各工序的质量, 而各工序及各工序间成品保护的好坏直接影响到工序质量的好坏, 因此加强成品保护是保证整个工程质量的关键。为此, 我们将采取如下措施:

(1) 编制作业计划时, 既要考虑工期的需要, 又要考虑相互交叉作业的工序之间不至于产生较大的干扰, 以满足成品保护的需要。

(2) 成立项目产品保护小组, 组长由主管生产的项目副经理担任, 组员由两名工程技术管理人员和六名操作工人组成。

(3) 过程产品要在检验前, 由该工序的作业队负责人组织保护;工程产品检验后, 则由成品保护小组负责保护, 待有作业队伍进入, 由该作业队伍负责人组织保护。

4结语

综上所述, 建筑施工安全文明管理是一个复杂的系统工程, 它不仅涉及社会科学领域, 与自然科学更有着不可分割的关系, 企业管理、施工组织、工艺工序方法、材料、机械及设备等等都密切相关。因此, 在施工生产中, 必须坚持“安全第一, 预防为主”的方针, 做到标准化生产、高效生产、安全生产、文明生产, 以提高建筑施工安全文明管理水平, 创现代文明标化工地。 [ID:5498]

参考文献

[1]建筑工程安全管理[M].北京:中国建筑工业出版社.

[2]GB/T50326-2006, 建设项目工程管理规范[S].

3.创文明校园的演讲稿 篇三

本文拟从“和谐德育”的视角观察小学生的文明礼仪行为习惯，调查不和谐的小学生的文明礼仪行为习惯养成现状，进而分析其形成原因，最后探索出我校促小学生文明礼仪行为习惯养成的对策及相应的改善。

一、正视不和谐现状

首先我们对小学各年段学生“文明礼仪行为习惯”现状进行了较全面的调查与分析，从每学段儿童中各抽调100名共300名儿童进行调查问卷。我们发现“不良行为习惯”现象绝非个别，而且，在每个学年段还具有共性。我们旨在通过现状分析、了解不和谐所在，从而引起教育者高度重视，做足理论上的准备。

调查结果如下：

站立坐行姿势：标准45％；着装：整洁大方83％；佩戴红领巾和校牌：能自己主动佩戴82％；使用礼貌用语：常使用礼貌用语52％；倾听：会倾听55％；见到老师问候：能主动问好72％；下课是否打闹：不打闹42％；同学间发生矛盾：能主动谦让55％；发现垃圾：捡起来26％。

二、分析不和谐因素

我校对小学各年段学生“文明礼仪”现状进行了深入分析，具体为以下原因。

(1)社会因素。(2)家庭因素。(3)性别因素。(4)年龄因素。

三、探索促和谐对策

我校努力创建和谐校园，在以下方面促进了小学生文明礼仪行为习惯养成：

1.课堂育人

班主任要对学生进行礼仪教育、思想教育，使他们懂得讲礼仪、守规范的重要意义。重视每周一次的班队活动和每周两至三节的品德与社会课的教育。

2.实践活动育人

在教育过程中，我们注意加强检查督导，每周设定一个班为值周中队，由值日领导和值日老师负责，设立了“教师”值日岗、纪律监督岗等。我们主要抓住“穿戴、清洁、纪律、两操、黑板报”五个项目，对学生行为习惯进行强化训练。

3.榜样育人

榜样的力量是无穷的。教师首先做到发挥教师的榜样示范作用，才能达到“润物细无声”的教育目的。

4.加强学校、家庭、社区立体化德育网络的构建

为学生营造良好的育人空间，加强与学生家长的联系，让家长了解自己孩子在校文明礼仪情况，让老师了解学生在家的行为表现。通过考评，让学生对照考核内容，明辨是非，知道自己的缺点、问题和差距。从而下决心改变不良的行为习惯，逐步养成良好的文明行为习惯。

四、和谐成长。在反思中进步，在进步中反思

我们发现，通过这样的举措：(1)教师的育人观念和方式逐步转变；(2)学生的礼仪行为发生较大改变；(3)学校、家庭及社会德育工作得到有效推动；(4)我校逐步形成一套礼仪养成教育的方案。

爱因斯坦说过：“学校的目标始终应当是青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”我校将本着以人为本，以学生为主体的原则，满足社会发展需要和受教育者发展需要的和谐统一，提高育人能力，创和谐校园，继续促进学生文明礼仪行为习惯养成，让校园文明离我们越来越近，将和谐之路永远走下去。

4.创文明校园演讲稿 篇四

那么，在我们的校园，什么是文明文明校园是一个涵义广泛的概念，既有师生的精神风貌，言行举止，也有学校内包容的文化底蕴以及共同营造的一种整体气势。简明地来说，文明是“礼貌”的兄弟，是“知识”的邻居，是“整洁”的朋友……如果你讲礼貌，有知识，爱清洁讲卫生……文明就一定会和你交上朋友。

文明的同学一定是讲礼貌的人。他会经常使用礼貌用语：请，您好，谢谢，对不起，再见。他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人。因为尊重他人和尊重自己同样重要。

文明的同学一定是爱学习有知识的人。他总是对知识充满渴望，他在课内课外都是一个主动的学习者，他爱提问题，不怕困难。他不会迟到早退，浪费时间。

文明的同学一定是一个爱清洁，讲卫生的人。他会自觉维护校园的整洁环境，他不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费了零花钱又不利于健康。他更不会乱抛瓜皮果壳，食品包装袋和纸屑，而且他看到地上有一点纸片都会检起来丢进垃圾箱。

5.创文明校园的演讲稿 篇五

五2班 崔冰倩

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《创文明校园，做文明学生》。

记得老师说过：一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。下面，我给大家讲两个真实的故事。

故事一：清朝时期，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。

故事二：一位母亲骑自行车带着年幼的女儿。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下来，轻声对女儿说：来，咱们把它扔到垃圾桶里去。说着便把孩子抱下来，俩人弯下腰，一起去捡地上的碎饼干。这普普通通的一幕，不由让人想起一句话：文明，是一种习惯。仔细想想，不是吗？

我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。但是看见校园中随处丢弃的垃圾，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不叫人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮子”吗？

在此我向全校师生发出倡议：以校为家，注意公共卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾，不践踏草坪、不打架；按时上课，不迟到、不早退、不旷课；爱护公共设施，不损坏公物。

一份文明好像一滴水，许多文明就是一片海。一份文明好像星星之火，许多文明可成燎原之势。同学们，行动起来吧，让我们共同遵守礼仪规范，告别陋习，走向文明！创文明校园，做文明学生，让文明之花遍布学校的每一个角落！

6.创优良学风 建文明校园演讲稿 篇六

各位领导、老师、同学们：

大家好！

我是来自xx班的xx。今天我演讲的题目是《 走向文明》

德国著名文学家歌德曾经说过：“一个人的礼仪就是一面照出他肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。因为，礼仪是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会幸福、快乐。

中国，自古以来就是文明礼仪之邦，随然现在人们所做的早已与其不符。但我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太小，对社会的影响不大。试想一下，面包里的酵母不是很少么？可是，仅仅是这一点酵母，就可以让面包膨胀数倍。所以，我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。

乌申斯基曾经说过："文明的习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏的习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。

文明礼仪是协调人际关系的基础。人际关系具有互动性。这种互动性表现为思想和行为的互动过程。比如，当你走路时妨碍了对方，你表示歉意后，对方还之你以友好的微笑；当你遭遇天灾人祸时，朋友会伸出友谊之手援助你。再比如，人与人之间的互相原谅、互相谦让等等。文明礼仪是自身道德的体现，而公共文明又建立在个人文明礼仪之上。倘若一个人不注重自身的文明修养，他也不会有良好的公共文明。个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边的小事做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养。正如古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。

不可置否，我们的生活中还存在着许多陋习，例如随手乱扔垃圾，用词不雅，浪费资源等等。尽管一个人的力量难以改变些什么，但是我相信，只要我们大家都携起手来，任何陋习都可以解决。

同学们老师们，让我们携手共同努力。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需知识的滋养。让我们把握生活中的每一天，创建优良的学风,向着和谐校园的彼岸前行。

用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。用我们的微笑和信心书写环院新的辉煌。我坚信只要我们抛弃迷茫，把握好航向,共同努力，不断的前进，和谐学院的乐章终将奏响,优良的学风终将形成!我们的明天必将更加美好！

7.以文化治校, 创和谐校园 篇七

学校从建校就重视校园文化建设。校园文化建设是学校育人工作的重要环节, 是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。学校以建设优良的校风、教风、学风为核心, 以优化美化校园文化环境为重点, 以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体, 推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。两年来, 学校秉承“文明、和谐、严谨、勤奋”的宗旨, 提出了“可持续、有特色、重品牌, 把学校建成高质量的规范化示范性学校”的办学目标, 不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境。学校从物质文化、精神文化、制度文化等几个方面加强建设, 极大地提升了学校的文化品位, 使文化育人这一教育理念得到了很好的体现, 初步形成了“精美大气的育人文化;独具特色的黎苗族文化;精细高效的管理文化”的校园文化特色。

一、学校校园文化的关键词

办学理念:为每一个学生成材奠基, 为每一个教师成功搭台。

办学宗旨:全面育人质量为本, 构建和谐文明校园, 为学生乐学、会学引航, 让人民满意、家长放心、学生成才。

办学目标:管理精细, 学风自主, 特色显明, 质量一流。

办学方略:以学生为本, 以教师为本, 让教师发展, 学校依法治校, 以情相济, 让师生成为学校主人。

校训:感恩思源, 自强不息。

校风:文明、和谐、严谨、勤奋。

教风:尊重、启智、激活内动力。

学风:自主探究, 惜时高效。

育人原则:面向全体, 为所有学生成长负责;面向未来, 为学生终身发展负责;塑造心灵, 为学生人格完美负责;尊重个性, 为学生的成材成功负责。

学校精神:只要精神不滑坡, 办法总比困难多。

管理思路:以“153”教育教学管理模式为主线, 即, 抓住一个关键, 一切为了解决学校教育教学中存在的实际问题, “53”即5个3:一是目标管理实行三级捆绑责任制;二是课堂教学评价和学生抽测成绩三极捆绑制;三是自主课堂教学坚持三要点;四是自习管理三要求;五是管理育人坚持三要三能。

核心管理制度:“捆绑”。一是教育教学目标实行“三级捆绑”责任制。二是教师捆绑年级、科组, 课堂教学评价实行“三极捆绑”, 把教师课堂、教学评价与年级组、学科组捆绑, 评价个体, 考核集体, 奖励团体。三是学生捆绑教师、班级, 学生抽测成绩与教师排名、班级排名捆绑的“三极捆绑”, 即学生抽测成绩排名与教师排名、班级排名捆绑评价, 奖励集体。

捆绑原则:考核个体, 对个体排名, 个体名次决定集体排名, 奖励第一, 采用全员受奖模式。

捆绑价值观:个人荣、集体荣, 集体兴、个人荣的核心价值观。

岗位聘任制:中层领导竞争上岗制, 中层聘年级组长, 年级组长聘班主任, 班主任聘任课教师, 处室聘工作人员。

四比一看为抓手:以“四比一看”为抓手, 学生管理、班级管理、年级组管理捆绑评价, 对学生学习、生活、活动量化打分, 将学生捆绑班级、年级、教师, 班级管理排名决定年级排名, 年级获奖与成员绩效工资挂钩。

四大工程整体推:做实精神家园工程;启动课堂教学改革工程;推进青年教师培养工程;扎实推进三风建设工程。

课堂改革基本模式:以“四案一体六环节”课堂教学模式为突破口, 强力推进和探索课堂教学改革之路, 强调有模式但不唯模式, 课改的最终目的是消除满堂灌, 形成适合不同学科特点的能让学生全体参与的学生自主课堂。

学校文化特色:精美大气的育人文化;独具特色的黎苗文化;精细高效的管理文化;惜时自主的学习文化;展示反思的活动文化。

教学指导思想:降低教学起点, 关注学生参与, 激发学生内动力。

奋斗目标:校园环境优美, 师生和谐快乐, 名师成长的乐土, 学生成功的摇篮, 学校全省知名有特色。

二、精美大气的育人文化

新校园新校舍, 教学大楼、师生宿舍楼、运动场、图书馆、展览厅等硬件设施一应俱全, 青山绿水间高楼矗立, 蓝天白云下人文日新。但全新的面貌不等于内涵的深化, 为了给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境, 学校秉承“让墙壁说话, 让花草传情, 让图画会意”的环境育人理念, 先后投资100多万元美化了校园环境。干净美丽的塑胶跑道、篮球场, 现代化的教育手段, 室内外的文化墙、文化柱, 书香四溢的图书馆等等, 都熏陶着同学们热爱科学、勤于思考, 整个校园文化生活的品位得到提升。校园中有山、有水、有花、有草, 山水交融、花草斗艳、造型各异、典雅精致, 使师生无论站在哪个点上, 都能看到一幅美丽的图画。

因为学校面积比较大, 建筑物相对比较多, 我们在环境文化建设中分门别类, 突出每个版块的主题, 校园整体设计上有校长亲自抓, 突出自己的特色, 在思想理念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。室内外的布置以人为本, 以学生健康成长, 全面发展为目的, 将校园的每一个角落都建成了育人的堡垒。展厅侧墙的石雕“校长寄语———‘劝学篇’‘安全篇’‘育人篇’”铭刻着校长的叮嘱;民族文化台、民族文化墙彰显民族的和谐;校徽、校歌、校旗墙凝聚着学校文化的精髓;木雕刻制校领导的作品《海南琼中民族思源学校赋》、《海南赋》、《教师格言》表现他们的才气;木雕《弟子规》、《三字经》、《师说》、《劝学》散挂校墙是学生必背经典;本校教师格言木雕柱反映了他们的自励自警。法制文化橱, 科学走廊, 制度规范橱窗, “地球之谜”探索柱林, 琼中人文地理柱林, 海南历史名人柱林, 经典教育故事窗, 师生活动风采展, 师生作品展, 安全教育橱, 师生光荣榜, 名人名言柱林……小天地, 大世界, 学生置身于其中, 能感受源远流长、博大精深的中华文化, 体验一场丰盛的精神文化之旅, 诱导同学们积极参加健康有益的文化活动, 不断追求更高的思想道德目标。

三、独具特色的黎苗族文化

校园文化建设注重融合各种文化元素, 彰显校园文化特色, 其中黎苗族文化结合中国传统文化是一大亮点, 展示出丰富的文化底蕴和魅力。

学校遍处都悬挂校徽, 黎苗族文化首先集中体现在校徽图案上。校徽吸纳黎苗传统文化中“大力神”元素, 让他刚劲的双臂代表力量、健康、坚强的精神品质;整个图案选取黎苗文化智慧之精髓, 有深刻的意蕴, 寄寓黎苗同胞的祖先世世代代奋力守卫“希望之田”, 用强大的力量把下一代高高托举而辛勤奉献。教学楼走廊外墙面、艺术楼墙面上都悬挂着“大力神”图案, 在美丽的校园里加进这些黎苗文化元素, 对校园多元文化是有益的丰富和补充, 扮靓了校园文化环境。

镶挂在综合办公楼过道墙体上的两幅大画面, 描绘了黎苗族生活的场景, 高大挺拔的槟榔树, 摇曳婆娑的椰子树, 树荫下一群黎苗族妇女在进行各种生产劳动。最引人注目的是一副绚丽多彩的织锦, 黎苗族同胞用树皮中的纤维为原料, 用植物制成染料, 将棉纱染成红、黄、黑、蓝、青等色彩, 充分显现了黎苗族妇女的创造才能和艺术造诣。两幅图画凸显“和谐”意旨, 弘扬黎苗族优良文化传统, 激发学生对充满智慧和创造的历史感到自豪的感情, 做拥有智慧、富于创造、热爱劳动的中学生。

民族知识台首先介绍黎苗两族, 然后让学生了解其他的民族, 感受中华大家庭的团结与和谐。组织学生参加黎苗“三月三”传统佳节文化交流, 民歌民舞民服进校园, 举办民族艺术节, 让学生了解《大力神》《鹿回头》《勇敢的打拖》等民间文学, 竹竿舞比赛……这些活动情调爽朗活泼, 气氛热烈诙谐, 为广大黎苗师生所喜爱。民族的就是世界的, 在大千世界的变化激流中, 唯有传承才是永恒不变的主题, 才能让海南本土黎苗文化在这片热土上, 在下一代人的手中, 传递永恒的火焰, 让黎苗文化永驻琼中, 根深蒂固。

四、精细高效的管理文化

精细的捆绑管理文化是学校管理文化的核心。教育教学目标管理实行“三级捆绑”评价模式, 即以教学班为单位的“一级捆绑”, 学科教师对班主任负责, 以年级组为单位的“二级捆绑”, 各班主任对年级组负责, 以部门为单位的“三级捆绑”, 各年级组和部门对校长负责。过程管理实行“三极捆绑”, 教师捆绑年级、科组, 课堂教学评价, 把教师课堂、教学活动评价与年级组、学科组捆绑评价, 评价个体, 考核集体, 奖励团体, 三是学生捆绑教师、班级, 学生抽测成绩与教师排名、班级排名捆绑的“三极捆绑”, 即学生抽测成绩排名与教师排名、班级排名捆绑评价, 奖励集体。以“四比一看”为抓手, 每日以“比学习、比纪律、比卫生、比宿舍、看班风”釆取对班级量化考核、对班级排名, 以班级排名成绩对年级组排名, 奖励第一, 采取团体受奖模式。

全员德育的“1+2+2”模式, 实现了人人都是育人主题, 人人都有育人任务的目标, 实现了所有教师既教书又育人的全员育人模式。教导处聘任班主任, 班主任聘任两位副班主任, 任两位学生为帮手;一位副班主任和一位学生管理公寓和纪律, 另一位副班主任和一位学生管理班级和卫生, 考核捆绑, 整体奖罚。

启动了人才引进工程, 面向全国招聘校长, 把内地优秀的管理理念实施于学校, 先后引进8名具有管理经验与教学经验的骨干教师。实施岗位竞聘制, 聘任原则是“双向选择, 择优聘用, 大局为先”。实行“五级竞聘”:一级聘任, 中层主任竞聘上岗, 校长聘任中层主任;二级聘任, 由处室主任聘任各年级组长与学科组长, 提交校委会确定下发聘书;三级聘任, 由年级组长聘任各班主任, 提交校长办公扩大会议确定下发聘书;四级聘任, 由班主任聘任任课教师, 教导处协调;五级聘任, 由各处室主任聘任干事工作人员。

社会实践课是学校精细化管理的缩影, 一是学生用餐“餐桌不留一粒米”的管理目标已实现;二是卫生间清理“每个蹲位有学生管”已成为学生重要的实践课;三是校园环境治理实现了“干净整洁无纸屑无石子无砂粒无污渍”的目标。学校实行“一日三捡拾一擦洗”卫生整治的方法, 有用餐吃零食管理办法, 明确了用餐、吃零食的地点和要求, 从源头杜绝了乱扔乱丢。

在行为养成教育过程中, 我们一直坚持以下的原则:1.良好行为习惯的养成, 关键是养成教育, 须遵循“从他律到自律”这一规则;2.良好行为规范的养成, 应落到实处, 从细微处入手, 把行为习惯和文化内涵紧密结合;3.良好行为规范的养成, 要持之以恒, 常抓不懈, 不能一蹴而就, 在实践中体验, 在活动中感受。

学校创办了校刊《探索与实践》, 不仅反映着学校的最新动态, 也是教师、家长、学生交流心得, 展示自我的最佳“舞台”。

有付出就有收获, 海南省人大符副主任、海南省教育厅曹厅长与几位副厅长、海南师大韩校长、琼中县委县政府领导都对学校管理给予了很高的评价, 其中国家人大民族委主任评价学校:“三流的学生, 一流的管理。”琼中县中小学教师来蹲点学习, 乐中、海口等外地学校的教师也慕名参观。

8.创文明校园的演讲稿 篇八

文明校园班级演讲稿1

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是《和谐校园，重在风气》。

众所周知，和谐的校园，由清洁的校园环境和良好的校园风气两方面构成。而校园环境的改善问题，相信同学都已经通过前段时间的“垃圾不落地，校园更美丽”的活动解具体内容，也已初步养成了良好的习惯。现在，就由这个高一新生来与大家谈谈有关改善校园风气的问题吧。

不才愚见，认为校园风气应注重两方面，即学习和生活。

“活到老，学到老。”这句话可谓家喻户晓，妇孺皆知。但，仅仅学识渊博就够了吗?下面，来给大家讲个故事：

智者和愚者走到路口，前面路小路纵横交错，犹如一张理不清的线团。智者很优雅地弯下腰，一点一点地慢腾腾地理着，一边自言自语地说：“要找出一条路来。”愚者看了看，就果敢地迈步向中走去，一边走，一边理着。几天以后，愚者回来。他衣衫破烂，身上有道道的伤痕。但是他找到了条适合自己走的路，那条路上，洒着斑斑点点的血迹。愚者整理了下破烂的衣衫，又出发寻找新的道路去。那位智者依然在很优雅地理着，依然在自言自语地说道：“要找出一条路来。”

其实谁智者谁愚者呢?敢于躬身实践、学以致用的人才智者，只准备而不行动的人才愚者。正如《荀子》的《劝学》所说的：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”

经过十多的寒窗生涯，们应该都了解到生活对学生的影响之大。但是你们可曾想过，其实真正能左右们的绝不是环境，而是们对这一切持什么样的态度。积极的，像太阳，照到哪里哪里亮;消极的人，像月亮，初十五不样。面对生逆境或困境时所持的乐观、积极的态度，远比任何事都来得重要。态度决定们的生活，想要好的生活，就请先拥好的生活态度。

当们的学习和生活都有所改善时，相信们的校风，必将得到更大的改善;校园，将更加的和谐!

谢谢大家!

文明校园班级演讲稿2

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好!我今天演讲的题目是《校园文明》。

每天早晨，当我走进我们美丽的校园时，看到校园里不仅有娇柔艳丽的花朵、小草和树木，还有同学们活泼的身影、看到教室窗明几净、看到校园整洁美丽。我的心情是十分的舒畅，心里是特别的愉悦。我不禁有个心愿，如果我们的校园能永远这样干净、整洁那该有多好啊。然而，我们却时常能看到了一些与如诗如画的校园环境极不相称的现象。例如：走廊、楼梯上能看到刺眼的黑斑;雪白的墙壁上留有脚印污迹;教室里总有散落的垃圾。

同学们，整洁卫生的校园环境，有益我们的身心健康。而校园环境的整洁卫生，依赖我们每个同学的自觉维护。

我们首先要做到不乱扔一片垃圾;其次，要养成良好的卫生习惯，禁止随地吐痰、乱扔果皮、纸屑、饮料盒、食品袋等垃圾杂物，我们应做到“看见污迹主动擦，发现纸屑主动捡，遇到垃圾主动扫，碰上乱扔主动管。”

同学们，美丽的校园环境需要我们共同营造，讲卫生的习惯靠我们平时一点一滴地养成。如果以前你做得还不够好，那么希望你从此刻开始，从身边小事做起。

让我们一起来爱护校园卫生，做一名文明学生。

我的演讲完毕，谢谢大家!

文明校园班级演讲稿3

今日我们演讲的主题是争作文明学生，创建和谐校园，我们的最终目的是构建和谐校园。和谐是我国传统文化中代表性的观念，是事物的状态，特是一切美好事物的共同特点。创建和谐校园自然成为了一个永恒的话题。走进我们这个洋溢着书香的校园，你会被这些迷人的风景所吸引，高大的现代化教学楼，郁郁葱葱的树林，还有那鲜艳的的花朵。漫步在校园这一派绿景下，会使你的心情无比的舒畅，不是吗?

第一节下课，站在过道的旁边：呼吸着新鲜的空气，引入眼帘的一片绿景，会使我们的更加的感受到校园绿色的永存。然而绿色和谐校园不仅要环境绿，同学们还要有良好的行为习惯，作到这些，那么我们这个校园会更加的和谐完美。

今日我们学院正在搞绿化建设，但是我们却经常看到：有些同学在草坪上肆意践踏，学院的绿化带中不时发现有深深的脚印，有的地方已走出了小路……同学们：我们是二十一世纪的主人，“环保意识”是现代人的重要标志。我们应当切实的树立起“时代责任感”，心系全球，着眼身边。不要穿越绿化带，践踏绿地。

有句古话叫“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起从小事做起，从身边做起，从现在做起，____年我们学院“全票全项全优”通过了评估，今年我们又在积极迎接“全国示范性高等职业技术学院”的遴选，有同学说：这种行为是为了应付遴选。那你就大错特错，和谐校园的创建不分时间，安静地思考，专注地学习，把所学的知识认真整理、归类，并全面系统地进行复习，争取做到熟能生巧，融会贯通。

3保持良好的心态

考试是紧张的，每一位同学要重视考试，又要正确对待考试。考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。考试时要紧张但不能过于紧张，要保持一定的焦虑但不能过于焦虑，要沉着冷静，要对自己充满信心，同时要科学对待考试，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。考题你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要细心谨慎;考题你难人家也难，因此遇到难题莫惊慌，要认真思考。许多人考不好是因为粗心大意，把会做的题随手做错了，我们要吸取教训。做到“基础题不失分，争取战胜难题”并注意把握时间。取做到熟能生巧，融会贯通。

4要做到诚信考试

同学们已经经历了许多次的考试，对考试的纪律是非常清楚的，作弊可耻。考试是严肃的，来不得半点虚假，学习上有付出才有收获，有勤奋才有成果。每一场考试不仅是一场文化考试，更是一场道德品质的考试。希望同学们牢记诚实考试，做诚信的使者，用真实的成绩为自己说话。当然，如果个别同学仍然有作弊作为，学校将在第一时间内作出严肃的处理。

5要学会考后反思

每一位同学都希望考出优异的成绩，以告慰辛劳抚育我们成长的父母，以报答辛勤培养我们的老师，以勉励辛苦攻读的自己。但既然是考试，成绩必然有差异。考得好不可沾沾自喜，要自找差距，争取百尺竿头再进一步，学习就应该追求一流，追求卓越。考得不好也不可灰心丧气，要仔细分析找原因，清醒地反思自己的学习过程，及时调整学习的节奏和策略，用加倍的努力去回补学习的漏洞，争取下半学期打个翻身仗。我坚信：只要我们努力了，我们就问心无愧;只要我们努力了，事在人为，一切都有可能。

最后，我衷心希望同学们通过勤奋学习，认真复习，在期中考试取得好成绩!

文明校园班级演讲稿4

尊敬的各位评委，各位老师，亲爱的同学们：

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明礼貌，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

我国是一个有着几千年历史的文明古国，素以“礼仪之邦”着称于世。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵“孔融让梨，三顾茅庐”的故事更是家喻户晓。妇孺皆知。

文明是体现一个国家国民进步与发展的标志，是衡量一个国家国民素质高低的水准。古语云：一屋不扫何以扫天下。文明不能够冷眼旁观，更不需要豪言壮语，需要身体力行，从点滴小事做起。

古语云：“诚于中而形于外。”将文明礼礼貌是一个美好心灵的自然表露。从一点一滴做起，持之以恒，我们就会成为一个道德高尚的人，心灵美好的人。

列宁同志有一次下楼遇到一个女服务员端水上楼，女服务准备闪开，列宁同志说：“你端着水，理应先过。”一点小事，反映了列宁同志先人后己关心他人的美德。也正是因为列宁同志能从一点一滴做起，才育成了他光辉照人的形象。古语说：“不矜细行，终累大得。”由此看来，讲不讲文明礼貌是关系到一个人的品德修养的大问题。

如果上面讲的也还是小事，那么文明礼貌涉及到民族尊严，总该是大事了吧。

李鸿章有一次出使俄国，在公众场合吐了一口痰，被外国人大肆渲染嘲弄。吐一口痰，事何其小，丢了自己的人格，也无所谓大。但丢了国格，损害了民族尊严，还能以小视之么?

可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧，一切的学识都重要。我们共同生活在社会主义的大家庭中，文明礼貌的处事待人，是我们每个青少年成长过程中必修的一课。因此，我们一定要养成将文明礼貌的好习惯。

文明更是值得我们收获的回味无穷的幸福。在公交车上，你给老，弱，病，残，孕及抱小孩的乘客让座，只是一种文明的行为，是一种回味无穷的幸福;过马路时，你自觉排队上车，在食堂进餐时，你自觉排队打饭菜，这是一种文明的行为，是一种回味无穷的幸福;还有，在校园内，你看到脚下的白色垃圾，能主动拾起来扔到垃圾箱内，这也是一种文明的行为，也是一种回味无穷的幸福;……这是一些小的不能再小的事情，但也正是这些小事，才能让我们体味到讲文明礼貌的幸福感，才能让我们真正体味到人与人之间的情感，一个名副其实的礼仪之邦。有句话说得好：把简单的事情做好了，你就不简单了!我们向往现代文明，也在努力创造文明，播种文明思想，从点滴的小事做起，那么文明就在我们身边。我相信，我们每个人迈出一小步，就会是社会迈出一大步。

所以我发现，文明是一种力量。就好像奥运火炬传递一样，在每一个人手中传递，也能够汇聚所有人的热情，我相信你，相信你，更多的来发现，来释放自己文明的热情。

文明校园班级演讲稿5

老师们、同学们

大家好，我是高二11班的高永超，今天我演讲的题目是《做一个文明的____》

爱默生曾经说过这样的一句话，生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间来讲究礼仪。同学们，礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她确实最珍贵的事情!

在这里我不想过多的举伟人、名人的例子，因为这样会让大家产生一种错觉，认为文明礼仪只有伟人、名人才有资格去讲究，那么我们将无须为自己或多或少的不文明言行而感到愧疚，或者认为即使践行了文明的要求也并不能因之成为伟人、名人。但是实际上我们不但需要有讲道德的大人物，我们更需要的是一群讲道德的民众。

还记得中央电视台的公益广告吗?一个晨练的青年，一边跑步锻炼身体，一边帮孩子拿下了步小心打到树上的羽毛球，还把路边的垃圾扔进了垃圾箱，帮一位费力上坡的三轮车老人推车。早晨跑了一路，好事做了一路，快乐了别人也满意了自己。

有的同学会说别扯的太远了，我们还是学生呢!可是我们终将会成为中国未来的民众，那么我们现在又是怎样做的呢?请大家跟我一起扪心自问，在家里有没有对家人冷漠、自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的劳动，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献;在学校有没有不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型，不知道认真学习，在校园内大声喧哗、乱扔垃圾。这些行为严重影响了我们的成长，影响着我们成为中国未来民众的形象。这与中国在国际地位上的冉冉上升的形象是及其不符的。这些现象不得不引起我们的深思，自古以来“礼仪之邦”的美称会不会断送在我们青少年的手中?

那么文明到底是什么?文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。文明是路上相遇时的微笑，是同学又困难的热情帮助，是平时与人相处的亲切，是见到师长时的问早问好，是撞到对方的一声对不起，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是见到有人随地吐痰的主动制止……顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神，有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。文明是一种品质，文明是一种修养，文明是受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

同学们，我们来到___这么美好的校园环境中来求学，学的到底是什么?千学万学，就是来学做一个文明的人。微笑是我们的语言，文明是我们的信念，让我们人人努力争做文明的崇雅人，让素质和文明体现在我们的一言一行当中。

9.创文明校园的演讲稿 篇九

树崇高理想，创文明校园

评委老师，主持人，以及在座的全体同学：

大家好！很荣幸站在这里演讲，我感到非常的激动。我演讲的主题是“理想是成功的航标，文明是永恒的追求”。虽然这是一个看似陈旧的话题，但却也是我们经常不的不去说的话题。

首先请允许我向大家提出一个思考的问题，生活是什么？我们生活来做什么？

罗曼.罗兰在其小说剧本《爱与死的搏斗》中回答说：“去征服它！”生活就是一场搏斗，要我们不断的去斗争，不断的树立理想，再加以实现。如此的反复，生活才会充实，人生才会完美，培根说：“毫无理想，优柔寡断是一种可悲的心里。”理想是一盏指航的灯，它不会使你迷失方向，走错脚下的路。是你前进中的不竭动力，因为只有你心中孕育了太阳你的旅途才会洒满阳光，有人说理想是一把尺，量出一种见识的长短，追求是一杆称，称出你的生存价值，一个无理想，无追求的人生活才像白开水一样枯燥，单调没有味道，屈原夫子有梦，放逐千里而矢志不渝，杜少陵有梦，身栖草庐却能忧心天下寒士。一个人的理想可以有很多，但理想却有崇高和卑劣之分，中国历史上最大的贪官和珅说“加官进爵富甲天下”，这是他的理想，为此他不择手段营营苟苟的活了一辈子，他实现了却未能获得善终，三尺白绫结束了自己低俗的一生，死后并没有带走半分纹银，在历史上留下一个

千古的骂名。保尔说：他一生中最美好的时刻，都在战火硝烟中度过对此却从未后悔过，人们赞美他，爱戴他。他把青春献给了人类最为壮丽的事业。无论是翻阅沉沉史册还是放眼当前世界，那些令我们仰慕，顶礼膜拜的人，无一不是有着崇高理想，并为之不懈努力的人，在前不久钱老乘鹤西去，但他的精神激励着我们，他的学术将沿用和传承。一个好的理想会成就你，一个邪恶的理想会使你坠入深渊，甚至危害社会伤及他人。人们说无科学知识是社会的废品，我更想说有科学知识无崇高理想是社会的危险品。为什么这么说呢，就拿四大发明之一的火药来说，文明的东方故国很早就研制出它，却很少用于战争，西方列强却着力开发武器，拿破仑的铁蹄蹂躏了北欧的土地，德国纳粹的战火遍及地球一半的角落。

当我们在患得患失之间唏嘘，在选择面前迷茫无错时，我们更需要一个崇高的理想指引我们前进。蒲松龄终生未弟，却写就入木三分的人鬼故事。曹雪芹呕心沥血披阅十载著就红楼一梦。正如王安石在游褒禅山时说“世之奇伟，魁怪非常之观常在于险远，而非有志者不能至焉”古语有云：皮之不存，毛将焉附。人生无志，何以成功？ 上面我所讲的是树立崇高理想对我们的重要，下面我讲一下创文明校园对我们的重要。我们每个人都在追求成功，但成功靠什么？陈安之老师在《为成功而改变环境》一书中说：环境占据成功因素的50%，因为环境会潜移默化的改变你，并且影响你的行为，影响你的价值趋向和判断能力。齐人晏子在出使楚国时针对楚王指责齐国人犯盗窃罪时做了见血的分辨“橘生淮南则为橘，生淮北则为枳”。试想一个长

期臵身鱼市的人身上哪能没有腥味，一个长期与花为伴的人身上哪能没有香味，环境对我们致关重要，不然孟母何故三迁呢？

前不久网上转载这样一张图片，鲜红如血的地毯上堆满了饮料瓶，也许大家并不会感到什么？但你可知道这是国庆六十周年大阅兵时观礼台上的观众留下的，在那个庄严，圣神的时刻，那个令中华儿女为之自豪的时刻，除了向世界展示中国与时俱进的飞速发展之外还有什么？这难道不令我们深思吗？文明到底离我们有多远？创文明到底有多难？作为时代前沿的大学生，我们更应该注重文明提高自身修养，校园内依然有人出口成脏，依然有清扫不净的垃圾。创文明是一项长久型，综合型的工程。我们每个人都是不可忽视的一份子。加入你有一部宝马，试想它在高速跑道和戈壁滩上行驶，那种情况下会更快，既然想要高速到达彼岸为何不选择一条好的跑道呢？为了我们的宝马让我们携手共创一条高速的跑道。

举手之劳是一次人格的升华，上前一步是向文明的一次飞越！如果一个演讲者的演讲不能引起共鸣，他的演讲是失败的，我的演讲不在于获取掌声，而在于在大家心中产生共鸣。

我的演讲完毕，谢谢大家!

刘兴昌