留守儿童送温暖

留守儿童送温暖（共13篇）

1.留守儿童送温暖 篇一

随着冷空气袭来，气温也越降越低。而在南昌县蒋巷镇垾上村的留守儿童家中，却一扫寒冷，暖意浓浓。当天，几位爱心妈妈来到留守儿童滕心雨、滕志杰的家中，给他们带来围巾、手套、书包和文具，并与他们畅聊心事，给了孩子很大的安慰，送来冬日温暖。

摸着柔软的过冬用品，留守儿童滕心雨、滕志杰不仅觉得身体暖和，心里也暖暖的，脸上也出现了暖暖的笑容。“哇，好漂亮的围脖、手套啊，谢谢徐妈妈……”面对徐女士和李冰瑶副镇长等几位爱心妈妈，滕心雨、滕志杰说出了心里话。

据了解，此次开展的“冬日送温暖——‘爱心妈妈’关爱留守儿童”活动。是以“妇女之家”“留守儿童之家”为载体，围绕结对帮扶留守儿童、“邻里互助献爱心”等内容在全镇18个村广泛开展的，共组织100余名社会爱心人士、妇联干部、妇女村干部组成爱心妈妈队伍，前往各自帮扶的留守儿童家中送去冬日慰问品并与孩子们谈心、帮忙整理家务、开展课业辅导等，给留守儿童们送去了关爱和温暖。目前，蒋巷镇的文明创建“十大文明行动”活动仍在开展中。

蒋巷镇为进一步做好农村精神文明工作，今年以来按照“蒋巷文明创建‘十大文明行动’实施方案”要求，先后开展了“敬老孝亲家庭、文明高德老人”评选活动、“九九重阳千叟宴”活动、“小手拉大手，清洁我们的家园”活动，并成立了以乡镇主要领导为组长的精神文明创建领导小组，广泛开展以敬老孝亲、关爱留守儿童等为主题的农村精神文明创建活动。

2.留守儿童送温暖 篇二

【调查】①从王某的小学任课教师处了解到, 他在班内人际关系紧张, 长期游离于班集体之外, 各方面都表现得非常随意, 根本无集体观念。②该生在家是爷爷奶奶的掌上明珠, 备受溺爱。父母也觉得长期在外心理内疚, 对他的一些过分行为比较放纵。③通过与该生多次谈心沟通, 其言行举止都是一副无所谓的架势, 自我厌弃的话语“反正我是差生”等经常挂在嘴边, 显示出其“破罐子破摔”的态度。

【分析】深度分析其中缘由, 主要有以下两点。

1.王某刚满周岁后父母就外出打工, 所以在他的记忆中基本无父母的影响。父母不在身边, 孩子就根本没有机会亲近他们, 父母对他而言与陌生人毫无二致。长期如此, 致使孩子心无所属, 做任何事情都没有兴趣, 更谈不上专注, 表现在课堂上漫不经心, 课后东游西晃无所事事。

2.父母长期在外不能照顾王某, 都觉得有愧于他, 因此想方设法予以弥补, 但是采取的方式方法有失妥当, 使孩子养成了大手花钱的习惯。

找到了问题的症结所在, 我觉得应从心理疏导入手, 帮助他通过新的生活体验, 消除原有的异常心理, 在正常的生活和学习中发现自我, 找回自我。

【操作】1.发展师生间心理上的“相知”关系, 缓解其“孤独心理”负荷, 通过班级师生心里话热线, 主动与他进行“交心”。第一次师生热线通信交心活动, 王某的信中只有寥寥几个字, “没有什么可说的, 我是差生。”显然他对我抱有不信任态度。但我并未生气, 而是采取主动、热诚回信的态度, 真诚地向他表明了自己的看法, “任何一个人没有天生的好坏之分, 差, 只代表过去!现在需要你用自己的实际行动向老师表明你是什么样的学生!希望你展现在我面前的是一个崭新的自我, 我只相信现在。”通过多次沟通, 他开始逐步向我接近, 我们由相识到相知, 建立了彼此信任的师生情感。

2.帮助其走出自我“冷漠心理”的误区, 通过集体生活发展与其他学生之间的合作及情谊。刚开始他与班集体基本上是“绝缘”的, 对班级活动漠不关心, 班上几名不求上进的同学成天围在他周围。通过观察我发现他写字工整大方, 于是就吸收他进了班级宣传小组, 并让他负责每天更换“教师寄语”栏目。当轮到他对寄语的理解作小演讲时, 我特意修改了他的演讲稿, 结果他成功的演讲赢得了全班同学的掌声。此后他工作更加认真, 开始接近同学, 走近集体, 并被集体所容纳。

3.改变其自我审视的角度, 淡化其“自我中心”意识, 帮助其家庭建立正确的教育观念, 使其对生活充满新的期待与追求。课外时间我经常用打电话、发短信等方式与王某的父母进行沟通, 孩子身上存在的问题他们应负很大的责任, 使他们意识到:自己对孩子的歉意是钱弥补不了什么的, 无节制的物质满足是在害孩子。经过多次电话交流沟通, 我的行为感动了其父母, 他们决定密切配合我, 共同搞好转化王某的工作, 我也成功实现了第一次公开家访。当我在他父母前大谈其进入新学校新班级后的变化和进步时, 他们的表情由“惊愕”变成了“信任”。

4.帮助其重新感知、认知和把握自己, 在不断进步中树立信心, 在扬长避短中学会自尊。王某的身材在班中属于“人高马大”的类型, 所以在组织参加校运动会时, 同学们一致看好他参加标枪、铁饼两项比赛, 他也不负众望一口气夺得了铁饼第三名、标枪第四名的好成绩。作为班级夺冠的有功之人, 他得到了大家的热捧。赛后我因势利导找他进行了总结:你不光体育方面有潜力, 其实你在其他各方面的潜力都很大, 只要你愿意尝试、去投入, 更大的成功会等着你!自此以后, 他像换了一个人似的学习热情高涨, 第一学期期末考试, 他获得了班级优秀进步奖。

【效果】“随风潜入夜, 润物细无声”。一年来王某在各方面都取得了长足的进步:他由心理上的“孤独自弃”变为“乐观进取”;由行为上的“自暴放纵、我行我素”变为“关心集体、尊师守纪”;尤为可喜的是在学习上, 他的各科成绩均进步到及格线以上。

3.爱心温暖留守儿童 篇三

早上，我随天津市慈善协会副会长佟树海一起赶往蓟州区出头岭中心小学。近几天天津的天气多是雾霾，虽已9点多钟，但天空依然被浓密的大雾所笼罩，我们驱车开往津蓟高速入口，出了市区四周的大雾更加的厚重，佟会长有些担心地说，这么大的雾高速会不会封闭吧。当我们忧心忡忡来到距高速入口一段距离时，辅路上已经排满了车辆，不多时后面陆陆续续驶来的车辆也排成了长龙。我们在焦急中等待了近一个小时，车外空气好像凝固一般没有一丝的风，当然雾也没有散去的迹象。佟会长满脸焦虑地在车外不停地走来走去，不时看看手表，走到我身边找我要了一支烟点燃后深深地吸了一口后，拿出手机走到一边拨打电话。由于和佟会长接触时间较长，我知道他戒烟已有好几年了，我能理解老会长现在的急切心情。能有机会在中华慈善总会，和国际知名度很高的公益组织全球联合之路面前，展示天津公益事业的成果对天津慈善事业的宣传和提高知名度有着深远的影响。我想这应该是这位在慈善事业中拼搏了十多年的老会长的真实想法。那边佟会长不停地一个接一个地拨打电话。我隐隐听到佟会长是在给各相关单位打电话紧急安排第二套预备方案。也许上天也感应到了慈善的力量，不多时一阵轻风拂过夹杂着阵阵的湿气，风越来越大四周的景物也越来越清渐，二十分钟后一道霞光从被风撕裂的雾气中照了过来，前面一排排如已被冰雪凝固住的车辆好像迎来了春天般的阳光开始慢慢地移动起来。终于可以上路了，一路上佟会长心情好像也舒缓了许多，主动给我们介绍起项目的基本情况。

佟会长说：“5月31日，2016年天津市“为了明天—关爱儿童”项目启动，这是天津市慈善协会2016年开展的一个新的慈善项目。这不仅是天津市设立的第一家，也是国内首家正式投入使用的“关爱儿童之家”。我们制定的具体实施计划，在学校成立关爱儿童领导小组，由校长负责，德育主任具体负责、班主任骨干老师分头负责的管理模式，定期研讨儿童的学习、生活、心理健康问题，并采取有效措施调整工作方向。同时在学校建立儿童家庭详细档案和儿童成长记录，并积极组织联系志愿者队伍加入进来实施结对帮扶有效措施，如联系平山道小学与儿童之家结队，由平山道小学安排优秀教师定期为留守儿童进行心理辅导，剪纸，科技小制作等活动，此外中德职业技术学院等爱心志愿队伍也加入了进来。反映效果很不错，儿童之家的项目重点是放在情感和亲情培养，这也与联合之路的主导思想是一致的。现在天津市第二家儿童之家也将要正式开放，未来3年，我们将重点在留守儿童集中蓟州、宝坻、武清和宁河四区选择学校建立“关爱儿童之家”。并积极探索建立移动儿童之家模式。计划探索装备留守儿童大篷车，建立“移动儿童之家”的模式。”

下了高速路天空已是完全放晴，蓝蓝的天空一望无际，阳光照在身上暖暖的，四周群山环绕红绿相间的植被在风中摇曳犹如孩子们正在招唤着一只只小手。

座谈会在出头岭闻马庄中心小学会议室准时召开，中华慈善总会会长助理陈砚秋女士首先介绍了发起“为了明天—关爱儿童”项目的初衷及宗旨。

随着农村青壮年劳力城市打工族的出现，留守儿童这个随之出现的群体越来越多地被社会所关注。国务院在今年2月14日公布了《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》明确提出加强农村留守儿童关爱保护工作，是家庭和全社会的共同责任。该项目是落实党中央、国务院“进一步加强农村留守儿童关爱保护工作”的要求，由中华慈善总会与全球联合之路共同发起。于2015年年底启动，携手全国各省市慈善会向社会各界发出联合倡议，凝聚全社会力量，在全国各地以设立“儿童之家”。该项目依托社区、学校或相对独立场所，设立“关爱儿童之家”，使其具有“家”的感觉和氛围，并以此为平台，整合社会资源，通过社会捐赠与志愿服务相结合，为就读小学的留守儿童及失依困境儿童开展各种爱心活动，改善因亲情缺失带来的各种问题。

天津市慈善协会副会长兼秘书长佟会长谈了结合天津实际努力探索“为了明天—关爱儿童”项目的有效模式：

自中华慈善总会、全球联合之路联合发起的“为了明天—关爱儿童”项目后，我们积极参与，努力结合天津中心城市的实际，求真务实、创造性地做好这项工作，会后制定了项目方案和实施指导意见，并于今年的3月份开始试点。成立了由市文明办、市关心下一代工作委员会、市慈善协会、市志愿服务联合会组成的项目指导委员会。市慈善协会作为执行单位。并确定在“建家”地区成立由当地政府、民政、慈善组织组成的项目办公室。确定首先对我市蓟州区留守儿童情况进行调研。通过与蓟州区政府和慈善协会磋商，决定在留守儿童较多，乡镇领导比较重视的出头岭和西龙虎峪两个乡镇先行试点。先后6次到试点乡镇召开不同形式的座谈会，与当地政府、学校、留守儿童研究交流，别将儿童之家建在留守儿童相对集中，教育资源相对优质的出头岭闻马庄中心小学、西龙虎峪中心小学。

项目资金方面，我们采取定向募集和广泛发动的方式募集资金。中国移动通信集团天津有限公司和天津鑫裕建设发展股份有限公司，分别捐资25万元，作为定向资助单位全额承担了出头岭和西龙虎峪两个乡镇“关爱儿童之家”建家及3年的运营活动费用。我们还积极申请了政府的“社会组织公益创投项目”和中华慈善总会的项目援助资助金，并动员社会各界为留守儿童捐款。

同时为更好地开展这项活动。我们通过天津北洋志愿服务总队的协调，聘请了我市热心慈善公益的河西区平山道小学作为首个试点儿童之家的对口志愿服务单位。与建家单位闻马庄小学共同拟定了对留守儿童的志愿服务计划，开展了多项活动。现在我们又与华夏未来儿童艺术中心达成意向，作为第二家试点儿童之家的对口志愿服务单位。目前还有多家企业、教育单位已经或准备参与到这项活动中来。

在“建家”过程中我们坚持规范管理的原则，制定了《天津市“关爱儿童之家”资金管理及使用办法》和《“关爱儿童之家”物品使用和管理制度》等项规章，并在对留守儿童开展心理调查问卷和家访活动的基础上，根据留守儿童的特点和需求结合对口志愿服务单位的资源制定了《闻马庄中心小学2016-2017学年第一学期“留守儿童之家”活动安排》。

随着“为了明天—关爱儿童”项目的展开，各级政府对留守儿童问题给予了高度地关注。同时，通过主流媒体由点到面的持续深入报道，引起了社会的广泛关注，弥补了留守儿童的亲情缺失，使他们感受到了“家”的温情。

通过这半年多在蓟州区的试点工作，我们将“关爱儿童之家”搭建成一个爱心平台。并通过实行“一对一”对口志愿服务，保证志愿服务常态化、连续性。以解决亲情缺失为主线，丰富留守儿童活动内容。同时，广泛发动社会募捐外，重点开展了定向募捐，采取一个企业援助一个家的方式，保证了建家的资金来源。此外，不断完善管理制度，保证“关爱儿童”项目规范运行。并努力打造可复制模式，形成慈善项目新品牌。

出头岭闻马庄中心小学校长作了项目在本校开展情况的汇报。

自“儿童之家”建立以来，学校做到随时开放，按照计划开展各项活动，如开展了多项剪纸、书法、绘画、手工制作等活动，定期亲情连线活动，心理游戏辅导等活动，让孩子们感受到生活和学习的快乐，感受到家的温暖。同时，“儿童之家”项目得到了爱心志愿团队的帮扶，除了与平山道小学结对，由平山道小学安排优秀教师定期为本校留守儿童进行心理辅导、剪纸、科技制作等活动外。今年7月，天津中德职业技术学院的32名师生为孩子们表演节目，入户慰问亲手为这些留守儿童做午饭和孩子进行交流增强孩子们的自信心。10月3日，天津通识社会青少年工作服务中心的志愿者来到学校，组织留守儿童开展新颖有趣的游戏活动，还捐书300余册让孩子们度过一个越味十足的国庆假日。

关爱儿童之家经过几个月的实施后，在儿童之家我们看到了孩子们在专心看书阅读、打球娱乐、耐心听老师辅导教育，每个孩子都沐浴在平等的阳光下，享受童年的快乐。儿童之家解决了远在外地的父母之忧，让父母更安心踏实地工作。本校一名学生的奶奶多次来到学校感谢学校，感谢政府，感谢爱心人士，说孩子父母在外不用再惦记了，孩子在家学习比以前认真了，放假作业有人辅导了，希望活动能坚持下去。还有一位学生的家长也特意找到学校说，儿童之家有意于孩子的成长，孩子性格比以前开朗了。儿童之家的成立弥补了孩子家庭教育的缺失，培养孩子健康的人格能更好的全面发展。

座谈结束后，考察团一行来到儿童之家进行参观，在儿童之家中平山道小学的志愿者老师正在为孩子们上剪纸课，客人们也参与其中，与孩子们互动共同完成了剪纸作品，场面充满着温馨和欢乐。

4.留守儿童送温暖 篇四

龙亭学校校长 程武学

尊敬的各位领导，老师们、同学们：

下午好！

在这个生机勃勃、万物复苏的初春时节，我们迎来了韩城市人口计生局关爱儿童送温暖主题活动。首先我代表学校感谢计生局对我校少年儿童的关爱，对我们教育工作的大力支持。你们的到来，让我们倍感温暖，你们的关爱，让我们倍受鼓舞！

少年儿童是祖国的花朵，更是国家的未来和希望。尊重儿童、关爱儿童、支持儿童、不仅是党和政府的事情，更是我们教育工作者义不容辞的责任。借此机会，我希望全体教师将温暖化作力量，全身心地投入到教育教学工作中去。以《中小学教师职业道德规范》为行动准则，努力做到爱岗敬业，关爱学生，教育书人，为人师表，培养出更多有知识、有爱心、有责任感的有用之才！

同时，我也希望全体学生能将这股温暖化作前进的动力。在今后的生活中，学会感恩，懂得付出，不怕困难，勤奋学习，成长为社会的栋梁之才，以回报各级领导和社会各界对你们的深切关爱！

最后，再次感谢各位领导的到来，我们全校上下一定精诚团结，勇于拼搏，开创龙亭学校工作的新局面，给所有少年儿童一个温暖的家，！

5.关爱贫困儿童送温暖活动简报 篇五

为促进留守儿童健康成长，做好对贫困留守儿童走访慰问工作，及时把党和政府的温暖送到贫困留守儿童家庭手里，确保让他们度过一个祥和、愉快、温暖的春节。2月5日，吉林市新建街道新邑西社区关工委开展“关爱贫困儿童，春节送温暖”慰问活动。

在走访慰问活动中，新建街道新邑西社区关工委成员及社区工作人员一行深入社区看望慰问贫困留守儿童学生，给他们送去节日的祝福，送去党和政府的关怀。一进入学生家里，关工委五老成员们便与留守儿童的监护人、学生亲切地唠家常，仔细询问每一位孩子的家庭情况、假期生活、学习情况、父母在外务工的情况等，并提出殷切希望，鼓励他们克服困难，在生活上要学会自立、自强，变压力为动力，快乐生活，刻苦学习，茁壮成长，以优异的成绩来回报父母、回报学校、回报社会。随后社区书记给孩子们送上了慰问品和新年的祝福。

关爱留守儿童，情系贫困学生，这是中华民族扶贫济困传统美德的具体体现。新建街道新邑西社区将继续高度重视留守儿童关爱工作，坚持把关爱留守儿童工作作为一项惠及民生、构建和谐社会的工作来抓，通过走访慰问活动的开展，呼吁更多的爱心人士多关注、关怀、关心留守儿童，为他们的健康成长营造一个和谐的社会环境。

6.爱心同行送温暖儿童福利院活动 篇六

“六一节”前夕，为进一步贯彻落实“青年文明号”的具体要求，在全社会传播“奉献、友爱、互助、进步”志愿服务精神，推动青年志愿服务活动的深入开展，展现当代青年志愿者朝气蓬勃，健康向上的精神面貌，中心于五月二十三日组织部分青年志愿者到临沂市儿童福利院开展“传承雷锋精神、参与志愿服务”为主题的志愿服务活动。

上午8点40分，青年志愿者们在中心领导的带领下来到临沂市儿童福利院，为孩子们送去面粉、大米等物品，并在福利院工作人员的带领下参观了福利院，工作人员亲切的问候，温柔的眼神，无微不至的照顾着、教导着孩子，使这些不幸的孩子在她们温暖的怀抱中快乐、健康的成长，使他们感受到家庭的温馨、父母的疼爱，她们用奉献的爱心如春风一样吹散孩子们心中的阴霾，在他们心中播撒阳光的种子，她们用真情陪伴儿童福利院的孩子们走向健康幸福的明天。

她们无私奉献的精神深深地打动了我们的志愿者，志愿者们纷纷表示在接下来的时间里会寻找更多机会来这里看望孩子们，同时也呼吁更多的人将目光放在这里，把爱心和温暖送给这些孩子们。

7.爱是温暖留守儿童心灵的一剂良药 篇七

【调查】①从王某的小学任课教师处了解到，他在班内人际关系紧张，长期游离于班集体之外，各方面都表现得非常随意，根本无集体观念。②该生在家是爷爷奶奶的掌上明珠，备受溺爱。父母也觉得长期在外心理内疚，对他的一些过分行为比较放纵。③通过与该生多次谈心沟通，其言行举止都是一副无所谓的架势，自我厌弃的话语“反正我是差生”等经常挂在嘴边，显示出其“破罐子破摔”的态度。

【分析】深度分析其中缘由，主要有以下两点。

1.王某刚满周岁后父母就外出打工，所以在他的记忆中基本无父母的影响。父母不在身边，孩子就根本没有机会亲近他们，父母对他而言与陌生人毫无二致。长期如此，致使孩子心无所属，做任何事情都没有兴趣，更谈不上专注，表现在课堂上漫不经心，课后东游西晃无所事事。

2.父母长期在外不能照顾王某，都觉得有愧于他，因此想方设法予以弥补，但是采取的方式方法有失妥当，使孩子养成了大手花钱的习惯。

找到了问题的症结所在，我觉得应从心理疏导入手，帮助他通过新的生活体验，消除原有的异常心理，在正常的生活和学习中发现自我，找回自我。

【操作】1.发展师生间心理上的“相知”关系，缓解其“孤独心理”负荷，通过班级师生心里话热线，主动与他进行“交心”。第一次师生热线通信交心活动，王某的信中只有寥寥几个字，“没有什么可说的，我是差生。”显然他对我抱有不信任态度。但我并未生气，而是采取主动、热诚回信的态度，真诚地向他表明了自己的看法，“任何一个人没有天生的好坏之分，差，只代表过去！现在需要你用自己的实际行动向老师表明你是什么样的学生！希望你展现在我面前的是一个崭新的自我，我只相信现在。”通过多次沟通，他开始逐步向我接近，我们由相识到相知，建立了彼此信任的师生情感。

2.帮助其走出自我“冷漠心理”的误区，通过集体生活发展与其他学生之间的合作及情谊。

刚开始他与班集体基本上是“绝缘”的，对班级活动漠不关心，班上几名不求上进的同学成天围在他周围。通过观察我发现他写字工整大方，于是就吸收他进了班级宣传小组，并让他负责每天更换“教师寄语”栏目。当轮到他对寄语的理解作小演讲时，我特意修改了他的演讲稿，结果他成功的演讲赢得了全班同学的掌声。此后他工作更加认真，开始接近同学，走近集体，并被集体所容纳。

3.改变其自我审视的角度，淡化其“自我中心”意识，帮助其家庭建立正确的教育观念，使其对生活充满新的期待与追求。课外时间我经常用打电话、发短信等方式与王某的父母进行沟通，孩子身上存在的问题他们应负很大的责任，使他们意识到：自己对孩子的歉意是钱弥补不了什么的，无节制的物质满足是在害孩子。经过多次电话交流沟通，我的行为感动了其父母，他们决定密切配合我，共同搞好转化王某的工作，我也成功实现了第一次公开家访。当我在他父母前大谈其进入新学校新班级后的变化和进步时，他们的表情由“惊愕”变成了“信任”。

4.帮助其重新感知、认知和把握自己，在不断进步中树立信心，在扬长避短中学会自尊。王某的身材在班中属于“人高马大”的类型，所以在组织参加校运动会时，同学们一致看好他参加标枪、铁饼两项比赛，他也不负众望一口气夺得了铁饼第三名、标枪第四名的好成绩。作为班级夺冠的有功之人，他得到了大家的热捧。赛后我因势利导找他进行了总结：你不光体育方面有潜力，其实你在其他各方面的潜力都很大，只要你愿意尝试、去投入，更大的成功会等着你！自此以后，他像换了一个人似的学习热情高涨，第一学期期末考试，他获得了班级优秀进步奖。

【效果】“随风潜入夜，润物细无声”。一年来王某在各方面都取得了长足的进步：他由心理上的“孤独自弃”变为“乐观进取”；由行为上的“自暴放纵、我行我素”变为“关心集体、尊师守纪”；尤为可喜的是在学习上，他的各科成绩均进步到及格线以上。

【启示】王某的转变让我真正感受到，留守儿童问题是社会普遍问题。只有抓好学校教育这一重要的环节才能更好地教育留守儿童！学校理应是留守儿童的第二个家，教师是留守儿童的第二父母。当孩子在家得不到父母的关怀，就需要教师来充当代理父母，对他们施予更多的关爱和照顾，使其享有平等的受教育权利。同时，我们做教师的要像对待自己的子女一样对待留守儿童，让其感受到父母的温暖。给予他们学习生活上的关心与帮助，力争为留守儿童创建积极健康的校园氛围和一个良好的学习及生活环境。

8.留守儿童送温暖 篇八

根据天柱县教育和科技局（2016）32号关于转发《关于进一步做好留守儿童关爱保护确保温暖过冬的紧急通知》（州教基通﹝2016﹞201号）文件精神。结合我校实际，开展了以下活动

一、加强组织领导。

为了进一步加强组织领导，有效保障师生冬季取暖效果和安全。2016年12月13日下午行政会议研究成立了以舒尤根校长为组长，龙秀略副校长、姜本松主席为副组长，其他行政人员为成员的工作领导小组。

二、抓实留守儿童摸底排查，并做好帮扶工作。

2016年12月13日-16日，各班进行摸底调查情况，对父母没有回乡学习和生活自理困难留守儿童学生，积极引导监护人做好具体的教育和管理，给他们提出切实可行的帮助的方案和措施；同时，对杨顺俊、王秋香、张冰瑜等10名特殊留守困境儿童，学校领导分为三个组分别到家捐资捐物慰问，帮助其解决目前所面临的困难和问题。

三、上好一堂安全课。

2016年12月14日，各班结合冬季安全事故易发的现状，开展一堂有针对性的安全教育主题班会，对学生进行了防火逃生、防冻伤烫伤、煤气中毒、等方面的基本知识和技能教育。

四、加大宣传，提高安全意识。

通过学校宣传栏、班级板报、等形式，加强学生防寒保暖安全教育，提高学生防范意识和能力，确保学生尤其是留守儿童安全平安度过寒冬。

9.留守儿童送温暖 篇九

当天下午，一辆风尘仆仆的大巴车停在了圣若瑟残婴院的门口，一箱箱过冬的物资被搬下了大巴，搬进了孩子们的“家”。据残婴院院长介绍，圣若瑟残婴院已经成立了21个年头，此处收留着150多名孤残儿童。她表示，希望每一位来这里的公益人士，都能尊重这些孤残儿童，真正以爱心去包容、温暖这些孩子，让他们感受到虽然家庭遗弃了他们，但是社会还在关注着他们。

在大堂中，双方举行了简单的捐赠仪式，志愿者们将被褥、书籍、食品等一一递交到院长的手上，也将这份公益善举镌刻在了孩子们的心中。捐赠仪式后，志愿者们还陪同孩子一起表演唱歌、舞台剧、二胡演奏等节目，午后的大堂里充满了孩子们与志愿者的欢声笑语。

此次活动由世界妈祖文化发展协会主办，北京妈祖海情文化发展有限公司承办。参与此次公益活动物资捐赠的爱心企业有：北京科温士投资顾问有限公司、北京妈祖海情文化发展有限公司、立根集团、大业传媒集团、北京大巢空间国际文化发展有限公司，爱心个人：张元、冉翠微、崔猛等。

北京妈祖海情文化发展有限公司CEO陈俏青在受访中说道，这些孩子虽然被父母抛弃，但是社会没有遗弃他们，是他们给了我们一次传播爱心与信念的机会。她表示，希望社会上更多的人来关注这些孤残儿童，为他们创造一个健康成长的生活、学习环境，守护他们的童年，编织他们的未来。同时，她代表所有志愿者对这些常年为这些孩子们生活起居而奉献的妈妈和老师表示衷心的感谢。

10.(冬送温暖、夏送清凉)欢迎词 篇十

尊敬的XXX，上午好！

在欢庆元旦喜迎春节的好日子里，感谢你们带着公司对XXXXX的深切关怀，不畏高寒来到项目部慰问及检查指导工作。

在此，我谨代表项目部班子成员和全体职工，向你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，诚挚地向长期以来关心和支持项目部的各位领导、全体员工、农民工兄弟表示衷心的感谢!

过去的2014年，在公司党委的关心支持下，我们团结一致，攻坚克难，紧紧围绕“强管增效年”的工作思路，迎难而上，顽强拼搏，施工生产屡创佳绩，工程项目精细化管理稳步推进。

2015年，是XXXX标的决战之年，是机遇与挑战并存，希望与压力同在的关键一年，我们必将面临更加严峻的施工挑战、更加严格的管理考验、更加艰巨的生产任务、更加恶劣的施工环境，我们绝不能因此心存畏惧、迟疑却步！我们的目标是在业主信誉评价中创造更好成绩、在公司30多个在建项目部中名列前五，向公司红旗项目方阵靠近！

11.留守儿童送温暖 篇十一

青春暖流送温暖送服务活动工作总结

根据林业局团委关于在春节期间开展“青春暖流”送温暖送服务活动的通知要求，为切实解决林场部分职工的实际困难，进一步激发广大团员青年学雷锋、做贡献，助贫困、献爱心的积极性，以实际行动为贯彻落实党的十七大精神和构建和谐林区尽力，XX林场团总支带领林场广大团青认真开展了此项活动。

一、制定方案。

1月10日-14日，为了落实林业局团委关于在春节期间开展“青春暖流”送温暖送服务活动通知精神，XX林场团总支结合林场实际，进一步细化活动措施，落实责任，制定了切实可行的`活动实施方案。

二、加大宣传。

根据方案要求，201月16日-20日为活动宣传阶段。为了能够在此阶段中广泛深入地开展好此项活动，切实达到活动目的，林场团总支制作了“青春暖流奉献爱心”和“送温暖”“送服务”等标语横幅，并充分利用电视、广播、板报、橱窗等多种形式广泛进行了舆论宣传，动员和鼓励林场广大团员青年都能积极参与到活动中来，为需要帮助的困难职工奉献爱心。

三、组织实施。

1、成立了活动领导小组

组长：XXXXXX

副组长：XXX

组员：XXXXXXXXXXXXXXX

XXX

2、进行了实地走访

为了便于开展好此项活动，林场团总支联合林场党总支、工会一起于年1月16日-20日期间共同实地调查、走访了20余户职工家庭，详细了解了林场困难职工的基本状况，为下一步工作的深入开展奠定了基础。

3、开展了捐助物资活动

2011年1月20日-25日，林场团总支组织动员全场职工踊跃为困难职工捐款捐物、奉献爱心。活动期间，共得到各种捐助物资74件，折合人民币1121.00元。

4、开展了送温暖活动

2011年1月20日-25日，林场团总支联合林场党总支、林场、林场工会一起，选定5名困难职工，开展了“送温暖”慰问活动，为每户困难家庭送去了大米、面粉、鸡等价值230.00余元的春节为慰问品，并为14名困难职工发放补助金2200.00元，切实解决了困难职工的燃眉之急。

5、开展了送服务活动

12.送温暖、献爱心 篇十二

“送温暖、献爱心”活动安排

一、指导思想

以“实现科学发展观，构建和谐社会”重要思想为指导，以贯彻落实党的十七大精神，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为宗旨，按照长安区教育局“关于开展‘送温暖、献爱心’活动的通知”精神，通过开展丰富多彩的宣传教育、献爱心活动，切实把对贫困学生、弱势群体的帮扶工作落到实处，构成一道“校内扶贫助学、校外关心弱势”亮丽的风景线。

二、活动时间

2010年4月15日——4月25日。

三、参加对象：

全体师生。

四、活动要求

（一）健全组织，营造氛围。

1、成立扶贫领导小组。为保证此项工作的顺利进行，我校成立新的扶贫帮困领导班子。

组长：唐卫选

副组长：张红军

成员：各班班主任

2、重新排查摸底。4月15日前，教导处负责对各班贫困学生再次进行排查登记，若有新增的及时上报校长室；大队部负责走访社区，对社区内的军属、孤寡老人等弱势群体进行一次摸底调查。

3、召开动员大会。4月15日，召开全体教职工动员大会，部署“送温暖，献爱心”工作。同时，利用国旗下讲话，在学生中进行宣传教育。

（二）扎实有效，开展活动。

1、师生结对。要求每位老师与一至两位同学结对，结对对象为：特困生、特殊家庭学生、学困生、留守儿童等。

2、生生拉手。大队部开展“牵手献爱”活动，让同学们自愿牵手贫困生或学困生，力所能及地为他们献爱心。如：为贫困生捐赠闲置物品、书本、衣服等；为学困生作学习辅导等。

3、召开主题班会。新年来临之际，特困生所在班级，可以召开“阳光行动”、“献爱心”、“伸出你的小手”等主题班会。教育学生在我们身边，还有不少的家庭，由于种种原因，生活贫困，需要我们伸出援助之手。

4、走访贫困家庭。学校拔出部分资金，作为贫困学生节日慰问金。4月25日前，学校领导和班主任深入走访贫困学生家庭，了解疾苦，并给他们送去文具、书包、书籍、衣服、食品等。

5、进社区送温暖。活动期间，大队部负责，以少先队活动形式，进社区，开展“送温暖”活动。比如：与军属谈心、为孤寡老人打扫卫生等。

跃进小学

13.让留守儿童在学校感受家的温暖 篇十三

由于农民外出务工热潮的兴起，更由于我校的区域环境，农村留守儿童的数量越来越大，在我们学校，留守儿童的比例已将近占30％，作为一名普通的小学教师，看到越来越多的留守儿童，心里又焦急又心痛，为使他们健康成长，我想了许多积极的办法来对其进行教育和转化。

一、多组织以留守学生为主题的活动，让其在学校感受到家的温暖。留守学生由于父母不在身边，往往感到很孤独，有的学生两三年都没见到父母一面，让他们感到失落。所以我在课堂、课外尽量多组织一些关于留守学生的活动，如主题班会，演讲比赛、作文展示、讲故事、“一帮一”结对子等，让他们得到充分展示的机会，同时也觉得自己成为被关爱的对象，在学校也能感到家的温暖，淡忘曾经的孤独与失落。

二、多与留守生交流，转移其情感依赖对象。

众所周知，留守儿童的父母不在身边，他们心里有许多话得不到倾诉会产生孤独感，从而造成个性怪异、性格孤僻，甚至会出现心理障碍，这就需要教师加以开导。平时我尽量抽出时间与他们谈心，充分了解他们的内心世界，及时排除他们的忧虑，在生活和学习上给予最大得帮助与鼓励。让他们走出情感阴影，以积极的心态面对学习、生活、情感中的种种挑战。有时我还来到他们身边，与他们一起参加有益的活动，共同分享学习的快乐，逐渐成为学生信赖的朋友，学生的情感也开始发生转移，由对家长的依恋转向对老师的依赖。

三、多给他们讲留守生的故事，树立其自立自强的意识。面对父母外出务工这一现实，留守在家的孩子唯一可以选择的是“自立自强”。他们虽然有祖辈的照顾，有老师关怀，同学的关心，这毕竟替代不了父母的关爱。因此，留守学生面临学习、生活、情感等方面的挑战远远比其他学生多得多，这就需要教师真诚的鼓励他们，扬起其自信的风帆。我经常给他们讲一些关于优秀留守学生成长的故事，引导他们也关注这方面的内容，教育他们自己能做的事自己做，自己不能做的事学着做。经过不懈的努力，许多留守生的自信心增强了，自理能力也提高了，在潜移默化中树立了自立自强的意识。当他们发现自己战胜困难，度过了难关，取得优异成绩后，会更加体会到成长的快乐，还发现自己得到的比失去的多。

四、加强家校联系，增强其管理的合力。

当然，留守儿童的管理仅仅依靠学校的力量是远远不够的，还必须结合家庭、社会的力量。目前，各级政府在这方面的政策与立法还不够健全，留守儿童在管理上还有很大的难度，也存在很多疏漏。所以家庭教育在留守儿童的管理中仍起到不可低估的作用。留守儿童的监护人大多是他们的祖辈，由于教育观念、方法的陈旧，加上年老体衰，精力有限，在对待孩子的管理上存在许多问题。要么是放纵他们，过分娇惯；要么只管吃饱穿暖，其他方面不闻不问。针对这些现象，我经常找机会与他们沟通，将学生在学校的情况及时反馈给他们，在管理上达成共识。对他们的教育与监护方式也进行正确的导向，同时通过电话联系等方式与学生的父母经常对话，这样极大的增强了管理的合力。