警示教育基地观后感

警示教育基地观后感（8篇）

1.警示教育基地观后感 篇一

为深入开展“三严三实”专题教育活动，贯彻落实河南省、郑州市法院队伍建设会议精神，筑牢法官拒腐防变的防线，打造一支廉洁奉公的法官队伍，进一步深化目前开展的“执行队伍教育整顿专项活动”。 9月1日下午，郑州市惠济区人民法院执行队伍教育整顿活动督导组、院领导班子、中层领导及全体执行队伍干警到郑州市检察院警示教育基地进行了参观学习。

郑州市检察院廉政警示教育基地通过图文和声像的手段，运用大量翔实的资料和典型案例，从“廉政篇、警示篇、贪吏篇、预防篇”等几个方面生动系统地展示了郑州市、全省乃至全国反腐倡廉的案例及历程，一幅幅警示图片向大家展示了个别领导干部由于贪恋金钱，向往纸醉金迷、骄奢淫逸的生活，放松对自己世界观、人生观的改造，利用职务便利贪污受贿、以权谋私，给国家、社会和人民造成了不可挽回的巨大经济损失，堕落成人民罪犯的过程。

参观人员纷纷表示，要以此次参观学习为契机，以“三严三实”和“执行教育整顿活动”专题教育活动严格要求自己，在今后的工作中继续坚定理想信念，从思想上牢固树立正确的权力观、荣誉观，牢记党的根本宗旨，时刻保持清醒头脑，做到警钟长鸣、洁身自好、廉洁奉公;进一步增强自身廉政意识，常怀律己之心，常思贪欲之害，不断自重、自省、自警、自励，扎实做好本职工作，永葆廉洁本色;更加坚定信心，开拓进取，以良好的作风和扎实的工作，树立好公正、公平、廉洁、高效的法院人形象。

2.警示教育基地观后感 篇二

戒石亭——官员修为的沐心之亭

霍州署仪门通向大堂的甬道中间,有一座四柱三楼硬山式建筑,名叫戒石亭。这种亭子在古代地方衙署建筑中普遍都有,它对官员主要起激励和诫勉的作用,也可以说是官员的沐心亭。让我们一起来仔细端详一下戒石亭。你看它的面南门楣上方书写“天下为公”四个大字,根据考证,这句话最早出自于《礼记·礼运》:“大道之行也,天下为公。”

民国期间,民主革命先行者孙中山先生曾经以此告知大家:天下是老百姓的,一切权利归人民。戒石亭上上书“天下为公”四个大字,意在告诫官员,当官必须心怀天下,情系百姓。

再请看看戒石亭下面两块石碑,东书:“公生明”,西书“廉生威”这六个字取自明代霍州学正曹端所言“吏不畏吾言而畏吾廉,民不服吾能而服吾公,公则民不敢慢,廉则吏不敢欺,公生明,廉生威。”这段话在明朝作为为官箴言,被封建统治者广为推广,各地地方衙署建筑都要附属建设戒石亭,上书“公生明、廉生威”六个大字,以此教育官员处事要公为政要廉。

再看看戒石亭北面所书。戒石亭楣额上方写着“清、慎、勤”三个大字,清就是为官要清正廉洁,慎就是办案处事要谨慎小心,勤就是为政要勤奋勤恳。这三个字是封建时代对为官者提出的约束、规范与要求,也是廉官贤吏一生追求的最高境界。“清、慎、勤”三个大字,正对州署大堂,知州每天升堂办案,一抬头就可以看见这几个大字,这就像警示牌,每时每刻都在提醒着州署官员。我们再看看戒石亭下面两块碑所书文字,先看西面碑上所书为:“尔奉尔禄,民膏民脂”,再看东面碑所书为“下民易虐,上天难欺”。这十六个字,告诉我们什么呢?上句说的是:做官的吃喝穿用等所有花费都是来自于老百姓,老百姓才是为官者的衣食父母,当官者心理一定要有老百姓,要有报恩思想。下句说的是:不要以为老百姓处于弱势就可以随便欺负,假如你仗权仗势欺压百姓,上天是不会饶恕你的,最终必会遭到报应。看到先哲的这些教诲,我们既可寻觅到“以民为本”光辉思想的历史星光,又可感悟到“执政为民”政治理念的历史渊源。

元代大堂——折射“官声”的铄金之堂

霍州署内最著名的建筑就是州署大堂,这是一座元代建筑。大堂面阔五间檐高十米,恢宏庄穆、粗犷、豪放。古建筑专家梁思成先生在《晋汾古建筑考略》中曾欣喜地称其为“滑稽绝伦的建筑独例”。抛开其建筑艺术不去说,我们单就封建时代最高封建统治者为促进和保障其底层官员廉洁奉公办案的良苦用心作一些探讨。

一看大堂的建筑设计。

大堂采取三面环墙,一面开放的半栅栏式结构,在大堂前面配有四百余平方米的月台。栅栏是群众旁听州官审案的隔离墙,月台是群众旁听州官断案的站立平台,这种设计并不仅仅出于为增强大堂的庄严和气派,而是出于在封建社会交通不便、通信不畅、制约制衡手段严重不足的情况下,通过公开办案、群众监督、舆论监督的方式来促进州官公正办案。州官审案断案时,百姓可围在栅栏外观看,州官提问审案的全过程,百姓全部都可看到,这样,断案公不公,群众都知道。因此,古代地方官的“官声”就在群众的眼中与嘴里。廉不廉,群众最知情;公不公,舆论可铄金。封建统治者如果要真想了解哪个官员的处事作风,只要阶段性地派员下去到百姓中走一走、问一问便可一目了然。所以群众的“口碑”即是官员的“官声”。

二看大堂的楹联蕴义。

州署大堂的明代抱厦上,有两副名联。第一副是:上联“莫谓民可欺一二事偶不经心其怨其咨议腾众口”,下联“漫说官易做千万户于兹托命以教以养责在藐躬”。第二副是:上联“我虽爱民毕竟见官非好事”,下联“尔如责己须知恕彼即便宜”。这两副对联第一联主要是劝官,要求为官者必须守职尽责、谦恭为民;第二联劝民,要求为民者必须宽厚克己,忍爱处争。这样为官才能领命无愧,为民才能神静气清。这样解读当然有其道理,但仅仅这样理解仍然意犹未尽。这两副对联似乎还蕴含着“万民托付一官,一官肩负万民”及“水可载舟,亦可覆舟”的深刻道理,要求为官者必须以百姓为本以社会为重。为百姓办事,不论大事小事都必须当事;为社会服务,不论易事难事都必须用心。这样才能成为一名称职的官员。

三看大堂的镇堂之木。

在大堂知州审案的头顶之上,亦即大堂后槽的额坊中间,安放着一根长二米,直径为0.3米的镇堂之木,俗称“茹茹木”。为什么要安放这样一节木头,不仅选的是当地山上一般不能够成材的灌木“茹茹木”,而且还要安放在审案官员的头顶之上?据说有这样两种寓意:一方面是寓意官皆“俊杰”。因为茹茹木属灌木本不能成材,而不能成材的却成材实为木中奇材。譬如百姓实如灌木,本不是官员,而一旦通过努力成为官员,即如木中奇木,实为稀缺宝贵之材,乃是支撑国家的栋梁之材。所以有幸为官者必须自珍自重。另一方面是寓意创业艰辛。茹茹木由指头粗的灌木成长为伸臂才能合围的圆木需经历多少风雨又需经历多少时日,大堂之上摆放茹茹木就是为了告诫官员创业艰难,含辛茹苦,必须励精图治、鞠躬尽瘁,方能上不负天,下不负民,中不负自己的良心。

知州自刎——索贿引发的惊天之案

3.“最具特色”数字化警示教育基地 篇三

2010年，市中区院以警示教育展览室为基础，依托先进的信息化平台，紧紧把握不同职业特点和时代需求，挖掘资源，探索创制了全国第一家数字化预防职务犯罪警示教育基地。先后接待各级国家机关、国有企业、事业单位和人民团体100余家单位万余人前来参观，并向来自省内外近200个检察院的千余人进行了宣传和介绍，推动全区预防警示教育和法制宣传活动的深入开展和全社会的反腐倡廉和预防职务犯罪制度机制创新。2013年5月，全国检察机关预防职务犯罪警示教育基地建设现场会在扬州召开，市中区院被高检院指定作为唯一的基层院代表参加会议，对数字化警示教育基地的建设情况进行了汇报，得到了与会代表的一致好评，并受到浙江省院预防处邀请，在该省的预防业务培训班上进行了专题介绍。

1.数字化技术的简单介绍

随着现代科技的发展，越来越多的有形物质以一种无形的方式进入我们的生活，它们的载体，就是计算机、软件、网络、数字化，是即时而廉价的电子数据传输方式。在数字化世界里，信息成为举世共享的资源。数字世界的信息空间完全不受三维空间的限制。它打造的虚拟现实能使人造事物像真实事物一样逼真，可以把我们带入一个艺术表现方式得以更生动和更具参与性的新时代。市中区院建设的数字化警示教育基地，就是借助于这种电子数据传输方式，把实体的、有形展览馆中可见、可触的展览内容，全部搬到了一个虚拟的空间，从而使它更易于传播，更有效地被利用，可以为更多的人提供警示教育，实现效益的最大化。

2.数字化警示教育基地的优势

数字化警示教育基地与传统的警示教育基地相比，在形式上具有五大优势。一是表现形式灵活。数字化的警示教育基地系借用多种多媒体技术合成的，既有二维的平面形式，又有三维的立体展示；既可以展示文字、图片，也可以播放动画、视频，还可加上配音、配乐，实现图文并茂，动静结合，更具有吸引力。二是内容丰富多样。上自远古下至今天的廉政思想，远到国境外任何国家地区，近至我区的每个机关、社区、家庭的反腐措施；大到法律法规，小到廉政故事警世格言，所有与反腐倡廉有关的内容均可以囊括其中，更具知识性和趣味性。三是展览方式自由。数字化的基地仅需一台微机一个显示屏就可以开展工作，不受场地、气候、人员、环境的限制。可以按照参观者的需要实现多人集中观看，也可以满足单人单机观看；可以现场解说，也可以自动播放；既可以连续播放，也可以分段截取重新组合进行播放。这样，当前来参观的单位提出不同的要求时，我们可以现场挑选、组织不同的内容进行播放，实现个性化服务。四是容量不受限制。现代数字科技的发展，使存储介质的容量越来越大。数字化的警示教育基地，也可以无限扩充新内容而不必删除旧内容，也就是所有的“藏品”都可以同时成为“展品”，我们把内容进行科学分类后，参观者需要的仅仅是一份明晰的“说明书”或“导游图”而已。五是避免财物浪费。避免普通展览模式因更新内容而不得不经常更换展板或敷料、重新编排制作、易于损毁等弊端，减少了人力财力的浪费，一旦制作完成，可以永久保存、利用。

市中区院所建成的数字化警示教育基地，具有以上特点之外，还特别注重了以下细节：一是以市中区院办公楼为虚拟基地的蓝本。数字化警示教育基地虽然是虚拟的，但也需要一个空间作为展览的“场地”，用以收藏、展示“展品”。为了扩大检察机关的影响，突出我们警示教育的“检察”特色，在制作警示教育基地时，我们有意识地将我院的外观融入基地，作为基地虚拟空间的蓝本。二是为警示教育基地设计了专用标志。为了更好地宣传、利用警示教育基地，我们还为基地设计了专门的标志。它是由“市中警示教育基地”几个词的首写字母组成，以奖杯的形式呈现，寓意对廉洁勤政的干部予以激励和赞赏。三是模拟实现大厅直接进入各展厅模式。为了便于参观，我们设计了三级目录，分别是大厅、展厅、展区。从大厅内可以按照意愿随意直接进入想去的展厅，也可以按照顺序逐一进入各个展厅。在每个展厅里，按内容多少初步设计了一些展区，每个展区都标明了详细的内容标签，易于操作和查找。四是以我院视频会议室大屏幕为主要播放媒介。数字化的警示教育基地，如同电影一般，需要有实体的电影院、房间和银幕、屏幕来观看。为了保证视觉效果，我们以本院的视频会议室为基地的“影院”，以视频屏幕为“银幕”，设计制作的规格完全依我院视频会议屏幕而建，系双倍宽屏大屏幕格式，既提高了视频会议室及其设备的利用率，又保证了视觉效果。

3.数字化警示教育基地的主要内容

按照省院对警示教育基地内容的要求，市中区院的数字化警示教育基地目前建设了六个展厅，分别被命名为：高瞻远瞩、钟鼓之音、源远流长、他山之石、前车之鉴、润物无声。

第一展厅“高瞻远瞩”，意指党和国家领导人的英明决策。主要介绍了毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛等领导人关于反腐倡廉的主要论述及新中国成立以来我党反腐倡廉建设的主要成果。在本展厅结束语中配以悠远的警钟声，目的是为了增强其震慑力，突出警示的效果。

第二展厅“钟鼓之音”，意思是说反腐倡廉如同晨钟暮鼓，是每个单位、每个部门甚至每位公民每日必做的功课。这部分主要介绍了我们市中区区委区政府及区直各单位各部门以及我们区检察院在反腐倡廉建设中所采取的具体措施及取得的部分成绩。

第三展厅取名为“源远流长”，说明反对腐败、惩治贪官在我国具有思想上制度上的渊源。这一展厅分为三个展区，一是以孔子、老子、韩非子为代表的中国古代的反腐思想，二是历朝历代整顿吏制惩治贪官的措施，三是介绍了几位歷史上著名的廉吏。

第四展厅名为“他山之石”，取意于“他山之石，可以攻玉”的古语，主要介绍以美国、瑞典、新加坡、日本、香港为代表的境外部分国家和地区防治腐败的制度和几个著名事件。

第五展厅“前车之鉴”。古人说：“前车之覆，后车之鉴”，提醒世人不要重蹈他人的覆辙。我们用这个词作为本展厅的主题，就是想通过这百十个典型案例的剖析，对前来接受教育的同志们进行警示。这些人有的曾经是领导干部、普通干部、司法执法人员，有的是企业事业单位工作人员，也有的是村委会、居委会人员，但他们都因为没有正确地履行自己的职权最终沦为罪犯，有的自己丢官免职、妻离子散甚至家破人亡，有的给党和国家利益、人民群众生命财产造成无法弥补的重大损失。我们真诚地希望大家看了这些案例后能够警醒，使这样的悲剧不再重演，因此，本展厅是我们的重点展厅，一期工程结束时分为六个展区。

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最后一个展厅是“润物无声”，这部分主要展示各种廉政文化作品，包括“八个禁止”和“五十二不准”主题系列漫画、廉政公益广告以及我院自己创作的“四兄弟”的故事等几个系列，基本没有配音，想要营造一种“无声胜有声”的氛围，是想以潜移默化的方式开展宣传。

结束语是市中区院写给所有参观者的一封信，提醒大家要珍惜自由，珍惜正在拥有和享受的一切。

二、“数字化”警示教育基地的建设过程

2008年9月8日，山东省院国家森检察长在全省电视电话会议上，明确提出：“要大力加强法制宣传教育，每个检察院都要建立预防职务犯罪警示教育展览室，通过图文并茂的形式，宣传国家法律法规、反腐倡廉政策、检察机关的职责和查办的典型案例等，定期组织国家工作人员参观学习，促进形成反腐倡廉的思想观念、文化氛围和法治环境。”省院预防处随后下发了《关于认真贯彻全省检察机关电视电话会议精神切实搞好预防职务犯罪警示教育展览室建设的通知》。根据国检察长的这一指示精神和省院的通知要求，我院开始筹划预防职务犯罪警示教育展览室的建设工作。

1.澄清认识，注重拓展警示教育展室的实际效应

从2008年年底到2009年上半年，全省及济南市的很多兄弟院伴随着两房建设的进程，都建成了高水平的警示教育展览馆。市中区院早在2005年就完成了“两房”建设任务，办公区域内并未预留可以建设实体、有形建筑的空间，也未发现可以改作警示教育基地的场所。但为了尽快完成任务，经过努力，我们找了两处勉强可用的空间，并找了多家广告公司根据这两处空间设计了不同的方案，有的是电子灯箱，有的是活动展板，还有的要制作立体造型。但是，无论是哪种方案、哪种形式，不管设计、布置得多么科学合理，也不管展板设计得多么绚丽诱人，都掩盖不了无法回避的现实困难——那就是这两处空间都太小，容纳不下几个人，结果必然是没有几家单位愿意组织人员专程来看这十几、二十几块展板。针对这一现实情况，市中区院党组认为：建设警示教育展室的目的是让更多的人接受教育，能够让我们手中掌握的有形资源得到充分利用，能够最大程度的提升警示教育的防范效果，所以不要过分拘泥展室的形式，因地制宜，建设具有我们自身特色的警示教育展室。

2.开拓思路，利用数字技术建设虚拟基地

一面是来自省市院领导一遍遍的调度和督促，一面是院里无地可用的处境，进退维谷之中，市中区院开始寻找新的解决办法。“要是上级部署的是一个不受场地限制的任务、要是展览馆是可以自由变化的空间就好了”的感慨，让我们把目光转向了电脑、网络，转向了数字化。“能不能利用数字化技术建设一个虚拟的展览馆？”这个设想一经提出，市中区院领导立即给予了高度的关注和极大的鼓励。思路决定出路，思路决定行动。有了思路，警示教育基地的建设工作立即就有了方向：要制作一个数字化的、可以实现自由搬迁、容量巨大不受限制、可以随时添加内容而又不用把原来的内容撤换掉的、可以像电影片一样有吸引力的警示教育基地！命名为“基地”而非“展览馆”，一是可以将其空间无限扩大，不拘泥于一两座“建筑物”；二是可以将其作为对全区党员干部特别是领导干部进行反腐倡廉教育的“固定”场所；三是可以让大家有更多自由想象的空间。经过一段时间的思考、酝酿和论证，这个大胆的想法终于变成了一份份请示报告：《关于建设数字化预防警示教育基地的设想》、《建设数字化警示教育基地的可行性报告》、《数字化警示教育基地方案说明》……院党组经过多次研究、讨论，终于在2010年初做出了“因地制宜，发挥优势，尽快建成‘数字化’预防警示教育基地，打造市中区院预防警示教育品牌”的科学决策。

3.扩大影响，多种途径宣传获得各方支持

为了促使建设“数字化预防职务犯罪警示教育基地”的设想尽快变成现实，市中区院里专门成立了“警示教育基地建设领导小组”，检察长亲自抓，担任领导小组组长；分管检察长具体抓，全程协调统筹督导，院党组其他领导也积极参与基地建设的关键环节决策把关。预防科同志全力以赴，承担了基地的结构设计、方案策划、查找素材、搜寻档案、编写文案、画面创意、撰写解说词等实务性工作，在最短时间内拿出了院党组认可的设计方案。为了加快进程，院里又抽调了1名有宣传经验的同志，专门到预防科参与基地建设。院里的技术科、信息中心、办公室、政治处等部门对基地的建设也给予了全力的配合。

与此同时，充分利用会议、信息、情况反映等各种途径向市中区委、区政府汇报了我院建设数字化预防职务犯罪警示教育基地的规划与设想，得到了区委、区政府主要领导的充分肯定，不仅把它作为区里的一项“书记项目”进行立项，还拨付了18万元的专项建设资金，为基地建设顺利进行打下了坚实基础。2010年5月，经区委常委会研究，将我院正在建设的“市中区检察院数字化预防职务犯罪警示教育基地”更名为“市中区数字化警示教育基地”，作为对全区党员干部特别是领导干部开展反腐倡廉教育的固定场所，要求区直各单位部门全力配合警示教育基地建设工作。区纪委、区委组织部、区机关党工委也对市中区院的这项工作给予了充分肯定和大力支持，并分别决定与市中区院共同建设这个基地，由该院具体承建。由纪委、组织、机关党委与检察院等几个部门共同建设警示教育基地的做法，得到了高检院莫文秀组长的肯定，她说：“多个部门一起来搭建这个平台，扩大了检察院的地位和作用，使检察院服务大局的面更宽了，很好。”

4.坚定信心，高起点高标准打造数字基地

基地建设开始后，市中区院背负了沉重的压力。毕竟，建设“数字化”的工程是一项创新，没有经验可以借鉴，这种前无古人的探索，是否能够成功？能否达到领导和同志们预期的目标？领导的支持，同志们的鼓励，坚定了我们做好这项工作的信心。

基地建設过程中，最苦恼的问题，是面对浩如烟海的资料、成千上万起案件，该如何选择？又该如何纳入基地，成为数字化展览馆中的“藏品”呢？进而又将以怎样的原则挑选、布置这些“展品”呢？经过不断的思索，和无数次的否定与选择，该院认为，预防教育应当不仅要告诉前来参观的受教育者怎样做是错的，还要告诉他们如何做才是对的，更应当告诉他们可以做到怎样的境界。警示教育需要案例，需要反面的教材，但仅有案例、仅有反面的教材是不够的，更需要正面的教育，需要从正面对广大党员领导干部进行教育和引导。只有正反面的教育同时进行，才能起到有效的教育作用，达到我们期望的教育效果。基于这样的认识，该院最终把基地定位于“开展反腐倡廉教育的展览馆、提供反腐制度措施的资料馆、宣传廉洁从政楷模的纪念馆”。为了基地能够尽快地投入使用，在一期工程中，把重点放在了打造“展览馆”方面。今后，我们将逐渐完善“资料馆”和“纪念馆”的内容。

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三、警示教育基地建设与利用中把握的几个原则

在基地中，每一個字、每一幅画、每一个背景、每一段音乐，都是殚精竭虑的结果，没有人为该院提供现成可用的一言一图。因此，在基地建设过程中，最大的困难就是材料的搜集与编辑。数字化警示教育基地“容量大”的优势，对该院来说，此时成为最大的困扰。为了有效地化解这个难题，在制作数字化警示教育基地过程中，把握了“广泛”、“精练”、“准确”三个原则。

1.搜集素材要广泛。在浩如烟海的反腐败信息资料中，如何选择有用的材料为我们服务？该院的经验就是：广泛。大到古今中外历朝历代各国各地的反腐制度措施、领袖讲话、哲人思想，小到一幅给人启发的廉政漫画、一条催人深思的警示格言，一句发人深省的贪官忏悔、一件促人深思的犯罪案件……凡是能够搜集到的，该院都分门别类储存起来备用。比如一幅黑白分明、印有“走好人生每一步”的廉政广告画面被搜集到以后，我们将它安排到基地的结束页，静止在屏幕上，给参观者形成了一个强烈的“尾因效应”，让大家记忆深刻，起到了巨大的作用。

2.选择材料要精练。在基地的素材收集到一定量后，根据素材情况修改了整个基地的体系，即当前的六大展厅。把素材安排到相应的展厅中时，发现有的内容体系过于庞大，如“源远流长”、“他山之石”等部分，分别介绍的是我国古代的治贪政策和国外的反腐措施；而有的内容如“钟鼓之音”部分，素材相对少一些。这给如何选择、安排各个展厅的材料提出了新的挑战。这样，该院经过摸索，明确了“相对平衡突出重点”的思路，以第五部分为核心，其他部分内容相对平衡并进行时长控制。这样，就只选择了最能体现时代特色和制度特点的素材编辑到基地一期工程中。如汉朝的惩贪防腐措施只选择了一项“受吏民投书”，即最早设立了举报箱这一特点。大家看过后，普遍反映印象深刻。

3.编辑材料要准确。在每一个专题下，各部分的内容并不是平均用力的。如前面所讲源远流长部分中，秦、隋、明、清等朝代相对细致一些，其他朝代则简略一些，汉朝则简到只有一句话。这一特点更多地体现在第五部分的案件视频材料中。这些案例，多数是我们通过购买、下载或者打听后借阅来的，其中既有大家比较熟悉的案例，也有比较陌生的案例；既有正面引导教育的专题片，也有反面警示教育的宣传片。如何有效处理这些视频资料，也颇费了一番心思。如对大家都很熟悉的李真案，原视频有37分钟时间，裁剪后只留下了不到5分钟的内容。在保留了他的个人基本情况、主要犯罪事实和危害之外，重点突出了最令人震撼和发人深省的情境——李真在法庭上主动恳请死刑的最后陈述。在剪辑中，因涉及情节、画面、语言、音乐等各方面内容的连贯性，因此，往往要把一段视频看上十几遍，以保证其效果。

一年来的实际使用效果证明，数字化警示教育基地调动了各界的热情，受到了好评，有效地服务于区经济社会又好又快发展。同时，也激发了预防工作人员的工作热情，提升了预防人员的工作能力，提高了大家的政治敏锐性和业务水平。

四、数字化警示教育基地的不足与发展方向

数字化警示教育基地是一种全新的探索，它无论内容上还是形式上均有许多不完备之处。今后，将在以下几个方面进行完善：

一是加大渎职侵权犯罪的预防宣传力度。认真贯彻高检院的有关规定，增加与渎职侵权犯罪相对应的法律法规和案件的剖析等内容，加大专项宣传力度。

二是增加本地本院查办的案件数量。目前，由于水平和占有材料的限制，基地使用的案例基本上都是外地的、现成的，本地、该院查办的案件数量相对较少。今后，该院将通过各种方式和技术手段，结合本地查办的案件，学习自己制作相关警示教育材料，使其更有针对性和震慑性。

三是完善基地的数字化表现形式。在一期工程中，有选择地使用了一些基础性的数字化手段和表现形式，这给基地的生动性、灵活性上都留下可提高的巨大空间。在今后的基地建设中，该院将不断采用最新的科技成果，把基地打造得更加为受教育者所喜闻乐见，以期更好地发挥基地的教育作用。

4.安全生产警示教育基地观后感 篇四

近日，项目部组织多名管理人员参观了南昌市安全生产宣传教育警示基地。在安全生产教育基地，我们分别参观了典型事故警示区、建筑安全学习区、职业卫生安全学习区等活动区；大家亲身体验了电击、地震、电梯被困、心肺复苏等实体模拟演练；观看了典型交通事故、生产事故等视频；重点了解了2016年我省各重大特大安全生产 事故的发生和教训----屏幕上一起起安全事故，夺去了多少鲜活的生命，给死难者家属心中留下无尽的伤痛,泣血的场面，深深地刺激着大家的视觉神经，让在场的每一个人揪心、叹惜，剖析事故原因，无一不是由于部分员工安全意识不强，遵章守纪自觉性不高，违反操作程序、违章指挥、违章操作、安全防护不到位所造成的，这一幕幕的惨剧本可以避免......血淋淋的镜头提醒着人们千万不要忘记惨痛的教训，千万不能把生命当儿戏，短短一瞬间，一时大意造成无法挽回的后果，亲人沉浸在无尽的悲痛中，痛苦不堪！

展区内切身的体验和发人深省的画面，让我们深有感触，也给所有参观者安全意识方面敲响了警钟，进一步增强了大家的安全生产责任意识，大家纷纷表示深受教育。

“安全责任，重于泰山”。落实安全生产主体责任，加大安全隐患排查力度，时刻紧绷安全生产的弦，更应在我们的心中占有重要位置。“勿以善小而不为，无以恶小而为之”，在工作中，我们要认真贯彻安全第一，预防为主，综合治理的方针，时刻保持警惕，加强自我保护意识，对事故隐患要有一定的预见性，遵章守纪、按章作业，坚决做到“四不伤害”，才能确保安全生产的可控、能控、在控，才能让幸福时刻萦绕在你我的身边。

安全生产是建筑房地产行业的重中之重，必须长抓不懈，为贯彻“安全第一，预防为主”的方针，使员工掌握必要的安全生产知识和安全技能，提高员工安全生产意识和自我保护能力，促进项目部安全生产水平的进一步提高，参观回来，我项目部结合本次安全生产宣传教育警示基地参观活动实际案例，举一反三，刷新思路，对施工现场安全生产教育培训工作做一次总结：

一、安全教育培训工作的主要做法

1、安全思想教育

主要包括安全生产方针政策教育、法制教育、典型经验及事故案例教育，通过学习方针、政策，提高企业各级领导和全体职工对安全生产重要意义的认识，使其在日常工作中坚定地竖立“安全第一”的思想，正确处理好安全和生产的关系，确保企业安全生产。通过安全法制教育，使各级领导和全体职工了解和懂得国家有关安全生产的法律、法规和企业安全生产规章制度，使企业各级领导能够依法组织企业的经营管理，贯彻执行“安全第一，预防为主”的方针，使全体职工依法进行安全生产，依法保护自身安全与健康权益。通过典型经验及案例教育，可以使各级领导和职工了解安全生产对企业发展、个人和家庭幸福的促进作用，发生事故对企业、对个人、对家庭带来和巨大损失和不幸，从而坚定安全生产的信念。

2、安全生产知识教育

主要包括一般技术生产教育，一般安全技术知识教育、专业安全技术知识教育、安全生产管理基础知识、常用的安全生产法律法规知识、常用的安全生产管理方法、常用的安全心理学知识、体系运行中的有关事宜等，另外，企业新入职人员工，也必须接受企业的安全培训教育，做好安全生产的岗前培训，考试合格后才可以上岗工作。通过教育，提高生产技能，防止误操作，掌握一般职工所必须具备的、最起码的安全技术知识，适应对各种安全危险因素的识别、预防和处理，进一步掌握专门的安全技术知识，防止受危险因素的危害。

3、安全管理理论和方法的教育

通过教育提高各级管理人员的安全管理水平，总结以往安全管理的经验，推广现代安全管理方法的应用。

二、目前安全教育培训工作存在的问题近年来的安全教育培训工作虽说做了一定的工作，取得了很大的进步，但离公司的安全教育目标还有差距，且在培训中还主要存在以下不足：

1、教育计划安排比较紧张，特别是对基层单位重新招聘回来的人员培训方面，往往是在施工任务比较紧，因此，教育的时间难以保证，培训的质量也打折扣。

2、有计划的安全教育培训有时在实施过程中不能达到预期效果。参加培训员工有缺勤现象，在专业安全技术培训时有部分人员的本职工作基本上与安全工作无关，只是为本单位凑数而来。

3、培训的内容有待于继续完善，培训的内容在理论和实践相结合上还有一定差距，更须加强实际操作的培训；对于新入职人员而言，只进行安全生产方面的培训是不能满足实际需求的，也是与公司人力资源管理要求不相符的。有必要邀请工程管理部、保卫科等其它职能部门进行相关一般性技能常识和管理规定的培训，并对其进行职业道德等企业文化方面的教育。

4、员工参与安全培训的积极性不够，部分人员缺乏必要的安全知识和自我保护能力，不知道或不想去进行安全教育培训。

三、对下一步工作意见建议

1、继续强化安全教育培训，努力提高安全生产管理人员和特种作业人员的管理素质和业务水平，坚持将安全生产教育培训作为提高安生生产的基础，并实现合员参与安全教育培训，全员接受安全教育的目标。

2、创新培训体系，不断提升培训质量，规范培训内容。在培训教育中，更加侧重安全基础知识和实际操作技能，按照学用结合、因材施教的要求，积极深入现场，结合不同类型、不同层次的岗位特点和培训需求，紧紧围绕安全生产工作实际精编教案，更新培训内容，做到培训内容规范化；改进培训方式，在培训方式上，灵活多样。既有集中培训，又有分散自学，据企业实际，充分尊重和考虑各公司的实际情况，合理安排培训时间，既保证了培训计划的落实，又保证了企业的正常生产，从而提升了培训质量。

3、有效开展安全生产知识普及工作，开展各种形式多样、内容新颖、富有成效的活动，进一步普及了安全常识和基本技能，达到提高安全生产的意识，强化安全生产基础工作的目的；

4、加强培训基础工作，努力强化培训管理水平，为更好地开展各项培训考核工作，我们以规范管理入手，建立一整套规范合理的规章制度和办事程序，严格按照安全生产教育培训的要求制订教学计划，组织好每一期培训班。根据特种作业人员和安全生产管理人员的不同特点，优化培训方案，突出教学重点，加强学员管理。从组织纪律、考勤管理、培训目的等方面入手，增强学员的纪律观念和学习自觉性；在教学过程中，坚持教案检查制度，听课制度和教学质量评议制度以及教学效果反馈制度；通过培训，使学员真正掌握了安全生产知识，提高了安全生产技能，增强了事故预防和应急处理能力。

5、进一步抓好岗位人员的安全培训。采取因人、因工种施教的方法，根据不同工种、文化程度和工作经历，采取不同的教学方法，满足不同层次学习人员的学习需求，保证培训质量。加大对安全人员的培训考核的宣传教育和执法力度，持证上岗率达到100%。

江西昌南建设集团有限公司 工控云创港项目一期Ⅰ标段项目部

5.毒教育基地观后感 篇五

吸食毒品会造成严重或具有潜在致命危险的身心损害。吸毒者或死于滥用毒品过量死亡，或死于各种感染性并发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡，无论用什么方式吸毒，对人体的肌体都会造成极大的损害。

毒品诱发违法犯罪、导致艾滋病等多种疾病扩散流行，影响人民群众的健康幸福。

吸毒高发人群以青少年为主，吸毒的人群越来越年轻化。青少年处于生理、心理发育时期，心理防线薄弱，好奇心强，判断是非能力差，不易抵制毒品的诱惑。一项数据统计表明，其中因为好奇而吸毒成瘾的占大多数。所以青少年一定要树立正确的人生观、世界观、价值观，完善健全的人格，做到火眼金睛，识别和预防毒品，了解禁毒的法律法规，不因好奇而去尝试吸毒，走上违法犯罪的道路。

所以禁毒刻不容缓。

1820-1840年间，英国对中国的鸦片输入的急剧增加。鸦片的泛滥极大地摧残了吸食者的身心健康，而且还削弱军队的战斗力，所以才有林则徐组织的1839年的虎门销烟，它是我国历史上的第一次禁毒运动，并且它是世界禁毒史上的一次壮举。

20世纪80年代以来，国际毒潮不断侵袭中国。由于中国毗邻“金三角”毒源地，境外毒品不断向中国境内渗透，毒品祸害又卷土重来。中国政府高度重视，禁毒态度明确，健全禁毒法规，组建缉毒专业队伍，拨出禁毒专项经费，改善禁毒装备，加强戒毒基础建设和研究。

新中国成立后，以毛泽东、邓小平、为核心的党的四代领导集体和以习近平同志为核心的党中央高度重视禁毒工作。采取一系列举措，发动全国人民群众开展禁毒斗争，取得了举世瞩目的成就。

中国政府在禁毒斗争中坚持“三禁（禁吸、禁种、禁贩）并举、堵源截流、严格执法、标本兼治”的方针，把打击贩运、减少毒品供应和禁吸戒毒、减少毒品需求放在同等重要的位置。

每年6·26国际禁毒日前后，各级政府通过报刊、广播、电视等新闻媒体及其他多种形式集中开展禁毒宣传活动。

6.廉政教育基地观后感 篇六

城关中心校张宝婵

为进一步加强广大教师的党风廉政建设,我校于2014年1月15日组织教师对旬阳县廉政教育基地进行了参观学习。对树立学校的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。

教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务，教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。教师只有廉洁从教，为人师表，才能把真、善、美的种子播撒在学生心田，并使之“开花”、“结果”。

廉洁是教师立身之本。只有廉洁从教，教师才具备道德上的感召力，才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任，甚至对未来失去信心

结合个人的学习和教育体会有四点：

一、是认真加强学习，不断提高个人的思想觉悟意识能力。时时用先进的思想武器占领自己的灵魂，积极培育新时期、新阶段的道德，以新要求不断提高自己为人民服务的本领和能力。学习更能有力武装思想，可以很好地用先进思想文化驾驭积极的行为，引领正确的人生方向

二、是用纪律和制度约束自己的行为。用严格的纪律和制度来要求和规范党员干部的行为，及时学习党的纪律条约、各种制度，用纪律制度严格要求自己。学习反面例子，警醒自己。把先进模范作为自己的前进动力，鞭策自己不断进步。

三是把握正确的政治方向，坚定立场，坚持理想信念，经受住各种诱惑，增强抵制抗腐蚀的能力。在充满金钱迷惑的形式下，时刻保持一颗警惕的心灵，用抗诱惑的行动加强自己的一种积极进取精神。不断净化自己“淡泊名利，宁静以致远”的思想境界，耐得住寂寞，不断充实自己。要有精神富有才是真正的富有人生和状态的思想意识。

四、“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”

7.警示教育基地观后感 篇七

一、对中职学生开展创业教育, 建立校园创业基地的必要性

(一) 国家政策导向鼓励创业教育基地的建立

如何应对每年庞大的学生毕业潮, 改变毕业即失业的的局面, 改变毕业生就业难的现状, 国家出台了一系列青年创业优惠政策, 全国各地政府及有关部门纷纷采取了一系列措施, 为毕业生提供实践机会, 鼓励青年学生创业。比如地方政府牵头启动设立学生创业街、推出的资金扶持、租金减免、提供集中型创业铺位等, 除此之外, 国家人事部门、劳动社保、团委等部门先后出台或酝酿出台各种就业、创业服务措施, 包括:1.优惠政策:贴息贷款推动青年创业。2.增值培训:应届毕业生就业、创业培训。各地政府为毕业生开展就业、创业培训帮助毕业生更好投身社会等等。这些优惠措施同样为中职学校建立校园创业教育基地提供政策保障。

(二) 从中职学校历届毕业生就业情况分析, 学生毕业之后的走向令人堪忧

面临每年庞大的大学毕业生, 中职毕业生在岗位面试及竞聘中不具备任何优势。中职学生毕业之后, 面临学历、能力、经验及年龄等各方面的考验, 创业可以为他们多创造一条走向社会的途径。在校期间进行创业教育及创业训练可以帮助他们树立走上社会的信心。

(三) 中职学校具备建立创业教育基地的资源优势

1.学生市场广大。大多数中职学校拥有一定的规模, 这也意味着校园学生消费市场是具有很大的潜力。

2.学生处于信息化、网络化的环境, 每日接收海量资讯, 并且当代的学生具有强烈的自主创新意识, 这对于开展创业是一项非常重要的条件。据《中国青年报》公布的一项调查数据显示, 79%被调查的大学生有自主创业的意向, 然而目前我国真正选择创业的大学生只有0.3%, 广东是全国比例最高的省份, 也只有1%, 但这个比例在美国却高达25%。这也充分说明, 针对青年学生而言, 如果我们能够为他们创设环境、提供机会, 这是一个具有深度挖掘潜力的就业方向。

3.作为中职学校, 我们有专业的职业教师队伍及支持学校发展的多种合作企业, 可以利用现有的资源, 更充分地发挥职业学校的特点及作用。建立校园创业教育基地也是创建具有当地经济特点及彰显自身办学特色的一项举措。结合当地的经济特色, 发挥本地学生的优势, 借助各方面人脉网络关系打造适合本地经济发展模式的创业教育基地, 为当前中职教育教学改革提供实践经验, 也是为当地经济腾飞培养人才的一种手段。

二、结合中职学校实际情况提出几点建立创业教育基地的初步设想

(一) 成立创业教育指导委员会

该委员会以专业教师及有经验的企业专家为主。中职学校不乏具有专业知识的的教师, 他们懂市场营销、电子商务、企业经营管理等各种专业理论知识, 也有合作企业的各行业人士等专家。利用这一群体成立指导委员会的目的, 一方面是为真正有需要的学生提供创业指导, 探讨新形势下的创业模式, 帮助创业学生解读政策, 了解创业程序等。另一方面, 通过参与创业指导, 培养一批具备创业指导能力的教师, 也为专业教师的理论知识进一步应用到实践当中去, 改造知识结构提供条件, 进一步为职业教育课程改革打下基础。

(二) 开展学生创业教育培训

学校可以通过第二课堂、社团等各种方式, 对学生开展创业教育的培训;定期推出创业教育的宣传橱窗, 印制各种宣传小册子, 聘请社会创业成功人士来校开展经验交流、现身说法等多种形式去改变传统的就业思维, 并将创业教育的培训纳入到学生职业生涯设计与规划的课程体系当中。

(三) 利用现有实训资源建立多种模式创业基地

1. 建立学生商店, 探索多种经营模式。

成立校园学生商店, 其目的是既成为校内实训基地, 为学生开展专业实训、勤工俭学提供场所。又从创业的角度, 以老师为指导, 学生为主导从中管理、策划、操作, 熟悉一个小型商业企业的经营。操作时结合学校的情况, 可以采取学校监督、学生股份制方式去经营, 放手让更多有能力的学生主动参预经营策划, 让学生更多地去学会承担, 主动地去学习经营知识, 主动地去思考问题。也可以采取分时段学生创业小团体竞争形式去经营等等。

2. 开设校园电子商务服务平台。学校应充分利用计算机房、网络、实训场地等资源, 在电子商务专业教师的指导下, 发挥本地经济的优势, 教会学生开设网店或网上商城。

中山市“品上品”电子商务有限公司就是三位大学生从最初通过网络公司做销售发现了共同的志趣, 在2007年全球爆发金融危机的时候抓住时机, 了解到中山有不少制造企业生产过剩, 并且了解到在网购方面北京、上海、长三角等地比珠三角做得好, 珠三角很多的制造企业没能在网络上打开电子商务的渠道等情况。三人2008年聚在一起密谋创业, 选择中山市4家生产出口家居产品的企业作为供货商, 于2009年的3月公司正式挂牌进行经营。其中的一位创业者阿明表示:他们的创业并非是尝试和心血来潮, 而是真正地全方位进行了准备。在创业过程, 他们接触到各个公司的老板及市场销售的负责人, 认真调研了经营方向, 向中山市青年创业基金争取了初期的创业资金, 还靠近学校设立办公场所为在校学生提供了不少专、兼职岗位, 目前该公司经营已颇具规模。

电子商务是企业未来发展的大趋势, 国家也鼓励学生网上创业投资, 网上创业不仅起步快、而且成本低, 适合思维新的人。学校如果能够提供舞台与资源给他们, 也许将来会涌现更多类似“品上品”电子商务公司的企业。

3. 打造校园创业街 (或创业市场) 。

学校专门开辟一个区域作为创业街, 区域内建立类似于跳蚤市场的摊档、提供仓库及相关经营设施设备, 制定市场管理规程, 及开放固定经营时间。以学生自由组团、自行投资形成经营者角色在创业街进行登记。对摊档采取竞争投标, 有偿使用摊档及仓库等设施设备, 交纳的租金将来用于勤工俭学、创业街资产维护或纳入扶贫基金。学生可以在创业街上自由挥洒创意, 结合所学专业开展电子电器维修、汽车维修保养、经营生活日常用品, 美容美发项目等等, 给学生一个展示平台, 建一个无限活力校园。

4. 不断创新, 探讨其他的创业模式。

如开展模拟创业、开展项目策划、引进生产性实训工厂, 参与国家青年学生创业计划大赛, 在摸着石头过河的过程中不断尝试更多的创业模式, 不断丰富校园创业教育形式。

三、建立多种形式的有效的创业教育基地的重要现实意义

1.以学生为主导, 不仅锻炼了能力, 也为他们走上社会多提供一条可选择的道路, 也有效缓解了社会及学校的就业压力, 提升学生融入社会的自信心。

2.就业是一个招聘岗位对应一位毕业生, 而一位创业者的成功, 不仅为个人及社会创造了财富, 也为社会提供了数个就业的机会, 实现以创业带动就业, 其意义更为重大。

3.职业教育教学及课程的改革离不开市场规律及社会大环境的变更, 以开放的心态让教师改变以往的从学校学生到学校讲台的成长模式。通过创业教育的方式, 不仅让教育者从社会、市场吸取更多有用的信息, 为职业教育上台阶提供帮助, 也让被教育者学到更为有用、有价值的知识与能力。

4.创业教育中, 学生体会到了打江山的过程及守江山的艰辛, 从而懂得如何策划经营方案, 吸取经验教训, 懂得责任, 学会如何开展有效的人际沟通, 懂得团队协作的意义, 更懂得珍惜与付出, 培养了他们吃苦耐劳的精神, 也张扬了青春个性。这一切比老师站在讲台空洞的说教更有意义和效果, 为他们转换社会角色奠定心理基础。

摘要：在我国当前就业形势严峻的情况下, 开展创业教育并建立创业基地是解决就业难的一项极具生命力的途径。中职学校应把握机遇, 利用好国家政策, 发挥自身资源的优势, 为中职学生打造一个既能促进本地经济发展的创业平台, 又能给予学生一展所长的舞台。

关键词：中职学校,创业教育,创业基地,设想

参考文献

[1]何焱.40家见习基地为中山青年就业铺路[N].中山商报.2009 (3) .

[2]李红.网店三人组[N].中山商报.2009 (5) .

8.简析爱国主义教育基地 篇八

关键词：建设爱国主义教育基地；创新；苦练内功

中图分类号：D647 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）07-182-001

管桦陈列馆于2004年建馆，内部展示了管桦先生及其友人的书画作品、文学作品的手稿等物品。管桦陈列馆自2006年起先后成为丰润区青少年校外活动基地、唐山市爱国主义教育基地。爱国主义源于人民对哺育自己成长的家乡、民族和祖国的深厚感情，逐渐升华形成的一种维护祖国利益的行为准则和坚强信念。

管桦把故乡作为祖国的缩影，发表了《小英雄雨来》。1937年，日本法西斯侵略中国，中国进行全民族抗战。青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀东还乡河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童，为保卫祖国家园与敌进行顽强的斗争。在那个战争年代，像雨来那样站岗放哨、手拿红缨枪、挺起小胸脯、给八路军送信、制造假地雷迷惑敌人，带路进埋伏圈的情况是很多很多的……雨来，是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影，这其中也包括管桦本人在内。小说中的芦花戏水，星夜攻读，智护交通员的情节，苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物，鲜活的方言土语，无一不是五十多年前那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照，唤起读者对祖国深沉的感情。

爱国主义教育是全民教育，重点是青少年，除了学校，社会也是进行爱国主义教育的主要场所，如参观爱国主义教育基地、举办图片展、进行故事演讲、歌咏比赛等。通过对历史的了解，升华爱党、爱国的情感。要做到爱国主义教育常抓常新，则必须不断探索爱国主义新途径。爱国主义是具体的，激发热爱祖国的崇高情感，最终目的必须落实到发扬爱国主义光荣传统，建设有中国特色的行动中。因此，对学生进行爱国主义教育，除了必须充分发挥课堂的主渠道作用，还必须充分挖掘利用一切有利于青少年成长的校外教育因素，使校内教育与校外教育相协调，共同完成培育一代新人的历史使命。如走进革命遗址。通过参与社会实践活动，让学生了解社会，增强爱家乡、建设家乡的使命感，使校内教育不断向校外延伸。

中央领导集体高度重视爱国主义教育，一再强调爱国主义是民族精神的核心，高扬爱国主义精神，是最大限度地凝聚和动员全民族的力量为振兴中华而奋斗的必然要求。我们该如何加强爱国主义教育基地建设呢？

一、整合政府、社会和民间的资源和力量，加强爱国主义教育基地建设

首先，各级党委和政府要进一步加强对爱国主义教育基地工作的领导。要建立党委统一领导、各主管部门协调配合、全社会积极参与的领导体制和工作机制。其次，政府要加大投入力度，支持爱国主义教育基地的建设。爱国主义教育基地是进行爱国主义教育、革命传统教育以及精神文明建设的主要阵地，是弘扬和培育民族精神的主要阵地，其社会效益是十分巨大的。最后，政府应鼓励社会力量、民营资本参与爱国主义教育基地的建设。当前，爱国主义教育基地普遍存在资金紧缺的问题，仅靠政府的那点投入难以支持其长远发展。充分利用社会力量和民营资本将是个不错的选择。笔者认为，教育基地可以大胆地把基地后勤推向市场，吸纳民间资本，通过市场化运作，较好地化解矛盾。

二、坚持“三贴近”原则，改进创新，增强爱国主义教育基地的影响力和感染力

“三贴近”即贴近实际、贴近生活、贴近群众。随着改革开放和现代化建设的不断深入，随着群众文化生活水平的提高和高新技术在人们日常生活中的广泛应用，广大干部群众特别是青少年的知识背景、心理状态、思维方式和信息渠道正在发生深刻变化，给爱国主义教育基地的建设提出了新的更高的要求。坚持“三贴近”原则，改进创新，提高爱国主义教育基地的影响力和感染力，真正实现思想性、艺术性和观赏性的有机统一，是加强爱国主义教育基地建设的必然选择。因此，我们的各类教育基地建设，必须用时代发展的要求审视教育内容，以改革创新的精神完善教育形式，不断研究新方法，解决新问题，开辟新途径，使教育基地的工作更加贴近群众实际，具有针对性和实效性。 首先，要改进陈列方式、创新展示手段、丰富展出内容。各类教育基地要从改进陈列方式、创新展示手段、丰富展出内容等方面入手加强建设，努力做到优良传统与时代精神相结合，思想教育与实践活动相结合。要综合运用多种形式和“声、光、电”等科技手段，解决陈列内容陈旧、手段方式落后的状况，在艺术设计、实物制作、展品布设、灯光配备等环节，给观众以强烈的视觉印象和更多的信息，努力增强文物展示的现场效果。 其次，要开辟双向渠道，共建共育。要创新思路，在更好地做到“请进来”的同时，实施“走出去”战略，增强教育基地的辐射力和影响面。要与社区、学校、部队、机关、企事业单位等联手共建教育基地，制定共建计划，签订共建协议，确定联络员和辅导员，以此来增强工作的组织性和计划性，开展多种形式的共建共育活动。各教育基地还要积极创造条件，走进农村，多办一些农民喜闻乐见的临时展览、流动展览。

三、坚持社会效益优先的原则，做好公益服务

爱国主义教育基地传承着悠久的历史文化，记述着中国人民奋发图强的光辉业绩，是激发爱国情感、培育民族精神、陶冶道德情操、提升品德修养的大课堂。

四、爱国主义教育基地要苦练“内功”，加强自身建设