小学生作文：田野的秋色

小学生作文：田野的秋色（精选7篇）

1.小学生作文：田野的秋色 篇一

秋天是一幅色彩斑斓的图画，它意味着成熟，意味着收获。

秋意正浓，我和妹妹到田野里去寻秋。我们沿着大坝一边漫步，一边呼吸着田野独有的清香，感觉神清气爽。大坝两旁耸立着高大粗壮的杨树，杨树叶子已经 有些发黄，阵阵秋风吹过，落叶飘飘洒洒。仿佛一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞，落在了大坝边上，大坝边上好像铺上了金色的地毯，踩上去又松又软，“沙沙” 作响。

走下大坝，向北望去，一大片枯黄的玉米杆儿上都结着颗粒饱满的玉米棒子。近处，田地里嫩绿的白菜，绿油油的.萝卜迎着秋风坚强地生长着，金灿灿的稻谷都弯下了腰，高粱像醉汉一样涨红了脸。我真后悔没有带照相机。好留下这美丽的秋色。

啊，秋天，成熟的秋天，丰收的秋天，我想留住你！

2.小学生作文：田野的秋色 篇二

殊不知, 农村的孩子可写的内容很多, 乡间美景皆文, 农村小事事事乃章, 信手拈来即可, 农村孩子理应写出比城里孩子更生动更富情趣的文章, 他们的举手投足间都有鲜活的写作素材, 田间小路里都可见迷人的风景。但是这样的情景大多时候是纸上谈兵, 造成农村孩子怕写作的原因不是别的, 而是没有进行恰当的引导疏通, 笔者把这样的现象比作一个怀揣良药而不知如何服用的病人, 急需良医的诊治。

不过, 只要把农村孩子眼前手中足下头上的各种好“药材”善加利用, 解除病痛的折磨。名医扁鹊精通的“望、闻、问、切”是用在中医诊治的, 而它的原理也同样适用于针对农村小学生写作能力“低下症”的医治。

一、望

所谓的“望”, 就是鼓励学生多看, 看书, 看报, 看小说, 走向大自然, 看自然界万物。农村的孩子之所以见识少, 知识贫乏, 究其原因就是因为阅历浅, 视界狭小, 阅读量贫乏。这里的“望”有两层意思:

1. 从书本中“望”来———增强阅读量

杨雄说:“能读千赋则善赋。”杜甫说:“读书破万卷, 下笔如有神。”古人的写作经验证明了写作要以阅读为基础。没有量的积累, 就不会有质的提高, 农村没有像城里一样有许多的图书馆、新华书店等可以大量看书的地方, 无法让孩子整天泡在里面, 尽情吸收养分。相对来说, 阅读的量客观上要少许多。

2. 从生活中“望”来———仔细观察生活

只有多留心身边的事多看多想, 学生的习作才能常写常新, 写出特色。如:种茶一事农民开始在政府的倡导下半信半疑, 开垦一些荒地种植, 后来尝到茶叶高效益的甜头, 自觉种植茶树;到近阶段, 农民以极大的热情去种植经营茶叶经济。只有留心观察, 再引导学生认真写作, 学生的习作就能有所创新, 不走老路。

二、闻

所谓的“闻”就是耳闻目染———写实践作文。

1. 培养孩子多写观察日记

学生对农村的一切耳闻目染, 并能亲自实践。他们经常要喂养、饲养小动物, 还经常要种花种草, 种菜种果。教学中, 引导学生多写观察日记, 把他们与小动物间的点点滴滴记下来, 把种植花果的感受、变化写下来。这样, 一篇篇富有生活气息的, 富裕童趣的日记跃然纸上。

2. 练写科技小论文

学生生活在农村, 学习在农村, 经常要利用课余时间, 节假日参加一些力所能及的农活。可以接触到很多关于种植的科技知识, 了解农作物的生长规律和特点。如许多孩子对于茶园的管理 (如施肥、锄草、除虫) 及采茶的要求了如指掌, 说起品茶头头是道, 做起活来, 井井有条。这是他们的优势, 让他们在活动中观察, 在观察中思考, 在思考中探索, 在探索中体验, 知识不断得以提升, 素材不断得以充实。

三、问

所谓的“问”就是质疑问难, 提高兴趣———培养作文兴趣。

1. 从农谚中问为什么

比如许多的农谚短小精辟, 读起来朗朗上口, 但学生理解起来不一定顺顺当当适时地引导孩子来进行理解谚语, 并作相应的探究, 也能写出一篇篇好文章, 写作的素材就会像源头活水一样汩汩而来。比如“清明前后, 种瓜种豆”这句话, 学生有疑问, 为什么种瓜种豆一定要在清明前后呢这段时间的天气、大气会对农作物的生长起多大的影响呢?

2.从玩耍中问为什么

农村的孩子生活的野味很重, 可以根据这一特点, 写自己兴趣的事。如捉蟋蟀粘知了、捅蜂窝、捉鱼虾、摘树果、喂牲畜野游等都是他们课余生活的内容。许多同学对作文感到头疼, 但是一提起这些玩意儿, 却十分起劲, 教师要加以指导, 使学生在玩中学、学中玩, 调动学生写作的积极性。

3. 从劳动中问为什么

许多农村孩子在家里都有自己种的蔬菜, 亲手种植、亲手管理, 因此, 在班级里发动学生进行种植蔬菜的比试, 一定能激起孩子们的兴趣, 然后再把这样的过程记录下来就是一篇篇美文佳作了。

四、切

所谓的“切”就是真切感人, 富有情谊———写出情感作文。

写作文其实就是情感的喷发, 感情的流露, 从父母的一个眼神、一个爱抚、一声问候、一次守候中获取情感的慰藉, 体验人间温情。在感受父母之爱、同学之爱、邻里之爱时学会关爱他人, 共同演奏一曲爱之赞歌。只有关爱他人, 享受他人的爱, 农村孩子在写人记事中才能情动辞发, 写出一篇篇极富真情的文章。比如《父女除草记》《番薯地里的一幕》《驯牛》等等素材都可以让人怦然心动。

参考文献

[1]张贵新, 侯国范主编.《创新教学设计》.东北师范大学出版.

[2]《中国语文教学忧思录》.教育科学出版社.

3.让大学生村官在希望的田野上翱翔 篇三

大学毕业，扎根基层，在最坚实的土地上，孕育理想与希望的种子。

5年选聘10万高校毕业生——把优秀大学生推向农村。长期以来，大学生就业形成了一种“向上、向外、向机关”的思维定势，这在一定程度上造成了大学生就业难。中共中央组织部等部门决定，从2008年开始，用5年时间选聘10万名高校毕业生到农村任职。同时，政府通过引导将一批优秀大学生推向农村，让他们在新农村建设第一线建功立业。实践证明，大学生到农村就业，大多会形成带动效应，起到生力军的作用。选派高校毕业生到农村工作，不但为农村干部队伍带来了生机与活力，促进了农村经济社会的发展，而且为大学生就业开辟了新的通道。當问到这些大学生为什么选择当村官的时候，他们很坦诚地说，因为就业压力大，能找到一份稳定的工作，对于刚走出学校的他们来说是一件十分幸运的事情。这些大学生村官大多是去年刚刚毕业的，半年多的基层工作经历，使他们渐渐成熟起来。他们表示，到基层锻炼一下，也为自己提供了展示的舞台。面对金融风暴和就业寒冬，找准梦想的起点，成就人生价值，对于大学毕业生显得尤为重要。从基层起步，在实践中成长，不失为一条光明的道路。

“三农”是中央最为关心的问题，从某种程度讲，中国的问题就是“三农”问题，解决了“三农”问题，很多问题也就迎刃而解了。“三农”没有实现现代化，就没有中国的现代化，而大学生任村官就是吹响致富“三农”的号角，大学生村官就是致富的领头雁，是致富的带头人，是致富的先行者。

选派大学生任村官是党中央的英明决策，是中央的重大部署，体现了我们党培养人才、打牢基层的战略眼光。把最优秀的人派到农村去，与“三农”一起进步，改变“三农”的面貌。肩负新农村建设和发展的希望，肩负党和人民的重托。

4.田野秋色作文 篇四

你看，天上一群大雁飞翔着，排成一个人字形，它一边飞，还一边“嘎嘎”；地叫着，好像在说：“朋友们，我要走了，祝你们平安过冬，我下次再看你们。”

你看，近处的枫树，叶子火红火红的，可漂亮了！一阵风吹来，可爱的叶子飘来飘去，像蝴蝶在翩翩飞舞，又像断了线的风筝，纷纷下滑。

树旁的菊花悄悄开放了，有橘黄色的，有紫红色的，还有浅绿色的，颜色各不相同。

菊花有的还是花骨朵儿，像个金黄色的小脑袋；有的才展开两三片花瓣儿，像小姑娘的脸蛋儿；还有的全盛开了，像节日里的礼花，真是美不胜收，远处的桂花又小又密，到了近处，就可以看见是四个花瓣，从远处就能闻到它们独有的香味。

你看，那边果园里的果子到处都是。苹果树上结满了红彤彤的苹果，又圆又大。香蕉树上有许多香蕉，有的像新月，有的像小船，还有的像镰刀。橘子树上也添了好些橘子，橘子黄澄澄的，让人看到就流口水吖。柿子树上的柿子像一个个小灯笼，俏极了。稻田里的稻子像穿上了一层金黄色的衣服，农民们满心欢喜的收割着......

啊！秋天多么像一幅画，是那麽令人陶醉啊！

5.田野秋色作文550字 篇五

啊！秋天真美，她就像是一个全身金色的娃娃，走到哪，达就变成金黄色的。

星期六的早晨，我和爸爸来到田野寻找那美丽的秋姑娘，瞧！太阳公公驾驶着金色的马车出来了，阳光透过云层，射出万道金光。雾随着太阳的升高渐渐地消失了。在太阳的照耀下，露珠像一颗颗七彩的珠子在闪耀。在棋盘似的稻田里，收割的`镰刀在金浪中“嚓嚓”作响。这些黄澄澄的稻田是怎么来的，啊这是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，啊这是农民伯伯用一滴滴地汗水种出来的，我不由自主地想起了古诗：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。所以，我们要珍惜粮食，不能浪费。

走着走着，我们来到了甘蔗地，一片片甘蔗地的甘蔗已经成熟了。一阵秋风吹来，甘蔗的叶子“沙沙沙”的响，好像在说：“欢迎你们的到来。”有时，甘蔗们顽强的“站”在那，像卫侍守护着这片甘蔗一样。

我们又来到了果园，一进门，就看见那黄澄澄的柿子，它们像一群可爱的娃娃一样爱玩耍，有的小柿子把枝头都压弯了腰，有的就藏在一个让人看不到的地方，时隐时现，你可别看他小巧玲珑，吃起来可甜着呢，虽然它没有汁水，可甘甜的也是很好吃的。果园里的水果还多着咧，有香蕉、橘子、石榴……果园里的水果多种多样，各有各的特色。

6.美丽的秋色小学作文 篇六

秋天，是打开冬天的钥匙，这把钥匙要默默地寻找。

它在哪？啊！它就在我眼前。看，那树上的叶子伴随着秋风在树上哗哗作响，还有一些秋风像子弹一样，把树妈妈的“孩子”，一片一片地吹落下来，“孩子们”就开心地躺在地上说悄悄话，等待着明年化成泥土。真是“落红不是无情物，化作春泥更护花”啊！

啊！秋天的钥匙也在大自然的夜晚里，只要用心去听，你就可以听见许多大自然的声音。青蛙在夜晚大声歌唱，可“主唱”才出现，那就是蝈蝈大师，在青蛙的伴奏下，大声歌唱起来。就在这时，一闪一闪的灯光出现了，那灯在夜晚就像一颗颗宝石，多么耀眼。原来是“提灯员”萤火虫来了。它们用自己的光给夜晚的动物们指清方向，给迷路的人们直指点去路，给这秋天的夜晚装上了绚丽的霓虹灯。

啊！秋天的钥匙就在这里，我们用心去感受了秋天，那一刻，我拿到了钥匙，“咔嚓”一声，打开了大自然的门。

7.家乡的秋色 篇七

我叫吴诗颖，今年11岁了，上小学五年级。我特别喜欢语文和数学，还有音乐和舞蹈。每周六上午，我都会去舞蹈培训班学习跳舞。可惜的是，我不会弹奏乐器，甚至连会唱的歌儿也少得可怜。但是，我很爱读书，喜欢写作文、看电视、爬山、跳绳。同学们，快来和我交朋友吧！

春天的彩色，是百花齐放的芬芳；夏天的绿色，是热情洋溢的成长；秋天的黄色，是硕果累累的丰收；冬天的白色，是白雪皑皑的清纯。我爱家乡四季的美景，更爱家乡那美丽的秋色。

今年的秋天来得有些晚，可能是秋姑娘花了太多的时间打扮的缘故吧。漫步在熟悉的土地上，放眼家乡的田野，农民伯伯们忙着割水稻，收玉米。他们瞅着房前成堆的金灿灿的稻谷和屋檐下挂着的一排排黄澄澄的玉米，脸上露出了丰收后喜悦的笑容。

踏着落叶缤纷的小路，听着自然的歌曲，我来到了鲜果飘香的果园。经过秋雨的洗礼：苹果笑得红艳艳的，柿子乐得挂起小灯笼，还有调皮的橘子在密密的叶子里东躲西藏，仿佛在跟秋姑娘捉迷藏似的……满园的果子都成熟了，散发出诱人的香气。果农们不停地采呀摘呀，装呀运呀，眉开眼笑地忙碌着。

我兴奋地看着，想着：家乡的秋色真美！水稻以鞠躬的方式向农民伯伯们表示真诚的感谢，苹果的灿烂笑容更是对果农们辛勤劳动的最高赞誉！

家乡的秋色里，还有一种美值得观赏，那就是山坡上颜色各异的树叶。看：像燃烧的火焰似的枫叶，像用碧绿颜料浸染过的万年青叶，像小蒲葵扇子似的金黄色的银杏叶……一片片叶子在微风里摇曳生姿，都因秋姑娘的到来而变得绚丽多彩了。瞧，高挂在枝头上的叶子多么有趣啊！春天，它们都是稚嫩的小叶子；夏天，它们绿葱葱地走进了生命力旺盛的青春期；而现在——秋天，它们却已年过古稀了：有的颜色深暗，有的颜色浅灰；有的干枯了，在树梢瑟瑟发抖；有的凋谢了，随风回归到母亲的怀里。秋高气爽，登高远眺，你会发现：原野是静静的，阳光是柔柔的，河水是清清的，无处不赋有诗的韵味，无处不送来秋的眼波，无处不荡漾秋的果实……家乡的秋啊，真使人流连忘返，回味无穷。

家乡的秋，我想要高声地赞美你，虽然我还不知道如何诠释你的美；家乡的秋，我想要深情地歌颂你，尽管我稚拙的笔不知道从何写起。但我知道：爱你，唯有把你珍藏在我的记忆里。

我爱你，家乡的秋！我爱你，秋的家乡！

（指导老师 廖 斌）