人才需求调研报告撰写要求

人才需求调研报告撰写要求（共13篇）

1.人才需求调研报告撰写要求 篇一

北京交通大学远程与继续教育学院

专科毕业调研报告撰写要求

为使复转学历教育与生产实际更加紧密结合，且根据用人单位的意见及各地师资专业水平、学生的实际情况，拟决定将复转学生的毕业设计以调研报告的形式完成。为保证调研报告的质量，特制定此要求。

一、毕业调研报告的目的和任务

毕业调研报告的教学计划中最后一个教学环节，是检验学生综合学习效果与技能水平的重要环节，也是学生将所学专业知识进行系统梳理、融会贯通的关键性一步。

毕业调研报告的任务：学生通过对所学专业相关单位的深入了解，熟悉生产过程，综合运动所学知识、技能，进行调查研究活动，提出合理化建议，解决生产和管理中的实际问题。

二、调研报告的总体要求

毕业调研报告包括封面、单位评价及成绩评定表和正文。

（一）调研报告构成1、封面：（略）

2、正文内容：

①标题：关于xxxxxxxxxxxxx的调研报告

②前言或摘要

③调研目的④调研方法

⑤调研内容及过程

⑥调研结论与建议

⑦参考文献

（二）毕业调研报告文字打印格式及装订：

①一律用A4纸打印，病装订成册。页码设置：5号宋体居中。②字间距：“标准”；行间距：“1.5倍行距”。

③字号设置：

标题：宋体二号加粗

正文一级标题：宋体三号加粗

正文二级标准：宋体四号加粗

其余汉字均为宋体小四号。

正文中所有非汉字均为Time New Roman体。

④夜边距：上：2.54cm下：2.54cm左：3.00cm右：2.00cm 页眉：1.50cm页脚：1.75cm。

⑤装订顺序：封面（毕业调研报告）→单位评价及成绩评定表→正文→参考文献

（三）单位评价及成绩评定表（略）

（四）调研报告的内容要求

1、必须密切结合生产实际，与所学专业相关，着眼于发现问题、解决问题，由学生独立完成。

2、报告内容详略得当，重点突出，文理顺畅。所提建议合理，具有应用价值。

3、调研报告内容应与所学专业相关。

4、报告篇幅要求：正文4000字以上。

（五）成绩评定

调研报告成绩按合格、不合格两级评定。以下情况成绩不合格：

1、调研报告格式不符合要求；

2、调研报告的内容不符合要求，或者三分之一以上内容为网站、期刊、杂志等媒体上抄袭；

3、同学间调研报告内容雷同达到三分之一；

4、调研报告内容与所学专业无关。

（六）调研报告完成时限：2012年12月20日

关于**************调研报告

前言

**********************************************************************************************************************************************************************************************。（宋体小四号）

一、*************************************(宋体三号加粗)

1、*******************************（宋体四号加粗）

**********************************************************************************************************************************************************************************************。（宋体小四号）

2、*******************************

************************************************************************************************************************************************************

**********************************。

参考文献（宋体三号加粗）

[1]巢宗祺。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）解读》湖北教育出版社

[2]张鸿苓。《中国当代听说理论与听说教学》四川教育出版社。（宋体小四号）

2.权利要求判断分支的撰写 篇二

本文中讨论的撰写方式均是基于如下技术交底书的：在现有技术中发短信的时候是不考虑a参数的。在本发明中，在发短信时引入了a参数。并且，在a参数大于一个阈值的时候使用a参数进行A处理，在a参数小于该阈值的时候使用a参数进行B处理。

独立权利要求是权利要求书中保护范围最大的权利要求，独立权利要求中的特征越少、越上位，其保护范围也越大。为了得到一个比较大的保护范围，在撰写独立权利要求时一般会从发明构思的角度上来进行撰写，将发明的本质写入到独立权利要求当中。对于这个案件来讲，其最本质的发明点是引入了a参数，而判断的过程及相应的处理可以写入到从属权利要求当中。例如：

1.一种短信处理方法，其特征在于，包括：

在发送短信的过程中，获取a参数；

根据所述a参数对所述短信进行处理。

由于判断的过程是在得到a参数之后在进行处理之前，因此，在从属权利要求中可以引入一个新的步骤，请看如下的从属权利要求2。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在根据所述a参数对所述短信进行处理之前，所述方法还包括：

判断所述a参数是否大于阈值，在判断结果为是的情况，根据所述a参数对所述短信进行处理。

这个撰写的权利要求2是否有问题？

权利要求2中使用的是“还包括”，即权利要求2中在包括了权利要求1中的所有技术特征之外，还包括了权利要求2的从属技术特征。因此，根据权利要求2的写法，权利要求2中所有的技术特征应该是：

在发送短信的过程中，获取a参数；

判断所述参数a是否大于阈值，在判断结果为是的情况，根据所述a参数对所述短信进行处理；

根据所述a参数对所述短信进行处理。

这样来看，权利要求2的逻辑关系是有问题的，这个权利要求里面有两个重复的步骤：“根据所述a参数对所述短信进行处理”。

那么，没有逻辑问题的权利要求应该如何写呢？

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，

在根据所述a参数对所述短信进行处理之前，所述方法还包括：判断所述参数a是否大于阈值；

根据所述a参数对所述短信进行处理包括：在判断结果为是的情况，根据所述a参数对所述短信进行处理。

这样写的权利要求2克服了上述的逻辑问题，但是，这个权利要求2看起来不够简洁，还有一种处理方法如下：

4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

判断所述a参数是否大于阈值；在判断结果为是的情况下，根据所述a参数对所述短信进行处理。

这种写法看起来简洁一些，但是，这种写法也存在一点点问题，在权利要求1中限定的是一个处理步骤，在权利要求2中限定的是处理步骤中包括处理步骤和判断步骤。虽然严格上讲这种写法逻辑关系上问题并不大，但还是感觉怪怪的。

还有一种更加简洁的写法如下：

5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在所述a参数大于阈值情况下，根据所述a参数对所述短信进行处理。

这种写法并没有引入判断步骤，而直接描述了在什么情况下来进行处理，这种写法在逻辑上是比较清楚的，在一般建议使用这种处理方式。

上述是判断过程中的一个分支的几种撰写方法，在判断过程中通常有另外一个分支，对于分支的权利要求应该如何撰写呢？

下面举一个例子：

1. 一种短信处理方法，其特征在于，包括：

在发送短信的过程中，获取a参数；

根据所述a参数对所述短信进行处理。

2. 根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

在所述a参数大于阈值情况下，根据所述a参数对所述短信进行A处理。

在所述a参数小于等于所述阈值的情况下，根据所述a参数对所述短信进行B处理。

在这个权利要求2中，对A处理和B处理的两种情况都进行了限定。但是，由于限定了两种情况，该权利要求的保护范围比较小，所以一般情况下，建议拆成两个从属权利要求：

1. 一种短信处理方法，其特征在于，包括：

在发送短信的过程中，获取a参数；

根据所述a参数对所述短信进行处理。

2. 根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

在所述a参数大于阈值情况下，根据所述a参数对所述短信进行A处理。

3. 根据权利要求2所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

在所述a参数小于等于所述阈值的情况下，根据所述a参数对所述短信进行B处理。

或者，

1. 一种短信处理方法，其特征在于，包括：

在发送短信的过程中，获取a参数；

根据所述a参数对所述短信进行处理。

2. 根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

在所述a参数大于阈值情况下，根据所述a参数对所述短信进行A处理；

和/或，在所述a参数小于等于所述阈值的情况下，根据所述a参数对所述短信进行B处理。

这种写法保护范围大于上述第一种写法。但是，这种写法的权利要求2似乎有得不到说明书支持的嫌疑。不支持的理由可以描述如下：说明书中记载了在a参数小于等于阈值的时候进行B处理，权利要求2中仅仅限定了在大于阈值的时候进行A处理，并没有限定其小于等于阈值的时候如何进行处理，因此，权利要求2涵盖了两种情况：第一种情况，在a参数小于等于阈值的时候对短信进行A处理；第二种情况，在a参数小于等于阈值的时候对短信进行B处理。说明书中仅仅记载了第二种情况，本领域技术人员认为第一种情况无法解决技术问题，因此，权利要求2涵盖了无法解决技术问题的技术特征，得不到说明书的支持。

上述“和/或”的写法是比较偷懒的，存在的问题也类似，但是，有意思的是，如果写成“和/或”审查员反而不容易指出不支持的问题。无论是什么原因导致审查员不指出该问题，这种“和/或”的写法都是有利于扩大保护范围的，这对申请人是有利的。

如果权利要求是按照上述方式来进行了撰写的，为了避免权利要求2得不到说明书的支持，在撰写说明书的时候可以增加如下一段来进行说明：“在a参数小于等于阈值的情况下，也可以采用A来进行处理，但是效果会有一点折扣，为了取得更好的效果，在一个较优的实施方式中，在a参数小于等于阈值的情况下，可以对短信进行B处理”。这样的描述可以在一定程度上避免不支持的问题。

仔细阅读一下上面的话就会发现，其实A处理跟a参数是否大于阈值无关，只不过大于阈值时进行A处理更好。这样可以撰写成如下的权利要求：

1. 一种短信处理方法，其特征在于，包括：

在发送短信的过程中，获取a参数；

根据所述a参数对所述短信进行处理。

2. 根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

根据所述a参数对所述短信进行A处理。

3. 根据权利要求2所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

在所述a参数大于所述阈值的情况下，根据所述a参数对所述短信进行A处理。

如果加上B处理，同样的道理可以得到如下权利要求：

1. 一种短信处理方法，其特征在于，包括：

在发送短信的过程中，获取a参数；

根据所述a参数对所述短信进行处理。

2. 根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

根据所述a参数对所述短信进行A处理。

3. 根据权利要求2所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

在所述a参数大于所述阈值的情况下，根据所述a参数对所述短信进行A处理。

4. 根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

根据所述a参数对所述短信进行B处理。

5. 根据权利要求4所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

在所述a参数小于等于所述阈值的情况下，根据所述a参数对所述短信进行B处理。

这种写法的保护范围是比较好的，并且也能在一定程度上解决不支持的问题。

3.总结报告撰写要求 篇三

一、内容要求：

1.作为课程论文，《总结报告》的总体内容必须在课程讲座的内容范畴内，否则，视为“不及格”。

2.《研究总结报告》的内容必须紧扣一个课程内容主题，并在论文封面上标明（置■标记，其他保留□标记）；《课程总结报告》的内容必须覆盖课程内容的全部主题；否则，视为“不及格”。

3.《总结报告》必须用自己的语言展开叙述，形成一篇长度合格（《研究总结报告》5000~8000字，《课程总结报告》6000~10000字）的完整学术论文（包括：中英文标题、作者及其身份、中英文摘要、中英文关键词、3~6个章节、以及至少4个参考文献清单等）；对引用的文字内容（如：定义、观点、结论、事实、数据等）要表明出处（用参考文献序号）；否则，视为“不及格”。

4.《研究总结报告》的参考文献中，应选定一篇（其必须是自己查找的，不能用教师课堂上提供的）2000年以后出版的文献（最好是英文期刊、会议论文，尽量不用非正式出版的技术报告、公司白/红皮书，避免使用Web网页）写出300字左右的阅读摘要，并打印或复印其全文，作为附录装订在最后；否则，视为“不及格”。

二、格式要求：

完全按相应“论文模版”提供的内容格式（包括参考文献格式——见所给示例）、排版格式（字体、字号、行距、缩进与对齐，页眉页脚等）要求形成《总结报告》；否则，降低分数、甚至视为“不及格”。

三、其他要求：

1.《总结报告》必须自己书写，不能从别处抄袭或相互抄袭；否则，视为“不及格”。

4.实习报告撰写要求 篇四

为提高实习报告的写作质量，并遵守教务处的统一要求，特作如下规定：

一、内容要求

（一）题目要求确切、恰当、鲜明、简短，能概括中心内容，字数一般不超过20字

（二）正文字数应2500字以上。

（三）实习报告的内容至少包括： 1.所在实习单位的基本情况； 2.对实习过程的介绍； 3.实习中的体会与收获。

4、毕业成果的写作原则上应以实习鉴定册为基础，选题要与毕业实习内容紧密相关，二、格式要求

（一）纸张规格：页面纸张设为A4，统一提供电子稿。

（二）版面规格

1.页边距：上、下边距为2.5厘米；右边距为3厘米；左边距为3.5厘米。2.排版：从左到右横排。3.装订线：左侧装订。

（三）字体规格

1.文章题目：黑体2号字，加粗，居中。2.一级标题：宋体4号字，加粗。3.其余部分：宋体4号。

4.正文段落首行缩进2个中文字符。

（四）段落层次

段落层次一般不超过四层，层次序号应使用下列数字标识：（一级标题）第一层：一、二、三、„„（二级标题）第二层：

（一）（二）

（三）„„（三级标题）第三层：1.2.3.„„ 第四层：（1）（2）（3）„„

（五）页码

首页显示页码，位置下居中。

（六）行距

文章题目为单倍行距，其余均为固定值25磅。

（七）字距

字距为默认。

三、对指导老师、毕业实习鉴定手册、成绩提交的要求

（一）指导老师应按规定及时进行指导和答疑，做好2次以上指导记录，评语应在100字左右。

（二）教务处将抽取一定比例的学生毕业实习成果进行复查，对于教师未按规定要求指导学生，导致实习成果质量低劣、成绩评定偏差较大或学生实习成果的抄袭、剽窃、雷同内容达30%以上的，除扣发指导教师的指导费外，按学院《教学事故认定及处理办法》追究指导教师的责任。

（三）学生的实习报告定稿以后，指导教师需要向学生所在系部教学秘书提交： 1.《成绩汇总统计表》电子版；

2.所指导学生的《实习报告》电子版：实习报告电子版命名格式：年级+专业+班级+学生学号后两位+学生姓名，例如：13会计1班1号***；13财务1班1号***；13司会1班1号***；13投资1班1号***。

3、学生的《毕业实习鉴定手册》：写上教师评语，要求学生在最后一页即《实习实训成绩评定表》上加盖实习单位公章；毕业实习鉴定册中的“顶岗实习（调研）报告”需学生手写填写，主要内容原则上与毕业实习成果（实习报告）一致，教师指导意见记录、教师评语及成绩（即附表3）需打印出来另附于鉴定册封底；实习鉴定手册实习周数原则上不低于10周。

四、时间要求

2016年3月4日至3月15日，进行中期检查，要求交毕业论文初稿，指导教师随时进行指导和答疑。2016年4月25日前，所有毕业生交毕业论文定稿。2016年5月7日前，完成毕业论文答辩、成绩评定工作。2016年5月11日，教学秘书将毕业论文工作总结情况报送教务处。

会计系

5.实验及报告撰写要求 篇五

实验内容见实验报告文档，要求字体：宋体，五号。

二、藏宝点精度要求

寻找藏宝点时，接收机的位置误差小于5米，对于观测条件较差的地区，误差小于15米。

四、报告上交

1.所有组将观测成果于2011年9月2日以前采用附件的形式发送到geomatic_jlueducn@163.com。

2.每个同学上交一份实验报告，报告命名规则：班号_姓名_学号，如，621001班，姓名为“张三”的同学，其学号62100101，则上交的实验报告文件名为：“621001_张三_62100101”。

3.每个组组长做一个文件夹，将本组各组员实验报告全部放在此文件夹中，文件夹命名规则：班号_组号，如621001班，第一组，文件夹为“621001_一组”。

4.每个班班长做一个文件夹，将各组包含各组员实验报告的文件夹放到班级文件夹中，班级文件夹命名规则：2011GPS实验报告_班号，如621001班，该文件夹为：“2011GPS实验报告_621001”。

5.每个班的班长，将班级文件夹压缩成RAR文件，发送到电子邮箱，地址：geomatic_jlueducn@163.com，邮件标题为：******班GPS实验报告，如621001班实验报告，邮件标题为：“621001班实验报告”。

6.课题开题报告的格式与撰写 篇六

一、课题开题报告与课题研究方案的联系与区别

对教育教学课题研究而言，开题报告是研究者申报的课题被教育科研管理部门批准立项后，在课题研究正式实施之前，由课题负责人（主持人）向课题组人员、课题研究指导人员（专家组）或其他相关人员进行的关于课题研究的书面论证材料。

开题报告与课题研究方案一样，都是对一项课题所作的论证及研究工作设想，其内容结构大体相同，但其区别也较为明显。

一方面，课题研究方案论证设计在课题立项之前，是对所选择课题的价值、科学性、创新性、可行性的思考和论述，主要是阐明课题研究的必要和可行，目的是为了能够通过“立项”；而课题开题报告论证设计在课题立项之后（如果没有被批准立项，就不存在课题开题），是在选题论证的基础上，对课题研究的依据、价值、内容、方法等进行的更加具体和系统的思考与论述，是对研究过程、研究人员、研究保障等作出的科学规划和全面安排，是为完成研究任务、实现研究目标而进行的总体谋划和文本表述。可以说，开题报告是对课题研究方案的再设计、再修改，其内容相较于研究方案更加完善和充实，其论证和构想更加科学、全面和可行，研究工作安排更具可操作性。

另一方面，在课题研究方案论证设计之前，课题研究者要做的准备工作一般包括对教育教学问题的诊断，对教育经验的梳理，对学习所得的思考，对相关文献的检索，等等。而在课题开题报告论证设计之前，课题研究者要做的工作一般包括开展相关调研，对课题组人员进行必要的调整和结构优化，对课题研究方案进行细化、优化和充实、完善，开展相关培训，等等。应该说，从课题研究方案设计到课题开题报告论证，是一个从模糊到具体的过程，是对研究什么、为什么研究、怎么研究相关问题更加明确的过程，是由课题研究的初步设想转化为具体的研究操作的关键步骤。

因此，课题开题报告绝不是课题研究方案甚至是“课题立项申报评审书”相关内容的简单复制。作为课题研究者，既要明确二者之间的联系，又要弄清其在设计目的和要求等方面存在的不同。只有这样，才能更好地实施课题研究，使课题研究思路和目标更加清楚，内容和方法更为适当，研究人员结构更加合理，以便更好地完成预期研究任务，达到课题研究的目的。

二、课题开题报告的内容与结构

课题开题报告的内容一般包括：开题报告题目、课题研究的背景和目的意义、课题概念的界定、课题研究的基本内容和主要方法、课题研究的步骤和计划、课题研究的预期成果与表现形式、课题研究的组织和人员分工、课题研究的保障措施等。

开题报告题目常常采用“课题名称+开题报告”的形式表述，如“初中语文阅读教学策略研究开题报告”。课题名称必须与课题管理部门审批的名称（专家评审时会对个别申报的课题名称作必要改动）即《课题立项通知书》列明的名称完全一致，否则会被不予认可。开题报告一般不使用副标题。

课题开题报告题目下面须署课题研究单位课题组名称，如“××学校课题组”，一般不署撰写者个人姓名。署名的目的是表示对开题报告论证设计的负责。

在开题报告正文之前一般还应有一段序言。序言主要是说明课题选题、立项、批准的过程，以及开题前所做的工作等，要力求简明扼要、尽快入题，切忌面面俱到、不着边际。

接下来的正文部分不仅标志着课题组对所研究课题的理解、论证水平，细节处往往也显示出课题组成员的学术素养，因此，一定要观点鲜明、语言准确、语意清晰、逻辑性强、层次清楚、结构完整。

“课题研究的背景和目的意义”内容包括：课题研究的背景（历史背景、现实背景），课题研究的依据（理论依据、政策依据、实践依据），课题研究的现状（国内国外、省内省外的研究现状及问题述评），课题研究的目的（解决哪些教育教学实际问题、达到什么目的），课题研究的价值（理论价值、应用价值），课题研究的意义（对教育教学改革的现实意义、长远意义等）。语言表述要针对问题，适度、准确，既不能空喊口号，也不能漫无边际。

“课题概念的界定”主要是对课题核心概念的界定，有时也包括对其他主要概念的界定。核心概念是关于核心问题的概念，其他主要概念则是相关的对核心概念起限定作用的概念。比如在“小学学科学习策略实验研究”课题中，“学习策略”就是核心概念，应着重对其在该课题中的内涵和外延作出科学界定，同时也应结合课题研究的具体对象和研究操作，对“小学学科”和“实验研究”作简要界定。

“课题研究的基本内容”是对课题研究核心问题的细化表述，可以从不同维度分别列出。比如在“小学学科学习策略实验研究”课题中，可以从学科维度列出“小学语文学习策略实验研究” “小学数学学习策略实验研究” “小学英语学习策略实验研究”等内容，也可以从学习过程维度列出“小学学科课前预习策略研究” “小学学科课堂学习策略研究” “小学学科课后复习策略研究”等内容。研究内容要按照一定的逻辑顺序逐一表述，可适当展开，语言应简要、准确。

“课题研究的主要方法”是对课题研究所选用方法的具体表述。适合教育教学研究的方法较多，如文献研究法、调查研究法、观察研究法、个案研究法、实验研究法、经验总结法、行动研究法等，不同的课题往往会根据研究问题类型的差异，采用一种或几种不同的研究方法。比如“小学学科学习策略实验研究”，很明显是要采用“实验研究法”，当然，在实验过程中也有可能用到“观察法”；而“高中生课外阅读现状研究”则需主要采用“调查研究法”。表述时不能只简单写明某种研究方法，还应适当说明如何运用这一研究方法及应注意的问题。

“课题研究的步骤与计划”主要是从时间维度上将研究过程划分为几个阶段，并分别说明各阶段的时间安排、主要研究任务和要实现的目标。一般来说，可将课题研究过程分为三个阶段，即“准备阶段” “实施阶段” “总结阶段”，而“实施阶段”又往往要再分为若干环节。研究者可借鉴类似课题的研究过程，思考、确定自己所承担课题的具体研究步骤。

“课题研究的预期成果及表现形式”是对课题研究结果的预期。教育课题研究成果一般有研究报告、学术论文、教育教学专著等表现形式。阶段成果可以同时用多种形式呈现，省级以上课题还会要求在研究过程中至少正式发表一篇相关的学术论文；最终成果则一般要求以研究报告和研究专著的形式呈现，其中研究报告是必须有的成果形式。表述时要注明成果形式、成果名称及完成时间，可采用表格式呈现。

“课题研究的组织和人员分工”是对课题研究团队和任务分担的安排。应写明课题组人员的构成及年龄、学历、职称、研究专长、研究经验等结构特点，并详细说明每个成员承担的工作任务。

“课题研究的保障措施”是对课题研究顺利开展并取得预期成果所需条件的分析与承诺，主要包括研究基础、研究保障等内容。“研究基础”应写明课题组成员完成的相关研究课题及取得的成果情况，“研究保障”主要写明该课题研究所需的文献资料、设施设备、时间、制度、学习培训、学术交流及经费等条件和保障情况。

开题报告的结尾一般应写几句感谢、希望以及表态性的话语。主要是感谢曾经指导或参加过课题论证而又不在课题组的人员，希望有关方面继续给予帮助，表明研究者的态度，等等，语言要简明、诚恳。

完成课题开题报告的撰写并经课题组反复讨论定稿后，就可选择一个适当的时间召开课题开题会议，邀请专家对课题研究的科学性和可行性进行评议，并提出意见和建议。如无不妥，开题工作即告完成，课题研究就将进入具体实施的新阶段。

7.实习报告撰写要求 篇七

暑期毕业实习是学生接触社会、了解国情、感知就业工作环境，以及提高素质，增强独立分析问题和解决问题能力的重要教学环节，也是培养人才的重要途径。实习笔记、实习报告和专题报告，是学生在实习活动中，把实习目的、实习时间、实习地点、实习单位和部门、实习过程、实习体会和收获等，用简洁语言写成的书面记录和综合总结，是个人实习历程的真实记录和升华。所有报告不得打印！

实习报告的撰写

一、实习笔记的基本内容结构：

实习题目：应该体现当日实习的主要内容

实习时间：如 2009年7月30日

实习地点：如 大连化学物理研究所

实习单位和部门：名称准确无误，如：分子反应动力学国家重点实验室实习目的：明确，抓住重点，知道本实习目的；是否带着问题进行实习；实习内容和过程：完整记录实习进行的程序和步骤，写明实习经历的内容和过程；符合实习计划指导书的内容和要求；体现当日的中心议题，或参观地的主要设备、工艺；涉及单位、国家及军事机密的要严格执行有关规定

实习体会和收获：写明是否完成实习预计的要求，是否解决实习前的疑惑；写明实习的真实体会和收获；应对实习单位的市场定位、发展前景，及人事、工资制度等有一定的分析判断；提出对就业的指导意见

二、实习总结报告要求：

实习总结报告的编写，文字上力求简明扼要，若有图表则力求清楚整洁，反映真实状况。实习报告要围绕实习的基本内容，抓住实习中的根本环节，写出丰富而生动的、耐人寻味、吸取教益的心得体会。实习报告的描述清楚、肯定，语言通顺，用语专业、准确；报告层次清晰，主题突出。若引用数据、资料，要反映真实、最新的情况，但不得涉及国家及军事机密。实习报告纸张大小为B5 或16开，6000字左右。

三、实习专题报告要求

8.人才需求调研报告撰写要求 篇八

根据实习教学要求，实习完成后必须提交实习笔记、实习报告和专题报告，现将上述三份材料的撰写提纲和撰写要求作如下规定，望各位同学依照提纲和要求按时保质保量完成以上三份材料。上交的材料手写、打印均可。

1.实习笔记

以日记形式记载和总结实习期间每个工作日的主要实习过程和听课与参观或观摩的技术要点。

具体内容包括：

1）

2）

点；

3）每天进行简要的总结； 每天实习过程主要环节与技术要点； 在技术层面上记录听课的主要内容和参观或观摩中的见闻要

具体要求：

1）要有具体的时间、地点、事件（听什么课、参观或观摩了什么）

和人物（听谁讲的课或跟谁参观，听谁介绍）及其真实性（不能自己凭空杜撰）；

2）一定是在技术层面上记录实习过程和听课与参观或观摩内容

（不用写与技术无关的东西）；

3）一定要体现科学性（即真实记录事件和过程，无个人感情色彩）

和专业性（概念、名词、术语以及技术评价的专业性），每个人的笔记绝不能有局部的甚至全部的雷同，一经发现雷同现象则笔记

视为无效而记零分；

4）实习笔记不能简单潦草，每天的学习内容至少应有两篇的记

载，即每天记两页的内容。

2.实习总结报告

根据实习笔记和自己的记忆，以工作总结报告的形式总结实习。具体内容包括：

1）实习的主要过程，包括实习时段、实习地点和单位、听了什么

人的什么专题讲座或参观介绍；

2）就听课和参观获取的技术信息与专业知识，在技术层面上总体

陈述自己的收获和体会；

3）根据实习见闻和自己的知识（包括自己了解到的国内外技术动

态与进展），提出相应的授课内容或实习单位及某生产工段的技术不足或落后之处，给出自己的技术建议等等；

4）根据实习见闻和自己所了解的国内外造船工业发展对技术人

才在知识与能力方面的要求，查找自己所学知识与技术能力的差距，提出自己的专业发展（包括知识和能力）应对措施和发展目标。

具体要求：

1）报告中凡是涉及到的时间、地点与单位、事件（听了什么课、参观或观摩了什么）和人物（听谁的课或专题讲座和听谁参观介绍）一定要真实（绝不能自己杜撰，要客观反映实习，不能体现个人感情色彩）；报告中不能出现人称代词（你我他、你们我们他

们等），可以出现“作者”、“本报告”等字样；

2）

3）一定是在技术层面上总结实习，不要写与技术无关的东西； 一定要体现科学性和专业性（概念、名词、术语、数据以及技

术评价力求准确和专业）；

4）一定要表达出自己的技术性体会，每人提交的实习报告绝不能

有局部的甚至全部的雷同，一经发现雷同现象则报告视为无效，按零分处理；

5）总结报告字数应8000字以上。

3.实习专题报告

根据实习见闻，找出某个单位或某个单位的某个设计部门或生产车间或工段的设计与生产技术或工艺或所有实习单位具有共性的某个技术专题问题，就该问题进行专题性研究，并提交小论文性的专题研究报告。

具体内容包括：

1）问题的提出和研究的目的与意义

根据实习见闻提出需要（值得）研究的问题，对提出的待研究问题给出研究的必要性、研究目的和研究意义的阐述。

2）国内外同类问题的研究现状与发展动态

通过图书馆和internet，查找相关资料，了解并总结国内外同类问题的研究现状和发展趋势（包括问题及其解决的理论、方法、措施及研究结果和结论）。

3）

研究与分析

根据自己所学的专业理论和专门知识（有必要亦需要自己学习某方面的知识），对提出的问题进行尽可能系统全面的研究，可以参考已有的理论和方法进行研究、计算以及结果分析或提出解决问题的基本策略、方案和过程。

4）结论

总结研究中得到的具有规律性的结果和解决方案，以简明扼要的总结反映研究结论。

5）参考文献

论文的最后列出在研究中参考和引用到的所有文献资料，包括作者姓名、引用论文或报告的题目名称、发表的刊物或会议名称、发表的时间等信息。

具体要求：

1）利用所学的知识和科学的认识研究提出的问题，以科学和客观

真实的态度描述并研究问题，力求再现问题的本质规律；

2）专题报告撰写格式可参考大学学报或专业刊物上的论文格式，力求概准确、论据充分、条理清晰、结果和结论可靠，特别注意文中不能出现人称代词，可以出现“作者”、“本报告”等字样；

3）绝不能抄袭他人、刊物上或internet上已有的有关论文和研究

报告，一经查实则报告视为无效，按零分处理；

4）专题报告字数应5000字以上。

9.多头并举撰写高质量的总结报告 篇九

样式与格式：总结报告格式划一

作为一份年终总结报告，文档排版必须做到美观大方，而李洁通过使用Word的“样式与格式”工具，为总结报告的不同层次内容，如标题、小标题以及正文等分别设置了不同的格式以及样式，从而让年终总结的格式整齐划一，显得格外精致!

启动Word2003，在其中输入年终总结的文字内容，然后选择标题文字，如“2007年度销售部年终总结报告”，执行“格式/样式和格式”命令，从右侧弹出的“样式和格式”任务窗格的样式列表框中，选择“标题”样式，这样标题文字就会被修改为“标题”样式。采用同样的方法为总结报告的其他内容分别设置不同的样式，如小标题采用“标题6”样式，次级小标题采用“标题9”，而正文采用传统的首行缩进两个字符的“正文首行缩进2”样式(图1)。

李洁注意到所使用的样式格式都是默认的，如“标题6”的默认格式为黑体、12磅、加粗，当李洁需要将标题修改为习惯使用的宋体时，就右击任务窗格中的“标题6”，选择“修改”命令，在弹出的“修改样式”对话框中，将字体修改为“宋体”。这样年终总结中所有使用“标题6”样式的标题，字体都会立即自动修改为“宋体”，是不是感到很方便呢?

巧设标题编号：让总结条理清晰

李洁此次编辑的年终总结涉及内容较多，因此添加标题编号是非常必要的，由于前面她已经给总结的小标题以及次级标题文本分别应用了“标题6”、“标题9”样式，这里她又根据标题样式快速设置不同类型的编号样式，如给小标题使用传统的“一、二……”，次级标题使用“1、2……”

李洁执行“格式/项目符号和编号”命令，在弹出的“项目符号和编号”对话框中，选择“多级符号”选项卡，从弹出的“多级符号”编号样式中，选择第六种“第一篇标题1……”，然后单击“自定义”按钮。

在弹出的“自定义多级符号列表”对话框中李洁进行如下设置：从“级别”列表框中选择“6”；从“编号样式”列表框中选择“一，二、三……”，起始编号为“1”，这样在“编号格式”框中会显示“一”，然后在其后面输入符号“、”；从缩进位置框选择缩进距离为“0.2厘米” (图2)。采用同样的方法，为级别“9”设置“1、2、3…”编号样式。为不同标题文本应用不同编号格式。

通俗易懂，用图表显示销售业绩

为了说明一年中的工作业绩，不可避免地要使用一些数据，如果仅仅简单地罗列数据，就会使总结报告显得枯燥无味，而李洁应用插入图表的方法，让乏味的数字变得活跃起来!将插入点定位于需要插入图表的位置，执行“插入/图片/图表”命令，即可在总结中插入一个简单的簇状柱形图，同时显示一个数据表以及图表编辑菜单栏，其使用的是默认数据。

由于李洁需要在图表中显示1～12月份三个分公司的销售数据，因此在数据表中她将相应的销售数据输入其中，并且还改变了图表类型，如需要“堆积柱形图”时，单击顶部菜单栏上的“图表”，在弹出菜单中选择“图表类型”。然后在弹出的“图表类型”列表框中，从“柱形图”中选择“堆积柱形图”。

当图表插入总结报告后，李洁觉得报告增色不少，但是发现个毛病，就是插入的图表破坏了原来文档的排版，怎么办呢?原来插入图表默认的采用周围文字环绕方式为嵌入型，只需要改为其他方式，如“紧密型环绕”，使用鼠标右击图表，从弹出的快捷菜单中选择“显示‘图片’工具栏”命令，在弹出的图片工具栏中单击“文字环绕”工具按钮，然后从弹出的下拉菜单中选择“紧密型环绕”选项即可(如图3)。

提纲挈领，给总结报告添加个小目录

为了便于领导和同事查阅，在前面设置了标题样式的前提下，李洁在总结报告标题下面插入了一个小目录，让浏览者可以通过这个目录对总结内容有大致了解，从而阅读起来有的放矢。

李洁将插入点移动到需要总结报告标题的下面，单击“插入/引用/索引和目录”命令，在弹出的“索引和目录”对话框中，单击“目录”选项，将显示级别设置为3，目录格式为“流行”。同时单击“选项”按钮，然后在弹出的对话框中，将“有效样式”中的“标题”样式予以删除，这是因为前面已经将总结标题设置为“标题”样式，在添加目录时，会将不需要的标题文字添加到其中，因此必须予以删除，最后单击“确定”按钮，即可在总结标题下面添加一个很标准的目录了。当阅读者需要查阅某部分内容时，只要按住Ctrl键，然后单击目录中相应的标题即可，如“2008年销售策略”(如图4)。

如果在编辑年终总结过程中更改了标题相关内容，为了使目录与标题一致，就必须更新目录。右击目录，从快捷菜单中选择“更新域”命令，在弹出的“更新目录”对话框中，选择“更新整个目录”选项，单击“确定”按钮即可。

细节不可忽略，页眉，页脚也要精心设置

当年终总结编辑完毕后，李洁发现整个文档还似乎缺点什么?对了，应该设置下页眉、页脚，最好把公司的徽标也添加进去，这样年终总结才会更精彩!执行“视图/页眉和页脚”命令，单击弹出的“页眉和页脚”工具栏中的“在页眉和页脚间切换”按钮，切换到页眉编辑状态，执行“插入/图片/来自文件”命令，在弹出的“插入图片”对话框，把公司的徽标Logo图片添加到页眉中，同时单击“页眉和页脚”工具栏上的“插入‘自动图文集’”按钮，从弹出的命令列表选择“文件名”选项，这样就会将这份年终总结的文档名，如“2007年度销售部总结报，告.doc”添加到页眉中。

采用同样的方法，在页脚中插入标注页码，总页数的“自动图文集”中的“第X页共Y页”。这样整个年终总结报告就显得有模有样了!

通常在页眉中会存在一条烦人的横线，如果需要删除这条横线，可以在页眉编辑状态中，执行“格式/样式和格式”命令，右击“样式和格式”任务窗格的样式列表中的“页眉”，从弹出的快捷菜单中选择“修改”命令。在随之弹出的“修改样式”对话框中，单击“格式”按钮，然后选择“边框”命令，在弹出的“边框和底纹”对话框中，将“边框”选项设置为“无”即可。

如果需要进一步修改插入图表区格式以及数据系列格式，可以右击图表，从弹出的快捷菜单中选择相应的命令即可，操作方式与在Excel中基本相似。

10.毕业实习报告撰写要求 篇十

毕业实习报告，既是学生对自己毕业实习情况所作的回顾与总结，又是学生向学校所作的关于实习情况的陈述与报告，是毕业生毕业资格审核的重要依据材料之一。因此，每位应届毕业生应高度重视实习报告的撰写要求，严格按照毕业实习报告撰写要求进行写作。

一、撰写总体要求

毕业实习是学生接触职业岗位，提高综合职业素质，提高分析问题解决问题能力的重要途径。实习报告是学生在某项实习活动中，把实习目的、实习地点、实习部门或岗位、实习内容和过程、实习体会和收获、实习单位工作管理中存在的问题及解决对策等，用简洁的语言写成的书面报告，学生必须根据自己的实习经历撰写。为保证实习报告撰写的质量，实习报告的撰写要突出真实性和概括性。

（一）真实性

实习报告取材于实习活动的真实过程，写作者必须以客观科学的态度如实地反映实习的真相，为此，每位学员要提前做好思想准备，树立搞好实习、写好报告的意识，在实习过程中，随时进行情况记录，以便积累真实的材料，为最后写出内容丰富、材料翔实、观点鲜明、感受深刻的实习报告创造条件。

（二）概括性

一是要点化，即应善于抓住要点，选用有代表性的典型的材料来写，无关或关系不大的材料不写；二是条理化，就是对材料、数据、事例等分层次、依顺序、按类别地加以归纳提炼，避免杂乱无章，保证条理清晰；三是理论化，即在对实习活动材料进行分析、归纳、思考的基础上，导出自己的体会、见解、评价或结论，从理论上加以概括。

二、实习报告写作具体要求

（一）实习目的任务明确，抓住重点，点出本次实习的目的。

例：想通过在ⅹⅹⅹ单位的实地实习，使自己得到哪些锻炼或掌握哪些技能。

（二）实习单位及岗位介绍

介绍实习单位的概况（单位性质、创办时间、地理位置、人员结构等）、企业文化、组织结构、发展目标；并简要地分析实习单位的总体发展趋势；介绍实习岗位的基本情况。

(三)实习内容和过程

实习内容和过程作为实习报告的重点，完整记录实习中做了哪些工作，你是怎样开展这些工作的，并从中学到了哪些知识和技能。

（四）实习体会和收获

实习体会和收获作为实习报告的重点，要写明是否完成实习任务书的要求，是否解决实习前的疑惑；写明实习的真实体会和收获；

（五）实习单位工作管理中存在的问题及解决对策

结合实习单位的实际情况和所学的有关理论知识，分析其存在的问题。结合实习单位的资源和实际情况，还有行业发展的趋势，提出切实可行的解决方法。

三、实习报告的文字及字数要求

实习报告的撰写统一要求手写，写在毕业实习报告的空白页上，文字上应力求简明扼要、语句通顺、字迹清晰、无错别字，严禁抄袭他人成果。毕业实习报告字数应不少于5000字。

四、上交时间

11.顶岗实习报告撰写要求 篇十一

顶岗实习报告是对学生顶岗实习过程的全面总结，是表述实习成果，代表其专业综合水平的重要资料，是学生顶岗实习过程、体会、收获的全面反映，是学生实践技能中很重要的一个环节，对于学生今后就业具有指导意义，因此，应认真写好顶岗实习报告。

顶岗实习报告包括由综述、主体和总结、致谢四部分组成。

一、综述是主体报告的开端，是全篇的引子。有实习单位基本情况，实习岗位描述等内容。综述部分一般为300字左右。

二、主体部分主要介绍实习过程中做了什么事、实习的体会、实习任务 完成情况和取得的成绩，自己的实习态度、遵守纪律的情况；它是学生实习成果的展示和表述，是整个顶岗实习过程的再现，本部分占顶岗实习报告的大部分篇幅。这部分内容要求思路清晰，合乎逻辑，内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话。用文字不容易说明的或说起来繁琐的，可用表或图来陈述，字数要求在2000字以上。

三、总结是实习过程的总体结论和建议，主要回答“得到说明”“还有哪 些不足之处”“以后要怎么做”。它是顶岗实习成果的归纳和总结，以及对学校开设课程的建议，实习单位对人才素质的要求，自己存在的差距，未来的职业规划等。

四、致谢实习单位提供实习实训指导的领导、老师、同事及相关工作人 员。

顶岗实习报告正文一般为3000字左右。

下面是对打印打印报告格式方面的要求：

1、页眉

页眉居中置于页面上部为“重庆能源职业学院实习报告”，页眉文字为宋体5 号，页眉下面为两行横线（两条横线与版心尺寸相同，粗 0.5磅）

2、页码

正文页码用阿拉伯数字，居中标于页面底部。

3、字号

目录用3号黑体字，横向居中排放。

章节用小3号黑体字，条标题用4号黑体，正文用小4号宋体。各层次的标题均不可置于页面的最后一行。

页边距设置：上下分别为3.0和2.5，左右分别为2.6和2.6，正文行间距 为固定行距25磅。

12.金工实习报告撰写要求 篇十二

金工实习结束后，美味同学头摇递交一份

“金工实习总结报告”“金工实习报告”必须在实习后一个星期内各班收齐统一交到我中心办公室，写“金工实习总结报告”的目的是是同学有组织地，创造性地反思自习实习过程体验，并进行综合概括级推理等一系列思维活动的自我测评。“金工实习总结报告”的内容没有统一格式，主要由同学们自由发挥进行撰写，下面仅提供几点要求供大家参考：

1.封面设计及字数要求：

封面设计应具有艺术型：封面上应写上姓名，班级，学号，实习时间；

金工实习总计报告要求：层次分明，文笔流畅，论述清晰，字数在3000字左右，用计算机文字处理软件（Microsoft office word、WPS等）打印出来（16K）以便装订存档。

2.内容要求：（1）反思自己实习过的内容；论述自己的操作技能、机械基础知识等方面的体会与收获；

（2）一句实习时实证性的几件事，论述自己对有关知识技能的应用能力等方面的收获与存在的问题。

（3）评价自己实习过程的纪律、思想、品德、作风和心理适应能力等方面的收获与存在的问题。

（4）对实习指导员作出客观评价，对实习内容和安排提出中肯意见。

13.实习报告撰写要求 篇十三

毕业实习报告撰写规范（试行）

毕业实习报告是毕业生毕业实习成果的反映。为了保证我系毕业生毕业实习报告质量，特制定本<<规范>>。

一、毕业实习报告内容的组成与装订

（一）内容组成毕业实习报告应包括，按顺序依次为：封面、题目、摘要、关键词、目录、正文及相关图表、致谢、附录、参考文献，并按规定要求左侧装订成册。

（二）纸张规格

实习报告一律用A4复印纸电脑打印。

（三）编辑设臵

1、页面设臵：

①“纸型” ──选用“A4”，“纵向”。

②“文档网格” ── 一律使用“无网格”。

③“页边距” ──上：2.5cm，下：2.0 cm，左：2.5cm，右：2.0 cm；“装订线位臵”一律左侧。

2、段落：

①报告题目居中，每段落首行缩进2字符。

②“行距”一律为1.25倍。

（四）封面式样（上交的每份报告都必须有自己的封面）

二、毕业实习报告撰写的内容与要求

一份完整的毕业实习报告应包括以下几方面：

1.标题

标题应简短、明确、有概括性。通过标题使读者大致了解毕业实习报告的内容。标题字数要适当，一般不宜超过20字，如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以分成主标题和副标题，主标题写得简明，将细节放在副标题里。

2.摘要

摘要又称内容提要，它应以浓缩的形式概括实习的内容。摘要字数100－300为宜。撰写时应注意以下几点：

(1)用精炼、概括的语言来表达；

(2)要客观陈述，不宜加主观评价；

(3)结论性字句是摘要的重点，在文字论述上要多些；

(4)要独立成文，选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部分雷同；

(5)既要写得简短扼要，又要生动，在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能写得有文采。

3．目录

目录按三至四级标题编写[即：

一、（一）、1、（1）]，要求标题层次清晰。目录中标题应与正文中标题一致。

4．正文要求

正文是报告的主体部分，通常包括实习概况（比如你怎么确定实习单位，什么时间在实习单位实习）；实习具体内容（你在单位工作内容，具体操作方法，工作效果）；实习后心得体会；经验收获；结合自己的专业，对实习单位有何看法和建议等等，并作出简短的自我评语。

学生要根据毕业实习报告的性质,在指导教师的帮助下，较完整地写好上述的有关内容。

5.参考文献与附录

参考文献是毕业实习报告的一个组成部分，它反映毕业实习报告的取材来源。毕业实习报告的参考文献不宜过多，列入主要的参考文献即可。对于一些不宜放入正文中、但作为毕业实习报告又不可缺的内容，或有主要参考价值的内容，可编入毕业实习报告的附录中。例如公式的推演等。如果毕业实习报告中引用的实例、数据资料，实验结果等符号较多时，为了节约篇幅，便于读者查阅，可以编写一个符号说明，注明符号代表的意义。附录的篇幅不宜太多，附录一般不要超过正文。

6.谢辞

谢辞应以简短的文字对毕业实习报告撰写过程中曾直接给予帮助的人员(例如实习单位的实习指导、毕业实习报告写作的指导教师、及其他人员)表示自已的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是学习者应有的思想作风。

三、毕业实习报告的书写格式

1.毕业实习报告一律采用国家文字改革委员会正式公布的简化汉字书

写，文章一律采用计算机排版，用A4复印纸（双面）打印。文章要求语句通顺、论述严谨、程序和实验数据完整、齐全、规范、正确。

2.封面采用学院统一格式。

3.内容依次为：

文章题目，二号宋体加粗字居中；

中文摘要，标题为四号黑体字，缩进二个字，其后内容为四号宋体字； 关键词，标题为四号黑体字，缩进二个字，其后内容为四号宋体字，各关键词之间空一格，最后一个关键词后面无标点符号；

正文内容,一级标题四号加粗仿宋体字，其他均为四号仿宋体字，首行缩进二个字，字数5000-7000字，含设计分析与计算、实验及数据处理、程序等。插图、表格按顺序编号，图中坐标应标注单位。

参考文献：按文章中参考文献出现的次序，用中括号的数字连续编号，依次书写作者、文献名、杂志或书名、卷号或期刊号、出版时间，为四号宋体字，首行缩进二个字。

4.标点符号

毕业实习报告中标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。

5.量和单位

毕业实习报告中的量和单位必须采用中华人民共和国家标准

GB3100-GB3102-93，它是以国际单位制(SI)为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。

6.数字

毕业实习报告中的数据一般用阿拉伯数字，但在叙述很大的数目时，一般不宜用阿拉伯数字。

7.标题层次

毕业实习报告的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例。第一级为“一”、“二”、“三”、等，第二级为“

（一）”、“

（二）2”、“

（三）”等，第三级为“1”、“ 2”、“ 3”，第四级为“（1）”、“（2）”、“（3）”等。各层标题均单独占行书写，首空二格。独立成行的标题后面不再加标点符号。

8.注释

毕业实习报告中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页末注(将注文放在加注页稿纸的下端)或篇末注(将全部注文集中在文章末尾)，而不用行中注(夹在正文中的注)。若在同一页中有两个以上的注时，按各注出现的先后，须序编列注号，注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。

9.公式

公式应另起一行写在稿纸中央，一行写不完的长公式，最好在等号处转行，如做不到这点，在数学符号(如“+”、“-”号)处转行，数学符号应写在转行后的行首。公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，在公式和编号之间不加虚线，公式可按全文统一编序号，公式序号必须连续，不得重复或跳缺。重复引用的公式不得另编新序号。

公式中分数的横分线要写清楚，特别是连分数(即分子和分母也出现分数时)更要注意分线的长短，并将主要分线和等号对齐。在叙述中也可将分数的分子和分母平列在一行，用斜线分开表述。

10.表格

每个表格应有自已的表题和表序，表题应写在表格上方正中，表序写在表题左方不加标点，空一格接写表题，表题末尾不加标点。全文的表格统一编序，不得重复或跳缺。表格允许下页接写，接写时表题省略，表头应重复书写，并在右上方写“续表××”。此外，表格应写在离正文首次出现处的近处，不应过分超前或拖后。

11.图

毕业实习报告的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观，插图应与正文呼应，不得与正文脱节。每幅插图应有图序和图题，全文插图可以统一编序，不得重复或跳缺。由若干分图组成的插图，分图用a,b,c…标序，分图的图名以及图中各种代号的意义，以图注形式写在图题下方，先写分图名，另起行后写代号的意义。