小学生作文海南省之行作文

小学生作文海南省之行作文（10篇）

1.小学生作文海南省之行作文 篇一

放寒假了，我第一次乘飞机来到海南岛，开始了海南岛之行。来到宾馆房间放眼望去，远处的沙滩，蓝天白云、高大挺拔的椰子树，好一副美丽的景色。

楼下还有几个形状不一的游泳池，其中还有一个温泉，人们尽情地在泳池里玩着。我和几个小伙伴也迫不及待得加入了他们，可以打水仗，也可以游泳，太好玩了!听爸爸说有一条秘密通道可以通向马路对面的沙滩，于是我们几个开始寻找起来，一路顺着人流，一路奔跑来到沙滩，黄色的细沙踩在脚底下格外柔软，在沙滩边等一波波的.海浪向我们扑来，时而跳起来时而向海浪走去，我们呢可以捡贝壳，挖小螃蟹，喝椰子汁，累了就躺在躺椅上休息。这样的感觉真舒服!就这样宾馆的附近度过了快乐的第一天。

第二天，我们来到南海观音，远远望去，巨大的观音慈祥又和蔼，脚下则是金黄色的睡莲，真壮观!来自各个地方的信徒们正在虔诚地烧着象香。接下来的几天我们又来到海底世界等景点，玩了很多项目，如香蕉船还真有点刺激，是由一艘快艇拉着在海面上转了一大圈，速度快的话可以翻船的，不过我们小孩子多，所以还是老老实实地转一圈就行了。虽然是28度但是海水还是凉凉的，不太适合玩水。

这次的海南岛之行，让我认识了新的朋友，也让我见识了海南岛的风光秀丽，真是不虚此行啊!

2.小学生作文海南省之行作文 篇二

一、真实表达, 化难为易

开放作文是将作文走入生活, 多形式、多角度激发学生的作文热情, 真正让学生做到自主作文, 使作文成为用语言写真人真事, 抒真情实感的智力活动。正如叶圣陶先生在《作文论》中提到:“我们作文, 要写出诚实的, 自己的话。作文要写自己的事, 反映自己的生活, 反映生活中美好的人与事。”

在我们的作文教学中不也正应该如此, 我们倡导遵循“先生活”后作文, “作文即是生活实践”, “生活引发创造”的原则。生活是一个万花筒, 多姿多彩, 学生在生活的万花筒中, 尽情地捕捉自己喜爱的镜头, 将自己的感受跃然纸上, 他们感到写作文不再是一件困难的事, 而是一块说心里话的快乐园。这样的写作没有负担, 没有约束地让学生走进生活, 猎取丰富的素材, 让生活走进作文, 放飞自由的心灵, 让作文走进创造, 享受成功的快乐。

作为指导者的我们应该引导学生在生活中观察、积累, 指导学生运用自己有的生活材料仓库, 进行综合整理, 恰当表达, 让学生感悟生活, 乐于表达。这样以生活为本的真实自由地表达, 有利于学生消除对习作畏难情绪。例如:我让学生观察每周一次的升旗仪式, 这是多么熟悉的场面呀!我们可以先回忆升旗的主要过程:出旗, 敬礼, 奏国歌, 唱国歌, 国旗下讲话。那么你对哪个部分特别感兴趣, 就仔细观察, 说说自己的发现和感受;哪个步骤你觉得最庄严?说说你的理由;那个环节让你想起了革命故事?想到这些故事你有怎样的看法;那个环节让你最有收获和体会……在这样的观察引导与自由的交流中, 一个庄严的场面就更清晰更深刻地重现在我们的眼前, 一个原本平常的话题就更鲜活、更真实了, 当学生动笔记下这熟悉的升旗仪式时, 你看不到那程式化的文章;成人话的语句;口号式的决心, 而是像这样真实的话语:“我多么希望自己也能向旗手哥哥那样, 骄傲地向蓝天抛弃那鲜艳的国旗, 让我们自豪的国旗呀!”“我们唱起了嘹亮的国歌, 这是我们最自豪的歌声, 你听, 那是多么的动听呀!”“老师的国旗下讲话让我想起了自己平时的表现, 我觉得惭愧极了!我一定尽快改正错误, 骄傲地参加下周的升旗仪式, 绝不给鲜艳的五星红旗抹黑!”……这些都源于我们开放式的交流、真实的表达。

常言道:“文如其人”, 从习作的开始就必须让学生求真知、说真话、写真事、抒真情、做真人的习惯。让学生融作文与做人于一体, 轻松地跨出这千里之行的第一步。

二、模仿表达, 培养兴趣

学习写作也是从模仿到创造的必然过程。郭沫若曾说过:“多读名人著作, 而且对于某些作品还必须熟读、烂读, 便能于无法之中求有法, 有法之后求其化。”那么如何更好的模仿, 并将他人的表达方式化为自己的本领, 达到善写的地步, 实现教师引导学生“于无法之中求有法”的过程呢?

1. 丰富选材, 开放内容。

生活是丰富多彩的, 学生所写的内容理应是多元的、多彩的。作为老师, 如何带领学生去发现生活中的精彩呢?这不仅要让学生接触一些写人、记事、状物的文章进行训练, 还应拓宽写作的路子, 把各种题材引入习作训练之中。即所谓作文内容的开放, 努力为学生创造丰富的生活情境, 使学生获得较多的感性认识, 取得不尽的写作源泉。

首先, 可以向大自然索取作文素材。每年春夏秋冬四个季节, 教师有目的、有计划地引导学生观察景物、动植物、自然现象等。通过有目的的观察, 学生对那些平时并不留心的事物, 会留下较深刻的印象, 产生浓厚的兴趣, 为习作提供实实在在的素材和内容。如:我在三年级上期“构建开放性作文新体系”教案第一单元的编写中就安排了“走进大自然”, 通过阅读名家作品:《草》、《春》 (朱自清) 、《秋天的雨》;欣赏乐曲《小雨沙沙》、《小草》、《高山流水》、《动物狂欢节》等;画《我眼里的四季》;观察蜗牛、蚂蚁、培育绿豆……这些各学科的综合活动来了解我们可爱的大自然, 将常见的现象、观察中的发现结合自己独特的感受记录下来:《我眼中的小草》、《寻找春的足迹》、《下雨了》、《天晴了》、《月亮哪去了》、《我的观察日记》……我们要尊重学生的选择, 写他们自己眼里所见、心中所想, 让开放性的作文题具有生活性、思辨性, 从而让学生感受到原来生活中有这么多看似平常的事物还值得我们去关注, 这样的习作将是多么饱满, 多么令人期待呀!

其次, 我们在教学中, 注意引导学生进行模仿, 其教学效果特别好。例如, 体育老师教学生做某一动作要领之后, 总是先做示范动作, 然后让学生模仿做。这样学生很容易学会, 也会激发兴趣。模仿就是这样以无声语言引领学生从“苦于写”向“乐于写”转变, 最终到达“善于写”的彼岸。但模仿并非原文照抄, 而是在细读范文的基础上, 从中得到启示, 模仿范文立意、组材、谋篇的方法与技巧, 进而转变为自己的写作本领, 久而, 自己也将产生创作的能力。从三年级学习习作开始, 不仅课本的选编, 注意了文体的多样性, 表现方法的丰富性, 以及作家行文的独特性, 而且每个单元的习作中都设置了与本单元密切相关的训练, 使阅读和写作紧密结合起来。这样为习作教学提供了多种类型的优秀范文。教师可指导学生从中了解各种文体的特点和写法, 帮助学生把握文章的架子, 摸清文章思路, 养成良好的“文体感”。

例如, 四年级上期单元四中学过《白鹅》一文, 让学生体会到丰子恺先生幽默风趣的语言特色的同时学习他那娴熟地运用拟人、对比、反语等方法来突出白鹅高傲的特点。还可引导学生在练习介绍动物的习作中借鉴总分总的文章结构及从动物外貌、姿态、饮食等各方面喜好来模仿着具体描写。并引导学生在模仿的基础上, 努力把人家的写作技巧化为自己的写作本领。也就是郭老所说的。先是“于无法之中求有法”, 紧接着要在“有法之后求其化”。只有这样, 学生的写作水平才有可能大幅度提高, 创造出真正属于自己水平的文章来, 这样方能使兴趣持久稳定, 形成终身的爱好。

2. 厚积薄发, 创意表达。

厚积而薄发, 是习作学习的必经之路。阅读作为习作的一根不可或缺的拐杖, 可以帮助学生充盈自己的羽翼, 在表达时脱口而出, 写作时如鱼得水。因此我们必须大力提倡名著阅读, 并指导学生阅读, 定期交流, 丰富语言、陶冶情操。课堂阅读教学多选一些学生从未接触过的较有特色的篇幅较短的文章, 课堂阅读分析, 教师适当引导, 作为写作模仿借鉴的蓝本。也可进行同内容、同体裁的模仿, 例如为了让学生乐于表达、记录日记, 我先鼓励学生阅读意大利作家亚米斯契的著作———《爱的教育》让孩子接触并了解日记这种文体, 从主人公安利柯生活中的点滴去体会父母的爱、老师的爱、同学的爱……明白爱是相互的, 就在我们平凡的生活中, 在与学生交流、分享生活中爱的真谛的同时, 引导孩子去观察、去寻找、去感悟我们的生活, 也学着以自己独特的眼光来记录周围的生活。

三、个性表达, 丰富想象

英国教育家洛克说:“每一个人的心灵都像他们的脸一样各不相同。正是他们无时无刻地表现自己的个性, 才能使得今天这个世界如此多彩。”而作文教学算是整个语文教学的“半壁江山”, 是语文教学中最适合发展学生个性的活动领域。要知道, 个性是文章的灵魂, 表现个性则是习作的动力, 解放个性、发展个性是作文教学的重要目标。因此, 习作教学中教师要承认学生个性的存在, 尊重学生的个性差异, 充分调动学生展示个性的积极性。如:在班级创设习作百花园, 提供学生发展个性的广阔空间, 让学生加强交流, 相互欣赏。让学生的个性在习作中自由驰骋, 自由发展、完善。从而提高学生的语文素养。

思考与表达并存, 我们为何不尝试着在习作训练中, 培养学生的思维, 丰富他们的想象呢?例如在学习习作的初期, 让学生进行改编或续写童话的训练:《续写:小猫菲菲失踪记》、《小兔换尾巴》、《我家的玩具总动员》等等, 学生的生活环境不同, 兴趣, 爱好不同, 所见所闻及对事情的看法、对生活的感悟也不一样。因此, 在故事中可以了解孩子想法, 发挥他们的个性, 还可以挖掘孩子的不同层次的想象力, 是学生喜欢的习作训练,

3.难忘的海南之行作文600字 篇三

天刚蒙蒙亮，我们迫不及待的来到海滩看日出。日出是大自然中伟大的奇观之一，让人们可以更形象的感受时间的流逝，尤其是海边的日出，伴随着潮起潮落，犹如一幅生动的水彩画。

我光着脚丫，在洁白的沙滩上尽情的奔跑，微风中海浪点点跃动。渐渐地，天边出现了一片浅浅的金黄;过了一会儿，浅浅的金黄变成了浓浓的橘黄;又过了一会儿，又变成了抢眼的橘红。太阳一下子从海平面跳了出来，成群的海鸟不时地从海面掠过，伴随着波光粼粼，海天一色，美丽极了。

金色的沙滩，在阳光的照耀下闪闪发光。一只只小沙蟹悄悄地从沙子里爬出来晒太阳。想抓住它们可不容易，当你刚刚靠近，它们便迅速的钻进洞里。海浪一层又一层的赶来，冲湿了我的脚，还顽皮地带走了我留在沙滩上的脚印，作为它永久的珍藏。美丽的贝壳，大的、小的，颜色不一，形态各异。我沿着海岸线边走边捡。一个大贝壳映入了我的眼帘，当我跑过去准备捡的时候，贝壳居然一下子钻进沙子里。我赶紧用手去刨，哈哈，它还是被我找到了。我拿着贝壳兴奋的跑去：“妈妈快看，我抓到了一个大的活贝壳。”妈妈笑着说：“这是大海送给你的礼物。”我提着满满的一桶贝壳，心里高兴极了。

随着太阳渐渐升高，海上的娱乐项目开工了。有海上自行车、摩托艇、降落伞潜水等。

妈妈带我参加了潜水活动。在潜水教练的带领下，我投入了大海的怀抱。在海底的岩石上，我看见了各种各样的珊瑚。有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，还有的像洁白的假山。成群结队的鱼儿在珊瑚丛中游来游去，有的布满彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨，还有的周身像插着扇子，真是让我大开眼界。

4.北京之行小学作文 篇四

这个暑假，我和家人来到了向往已久的首都—北京。北京有许多世界闻名的名胜古迹，有壮观的长城、庄严的天安门、历史悠久的故宫、颐和园、天坛……

第一天，在高导游的.带领下，我们一大早就来到了天安门广场，虽然是早上8点钟，但北京的太阳似乎特别欢迎远来的客人，晒得我们个个额头直冒汗。我们很有秩序地排着队在广场上等候参观毛主席纪念堂，广场上人山人海，热闹非凡。排了大约半个小时的队，我们才到达纪念堂外围的售卖点，每人买了一支白酒，又过了大约20分钟队伍才缓缓进入毛主席纪念堂，整个纪念堂鸦雀无声，我在爸爸的帮助下才有幸一睹伟人—毛主席的真实面目。在灯光的照射下，他显得庄严而又宁静，身边放满了大家敬献的□。队伍慢慢前行，不到一分钟时间就走出了纪念堂。

之后我们在广场照了相，背景有天安门、巍峨耸立的人们英雄纪念碑、庄严肃穆的人民大会堂。跨过金水河、穿过天安门，到了历朝历代皇帝居住的宫殿—故宫，这让我特别兴奋，自从看了《还珠格格》，我就惦记着这皇宫的样子和气势，现在终于如愿以偿了。故宫里人流如潮，每到一个宫殿，导游就停下来讲解，给三五分钟时间参观，我们参观了交泰殿、坤宁宫、慈宁宫、太和殿、保和殿、漱芳斋?最后到了御花园，御花园可是古代的顶级皇家园林，但到了现在它却很普通，甚至有些简陋，这不禁让我有点儿失望，但同时也被宫殿的庞大气势所震撼。

第二天，我们来到举世闻名的八达岭长城下，平时总听别人说“不到长城非好汉”今天，我终于也登上了八达岭长城，我一定要登到八达岭长城的第八座烽火台。我们坐着滑车不一会儿就来到了八达岭长城的第四座烽火台，在第四座烽火台的阶梯下有一块好汉石，我们都在好汉石上留了影呢!接着我们就向上爬了。在爬长城的过程中我们边爬边看风景，远处的长城连绵起伏，蜿蜒曲折，好似一条巨龙穿行在大地。长城东起山海关，西到嘉峪关足有万里。中华民族的祖先在没有现代化机械和运输设备的情况下创造了这人间奇迹，真得很了不起啊!

北海公园、颐和园、天坛、景山公园、明十三陵处处都显示着古中国的历史文化。

5.小学作文：云南之行 篇五

云南的风景很优美，天空也格外的蓝，夜晚的星星也很多。我们的落脚点有两个：昆明，丽江。

我们首先来到的是昆明。昆明那个地方有好多特色小吃，虽然很好吃但是都特别的辣，不和我胃口。不过丽江就不一样了，丽江这个地方有许多水果还有许多河。那里的河跟我们的河完全不一样，非常的清澈。

我们还去了丽江的玉龙雪山，玉龙雪山的山顶上很冷，想要到山顶，我们就必须坐缆车才能上去，在缆车里，上去还没什么感觉，但是在下来的时候就有一些高原反应了，我开始缺氧，嘴巴开始发紫，我只好使用了事先备好的氧气瓶。缺氧的时候真的很难受，过了20多分钟，终于来到了山脚下。

6.小学作文：青岛之行(三) 篇六

（三）今天，我们请来了一个导游，姓张。

上午，张导游带我们到海底世界去参观。青岛人都说：“没到海底世界就别说你到过青岛！”于是，我们首先选择海底世界。

青岛海底世界位于莱阳路，是中国大陆中比较有名的海底世界。一走进第一大厅，首先看到的是一些关于海底的知识挂图，为了赶时间，我们就跳过了这些挂图。挂图之后是海里的藻类标本、珊瑚标本和虾、蟹标本，其中的一只巨螯蟹让我惊叹不已，它的身子并不是很大，但是四对脚却特别长，伸开足有3米。

再经过第二、三标本展厅，来到了海底观光隧道，这里有鲨鱼、海龟等大型动物。走过海底隧道，眼前一片蓝色，左边是美人鱼表演池，右边是一些小鱼，中间有一个圆柱体，是一个巨型水族箱，它直径5米，高7.5米，是亚洲最大的水族箱。

再往上是淡水生物馆和珍惜动物展览区，里面有鳄鱼、海马、鹦鹉螺等动物。

7.乡村之行小学叙事作文 篇七

乡村之行小学叙事作文

践行中国梦，丰收之季，我来到故乡河北，站在稻田旁的一块在石头上向远处眺望，只见远处，大片大片金黄色的稻子田映入眼帘，我跳下石头，双手捧起一棵下成熟的稻子，哇，一道光芒照在了我捧的稻子上，稻子本来就是金黄色的，在远光的照耀下，稻子好像变成了金黄的了。 我看着看着，突然，身后传来微弱的“突，突，突。。。。。。”声响，我想：难到是摩托车开到田里来了？回头一看，哦，原来是收割机啊！我呐闷了，外婆平时不是说过他们是用镰刀收割的吗？怎么变成用收割机了呢？后来，我才知道随着时光的流逝，乡下也变发达起来了。 现在，虽然乡下的大道上还不算是车来车往，可经过我的调查，那里的一个家庭大概就有两三辆小汽车！简直能与城里人家的汽车车辆数量最多的人一决高下了。

城市是城市，乡下是乡下，可我从村子里走远点，就看见了几座工厂，现在我知道了，乡下人为了科技发达，就开始向城市学习，让乡下焕然一新。 我还常听外婆说，妈妈小时候非常勤奋，由于下下午要干活，所以没时间写作业。深夜了还在油灯下写作业，写完作业一看，哦，脸上都是黑呼呼的啊，但你看现在，他们通往村子的也是马路了，而且还有路灯呢，家家户户的电器就更不用说了。乡村变化如此之大，不过是十几年的光景，我惊叹人们努力不懈奋斗的成果。 朴实的乡村人们经过自己的.勤奋，和决心实现了自己的梦想，原来有古语“少年强则国强”作为中国的一名少年队员的我们，我想向他们学习，通过我自己的勤奋，勇气，和决心实现我学习进步的梦想，那么中国富强的梦想指日可待。为了美好的未来，让我们共同为了通往幸福的目标而奋斗。

8.乡村之行小学生作文400字 篇八

星期天，爸爸带我和哥哥回老家。我们很高兴，因为回老家又能去捉青蛙了。一路上，到处都是绿油油的庄稼，空中飞着可爱的小鸟，人们都在忙碌着，不一会儿，就到了。一下车，就看我们家的鸡在前面叫着，好像在说：“欢迎光临，欢迎你们回来!”妈妈拿出手机，给我和小鸡们照了张相。

回到窑里，爷爷说：“宝贝们，吃饭啦!”我说：“我们走时吃过饭了，我和哥哥先要去捉青蛙。”爷爷笑着说：“这些娃娃，看见青蛙比看见爷爷都亲啦!”

我和正正哥哥各提着一只桶来到河边，往桶了盛了一些水。看到河里的青蛙游来游去，我笑着说：“哈哈，青蛙，我们又来和你捉迷藏了。”哥哥说先看草丛有没有，拔开草丛，哇，真多。我用手扣下去，捉住两只青蛙，把它们放进桶里。我对哥哥说：“我一次就捉了两只青蛙。”哥哥说，继续捉。我们一会儿趴下，一会儿跪着，一会儿站起来，桶里的青蛙也越来越多。

等到妈妈喊我们回城的时候，我和哥哥数了数，我们一共捉了100只青蛙。走在回爷爷家的.田间小路上，我高兴地对爸爸说：“我和哥哥捉了100只青蛙。”哥哥说：“我们带回城里，把青蛙们放在鱼缸里养起来，多好啊。”我连忙拍手称赞。

这时候，妈妈说话了，“青蛙在鱼缸里养不活，再说青蛙是益虫，是庄稼的保护神，应该放回河里，让它们继续捉害虫。”听了妈妈的话，我们虽然不舍，但最终还是将青蛙放回河里。

这次乡村之行很快乐，很开心，也懂得了青蛙是益虫，需要保护。

9.千岛湖之行小学作文 篇九

千岛湖以它清澈的湖水、幽静的小，吸岛引了四面八方的中外游客。今年“五一”劳动节，我们一家子也有幸游览了千岛湖。

早晨四点，天色还很早，我们就乘大巴出发了。一出城，只见窗外的雾很浓，寒风不时地钻进车厢，汽车在马路上小心翼翼地开着。我很激动，极力向远处望去，可惜只能看到路边的树，不一会儿，我迷迷糊糊地睡着了……

等我醒来，天早已大亮，雾也散了，我打开车窗，向远出望去，心情格外舒畅，车子行驶了近七个小时，终于到达了目的地。导游说；“千岛湖所在地浙江建德市，城市人口虽与金坛一样多，面积除去千岛湖却小得可怜，它只有一条主要街，第二条街道还是为了旅游业的发展才新建的。”因为城市人口拥挤，所以那里楼房很高，一般在6至8层，我们到了宾馆已12点，大家随便吃了点午饭，休息了一会儿，又坐上车去千岛湖。

一路边全是山，远处的山峰连绵起伏，近处的经过太阳的滋润，显得更加青翠。车子开到了半路，我们开到了波涛滚滚的新安江，还看见新安江水利发电站。导游说：“没有新安江就没有美丽的千岛湖，因为千岛湖是因为修建了新安江水力发电站而形成的。它一共有9个闸门，这闸门有时开6个，有时开4个。只有特大洪水的时候才开了9个。”导游介绍，开闸门时是很雄伟壮观的。遗憾的是我无法见到，只能凭自己的想象发挥了。车子在山路上盘旋行驶，过了半个小时，我们到了千岛湖，这时的游客可真多，我在来往是人群中都快被挤成“压缩饼干”了。好难等啊，简直是度秒如年，等了好长时间，我们终于登上了“明珠”号游船。我站在甲板上兴奋地眺望那烟波浩淼的湖水，此时此刻，此情此景，我无以用言语表达，只有迅速的按下快门，记录下一幅一幅精彩的画面……

我们首先游览了天池岛，它是国家级森林公园，顾名思义，自然有许多树啦，这一点也不假，那里的松树翠绿欲滴，高高的.杉木有一栋楼房高，细细的大红叶子漂亮极了，树的茂密用一手遮天来形容，一点也不过份，在宽厚的树阴下，我分明见到的是一片凉爽世界，不知道火辣辣的太阳正当头晒，沿着弯弯曲曲的小径，好不容易爬上山顶，谁知一下子又钻进了黑乎乎的山洞。咦？什么声音这么动听，当我迫不及待地摸出洞定眼一看，哇！好一个壮丽的瀑布，它呼啸着向我们奔来。溪里两只白天鹅在水面上梳洗着自己洁白亮丽的羽毛，活泼的金鱼向岸边投食的游客纷纷涌来，你争我夺，有趣极了！走上湿漉漉的台阶，就是瀑布的顶端，呵：原来是人造瀑布，真可以以假乱真了。

走出瀑布，再拐个弯，来到了吊桥。望着摇摇晃晃的吊桥，我紧张得要命，吊桥建在两座高高的山崖之间，有几十米长，窄窄地，下面是急流的溪水。我的心快蹦出来了，我十分小心地挪动着莲花碎步，紧跟在爸爸后面，生怕万一有个闪失，那样就完完了。正想着，吊桥被前面胆大的大哥哥使劲地摇晃起来，我拼命似的抓住爸爸，浑身直冒冷汗，当我惊恐万分的走完吊桥，心里还在咚咚直跳，好险啊！真是刺激到家了。

10.洱海之行_小学生作文 篇十

上关风、下关花、苍山雪、洱海月。你们知道这说的是什么地方吗？对了，这就是风花雪月的云南大理。我去过好多次大理，每次都是走马观花。去年端午节的时候，我和好朋友路博今一拍即合，在爸爸们的支持下，组成了一个小小的车队去大理洱海骑行。目标是环绕洱海一周，挑战120公里，通过我们的车轮去感受不一样的风景。

从昆明出发，当天晚上就到了大理。第二天一大早，我们就放下单车，带上装备，开始了洱海之行。开始的时候风和日丽，我们在洱海边的村子里穿行，有很多人都为我和路博今竖大拇指，还有人大声为我们加油。

一路上我们有说有笑，也不觉得累。骑行到一半时，忽然天空中打了一个闷雷，我们抬头一看，原来是“不速之客”――暴风雨来了。过了一会，下起了滂沱大雨。但它的`来到并没有干扰到我们的行程，大家在雨中继续前行。可是我的车轮不知道被什么东西刺到了一下，一直在漏气。在暴风雨中我的车胎因为漏气，所以骑着很吃力，渐渐掉队了，心里十分焦急。我一边骑一边哭，脸上全是水，也不知道是雨水，还是泪水。爸爸鼓励我说：“没事，遇到点困难是正常的，我们要战胜它。”

在爸爸的鼓励下，我一直咬着牙坚持着，不久就追上了路博今。原来他和他爸爸在不远处等着我们。叔叔端来一盆水，拿出了补胎的工具，把车的内胎取了出来，放到水中，一会儿就有个地方在冒泡泡。叔叔便拿出了一张像贴画一样的东西，牢牢地贴在了冒泡泡的地方，补好了车胎。经历这个小小的波折后，我们继续骑行。这时候，雨停了，阳光透过云彩照在洱海上，海面上波光粼粼，风景更美了！在太阳落山之前，我们终于回到了出发点，完成了挑战。