前黄实验学校学习实践活动总结

前黄实验学校学习实践活动总结（精选3篇）

1.前黄实验学校学习实践活动总结 篇一

常州市武进区前黄实验学校

2009～2010区“文明单位”创建规划

前黄实验学校于2006年通过了江苏省示范初中的评估，2009年接受武进区人民政府教育督导评估，均获得了较高的评价。2008年被评为武进区行风建设先进单位，同时被评为武进区学校主动发展优秀学校，为巩固现有精神文明创建成果，进一步丰富精神文明建设内涵，努力建设和谐学校，对照武进区教育系统文明单位百分考核细则，总结与反思这几年的经验和教训，结合本校实际情况，现制定我校2009-2010区“文明单位”创建规划。

一、指导思想

在区教育局的正确领导下和指导下，紧密结合学校的工作实际，认真学习实践科学发展观，深入践行“一切为了学生可持续发展”的办学理念，认真贯彻“为每个学生健康成长服务”的办学宗旨。坚持以法制校和以德治校相结合，切实加强学校内部的管理与改革，规范教育教学行为，认真落实减负增效各项举措，积极开展和谐校园建设的各项活动，努力提升学校内涵，推动学校各项工作向着更高的目标发展。坚持以人为本的科学管理理念，努力实施素质教育和新课程计划，优化育人模式，全面提高质量，构建和谐校园，办好人民满意的教育。

二、创建目标

按照区教育系统文明单位的创建要求和测评指标体系，通过新一轮的创建措施，使学校教育理念更先进，管理机制更科学；领导班子更高效，师德素养更优良；学生素质全面发展，个性特长张扬，教学质量稳步提升；德育管理更扎实有效；进一步规范办学，规范教育行为、收费行为；优化校园环境文化、精神文化，构建节约型校园、安全文明校园，构建和谐校园，平安健康校园。创建常州市级“绿色学校”、“依法治校先进学校”、“德育工作先进学校”，同时争取获得2009-2010区“文明单位”称号。

三、组织领导

为使创建文明单位工作扎实有效的开展，学校成立创建文明工作领导小组：

组 长：陈纪平

副组长：陆嘉伟 储建国

成 员：姜 锋 杨天雄 王小虎 曹建国 时云峰 薛宏林 杨建忠 万永良

张国平毛宇平王 琴

四、创建措施

（一）努力学习实践，加强领导班子队伍建设

进一步加强学校领导班子建设，使学校的领导班子更加体现廉洁、高效，凝聚力跟强。努力学习党的方针政策、深入开展学习实践科学发展观活动。

1、领导班子成员，要做学习的带头人，努力学习法律法规，增强法制意识，规范意识和民主意识。努力学习教育理论和管理理论，提高业务水平和管理水平。坚持每周行政例会制度和每月党课学习制度，坚持学习制度化。认真分析研究工作中存在的问题，第1页 通过学习真正解决思想、工作中的实际问题。从而带领全体教师为实现学校的工作目标而奋斗。

2、加强党建工作，持续在党员中开展“讲党性、重品行、作表率”主题教育，教育党员牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，做好青年后备干部的培养工作，在学校工作的各个方面充分发挥党员同志们的模范带头作用。对思想上积极要求上进，工作上踏实骨干，有一定业务能力和管理能力的青年教师要重点培养，认真关心他们成长，从而形成人人争先创优的氛围。

（二）实施四项工程，打造高素质教师团队

1、形象工程

（1）加强自身的师德修养。学校是育人的主要阵地，教师的职责是为国家培养人才。因此教师必须是师德高尚、业务水平精湛的优秀人才。因此必须在教师队伍建设上下功夫，不断提高全校教师的道德修养，增强教师的职业道德水平。进一步学习《师德规范》，做学生、家长、社会的表率。教师中弘扬崇高师德，倡导敬业爱岗，无私奉献精神，树立教书育人，为人师表形象，引导教职工在工作中勇于探索创新，积极投身教育教学改革，培养锻炼成一支政治思想好，文化素质高，业务知识精，工作能力强的教职工队伍。

（2）积极完善教师学习制度和党员学习制度，坚持每周一次政治学习和业务学习。特别是教师政治学习要始终贯穿师德教育这一主线，加强教师的师德建设。教师要面向全体学生，做社会承认、家长信得过的人民满意的教师。要坚决杜绝违反教育法规的事件发生，反复强调违规事件的处理规定，警示教师严格自律，从爱护学校，关心教师的角度出发，严格把好关、掌好舵。采取党政工联动、全方位实施的办法，深入开展《中小学教师职业道德规范》的学习，继续开展学典型、赶先进的样式多样注重实效的活动，认真组织一年一度“师德标兵”和“优秀教师”评选，认真制定教师师德达标目标和考核制度，认真组织学生评教师、家长评教师，教师互评和教师自评等活动，实施多元化的教师评价制度。

（3）积极倡导教师的争先创优精神，继续开展“青蓝工程”师徒结对活动（学科结对，班主任结对）。积极开展听课评课活动，教研组研讨活动等，努力帮助青年教师提高业务水平和管理能力。要从思想政治上，工作学习上，家庭生活上全方位关心青年教师的成长，使他们尽快成为学校的骨干力量。健全学校的各项考评机制，为骨干教师培养架设平台，各类评先评优工作尽量向一线骨干教师倾斜。认真实施学校制定的《教师主动发展三年规划》，按层次要求排队，对照条件，查漏补缺。积极做好“名师工程”和骨干教师培养工作，实施好“学术性津贴”和“青年教师考核评价方案”。

（4）学校行政、党支部、工会、团委，要为教师的成长发展营造积极向上的工作氛围，结合各种纪念日、节假日，积极开展多种形式的健康活泼的文体活动，做到陶治情操，活跃身心，培养教师爱岗敬业、乐于奉献的精神，努力塑造一支政治思想上奋发向上，工作学习上积极创新的高素质的教师队伍。

2、青蓝工程

通过师徒结对，强化培养青年教师。学校将继续做好优秀大学毕业生的引进工作，同时创造更好的条件，提供教师接受继续教育的机会，鼓励中青年教师到高校进修研究生课程或报考研究生。支持教师积极参加上级组织的旨在提高专业技能和课堂教学水平的各类培训活动，更新观念，适应课程改革的要求。实现青年教师的快速成长，力争在上级教育行政部门组织的各类青年教师的教学能力竞赛中脱颖而出，并有一定数量的区市级教坛新秀、教学能手。

继续建立好“教师成长档案”，制定好教师个人《三年主动发展规划》，积极实施《青年教师考核奖励制度》，增强主动发展意识，实现由合格教师→校级教坛新秀、校级教

第2页 学能手→区级教坛新秀、教学能手→校级骨干教师→区市级骨干教师、学科带头人的顺利成长。继续实施校级领导分工负责制，时刻关注新教师成长情况，促进他们又好又快地发展。继续开展多层次的课堂教学能力展示评优活动，在活动中展示才能，提高实施新课程的能力。继续给青年教师压重担，努力实现青年教师迅速成长，不断充实学校师资后备力量。

3、名师工程

促进高位发展。通过各种形式的校本培训制度，促进教师的主动发展。积极营造良好的学习环境，制定教师学习制度和教师校本培训计划，培养研究型教师。以教研组、备课组、课题组为基本组织形式，建立完善教研活动制度、课题研究制度和集体备课制度和各层次例会和专题研讨制度，搭建学校的学习的平台，建立系统的学习组织，大力加强校本培训。继续做好备课组、教研组的考核工作，促进学科教师团队各成员的整体提高。

依托全校所有学科全体教师参与的学校省级课题《新课程背景下，初高中衔接教学的创新研究》按计划的实施，引导、鼓励和提倡教师在学习、实践、研究的基础上撰写个人专著或参与编写出版书籍，形成各自的专业特长，促进他们的专业发展。发挥《学术性津贴制度》的引领作用，促进一批骨干教师高位发展。

4、乐业工程

营造和谐氛围，支部、行政和工会联动，大力解决教职工住房和其它生活难题，不断提高教职工的工资福利水平，吸引优秀人才来校安居乐业，鼓励以校为家，为学生、学校和社会作出更多的贡献。

（三）坚持以人为本 有效开展人文德育

德育工作始终是学校管理工作的首要任务，五育并举，德育为先。结合初中学生的特点，目前学校的学生德育工作，重点落实在道德规范和日常行为规范的养成教育上。

1、完善德育管理制度。

要在校长室党支部的直接领导下，形成以德育处为具体分管，团支部、少先队参与管理，年级、班级责任制的自上而下，全员参与的德育管理网络，层层把关，处处落实，确保德育管理工作到职到位。加强班主任队伍的培训工作，培养出一批既有德育理论，又有实践能力的班主任。班主任要在德育处的指导下，制订好切实可行的德育目标，目标确定后要认真组织学生领会，使目标成为全体同学努力的方向。每周开好主题班会，对学生进行有针对性的，符合年级特点的教育活动，使学生的道德认知转化为道德行为。

积极构建学校，社会，家庭一体化的教育体系。健全家长委员会，进一步用好《家校联系手册》，完善家校联系制度，让家长参与学校的教育教学管理。有针对性开好形式多样的家长会，加强家访工作，开展以创建学习型家庭为主题的家庭教育指导，形成家校教育合力。加强心理健康教育。进一步完善学生青春期心理健康教育，关注学生心理，注重提高学生耐受挫折的能力，努力培养学生良好的个性心理品质，营造融洽和谐的人际关系。

2、大力开展德育活动。

以建设“标准化教室”为契机，进一步加强学生行为规范教育。促使学生良好文明礼仪的形式，促使校园环境美化，绿化，净化，使校园成为学生的学园、乐园，继续保持区文明单位荣誉研究新思路、新对策，积极开展对学生的道德规范教育。从关心爱护学生出发，研究德育教育的着落点。要精心设计德育教育活动，力求每次活动的教育实效，要在学生心灵中引起波澜，引起震撼，让学生感悟生活，感悟人生，使外因真正通过内因起作用，收到教育的实效。

要努力挖掘德育教育资源，针对性地开展活动。爱国主义是德育教育的永恒主题，结合“八荣八耻”为核心内容的社会主义荣辱观的教育活动，从营造氛围、收集资料、第3页 宣传发动、学科渗透、学习研讨，撰文演讲、总结评比等方面，抓好每一个环节，要让学生懂得以什么为荣、以什么为耻，明白为人处事的标准。

3、抓好学生常规管理。

要以“尊重学生，服务学生，教育和引导学生成长”为前提，教育学生养成良好的行为习惯。要抓住学生中的不良行为，进行分析研究，采用正面引导和批评教育的方式，帮助学生明辨是非，善恶，规范自已的行为。在学生教育过程中，要坚持耐心细致，循循善诱的工作方法，切忌简单粗暴，要把学生放在平等的位置上，开诚布公、坦诚相待、晓之以理，动之以情，使学生感到心悦诚服。

要很好地利用各类宣传媒体和开展形式多样的活动，进行广泛的德育教育活动。黑板报、宣传橱窗、广播站、校园网要成为德育宣传教育的重要阵地，各班级的主题班会要切合本班实际，让学生真正受到教育，政教处要结合重大活动，挖掘德育教育题材，要充分发挥德育基地的作用，组织学生参与社会活动，让德育教育贴近学生、贴近生活。

4、重点做好五项工作。

（1）启动科研课题，开展德育科研。继续探索团队工作一体化的模式，依托本校作为全国少先队科研基地这一平台，推进学校德育工作的理论化和现代化。

（2）进行主题教育，构建德育体系。三个年级分别以“适应”“人格”“成长”为支点，进行系列主题教育。每年至少聘请一位社会知名人士、优秀毕业生或专家来校作励志讲座和德育讲座。每年至少举行一次让学生终身难忘的德育活动。

（3）加强常规管理，规范行为习惯。成立学生自主管理委员会，坚持开展常规管理月活动，通过“标准教室”、“星级宿舍”、“校园之星”等活动的评比，规范学生行为习惯。通过养成教育和公德教育，培养和激励学生养成良好的行为习惯和学习习惯。

（4）拓宽德育渠道，建立德育网络。依托学生社团，强化实践活动，利用社区资源，加强家校联通。发挥学校网络优势，建立德育网站。努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。

（5）加强队伍建设，创新评价机制。重点开展“入心工程”，“助学工程”，“智慧工程”，建立一支学科结构、年龄分布合理，学习型、智慧型的班主任队伍。创新德育评价机制，探索建立以“自我申报、分级考评、动态管理”为主要内容的自主发展性评价系统。

坚持育人为本，德育为首，以“塑造健全人格，培养综合素质，发展个性特长，夯实人生基础”为目标，推进“人文德育”。通过两年的不懈努力，创建常州市德育工作先进学校。

（四）、重抓教育质量，认真实施素质教育。

质量是学校的生命，近几年来我们狠抓教学管理，教学质量稳中又升，但是离我们的目标还有一定的差距。因此我们必须继续努力，进一步提高教学质量，打出我们的质量品牌，让老百姓满意，让社会满意。

1、以生为本，规范教学行为。

尊重学生，关爱学生是教育的前提，在教育教学过程中，要从关心学生成长出发，发现学生潜能、发展学生个性。要坚持“以学生为中心，以和谐的教学氛围为基础，以创设学生参与探究为形式，以现代化、人性化的教学手段为辅助，以激励性的评价为动力”，尊重学生的学习个性，营造适应学生个性发展的开放式的教学模式。要面向全体学生，着眼于学生整体素质和能力的提高，充分体现教育的竞争性和公平性。充分发挥年级组、教研组的作用，积极开展听课、评课活动。分析课堂教学中存在的问题、研究对策。骨干教师、老教师认真上好示范课、观摹课，各年级组积极开展随堂听课活动，着力提高整体课堂教学水平。坚持教师五认真工作检查制度，强化教师工作考评机制，强化过程管理，对薄弱学科，薄弱班级，要跟踪检查，对工作态度不端正，工作效果不

第4页 理想的教师要严肃批评教育，帮助他们整改、提高。

2、注重实效，研究课堂教学。

要针对学生实际，进行分析研究，教师要认真学习领会新课程理念，寻求最佳的教学方法和手段，充分调动学生学习的兴趣和动力，以达到最理想的效果。教师要研究教材，在教案设计、教法安排、课堂训练等方面多下功夫，把学生引导到思维、探究、实践、创新的氛围里，教会学生学习、掌握知识的方法，增强运用、创新知识的能力，真正发挥课堂教学的功效。改革教研活动模式，探索问题研讨模式，使教研 “增效减负”紧密结合，提高教研质量。加强教学常规制度建设，关注自习课管理、课后作业管理等细小而关键问题的研讨，积极探索科学、规范、高效的教学管理模式。以校为本，加强教研组、年级组建设，提高广大教师实施新课程的能力。采用多种教学质量评价办法，继续实施阶段性质量评估制度。系统实施教师公开课录像制度，要求每个教师每学年至少完成一节代表自己教学水平的优质课的录像并上网发布交流，经过两年的努力，提高每位教师打造高效、创新、精品课堂的能力，快速增强和提高教师的综合素质和专业技能。

3、规范行为，开好各类课程。

社会在发展，观念在更新，教学质量不仅仅体现在考试分数上，更要注重学生的全面发展，认真开展好体育、艺术、科技等各方面活动，帮助学生在多个层面上发展，每年一度的艺术节、科技节、运动会，是很好的载体，要充分发挥其功能，培养出各方面的人才。按课程标准，按素质教育要求，严格控制周活动总量和学科教学的学时，不准随意增减课程门类、难度和课时，不占用学生休息时间组织集体补课，不张榜公布学生的考试成绩名次，不推销或变相推销练习册、习题集等教辅教材。根据学生学习和生活规律安排好学校课程计划，学科间既要突出重点，又要整体和谐发展。

4、注重实效，加强课题管理。加强课题申报立项管理，优化课题结构，明确主攻方向，努力促进科研成果的转化，为促进教师专业成长，提高教育质量，创建名校提供智力支持。推进注重实效的教科研工作，关注日常教学，降低研究的重心。依托全员参与的江苏省级课题《新课程背景下，初高中衔接教学的创新研究》按计划的实施，从以下三个层次实施重建后的课程目标和内容体系：（1）以促进学生综合素质的提高为目的，以培养学生良好的学习习惯为重点，全面展开围绕各类新建、重组课程目标、内容体系中的常规部分的教学实施。（2）以巩固学生理科见长的优势为目的，在全校数学和科学学科教学中，以有利于理科发展的学习方法和思维方式为重点，展开初高中衔接教学的常规目标和内容体系的教学实施探索。（3）在确定教学实施和评价方案的过程中，践行一切为了学生可持续发展理念，有效地引导教师坚决摒弃急功近利和低效、粗放的课堂教学陋习，追求高效课堂教学。

5、大胆实践，创新教学模式。

课堂教学充分体现学生的主体地位，进一步扩大学生阅读课、学科自习课的节数，课堂上留有更多的“空白”让学生思考、探索、讨论、合作，课堂教学管理从课堂延伸到课前和课后，逐步构建自主探究、自主学习教学模式。为构建自主探究、自主学习的教学模式，体现均衡发展、理科见长的教学特色，学校已启动“教学案”系统设计与编制工程，并计划经过两年的教学实施逐步完善，形成本校的教学案体系，作为调整重组后的课程实施、评价体系的重要组成部分。

（五）加强软硬件投入和管理，全力构建和谐校园

教育即服务，要为师生营造一个幽雅、舒适、安全、文明的工作学习环境，我们必须在后勤管理上再下功夫。要让全校师生都能感觉到学校是一个温馨的家。

1、重视安全环境建设管理，创建绿色生态学校。

继续健全各项规章制度，特别是要加强安全制度建设。要强化安全管理网络，进一

第5页 步明确安全管理职责。要结合实际认真修改完善完全管理制度，包括饮食安全、宿舍安全、实验操作安全、体育训练安全、用水用电安全、活动安全、乘车行车安全等等。学校总务部门要经常检查学校安全设施，要制定落实重大事故应急预案。加强遵章守纪、法律法规教育。聘请法律顾问宣传学习法律法规方面的文件精神，作专题讲座，帮助学生增强法制意识、安全意识。加强门卫和保安人员的管理，经常检查防盗监控报警装置，保证校园安全，严防恶性事故发生，积极创建安全文明学校。搞好卫生宣传工作，管理好卫生工作人员，保持校园整洁。各班级要教育学生搞好班级、宿舍卫生及学生个人卫生，要教育学生节约用水、用电，养成勤俭节约的习惯，创建节约型校园。管好绿化，结合学校办学特色，设计建造文化景点，浓化校园文化氛围，积极创建市级绿色学校。

2、完善学校信息网络建设，提高学校工作效率。

学校将进一步发挥优势，组成数字化的学习环境，通过多媒体技术和网络技术，促进学校教育教学和管理方式的变革。完成学校信息网络结构，通过无线网络和有线网络的的有机结合，形成全校区的网络覆盖。建设集门禁、考勤、借书、阅览、就餐、洗浴、上机、上网等于一体的“一卡通”管理系统，真正做到“一卡在手，走遍全校”。建立健全学校教学资源库，为师生提供丰富、优质的教育教学资源。建设完成视频点播系统，及时开展课堂教学研究，促进教师之间便捷开展教学观摩评估和教师课堂教学自评，完成学校教学资源库的建设并实现共享。在此基础上，实现学校管理工作的精细化和精致化，提高教育和管理工作效率。

3、丰富人文活动组织形式，营造和谐学校文化。构建具有我校特色、体现课改理念的初级中学课程体系。组建以本学科任课教师为核心成员的学科课程小组，培养学生个性特长，积极开展社团活动和综合实践活动。在文化艺术节、体育节、科技节等主题系列活动中，让师生接受文化熏陶，为师生建造和谐的精神家园。设立流动和永久两种类型的科技制作成果展厅和学生书画作品展厅各一个。在学校党支部的领导下，校行政、工会和教工团支部组织开展邀请老教师、老领导来校讲座，开展支部活动、专题研讨、青年教师联谊、假期旅游休养等丰富多彩的教工活动，在活动中感受并认同前黄中学优良文化传统，在研讨中内化学校的教育理念。建立和完善教师团队和教师个人的管理、考核、评价体系，建设亲如一家、团结和谐的教师集体，营造艰苦奋斗、争创一流、目标一致、奋发向上的氛围。建设自己的教师团队，打造自己的团队精神，形成自己的学校文化。在实施学校环境绿化规划中，突出文化内涵，在活动场地、楼宇空间、标识系统等根据校训“诚”，创设激励、奋发向上的校园文化氛围。

（六）构建制度体系，提升管理服务质量

1、实施依法管理。

对照江苏省教育厅颁布的《江苏省中小学管理规范》对学校校务管理、教师管理、学生管理等八个方面提出的二十条具体要求以及中小学校园管理等十项基本制度所提出的要求，构建有利于校长科学决策、合理设置机构、规范民主管理、明确职责任务、实施精致化管理、提升管理效能的现代学校制度，创建市级依法管理先进学校。

2、实施自主管理。

进一步加强分年级管理管理的力度，降低管理重心。党支部作监督保障，教代会参与民主管理，形成有序的校级和中层各处室、教研组、备课组为纵向，年级管理小组、各班级任课教师组为横向的管理网络，使各管理职级机构职责明确，运行高效。按发展规划中确定的各具体目标及其实施措施，细分成具体项目，设置项目管理和实施小组，引入项目管理模式进行管理，提高规划的实施质量和实施效率。

3、实施目标管理。

制定学校重大安全事故应急处理预案、意外事故处理办法，建立安全责任制度，安

第6页 全责任分解到人。把安全教育纳入学校计划，开展以学生自护、自救、防灾、抗灾、逃生为主题的教育训练活动，增强安全意识，提高防范能力。进一步加强食堂管理，保证餐饮卫生。全员参与，发挥后勤工作的管理功能、服务功能和保障作用。开源节流，确定目标，建立并实施奖惩机制，提升服务质量。

五、保障机制

学校将重视文明单位创建的思想落实、组织落实、任务落实。思想上，要不断提升文明创建的水平，以创新精神为指导，不畏艰险，不怕困难，开拓创新，勇于攀登，夺取一个又一个新胜利；坚持和完善工会、职代会等民主管理制度，落实校务公开公示办事制度；组织上，健全文明创建领导小组，每二月开会一次，检查落实情况，部署下阶段工作具体计划；任务上，将《武进区教育系统文明单位百分考核细则》和学校的创新规划发给各组室，落实各组室的创建目标与具体计划。

1、加强组织领导，明确工作职责。

校长对学校的教育教学和行政管理工作全面负责，学校党支部发挥政治核心工作，教代会参与学校民主管理、民主监督。学校建立规划实施领导小组，由校长担任规划实施领导小组组长，其他班子成员、部分中层干部及教师代表若干人担任组员。规划由校长办公会议、行政会议讨论、制定，由教代会讨论通过，然后对教职工进行宣传并公示。学校把规划作为教师必读文件，然后在各部门进行分解。通过有效的工作，获得学生、教师和家长三个层面的认同。

2、创造物质条件，重视项目引领。

后勤工作坚持“开源节流、服务学生”的理念，有效开发和综合利用资源，及时为学校管理、教育活动配置各项设备设施，并提供一流的服务；为建设高素质的师资队伍和创建目标的达成，提供可靠的物质保障，确保教职工福利待遇继续有所提升。建立科研成果评价制度，每学年召开一次教育论文交流表彰会，表彰激励优秀教师，优秀论文结集成册，编印出版，提供交流借鉴。学校省级主干课题《新课程背景下初高中衔接教学的创新研究》的按计划实施将为规划的实施提供丰富的项目内容，课题研究各项目的研究成果，将引领规划中多项具体目标的达成，为规划的顺利实施提供科研保障。

3、更新管理模式，加强考核评价。

推进用人制度改革，建立完成教师管理和评价制度体系。完善“教职工聘任制”、“学校中层干部竞聘上岗制”等人事制度，继续实施和完善“多劳多得、责重多得、绩优多得”的“结构工资制”、“教师学术性津贴”、“青年教师考核奖励”等激励制度，构建教师发展性评价体系，使各项管理、教育活动有章可循，为规划的顺利推进提供基础制度的保障。引入目标管理和项目管理模式，制定和完善规划实施全过程的操作、监控和评价方案。建立“校长负责，部门尽职，师生努力，家长参与”的运行机制，建立完善各层面的民主评议机制。每学年组织一次对各科室、部门、项目小组实施情况的评估，制定、修正和完善各自项目目标及其新的实施计划，建立规划实施的监控系统，及时调整和修订规划。

社会的重托，人民的希望，迫使我们再上层次，我们决心不懈努力，开拓进取，在创建区级文明单位的进程中，作出新贡献，创出新业绩。

常州市武进区前黄实验学校

2009年11月3日

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2.前黄实验学校学习实践活动总结 篇二

——平昌县星光实验学校扎实开展学习和实践“金宝精神”活动

按照平教科体委【2016】12号文件精神，平昌县星光实验学校将学习实践“金宝精神”列入2016第一季度的重要学习内容。学校党支部于2月26日组织专题学习，全体教职员工参加。

会上，学校支部副书记杨先平同志做“学习践行金宝精神 争当人民好教师”主题发言，对“金宝精神”和“人民好教师”的内涵做了诠释，并要求全校教职员工通过认真学习，对照自己在思想、行动方面存在的问题，发扬优点，改正不足，争当教育事业改革创新的排头兵。全体教职员工认真笔记，并开展对话交流，明确了“创新攻坚、担当奉献”的金宝精神，进一步树立了争做“有理想信念、有扎实学识、有道德情操、有仁爱之心”人民好教师的理念。

学校校长、支部书记陈达同志进一步强调：一是希望每一位教职员工以高度的政治自觉和责任担当扎实推进教科体局“244工程”，努力办好人民满意教育；二是希望全校掀起一个学习实践“金宝精神”的高潮，树立“志存高远、爱岗敬业、自强不息、甘于奉献、刻苦钻研、严谨笃学”的优良师风和伟大品格，为我校高起点、高标准快速发展奉献力量。

会后，全体教职员工积极撰写学心心得，力求结合教职员工个人成长规划、学校发展建设实际，把“金宝精神”学习与实践落到实处。大家纷纷表示，我们将践行“金宝精神”，确保2016年一季度各项工作实现开门红，为“十三五”起好步奠定好基础，助推学校跨越式发展。

3.前黄实验学校学习实践活动总结 篇三

工作总结

自9月中旬启动学习实践科学发展观活动以来，广兴学区中心学校党支部为推动全体党员干部科学发展观学习实践活动的深入开展,确保整个活动实现预期目标,取得实际效果,真正达到中央提出的“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的总体目标和“‘党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠’的总体要求”的目的,我支部认真组织，按计划得以落实。

我支部以毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧密联系全体党员干部的思想工作实际，严格制定学习计划，明确学习内容，采取灵活多样的学习形式，开展丰富多彩的实践活动，增强了学习教育活动的针对性和实效性。

通过学习，使广大党员干部更加全面的把握科学发展观的内涵和要求, 更加深刻地认识科学发展的重要意义, 提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，进一步增强工作的责任感和紧迫感。结合我校实际情况，提出了系统方案，进行如下总结：

一、精心准备，机构健全，责任明确

9月16日下午广兴学区中心学校党支部向村小全体党员传达了中古城镇深入学习实践科学发展观活动的动员部署情况，成立了广兴学区中心学校学习实践科学发展观活动领导组，明确了分工，并积极着手起草广兴学区中心学校《学习实践科学发展观活动实施方案》；9月20日下午召开了 “广兴学区中心学校党支部学习实践科学发展观活动”动员大会，广兴学区中心学校学习实践领导组组长徐立芝同志做了动员报告；讨论并通过了《广兴学区中心学校深入学习实践科学发展活动实施方案》。成立了学习领导小组，组长由广兴学区中心学校支部书记徐立芝同志担任，领导小组下设办公室，负责收集整理资料和日常事务。形成了一把手负总责，一级抓一级，层层抓落实，人人都参与的格局。

二、营造了良好的学习氛围

学校支部在显眼位置悬挂了宣传横幅标语，设立了深入学习实践科学发展观学习专栏和墙报等。在行政会、教职工大会、学校周会上积极宣传学习科学发展观，全校上下营造了良好的学习环境。

三、集中学习培训

深入学习科学实践科学发展观以来，为了实现预期学习效果，广兴学区中心学校党支部采取集中学习和个人自学相结合的方法进行，全体党员参学率达97%以上，领导参学率达100%。对于外出学习或因工作原因不能按时学习的同志，根据实际情况进行集体补学或补课。学校领导及全体党员学习笔记均在3千字以上，每人至少三篇心得体会，根据“分层次、有重点、重实效”的原则，组织全体党员集体学习了《胡锦涛同志在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话》、《习近平同志在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话》、《十七届三中、四中全会决定》、《十七大报告》、《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》的部分内容，学习县汪书记的讲话精神，向曹军，吴刚、周世友三位典型学习，学习熊建辉同志在全市学习实践科学发展观活动汇报交流暨“固本强基促和谐，科学发展先锋行”主题实践活动工作推介会上的讲话精神，学习镇党委下发的关于深入开展科学发展观实践活动的一系列文件精神。通过集体学习，每个党员结合自己的工作实际，都积极发言，谈了自己的学习心得和体会，并做了详细的学习笔记。

四、开展调研、讨论，注重针对性，认真撰写剖析材料。我支部以古城镇深入开展学习实践科学发展观活动为契机，认真开展了详细具体的调研工作。以了解各校现状、总结经验、找出问题、分析原因、寻求解决问题的办法、提高学校办学质量为调研目的；以深入教师中进行广泛地座谈交流，了解教师的思想、工作、生活现状；回顾过去，梳理问题，理清思路；发放问卷,召开教师座谈会,掌握准确信息；领导班子交流沟通，达成共识为调研方法；以全校教职工，全体小学生家长为调研对象进行为期两周调研。

开展解放思想大讨论。以党的十七大精神为指导，紧紧围绕全面贯彻科学发展观进行解放思想大讨论，引导领导班子和党员干部进一步解放思想、转变观念，深刻认识“科学发展、”是我校科学发展的当务之急，开展“党员人人上讲台谈科学发展”微型党课活动、组织开展科学发展观学习知识竞赛、开展以“学校如何为教职工提供更好的服务”为主题的专题讨论会、开展以“树立油灯精神，做创新型教师”为主题的专题讨论会、组织全体师生开展“与家长面对面”活动，通过以学习、讨论心得，虚心交流思想，合理评价学生、组织开展“广兴学区中心学校共识”提炼活动、组织开展“学校科学发展金点子”征集活动等一系列主题讨论活动，形成了开展解放思想大讨论的具体成果。

3、充分运用深入学习调研、开展思想解放大讨论、征求意见和民主生活会的成果，抓住检查分析突出问题、理清科学发展思路这个重点，集思广益撰写剖析材料，做到认识到位，部署到位，要求到位。

五、落实整改方案，巩固学习成果

根据科学发展观要求查找整理问题，并广泛征求意见和建议，进行了逐条分析，制定了切合实际，行之有效的整改方案，分别召开了班子会，党员干部座谈会，就整改工作提出了修改和完善意见，并做到了“五个明确”。一是明确了整改落实项目。集中整改的重点问题并进行归类排队，明确列出了哪些是学习实践活动中可以立即解决的突出问题和可以立即解决的问题，分门别类提出整改意见。二是明确了整改落实目标，注重把教师和家长反映强烈的热点、难点问题作为主攻方向。三是明确了整改落实措施，对需要整改落实的问题，逐项进行了研究分析，制定了解决问题的有效措施和办法。四是明确了整改落实责任，建立健全整改落实责任制，逐项明确了责任领导、责任部门、责任岗位和具体责任人员，把任务分解细化，责任落实到位，即分管领导主抓。整改结束通过多种方式组织评议，做到师生满意才算整改到位。并将整改落实方案，在全校公开，落实措施向全体党员和群众通报，自觉接受监督。坚持边整改、边总结、边公示，总结报告形成后，先后多次向全校教职工公示并征求教职工意见和建议，总结学习实践活动开展以来的经验和取到的成效。并即时召开领导班子党员会议，充分发挥党员干部的带头作用，并多次召开教职工座谈会和家长会，征求多方意见和建议，切实做到了问政于民、问需于民、问计于民。

通过深入学习实践科学发展观活动，广兴学区中心学校找准了影响自身科学发展的突出问题，完善了保障地区科学发展的体制机制，突出了实效性、突出了理论和实际的紧密结合，更突出了全员参与的积极性，今后，我校将进一步巩固和扩大活动成果，解放思想、开拓创新、求真务实，让广兴学区中心学校更真正做到用科学发展的理念办学，要把学习实践活动同推动当前工作紧密结合，用科学发展观推动全面工作，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、最佳的工作业绩把学校的教育教学工作推上新台阶。