奇妙的克隆阅读答案

2024-10-09

奇妙的克隆阅读答案（精选11篇）

1.奇妙的克隆阅读答案篇一

知识目标

1.积累词语，掌握“囊、克隆、蟾蜍、胚胎、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义。理解“繁衍、相安无事”的词义，并学会运用。

2.了解有关克隆的科学知识。

能力目标

1.整体感知文章，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文章的能力。

2.理清文章的说明顺序，并理解这样安排的好处。

3.理解文章运用的说明方法，探究作者说明的技巧。

德育目标

1.体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。

2.培养学生求真的科学精神以及提高学生的环保意识。

【教学重点】

1.了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。

2.理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。

3.揣摩语言，体会说明文的科学性。

【教学难点】

1.理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。

2.对文章结尾一段话的.理解

【教学过程】

一、导入新课

假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多;假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个贝多芬;再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。

教师先引导学生自己说说对“克隆”的认识，然后通过教学媒体资源介绍“克隆”。

二、自由朗读，整体感知：

学生快速阅读课文，思考问题：用简洁的话条理清楚地介绍什么是克隆?克隆的作用?(学生读课文时，以轻音乐陪衬，出示克隆绵羊、鱼、牛等动物的图片)

(认识一个新事物应由简到繁，由易入难。同时用音乐是为了陶冶学生，语文课不仅是文字语言的载体，乐曲也是对学生进行美感的熏陶的一种方式。)

2.奇妙的克隆，神奇的科技篇二

谈家桢（1909-2008），浙江宁波人，国际遗传学家、中国现代遗传学奠基人。他在复旦大学建立了中国第一个遗传学专业、第一个遗传学研究所和第一个生命科学学院，被誉为“中国的摩尔根”。他将“基因”一词带入中文。1999年国际编号3542号小行星被命名为“谈家桢星”。

事理说明文

以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。也就是说，事理说明文主要回答“为什么”的问题，多用逻辑顺序来说明。

本文是一篇介绍科学知识的事理说明文，作者以通俗易懂的语言，向我们介绍了克隆的有关知识。阅读本文，要注意以下几点：

一、小标设计，层次清晰

文章采用四个小标题，即“克隆是什么”、“克隆鲫鱼出世前后”、“克隆绵羊多利”、“克隆技术造福人类”，分别从克隆的含义、克隆实验、克隆的发展和克隆的意义四个方面来介绍克隆技术的有关知识，内容具体明确，层次清晰，条理清楚，方便读者理解和把握。

二、知识深奥，语言通俗

文章介绍克隆技术，是一种前沿的、十分深奥的生物技术，然而在作者的笔下，介绍得却是通俗易懂，饶有情趣的，这得益于作者语言的技巧。作者在介绍克隆的含义时，首先从常见且容易理解的生物现象写起，将深奥的科学技术说得通俗易懂。在说明克隆的含义时，又用《西游记》中众所周知的孙悟空把猴毛变猴子为例，把科学技术写得富有趣味，使文字语言更通俗。

三、时间为序，逻辑展开

文章在介绍克隆技术的发展过程时，采用时间顺序，即克隆实验从鱼类到两栖类再到哺乳类，依照从低等到高等的发展过程来介绍，符合人们的认知规律，也说明科学家“对科学的追求是永无止境的”。在整篇文章构思上，则采用逻辑顺序，即克隆的含义、克隆实验、克隆的发展和克隆的意义四个方面来介绍，这样多种顺序综合运用，有助于将深奥的知识说得浅显生动，通俗易懂。

1.识记字词

两栖（qī）诞生（dàn）

繁衍（yǎn）脊椎（jǐ）

2.“克隆”的含义是什么？

3.本文使用小标题的作用是什么？

4.“这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案当然还是‘克隆”。这句话使用了什么样的修辞手法？作用是什么？

5.“克隆羊”多利的诞生为什么会引起强烈反响？

6.学了本篇课文我们应该向科学家学习哪些精神？

科学技术是一把双刃剑，有利也有弊。克隆技术也同样存在着这样的问题。克隆技术的不断发展，人们在欢欣鼓舞的同时，也有越来越慎重的担忧。读完课文，我们再来听听克隆羊多利之父伊恩·威尔穆特对克隆技术怎么说。

克隆羊多利之父伊恩·威尔穆特：

我反对克隆人

从理论上而言，多利继承了提供体细胞的那只绵羊的遗传特征。培育多利羊的技术，已经成为如今培育体细胞克隆动物的标准过程。

尽管原理不难，但实际人工克隆一只母羊是非常艰难而缓慢的。

“从原理上来讲，我们可以用一天的时间，产生200个这样的胚胎，但只有一半是可以存活下来的。整整经过6年的努力和研究，我们才成功地克隆出第一个哺乳动物。”威尔穆特教授说。

整个团队为此倾注了大量的心血。除了有生物技术方面的研究人员外，还需要专业的饲养人员和医生。伊恩·威尔穆特教授戏称，从羊的诞生到成长的期间，他和他的团队就是它的奴隶，时刻为它而服务。

后来，伊恩·威尔穆特也在回忆录中透露，实验室研究中时常为经费而烦恼。事实上，多利曝光后的第二天，英国政府就收回了一些项目的资金。

多利出生后的6个月，团队一直在保守这个秘密，关于它的研究论文也在其他科学家的审议中。直到1997年2月，这个消息轰动了全世界。

“可怕！小说成真。”这是《纽约时报》的标题，其他的媒体则用：“克隆的发现释放了一只披着羊皮的狼”，“纳粹风暴中的克隆羊”，“多利打开了死亡大门”等惊悚标题。还有多利的各种谣传，它是如何杀死了一只小羊，“当你做了什么惹到她时，她会用她那发红的充满仇恨的双眼盯着你”一家媒体是这么形容这只绵羊的可怕的。

“当我们创造它的时候，纯粹是好奇的推动，没有考虑过太多，没想帮助那些去精子银行的电影明星，也没想克隆独裁者，甚至都没想到医学和农业的实际应用。”伊恩·威尔穆特教授解释道，但他也不得不承认，多利的出生带来了太多的争议。

即便在科学界，也有各种质疑。曾获诺贝尔奖的美国哈佛大学教授吉尔伯特也认为多利并不是一个真正的克隆品。

对此，伊恩·威尔穆特表示，他们的团队早已在这个方面进行了非常精细的DNA分析，来确证多利是一个真正被克隆出来的生物体。

在威尔穆特教授看来，这些争议和言论从来不会影响多利在农场的平静生活。“它好像早就知道自己的明星地位一样，安然地享受着人们的合影、围观，还有我们送来的饲料。”

多利最终死于罕见的肺部感染。研究人员也被迫对它进行安乐死。就在它去世几个小时后，苏格兰皇家博物馆对它尸体进行了特殊处理，最终，它被装上一块用稻草覆盖的基座，在博物馆展出。

它的毛被精心剪下，一个女生将羊毛织成了毛衣，并参加BBC举办的时尚设计大赛。它也曾出现在一对日本夫妇的婚礼照片中。其实，它被拍到的照片和好莱坞影星一样多，并且超过历史上任何一只羊。

（摘自《三农科技》，有删改）

想一想，如果有一个和你完全一样的人站在你面前，你会怎样？是的，那简直是不可思议！克隆技术必将给人类的发展带来划时代的影响，然而，任何科学技术都有双面性。克隆技术如果应用于人类自身，不但有悖伦理，也将给人类带来意想不到的灾难。所以，对于科学技术的发展，我们应该慎重对待。既让科学技术服务于人类，还要将危害降到最低。想一想，面对今天人们越来越多地抵制克隆产品，你的态度是什么？

阅读《奇妙的克隆》第一部分“克隆是什么”部分，回答问题。（2012·山东泰安）

1.节选文字说明的主要内容是（）。

A.动物的克隆 B.有性繁殖 C.植物的克隆 D.克隆是什么

2.第二段文字中加点词语“正常”的作用是（）。

A.排除特殊繁殖情况，体现说明语言的准确性

B.还可能有其他情况，体现说明语言的生动性

C.排除特殊繁殖情况，体现说明语言朴实的特点

D.还可能有其他情况，体现说明语言灵活的特点

3.第三段文字引用孙悟空的故事的用意是（）。

A.表明我国关于“克隆”的设想在世界上是很早的

B.表明文章是按照由植物到动物的顺序来介绍的

C.生动形象地说明了克隆的含义，增添说明的趣味性

D.深入准确地介绍克隆的知识，增添说明的神秘性

4.“一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……”一句运用的说明方法及其表达作用是（）。

A.引用，体现无性繁殖的普遍性，消除读者的困惑

B.引用，把高深的科学知识直接明白地介绍出来

C.举例子，体现由简单到复杂，由个别到一般的说明顺序

D.举例子，以常见的无性繁殖现象作为文章的开头，通俗易懂

5.文中使用了英语和希腊文，其作用是（）。

A.使得文章形式多样，富有文采

B.说明“克隆”的普遍性

C.从词源上追溯“克隆”的词意

D.突出“克隆”的研究价值

知识把握

2.不仅仅是“无性繁殖”，凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体都叫“克隆”。

3.条理清晰，重点突出。

4.设问，引起读者注意。

5.因为多利的诞生表明：当代生物技术已使生命所遵循的有性繁殖规律发生了冲突，科学家创造了生命可以无性繁殖和“复制”的奇迹。

6.严谨、求实、锲而不舍的态度与精神。

类文阅读

示例如：我的态度是抵制，因为这些产品是否对人类的基因产生影响，并没有得到科学证明。在这样的情况下投放市场，很危险，应该抵制。

考题回放

1.D 2.A 3.C 4.D 5.C

3.《奇妙的人体》阅读答案篇三

6. 本文先后从人体的哪些方面来说明人体“奇妙”的特点的?

神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、运动系统、皮肤

7、血液的主要功能是什么?(2分)

答：血液把氧气、水分和营养物质送给细胞，然后提取细胞排出的的废物。

8. 阅读第⑥段，用自己的话说说人吸入空气，呼出二氧化碳的过程。

空气——气管——小支气管——肺泡——薄膜——毛细血管——红血球——提取氧气，排除二氧化碳(然后顺原路返回)

9、第5段说“胃在正常消化时所产生的胃酸能把地毯烧穿”，这句话意在说明什么?(2分)

说明胃酸腐蚀性极强

10. 人的骨骼有何特点?作者是怎样进行说明的?

既结实又轻便，运用列数字和作比较来说明轻便;用列数字、举例子、作比较来说明它的结实

11. 结合学过的生理知识，谈谈青少年时期我们应该怎样健体?

坚持跑、跳、投和游泳等体育运动，增大肺活量，提高身体的柔韧程度。

12、本文围绕着“人体”从多方面来解说其奇妙之特点，下列对这多方面的内容概括不恰当的一项是( D )

A、奇妙的神经系统 B、多效的血液循环系统

C、结构复杂、功能奇特的消化系统 D、构造精妙、效率高超、消耗低微的人体

13.联系课文，下列说法正确的在后面打“∨”，错误的打“×”，并改正。

(1)人脑重1.2公斤,体积仅为1.5立方分米,神经元的数量与银河系中的恒星数量相当,耗能的功率仅有10瓦。( )

(2)血液中有红血球。红血球是圆饼形的，有25兆之多，功能是输送氧气，还能帮助消除血液中的垃圾。( )

(3)胃的作用只是原料堆积作用，消化的过程是在小肠进行。( )

14、第二段第一句话中，“人成为万物之灵”的条件是什么?(1分)

条件是大脑与手的结合，这里可以理解为思想与劳动的结合使人从一般动物的群体中脱颖而出，迅速发展。

15、第二段中出现的“数量”与“数目”含义一样吗?请简要分析。(3分)

一样，该段第2句中之所以先用“数量”后用“数目”是为了避免行文中用语重复后面一句仍用了“数目”可作印证。

16、对文本内容的理解不正确的一项是( B )

A、第②节主要采用列数字、作比较的说明方法来介绍人脑体积小、容量大、耗能低的特点。

B、血液有将氧气、水分和营养物输送给人体细胞的主要功能。

C、第④节重点解说了身体放松情况下，人体的呼吸系统工作的情形。

D、小肠承担了整个消化系统进行消化、吸收过程的大部分工作。

17、下列说法与本文不吻合的一项是(A )

A、人脑在人体中最奇妙，它构造精妙，效率高超，消耗低微，最精巧的机器人也不能与之媲美。

B、人体轻微的炎症在不用药的情况下，可以靠血液中的白血球来消除。

C、在腹部作来回按摩有利于胃肠蠕动，有助于食物消化。

D、适量运动不仅能加速人体血液循环，促进人体对氧气、水分和营养物的吸收，还能增大肺活量，使人体气体交换更加完全。

18、分析下列句中加点词语的含义和用法。

①现在，心脏已不再被认为是灵魂的住所、智慧的源泉，但是它那优美的造型和非凡的技能仍然使人赞叹不已。

本指人具有的掌握、运用专门技术的能力，这里把心脏视作人，表现出作者对它的赞美之情，突出人体器官的“奇妙”。

②胃壁可以蠕动食物，并可分泌酶和胃酸，使之与食物混合。

蠕动在这里是使动用法，它的意思是使食物蠕动。

③据说，这种液体的润滑作用是迄今为止任何人造的润滑剂都无法与之(pì)美的。

4.奇妙的“人体海洋” 阅读答案篇四

陈夏法

当现代人频频呼唤人类要“返朴归真，重回大自然”的时候，我们不防多注意一下眼前这片广阔的海洋。难道你不曾发现：我们的血液，像海水般微咸;我们的身体，有一半多是水液组成;我们的胚胎期，有像

鱼一样的鳃裂……。人身上有如此之多海洋印记，是否说明生命就起源于海洋呢?

人从水中来

说人类是由猿猴变来的，这已无可非议，它早已编入各种教科书。那么在变成人类之前的猿猴又是由

什么演变而来的?如果说它是由鱼类演变而来的，你会感到吃惊吗?然而这毕竟有几分科学的依据。

鱼类之所以能在水中生活，是因为它们具有能在水中呼吸的鳃，这也是鱼类的一个重要特征。现代人不能在水中生活，是因为没有这种适应水中呼吸的鳃。人类的呼吸器官是肺，肺中流进了水就会被呛死。因而，人们在塑造神通广大的神猴孙悟空时，仍不忘说它要念起避水诀才能深入海底直捣龙宫。而《大西洋底来的人》中的麦克，既能在海底生活，又能到陆上活动，这只是人们的一种幻想，在现实生活中，这种“两栖人”是不存在的。

但我们的解剖学家却发现了一个惊人的现象：人的胚胎在早期发育阶段也有过鳃裂。这是偶然现象，还是人类与鱼类有着悠久的亲缘关系?用生物进化论来解释，就说明人类与鱼类一样，也是起源于水中，人类的远祖也曾有过可在水中呼吸的鳃，虽然在漫长的进化过程中鳃逐渐退化了，但仍在人的胚胎早期，留下了鳃的痕迹。

科学地说，不仅是人类，所有的脊椎动物，包括两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，也都和鱼类一样，在胚胎的早期，在头后部咽腔有着开向左右的裂隙——鳃裂。这是造鳃的初步表现。所不同的是，鱼类和两栖类的蝌蚪时期，鳃裂发育成为呼吸水流的通道，而爬行类、鸟类、哺乳类以及人类的鳃裂，发生不久即从胚胎中消失。

由此可见，地球上的所有脊椎动物，包括我们人类，在胚胎早期出现的鳃裂，是脊椎动物同出一源的有力证据。那么这个“源”就是奇伟浩淼的海洋，而鳃裂就是脊椎动物以及人类身上留下的一种起源于海洋的共同印记。

据生命科学家的推测，原始生命从海洋中诞生以后，首先是由单细胞生物、原始生物发展到脊椎动物的鱼类。鱼类中的一支(总鳍鱼)逐渐从海中登上陆地，演变成为两栖类，尔后又逐渐将在水中呼吸的鳃变态成为在空气中呼吸的肺。以后，两栖类又进化到爬行类、哺乳类以至人类。到如今，我们仍然可以看到足以佐证上述结论的例证：属于两栖类的蛙的幼体蝌蚪，和鱼一样地在水中生活，用鳃呼吸，以后蝌蚪变成了蛙，登上了陆地，鳃变成了肺，进化到用肺呼吸。唯一不同的是时间上的差异，蛙类的这个由水登陆的过程，是在两三个星期的短时间内发生的。可是，当初的总鳍鱼由海登陆，却经历了亿万年的漫长岁月。

奇妙的人体海洋

对于生命来说，水比阳光更重要。地球之所以物种繁茂，生命昌盛，是因为约占地球表面积71%的海洋。因而，水是生命不可缺少的部分。

人体的内部就是一个奇妙的海洋。经科学测定，一个体重70千克的成年人，其中分布在各种组织直到骨骼中的水液达到45-50千克，占体重的65-70%，一个人的胚胎发育到3天时，所含的水液达97%，与海洋中的水母(如海蜇等)所含的水一样多;发育到3个月时，所含的水液达91%;新生儿身上含水量达80%;1岁以上的孩子身上的含水比率已经和成人一样多了。这就为生命研究学者们提供了一种有力的科学依据，人类与海洋是分不开的。

原始生命在海洋中诞生以后，海洋中的生物逐渐向陆地迁移，并把诞生地的海水带到自己的体内，并在后代中留下了从海洋起源的印记，这一点人类也不例外。为说明人身上的血液与大洋中的纯海水有不可分割的密切关系，俄罗斯科学家夫?弗?杰尔普戈利茨还特地对海水和血液进行了对比测量，结果发现海水和人血中溶解的化学元素的相对含量百分比惊人地接近。在海水中：氯为55%，钠为30.6%，氧为5.6%，钾为1.1%，钙为1.2%，其它元素为6.5%;而在人血中：氯为49.3%，钠为30%，氧为9.9%，钾为1.8%，钙为0.8%，其他元素为8.2%。现代人类的血液和海水中化学元素的含量比例如此地接近，这绝不是偶然的巧合，而是人身上的海洋印记，是人类来自海洋的最好佐证。

海水的固有特征就是带有咸味，否则就不为海水。然而，人体血液中的血浆就是带有这种海水特有的稍咸的味道。这谁都有亲身的体会。当你在进食时，如果不慎而咬破舌头，伤口就流出了血，你就尝到了血是咸的滋味。经测定，人血的含盐度并不高，一般为10‰(海洋学规定，盐度以千分比计)左右，比普通海水的平均含盐度(30‰--35‰)要低一些，但比世界上最淡的波罗的海的含盐度(2‰--3‰)却要高许多。由此可见，人血带有咸味的这一海洋印记，今日依然明显。况且，科学家在地球历史考查中发现，在原始生命诞生时期，海洋中的海水并没有那么多的盐分，比之今日要低得多。之后，大陆上的盐分逐渐随水流注入海洋，海水才慢慢变得咸起来。而到了鱼类进化到两栖类，并由海中登上陆地的时候，海水也没有今天的咸，其咸度就相当于现在人血的咸度。因而人类的远祖在登陆时只带上了当时的海中物质，并以此代代相继，所以人血的含盐度就比现在的海水要低一些了。

这个道理在医学上得到了普遍承认。当人体因某种疾病而大量失水时，或者出血过多时，医生的首要任务就是在患者皮下或静脉中注射生理盐水，最常用的是含0.85%氯化钠的水溶液。而在炎热的夏天，在地里劳动的农民和在炼钢炉前干活的工人，每天都要流掉大量的汗水，出汗过多，人的机体就会因失水失钠而致病，对此医生总是要劝他们多喝些淡盐开水。这就是向人体内部的海洋中补充海水，是维持生命所必需的。

生命离不开水

人身上的另一个重要的海洋印记则是生命离不开水。科学地说，人体中的所有生命活动，都是在水的参与下进行的。无论是消化作用、血液循环，还是物质交换与组织合成等一系列活动，全是在水的参与下在水溶液中完成的。这与海洋又何等的相似，海洋中的海流永不停息地循环运动着，不断进行着水体的运移和再分配，同时又为地球带来了动力和温度的调节。在人体内部的海洋中，也不断地进行着这种水体的运动和再分配。血液不停地在循环，犹如海洋中的海流。一颗健康的心脏就像一个自动化水泵，每分钟要泵3.5 -5.5升血液。对于一个80岁高龄的老人来说，他一生中心脏压出血液约20万立方米，相当于一个深2米，直径约360米的小海湾的水量，由此可见人体内部海洋中水体的流动是多么的剧烈!水是良好的溶剂，人体中的有毒化学物质和残余物质溶解在水中随水排出体外。在排出人体的有机作用中产生的残余物质和有毒物质的过程中，起主要作用的是由肾、输尿管、膀胱、尿道组成的泌尿系统。肾像是自动过滤器，成年人的肾一昼夜通过肾的血液量是全部血液的360倍，约每4分钟将全身血液过滤一次，可见这里的水体运动和交换，也是十分激烈的。人体中的任何生命活动都离不开水。汗水通过毛孔由皮肤表面排出，调节了人体的温度;眼泪水不住地排出，润湿了人们的眼睛，冲洗了眼睛中的灰尘;还有口水、胆汁、胃液、淋巴液、脑脊液……无一不是在水的参与下才得以发挥作用。人类的繁衍，两性的结合，乃至人的全

部生死过程，也始终离不开水。以水为媒，两相情悦，乃是生命延续的真实!

这是铁的事实，一个人要维持自己的生命，每昼夜必须补充2.5升水。这些水是作为饮料、水果和随着食物进入人体内的。一个活到80岁的人，一生中所喝的水大约为900吨!

在正常情况下，人体处于水平衡状态，即补充的和构成有机体的水量与排出体外的水量相当。一旦破坏了这一平衡，就会产生严重后果。如果水不能正常排出，就会在体内泛滥，身体浮肿!如果人体内的水比正常量减少1—2%或0.5—1升，就会感到口渴;当减少5%或2—2.5升，皮肤会起皱纹，口腔干涸，意识模糊;当失水达到15%或7—8升时，人就会死亡。可见维持人体内部海洋中的正常水量，是何等的重要!

如此看来，人们身上的海洋印记，是一本内容丰富的生物进化教科书。它告诉人们，要用唯论观点去看待人体自身。因此，我们切不可数典忘祖，而应面对事实：海洋，孕育了世间的生命，她是所有生物的母亲，也是我们人类的母亲!

自定为国际海洋之后，全世界都在掀起蓝色革命的建设高潮，这对我们青年一代来说，更应该全面地认识海洋，积极参与保护海洋环境和开发利用海洋事业，为人类在21世纪早日回归母亲的怀抱——海洋而多作贡献。

1. 在作者看来，“人体的内部就是一个奇妙的海洋”，这个“奇妙”表现在哪些方面?请用简洁的文字归纳在下面。

答：

2. 选文用得较多的说明方法是列数字，请在列数字以外从文中任意举出一种说明方法，并举例且说明其作用。

答：

3. 如果把下面句是加横线词语去掉或换成其他的词语，表达意思有什么不同?

(1) 这个道理在医学上得到了普遍的承认。

__________________________________________________________________

(2) 经测定，人血的含盐度，一般为1%左右，比普通海水的平均含盐度(3%—5%)要低一些。

__________________________________________________________________

4. 有人说选文第5自然段是多余的，你同意这种说法吗?为什么?

答：

5. 根据选文内容回答：人的生命起源于什么?人的生命离不开什么?

答：

答案：

1. 含水，血液中含盐

2. 示例：打比方(第1段)这样使说明的对象(人体内部)形象生动，浅显易懂。

3. (1)“普遍”说明这个道理的正确性，因为它代表绝大多数，若去掉，那么特殊情况也包括其中，没有例外，与客观现实不符。

(2)1%是一个确数，加上“左右”二字就变成了一个概数，若去掉，反而变得不准确。

4.不是。第4段末提出了问题，就应有回答，为了说明这个道理，作者在第五段用了具体例子作证，这样有点有面，既增长了文章的可信度，又使文章血肉丰满。

5.奇妙的蜘蛛网阅读答案篇五

我回到农村过暑假。有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧!”后来，果然下雨了。我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下雨了呢?”爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛网，就知道了。”

于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根的细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。

我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。

夜里“哗啦啦”地下起了大雨。第二天，我就跑出去看那些奇妙的.蜘蛛网。噢!我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网还完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。

(1)在短文中找出下列词语的反义词。

埋没——( ) 残缺不全——( )

(2)第三自然段在文中的作用是

A.画龙点睛，点明主题的作用。

B.承上启下，起过渡的作用。

C.解释说明，加深理解的作用。

(3)读了这篇短文，你有什么想法?

____________________________________________________________

参考答案：

(1)发现、完好无缺

(2)B

6.奇妙的克隆阅读答案篇六

阅读《奇妙的动物玩耍》，完成13-17题。(12分)

①玩耍是人类与生俱来的天性，通过玩，可以启发我们的观察力、想象力，提高我们的创造力，那么动物呢，它们玩耍吗?答案是肯定的，据最新的科学研究表明，动物也是玩耍的高手，甚至有些值得我们人类学习。

②和我们最亲近的狗，就是一个玩耍的高手，每当我们带着它散步时，它就会在你的前前后后跑来跑去，并且时常摆出前腿微曲，臀部后翘的姿势，不停地摇动尾巴，好像在告诉你：来吧，我在这里呢，和我一起玩儿吧。

③那么动物为什么要玩耍呢，科学家研究发现，玩耍是动物的一项重要的活动，其重要性就像人类的睡眠一样，不可或缺。科学家布朗经过潜心研究发现，动物玩耍是一项重要的“生存技能”演练。

④不同的动物有不同的玩耍方式。老虎、狼、狮子等大型食肉动物，在刚出生不久，就接受父母的“特训”，练习伏击、突袭，练习短跑，为了提高它们的技能，它们的父母甚至抓来小动物进行“实弹演练”，让孩子们在玩耍的过程中掌握捕食的技能。对于一些弱小的食草动物，它们一出生，父母就训练它们不规则的短跑，训练它们互相追逐跳跃，训练它们急速转弯等一系列高难度动作，这些技巧将成为它们日后逃生的法宝。

⑤在细致的研究中，科学家发现，不仅不同的物种玩耍不同，在同一种类中，雄性和雌性的`玩耍也不相同。因雄性动物地位的特殊性——统领种群或是抵御外来的侵略，决定了它们的玩耍也有很强的攻击性。例如，公羊，它们经常玩儿具有排他性的互相攻击，甚至是用脑袋互相顶撞的游戏，为它们日后争夺配偶进行演练。雌性的猴子，从小就和妈妈玩儿梳理皮毛的游戏，为日后做妈妈而准备着;而雄性猴子，则更喜欢拳击、摔跤的游戏，为其日后抵御外来侵略而练习“看家本领”。请参考：中小学作文阅读答案网

⑥除了这些，聪明的动物们还进行着“特种兵”似的演练，以此来应对“突发事件”。科学家对西伯利亚野羊的研究发现了一个有趣的现象：虽然它们栖息生长在地势平坦、水草鲜美的平原，但它们却经常在地势险恶的地方玩耍，科学家得出的结论是：在极限地带玩耍，有助于提高体能，提高生理极限，这无形中提高了它们逃生的几率，更重要的是培养了它们临危不乱的能力，当大难来临的时候，从容应对。

⑦玩耍有助于大脑发育，玩耍对大脑的锻炼就像举重锻炼肌肉一样，因此，有科学家甚至将玩儿称作“大脑的食物”。而且，动物的智商和玩耍的时间成正比。海豚就是一个典型的善解人意的玩耍高手，大部分时间在玩耍中度过，即使捕食的时候也在玩耍;黑猩猩的玩耍时间大于其他猿类。现在你知道它们聪明的原因了吧。当然，最会玩儿的，非我们人类莫属了。

⑧科学家把最典型的三种动物袋鼠、树袋熊、和袋熊放在一起，研究发现，喜欢玩耍的袋鼠脑容量高于不喜欢玩耍的树袋熊的脑容量，而且喜欢玩耍的动物，更为活泼、更招人喜爱，它们的大脑也更发达。

⑨那么玩耍是怎么促进大脑发育的呢，研究发现：小动物刚出生时，因活动量小，链接其大脑细胞之间的神经是过剩的，如果这些过剩的神经不被使用，就会慢慢退化，而动物玩耍时，其各个器官和神经都被调动了起来，大脑需要更多的能量，这无形中锻炼了脑神经链接，大脑就在“玩儿”的刺激下，越来越发达，脑容量也相对增大。

⑩随着科学的发展，动物越来越多“玩儿”的秘密将被我们知晓，但还有很多的未解之谜需要我们去探究，让我们拭目以待。

13.第②段详细描写小狗的玩耍有何作用?(2分)

14.玩耍对于动物有什么意义?(2分)

15.第⑧段运用了什么说明方法?有何作用?(3分)

16.试将生活中你观察到的动物的玩耍作一番描述。(2分)

17.第⑧⑨两段中的“研究发现”若删去，可以吗?为什么?(3分)

参考答案：

13.用举例子的说明方法，具体形象地说明了动物也是玩耍的高手，语言生动活泼，富有情趣，引起读者阅读兴趣。

14.玩耍是动物的一项重要的活动，是一项重要的“生存技能”演练;玩耍有助于大脑发育。

15.举例子、作比较;具体鲜明地说明了玩耍有助于动物大脑的发育，突出了所要说明的内容。

16.小猫饱食后，经常互相追逐、摔跤、抢夺，或是戏耍—个小动物，直到累得气喘吁吁才停止;成双成对的燕子，经常在空中，在水面上，互相追逐，互相嬉戏;在动物园里，猴子常常是你追我赶，你跳我爬，玩得不亦乐乎。描述一种即可。

7.奇妙的克隆教案篇七

教学目标

1.培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。2.进一步了解说明顺序和说明方法。

3.引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。教材分析概述重点难点

了解克隆这一科技成果。

学生科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神。教具投影仪教学法设计

朗读法、引导法

教学内容及教师活动和学生活动

一、复习旧课

二、继续学习课文㈠克隆的科技成果

1.分组自学。自学要求：

⑴自学“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分；

⑵将文中的说明内容、说明方法等知识依照一定的顺序设计成表格，反映“克隆的科研成果”；

⑶各组派一名代表作简单的解说； ⑷提出需要和大家讨论的问题。2.组织学生讨论说明的顺序。

“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写呢？文中这种安排有什么好处？

按照生物顺序来安排的。由低级到高级的顺序符合人们认知的规律。再说，无性繁殖属于低级繁殖。动、植物越进化、越高级、就越难以进行无性繁殖。这一顺序说明克隆技术在不断发展。

3.小结上述内容。

㈡克隆技术造福人类。1.阅读思考。

课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。请同学们自由阅读这部分内容，思考文题是否恰当。

大家的意见有分歧，书上也说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲。”下面，我们就请持不同意见的双方围绕“克隆技术造福人类？！”的辩题展开讨论。

2.组织辩论。

要求：语言清晰、流畅，声音洪亮；观点鲜明，论据充足；驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。

3.教师小结想阻止科学进步是徒劳无益的，科学向未知领域的探索是历史发展的必然趋势，人类终要进取。齐读结尾这段话。

三、拓展学习

借助生物书，了解某一动、植物，按照一定的顺序，选用适当的说明方法，介绍它的特征及生长过程。

四、小结

8.奇妙的克隆篇八

生：《西游记》、《三国演义》、《水浒》、《红楼梦》。

师：对，我想：大家最感兴趣的莫过于《西游记》了，因为其中有大家感兴趣的人物──孙悟空，至于孙悟空其人怎样我们暂且不作评价，但孙悟空有个绝活令人羡慕不已──他经常在要紧关头从身上拔一根猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。当然，这是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写，但这一想象却在今天成了可能，这就是克隆。今天，我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。(板书：奇妙的克隆)

师：老师昨天已经安排大家预习课文和查找资料，下面，请大家说说我们身边哪些动植物先天具有克隆的身手?

甲生：土豆、桂花、仙人掌切片。

乙生：富贵竹。

丙生：许多蔬菜果树的嫁接。

师：刚才这几位同学都回答得很对。还有水螅除夏末和秋末外通常进行无性繁殖、身体长出芽体等等这些都具有先天的克隆身手。(多媒体展示字词)。下面请两位同学读读它们。

甲生：繁衍囊胚胎鳞片。

乙生：蟾蜍接近两栖脊椎。

师：请全班同学齐读。

(生齐读。)

(多媒体展示问题探究。)

考虑与讨论：

1、文章使用了四个小标题有什么作用?四个小标题分别说明了什么内容?

2、本文的说明对象是什么?在说明克隆含义时按怎样的顺序进行说明的?采用了哪些说明方法?

3、克隆实验局部实验对象有哪些?为什么要按这样的顺序说明?

4、克隆技术能够给人类带来哪些利弊?

师：请同学们将课本打开，带着投影上的几个问题迅速阅读、考虑并交流。给大家5分钟。

(学生阅读、考虑并交流。)

师：好!大家看第一个问题，有哪位同学想好啦?请举手。

甲生：四个小标题能使我们一看就知道文章主要写的什么内容，并且文章看上去层次分明、结构清晰。

乙生：文章写了四个方面的内容：克隆的含义、克隆的实验、克隆的发展、克隆的利与弊。

师：这两位同学的回答都很正确。四个小标题从形式上看结构清晰、层次分明、有条不紊;从内容上看：所统领的内容一目了然，使读者更容易掌握文章的内容。这四个方面的内容是：

板书：

含义──实验──发展──利弊

师：请同学们再考虑第二个问题，我们逐一解决。

甲生：实验对象是克隆。先说植物再说动物，由低级到高级

师板书：

(植物→动物

低级

↓

高级) 乙生：这局部的说明方法有举例子、列数字、作诠释、引用等(学生举例)

师：请同学回答第三题。

生：实验局部实验对象有鱼类、两栖类、哺乳类。

师板书：鱼类

↓

两栖类

↓

哺乳类(多利)师：对，那作者为什么要这样布置?

生：这样布置符合人们的认知规律。

师：作者为什么不按时间顺序来介绍“实验”，而是用了两条线索来组织资料，这两条线索是什么?

生：一条是以中外科学实验为线索，另一条是以实验对象为线索。

师：作者为什么要这样布置?

甲生：第一条线索突出了中国科学家在克隆实验方面的研究效果和贡献。

乙生：第二条线索有利于我们掌握克隆技术的发展脉络。

师：根据第四个小标题的内容说说克隆技术能够给人类带来哪些利与弊?

甲生：好处有三点：可以有效地繁殖高和加值的牲畜;可挽救珍惜动物;对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。

乙生：弊的一面是会引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。

师：很好!请大家将书翻到142页，看到最后一节的第一句话。大家齐读一遍。

生：(齐读)有关“克隆人”的讨论提醒人们，科技进步是一首百感交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。

师：大家谈谈你是怎样理解这句话的。或者大家针对老师提供的两则消息，谈谈你的感受。

投影显示：

1、我国克隆技术处于世界领先位置，山东曹县诞生的“克隆牛”受到生物科学界的好评;

2、意大利有一位妇科医生声称已胜利克隆出一名女婴，受到各国科学家批评。学生讨论、交流。

生：“克隆技术” 既能造福人类也能给人类带来灾难。

师：科学技术会给人类带来不利，是不是就不要发展科技了呢?

生：要发展科技，但是可以尽量防止它的不利因素。

师：对，同学们想不想听听老师对这一问题的看法?

生：(齐答)想。

(投影展示)

老师语：

科学技术在造福人类的同时，也危害着人类。我们必需用辩证的观点来看待问题，不能因为科学的发展带来的一些负面影响而裹足不前，应在发展中注意防止或减少带来的负面影响。

师：下面请大家议一议。“你愿意克隆一个和你一样的人吗?”或“我看‘克隆人’”(投影显示)老师给你们提供一则资料。

提供资料：

一群科学狂人根据英国科学家发明世界第一只克隆羊“多利”的同样原理，从一个夭折的十个月大的美国女婴身上提取细胞，制造克隆人。据称：假如进展顺利的话，世界上第一个克隆人将于明年年底诞生。(学生讨论。)

生：愿意，当我不想写作业时，就克隆出一个与我一样的人来帮我写作业。

生：不愿意，他会与我们分享食物，因为人类的资源是有限的。

生：不愿意，我走到哪他跟到哪，我没有自身的空间。

生：不愿意，……

生：愿意，当我一人在家无聊时，他可以陪我聊天。

生：愿意，有了他我就不用天天照镜子了。

师：大家都谈得很好。老师也想和你们一样发表自身的看法，可以说是抛砖引玉吧。

投影显示：

我看“克隆人”

9.奇妙的克隆教案篇九

知识能力

1.积累基础知识，了解克隆技术;

2.进一步了解说明顺序和说明方法，探究作者的说明技巧。

3.进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。

过程与方法

以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。通过竞赛，了解课文内容。

情感态度价值观

培养学生严谨求实，锲而不舍的精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展。

教学重点

1.理清说明顺序，把握课文所用的说明方法。

2.揣摩语言，体会说明文的科学性。

教学难点：

对文章结尾一段话的理解。

课时安排：一课时

教学设计

一、导入

二、整体感知

1.检查预习

囊náng 胚胎pēi tāi

蟾蜍chán chú 脊椎jǐ zhuī

两栖qī

繁衍(yǎn)：逐渐增多或增广。

相安无事：相处没有冲突。

1. 阅读“克隆鲫鱼出世前后”部分，完成下列表格。

3、“多利”绵羊的创造过程，完成下面的图表。

4、课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类?

讨论后明确：三个方面：一、克隆可以有效地繁殖具有高附加值的牲畜。二、可以用来挽救珍稀动物。三、对于人类防治疾病、寿命的延长有重要意义

三、探究课文。

1、本文分四个小标题向我们介绍了有关克隆的科学知识，从理清思路，把握结构这角度，你能将四个小标题分别概括成两个字吗?

讨论交流后明确：释义——探索——发展——利用

定义——发展——突破——应用

2、文章第一部分中作者为了说明什么是克隆，运用了哪些说明方法?

明确：举例子作诠释引用

3、作者是根据什么顺序来安排“克隆鲫鱼出世前后”这部分的说明顺序的?

讨论后明确：按生物进化由低等到高等的顺序，也是从鱼类到两栖类再到哺乳类。

4、克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动?

交流后明确：一是它标志着克隆研究取得新的进展和重大突破。二是它既可能是福音也可能成为人类的凶兆。

5、从课文中我们可以看出科学家怎样的态度和精神?找出相关的语句。

明确：语句略。可以看出科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。

四、课堂讨论：你认为“克隆人”是福音还是凶兆?

五、拓展延伸。

请学生以“如果我会克隆，我会……”为起句，发挥自己的想象说一段话。边哪些动、植物先天具有克隆的本领?

10.奇妙的克隆教案篇十

古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，但是同学们，你能否想到，也许在未来的某一天，会有一个跟你一模一样的人出现在你的面前，跟你打招呼说：“嗨，我是你吗？”这不是天方夜谭，克隆技术也许会创造这个奇迹。目前，对克隆技术可能引起的诸多问题，人们一直在探讨、争论。但，克隆究竟是什么？它又会给我们的生活带来些什么呢？今天这节课就让我们一起学习谈家桢的《奇妙的克隆》，相信你会从中得到一些答案，受到一些启发。

二、检查预习

三、整体感知

1、自由朗读课文，思考：

（1）根据文中的语句说说什么是“克隆”？它“奇妙”在何处？

（2）文中列举了目前世界在克隆上取得的众多科研成果，请你按时间的先后顺序排列一下。

2、指名回答什么是“克隆”

“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”

追问：什么是“无性繁殖”？

“生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖”

那么，克隆“奇妙”在什么地方呢？

“一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成10段……长出数百株草莓苗”

3、对“克隆”有了比较清楚的了解，我们再来了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果。请你按时间顺序排列。

1960、62年克隆爪蟾，1978年克隆黑斑蛙，1979年克隆鲫鱼，1995年克隆绵羊“多利”

提问：作者按什么顺序说明的？

逻辑顺序

为什么不按时间顺序来说明？

是由低级到高级，这样的顺序符合人们认知的规律。另外，无性繁殖属于低级繁殖，动、植物越进化、越高级，就越难进行无性繁殖，这一顺序也说明了克隆技术在不断的发展。

板书：鱼类换核→两栖类换核→异种鱼换核→哺乳类换核

4、文章四个小标题的顺序能否进行调换？

不能，因为作者按照由虚到实，由实到虚，由易到难的思路进行说明。这四部分从不同的侧面说明克隆，但前后又有紧密的逻辑联系。

5、在这些科研成果中最引起轰动效应的是什么？

克隆羊的诞生

为什么它会“在全世界引起了轰动”？

克隆羊的诞生在世界引起了轰动，主要原因有二：一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，而且，“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。”二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆，也就是说，它既可以为人类造福，也可能给人类造成危害。

过渡：克隆羊的诞生如此之重要，让我们好好来研究一下“多利绵羊“创造”的过程。

四、研读第三部分

1、默读课文第三部分，划出有关“多利”绵羊“创造”过程的句子

2、四人小组合作，根据文章的说明，用图表的方式表示

五、品味语言

同学们，在科学的道路上是没有平坦的大道可走的，科海泛游靠的是渊博的科学知识，精湛的科学技术，严谨求实的科学态度，坚持不懈、永不言败的科学精神。请从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，仔细体会。

“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。”

“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。”

“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。”

“经过247次失败之后，他们在1996年7月得到了一只名为‘多利’的克隆雌性小绵羊。”

六、合作探究

1、每一次科学技术的伟大革新都会给人类的生活带来翻天覆地的巨大变化。克隆技术会给人类带来哪些好处呢？

2、但不可否认的是，“科学进步是一首悲喜交集的进行曲”。比如说原子核裂变、核聚变技术的出现，它可以和平地用于发电，满足我们对能源的需求；同样，根据它的原理发明、制造的原子弹、氢弹，又足以毁灭我们人类本身。那么克隆呢，它会引起什么问题呢？

七、小结

同学们各抒己见，对此提出了不少看法，或许不够深刻，却是朴素而真实的。坦白地说，我在这方面的知识未必比你们高深，你们的发言给了我很大的启发。想阻止科学技术进步是徒劳无益的，科学向未知领域的探索是历史发展的必然趋势，人类始终要进取。克隆技术取得突破性进展，世界为之轰动，它对我们人类究竟是利大于弊，还是弊大于利呢?现在下结论还为时过早，但我们希望“克隆技术造福人类”，我们更期待“许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含义，并展开科学讨论，用以教育世界人民。”这篇课文里引用诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家J．D.沃森的话作结束语，让我们齐读这段话，并记住它。

“可以期待……”

八、布置作业

请以“假如我会克隆了”为话题，写一篇文章，谈谈你对此的看法，可以编述故事，也可以发表议论，500字左右。

★ 奇妙的克隆教案

★ 《奇妙的克隆》语文教案

★ 《奇妙的克隆》优秀教案

★ 《奇妙的克隆》 4

★ 初中语文《奇妙的克隆》说课稿

★ 《奇妙的克隆》教学设计

★ 课文奇妙的克隆评估测试题

★ 八年级上册《奇妙的克隆》说课稿

★ 奇妙的克隆现代文阅读题答案

11.奇妙的克隆阅读答案篇十一

①人体的内部就是一个奇妙的海洋。

②经科学测定，一个体重70千克的成年人，分布在各种组织和骨骼中的水达到45~50千克，占体重的60%~70%，一个人的胚胎发育到3天时，所含的水达97%，与海洋中的水母(如海蜇等)所含的水一样多;发育到3个月时，所含的水达91%;新生儿身上含水量达80%;1岁以上的孩子身体内的含水量就和成人一样了。

③原始生命在海洋中诞生以后，海洋中的生物逐渐向陆地迁移，并把诞生地的海水带到自己的体内，而在后代中留下了从海洋起源的印记，这一点人类也不例外。为了说明人身上的血液与大洋中的纯海水有不可分割的密切关系，前苏联科学家夫弗杰普戈利茨特地对海水和人类血液进行了对比测量，结果发现海水和人血中溶解的化学元素的相对含量惊人地接近。这绝不是偶然的巧合，人身上的海洋印记，是人类来自海洋的最好佐证。

④海水的固有特征就是带有咸味，否则就不成其为海水。人体血液中就带有这种海水特有的稍咸的味道。当你在进食时，如果不慎咬破舌头，伤口流出了血，你就尝到了血的咸味。经测定，人血的含盐度，一般为1%左右，比普通海水的平均含盐度(3%~3.5%)要低一些，但比世界上最淡的波罗的海的含盐度(0.2%~0.3%)却要高许多。况且，科学家在考察地球历史中发现，在原始生命诞生时期海洋中并没有那么多的盐分，比之今日要低得多。之后大陆上的盐分逐渐随水流注入海洋，海水才慢慢变得咸起来。而在鱼类进化到两栖类，并由海中登上陆地的时候，其咸度就相当于现在的血的咸度。会不会是因为人类的远祖在登陆时只带上了当时的海中物质，并以此代代相继，所以人血的含盐度就比现在的海水要低一些呢?

⑤这个道理在医学上得到了普遍承认。当人体因某种疾病而大量失水时，或者出血过多时，医生的首要任务就是给患者皮下或静脉中注射生理盐水，最常用的是含0?85%氯化钠的水溶液。炎热的夏天，在地里劳动的农民和在炼钢炉前干活的工人，每天都要流掉大量的汗水，出汗过多，人的机体就会因失水失钠而致病，医生总是要劝这些人多喝些淡盐开水。这就是向人体内部海洋中补充海水，是维持生命所必需的。

⑥如此看来，人身上的.海洋印记，是一本内容丰富的生物教科书。它告诉人们：我们的身体一半以上由水组成，我们的血液像海水般微咸。(选自《白天的星星奇妙的人体海洋印记》有删改)

1.整体把握，清理思路，分析结构。(4分)

(1)在作者看来，人体的内部就是一个奇妙的海洋，这个奇妙表现在哪些方面?请用简洁的文字归纳在下面。

(2)选文的①⑥段是总说，其余段为分说，请根据文章内容在下面的结构示意图的括号内填上恰当文字，在分说部分相对应处填上自然段序号。

┌( ){ ｝ ┐

① ┤ ├ ⑥

└(含盐){ ｝ ┘

2.选文用得较多的说明方法是列数字，请在列数字以外任意举出一种说明方法，并举例且说明其作用。(2分)

3.为了准确说明事物和事理，选文的语言讲究科学性准确、简明、周密。如果把下边句中加点词语去掉或换成其他词语，表达意思有什么不同?(任选作一题)(2分)

(1)这个道理在医学上得到了普遍的承认。

(2)经测定，人血的含盐度，一般为1%左右，比普通海水的平均含盐度(3%3.5%)要低一些。

4.请根据对选文的理解，对以下问题大胆说说你的认识。