以我的家为话题作文

以我的家为话题作文（精选13篇）

1.以我的家为话题作文 篇一

我的家乡是蒲城县，它只是一个普普通通的小城市，默默无闻，但它的景色常常让人流连忘返。如果你不信的话，就先听我讲解一番吧!

春天，是一个万物复苏的季节。在这个季节里，小草从地里探出头来，花儿也从地里钻出头，凑凑热闹。小河得到了解放，欢快地唱着歌奔向远方。许多冬眠中的动物从沉睡中苏醒过来，开始了新一年的生活。

夏天，是一个骄阳似火的季节。在这个季节里，荷花开放在公园的水池里，犹如一池亭亭玉立的少女。人们在树荫下乘凉、休息、下棋、看书、玩耍、吃冰淇淋，还有的人在游泳池内欢快地游泳，享受着夏天带来的欢乐。

秋天，是一个硕果累累的季节。在这个季节里，树叶枯黄了，它们都跳着优美的舞蹈，飘落到地上。动物们都在收集食物，做着过冬的准备。大雁们排成“一”字或“人”字，飞向南方。农民伯伯们高兴地收着果实，同时也祝愿下次能有更好的收成。

冬天，是一个天寒地冻的季节。在这个季节里，许多动物都在家里冬眠，等待着明年春天的苏醒，还有的动物在家里品尝着自己秋天时收集的食物。在这个季节里，时不时还会下雪，你瞧，刚说完就开始下雪了，大人们都在想：瑞雪兆丰年，明年一定有好兆头。

怎么样?我家乡四季的风景很美吧!

【以我的家乡为话题的作文10篇】

2.以我的家为话题作文 篇二

关键词：新闻互动话题,传播特性,议程设置

电视新闻互动话题的出现, 可以说是起步于民生新闻的风生水起。2002年, 开创中国民生新闻理念之先河的《南京零距离》首次在民生新闻节目中开设了“现场电话”, 让观众直接与主持人在热线中就某个新闻话题进行交流, 直抒胸臆。[1]随着民生新闻节目在全国遍地开花, 新闻互动话题这种形式也受到了全面的借鉴和采用, 与此同时, 伴随着网络技术的迅速普及, 互动的参与形式也从热线电话, 拓展到了手机短信、网络论坛以及微博等多种交互沟通渠道。通过这样一张密密织就的媒体与受众互动的网络, 新闻的传播空间变得开放起来, 观众被赋予说话的权利, 电视媒介的传播途径由单一的灌输转变成双向的交流。福建新闻频道的《现场》节目作为省内民生新闻栏目的先行者, 在2004年开始于节目中运用新闻互动这一环节, 来提高节目的受关注度, 使得观众的忠诚度越来越高。

一、新闻互动话题是强化传播效果的重要手段

随着媒介技术的进步和推广, 当前媒体的形态发生了巨大的变化, “个人传播”、“小众传播”在社会生活中日益兴起, 以电视为代表的传统大众传媒所拥有的传播权力受到了极大的挑战。在现代传媒关系中, 受众是一个自我授权的公众或个人, 强调传播过程中个人的特质和需求的差异, [2]但不容忽视的是, 任何个体在社会行为过程中仍然需要寻求团体认同感, 在网络传播过程中, 论坛、QQ、微博等网络人际社区, 相同、相似的议题或某种认同感, 正是聚集众人的一个非常重要的纽带。显然, 对于传统媒体而言, 在与网络媒介竞争过程中, 是可以通过对公众热点议题的设置, 通过多次、大量地报道某一事件, 来突出这一事件的重要性, 从而使社会中的公众突出地议论这一话题, 把独白变为众语, 既吸引了受众, 增加了关注度, 又引导了舆论, 增强了自身的公信力。因而, 从现代传播的特性角度出发, 在电视新闻节目中设置互动调查话题, 可以起到增加节目感染力、提高收视率的良好效果。

笔者以福建广播影视集团电视新闻频道 (以下简称福建新闻频道) 为例, 选取了福建新闻频道《现场》节目2012年2月7日-3月9日一个月的新闻调查话题为样本 (如下表所示) , 以大致分析探讨电视新闻节目互动话题议程设置的特点和功用。

(一) 互动话题设置的关注点多元化

通过对一个月的《现场》互动话题类型分析来看, 其中政策法规类的调查话题比重最大, 达26.7%, 其次分别是文化教育类23.3%、节日情感类20%、经济消费类16.7%、其它13.3%。由此可见, 《现场》的互动话题关注点是多元化的, 涵盖了社会生活的方方面面, 而且话题的选取具有较强的新闻性、时效性, 是当天或近期社会大众的讨论焦点, 容易引起受众参与互动的欲望。

(二) 互动话题设置的传播效果最大化

《现场》的节目编辑在设置新闻互动话题时, 会有意识地对当天的焦点话题做出重点详细的报道, 并将话题以屏幕下方的拉滚字幕形式提前预告, 以吸引观众注意力, 刺激互动欲望, 同时还将话题公布在主持人的微博上。通过对焦点话题的重点关注和开辟各种参与的渠道, 由此形成对议题热烈讨论的氛围, 并以此来吸引观众的眼球, 有效地提高焦点新闻的受瞩目度和被讨论度。在全媒体时代, 电视新闻媒体是可以在节目中集现场直播、网络互动 (主要以微博为主) 、手机短信平台、热线电话为一体, 实现传播者与观众的跨空间交流, 通过反馈的同时性, 汇集、展示公众对新闻事件的态度, 激发大众的参与意识和冲动, 实现传播效果最大化。

(三) 互动话题设置的舆论引导功效

在《现场》直播过程中, 由主持人正式公布当日的调查话题, 并平衡选取观众通过手机短信的留言和网民在微博上的讨论观点, 与观众进行实时的互动。若当天话题重大, 观众参与踊跃, 则将这一互动延续至晚上21:00的《新闻2100》, 并邀请新闻观察员对话题进行评论, 从而形成“全媒体”式的互动格式。可以说, 通过与观众的互动形式, 新闻节目集合了大量的原创评论, 当编辑、主持人在传播过程中有意识地做到组织引导受众展开讨论, 以正确的舆论导向影响受众, 形成积极的舆论氛围, 从而凸显媒体的新闻“把关人”作用。

二、新闻互动话题设置过程应注意的问题

设置新闻互动话题, 目的就是要吸引观众参与互动, 引导舆论, 因此如何设置好话题成为关键所在。

(一) 迎合还是引导观众

新闻互动话题实际是媒体为了追求新闻价值最大化, 而对新闻进行的二次售卖, [3]而观众作为售卖的对象, 该迎合还是引导呢?这是许多电视制作人的迷思。

美国传播学家麦库姆斯和M·E·唐纳德·肖两人在1972年提出了“大众传播具有一种为公众设置‘议事日程’的功能, 影响着人们对周围世界的‘大事’及其重要性判断”。[4]而“设置议程”的主体主要有媒体、公众和政府三大类, 在以往的传播过程中, 大众传媒通常是议程的主体, 而在网络技术普及之后, 公众和媒体成为了议程设置的共同主体。换言之, 当公众对一个信息或者话题表露出极大的关注度之后, 经过媒体的报道和重点推介, 再回到公众视野, 可以引发更为激烈的讨论。这就要求, 在设置新闻互动话题时, 电视制作人应该要善于把握“迎合”与“引导”之间的平衡点, “迎合”观众想要关注讨论的新闻热点, “引导”观众从合理的角度进行充分且激烈的讨论, 才能与观众形成良性的互动。例如, 福建新闻频道的《现场》节目曾就福州市出台禁摩限电的法规作为话题进行调查, 当天的观众及网民参与度空前高涨, 在一个小时的直播时间内仅短信互动平台上就收到各类意见上千条, 是平常的数倍, 由此可见涉及公众利益特别是公民自身利益的政策法规最受公众关注, 互动参与热情最高, 受众也从被动的信息接受者变成了信息的主动寻求者和自主解读者, 从而实现了媒体和公众两个议题的重合。

(二) 该“俗”还是该“雅”

在文化传播领域, “雅”、“俗”之争, 是一个长期争论不休的话题, 在新闻互动话题拟订时, 制作者也常常会考虑是否该多使用口语化的表达, 成语之类的书面表达方式是否会让观众产生距离感而不愿意加入讨论?

显而易见的是, 自工业革命以来, 随着科学技术的迅猛发展加之近几年网络技术的普及, “雅”与“俗”之间的界限已经开始模糊, “雅文化”与“俗文化”正出现一种合流的趋势, 有人将之称为“大众文化”。中外学者将“大众文化”的特性归纳为以下三点:其一, 大众文化的主要载体是包括电视、广播等在内的大众传媒;其二, 大众文化的生产动机是获取商业利润;其三, 大众文化的消费群体是受众, 消费目的则是满足精神娱乐的需求。[5]电视作品属于文学范畴, 作为大众传媒的电视媒体, 在制作节目的过程, 就应该兼容并蓄, 融合“雅”与“俗”的特性, 做到“雅”的“俗”化, “俗”的“雅”化。在实践中, 福建新闻频道《现场》节目的互动话题通常会从大众接受的心理角度出发来设置议题, 比如, “春节烟花爆竹该‘禁’还是‘放’?”、“您是否支持公交车内禁食?”、“探头拍违法车只罚款不扣分, 您有何看法?”等话题就与老百姓的生活息息相关, 尊重了大众的审美趣味, 自然容易得到观众的热烈反映。在题目的设置过程, 也要考虑文字和口语表达时的美感和通俗感, 比如, “如何看待捐献骨髓者‘临阵脱逃’?”、“撞上豪车‘伤不起’, 您有什么想说的?”, 适当地使用成语和流行语言, 能够增加新闻互动话题的底蕴, 也更容易引起观众的共鸣, 从而积极参与节目的互动。从收视分析资料来看, 好的新闻互动话题不仅会实现电视新闻价值的最大化, 而且对收视率的提高也会起到一定的促进作用。

当然, 在新闻互动话题的实际运用过程中, 对于“雅”与“俗”的把握也要注意度的问题。虽说大俗就是大雅, 但故作高雅易成“媚俗”, 过分追求通俗易成“恶俗”。例如某中央媒体曾就俄罗斯别斯兰人质事件中人质死亡人数作为竞猜互动话题, 就是一个值得吸取的教训。我们要防止新闻互动话题恶俗化、泛滥化, 帮助受众树立健康、宽容、理性的国民心态。

(三) 连续递进式互动话题的力度

连续报道, 是新闻媒体常常用到的一种报道方式, 是采编者在某一段时间内, 围绕某一重大新闻事件或重要人物所采写的分段持续报道。连续报道以其报道面广、时效性强、持续时间长, 从而能够带来较为深刻的社会反响。而新闻互动话题可以是由当天的热点新闻引出, 也可以由最近一段时期的热点事件来设置, 因此, 新闻互动话题也可以连续多天对一个社会的热点新闻事件进行连续的、递进式的讨论, 从而积蓄社会公众对这一新闻事件的关注度, 吸引受众对同一新闻事件的多层面关注, 以此增加媒体议题设置功能, 形成强大的舆论氛围。仍以针对福州市出台禁摩限电法规的话题调查为例, 当时福建新闻频道的《现场》、《2100新晚报》节目相继推出了“您是否支持福州禁摩限电?”、“禁摩限电措施如何执行到位?”等话题, 连续多日的递进式调查, 引起了观众的高关注度和高讨论度。另外, 国内的媒体同行曾有过一次更为成功的设置连续递进式互动话题的典型案例。2006年陕西都市频道对疯狂渣土车进行八次连续报道, 调查互动话题也就这一问题层层递进设置, 成为当地民众一段时期的议论主题, 引起了政府部门的高度重视, 最后促成西安出台治理整顿渣土车的办法。

三、结论

综上所述, 以新闻互动话题实现互动是当代电视在全媒体语境下发展的一个重要走向, 必须充分认识到电视主流媒体在议题设置上的重要性, 科学把握受众在新闻进行、传播、接受、反馈等一系列过程中的心理反应。研究大众媒介对社会议题、社会潮流乃至社会制度与形态的结构、解构等宏观传播效果, 只有能够提出一系列符合社会发展中心议题的媒介, 并在孜孜不倦的追问中体现其特有的见识和价值, 才能获得最佳报道效果, 真正承担起主流媒体的功能。

参考文献

[1]孙涛.互动, 让电视新闻更好看[J].青年记者, 2006 (20) .

[2]刘景东, 孙岳.浅议自媒体[J].中国信息界, 2011 (3) .

[3]崔均鹏.短信互动与受众心理[EB/OL]. (2011-08-29) [2002-06-02].http://www.crftv.com/showNews.aspNewsID=7116&borderID=5.

[4]张慧子.碎片化时代传统媒体议程设置功能的回归[J].新闻爱好者, 2012 (5) .

[5]李春青.大众文化的雅与俗[N].人民日报, 2011-05-13.

3.以我的家为话题作文 篇三

针对初中山区学生口语能力薄弱，不愿开口讲英语的现状，学习英语方式单一，记单词、背课文，忽视说、写的能力，不符合素质教育全面发展的要求。如何把英语对话教学引入到生活中，达到学以致用？我平时教学中也进行了思考，在课堂中注重学生对对话的理解和实际运用，充分联系实际生活，创设比较真实的情境，尽量让学生自由交流，多开口讲英语，从而提高他们实际运用英语的能力。

【情景描述】

七年级学生，求知欲强，接受能力较强。经过一学期的英语课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，对英语的兴趣较浓，课堂表现积极活跃。根据学生实际情况，我设计了一堂七下Unit3 Why do you like koalas？第一课时。

开始让学生观看一段animal world的影像资料，唤起学生的学习兴趣。然后，询问学生Do you like this program？What can you see in it？学生会很兴奋地谈论着各种动物，从而很自然导入了学习新词汇这一环节，而且还通过视觉刺激，激发学生学习本课的兴趣。接着，用课件出示一些小学英语中学过的动物的图片，要求学生尽量记住所见到的动物名称，播放完毕以后，请学生用英语说出它们的名称。

另外展示一些学生不会表达的动物名称。（将这些单词投放在大屏幕上，出示图片，让学生猜。呈现单词后，展示一些来自生活中常见动物的图片，让学生操练句型：What animal do/don't you like？Why do/don't you like it？师生先对话练习，A：Are you free this Sunday？B：No，I'm afraid I have no time.A：How about tomorrow？B：OK，I have time then.What's up？A：Let's go to the zoo.B：Sounds great.A：What animals do you like best？B：I like lions.They are strong.A：How about you？B：I like pandas，they are cute.（学生先通过图片的示范演练，再进行分组练习。而且不要局限在图片中的动物，要用其它的动物替换之，既学习了语言知识，又培养学生的实际语言应用能力，还让学生表达了自己对不同动物的观点。同时还可采用自由选同伴的操练方法。）通过添加日常对话，增加对话情境真实性，趣味性。避免学生操练句型单一、固定，太死板，紧紧盯着课本内容，范围太狭窄，视野不开阔，思维不够灵活。

操练完对话后，我设置了一个游戏，让每一个小组描述并让本组另一名学生表演他们最喜欢的动物，但不要说出动物的名称，让其他小组来猜，说得准，猜得多的小组为获胜组。活动结束后，要加以总结鼓励，并进行恰当表扬。这一活动既体现了学生自主学习策略，又能够培养学生小组团结合作意识和精神。也激发了学生学习英语兴趣。为了更好地增加口语对话练习，让学生进行口头描述自己收集来的动物资料和图片，或对自己喜欢的动物进行简单的描述。在说的过程中可以引出很多形容词，描述动物的特点，进而学习本单元重点描述性词汇。设计了这活动，是进一步给学生开口说英语的机会，来锻炼学生口语表达能力，提高学生实际运用英语的能力。

【问题与讨论】

对于初中学生本身缺乏一定的语言知识，口语锻炼机会极其缺乏，生活经历经验不够丰富，这些都限制了口语水平的发挥，抑制了学生开口说英语的积极性，散失了学生说英语的自信心。如何发挥课堂有效活动，充分利用师生的生活经历和经验，精心搭好“活动之桥”，激发学生的参与热情，提高学生的参与度，拓展学生思维的空间，起到非常关键的作用。学生的发展不是外在强加的，而是通过主体实践活动实现的，课堂活动要以学生学习兴趣的内在需要为基础，在感知、体验、实践、参与和合作的活动中求知，以达到实现学生主体综合运用语言能力发展的目的。课堂教学潜藏着丰富的人文因素，“教学永远具有生活的教育性”，这是教学活动的一条基本规律。课堂话题结合生活经验，可以使话题更具真实性，更具趣味性，从而引起学生的兴趣，激发学生参与讨论话题的热情，从而提升多开口讲英语机会，从而锻炼学生口语能力水平。

【教学反思】

针对课堂中的现象，我认为创设情景，营造英语氛围，充分发挥学生学习的主动性是至关重要的。从单词教学到对话独立运用，整个过程处处注意创设情景，营造轻松愉快的课堂氛围;充分发挥道具和肢体动作，进入角色对话。在操练过程中，充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求，因材施教。改变按照固定座位进行操练的传统做法，让学生自由搭配，这样就满足了不同层次学生的需要。对于基础较差的学生，让好学生做示范，反复操练，这样就避免了会出现好学生越好，差学生越差的现象。“每节课堂五分钟，英语口语带回家”，短短的五分钟，不但让学生张开了嘴，还让他们争先恐后的去尝试，去演练，去表演，极大地帮助他们树立了学好英语的信心，创设机会让他们去体验成功的快乐。“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。”

4.以我的家乡为话题的作文 篇四

南京拥有众多的历史古迹和风景名胜，如：梅花山，夫子庙，雨花台，珍珠泉，玄武湖，中山陵......最吸引人的地方之一就是夫子庙和梅花山。

春天一到，梅花山上的梅花就开了。他们张开粉红色的笑脸，好像在欢迎来自四面八方的客人。此时，梅花山上人山人海，游客如画。

一天放假的时候，孔庙声音很大，当那个人走进来的时候，他觉得自己快喘不过气来了。每年都会有一个花灯展览，有各种各样的花灯，如莲花、兔子、狮子等。

5.以我的家乡为话题的作文 篇五

走进我的家乡，你到处都是可以及时嗅到其中花草的芳香，鸟儿在树头歌唱，虫儿在林中通过演奏，小狗儿们欢快的嬉戏以及打闹，无拘无束的生活使我们在祖国的怀抱里健康发展成长。

我的家乡有很多特产，如西亭酥饼，碧草麻糕，石岗乳腐，如皋火腿，蓝印花布，蛤蜊，白婆茶干等，不计其数..

当蛤世界公认的“世界上最新鲜的”宋代诗人梅尧臣曾“车可能甲壳虫和蛤蜊，海从希雷，发送”的诗句。蛤蜊肉很新鲜，而且营养丰富，富含蛋白质，它的外壳犹如一颗璀璨的彩色小风扇，蛤蜊油可以作为一个精美包装盒，可以做成工艺品，十分惹人喜爱的小尺寸。脆饼大家吃，但你知道西亭脆饼?它最初被称为复杂的隆茂洁白的，它始于清光绪年间，距今已有100多年的历史，因为它是在西镇生产的，所谓它是西亭脆饼。

蓝印花布是中国发展民间文化传统的工艺处理印染品，宋代时称它为药斑布，明代称它为洗花布，它主产于南通。蓝印花布主要是可以用于进行制作一个衣服、被面、枕套等等，它的图案具有朴素自然优美、吉祥如意，大多数都是取材于飞禽走兽、花草种植树木和神话故事传说，比如：五福捧寿、吉庆有余、狮子滚绣球、鲤鱼跳龙门等等。现在已出现了印蓝花布作为窗帘、壁挂、台布、拎包等多种旅游工艺品，尤其是印蓝花布设计时装，勾画自己出了我们南通大学城里学生一道非常亮丽风景线。

6.以我的家为话题作文 篇六

我的家乡在瓜沥。它是一个美丽的地方，一个孕育着我成长的地方，它就像一幅画，描绘着那家乡多姿多彩的景色。

“叮叮咚咚，叮叮咚咚声音从小河里传来是那么清脆，远看它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带;近看它是那样的清，清得可以看见河底游动的鱼虾。夜晚，那弯弯的月牙倒映在清澈透明的小河上，是那样的美丽，又是那样的温柔，此时小河显得更美丽!这就是家乡的小河。

天空是最可爱的，高高的空中，明丽的蔚蓝色，像一片彩色的蓝宝石把整个家乡都笼罩了，云朵像一个会变魔术的小女孩， 一会儿就变出了一匹马，马是跪着的，像等人骑到它的背上，它才站起来似的，时间一分一秒的过去，马儿不见了。接着又变出了一条大狗，那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗，跑着跑着，小狗不知跑哪里去了，大狗也不见了。她接着又变了一头大狮子，跟庙前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一眼就变了，再也看不到了。可能是云姑娘累了要睡觉了，云朵又恢复成原貌了。天空变得非常寂静!

“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”这首诗让我想起了家乡的田野， 秋天到了，家乡的田野就像一位浓妆艳抹的新娘，大地为她穿上鲜艳的绣花衣裳，稻谷熟了，金黄金黄的好像是谁在地里铺上一层厚厚的金子，风声稻浪，如似一曲动人的乐章。

我爱我的家乡

我的家乡是博野，这里是一片平原，景色秀丽，风景优美，一年四季，都呈现出一派蓬勃的生机。在这个小小的县城内，幸福的人们过着惬意的生活。

雨过天晴，秋高气爽，我登上高高的县委办公大楼。啊!一幅清新的画卷立刻展现在我眼前：红彤彤的太阳从东方升起，放射出万道金光，在树木掩映之中的村庄炊烟缭绕，一条条道路纵横交错，路旁树木巍然直立，给大地围成了高大的绿色围墙。

站在大楼上，向南望去，是一片繁荣的广场——颜元文化广场。明末清初的思想家、教育家颜元的汉白玉雕像就矗立在广场中央。只见他手持书卷，面带微笑的望着北方，一袭简朴的衣装，似乎是刚从南方讲学归来，更似乎是学有所悟而步出他的“习斋”。继续向南，是一排汉白玉的文化柱，上面雕刻着博野古代的“还金井”故事、唐朝的古塔、当代的文化名人牛满江、胶带特产等等文化历史、风土人情。

广场四周，是各种各样的商店。到了晚上，广场上灯火通明，大人小孩都纷纷来到广场纳凉，购物。大人们有的练太极拳、有的跳健身操，孩子们则滑滑板、捉迷藏。但是，最吸引孩子们的是广场南端的翔宇书店，每天那里都有很多家长、孩子们在看书、借书，给颜元文化广场增添了浓厚的文化氛围。

啊，多么美的风景，多么质朴无华而又积极进取的人们啊。

我爱我的家乡，我爱家乡的历史文化、风景名胜。我要认真学习，长大以后，为家乡做出更大的贡献，以优异的成绩报效祖国。

我爱我的家乡

家乡是每一个人出生的地方;家乡是每一个人灵魂的根本;家乡是每一个人熟知的味道。每一个人都有自己的家乡，我们班级一共有三十九个人，都是来自天南海北的，家乡都不一样。哦，他是来自广东汕头的，他是来自温州的，他是来自临安的，还有他是来自湖北荆州市的…看到这里有人就要问了：“介绍了这么人，那你是哪里人?”“我嘛!当然是本地人啰!我们这儿是柯桥，那我就是柯桥人啰!”

我爱我的家乡，因为那是生我养我的地方。我的家原先住在步行街上供销超市对面的 那片竹林后面的一栋公寓里。那块生机勃勃的篱笆地曾经记载了我成长的一个个脚印。不论春夏秋冬，它如影随形。春天，他用牵牛花作喇叭，呼唤我们和昆虫们一起跳舞;夏天，它用成千上万片叶子变成树荫，为我们遮风挡雨，把凉快留给我们，却把夏日炎炎留给自己;秋天，它用丰富、美味的果实款待我们，让我们在叶子悠悠落地时，领悟生命的真谛;冬天，它为我们贡献白色的雪花，好让我们在寒冷的冬天也能有暖心的笑容。

我爱我的家乡，因为那里是我魂牵梦萦的地方。晚上，我熟睡的时候，脑海里会浮现出儿时与小伙伴们玩耍的画面：咦!那不是以前小时候我和妹妹在草地里玩耍的情景吗!你瞧!我手里拿着一只蚂蚱在妹妹的眼前晃来晃去，把妹妹吓得四处逃窜。

我爱我的家乡，因为那里有我熟知的味道。春天到了，阳光明媚，我们小区有些居民便自己在花园里晒起了霉干菜，那味道咸咸的，香香的，仔细品尝还带着一丝甜味;来到臭豆腐的小摊前，我不禁会停下脚步，细细体会，一股臭中带香的味道扑鼻而来;来到街边，孩子们口里吟唱着一首首歌谣：老酒糯米做…有一种感觉在我心中慢慢回荡。啊!这是家乡的味道!

7.以“荣辱”话题作文导引与示例 篇七

荣指光荣或荣誉，辱指耻辱。创造物质财富和精神财富是光荣的，不劳而获和寄生是耻辱的。在大波大澜的时代，正确对待荣辱，也是对每个人的重要考验。什么是美，什么是丑，什么是黑，什么是白，什么是荣，什么是辱，其实是时时摆在我们面前的问题。分清楚了它，也许我们人生的路会好走许多。请以“荣辱”为话题，自己选准角度，命一个有诗意的好的题目，写一篇真情实感的文字。字数650字以上。其它不限。

［思路导引］

这是一则话题作文。话题作文是中考作文考题的一种常见形式，是一种严格意义上的半命题作文形式。考生对作文具有“一大半”的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间相对命题作文来说相当大。只要围绕话题，题目拟得好，选材范围很广，材料中已经列举了很多方面。

这篇话题作文想要出新，应从以下几个方面人手。

一、要拟好题目。拟题在话题作文中同样很重要，要能拟出让读者怦然心动、一见钟情而击节叫好的好标题，又要能让自己自由发挥，否则所拟题目就会束缚自己的手脚，限制写作思路。

二、要找好切入点。写作时切入点要小、要具体、要新颖。据此拟题和写作切入就一箭双雕。

例如：

1、用比喻。以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》，以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》，2000年杭州中考加试卷作文关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》，2001年杭州“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》。

2、用夸张。以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》。

3、用反问。1999年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁?》。

4、用设问。以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么?》。

5、用借代。“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。

6、用对偶。以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》。

7、用拟人。以“树”为话题一《树的“叹息”》，以“环保”为话题——《地球就诊记》。

8、用呼告。以“书”为话题一《别了，漫画书!》，以“关注生活”为话题一《给生活加点苦吧!》。

9、用反常法。以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》‘《珍惜你的痛苦》《败了，多好》，以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》《以胖为荣》，以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》《渴望停电》。

三、要选好文体。从稳妥的角度来看，一般的记叙性散文还是我们的首选。但从创新的角度来看，可选用日记、书信等多种文体，这些文体都具有鲜明的语体特点，能使文章表达生动活泼、摇曳多姿，使人读后耳目一新。

关于荣辱。古今中外有许多人论及：

1、虚荣是灾祸的根源。——［古希腊］伊索《伊索寓言》。

2、让别人来称赞比自己称赞好。——［古希腊］德谟克利特《著作残篇》。

3、谁要是看不见人世的虚荣，他本人就一定是非常之虚荣的。——［法］孟德斯鸠《论法的精神》。

4、贱而好德者尊，贫而有义者荣。——贾谊《新语·本行》。

5、辱，莫大于不耻。——《文中子·关朗》。

佳作示例一：荣耻人生，心灵的选择

当你把幸福注入别人的心田，你是最幸福的，当你将快乐与另一张笑脸分享，你是最快乐的，生活往往是这样，无私地付出有时恰恰洞开了收获的大门，蝇营攫取得到的永远只是可怜的一点。历史更迭，淡不去的是一份道德色彩，澎湃激流冲刷出亘古的两个大字“荣”和“辱”，心灵如何选择便注定了人生如何定格：流芳百世抑或遗臭万年，充盈丰富抑或清冷惨淡。

雨打梨花，打不落那份冰清玉洁的品性；荷出淤泥，染不了那高傲静美南身姿。为人生书写一副对联：荣为左勉励自己向正确的方向行进；辱在右警策自己莫偏离航道。横批是无憾人生。当你把正确的荣辱观揉进心里，始终把持真善美这把钥匙，任物欲横流，你依然可以保持本真，处变不惊，潇洒人生。

回眸历史泽畔，何为荣?流水滔滔，我听到一个坚定的声音久久回响：荣，是苏武十九年荒漠囚禁永不变节的忠贞；荣，是文天祥利诱威逼中仍不改色的一片丹心；荣，是谭嗣同断刀死神前亦不示弱的肝胆……他们均以热爱祖国忠诚祖国为荣，以背离祖国为耻，于是史书上他们千古流芳。

何为荣?透过纷飞的战火，枪林弹雨中，英雄的形象依然伟岸：邱少云匍匐前进的身姿，黄继光冒死冲杀的背影，董存瑞高举炸药的身躯……许许多多的革命先烈用生命的付出诠释着荣的含义，为了人民为了集体的利益，义无反顾。

轰轰烈烈是为荣，但平凡中亦随处可见荣的光环。有多少人可以将助人的精神贯串整个人生?又有多少人可以为一个承诺牺牲人生的幸福与梦想?然而雷锋做到了，徐虎、李素丽、李春燕做到了，他们坚持着自己良心的选择，以自己所做的为荣，于千万异样的目光中，让源于心底的道德色彩依旧绚丽，因而我们才会长久地感受社会如阳光般的温暖，真心的付出收获得最多，不是吗?

相反，雷鸣声讨的呐喊亦不会忽视背离人民、背离国家、自私自利的恶行。汪精卫卖国求荣的市侩嘴脸，李洪志蛊惑人心的阴险，陈水扁搞分裂的野心都永远刻在背离祖国的耻辱柱上。

阳光以普照大地为荣，大树以投下绿阴为荣，甘霖以滋润禾田为荣。荣是我们伸出双手的自豪，是我们坚守正义，坚守真理的欢欣。当王选伸张正义的声音依然回响，当尾山宏直面历史跋涉两岸的身影依然清晰，八荣八耻如一盏航灯指引我们如何选择，如何行走无憾的人生。用道德规范行为，用爱心和付出收获人生。

时间如流水，冲走了秦汉的血雨腥风，洗去了唐宋的骄奢淫逸，淘尽了明清的屈辱卑琐，只有“知辱明耻，克己复德”的荣辱道德观念，在历史长河的潮起潮落中，积淀，再积淀，直至成为支撑历史的河床。

(蒙艳)

［导师点睛］亮点：寓议于叙，于形象中寄托对荣辱的思考和表明荣辱的价值取向，避免了枯燥的说教。

佳作示例二：乞讨

在A市某公园门口以乞讨为生的老人是个瞎子。

这天，天下着毛毛细雨，来逛公园的人很少。老人焦急地望着远方，尽管他什么也看不到。

过了许久，老人听到一阵响亮而又十分有节奏的皮鞋声，凭老人的经验可以断定，这是一个仁慈的小青年，老人的脸上有了笑容，有了希望。

声音近了，老人把钵子向年青人递过去。年青人停了一下，看了看老人，略弯了一下腰，似乎向老人钵子里丢了什么，走了……

老人满心欢喜，他想：年青人给的一定是纸币，因为他没有听到硬币的声音。

老人在钵子里摸了半天，什么也没有摸到，就算摸到了，那也不是钱，但是老人很奇怪，为什么钵子里会有这个短短的、圆圆的、软软的而且似乎还有一点温度的小东西?可老人来不及想这么多，也没必要去想。反正自己是个瞎子，什么也看不到。老人有些失落，不过，这也十分正常，自己是在乞讨。又不是在抢劫，给不给钱不是他能决定的，他唯一可以做的是多给那些健康的人多一点微笑、多一点祝

福。但今天的天气实在太冷，老人肚子一直在咕咕地叫，身子在不停地颤抖，哪还有精力去微笑?一切都听天由命吧，尤其是乞丐，更只能如此。

又过了许久，走来一中年妇女，老人并没有抱多大希望，尽管他常听人说女人是仁慈的，但谁知道这个女人怎么样?他又看不见。老人只是凭习惯，把钵子向女人递过去。那妇女停了下来，将手伸进荷包，可当她正准备把钱丢进钵子里时，一下子把手伸回来，满脸不高兴，愤愤地走了，甩下一句话：“哼，有钱抽烟还来乞讨。”

老人呆住了，他不明白发生了什么事，因为他是个瞎子，他什么也看不见。那位女人的话在他脑海里翻滚：有钱抽烟还来乞讨。谁抽烟?谁乞讨?老人将手伸进钵子里，又摸到了那短短的、圆圆的、软软的小东西。

老人似乎明白了什么。

老人想起了曾经在他面前停留过的那个仁慈的年青人。

那天的天气很冷……

很冷……

(石子央)

［导师点睛］一个小故事，令人深思：以什么为荣，以什么为耻?结构精巧，故事平凡，可见小作者的写作功力。如果把故事中的人物对比起来更能突出主题。

［链接中考］

文题一：

财富是什么?商人摆弄着手机说，财富就是赚来的金钱；学者推了推眼镜说，财富就是积累的知识；哲人望着河流说，财富就是拥有的智慧……

你是如何理解财富的?请以“财富”为话题，写一篇文章，题目自拟。(2007年齐齐哈尔市中考题)

文题二：

阅读下列材料，按要求作文。

一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香!

人生如茶，人的成长需要磨炼。

请以“磨炼”为话题，写一篇文章。

要求：①自拟题目；②文体自选；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2007年江西课改区)

文题三：

根据下面要求作文。

在黑暗中，我们呼唤光明；在酷暑中，我们呼唤甘霖。在生活中，我们呼唤理解、呼唤诚信、呼唤亲情……随着经济发展和社会的进步，我们呼唤民主、呼唤和谐、呼唤文明……

请以“呼唤”为话题写一篇作文。

要求：①题目自拟，除诗歌外文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名和校名；③不少于600字。(2007年贵州遵义市试题)

［拓展训练］

1.阅读下面文字，按要求作文。

不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……

请以“美丽”为话题写一篇文章。

要求：

(1)在横线上填上一个词语，使标题完整；

(2)文体不限：

(3)不少于600字，诗歌不少于20行；

(4)不得抄袭；

(5)文中不得出现真实的地名、校名和人名。

2.倾听是一种亲和的态度，它的对象可以是人，如长者的教诲，他人的牢骚等；也可以是自然，如莺歌燕语、山风松涛等。请以“倾听”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。

提示：倾听春天的莺歌燕语，我们感受到生命的活力，意境的优美；倾听大海的潮起潮落，我们感受到激越的乐章和壮美的境界；倾听长者的教诲，我们如坐春风；倾听朋友的诉说，我们感受到友谊的可贵，我们可以由倾听不同对象带来的不同感受入手，写一篇抒情散文。也可以记叙一次倾听朋友发牢骚的经历，表现倾听的重要性。还可以采用片断的形式，由倾听世界各地的声音表现对世界上饥饿、战争等现象的关注。如我们可以听到非洲儿童饥饿的喊叫；我们可以听到怒吼的洪水声，它冲毁房屋，卷走百姓，给国家和人民造成巨大损失。

8.以心声为话题的作文：我的心声 篇八

457000河南濮阳市四中车晓铭

人生在沟通中多彩，沟通在理解中升华，可是我却想问一句，为何对我来说，沟通已成了一种奢侈的享受了呢？

紧张的气氛如阴云蔽日笼罩在毕业班的上空，压得人有些喘不过气来。也不知那句“不拼不搏，初四白活；不苦不累，初四无味”是哪位仁兄说的，我却对这句话另有看法。

每天一进班就看到后面黑板上的作业题，看着不多，一做起来没有一两个小时是别想做完的。近日，班主任宣布取消午休，晚上则不准学习，看起来好像是为我们减负，可是对我们来说，取消午休算不上什么，本来就没有多少人午休，就是睡也只有十几分钟时间。而天天面对堆积如山的作业，晚上不准学习，哪能做完呢？只好靠白天里的疲劳战了。这样的学习方式，我感受到的不是拼搏后的喜悦，而是生活在重压之下的辛苦与无奈。

与老师沟通，没太大意义，因为老师一定会开导我：“现在苦是苦一时，将来苦可就是苦一辈子了。学习终究是为了自己，不是为了别人，成功就是在不能坚持的时候再坚持下去！”当沟通变为千篇一律的开导时，也就没有多少用了。说不定什么时候还会被批一顿，这还是沟通吗？

在这样的“沟通”中，人生会多彩吗？对我来说，真正意义上的沟通，也许只有在周公那里吧。

成长的路上，总有人告诉我们，要理解父母“望子成龙，望女成凤”的心理，我们何尝不理解呢？每次考试拼命复习，考完试都不想让公布成绩，不是怕考得不好会丢人，而是怕伤到父母的心，唯恐对不起那饱含希望的眼神。但谁又真正理解我们呢？每天抬头不见低头见的是同学；抬头见低头也见的是老师和作业；(范文)抬头不见低头更不见的是自由与放松。

稍一放松，迎来的便是来自老师与家长的双重压力，讲道理、谈心„„但谁会理解一个近乎干涸的心灵究竟需要什么呢？

9.以我的母亲为话题的作文 篇九

星期天早上，我们去了阿姨家。一到了姨妈家，就跑到表姐房间。看，我表哥正在认真地做贺卡。我知道，这一定是给我妈的礼物，跟我一样。我和她做了一张贺卡。

过了一会，阿姨让我帮她炒猪排。我高兴的答应了。我来到厨房的时候，妈妈和阿姨已经切了一大锅猪排，一个接一个，大小一样。切猪排的水平给我留下了深刻的印象。妈妈笑着说：别看了，看什么看，猪排也别赶紧放生粉。我大声回答。我端上一碗生粉，小心翼翼地抓了一把生粉，轻轻撒在猪排上。很快，猪排上就沾满了白色的粉末，像是结了一层霜。过了一会儿，白色粉末变成了棕色。吸水的是生粉。我妈让我用手涂抹均匀，不然过一会就不炸了。我赶紧把手放在生粉上。因为经验不足，原粉被我画的忽厚忽薄。后来被奶奶救了。

猪排炒好之后，香气扑鼻，令人垂涎三尺。我对妈妈说：这是我应得的一份。妈妈笑着说：你这个小流氓，有，有，有你的那份功劳，中午可以多吃一块。并用手轻轻摸了摸我的额头。

最后，我们完成了所有的工作。肚子已经饿了，咕鲁响了。做饭太难了。我觉得我妈总是这样，但我总觉得说不好太不好了。

等我们从姨妈家回来，就要上学了。这个时候不送礼物就没时间了。我把礼物藏在身后，笑着对妈妈说：节日快乐，妈妈。哦，乐乐有礼物给我。这是什么?让我看看。妈妈很开心。我说：妈妈，你先闭上眼睛好吗?& rdquo我妈真的闭上了眼睛。我伸出双手，把贺卡送给母亲：妈妈，看，这是你女儿做的贺卡。祝你节日快乐!& rdquo我妈眼睛都快眯起来了。她仔细地看着卡片，好像以前从未见过它。其实这张贺卡是在美术老师的指导下，在表哥的帮助下完成的。我也觉得不错，能代表我的心。

很多，我妈说：乐乐，你的手真巧。谢谢你。如果你能如此专注于学习就好了。我用力点头。

10.以春节为话题的作文:我的春节 篇十

在春节期间，我收到了妈妈的新年礼物——变形金刚，还有爸爸的乐高积木，开心极了。玩具是我的伙伴，我就喜欢没事的时候拿出来玩。

新春佳节，头一件事情就是贴对联，挂灯笼，把家门口弄的喜气洋洋的。我帮妈妈一起贴福字，我看见妈妈把福字帖反了，我很好奇的问她，妈妈说：“你想一下福“倒”了就是福“到”了，这就代表福已经到我们家了”。原来是这样啊，还挺有寓意的。

过年最重要的一个阶段——吃团圆饭，到了年三十这一天，每家每户都香气四溢。我们先在自己家吃了团圆饭，然后再去外婆家，我们每年都是如此的。大家聚在一起吃着丰盛的晚餐，外面的爆竹声响的我们聊天声都盖住了，真是“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。爆竹连连，我们已经坐不住了，可是外公说了，谁离开桌子就没有红包拿，所以我们都挺老实的。开始发红包了，我拿了外公和舅舅的红包开心死了，接下来就是我们放鞭炮的时候了。舅舅买了好多鞭炮，有长条的烟花，小爆竹，孔雀开屏等等各种各样。我拿了一根长长的烟火，舅舅帮我点燃了，我像在打仗一样射来射去。玩完了我又点燃一个小鞭炮，一下子把它扔进了水沟里，我以为灭了，不料“砰”的一声炸开了，吓我一大跳。大家看我的神情都哈哈大笑了。最后压轴登场的是孔雀开屏，舅舅把导火线引燃了，我们各自都拿出了手机来拍视频和拍照。开头一串串的烟火极速的往外面喷射，五颜六色漂亮极了。我们为了拍的更清楚些都往前了几步，没想到突然“噼里啪啦”一连串响声，我们吓了一跳，我更是情不自禁连连往后退了几步。最后几秒烟花像扇子一样展开了，五彩的烟火向四周喷发，这就是孔雀开屏。

新年的第一天终于到来了，我迫不及待的穿上了前一天准备好的新衣裳，新裤子，新鞋子，全身上下都是崭新的，打扮的超帅气。只是老天太不争气了，一早就雨濛濛的，不过没有影响我的心情。吃过早饭，没过一会儿我们就出去做客了，我们一起去了外婆家。

往后的日子我们就这样日复一日的除了吃就是玩，一直到初七才结束。妈妈说过了个年她都微微胖了些，我也已经快被吃撑了，每天都都是吃吃睡睡，简直成了一头猪。

这就是我的春节!

作者：缪宇杰

11.初一以我的偶像为话题的作文 篇十一

鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。他生长在封建王朝统治的中国，清政府的腐败，官僚地主阶级的残酷剥削，人民大众的痛苦挣扎，他都看在眼里。但是使他最感痛心的是，当时的民众昏昏沉沉。鲁迅用笔尖锐乃，但在这尖刻的笔调背后，又含有对国民和国事的悲悯。先生的文章，让我们能常反躬自省，要榨出自己“皮毛下面的小来”。近日佛山发生的一起18路人漠视小悦悦被车撞到碾压事件，仿佛又让我们看到鲁迅小说《药》里描摹的“看客”的形象：“却只见一堆人的后背;颈项都伸得很长，仿佛很多鸭，被无形的手捏住，向上提着”。

xx这样评价鲁迅：鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向，就是新生命的方向。

12.以我的宝贝为话题的小学作文 篇十二

我在织里度过的八年中，曾有许多弹珠，因为我酷爱玩弹珠，下跳棋。那时的弹珠非常多，有几纸盒呢!

记得一个夏天的中午，我拿了冰棍去找朋友李诗成玩。刚进他家门，我就对他说：“我们下去玩鬼抓人的游戏吧?”李诗成想了想，说：“太热了，下去玩还成‘烤肉’啊?要不打弹珠吧。”“打弹珠是什么游戏呀?”我好奇地问。他说：“弹珠就是圆圆的玻璃球，打弹珠就是每个人拿一颗玻璃球互相击打，谁先打中谁便为赢家。”我恍然大悟，说：“好吧，就打弹珠吧!”在明白了规则之后，我便与李诗成“开战了”，你一击，我一躲地痛快地玩了一整个下午。那天，我第一次明白了什么叫“痛快淋漓”，什么叫“尽情尽心”。

从那以后，打弹珠成了我们常玩的游戏，我也成了一个“弹珠迷”，搜集起各式各样、五颜六色的弹珠来。

13.以我的家为话题作文 篇十三

恩平是我的家乡，是中国的温泉之乡。它自然风光秀丽，钟灵毓秀，就像一个“世外桃源”。

我的家乡，到处都被绿色所拥抱，仿佛沉浸在绿色的海洋之中。那片片绿地，保存完好的原始森林，好似一块块大大的地毯，蕴藏着丰富的宝藏。

郁郁葱葱的恩州大地，水更美。说水，当然要数温泉水。因为温泉水，家乡被国家评为“国家地热地质公园”!放眼望去，温泉冒出的袅袅蒸气犹如一件洁白透明的轻纱，泉水清澈。走近温泉，一阵阵热气扑面而来，暖晎晎的。据说，水中包含多种对人有益的矿物质和微量元素，泡一阵温泉，皮肤光滑细腻，身心舒泰，疲劳尽消。异常是金山温泉水包含四十八种微量元素，仅次于闻名于世的秘鲁温泉，号称“天下第二泉”，一点也不夸张。

家乡的温泉既具有自我的特色，又融入了浓郁的欧美风情，日式构图，具备了理疗，运动、健身、会议接待等功能。如酒泉、恩州奇石粉温泉、草药泉等，具有理疗保健作用的特色。帝都温泉将保健文化与中华山水文化融为一体，建起了太极池，九重天瀑布等特色园林浴池，使之池中有林，林中有池。锦江温泉依山傍水，在全国首创温泉冲浪和温泉漂流，置身其中，总让你充满活力和动感。这些都显示着家乡的旅游业正向着“恩平温泉闻天下，天下温泉数恩平”的目标迈进。

“村乐之都”的美称也属于家乡，石头村就是最好的例子。它布局得当，错落有致，古韵犹存，石径通幽，古榕参天，荷花飘香。原广州市市长黎子流题词的“石头村”巨石屹立在大门口，更是给石头村增添了一道风景。村子里的石头屋里有农民生产生活用具的陈设，有千年历史的水稻脱粒的石碌和榨糖的石碌，有别具一格的古榕夹石的大门口，有用来灌溉的水车，有淀粉土法加工糟，有摆设多种石具的石室，尽显家乡的古礼貌。还有“社会主义新农村”之称的“歇马举人村”，家乡的农村正走向现代化。此外，家乡还是我国麦克风最大的产业基地，麦克风让家乡闻名全国、闻名世界。我想不久的将来，恩平必须会冲出中国，走向世界的。

小学六年级作文描写我的家乡作文为话题500字大全<二>

家乡诺邓，坐落在云南省大理州云龙县城以北的山谷里。诺邓两千多年悠久的历史和丰富的文化底蕴，孕育了它灿烂的建筑文化艺术，直至今日还较完整地保留了山地白族原生态文化。走进诺邓，犹如在解读一本鲜活的史书。

沿着山涧边的水泥大道，渐渐入山。诺邓古村的全貌就映入你的眼帘，一座座房子挨挨挤挤，但又排列有序地从山脚到山腰直至山顶。山谷中不时洒落着微雨涂浓了的庄稼的绿色，缠绕在山腰上淡淡的云雾似乎舍不得离开。旁边地里的庄稼给山野增添了鲜明的色彩。峰峦叠翠，碧波潋滟，空气清新，原始古朴的民俗、建筑风格的迥异，使整个村庄散落在风光秀丽的青山绿水之间，犹如世外桃园。诺邓古建筑院落是目前国内罕见的、保留完整的传统建筑群落。建筑式样有“四合院”、“一颗印”、“三坊一照壁”、“四合五天井”等建筑布局。建筑依山而建，构思奇巧多变，无论是四合院，还是三坊一照壁的结构，平面组合都巧妙地结合山形地势特征，充分体现了人与自然和谐统一，这千年的古村落，宛如一个动态的博物馆，从不一样角度记录了千百年来的大理，乃至云南地区在文化、经济、政治和社会民俗方面的历史进程。

诺邓人并不富裕，可是他们在精神上进取而顺应天命。在看似沉闷的村居生活中，他们自有点缀生活的乐趣。曾几何时，繁荣的盐业经济时代给诺邓人带来鼎盛时期，而今日看似自给自足的农耕时代，又让诺邓人心中产生了巨大落差。但他们始终用最朴素典雅的方式应对生活：耕田割草、劈柴喂马，年复一年的劳作。

朋友们，如果你想了解诺邓千年白族民居的悠久历史，感受盐井文化的渊源传承，

小学六年级作文描写我的家乡作文为话题500字大全<三>

我的家乡——陈村，位于珠三角的中心地带，在这南粤大地上，她是一颗璀璨的珍珠，放射出耀眼的光芒。而家乡的骄儿——花卉世界，更以她迷人的魅力，吸引着四方来客，为这历史悠久的小镇更添勃勃的生机。

在闻名全国的碧桂花城的附近，有一个大大的牌坊——欢乐蝴蝶。它张开大大的翅膀，迎之后南来北往的游客，这就是花卉世界的大门口。假如没有了花卉世界，佛山市肯定会丢失八分之一的美。

花卉世界太美了。假如你走进这美丽的地方，便仿佛走进了花的世界、花的海洋。在花卉世界里，你一年四季都会看到百花盛开，争奇斗艳，那里的花儿开得是那样的热闹、那样的争先恐后。那里一片红，那里一片白，远远地望去，就像在绿丛中镶了一颗颗的红宝石，飘着一朵朵的白云片，多像一幅无边无际的水彩画啊!不信，你看：月季花开得多么鲜艳，红中带白，就像小姑娘的脸蛋那么的可爱;天竺葵喜欢太阳，红彤彤的花，在阳光的照耀下，在绿叶的映衬下，红得像火，显得那么有光彩，那么的夺目;那兰花在一脉脉的绿茎中伸出了一个个的花骨朵，鲜嫩嫩、油亮亮的，在阳光的照耀下闪烁着银白色的光芒;看，多美的芍药花啊!大树旁、小路边，一丛丛、一球球，丹红的、绛紫的、米黄的、粉红的，都在笑颜迎人……

花卉世界里不但花多，盆景也多。它们形态各异：有的像小狮子滚球;有的像蝴蝶起舞;有的像威龙盘旋……还有的盆景更趣味呢，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞……

我们继续漫步前走，过了一座白玉石桥，就来到了位于花卉世界的大观园。大观园里有亭台楼阁、小桥流水。但更吸引的就要数那已经有一亿六千多年历史的两根硅化木。从远处就已经望到两根高高的、犹如海定神针似的硅化木高耸云霄。很多游客都在那里拍照留念。

小学六年级作文描写我的家乡作文为话题500字大全<四>

我的家乡公主岭是一个美丽的城市，春夏秋冬都有着自我独特的美，此刻就有我来介绍给你们吧。

春天，春姑娘把寒冷的冬爷爷赶跑了，大地万物复苏，阳光明媚，一片勃勃生机的景象。小树妹妹也不再经受冬天的寒冷，都换上的绿色的新装，小草也偷偷的探出头来，像一个个小绿精灵似的，一朵朵迎春花好像是春姑娘带给人们的礼物。这时农民伯伯正在田里辛苦的劳作。

夏天，火辣辣的太阳，像一个大大的火球。小草生怕经不住这样的暴晒，一个一个都打着一把把小绿伞，来抵挡这样的烈日。田野里，有各种各样的小花，有白的，紫的，红的，黄的，，，，，一只只小蜜蜂正在辛勤的采蜜，一只只蝴蝶在花丛中，飞来飞去，好像在翩翩起舞，农民伯伯顶着烈日，在田地里为农作物喷洒杀虫剂。

秋天，是金色的世界。玉米脱下了绿色的外衣，换上了金色的新装;大豆也许太兴奋了，肚子都笑开了花，张红了脸的高粱，像一片火海。紫玛瑙似的葡萄挂在葡萄架上荡秋千;苹果也扒开绿叶向外瞧;田地里一片丰收的景象，农民伯伯正在田里收割自我的劳动的成果。每个人的脸上都露出了喜悦的笑容，又是一个丰收年呀。

冬天，是一个银装素裹的世界。每当下雪的时候，一片片小雪花制成一条厚厚的毛毯，披在大地上，看上去暖和极了。踩上去发出咯吱咯吱的声音，孩子们在雪地上玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，还有的在雪地上画画，我爱我的家乡，爱他的美丽，爱他的壮观，要是你们也喜欢我的家乡，就来这做客哦!

小学六年级作文描写我的家乡作文为话题500字大全<五>

在我的家乡石门山镇，有一条长长的河叫崄河，家乡的人们都喝着这条河里的水，它也是我们家乡的“母亲河”。我爱这一条河，是因为它一年四季都有美丽的景色，并且这一条小河从来没有干涸过。

春天的时候，万物复苏，小河两岸的树木都长出了新的嫩芽;小草也从土里钻了出来;小花开了，五颜六色的，很美丽;小河里的冰雪融化了，唱起了欢快的歌儿。

夏天的时候，小河里的水清澈见底，我和小伙伴们在小河边泼水玩。小河里的芦苇长得更茂盛了，小鸭子们在芦苇丛里钻来钻去，好像在捉迷藏。在水草丛中，小鱼儿和小蝌蚪们游来游去的，好像在进行比赛。小鸟在河面上飞来飞去，唧唧地叫着，好像在说：“这条小河真是太美丽了!”小河里还有横行霸道的螃蟹，还有“吹胡子瞪眼”的大龙虾。夏天的小河真是热闹啊!

秋天的时候，树上的叶子有的被秋风扫进了小河，有的还在半空中飘舞，像一只只偏偏起舞的小蝴蝶，有的叶子落在了水里，像一只只小船正在行驶，不知会飘到什么地方。我也在河岸边捡了一片叶子，把它放在了小河里，让它载着我的梦想驶向远方。

冬天来了，小河周围异常安静。河面上结了厚厚的冰，冰面像镜子一样洁白透明，小伙伴们有的在冰面上打雪仗，有的在冰面上滑冰玩，玩得可开心了!

虽然崄河比不上蓝蓝的大海，比不上奔腾不息的长江，可是它在我的心里是最美丽的!我爱家乡的崄河。

小学六年级作文描写我的家乡作文为话题500字大全<六>

在太原的点点滴滴让我难忘，在太原的舞台上我尽情塑造着完美的自我。我生在一个并不富饶的城市，那里没有北京的繁荣富强，也没有上海的繁华似锦;更没有深圳的灯红酒绿，可是它却靠着自我独特的魅力吸引着我，指引着我前进，在这的每一天我都时时感受着美。我的家乡是太原，明白太原的人必须会明白那里是煤的海洋，在我家的附近就有一个煤厂，那里成天成夜都有运煤车川流不息的走着，每一天站在窗台上望着一辆辆车急速驶去我都会有一种自豪感，自豪自我是一个山西人，也许在众人眼中太原是一个落后的城市，环境恶劣，人均生产总值低下，可是太原却在用自我的勤劳与智慧改变着自我.

在过去的五年里，山西的确发生着翻天覆的变化，这是有目共睹的.汾河水库的改造成功，使山西太原变的更加美丽.记得多年前的汾河还是一条乌黑的臭水河，时时散发着难闻的气味，让人烦躁不安，可是如今它却成了太原亮丽的风景线，当夜幕将临是，万家灯火点亮了，此时的汾河也亮了，把整个太原点照的灯火通明，让人感受到光明的美丽.