2017年全县幼儿园优质课活动总结

2017年全县幼儿园优质课活动总结（共10篇）

1.2017年全县幼儿园优质课活动总结 篇一

邢教研字[2018]第1号

邢台市普通教育教学研究室 2017年全市中小学优质课评选活动

结果通报

各县（市、区）教研室、市直各学校：

为深化基础教育课程改革，加强学科建设，促进教师专业发展，充分发挥学科教研活动在教育教学改革中的示范引领作用，根据《河北省教育科学研究所关于开展2017教育研究与评价项目活动的通知》（冀教所办【2017】5号）以及工作安排，邢台市普通教育教学研究室在2017年开展了中小学多个学科的优质课评选活动。全市中小学共16学科经过层层选拔，最终1153名教师获奖，其中一等奖361人，二等奖465人，三等奖327人。现将结果通报如下：

小学语文 一等奖（27人）

韩亚丽 宋玉玲 王海霞 邵永梅 赵培基 张丽静 卢海芹 杨 琼 任庆敏 彭伟丽 王秀翠 韩军丛 刘永芳 徐丽英 韩雪娟 段连莲 李小红 王国清 刘 娟 张秀娟 赵东伦 雷文霞 杨翠萍 张晓芹 李秋华 刘云霞 段业显 二等奖（36人）

李笑玉 陈美玲 张志国 柳 丽 冀晓雅 黄云莉 樊晓青 柳 珊 武 帅 王晓真 曹小燕 孙丽莎 石书曼 赵叶兰 张 娜 钟海志 韩桂书 侯瑞静 曹伟平达彦英 韩鹏志 赵琳琳 董 立 赵巧聚 霍俊杰 张淑红 王文丽 刘光杰 刘建峰 付红威 任丽彩 王蓼荻 郝燕芳 郝献珍 祁艳艳 闫素申 三等奖（27人）

黄玉红 陈冬梅 周晓梅 赵 鹤 高丽娟 张海燕 王素辉 罗彩云 闫晓飞 陈慧芳 孙晓凤 王素苗 宋海燕 邢艳青 杨晓云 张翠芳 赵永红 于丽华 单晓明 牛敬梅 赵红云 乔冬梅 张 宁 王会云 赵红现 南志荣 杨朝辉 小学数学 一等奖(29人)

李育如 魏晓娜 王静雅 王雅蕾 申志伟 焦春杰 王利平张 靖 牛秀兰 王 娅 付丽云 林 琳 胡增良 郭兰芳 胡蓓一 贾秀英 高士强 赵会敏 徐 波 赵 荣 崔志平张春暖 苏春峰 张利波 董月锋 吕英智 姜永春 孙晓静 韩彩俊 二等奖(36人)

王 欣 闫 硕 徐 婷 胡金燕 孙爱云 杨彩平李文玲 齐晓丹 张 红 孟玉军 郝青璞 张军霞 王 娟 张帅敏 王 蕾 赵会民 赵丽敏 张瑞霞 吴秀丽 任晓燕 解素丽 刘桂英 张丽敏 李玉峰 王宏志 孙丽丽 张杏霞 刘秀兰 何秀月 李春丽 代俊芬 范建霞 李 敏 蔡艳华 郭春澄 刘翠微 三等奖(24人)

李晓轩 王永秋 王兰芳 谷俊平王 岚 牛靖宇 谷军彪 王 艳 高雪琪 王 燕 杨继华 刘建平高 静 赵江彬 于 超 李 超 霍光华 张红平赵俊霞 胡晓芳 张增吉 韩国栋 陈俊缺 李立辉 小学科学 一等奖（22人）

尹玲玲 郭玉娜 樊路芳 王振清 李蓬勃 高 峰 杨运飞 田 彪 白勤玲 张素英 张晓辉 赵自军 刘云哲 曹丽英 王占坡 粱爱秀 刘春淑 张 静 陈艳敏 苏 杰 冯 洁 赵庆辉 二等奖（32人）

王治宾 李叶栋 朱艳辉 卢凤义 周文雪 方会清 殷素新 闫国英 刘会军 李朋飞 刘俊丽 陈 净 李金玲 李红锐 焦焕贞 周雅萍 郭连军 刘庆璐 王文婷 卢青峰 徐英校 任 倩 郭 静 班增斌 石晓芬 段变华 刘广达 焦风华 马军方 郭素枝 武三敏 孙杏彩 三等奖（22人）

韩庆华 曾 娟 赵建霞 张爱红 刘羽菲 张永青 郝翠娴 郝威娜 张素平巩祝凯 张堃锋 李海霞 解其磊 牛建强 刘慧卿 何士灵 辛卫东 张佳茜 贾连爽 杜 鹏 赵秋英 王英芳 初中英语 一等奖(32人)

杨 静 王宝敏 梁亚辉 吴萌萌 李 妙 闫 娜 信安莉 靳子媛 李晓荣 闫 雪 杨利芳 温 丽 武婷婷 许菊棠 张 婕 张欣欣 张建敏 师青云 李 小 薛浩冉 郝军霞 吴晓辉 秦晶晶 支丽芹 梁 艳 刘 思 靳东利 郎 敬 梁玉翠 孙雅娣 胡振宇 李树卫 二等奖(41人)

张 军 姚 萍 张英娥 古春娜 孙 蔚 李书会 曹莉丽 王玲丽 董会芳 赵 改 张宝林 袁莉云 李晓静 刘文贤 李 霞 李志燕 崔亚宁 刘灵芝 张晓燕 杨晓伟 石玉静 李文海 柴丽英 宋 杰 钱广涵 丁慧英 赵丽青 郭伟丽 王伟霞 季江月 吉玉华 池俊丽 冯海霞 张 昕 孙 敬 李文韬 聂子迪 邢笑静 马爱霞 尹翠芳 吕小娴 三等奖(30人)

王学曼 赵建芬 李国芝 高 燕 樊艳杰 郭丽英 王 峰 马书燕 焦利云 郭燕凯 丁文霞 王玲玲 杨 诚 赵金超 王培学 靳生杰 江建蕊 王艳芳 王 晶 张凤敏 张彩彩 袁聚坡 韩爱芬 刘瑞东 米建辉 阎海灵 赵丽超 徐 欢 白 哲 葛 伟 初中历史 一等奖(32人)

马瑞芳 邓宪涛 范长辉 刘 扬 李春霞 孙 利 张 靖 毕少杰 张 伟 钟海燕 刘 蕾 张凯松 陈贵敏 李军彩 司丽霞 王国清 谢红改 马文其 刘秀彬 侯 建 陈静阁 梁瑞鼎 李东霞 张新华 郭艳红 李 辉 张玉梅 刘 伟 李丽敏 张永军 申进平张连华 二等奖(38人)

梁志刚 张菊芳 安亚青 侯录芳 侯利阳 徐 莉 韩金红 乔书红 张新平王林青 曲凤培 霍建美 王文华 刘俊芳 赵松玲 柴玉敏 李凤兴 吴永郦 聂玉敏 李文宁 翟保缺 胡雄英 范丽娜 王 冰 郝月田 郭振亚 申江霞 马丽峰 孙书红 岳金芳 朱淑辉 高玉梅 李贵悫 代春永 李晓叶 宁艳华 刘之勇 牛丙方 三等奖(28人)

温志华 张莹莹 郑 琳 韩云丽 徐金秋 刘万喜 于 雷 刘明珠 王金丽 吴玉涛 聂延虎 赵朋霞 张雪岭 李 丽 赵冬梅 张建荣 赵凌峰 石秀敏 武瑞云 赵志芳 陈胜巧 张华丽 刘 亮 李玉涛 张占巧 刘雪荣 郭保新 刘绍峰 初中地理 一等奖（27人）

白红霞 董永格 高 龙 高艳霞 谷晓蕾 关秀芳 林平果 陆永霞 路 旗 马建爽 任素艳 宋瑞果 刘振锋 王 倩 徐曼丽 杨冬娜 杨永生 张春娜 张景芬 张路军 张雪省 张英贤 王文霞 马 辉 赵会兰 赵立捷 赵 骞 二等奖（32人）

樊万鹏 侯玉蕾 季娜娜 贾绍晶 靳晓光 李 宾 李 兵 李会宏 马海青 孙志霞 王冰华 王冬平王少博 王晓妍 王寅静 王云英 张 丽 魏登岳 武少贤 徐淑博 薛 霞 翟素芬 张 洁 张金霞 张静芳 张如叶 张肖肖 左云霞 王国丽 胡俊平李晓阳 翟秋颖 三等奖（24人）

贾月卿 曹富晓 曹立杰 郭秀环 闫文东 杨省格 巨海忠 王新霞 魏霄兰 胡春园 冯 然 计艳辉 康瑞静 李春卫 李九君 赵 曼 刘春芳 刘朋涛 刘盛阳 穆国鹏 孙文峰 尉 露 温径晓 张胜男 初中生物 一等奖(19人)

杜丽芬 冯黎娜 刘 娜 武重阳 李娜敏 张建坤 刘春娟 马 宁 谢晓玲 陈 卡 毛叶强 郑天昕 曹颖迪 赵继红 张明银 张 力 张立爽 陈瑞娟 焦丽娟 二等奖(21人)

张 丽 霍凤莲 张国军 马瑞焕 王新平贾玉红 王跃娟 董振静 陈秀梅 屈峦辉 石书云 李 娟 贾兰英 姚陈强 冯春凤 韩慧静 袁佳慧 刘明珠 李丽娟 刘肖云 张丽丽 三等奖(16人)

张向东 高素花 李晓青 孙燕青 刘 娟 李春成 刘瑞荣 冯艳丽 武朝忠 谢青梅 高藏藏 闫玉书 刘桂峰 杨倩华 赵振志 杨 硕 高中语文 一等奖（23人）

宋冰冰 耿亚青 裴焕丽 李丽君 庞 华 关旭辉 成锋亮 李云飞 潘晓芳 商素英 张永才 刘 燕 王丽娜 高江涛 李素琴 苗 琳 李彦欣 刘麦田 王文钰 王贵平翟燕民 陈桂海 田福军 二等奖（31人）

王秋菊 贾健麒 王 娜 张英丽 刘爱然 刘玲双 范海民 吴志波 张英华 葛曲娜 徐金晓 王 玮 王建敏 贾彦娜 王秀芳 郜 丽 乔俊秋 王 敏 刘巧彩 朱志红 高云芳 何立荣 刘莲蓬 闫俊霞 张金欧 李字海 王秋平门继超 夏丽霞 张 艳 赵坤宵 三等奖（20人）

陈志红 武艳红 侯文爽 李 燕 郑 丹 苏 镇 祝英霞 苏燕科 王建民 陈 虹 杨 建 韩 宽 张玉平李宗涛 董 娜 祁俊秀 张永娜 高 杨 刘伟静 王萌萌 高中英语 一等奖(26人)

李 萌 孟换房 任丽娜 杨 冬 赵力生 姚 琨

姬蓉洁 刘 洋 夏晓娟 赵 楠 战 方 郝永斌 杨笑梅 高春霞 王凤利 贾建敏 吴玲娜 孙望辉 张雪锋 王彦立 李彦锋 尹振杰 陈晓英 魏印卿 赵建文 张伟伟 二等奖(24人)

霍丽娜 张 宁 徐璟瑜 焦丽勇 武利叶 赵秋琳 王三玲 付秀粉 张瑞平刘会峰 韩晓莉 周侨宾 房彦丽 聂红梅 张朝峰 张 霞 刘晓芸 白延斌 阴利坤 李永霞 张小蜜 李 明 郝江涛 陈兰华 三等奖(19人)

朱琴琴 邢立霞 秦新羽 裴宇菲 潘 冰 王军燕 郭林清 卜丽艳 陈亚娟 张 蕾 赵秀娥 齐小丽 田红卓 牟 菲 邢丽华 高晓燕 卢双英 耿东巧 郑荣芝 高中政治 一等奖(22人)

赵来虎 石峰刚 王小平申莉靖 王立豪 崔丽华 张朝珠 冯慧秒 刘丽娟 李书巧 石兴国 王玮合 胡维芳 郝永君 牛泽鹏 辛 阳 赵少卿 李会霄 闫萍萍 贺佳佳 聂晓辉 靳 静 二等奖(26人)

王普杰 任 颖 陈玉红 周红芹 孙梅云 张 亚 梁海江 赵丽坤 李 根 王 磊 邓小伟 郭建元 潘仕鹏 李 莹 张静科 张丽美 赵军飞 曲秀禹 古遵兵 滑明明 邹海洋 王军丽 张代斌 苗宏亮 曹永超 高文慧 三等奖(20人)

张 伟 王绍兴 柴汉礼 刘延利 陈祖兵 王昆健 纪志平宋晓敏 张彦刚 张朝霞 袁琳琳 郑娜娜 邢学科 王月霞 赵志英 柳时坚 梁利营 刘丽丽 李西科 王世妙 高中历史 一等奖(22人)

李 杰 关海舰 焦俊丽 李云峰 周 洁 豆宪伟 王玉龙 洪 薇 郝立平陈林棉 孔延科 胡振生 毛伟其 张艳杰 宫胜坤 吴勇敏 李永响 杨永利 张 方 穆奎宏 孙幼健 王丽双 二等奖(25人)

王书利 张 静 吕红星 倪云路 陈士强 刘凤章 申圆明 乔永富 吴一萍 牛广波 豆康宁 赵彦芳 高金明 周英波 田 杰 张荣坤 李梅敬 刘 瑞 刘云波 薛莉莉 刘丽广 孟省祥 刘 鹏 崔利叶 牛紫燕 三等奖(20人)

李英娥 刘晓东 王如叶 魏仕磊 姚红英 孙青太 郭亦泽 郭晋缺 张雪平贾 琰 吴造军 吉俊茹 张辞冰 王兰斌 孟 杰 王惠菊 梁 翎 曹莉惠 谢小兵 张 宇 高中生物 一等奖（21）

曹红芳 赵 寒 王少敏 王彦斌 陈志通 王会强 李 刚 张军昌 史 欣 李月龙 马成峰 冯 娟

霍胜敏 张计辉 王志恒 赵子娟 张进国 赵丽平柴彩霞 檀运强 高 玲 二等奖（28）

周小萌 粘利卫 李瑞利 乔培肖 王丹妮 李 栋 董建强 倪双双 王会民 曹彦鹏 罗立朋 赵文礼 刘 昕 武密霞 魏英丽 刘志安 白晓英 邵建靖 李利平赵 毅 赵洪淼 曹海娈 白 云 袁平芳 杨艳红 张建朝 王树彩 石霄凌 三等奖（20）

张艳霞 张莉敏 李妍芝 王立强 吉令格 孙彦爽 曹菲菲 李贵平马晓瑞 王耀华 王立敏 吴倩影

楚建晓 王美岭 郭 燕 尹玉珍 郭东青 李东哲 孔建东 孟祥奎 幼儿教育 一等奖（15）

李子超 武静雅 王 燕 王春辉 王子明 范 宁 安亚翠 郝琳微 董文丽 张 瑞 宋爱亲 刘 征 安冬冬 靳园园 张璐琦 二等奖（19）

张 昕 范晓洁 赵丽娜 武 姣 王青华 陈丽丽 郑文翠 黄 莹 邓志娟 康 英 徐 可 乔西萌 罗青然 李云爽 刘云芳 马瑞格 杜婷婷 毕晶晶 贾瑶瑶 三等奖（15）

赵梦雪 刘会霞

侯 宁 任晓丽 高艳迪 李 杨 孙艳娟 孙 萌 刘雅君 赵建红 任晓燕 黄丽娟 冯萍萍 车云月 雷 蕾 校本课程 一等奖（17人）

李林林 毛一春 张会娟 李 雪 李 涛 刘丽文 范纪元 李 扬 金 萍 宋战虎 郑寸霞 景雅冉 周建新 姚艳红 解慧霄 范立娟 孙建广 二等奖（25人）

赵忠儒 邢伟校 曹书芳 王 刚 范建燕 郭光磊 李瑞博 张国英 张鹏飞 李翠英 李志环 李 寅 刘美仪 单燕红 陈 新 张占芬 贺广慧 麻晓彦 李枚蒴 邢雪贞 张 文 张晓丽 孙辉果 孙瑞雪 要新霞

三等奖（17人）

曹晶晶 郭丽谭 翟 丽 冯增芳 赵庆彬 杨义素 张 鑫 柴云飞 张丽莉 南宪强 彭书迎 吴志超 李 星 穆静波 韩立军 孙峰英 王玉霞 美术

一等奖(18人)

王 燕 胡晓凡 贾晓倩 蔡 杰 李培杰 白晓洁 姚胜辉 王 华 牛风云 赵红亮 牛瑞霞 南 静 张敬雨 吴彩霞 杨建云 李文静 张瑞明 温学源 二等奖(24人)

邱子芳 尤世许 连学治 郑 云 秦向荣 王 琳 谢江力 张瑞鹏 栾桂明 王 涛 孙哲镕 郑 丹 刘 欣 张丽霞 姚艳红 苏雅丽 李进芳 王 欣 刘培培 马雅雅 范小娟 刘 冰 王明周 张晓宁 三等奖(16人)

翟恒仪 李 星 康玲玲 温敬红 蔺魁芳 牛会娟 魏 欣 刘 静 周喜哲 张桂芳 解 静 景向荣 杨志强 刘恕燕 任云肖 郑 伟 音乐 一等奖（16人）

孔德钰 王 涛 张 勇 路慧慧 常 青 李 宁 赵丽伟 孙 静 史红博 闫雪娟 徐 霞 李赞璇 胡园园 豆晓蕾 游静涛 乔润欣 二等奖（22人）

邱雯雯 王 頔 王 乐 王 馨 王晓明 赵淑娟 韩云飞 邸旭华 孙 莉 石 琳 张义明 毕春蕊 任延杰 赵婷婷 任 袁 薛红艳 张 健 陈欣燕 丁立双 王 帅 吴书婷 甄林涛 三等奖（16人）

郭建坤 包艳辉 夏 星 路 洁 刘燕敏 李晓莉 胡媛丽 田 华 杨静斐 徐晓娜 刘文静 宋 媛

孙少革 阮密生 袁 斐 李丽娟

邢台市普通教育教学研究室2018年1月23日

2.2017年全县幼儿园优质课活动总结 篇二

长阳研训中心 刘开双

在各初中的大力支持下，在渔峡口中心学校的全力协作下，经过全体参赛教师和代表的共同努力，2007年全县初中物理优质课竞赛的各项任务已圆满完成。在此，衷心感谢关心支持研训工作的学校领导和积极参与学科研究的各位物理教师。

一、过去一学年全县物理教科研工作简要回顾

加强课堂研究。课程改革的推进，教育观念的转变，最终要落实在教学方式的转变上，落实在每一节课堂上。因此，在进入课程改革几年以后，在充满争议的实施进程中，有必要从浮躁、盲从的状态回归本位，把课堂教学研究作为当前深化课程改革的重点。2006年10月参与全省初中物理青年教师教学大赛的学习观摩活动，贺家坪、资丘等单位派人参加，开阔了视野、启迪了思维。在视导过程中共听课102节，以课改理念和课标作指导，结合教材实际进行评课，增强了课堂教学指导的针对性和实效性。2007年4月组织参与全市物理教学改革创新大赛，毛宗红老师获奖。

进行常规视导。深入学校，深入研修组，深入课堂，查阅资料，下移研究重心，与老师一起进行教学设计、课例诊断、互动研讨，立足实际进行专业引领。

推进校本研修。2006年11月召开了全县物理校本研修研讨会。与会教师认真总结交流了研修组建设，开展研修活动，促进教师专业发展的经验与体会；总结交流了合理有效使用教材，整合其它教学资源的经验与体会；总结交流了探究式教学与其它教学方式相结合的经验与体会，并观摩了两节示范课。注重教师研修成果的征集和推介，组织教师参加全国全省的新课程论文评比，李国庆、杨建等教师获奖。

承接送教下乡。宜昌市物理送教下乡于2007年3月在资丘中心学校举行，所展示的高水平的课堂教学，为我县今后一段时间内的物理课堂教学提供了参考样板。

发挥评价功能。精心命制形成性测试题和期末调研考试试题，以考察学生的真实学习状况，促进学生水平提高和能力发展为目的，试题得到一线教师的充分肯定，认为贯穿了物理新课程理念，突出了双基，考察了能力，紧扣时代脉搏，并有不少素材和立意新颖的试题。有利于引导老师深入钻研课标与教材，有利于引导老师关注平时的教学，有利于引导教学方式和学习方式的持久转变。可以说既发挥了导向作用，又以此为突破口改变了学科形象。

开展课题研究。继全市物理课程的主导性课题“探究式教学”结题之后，我县有四所中心学校积极参与物理新课程“发展性评价”课题的申报立项工作，正式成为这一课题的实验学校。

二、2007年中考试题及全县质量分析

三、本次优质课竞赛的主要工作和成果

1．按计划顺利完成竞赛评比工作

在各乡镇校初选的基础上，按计划共安排了12节课参与全县评比，分A、B两组进行，赛场秩序井然，推进顺利，没出现事故和问题，普遍反映赛场氛围自始至终都很好，维护了课堂教学竞赛的神圣地位和严肃性。经过1天的角逐，评出2007年初中物理优质课竞赛一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人。竞赛结果将作为今后两年参加全市会教选拔推荐的主要依据。

2．圆满完成会务、赛务工作

渔峡口中心学校为本次活动作出了精心周密的安排，12节课的精心调整、安排，9个教学班学生的频繁调度，没有发生学生迟到现象，学生出入有序，配合很好，充分体现了渔中良好的校风和对竞赛活动的真心支持。全体参赛教师的认真配合和充分发挥，会内会外的研究交流，形成了竞赛的优良文化氛围，使大家在紧张竞赛中，仍然感到身心愉快。

3．本次竞赛取得的主要成果

初赛和参赛教师准备的过程，使全县物理教师积极参与教学研究，是一次“同课异构”式的教学研究，是一次很好的集体备课的过程，是一个不断反思提高的过程。这个准备的过程比竞赛的结果重要。每位参赛者不仅锻炼了课堂教学水平，而且增强了自信。

本次竞赛对评比工作作了有益而成功的尝试。每一个参赛者既是选手，又是评委；既是

教课者，又是评课者。通过改革评比方法，提高教师民主参与、公平公正、理性思考的水平，充分体现竞赛宗旨，充分发挥竞赛在推动课改中的课堂变革、教师专业发展等方面的的巨大作用。

这次竞赛汇聚展示了近几年全县物理课改的丰富成果，使大家目睹课标理念给课堂教学带来的深刻变化。每个参赛选手通过一节节课堂，不同程度地诠释或者暴露出这样一些问题：

• 如何让教学目标在课堂教学中定位，发挥作用

• 如何将物理联系生活、联系科技，从生活走向物理，从物理走向社会 • 如何在课堂中抓住重点，突破难点 • 如何合理有效地利用课程资源

• 如何创设情景，激发兴趣或引发认知冲突

• 如何落实学生主体地位，让学生成为学习的主人 • 如何启发学生的思维，调动学生参与度和积极性 • 如何关注知识的形成过程，引导学生自主建构知识 • 如何在教师组织指导下让学生进行探究式学习• 如何帮助学生建立感性认识

• 如何使学生经历观察、思考、提出问题的过程 • 如何使学生经历动手动脑的问题解决过程

• 如何利用身边器材充分发挥物理实验教学功能 • 如何巧妙运用多媒体，使课堂效率最大化 • 如何处理知识、活动与能力的关系

• 如何优化课堂提问、举例子、讨论等方法 • 如何使师生、生生之间的交流互动更为有效 • 如何发挥教学机智，巧妙生成

• 如何进行课堂过程性评价和形成性评价，有效地进行即时性评价

四、对今后一段时期物理教科研工作的建议

1．以“课堂教学改进计划”为重点，提高教师素质和教学质量。

全县各初中学校物理组今后一段时期内，要把“课堂教学改进计划”作为校本研修制度建设的突破口，当作开展学科校本研修的重要载体，切实提高教师常态课的教学水平，提高全县物理学科的整体研究水平，提高全县物理教学质量。

“课堂教学改进计划”研究在学校内、在课堂内、在教和学中发现的问题，是教学“临床诊断”式的研究方法。教学中发现了什么问题，就分析、解决什么问题，这就是课堂教学改进的根本出发点，也是校本研修的基本目标。它是最实际的、最有效的，也是最贴近学生需要的教学研究方法。

“课堂教学改进计划”需要教师不断学习，不断实践，不断反思，不断提高，除了发挥教师个人的积极性外，还提倡专家、同行、学生的参与，用集体研究、行动研究的方法，使教师专业发展更适应课程改革的需要。

“课堂教学改进计划”通过课堂中教学内容、教学方法、教学手段的改进，提高课堂教学的质量，提高教师课堂教学的专业化水平，逐渐形成有时代特色的初中物理课堂教学体系和风格。提倡每位教师制订课堂教学改进计划，并结合备课手册和研修手册，结合创优质课堂教学活动，使以下内容和要求得到落实：

• 课堂教学主要优势分析 • 课堂教学主要不足分析

• 本学课堂教学改进目标和改进措施 • 课堂教学改进案例记载 • 课堂教学评价记载

• 课堂教学改进学期小结

每位教师，在一定的时间段内，必须有选择的、有问题的指向对自己的课堂教学、教学设计等教学行为进行反思，提出改进计划，并作叙事性的个案记录。

2．明年研讨会的主题初步设想为实验、实验教学和对实验进行纸笔测试的研究。全县物理教师要积极总结多年以来的实验教学及评价经验，从现在开始有意识地加深这方面的研究，包括实验改进，对习以为常的实验质疑，实验教学的有效性研究，实验仪器的

利用，利用身边的物品进行实验，自制实验器材，对实验进行纸笔测试等方面的研究，力争有丰富的高质量的研究成果在研讨会上呈现出来。成果的呈现形式以案例、论文为主。

3．发挥物理学科优势，开展科技活动。全县的科技节已经举办了三届，今后肯定还要举办，各初中物理教师要向鸭子口中心学校等学校学习，充分利用好这一平台，把科技创新活动作为培养学生创新精神和实践能力的重要途径。通过因地制宜的科技活动，引导学生想创新、敢创新、会创新、爱创新。

3.2017年全县幼儿园优质课活动总结 篇三

各县（区）教育局（社会事业局）教研室，局属幼儿园：

根据安徽省教科研函【2014】19号和市教科所相关文件精神，2014年3月-5月，市教科所组织开展了全市幼儿园音乐活动优质课评选活动。本次评选活动分县（区）预赛和市级决赛两个阶段。经过市级专家组认真、公正评选，共评选出一等奖4人，二等奖6人。现将市级决赛获奖名单公布如下（详见附件）,请及时转发到有关单位和个人。

附件：蚌埠市2014年幼儿园音乐活动优质课评选获奖名单

蚌埠市教育科学研究所

2014年7月20日

附件：

蚌埠市2014年幼儿园音乐活动优质课评选获奖名单

一等奖（4人）

蚌山幼儿园

方

茜 张公山一幼

高新教育集团第一幼儿园

龙湖幼儿园

二等奖（6人）

市直机关一幼

怀远县幼儿园

固镇县示范幼儿园

淮上区中心幼儿园

五河县直机关幼儿园

慕远幼儿园

陈佳乐 张

燕 金

娜

徐惠茹 崔晓杰 苏

文 蒋木荣 胡永妹 王

4.2017年全县幼儿园优质课活动总结 篇四

一、活动范围：第四片区（龙扬、立德、古城）

二、承办单位：龙扬中心小学

三、举办时间：2015年4月21日至4月22日

四、活动流程：

1、4月21日8：30对全体参赛选手进行赛前培训，选手抽签决定比赛顺序，然后选手分学段抽取课题。2、3、4、9：40至11：40进行参赛课题的教学设计编写。下午2：30五名评委对所有教学设计进行集体评分。

4月22日上午，李丹丹、代家平、王庆娟、王芳四位老师讲课，下午李秀芝、王坤两老师讲课。

5、4月22日下午5：00对评委对所有选手进行打分。

五、比赛结果：

一等奖；李秀芝（龙扬）

二等奖：王坤（古城）、王芳（古城）

三等奖：李丹丹（立德）、王庆娟（立德）、代家平（龙扬）

六、评委成员：韩桂良有、黄燕、茹玉文、吕利华、韩振伟

七、成绩与存在的问题：

在4月21日和4月22日两天，我区在龙扬镇长中心小学举行第4片区小学数学优质课评比。本次讲课比赛共有6名教师参加评选，参加评选的教师都是经过各学校选拔的优秀教师，教学水平和个人素质都很高。各学校都有观摩的教师，观摩教师认真听课，填写听课评议表，我们在大课间和放学的时间，进行听课评议研讨，充分发挥每一次教研活动的作用。

参加评选的每一位教师都正确对待，认真钻研教材，精心设计教案。在课堂中，努力体现新课改的精神，积极贯彻小学数学“探究—体验”教学策略，充分调动学生的学习积极性。

这次优质课评选效果较好，取得了预期的效果，现将一些亮点列举如下：

1、情境创设，重实效。创设情境的目的是让学生在具体的情景中，迅速的进入学习状态，提高学生的学习积极性，提高学习兴趣。教学情景的创设目的是为了生成数学问题，数学课堂要有数学特征。数学课堂中要有问题意识，问题的产生和问题的解决是数学课堂不断前进的动力。学生能提出一个数学问题，比解决一个数学问题更重要。因此创设情景要有数学味，能为教学目标服务，力求简洁明了，迅速生成数学问题，情景创设的时间最好不超过5分钟。本次参赛教师大多能做到这一点，走出了以前为创设情景用时太多的误区。

2、习惯培养贯穿课堂的始终。什么是教育，教育就是学生良好的学习习惯和解决问题的方法、思想。本次优质课评选中，大多数教师都能注重学生的习惯培养，把养成教育贯穿课的始终。

3、充分利用学具，培养学生的动手操作能力。小学数学教学，尤其是低年级的数学教学，教师要加强教学的直观性，让学生充分利用学具进行操作，在动手实践中经历知识形成过程。

4、巩固练习形式多样。训练必须要达到一定的量，但联系对小学生来说确实很枯燥。因此，变换训练的形式，提高学生的兴趣，是解决训练枯燥的一个方法。从课堂教学的效果可以看出，效果很好。

当然，从本次优质课评比中也暴露了我们在教学中的一些不足之处，主要表现在以下几个方面：

1、小组合作学习的实效性有待加强。有些教师还存在一些误区，为合作而合作，不是为了解决问题，只是展示教师会引导学生进行合作学习，学生在合作中的参与率和实效性没有引起教师的关注，教师在学生合作学习中应怎样发挥教师的主导作用，缺乏深入的研究。

2、以教师讲学生听现象还存在。由于受传统教学思想的影响，个别教师还是讲的太多，包办的太多，不能放手引导学生。对数学概念的教学、计算规律、方法的总结，教师还是重灌输抽象的概念，不能引导学生去理解，而让学生死记硬背抽象的理论。这样不符合小学生的认知规律，教学效果当然不好。我们都知道教师为主导，学生为主体，但学生的主体地位怎样落实，教师思考的还不够。对以学定教不能很好的理解。

3、教学评价有待加强。评价是为了调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，很好的落实情感态度、价值观目标。评价要有教师对学生的评价，学生对学生的评价，学生对教师的评价，评价要有针对性、激励性。

4、为学生的服务的意识不强。学生是课堂的主体，我们的一切活动都要为学生服务。但我们在教学中往往忽视学生的主体地位，例如：教师在让学生汇报时，总是让学生面向老师，向老师汇报。而汇报应是学生对全体学生的汇报，让学生听清楚，听明白，以利于学生的学习和思考。再比如，教师让学生把学生的作品帖在黑板上，而下面的学生根本看不清，这样的板书还有什么意义，所以，学生的主体地位要落实在教学的每一个细节中。

5、教师的课堂提问低效问题严重。数学教师的语言要求简洁，能引起学生的思考。我们有一部分教师老师重复学生的话和自己的话，把学生已经说清楚的问题，说过来说过去，直把学生思维搞乱。教师的语言没有引导的作用，提问的问题，都是一些选择性的，没有思维含量，学生只要随口说，是或不是，同意或不同意等。

5.2017年全县幼儿园优质课活动总结 篇五

各县直小学、镇中心校、九年一贯制学校小学部、民办学校小学部：

为了使我县小学教师深刻领会“学进去、讲出来教学方式（简称学讲方式）的意义和内涵，推进“学讲方式”在小学课堂教学中的应用，经研究，决定举行2014年全县小学教师“学讲方式”优质课评比。现将有关事项通知如下：

一、比赛学科：语文、数学、英语、科学、品德与社会（生活）、音乐、体育、美术、信息技术、劳动技术、综合实践活动。

二、比赛形式：第一阶段说课，第二阶段上课。

三、比赛时间与地点：另行通知

四、参赛教师报名：以县直小学、镇中心校、九年一贯制学校小学部、民办学校小学部为单位上报名单，每单位不超过20人。

五、报名时间：各单位于4月11日将参赛教师报名表（加盖单位公章）及报名费交到县教研室会计室（每人60元），同时将参赛教师名单以Excel电子表格的形式发送至信箱：jspxflg@163.com，表格内栏目采用默认格式。

六、评选办法：我室组织人员组成评委会，以《沛县小学“学讲方式”课堂教学评价表（试用稿）》为评课标准，分别评出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。推荐优秀选手参加市级比赛。不以“学讲方式”为教学组织形式的课堂教学说课、上课不予评奖。

语文学科比赛课型为课外阅读指导课，课外阅读指导课内容为县推荐阅读书目，具体书目为：

其它学科比赛内容另行通知。

沛县教育局教研室

2014年3月30日

附件1：2014年小学教师“学讲方式”优质课评比参赛教师报名表

附件2：沛县小学“学讲方式”课堂教学评价表（试用稿）

镇（县直小学、九年一贯制学校）2014年小学教师“学讲方式”

沛县小学“学讲方式”课堂教学评价表（试用稿）

6.2017年全县幼儿园优质课活动总结 篇六

简 报

金秋送爽，无边的思绪，撩动几多教研情怀。为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，10月9日我校组织召开优质课启动大会。

会上，老师认真听取活动要求，分管教育的胡校长就本次教研活动作详细的安排，要求全体教师以饱满的热情积极参加本次活动，在活动锻炼自我，不断提升自己的教学能力。同时，胡校长还强调，本次活动我校将评选出第一名、第二名参加11月份大河教管中心举办的全乡优质课，本次被推选出去参赛的老师将作为以后评选优秀教师的重要依据。

7.幼儿园优质课活动方案 篇七

一、活动要求

1.参加对象：我园在职教师

2.参评课的内容：本次优质课评选的内容提倡参评教师根据

“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。

3.各年段根据所选取的领域设计年段优质课比赛方案。(大班：科学、艺术。中班：科学、社会。小班：健康、语言。)

执教班级为教师自己所在班级。执教完成后将说课稿、教案设计的详案、课后反思上交保教处。

二、活动时间

10月21日——12月15日

三、注意事项

1、授课时间：大班25—30分钟;中班20—25分钟;小班15—20分钟。

2、使用幼儿人数：各班幼儿人数

3、讲课地点：各班自定

4、除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。

四、评比标准

评价项目

说明

1.目标明确

教学目标是否明确，是否符合现阶段幼儿年龄特点及需要

2.准备充分

课堂教具、教学材料等是否准备充分，有一定的操作性

3.教师表现

教师精神面貌、教态、语言表现

4.课堂气氛

孩子积极性调动，是否对该活动保持一定的兴趣

5.教学效果

是否达到预期目标，孩子的接受度如何

6.探索与创新

教学内容、形式、课堂组织方面是有进行积极的思考和创新

7.教案设计

环节设计是否有效，流程是否清晰

五、奖项设置

一等奖6名

二等奖8名

8.幼儿园优质课总结 篇八

为了提高幼儿园教学活动的实效性，为教师们提供相互学习的机会和共同交流的平台，我园于11月21日—11月25日举行了“幼儿园优质课展示活动”。回顾幼儿园优质课展示活动，我想用“精”、“新”、“真”、“巧”四个字来概括： 一、二、三、“精”，从教育教学准备来看，参加活动的各位教师都以最大的热情投入其中，精心设计了科学合理的教学流程；制作大量的漂亮直观的教具；应用多媒体搜集了与活动相适宜的图片和视频，精益求精地对待这次活动。柳卉老师的《保护自己办法多》活动中，教师依托自身优势制作大量逼真的动物图片，利用视觉冲击让幼儿获得了快乐和知识。态度决定高度，有这样认真负责的态度，这次活动取得好的成绩是必然的。

“新”，从教育内容选择来看，大多数教师能以创新活动为主，选材广泛，立意新颖。何老师的《小动物找家》，利用教室内的杯架做直观教具，想法新颖体现了一位幼儿教师应该具备的智慧。中二班崔晓苗老师的《有用的鼻子》采取“旧课新讲”的方式，大胆创新勇于尝试。大五班王玲老师的《我的心情故事》通过律动、照镜子、画表情小人的新颖方式鼓励幼儿大胆表达自己的喜怒哀乐。“巧”，活动设计构思巧妙。张霞老师的《心情预报》作为11月份幼儿教育用书中《我的心情故事》的延伸。巧妙地

将天气与心情相联系，设计了播送天气预报的方式让幼儿大胆的表达自己和他人的情绪，从而萌发幼儿互爱的感情。大二班王秀芳老师的《找规律》活动，巧妙地将一些规律图案融入到一幅画当中，便于幼儿掌握。

四、真”，真心关注每一位幼儿；真诚的感情流露；真爱的情感教育在这次比赛中成为一大亮点。大三班王丽霞老师的《感谢养育之恩》在感恩节这天争功的对孩子们进行了一次关于爱的情感教育。教师活动设计充裕着浓浓感情，从不同角度激发了幼儿的感情，同时也让在座的老师和家长为之落泪、动情。

当然每次活动在看到亮点的同时，我们也应该发现其中的不足：

一、语言组织的精确性不高。所谓精确性就是一要“精”二要“准确”。而我们的教师在组织活动是往往语言繁琐不得要领，不能很好的引导幼儿，其次我们是知识的启蒙教育者，传达的信息必须准确、到位。

二、不能很好的遵循幼儿认知规律。活动组织应当遵循由具象到抽象；由简单到复杂的规律。

三、教师是活动组织者、引导者，对于教学活动总突发的事件教师给以即使引导和处理。对于这点omen有些教师还存在不足。

纵观这次优质课评比活动，我们参赛的教师还是赛出了水平；赛出了风采。希望刘翔幼儿园全体教师再接再厉，更上一层楼。

幼儿园优质课活动总结

9.优质课活动总结 篇九

一、教育理念在提高。

教师们已经认识到幼儿教学的特点。在教学活动中，教师善于捕捉和挖掘幼儿兴趣的活动，选材贴近幼儿生活，同时，教师善于动脑，充分运用了幼儿平常的生活经验，调动起孩子们的极大地兴趣，做到了教育与生活紧密相连，体现了生活即教育，教育即生活的理念。

二、活动准备充分。

这次赛讲活动，教师们思想重视，准备充分，从教材的选择、就教具的制作、教的备写等方面都反映出了参赛教师对活动的精心准备。教学设计新颖，步骤明晰有层次。特别是教具的准备，操作材料丰富充足、课件制作形象生动，充分利用录音、多媒体等多种手段为教学服务。

三、教师的教学基本功有很大提高。

本次活动，大多数参赛教师能用自己富有亲和力的语言和各自的教学风格。为孩子创设良好的学习氛围，能启发孩子大胆发言、表演、积极参与活动、主动探索体验。由此可以看出，我园教师的基本功有了很大提高。

四、教研氛围浓厚。

活动后，每位上课教师对活动亮点及不足之处进行自我反思，听课教师积极参与课后研讨，诚恳地进行探讨式交流。幼儿园内形成了一个以赛促研、以研兴教的教研氛围。

五、班级常规良好。

存在问题：

1、有的教师对《纲要》《指南》精神领会不透，对各领域教学把握有欠缺。体现在教学过程中给幼儿创设想说、敢说的氛围不够。

10.2017年全县幼儿园优质课活动总结 篇十

为深入贯彻实施《3—6岁儿童学习与发展指南》，根据《都匀市教育局关于开展2017年学前教育宣传月活动的通知》精神，切实防止和纠正学前教育“小学化”、“成人化”现象，形成利于幼儿健康成长的良好社会环境，我园紧扣“游戏——点亮快乐童年”活动主题，大力宣传学前教育科学育儿的知识，营造全社会共同关心和支持学前教育的浓厚氛围，确保学前教育宣传月活动的扎实开展，取得成效。现将我园学前宣传月活动总结如下：

一、规范宣传，确保“三个严禁”

学校围绕“让游戏伴着孩子们快乐成长”“让孩子的每一天过得快乐有意义”“让孩子健康、快乐、有智慧且富有个性的发展”等目标理念，宣传活动做到“三个严禁”，即严禁宣传活动带有小学化倾向；严禁宣传内容违背学前教育规律和幼儿身心发展的特点；严禁借宣传之机误导家长。

二、常态教学，加强“三个坚持”

１.坚持严格遵循幼儿的特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿的一日活动，保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。

２.坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏为主外，还开展了角色游戏、体育游戏、音乐游戏、桌面游戏、智力游戏等游戏活动，激发幼儿的探究欲望，促进幼儿身心全面和谐发展。

3.幼儿一日活动坚持以兴趣培养和习惯养成为主要目标。从兴趣入手，培养幼儿良好的品德和生活、学习习惯及初步的生活自理能力，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，让幼儿在生活中学习，在游戏中探索，促进其身心和谐发展。

三、制定方案，开展活动丰富

为开展好本次活动，我园制订了活动方案，并按方案要求组织开展了一系列的活动。

1.宣传内容：

深入贯彻落实《指南》，针对当前幼儿家庭教育中普遍存在的过度保护、过高期待、过分控制、过于放任以及忽视幼儿自身的发展需求等方面的现象和问题，组织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动，宣传正确的教育理念和科学的教育方法，引导和帮助广大家长反思自己的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”，帮助家长树立正确的育儿观，使他们学会尊重幼儿的独立人格，遵循幼儿的发展规律，学会倾听幼儿的心声，陪伴孩子共同成长。

2.宣传方式：

通过走进社区、乡村，制作展板、开展咨询活动等形式多渠道宣传政策法规活动。利用各种媒体向家长、社会广泛宣传学前教育政策法规：在醒目位置悬挂宣传标语，通过印发宣传单，现场解答幼儿家长问题、“送教下乡活动”把科学施教的理念带到山村幼儿园、以“六一”为契机开展多种形式的家园共育活动等方式做好宣传月宣传工作。宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范，确保宣传实效。3.开展活动：（1）5月22日，组织全园教职工集中认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》的内容，促进教师自觉贯彻《指南》精神，明确宣传月活动主题“游戏——点亮快乐童年”，帮助教职工了解宣传月的意义及内容形式。

（2）5月27日，通过开展“游戏——点亮快乐童年”家长学校活动，向家长介绍游戏对于学前教育阶段的重要性，让家长对《指南》有更深的理解。引导家长反思自己的教育行为，树立了科学育儿的教育观念。

（3）5月31日，开展“庆祝六一亲子游园活动”，丰富有趣的游戏，孩子们在家长陪伴下，忙碌的身影穿梭于各个游戏区。宝贝和家长们在游戏中感受着快乐，在合作中感受着亲情，家园互动，促进家园共同发展。

（4）6月5日走进村寨向家长发放了宣传资料、致家长的一封信等，让家长对《指南》有所了解，了解了3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，引导和帮助广大家长反思自己的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”，尊重幼儿的独立人格，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心声，陪伴孩子共同成长。

（4）6月9日，开展了“牵手小学

幼小衔接”活动，大班教师带领幼儿参观小学，并走进小学课堂，感受小学的学习氛围，还参观了小学食堂，让孩子们对小学有一个初步的认识，做好入学前准备。

（5）6月14日，我园到对点山村园岩谷幼儿园开展宣传活动，组织山村园教师一起学习《指南》，交流学习心得。本次活动旨在扩大科学育儿的宣传范围，提高山村园教师对指南的理解，也帮助更多家长了解科学育儿的方式方法。

（6）6月16日，开展了“如何让孩子更好的适应小学”家长学校活动。教师和家长交流教育心得，并阐述幼儿园于小学的差异，引导家长用更科学的教育方带领自己的孩子过渡到小学生活，让孩子能快速、快乐的适应小学。

通过学前宣传月一系列的活动，促进了教师、家长、社会之间的各个方面的沟通与联系，唤起家长和社会对幼儿教育的关注和重视，使科学的学前教育理念走进千家万户，为学龄前儿童的健康成长营造良好的社会环境，通过老师和家长的共同努力，促进幼儿快乐生活、健康成长。

都匀市小围寨办事处大河中心幼儿园