电气工程实习心得

电气工程实习心得（共8篇）

1.电气工程实习心得 篇一

实习报 告

实习内容：□ 认识实习（社会调查）

√ 教学实习（√生产□临床□劳动）

□ 毕业实习

实习形式：■ 集中 □ 分散

学生姓名：

学 号：

专业班级：

指导老师：

实习单位： 江西九农科化有限公司、南昌立健药业 实习时间：

目录

前言概况……………………………………………

实习要求…………………………………………… 3 实习目的…………………………………………… 4 实习单位介绍………………………………………

4.1 江西九农科化有限公司……………………………

4.2 南昌立健药业有限公司…………………………… 5 实习日程安排……………………………………… 6 实习内容…………………………………………… 6.1 江西九农科化有限公司……………………………

6.1.1 安全教育…………………………………………

6.1.2 化工菌类的培养…………………………………

6.1.2.1 主要工艺流程……………………………………… 6.1.2.2 流程中重要问题分析……………………………… 6.1.3 空分装置………………………………………… 6.1.3.1 主要工艺流程……………………………………… 6.1.3.2 流程中重要问题分析……………………………… 6.2 南昌立健药业有限公司…………………………… 6.2.1 入厂安全教育…………………………………… 6.2.2 人员进入洁净区更衣流程………………………… 6.2.3 制药用水系统制备………………………………… 6.2.3.1 制药用水的分类…………………………………… 6.2.3.2 新版gmp对制药用水的要求………………………… 6.2.3.3 罐体清洗、消毒、灭菌……………………………… 6.2.3.4 纯化水制备流程…………………………………… 6.2.4 空调设备工艺流程………………………………… 6.2.5 复方磷酸可待因溶液生产工艺…………………… 6.2.5.1 工艺流程……………………………………… 6.2.5.2 生产环境……………………………………… 6.2.5.3 产品微生物污染……………………………………

6.2.5.4 配制生产工艺流程（定容，过滤，灭菌，冷却）………… 6.2.5.4.1 配制过程……………………………………… 6.2.5.4.2 注意事项……………………………………… 6.2.6 注射用头孢呋辛钠生产工艺……………………… 6.2.6.1 抗生素瓶工艺流程………………………………… 6.2.6.1.1 工艺流程……………………………………… 6.2.6.1.2 重要部分说明…………………………………… 6.2.6.2 胶塞工艺流程…………………………………… 6.2.6.2.1 工艺流程……………………………………… 6.2.6.2.2 重要部分说明………………………………… 6.2.6.3 原料工艺流程…………………………………… 6.2.6.3.1工艺流程……………………………………… 6.2.6.3.2 重要部分说明………………………………… 7 实习心得体会…………………………………… 7.1 实习自己中提过的问题及其解答………………… 7.2 此次实习对自己的意义…………………………… 7.3 此次实习反应的自身问题………………………… 7.3.1 专业知识方面……………………………………… 7.3.2 自身素质方面……………………………………… 7.4 实习建议……………………………………… 8 附注………………………………………

8.1 空分装置流程图…………………………………… 8.2 种子发酵罐图……………………………………… 1 前言概况

近年来，我国制药行业随着生物和化学合成技术的不断发展，对药物的工艺技术和设备提出了更新、更高的要求，因为这过程直接关系到药品质量、生产成

本和新药品的工业化，而在这过程中，企业人员更是最关键的一个因素。而生产实习是学生在学完本专业主要基础课程的基础上,转入专业基础课和专业课学习阶段的一个重要的实践性教学环节.通过实习,应使学生在增长知识、提高能力和树立社会主义市场经济的思想观念等方面得到全面的培养.通过实际的生产劳动,进一步树立现代化生产及管理观念和社会主义市场经济观念等；获取实际生产知识和技能,为学习后续专业理论课程打下良好基础；了解现代化生产组织和技术管理机制及先进的生产技术.因此，很多大学院校为了让学生注重理论与实践相结合，增强学生的动脑、动手能力训练，让学生走上社会有一个良好过渡，于是通常把学生带到制药厂生产基地参加生产实习进行培养。

我们班也不列外，按我们学校的教学计划安排，2014-04-07至2014-04-25期间为我们制药工程112班培训实习教学课程，在学校的组织下，由严喜鸾老师带领我们班46名同学到江西九农科化有限公司和立健药业参加生产实习一周，另外两周为实习前期准备。2 实习要求

实习的地点是2个中等规模的生产厂家。学生下到车间、岗位，跟班劳动。具体内容、要求如下：

（1）了解实习工厂的概貌(主、副产品规格、用途;生产规模、特点和经济效益等)（2）掌握实习车间的主要原料和主、副产品的名称、结构式、物化性质、用途、成品质量标准、包装、储藏等.中间体的规格、标准、物化性质.（3）掌握实习车间的生产路线,各单元操作过程的基本工作原理和主、副反应过程.（4）掌握从原料到产品带控制点的生产工艺流程及工作原理,并绘画实习车间带控制点的工艺流程图。熟悉每步操作过程的操作条件、转化率及收率.（5）弄清楚主要设备的结构、型号、性能、工作原理、作用和特点。并画出一个主要设备的结构图。（6）记录一些物料数据和热量数据;了解所参观车间的面积，高度;了解能耗，环保，企业管理等知识。3 实习目的

（1）了解药厂各部门的设置。

（2）熟悉一些常用药品的生产工艺流程和主要生产设备的基本结构、工作篇二：制药工程实习总结

制药工程认知实习总结

学生姓名: xxx 学号 ： xxxxxxx 院系名称： 化学与化工学院

专业名称:制药工程

年级班级:2011级制药工程2班

指导教师姓名: 指导教师职称: 实习时间：2013年11月23号——2013年11月28号

实习流程安排：

11月23 上午开动员大会 下午实习进行开始 11月28 下午答疑 实习结束

通过认识实习我们更清楚地了解了制药工程的内涵，对本专业的各个方面的知识有一个感性的认识，对专业设备从外观上有所了解，使我们明确自己的专业范围，了解药厂厂区布局，车间布局及一些先进设备，熟悉相关原则；熟悉药品生产工艺流程（从原料到成品），学习各车间物料流程，加强gmp知识和安全知识的学习，把理论与实践相结合；通过认识实习，使我们在以后的学习以至今后的就业对专业的范围有所明确，通过现场管理体系和与技术人员的接触，更进一步的了解自己的专业；同时我们在现场认真仔细的参观学习，在参观中遇到不懂的问题，及时记录下来，在今后的专业基础课和专业课的学习中带着这些问题学习，使学习的目的和目标更加具有明确性，更好地把理论与实际相联系，让我们以后理论更好的运用到实际当中。

第一天

上午，有带队老师讲解在实过程的一些注意事项，在怎样保护自己的人身情况下，来进行实习。首先，介绍了整个实习基地的整体布局和每层楼的车间不局。

一楼：中药提取车间和化学合成车间，此车间洁净指数较低，所以不需要换衣服。

二楼：公用工程车间和冻干粉针车间，公用工程不需要换衣，冻干粉针

需要。

三楼：固体粉针制剂 需要换衣服。

四楼：注射剂车间 需要换衣分。

不同的车间有不同的净度要求，在不同的车间中需要注意不同的事项。

一 要正确认识洁净室净度

二 清楚不同的产品工艺流程

三 遵循操作管理规定

四 了解全面质量管理

要做到珍爱生命，安全生产。还讲了一些安全措施和一些操作规定。下午，有专门的技术老师带领学习公用工程车间，其中包含了新风段，新风混合段，初过滤段，表冷段，风机段，臭氧消毒段，电加热段，中断过滤，干蒸汽加热段，出风段。

新风段：进口孔要远离出口孔，主要就是换气和稳定压强。新风混合段：维持正常洁净度和稳定压力，但是有交叉污染、与回风口相连。

初效过滤段：主要是为了过滤新风的污染源，用袋装过滤器，是为了可以增大过滤面积增大缓冲。

表冷段：为了降低温度。

风机段：是为生产车间提供新风的动力。

臭氧消毒段：以臭氧为消毒剂对症车间进行消毒，因臭氧消毒消毒效果好并且毒害性小。

电加热段：以电为能源为为空气加热。

中校过滤段：和前面出校段差不多，只是对空气进行进一步过滤。干蒸汽加湿：以蒸汽为原料来加湿蒸汽。

出风口段：进入车间窗口。

通过检查门时检查设备时要关闭电源进入检查。

还有预处理机组，为整个车间提供水源，有源水罐要符合规定的卫生标准，源水泵为源水提供动力，过滤器是由沙砾过滤器 只能过滤颗粒大的颗粒。

还有炭滤器，主要吸附一些有机物，胶体，微生物，主要是过滤消毒。还要定期为其更换消毒。还要安装微过滤器和保安过滤器其中水分为注射用水、纯化水、和自来水。

注射用水主要是蒸馏法制的，微生物限度要求较高，要低于0.25ml。还有螺旋分离和汽水混合物。

第二天

上午，生物制药车间，分为发酵、纯化、提取、菌种。

进车间是第一步是先换鞋，把闲杂物品放在规定的储物柜中，在一更时要换鞋，再换洁净服，再进消毒间，洗手。在无菌室中，有无菌参数是温度和时间。手消毒是乙醇消毒，原料液中时传递窗进行紫外消毒。在灭菌室中用电热恒温干燥箱进行干热灭菌。也可以进行高压灭菌经过高压锅，废气的排放也是也可以进行灭菌，再过废气时要进行紫外灭菌。在其中有四种模型要在在其中进行，一、琼脂的凝固点要与外界温度相同。

二、排出要不含琼脂。

三、要正确操作仪器。接种时，要在超净台进行，先打开风机在进行。完成后要进行清理擦拭消毒喷洒，把门关好

打开紫外灯后一定时间再到传递窗。在培养箱中要控制其中许多条件，第一是必须在日光灯下，要比室温高出5——60摄氏度是加热用的培养箱。

在发酵时，发酵罐中接口，进行火焰接种，以为既经济有实用。必须对层流罩进行清洗，要擦是半小时以上。在提灌过程中有液压、气压、电动等多种方式。灯检时，检查，ph,浓度温度。还有控制柜进行消毒。下午，是中药提取和化学合成车间，在其中有多功能罐进行药物混合。再灌中有建间接加热和直接加热，间接同蒸汽，中药和成要片状和流体。中药预处理，要粉碎循环粉碎。气固分离埃尘布袋吸收，微粉机旋风分离还有自动 除尘器。中药提取有去砸留好的功能。

第三天

主要是注射剂的车间的学习，要求是要了解工艺布局和流程，及人物的流动。是c级的洁净度。整个车间包括换鞋室、男女一二更衣室、手消毒室、洗衣室、气泡发生室主要是制造气泡进行消毒、模具室是存放模具，容器存放室、调碳室用来调节过滤时滤体碳含量、配液室用来配注射用的溶液、外清间是去除外皮的、灭菌室、涼瓶间、容器清洗间、灯检室燃气室用来加热、备用间、外包室。

整个工艺程是物料——称量——配液——灌装——灭菌捡漏——灯捡——包装——仓库储存。

灭菌有很多方法，干法灭菌、湿法灭菌、辐射灭菌、过滤。

第四天 主要是冻干粉针制成车间，西林瓶的干燥和灭菌，洗瓶瓶的灭菌，灌装篇三：制药工程专业实习总结范文

《浙江大学优秀实习总结汇编》

制药工程岗位工作实习期总结 转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结制药工程岗位工作实习这段时间自己体会和心得：

一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。

在制药工程岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合制药工程岗位工作的实际情况，认真学习的制药工程岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。

二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。

在制药工程岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在制药工程岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对制药工程岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据制药工程岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难

点，尽心尽力完成制药工程岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。

三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。

从大学校门跨入到制药工程岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。

四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。

在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。

团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。

五、存在的问题。

几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对制药工程岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。

2.电气工程实习心得 篇二

首先, 就课堂教学方面而言, 一学期的教学使我不仅熟练掌握了整个课堂教学过程, 而且也学会了一些课堂教学技巧。下面我就自己感受比较深的三个方面谈谈自己的心得。

第一, 如何上好第一堂课?对于一个从来没有过留学生教学经验的学生来说, 第一堂课是最难的, 第一次跟学生接触, 第一次走上教留学生课堂, 是有心理障碍的。在向很多老师和同学请教之后, 我在第一堂课上主要讲了以下几个方面的内容:1.老师自我介绍;2.让学生自我介绍, 不仅要介绍自己的姓名, 来自哪个国家, 还应该包括兴趣爱好, 以及学过多久的汉语, 因为这对以后针对性的教学非常有必要;3.由于读写课的主要任务是教汉字, 所以可以向他们讲述一些汉字基本常识, 使学生们对汉字有一个整体的感知;4.集中地向他们介绍一些在课堂上经常会用到的指令词, 比如“跟我读”“读三遍”“把书翻到第几面”“布置作业”“下课”“看课后练习”等, 这样是为了避免在以后的教学中会出现发出指令学生听不懂, 不知道该做什么的现象;5.当然, 上课时还必须要有亲和力, 这种亲和力在拉近你与学生之间距离的同时, 也会在一定程度上影响学生对于这门课的态度。这些在第一堂课都是很重要的。

第二, 有些汉字对于来自汉字文化圈国家的学生来说非常简单, 可是对于来自非汉字文化圈国家的学生来说非常难, 这是由于“汉字文化圈内外的学习者不同的‘字感’”, 汉字文化圈学习者的“汉字‘字感’比那些非汉字文化圈学习者要好得多”的原因。在教学过程中, 发现这些非汉字文化圈的学生经常会漏掉一些笔画, 如“橘”和“预”中“予”横撇下的那一点, 开始时非汉字文化圈和汉字文化圈的学生都会写错, 但是在强调了之后, 汉字文化圈内的学生基本没有写错的, 可是非汉字文化圈内的学生仍然是基本没有写对的。还有“那”字的左半边, 很多非汉字文化圈的同学会把它当作“月”来写, 另外“已”和“己”, 也是他们容易写错的。于是为了从根本上让他们意识到每个汉字的区别, 在上课时, 我采用了相近字形比较以及归类的方法, 使他们看到这些汉字不同的同时, 又能有一个系统的记忆, 当然在批改作业时还应当对非汉字文化圈内的学生写错的字给予特别强调。这都在一定程度上弥补了非汉字文化圈内学生汉字“字感”的不足。

第三, 应该如何布置课外作业?刘珣在《对外汉语教育学引论》中这样说过, “作为最后一个环节, 布置课外作业非常重要。它用以巩固课堂所学内容、督促学生及时复习旧课和预习新课。”[1]p344这也就是说, 一份有效的作业应该是“双赢”的, 所谓双赢主要是指对老师而言, 可以了解学生所学知识的掌握情况, 发现上次教学中存在的问题, 进而指导下一次的教学。可对于学生而言, 则可以巩固所学的知识, 调动其学习的积极性, 使其更有效地学习汉语。所以布置课外作业一定要恰到好处。“作业量不宜过重, 难度也不宜太大”, [2]同上而“作业的内容与要求要与讲练、巩固的内容相配合”, [3]同上“使各个环节成为有机的整体”。[4]同上在请教了几位有经验的老师和同学后, 我采用了一种折中的方法, 前半学期主要让他们抄写生词, 后半学期逐渐减少抄写生词量, 让他们做课后练习。之所以这样做主要是因为在他们刚开始学习汉语的时候, 汉字的书写是学生学习的重点和难点, 就像中国人刚开始学汉字的时候一样, 记住一个汉字最好的方法就是尽可能多地抄写。在他们学习了半个学期, 对汉字有了很好的感知以后, 再做一些汉字运用方面的练习是很有帮助的, 能加深他们对汉字和词汇意思的理解。结果证明我的方法是有效的, 前半学期时, 只要认真完成作业的同学, 汉字学得都非常快, 听写效果非常好。期中考试之后, 主要让学生做汉字应用方面的练习, 刚开始不太适应, 但过了一段时间之后, 都做得很好。而且由于前半学期对汉字的强调, 使他们形成了每天写汉字的习惯, 所以汉字书写虽然没有再当做作业, 但听写效果依然很好。

其次, 就成绩测验方面来说, 由于条件限制, 本学校的留学生教学采用的是任课老师出题的方式, 所以期中和期末考试两次的测验对我有很多启发。

成绩测验首先要面临的问题就是应该出什么题目最合适, 在看了一些材料和请教了老师、同学之后, 两次考试我都采用了教什么测什么, 学什么测什么的方法出题, 而且成绩测验的目的“是为了了解学习者在过去的学习时间里究竟掌握了什么内容, 也即在学业上取得了什么成就”, [5]p283所以“测试的内容不应该超过教材、教程或大纲的范围”, [6]同上它是一种“回顾性的测验”。在考虑了成绩测验的以上特点之后, 主要用了以下几种题型:1.根据拼音写汉字;2.给下列词语注音;3.选字、词填空;4.用汉字组词;组字;5.分解汉字;6.将字去掉偏旁变成新字再组词 (或词组) ;7.阅读短文, 内容都是来自于平时上课的内容。但是由于条件有限, 没能对这些试题进行预测, 只是根据平时学生作业的情况进行的字词选择。

下表是测验的结果, 通过对下表的分析, 我们可以看到以下现象:

1.来自汉字文化圈国家的学生比来自非汉字文化圈国家的学生成绩好。如上表所示, 来自韩国日本的学生成绩整体上来讲明显比来自其他国家的同学成绩好。我想主要是因为汉字文化圈的学生在日常生活或学习中都或多或少地接触过汉语, 所以他们有很强的汉字“字感”。

2.虽然期中考试的试卷和期末考试的试卷题型一样, 难度相当, 但我们发现期末考试的成绩总体上来说比期中考试成绩好很多。通过分析, 我想可能有两方面的原因。一方面, 因为学生在期中考试之后已经一定程度上适应了这种题型, 所以考试复习时可以抓住重点。另一方面, 学生在期中考试之后, 开始适应中国的学习生活, 学习成绩自然会有所提高。但是同时期末考试学生成绩都考得很高又从另一个侧面说明了这次试卷的失败, 它并没有真正测出学生的水平, 没有一定的区分度。

最后, 就整个教学过程而言, 对外汉语教学是老师“教”和学生“学”两个过程的统一, 老师与学生之间应该建立一种健康的师生关系, “教师与学生的关系不是单项的, 而是双向的、互动的。”[7]p336需要这两个方面一起努力才能把教学搞好, 缺少任何一方的努力, 教学都不可能成功。所以我们在教学的过程中必须想方设法地利用一切可能的资源条件来做到以下两点:

第一, 从学生“学”的角度说, 要尽可能地调动学生的学习兴趣, 这对其学习成绩的好坏有很大影响。如我们班的一位菲律宾同学, 开学时一句汉语不会说, 一个汉字不会写。可是她对学习汉语很有兴趣, 上课时很积极地参与课堂活动, 下课后非常认真地完成老师布置的家庭作业, 而且有不懂的问题立刻就会问。一个学期下来她很快超过了其他同学。

第二, 从老师“教”的角度说, 教学一定不能死板, 要根据学生的具体情况对待。比如我们班气氛很活跃, 所以上课不存在想方设法调动学生学习积极性的问题, 老师的主要任务是怎样用最适合他们的方法进行教学, 使他们学习更有效率。但很多班级气氛都是不活跃的, 许多学生不愿意参与课堂活动, 这样的话, 老师就应该想办法调动课堂气氛。因为课堂气氛活跃, 代表学生有学习的兴趣, 成绩自然也会随之提高。所以老师不仅要“教”汉语知识, 还应该学会活跃课堂气氛。

总之, 通过一个学期的教学实习, 我收获甚多。

参考文献

[1][2][3][4][7]刘珣.对外汉语教育学引论[M].北京语言大学出版社, 2000.

3.实习班主任心得体会 篇三

不久前，学校为促进青年教师提高综合素质，开展了为期两个星期的班主任实习工作，我有幸能参与到高二（13）班的班级管理工作中来。没有老教师丰富的班级管理经验，作为一名新手，我该如何管理好班级呢？

要想做好班级管理工作，首先要了解每一位学生。学校实行封闭式管理，大多数是住校生，需要我们去关注，随时留意他们的思想动态。每天晚上我都会利用晚自习的时间找部分学生谈话，了解他们的学习状况。刚进班我发现有些学生缺少学习激情，晚上6点10分进班的时候我找了几个学生谈话，才了解到原来这段时间数学的排列组合和化学的离子平衡问题比较难，学生常出现一听就懂、一做就错的情况，因而自信心受到打击。为了解决学生的困惑，让他们重拾信心，我跟胡x先后开展了关于“拼在高二，赢在高三”之数学化学学习方法的系列主题班会活动，收到了很好的效果。我们教育的对象是十六七岁的孩子，他们的心智还不是很成熟，遇到问题可能不会很快找到解决问题的方法，他们需要老师的指点，需要老师的鼓励。每次跟学生交流完，我感觉自己与学生更近了，他们更愿意和我分享自己的快乐或忧伤，上课更愿意发表自己的见解，一节课上完我会有一种成就感，而不是疲惫感。

作为一名青年教师，虽然我没有老教师丰富的教育教学经验，但是我有激情，我与学生年龄差距小，容易找到共同话题，这在与学生进行思想交流的时候，更像哥哥姐姐对他们的关心和爱护，便于思想工作的顺利开展。我们班有一个学生是从北京转来的，内心敏感，缺乏自信心，一次晚自习我经过他的身边，看见他有一道题做错了，于是主动上前给他讲解。第二天另一个学生对我说：老师，昨天晚上回寝室，黄xx跟我说起你，说你对他很好，还主动给他讲题。当然这只是第一步，第二次我直接找他谈话，刚开始他还是有点小心翼翼，于是我跟他谈论北京，跟他谈论北方的风土人情，当我谈到我的大学也在北方的时候，他的心理防备已经完全解除，开始愿意和我聊学习上的事情，现在遇到不会的问题也会主动跟我交流了。

学生的自尊心犹如一株含羞草，一触即收，因此需要细心照料、精心呵护。在日常工作中，常遇到学生有意无意地犯些小错误。遇到这样的情况，我们要学会“顺水推舟”，宽容相待。正如苏霍姆林斯基所说：“有时宽容引起的道德震动，比处罚更强烈。”我们面对的是千变万化的孩子，每个孩子都各有各的特点，因此班主任也好，任课老师也好，都要学会知己知彼，“对症下药”。教育教学过程中在与学生交流的时候要根据学生不同的心理特点和个性特征，设计出符合学生个性的语言交流方式。如：对性格内向、有自卑心理的学生，通常采取平等对话、逐渐深入的语言方式，使他们感到老师的平易近人、和藹可亲；对自尊心强、有逆反心理的学生，我往往采用平等商讨的语言，以不卑不亢的态度使他们心服口服；对思维敏捷、口头表达能力强的学生，我力求做到掌握事实根据，以理服人；对自我防卫心理强烈、不肯轻易认错的学生，常常以突击式的语言攻破他们的心理防线等等。只有做到知己知彼，师生的心才能贴近、融洽，才能碰撞出教育的火花。

班主任工作繁琐辛苦，但苦中却带着点甜。前几天我感冒了，有一次去上课，一个学生拿着一袋糖走到讲桌前递给我说：“老师你感冒了，嗓子都哑了，这是润喉的。”教育是师生心与心的交流，只要你真心对待学生，他们也会给你带来感动。

“如切如磋，如琢如磨。”教育就是一个不断磨炼学生处事方法、雕琢学生品行的过程，一个优秀的班主任不单是学生学业上的导师，更是学生人格养成的奠基者。一个教师一生会有很多学生，可是一个父母一生却只有一个孩子，当家长把孩子托付给我们的时候，就是把一个家庭沉甸甸的未来交到了我们的手里，我们所从事的教育事业不是一份简单的职业，它需要忠诚，需要信仰，需要付出，需要一腔热忱。通过学习，我明白自己未来的路还很长，还要走很久，但是，我可以坚定地说：我时刻准备着。

参考文献：

刘文俊.浅谈如何做好班主任工作[J].教育教学论坛，2010（35）.

4.电气工程实习心得体会1200字 篇四

该实践课所用的实验装置是thbcdt-2型群控多层电梯实训装置是依据国家数控及机电一体化教学要求而开发的，适合机械制造及自动化、机电一体化、自动化、电气工程等专业的相关课程开设实验课。可编程控制器可采用目前市面上比较流行的西门子plc。该装置涵盖了plc技术，变频调速技术、传感器应用技术、位置控制、复杂的开关量控制、时序逻辑控制有机结合成一体的教学仪器。适合用于大、中专院校的学生plc实验实训、毕业设计，课程设计、实习实验等。

图1 群控多层电梯实训装置

组成与特点：

1多层电梯层数为6层，楼层号标为“-1、1~5”，高度188cm。

2电梯模型的电气部分由电动机、变频器、plc、旋转编码器、语音到站钟等组成。 3机械部分有框架、导轨、轿厢、配重及电梯呼盒组成。

4本实验装置提供实现现代化电梯控制各种功能的检测信号、控制执行机构和显示器件。检测信号分为外呼信号、内选信号、平层信号、位置检测信号、轿厢门开闭位置信号、轿厢门防夹人保护信号、上、下极限位保护信号等。电梯轿厢可上下运行，轿厢门具有开关和限位等保护功能。显示实现每个楼层的当前轿厢所处位置楼层显示、运行方向显示、外呼/内选信号的回应显示。

5电梯的主拖动由变频器驱动同步电机实现，能够仿真实际电梯的运行速度。带有检测电梯

位置的编码器能精确检测轿厢位置，从而控制电梯的加速、减速过程。

6检修、消防站，在电梯出现故障/测试电梯运行时，可在检修站操作电梯，控制电梯的运行方向，在安全时刻打开电梯门。消防：模拟练习在出现火灾等情况下，电梯的运行情况。

二、plc简介

可编程控制器简称pc，它经历了可编程序矩阵控制器pmc、可编程序顺序控制器psc、可编程序逻辑控制器plc和可编程序控制器pc几个不同时期。为与个人计算机(pc)相区别，现在仍然沿用可编程逻辑控制器这个老名字。plc是一种数字运算的电子系统，转为在工业环境下应用而设计。它采用可编程的存储器，用来在内部存储执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数和算术运算等操作的指令，并通过数字式、模拟式的输人和输出。控制各种类型的机械或生产过程。

plc及其有关设备，都是按易与工业控制器系统联成一体、易于扩充功能的原则设计。plc是一种以微处理技术为基础，将控制处理规则存储于存储器中，应用于以控制开关量为主或包括控制参量在内的逻辑控制、机电运动控制或过程控制等工业控制领域的新型工业控制装置。

实验所用的plc为德国西门子公司生产的可编程序控制器s7-200plc。主控电梯是cpu226和扩展板em223，从梯是cpu224和em223。

图2 s7-200系列plc及扩展板

德国西门子(siemens)公司生产的可编程序控制器在我国的应用也相当广泛，在冶金、化工、印刷生产线等领域都有应用。西门子(siemens)公司的plc产品包括logo，s7-200，s7-300，s7-400，工业网络，hmi人机界面，工业软件等。

西门子s7系列plc体积小、速度快、标准化，具有网络通信能力，功能更强，可靠性更高。s7系列plc产品可分为微型plc(如s7-200)，小规模性能要求的plc(如s7-300)

和中、高性能要求的plc(如s7-400)等。

s7-200 plc是超小型化的plc，它适用于各行各业，各种场合中的自动检测、监测及控制等。s7-200plc的强大功能使其无论单机运行，或连成网络都能实现复杂的控制功能。 s7-200plc可提供4个不同的基本型号与8种cpu可供选择使用。

三、

1、 硬件 实验内容

分析了电梯的硬件结构，并绘制了接线图。

220v交流电进来，进入断路器，接到熔断器，然后接船型开关，之后进入开关电源，转换成24v和5v直流电(plc工作需24v，单片机工作需5v)。令一路220v交流电不通过开关电源，直接进入变频器，变为三相电，给电机供电，变频器控制电机的启停，正、反转。plc是电梯的主控cpu，所有外部信号，经plc分析后，传达指令。输入包括內呼外呼按钮，输出包括数码显示，按钮指示，变频器信号，语音报站，检修消防等命令。按钮的指示直接由plc给出信号。数码管的显示是先通过plc给单片机指示，单片机再给驱动信号，最后使数码管显示数值。语音报站是电梯在上下运行使播报“电梯上行”、或者“电梯下行”在到达某一层时发出“叮咚”。

由于电梯是垂直的升降工具，若外部器件直接与plc口相连，则线多且乱，因此设计了两块转接板，使线路更整齐，且分配合理。由于分工合作，我主要负责“外呼按钮及显示部分”工作原理是：六层电梯，除负一层和五层外，每层有“上”、“下”两个按钮(负一层只有“上”，五层只有“下”)则一共有10个按钮，每个按钮分配一组i/o口，当plc上电后，按下按钮，信号传给plc，分析后，响应输出口动作，则指示灯亮。当电梯到达此楼层，开门后，指示灯熄灭。

用autocad绘制了电梯plc控制系统的外部接线图。包括外呼按钮及指示、內呼按钮及指示、数码显示、语音报站编码器时钟以及检修站等5部分。各部分外部设备经过转接板接到plc，并标注了各部分名称及i/o分配。

图3外呼按钮及指示接线图

图4 cad绘制外呼按钮及指示接线图

2 软件

plc是采用“顺序扫描，不断循环”的方式进行工作的。即在plc运行时，cpu根据用户按控制要求编制好并存于存储器中的程序，按指令步序号(或地址号)作周期性循环扫描，如无跳转指令，则从第一条指令开始逐条顺序执行用户程序，直至程序结束。然后重新返回

第一条指令，开始下一轮新的扫描。在每次扫描过程中，还要完成对输入信号的采样和对输出状态的刷新等工作。

plc是采用软件编制程序来实现控制要求的。编程时要使用各种编程元件，他们可提供无数个动合和动断触点。编程元件是指输入寄存器、输出寄存器、位存储器、定时器、计数器、通用寄存器、数据寄存器等特殊功能存储器等。

当写入该单元的逻辑状态为“1”时，则表示相应继电器线圈得电，其动合触点闭合，动断触点断开。所以，内部的这些继电器称之为“软”继电器。

5.土木工程实习心得 篇五

大三已经结束了，这一年我过的很充实，暑期就开始了我们的实习，更多的缺失以往暑假没有的过的实习的经历。七月十日一大早我就来到了工地，之后就跟着施工员下工地工作去了，由于今年夏天比往年的温度都要高，给我们施工带来了很大的不便，我们只能通过早上和傍晚来弥补。我们实习生的任务基本都是帮着施工员放线、抄平、测平线等，听起来简单，但要真正把这些任务做好是不容易的。做施工员首先就要不怕苦、不怕脏、不怕累，在这个炎热的夏天更要耐得住热。这方面我从工地的施工员身上看到了很多，也学到了很多。三个多月的实习，让我看到了施工现场的人们的朴实，在施工员的管理下，民工们井然有序、毫无怨言的做着自己的工作，施工员们对我也很好，有什么不懂的他们会认真解释给我听。

作为一名刚刚接触专业知识的大学生来说，如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的，为今后专业课的学习打下坚实的基础,为今后书本与实践的结合打下基础。并且在本次实习中，我对建筑工程的各方责任和角色有了更切实际的了解，深刻体会到工程建设中所包含的种种矛盾、种种限制、种种实际问题；亲眼所见了建筑工人的辛苦，以及他们在实际施工中各种手法的巧妙性和实用性，比如，钢筋的绑扎，底层基础钢筋的绑扎首先要放样，每一跨度里钢筋的接头数只有25%，即4根钢筋里只有一个接头，另外，接头要尽量放在受压区内。在砌墙的过程中，如遇到墙要转角或相交的时候，两墙要一起砌起来，在留槎的过程中，可以留斜槎，如果要留直槎，则必须留阳槎，且要有拉结筋，不能留阴槎。在进行混凝土施工的过程中，要特别注意混凝土的配合比，在天热的时候要注意养护等等。绑扎钢筋，这里恐怕是问题最多的了。钢筋时建筑工程的灵魂，所以我们要尤其的关注。作为主要支撑承载的材料，如果不能按照设计规范来的话，其就是英雄物用武之地。这些问题主要有钢筋的间距不均匀，或者有的根本没按照设计来做。本来是间距失误厘米，有几次检查的时候却达到了二十厘米。在连监理的督促下才又加了几条钢筋。其次是钢筋的弯钩经常是不够标准，折现都在标准图集上有规定的。还有一次是阳台钢筋的绑扎的时候主筋居然少了十几公分，最终还是责令施工方将其加长。还有的问题就是垫块不够，马镫不够这类的问题。这个问题出现不是一两次了，而是此次出现但次次都要说的，有些时候不是这些工人不会干活，实际上是他们根本没把这工作当会儿事，完全是态度问题。这便是验钢筋，钢筋检验通过了施工队才能浇灌混凝土。

再者就是浇灌混凝土了，浇灌混凝土是一个费时费力的事，由于浇灌混凝土总是在晚上的时间，所以我很少能看上，不过后来几次就从下午就开始了，所以我也经常和老王监理上楼去看一些。浇灌混凝土前一定要把模板，钢筋间的杂物去除，而且要用水冲洗，但就我这仅有的几次来看却没这样做。在浇柱混凝土的时候要在底层先要铺一层五十厘米到一米厚的细砂浆的，但这也就被施工队无情的忽略了，这些工序固然是麻烦，但这也成了他们忽略最大的理由，他们要赶工期，所以一切麻烦且不太重要的细节就这样被过了。

最后就是砌砖墙了，砌砖墙的师傅我看是做的最好的了，工艺简单是一方面，还有就是这些砌砖墙的师傅手艺还是听不错的。每次和几位监理用靠尺来靠墙的时候都能让我们满意。这也不能掩饰他们在某些方面的缺陷，压筋的的长度本来是伸出墙外一米二左右，但在一次检查的时候长度居然才七十，远远小于规定长度。而且按照规定是每四层砖压两根压筋，但事实总是压的不均匀，有的是三层有的是五层，参差不齐，实在是说不过去，其实归结起来还是工作不用心造成的。

土木工程是建造各类工程设施的学科、技术和工程的总称。土木工程是社会和科技发展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一；它在任何一个国家的国民经济中都占有举足轻重的地位。

在工地上所见所闻，更加激发了我对本专业的热爱和憧憬，也深深体会到要在建筑这个行业上有所作为必须付出更多的努力，不仅仅是在理论上，更是在实际的应用中。

通过这次的实习，我还学会了如何去尊重他人，尤其是尊重工人。这次生产实习虽然时间很短，但我不但学到了很多施工方面的技术，工程管理方面的基本知识，还了解到了监理专业的一些常识，并且经常深入工地，在施工第一线进行学习，理论与实践相结合，在短短几天内，个人能力得到了一定的提升。在实习过程中，我深刻体会到了团队精神的重要性，学会了更好的融入团队中，依靠团队的力量，解决困难，每个人的一个粗心，一个大意，都可能直接影响工程的进度，甚至是带来一生都无法弥补的损失。在实习过程中，我体会到了人际交往的重要性。每个组都像一个大家庭，遇到问题都会集所有人的智慧一起解决，虽然有时我们会因为一些实习中的自己的想法和大家吵的面红耳赤，但大家都想着把要完成的这次实习完成的更加完美。在以后的学习、实习、工作中我都要在不断提高自身专业能力的同时，学会和同伴和睦相处，学会宽容。生产实习就这样圆满的结束了，现在回想起来，收获不小而人际交往中最重要的是要学会尊重他人，无论是一线工人还是项目经理，都有谦逊对待，其次是自己要主动交流自己的想法，这样才能第一时间纠正自己错误理解，第一时间接触最新的情况，更扎实的打好专业基础。

实习的日子匆匆而过，但这些记忆还是会深刻的留在我的心中。这段时间我不仅是学习并实践了许多的专业知识，时间虽然短暂但带给我的启发是很大的。接触到建筑额第一线不仅让我了解到了建筑工地形形色色的施工技术，而且还认识了各种各样的技术人员，学习到了书本上未曾介绍过的实践中的知识。不仅让我感受到了实践的伟大之处，同时也让我认识到了学习理论知识的必要性。从理论中来然后回到理论中去，这也是实习的收获。大四期间是专业知识的学习过程，我也更加认识到了这些知识的重要之处，因为书本的知识纵然是纸上谈兵，但如果你不会纸上的功夫难道就指望凭空的带兵打仗？所以这些学习都是必要的不仅是基石，更是你今后发展进步的跳板。

总之短短的实习，让我大开眼界，也学会了不少东西，也让我对自己今后要从事的行业有所思考。原来的那种心高气傲没有了，取而代之的是脚踏实地的努力工作学习的决心和信心。当我摆正自己的心态，从初涉社会工作的被动状态转变到开始适应社会的主动状态，以放松的心情，充沛的精力重新回到紧张的学习工作当中时，我忽然有种这样的感受：短短两周，仿佛思想又得到了一次升华，心中又多了一份人生感悟。

这次实习让我深刻体会到读书固然是增长知识开阔眼界的途径，但是多一些实践，畅徉于实践当中接触实际的工作，触摸一下社会的脉搏，给自己定个位，也是一种绝好的提高自身综合素质的选择。希望我的经验和体会能够在以后的道路上指导我走向成功，外面的世界很精彩，但是，没有实力就变成别人是你的精彩，而不是你是别人的精彩。最后我还要说的就是责任的问题，其实建筑行业就是一个建良心的行业，我们不希望自己亲自参与过建设的项目是楼倒倒，楼脆脆。所以由责任心产生了积极的工作态度和正义感。这样的人越多我们的城市才会越美好，因此不要将口号简简单单成了口号，应该成为每个人的信仰，并需要用一辈子笃行之。再多慷慨激昂的宣告都不如埋下头来认真的工作，我们每一个工程人员一定要牢记自己的使命，牢记自己肩上的责任，而且更要牢记自己盖得房子是活着的人的房子，而是不给活着的人的坟墓。在实习的这段日子确实吃了很多苦，不过现在回头想想这些都不算什么，在工地学到了平时在课堂上学不到的东西，其中不光是专业知识，更是社会经验，这也算走上社会融入社会的第一步。

6.交通工程实习心得 篇六

与交通工程相关的实习大二上学期算一次，这是第二次，第一次是认识实习，这一次则是全部自己设计、操作、出结果、分析总结，虽然只有一个星期的时间，但每一天我过的都很充实，时间很短，但收获很多。

千里之行始于足下，准备工作很重要。我认为做任何事情前都应好好计划，王老师布置完任务，回来我就认真地看了实习指导书，基本弄清楚我们要干什么，差不多有五天的时间，我们的任务是分块的，有车速、延误、时距、交通量，很明确，我们计划每天应该干什么，后来证明这样效率很高，比如，测高峰交通量，由于高峰时间段的特殊性，我们必须计划好，保证在高峰时间段内能准确获得调查结果，否则就要拖到下一天，影响进程。争对每一项还应有相对的方案，比如延误，选在什么地方调查、使用什么方法、需要什么表格等，心理都要有底，在心里还不行，还要写出来，地点要在地图上标出来，表格要预先制作出来，这样才能知道缺什么东西。调查老城区这一块，准备工作尤为重要，由于老城区要调查的路段比较分散，我必须事先找出所有的路，将其标在地图上，时间有限，骑自行车，我还必须有个具体的路线方案，要选好人，要保证晚些时候能回去测交通量。横断面调查同样需要大量的准备工作，要先找出路，知道怎么走最好，争对每一条路需要调查什么。我和高温硕是组长，对于组长来说，必须有清晰地思路，认真准备为每一块，由于我们认真准备了，所以效率很高，其实不仅仅是交通工程实习，做任何事都应好好准备，毕业工作了，做事情同样需要好好准备。

我需要好好学习专业知识。实习期间，我发现自己有好多专业知识都没搞明白，测延误时，我不知道具体的方法，我想如果实习期间不让我看书本的话，好多结果我们真的没办法调查，有些我知道方法，但又不知道具体的人员安排，甚至有些交通工程的常识都不知道，一个交通工程实习就反映出这么多问题，说明对于课本我还有很多没掌握的，我认为我学得可以，但实际上还远远不足。不仅要学，还要学会学以致用，要把理论的方法应用到实际情况中去，知道一种方法重要，但我们是学交通的，要会分析实际的交通问题。我还应该学会使用更多地交通工程软件，比如鸿业道路、海地、CAD等，这些软件都与我们的专业息息相关，工作后也会用到，大学期间必须学会并熟练使用。

要有一个好的团队、要能吃苦。实习开始时，我们进行了分工，相当于把一个大的团队分成几个小的团队，每个小团队负责自己的任务，处理大的任务大家又要一起做事，比如测车速、延误等，分组进行，测交通量时，由于要统计流量流向、行人，人刚好够，又要合成一组，大家的团队意识很强，没有人离开，相互合作，以后工作了，也是和别人一起做事情，团队意识更重要：还要能吃苦，尽管天气很冷，大家依然坚持早起，没有人请假，测老城区时，我们连续骑了差不多6个小时，晚上还完成交通量的调查，尽管大家很累，但没有一个人放弃，虽然这点苦与生活中的苦相比很小，但大家的这种精神面貌很好，搞工程的，以后毕业了可能会更多地接触工地，一定要能吃点苦。

7.电气工程实习心得 篇七

一实习课题的选择

实习课题的选择要科学、合理, 要根据学生的实际学习程度和学习进程进行合理选择和规划, 而在进行工厂电气设备控制课程实习教学的课题选择时, 需要考虑多方面的影响因素。

1. 与工厂电气控制设备课程紧密结合

工厂电气控制设备课程实习可以从三方面进行:一是继电器和接触器的控制设备实习;二是常用机床的控制设备实习;三是起重机的控制设备实习。这三个方面的实习都是工厂电气控制设备课程实习教学中的重要环节, 要给予充分的重视和关注。另外, 在具体实习过程中要与维修电工课程的考核相结合, 也就是在实习过程中也要培养学生的设备故障分析能力。为了减少实习的具体投资成本, 可以选择常用的机床设备进行实习, 使用X60W万能的电气线路或使用可以自行转换的Y-△装置, 为了进一步减少实习的投资, 提高实习的质量, 可以在已经设计好的木制板上让学生实习安装, 同时也可以充分利用教室和学校的实验室等有利条件, 将其设为实习的专用场所。

2. 增加实地实习机会

对于大型的机械设备, 要把学生带到工厂和企业等地方进行实地实习, 在学校统一组织和领导下, 使学生对实际设备有一个大体的了解, 增长学生的见识, 开阔学生的眼界, 提高学生的实际操作能力, 并且使学生在实际观察中懂得设备的操作原理和维修知识, 从而把理论知识运用到实际的实习当中去。由此可见, 实习课题的选择在实习教学中起着重要的作用, 它不仅使学生感受到实习内容的连贯性、易接受性, 同时也给实习单位节省了一定的成本。

二实习工具与实习器材的配置

实习过程中不仅要针对内容, 也要在实习的工具和器具等方面进行考量, 教师和学校要按照实习课程的安排, 科学地购置工具和实习器材, 这样才能在满足学生实习要求的情况下, 不耗费过多的资金成本。具体可以从几个方面进行分析:

1. 常用工具的购置

对于常用工具的购置, 尖嘴钳和电工刀是必不可少的使用工具。另外, 螺丝刀 (十字形或一字形) 和万能表也是常使用的器材, 一定要保证学生在实习过程中这些工具的充足。

2. 主要器材的购置

在主要器材的购置方面, 为了节省成本, 可以根据实际的电路图形需要, 把三种异步的电动机用三个相同功率的电灯泡连成“Y”来代替。因此, 教师和学校只有按照实习的内容合理安排和购置实习工具, 才能保证实习工具和器材在满足教学要求的情况下也给实习单位节省了投资成本。

三实习指导工作的组织

在工厂电气设备控制课程的实习过程中, 要加强各方面的组织指导工作, 并且严格按照实习要求和实习计划有秩序地组织和引导学生进行正确的操作。

1. 做好理论复习工作

在工厂电气控制设备课程的实习教学中要使学生不断学习理论知识, 打好理论基础是正常运行实际活动的保证, 尤其在安装和排除故障时, 对设备基本线路的了解和掌握是非常重要的, 只有理解了线路的基本构成原理和功能作用原理, 才能在实际的安装和拆除活动中得心应手, 但是一般情况下, 许多学生无法在短时间内对这些线路的构成原理和功能原理做到全程掌握, 这就需要教师在平时的实习教学中给予这方面知识的指导, 使学生在学习中了解电路控制的主要电器构成有哪些 (其中包括开关、继电器和接触器等) , 只有把握了这些基本理论知识, 才能使学生在活动中更好地应用, 指导实践活动, 正确、科学地进行操作。

2. 实习中反复练习, 提高学生的操作能力

反复练习的过程是对安装技能提高的过程, 这方面的实习工作可以使学生的操作不断熟练, 同时在一定程度上也提高了学习和实践的效率, 效果也会更加显著。在具体的实习过程中, 要精确掌握电路的安装、连接等, 并且加强训练, 使学生加强对电气控制设备的熟悉度。另外, 也要使学生在实习过程中能够指出原理图中哪些是通电的状态, 哪些是闭合的状态。在可以娴熟地掌握这些知识后, 就要去分辨实际的设备运行中哪些是控制电路, 哪些是动力电路, 并能说出各个电路的功用和特点, 这些都需要在实践中加强反复的练习才能达到熟练的程度, 最终才能达到提高学生的实习能力和实习水平的目的。

四实习结果的综合评价

实习的考核和评价是整个实习过程的重要环节, 良好的实习评价体系不仅可以督促学生严格地按照规定进行实习, 同时也可以调动学生的实习积极性, 提高学生的实习效果。

1. 成立评价考核小组

考核小组是实习过程和实习评价的重要组成部分, 主要可以由两部分来承担, 一部分是授课教师, 也就是给学生讲解工厂电气设备这门课程的理论教师, 这些授课教师从理论方面对学生的实习过程和实习结果进行评价分析;另一部分是实习的专业教师, 这些实习教师全程跟踪和指导学生的实习工作, 对学生的实习过程有着全方位的指导和考量, 实习教师从实习学生的实际动手操作能力和操作的熟练程度上给学生进行综合评价。

2. 健全实习评价体系

工厂电气设备课程实习的结果和成绩要通过多方面的标准进行评定, 其中包括学生实习的动手能力、操作能力、设备维修能力、电路分析能力、故障分析能力、创新能力、学习能力、综合分析问题的能力等, 因此, 要完善实习评价的体系, 多角度、全方位地对学生的实习结果进行综合评价, 以体现学生在工厂电气设备控制课程实习过程中的主体地位, 提高实习效果。

五结束语

伴随着我国科技化水平的不断提高, 对高技术工作人员的需要也更加迫切, 尤其在工厂电气控制设备方面, 对于高技能人才的培养也是重点工作内容, 加强学生的专业技能和操作水平, 是任何职业技术学校的重要使命。因此, 只有提高学生的理论知识水平, 加强学生的实际操作能力, 鼓励学生将理论与实践结合起来, 并用扎实的理论基础去指导实践工作, 才能为社会培养出更多的高技术人才。

参考文献

[1]田国栋.光纤通信技术“教学做一体化”教学模式研究与探讨[J].价值工程, 2010 (35)

[2]崔兴艳.《工厂电气控制设备安装与调试》课程“教、学、做”一体化教学模式下教案的编写与设计[J].黑龙江科技信息, 2011 (6)

[3]姚德兰.技师学院机电一体化教学模式探讨——丰田喷气织机机电维修高级工教学实践[J].才智, 2011 (36)

[4]陆新元.一体化教室在“模拟电子技术”教学改革中的应用[J].企业科技与发展, 2008 (20)

8.浅谈轮机工程专业认知实习 篇八

关键词　轮机　认识实习　校企合作　资源共享

1　现实需要对轮机工程专业认知实习提出了更高要求

目前，我国航海院校蓬勃发展，航海事业蒸蒸日上，每年从各大航海院校毕业和培训机构取证的航海学生很多。在交通部《中华人民共和国船员培训管理规则》（中华人民共和国交通运输部令2009年第10　号）实施后，对师资、硬件设施、船员培养质量提出了更高的要求，这对航海院校来说是一个很大的提升。

STCW公约马尼拉修正案于2012年3月1日正式实施后，各个航海院校开始按照新公约的要求，重新调整课程结构，优化课程设置。航海院校的在校理论课程和实训课程得到了极大的扩充，校外实习的课程的改革相对力度小，略显单薄。

尤其是一些在00年代纷纷改制、新建职业教育的大专和中专院校，其航海教育经验不足十年，行业基础较为薄弱，在校学生多，而可供学生实习的船舶太少，不能完全满足在校学生上船认知实习。一条远洋船舶大约可配备22名左右船员。如果需要大规模接纳学生进行认知实习，势必要增加房间、提供比较大的伙食配备和更多的安全救生设施，航运企业则需要对船舶进行改造，投资金额不菲，投资方不明。

船舶作为“移动的国土”，航行于大海之上，陆地支持度有限，一旦船机设备发生故障，船机故障的排除主要依靠轮机员自身的技术力量。因此，相对于其他专业的岗位，轮机员更要具备过硬的操作技能以及遇到事故冷静分析、独立处理的能力，只有这样，才能够保证船员和船舶的安全。现在航海科技更新较快，设备应用更加复杂，教师的知识更新存在时间差，一些情况是学生在课堂教学中演练不到的。

2　开展学生上船实习的必要性

（1）虽然动手操作能力可以通过到实训室埋头苦练来达到。但是，从职业发展来说，这毕竟不是真是的工作环境，也很难去模拟实际船上工作的高标准、突发性和复杂性。因此，航海院校已普遍开展了上船认知实习。（2）很多学生在高考填报志愿的时候存在一定的盲目性，对航海职业缺乏了解。就学后，可能由于各种原因，不能够融入航海氛围。通过上船认知实习，使学生提早接触到专业的岗位，了解行业实际工作状况，决定其职业发展方向。学生产生分流，部分学生将来不打算从事航海相关职业，或者决定要从事这个行业。（3）坚持从事专业岗位的这部分学生，将会充分利用上船认知实习的机会，明确未来岗位要求，从小事开始，全面了解专业应该要学习的知识。这对其以后的校内学习有事半功倍的效果。（4）一些主推进动力装置、船舶辅机等专业课程本身的教学内容较为枯燥难懂。如果学生在上船认知过程中，由带队老师进行先期介绍说明，使学生在脑海中存有印象，那么在课堂教学过程中才可对号入座。再经由授课老师的讲解和点拨，便产生恍然大悟、拨云见日的效果，提高学生学习的效果和积极性。

3　认知实习模式探讨

3.1　院校与院校合作

随着交通部老“育”字辈船舶的退役，拥有自己实习船舶的航海院校越来越少。据统计，目前，我国配备比较完善的实习船舶有12艘。其中，以大连海事大学“育鲲”轮最为著名。大连海事大学是交通部唯一一部直属院校，得到交通部的直接支持。其他航海院校，尤其是新建高职院校拥有这样的资源则很困难。而“育鲲”轮作为一艘纯教学船舶，在大部分时间内是停靠在码头的，形成资源浪费。建议各地域临近院校加强交流，积极探讨资源共享的可能性。

3.2　院校与航运企业合作

这是一种多方双赢、互惠互利的合作模式。对于航海院校来说，学生通过认知实习提高了职业素质和操作水平，会大大受到航运企业的欢迎，从而提高了学院的知名度；对于航运企业来说，航海院校的老师具有很强的知识理论水平，能帮助船舶解决一些在航行中遇到的棘手问题，为企业节省一笔开支；对院校学生来说，拓展了自己的视野，了解了将来的工作环境，为自己的职业道路奠定基础；对于院校“双师素质”教师来说，可以及时更新知识，增加自己的海龄，缩短适任证书换证时间。

3.3　院校与港口、造修船企业合作

学生在完成船上认识实习的过程中，受到多种因素的影响，比如船舶航期、航线、船舶种类、大小等等，航运企业的安排不一定能够恰当地满足需要，航海院校可以通过和港口、造修船企业来进行合作。

我国的航海院校基本都开设在东部沿海地区，港口业务发达，船舶进出量大。在一些散货码头，船舶一般都要靠泊七天左右，航海院校学生可以利用这段时间登船，向船舶上经验比较丰富的船员请教。

造修船企业分部比较零散，有条件的院校可以通过去造修船厂实际工作车间进行学习，虽然效果没有跟船实习那么明显，但是对于学生动手能力的培养也是有好处的。

4　注意事项

（1）加强对跟船老师、上船学生的安全教育培训。轮机工程专业学生的主要实习场地机舱，是一个高温、布满钢铁、设备昂贵的环境，人每走一步都要小心。学生对认知实习重要性的认识不足，错误地认为这是一次旅行，是由学院提供的一次游玩的机会，对工作和学习不认真负责。加上对环境不熟悉，会发生学生受伤（摔倒剐伤、烫伤等）、设备受损等情况，这都是学院和企业所不愿意见到的。甚至会耽误企业的正常运行，对以后院校和该企业之间的合作造成创伤。

（2）选派高水平跟船教师。跟船教师要对机舱的所有设备非常熟悉。因此，建议航海院校派遣至少大管轮以上职位的教师来担当此任。另外，在船舶航行过程中，机舱是一个高噪音的地方，非常吵闹，因此教学过程只能在机舱集控室内来完成。但是集控室空间有限，不能一次容纳大量学生，只能分批次进行，则跟船教师每天要进行多批次的教学工作。

（3）妥善维护与合作方的关系。如在与航运企业合作模式中的经费问题。船舶接纳学生吃、住、实习，是一笔较大的消耗。这笔费用的来源是衡量这种模式能否继续进行的一个关键。

5　结束语