幼儿园大班美术课优秀教案《海洋里的鱼》含反思

幼儿园大班美术课优秀教案《海洋里的鱼》含反思（共10篇）

1.幼儿园大班美术课优秀教案《海洋里的鱼》含反思 篇一

幼儿园大班美术教案《漂亮的鱼》含反思

活动目标

1、认识了解鱼的基本形状，并能自己拼贴出鱼的身体。

2、幼儿能大胆的想象鱼身体上的花纹和鱼的生活环境。

3、幼儿体验自己动手创作的乐趣。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

幼儿想象力的发展和动手操作能力

活动准备

教具鱼，幼儿人手一份鱼身体部位和白纸，双面胶，水彩笔

活动过程

1、教师弹琴吸引幼儿的注意力，进入教学状态

2、教师弹奏曲子《小鱼水中游》幼儿跟唱歌曲，教师提问：“这首歌的主人翁是谁啊?”教师说：“今天老师把小鱼请到我们班上来做客了，我把它请出来。”请幼儿仔细观察小鱼身体有哪些部位组成。(头，身体，尾巴，鱼鳞，鱼鳍，)

3、制作小鱼

教师出示以分解的鱼身体部位，请一幼儿来帮小鱼组建身体。

教师在幼儿制作的同时讲解粘贴时的注意事项。(怎样使用双面胶，粘贴时先固定身体之后来帖小的部位)

小鱼做好之后，教师为小鱼画上眼睛和花纹。

教师提问“小鱼的身体还有什么没有完成啊?”幼儿回答：眼睛和花纹。教师为小鱼画上眼睛和花纹。

4、为鱼找家

教师提问：“小鱼做好了，那小鱼的家在哪里啊?”幼儿回答。教师“我们为小鱼画上家怎么样啊?”教师根据幼儿的回答为小鱼画(水草，石头，气泡)

5、幼儿自己操作，教师巡回指导。

6、教师请幼儿说说自己创造的画并请幼儿相互欣赏。

教学反思

我在准备这节课的时候觉得还是能够圆满完成本节课的内容的，但是在实际的操作过程中才发现，孩子的认知能力少，多余鱼的认知(特别是花纹、颜色上得认知少)农村孩子的`见识少、认识鱼的局限性大。

操作过程中，原以为农村孩子的动手能力较强，但是在实际中操作显得过分的拘谨，发散不开，思维局限，因此做出的鱼样式少、花纹变化不大、很多孩子都是照着做，没有发挥想象，做出更好看得鱼。

如果重新上本节课，我将首先让幼儿欣赏更多的鱼，了解世界上鱼的种类，从认知上改变幼儿的思维，从而达到发散思维的能力。

2.幼儿园大班美术课优秀教案《海洋里的鱼》含反思 篇二

活动目标：

1、能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹变化，感受线条画带来的美感。

2、引导幼儿学习用油画棒简单的进行套色运用。

3、培养幼儿仔细、有耐心的良好作画习惯。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

供欣赏的示范作品、勾线笔、油画棒、纸。

活动过程：

1、观察了解线条画的特点。

（1）看看线条的排列，引起兴趣。

今天老师带来了一些图，你们可要仔细看哦，这些图有些什么小秘密教师出示一个不规则图案，“小朋友，你们看看，这个图案是由许多什么小图案组成的呀？”

请幼儿上来边回答边画出来。教师再分别出示几个，到后来可以让幼儿说说，如果是你，你还会用什么花纹来装饰呀？并让幼儿上来画。

原来这些简单的小图案，也能变成一幅看上去很复杂又很美的图案。

（2）强调套色的运用。

问：这条鱼漂亮吗？为什么？外面我们用蜡笔给鱼儿进行了涂色，使的鱼儿像在发光一样，整条鱼都变亮了，对吗？

2、幼儿作画，讲解要求。

（1）先勾主体，装饰时线条排列清晰。

教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问题可请幼儿互相观察发现，同时鉴借别人的好的方法。

（2）幼儿认真、耐心、仔细地作画。

（3）教师讲解套色运用，不断提醒幼儿作画完毕运用套色装饰鱼的边。

3、展示幼儿作品。

（1）看一看、说一说作品美在什么地方。

（2）有序地整理用具。

教学反思：

通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“发光的鱼”。能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰，活动很成功。

3.幼儿园大班美术课优秀教案《海洋里的鱼》含反思 篇三

活动设计背景

生长在乡下的孩子，随处可见乡土的五谷杂粮，野花野果，这些材料是孩子们的天然玩教具，是孩子们熟悉的教育资源，所以我设计了这堂课。

活动目标

1、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心的做事态度。

2、培养幼儿对海底的兴趣及热爱大自然的情感。

3、引导幼儿大胆想象进行绘画。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

教学重点

幼儿自己设计鱼，自己选材粘贴。难点：粘贴鱼各部位的正确位置。

活动准备

1、挂图《海底世界》

2、教具、课件、音乐;

3、美术工具：水彩笔、固体胶、餐盘、卡纸、树叶、瓜籽

活动过程

l 导入

l 入场 音乐律动

n 猜谜：不是船儿水里游，摇摇尾巴点点头，l 深海浅水都能去，味道鲜美营养多。

l 播放投影，幼儿欣赏。引导幼儿观察鱼的不同外部特征。

n 提问：刚才的画面里却看到了哪些鱼?它们长得什么样?身上有什么颜色的花纹?幼儿发言后，师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的形状和颜色都不一样，有的长长的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，还有------不过，它们的身上都有：眼、鳍、尾等。

n 出示海洋图片

l 看，我们教室里也有一个海底世界，可这里面只有一条鱼，它好孤单：没有朋友跟它玩，怎么办呀?你们帮他想个办法吧!

l 我们一起给这条鱼找更多的朋友吧!

l 师讲解制作过程，幼儿观察其形状及制作材料

l ①动脑筋想好要做一条什么样的鱼，并用笔画出它的形状;②涂上胶水，(在画的部分)粘上双面胶，撕下表面的部分;③沾上瓜籽，注意要摁一下，让它沾牢;④添上小眼睛，画出鱼的轮廓;⑤让它放在旁边晾一晾，让胶水干。

l(2)出示餐盘鱼，让幼儿说出它的材料后，师简单的介绍其制作过程：①盘子扣过来，粘鱼鳞，②粘鱼鳍，③粘鱼尾，④添鱼眼。

l(3)出示树叶贴鱼，可以选树叶做鱼垢身体：①选材料，哪些树叶做鱼身，哪些树叶做鱼尾，②涂上固体胶，粘上去，③画鱼眼。

l 让幼儿自选材料动手做鱼，师巡视指导。

l 瓜籽和树叶粘的鱼，我们请老师帮忙把四周多余的纸剪掉后，把自己制作好的鱼贴到海底世界吧!

l 评：教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的?(表扬大胆创新，作品颜色鲜艳、剪得轮廓边缘整洁的作品。)

l 总结：今天，我们做的这个海底世界真漂亮，我也想变成一条鱼儿了，让我们变成鱼儿游到海底世界吧!

教学反思

采用大自然中的材料让幼儿动手操作，调动了孩子们的好奇心和注意力，在尽情的玩乐中，孩子们感受和体念着大自然的千变万化，培养孩子们亲近自然的性情，给予幼儿有灵性的生活。引领幼儿智慧的成长，同时还具有节能环保的价值。

4.幼儿园大班美术课优秀教案《海洋里的鱼》含反思 篇四

1、知道以数字指示针为主体设计出不同款式的钟。

2、在欣赏的基础上迁移自己喜欢的形象装饰钟表的外形。

3、在涂色时注意保持画面的整洁。

【活动准备】

1、各种钟的图片。

2、圆、正方形、长方形、椭圆形纸片若干。

3、蜡笔、记号笔、双面胶等。

【活动过程】

一、谈话导入。

今天，小青蛙的钟店开张了，店里有各种各样的钟，让我们一起来看看都有哪些漂亮的钟呢？

二、欣赏钟。

（出示各种钟的图片）

1、提问：“你们看这些钟漂亮吗？你喜欢哪一种？它是什么样子的？你最喜欢他的哪一个地方？

2、让幼儿仔细观察，举手发言，教师适当引导。（告诉幼儿有的表面是圆的，有的表面是方的。提醒幼儿注意表面的数字以及指针。）

3、小结：小朋友刚才说的真好，店里的生意呀真好，来了好多的小朋友，小店里的钟不一会儿就卖光了，好多小朋友没有买到，很不高兴。为了不让小朋友失望，小青蛙说：“你们明天来买吧，明天会有更多更漂亮的钟的。”

三、示范讲解。

1、师：“哎！答应了好朋友，哪里来那么多漂亮的钟呢？小朋友想不想帮助小青蛙呢？那我们今天就来当小小设计师，帮小青蛙设计漂亮的钟好吗？赵老师也来帮小青蛙设计一款。”

出示范例：想知道我是怎样设计的吗？我是这样设计的：

2、表面的画法（首先我选了一张椭圆形的纸来画表面，找到椭圆形四条边的中点，分别写上12点、3点、6点和9点。找到长方形的中心点，然后在分别找到其余的点，写上数字。最后画上钟的时针和分针，注意分针长，时针短。这样我的表面画好了。）

3、把设计好的表面放到一张白纸上，设计表的外形（我在椭圆形的表面外设计了一个金鱼的形状，给金鱼装饰上漂亮的花纹。）

4、涂色（没有颜色的钟还不够漂亮，我还得帮它涂上漂亮的颜色，在涂色的时候我很小心千万当心别把颜色涂到外面了。）

四、幼儿自由操作。

1、让幼儿自由讨论自己想设计一个什么样的钟表。

2、让幼儿自由选一张形状的卡片，自由设计。

3、教师巡回指导。

五、幼儿作品展示。

1、让我们把设计好的钟摆到小青蛙的小店里去吧（幼儿摆放好自己的作品），让我们大家一起参观一下，看看哪位小设计师设计的钟好看呢？

2、幼儿进行参观。

3、师幼进行小结：小朋友刚刚看了大家的作品，你认为谁设计的钟你最喜欢？为什么？

5.幼儿园大班美术课优秀教案《海洋里的鱼》含反思 篇五

1.感受歌曲活泼欢快的风格，仔细听辨发现歌曲的重复与变化，能用简单的符号记录对歌曲段落歌词的猜测，丰富自主学唱经验。

2.能用好听的声音演唱，讨论并用多形式进行演唱歌曲。

二、活动准备：

人手一份纸、笔

三、活动过程：

㈠听辨歌曲前奏，猜测歌曲主题

师：我带了一首歌曲，这首歌曲是关于动物的，猜一猜可能是关于谁的歌曲？为什么？

小结：仔细听就能根据音乐中的声音会猜到音乐模仿一些动物的。会是你们猜的动物吗？

㈡欣赏并演唱歌曲第一、第二段，听辨发现歌曲中的重复与变化

⒈欣赏第一段，感受歌曲的活泼与欢快

师：我们来听一听歌曲的第一段，仔细听歌曲中五只小青蛙要做什么事情？（第一段第一遍清唱）

师：这段歌曲给你什么感觉？有什么特别的地方吗？（引导幼儿说说节奏的欢快、象声词嗯啧啧……、呱呱）（第二遍）

师：我们跟着音乐一起来把五只小青蛙抓虫子的事唱一唱吧。

⒉欣赏第二段，发现歌曲中的重复与变化

师：我们接下来往下听，第二段和第一段有什么相同的地方？又有什么不一样的地方？

小结：这两段歌曲的旋律一样，歌词有些小变化，青蛙的数量在第二段有了减少。

⒊完整欣赏第一、第二段找出歌词变化的规律

⑴师：歌曲中的数字从五变成了四，是不是这样呢，我们两段连一起来听一听。

小结：用心听，仔细想，我们就能够发现歌曲里的秘密。

⑵演唱第一、二段

㈢根据歌曲的特点进行自主学习歌曲，猜测、记录歌词内容

⑴师：猜猜这首歌曲有几段？为什么？请你用简单的符号来记录一下，怎样可以又快又准确的来记录？

⑵分享交流记录歌词的方法

师：你们能够看懂吗？听听这个小朋友是怎么想的？我们看着这个小朋友记录的歌词，一起来把后面的三段唱一唱。

⑶倾听最后一段，听辨结尾

师：最后一段是不是像这个小朋友猜的那样呢？我们来听听歌曲里是怎么唱的？（我们再来听一听，一边听你也可以调整一下你的图谱。）

㈣完整演唱歌曲

师：我们来看着你们画的图谱一起来把《五只青蛙》的歌曲唱一唱。

㈤讨论并用多种形式进行演唱

⒈师：你们看大家一边听，一边想就把歌曲学会了，大班小朋友怎样把歌曲唱得更好听，更美呢？除了大家一起唱，还可以怎么唱？有什么好的方法？

6.幼儿园大班美术课优秀教案《海洋里的鱼》含反思 篇六

活动目标：

1、能顺着底盘按同一方向依次缠绕毛线，编织动物相框。

2、发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。

3、感受编织的乐趣和编织在生活中的应用。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的相框。

活动准备：

1、不同款式的相框若干个

2、各种颜色的毛线

3、示范编织作品

4、视频相框图片

5、作品展示所用画架

6、轻音乐

活动过程：

一、看视频PPT，观察不同款式的相框，并提问

小朋友，这是什么？相框漂亮吗？相框有什么用？这些相框都有哪些形状？还有其他形状吗？这些相框是用什么做的？这些相框真漂亮，小动物们真羡慕啊，我们为它们编一个漂亮的相框，好吗？

二、介绍材料

“今天为孩子准备了什么材料？用这些材料怎样编相框呢？

三、幼儿自己用底板和毛线探索编相框。

1、请幼儿说说自己是怎样编相框的。把编好的和没有编的进行对比，发现编相框的方法。

2、出示编相框缠绕毛线的步骤图示，请幼儿说说方法。

3、观察示范编织动物相框，提出要求：首先按顺序间隔8~10格一对一依次往下编，KT板的颜色要配好，其次编到第一个开始的地方就编完了，编完后把2根线头在反面打结固定好后，再把小动物照片贴好。

四、放音乐，选择不同材料的底板和毛线动手自主编织。

需要帮助的小朋友，鼓励幼儿大胆想象编织。

五、作品贴在墙上装饰教室，互相欣赏作品

六、幼儿互评

活动反思：

1、通过观察实物及调动以往经验使幼儿对要创作的作品有感性的认识，既丰富了有关知识又使幼儿能有的放矢地去制作。

2、让幼儿自己去观察和思考相框编织的技巧，想象自己想编织的相框，充分发挥幼儿的自主性和学习性，留给幼儿充分的发挥空间。

3、整个活动过程轻松愉快，幼儿在不知不觉中提升了编织技巧，充分地感受了艺术创作的乐趣和应用，很有成就感。

7.幼儿园大班美术课优秀教案《海洋里的鱼》含反思 篇七

1、尝试利用一些几何图形进行组合拼贴，能大胆表现城市中的高楼建筑。

2、能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。

3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、感受作品的美感。

活动准备：

PPT、彩纸、报纸、描线笔、剪刀、胶水

活动过程：

一、说一说：上海的高楼(通过回顾前期经验，了解大部分高楼是由一些几何图形组成的)

导入语：我们都知道上海有许许多多的高楼大厦，前段时间我们一起观看过一些高楼的照片，这些房子像什么形状?这么多高楼设计师是怎样安排它们的位置的?

小结：上海是一个国际性大都市，有许多高楼大厦，它们由不同的图形组成，有的是三角形和长方形，也有的是由圆形和方形组成的……不同的形状组合在一起变成了一幢幢摩天大楼，组成了美丽的大上海!

二、动一动：大家一起造高楼(尝试利用一些几何图形进行组合拼贴，能大胆表现城市中的高楼建筑;能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。)

过渡语：今天我们也来做一次建筑师，来为大上海造更美的高楼。

1、教师示范——造高楼

(教师现场示范：根据幼儿现场的要求进行剪裁拼贴)

(1)示范重点讲说：从左边开始造起，高楼可以有前有后的造，这样就会比较有层次感，先造出一幢完整的大楼，接着再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一样的大楼，这样就可以表现出前后了哦;还有高楼们一定要有高有底错落有致这样才漂亮。

(2)数数老师造了几幢高楼?

2、幼儿操作，教师指导

过渡语：小小建筑师们，现在你们可以开始造高楼咯!

注意：﹒剪纸时要小心剪到手。

﹒剪形状时要仔细点，考虑清楚要剪什么了再动手。

要求：﹒能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。

﹒用喜欢的各种线条花纹装饰高楼。

三、我的高楼(能够找到拼贴的乐趣，培养热爱家乡的情感。)

1、说说你造了几幢高楼?它们是由什么图形组成的?

2、评评谁造的高楼最美，为什么?

8.幼儿园大班美术课优秀教案《海洋里的鱼》含反思 篇八

活动目标：

1、收集并欣赏各种各样的扇子，了解扇子的构造和装饰美。

2、养成耐心细致的做事习惯，体验画画的乐趣。

3、探索、发现生活中的`多样性及特征。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

各种扇子的PPT，幼儿操作材料。

活动过程：

一、创设擅自展览会的情景，引导幼儿观察各种扇子的区别。

提问：你们看到了什么?你知道它们的名字吗?你最喜欢哪种扇子?为什么?

二、出示操作材料《美丽的扇子》，引导幼儿欣赏各种扇子，进一步体会和感受扇子的美。

你喜欢的扇子是什么形状的?扇面上有什么样的装饰?

三、激发幼儿创作美丽扇子的意愿。

引导语：今天老师请每个小朋友都设计一把美丽的扇子，想一想你想设计什么样的扇子?

四、幼儿创作，教师巡回指导。

五、作品欣赏、点评，活动结束。

活动延伸：

在美工区投放和种扇形的纸张，引导幼儿进行扇面设计。

活动反思

本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动，可以培养学生各方面的素养。

我所上的这节课，事先让学生自己在家里准备一根筷子，让家长帮忙把筷子劈开一点。在学习过程中，重点以欣赏为主，做手工为辅。我们美术课业内容分为三部分：绘画、手工、欣赏。以往的课堂多数以前者为主，这次我选择了后者。在课堂上，通过生动的课件展示、课前资料的查找。学生的学习积极性很高，并且从探讨中发现了很多以前不知道的知识，如扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等。每组重点讨论一件作品。在最后的课堂小结中，学生都谈出了自己的学习感受，可见，欣赏课提高了学生的鉴赏能力。

在最后的制作中，有的同学能完成作业，有的同学这时团扇只是做出了基本形，有的同学还没有进行添画形象和装饰，还有简易苍蝇拍，这几个学生还演了一段苍蝇拍的广告。你不得不佩服学生的想象力和创造力，还有他们的表现力!我想，如果前面的欣赏分析中，我再紧凑一点，这节课，学生的制作就会更充分了。

9.幼儿园大班美术课优秀教案《海洋里的鱼》含反思 篇九

活动目标

1、欣赏白天鹅的色彩美、造型美，并能得到精神上的愉快和美的享受。

2、发现白天鹅的美――纯洁、高雅、美丽、端庄，能用身体去体验美，并用语言和画笔去抒发对美的感受。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、经验准备：欣赏诗歌《鹅鹅鹅》

2、材料准备：自备视频《动物世界——白天鹅》;音乐《天鹅湖》《四小天鹅舞曲》;画笔、纸。

活动过程

1、导入活动“律动小天鹅”，激发幼儿兴趣。

教师在欢快的《四小天鹅舞曲》中，神气地和孩子们走进活动室。

2、感知欣赏，引导幼儿欣赏小天鹅的`图片，并进行讨论。

(1)色彩欣赏。

提问：白天鹅身上的羽毛是什么颜色的?它洁白的羽毛像什么?

小结：天鹅身上的羽毛是白色的，远远看去就像从天上飘来的一朵云。

(2)欣赏构图美

提问：画面上还有什么?看了这样的画面有什么感觉?

小结：白天鹅的影子倒映在水中，配合着蓝天和白云，还有绿绿的草地，看上去就像一副美丽的风景。

(3)欣赏造型美。

师：天鹅很爱打扮自己，爱整理自己身上的羽毛，做出各种优美的造型。

①欣赏大挂图，引导幼儿感受天鹅的造型美。

②模仿天鹅的不同造型。

③诗歌欣赏《白天鹅》。

小结：白天鹅纯洁、端庄，它的脖子柔美、修长、富有弹性，它做出的造型千姿百态。

3、欣赏模仿，引导幼儿在音乐中模仿白天鹅的动作。

(1)引导幼儿模仿天鹅游水、整理羽毛、飞翔等动作。

提问：小天鹅在做什么动作，谁来学一学?

(2)配合音乐《天鹅湖》，大胆的进行模仿。

4、想象创作，通过绘画的形式大胆表现白天鹅的美。

师：小朋友非常开心都很喜欢白天鹅，很想把它的美丽永远留下来，今天老师准备了画纸和笔，小朋友把美丽的白天鹅留在画纸上吧。

5、分享交流。

幼儿分享：根据自己画的白天鹅编个故事讲给大家听。

活动反思

10.幼儿园大班美术课优秀教案《海洋里的鱼》含反思 篇十

1．学会看图计算10的加减法。

2．根据图形正确列出算式。

3．培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4．积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

教学重点、难点

1．掌握10的加减法。

2．正确地列出算式。

活动准备

青蛙教学图片和图形纸片

活动过程

一．复习10的组成（师：上周我们学习了10的组成，小朋友记得非常好，我们一起来做拍手的游戏，把10的组成念一念，10可以分成1和9，2和8，3和7，4和6。。。。）

二．出示青蛙教学图片，结合第1，4幅图学习看图计算第1，2题。

1．引导幼儿观察第1幅图，10只青蛙游走了1只，还剩几只？

幼：还剩9只青蛙。

师：你是怎么想的？能把你的想法告诉老师吗？（老师针对幼儿出现的问题进行指导性的点拔）

师：你们能写出算式吗？试试看。

幼儿独立写算式，教师巡视。

2．展示幼儿的成果

幼儿1：我写的是10-1=9，并要求幼儿说说你是怎样想的。

师：说得真捧，池塘里有10只青蛙，游走了1只，还剩9只，算式是10-1=9（板书）

3．学习第2题

请小朋友观察两头牛的背上各有几只青蛙？它们合起来是多少只青蛙？

（1）同桌互相说说，再回答

（2）请幼儿说一说。

幼儿1：左边的牛背上有6只青蛙，右边的牛背上有4只青蛙，合起来是10只青蛙。

师：小朋友观察得很仔细，说得也很捧，你们能用算式表示出来吗？

幼儿独立写，教师巡视。

（二）巩固练习

学习10-4=6，6+4=10师：请大家先摆10个图片纸，再拿走4个，看看这时还剩多少个？

师：你能列出算式吗？

幼：10-4=6（师板书）

师：请大家再摆6个图片纸，然后再摆4个图片纸，看看两次一共摆了多少个图片纸？

幼儿：一共摆了10个，师：你能用算式写出来吗？

幼：6+4=10（师板书）

三．游戏

二人一组做“凑10“游戏，幼儿1伸出3个手指，幼儿2伸出7个手指，并说出3和7组成10。

四．总结。