大学教师师德承诺书

大学教师师德承诺书（共10篇）

1.大学教师师德承诺书 篇一

教师作为教育事业发展的核心力量，未成年人灵魂的塑造者和健康成长的引导者，从事着太阳底下最光辉的事业。下面是小编给大家整理的教师师德承诺书范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师师德承诺书范文1

为进一步明确师德师风建设应负的责任，努力提高我个人师德修养，我应在以下十个方面履行职责，承担教育责任：

1.实行师德师风建设目标管理责任制，严格执行学校关于加强师德师风建设的各项规定，身正为范，以德立身。

2.切实提高依法执教的法制意识，知法、守法，用《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关政策法规规范自己的教学工作。

3.坚持开展“以人为本，以德立身，情感育人”的师德自律教育，铸师魂，修师德，练师能，内强素质，外树形象。

4.模范遵守社会公德。为人师表，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，以自身的良好形象教育引导学生。

5.尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。教师不得随意让学生停课。

6.注重提高教育教学效果。爱生敬业，勤奋工作，备好每一篇教案，上好每一堂课，布置批改好每一次作业，与学生谈好每一次话，以自己辛勤的劳动换取每一位学生的成功。

7.规范收费，严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞有偿家教，不向家长索要或暗示馈赠钱物，不参与黄、赌、毒及一切封建迷信。

8.严格按县教育局规定，除学校统一订购的教材以外，不得私自征订辅导材料或试卷。

9.善待家长，热情礼貌的迎送家长。

10.自觉做好自查自纠。主动听取接受学生家长、学校行风监督员等各方面的批评与建议，自觉置于社会的监督之下。

以上十条，特向全社会作出公开承诺，如有违法违纪，本人将接受学校批评。

承诺人：

教师师德承诺书范文2

看过这么一句话：教师就像一只蜡烛，它不仅点燃孩子们的心灵，也能点燃孩子的一生。而近期媒体关注的焦点，与教师息息相关，只因“虐童”二字。2019年10月31日，名都幼儿之家全体教职员工进行了教师师德师风培训，我们看到的虐待儿童事件触目惊心。在温岭城西街道蓝孔雀幼儿园，年轻女教师揪住小男孩的两只耳朵猛向上提，小男孩的全身都被提起，双脚距离地面有25厘米，小男孩张着嘴巴哇哇大哭，与之形成鲜明对比的是女教师的一脸微笑。她的行为实在令人无法接受，作为一名人民教师，她连最基本的职业操守都不能把握住，这不禁让人深思：教师入职前的岗前培训难道只是流于形式吗?教师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的职业精神不复存在了吗?这一事件的披露势必会引发人们关于教师职业操守的讨论，尤其是在现代社会，父母维权认识很强的情况下，出于对孩子身心健康的着想，定会对教师的素质有更高的要求。如果作为一名教师，不能对孩子进行优良的启蒙教育，这会在孩子幼小的心灵留下很深的阴影，恐惧心理或许使他们对这个社会产生怀疑，这对正在成长过程中的孩子是极为不利的。的确，当我们站在这个教师的岗位上，承担的不仅仅是一个家庭的希望，而是整个国家的希望。所以我们教师在从事教育工作中必须要遵守的就是道德规范和行为准则。

名都幼儿之家全体保教人员签订“师德承诺书”以此警示和提醒着我们：做幼儿老师，就是一份爱心与良心的职业!作为在幼教工作岗位上的我们，以后也会加强自身师德师风学习，通过业余时间提高自己，充实自己，实现自身价值，我们将对父母，对孩子进行承诺，承诺我们将会自觉遵循《幼儿园教育纲要》,《师德承诺书》，不体罚与变相体罚幼儿。真正以“爱”去教育每一位孩子。让我们重新拾起那无瑕的童心和孩子们一起快乐成长!

为了进一步树立教师优良形象，认真履行教书育人的职责，做人民满意的教师，规范师德行为，我现向学校、社会郑重承诺：

(1)在教育教学活动中不违背党和国家方针政策言行;不宣扬封建迷信和歪理邪说，不传播有害学生身心健康的观点和思想。

(2)不参加非法组织组织的非法活动;不参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。不组织、要求学生参加校内外有偿补课;不组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。不组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益。

(3)不体罚学生的和以侮辱、歧视等方法变相体罚学生。

(4)做到先备课再上课，勤批改学生作业;在教育教学活动和学生管理、评价中公平公正对待学生。

(5)上课做到不迟到、不早退，不擅自停课、缺课;上课时间不接听私人电话或做与教室教学无关之事;不索要收受父母、学生财物。

(6)爱护学生、保护学生，不做有损学生身心健康的事。

(7)不弄虚作假信谣、传谣并网上发帖、跟帖，不从事违法犯罪活动。

(8)教育教学工作中尽心尽责;在教育教学活动中遇突发事件时，履行保护学生人身安全职责;在招生考试、考试、考核评价、职务评审、教研科研中不弄虚作假、营私舞弊。

(9)严格遵守上级和学校的有关规定，在贯彻执行上级和学校决策部署上不打折扣、不做选择、不搞变通。

承诺人：

教师师德承诺书范文3

为了规范教育行为，进一步明确教师在师德师风建设中应负之责任，切实提高师德师风建设的整体水平，提高教育的社会形象。特承诺如下：

一、忠诚于党和人民的教育事业，爱岗敬业，工作勤奋，求真务实，乐于奉献，不敷衍塞责。

二、廉洁从教。不搞有偿家教，不乱收费、乱办班、乱补课。

三、依法从教，遵纪守法，自觉抵制封建迷信和邪教活动，不传播封建迷信和低级庸俗的文化，不参与赌博。

四、为人师表，以身作则。衣着得体，举止端庄，言行规范，树立良好的人格形象，不在教室吸烟及使用通信工具。

五、关爱学生，尊重学生人格，与学生平等、民主，做学生的知心朋友，不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。

六、尊重学生家长。主动与家长保持联系，认真听取家长的意见和建议。妥善处理家长与学校、家长与家长、家长与学生之间的各种问题与矛盾。

七、严谨治学。遵守学校规章制度，按照教学要求备课、上课、辅导、批改作业。遵守工作纪律，准时参加会议，有事请假，不擅自调课、缺课，停课。

八、团结协作。谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助。关心集体，维护学校荣誉。团结同事，与同事和睦相处，不拉帮结伙、打架斗殴，不传谣、造谣，不以个人好恶评判他人，不搞人身攻击。不做有损于集体荣誉和不利于同事团结的事。

教师师德承诺书范文4

全校学生及其家长：

为了进一步提高自身职业道德水平，增强诚实立身、信誉立教的责任感，树立我校良好的教育形象和教师形象，我向全校学生及其家长作出如下10项承诺，请各位同学和家长给予监督和评议：

1.更新观念。自觉参加政治理论学习和业务进修，不断提高实施素质教育的自觉性，更新教育观念，努力掌握现代化教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平。

2.因材施教。以发展的眼光看学生，注重学生个性发展，分层施教，不单纯以考试成绩为学生排队并实施不正当奖惩;在课堂提问、作业评定、考卷批阅、评语撰写等教育教学工作中，对学生作出客观、全面、公正的评价。

3.严谨笃学。在教学上精益求精，认真备课，精心设计教案，做到一课一备，不重复使用旧教案，努力形成个性化教案，坚决做到不备课不讲课，不在教学中出现知识性的错误，不请学生和家长代改作业，积极参加业务学习和教研活动。

4.热爱学生。控制考试次数;适量、适度布置作业，不加重学生课业负担，不布置大量机械性、重复性的抄写作业，不用作业惩罚学生;不歧视、排斥差生、特困生和残疾生，不侮辱学生人格，不体罚学生或变相体罚学生;不动辄让家长到校训斥学生家长。

5.遵章守纪。上课不迟到、不早退、不拖堂、不从事第二职业、不经商、不利用节假日办各种收费补习班;未经学校批准，不参与和介绍学生参与社会力量举办的办学机构的教育教学活动。

6.定期家访。对每个学生每学期家访不少于2次;在与学生家长交往中，积极宣传推进素质教育要求，汇报学生在校思想、学习、生活情况，不借家访或其它之便，接受学生、家长宴请，收受学生家长礼品或让学生及家长为个人提供服务。

7.敬业奉献。自觉履行课后辅导学生的责任和义务，对学习困难学生进行无偿辅导，耐心解答学生提出的问题，不组织大面积的有偿补课，不搞有偿家教。

8.廉洁从教。根据教学要求和学生实际，精选教辅资料，不向学生推销任何商品，不强制学生集体购买复习资料、教辅读物和自立名目乱收费、乱罚款。

9.为人师表。注意自己的仪表举止，在教学工作中使用规范的职业用语。不准粗言脏语、衣冠不整、浓妆艳抹、行为不端，不在教学区或学生面前吸烟、喝酒，上课时间不使用手机。

10.保证安全。尽职尽责地做好安全工作，坚持安全教育，强化安全管理，加强安全防范，履行安全管理责任，保证学生在校期间的安全。

承诺人：

二○一二年一月三十日

教师师德承诺书范文5

我作为一名光荣的人民教师，担负着教书育人的重任，为了认真履行教师职责，严格遵守中小学教师职业道德规范，形成自己良好的师德师风，争做一名师德高尚的教育工作者，我向光荣的教师职业以及学校、学生、家长郑重承诺：

一、爱国守法。拥护党的领导，自觉遵守《义务教育法》、《教师法》等法律法规，全面贯彻国家教育方针，教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱校敬业。热爱学校，勤于进取，精于业务，无私奉献。自觉维护学校荣誉，努力做到认真备课、上课、作业、批改、辅导、考查，切实改进教法，减轻课业负担，高质量地完成教学工作。

三、教书育人。以培养创新能力为目标,造就有理想,有道德、有文化、有纪律的，德、智、体全面发展的社会主义建设和接班人。自觉抵制封建迷信和邪教活动，不传播有害学生身心健康的思想。绝不以各种名义向学生罚款和摊派钱物，绝不擅自设立收费项目、超标准收费、扩大收费范围

四、为人师表。坚守高尚情操，遵守社会公德。知荣明耻，身体力行、言行一致。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制社会不良风气影响，不强迫或变相强迫学生订购学习资料，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教。

五、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

六、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为，不得以任何形式体罚或变向体罚学生。

七、尊重家长。主动与家长保持正常联系，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合。不得训斥、指责家长，不得收受家长礼物。

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2.大学教师师德承诺书 篇二

一、对学生的承诺———和你们一起成长

我永远记得自己第一次当班主任时遇到的阻力。因为我的年轻与经验不足,班上有一位家长提出要给孩子换班,学校最后也同意了。当时,面对不信任的眼神,我对班里的孩子说:“老师刚刚大学毕业,没有什么经验,但我有精力、有信心,请你们相信我!”这是一个年轻教师面对工作阻力时对她的学生许下的诺言。从那刻起,我谨记自己的承诺,我会和学生一起成长。

(一)学生,在我的课堂里

“以学生的成长为本”是新课改课堂教学思想的“灵魂”。有时,课堂精彩不精彩,学生是关键。只有教师心中有学生,在备课、课堂、评价等教学环节中,心里都装着学生,想着学生,课堂才会精彩。

让学生真正“动起来”,是新课改所倡导的一种境界。我一直在积极倡导的课堂应该是充满快乐却又不乏灵动的。上思品课时,我喜欢用学生乐于接受的方式去呈现。比如,用歌曲、故事、辩论赛等让学生真正参与其中,引起学生思维的碰撞;上历史与社会课时,我喜欢根据不同年级的教材开展课堂自主学习活动,有拼图、画图比赛,有每天5分钟的“历史小故事”点播,也有常态的“时事论坛”……因为我牢记叶澜教授的告诫:不管是谁坐在你的教室里……你是为孩子、为学生上课,不是给听课的人听的,要“无他人”。正是始终铭记这点:学生是课堂的主角,学生喜欢的就是我要努力追求的,我才在许多学生的记忆里留下了深刻印象。已经毕业的学生来看我,说起历史与社会课都特别带劲。有的说喜欢直观有趣的“拼图、画图比赛”;有的说喜欢每天5分钟的“历史小故事”点播;有的说喜欢已成常态的“时事论坛”。

随着课堂教学改革的不断深入,社会对教师的综合素质要求也越来越高了。曾经听过深圳一位资深教研员的报告,她对历史与社会教师的要求让我震撼。她要求历史与社会教师要懂外语,这样可以看一些国外的网站,学习了解前沿的信息;她还要求教师要能说会唱会跳,有点子,这样教师会更有魅力,学生会更喜欢,课堂也会更精彩;她还要求教师用信息化手段进行现场命题,且要展示,这样可以充分体现教师的命题与信息技术结合的综合能力。

因此,教师只有全方位要求自己,才能更好地发展自己;教师只有真正落实“以生为本”的理念,心里装着学生,才能真正让学生喜欢课堂。做一个学生心目中的好老师是我一直努力的方向。

(二)孩子,在我的眼睛里

自从教以来,我担任了十多届初中毕业班的班主任,并在毕业班教学。而且,多次中途接班,任务艰巨,但都能较好地胜任。我尊重孩子,无条件地接纳学生,不管他是成绩好的还是成绩差的,是乖巧的还是淘气的。目中有人,心中有人,这是我对自己的承诺,也是我对学生的承诺。

2000年8月,我接手的八年级(4)班里有个叫小陈的学生。父亲在服刑,母亲已改嫁,成绩很差,表现也不好。了解情况后,我主动接近他,多次与他交流。在生活上关心他,在人格上尊重他。一次,他又和别人打架了,我与他谈了整整两个小时,最后他哭了,并且主动承认了错误,还向对方道了歉。在他那满是错别字的检讨书里,有这样一句话:“林老师,大家都看不起我,你却对我那么好,我还这样让你伤心,实在对不起!”我感动了,这么“冷漠”的人也会哭,也能主动承认错误,而且懂得老师对他的好。从那以后,我们成了真正的朋友。

2009年8月,我接手的八年级(5)班里有个叫小兰的女孩,智商低于一般同学,体质也弱,经常连家庭地址都表达不清。我经常关心她,还鼓励班集体也接纳她、帮助她。一天,突然下雨了,同学们都在上体育课,留在教室的小兰竟然能主动关窗户,避免了同学的书被淋湿。事后,我向她竖起了大拇指,她开心极了。一个被老师、被集体接纳的学生,会更加积极乐观、信心增强。

做一个眼中有孩子的老师,尊重爱护孩子,得到孩子的信任与爱,这是教师职业最大的“财富”。能够拥有如此的“财富”,我很欣慰,也很自豪。

二、对学校的承诺:我愿是你的一片绿叶

学校是一个大家庭,我一直很幸运能在这样一个充满人文关怀和书香气息的地方工作。我很清楚自己微不足道的力量,但我愿意做一片绿叶,坚守自己的“承诺”,把根扎在学校深深的土壤里。

(一)悉心,做年轻教师的后盾

2003至2010年,作为教研组长,组内30岁以下的年轻教师占60%,非常需要骨干教师的引领。因此,我在教研组建设方面极力倡导“两个合作”:各项计划、制度在合作中制订;日常教学研究活动在合作中开展。我们坚持集体备课,资源共享;坚持共同学习,加强研究。这样既能使骨干教师不断进步,又给青年教师提供了良好的成长环境。

因为重视组内的传、帮、带,全组团结协作,我们的教研氛围浓厚,显现了较强的凝聚力和战斗力。期间,也取得了骄人的成绩:1人次获省思品优质课一等奖,1人次获省思品优质课二等奖,6人次获市级优质课评比一等奖。组内教师所撰写的论文和案例多次在省、市、区获奖或发表。

现在我已不是组长了,但我会一直坚持下去,做组内年轻教师的坚强后盾,哪怕是一句鼓励的话语,亦或是一个赞赏的眼神!

(二)用心,为教师队伍建设出力

学校有200多名教师,年轻教师的比例逐渐增大,教师培养的任务也是日渐艰巨。2012年,自我担任了学校教师专业发展处主任,在学校教师队伍建设方面创新了工作思路:先后开展了“我心目中的好老师”、优秀“团队奖”“单项奖”的评比活动;完善了“校级名师”管理办法;加强了对校级名师的管理;处室还开展了青年教师培养的序列化研究。为学校的校本培训和教师专业化发展用了一份心。

对于很多初中教师一直提到的问题:面临着巨大的升学压力,往往只是盯着学生的分数,没有思考的动力,也没有思考的习惯,时间长了,更是思考不动了,完完全全成了教书匠。我不愿意做这样的教书匠,也不希望身边的教师都是这样的教书匠。我把自己参加各种培训的感悟与同事分享,把自己的课堂教学感悟与同事探讨。在分享与探讨的过程中,我们收获了友谊,也在共同成长。我知道,只要自己是真诚的,定会打动别人。

三、对自己的承诺———学然后知不足

1992到2002年,我先后在两所农村中学任教。记得1992年的教师节,作为新教师代表,学校领导让我在全乡教师大会上发言。接到这个任务,我激动却又忐忑,深怕自己说得不好,发言稿改了又改。当时的讲话内容我已记不清了,唯一清楚的是我对未来教师职业的憧憬。

(一)磨课———“磨人”的过程

年轻人有的是冲劲。我凭着对教师职业的热爱和扎实的教学基本功很快站稳了讲台。1999年,先后获得县、市初中思想品德优质课评比第一名。当年9月份,我参加了在丽水举行的浙江省优质课评比活动。此次比赛要求选手事先准备好4节课进行抽签。我准备了2节初二和2节初一的课。因为我所在的学校是一所农村学校,规模小,专业教师少,学校的教学资源极其有限,我的备课过程显得异常艰辛。但我克服种种困难,精心准备,虚心向县教研员请教,反复试教。每完成一次试教要上4节课,大约需要一上午的时间。通常一个上午下来,我已是筋疲力尽,却又兴奋异常。因为我得到了新的启发,找到了新的思路。

在不断赛课、磨课的过程中,我充分感受到了社会、思品学科教学的魅力。在收获中,却也更加感受到自己专业知识的不足。2002年7月,我通过公开招聘,层层选拔,来到了现在的工作单位。在衢州市实验学校这个大舞台上,我“拼命”汲取着养分,对学科教学有了更深刻的认识和思考,也有了更扎实、更深层次的研究。2007年,我被评为衢州市第三届名师,我努力实践着、探索着,并带动周围的教师共同享受社会、思品学科教学的快乐!

(二)培训,带着压力“修炼”

2012年年底,我有幸成为了浙江省首届历史与社会“浙派名师”班的学员。两年下来,我经历了再认识、再思考、再定位、再出发的过程。这次培训就像一扇窗,让我看到太多的精彩,也发现了自己太多的不足。

开班后不久,我们每个学员就拿到了一本手册———《浙派名师名校长培养工程初中历史与社会项目培养手册》。结业基本要求共有11项,包括做课题、写论文、上示范课、开专题讲座、写读书报告、听特级教师的课、带青年教师等。这让我感到了前所未有的压力。当时我的第一感觉,这能完成吗?但我知道担心没有用,只有带着压力前行。不管怎样,我希望通过这一扇窗,获得更多的本学科前沿知识;我希望透过这一扇窗,结识更多的专家、同行,学习到他们身上优秀的品质和学科特有的气质。

第一次带给我震撼的是省特级W老师的报告。听了报告,我感慨万千:为什么他能把教师的职业发展研究得这么透彻?作为一名物理老师,为什么他的文学功底能如此深厚?这样的优秀到底是如何修炼的?从来没有想到一位理科老师能有如此深厚的文学积淀,W老师文采飞扬,旁征博引,侃侃而谈。他提出优秀教师的三种修炼:愿景修炼、学术修炼、心智修炼,三个过程不能越级,要循序渐进。我想正是通过不停地“修炼”,他才可以达到这样的境界,这是一位“智慧型”的教师。

我忽然感觉有点惭愧,以前总觉得自己在学科教学方面有一定的特色,也形成了自己的风格。可扪心自问,我花了多少时间去学习?有多少时间去反思?有多少时间去和同事交流、去向专家请教?我对自己的教学生涯有过真正的规划吗?W老师是一位高中教师,肯定有高考的压力,可是他却在教学中研究,在研究中教学,在不断提高自己的专业素养和教学技能的同时,也不断地让他的学生受益,所带班级的高考成绩都非常优秀。有这样的老师,是孩子们的幸福,我暗下决心:我要做一位这样的老师!

我还不得不说说另一次灵魂洗礼式的培训。2013年7月,我们在浙师大培训,主要任务是学员的课题开题汇报。每每想起,内心依旧激荡不已。那次课题开题活动,学员轮流汇报,每人半个小时,台下坐着的是4位浙师大各院系的教科研专家。学员的汇报,专家的提问,有时是针锋相对,有时是发人深思。有的学员急得面红耳赤。专家们严谨的治学态度、尖锐的提问引发学员的强烈共鸣。说实话,我是第一次面对这样的场景,很紧张。本来在课题方案设计中的一些疑问,也就在这样紧张又和谐的氛围中得到了解决,自己的思路也变得清晰了。现在回想,专家犀利的眼神犹在,但我不再紧张,我感受到了他们的犀利眼神背后的那份期望:希望你们做得更专业些。

如果说W老师带给我的是一种感悟———一种对教师职业生涯的领悟,一种对教师成长规律的理解,那么,浙师大的教授们则让我感受到专业的权威以及自己追求学科专业的迫切感。回首当年自己的“承诺”,真是学然后知不足,我清楚自己需要带着压力继续“修炼”。

3.大学教师师德承诺书 篇三

关键词：职前教师 角色信念 职业承诺

在影响教师教学效果的各因素中，智力并非最重要的因素。教师专业化和新课程改革的推行要求教师要具有良好的职业承诺、角色认知、特定的知识结构和自主发展等心理基础。本文将对教师职业承诺和教师角色信念进行相关研究。

一、教师的职业承诺与角色信念现状

1.根据研究得出职前教师职业承诺（M=3.06）处于中等水平。从职业承诺分维度来看，水平由高到低依次是感情承诺（M=3.25）>继续承诺（M=3.00）>规范承诺（M=2.93）。①职前教师职业承诺存在着年级方面的显著性差异，职业承诺内在维度的群体差异特点不同。

2.职前教师角色信念（M=3.50）处于中等偏上水平。从角色信念各维度来看，水平由高到低依次是职前教师职业价值观（M=3.69）>教师自我效能感（M=3.31）。职前教师角色信念总体在年级、城乡、职业趣向和职业价值观方面存在显著差异，角色信念内在维度的群体差异特点不同。

3.职前教师职业承诺与教师角色信念存在着0.001水平上的显著相关，内在维度上感情承诺与教师职业价值观存在着0.05水平上的显著相关，感情承诺与教师自我效能感存在着0.001水平上的显著相关，规范承诺与教师自我效能感存在着0.05水平上的显著相关。

二、教师的职业承诺与角色信念相关分析

1.教师价值信念是基于对教师职业价值的正确认识而产生的教师职业情感，迸发的教师职业动机，形成的教师职业意志，而教师职业动机和教师职业意志相结合就会形成内在强大的驱动力和持久毅力，并转化成教师职业自豪感、责任感与义务感，这样一来，教师会自觉尊重教师职业规范，遵守教师职业操守，会信守和秉持教师专业理念，坚持不懈地热爱和忠诚教师职业②。

2.教师能力信念是实现教师价值信念的存在形式，可以说是体现教师价值信念的能量形式或支撑力量。教师具有从事教师职业的能力信心，也会转化成教师职业的自豪感、投入感，会自觉信守和秉持教师专业理念，自觉提升教师专业知识和专业能力，充满信心地投入到教师职业工作中去③。

所以，教师角色信念及其价值信念、能力信念会显著地影响教师职业承诺及其感情承诺、规范承诺、继续承诺。

三、提高教师的职业承诺与角色信念的对策

（一）学校应重视现状，加强职前教师对专业发展需求的重视

职前教师对教师职业所赋予的责任和意义认识还不深刻，对教师职业承诺还没有概念，仍是一种选择性的阶段和状态，不成形也不稳定，这样会严重影响就职后教师的职业承诺和角色信念。

师范学院在综合类大学发展中整体水平不高，绝大部分学生具有教学专业理论知识和相关知识，熟悉现行的课程标准，有一定的专业能力和教学能力，对教师职业很热爱，专业发展态度较为积极，能够认识到学习的重要性。但是由于师范类专业在我校分属各个学院，师资力量比较薄弱，对职前教师的教育不够完善，课程设置较为分散，致使师范类职前教师在教育理论上有一定的欠缺，职业承诺水平不高，教师角色信念不高。学校应将加强对师范学院的建设，积极整合师范学院各专业的课程设置，制定出相应的教师培养方案，使职前教师提高自身水平。

（二）学校应加强职前教师专业理想教育

通过教师职业价值观教育，使教师正确认识和理解教师职业之科教兴国价值、促进学生发展价值、自我实现价值，树立教师自我价值观，增强教师自尊感，激发教师自豪感，使职前教师钟爱教师的职业和工作，信守和秉持教师的教育理念，确立教师角色信心，这样会提高教师职业兴趣、动机、意志以及教师角色信念，形成强大的内在驱动力，把职前教师职业承诺提高到应有的高度。

（三）学校应突出抓好职前教师自我效能感的提升

职前教师能力信念不高是影响职前教师职业承诺的重要因素。职前教师的教学设计、教学实施、教学评价、教学沟通与合作、教学反思与发展等方面的能力信念都不高，存在严重问题，这样会降低教师工作成就感，降低教师角色信念，进而影响到教师职业承诺。因此学校应通过教师专业技能培训，切实提高教师专业能力。职前教师正处于从学生向教师的转变阶段，他们在教学技能上还不成熟，在课堂控制上缺乏经验，在教学程序上比较刻板，在班级管理上还不熟悉，所以一般职前教师容易遇到各种困惑，感觉能力不足，效能感低，而且他们还要面临对新学校、新教学环境的适应。因此，我们一是要加强教师教学设计能力培训：增强课程设计与开发、把握课程标准、了解学生课程认知特点、做好教学设计等能力；二是要加强教学实施能力培训：提高课堂课程资源运用、营造课堂情境、开展探究式教学方式、课堂管理、引导学生创新思维、因材施教、运用现代教育技术、激发学生学习动机等教学实施能力；三是要加强教学评价能力培训：科学评价学生学科发展、正确评价学生教学水平、改进教学方案；四是要模拟教学沟通与合作能力培训：提高教师与学生、教师与教师、教师与家长沟通与交流的能力，提高教师交流、分享教学经验和资源的能力；五是要加强教师教学反思与发展能力培训：提高教师收集和整理教学信息、改进教学的能力，提高教师做好教学研究工作、解决教学中遇到的问题的能力，增强教师积极参加教学培训意识、自觉提高教学水平的能力，使教师学会制定和实施自己的专业发展规划，不断提高教师专业素质。

注释：

①连榕.教师专业发展[J].北京：高等教育出版社，2007.p89—99.

②黄甫全.新课程中的教师角色与教师培训[J].北京：人民教育出版社，2003.p33—40.

4.教师师德承诺书 篇四

1、树立以人为本的教育理念，认真备课，精心设计教案，指导学生全面、系统、准确地掌握所学知识。

2、在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学中，对学生做出客观、全面和公正的评价，不把自己应承担的教育责任转交给家长。

3、努力掌握现代教育教学方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平，严格控制考试次数和作业量，不让学生代改作业，不用作业惩罚学生，不歧视或谩骂学生，更不能体罚或变相体罚学生，在教育教学过程中杜绝教学责任事故的发生。

4、严格遵守学校的教育教学管理制度，按时上下班，上课不迟到、不早退、不拖堂，不随意调课，杜绝旷课。

5、专心从教，不参与赌博、传销、迷信等活动。

6、尊重家长，关爱学生，严于律己，廉洁从教。

7、以发展的眼光看待学生，对学习有困难的学生加强辅导，不搞有偿家教。

8、不向学生推销任何商品，不自立名目乱收费、乱罚款。

9、衣着整洁、得体，举止端正，语言文明，不穿奇装异服或浓妆艳抹进入学校。

10、不在教室里吸烟，不在上课或开会时接听手机。

5.教师师德承诺书 篇五

1、更新观念。自觉加强理论学习和业务进修，努力掌握现代化教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平。

2、因材施教。注重学生个性发展和分层施教，不以考试成绩为学生排队并实施不正当奖惩;在教育教学工作中，对学生作出客观、全面、公正的评价。

3、严谨笃学。精心设计教案，坚决做到不备课不讲课，不在教学中出现知识性的错误，不请学生和家长代改作业。

4、热爱学生。认真落实减负增效精神，不布置大量机械性、重复性的抄写作业;不歧视、排斥特殊学生，不侮辱学生人格，不体罚学生或变相体罚学生。

5、依法从教。严格遵守学校各类管理制度，不强制学生集体购买教辅读物，不搞有偿家教、不组织、参与校外办学机构的教育教学活动，不接受学生、家长宴请，不收受学生家长礼品。

6、为人师表。注意自己的仪表举止，在教学工作中使用规范的职业用语。自觉抵制粗言脏语、衣冠不整、浓妆艳抹、行为不端等不良行为，不在上课时间使用手机。

7、敬业奉献。自觉履行课后辅导学生的责任和义务，对学习困难学生进行无偿辅导，耐心解答学生提出的问题;不断增强大局观念，积极参加学校组织的各类教育教学活动，将个人专业成长融于学校发展之中。

8、保障安全。自觉履行安全管理责任，尽心尽责地做好学生安全教育工作，强化安全意识，加强安全防范，保证学生在校期间的人身安全

承诺人：xxx

20xx年9月10日

★ 幼儿园教师师德承诺书

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6.教师师德师风承诺书 篇六

篇1

为认真履行《中小学教师职业道德规范》，进一步增强教育育人的责任感和使命感，恪尽职守，敬业奉献，做一名幼儿尊敬、家长信任、人民满意的教师，我承诺如下

一、关爱幼儿。

关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格;关心幼儿安全和身心健康，维护幼儿正当权益;不体罚或变相体罚幼儿，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不放弃每一个幼儿。

二、教书育人。

全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养幼儿创新精神和实践能力，促进幼儿全面和谐发展;努力培养幼儿良好品行，塑造幼儿健全人格;遵循教育教学规律，努力提高教育教学质量;综合评价幼儿素质，客观评定幼儿操行。

三、为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，自尊自爱，模范遵守社会公德，在参与各种评优晋级、职称评定中，诚实守信，不弄虚作假。文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范;关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，维护幼儿园和集体荣誉。

四、廉洁从教。

自觉抵制社会不良风气，不接受家长礼金、礼品;不利用职务之便向家长谋私利，向幼儿推销教辅资料和其它任何商品;不要求、授意幼儿、家长为幼儿园和自己提供任何形式的服务或帮助;不组织幼儿参与、自己不参与任何形式的收费补习班，自觉抵制乱办班、乱收费行为。

五、尊重家长。

虚心听取幼儿家长意见，密切保持家园联系，认真做好家访工作，促进家园配合育人。积极向家长宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长。

六、依法从教。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做学法、用法和维护法律、法规尊严的带头人。依法履行教师职责，不损害幼儿利益。

七、爱岗敬业。

忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱幼儿园，热爱幼儿;认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业;认真执行教学计划，自觉遵守教学规范;服从幼儿园工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。

八、终身学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，恪守学术道德，发扬优良学风，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

以上承诺，保证自觉遵守，主动接受幼儿园、幼儿、家长和社会的监督。

承诺人：***

****年**月

教师师德师风承诺书

篇2

一、志存高远。

树立正确的教育观、人才观，争做先进文化的代表，把教书育人作为自己的终身价值追求，作为自己的幸福源泉，爱岗敬业，尽职尽责，去奉献，去创造，促进每一个学生的全面发展和可持续发展。

二、依法执教。

模范遵守法律法规，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，勇于推进教育创新。

三、有效教学。

以培养和提高学生的学习能力为重点，研究、完善教育教学方法，竭力打造有效课堂，不断提高教学效益。

四、热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生;走近学生心灵，定期辅导，做学生的知心朋友。

五、团结协作。

谦虚友善，和睦相处，相互学习，相互帮助，共同打造教书育人的优秀团队。

六、尊重家长。

积极与学生家长进行沟通，妥善处理家长与学校的关系，宣传、交流科学的教育思想和方法，形成家校教育合力。

七、廉洁从教。

自觉抵制社会不良风气的影响，不向家长索要财物，不利用职务之便让家长办私事。

八、为人师表。

以身作则，要求学生做的自己先做;举止文明，仪表整洁，不在教学区域内吸烟，不在课堂接打手机，不做与教师身份不相符的任何活动。

承诺人：xxx

20xx年xx月xx日

教师师德师风承诺书

篇3

为进一步提高自身的思想道德素养，贯彻落实教体局文件精神，加强师德师风建设，争做“人民满意的教师“，做学生健康成长的引路人，我特向学校、家长和社会郑重承诺：

一、依法执教，教书育人。

自觉抵制歪理邪说，不做违背四项基本原则和国家法律法规的言行。

二、关爱学生，尊重学生人格和个性。

不体罚、变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不说伤害学生自尊和心灵的话，不以任何理由剥夺学生学习的权利。

三、为人师表，举止文明。

衣着整洁，遵守公德，不在工作日饮酒、打扑克、玩游戏，不参与赌博、迷信等活动。

四、自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学技能;

不加重学生过重课业负担，不强迫学生购买教辅资料。

五、讲团结、讲奉献、顾大局、识大体，不搬弄是非、混淆视听、越级上访、制造混乱，不做有损学校声誉的事。

六、尊重家长，热情接待，坚持家访;

不指责、训斥学生家长;不把教师的责任推给家长。

七、廉洁从教，不搞有偿家教、不接受家长礼物和宴请，不利用学生家长办私事。

八、履行岗位职责，更新教育理念，及时处理教育教学过程中的问题。

承诺人(签名)：

学校(公章)

篇4

教师是人类灵魂工程师，是推进教育创新，全面实施素质教育主导力量，教师的言行举止，职业道德水平时刻潜移默化地影响学生，教师师德师风影响和决定了学校校凤和学风的好坏，为了发挥社会监督作用，使我校师德师风水平更上台阶，我校全体教师对社会作出如下承诺：

一、全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业、依法从教、为人师表、遵纪守法、率先垂范。

二、更新教育理念，遵循教育规律，积极探索教育教学方法，努力掌握现代化教育手段，促进学生全面发展。

三、加强学习，严谨治教，积极钻研业务，认真搞好教学每一个环节，做到因材施教，注重学生个性发展。

四、尊重学生人格，热爱学生。

不歧视、侮辱、排斥、挖苦学习有困难的学生；不体罚或变相体罚学生；主动关心、帮扶困难学生。

五、洁身自爱、廉洁从教、不乱罚款，不向学生家长谋私利，不接受学生家长吃请和礼品，不强制向学生推销复习资料。

六、尊重家长，虚心听取学生家长意见，密切保持学校与家庭的联系，认真做好家访工作，切实提高工作作风。

七、为人师表，做到诚实、守信、公正、严格，注意自己的仪表举止，树立良好的师德形象。

八、遵守劳动纪律，上课不迟到、不早退，在教学工作中，使用职业语言和文明用语。

对照上述条款，敬请社会各界予以监督，如有违反现象请及时通过电话与学校办公室联系。联系方式：

承诺人：

7.教师的魅力——师德 篇七

师德为首位之说并不是今日才提出来的, 伟大的教育家、思想家孔子在《论语》中关于培养品德的论述俯拾即是。而孔子有颜回那样学问渊博、品格高尚、以德著称的学生, 不仅仅是因为孔子是个伟大的教育家, 更重要的是他能身体力行。当代教育家陶行知主张:“以人教人, 要学生做的事, 教职员躬亲共做;要学生学的知识, 教职员躬亲共学;要学生守的规则, 教职员躬亲共守。”如果教师在一堂课上教育学生要学会尊重他人, 在另一堂课却当众辱骂学生, 何谓师德?何谓为人师表?所以为人师者, 就应具备以下几点。

一、要自知, 即认识自我

教师职业并不是赚大钱的职业。在市场经济条件下, 教师要经得起诱惑, 耐得住寂寞, 甘于清贫, 充分认识自己选择的职业。在当今市场经济大潮冲击下, 社会上种种不良的现象对我们的校园, 对学校风气和师德都有不好的影响。据《北京日报》报道:一个贫困山区的女孩, 家境在当地算可以, 却在其班主任的怂恿下向北京市一位邮政局长索取助学费, 每次得到的钱还要分给老师一半。这则消息让资助“希望工程”的热心人痛心疾首。所以教师除了专业技能和学术品格等方面之外, 有德之师首先要遵守教师这一神圣职业的最基本操守。据《南方日报》另一报道:小学教师张举端18年来, 为了山区教育事业, 为了山里孩子的明天, 以强烈的挚情和责任心, 坚守在只有他一人的分校, 放弃外调机会。在儿子患病期间也没有耽误学生的课程, 却耽误了儿子的治疗, 以致儿子离开人世。但张举端却表示, 对过去18年来为孩子所做的一切不会后悔!同样是山区教师, 职业态度却截然不同。

二、要有爱心和开朗、乐观的性格

首先必须热爱教师事业, 热爱所教学科及所从事的具体工作, 爱所教的每一位学生, 将其当做自己的孩子。一个面目无情、冷若冰霜的教师给学生的印象常是凶恶、冷漠的, 学生会惧怕而难以产生敬仰之情。所以教师要有宽广的胸怀、积极的情绪、平易近人的态度、笑容可掬的表情。要善于营造一种和谐、愉快、亲切、友好的气氛。在无形中缩短老师与学生的心理距离。一个无爱心、表情僵硬的老师所教的学生也会由于老师的影响而毫无生气, 麻木呆滞。每个人身上都有闪光点, 学困生也不例外, 但这些学生的举止言语常会使教师十分气恼。教师不应简单粗暴体罚或变相体罚学生, 应该有爱心, 除了在学习上进行关心与辅导外, 要积极挖掘其身上的潜能, 善于诱导, 激发学生奋发向上的内在动力。

三、对学生要有耐心, 自身要具备良好的自我调控能力

教师在教育教学活动中, 常会出现学生调皮捣蛋、恶作剧、逆反对抗、违纪犯规等, 这些问题使人气愤、烦躁。这就要求教师要有博大的胸怀、极大的耐心和较强的心理承受能力, 学会运用积极的心理防御机制与科学的调适方法, 避免消极的心理偏激反应。要有正直的人格、人品, 弘扬高尚、正义、真善美的价值观念, 把正直宽容、不骄不狂视为做人的准则, 树立良好的师德风范, 理解学生, 明察秋毫, 公正地解决问题。《河南城市早报》曾报道一篇通讯“只因一件琐事———教师残杀姐弟三学童”:某小学教师杜石现的妻子在村中开办一私人幼儿园。庄家因儿子入学学费问题与杜家发生争吵。杜石现因此耿耿于怀, 趁庄家无大人之时入室将熟睡中的三个孩子疯狂砍打至死。由此看出该教师心胸狭窄, 由于一件琐事而产生消极的心理偏激反应, 进行报复行为。

四、以身作则, 给学生做好榜样

教师不仅是知识的传播者, 而且是模范。教师的一言一行, 学生看在眼里, 会极力模仿。教育心理学表明, 教师的榜样对学生的影响是巨大的, 从幼儿园儿童到大学生都有模仿教师行为的倾向。所以教师必须言行一致, 用文明健康、积极向上的言行教育和感染学生。孔子有言:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”在不断要求学生的过程中自己也要以身作则, 教师的言行示范比口头教育更有效。

师德不仅影响一个人学生期间和今后的生活道路, 而且关系到学校精神文明的建设和推进。教师只有不断加强自己的师德修养, 不断使自己的专业技能更加精湛, 才能成为一名合格的人民教师, 才能培养出优秀的下一代。

8.师德——教师灵魂 篇八

首先应该具备完善的人格，这也是当今作为一个合格老师、一个好人的灵魂所在。

第一要身正为范。教育是一种培养人的社会活动。教师作为培养人才的实践者，不仅要用渊博的知识教育学生，更要通过言传身教的人格和道德力量去影响、感染学生。教师在人格和道德方面的修养，通过教育教学过程中对学生产生潜移默化的影响。因此，教师要做一个“正人”，要恪守中小学教师职业道德规范。正如陶行知先生所说：在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。因此，身为教师，就更应该做到德高为师，身正为范，教师的一举手一投足对孩子的成长都会产生深远的影响。教师的职业道德是教师成为一名合格教师的决定条件。

第二，要善于学习。教师具备知识的宽度和广度是赢得学生信任与爱戴的前提条件。信息社会发展使知识的更新层度加快，教师只有具备终身学习的能力，才能赶上信息社会的步伐，才能输送给学生源源不断的活水。教师只有不断地学习才能胜任工作的需要，才能实现教师职业的可持续发展。21世纪的教师理应是终身学习的典范。

第三，要有爱心。朱小曼教授曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”因此，教育应该是充满阳光的事业，是充满真情和爱心的事业。“爱”是尊重，爱是衡量一个教师师德水平的一把尺子。教师对学生倾注的热情，是心靈的沟通，是情感交流。 爱需要教师对学生，学习、生活各方面给予关注，爱需要教师爱惜学生成长过程中的每一小步的“闪光点”。作为教师，爱要面向全体学生，一视同仁，持之以恒。“白天鹅”固然可爱，而“丑小鸭”更需要关爱，多一份爱心，少一些说教；多一声赞美，少一分斥责；多一个微笑，少一个冷目也许会改变孩子的一生。师爱好比春日的阳光雨露，洒进孩子的心田，让孩子的信心在那里生根发芽。

9.教师师德师风承诺书 篇九

我是一名光荣的人民教师，为了认真履行教师职责，严格遵守中小学教师职业道德规范，形成良好的师德师风，争做“家长放心、学生喜欢、学校满意、社会称赞”的阳光教师，我向光荣的教师职业以及学校、学生、家长、社会郑重承诺：

1.爱国守法，依法从教。拥护党的领导，认真学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，自觉遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，全面贯彻国家教育方针，教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。

2.爱岗敬业，教书育人。牢固树立“教育发展，责任在我;发展迟缓，我有责任”的强烈责任感和使命感。忠于职守，以教书育人为己任，认真钻研业务，积极探索教育教学规律，改革创新，不断适应新课程改革要求。面向全体学生，备好每一个教案，上好每一堂课，布置批改好每一次作业，与学生谈好每一次话，以培养创新精神和动手实践能力为重点，用乐业、敬业和专业造就综合素质高和创新能力强的社会有用人才。

3.热爱学生，献身教育。全身心投入到教育改革的浪潮中。尊重学生人格，平等、公正对待学生。信任、亲近、理解学生，让每个学生都能有所进步。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为，不得以任何形式体罚或变向体罚学生。并保护学生避免受到他人伤害。不侵犯学生上课学习的权利，不公开排列学生考试名次，不单纯以学习成绩评价学生，不按成绩排座。对学习、生活上有困难的学生给予关怀和帮助，不放弃任何一个学生，真正实施阳光关爱学生。

4.廉洁从教，情操高尚。坚守高尚情操，遵守社会公德，知荣明耻，身体力行、言行一致。自觉抵制社会不良风气影响，不以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物，不参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请，不参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动，不让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用，不通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣，不搞有偿家教，不利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。

5.为人师表，率先垂范。身正为范，知行合一。坚持开展“以德立身，教学为本，情感育人”的师德自律教育，铸师魂，修师德，练师能，内强素质，外树形象。衣着整洁得体，语言规范，高雅大方;举止文明，作风正派，不在学校内吸烟，课堂上不使用通信工具。

6.团结协作，热爱学校。团结同事，与同事和睦相处，关心集体，维护学校荣誉。树立“每个人都是学校的形象大使”思想，阳光自己，快乐别人，让团队因自己而幸福。正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织领导。

7.严谨治学，终生学习。注重学生个性的发展，因材施教，不断改革教法和学法，把教学问题解决在课堂上，让课堂更高效更阳光。勤奋刻苦，积极探索，善于实践，树立终身学习观念，以复合型教师为自身进取目标，严谨治学，继续进修，努力提高学识水平和整体素质，提高教育、教学水平和研究能力。

8、尊重家长，携手共进。尊重每位学生家长，经常与家长联系，注意发挥班级家委会的作用，开展阳光家校。包容、理解家长，不训斥、指责家长。每学期通过家访、电话、书信、博客、家校通等方式与家长沟通、反馈学生的表现。与家长共同探讨教育中的共性问题，促进家长与教师、家庭和学校的相互交流。

9.感悟反思，整改提高。全心施爱是立教之魂，敬业奉献是从业之本;牢记学为人师，行为示范的职业操守;牢记教师职业道德、行为准则等具体内容，追求卓越，做最好的自己。围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，主动听取接受学生、家长、学校和社会等各方面的批评与建议，自觉置于社会的监督之下。

10.心存感恩，回报社会。知恩于心，感恩于行，学会感谢养育之恩、教导之恩、扶助之恩等，始终以一种自尊、自立、自强的精神境界成就自己、激励他人、带动团队，为学校的发展，为教育的发展，为学生的发展做出积极的贡献。

以上承诺，保证自觉遵守，我要用“爱心、责任、思想、智慧、行动”把承诺落实在行动中，以高尚的情操感染人，以渊博的知识教育人，以科学的方法引导人，以良好的形象影响人，做学生健康成长的引路人，做真正的多彩阳光教师。如有违犯，愿意按有关规定接受学校及教育行政部门的教育和处罚。

校长（签名）： 承诺人(签名)：

10.【精品】教师师德承诺书 篇十

在不断进步的时代，承诺书对我们的作用越来越大，在写作上，承诺书有一定的书写规范。你所见过的承诺书是什么样的呢？下面是小编为大家整理的教师师德承诺书3篇，欢迎阅读与收藏。

教师师德承诺书 篇1

1、全面执行课程计划，用心工作，讲究教育教学方法与教学效果。

2、树立教师责任心，树立集体感，遵守学校规章制度，不违反纪律规定，主动参与学校工作，完成承担的工作任务。

3、自觉遵守考勤制度按时到校，不迟到早退旷工，不缺课少请假。

4、维护学校利益，维护教师自身形象，维护学生求学的权利。

5、以学校为先，以学生为本，以安全为重，留心学生管理细节。正面教育，爱护引导，不苛责不歧视，不拒绝接收学生。

6、及时到班上课，课堂不玩手机，在校不聊天不看影视等无关的事。

7、课前点名，学生缺席一定马上联系家长，了解原因并汇报。课后清校，认真完成教师、护导护校、巡查巡视的`职责。

8、重视综合科教学，强化读书、体育、艺术、班队、课间活动教学。

9、合理布置作业，规范批改作业，拒绝大量抄写，不随意增加作业。

10、廉洁从教遵纪守法，为人师表，不参与，不违反八项规定。

11、爱岗敬业奉献，不进行有偿家教，不托管学生，不增加教辅。

12、穿戴整齐，佩戴校徽，不穿拖鞋。节约用水用电，爱护公物。

13、规范教育教学方法行为，坚决不体罚学生，不变相体罚学生。

14、上课时不要让学生罚站，不把学生赶出教室，不要出手伤害学生。

15、经常家访、电访，讲究沟通态度方法，不伤害学生、家长的自尊。

xx小学（盖章）

教师承诺签名：

20xx年2月28日

教师师德承诺书 篇2

本人成为xx县第x幼儿园教师后，保证努力争当“四有好老师”和做幼儿的“四个引路人”。现向幼儿园、家长、社会承诺如下：

一、要关爱幼儿，尊重幼儿人格和个性;不体罚、变相体罚幼儿，不以任何理由，剥夺幼儿学习的权利。

二、要为人师表，使用规范的职业用语;不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不说伤害幼儿自尊和心灵的话。

三、要自觉遵守幼儿园规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学、专业技能。

四、要团结协作、互相关心;不搬弄是非，不传递负面情绪和讥讽语言，不做有损幼儿园声誉的事。

五、要尊重家长，热情接待;不指责、训斥幼儿家长;不把教师的责任推给家长。

六、在教育教学活动中、幼儿管理、公平公正对待每一位幼儿，不窜班、窜岗、离岗。

七、要廉洁从教、依法执教;不搞有偿家教、不接受家长礼物和宴请。

八、要仪表端正、举止文明;不穿戴与教师身份不符的服装，不浓妆艳抹。

九、要遵纪守法，严格自律;不做违犯法规法纪的事。

十、要履行岗位职责;遇事不推委、不拖沓，遇到问题及时处理。

我决心：践行庄严的承诺，付出全部的心血，在幼教园地百花园中编织七彩人生，以良好的师德形象，赢得家长的尊重和社会的认可。

幼儿园举报电话：xxxxxxxxx

教师师德承诺书 篇3

我们是人民教师，热爱学生、热爱学校、热爱教育事业是我们的神圣职责。

新的学期已经开始，为了认真履行中小学教师职业道德规范，进一步增强事业心和社会责任感，强化为学生服务、为家长服务、为经济和社会发展服务的意识，自觉接受学生、家长和社会舆论的监督，我们愿意做如下师德承诺:

1、不体罚、变相体罚学生，不辱骂、挖苦、歧视、讽刺学生，不将学生赶出课堂或加重学生课业负担。

2、不乱收费、乱办班、乱补课，不强迫或诱导学生购买规定用书以外的书籍资料和其他物品。

3、不训斥家长，向学生家长索要、变相索要财物或接受在校学生家长的宴请。

4、不在工作日中午或有工作任务的晚上饮酒。

5、不传播低级庸俗的思想文化，不参入、色情、封建、邪教活动。

6、不在工作时间或工作场所上网玩游戏、聊天等，任何时间、任何场所不打麻将。

7、工作时间不化浓妆，不留怪发型，不穿戴违规衣饰，课堂上不吸烟，不使用通讯工具。

8、在各级各类考试中，不弄虚作假、营私舞弊。