廉政教育试题-网友整理版(附答案)

廉政教育试题-网友整理版(附答案)（共4篇）

1.廉政教育试题-网友整理版(附答案) 篇一

教育心理学考研试题

填空

1、心理学是研究（心理现象）及其规律的（科学）。

2、个性心理系统可以分为（心理动力）、心理过程、心理状态和（心理特征）等四各方面。

3、人的心理是动态的活动过程，包括（认识）、情感和（意志）。

4、教育心理学是研究（学校）情景中（学生的学与教师的教）的基本心理规律的科学。

5、在记忆活动中，知识的巩固主要通过（识记）和（保持）这二个记忆环节来实现的。

6、自我意识是一个具有多维度、多层次的复杂的心理系统。从内容上看，自我意识可分为 生理自我、（社会自我）和（心理自我）。

7、品德的心理结构由三部分组成。即道德认识、（道德情感）和（道德行为）。

8、成就动机是在人的（成就）需要的基础上产生的，它是激励个体乐于从事自己认为重要的或有价值的工作，并力图获得成功的一种（内在驱动力）。

9、按照记忆时间的长短，可把记忆分为（长时记忆）、短时记忆、（瞬时记忆）。

10、学生学习的内容大致可分为三个方面知识的掌握和技能的形成、（智能的开发与非智力因素的发展）、（行为规范的学习与道德品质的培养）。

11、动机具有以下三种功能：（激活功能）、指向功能、（强化功能）。

12、同的教材直观和知识感知方式。就直观对象而言，可以把直观分为三种实物直观、（模象直观）、（言语直观）。

13、健康的新概念主要包括 躯体健康、（心理健康）、社会适应良好、（道德健康）。

14、遗忘是由于在（学习和回忆）之间受到其他刺激干扰的结果。干扰主要有两种情况：（前摄抑制与后摄抑制）

15、社会学习理论认为：人们通过观察他人的行为及其行为后果而间接产生学习，被称为（观察学习，亦称社会学习）。其主要代表人物是（班都拉）。

16、教学反思包括以下四个环节 具体经验、（观察分析）、抽象的重新概括、（积极的评价）。

17、教学评价就是（依据教学目标），对学绩测验所得测量结果进行（分析及解释）。

18、心理学认为，社会助长作用的原因在于群体背景唤起了人们的（竞争和被评价），增加了人们的（内驱力）。

19、教师的教学监控能力主要可分为三个方面：一是（教师对自己教学活动的预先计划和安排）；二是对自己实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈；三是（对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制）。20、学习策略是指在（学习）过程中，用以提高学习和（记忆效率）的一切活动。

21、自我意识是指一个人对自己的意识，它是心理发展的最高阶段，具有（自觉性）和（能动性）。

22、心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括（需要）、动机、（兴趣）、理想、信念、世界观等。

23、一个完整的教学活动包括（明确教学目的）、分析任务、（确定学生原有水平）、设计课程、教学、评定等六个步骤。

24、个体自我意识的发生和发展大体可分为三个阶段 自我中心期、（客观化时期）、（主观化时期）。

概念

一、学习迁移的相同要素说 3分 答案及评分标准：

桑代克以刺激—反应的联结理论为基础，提出了学习迁移的相同要素说，（1分）认为只有当两个机能的因素中具有相同的因素时，一个机能的变化才会改变另一个机能。（1分）也就是说，只有当学习情境与迁移具有共同成分时，一种学习才能对另一种学习产生影响，即产生学习迁移。（1分）

二、教材概括 3分 答案及评分标准：

教材概括指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深加工改造，（1分）从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认知活动。（1分）

教材概括就是加工改造感性知识以形成发展理性知识的过程，也就是理解知识的过程。（1分）

三、教学测量与教学评价 3分

答案及评分标准：

教学测量是考核教学成效的一种方法。（1分）是借助于一定的心理量表及其操作，对学生的学习成绩进行探索，并以一定的数量来表示的考核办法。(1分)教学评价就是依据教学目标，对学绩测验所得测量结果进行分析及解释。(1分)

四、品德心理结构 3分

答案及评分标准：

品德的心理结构由道德认识、(1分)道德情感、(1分)道德行为(1分)三种心理成分构成。

五、学习策略 3分

答案及评分标准：

学习策略就是在学习过程中用以提高学习(2分)和记忆效率(1分)的一切活动。

六、短时记忆 3分

答案及评分标准：

短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，（1分）保持时间大约为5秒到2分钟。(1分)短时记忆的信息既有来自感觉记忆的，也有来自长时记忆的。(1分)

七、遗忘 3分

答案及评分标准：

记忆的内容不能再认和回忆，(1分)或者再认和回忆时发生错误，(1分)就是遗忘。

能再认不能回忆叫不完全遗忘；(0．25分)不能再认也不能回忆叫完全遗忘；(0．25分)一时不能再认或回忆，叫暂时性遗忘；(0．25分)永久不能再认或回忆叫永久性遗忘。(0．25分)

八、学习3分 ．

答案及评分标准：

学习的概念有广义和狭义之分。

广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。(1分)狭义的学习专指学生的学习。是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织，有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己的过程。(1分)学生的学习不但要掌握知识经验和技能，还要发展智能，培养行为习惯，以及修养道德品质和促进人格的发展。(1分)

九、从众 3分

答案及评分标准：

从众是指人们在群体影响和压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的心理状态，(2分)即在知觉、判断、信仰以及行为上表现出与群体中多数人一致的现象。(1分)

十、社会学习理论 3分

答案及评分标准：

人们通过观察他人的行为及其行为后果而间接产生学习，被称为观察学习，亦称社会学习。(2分)社会学习理论的主要代表人物是美国心理学家班都拉。(1分)

十一、精神分析心理学 3分

答案及评分标准：

精神分析学派是由奥地利精神病医生弗治伊德创立的一个学派。(1分)它的理论主要来源于治疗精神病的临床经验，它通过分析梦境和自由联想等于手段，发现病人潜在的动机，使精神压力得以缓解，从而达到治疗疾病的目的。(1分)精神分析学派重视对异常心理和异常行为进行分析，并且强调心理学应该研究无意识现象。(1分)

十二、教育心理学 3分

答案及评分标准：

教育心理学是研究学校情境中(1分)学生的学与教师的教的基本心理学规律的科学。(2分)

十三、心理特征 3分 答案及评分标准：

心理特征是人们在认知、情绪和意志活动过程中形成的稳因而经常表现出的意识特性。(1分)主要包括能力、气质和性格。(1分)是使人与人之间的心理活动彼此区别的主要标志。(1分)2

十四、成败归因理论 3分

答案及评分标准：

美国心理学家维纳对行为结果进行了系统探讨，提出了动机理论。他把归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。(2分)。

这一理论有助于了解心理活动发生的因果关系；有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征；有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为。(1分)

十五、遗忘的干扰说 3分

答案及评分标准：

干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。一旦排除了干扰，记忆就可以恢复。(1分)干扰主要有两种情况：前摄抑制和倒摄抑制。(1分)长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的重要原因。(1分)

十六、自我意识 3分

答案及评分标准：

自我意识就是一个人对自己的意识。它是心理发展的高级阶段，具有自觉

和能动性。(2分)在形式上，表现为自我认识、自我体验和自我调控。在内容上，可分为生理自我、社会自我和心理自我。在观念上，可分为现实自我、投射自我和理想自我。(1分)

十七、社会助长 3分

答案及评分标准：

社会助长也称社会助长作用，指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。(2分)社会助长作用的原因，在于群体背景唤起了人们的竞争和被评价意识，增加了人们的内驱力。(1分)

十八、教学目标 3分

答案及评分标准：

教学目标指学生学习的预期结果或者说是预期的学习活动所要达到的标准。(1分)它具有指导教学测量与评价、指导教学策略的选择和指导学习活动的进行等基本功能。(1分)一切教学活动都是以教学目标为定向的，在教学活动开始之前，教师必须对教学目标进行分类，并以清晰的语言陈述教学目标。(1分)

问答、论述题

一、联系实际，试论述学习迁移可以分为哪些类型?研究迁移分类对高校教学有何帮助? 15分

答案及评分标准：(一)学习迁移的分类

1．按照迁移的性质来划分，可分为正迁移和负迁移。(1．5分)2．按照迁移的层次来划分，可分为纵向迁移和横向迁移。(1．5分)3．按照迁移的先后来划分，可分为顺向迁移和逆向迁移。(1．5分)4．按照迁移的内容来划分，可分为特殊迁移和普遍迁移。(1．5分)(二)对教学的帮助

1．通过从不同角度来分析迁移的种类，可以帮助我们拓宽对迁移的认识，从整体上来把握迁移。(2分)2．迁移的种类不同，其教学要求的条件也不一样，了解迁移的分类有助于促进对不同类型迁移规律的研究。这样才能在教育工作中充分认识并灵活运用迁移规律，以提高教学成效。(2分)

（三）联系本学科实际谈学习迁移。（5分）

二、什么是思维?大学生的思维发展有什么特点? 8分

答案及评分标准：

思维是以已有知识为中介，对客观事物进行概括的、间接的反映。(2分)大学生思维发展的基本特点：

1．处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段；(2分)2．在常规思维继续发展的同时，创造性思维也在显著发展；(2分)3．在思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知。(2分)

三、心智技能是怎样形成的?在实际教学过程中，应如何培养学生的心智技能? 8分

答案及评分标准：(一)心智技能的形成

心智技能的形成包括相继的三个阶段：

1．原型定向阶段：也就是使主体掌握操作性知识的阶段。(1分)2．原型操作阶段：依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实践。(1分)3．原型内化阶段：即心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。(1分)(二)心智技能的培养

1．激发学习的积极性与主动性。(1分)2．注意原型的完备性、独立性与概括性。(1分)3．适应培养的阶段特征，正确使用言语。(1分)4．教师在集体教学中还应注意学生的个别差异，充分考虑学生所面临的主客观条件，并针对学生存在的具体问题，采取有针对性的辅助措施，以求最大限度地发展学生的心智技能。(2分)

四、根据所任教学科的特点，试论述如何提高大学生解决问题的能力? 20分

（开卷）

答案及评分标准：

1．采用主动的接受学习方式，辅以有指导的发现学习和主动解决问题的经验，有分析、有批判地进行特定学科的教学。（3分）

2．教师要注意创造适当气氛，以利于问题的解决。（3分）

3．让学生熟悉学科在基本理论、认识论和方法论方面的问题，熟悉该学科所特有的发现知识的策略，使学生养成有分析地提出异议的态度，准确地使用自己的语言阐述解题过程的习惯。(3分)4．把重点放在课题的知识上，放在特定的学科的问题解决的逻辑推理与策略上，放在问题的有效解决的一般原 理和原则上。（3分）

能联系实际。(8分)

五、如何利用成就动机理论来激发学生的学习动机? 8分 答案及评分标准：。

成就动机是在人的成就需要的基础产生的，它是激励个体乐于从事自己认为重要的或有价值的工作，并力求获得成功的一种内在驱动力。(2分)在教育实践中，对于力求成功者应通过给予新颖且有一定难度的任务，安排竞争的情境，严格评定分数等方式来激起其学习动机。(3分)对于避免失败者，则要少安排竞争或竞争性不强的情境，如果取得成功，则要及时表扬给予强化，评定分数时要求稍稍放宽些，并尽量避免在公众场合下指责其错误。(3分)

六、联系实际，试论述大学生的人际交往有什么特点?如何建立和维护良好的人际关系? 15分 答案及评分标准：

（一）大学生人际关系的特点（举例）1．交往愿望的迫切性。（1.5分）2．交往内容的丰富性。（1.5分）3．交往系统的开放性。（1.5分）4．交往观念的自主性。（1.5分）(二)良好人际关系的建立

1．建立良好的第一印象。(1分)2．主动交往。(1分)3．推己及人，己所不欲，勿施于人。（1分）4，自尊善人、自信信人、自助助人。（1分）(三)良好人际关系的维护 1．避免争吵（1分）

2．不要直接批评责怪和抱怨别人。（1.5分）3．勇于承认自己的错误。(1分)4．学会批评。(1．5分)

七、心理学的研究对象是什么?人类个体心理主要包括哪些方面的内容? 8分

答案及评分标准：(一)心理学的对象

心理学是研究心理现象及其规律的科学(2分)。

(二)个体心理系统：人类个体心理包括以下几个方面： 1．心理动力

心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分。(1.5分)2．心理过程

人的心理是一种动态过程，包括认知过程、情绪过程和意志过程。(1.5分)3．心理状态

心理状态是指心理活动在一段时间里出现的相对稳定的持续状态，其持续时间可以是几个小时、几天或几个星期。(1.5分)4．心理特征

心理特征就是人们在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的意识特性，主要包括能力、气质和性格。(1.5分)

八、什么是知识的识记?怎样提高知识的识记效果? 8分

答案及评分标准：

知识的识记包括对外界信息进行反复感知、思考、体验和操作。新信息必须与个体已有的知识结构形成联系，并纳入已有的知识结构之中，才能获得巩固。(2分)识记的主要方式有：视觉编码是感觉记忆的主要信息编码方式；短时记忆系统的信息主要是以语音听觉编码的方式进行；长时记忆系统中的材料，主要以语义编码的形式进行加工；对当前输入的某些信息还可借助语言中介编码。(2分)影响识记的主要因素有：材料的数量与性质、识记的目的性与主动性、对材料意义的理解度、组块化编码、尽可能使多种分析器协同活动、觉醒状态、识记的信心。(2分)合理复习，防止遗忘；复习时机要得当；复习的方法要合理；复习次数要适宜。(2分)

九、请结合所任教学科，论述现代认知学习理论对高等教育教学工作的指导作用。20分(开卷)答案及评分标准：

认知学习理论认为，学习并不是在外界环境的支配下被动地形成S—R的联结，而是主动在头脑内部构造认知结构；学习并不是通过练习与强化成反应习惯，而是通过顿悟与理解获得期待；有机体当前的学习依赖于他从记忆中抽取的认知结构和当前的刺激情境，学习受主体的预期所指引，而不是受习惯所支配。影响较大的有以下几种理论(3分)： 1．布鲁纳的认知——结构学习论

布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激——反应的联结，而是主动的形成认知结构。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。(4分)2．奥苏伯尔的有意义接受学习论

所谓意义学习，奥苏伯尔认为就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的实质性的联系。所谓实质性的联系，是指表达的语词虽然不同，但却是等值的，也就是说这种联系是非字面的联系。所谓非人为的联系，是指有内在联系而不是任意的联想或联系，是指新知识与原有认知结构中有关的观念建立在某种合理的或逻辑基础上的联系。

所谓接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义 的学习。(4分)3．加涅的信息加工学习理论

加涅认为，学习是一个有始有终的过程，这一过程可分成若干阶段，每一个阶段需进行不同的信息加工。在各个信息加工阶段发生的事件，称之为学习事件。学习事件是学生内部加工的过程，它形成了学习信息加工理论的基本结构。与此相应，教学过程既要根据学生的内部加工过程，又要影响这一过程。(4分)5

能联系实际。(5分)

十、根据大学生自我意识的发展特点，应如何引导大学生进行自我教育，并促进其心理的健康发展? 20分（开卷）

答案及评分标准：

(一)大学生自我意识发展的特点(8分)1．总趋势(2分)①我国大学生自我意识的总体发展水平较高，大多数大学生的自我评价与别人对他的评价是比较一致的；他们的自我认识、自我体验和自我调控是基本协调统一、同步发展的，大学生的自我意识已经成为一个有机整体。

②大学三年级是自我意识发展的“转折期”，表现为自我意识、自我调控发展较低、自我体验最为强烈。

③大学生的自我意识具有较明显的时代特点。2．自我认识(2分)①自我认识更具主动性和自觉性。

②自我评价能力在增强，但仍有片面性。

③自我概念有了明显的变化，更具有丰富性、完整性、概括性和稳定性。3．自我体验(2分)①自我体验具有丰富性和波动性。

②自我体验具有敏感性和情境性。

②自尊感和自卑感相互交织。4．自我调控(2分)①自我设计、自我完善的愿望强烈。

（2）强烈的独立意识和反抗倾向。(二)大学生自我教育的途径(7分)1．全面认识自我(3分)①通过对他人的认识来认识自我。

②通过分析他人对自己的评价来认识自我。

③通过与他人的比较来认识自我。

④通过自我比较来认识自我。

③通过自己的活动表现和成果来认识自我。

⑥通过自我反思和自我批评来认识自我。2．积极悦纳自我(2分)①引导他们积极地评价自己，促使他们产生自尊感，克服自卑感。

②要教育大学生正确对待挫折和失败，树立不达目的决不罢休的信心。3。努力完善自我(2分)①确立正确的理想自我。

⑦努力提高现实的自我。

(三)促进心理的健康发展(5分)1．有组织、有计划地开展大学生心理健康问题的研究，对大学生心理健康问题做恰如其分的分析，采取有效措施提高大学生心理健康水平。

2．向学生广泛传播心理卫生知识，帮助他们建立起维护个人心理健康的自觉意识，学会保持健康的情绪、建立良好的人际关系、学会自娱等等。

3．建立完善的心理咨询机构，将宣讲与咨询紧密结合起来。为有问题的学生进行专业指导，以帮助他们解决在入学适应、学习、社会适应、恋爱与性心理卫生、择业与求职以及生活等方面的心理问题，使之能更好地适应环境，保持心理健康。

十一、根据自己所任教学科的特点，试论述如何树立教师威信，发扬师爱。20分（开卷）答案及评分标准

（一）教师威信

1.教师威信的涵义。2分

是指教师具有那种使学生感到尊严而信服的精神感召力量，是教师对学生

在心理上和行为上所产生的一种崇高的影响力，是师生间的一种积极肯定的人际关系的表现。2.教师威信的形式。每要点0.5,共2.5分。

教师的威信取决于一系列的主客观因素。其中，主观因素是威信形成的根 本性的决定因素。主要包括：

（1）教师崇高的思想道德品质，渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件。（2）和学生保持长期而密切的交往，对学生威信的形成具有积极意义。（3）良好仪表，生活作风和习惯，有助于教师树立威信。（4）教师给学生的第一印象也影响威信的树立。（5）要严格要求自己，有自我批评精神。

3.教师威信的维护和提高。每要点0.5分，共2分

教师威信的维护和发展，关键在于教师本身所具有的以下几个方面的主要 特征：

（1）教师要有坦荡的胸怀，实事求是的态度。（2）教师要正确认识和合理运用自己的威信。（3）不断进取的敬业精神。（4）言行一致，做学生的楷模。

（二）师爱

1、师爱的涵义。2分

师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师心理智慧、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感。它既是一种积极的情感，又是一种强大的教育力量和手段，同时还是建立良好师生关系的感情基础。

2、师爱的特征。每要点0.5分，共2分。（1）师爱的职业对象性。教师必须热爱学生。

（2）师爱的原则性。必须按照培养目标去严格要求每个学生。（3）师爱的广博性。对学生一视同仁，公平不偏。

3、师爱的心理功能。每要点0.5分，共2分。（1）激励功能。（2）感化功能。（3）调节功能。（4）榜样功能。

4、师爱的表现形式。每要点0.5分，共2分。（1）关怀和爱护学生。（2）尊重和信任学生。（3）同情和理解学生。（4）热情期望与严格要求。

（三）结合所任教学科实际。6分

十二、联系实际，谈如何激发大学生的学习动机？ 20分（开卷）

答案及评分标准

（一）学习动机的内涵。

1、概念（1）、动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。它具有激活功能，指向功能和强化功能。1分（2）、学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。2分

2、学习动机的基本结构。

学习需要和学习期待两者相互作用形成学习的动机系统。1分

3、学习动机的种类。

（1）根据学习动机内容的社会意义，可分为高尚的、正确的动机与低级的错误的动机。0.5分

（2）根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。0.5分（3）根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。0.5分

（一）学习动机的激发策略 1.概念

学习动机的激发是指在一定教学情况下，利用一定的诱因，使之形成的学习需要由潜在的状态变为活动的状态，形成学习地积极性。1分 2.策略 每要点1分，共5分。

（1）创设问题情况，实施启发性教学。（2）根据作业难度，恰当控制动机水平。（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。（4）利用争强好胜心理，妥善组织学习竞赛。（5）正确指导结果归因，促使学生继续努力。

3.充分考虑大学生学习动机的特点。每要点1分，共4分。（1）学习动机的多元性。（2）学习动机的间接性。（3）学习动机的社会性。（4）学习动机的职业化。4.联系实际。5.5分

十三、教学直观有哪几种基本形式?它们各有何优缺点? 8分

答案及评分标准：

根据直观的对象，可以把直观分为实物直观、模象直观和言语直观三种。(一)实物直观(3分)1．概念：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如观察各种实物。(1分)2．优点：(1分)①实物直观所得到的感性知识与实际事物间的联系比较密切、比较一致，因此它在实际生活中定向作用较好，在将来的职业活动中也能很快地发挥作用。(0．5 分)②实物直观给人以真实感、亲切感，因此有利于激发学生对学科知识的学习兴趣，调动学习科学知识的积极性。(0．5分)3．缺点：(1分)①在实际事物中，往往是本质要素与非本质要素混杂在一块，难以突出本质要素。(0．5分)②由于时间、空间和感官特性的限制，许多事物难以通过实物直观获得清晰的感性知识。(0．5分)(二)模象直观(2.5分)1．概念：模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。例如观察各种图片、幻灯等。(1分)2．优点(1分)①模象直观可以人为地排除一些无关因素，突出本质要素。(0.5分)②它可以根据观察需要，通过大小变化、动静结合、虚实互换、色彩对比等方式扩大直观范围。(0.5分)3．缺点(0.5分)由于模象只是事物的模拟形象，而非实际事物本身，因此模象与实际事物之间有一定距离。(三)言语直观(2.5分)1．概念：言语直观形态形象化的言语作用下，通过学生对言语的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。(1分)2．优点：(1分)①言语直观不受时间、地点和设备条件的限制，可以广泛使用。(0．5分)②能运用语调和生动形象的事例去激发学生的感情，唤起学生的想象。(0．5分)3．缺点：(0.5分)8

言语直观所引起的表象，往往不如实物直观和模象直观鲜明、完整、稳定。

十四、联系实际，试论述创造性思维包含哪些成分?怎样培养大学生的创造性思维? 15分

答案及评分标准：

(一)创造性思维的构成成分(4分)1．直觉思维与分析思维相结合(1分)2．辐合思维与发散思维相结合(1分)3．抽象思维与形象思维相结合(1分)4．再造想象基础上的创造想象(1分)(二)大学生创造思维的培养(6分)1．创设有利于创造性发挥的环境(1分)2．“头脑风暴法”(2分)3．“戈登技术”(2分)4．创造性思维的训练应与专业教学相结合进行(1分)十五、一个完整的教学过程包含哪些环节?心理学在其中有什么作用? 8分

答案及评分标准：

(一)一个完整的教学过程包括以下6个环节(6分)1．明确教学目的(1分)2．分析任务(1分)3．确定学生原有水平(1分)4。设计课程(1分)5．教学(1分)6．评定(1分)(二)心理学在教学过程中的作用 2分

心理学的理论与方法对于教学活动各环节均具有重要的指导作用。运用心理学的理论和方法，可以协调各环节之间的关系，从而对教学系统进行整体优化，提高教学系统的效率。

十六、试比较皮亚杰和柯尔伯格的道德发展阶段论的异同，并论述这种理论对德育工作的指导意义。20分（开卷）

答案及评分标准：

(一)皮亚杰的道德发展阶段论(3分)皮亚杰认为：

1．儿童在6岁以前处于无道德规则阶段。他们在游戏中没有合作，也没有规则，社会规则对他们没有约束力。(1分)2．儿童在6—10岁期间处于他律道德阶段。他们认为独立于自身之外的规则是必须遵守的，是神圣不可更改的，是绝对权威的(1分)。

3．10岁以后的儿童进入自律道德阶段。他们开始依据自己的内在标准进行道德判断，开始认识到规则不是绝对的，可以与他人相互尊重和合作，共同决定或修改规则(1分)。(二)柯尔伯格的道德发展阶段论(6分)柯尔伯格提出了三个水平六个阶段的道德发展阶段论

水平一：前习俗水平：个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系，认为道德的价值不是取决于人或准则，而是取决于外在的要求(2分)。

1．惩罚服从取向阶段。个体的道德价值来自对外力的屈从或逃避惩罚。2．相对功利取向阶段。个体的道德价值来自满足自己的需要或获得奖赏。

水平二：习俗水平。个体着眼于社会的希望和要求，能够从社会成员的角度思考道德问题，已经开始意识到个体的行为必须符合社会的准则，能够了解和认识社会规范，并遵守和执行社会规范(2分)。3．“好孩子”取向阶段。个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大众的意见，谋求大家的赞赏。

4．遵循权威取向阶段。个体的道德价值以服从权威为导向。他们服从社会规范、遵守公共秩序、接受社会习俗、9

尊重法律权威，以法律观念判断是非，知法守法。

水平三：后习俗水平。此时道德判断的标准已超出外在的法律和权威，而源于自身内部的道德命令(2分)。5。社会契约取向阶段。个体开始认识到，法律或习俗的道德规范仅仅是一种社会契约，它是由大家商量决定的，也可以由大家商定而改变。

6．普遍原则取向阶段。个体的道德价值以基于自己的良心所选择的普遍道德原则为导向。(三)皮亚杰和柯尔伯格的道德发展阶段论的相同点和差异点(4分)1．相同点(2分)：

①认知是道德发展的必要条件。

②提出道德发展的年龄阶段。

⑤通过道德判断研究道德发展水平。

④柯尔伯格系统发展了皮亚杰的理论和方法。2．差异点(2分)：

①皮亚杰研究对象的年龄一般在12岁以下，13一14岁的少年；柯尔伯格把年龄扩展到22——28岁。

②皮亚杰提出了儿童道德发展的三个阶段；柯尔伯格提出了道德发展的三个水平、六个阶段；

③皮亚杰认为年龄与道德成长是平行的，以年龄作为划分道德发展的标准；柯尔伯格不以年龄作为划分道德发展水平的标准，而是以道德判断水平作为划分的标准；

④皮亚杰认为认知能力和社会关系对道德发展有重大影响；柯尔伯格认为要以教育本身来促进道德水平32的发展。(以上内容各答出2点即可为满分)(四)对德育工作的指导作用(7分)1．道德认识水平的提高与思维水平的提高平行，因此，要提高学生的道德认识水平，就必须大力发展学生的思维水平，提高道德判断的能力。(2分)2．道德判断水平的高低对道德行为的选择有重要制约作用，必须加强道德认识的教育。(2分)3．道德认识的发展是循序渐进的，因此，对青年学生传递社会道德规范时，不能脱离青年学生的接受能力。(2分)4．在提高学生道德认识的同时，还应注意道德情感的培养和道德行为的训练。(1分)

分析题

一、上课铃声刚刚停止，讲授经济学的贾老师提着书包匆匆走进教室。在宣布 上课以后，他说：“我今天因为感冒，有些发烧，所以音量可能受影响，请同学们注意听讲。”他象往常一样先是讲评作业：“说实话，你们是我遇到的学习风气最差的班级，有的人写作业是三言两语应付老师，有的人是相互抄袭、欺骗自己。某某来了没有？某某某呢？站起来！你们已经两次没交作业了，知道吗？课下找我一下。本来我就不愿教书，遇到象你们这样的学生，我就更不想教了。”

贾老师正式讲课了，他的专业基础扎实，知识面广，善于理论联系实际，内容丰富多彩，但是他的板书少，语速快，常常有许多学生听不清楚或听不明白，每当这时，贾老师看到一些学生迷惑不解的样子总是问大家：“听明白了吗？懂了吗？”下面都没有回音，于是他又继续讲课。临下课时，他的手机响了，他赶紧关掉，继续说：“下面的问题不是考试的重点，但我还是要讲一讲----”

下课铃声响了，贾老师对围着他提问的学生说：“对不起，我有急事。”然后匆匆地离开了教室。

请运用教育心理学的原理分析贾老师的教学过程。参考答案：

本题参考分值为每要点2分，总结、归纳2分。

1、上课应有提前量，以便调整好情绪，不要来的太晚，更不能迟到；

2、声明自己有病，可能对学生产生不良的心理暗示；

3、开场白的点名批评影响学生的情绪，伤害部分学生的自尊心；

4、“本来我就不愿教书，遇到象你们这样的学生，我就更不想教了。”属不良暗示；

5、他的板书少，语速快肯定会影响教学效果；

6、总是问大家：“听明白了吗？懂了吗？倒不如说“清楚了吗？”把责任留给自己；

7、BP机（手机）在上课前应当关掉，否则算教学事故；

8、“下面的问题不是考试的重点，但我还是要讲一讲”有些多余；

9、应给学生提问的时间，不要来也匆匆，走也匆匆。

二、俄国教育学家乌申斯基指出：“我们的工作对象是正在形成中的个性的最细腻的精神领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识。这些领域也只能用同样的东西即智慧、感情、意志、信念、自我意识去影响。” 请用所学教育心理学理论，分析这段话的涵义（共20分）参考答案：

每要点3分，共15分。联系实际总结归纳5分，共20分。

1.要做好学生的教育工作，就需要了解学生的“个性的最细腻的精神领域”； 2.应认真分析学生的智慧、感情、意志、信念和自我意识； 3.用教师的智慧、感情、意志、信念、自我意识去影响他们； 4.师生间的相互接触十分必要；

5.只有感情上的相互接纳，才能促进学生学习的积极性。

三、研究材料初步揭示，大学生自我意识发展中存在着一个转折时期，大约发

生在大学二年级末、三年级初。在你的教育工作中是否也发现了这种现象，请你谈谈对这转折时期的看法。参考答案：

本题参考分值为，第1、2要点各5分，第3要点10分，共20分。

1、自我意识包括自我认识、自我情感、自我调控；

2、大学三年级的学生自我认知日趋辨证，自尊心占主导，自我调控更加自觉，是自我意识的转折期；

3、联系自己教学中的实际，谈如何促进大学生自我意识的健康发展。

四、俄国教育学家乌申斯基指出：“我们并不对教师说，你们得这样或那样做，但是，我们得对他们说，你们要研究你们想支配的那些心理现象的规律，并且在工作中考虑这些规律和那么想应用这些规律的情况。” 请运用教育心理学的理论谈谈自己的感想。（共20分）参考答案：

每个要点各5分，共20分。

1、研究表明，心理学的规律是客观存在，不依人的意志而转移。

2、教师必须要研究学生的心理规律。

3、应用这些规律的经验。

4、违背这些规律的教训。

五、赵老师是某高校的年轻女教师。今天她穿了一套漂亮艳丽的吊带裙和时髦的拖鞋。她走进教室，把随身带来的教具放在讲台上，这才发现有不少学生正在热烈地争论什么问题，连上课铃声都未注意到，她和蔼地向大家招手示意后便开始讲课：“……”，她备课认真，讲得流畅而快速。

她偶尔注视一下学生，才发现有一些后排的学生又在开小差了，这是她最不愉快的事，便当场要求他们收敛。她讲到重点处，习惯地提高音量，竟然还有同学说没听清楚，要求重复。她讲课的内容很丰富，直到下课铃响才结束授课内容，然后布置一些作业。

今天是她教学中很平常的一次，就这次教学活动而言，你认为她在哪些方面未运用心理学规律，可能会影响教学效果？（共20分）参考答案：

每个要点2分，共20分。

1、她穿的服装，有可能分散学生的注意力，教师的服装应以庄重、大方、朴素为宜；

2、把随身带来的教具放在讲台上有可能分散学生的注意力，3、学生正在热烈地争论什么问题，应引起教师的注意，并因势利导

4、她和蔼地向大家招手示意后便开始讲课：“……”，不易引起学生的注意，应改进。

5、她备课认真，讲得流畅而快速。不一定能取得较好的教学效果，应把握好节奏。

6、她偶尔注视一下学生，更多的时间干什么了？看讲稿？

7、发现有一些后排的学生又在开小差了，这是她最不愉快的事。教师在教学过程中应精力集中，不能因为个别学生的问题而影响自己的情绪，8、对学生在教学过程中的不良表现，如说话等，不要当众批评，可静默数秒，或课下教育。

9、她讲到重点处，应当配合板书教学，教学重点应当重复。

10、拖堂不是好习惯，有时会影响其他课程，有时会影响学生生活和休息。课后作业应提前布置，并注意学生的反应。

六、毛泽东在延安抗日军政大学讲辩证法，红军小战士刘炽随众听讲。毛泽东

讲课乡音颇重，且辩证法理论过于思辨，刘不明所以，不久便在台前酣睡起来。旁有红军干部急欲唤醒刘，毛泽东微笑止之。

毛泽东在课堂上何以纵刘酣睡？ 参考答案：

前两点各5分，共10分。第3点10分，共20分。

1、毛泽东讲课乡音颇重，且辩证法理论过于思辨，是毛泽东自身的问题

2、毛泽东微笑止之。是毛泽东师爱的体现。

3、自己在教学实践中是否遇到过类似的现象？如何处理？

2.廉政教育试题-网友整理版(附答案) 篇二

刘金国同志的先进事迹和精神赞歌响彻中华大地、传遍红门警营，备受全国人民和全国公安民警关注，更令广大公安消防官兵为之感动、为之心动、为之行动。

学习源自感动

感动于刘金国同志对党和人民的无限忠诚。在他的从政路上，无论身为普通干部，还是副部级领导干部，他始终坚持用党的创新理论武装自己，用党的优良传统熏陶自己，用党的高尚精神塑造自己;始终坚持把人民呼声作为第一信号，把人民期待作为第一选择，把人民满意作为第一标准，用实际行动铸就了忠诚于党的政治信仰和忠于人民的忠诚本色。感动于刘金国同志对公安工作近乎痴迷。其“一心扑在工作上”的敬业精神着实令人钦佩、为之叫“好!”，当之无愧于人民的公仆，时代的楷模。

感动萌生心动

向刘金国同志学习，要像他那样心中牵动“一片情”。这片情，是对党和人民的深情大爱和耿耿忠心。学习刘金国同志，就要像他那样，时刻把“忠诚于党”视为政治信仰，时刻把“忠于人民”作为价值本色，牢固树立人民警察核心价值观，始终带着对党和人民的深厚感情去执政、去执法，忠实履行党和人民赋予的职责使命。向刘金国同志学习，要像他那样心里涌动“一团火”。这团火，是对公安工作的高度热爱和痴迷忘我。学习刘金国同志，就要学习他那种对工作的“激情燃烧”、对岗位的“高度热爱”、对事业的“积极作为”，在平凡的工作岗位上创造出不平凡的业绩。向刘金国同志学习，要像他那样心底守住“一条线”。这条线，是道德的“底线”、廉洁的“雷线”、执政的“红线”，决不能越“雷池”半步。

心动催生行动

3.廉政教育试题-网友整理版(附答案) 篇三

一、填空题：

1、被鲁迅先生称为“改造文章的祖师”的建安作家是。

1、曹操

2、建安文坛的领袖人物是，其最负盛名的作品是《 》。

2、曹操 短歌行

3、中国现存第一首成熟的七言诗是 的《 》。

3、曹丕 燕歌行

4、建安时期最负盛名的作家是，[南朝梁]钟嵘《诗品》称之为“ ”。

4、曹植 建安之杰

5、曹植的生活与创作以 为界分前后两个时期。其前期的代表诗作是《 》，后期的代表诗作是《 》。

5、建安二十五年（曹丕称帝）白马篇 赠白马王曹彪

6、被[南朝梁]刘勰《文心雕龙•才略》称为“七子之冠冕”的作家是。他的代表诗作是《 》。

6、王粲 七哀诗（其一）

7、建安时期，著名的女诗人是，其代表作是五言体的《 》。

7、蔡琰 悲愤诗

8、继建安之后的正始诗坛上，最具代表性的作家是 和。

8、阮籍 嵇康

9、阮籍，字。曾为步兵校尉，故世称。他的代表作是《 》。

9、嗣宗 步兵校尉 咏怀诗

10、建安时代，“ ”、“ ”并世而出，为中国诗歌打开了一个新的局面，并确立了“建安风骨”这一诗歌美学的典范。

10、三曹 七子

11、建安时代，“三曹”、“七子”并世而出，为中国诗歌打开了一个新的局面，并确立了“ ”这一诗歌美学的典范。

11、建安风骨

12、曹操，字，沛国谯郡(安徽亳县)人，是汉末杰出的、和。

12、孟德 政治家 军事家 文学家

13、青年时曾被当时名士许劭评为“治世之能臣，乱世之奸雄”。

13、曹操

14、建安

年，曹丕称帝建魏后，追尊曹操为武帝，史称魏武帝。

14、二十五

15、在曹操乐府诗里，写初平元年（190）关东义军联合讨伐董卓的历史事件的是《 》。

15、《蒿里行》

16、“悲彼东山诗，悠悠令我哀”是曹操诗《 》的诗句。

16、苦寒行

17、对酒当歌，！，去日苦多。

17、人生几何 譬如朝露

18、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧。

18、惟有杜康

19、呦呦鹿鸣。我有嘉宾。

19、食野之苹 鼓瑟吹笙 20、明明如月，？忧从中来。20、何时可掇 不可断绝

21、宋人敖陶孙《诗评》：“魏武帝如。”

21、幽燕老将 气韵沉雄

22、，枉用相存。，心念旧恩。

22、越陌度阡 契阔谈宴

23、山不厌高，周公吐哺。

23、海不厌深 天下归心

24、的《燕歌行》是我国现存第一首成熟的七言诗，对后代歌行体诗的发展产生了重大的影响。

24、曹丕

25、鲁迅在《

》里说曹操是“改造文章的祖师”。

25、魏晋风度及文章与药及酒之关系

26、“出门无所见，白骨蔽平原”出于 的《 》。

26、王粲 七哀诗

27、的诗歌具有“骨气奇高，辞才华茂” 的艺术风格。

27、曹植

28、提出“文章经国之大业”的观点的是。

28、曹丕

29、嵇康《与山巨源绝交书》中的“山巨源”即。

29、山涛

二、单项选择题：

1、三国后期的士人群体主要有 〔1〕三曹；〔2〕建安七子；〔3〕竹林七贤；〔4〕竟陵八友。

1、〔2〕

2、提出“文章经国之大业”的观点的是

〔1〕葛洪；〔2〕曹丕；〔3〕陆机；〔4〕挚虞。

2、〔2〕

3、下列作家属于建安七子的是：

〔1〕阮籍；〔2〕陈琳；〔3〕阮咸；〔4〕曹植。

3、〔2〕

4、曹操诗歌创作的风格是

A、古直悲凉 B、便娟婉约 C、文采气骨兼备 D、以上都对

4、A

5、中国第一位大力写作五言诗的文人是

A、曹植 B、曹丕 C、曹操 D、阮籍

5、A

6、鲁迅在《魏晋风度与药及酒之关系》一文中所说的“改革文章的祖师”是指

A、曹操 B、曹丕 C、曹植 D、孔融

6、A

7、《与吴质书》的作者是

A、曹丕 B、曹操 C、王粲 D、孔融

7、A

8、曹植写《洛神赋》的意旨是

A、抒写作者个人政治上的失意和理想的破灭 B、描绘洛神的追求与幻灭的过程 C、再现襄王梦中艳遇的经历 D、讽喻君王不可贪恋美色

8、A

9、王粲《登楼赋》

A、描绘了登楼所见到的美景 B、抒发了去国思乡之情 C、抒发了怀才不遇之恨 D、以上都对

9、D

10、下列对曹操叙述正确的是

A、政治家、军事家和诗人 B、政治家、文学家和诗人

C、军事家、文学家和诗人 D、政治家、军事家和文学家

10、D

11、阮籍的诗歌创作的主要体制是

A、五言诗 B、七言诗 C、四言诗 D、杂言诗

11、A

12、嵇康的诗歌创作成就较高的是

A、四言诗 B、五言诗 C、七言诗 D、杂言诗

12、A

13、不属于曹操的纪实类诗歌的是

A、《蒿里行》 B、《薤露行》 C、《秋胡行》 D、《苦寒行》

13、C

14、不属于曹操的述志类诗歌的是

A、《对酒》 B、《气出唱》 C、《短歌行》 D、《度关山》

14、B

15、下列曹诗不属于四言体的是

A、《短歌行》 B、《观沧海》 C、《龟虽寿》 D、《苦寒行》

15、D

16、曹丕最有成就的诗歌类是

A、宴游 B、抒情言志 C、游仙类 D、游子行役与思妇别愁

16、D

17、曹植诗歌中前后期搭配正确的是

A、前期—《名都篇》《七哀诗》 B、后期—《白马篇》《浮萍篇》 C、前期—《白马篇》《美女篇》 D、后期—《美女篇》《浮萍篇》

17、D

18、“汉音魏响”指

A、曹操 B、曹丕 C、曹植 D、三曹

18、D

19、下列哪个不是钟嵘对曹植诗歌所作的评价

A、能移人情 B、骨气奇高 C、辞采华茂 D、情兼雅怨

19、A 20、钟嵘语“仗气爱奇，动多振绝。贞骨凌霜，高风跨俗”是对下列哪位作家的评价

A、陈琳 B、王粲 C、应玚 D、刘桢 20、D

21、刘桢的哪些诗对杜甫的《前出塞》和《后出塞》有影响 A、《赠从弟》（两首）B、《赠徐干》C、《从军行》（五首）D、《登楼赋》

21、C

22、下列不是蔡琰主要经历的是

A、董卓之乱 B、被掳至南匈奴 C、嫁左贤王 D、再度出塞

22、D

23、“正始”是下列谁的年号

A、魏明帝曹睿 B、魏齐王曹芳 C、晋宣帝司马懿 D、晋武帝司马炎

23、B

24、下列不是“正始名士”的是

A、夏侯太初 B、何平叔 C、嵇叔夜 D、王辅嗣

24、C

25、清人方东树“此是八十一首发端，不过总言所以咏怀不能已于言之故”是说阮籍下列哪首诗

A、《夜中不能寐》B、《嘉树下成蹊》 C、《驾言发魏都》 D、《壮士何慷慨》

25、A

26、“阮旨遥深”是哪位诗人的风格

A、阮籍 B、阮瑀 C、阮咸 D、阮浑

26、A

27、“目送归鸿，手挥五弦”是下列哪位诗人的诗

A、阮籍 B、嵇康 C、曹操 D、曹丕

27、B

28、下列不属于阮籍散文作品的是

A、《解老论》 B、《释私论》 C、《达庄论》 D《通易论》

28、B

29、阮籍的不独自明心性，发泄愤懑，亦借古讽今，直指礼教虚伪散文作品有 A、《通易论》 B、《大人先生传》 C、《达庄论》 D、《解老论》

29、B 30、嵇康的散文代表作有 A、《养生论》 B、《声无哀乐论》 C、《与山巨源绝交书》D、《释私论》、30、C

31、曹植的诗被誉为（）

A、骨气奇高，辞彩华茂； B、文多兼善，辞少瑕累；

C、真骨凌霜，高风跨俗； D、怀文抱质，语气低婉。

31、A

32、除政局外，对正始诗歌创作影响重大的是()A、玄学思潮 B、佛学思潮

C、理学思潮 D、心学思潮

32、A

三、名词解释：

1、建安风骨

所谓“建安风骨”，即是在建安时期诗歌所表现出来的总体风格。“风” 主要指作品的思想内容，“骨”主要指作品的艺术表现形式。汉末社会**，生计多艰，一方面给士人建功立业提供了可能，激发他们积极进取的强烈愿望。又一方面，人命危浅，朝不虑夕，又使他们岁月不居人生无常的深叹，加上诗歌中强烈的主观抒情色彩，故使这一时的诗歌总体上呈现出雄健深沉、慷慨悲凉的风格特色。

2、建安七子

七子之称，始出曹丕《典论•论文》。计为孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢七人。其中孔融年辈较长，且在建安十三年（208）被杀，实际只有六人参加了邺下文学活动。其中王粲，诗赋具佳，被称为“七子之冠冕”。其他如陈琳，章表也堪称一绝；刘桢诗，甚有建安风骨。

3、“七子之冠冕”

七子之中，王粲（177-217）成就最高，其诗感情深沉，慷慨悲壮。故刘勰《文心雕龙》称其为“七子之冠冕。”王粲，字仲宣，存诗23首。

四、五言诗兼善，其五言《七哀诗》三首，体兼《诗》、《骚》，颇得《十九首》韵致，是建安诗人的上乘之作。其赋，如《登楼赋》，抒写去国怀乡，壮志未酬的心境，在建安抒情小赋中，与曹植《洛神赋》并为双美。

4、蔡琰

汉代末年著名学者、诗人蔡邕的女儿，“博学有才辩，又妙于音律”。初嫁河东卫仲道，夫亡无子，归宁于家。董卓之乱中，被掳至南匈奴。后来汉朝与南匈奴矛盾缓和，曹操遣使用金璧赎回，重嫁陈留董祀，整理父亲遗文。她的五言体的《悲愤诗》重点描写自己亲身经历的惨绝人寰的遭遇，从中可以看出汉末战乱中广大人民特别是妇女的不幸命运。诗人通过细节描写，具体生动地表现各种场面和人物的内心活动，使人如临其境，如见其人。《悲愤诗》深受汉乐府叙事诗的影响，可以和《孔雀东南飞》比美，杜甫的《北征》等诗显然受到它的影响。

5、正始之音

正始，是魏齐王曹芳的年号，此时为魏晋之际，玄学既是政治斗争的思想武器，又是文人保性全身的手段，更为文人纵欲任情提供了口实。它对于魏晋文人的价值观念、思想作风、人生态度、审美意趣和文学的风格，产生了决定性的影响。而使这个时期的文学作品，无论是诗，还是散文，都具有不同于其他时期的一些比较隐晦的特点，比较著名的作品有阮籍的《咏怀诗》，这些诗多抒写个人的忧愤，“颇多感慨之词”和“忧生之嗟”。它是正始之音的代表。

6、邺下文人集团

邺下，即现在河北省临漳县，是魏时曹氏政治文化活动的中心。以三曹为中心，有陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢六人团结在曹氏周围，作诗写文。形成一种描写现实，具有慷慨悲凉、梗概多气的建安风骨。此文学团体，为文学的发展做出了贡献。

7、竹林七贤

有阮籍、嵇康、刘伶、王戎、阮咸、向秀、山涛，共为七人。传说他们“相与友善，常游竹林”，故称“竹林七贤”。实际上，经后人的考察，他们并未经常地聚会，甚至作品写文。这七人个性鲜明，性情乖张，是魏晋士人风度的代表。

8、魏晋玄学

是魏晋时期形成一种新的世界观和人生观，它的理论形态就是魏晋玄学。魏晋玄学的形成和老庄思想有明显的关系，东晋以后又吸取了佛学的成分，步入新的阶段。它是一种思辨的哲学，对宇宙、人生和人的思维都进行了纯哲学的思考。它和两汉的神学目的论、谶纬宿命论相比，是一个很大的进步。魏晋玄学提供了一种新的解释经籍的方法，对于打破汉代繁琐经学的统治也起了积极的作用。从两汉经学到魏晋玄学，是中国思想史的一大转折。

玄学有几个重要的论题：崇有与贵无、名教与自然、言意之辨、形神之辨、名理之辨。对文学和艺术有直接影响的是崇尚自然的一派、言不尽意的一派和得意忘言的一派。

9、正始名士

是魏齐王曹芳时的夏侯太初、何平叔、王辅嗣，他们一方面跟曹氏政权有牵连，一方面对老、庄、易很有研究。其中王弼、何晏发挥老、易的形而上学思想，首倡“贵无”，在万有之上设置“无”作为道体，同时以“无名之域”作为一种超越的精神境界，通过“得意忘象，得象忘言”的玄悟法门，来达到这一“体无”的混沌状态。何晏等正始名士，他们的心理状态，人生理想、生活情趣、生活方式，都与已成为历史的建安士风有很大的差别。他们是正始玄风的开山者，是玄学的创立者。他们标志着思想上一个新的时代的开始。

第二章 西晋文学

一、填空题：

1、“非必丝与竹，山水有清音。”出自左思的《_______》。

1、招隐诗第二首

2、“鲁公二十四友”的首领是石崇和_______。

2、潘岳

3、西晋太康、元康时期，诗坛出现了一些诗人，“二陆”即______和______，“两潘”即_____和______，“一左”即______。

3、陆机 陆云 潘岳 潘尼 左思

4、陆机的《拟古诗》12首，是模仿《_____》写成的。

4、古诗十九首

5、后人写哀念亡妻的诗以“悼亡”为题，是受了_______的《___》影响。

5、潘岳 悼亡诗

6、西晋诗坛以写游仙诗而闻名的诗人是_____。他的游仙诗是借游仙以_____。

6、郭璞 咏怀

7、我们所讲的太康文学，太康是_______的年号。

7、晋武帝司马炎

8、傅玄诗多反映乐府诗歌的雅化趋向，其《___》写色衰见逐的弃妇，善于描摹神情。

8、苦相篇

9、“雷隐隐，感妾心；倾耳听，非车音”是____的描写爱情的小诗《杂诗》里的句子。

9、傅玄

10、陆机的代表作_______写入洛时留恋家乡之情和前途未卜的忧虑。

10、《赴道洛中作》其一

11、______的赋体论文的《______》是我国第一篇系统的文学创作论。

11、陆机 《文赋》

12、“洛阳纸贵”的典故跟西晋著名作家_______的《_______》有关。

12、左思 《三都赋》

13、左思的《咏史诗》_______开创了咏史诗借咏史以_______的新路。

13、八首 咏怀

二、选择题：

1、开创中国咏史诗借咏史以咏怀新路的诗人是

A、左思 B、陆机 C、潘岳 D、刘琨

1、A

2、史称太康诗人左思的际遇、性情是：

A、才秀人微，取湮当代； B、少负壮志，有纵横才； C、寻山陟岭，必造幽峻；

D、貌寝口讷，不善交游。

2、D

3、下列作家中，文风不同其他三个人的作家是

A、左思 B、陆机 C、潘岳 D、傅玄

3、A

4、下列作品不属于陆机的是

A、《赴洛道中作》两首 B、《吊魏武帝文》 C、《杂诗》 D、《文赋》

4、C

5、西晋形式主义诗风盛行，最能代表这种风气的是

A、潘岳 B、张华 C、陆机 D、张载

5、C

6、下列不属于潘岳“善为哀诔之文”的作品是

A、《怀旧赋》B、《寡妇赋》C、《悼亡诗》D、《哀永逝文》

6、C

7、下列诗人中哪位没有《杂诗》传世

A、曹植 B、陆机 C、傅玄 D、左思

7、B

8、《咏史诗》八首是下列哪位作家的代表作

A、刘琨 B、郭璞 C、班固 D、左思

8、D

9、在诗中能够勇于揭露门阀制度的诗人是

A、刘琨 B、郭璞 C、张华 D、左思

9、D

10、下列不属于刘琨的作品是

A、《答卢谌》B、《赠友卢谌》C、《扶风歌》D、《重赠卢谌》

10、B

三、名词解释：

左思风力

这是钟嵘《诗品》对左思诗歌的评价。左思的诗歌，尤其是他的代表作《咏史》，借咏史抒发对现实的不满及感慨，情调高亢，笔力矫健，气势昂扬，是对建安风骨的继承与发扬，他诗歌创作的这种精神，即是后世所说的“左思风力”。

第三章 陶渊明

一、填空题：

1、陶渊明《归园田居》其一：少无适俗韵，（旧林，（）。开荒南野际，（）。（），一去三十年。羁鸟恋）。）。）。（）。„„久在樊笼里，（）。问君何能尔？（）。此中有真意，（1、性本爱丘山 误落尘网中 池鱼思故渊 守拙归田园 复得返自然

2、陶渊明《饮酒》其五：结庐在人境，（），（）；山气日夕佳，（2、而无车马喧 心远地自偏 采菊东篱下 悠然见南山 飞鸟相与还 欲辩已忘言

3、陶渊明《读山海经》其十：精卫衔微木，（3、将以填沧海 猛志固常在）。刑天舞干戈，（）。

4、被鲁迅先生称为“金刚怒目”式的诗篇是陶渊明诗歌中的（）类。

4、咏史（怀）

5、欧阳修曾高度评价他的作品，甚至说：“晋无文章，惟陶渊明《 》而已！”（李公焕《笺注陶渊明集》卷五引）

5、归去来辞

6、中国文学史上第一位田园诗人是。

6、陶渊明

7、东晋玄言诗的代表人物是 和。

7、孙绰 许询

8、钟嵘在《诗品》中形容 诗“理过其辞，淡乎寡味”。

8、玄言

9、王羲之的散文名作是《 》。

9、兰亭集序

二、选择题：

1、魏晋南北朝诗人，被钟嵘《诗品》称为“古今隐逸诗人之宗”的是

A、陶渊明 B、支遁 C、慧远 D、谢灵运

1、A

2、陶渊明最有代表性的诗歌是

A、田园诗 B、咏怀诗 C、咏史诗 D、行役诗

2、A

3、陶渊明的散文作品有

A、〈五柳先生传〉 B、〈桃花源诗〉 C、〈归园田居〉 D、〈饮酒〉

3、A

4、下列不属于陶诗题材分类是

A、田园诗 B、咏怀诗 C、咏史诗 D、游仙诗

4、D

5、下列哪组完全属于陶渊明的咏怀类诗歌

A、《饮酒》、《杂诗》 B、《归园田居》、《杂诗》

C、《读山海经》、《和郭主簿》 D、《饮酒》、《于西田获早稻》

5、A

6、下列哪组完全属于陶渊明的田园类诗歌

A、《饮酒》、《咏荆轲》 B、《咏贫士》、《归园田居》

C、《和郭主簿》、《于西田获早稻》 D、《和郭主簿》、《读山海经》

6、C

7、下列陶渊明的哪些诗歌被鲁迅先生称为“金刚怒目”式的诗篇

A、《于西田获早稻》 B、《杂诗》 C、《咏荆轲》 D、《读山海经》

7、C

8、下列哪类陶诗的艺术风格以平淡自然著称，是平淡与淳美和谐统一。

A、田园诗 B、咏怀诗 C、咏史诗 D、游仙诗

8、A

9、欧阳修曾高度评价陶渊明的作品，甚至说：“晋无文章，惟陶渊明《 》而已！”（李公焕《笺注陶渊明集》卷五引）

A、《归去来辞》B、《桃花源记》C、《感士不遇赋》D、《五柳先生传》

9、A

三、名词解释：

1、田园诗

指歌咏田园生活的诗歌,多以农村景物和农民,牧人，渔父等的劳动为题材.东晋大诗人陶渊明开创了田园诗体后,唐宋等诗歌中的田园诗，便主要变成了隐居不仕的文人,和从官场退居田园的仕宦者们所作的以田园生活为描写对象的诗歌。

2、玄言诗

玄言诗的特点在内容上以老庄玄理为主，少数兼及佛理的表述。在表达上则是抽象玄虚，淡乎寡味。

四、简答题：

1、鲁迅说陶渊明的《咏荆轲》是“金刚怒目式”的作品，有何道理？

答：理由有：此诗借对荆柯抗秦精神的歌颂，充分表现了他普济众生、干预现实，不畏残暴的战斗精神，给人以鼓舞和力量。风格慷慨悲壮，富于情感和力量，一洗平淡自然的态。

第四章 南北朝乐府民歌

一、填空题：

1、汉人把合过乐的歌辞称为_______，六朝人则称之为_______。

1、歌诗，乐府

2、南北朝乐府民歌中被后代评论家称为双璧的作品是《_______》和《_______》。

2、西洲曲 木兰诗

3、现存南朝民歌的内容比较狭窄，绝大多数是_______。

3、情歌

4、最为杰出的北朝民歌是长篇叙事诗《_______》。

4、木兰词

5、北朝民歌中有一首反映北方民族的游牧生活、描绘北国草原的辽阔壮美的诗篇是《_______》。

5、敕勒歌

6、《西洲曲》：忆梅下西洲，（_______）。„„采莲南塘秋，（_______）。低头弄莲子，（_______）。置莲袖怀中，（_______）。

6、折没寄江北 莲花过人头 莲子清如水 莲心彻底红

7、《木兰诗》：万里赴戎机，（_______）。朔方传金柝，（_______）。将军白战死，（_______）。„„木兰不用尚书郎，（_______），送儿还故乡。

7、关山度若飞 寒光照铁衣 壮士十年归 愿借明驼千里足

二、选择题：

1、南朝民歌的艺术特点有

A、多用谐音双关 B、语言自然质朴 C、多用七言四句形式 D、感情强烈，直抒胸臆

1、A

2、现存南北朝民歌的大部分保存在

A、[宋]郭茂倩的《乐府诗集》 B、[南朝梁]沈约的《宋书乐志》 C、[南朝梁]刘勰的《文心雕龙》 D、[南朝陈]徐陵的《玉台新咏》

2、A

3、《乐府诗集》的编者为：

A、刘向 B、王逸 C、郭茂倩 D、徐陵

3、C

三、名词解释：

1、西曲

南朝民歌的一种，西曲则采取自长江中游以及汉水两岸的政治经济军事重镇荆郢樊邓一带。“西曲歌出于荆郢樊邓之间，而其声节送和与吴歌亦同，故依其方俗而谓之西曲。”

2、吴歌

南朝民歌的一种，吴歌主要产生于当时首都建业（今江苏南京）一带的江南地区，是南朝的经济、政治、文化中心。“吴声杂曲并出江南，东晋以来稍有增广。其始皆徒歌，既而被之管弦。盖子永嘉以后，下及梁陈，建都建业，吴声歌曲起于此。”（《晋书·乐志》）

第五章 南北朝诗人

一、填空题：

1、现存诗文总集以梁_______编的《文选》为最早，其标榜的选文标准是“事出于沉思，_______。”

1、萧统 义归乎翰藻

2、我国山水诗的开创者是_______。

2、谢灵运

3、谢灵运自称为“有神助”的诗句是“_______，_______”。

3、池塘生春草，园柳变鸣禽

4、扭转玄言诗风，开创山水诗派的第一人是_______。他的代表作是《_______》。

4、谢灵运

登池上楼

5、在南朝诗坛上，并称“颜谢”的诗人是_______和_______，并称“大小谢”的诗人是_______和_______。

5、谢灵运 颜延年 谢灵运 谢眺

6、谢灵运诗歌创作的结构多半用“_______——_______——_______”这种章法。

6、记游 写景 说理

7、鲍照的代表作是《_______》。

7、拟行路难

8、庾信的生活与文学创作以_______为界分为前后两个时期。

8、羁留北方

9、庾信的代表作是《_______ 》。

9、拟咏怀

10、受散文骈体化的影响而产生的辞赋叫_______。

10、骈赋

11、《颜氏家训》的作者是_______。

11、颜之推

12、代表庾信骈体文学最高成就的作品是《_______》。

12、哀江南赋

13、宋齐时代的_______诗代替东晋以来的_______诗，是南朝诗歌发展上第一个重要的变化。

13、山水 玄言

14、《石壁精舍还湖中作》：“_______，云霞收夕霏”

14、林壑敛暝色

15、《过始宁墅》：“白云抱幽石，_______”

15、绿筱媚清涟

16、汤惠休说：“___诗如芙蓉出水，___如错采镂金”（锺嵘《诗品》卷中引）

16、谢 颜

17、李白说：“解道澄江静如练，令人常忆_____。”（《金陵城楼月下吟》）

17、谢玄晖

18、杜甫《春日忆李白》：“白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸_____。”

18、鲍参军

19、_____是第一个创作七言歌行的作家，他为七言体诗的发展开拓了宽广的道路。

19、鲍照 20、庾信后期的作品的情感基调是“_______”。20、乡关之思

21、_____初步融合了南北诗风，对唐诗的发展有重要的影响。

21、庾信

二、选择题：

1、永明体的代表作家有

A、谢灵运 B、谢脁 C、鲍照 D、阴铿

1、B

2、齐梁时创作流传至今的文学批评专著是：

A、《典论》 B、《文章流别论》 C、《文赋》 D、《诗品》。

2、D

3、下面哪些属于“四声八病”

A、猪肚 B、正纽 C、蜂首 D、凤尾。

3、B

4、标志着中国文学理论和文学批评建立了完整的体系的专著是

A、[南朝梁]刘勰的《文心雕龙》 B、[南朝梁]钟嵘的《诗品》

C、[魏]曹丕的《典论•论文》 D、[西晋]陆机的《文赋》

4、Ａ

5、现存最早的文学总集是

A、[南朝梁]萧统的《文选》 B、[魏]曹丕的《典论•论文》

C、[南朝梁]刘勰的《文心雕龙》 D、[南朝陈]徐陵的《玉台新咏》

5、Ａ

6、中国诗歌史上，真正大力创作山水诗，并在当时及对后世产生巨大影响的诗人是

A、谢灵运 B、曹操 C、陶渊明 D、谢朓

6、Ａ

7、在世称“元嘉三大家”的诗人中，成就最高的一位诗人是

A、鲍照 B、谢灵运 C、颜延之 D、7、Ｂ

8、南北朝最杰出的诗人是

A、鲍照 B、谢灵运 C、谢朓 D、庾信

8、Ａ

9、南朝创作新体诗最有成就的诗人是

A、谢朓 B、沈约 C、王融 D、何逊

9、Ａ

10、提出“立身之道与文章异，立身先须谨重，文章且须放荡”理论的是

A、萧纲 B、萧子良 C、萧衍 D、萧统

10、Ａ

11、南北朝时期，由南入北的最著名的诗人是

A、庾信 B、王褒 C、张皋 D、徐陵

11、Ａ

三、名词解释：

1、宫体诗

朝梁陈宫廷流行的一种诗体（1分）。由梁简文帝萧纲首先提倡，代表作家有庾信父子、徐陵父子等（1分）。内容多写女性生活，伤于淫靡（1分）。

2、山水诗

所谓“山水诗”，是指描写山水风景的诗。虽然诗中不一定纯写山水，亦可有其他的辅助母题，但是呈现耳目所及的山水状貌声色之美，则必须为诗人创作的主要目的。由谢灵运开创，脱胎于玄言诗。

3、永明体

即所谓新体诗，所谓新体诗是与古体诗相对而言的，其主要特征是讲究声律的协调和对偶的工整。因为这种诗体产生于南朝齐永明年间（永明是齐武帝年号483-493），所以又称永明体。

4、竟陵八友

永明年间，围绕着武帝次子竟陵王萧子良，形成了一个庞大的文学集团。当代凡稍有才名者，均曾为竟陵藩邸所网罗。其中最著名的，是萧衍、沈约、谢朓、王融、萧琛、范云、任昉、陆倕八人，号为“竟陵八友”。

5、徐庾体

指徐、庾父子置身东宫时所作的风格绮艳流丽的诗文，就其文学渊源而言，是沿着永明体讲究声律、词藻的方向，进一步“转拘声韵，弥尚丽靡”。

第六章 南北朝的骈文和散文

一、填空题：

1、被南朝人曾称为“北间第一才士”的作家是_____。

1、邢邵

2、“北地三才”是指_____、_____和_____。

2、温子升 邢邵 魏收

3、“北朝三书”是指_____、_____和_____。

3、《颜氏家训》《水经注》《洛阳伽蓝记》

4、有“元嘉三大家”之称的_____、颜延之和鲍照，文才不减诗才，技巧高妙，冠绝一世。

4、谢灵运

5、_____的骈文以典丽缜密见长，用典繁博，修辞巧丽，代表作有《赭白马赋》、《三月三日曲水诗序》、《陶征士诔》、《宋文元皇后哀策文》等。

5、颜延之

6、范晔撰《_____》，有心合史职与文才于一体，尤其是纪传的论赞部分，对偶工稳，辞采润泽，声律协畅，富于篇翰之美，显示出以骈文论史的高超水平。

6、后汉书

7、文心雕龙

8、江淹的《_____》与《_____》构思新颖，是南朝抒情小赋的名篇。

8、别赋 恨赋

9、风烟俱净，_____，_____，任意东西。

9、天山共色 从流飘荡

10、水皆缥碧，_____；游鱼细石，_____。急湍甚箭，_____。

10、千丈见底 直视无碍 猛浪若

奔

11、夹岸高山，皆生寒树，_____，_____，争高直指，千百成峰。_____，_____；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

11、负势竞上 互相轩邈 泉水激石 泠泠作响

12、„„常有高猿长啸，属引凄异，„„故渔者歌曰：“_______________，_______________。”

12、巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳

13、_____的《洛阳伽蓝记》一书是现存文史典籍中寺塔记的典范之作。

13、杨衒之

14、杜甫《戏为六绝句》：“庾信文章老更成，_______________。”

14、凌云健笔意纵横

7、以“深得文理”而著称的刘勰的《_____》一书，其文章本身也表现出卓尔不凡的骈文才力。

二、选择题：

1、南北朝骈体文学成就最高的作家是

A、庾信 B、鲍照 C、孔稚珪 D、江淹

1、A

2、鲍照有感于广陵历遭兵火而作的骈赋是

A、《芜城赋》 B、《哀江南赋》 C、《恨赋》 D、《别赋》

2、A

3、下列不属于“北朝三书”的是

A、《颜氏家训》 B、《水经注》 C、《洛阳伽蓝记》 D、《哀江南赋并序》

3、D

4、宋文帝时立__、__、__、__四学，文学的独立性地位更加明确。

A、玄儒文史 B、儒文史佛 C、文史佛道 D、道儒文商

4、A

5、下列不属于“北朝三才”的是

A、温子昇 B、刑邵 C、魏收 D、王褒

3、D

6、庾信后期的作品的情感基调是 A、“乡关之思” B、“圆美流转” C、“文质彬彬” D、“气盛言宜”

3、A

三、名词解释：

1、骈文

文体的一种，脱胎于汉，形成于魏晋，兴盛于南北朝，弥漫于唐，余波直到近代。其文全篇对偶，讲究平仄用韵，讲究用事用典和藻饰，后字数渐趋于四六。它是文学自觉的重要标志，但过于注重形式美，内容较为空洞，也不便作家掌握运用。

2、北地（北朝）三才

北魏作家温子升、由魏入齐的邢邵及魏收三人合称“北地三才”。温子升的骈文被梁武帝誉之为“曹植、陆机复生于北土”。邢邵长于诏诰之文，文采不富，而明白晓畅。其诗歌取法沈约而有新创。是北齐文人于模仿中求新变之共同趋向的代表。南朝人曾称其为“北间第一才士” 魏收诗模仿南朝诗风，缺乏个人的特色，略逊于温、邢。

3、骈赋

骈赋是一种赋，此种文体的特点是以典丽缜密见长，用典繁博，修辞巧丽，几乎全为偶句，反映了赋文技巧的进一步纯熟，但有雕缋过甚而性情隐没之憾。通体骈丽，文风整饬，有太重形式之嫌。

4、徐庾体

指徐、庾父子置身东宫时所作的风格绮艳流丽的诗文，就其文学渊源而言，是沿着永明体讲究声律、词藻的方向，进一步“转拘声韵，弥尚丽靡”（《梁书•庾肩吾传》）。

第七章 魏晋南北朝的小说

一、填空题：

1、六朝志怪小说的代表是干宝所撰《_______》，志人小说的代表系_______所撰《世说新语》。

1、搜神记，刘义庆

2、中国古代小说有两个系统，即_______系统和_______系统。

2、文言小说 白话小说

3、魏晋南北朝小说可以分为_______小说和_______小说两类。

3、志怪 志人

4、南北朝志人小说的代表作是宋刘义庆的《_______》，此外还有东晋葛洪的《_______》等。

4、世说新语 神仙传

二、选择题：

1、魏晋南北朝志怪小说创作的目的是

A、发明神道之不诬 B、意在自神其教

C、人鬼乃皆实有 D、以上都对

1、Ｄ

2、魏晋南北朝志怪小说中成就最高一部是

A、干宝的《搜神记》 B、张华的《博物志》

C、王嘉的《拾遗记》 D、颜之推的《冤魂志》

2、Ａ

3、《干将莫邪》、《韩凭夫妇》、《董永》出自

A、干宝的《搜神记》 B、张华的《博物志》

C、王嘉的《拾遗记》 D、颜之推的《冤魂志》

3、Ａ

4、较真实地反映了魏晋士族阶层的精神面貌与生活方式的一部志人小说是

A、南朝宋刘义庆的《世说新语》 B、东晋葛洪的《西京杂记》 C、东晋裴启的《语林》 D、南朝宋沈约的《俗说》

4、Ａ

三、名词解释：

1、志怪小说

志怪小说是魏晋小说的一种，它记述神仙方术、鬼魅妖怪、殊方异物、佛法灵异，虽然许多作品中表现了宗教迷信思想，但也保存了一些具有积极意义的民间故事和传说。志怪小说按内容可分为三类：（1）地理博物。（2）鬼神怪异。（3）佛法灵异。

2、志人（轶事）小说

志人小说是魏晋小说的一种，它主要记述人物的逸闻轶事、言谈举止，从中可以窥见当时社会生活的一些面貌。人小说今传较少，按其内容也可分为三类：（1）笑话。（2）野史。（3）逸闻轶事。

3、世说新语

《世说新语》又称《世说》、《世说新书》，卷帙门类亦有不同。今存最早刊本为宋绍兴八年董弅所刻三卷本，共36门。其上卷为“德行”、“言语”、“政事”、“文学”四门，这正是孔门四科（见《论语·先进》），说明此书的思想倾向有崇儒的一面。但综观全书多有谈玄论佛以及蔑视礼教的内容，其思想倾向并不那么单纯。《世说新语》的编撰者刘义庆（403～444）是宋武帝刘裕的侄子，袭封临川王，官至尚书左仆射、中书令。他尊崇儒学，晚年好佛，“为性简素，寡嗜欲，爱好文义。„„招集文学之士，近远必至”（《宋书·刘道规传》附《刘义庆传》）。他所招集的文学之士很可能参加了《世说新语》的编撰，不过起主导作用的当然还是刘义庆本人。其中不少故事取自《语林》、《郭子》，文字也间或相同。

4、搜神记

笔记体志怪小说集，晋干宝撰，《隋书·经籍志》著录为三十卷，今本凡二十卷，系后人缀辑增益而成。

四、简答题：

1、《世说新语》所写的主要内容是什么？

答：《世说新语》的内容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄虚清淡，也可以说这是一部魏晋风流的故事集，从而也起到了名士“教科书”的作用。按照冯友兰的说法，风流是一种人格美，构成真风流有四个条件：玄心、洞见、妙赏、深情。当然，这种人格美是以当时士族的标准来衡量的。在《世说新语》的三卷36门中，上卷四门：德行、言语、政事、文学；中卷九门：方正、雅量、识鉴、赏誉、品藻、规箴、捷悟、夙慧、豪爽，这13门都是正面的褒扬。

第八章 魏晋南北朝的文学批评

一、填空题：

1、曹丕的《_______》是一篇比较系统的文学批评论著。

1、典论·论文

2、陆机在《_______》里生动地描述了作家的创作过程。

2、文赋

3、_______是第一个把创作过程、方法、形式、技巧的问题提上文学批评的议程。

3、陆机

4、《文心雕龙》共五十篇，包括总论、文体论、创作论、批评论四个主要部分。_______是“文之枢纽”，是全书的理论的基础。

4、总论

5、______的《诗品》是继刘勰《文心雕龙》以后出现的一部品评诗歌的文学批评名著。

5、钟嵘

二、选择题：

1、曹丕的《典论·论文》在论文体上，提法正确的是 夫文本同而末异，盖。

A、奏议宜雅，书论宜理，铭诔尚实，诗赋欲丽 B、奏议宜丽，书论宜雅，铭诔尚理，诗赋欲实 C、奏议宜实，书论宜理，铭诔尚雅，诗赋欲丽 D、奏议宜理，书论宜丽，铭诔尚实，诗赋欲雅

1、A

2、第一个把创作过程、方法、形式、技巧的问题提上文学批评的议程的批评家是

A、曹丕 B、陆机 C、刘勰 D、挚虞

2、B

3、下列不属于《文心雕龙》的四个部分的是

A、总论 B、文体论 C、本质论 D、批评论

3、C

4、钟嵘《诗品》在评价诗歌时的一般评价结构顺序是：

A、溯源、品诗、影响 B、品诗、溯源、影响

C、溯源、影响、品诗 D、影响、品诗、溯源

4、A

三、名词解释：

1、《典论·论文》

建安时代，由于时代的开化，文学概念被提出，文学创作逐渐繁荣，开始出现了文学理论丛书。曹丕的《典论·论文》是一篇比较系统的文学批评论著。在《典论·论文》里，曹丕首先反对自古以来的“文人相轻”的积习。并用“审己以度人”的态度分别指出了建安七子在各种文章创作上的长处和短处。重要的是曹丕在《论文》里还有意识地提高文学的地位。曹丕的这篇文章在文学的发展中起了一定的促进作用。同时它还标志着我国古代文学批评进入了一个新的时期。

2、《文心雕龙》

《文》是刘三十几岁的作品，创作于齐代。《文》共五十篇，包括总论、文体论、创作论、批评论四个主要部分。总论是“文之枢纽”，是全书的理论的基础。文体论共二十篇，每篇分论一种或两三种文体，对主要文体都做到“原始以表末，释名以章义，选文以定篇，敷理以举统”。创作论十九篇，分论创作过程，作家个性风格，文质关系，写作技巧，文辞声律等类的问题。批评论五篇，从不同角度对过去时代的文风，作家成就提出批评，并对批评方法作了专门探讨，也是全书的精彩部分。最后一篇是《序志》说明自己的创作目的和全书的部署意图。这部书虽分为四个方面，但理论观点首尾一贯，各部分之间又互相照应。在总论五篇中，他阐明了全书理论基础。《原道》、《正纬》、《辨骚》、《征圣》和《宗经》。

3、《诗品》

4.廉政教育试题-网友整理版(附答案) 篇四

案和解释）

学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，精品编辑老师为大家整理了初三下册物理第九章检测题，供大家参考。

一、选择题(每题3分，共36分)

1.洗衣机、电冰箱这些家用电器使用三脚插头的目的是()

A.插头的造型美观 B.节约用电

C.插入插座更稳固 D.防止触电

2.照明电路里的熔丝应该选用()

A.铜丝B.铁丝C.铅锑合金丝D.熔点比较高的金属丝

3.(2015年山东东营)下列做法中，符合安全用电原则的是()

A.家庭电路中用铜丝代替熔丝

B.多个大功率用电器同时使用一个插座

C.控制电灯的开关接在火线上

D.可以在低压电线上晾晒衣服

4.小红同学经常使用MP4听英语，电池没电后，往往会在晚上或第二天早上充电。久而久之，她发现了一个规律，晚上充满电的时间总比早晨充满电的时间长些，这是因为()

A.晚上充电时产生的电热多

B.晚上温度高电阻大

C.早晨锂电池中的离子活跃，充得快

D.早晨电池两端电压比晚上高些，所以充得快

5.(2015年湖北黄冈)下列做法符合安全用电要求的是()

A.发生人畜触电时，用手将其拉离电线

B.电冰箱的三脚插头改成两脚插头使用

C.控制电灯的开关接在零线上

D.更换电灯泡时先切断电路

6.小明的家中有150 W的电视机一台，300 W的洗衣机一台，100 W的电冰箱一台，800 W的电饭煲一个，40 W的照明灯8盏，则安装电能表时，选用以下哪一种电能表最合适()

A.220 V 5 AB.220 V l0 AC.220 V 15 A D.220 V 20 A

7.(2015年南宁)在如图所示的做法中，符合安全用电原则的是()

A.在电线上晒 B.使用绝缘皮 C.同时使用大功 D.不靠近高

湿衣服 破损的插头 率的用电器 压电

8.关于家庭电路，下列说法正确的是()A.在家庭电路中，同时工作的用电器越多，总电阻越大

B.微波炉是利用电流的热效应工作的

C.如果家庭电路中不安装保险丝，那么发生短路时，会因为通过用电器的电流过大而烧毁用电器

D.电炉工作时，电炉丝热得发红，而连接电炉丝的导线并不太热是因为导线的电阻比电炉丝的电阻小很多

9.如果发现有人触电，应采用()

A.用手拉开触电者，立刻做人工呼吸B.迅速拉下开关，切断电源

C.用小刀或剪刀切断电线 D.找电工处理

10.(2015年南京)如图所示，在接线柱 间接入导线(其材料为普通铜丝)，在接线柱 间接入熔丝，接通电源，灯泡正常发光，熔丝不熔断;断开电源，在 间连上一根导线，再次接通电源时，灯不亮，熔丝熔断，以下判断错误的是()A.导致熔丝熔断的原因是电路中电流过大

B.熔丝熔断时，熔丝中的电流大于 间导线中的电流

C.熔丝熔断，但灯泡依然完好

D.用铜丝代替熔丝不符合安全用电的原则

11.每个用电器都配有一个铭牌，下面是某品牌电风扇铭牌上的一些信息，则下列说法中正确的是()

牌电风扇KYTA-30A

额定电压：220 V功率：50 W

工作频率：50 Hz净重：4.1 kg

输出风量：50 m3/min毛重：5 kg

A.电风扇工作时两端电压一定是220 V

B.电风扇只有在220 V的电路中才能正常工作

C.电风扇的实际功率为50 W

D.电风扇正常工作l min消耗的电能是50 J

12.(2015年北京)下列选项中符合安全用电要求的是()

A.用湿手拨动空气开关

B.电线的绝缘皮破损时应及时更换

C.在未断开电源开关的情况下更换灯泡

D.把用电器的三脚插头改为两脚插头接在两孔插座上使用

二、填空题(每题3分，共27分)

13.为了保证用电安全，在家庭电路中，电灯的开关应该与________线相连，如图所示，用电水壶烧水时，若不慎有水溅入旁边的插座里，可能会导致电路气开关跳闸。，使空14.(2015年黑龙江龙东改编)小梅学完电能表的使用后，想利用电能表测量电饭煲的电功率，观察自家的电能表如图所示，该电能表允许接入用电器的最大电功率是________W;将家里其他用电器断开，只将该电饭煲接入电路中，观察到电能表的指示灯6分钟闪烁了320次，则他家电饭煲的功率是_________W。

15.(2015年山东威海)如图所示，闭合开关，电灯不亮，用试电笔接触点时氖管发光，接触点时不发光，说明、间___________;若试电笔接触至各点都发光，说明_________________。

16.下表是某种家用电热水器的铭牌上所列的主要技术参数。请根据铭牌中的数据计算此热水器在额定电压下工作时，通过电热水器的电流为_______A。(保留一位小数)

容量54 L最高水温75 ℃

额定功率1 500 W额定压强0.7 MPa

额定电压220 V电器类别Ⅰ类 频率50 Hz防水等级IPX4

17.(2015年长沙)在家庭电路中，电冰箱、洗衣机等用电器的电源插座都用三孔插座。为了安全，三脚插头的接地脚应与用电器的________相连。如果电路出现故障，电工师傅一般会用试电笔进行检查，如图甲、乙两种使用方法中，正确的是________。

甲 乙

18.如图4所示，标有6 V 3 W字样的小灯泡与最大阻值为10 的滑动变阻器串联在电路中，当变阻器连入电路中的电阻为6 时，灯泡正常发光(不考虑灯泡电阻受温度影响，电源电压不变)，那么小灯泡的电阻为________，电源电压为_______V，若灯泡正常发光l min，滑动变阻器产生的热量为________J。

19.电饭煲内部有两条电阻丝，每条电阻丝的阻值都为110(电阻丝的阻值恒定不变)。电饭煲的额定功率从大到小有高、中、低三挡，额定电压是220 V。把电饭煲接在220 V的电源上，若把电饭煲的额定功率调到中挡时，内部是一条电阻丝接入电路，通过它的电流为_______A;若把电饭煲的额定功率调到低挡时，内部是两条电阻丝串联接入电路，电饭煲的电功率为______W。

20.(2015年四川绵阳)莲莲用电热水壶烧水，她突发奇想，想测量该电热水壶的烧水效率。她査看了该电热水壶的铭牌如图所示，然后装了1L水，测出水的初始温度为25℃，接通电源，让它以额定功率工作，测量出水烧开用时5min50s，则在一个标准大气压下，把电热水壶中的水烧开，水需要吸收____J的热量，该电热水壶的烧水效率为____。J/(kg℃)]

21.李明家的电能表标有2 400 r/kWh，当他家仅打开电热水器时，发现电能表转盘1 min转过了40 r，那么1小时该电热水器消耗的电能约为_______kWh。

三、简答题(每题4分，共8分)

22.(2015年浙江宁波)小科家有几盏相同的照明灯，如图甲所示，按要求连接在家庭电路上，并由一个开关控制。

甲 乙(1)取下任何一个灯泡后，闭合开关，其余的灯仍能发光，则这几盏灯之间是________联的。断开开关，装上灯泡。

(2)小科觉得连接灯泡的金属导线没有用绝缘材料包裹，可能有安全隐患。如果照明灯的额定电压是，要辨别连接灯泡的两根金属导线中与火线相连的一根，请写出检测工具及步骤。

(3)小科用第(2)题的检测方案也无法辨别，于是怀疑照明灯的额定电压不是，观察灯泡外包装，上面有如图乙所示信息。请你对这种接线方法的安全性进行分析。

23.小明要设计一个照明电路，现有两盏规格为l2 V 12 W的灯泡和一个12 V的太阳能电池。要达到最好的照明效果，两灯泡应该串联还是并联接入电路?为什么?

四、计算、探究题(24题9分，25、26题10分，共29分)

24.星期天的上午，小丽帮妈妈做家务，当她把几件衣服放进洗衣机中时，突然想利用自家的电能表测量洗衣机洗完这些衣服需要消耗多少电能，请你随小丽一起来完成这次测量。(1)开始测量前，小丽没有检查她家的其他用电器是否关掉，这样可能使测量结果偏_________(选填大或小)。

(2)如果小丽家的电能表的表盘上标有600 r/kWh字样，洗衣服的全过程电能表的转盘转过l5圈，那么这次洗衣机洗衣服消耗的电能是________kWh，合________J。

25.一宿舍楼的走廊有 的电灯，所有灯每天要开10小时，很容易损坏，于是小明同学给每盏电灯再串联一盏 的电灯，这样能延长灯泡的使用寿命，并且能节约用电，小明这样做为什么能延长灯泡的寿命?这样改进后一月(天)能节约多少 的电能?

26.(2015年海南)小翔随爸爸在商店选中一款速热式电热水器，它的工作电路图和铭牌如图所示(图中 是加热电阻，其电阻不随温度变化而变化)，则

速热式电热水器

型号：DSIXHB

额定电压：220

频率：50

额定功率：4 000

防水等级：IPX4

警告用户

1.必须由指定安装人员安装

2.主导线路必须，并同时配相应电源的电度表

3.必须有可靠接地线

(1)电热水器正常工作时，电路中的电流多大?(结果保留一位小数)

(2)电热水器正常工作15，加热电阻 消耗的电能是多少千瓦时?

(3)根据题中电路图，再给你一个加热电阻 和两个开关、，请你对该电热水器进行电路改装。设计要求：不同季节电热水器的额定功率不同，夏天额定功率是2 000，春、秋两季额定功率是4 000，冬季额定功率是6 000，请画出改装后的电路图，并计算。

(4)从安全用电角度考虑，如果该电热水器直接安装到家庭电路中，可能造成什么后果及影响?(写一种即可)

第九章 家庭用电 检测题参考答案

1.D 解析：三脚插头的上脚接用电器的金属外壳，三孔插座的上孔接地线，当插头插入插座时，金属外壳接地，有金属外壳的用电器漏电时，人接触金属外壳也不会发生触电事故，故D选项正确。

2.C 解析：熔丝是由电阻大、熔点低的铅锑合金制成的，因此选项A、B、D的说法不正确，故选C。

3.C 解析：铜丝的熔点较高，用铜丝代替熔丝时，当电路中电流过大时也不能熔断，起不到保险的作用，A选项错误;多个大功率用电器如果同时工作，会使通过插座的总电流过大，引起火灾事故，B选项错误;开关应该接在火线上，这样更换或维修灯泡时，断开开关，切断火线，避免触电事故发生，C选项正确;电线使用时间长了，绝缘层会老化致使漏电，在电线上晾晒衣服很可能会发生触电事故，D选项错误。

4.D 解析：晚上是用电高峰时段，导线中电流大，导线上的电压高，用电器两端电压较低。早晨是用电的低峰时段，导线中电流小，导线上的电压低，用电器两端的电压较高。

5.D 解析：发生人畜触电时，要用干木棍等绝缘物体将电线挑开或者切断电路，然后再施救，切勿带电施救，A选项错误;电冰箱等带金属外壳的用电器，一定用三脚插头，其中间的插头接地线，若改用两脚插头使用，则用电器的金属外壳无法接地，一旦金属外壳带电将无法通过接地线将电导入大地从而使人接触时发生触电事故，B选项错误;控制电灯的开关要接在火线上，这样断开开关后，电灯不会带电，避免人在更换、维修电灯时发生触电事故，C选项错误;更换电灯泡时，要先切断电路，防止发生触电事故，D选项正确。

6.B 解析：小明家的用电器同时工作时，总功率为1 670 W。选项A中电能表允许的最大功率为1 100 W;选项B中电能表允许的最大功率为2 200 W;选项C中电能表允许的最大功率为3 300 W;选项D中电能表允许的最大功率为4 400 W。2 200 W1 670 W1 100 W。故选择标有220 V 10 A的电能表最合适。

7.D 解析：由于普通的自来水是导体，在电线上晒湿衣服，可能会因绝缘皮破损而造成触电事故，故A选项不符合安全用电原则;使用绝缘皮破损的插头，当人接触到里面的金属线时会造成触电事故，故B选项不符合安全用电原则;同时使用大功率的用电器时，会造成电路中电流过大，使保险丝熔断，甚至烧坏导线或引起火灾，故C选项不符合安全用电原则;安全用电的基本原则是不靠近高压带电体，不接触低压带电体，所以人不能靠近高压电，故D选项符合安全用电原则。

8.D 解析：在家庭电路中，同时工作的用电器越多，总电阻越小，A选项错误;微波炉是利用微波来加热的，不是利用电流的热效应(第十章学习)，B选项错误;如果家庭电路中不安装保险丝，那么发生短路时，发生短路的线路中电流会很大，但用电器被短路，不会被烧毁，C选项错误;电炉工作时，电炉丝热得发红，而连接电炉丝的导线并不太热，是因为导线的电阻比电炉丝的电阻小很多，由焦耳定律Q=I2Rt可知，电炉丝产生的热量多，D选项正确。

9.B 解析：一旦发生触电事故，应立即断开电源，或用绝缘体将电线挑开，使触电者与电源脱离，并进行现场抢救。

10.B 解析：在 间连上一根导线后，电路发生短路，导致电路中的电流过大，电流通过熔丝要产生较多的热量，达到熔丝的熔点，从而导致熔丝熔断，故A选项正确，不符合题意;熔丝和导线 串联在电路中，串联电路中电流处处相等，故B选项错误，符合题意;熔丝熔断后，起到保护电路的作用，灯泡由于被短路，没有电流通过，所以灯泡依然完好，故C选项正确，不符合题意;电路中的熔丝是用电阻大、熔点低的铅锑合金制成的，能起到保护电路的作用，从安全用电的角度讲，不能用铜丝代替熔丝，故D选项正确，不符合题意。

11.B 解析：电风扇在实际工作时，其两端电压不一定为额定电压220 V，其实际功率也不一定为额定功率50 W。电风扇正常工作时，其两端电压为额定电压220 V，工作1分钟消耗的电能为3 000 J。故B选项正确。

12.B 解析：普通的水属于导体，用湿手拨动空气开关，电流有可能通过水再经过人体进入大地，使人体触电，十分危险，故A选项错误;如果电线的绝缘皮破损必须及时更换，以免触电，故B选项正确;更换灯泡时手很容易碰到金属部分，从而发生触电事故，断开电源开关可以保证金属部分不带电，避免触电事故的发生，故C选项错误;三脚插头是专门针对有金属外壳用电器的，因此若把接地的脚弄掉后使用，当用电器的金属外壳漏电时，会发生触电事故，故D选项错误。

13.火短路 解析：根据安全用电的要求，开关必须接在火线上，这样断开开关后，用电器与火线断开，避免触电;由于普通的自来水也能导电，所以若不慎将水溅入插座里，水可能把火线和零线连接起来造成短路现象，使电路中电流过大，空气开关跳闸。

14.2 200 1 000 解析：观察电能表相关参数可知，电能表的工作电压为，通过电能表的额定最大电流为，所以电能表允许接入用电器的最大功率为;代表消耗 的电能，电能表闪烁 次，在 内电能表闪烁320次，消耗的电能为，所以电饭煲的功率为。

15.断路 进户零线断路(或零线断路)解析：在正常情况下，开关闭合后，、、、与火线相通，用试电笔接触时应都亮，、与零线相通，用试电笔接触时，应都不亮。现在闭合开关，电灯不亮，试电笔接触点时氖管发光，接触点时不发光，说明火线和零线都正常，故是、间断路;若试电笔接触至各点都发光，说明点通过电灯与火线连通，则进户零线断路了。

16.6.8 解析： = 6.8 A。

17.金属外壳 甲 解析：三脚插头的接地脚与用电器的金属外壳相连接，使用电器的外壳接地，这样可以防止用电器发生漏电时，因用电器外壳带电而发生触电事故。使用试电笔辨别火线和零线时，要求手接触后端笔尾的金属卡，笔尖接触导线，所以图甲所示的使用方法是正确的。

18.12 9 90

19.2 220 20.90%

解析：电热水壶内水的质量

水吸收的热量J。

电热水壶消耗的电能 J

该电热水壶的烧水效率。

21.1

22.(1)并(2)检测工具：验电笔。检测步骤：①闭合开关使灯泡正常工作;②用验电笔对连接灯泡的两根金属导线分别进行检测。(3)从灯泡的铭牌中可以发现，该灯泡的额定电压为，而的电压对人体是安全的。但如果导线没有用绝缘材料包裹，很容易在意外情况下被短路，造成火灾等事故。

解析：(1)取下一个灯泡，其余的灯仍能发光，不受影响，说明这几盏灯是并联的;(2)常用辨别火线和零线的工具是验电笔，要辨别连接灯泡的两根金属导线中与火线相连的一根，可以用验电笔对两根金属导线分别进行检测;(3)对人体的安全电压是不高于，从灯泡的铭牌可以发现，该灯泡的额定电压为，对人体是安全的，但导线没有用绝缘材料包裹，易发生短路而引发火灾。

23.要达到最好的照明效果，两灯泡应该并联接入电路。经过计算可得到，两灯泡串联接入电路时，串联的总功率P串=6 W;两灯泡并联接入电路时，并联的总功率P并=24 W。从上面计算结果知，P并P串，在相同时间内，并联消耗电能多，功率大，灯泡明亮，照明效果好。

24.(1)大(2)0.025 90 000

25.解：(1)因为两灯串联时，每盏灯的实际功率小于额定功率，所以能延长灯泡的寿命。

(2)每个灯泡的阻值为：

串联灯泡前，每月消耗的电能：

= t=10 t=100.04 kW10 h30=120 kWh，改进后，每月消耗的电能：

=20 10 h30=200.01 kW10 h30=60 kWh，节约的电能： 120 kWh 60 kWh= 60 kWh。

26.(1)电热水器正常工作时的电流(2)电热水器的功率

(3)由题意可知，两加热电阻并联，分别由一个开关控制，电路图如图所示

夏天：断开，闭合、时，接入电路，功率

(2分)

(4)电路总电流过大、烧坏电路、保险丝熔断、空气开关跳闸、电能表工作不正常或损坏等合理的均可。(2分)

解析：(1)从铭牌上找出额定电压和额定功率，利用电功率公式的变形式 可求出电热水器正常工作时电路中的电流。(2)已知额定功率和工作时间，根据电功率定义式的变形式 可求出加热电阻消耗的电能。由于问题中用的单位是千瓦时()，所以计算过程中，功率和时间单位也分别利用常用单位千瓦()和小时()较为方便。(3)根据题意要求，结合公式 可知，在电压一定时，电阻越大，电功率越小。因此，春、秋两季使用原来的加热电阻，夏季使用加热电阻，冬季使用 和 两个加热电阻并联即可。因此设计电路如图所示，春、秋两季使用时闭合 和、断开，夏季使用时闭合 和、断开，冬季使用时同时闭合、和。夏季使用时，只有加热电阻 接入电路，功率为2 000，所以可以利用电功率公式的变形式 求出加热电阻 的阻值。(4)由于此电热水器的额定功率较大，如果直接安装到家庭电路中，会造成电路中总电流过大，可能使保险丝熔断或空气开关跳闸，电能表工作不正常或损坏，严重时还可能烧坏电路或引起火灾。