女大学生自我保护案例

女大学生自我保护案例（共9篇）

1.女大学生自我保护案例 篇一

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女职工特殊保护案例浅析

女职工在“三期”内用人单位应当给予特殊的保护，这是法律赋予女职工的特殊权利，也是赋予用人单位的义务。在实际工作中，会发生一些特殊的情况，这就要求不管是用人单位还是劳动者，都应当正确、全面地理解法律、规章的含义，在不违反法律的前提下，维护和谐的劳资关系。

【案例一】“三期”内的女职工被退回派遣公司，工资应维持不变

张小姐与某人才派遣公司签订了为期两年的劳动合同，由该人才派遣公司派往某外资公司在上海的办事处担任翻译，约定月工资为9000元。2011年5月，也就是张小姐工作了一年多后，外资公司调整上海办事处的组织架构，撤销了翻译这个岗位。根据和人才派遣公司的约定，外资公司将张小姐退回人才派遣公司。此时，张小姐告诉外资公司自己已经怀孕2个月，外资公司认为张小姐与公司不存在劳动关系，且目前没有其他岗位供张小姐工作，所以将张小姐退回派遣公司，公司的做法没有违反法律。被退回人才派遣公司后，派遣公司一时无法安排张小姐工作，于是根据劳动合同约定，每月按上海市最低工资标准1450元支付张小姐工资。张小姐不服，认为被退回派遣公司不是自己的过错，何况在每日案例分享

怀孕期间，国家有相关法律规定公司是不能降低自己工资的，因此执意要求派遣公司仍然按9000元支付其工资。而派遣公司称，因为张小姐是被派遣员工，双方在劳动合同上已经约定了如果张小姐在没有工作期间，派遣公司只需按最低工资标准支付工资，这也是《劳动合同法》所允许的。

“劳务派遣单位应当与被派遣劳动者订立二年以上的固定期限劳动合同，按月支付劳动报酬；被派遣劳动者在无工作期间，劳务派遣单位应当按照所在地人民政府规定的最低工资标准，向其按月支付报酬。”这是《劳动合同法》第58条第2款明确规定的。可见，派遣员工在无工作期间，派遣公司以最低工资标准支付其工资显然有法可据。然而上述这个案例是比较特殊的，被退回派遣公司的是处于“三期”内的女职工，这期间的工资支付标准如何确定？

在处理这类情况时，不能单一的、机械的照搬某一部法律的条文，应该结合其他法律、规章等综合考虑。我国《妇女权益保障法》第二十七条规定，“任何单位不得因结婚、怀孕、产假、哺乳等情形，降低女职工的工资……”；《上海市实施中华人民共和国妇女权益保障法办法》也规定，“女职工在孕期或者哺乳期不适应原工作岗位的，可以与用人单位协商调整该期间的工作岗位或者改善相应的工作条件。用人单位不得降低其原工资性收入。”国家对处于“三期”期间的女职工实施特殊保护，明确不得降低其工资待遇，哪怕 每日案例分享

因不适应原工作岗位需要调整的，岗位可以调整，但工资不得降低。由此可见，处于“三期”期间的女职工被用人单位退回劳务派遣单位后，劳务派遣单位应当按照不低于原约定的工资标准向女职工支付工资。因此，上述案例中派遣公司以最低工资标准支付张小姐工资乍一看并无过错，但是却违反了对女职工特殊保护的规定。张小姐原工资为9000元，派遣公司应应当仍然以9000元标准支付张小姐工资。

张小姐是在“三期”内被退回派遣公司的，因此工资不得降低。相反，如果女职工在被退回劳务派遣公司后再出现“三期”情形的，其工资又该如何支付呢 ？由于女职工被退回派遣公司时并未产生法律规定的不得降低工资的情形，且《劳动合同法》已经规定了派遣员工在无工作期间可以按本市企业职工月最低工资标准支付，故，派遣公司可以支付最低工资。

【案例二】劳动合同在“三期”顺延期后，可以不签订无固定期限劳动合同

小马高职毕业后经熟人介绍进入一家公司担任仓库保管员，一干就是好几年。公司最近和她续签的劳动合同是2008年9月1日至2010年8月31日为期两年的劳动合同。2010年8月上旬，公司通知小马，本次劳动合同期满后，公司决定不再与其续签，公司会按规定支付经济补偿金我。突 每日案例分享

如其来的决定让小马不知所措。正当小马无奈地准备着工作移交的时候，她发现自己怀孕了。这一消息不禁让小马欣喜万分，她立刻把医院的诊断证明交给了公司人事部。公司人事部随即也通知小马，本次劳动合同顺延至小马生育后哺乳期结束。小马自然很高兴，至少还能在公司呆上将近2年的时间，可以先安心地把孩子生下来，生完孩子再找工作也方便很多。2011年6月，生完孩子在休产假的小马在一次和朋友聊天中，突然发觉到9月份，自己在公司工作的年限已经满十年了，按规定是可以签订无固定期限劳动合同了。于是产假结束后，小马回到公司工作更加放心了。谁料，在她哺乳期结束前一周，公司又通知小马，她的劳动合同将随着她的哺乳期结束而终止。于是，小马以自己在公司工作已经超过十年为由，要求公司与其签订无固定期限劳动合同，公司不同意，双方产生了纠纷。

女职工在“三期”内，用人单位不得解除或终止劳动合同，如果要解除或终止，也必须顺延至女职工“三期”情形结束，这里人人都熟知的法律规定。同一单位工作满十年应当签订无固定期限劳动合同，这也是法律规定的劳动者可以享受的权利，用人单位必须遵循的法定义务。当这两者情形发生重叠竞合时，用人单位该如何操作？比较《劳动合同法》和《劳动法》关于签订无固定期限劳动合同的法定情形，前者规定范围比后者要更广泛。其中，“同一单位连续工作满 每日案例分享

十年”的前提条件在两部法律中都有所规定。但《劳动法》规定，在这前提下，只有当事人双方都同意续延劳动合同的，劳动者提出签订无固定期限劳动合同，应当订立无固定期限劳动合同。除了连续工作满十年，劳动者和用人单位都同意续订的，也是一个必须的前提条件。少了一方的同意，无固定期限劳动合同也是无法签订的。但在《劳动合同法》，只要连续工作满十年，只要劳动者提出订立无固定期限劳动合同的，就应当订立无固定期限劳动合同，无关乎用人单位的决定。因此，上述案例中，小马就是以这个理由要求公司与其签订无固定期限劳动合同。小马认为自己尚在劳动合同履行期间，而且在公司工作已超过十年，按法律规定，她一旦向公司提出要求签订无固定期限劳动合同，公司必须同意。

如果单纯从小马工作年限来说，她的理由有法可依。但这个案例的特殊性在于小马的劳动合同原本是在她工作未满十年时到期终止，公司不再与其续约。然而在合同到期前，小马进入了“三期”。而此时，根据《劳动合同法》第四十五条的规定：“劳动合同期满，有本法第四十二条规定情形之一的，劳动合同应当延续至相应的情形消失时终止。”第四十二条第（四）项即是女职工在孕期、产期、哺乳期的，小马的劳动合同也就暂时无法到期终止了，而恰恰在合同顺延期间，小马在公司的连续工作年限超过了十年。当《劳动合同法》第十四条与第四十五条出现部分重叠时，也就出现 每日案例分享

了类似小马这样的情况。因法定顺延事由，使得劳动者在同一单位工作时间超过十年的，是否作为签订无固定期限劳动合同的理由？法律明确规定，劳动合同期满，合同可以自然终止。合同期限的续延只是为了照顾劳动者的特殊情况，对合同终止时间进行了相应的延长，劳动合同在特殊情况下只是暂时不终止，而非不得终止，一旦法宝的延续事由消失，合同随即终止，这也是用人单位的法定权力。在法律没有对终止的情况做出特别规定的情况下，不能违反法律关于合同终止的有关规定随意扩大解释，将订立无固定期限合同的后果纳入其中。因此，公司不与小马签订无固定期限劳动合同的做法与法无悖。

【案例三】女职工不应拿“三期”当法宝

何某大学毕业之后，很幸运地找到了工作，不久又幸福地成立了家庭，小日子过得像芝麻开花。何某进入这家公司工作了两年多以后，感觉工作压力太大，便萌生了想换家公司试试看的想法。于是她开始留意网上招聘广告，想找到新东家后再向公司提出辞职申请，这样保险系数会高些。不久，公司找何某谈话，原来近阶段公司经营情况发生变化，公司有其他的发展打算，想与何某协商提前解除劳动合同，并按规定支付给何某相关费用。何某觉得这样也好，如果自己提出辞职是没有补偿金的，现在如果能协商解除劳动合同，还 每日案例分享

能得到一笔经济补偿金，随后自己也能安心找工作。于是，何某和公司谈妥条件后，签订了协商解除合同协议书，公司按规定支付了经济补偿金，同时为何某办理了退工手续。一周后，何某到医院检查发现自己怀孕了，她推算是在合同解除前的事，于是，何某把医院诊断证明书交到公司，声称她本人是在不知已怀孕的情况下与公司签订协商解除劳动合同协议的，现在要求公司撤销解除协议，恢复劳动合同。公司认为何某作为一个具有完全民事行为能力的人，其在签署协议时应该对自己的生理和生活状况有准确的了解，公司作为用人单位无法主动了解一个女性员工的生理和生活状况。何某应为自己的疏忽大意自行承担责任，而不是用人单位。故不同意何某要求恢复劳动关系的请求。何某一气之下将公司告上了劳动争议仲裁庭，要求公司与其恢复劳动合同。

本案争议的焦点是何某能否以怀孕为由要求恢复已解除的劳动关系？不论是劳动法、劳动合同法，还是妇女权益保障法，都明确规定了女职工在“三期”内的权利保护。女职工在“三期”内，用人单位不得与其解除劳动合同的观点众所周知。然而解读法条时，我们不能只从文字表象来解释。《劳动合同法》第四十二条规定，女职工在孕期、产期、哺乳期内用人单位不得依照本法第四十条、第四十一条的规定解除劳动合同。本法第四十条是用人单位可以提前一个月通知解除劳动合同的情形，简单地讲，就是劳动者在规定医疗 每日案例分享

期满后不能从事安排的工作、不胜任工作，以及企业客观情况发生重大变化的情形；第四十一条是经济性裁员的情形。法律就此规定了女职工在“三期”内，用人单位不得行使非过失性辞退权及经济性裁员权利，故“三期”的法律规定限制约束的是企业行使劳动合同解除权与终止权，但并未限制女职工的辞职权和合同终止权。《妇女权益保障法》第二十七条也规定了单位不能以女职工“三期”为由解除或终止合同，“但是，女职工要求终止劳动（聘用）合同或者服务协议的除外”，这也是充分保护劳动者权益的体现。本案例中，何某与公司系协商解除劳动合同，不属于《劳动合同法》第四十二条的规定，法律并未限制企业在女职工“三期”内双方协商解除劳动合同的情形。这是其一。

其二，何某在辩论时声称从受孕到知晓之间存在一段时间，她在不知道自己已经怀孕的情况下与公司签订了解除劳动合同协议属于重大误解，故主张双方所签订的协商解除劳动合同协议应予以撤销。我国民法通则和合同法里都有可撤销的民事行为的规定，即当事人因重大误解或者显失公平而订立合同或者协议之后，使之恢复到合同成立前的原状的一种请求权。最高人民法院对“重大误解”的规定为，“行为人因行为的性质，对方当事人、标的物的品种、质量、规格和数量等的错误认识，使行为的后果与自己的意思相悖，并造成较大损失的，可以认定为重大误解。”该法条指出了重 每日案例分享

大误解的三个标准：（1）因错误认识，行为人的行为与意思相悖。（2）因重大误解造成的损失，必须是较大损失。（3）行为人必须是对行为的性质、对方当事人、标的物的品种、质量、规格、数量等的错误认识。而该案例中，何某作为具有完全民事行为能力的人无论对自己行为的性质及后果，还是对经济补偿金的数额、支付方式等在签订协议前就非常清楚。签署协商解除协议书并非与何某的意思相悖，而是经过双方充分、认真地协商一致的结果。且协议内容合法，是双方真实意思的表示。因此，就协商解除劳动合同这件事本身来说，何某和公司均不存在任何误解。在现在生活中，民事主体在实施民事行为时，可能对各种客观事实发生各种各样的误解，并不是所有行为人产生误解的行为，法律都要赋予行为人变更或者撤销权，为其提供救济，否则不利于合同的遵守，而意思自治原则也是民法的基本原则，本案例中，在协商过程中，企业未使用欺诈、胁迫等手段，何某的行为就完全是自己真实意思的表示。

最后，仲裁委认为企业与何某解除劳动合同系双方协商一致后解除的，不违反法定强制性规定，也不存在欺诈胁迫等情形，裁决不予恢复劳动合同。

由于生理上的特殊性，以及担负着养育子女的重任，女职工在劳动合同履行期间会由于一些特殊时期特殊情况导致劳动合同无法完全履行，而这又恰恰是用人单位解除其劳 每日案例分享

动合同的借口，因此法律给予了女职工特殊保护，规定了女职工在特殊时期内享有部分“特权”。但是“特权”也不能成为女职工以此“靠”在企业身上的法宝，如果事事都拿“三期”作挡箭牌，与法律的立法本意就背道而驰了。

2.女大学生自我保护案例 篇二

女大学生是当今社会受到良好教育、拥有高智慧与高创造力的一个群体, 是未来社会建设与发展的重要力量。随着高等教育的发展, 普通高校的扩招, 女大学生在高校中的人数与比例逐年增加, 她们的发展问题尤其是就业问题越来越成为社会关注的热点。然而, 随着每年就业大军的不断扩充, 在有限的岗位资源面前, 就业难成为一个普遍的社会问题。“大学生就业难, 女大学生就业更难”, 在激烈的就业竞争中, 与男大学生相比, 女大学生无疑处于劣势。女大学生就业难的原因是多重的, 有外部的原因, 也有内部的原因;有社会的、文化的、历史的原因, 也有生理、心理, 以及知识结构上的原因。就女大学生自身而言, 缺乏独立自主的职业意识是导致其就业难的一个不可忽视的因素。

职业意识是职业心理素质的一个方面, 它是个体形成与保持同职业活动有关的自我概念的一种意识。职业意识不仅包括个体对为什么要从事某种职业活动和达到何种职业目标的认识, 而且包括对怎样实现职业目标, 如选择何种手段、方法和途径等方面的思考和选择倾向。职业意识不仅可以为职业活动的顺利进行提供动力支持, 而且能够为在完成职业活动的外在要求与实现自我价值与自我满足的内在需要之间找到很好的契合点, 最终达到职业与人的和谐统一。目前我国女大学生的职业意识普遍比较淡薄, 缺少自我成长和管理意识, 存在着一种“藤蔓意识”, 即对社会、家庭及学校存有一种依赖性, 把择业就业的希望与责任寄托在外界而不是自己身上。这种择业就业自主性的缺乏导致女大学生在就业方面缺乏足够的思想和心理准备, 自我成才缺乏必要的前提、方法, 社会经验不足, 不能正确地认识自己、了解自身的优势与不足, 理想往往脱离实际, 在择业时往往带有盲目性。

职业生涯规划意识是针对职业生涯规划而言的, 它是个体对自身职业生涯规划的觉知, 包括三个部分:第一, 职业自我认知。职业自我认知包括对职业心理素质中的心理调节系统, 职业能力的认识情况, 以及在多大程度上了解自己的职业兴趣、性格、气质及其与职业选择之间的关系, 同时还包括认识相应的职业活动对专业知识、心智能力和运动技能的要求等。第二, 职业自我效能。职业自我效能是个体对自己完成某一职业相关任务或行为能力的知觉以及对达到职业行为目标的信心, 是职业生涯规划意识的一个重要方面。第三, 职业计划。职业计划是指个体对将来要从事的职业活动所作的具体的规划与准备, 它从行动方面反映了个体的职业生涯规划意识。

影响个体的职业生涯规划意识的因素是多方面的, 其中一个很重要的因素是“自我”, 而自我价值感是自我的核心。自我价值感是一种较稳定的人格倾向, 是在社会生活与人际交往中, 认知与评价作为客体的自我对社会主体 (包括群体和他人) , 以及作为主体的自我的正向效应而产生的一种肯定自我的情感体验, 是个体对自身的重要性价值的主观感受, 它反映了一个人对自己的悦纳程度, 其核心是自我价值判断与体验。因此, 自我价值感可能在影响女大学生的职业生涯规划意识方面起着重要的作用。已有相关研究表明, 高自我价值感的人容易悦纳自己, 成就动机水平高, 勇于接受挑战, 有利于职业的开拓。低自我价值感的人相对保守, 不利于职业的发展。本文旨在研究女大学生的职业生涯规划意识与自我价值感的关系, 以了解自我价值感在多大程度上影响个体的职业生涯规划意识, 为提高女大学生的职业意识提供理论上的参考。

二、研究方法

(一) 被试

被试通过随机抽样获得, 从福州大学、福建师范大学、福建农林大学、厦门大学等八所大学校选取550名大学生作为被试对象, 得到有效问卷502份, 其中男生问卷183份, 女生问卷319份。

(二) 研究工具

1. 青少年自我价值感量表

该量表由黄希庭、杨雄编制, 共56个题项, 由总体自我价值感量表、一般自我价值感量表、特殊自我价值感量表三个分量表构成。各分量表的内部一致性系数在0.61—0.86之间。采用五点记分法。分数越高表明自我价值感越高。

2. 大学生职业生涯规划意识问卷

自编大学生职业生涯规划意识问卷, 采用五点记分法, 共25题, 包括职业自我认知、职业自我效能和职业计划三个维度。各维度与总分之间的相关系数在0.81—0.96之间 (P﹤0.001) , 问卷的Cronbachα系数为0.90, 间隔两周重测信度为0.83, 各维度间的同质性信度在0.71—0.86之间, 重测信度在0.63—0.83之间, 表明该问卷具有良好的结构效度。各维度分之间的相关系数在0.40—0.64之间, 各维度分数与总问卷分数之间的相关系数在0.71—0.90之间 (P﹤0.001) , 表明该问卷的内容效度较好。

三、研究结果

(一) 女大学生职业生涯规划意识与自我价值感的相关检验

相关分析表明, 女大学生的职业生涯规划意识及其各维度与自我价值感及其各因子间均存在极其显著的正相关 (P﹤0.001) , 即自我价值感水平越高的女大学生, 其职业生涯规划意识越强。女大学生的职业生涯规划意识与自我价值感总分的相关系数为0.58, 且相关极为显著。

(二) 女大学生自我价值感各因子对职业生涯规划意识的回归分析

从表1的结果可以看出, 对女大学生职业生涯规划意识的预测有3个变量进入了回归方程, 包括特殊自我价值感 (主要为特殊人际自我价值感) 、个人取向一般自我价值感, 3个回归方程均达到了显著性水平, 3个变量能够预测女大学生职业生涯规划意识的40%变异量, 而且都是正向预测。另外, 在对职业生涯规划意识的其中一个维度, 职业生涯自我效能的预测上是一般自我价值感和特殊心理自我价值感进入了回归方程, 其对职业生涯自我效能的预测力为30%。

四、讨论

分析表明, 女大学生的职业生涯规划意识与其自我价值感之间存在着极显著的中等程度的正相关, 即自我价值感越强的女大学生, 其职业生涯规划意识也更强, 反之亦然。相关分析结果证实了我们的假设。因此, 良好的职业意识与高自我价值感是分不开的, 它们相互影响、彼此促进, 形成一个良性循环。

回归结果表明, 女大学生的个人取向如一般自我价值感、特殊自我人际价值感, 对其职业生涯规划意识有显著的预测力。这说明女大学生自身潜能的发挥、个性的发展及人际关系的和谐是影响其职业生涯规划意识的重要因素, 即女大学生的潜能发挥得越充分、个性发展得越完善、人际关系越和谐, 越有利于其职业生涯规划意识的增强。因此, 创造条件充分发挥女大学生的潜能、完善女大学生的人格, 以及提高她们的人际交往能力是增强其职业生涯规划意识的有效途径。有鉴于此, 女大学生应更多地参与社会实践, 提高自我价值感, 同时, 社会和学校对女性能力的认可也需要进一步加强。

五、结语

女大学生的职业生涯规划意识与自我价值感之间存在中等程度的相关, 且相关极其显著。回归分析表明, 女大学生的个人取向如一般自我价值感、特殊自我人际价值感, 对其职业生涯规划意识有显著的预测作用。

摘要：本文作者对福建省八所大学的部分女大学生进行了职业生涯规划与自我价值感的测试。结果表明, 女大学生的职业生涯规划意识与其自我价值感之间存在着中等程度的正相关, 且相关极其显著, 这说明, 具有高自我价值感的女大学生具有较强的职业生涯规划意识且个人取向如一般自我价值感、特殊自我人际价值感, 对其职业生涯规划意识有显著的预测作用。

关键词：女大学生,职业生涯规划意识,自我价值感,研究

参考文献

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[7]黄希庭, 杨雄.青年自我价值感量表的编制[J].心理科学, 1998, 21, (4) :289-292.

3.女大学生自我保护案例 篇三

关键词：小学生；突发事件；自我保护能力；实施措施

一、提高小学生应对突发事件的自我保护能力的意义

我们在现实世界中，或多或少地面临着突发事件带来的对于财产生命的威胁。而小学生在成长过程中，由于年龄和见识的限制，可能遭遇许多突发事件的威胁，如果没有一定的安全意识和自我保护能力，就会使自己陷入危险的境地。因此，学校和教师要重视提高小学生应对突发事件的自我保护能力，让他们在面对突发事件的时候，能够以自己学习到的安全知识和自我保护技能，尽可能地减少突发事件带来的伤害，保证他们的安全成长。

二、案例教育法的具体实施措施

学校和教师要在安全教育中，运用有效的教育方式，提高安全教育的质量，增加小学生的安全知识，训练他们的自我保护技能。案例教育法在对小学生实施安全教育中有很强的实用性，它能够将现实生活中小学生可能遭遇的突发事件以案例的形式展示给小学生，让他们了解事件的发生原因、过程和结果，进而明确应该如何避免或者减少突发事件对他们的伤害。下面我将从火灾这个突发事件具体案例入手，展示案例教育法的具体实施过程。

首先，教师向学生们展示有关火灾的视频资料，其中包括火災是如何产生的，人们在面对火灾事故时，分别选择了怎样的逃生方法，其中哪些是正确的，哪些是错误的，它们分别导致了什么后果等等。其次，教师通过播放火灾视频，让学生们亲眼目睹火灾事故，了解更多的火灾知识，同时让学生们学会居安思危，模拟自己在面对火灾事故时应该怎样逃生。最后，教师一方面以视频资料警惕学生要重视并熟练掌握安全知识和自我保护技能。另一方面，通过防火训练和安全用火知识的普及，让学生们养成良好的用火习惯，预防火灾的发生。

儿童是国家的未来，是民族的希望。小学教育中，安全教育是保证小学生安全健康成长的关键。学校和教师要重视培养小学生的安全意识，提高小学生在面临突发事件的威胁时，实施自我保护的能力。教师在安全教育中运用案例教育法，能够通过案例展示正确的自我保护过程，便于学生的理解和接受，对于提高小学生的自我保护能力有很强的教育实效性。

（作者单位 江西省赣州市寻乌县实验小学）

4.女学生自我评价 篇四

从思惟上来说，我从一个懵懂的小女孩到一个为人民服务的共产党员，思惟觉悟有了很大的进步。我热爱祖国，热爱人民，果断拥护共产党领导和社会主义轨制。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。我当真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清楚的熟悉。

学习方面，我觉得大学生的首要任务仍是学好文化知识，所以在学习上我脚踏实地，一点也不放松。我以为好的学习方法对学好知识很有匡助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收成，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间常常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得了不错的成绩。我以为学习是学生的职业，这份职业同样需要有聪明、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。

学习虽然重要，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学糊口给了我良多挑战自我的机会，如系学生会的竞选，院里组织的演讲比赛，文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。在介入这些流动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情假如尝试了，成功的机会就有一半，假如不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地掌握住。

大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，辑穆的相处。集体糊口使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。碰到事情要冷静地思索，不要暴躁。不等闲的承诺，承诺了就要努力去兑现。糊口需要自己来勾勒，不一样的方式就有不一样的人生。

5.女大学毕业生的自我介绍 篇五

下面由好范文的小编为大家提供一篇一名女大学毕业生的自我介绍范文，请大家欣赏。

我叫XXX，来自美丽的海南，毕业于XX大学XX学院XX系。请允许我做一分钟自我介绍，我是一个天生感性，后天理性的女孩。在成长的道路上，将两者有机地结合，既充分享受做事过程中的快乐，又从不轻视每件事带给自己的收获，驾着理想的航船，把握着手中的罗盘，向既定的方向驶去。因此我愿意为我所热爱的事业投入最大的勇气、信心和热情，付出青春的汗水、勤奋和努力！我将用我一颗深深的责任心和无限的热情为贵公司尽自己的一份绵薄之力。

我相信天道酬勤，虽然作为参加过工作一年的年轻人，我正视到自己还有很多不足，应尽量放低自己的位置，更多地尊重周围的人，充分预料将会遇到的困难，用一颗敬畏、谨慎的心看待人和事．只有正确地看待自己，把自己的能量看淡些，用尊重的目光注视别人，用平和的心态去处理要做的事，最后便会发现美好的结果．相信您给予我的机会，将是我人生路上新的起点．泰山不择细土，故能成其高；大海不择小流，故能成其深．十几年寒窗，我以年轻人最诚挚的渴望，盼望着独具慧眼的您给予的佳音。

6.女大学生自我保护案例 篇六

一、资料与方法

1. 研究对象:

长春中医药大学护理专业2012级女大学生。

2. 方法。

(1) 制定调查问卷。课题组参阅多篇相关文献, 自行设计调查问卷“护理学专业女大学生对乳房常见疾病和乳房自我检查认知的调查”, 经专业课教师指导进行了两次修改, 以确保调查问卷的合理性和权威性。经过两轮预实验, 抽取的样本量分别为10人、15人, 结果显示, 经两轮预实验证明问卷具有较好的信度和效度。调查问卷内容包括对乳房常见疾病基本知识的认知程度、对乳房自我检查的认知程度和获取有关乳房健康知识的途径三个方面。 (2) 发放和回收。2013年3月在护理专业2012级女大学生 (尚未开设外科护理学课程) 中随机发放调查问卷200份, 回收198份, 其中有效问卷190份, 有效回收率为95%。

二、结果

1. 女大学生对乳房常见疾病的认知不足。

女大学生是处于育龄期的年轻女性, 乳房作为女性的第二性征, 其健康与否对女性自我形象及其在婚姻、生育上都有举足轻重的影响[2]。但调查发现女大学生对自身的乳房健康关注和重视程度并不高, 有23.68%的学生不知道乳房常见疾病都有哪些, 知道一点的占66.85%。只有9.47%的学生知道。

2. 女大学生对乳房自我检查的方法不明确。

乳房自我检查是指女性采用正确的手法, 仔细系统地对乳房、腋窝进行视诊和触诊, 检查有无异常改变的一种方法, 一般每月1次[3]。正确的乳房自检是女性早期发现乳房疾病的关键所在。调查中有88.95%的女大学生认为女性需要做乳房自我检查, 42.63%的学生知道做乳房自我检查是发现乳房疾病的首选方法, 但是仅有4.21%的同学知道如何去做乳房自我检查 (见表1) 。

3. 女大学生乳房保健意识欠缺, 知识来源较单一。

调查显示女大学生主动学习乳房常见疾病和乳房自我检查方法的仅占12.63%, 偶尔主动学习的占52.11%, 有35.26%的学生从不主动学习乳房健康知识, 认为乳房疾病离自己还很遥远。有71.6%的学生乳房疾病知识的来源是网络, 28.4%的学生来源于电视和杂志。有95.8%的学生认为学校有必要开展乳房保健知识讲座。

三、讨论

1. 加强学习, 了解乳房常见疾病知识。

乳房病变早发现很大程度上取决于对乳房疾病相关知识的认知程度。乳房纤维腺瘤发病率在乳房良性肿瘤中居首位, 多见于年轻女性, 以20~25岁患病率最高, 因此, 女大学生属于乳腺纤维腺瘤的高发人群[4]。刘璇等[5]对13346名社区育龄妇女进行调查发现乳腺囊性增生病居首位。另外根据中国乳腺病防治研究中心最新研究, 女性乳腺肿瘤近年增加了39%, 发病年龄提前了10年, 渐趋于年轻化, 甚至被称为“隐形杀手”[2], 而据报道有40%的乳腺癌患者因发现较晚, 5年生存率极低, 而早期发现乳腺癌并及时治疗者90%以上可以基本治愈[6], 早发现、早诊断、早治疗是提高乳腺癌诊治与5年生存率最有效的办法[7]。因此, 加强宣传和学习, 提高乳房常见疾病的知晓率是最早期发现乳房疾病的基本措施之一

2. 学习乳房自我检查方法, 早期发现乳房疾病。

1999年, 美国癌症协会推荐20岁以上的所有女性应每月把乳房自我检查 (BSE) 作为日常乳房护理的一部分[8], 强调了BSE在早期发现乳房疾病方面的重要性。但调查发现虽然有88.95%同学认为女性应该做乳房自我检查, 但是仅有4.21%的同学知道乳房自我检查方法, 95.8%的学生认为高校开设乳房保健知识讲座有必要。因此, 在高校中开设乳房健康教育讲座, 提高乳房保健意识, 最终实现对乳房疾病的早发现、早诊断和早治疗。

3. 加强防范意识, 预防乳房疾病发生。

定期为自身进行乳房的健康检查, 是预防乳房疾病, 实现肿瘤二级预防的关键措施之一。同时, 教育广大女大学生养成良好的生活和饮食习惯, 避免高脂饮食习惯, 保持良好乐观的生活态度, 避免过大压力源刺激, 增强自我保健意识, 才能真正做到防患于未然, 维护自身乳房健康。

参考文献

[1]徐继前, 余超, 古小平, 等.川东北地区338名农村女性乳腺相关疾病认知情况的调查[J].川北医学院学报, 2010, 25 (2) :109-111.

[2]毛敏, 夏微, 蒋晔晖, 王瑞英, 等.关于女大学生对乳房自我检查认知度的调查[J].护理研究, 2006, 167 (1) :206.

[3]Clarke VA, savage SA.Breast self-examination training:A brief review[J].Cancer Nursing, 1999, 22 (4) :320-325.

[4]王俊丽, 郑颖娟, 等.女大学生乳腺纤维瘤患者的固有激素水平研究[J].肿瘤, 2002, 22 (4) :311-312.

[5]刘璇, 王伟真, 余森泉, 等.广东省佛山市社区育龄妇女妇科疾病情况调查[J].中国计划生育学杂志, 2004, 106 (8) :472-473.

[6]王邹平, 王公明.乳腺癌三级预防研究[J].现代预防医学, 2005, 32 (7) :853.

[7]吴在德, 吴肇汉.外科学[M].第7版.北京:人民卫生出版社, 2008:308-313.

7.女大学生自我保护案例 篇七

现如今，明星做投资已不再少数，林心如就是其中之一，最近，正在上海卖力宣传自己主演的新剧《16个夏天》，这次，又回演16年前，演一学生妹，说到自己的角色，林心如一点也不担心观众不买账，她说“现在这个年纪再不演一下，以后就更没有机会了。”

谈到林心如，富道博天网不得不说由她本人担任的6部电视剧的制作人，其中一部《倾世皇妃》，已是她本人的标签，已悄悄地从依赖琼瑶剧的美女明星，变身为“金牌制片人”。《倾世皇妃》》是林心如首部主演兼制作的作品，投资4000万的卖破上亿元人民币。广告收入也至少有126万元。作为四个投资方之一，林心如至少能赚750万元，首战告捷！

至今，林心如依然单身，而她本人也很淡定的说不介意成为“黄金剩女，” “我已经习惯外面的看法了，什么“黄金剩女”啊，之前又讲什么“败犬”啊，反正无所谓了，他们说男人是“钻石王老五”嘛，那我们弄个黄金，黄金现在价值还蛮高的，我觉得还OK。”

8.学生自我保护讲座[推荐] 篇八

在纷纷扰扰的世界中，隐藏着许多已知的或未知的危险，你们是这个世界中弱小的一份子，如何避免受到外界的伤害，除了依赖老师、家长以及善良的叔叔、阿姨的庇护外，更需要学会自我保护。

你们知道动物世界里，弱小的昆虫面对艰辛的生活环境，是如何保护自己的吗？绿色的蝗虫、蚱蜢常常跳跃飞舞于绿草丛中，而它们灰褐色的同胞则出没于褐色地带，这叫保护色（图）；蛾和蝴蝶鲜艳的体色在飞舞时形成刺目的效果，更有昆虫专找和自己体色反差大的地带活动，希图以次恐吓来犯的天敌，这叫警戒色（图）；木叶蝶的斑纹在演化过程中已与树叶的纹络如出一辙，而竹叶虫静止时完全像一枚树叶子，这叫拟态（图）；单鞘目的昆虫被触碰后立即掉到地上装死，此谓“假死”（图）；还有洁净的昆虫模拟成具有恶臭的苍蝇和带毒刺的蜂，来使敌人远去。

而少女鱼的自我保护方式更是令人瞠目。少女鱼是一种小型的热带珊瑚鱼，它的颜色鲜艳明亮，加上两条白色间带的点缀，十分漂亮，像一位花枝招展的少女，“少女鱼”的名称便由而来。美丽而弱小的少女鱼是海底世界的弱者，但却与浑身布满毒细胞的海葵和睦相处，过着亲密的“互惠共居”的生活。少女鱼经常出入海葵丛中，并不停去擦海葵的触须，显得很亲昵的样子；它随时都可能钻进海葵体腔内，逃避敌人的追赶；最为有趣的是，少女鱼还巧妙地将追逐它的鱼类引诱到海葵的触手范围内，由海葵将这些敌人擒住；少女鱼还常常把自己吞不下的大块食物丢进海葵丛中，以报答海葵地它的保护。经过动物学家的探索，才发现：原来，海葵用来攻击其他鱼类的毒性麻醉剂也会刺痛自己，为了避免自伤，海葵能分泌出另外一种粘液，当这种粘液遍及身体时，便不再会被自己的毒剂刺痛。这是海葵的弱点和秘密，但却被聪明的少女鱼发现了，少女鱼决定利用这点来保护自己。一条决心和海葵共生的少女鱼，总是先谨慎地去碰撞海葵的触须，同时极力忍耐住刺痛，将海葵分泌出的模糊性粘液蹭到自己身上。这样，少女鱼便可以终身免疫，而不用担心被麻醉。少女鱼给予我们的启示是：当这些漂亮的“女孩子”因为生存或其他诸种欲求，不得已与虎同枕、与狼共舞，而又想保持自己独立的存在、不被残害的时候，仅仅有美貌是不够的，善于和海葵亲密接触也是不够的，丢些食物给海葵以达到互惠互利还是不够的，自己捕食、“经济独立”仍然不够，“少女”们更需要的是智慧和机警，发现对方的弱点，强化和完善自我保护的能力。

我先要向大家介绍这样两种动物：大麻哈鱼和河狸。大麻哈鱼，出生在江河的上游，孵出的鱼卵随河水漂流到海洋里生活。寒带的海洋，是大麻哈鱼广阔的生存天地。但是，在生殖季节即将来到的时候，它们却开始了千里迢迢的返乡之旅，一定要到自己的出生地产下鱼卵。大麻哈鱼的这种生活习性，叫作“回归性”。为了繁衍后代，大麻哈鱼世世代代如此，历尽艰难险阻，不屈不挠、废寝忘食地连续游泳两三千里。因为它们知道，海洋里没有自己孩子们的生长空间。在把卵产完后，大麻哈鱼已经累得奄奄一息了。不论雌雄，都身不由己地随波逐流，顺水向下游倒退。但是，它们再也不可能到达大海了，不久便都会渐渐死去。在北美洲的一些河流里，产卵后死亡的大麻哈鱼浮在河面上，长达数里，有的堆积在河边高达数尺。大麻哈鱼是被累死的。被累死的大麻哈鱼甚至无法看到自己千辛万苦产下的后代。

河狸是动物界有名的慈爱父母。它们教导幼年河狸学习游泳，熟悉自己生活的环境，学习分辨敌人、朋友和食物，掌握逃脱的技能，躲避熊、狼等敌害的袭击。建筑堤坝的专长更需要认真地学习。河狸的学习期需要整整两年，在这两中，做父母的将全部精力都放在孩子身上，对幼子的那份关爱，足以和人类中的慈母相比。但是如果有谁偷懒，不认真学习，便会受到父母的严厉责难。但当幼仔成熟后，作为父母的河狸忽然一反常态，变得十分“凶残”。它们合力对自己的孩子发动攻击，追打它们，用利齿咬它们。小河狸不知所措，四处逃避，但它的父母不会住手，在池塘到处追赶它。只有当它逃离池塘时才停止。父母的意思已经很明确了：它不能再居住在这个家里，必须远走他乡。小河狸是掉着眼泪离开家园的，它们完全是被父母赶走的，等待它们的是莫测的旷野。它们首先要寻找配偶，然后再跋山涉水地去寻找新的家园。就是在这寻找的过程中，许多刚刚成熟的小河狸将成为猛兽的口中餐，但那些经受住磨难与考验的河狸，总是可以建立起自己的乐园。而它们从父母那里学到多少谋生的技能，直接决定着它们此后的命运。小河狸远去了，无法看到身后父母那关切注视它们的双眼。此时，这眼里满是忧郁，慈母严父的心也跟着孩子去了。对于如此倾注心血的孩子，它们也是舍不得它离开的。但是，河狸父母又知道，小河狸必须离开，否则它们永远不会成为大自然中独立的一员。

听完这两个例子，你们是否想到了自己的父母和老师。父母、老师也是这样无私地、不求回报地把心血倾注在你们身上。也许有时，你们会埋怨老师过于严厉、埋怨妈妈过于唠叨，其实，在你们的身后，也有着象小河狸的爸爸妈妈那样关切注视着你们的双眼。希望你们能理解父母和老师的良苦用心，多听听那些爱的唠叨，做个尊敬师长、孝敬父母的好学生、好孩子。

在学校里，你们接触最多的，除了老师，便是与你们一同成长的小伙伴们。小学生守则要求要团结同学。生活在地中海的鹦鹉鱼可谓是这一方面的典范。在它们身上，有一种美好的友爱精神以及危难相助的团队良好品质。鹦鹉鱼美丽得有些令人眩目，其形、色均可与鹦鹉媲美，因此它们被尊为海中鹦鹉。它们游走一道，相与来去时，虽然互不认识，但同类间却互有好感。有时，一条鹦鹉鱼不小心上了渔人的钩，就在这千钧一发的危急关头，同伴们迅速赶到，很快将钓鱼线咬断，并设法刮除口中鱼钩。地中海还经常有各种鱼网，难免有鹦鹉鱼被网住，这时，过路的其他同伴也一定会上前咬住同伴的尾巴，尽力把它们从网眼中拉出来。

我相信在你们中间，一定也有这样的互助友爱的事迹。这些陪伴着你们一同成长的小伙伴，将会是你们人生历程中的宝贵财富，等你们将来回想起这段“记得当时年纪小，你爱哭来我爱笑”的往事时，就会发现这是一段多么美丽的记忆。我们每个人都是集体中的一份子，因此在学校里，应当遵守学校的纪律；在社会上，就应当遵守公共秩序。我们常用“沙丁鱼罐头”来形容杂乱无章的秩序，其实，真正的沙丁鱼社会是井然有序的。在海洋里的鱼群中，沙丁鱼是统制性最强的集团，它们严密的社会组织让人类叹服。沙丁鱼是终生成群，而且有条不紊。据鱼类学家观察，它们在回游时排成整齐的队伍，在不同年龄的混合群体中，还会按年龄列队，年龄大的在下方，年龄小的在上方，鱼与鱼之间的距离，大致相等，并全部朝同一方向活动，从不争先恐后，犹如训练有素的仪仗队，浩浩荡荡，格外雄壮。在大小不一的群体中，为了照顾小鱼，它们总是把集团行动的速度减低到中等鱼的一般巡航速度，使小鱼能够在长距离的同步移动中不至于掉队。沙丁鱼群这种扶老携幼的体制很讲究“人道”，每个个体的利益都充分考虑到了。但对于不服从的个体绝不手软，它们往往落得被鱼群抛弃的命运。因为个体的背叛可能会毁掉一个整体。群体的目的是为了每个个体的利益，同时，种群的利益又高于个体的利益。

“我们亚洲人民最勤劳，我们亚洲人民最勇敢”，正如歌中唱的那样，勤劳勇敢是中国人的美德。小学生守则也对你们提出了“热爱劳动，自己能做的事自己做”以及“诚实勇敢”的要求。让我们再看一看动物世界中的例子。田鼠最引人入胜的高贵品质在于它们的勤劳。它们生活于田间地头，无时无刻不在打洞，啃嚼草根，或是采集粮食，或是将粮食运回自己的洞中，也许它们的活动空间与农夫的劳作场所有很多重合，因此，它们才会习染得那么争分夺秒，干活不惜体力，而且，也学到了农夫身上许多谨小慎微的习惯。动物世界中也不乏懒汉，比目鱼便是典型代表之一。比目鱼是两眼位置生在一边的古怪鱼类，都生在左边的叫鲆，都生在右边的叫鲽。比目鱼不仅眼睛生得怪，嘴巴也长得歪歪扭扭，鱼体也是一边有各种颜色而另一边白色。比目鱼选择了不需要搏击于浪涛中的生活，常侧身横卧于海底，疏于行动，与那些整日奔波于海中的鱼类相比，它是一个悠闲的疗养者。当它们侧身躺在海底睡懒觉的时候，身体暴露的那一面变成与周围环境色彩一致，以便从敌人的视野中蒙混过关，总是与海底相接的那面自然不需要颜色了。两只眼睛集中到向上的一面，以避免忽视掉眼前的食物。比目鱼的腹鳍有的变小，有的退化，因为它们实在派不上用场了。但是，捕捉食物却要靠朝向海底的嘴巴，所以，在无色的鱼体那面，它的口特别发达，牙齿也特别多，因而便有了那张歪嘴。体形的改变，是由行为方式决定的，而行为方式是受思想方法的支配。比目鱼的古怪外貌，是庸人和懒汉的典型外貌。与其整体的无能相适应，比目鱼倒有了很强的变色能力，能够随着环境的变化迅速改变自己的体色，混同在杂草乱石之间，苟且偷生。这，也正是懒汉活命所必需的。

有人预测，将来的人类会有着大大的脑袋，纤细的四肢，整个看上去就象是一粒大球。我想这并不是危言耸听，在今天的社会里，人们仰仗高度发达的科技，可以不出门便知天下事，派不上用场的四肢变细变小，甚至退化，也不是不可能的事。所以我希望，我们的小朋友勤动手，勤动脑，自己的事情自己做，不要象比目鱼那样，成为有着古怪外貌的懒汉。

说到勇敢，在动物世界里，首推鲍鱼。鲍鱼名鱼不是鱼，是海中的软体动物，它被认为是性格刚强，敢于与风浪搏斗的动物。它生活在当风、水急，海藻丛生的礁石上，用肥大的足部吸附着岩石，以藻类和其他小动物为食。大风、台风袭击时，鲍鱼首当其冲，经受着巨浪的撞击，急流的冲刷。而鲍鱼毫无畏惧。经过与大自然一次又一次较量，鲍鱼练就了一套过硬的本领。据生物学家计算，一个体长15厘米的鲍鱼，足部的吸附力达到200公斤。当鲍鱼发现生命受到威胁时，它将牢牢地吸附于石头，很难有什么力量将它们分离开。人类中的捕捉者即使动刀弄斧，也无法将鲍鱼取走，至多将它们弄得粉身碎骨罢了，鲍鱼绝不会屈服。

海燕也是这样的一种动物。在高尔基的《海燕》一文中提到，在暴风雨来临前，海燕在波涛汹涌的海面上展翅高飞，“暴风雨，你来得更猛烈些吧”我愿意接受你的考验。

经过大自然的洗礼，鲍鱼练就了一身“任凭风吹浪起，稳坐钓鱼船”的硬本领，海燕则在暴风雨中成长起来。任何有价值的生命，无不体验艰辛，任何有价值的事物，无不是痛苦的产物。河蚌为这句话做了最好的诠释。你们知道珍珠是怎么产生的吗？当沙粒等异物无意间进入河蚌体内后，便会粘在硬壳内的外套膜上，这时，河蚌一定感到十分痛苦。外套膜受到刺激便会分泌出一种被称作珍珠质的物质。只要沙粒不出去，河蚌的痛楚便不会减轻，珍珠质也将不断分泌下去。不断分泌的珍珠质将沙粒等异物层层包裹起来，珍珠便一点点形成了。珍珠的形成，与河蚌的痛苦密不可分。河蚌的价值，得益于它所经历的磨难。没有痛苦便不会产生珍珠。珍珠越大越希罕，越珍贵，而它的母体河蚌所经历的痛苦也越持久。河蚌的生命由于珍珠的出现得以延伸，河蚌死了，它们的杰作——珍珠，仍在这个世界上闪烁着夺目的光辉，接受人们的爱慕与礼赞。那些渴望升华自己生命的河蚌，心中对沙粒充满期待，它们将痛苦视作人生的宝贵财富。寻找痛苦，寻找经历，便也完善着生命。

9.中学生如何自我保护 篇九

一、心理特征

青春期男、女生由于生理的变化，也会引起心理的一些变化。青春期带来了哪些变化呢： v 讲究打扮，留意谁在看自己 v 喜欢看描写爱情的电影和小说 v 爱去看高年级男生打球 v 喜欢上网和陌生人聊天 v 喜欢向异性朋友发短信 v 有打不完的电话

v 在特别的日子喜欢给人送礼物 v 爱把抽屉和日记加锁 生理——体态变化 心理——关注异性

行为——注重打扮、关心情爱话题

在学习态度、交往范围、对父母的态度等方面都出现新的变化 青春期“困惑”有许多，如：

“最近我的心情很烦躁，觉得生活无滋味。为什么父母还像对待小孩子那样再三嘱咐我过马路要小心？我越来越听不进父母的唠唠叨叨，他们太不了解我。”

“不知为什么，我现在总爱打扮自己，希望引起别人的注意。老师老是来制止我，让我不要过分打扮，我很生气，难道爱美之心有错吗？” “我有时很高兴，有时又觉得没有意思，不知怎么回事。”

“当我遇到困难时，常想：为什么自己要长大？还是小时候那样该多好，整天无忧无虑多快活。”

“我常常搞不清楚自己是怎样一个人，有时觉得自己很能干，也敢想敢干；而有时候又觉得自己什么都不行，甚至不敢发表自己的意见。”

“不知不觉开始注意起异性同学，并想在他面前表现好些，可又为自己的所作所为感到脸红。在同性同性面前又表现出对异性同性的不屑一顾。究竟应该怎样与异性同性相处呢？” 刚刚步入花季的我们，要面对许多的困惑，许多的难题：不知道应该以何种之态出现在公众面前，才能得到别人的承认与喜爱；与父母的关系出现裂痕，与父母的关系在疏远；不知如何保持或确立自己在同伴中应有的地位；不知应如何是自己变得坚强；不知如何控制自己的情绪，不要感情用事。。。困惑的事情太多太多。所有这些，都是步入青春期的信号，是心理开始走向成熟的必然。我们应该感到高兴。

二、如何促使青春期健康成长？（使自己真正成为一个阳光女孩）

青少年要树立远大理想，培养自己的健全人格；要发扬思维敏捷，对新生事物敏感、勇敢、热情、有朝气、积极向上等优点；培养健康的心理状态，使自己的身心健康成长。

三、如何与女同学交往 孔子说：“益者三友，损者三友：友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”益友就是 正直的朋友，诚信的朋友，见 识广博的朋友，损友就是 谄媚 拍马的朋友，两面派的朋友，还有那些夸夸其谈的朋友。这样的朋友千万不能交，否则我们将付出惨重的代价，但是好人坏人都不会写在脸上，我们怎样才能交到好朋友呢？需要两个前提：一是意愿，二是能力，前者叫做“仁”，后者叫做“智”。“仁”是富有爱心，“智”是了解他人。我们要交上好朋友，第一要有仁爱之心。愿意与人亲近，有结交朋友的意愿；第二要有辨别能力。这样才能交到品质好的朋友。我们知道了什么样的朋友才是好朋友，还需要知道怎样与朋友相处好。好朋友是不是就意味着要打成一片？我们经常说，谁跟谁好得穿一条裤子，这是朋友相处的恰当距离吗？

在这个世界上，所有没有分寸、没有尺度的事情，都会做到犹过不及。与朋友相处同样要注意分寸。比如你跟一个君子交朋友的时侯，什么时候说话，什么时候不说话，自己都要有尺度，如话没有说到那儿，你就出来发表意见，这叫毛毛躁躁，这不好。大家有大家的公共话题，一定要到众望所归，大家期待一个话题的时候，你再徐徐道来，这个时候才叫合适。

另一个极端是，话题已经说到这儿了，你本来应该自然而然地往下说，而你却吞吞吐吐，遮遮掩掩，不跟大家说心里话，这种朋友会让大家觉得彼此心里还存在隔膜。话题既然已经到这里了，你干嘛不说呢？是自我保护？还是故作矜持？还是要吊大家的胃口?总而言之，该说的不说，也不好。

第三种情况就是一个人不看别人的脸色，上来就说，这就叫睁眼瞎，你要注意了解对方，你要看什么话能说，什么话不能说，这就是朋友之间的尊敬和顾忌。

第四种情况就是，在给朋友提建议和忠告的时候，虽然你的出发点是好的，但也讲分寸，讲究艺术。给别人提建议时，不一定要做到良药苦口，不一定要当头棒喝，你完全可以娓娓道来，如果这样说不通，就时刻而止，不要等到人家不耐烦了自取其辱。你千万不要要求对方必须如何如何。《点亮心烛》的58页有这样一句话：“每一株玫瑰都有刺。”结论是：正如每一个人的性格中，都有你不能容忍的部分。爱护一朵玫瑰，并不非得努力把它的刺清除，只有学会如何不被它的刺刺伤；还有如何不让自己的刺刺伤心爱的人。生活中多一些宽容，就少一些摩擦。多找找别人的优点，指责别人不如时时检讨自己。处理问题的方式要柔和一些。不必剑拔弩张，但不要丧失原则。要通过细心、耐心和关心，赢得别人的信任。请记住——暴力制造仇恨，关爱催生友情。第五种情况就是，要多帮助别人，送人玫瑰，手留余香。在帮助

别人的时候，其实也是在帮助自己。善待周围所有善良的人。同时在帮助别人的时候用智慧，在不伤害别人的自尊的前提下的帮助才是最完美的帮助。

四、如何与男同学交往

（一）中学生能否谈恋爱？

有很多中学生认为谈恋爱可以促进恋爱双方学习和思想上的进步。因此称之为“合动力”，有的同性甚至说，在我们这种年龄阶段，同性朋友、异性朋友都要交，因为交这两种朋友的感情体验是不同的。但是，实际上除了少数学生在恋爱之初，为了博得对方的爱慕而在学业上下一番苦功夫外，大多数学生一旦坠入爱河，往往精神恍惚，从而影响学习效果，即使是原来学习成绩很好的学生，学习成绩也会急剧下降。这说明，早恋对于正在担负紧张学习任务的中学生而言是不适宜的。

再者，青春期的少男少女正处于身体发育、心理发展的关键时期。如果过早地把精力放在谈情说爱上，不仅影响学习，而其还会因为各方面的阻力，造成性格上的缺陷和精神上的扰乱。这主要是由于老师和家长对青少年早恋大多持否定态度，发生早恋的学生总是东躲西藏，长期处于“地下工作”的状态。

最重要的是，青少年的自我控制能力较弱，模仿影视作品中恋人的举止，接吻、拥抱、甚至发生性行为。过早的性行为容易对身体健康造成不利的影响，对心理极易造成严重的负面影响，甚至因此堕落和犯罪！

（二）怎样区别爱情和友谊？

（1）友谊范围宽，爱情范围窄；（2）友谊的需要范畴是广泛的，而爱情以性的需要为主导；（3）友谊以朋友为归宿，而爱情以婚姻为归宿。

（三）中学生为什么喜欢与异性交往？

中学生因身体的发育，产生了对异性同性的好感，有接近的欲望，这是很正常的，这表明同学们长大了。不再是那个不知天高地厚、到处撒欢的“小不点”了，值得庆贺。但是对一个同性有喜欢的感觉，并不等于爱情。爱情是两个人深刻的理解、交流和付出。是长大成人以后，男女两性在长期的交流过程中建立的，从好感到爱情，距离还很长很长，以中学生的心理发展水平、知识经验还无法把握，只有在学生时代努力学习、增长本领，长大后才会赢得别人的尊重和喜爱，才爱能建立美好的感情。早摘得青青果子，总是青涩的，最终是要枯萎的，适当的时机才能做成适当的事。

（四）中学生与异性交往时需要注意什么？ 男方应当注意的是 要懂得男女是有差异的 要学会尊重女朋友 要主动帮助女朋友 要有保护女性的意识 要有道德约束力 女方应注意的是 要举止大方得体 要和异性保持公开交往

要识别并抵制异性的挑逗 要拒绝金钱和物质的诱惑 要掌握一些自我保护的方法 生活中的故事：

今天是小琴的生日，她像往常一样早早地来到学校。奇怪，抽屉里有一盒巧克力，会是谁送的呢？细细想来，肯定是他送的。因为这些天自己常常去看年级男生打球，还为他们做拉拉队元，对那个穿12号球衣的队员有点崇拜，自己过于热情和有点疯狂的举动一定令他误解了。想到这里，小琴有点不好意思的脸红了。怎么办？既不伤害他的感情，又能够表白自己的态度。

在朋友的帮助下，小琴退回了巧克力，并消除了他的误解。青春期的女孩敏感，青春期的男孩也想入非非，所以要谨慎对待异性之间的交往和情感交流。

“想想为什么？”——歌德说：“萌动的青春所以美好，就在于人既意识不到它的存在，也不考虑它的终结。它是那么快乐而明朗，竟觉察不到它有时也会酿成灾祸。”为什么说萌动的青春除了美好，有时也会酿成灾祸呢？请同学们思考。

（五）青春期女孩面对早恋应有哪些清醒的认识？

（1）青少年是每个人在积累知识，增加社会经验的时期。应该分清主次，学习才是这个时期的主旋律。请自问一下：“当我把美好的青春花在某个人身上时，你是否应该应该考虑值不值得？学业重要，还是这个人重要？”你知道未来那么长的人生道路上还会遇到多少优秀的男孩？也许你认为人生年少时没有这段经历是遗憾，可如果只剩下这段经历也是可悲的，你们不是常说青春的生活是个多彩的世界，怎能只剩下一种色彩？当你把初恋的感情盲目扩大时，你的眼睛就看不见别的东西了。自重的女孩更能让人珍惜。（2）此时每个人在心理上还没有完全独立，经济上更依赖家长，根本不具备谈恋爱的条件。有的人可能会说：没关系，他家有钱，但你不担心他是在玩弄你，有一天他觉得你配不上他或者玩够了而把你抛弃了吗？每个女孩都不能心安理得的一辈子用家里的钱来谈恋爱，不！你终有一天要独立，你必须具备养活自己和养活家庭的能力。这个能力难道不需要你日积月累吗？

（3）中学生对人生、对社会、对世界的看法相对幼稚，思想不稳定。这个时期由于每个人的观察辨别能力有限，对一个人的了解还只能单纯依靠表面的现象，这时对异性的选择比较简单。当一个人真正成熟时的选择和此时的选择会向去甚远。一个陷入“早恋”的女孩子喜欢一个男孩只是因为“他长得帅气、打球打的好、为人仗义、能够照顾女生，他的形象就是由此高大的。”这种不稳固的基础也就是“早恋”为什么总是失败的原因。所以我想跟“早恋”同学们或是想要“早恋”的同学们说：“初恋这种感情真是挺好的，可是，美好的东西不全是这个时候拥有。”你知道什么叫长大吗？所谓长大就是学会放弃的过程。该放弃的东西就放弃，该放弃的时候就放弃，那才是成熟。更何况放弃的东西并不都是最好的，更好的还在后面等着你。这就是“舍得”的智慧，有舍才有得。五 中学女生如何自我保护

1、优雅大方地与男同学交往（1）交往的目的是学习异性的长处

（2）在与男同学交往的过程中，要体现自己的高尚情操和良好的道德修养。要举止端庄、稳重、大方。穿着打扮要与中学生的年龄、身份相协调。体现出懂礼貌、有教养、情趣高尚。

（3）在与男生相处时，要保持空间距离，不超出友谊的界限；要理智把握自己的情感。决不做出有损自己尊严的事，要避免过分的热情和亲近。

（4）不轻易接受男生赠送的礼品，不随便让男生进入自己的小天地。要理智谢绝异性的爱慕和追求。

（5）要学会自我保护和防范侵害，不随便单独与男性接触，特别是在黑夜和偏僻的地方，不要与男性拥抱、接吻。遇到挑逗和侵扰要冷静地设法摆脱。

2、要有正确的审美观

（1）突出青春的自然美——真实、自然是美的灵魂。“清水出芙蓉，天然去雕饰。”（2）美的魅力贵在整体美——整体美既要容貌气质、衣着打扮达到均衡和谐统一，又要外在美和心灵美的合二为一。美国科学家

雷伯德 惠斯泰经过大量的研究后认为，相貌的形成和变化，在一定程度上是受后天文化因素影响的，处于风华正茂时期的青年人应多学习，多读有益身心健康的报刊书籍，多看高尚的影视节目，常听优美的音乐，多参加社会实践，加深对社会、对人生的了解，以广博的知识来修心修身净化心灵，培养自己正确的审美观，以远大的理想、高尚的情操、强烈的事业心和责任感，从谈吐言行中显出自己的智慧美。

（3）注意自己的风度美——风度是一个人气质的自然外露。譬如平时的各种坐姿站态，如何接人待物，举止谈吐，如何行为礼貌等等，都能显现出人的某种风度，这都需要学习，需要追求，待人接物、举止谈吐潇洒大方，端庄文雅，诚恳谦逊。人的性格不同，不会影响风度美，不同性格的人都会体现出风度。内向的人表现出沉静文雅、态度和蔼、品格端庄的文静美，外向的人会体现一种活泼热情、谈吐文雅、举止洒脱的活跃美。

（4）保持健康美——学会自我保健常识，选择健康的生活方式，积极参与文体活动，学会控制和驾驭自己的情绪，加强思想修养，树立正确的人生观。

3、加强与父母、老师的沟通

不少中学生自认为长大了，思想成熟了。因而与父母的关系开始疏远陌生了。他们每天来去匆匆，在家的时候，常常把自己关在小屋子里，虽然与父母同处在一个屋檐下，却犹如生活在两个世界里。中学生要以开朗、豁达的态度和父母老师加强沟通，得到有经验的长辈的帮助，学习长辈们的长处，得到更多的理解和引导，避免误入歧途。

4、学会自我保护 女生自我保护18招

一、提高警惕性，防范以恶意出现的坏人，也要警惕以“善意”出现的好心人。

二、不要一个人或少数几个女同学到公园、河边、树林等偏僻的地方看书和游玩。

三、不要接陌生人的电话和短信，不要与陌生人 QQ 聊天，不要随意留给陌生男生私人电话和家庭住址。

四、网上聊天或手机聊天不要将你的姓名、地址、电话、学校名称告诉任何人。如果有人用粗俗的言语和恶心的图片来挑逗你时，切记不要继续交谈。

五、不要轻易与网友见面。如要见面，应要有男性同伴同往，并约在公共场所。

六、不要一个人或少数几个女同学招手搭乘便车，防止落入坏人的圈套。

七、不要去各种酒吧或歌舞厅，那时成年人去的地方，也是坏人最多的地方、发案最多的地方。

八、与父母或老师闹别扭时切不可赌气离家或离校出走。

九、不要过分打扮，不要穿过分暴露的衣衫和裙子，防止产生性诱惑，不要穿行动不便的高跟鞋。

十、不要贪图小便宜，对熟人过分殷勤要小心。如果受到了性侵害要尽快告诉家长或及时报警。

十一、晚上外出尽量在有灯光的路线行走，如果没有监护人陪伴，绝对不能超过晚上 10 点。

十二、陌生男人问路，不要带路。向陌生男人问路，不要让对方带路。更不要独自跟着陌生的带路人走。

十三、记住在没有病人家属或女护士在场的情况下，男医生决不能对女病人的下身进行检查。

十四、到男老师办公室或家里补习功课，要尊重老师，不应有对老师过分亲昵的言谈或举动。

十五、不读淫秽色情书刊、不看黄色影视，不浏览黄色网页，不回复黄色短信。

十六、如自己做错了什么事，不要让人作为把柄，威胁你听从他的摆布。如果受到威胁要及时告知家长。

十七、遇到不坏好意的男人挑逗，要及时斥责，表现出自己应有的自信和刚强。如果碰上坏人，首先要高声呼救，及时四周无人，切莫紧张，要保持冷静，利用随身携带的物品或就地取材进行有效的反抗，还可采取周旋，拖延时间的办法等待救援。十八、一旦不幸遭受侵害，不要丧失信心。要振作精神，鼓起勇气同犯罪分子做斗争。要尽量记住犯罪分子的外貌特征。如身高、相貌、体型、口音、服饰以及特殊标记等等。要及时向公安机关报告，并提供证据和线索，协助公安机关侦查破案。据统计每个年龄层的妇女都有被侵害的可能，亦即没有所谓的安全年龄。加害人不一定是陌生人，被熟人侵害的比例很高。

加害人常以诈骗（假冒身份）、击昏、持刀、灌酒、留宿、下药等方法作案。酒后和留宿是现今最常见的侵害，女孩子往往不愿报警，让犯罪分子屡屡得逞。被害人年龄统计：十二岁至十八岁比例最高，其次是十二岁以下女童。其实，有些危险是可以避免的！每个人不能保证自己不会被侵害，但是提高自我警戒的心可以使伤害减到最低。自我保护重要原则：

建立高度警觉心，避开危险场所，避免陷入危机。事前预防，减少犯罪诱因，避免自己成为犯罪对象。

面对歹徒时，谨记惊慌，于事无补，应冷静、寻找逃脱方法，以免引发更大伤害。灵活运用挣脱技巧，并适时使用防身器具。