初中体育课组颁奖词

初中体育课组颁奖词（精选11篇）

1.初中体育课组颁奖词 篇一

贺卡制作颁奖

为使学校氛围更加健康向上，提升学生的综合素质，增强学生的动手意识与创新能力，陶冶学生美的情操，进一步激发学生热爱生活，热爱学习的热情，加强学生与他人的情感沟通，为学生的自我展现、自我锻炼提供一个广阔的平台。在2011年元旦即将来临之际，借助学校首届技能节东风，特举办此次“巧手制贺卡 新年送祝福”贺卡制作比赛活动。

贺卡制作初赛共有28个班级，355名学生参加选拨。共评出一等奖10份作品；二等奖20份作品；三等奖50份作品。现场制作共有24个班级，24名同学参加比赛。共评出一等奖1人；二等奖2人；三等奖7人。全体英语组教师参与组织和辅导工作，在此表示感谢。

下面宣布获奖名单： 贺卡制作初赛 一等奖

2013级6班 张 瑜 胡秀梅 2013级7班 王春鳕

2012级10班 王 妮 周华琼 2013级11班 高 敏 初

二、1班 代 银 大

一、1班 杨宗清 杨小红 大二1、2班 石 佳 大二3、4班 田凤娇 二等奖

2013级2班 谭雅丽 2013级5班 李 丹 2013级6班 王晓洁 谭诚诚 何秋竺

2013级7班 蒋凰玲 阮胡龙 余艳丽 吴国红 杨 雪 2013级9班 宋世强 2013级12班 陈 石 余荣丹 2012级8班 周 静 2012级10班 李 杰 彭 雪 初

二、1班 刘 榆 初

三、1班 王 露 姚煜珠 大二1、2班童 川 邓 娇

三等奖

2013级1班 王 琴 2013级2班 刘 宇 2013级3班 谢 韬 2013级4班 庞小玉 2013级5班 杨桂红 颜凤玲 田雪靖

2013级6班 覃祥渝 龙文艺 娄梦怡 陈黎萌 黄正刚 何 苗

陈 超 陈宇亭

2013级7班 王平王亚玲 高 璐 冉玲莉 2013级9班 聂 力 田青龙 李泳铮 杨 川

2013级10班 经晓菊 2013级12班 刘子微 左春雨 2013级13班 张 璐

2012级2班 杨 跃 李玉冰 杨林平秦艳影 2012级7班 周桂林 闫 芮 张 敏 余 海 陈 月 2012级8班 张 林 2012级9班 张 莹 2012级10班 任 睿 钟晶晶 李 莉

2012级11班 杨玉婷 张小凤 李 爽 2012级12班 姚建园 2012级14班 赵 杰

初

一、1班 陈秋霞 易 莎 初

二、1班 蒋 红 初

三、1班 雍建军 唐诗琼

大二1、2班 陈晓燕 莫 雯 江 梅 龙 琴 大二3、4班 吴 静 贺卡现场制作 一等奖

大二3、4班 田凤娇 二等奖

2013级7班 阮胡龙 初

二、1班 代 银 三等奖

2013级6班 胡秀梅 2012级8班 周 静 2012级9班 王 妮 2012级11班 高 敏 2012级14班 李 杰 大

一、1班 杨宗清 大

二、1班 石 佳

请英语组教师上台为获奖选手颁奖，请获奖同学上台领奖。

2.颁奖词写作指导 篇二

一、大笔写意，突出感动点

写意是国画的一种画法，用笔不求工细，只注重神态的表现和抒发作者的情趣。在这里，引申为一种叙事方法，是指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，突出人物的感动点，进而勾勒出丰满的人物形象。因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或细枝末节，但要饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果。

例如，“感动中国”2010年度人物获奖者王茂华、谭良才翁婿的颁奖词是这样的：

烈火是一场生死攸关的测试，生命是一道良知大爱的考验，你们用果敢应战，用牺牲作答！一对侠义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述了什么是舍生忘死，人间挚爱！

这段文字高度概括了侠义翁婿冒死救人的感动事迹——“一对侠义翁婿，火海中三进三出”。至于具体的过程，没有去详细交代，但是英雄的侠义之举如在眼前。这种大笔写意的手法，笔法简洁、描人绘物生动传神，显得气势宏大，撼人心魄。

二、纵深开掘，彰显典型性

对人物精神的纵深挖掘是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物的典型事迹，引出对人物精神的评价，彰显其典型性。因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或人物的坚强意志、思想品质等。并要体现一定的哲理意味。

例如，写给公安英模任长霞的颁奖词是这样的：

她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！

这段文字对任长霞的精神与责任感提炼得很到位。“扫恶打黑，除暴安良”和“嘘寒问暖，扶危济困”便是其精神内涵的典型体现，从中我们可以看出其崇高的品质、闪光的心灵、忘我的人生境界。

三、综合表达，事、理、情融合。

颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。这三种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起，做到水乳交融，自然成趣，才能鼓舞人，感染人，打动人。

如写给跨栏运动员刘翔的颁奖词：

12秒91，他实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。

这段颁奖词将叙、议、抒三者紧密结合，将刘翔的形象、贡献、影响完全表现出来。

再如2005年春节联欢晚会上《千手观音》的表演堪称“绝美的舞蹈”，作为聋哑人，邰丽华“从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。”这段颁奖词将叙述、议论、抒情的表达方式融在一起，浑然天成，不由得观众不感动。

小结 大笔写意成奇句，抓住特征是必须。名句歌词适当引，修辞主题要牢记。

从近些年的高考颁奖对象上来看，一般选取课本人物或与课本有关的人物，所以，我们在解答这类题目时，要紧扣所选人物的典型性、表达的多样性、主题的感染性等三大方面来给颁奖对象“颁奖”。在实际解答这类题目时，考生熟悉课本内容是前提，审清题干是必须，会灵活运用是关键，同时要注意保持句式内在的一致性。当然，颁奖词的撰写还有其他的技巧，比如综合运用排比句、短句、对比等等，希望大家在以后的学习和运用中不断积累。

前文所述均为典范的颁奖词，在高考实际中，颁奖词的写作有常式题，如“为XX写一则颁奖词”；也有宽泛一些的变式题，如“仿照例句为XX写几句话”，或“以对联形式（排比形式）表达你对XX的认识或评价”，或“对XX人物进行精炼评价”等。

【牛刀小试】

1．挽联是哀悼死者的专用对联。比如网友为因救落水少年而牺牲的长江大学三名90后大学生所写的挽联：救少年献生命天地无情；结人梯铸丰碑人间有爱。请结合有关课文，任选下列一篇课文中的人物，为他（她）写一则挽联。

刘兰芝 《孔雀东南飞》

刘和珍 《记念刘和珍君》

烛之武 《烛之武退秦师》

人物：____________________________

挽联：____________________________

2．对鲁迅作品《药》中的夏瑜，我们可以这样评价他：革命者，爱国家舍生忘死，哪堪麻木与无知，鲜血被吃更寂寞。请据此评价，仿照“感动中国”人物颁奖词，为夏瑜写一则颁奖词。

3．从下面备选人物中任选一位，根据示例的描写刻画，谈谈你对这个人物的评价。（不少于30字）

备选人物：荆轲 苏武

示例：____________________________

烛之武 国难当头，临危受命，不畏艰险，只身说服秦王。他利用矛盾，采取分化瓦解的方法解除危机，避免了一场战争，拯救了一个国家，可谓有勇有谋。

答：____________________________

4．仿照“感动中国”人物颁奖词，从下列人物中任选一个，为其写一则颁奖词。

苏轼 辛弃疾 张衡

【参考答案】

1．示例：（刘兰芝）请遣归捍卫兰芝尊严；赴清池报答仲卿爱情。

（刘和珍）请愿遭围屠，千载史书留污点；牺牲乏代价，一堂师友吊英年。

（烛之武）一人之辩，重于九鼎大吕；三寸之舌，强于百万之师。

2．他是高尚的，因为他爱国家舍生忘死；他是寂寞的，因为当时的民众麻木而无知；他是可敬的，他敢把大清天下看成大家的天下；他是可悲的，他的鲜血被他要拯救的人所吃。但，历史证明了他的高尚与可敬，时间淘洗掉了他的寂寞与可悲。

3．荆轲 虽不懂以一人之力难挽狂澜于既倒的道理，也不懂秦之统一是历史发展的必然趋势，但他不畏强暴，不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出、视死如归的精神和气概“千载有馀情”。

苏武 奉命出使匈奴，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命，“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈”，表现出崇高而又令人震撼的民族气节，千百年来，已成为一名伟大的爱国英雄定格在人们心中。（此类题目所谓的描写刻画，暗示解题时要把握人物事迹，概括要全面准确）

3.文化活动体育之星颁奖词 篇三

从心灵深处吟诵美妙人生，于蓬勃生命展现艺术真纯。他们犹如天空中闪亮的繁星，黑夜也无法挡住那刚柔并存的光芒；他们犹如黄昏后的晚霞，华美的锦缎也比不上那灼灼耀眼的锋芒；他们犹如百花丛中的红牡丹，万紫千红也掩盖不了那唯我独尊的气场。

独特的气质，独特的演绎，独特的魅力，就如同一朵百合花，在人生的风浪中安然绽放，陶醉了千千双眼睛、万万颗心灵。他们就是本次文化活动之星的获得者：XXX……..体育之星

跳跃的力度描画了关于运动的优美弧线，拼搏的决心铸造了关于荣誉的高台。他们用一种汽笛般尖锐的声音，叫醒了沉睡的历史；他们用一种闪电般刺眼的速度，刻录了崭新的一面。他们用一种骄阳般如火的热情，感动激励着你我。凝聚力量的这一刻，光环冉冉升起、慢慢荡开。掠过赤红跑道的瞬间，奋斗的足迹早已写满了片片辉煌。

4.初中运动会颁奖词 篇四

初中运动会颁奖词1

各位老师、各位同学：

生命在于运动，体育洋溢活力。x月x日，区运动会落下帷幕！在历时xx天的比赛中，我校的运动健儿顽强拼搏，积极进取，赛出了风格，赛出了水平，夺取了运河区团体第二名的好成绩。两个月的时间，我们的队员和老师们起早贪黑进行训练，一张张奖状、一块块奖牌无不凝聚着他们的心血和汗水。首先请允许我代表学校，向每天坚持在一线辛苦训练的老师和学生们道一声：辛苦了！请同学们以热烈的掌声对这些老师和同学的辛勤付出表示最诚挚的感谢！

一、接下来我公布本次运动会获奖学生名单：

xxx同学获得女子跳高第一名

xxx同学获得男子跳远第一名，60米竞赛第一名

xx获得女子800米竞赛第二名

xxx获得女子60米第二名

xxx获得400米比赛第二名

xxx获得800米比赛第二名

请这些同学请到主席台前领奖

让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺。

我们还获得了男子4×100米接力第一名

女子4×100米接力第三名

团体操表演一等奖

方阵表演第一名

团体总分第二名的好成绩，下面有请学生代表到前面来领奖。下面让我们在此以热烈的掌声向这些不畏艰辛，努力拼搏，为学校争得荣誉的同学们表示感谢，谢谢你们！

二、下面由xx和校长为我们总结一下我校参加此次区运动会的情况：

台上一分钟，台下十年功，我觉得这些运动健儿通过比赛收获的不仅仅是奖状，更重要是一种激励他们一生的运动精神，同学们，我们要向运动健儿学习，学习他们不怕吃苦，顽强拼搏，争创佳绩的奋斗精神，也希望同学们把这种精神带到今后的学习和生活中去。

初中运动会颁奖词2

在这春意正浓，鸟语花香的季节里，我们在这里聚会，让豪情燃烧，让生命绽放出智慧的光芒。

在体育组的精心筹划和全体师生的大力支持下，xx二中春季冬季田径运动会颁奖记事今天胜利开幕了。在此我谨代表学校向精心筹备本届运动会的工作人员表示诚挚的谢意；向全体裁判员、运动员致以亲切的问候和良好的祝愿。21世纪是知识的世纪，是技能的世纪，更是竞争的世纪。今天我们在田径场上竞争，明天我们要在世界舞台上亮相；今天我们在田径场上拼搏，明天我们将在世界大潮中冲浪。

亲爱的同学们，放飞我们年青的心，舒展我们紧锁的眉头、敢于梦想、敢于奋斗、敢于飞翔！今天，我们将用年轻的身影谱写一首最动听震撼的交响乐；我们将用年轻的心展示最华美感动的篇章！

现在让我们以最热烈的掌声拉开xx二中春季田径运动会颁奖仪式的序幕！

初中运动会颁奖词3

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

我校第X届运动会在阵阵凯歌声中即将落下帷幕，让我们以热烈的掌声对运动会取得圆满成功表示祝贺！

本次运动会呈现出隆重热烈，团结和谐，文明有序的特点，达到了预期的目的。可谓是体育成绩和精神文明双丰收。全校师生用你们的实际行动向大会交了一份满意的答卷。

本次运动会的圆满成功，再一次充分彰显了你们的风采。此时此刻，我难以按捺住内心的激动和感动，在这里我想用六个得益于来表达我的感动和感谢。

本次运动会能够圆满成功，得益于学校领导的科学策划和精心安排，得益于体育组全体同志的周密组织和科学分工，得益于各位班主任老师的高度重视和通力协作，得益于各个岗位工作人员的热情服务和尽职尽责，得益于我们家长的充分理解和大力支持，得益于同学们的积极参与和完美表现。在此，我谨代表我本人向你们诚挚地道一声：谢谢！谢谢你们！（深鞠一躬）

一、下面由我公布各班比赛成绩及获体育道德风尚奖班级名单

1、公布各班比赛成绩。今年，学校决定4个、5个班的年组前两名班级颁发奖状，三年组六个班前三名颁发奖状。

2、今年运动会得到了全校各班的高度重视，学校欣喜的发现，整个运动会比赛期间，同学们积极参与，观众队伍组织十分有序。学校征求纪检组意见，他们一致认为，XX个班表现都非常突出。经过大会组委会研究决定，XX个班都被评为体育道德风尚奖。

二、请校领导为获奖班级颁奖，请获奖班级班主任派代表到主席台领奖（奏乐）

（颁奖结束）：让我们以热烈的掌声向以上获奖的班级表示祝贺。

三、下面掌声有请致闭幕词

在闭幕式即将结束的时候，我提议让我们再一次以热烈的掌声向为本届运动会做出积极贡献的家长和老师们表示衷心的感谢！

借此机会，学校殷切地希望全体师生要把校运会上团结奋斗、顽强拼搏、乐观向上、锐意进取的精神发扬光大，把体育比赛中的坚强意志、冲天干劲和竞争意识运用到今后的学习、工作和生活中去，取得更加丰硕的成果。

闭幕式到此结束。现在，我宣布XX初中第X届春季运动会胜利闭幕。

请德育处、安全处组织各班级有序退场。

初中运动会颁奖词4

甲：各位老师

乙：各位同学

合：大家早上好

甲：xx学阳光体育运动会在全校师生的共同努力下，经过一天的激烈角逐胜利闭幕了！在此，我们向辛勤工作的各位工作人员表示衷心的感谢和诚挚的敬意！

乙：运动会那天的天气非常热，但是我们的老师、同学们都表现出色，展示了我们梅小少年“和静怡真”的精神风貌及“三J”素养

甲：入场式上，队员们个个精神抖擞，昂首挺胸，迈着坚定的步伐，喊出响亮的.口号，为运动会增添光采

乙：运动场上，运动员们更是发挥出色，发挥体育精神，比出了一个个好成绩

甲：今天，我们要进行的就是本次运动会的颁奖仪式

乙：“阳光体育健康生活”升旗仪式暨校运会颁奖典礼现在开始

甲：首先让我们进行简短而隆重的升旗仪式

本周担任礼仪中队的是我们五5中队，担任升旗手的是和，他们（事迹介绍）因此，我们一致推荐他们为本周的升旗手

乙：担任护旗手的是

甲：下面进行国旗交接仪式（国旗交接仪式）

乙：全体立正，出——旗（敬礼、礼毕）

甲：升——旗、奏国歌（敬礼、礼毕）唱国歌

甲：接下来有请唐老师为我们宣布获奖名单

（各项比赛颁奖）

乙：我想，这些获得好成绩的同学，现在一定有很多的话要说，那就让我们请运动员代表发言，大家欢迎

（运动员代表发言）

甲：虽然我们的运动会已经结束，但我们在运动会上所体现的精神和我们的行为礼仪，是我们大家要继续延续的

乙：让我们把更好的精神面貌带到学习、生活中，让我们一起健康、快乐地成长

甲：“阳光体育健康生活”第xx周升旗仪式暨校运会颁奖典礼到此结束!

初中运动会颁奖词5

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！我校第xx届运动会在阵阵凯歌声中即将落下帷幕，让我们以热烈掌声对运动会取得圆满成功表示祝贺！下面举行闭幕式。

1、请运动员进场（播放运动员进行曲，直至运动员进场完毕）。

2．请校领导上主席台就坐。

3、请全体师生肃立，奏唱中华人民共和国国歌。

（国歌奏毕）：请主席台领导坐下。

4．请裁判长宣布比赛成绩及获奖个人、集体名单。

5、请宣传组负责人宣布宣传报道先进班级名单。

6、请校领导为获奖同学、集体颁奖，请获奖同学及获奖班级代表上台领奖（奏乐）

（颁奖结束）：让我们以热烈掌声向他们表示祝贺。

7、请xx副校长（分管体育）致闭幕词。

（副校长致闭幕词）

在闭幕式即将结束的时候，让我们再次以热烈的掌声向为本届运动会做出积极贡献的集体及个人表示衷心的感谢！我们希望全体师生把校运会上团结奋斗、顽强拼搏、乐观向上、锐意进取的精神发扬光大，把体育运动中的坚强意志、冲天干劲和竞争意识运用到今后的学习、工作和生活中去，争取取得更加丰硕的成果。

闭幕式到此结束。现在，我宣布，xx中学第xx届运动会胜利闭幕。请运动员、裁判员有序退场。

初中运动会颁奖词6

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

在学校各位领导的大力支持下，在全体运动员、裁判员、工作人员的共同努力下，经过为期两天的激烈比赛，圆满地完成了运动会的各项比赛项目。让我们以热烈掌声对运动会取得圆满成功表示祝贺！下面举行运动会闭幕式。

第一项：运动员入场。

第二项：请总裁判长宣布比赛成绩。

1请获奖班级派代表到台前领奖（音乐）。

让我们以热烈掌声向他们表示祝贺。

2请获得“文明观众”的班级到台上领奖（音乐）。

让我们以热烈掌声向他们表示祝贺。

第三项：请学校领导致闭幕词。

谢谢，让我们把最热烈的掌声送给他！

在闭幕式即将结束的时候，让我们再次以热烈的掌声向为本次运动会做出积极贡献的每一个人表示衷心的感谢！我们希望全体师生把校运会上团结奋斗、顽强拼搏、乐观向上、锐意进取的精神发扬光大，把体育运动中的坚强意志、冲天干劲和竞争意识运用到今后的工作和学习中去，以便能在今后的工作、学习和生活中取得更加丰硕的成果！

5.翔宇中学初中学部篮球比赛颁奖词 篇五

尊敬的各位老师、全体同学们：

大家下午好，2012年的冬天尽管天气有些寒冷，但是七八年级篮球赛的战火却熊熊燃起，我们通过精心策划、积极准备、合理安排，使本次篮球赛在有条不紊中体现了“公正、公平、友谊”的竞赛原则，超过了预期效果。

本次比赛旨在健身、娱乐，以达到增进同学之间的友谊，加强班级之间的交流，提高班级凝聚力为目的。在这一次的篮球赛中表现出了友谊第一，比赛第二的精神。在比赛中同学们都能相互谅解、相互理解。各班拉拉队在比赛中也尽情地展现自我、表现出极高热情，给与场上队员巨大的精神源泉，凝聚班级团队精神；在频繁的比赛和紧张的学习当中，各篮球运动员表现了良好的意志品质，赛出了水平，赛出了风格，赛出了成绩，经过几轮精彩的角逐，七八年级篮球赛已经圆满落下帷幕。

一、下面就让我们用热烈的掌声有请刘校长为我们宣读本次篮球赛的获

奖班级：

七年级组：

第一名：七年一班第二名：七年七班

第三名：七年三班、七年五班

八年级组：

第一名：八年一班第二名：半年六班

第三名：八年四班、八年六班

二、让我们以热烈的掌声对获奖班级表示祝贺，下面请七年级组获奖班级

派代表上台领奖，有请刘校长、徐主任为获奖班级颁奖，感谢刘校长、徐主任。

三、下面请八年级组获奖班级派代表上台领奖，有请刘校长、徐主任为获

奖班级颁奖，感谢刘校长、徐主任。

6.从感动中国颁奖词中学口才 篇六

一、学会概述

许多同学口语表达时不会概述人物事迹，往往长篇累牍，一叙到底，颁奖词在这方面可以说提供了借鉴的蓝本。 如给钱学森的颁奖词：“在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。”短短的百字之内高度概括了钱老一生的事迹成就，并给予恰如其分的评价，如此的凝练精当足以让那些不会概述的同学得到启发：抽出本质，浓缩经历，抓住重点，用我所需。

二、学会组句

不少颁奖词还是调配句式的典范。如给钟期荣、胡鸿烈的颁奖词：“狮子山下的愚公，香江边上的夫子。贤者伉俪，本可锦衣玉食，却偏偏散尽家产，一生奔波。为了学生，甘为骆驼。与人有益，牛马也做。我们相信教育能改变社会，而他们为教育做出楷模。”开头两句用一幅对联精辟整齐地概括了人物身份品行，接着用散句浓缩了人物事迹，后又用字数相等的对句有节奏有韵律地评价人物，可以说整散结合，感情充沛，引人思索。再比如给方永刚的颁奖词：“一个真正的战士，在和平年代也能找到自己的方向；一个忠诚的战士，在生命垂危的时候，也不会忘记自己的使命。他是一位满怀激情的理论家 ，更是敢于奉献生命的实践者。在信仰的战场上，他把生命保持在冲锋的姿态。” 本段文字以散化的句子造成整齐对偶的句式，使得整段以评论为主的文字充满了张力和感染力。

三、学会分层

颁奖词也给我们理清思路结构、明析句间关系提供了方便。比如给闵恩泽的颁奖词：“在国家需要的时候，他站出来！燃烧自己，照亮能源产业。把创新当成快乐，让混沌变得清澈，他为中国制造了催化剂。点石成金，引领变化，永不失活，他就是中国科学的催化剂！”这段文字有一个清晰的叙—析—评的过程。 先叙，“在国家需要的时候，他站出来！燃烧自己，照亮能源产业”。再析，“把创新当成快乐，让混沌变得清澈，他为中国制造了催化剂。点石成金，引领变化，永不失活”。后评，“他就是中国科学的催化剂”。层次分明，句间关系顺畅，值得我们学习借鉴。

四、学会设境

语言表达效果很大程度上取决于感染力。善于造设情境，渲染气氛，巧妙煽情，是提高语言感染力的好方法。在这方面颁奖词也给我们提供了好的借鉴。比如给孟祥斌的颁奖词：“风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。”这段颁奖词开头与中华民族的传统道德品质对接，气氛悲壮，人物精神悠远而深厚，基调高昂。最后叙述人物命运，点出人物价值，情境融合，意境悠远，给人以深久的思索和感动，极富感染力。

五、学会修辞

感动中国颁奖词不着痕迹自然恰切地运用了多种修辞技巧，值得我们训练口才时咀嚼品味。

1.对偶如：“狮子山下的愚公，香江边上的夫子。”（给钟期荣、 胡鸿烈的颁奖词）“烟笼大地，声震蓝天；星陨大地，魂归长天。”（给李剑英的颁奖词）

2.排比如：“他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。”（给钱学森的颁奖词）“残疾打不垮、贫困磨不坏、灾难撞不倒，坚强和她的生命一起成长。”（给李丽的颁奖词）

3.比喻如：“点石成金，引领变化，永不失活，他就是中国科学的催化剂！”（给钱学森的颁奖词）“他就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。”（给谢延信的颁奖词）

4.设问如：“把爱人从沉睡中唤醒，是生命的奇迹，还是心灵的力量？她用一个传统中国女人最朴素的方法，诠释了对爱人不离不弃的忠贞。甜蜜不是爱情的标尺，艰难才能映照爱情的珍贵。”（给罗映珍的颁奖词）

5.比拟如：“飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。”（给李剑英的颁奖词）用飞机的改变航向比拟生命，同时前后意义的拈连也更使人动容。

7.初中体育课组颁奖词 篇七

大家上午好！

俗话说，生命在于运动，记得昨天滕晓明老师的国旗下讲话说过，我们学校校园面积虽然不大，但我们的体育活动可不少。确实，各种兴趣班，各项体育运动，体育比赛，相信大家是有目共睹，甚至很多项目咱们都参与其中。下面我宣布，岭南学校2016-2017学年度下学期初中部系列体育比赛颁奖大会现在开始！

首先有请，本次系列体育比赛主裁，汪雷祺老师宣读比赛结果！（宣读结果）

1、首先有请七年级跳绳比赛前8名获得者上台领奖，掌声有请七年级级长岳文好老师为他们颁奖。

他们分别是：

第一名七五班阮子龙198个

第二名七二班邓锦锋190个

第三名七三班刘宏宇188个 第四名七二班张浩楠187个

第五名七三班林子灏185个 第六名七五班吴小俐183个 第七名七五班魏 杰178个 第八名七一班赵佰湖176个

（祝贺他们）

2、请七八年级仰卧起坐比赛，引体向上挑战赛三等奖获得者上台领奖，掌声有请团委王明礼书记，八年级级长王力老师为他们颁奖。

他们分别是：

七三班张 雯74个 七五班张芸凤73个 七五班厉 璇72个 七三班肖斯丹72个

七三班郑曼婷70个 七三班叶心怡70个 八一班 吴雅雯72个

八二班 邱君琳71个

八三班 黄卓芊71个

八四班 刘菲菲71个

八五班 钟丽香71个

七一班蔡立龙30个

七一班廖纪烽28个

七一班郭 威29个

七三班梁玉林30个

七四班邹宏维28个

七四班洪礼煌30个 八三班庄沛鑫 31个

八三班林成祥31个

八一班范新威30个

八四班张嘉琪30个

（祝贺他们）

3、请七八年级仰卧起坐比赛，引体向上挑战赛二等奖获得者上台领奖，掌声有请政教处刘少波主任为他们颁奖。

他们分别是：

七五班陈钡莹75个

七五班范旭佳76个 七三班胡奕冰75个 八一班 梁少敏74个

八一班 莫文文73个

八三班 朱婧怡73个 七一班厉金诚32个

七二班邓文滔31个

七二班揭 阳31个 八二班梅方鸿 34个

八二班文

昊 33个

八五班 梁晋玮 32个

八四班黄晓明32个（祝贺他们）

4、请七八年级仰卧起坐比赛，引体向上挑战赛一等奖获得者上台领奖，掌声有请中学教务袁少军主任为他们颁奖。他们分别是：

七三班龙思惠79个

七三班周影蘅77个

七五班黄美丽77个

八五班 郑秋妍78个

八五班 罗巧莉77个

七一班贺 鹏36个

七四班何华宇34个

八三班 熊 智 37个

八二班刘

尉36个

（祝贺他们）

5、接下来将要颁发的是本次系列体育大赛的特等奖和引体王的获得者，他们分别是： 七五班江裕娴83个 八四班陈圆圆83个 七四班卢俊康38个 八二班王乾洪42个

（祝贺他们）

6、最后颁发的是团体奖，掌声有请政教处叶华明主任为他们颁奖。

他们分别是：

跳绳比赛： 第一名七五平均139个

第二名七二平均134个

第三名七三130个 七年级仰卧起坐：第一名七五班63.3个

第二名七三班60.8个

第三名七一班55.6个 八年级仰卧起坐：第一名八一班65.5个 第二名八二班61.6个

第三名八四班58.5个 七年级引体王挑战赛：

第一名七一班平均18个

第二名七二班平均14个

第三名七四班平均12个

八年级引体王挑战赛：

第一名八二班平均21.9个

第二名八三班 20个

八五班20个并列（祝贺这些班级）

8.初中体育课组颁奖词 篇八

优秀教师颁奖词

一、优秀教研组长：

1.李老师：

“厚”德载物，“先”圣为师，老“李”年年结新果！请让我们品尝一下这果实的甘甜吧：黄娟，青年教师教学大赛，连中三元；元清，成都模式教学展示，掌声一片；为民，德育研讨现场会公开课，啧啧称赞；让红、祥菊，城乡多校交流，好评绵绵；海峰、祥菊，青年教师比赛，大奖连连。他就是八中数学掌门人，资深教研组长李厚先。

2.刘老师：

政治挂帅，文涛先行。以身作则，示范引领。她是知识的传播者，她是家长的代言人，她是品行的教科书。她带领同伴研究课题，成绩斐然；她指导学生创作论文，佳音频传。成绩面前，她依然谦逊进取，她坚信“如乐之和，无所不谐”。她将引领着八中政治教研组负重前进，再续新景！她就是优秀教研组长刘文涛。

3.张老师：

他，论个人专业技能，二十四载硕果累累，7次市级表彰，20多次论文发表，30多次学生获奖；他，论组织协调能力，引领教研组快步腾飞！无论是省市论文评比，还是课堂教学大比拼，他们都取得了骄人的成绩。优秀教师颁奖词无论是课件制作还是中考成绩，他们都走在全市的最前列！他带领的团队在不断磨砺中绽放出一朵朵智慧的奇葩。他就是化学教研组长张飞。

二、优秀备课组长：

1.赵老师：

这一组，分明窝藏女强人！莫道她们娇小玲珑身，莫笑她们温婉动人绕指柔，且看工作时他们雷厉风行磐石抖，严字当行脚下生风。他们，就是初二年级组的常备军，师长谓谁？赵武也！更有一名指导员，他能指引古今，有诗为证：旧代“古代兵”，做阵到今日！战况如何？也有诗为证：教“林”总“庆珍”，“红” 妆最珑“玲”。“燕”子追“晓光”，小“惠”出“艳”““菲”。

2.李老师：

桃“李”满园，巾帼不“让”须眉，好一片“红”火了得。他们用智慧和汗水诠释着教师的风采，用信任和鼓励引导着每位学生，用真诚和勤奋锻铸着备课组的整体实力。他们的面容有着线条分明的立体感，他们的心灵有着XYZ探索的神秘，他们的思维有着层层推理的缜密。他们是数学王国的福尔摩斯，他们就是李让红领衔的初三数学备课组。

3.张老师：

正是这样一个群体，聚集了7位各

具才艺的才子佳人；就是这样一个集体，倾注了全校师生期许与羡慕的目光；还是这样一个团体，创造着并创造了八中历史上的奇迹——让每个孩子把ABCD诠释得张张扬扬，把洋节日演绎得红红火火！这让我们真正看到了教学相长的力量！他们，就是张红领头的初二英语备课组！

4.吴老师：

她用图画滋润学生的心田，用陶艺点燃学生的才智，她以理论为旗帜，在教学实践的旅程中走得坚定而执着。她的团队虽然只有寥寥三人，但他们以竞赛为突破，在多次的评比选拔中表现出类拔萃，一次次奖项照亮了属于胜利者的荣耀；他们以课堂为舞台，在各级别的教学活动中表现得亮丽精彩！他们创造了美术组的辉煌！她就是美术备课组长吴金环。

三、教研先进个人：

1.汤老师：

家人眼里，只有学校，没有家。他 的心中，家外有家，八中是大家！一年如一日，为学校的建设和发展，不辞辛劳，无私奉献。为学校的教研与改良，他更是亲力亲为，与同仁一道，目标引领，知识搭桥，活动达成，“导学练结构教学”已成模式。路漫漫其修远兮，汤哥上下而求胜！

2.邵老师：

三十风雨，三十春秋。回首向来萧瑟处，总是笑语对天歌。儒雅有礼显身手，丹心一片续华章。从一名普通老师成长为优秀的市骨干教师，从一名普通党员成长为校党支委委员。问他教学生涯何处最欢喜？他一定如是诚恳回答：最开心的事，毕业学生来看望！最乐意的事，学生走出八中再腾飞！这就是我们可敬的教学副校长——邵礼华。

3.吴老师：

利刃在手，无往不胜。一“利”是你的教学理念，师生平等，愉快教学，和谐轻松中学海何处有苦？二“利”是你的勤奋进取，不甘人后，一丝不苟地为学

9.尝试运用颁奖词分析人物形象 篇九

很显然，这种评价结果仅仅概括了人物的共性特征，人物形象概念化，鉴赏停留在浅层次。运用这种简单化的概括方式，把文学作品中本来立体式，富有独特个性特征的人物形象平面化、类型化、简单化，概括千篇一律，人物形象就失去了个性特征，千人一面。把“一千个读者就有一千个哈姆莱特”变成了“一千个读者就只有一个哈姆莱特”，谈不上对文学作品形象的全面把握，多元解读，学生的审美创造性在原地踏步。

为什么会出现上述情景呢？笔者认为有以下几方面原因。

一是依赖所谓的权威解读，形成了一个较为固定的思维习惯和思维模式。从小学到中学，课堂上，教辅资料中作品的主题思想，人物的形象特征早被人分析总结好了，学生认为了解、识记某些现成的结论就可以，思维处于惰性状态，主动探究，独立思考的学习习惯尚未养成，仅仅懂得接受某些现成的结论而已。

二是训练过程存在不足。概括人物形象特征时，工作之初笔者采用的办法是读完作品，便向学生要结论，没有关注学生的阅读过程和感知情况，不了解学生是否真正读懂作品，忽略了不该忽略的环节。教师应该引导学生从分析小说故事情节入手，分析概括人物性格发展演变过程，要关注理清情节这一关键过程，不能提刀见菜式急于要结论。

三是部分学生没有掌握概括分析人物形象的一般方法。方法比结论重要，学生没有掌握基本的鉴赏方式方法，或者不会灵活运用某种方法，原因是多方面的。学生要反思，老师更要反思。平时的阅读量，训练量是否达到了基本要求，课堂训练是否贯穿能力训练这条主线等。

为了改变上述现状，在小说单元教学中，笔者尝试运用颁奖词的形式概括人物形象。

颁奖词是一种陈述评价性的礼仪文稿，其基本特点是情感性、深刻性和简洁性。借用颁奖词，是因为颁奖词在呈现方式，艺术要求等方面与概括人物形象有许多相似之处。颁奖词的优点是以概括人物事迹为基础，以突出人物思想情感为灵魂，融入了个人的主观评价，采用此种方式，有利于培养学生的发散思维能力和审美能力。基于这些考虑，笔者想换个角度，换个方式，让课堂精彩，高效，这是尝试的出发点和动机。

训练过程分两步：

第一步是渗透。教师在介绍作者简况时，可采用颁奖词的形式与学生交流，让学生感知颁奖词之美。例如介绍鲁迅，笔者拟写的颁奖词是：

身处黑暗时代，别人用枪炮和谣言毁灭光明，你却拿起笔，用文字铸造精神的长城，唤醒沉睡在铁屋子里的人们，为他们呐喊助威。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”成了你一生的信念和追求。一个旧世界最终灭亡了，而你却树立起一面思想的旗帜，泽被后世，人民永远铭记你，纪念你。

另外，组织学生观看感动人物视频，品读颁奖词，也是一条训练学生，提高能力的好途径。

第二步是讲解颁奖词的写作要求，引导学生拟写颁奖词。实践证明，在运用过程中，耐心指导，示范引领，可让绝大部分学生学会拟写颁奖词。

《项链》一文的女主人公玛蒂尔德是一个性格内涵较为丰富的人，历来褒贬不一。为全面深刻把握这一人物形象，笔者引导学生采用了颁奖词的形式开展鉴赏活动。下面是学生为玛蒂尔德拟写的两则颁奖词：

（1）爱美之心，人皆有之。爱美，不是女人的错，但追求虚荣却会导致大错。一场舞会，一挂项链，一颗躁动不安的心，让你付出了沉重的代价。

塞翁失马，焉知非福。诚实、守信、善良本性的回归，让你成了生活的主人。真假项链，得失之间，让你走出了人生的困境，平平淡淡才是生活的原貌啊！

（2）拥有属于自己的一挂项链，并不是奢望；借来一挂项链，可以支撑体面，但不能维持生活；失去一挂项链，损失了金钱，却找回了自我和自尊；赔偿一挂项链，节衣缩食，十年风雨，终于明白了生活的真真假假。从此，你还是那么美丽，可爱！

这两则颁奖词，都把叙述、结论、抒情有机融合，以人物事迹为基础，关联主要故事情节，展开评述，语言很有分寸。这样的例子还很多，答案是丰富多彩的，避免了千人一面的评价模式，学生对人物的解读个性化、立体化特征明显增强。

反思上述实践活动，笔者的结论是，采用颁奖词的形式分析人物形象是行之有效的方法。

首先，它调动了学生参与的积极性、主动性。人人都可参与进来，都可根据个人认知表达水平，写出或长或短，或优美或一般的颁奖词，对个人而言，是艺术欣赏过程中再创造能力的一种展现。

其次，采用颁奖词，有利于学生联系作品中人物的典型事迹概括人物性格特征，有助于克服简单化、公式化的思维模式。引导学生深入文本，看到一头完整的大象，总比盲人摸象，只见局部不见整体效果要好得多。

最后，它是读与写的完美结合。这样既有助于提高学生的分析鉴赏能力，也有助于助于提高写作水平，展现个性特长。颁奖词尽管短小，但在拟写时，各种表达方式，各种修辞手法都可拿来运用，更重要的是有助于培养学生的思辨能力，感悟能力。

日本女诗人在一首小诗中有这样一句话，“文字就像蚂蚁，又黑又小；可是很多文字聚在一起却能写出黄金城堡的故事。”

学生作文，苦于论据有限。拟写颁奖词，可以锻炼学生从课本中提取议论材料的能力，达到以读促写，读写结合的高效学习目的。

以上仅为个人浅见，敬请方家多提宝贵意见。

10.好声音颁奖词颁奖环节 篇十

弘：接下来颁发的是儿童组的人气歌手

获得儿童组人气歌手奖的选手是：

掌声有请他们上台领奖！

阳：请为获奖选手颁发奖杯！

儿童组颁奖词02 儿童组优秀歌手奖

建：接下来颁发的是儿童组的优秀歌手

获得儿童组优秀歌手奖的选手是：

掌声有请他们上台领奖！

玲：请为获奖选手颁发奖杯！

儿童组颁奖词03 儿童组十佳歌手奖

阳：获得儿童组十佳歌手奖的选手是：

掌声有请他们上台领奖！弘：请为获奖选手颁发奖杯！

儿童组颁奖词04 儿童组季军

玲：获得周宁好声音第二季总决赛儿童组季

军的是：

掌声有请他上台领奖！建：请为获奖选手颁发奖杯！

弘：儿童组季军奖品为价值元的由欧派橱柜衣柜提供的

感谢欧派橱柜衣柜对本次比赛的大力支持。

儿童组颁奖词05

儿童组亚军

弘：获得周宁好声音第二季总决赛儿童组亚军的是：

掌声有请他上台领奖！阳：请为获奖选手颁发奖杯！

玲：儿童组季军奖品为价值元的由欧派橱柜衣柜提供的

感谢欧派橱柜衣柜对本次比赛的大力支持。

儿童组颁奖词06

儿童组总冠军

阳：获得周宁好声音第二季总决赛儿童组总冠军的是：

掌声有请他上台领奖！弘：请为获奖选手颁发奖杯！

建：儿童组季军奖品为价值元的由皇朝家私提供的

感谢皇朝家私对本次比赛的大力支持。玲：请皇朝家私的李珠玉老板为获奖选手颁发礼品！

青年组颁奖词01

青年组人气歌手奖

弘：接下来颁发的是青年组的人气歌手

获得青年组人气歌手奖的选手是：

掌声有请他们上台领奖！阳：请为获奖选手颁发奖杯！

青年组颁奖词02 青年组优秀歌手奖

建：接下来颁发的是青年组的优秀歌手

获得青年组优秀歌手奖的选手是：

掌声有请他们上台领奖！

玲：请为获奖选手颁发奖杯！

青年组颁奖词03 青年组八强歌手奖

阳：获得青年组八强歌手奖的选手是：

掌声有请他们上台领奖！

弘：请为获奖选手颁发奖杯！玲：青年组八强歌手礼品由大老爷土特产庄园提供，为价值元的野生山茶油高档礼盒。感谢大老爷土特产庄园对本次比赛的大力支持。

建：请大老爷土特产庄园的詹惠雄老板为获奖选手颁发礼品。

儿童组颁奖词04

青年组四强歌手

弘：获得周宁好声音第二季总决赛青年组四强歌手的是：

掌声有请他们上台领奖！阳：请为获奖选手颁发奖杯！

玲：青年组四强歌手奖品由皇朝家私提供，为价值元的

感谢皇朝家私对本次比赛的大力支持。

青年组颁奖词05

青年组总冠军

阳：获得周宁好声音第二季总决赛青年组总冠军的是：

掌声有请他上台领奖！弘：请为获奖选手颁发奖杯！

建：青年组冠军奖品由欧派橱柜衣柜提供，为价值元的

11.感动中国2013颁奖晚会颁奖词 篇十一

“感动中国”2012人物颁奖典礼于2013年2月19日晚8点在央视一套综合频道播出，罗阳、林俊德、李文波、张丽莉、陈家顺、陈斌强、周月华艾起夫妇、何玥、高秉涵、高淑珍被选为人物。下面请跟我们一起走进爱与感动的海洋—— “感动中国”人物 拨动心灵深处的弦。

总有一种力量让人泪流满面。在2012中央电视台“感动中国”人物的节目录制现场，无论是观众，还是主持人、受访者，似乎都被一种无声的精神力量感动着，不经意间热泪盈眶。

2012的“感动中国”人物，有的是从事国家高科技研究工作的院士、工程师，有的是负责一方工作的人民公仆，更多的则是“小人物”。他们中有些人为国家、民族贡献出了全部青春甚至生命，更多的则是在看似波澜不惊的平凡生活中赢得了尊重。

当物欲的强光让人迷失，当财富与权力霸占一席之地，当社会的价值取向被影响„„静下心来听一听这些人物的故事吧，他们用自己的生命热忱让你我重拾感动与感激之情，拨动你我心灵深处最柔软的那根弦。

林俊德：工作到最后一刻

林俊德：纵死终令汗竹香

【颁奖词】大漠，烽烟，马兰。平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱。战士自有战士的告别，你永远不会倒下！

【事迹】林俊德，中国工程院院士、总装备部某基地研究员林俊德，2012年病逝。林俊德入伍52年，参加了我国全部核试验任务，为国防科技和武器装备发展倾尽心血，在癌症晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。

林俊德的中学和大学都是靠政府助学金完成的。大学毕业后，他被分配从事核试验研究。由于核爆炸具有极大的破坏性，测量仪器研制一直存在很大难度。林俊德 根据当时的实际情况，独立创新制作了钟表式压力自记仪，为测量核爆炸冲击波参数提供了完整可靠的数据。在之后40多年的科研旅途中，他先后获得30多项科 技成果。

2012年5月4日，他被确诊为“胆管癌晚期”。为了不影响工作，他拒绝手术和化疗。5月26日，因病情突然恶化，他被送进重症监护室。醒来后，他强烈要求转回普通病房，他说：“我是搞核试验的，一不怕苦，二不怕死，现在最需要的是时间。”

林俊德住院期间，整理移交了一生积累的全部科研试验技术资料；多次打电话到实验室指导科研工作。5月31日上午，已极度虚弱的林俊德，先后9次向家人和 医护人员提出要下床工作。于是，病房中便出现了震撼人心的一幕：病危的林俊德，在众人的搀抬下，向数步之外的办公桌，开始了一生最艰难也是最后的冲锋„„

5小时后，心电仪上波动的生命曲线，从屏幕上永远地消失了。这位军人，完成了生命中最后的冲锋。

临终前，林俊德交待：把我埋在马兰。马兰，一种在“死亡之海”罗布泊大漠中仍能扎根绽放的野花。坐落在那里的中国核试验基地，就是以这种野花来命名的。

陈斌强：“绑着”母亲上班的孝子

陈斌强：孝更绝伦足可矜

【颁奖词】小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。

【事迹】陈斌强，38岁，浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师。

陈斌强9岁时父亲车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大。2007年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。

一天，陈斌强的姐姐在无意中提到，妈妈最大的愿望就是和儿子住在一起。陈斌强回忆起多年来妈妈对自己的付出，他决定再困难也不会丢下妈妈。

为了能每天亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。开始同事们都不太理解，说：“这样带在身边照顾，一两天倒可以，一年两年怎么吃的消？”可陈斌强做到了，一连五年，风雨无阻带着妈妈上班。

照顾母亲的生活异常辛苦。陈斌强一天到晚连轴转：晚上9时，服侍母亲睡下；凌晨1时，准时起床抱母亲上厕所；清晨5时，闹钟响起，他要赶在师生之前起床，将母亲房间打扫干净，处理好母亲的大小便；早上7时喂过母亲吃饭后，开始学校一天的工作。

尽管生活上的事儿很多，可是陈斌强的教学任务却一点也没落下，他教着两个班语文，负责教初一学生广播体操，总管学校体艺2+1活动。他总说：“我是跑着走的。”

何玥：主动捐献器官的小学生

何玥：何处春江无月明

【颁奖词】正是花样年华,你却悄然离开。你捐出自己,如同花朵从枝头散落,留得满地清香。命运如此残酷,你却像天使一样飞翔。你来过,你不曾离开,你用平凡生命最后的闪光,把人间照亮。

【事迹】人物介绍：何玥，女，12岁，广西桂林人，小学生。因肿瘤扩散至脑部组织，2012年11月脑死亡。在她听说自己的生命只剩3个月时，决定将自己的器官捐献给需要的人。“虽然我们的女儿没了，但我们帮她完成了心愿，我们很欣慰！”在演播室，何玥的父母从走上舞台的那一刻起，就几度泣不成声。

去年4月，何玥即将小学毕业之时，被查出患有高度恶性小脑胶质瘤。9月初，她的病情突然复发，肿瘤扩散至脑部组织。在听说生命只剩3个月时，何玥做出了父母亲人都难以理解的决定„„

那天，何玥对刚打工回家的父亲说的第一句话是，“爸爸，我想把器官捐出去，行不行？”吓了一大跳的父亲把何玥骂了一顿，因为按桂林老家的风俗，人死后尸体被剖开无异于大逆不道。何玥哭了：“我希望能尽自己的能力给别人生的希望。”最终，爸爸妈妈含泪同意了。

11月17日凌晨0时10分，小何玥在医院里走完了短短12年的人生路。凌晨4时，她的两个肾被送到解放军第181医院捐给了两名患者，她的肝也救助了需要的病患。在旁人眼里，何玥一直是个品学兼优有爱心的孩子。家里满满一面墙贴着“三好学生” 之类的荣誉奖状。2008年汶川地震时，她曾让父母捐出一个月的工资。被查出脑瘤后，学校为她捐钱，她却要把钱捐给更需要的人„„

为了给小何玥治病，何玥父母已经欠下了10万元的债务。但为了完成女儿的遗愿，他们拒绝了器官捐献的补贴，也从未主动找过接受何玥器官救助的患者。他们想以最美的方式，实现女儿的“最美愿望”。

陈家顺：“变身”民工的“卧底局长”

陈家顺：动人以行不以言

【颁奖词】为乡亲卧底，你吃遍所有的苦，为百姓打工，你换来群众最多的甜。你乔装改扮，却藏不住心底最深的惦念；你隐姓埋名，可我们都知道你是谁，为了谁。

【事迹】人物介绍：1968年出生，云南省沾益县人力资源和社会保障局副局长、沾益县驻浙江义乌劳务工作站站长。为保障外出务工人员的合法利益，从2007年9月起，陈家顺先后深入多家用工企业，以农民工的身份应聘到企业“卧底”打工。在很多被陈家顺关照

过的农民工眼里，“陈老师”好像什么都不怕。但陈家顺说自己有“软肋”，最怕的就是“老百姓说你们干部骗人”。现年45岁的陈家顺，是云南省曲靖市沾益县人力资源和社会保障局副局长。记者在演播室内见到他，腰板挺直，但身材明显单薄，脸上多少看得出知识分子气息。虽然在舞台上尽力放慢步伐，但他仍没法儿掩饰平日走路频率很快的习惯。

他几次进出工厂和农民工子弟学校，当过组装工、装卸工，看过仓库，当过“猪倌”。“你是农民工吗？”他说刚开始“卧底”时，别人常直截了当地问他，因为他的书生气与干活手势，看着十有八九是个“假民工”。去一家养殖场面试时，陈家顺特意摘掉了400多度的近视眼镜，厂方说他不像养猪人，他立马回应“别看我像不像，要看我是不是能干得下来！”“最受不了难闻的气味，开始两天连饭都吃不下去，直到一周后才基本适应。

有人说他这样做太辛苦了，他却认个死理：“别总觉得老百姓抱怨多，其实他们讲究的就是实在和信任。你提供的用工信息与实际情况相差十万八千里，怎么指望大伙儿相信你？我们当官的，如果今天的事情都做不好，又怎么指望让老百姓相信你描绘的蓝图？”陈家顺爱给自己找麻烦，很多农民工朋友都有他的手机号，他早已把自己当成了他们中的一分子。

“我们再辛苦，终究背后是有组织依靠的，而农民工呢？他们漂泊异乡，无依无靠，那是真的辛苦！”随着在媒体上的曝光率不断增多，现在陈家顺“卧底”越来越难了，但他说，只要心里装着农民工朋友，即便换个方式，也可以为他们做事。

高淑珍：守护“炕头课堂”14载

高淑珍：爝火燃回春浩浩

【颁奖词】粗糙的手支起课桌，宽厚的背挡住风雨。有了爱，小院里的孩子一天天茁壮起来。你的心和泥土一样质朴，你洒下辛苦的种子，善良会生长成参天大树。

【事迹】高淑珍，56岁，河北滦南县司各庄镇洼里村普通农村妇女。她的儿子王利国4岁得了类风湿，落下残疾，到上学年龄不能上学。高淑珍心疼儿子，想在家办个小课堂。由于附近村庄也有些因肢残不能上学的孩子，1998年4月她的“炕头课堂”开讲。老师是女儿王国光，5个孩子、4张课桌、2块小黑板和借来的旧课本„„高淑珍家里响起读书声。

“炕头课堂”一开就是14年。14年 间，她接收了近百名残疾孩子，却从未收过一分钱。母女二人每天用自行车接送孩子，中午就在她家一起吃大锅饭。渐渐地，自行车接不过来，她一咬牙买了旧面包 车。有两个肢残严重的孩子，她怕路上颠坏了，就一直抱怀里。再后来，为让孩子少受罪，她索性让孩子住在家里，免费吃住读书。

慕名而来的孩子越来越多，高淑珍为多挣几个钱，每天天不亮就骑着自行车，驮着批发来的日用品赶集，一骑就是100多里地。有时下大雪没有集市，高淑珍就走街串户地卖。她说，“我一天出去挣十块、二十块，给孩子买点好吃的，我心里头欢喜，骑着车子都有劲。”张丽莉：“最美女教师”

张丽莉：“最美女教师”

张丽莉：冰雪为容玉作胎

【颁奖词】别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。

【事迹】张丽莉，女，28岁。从哈尔滨师范大学毕业后，分配到黑龙江省佳木斯市第十九中学任初三（3）班班主任。

2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。

车轮从张丽莉的大腿辗压过去，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，惨不忍睹。被轧伤后她有时清醒有时昏迷，在送医院的途中，还对大家说：要先救学生。昏迷多天后，张丽莉醒来的第一句话是：“那几个孩子没事吧！”经过抢救，张丽莉被迫高位截肢。她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真相的后果会是怎样，但张丽莉很快接受了事实，还反过来安慰父亲说：“当时车祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮从我的头碾过去，你们就看不到我了，我救了学生，也保住了命，今后一定会幸福的。”

有人问张丽莉，“你后悔吗？”她回答：“不后悔。这样做是我的本能。我已经28岁了，我已和父母度过28年的快乐时光。那些孩子还小，他们的快乐人生刚刚开始。”

李文波：南沙守礁97个月

李文波：能受天磨为铁汉

【颁奖词】二十年坚守，你站成了一块礁石，任凭风吹浪打。却只能愧对青丝白发。你也有梦，可更知肩上的责任比天大。你的心中自有一片海，在那里，祖国的风帆从不曾落下。

【事迹】李文波，男，48岁，山东平度人，中国海军南海守礁士兵。李文波21岁毕业于中国海洋大学，当年入伍，三年后赴南沙永暑礁守礁。

20多年来，他先后29次赴南沙执行守礁任务，累计守礁97个月，向联合国教科文组织和军内外气象部门提供水文气象数据140多万组，创造了国内守礁次数最多、时间最长、成果最丰的纪录，受到了联合国教科文组织的高度评价。

长期恶劣环境下的生活，李文波的身体大不如从前，风湿病越来越重，但他仍然坚持一次不落地守礁，还经常顶替战友。除了坚守岗位，李文波还不断创新，为守礁工作总结经验，编写教材。他设计出了南沙第一套水文气象月报表程序，还编撰完成了《海洋水文气象观测教材》。为了守礁，李文波亏欠家里太多。他新婚5天后回到南沙，20多年来，与妻子真正在一起的时间不到3年。2003年4月，李文波第一次回到老家，才知道母 亲已经卧病在床3年，2005年9月，母亲病危，李文波回到老家陪伴母亲仅十天，就接到执行南沙守礁的命令，在前往南沙的舰艇上他接到了母亲病逝的消息，一个人长跪在甲板上向 北方失声痛哭。李文波说：“南沙守礁是我一生的荣耀，就算下辈子坐轮椅，也没什么后悔的！”

高秉涵：执着归乡的台湾老兵

高秉涵：悲莫悲兮生别离

【颁奖词】海峡浅浅，明月弯弯。一封家书，一张船票，一生的想念。相隔倍觉离乱苦，近乡更知故土甜。少小离家，如今你回来了，双手颤抖，你捧着的不是老兵的遗骨，一坛又一坛，都是满满的乡愁。

【事迹】人物介绍：台湾律师，老兵。1936年出生于山东菏泽。高秉涵的一生，凝聚了所有台湾老兵经历的坎坷和艰辛，同时也见证了海峡两岸从隔绝到沟通的一段特殊历史。初登央视演播厅，74岁的高秉涵颤颤巍巍。他说，腿脚还挺利落，只是实在难以抑制激动的心情。从后台走到舞台中央，是一段起伏弯曲的布景桥，高秉涵却把这看作黄河、长江，是任何一切能勾连起他对故乡强烈思念的图景。

家是什么？高秉涵说：“家就是这个曾经再怎么努力都回不来的地方，但我从没有放弃过努力！”60多年生活在台湾，镌刻在高秉涵脑海中的却是另一个地名：山东菏泽。他出生在菏泽，在那儿度过了年少时光，菏泽才是他的家乡。高秉涵想家，但也深知，对他这样一个大半生住在海岛上的“外省人”来说，通往家乡的路意味着什么。高秉涵不愿去回忆离开母亲、离开老家村庄的清晨，可那个清晨总会从记忆中清晰地跳出来。1948年，山东菏泽处于国共两党“拉锯区”，高秉涵的父亲高金锡被枪毙，母亲宋书玉告诉他，“因为你父亲是国民党”。

在儿子高秉涵的印象里，一辈子都在小学教书的母亲几乎没经历过团圆：两个女儿在抗战初期外出求学没了音信，而后丈夫死了，又决定让儿子离开。少年高秉涵用了6个月，穿越6个省份，足足走了2000多里地，挤上了 那年由厦门驶往台湾的最后一班船。对所有从各个港口逃至台湾的人来说，回家是最迫切的梦想，可他们中大部分人都未能踏上故土与亲人团聚。1963年，高秉涵从台湾国防管理学院法律系毕业后，被派往金门任审判员，“金门逃兵”是他审理的第一个案子。那个“金门逃兵”的 家就在对岸厦门，他本是渔民，与偏瘫的母亲相依为命，在一次给母亲抓药的路上被强拉入伍到了台湾。碰上天气晴朗时，隔着并不宽阔的海峡，一眼就能看到家 乡，他决定利用自己的渔夫本领游回家。他偷偷搞到一个汽车轮胎，趁人不注意时坐轮胎下海，游了整整一夜。天快亮时，他到岸了。海水冲涩了眼睛，他尚未看清 便举手大喊：“我是从小金门逃来的，没带武器！”可没想到，他游了一整夜，最终却游回了金门海岸。一星期后，这个因“回家”获罪的“金门逃兵”被处以极刑。高秉涵哭得难以自已，他对这份即使拼掉性命也要回家的心情感同身受。

高秉涵曾想过各种办法联系母亲。1979年，大陆与台湾尚无法通信，他委托美国的同学帮忙寄出第一封家书。他也不知道自己的村子是否仍在，就写了“山东菏泽市西北35里地处高庄”，收信人是母亲“宋书玉”。不长的信中，他写道：“我之所以要艰苦奋斗地活下去，就是为有朝一日能再见到我娘一面，绝不会像两个姐姐一样，在抗日战争爆发时，就生死不明„„娘，我会活着回来！”高秉涵不知道，在海峡这头，杳无音信的两个姐姐实际上去了延安，当上了共产党干部，在他踏上逃难路那年才第一次回家。年迈的母亲找回了女儿们，却失去了儿子的音讯。等待终于耗尽了她的全部生命，就在这封信辗转寄达的一年前，宋书玉逝世于吉林辽源„„

如今，两岸已经开通直航，回家不再如先前那般艰辛。200多个从菏泽一路历经战火和逃难来到台湾的同乡，组成了“菏泽旅台同乡会”，高秉涵来台时年龄最小，在同乡会里最年轻，被推选为会长。他视每一个同乡为亲人，虽已无法再见母亲，他却尽力帮每一个同乡与亲人团聚。74岁高龄的他，仍坚持每年清明或中秋陪伴想要回家的同乡一起返乡。“我答应过他们，只要还有一个人要回家，我就陪着他们一起回来。”对每一个希望魂归故里的乡亲，他都会亲手带上骨灰坛，站到菏泽老家的村头，完成骨灰主人生前的愿望。

周月华、艾起：“爬”遍青山送医上门

周月华、艾起：清香传得天心在【颁奖词】她背起药箱，他再背起她。他心里装的全是她，而她的心里还装着整个村庄。一条路，两个人，二十年。大山巍峨，溪水蜿蜒，月华皎洁，爱正漫漫的升起。

【事迹】周月华，女，43岁，重庆市北碚区柳荫镇西河村乡村医生，艾起是她的丈夫。

周月华出生后8个月被诊断为先天性小儿麻痹症，左腿残疾，这一切并没有摧垮她生活的意志。凭着自己的执着，周月华完成了中学学业并成功从卫校毕业。

在找工作的过程中，周月华因身体残疾而四处碰壁。后来，看到乡亲们每次都要步行几个小时才能到镇上医院看病，她就动了行医的心思。

周月华将平时省吃俭用下来的200元加上家中仅有的600元储蓄作为开诊所的启动资金，又把家里堂屋修整了出来做场地，药品采购则靠两个弟弟用小竹筐一筐筐往回背，1990年11月，周月华的“柳荫镇西河村卫生室”终于正式挂牌营业了。

“我喜欢我的工作，喜欢我现在所做的一切。” 周月华说道，“住在偏远地方，农民看病要走上好几小时。所以我现在做多一点，让乡亲们少跑一点，少花一点，自己会感到很开心。”最开始行医时，周月华右肩挎的是药箱，左肩杵着拐杖在山间艰难行走，这种行医方式直到她遇到了人生中的第二条左腿――她的丈夫，艾起。

周月华和艾起结婚之后，无论上山涉水，刮风下雨，只要有出诊，艾起便会揽起周月华的手，用宽阔的后背将她背到病人家里。“背你一辈子，我无怨无悔！”这个男人用20年的行动，默默支持着妻子的事业。

二十多年来，她硬是靠着拐杖和丈夫的后背，“爬”遍了方圆13平方公里的大小山岭，为辖区近5000村民带去了医疗服务。“没有他，这么多年，我做不到的。”周月华说道，“他是我这辈子的第二条左腿。”“我背着她走了18年。我说过要背她一辈子，就要实现这个诺言，永远都不放弃。”周月华的丈夫艾起说。

罗阳：用生命托举歼-1

5罗阳：长使英雄泪满襟

【颁奖词】如果你没有离开，依然会，带吴钩，巡万里关山。多希望你只是小憩，醉一下再挑灯看剑，梦一回再吹角连营。你听到了么？那战机的呼啸，没有悲伤，是为你而奏响！

【事迹】罗阳，沈阳飞机工业（集团）有限公司原董事长、总经理。2012年11月25日，随中国首艘航母“辽宁舰”参与舰载机起降训练的罗阳，在执行任务时突发急性心肌梗死、心原性猝死，不幸殉职。

罗阳1982年毕业于北京航天航空大学高空设计专业。他所在的沈飞集团是中国重要的歼击机研制生产基地。在他担任中航工业沈飞董事长、总经理的5年，是沈飞新型号飞机任务最多、最重的5年。他采取多种措施推动研制进度，创造了新机研制提前18天总装下线，从设计发图到成功首飞仅用10个半月的奇迹。

2012年1月，罗阳担任中国第一艘航空母舰舰载机歼-15研 制现场总指挥。没有经验，也没有现成的关键技术可以借鉴，航空制造大国对技术的封锁，留给航空人的只有自主创新一条路可走。在航母上，罗阳坚持亲力亲为，与科研人员一起整理试验数据，观看每次起降过程，记录和分析飞机状态，出现身体不适，也没有中途下舰，甚至都没有去找医护人员检查，直至人生最后一刻。

湄公河“10·5惨案”专案组：抓获糯康（特别致敬奖）

刘跃进，男，53岁。现任国家禁毒委员会办公室常务副主任、公安部禁毒局局长，湄公河“105案”专案组组长。

2011年10月，东南亚缅泰边境的“糯康集团”制造“湄公河105惨案”，杀害13名中国船员，震惊世界。公安部禁毒局局长刘跃进带领专案组成员，深入案发地，经过6个多月的努力，将策划实施“105”的特大武装贩毒集团首犯糯康抓获。

湄公河“105案”密谋策划于境外、组织实施于境外、犯罪后又逃匿藏身于境外，中国公安机关的侦查、调查、取证、抓捕等工作主要在境外开展，犯罪首领糯康与地方势力关系良好。这都给案件的侦破带来了极大难度。

糯康的大本营主要是在湄公河的缅甸一侧，他和他手下骨干分子多数时间待在缅甸。被警方追捕后，糯康逃走杳无音讯。今年2到4月间，专案组的调查进入了低潮，东南亚各国警方都认为，这是一个不可能完成的任务。

刘跃进带领干警不断搜集新线索，并据此调整策略。为了把糯康挤到老挝，刘跃进积极和缅甸的军方警方加强联系，督促他们加强对糯康的清剿。终于，经过六个月的努力，糯康在老挝被抓获。

2012年9月20日，“105案”开庭审理，11月6日首犯糯康被判处死刑。