家庭教育品牌策划

家庭教育品牌策划（共8篇）

1.家庭教育品牌策划 篇一

为进一步贯彻落实以及xx关于家庭教育系列重要讲话的精神，培育和践行社会主义核心价值观，保持家庭教育工作与时俱进。将5月定为家庭教育宣传月，利用课间活动时间开展学习关于家庭教育系列重要讲话的精神。特制定活动方案如下：

一、活动主题

做智慧父母，铸幸福人生

二、主办单位：

巴仁乡沙依瓦格小学

三、活动时间

1.时间：5月12日

2.地点：学校大x场

四、活动内容

开展师生学习讲座

五、保障措施

(一)提高认识，加强领导。阿布里肯木·买买提书记作为家庭教育宣传第一负责人，将此项活动摆在重要议事日程，制定方案，并组织实施。

(二)广泛宣传，营造氛围。

充分运用红领巾广播站，大力宣传此次活动的重大意义，宣传学

校家庭教育的总体部署、要求、做法、经验和成效，及时报道活动进展情况，宣传家庭教育先进典型。要充分发挥舆论导向作用，营造良好的教育活动氛围。

(三)加强指导，强化监督。校长切实加强对此项活动的检查和指导。对家庭教育活动开展进行督导，并提出建设x意见。

2.家庭教育品牌策划 篇二

所谓教育品牌, 我们认为是在长期的教育实践过程中逐步形成的、为公众认可的、具有特定文化底蕴和识别意义的教育资源, 是学校人文精神、行为方式和价值取向的集中体现。学校是创建教育品牌最基本的基地, 抓学校, 学校抓, 通过创牌活动引导各校改变过去经验型、粗放型的办学行为, 帮助他们重新梳理办学理念, 科学定位办学目标, 充分挖掘办学成果, 清晰提炼学校文化, 形成不同内涵的学校特点, 切实提高学校的办学品位, 进而全面提升区域内的教育品质, 是我们开展教育品牌评审活动的根本目的。

2007年初, 慈溪市教育局提出了创建“慈溪教育品牌”的目标, 要求各学校以科学发展观为指导, 以服务社会为导向, 以实现教育优质化、均衡化为宗旨, 将“打造教育品牌、在继承中创新、在创新中发展”作为学校发展的定位与取向, 充分挖掘和总结提炼办学成果, 深化内涵, 创新载体, 做到优中塑强、强中创新。之后, 各学校积极行动起来, 根据自身实际和品牌建设要求, 开始探索创牌之路。同年12月, 教育局在广泛征求意见的基础上, 印发了《关于开展首批慈溪教育品牌评审的通知》, 进一步明确了慈溪教育品牌的申报条件、评审程序、评估方法、评审标准, 引导相关学校进行全面系统的总结, 13所学校申报了创牌项目, 提交了创牌计划。教育局组织专家进行了初审后确定了9所创建学校, 而后又举行了教育品牌创建学校的初评会议, 邀请有关专家协助评审入围的学校进行成果再研究, 提炼出首批七个慈溪教育品牌, 并通过公共媒体进行公示。2008年1月, 命名慈溪中学“自主教育”等7个教育品牌为首批慈溪教育品牌, 并在2008年度全市教育系统工作会议上进行隆重的表彰和授牌仪式。至此, 教育品牌的创建成为慈溪各级各类学校共同的目标, 目前, 又有13所学校申报了第二批教育品牌。

总结品牌创建评审过程, 我们认为慈溪教育品牌评审的初衷已经实现, 创牌活动还彰显了它特有的意义:

1. 慈溪教育品牌的创建推动了学校进一步梳理办学理念, 挖掘办学成果, 鲜明学校特点

教育品牌的首要条件是必须有明晰的办学目标和定位, 而办学目标和品牌定位的主要依据则是学校的核心理念, 以及学校所具有的某种或某些独特的竞争能力和办学优势。近年来, 我市不少学校以素质教育理念为引领, 结合课改实践, 借鉴外地经验, 着眼课堂教育, 已经创造出体现本校特色的先进教育教学模式。不少教师在多年的辛勤耕耘中, 总结并提炼出自成一家的独有的先进教育教学方法。但很多时候, 这些成果还停留在经验阶段, 同时更多的学校还习惯于经验型、任务型的办学模式, 既没有高远的办学追求, 也没有清晰的目标定位, 诉求主题年年变, 流行什么口号就叫什么。教育品牌的评审, 促使学校管理层理智分析自己学校的历史文化、现实环境, 反思自己的办学行为, 通过支撑理论的寻找, 确立自己的办学理念和办学目标, 促进教育教学创新再上新的台阶。慈溪市实验小学作为浙江省最早被命名并进行教学改革的两所实验学校之一, 在近五十年的办学过程中, 勇于开拓、潜心实践、积淀底蕴, 取得了令人瞩目的成绩。这中间一以贯之的理念是什么?独具特色的做法是什么?学校领导进行了深入的梳理分析, 认为开放的办学思想让实小人把“扬长促潜”作为学校的教育追求, 在整个办学过程中通过“课程结构调整实验、自主课程开发研究、倡导阳光卡+星级评价制度”等一系列举措, 努力“发现、挖掘、发扬”师生“智力之长、能力之长”, 促进师生“智力、潜力、潜能”发挥。“扬长促潜”正是学校最鲜明的办学特色, 也是为社会所公认的品牌, 需要学校一以贯之地坚持下去。

2. 慈溪教育品牌的创建活动彰显了教育价值观, 促进了慈溪特色的打造, 促进了师生的和谐发展

创建教育品牌的核心是彰显教育价值观, 而教育价值观体现在按照一定的教育尺度来衡量办学效能。这个尺度就是育人, 它着眼于学生的长远发展, 着眼于学生的均衡发展, 着眼于创新能力的培养。教育品牌的根本标识是人才培养质量。慈溪中学的“自主教育”品牌坚持从学生的身心发展规律和需求出发, 以培养学生的主动性、自觉性、独立性和创造性为核心, 促进学生自我教育、自主探究, 逐步形成以人为本的教育理念、依法治校的民主氛围、自由开阔的创造天地、开放有序的和谐关系。使慈中校园成了学生发展的平台、生活的乐园和精神的家园, 成为自主创新型人才的孵化基地。创建“自主教育”品牌工作, 有力地推动慈溪中学师生的和谐发展。

3. 慈溪教育品牌的创建催生了学校的教育科研观、促进学校深化教育改革, 扎实推进素质教育

许多学校把创建教育品牌作为提升教育内涵发展, 推进学校现代化建设, 深化素质教育, 提高教育质量和办学效益的重要工程, 将学校的“工作目标”与教育的“终极价值”相统一, 因地因校制宜, 通过科研不断积累和反思, 进而创造和提炼思想, 一点一滴用心去做, 终于办出了特色、创出了品牌。阳光实验学校就是坚持科研为先, 以“开放教育、体验学习”为理念, 以“学生的素质发展、教师的专业发展和学校的内涵发展”为目标, 以“体验型德育、体验型课堂、体验型教研”三大工程建设为载体, 精心打造出的“阳光体验教育”品牌, 在社会和学界均形成了很高的美誉度, 已经成为以科研强校的一个典型。

4、慈溪教育品牌的创建促使学校确立品牌战略观, 推动学校熔炼时代特征、倾力打造名牌

从商业角度讲, 品牌强调一种特色、一种个性, 其最终目的是为了吸引消费者, 追求更大的利润。而教育品牌的不同之处, 它是建立在社会公益服务的基础之上, 使广大的学生获得持续、健康、全面的发展, 就是说, 创建教育品牌的目的应该是为培养人才、扩大学校教育的影响而服务的, 是为了打造出社会公认的名牌学校, 为人民群众提供更多的优质教育。创建教育品牌必须要在品牌的一般共性上把握教育品牌的个性内涵。慈吉小学“优质教育发展人、优质服务关怀人”的双优教育, 定位于办学之初, 始终贯穿于八年办学之中。以平安、礼仪、生态、智慧校园创建为抓手, 通过塑造员工精神、实施情理化管理、倡导“阳光课堂”和“活力教学”, 坚持“四个一”、“十个百”和“五环一体”系列化活动等创新举措, 营造优雅的人文校园、打造优良的教工队伍、构建优化的课程体系、提供优质的生活保障, 让校园处处洋溢着成长的气息, 让师生时时焕发出生命的活力。高品位的教育管理、高质量的校园生活和令人瞩目的办学成果, 使慈吉小学的双优教育品牌得到了社会广泛的认可。而这种认可反过来也促进了慈吉教育集团的进一步发展。

3.家庭教育期刊选题策划的思考 篇三

关键词：期刊 家庭教育 选题策划 新媒体

选题策划是刊物质量的灵魂，是编辑的核心工作。作为期刊种类之一的家庭教育期刊的选题策划，与其它类期刊虽然有着很多共通性，但基于它所面对的独特专业领域、特殊的读者群体等方面来说，家庭教育期刊的选题策划应有自己的特点和风格。随着家庭教育理念和方法的发展，随着媒体介质的丰富以及全媒体的传播理念，怎样的选题策划才能让家庭教育期刊全面、协调、可持续地发展，是每个家庭教育刊物办刊人值得思考和探讨的问题。下面主要以中华全国妇女联合会主管的、中国家庭教育学会会刊——《中华家教》的办刊实践，来谈谈家庭教育期刊选题策划的特点和倾向。

一、家庭教育期刊的界定及其特点

（一）什么是家庭教育期刊

家庭教育期刊是家庭教育理论和方法发展到一定阶段的产物，承担着向广大家庭和家长传播家庭教育政策、科学家庭教育理念和优秀家庭教育方法的重任，和家庭教育类的报纸、图书一样，是一种重要的传播载体和工具。当前，在我国，与家庭教育内容相关的期刊约有100多种，这些期刊在宣传和推动中国家庭教育方面做出了非常大的贡献。作为一种重要的传播媒介，家庭教育期刊综合了图书和报纸这两种传播媒介的形式和特点，形成了自己的传播风格。如在时效性上，因其出版周期比图书短，传播速度快，时效性比图书强；与报纸比，虽然时效性要差些，但在内容深度上要超过报纸。因此，从一定程度上来说，家庭期刊是对家庭教育图书和报纸缺点的平衡和弥补，它满足了人们多层次的阅读需要。

（二）家庭教育期刊的特点

家庭教育期刊在传播和累积家庭教育成果，推动全社会的家庭教育沟通交流上有很重要的作用。在众多的家庭教育期刊中，《中华家教》杂志就是典型的代表，它自1992年创刊后，至今已发展成为全国妇联开展“争做合格家长，培养合格人才”家庭教育宣传实践活动指定刊物，《全国家庭教育指导大纲》学习用刊。这样一本影响既有深度和广度的家庭教育期刊，是与它多年科学、灵活、扎实和与时俱进的选题策划分不开的。从《中华家教》的选题实践来看，要做好选题工作，首先必须要充分认识和了解刊物本身的特质。那么，家庭教育期刊具有哪些特质呢？

1.专业性。作为家庭教育行业领域的期刊，专业性是其最根本的特性，这需要期刊的所有选题都是围绕家庭教育自身的发展与传播而展开的。换句话说，以《中华家教》为首的家庭教育期刊，需要始终把为广大家庭教育工作者、父母提供权威、科学、实用的家庭教育观念和方法作为自己最根本的办刊宗旨。

2.连续性。家庭教育期刊和其它期刊一样，具有一定的连续性。首先，从大的时间延续上来说，像《中华家教》这样的期刊，自创刊以来至今虽然中间经多次改版和调整，但从未间断出版；从小的时间范围，作为月刊，每月按要求定时出版。另外，从内容上看，它的内容也体现了家庭教育这一专业领域内理论的发展过程及其变化轨迹。

3.时效性。家庭教育上至国家政策，下至千千万万个家庭，都是一个动态的发展变化过程。每个时期，甚至每天，都会有新的家庭庭教育理念、方法或事情发生。那么，家庭教育期刊就要审时度势，要及时、快速、准确、新颖和正确地把这些情况反映和传播出去。

4.稳定性。家庭教育期刊的稳定性，主要体现在其相对固定的栏目、作者和读者群上。如《中华家教》的栏目设置，多年来，虽然要根据时代的发展和读者的需要对一些栏目做适当的调整，但在其办刊宗旨上，在大的栏目分类及原则上是不变的；另外，《中华家教》的作者群体也主要以家庭教育领域的专家、工作者和熟谙家庭教育之道的家长为主；读者一直以家长、家庭教育工作者为主。

5.创新性。家庭教育的内容不是一成不变的，而需要与时俱进，要时刻关注和宣传新的家庭教育理念和方法，以推动家庭教育的进步和发展。

情感性。家庭教育理念接受和家庭教育方法执行，主要发生在家庭内部，家庭教育的展开，更是需要家庭成员之间的有效沟通和关系协调。而家庭是亲情的汇聚地，所以，家庭教育期刊无论在内容上还是其刊物的形式上，都要在方方面面渗透浓浓的情感，让读者从字里行间感受到温暖的亲情。

二、家庭教育期刊的选题定位及原则

做好家庭教育期刊的选题工作，在充分把握刊物的自身性质和功能后，选题时还必须有明确的方向和定位，有清晰且操作性强的执行原则及策略。

（一）选题的方向和定位要兼顾多方面

由于受自身发展或内外部环境的限制，首先，刊物应根据自身的实际情况确定自己的发展方向和内容倾向。如《中华家教》作为全国妇联主管下国家级期刊的地位，使它确立了“为全国广大儿童家长提供科学的家庭教育理念和新颖、灵活、实用的家庭教育方法的大众读物”的内容定位。并且根据《全国家庭教育指导大纲》提出的：“对不同年龄段儿童的身心发展特点，有针对性地提出家庭教育的指导内容”要求，《中华家教》按照孩子的年龄段发展状况及其应受到的家庭教育内容，把刊物分成了上半月刊（适合中小学学生家长阅读）和下半月刊（适合学前儿童家长阅读）两部分。这样的划分，既满足了不同家长的阅读需求，同时也对刊物的选题工作给出了方向和范围。其次，所有选题必须要符合国家的政策、尊守国家的法律法规；另外，选题要突出刊物的特色，保证内容不老套。

（二）选题策划要有明确的原则和执行策略

在选题策划的过程中，《中华家教》作为一本具有代表性的国家级的家庭教育期刊，确立了以下选题原则：第一，确保正确的舆论导向。《中华家教》紧紧围绕党和国家的政策方针，积极宣传国家发展中家庭教育工作上的成绩，充分发挥媒体的舆论导向作用。第二，它立足当前家庭教育现实和社会需求。为了使刊物内容具有鲜明的针对性、指导性，《中华家教》编辑主要在面对面的家长访谈、学校和社区问卷调查等多种调研的基础上，确定选题范围和落实组稿方向。第三，突出选题的实用和指导意义。由于《中华家教》时时把读者的需要放在第一位，把解决家长的实际困惑放在第一位，因此，往往切中家庭教育要害，带给读者很深的启发。如《孩子成长“正能量”，来自父母好关系》《“微时代”家教升级进行时》《保护儿童，远离性侵》等选题，受到家庭教育工作者和广大家长的好评。第四，突出重点栏目的宣传作用。《中华家教》为了保证更科学地引导家长，宣传科学的家庭教育理念和方法，同时也为了纠偏社会上的各种片面家庭教育学说，杂志每期都要在重点栏目如专家在线、高端访谈、家长学堂、家长热线、家教经典等栏目上下大力气做好选题工作。第五，突出会刊的学术功能。《中华家教》在办刊的过程中时刻牢记自己作为家庭教育学会会刊的学术严谨和普及宣传的性质，及时报道中国家庭教育学会学术论坛活动。第六，关注热点问题。因时下热点话题往往会集中反映时下家庭教育中所存在的具有争议性的家庭教育理念和家庭教育行为问题，为了给广大家长解惑释疑、厘清是非，我们及时邀请权威专家，结合权威科研成果将现实热点、难点刊发系列报道，进行科学分析指导。

三、新媒体在家庭教育期刊选题中的应用

今天，新媒体对传统媒体的冲击非常大，传统的大众传媒不再是传播的核心。受众成为传播的核心，从手机到网络等不同的介质，都在利用自身的优势，将传统报刊的内容碎片化。在这样的形势下，家庭教育期刊选题策划工作必须适应和立足当前的大的媒体环境，积极找到与新媒体融合的途径。这些年来，《中华家教》在办刊工作中积极创新工作形式，努力探求运用新媒体促进办刊工作的发展。比如，在家庭教育的选题策划过程中，编辑建立了多个QQ群，开通了《中华家教》官方微博，以关注同行、相关专家及各行业发布的信息，定期发布家庭教育方面的各类咨讯。近几年，又申请并开通了《中华家教》微信公众号，除了通过微信发布家庭教育方面的信息外，及时组织和发动微信粉丝讨论相关家庭教育议题，并与微信粉丝进行互动交流。通过以上渠道，编辑们不但能及时了解到家长们的所思、所想、所需，还能在家长中开发新作者，并能从家长中获得很多新鲜的素材和选题。虽然，新媒体对传统纸媒有很大的冲击，但“传统期刊杂志仍有自身的发展空间，如果充分利用好深度报道的优势，并给予期刊杂志业一个更加自由、开放、透明的环境，传统期刊必定能在新媒体冲击的背景下实现健康发展。”

四、结论

综上所述，家庭教育期刊的选题策划工作，在牢牢把握自身特质的基础上出发，不仅要坚守一定的办刊原则和方针，更要有与时俱进的开创勇气和精神。在这个基于大数据、智能移动终端以及APP应用的新媒体时代，以《中华家教》为代表的家庭教育期刊也应积极谋变，通过建立网站、开通微博、推出APP应用等多个途径，针对读者、客户开展线上线下活动，与传统纸刊的优势媒体资源进行互补，应对多元化的互动传播格局带来的挑战，构建立体化的传播，已成为家庭教育期刊实现今后可持续发展的大趋势。

参考文献：

[1]全国妇联儿童工作部.全国家庭教育指导大纲解读[M].北京：法律出版社，2001.

4.教育主题策划书 篇四

教育主题策划书1

根据《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的具体要求和《瑞金市未成年人思想道德建设工作意见》的文件精神，发扬和传承中华传统文化精髓，培养少年儿童健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，为使这一主题教育得到很好的落实，特拟定本活动方案。

一、指导思想

通过传承弘扬传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，创新校园文化、构建适宜学生成长的和谐校园；根据少年儿童成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。

二、工作目标

通过开展以弘扬传统文化，养成文明礼仪，构建和谐校园为主题的系列教育实践活动，使学生明白文明礼仪的重要性，班班争创和谐班级，人人争当礼仪之星，进一步提高全体师生的精神文明素质，全力打造文明、高雅、健康、和谐的师生形象和关系，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面的和谐发展。

三、组织机构

1、领导小组

组 长：刘xx

副组长：刘xx 罗xx

组 员：王xx 刘xx 杨xx 钟xx 邹x 黄xx2、工作小组

班主任及科任老师

四、工作重点

1、深化规范校园、班级文化建设，营造和谐氛围。

2、规范学生语言，课内课外提倡讲普通话，会使用文明用语，净化校园语言环境；

3、规范学生行为，每周结合道德行为教育主题进行行为训练；开展丰富多彩的班队活动及课间活动，使校园活动安全、健康、雅致、诚信、和谐，促进学生的身心发展；

4、加大对贫困生、农民工子女及流动人口子女的关爱及帮扶，促使教育的均衡发展，营造和谐的班级育人氛围。

五、主要内容：深化校园文化建设，创设和谐校园环境，践行忠、孝、诚、雅、礼主题教育。具体内容和要求如下：

忠：以忠贞爱国、精忠报国为主线，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱集体、文明守纪和文明礼仪等教育，培养青少年思想品德和政治素质；以热爱祖国、热爱学校、热爱班级、热爱劳动、遵守纪律为荣，培养学生博爱精神和品德；以危害集体、损人利己、好逸恶劳、违法乱纪为耻，培养学生热爱集体、关心他人、遵纪守法的道德行为；让学生明辨是非、知耻明理、知耻改过、自尊自爱、自尊自重。

孝：就是服从。以孝敬老人，孝敬父母、孝敬长辈为主线，培养学生真情实感、知恩图报，让学生懂得：一个人无论在家、在学校、在任何一个群体、在是社会、在国家、乃至全世界，都需要有一种服从规章、规则、法律、大局、真理的意识。要求学生从遵守校规校纪开始，逐步养成遵守社会公德、遵守国家法规的自觉性。从为他人多做好事、为班级多做贡献开始，逐步养成集体主义、共产主义的道德观念。

诚：以诚实守信、以诚相待、求真务实为主线，培养学生道德品质修养，让学生做到：讲求诚信，说老实话、办老实事、做老实人，反对虚、假、骗行为。

雅：以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线，培养学生行为习惯以及情趣、志趣。1、让学生做到六无：校园无纸屑、地上无痰迹、教室无杂物、墙上无污迹、走廊无嘈杂，桌椅无刻印。2、做到五带：把礼貌带给朋友、把微笑带给同学、把孝敬带回家里、把谦让带给他人、把诚信带给社会。3、做到：说话轻声，走路慢行，待人礼貌，讲究卫生。

礼：就是礼貌，礼节，以礼相待，也就是在各种人际关系场合的礼貌言行。它包括升旗礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等。1、让学生懂得这是一种人际交往中必须遵循的规范，会说常用礼貌用语：您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见。2、会施行礼仪，如：握手、鞠躬、敬礼、礼尚往来等。3、见到老师、长辈、同学、亲戚朋友主动打招呼。4、使学生懂得在任何场所和所有职业行为中都有礼仪相让的行为规范，如：老、弱、病、残、孕的人让行、让座、让言等行为都是一种人道主义。如：关心、照顾需要帮助的人，如有冲突，应礼让他人。上学、放学时向父母打招呼，关心父母，孝敬长辈和老人，待客热情礼貌等。总之，礼仪教育，是行为规范的主要内容，是中华传统美德的精华部分；礼仪教育的本身就是在进行热爱祖国优秀文化传统、弘扬礼仪之邦精神遗产的爱国主义教育；礼仪教育的目的就是让我们的学生从内在的自律开始，规范自己的行为，共创文明、友善、健康、和谐的校园环境。

六、活动形式：多样化，可为辩论会、讨论会、社会实践、演讲、作文、自编自演节目、手抄报、漫画、宣传画、礼仪活动竞赛、倡议、征集警句、儿歌、口号等形式的主题班会。

七、主要措施：

1、加强师德建设，要求教师在开展主题教育中率先垂范，做到为人师表；加强校园文化建设，为学校实践主题教育提供环境；加强家校沟通，通过家长的配合、监督，把良好的文明礼仪风貌带出校园，带出家庭，走向社会。

2、建章立制，保证此项主题教育有效地开展。首先成立以校长为组长的领导机构，研究制定本教育实施方案，明确教育目的、内容、方法和步骤，具体由大队部组织实施。

3、加大宣传。利用校内宣传橱窗、板报、校园广播等宣传工具进行宣传教育。

4、分阶段落实主题教育的内容和任务。

1）低段（1～3年级）以文明礼仪教育的重点，雅、礼为主，对学生进行礼仪意识的启蒙教育。高段（4～6年级）以忠、孝、诚为重点。

2）结合文明班评比活动，大队部将加强学生在文明礼仪方面的检查力度，重点抓学生的礼貌、礼仪及课间追逐的现象，使得不文明现象无处藏身。并及时对表现得出色的队员和班级进行表扬。利用升旗仪式对全体学生进行一次宣传教育，国旗下讲话将围绕忠、孝、诚、雅、礼为主线，增强师生行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建和谐校园。各班组织学生认真学习《小学生日常行为规范》、《校园文明言行二十条》，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，确定每周的礼仪训练重点，每周着重训练一个方面，检查一个方面，巩固一个方面。以建设书香校园读书活动为切入点，以 知荣明耻树新风主题活动为契机，各班认真组织学生阅读有关文明礼仪方面的书籍，指导学生参加读书征文活动。

3）学校开通留守儿童专线电话，组织召开留守儿童座谈会。

5、加强督导评估、狠抓落实。每天安排学生会干部以及值周值日教师对各班学生文明礼仪行为进行督导、教育、评比。评出文明礼仪优秀班级、校园礼仪之星评比活动。同时还将学生的文明礼仪表现纳入学生品德评定的考核中，由班主任具体掌握评定情况，并将评定情况每学期结束底上报德育处，然后进行总评。

八、活动的过程：

1、宣传发动：由大队部在周一升旗仪式上向全校发出倡议和宣传动员，要求全校所有队员积极响应。

2、加强对学生的礼仪常规管理，班级强化下列内容：班级文化、主题班会、社会实践活动。

3、坚持升旗制度，把升旗仪式为爱国主义教育的重要内容；利用国旗下讲话对学生进行爱祖国、爱学校、爱集体、文明守纪、文明礼仪等教育。

4、加强值日礼仪示范作用，每天由值日的同学对各班的文明礼仪、纪律、卫生、两操等情况进行监督和量化评比，促使全校形成人人讲礼仪、班班勇争先的良好氛围。

5、全校开展文明礼仪班级评选活动。要求每个学生能讲一个礼仪故事，发现身边的一个礼仪榜样，在校园提醒一次不文明行为，改掉自身的一个不文明行为习惯。要求每个班级开一次文明礼仪的主题班队会，制定一份有班级特色的文明礼仪倡议书。36年级学生每人写一篇文明礼仪作文，16年级画一幅文明礼仪画。期末评出文明班级体。

九、活动要求：

1、全员参与，经历过程，重在体验。师生共同说文明话，办文明事，做文明人。

2、营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩。

1）张贴有关文明礼仪宣传标语；把学生的优秀书画、摄影、制作成一幅幅壁挂，点缀教室、走廊，达到既美化环境，又鼓舞学生、启迪学生的目的。

2）各班利用晨会、班会、午休等时间组织学生背礼仪规范、看经典书籍、唱文明礼仪歌曲、办手抄报和黑板报、写文明礼仪文章等。

3）课间开展以书为友营造书香校园育人环境。

4）展示文明礼仪作品：建立班级学习园地、图书角，定期更换，形成独特个性的班级文化。

4、学校宣传组对此项活动要进行及时宣传报道。

总之，我们要通过此项活动的开展，让学生的内心世界受到深刻启迪，做到言行一致，让校园风气发生深刻的变化，文明礼仪蔚然成风。

教育主题策划书2

活动目的：

让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白自己无时无刻都在感受父母、老师、朋友的恩惠。

活动过程：

一、引入

班长主持人：亲爱的同学，大家好！我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。我班感恩教育主题班会现在开始。

二、学会感恩

感恩父母

学习委员朗读：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。

同学分别朗诵：《母亲》、《父爱》

听歌曲：《烛光里的妈妈》。

感恩老师

班长主持人：十月的阳光如此灿烂，十月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望；似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师！我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。

学生听朗诵：《谢谢您，老师》

全班合唱 :《每当走过老师窗前》

班长主持人：老师教给我们知识，教会我们做人。为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。六年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花；六年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂；六年的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。

班长主持人：同学们，我们的茁壮成长离不开祖国、父母、老师，离不开我们身边的朋友、曾经帮助过我们的人！让我们赶快行动起来吧，对最想感谢的人，请你在贺卡上写几句心里话（学生动手写贺卡几位学生交流），请几位读给大家听听！

班长主持人：真是一句句感人肺腑之言，让这感恩之心永远长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心，因为感恩，世界才会美丽；因为感恩，我们的心灵才会变得美好；因为感恩，我们的生活才会变得充实，让我们怀着一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧！

三、活动总结

班主任讲话：父母的爱是阳光，老师的爱是雨露，如春风化雨——给了我们无尽的力量。我们像不同的鲜花，点缀着美丽的家园。让我们携起手来，怀着一颗感恩的心，走向美好的明天。

教育主题策划书3

一、活动背景：廉洁之风吹遍校园，廉洁让校园宁静幽深，廉洁让校园充满爱意。年轻一代的我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，从我做起，从现在做起。那么如何构建廉洁校园呢？

二、班会主题：廉洁教育在我心

三、活动目的：提高同学们构建廉洁校园的意识，明确在未来构建廉洁校园的目标与方向，促进廉洁校园建设做得更快更好。

四、活动时间：5月23号（周日）pm 7：00

五、活动地点：学海花园

六、活动流程：

a)主持人宣团日活动正式开始及活动主要事宜（主题、内容、到场嘉宾及注意事项等）。

b)开场歌曲：

c)游戏：

七、工作安排

①主持人：钟伟明

③游戏负责人：

④策划书：

⑤播放配音：

⑥海报拍照：

⑦奖品负责人：

⑧卫生负责人：

八、活动预期效果：在愉快的气氛中发表对“构建廉洁校园”的建议。

九、经费预算

奖品：中性笔芯一盒（10元）

十、注意事项：

青少年学生是祖国的未来与希望，是21世纪中国的主人。要想当好这个主人，做到清正廉洁，就必须。加强自身修养，严格要求自己，为人正直，光明磊落，襟怀坦白。坚持真理，嫉恶如仇，见义勇为，敢于向一切不良倾向做斗争。

教育主题策划书4

一﹑班会目的求学期间，最重要的是学习，为明确学习目的，端正学习态度，形成“勤奋学习，奋发成才”的优良学风，迎接即将到来的学习月，使同学们全身心投入到学习生活中去，特策划本次班会；安全无小事，防患于未然，为增强安全意识，特策划本次班会。

二、班会主题

学风建设与安全教育

三、班会流程

1：12点10分班会准时开始

2：主持人引出班会主题

1）学风建设

2）安全教育

3：主持人组织讨论

1）设想大学毕业后想干什么，能干什么？

2）就业竞争激烈，现在该做哪些准备？---好好学习

3）学习是为了什么?你打算怎样学习？

4：辅导员结合ppt进行学风建设教育与安全教育，并针对班级近期出现的问题进行总结，并寻求整改措施。

5：由一名品学兼优的学生代表为大家介绍自己的学习方法

6：辅导员总结本次班会

7：主持人宣布班会结束

四、班会提前准备

ppt、演讲稿以及黑板报

五、班会注意事项

1、班会按时进行

2、各班班长维持会场纪律

3、记录较完整的班会过程

4、教室与黑板布置合理

5、保持教室清洁和活动现场气氛

六、备注

系别：水利系

班级：12级施工、监理、造价班

日期：xx年5月23日

教育主题策划书5

一、活动主题：青春吹号角，团员树新风

二、活动对象：法学院09级10级全体学生

三、活动时间：20xx年11月15日——20xx年11月21日

四、具体实施：

（一）“划清四个重大界限”理论学习

1、各班团支书从法学院宣传部博客上下载《“划清四个重大界限”学习读本》，并转载到各班自己的博客上，供同学们学习参考。

2、每班提交两篇以上学习心得，上传到各班博客上，并将打印版上交宣传部，10级的交给李晗，09级的交给张涛，截止时间11月19日，本周五。

3、对上交的学习心得评选出2—5篇优秀心得。

（二）团的知识学习

1、宣传部下发团的知识学习资料，每班一份，在班级内传阅。团的知识学习资料包括团章，组织生活制度，纪律建设制度等。

2、宣传部博客上有团的知识学习资料，各班宣传委员负责将团的知识学习资料上传到自己班的博客上，以供本班同学学习参考。

3、各班宣传委员写一篇简短的关于本班团的知识学习情况的报告，上传到本班博客上。

法学院团总支宣传部

教育主题策划书6

日常生活中，同学们应该都会看到或者是亲身经历过如下场面：我们伸长脖子在路过等车，车终于开过来了，我们满心欢喜，即使车箱已经很拥挤，我们仍然强烈希望车能停下来，如果汽车司机胆敢不停车，我们一定会大骂司机“混帐”。但当我们终于上了车，在车上看到车外拥挤等车的人们，我们心底却偷偷希望司机不要停车，如果司机果然不停车，汽车在拥挤的人群前呼啸而过，车里的人就会大声欢呼“司机万岁”。

车内和车外属于不同的利益团体，不同的利益团体，就会对事物有不同的态度，以维护自身的利益。共坐一辆车，短短的一段路程，短短的一段时间，我们都会有共同的利益，都会为维护自身利益而团结一致起来。

现在，我们同在一个班集体，上了同一辆车，在这辆车上，我们的共处的时间不是短短的几个小时，而是整整一年；我们之间的关系不是萍水相逢，而是朝夕相处；我们的目的地不是某个简单的地方，而是影响到我们一生的大学梦想；我们前进的动力不是简单地依赖某个司机的熟练操作，而是需要全体成员的团结协作和共同努力。

请大家思考：

我为班做了什么事？

我能为班做什么事情？

班上有哪些好的地方？

有哪些需要改进的地方？

我理想中的班集体是怎样的？

从我个人来说，三年来我一直在这个集体中，作为生活委员，我为班做了：

认真做好值日工作（无论在宿舍还是在教室）；

最后走会关空调、门、窗；出黑板报；搬书；做好两操；提教学和班集体的意见；为班活动付出实际行动；去化学实验室劳动；定班规；积极配合班干部的工作；做好本职工作；管理好宿舍的纪律和卫生；配合好老师上课；遵守好课堂纪律；地上有纸或粉笔就帮忙捡起来；升旗不迟到不讲话；自习晚修不讲话；主持早读；带队；带操；积极参与各种课外活动和奥赛选拔；尽心尽力收作业；管理纪律。

我能为班做什么事情，我想，我们已经成年，作为集体的一员，我们至少思考：

做力所能及的事，积极完成；力所不能及尽自己努力完成；认真学习，不拉低班平均分；组织节目；校运会积极参加或做后勤工作；积极参加课外活动比赛，为班增光；做好自己的职责（卫生、纪律、两操。八项检查）在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策；遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分；更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上；互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风；组织、筹办一些学科比赛，提高学习氛围；帮助老师搞好同学们的英语学习；赴汤蹈火，在所不辞，任劳任怨；眼保健操管理员，督促同学们做好眼保健操；

大家有没有想过，班上有哪些好的地方？有哪些需要改进的地方？我是这样想的，请同学们课后补充：

好的方面：同学们相处的很融洽开心；班干部、科代表、组长都很认真负责；大家都团结合作，乐于助人；学习积极性高，氛围很好；班集体荣誉感好；没有或极少自私自利的现象；没有出现损害集体利益的现象；参加竞赛选拔的同学很多，很积极；男生参加体育活动积极性较高；

需要改进的地方：班规制度实行不够严谨；课堂气氛不够活跃，主动起身回答问题的只有少数几个同学；同学们表达意见和建议时积极性不高，应该增强自信心；自修和晚修时间纪律不好；搞卫生不够自觉；两操、升旗、集会不认真，有人讲话；班干部应该大胆管理班级，批评违纪的同学，要形成一种正确的集体舆论；有部分男生粗言秽语或语言不文明；起花名现象不要过火；个别同学经常找别的同学开玩笑，取笑别人；有同学在班上打球；还没有形成良好的学习及休息环境；宿舍有相互影响休息的现象；

我理想中的班集体是这样的：有集体观念，团结的集体，事事以集体荣誉为先，努力学习，学风浓厚，积极讨论学科问题，有纪律，松紧有度，自修时能安静，课后再多讨论问题，你追我赶，力争上游。凡事大家齐心合力做到更好，互相帮助，主动帮助有困难的同学，同学间团结友爱，有团体精神，积极向上，动静分明，融洽相处，同学间互相尊重，没有歧视，不孤立任何一个同学，自由平等。是一个充满爱的集体。让每位同学都感到集体的温暖。有良好的班风学风，人人以违纪为耻，人人争当模范先锋。同学们积极参加集体活动和体育活动，规范与个性共存，有特长的同学善于表现出来，为班争光。

教育主题策划书7

一、活动目的：

1、通过各种形式来表现学生们的.美好理想，使大家懂得树立理想的重要性。

2、同时联系实际，让学生看到自身的不足，明白为实现理想应不怕苦去努力奋斗拼搏的道理。

3、培养学生在公众面前表达自我的能力。

二、活动过程：

（一）、营造氛围，明确理想重要意义

{播放歌曲《水手》，营造气氛，主持人提出理想含义。}

主持人（男）：尊敬的老师们！

主持人（女）：亲爱的同学们！

主持人（合）：大家好！

主持人（男）：伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们“理想”主题班会的序幕。

主持人（女）：理想是个诱人的字眼。

主持人（男）：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。

主持人（女）：一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。

主持人（男）：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活；

主持人（女）：罗勃朗宁曾把他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。

主持人（男）：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。

主持人（女）：上面所讲的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星——理想。那么，什么是理想？（同学们答：理想就是对未来的向往和憧憬。）引出理想的含义：

主持人（男）：现在请听诗歌朗诵《理想》，表演者：李佩柏、孙晓峰、王超。

（二）谈自己理想，实现理想，塑造自信心

主持人（男）：真好听，每个人都有一个理想，下面请同学们说说自己的理想。（同学们畅所欲言，有的说长大后要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为教师……）

主持人（女）：对，只要我们从小便树立，并为之不断地努力，我们的理想就一定能实现！现在请听马和平等人表演小品三国名人的理想。

主持人（男）：真叫人热血沸腾，我们每个同学都有远大的理想；下面我们来看看，三国名人的理想。表演者：王金鑫、曲晓艺、房丽丽。

主持人（女）：有了理想就有了希望，现在请听隋绍伟等人的《希望》。

（三）努力实现理想，坚定信心，增强毅力。

主持人（女）：同学们韩剧《大长今》中，长今为了实现自己的心中的理想不怕辛劳，历尽千辛万苦，克服种种困难。那么同学们，你认为你该为实现理想做什么？

主持人（男）：我想我们的同学们心中早就有答案了，请同学们说说好吗？

同学1；我要珍惜每一分每一秒的时间，不让自己有后悔的一刻；

同学2：树立远大的理想，并为之不断地努力；

同学3：要有吃苦耐劳的精神，不为困难所吓倒；……

主持人（女）：是啊，我们必须从今做起，为自己理想的实现而努力；

主持人（男）：不仅仅这样，我们还要把自己的理想和前途与祖国的命运和前途结合起来，我们应该从现在起，确定目标，努力学习，为中华民族的伟大复兴而贡献自己的青春与才华；

主持人（女）：据我所知，我班隋绍伟和李佩柏同学就是这样的人才呢！

主持人（男）：不错，请欣赏他们的小品：《面试》

主持人（女）：真是有趣极了，你们知道小品说明了一个怎样的道理吗？

〔同学们答：略。〕

主持人（男）：主题班会进行到这里，让我们来玩个游戏轻松一下。

主持人（女）：对，我们在上课前听到《水手》这首歌，看谁把其中重复多遍的歌词记了下来，一同学：他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪不要问为什么。

主持人（男）：对，下面请同学们说一说“风雨”和“痛”是指什么？

甲同学：我认为“风雨”是指崎岖的人生道路，“痛”是指挫折和失败。

乙同学：我觉得“痛”还可以指逆境、困难。

主持人（女）：是的，歌词告诉我们，无论学习，生活中我们都会碰到的挫折、失败或困难，但我们必须勇往直前，不畏艰难险阻，才能实现自己的理想。

主持人（女）：收获的季节是欢乐的，但他必须付出汗水为前提，我想每个人的奋斗过程都会有一个激励自己前进的座右铭。

主持人（男）：是啊，18岁的刘欧已是北京大学化学与分子工程系的一名学生，15岁的他已成为首批进入国家重点实验室的中学生，他一直以“机遇对于每个人都是均等的，而成功者往往善于抓住机遇。”自勉，这是他获得成功的重要因素之一。那么，在座的同学们，你们的座右铭是什么呢？

主持人（女）：请同学们踊跃回答。同学们自由回答。

主持人（男）：同学们的发言是认真的，是对理想追求的一种执着，我相信，同学们有了时时激励自己的座右铭，理想是一定可以实现的。

主持人（女）：我们在不同年龄有不同的理想，每个人都有一个最初的梦想，现在请曲晓艺等人演唱《最初的梦想》。

主持人（男）：同学们理想有近期高远之分，还可以分为职业理想、道德理想、人生理想。现在最迫切的理想是期末能考个好成绩，我想每个人心中都有一份期末理想了吧。

主持人（女）：我很开心！同学们对理想的实现都充满了信心。下面让我们来齐唱《明天会更好》。

主持人（男）：歌声是美好的，悦耳动听的。时间是有限的。

主持人（女）：天下没有不散之筵席。

主持人（男）：班会无限好，只是近铃声。

主持人（女）：我想，大家通过这次班会，定会树立远大理想，创世纪辉煌，为自己的人生书写一首不朽的诗篇。

主持人（男）：现在有请我们的班主任作总结，掌声欢迎。

三、班主任总结：

首先很感谢为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动同学们！本次班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的理想，树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，你们的理想一定能实现。是的，理想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天，理想的实现前提是把握人生。把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候，把握人生的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则。而“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心与毅力，在征服的过程中必不可少。命运靠自己主宰，人生由自己把握。臧克家说过：“青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金要熔炼。”而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，让自己的年轻发挥极致。

教育主题策划书8

主办单位：陕西科技大学校团委

承办单位：管理学院行政10级团支部

一、活动背景

“三生教育”是学校教学中的重要课题，实施“三生教育”是全面推进素质教育的基本要求，是现代教育的基本任务，是促进学生全面发展的基本途径。“三生”即生命，生存，生活；“三生教育”的目的是教育学生珍爱生命，学会生存，热爱生活。尤其是今天，开放的社会环境，多元的价值观念，急剧的社会变迁又对学校教育提出了新的挑战。并且最近不断发生的校内外安全事件，及在校大学生普遍存在的浮躁现象，以及出现的一些心理问题，给校园安全及学校教育敲响了警钟。当前在校学生们正面临着人生发展最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题，因而树立正确的人生观对于每一位学生的健康发展都具有重大的意义，“三生教育”的开展与实施，对于引导和树立大学生的人生观具有深远的影响。因此“三生教育”具有重要的时代意义和现实意义。为了让同学们更好的领悟生命的真谛，学会生存，热爱生活，我专业团支部主要围绕关注校园安全及出行安全，珍爱生命开展了主题为“关注安全，珍爱生命”的主题活动。本次活动在我专业普及并推广全校，倡导同学们树立正确的人生观，关注安全，珍爱生命，健康快乐地生活和学习。

二、活动主题：

关注安全，珍爱生命

三、活动目的：

1、通过开展丰富、积极向上的团日活动，以“三生教育”为中心点，使同学们了解“三生教育”，通过对安全等方面知识的了解，使得更多的人关注与重视校园安全问题，增强了全校同学们关注安全，珍爱生命的意识。

2、通过开展本次活动，希望同学们可以更好的学会密切配合，积极合作。既增强了专业的荣誉感与凝聚力，同时也充分锻炼和教育了我支部成员。

3、通过对学生宣传访问，将采访结果进行分析汇总并形成报告交由校卫队。为学校保卫处反映了在校安全问题并提出反馈意见与建议。为促进学校该部门的工作、为我校构建和谐校园贡献一份微薄之力！

四、活动策划：

1.活动时间：xx年5月29日

2.活动地点：陕西科技大学沁园广场

3.活动安排：

1)29日上午组织同学在校生活区门口集合，准备好活动设备，正式开始活动。

2)①现场宣传。第一小组同学通过进行现场解说与展板展示向全校同学宣传“三生教育”与校园安全知识。并进行横幅签名对此次活动表示支持。②宿舍宣传。第二小组同学进入全校各个公寓楼，在与宿管人员进行交流协商之后于宿舍楼内张贴、分发校园安全知识宣传单。③校园访问。第三小组同学在校内对同学们进行关于“校园安全隐患”的随机采访并将采访结果进行分析总结后交予学校校卫队。

3)活动结束后各个小组负责人负责汇总各分组活动情况，并上交图片、文字等信息进行汇总。

4)最后进行活动总结。

4.经费预算：

横幅 60元

照片墙（照片、彩笔）30元

马克笔（5支）5元

便签纸 10元

团支部旗（一面）（借）

扩音器（4个）（借）

音响设备（借）

总计：105元

五、应急方案

1、若具体活动时间受到冲突，将视情况适当推迟或更改活动时间，并及时告知支部成员以及跟进人，避免造成不必要的麻烦；

2、若活动中由于人员有其他事情冲突或因病等因素而不能参加活动，将由应急小队进行人员调度，确保活动顺利开展；

3、若活动中所需经费超出预算过多，将对各项支出进行检查并对后期其他经费酌情减少，使经费控制在合理范围，避免经费支出赤字过大，给活动造成太大财务负担；

4、若活动过程遇到不利天气，会调整活动开展时间，确保同学的安全和活动的顺利开展；

六、预期效果

通过举办此次团日活动，使同学们的组织、策划及协作能力得到锻炼，同时使得全校同学“关注安全，珍爱生命”的意识得到加强。与此同时，提高我专业的凝聚力，进一步营造和谐校园生活氛围，为我校构建和谐校园贡献一份微薄之力！

策划人：孟倩、向海燕、郭楠、赵坤

xx年5月21日

教育主题策划书9

一、活动背景

当代大学生安全防范意识和自我保护能力存在的问题：

一是缺乏社会经验。当代大学生由于从小都是在父母和老师的呵护下长大，没有经受什么挫折，思想比较单纯，对社会上的不良风气和一些坏人坏事不能作理性的认识。由于缺乏社会经验，自我防范能力就相对比较弱，如缺乏保管自己的贵重物品、现金的经验，易于发生财物被盗；缺乏人际交往中的经验，容易上当受骗。也有一些学生在受到不法侵害时，不知道如何保护自己，轻而易举地被一些不法之徒欺骗或威逼利诱。

二是缺乏安全防范意识。一些大学生安全防范意识淡薄，对可能发生的各种安全问题，缺乏必要的重视和警惕，留下了种种影响安全的隐患。如人离不锁门、贵重物品不加妥善保管、随意丢放，导致钱物失窃；有的学生违反宿舍安全管理规定，在宿舍内乱接乱拉电线、违章使用电器、吸烟乱扔烟头等，并由此造成各种安全事故;大学生饮酒过度，导致溺水等安全问题;学生进入KTV、网吧等娱乐场所易受到坏人的诱惑等问题。

二、活动主题

大学生安全生活教育，未雨绸缪，常备不懈。

三、活动宗旨

高校是社会知识和智慧的中心，被人们赞美为“求知圣殿”。然而，同人类社会一样，学习和生活在“大象的牙之塔”中的大学生也难免会面对各种危险。

今天就高校大学生可能遇到的几种常见的安全现象作一简要介绍，目的在于帮助大家进一步提高安全防范认识，掌握安全防范知识，加强自我安全保护，积极参与学校安全管理，共同维护和营造学校安全稳定的发展环境，才能体现“ 安全教育，防范于未然”。

四、活动意义

通过本次班会，旨在提高本班同学的安全防卫知识的水平，增强自我保护意识。懂得人际交往，建立和谐人际关系。同时在班级里掀起关注自我安全的热潮。让更多的人来关注大学生安全问题，让更多的人对大学生安全引起足够重视。安全稳定是大学生安心学习的前提和保障，应引起我们的充分重视，应该未雨绸缪，避免临渴而掘井。

五、活动时间及地点及主持人

时间:12月中旬

地点:6C

主持人:会计2班刘盈盈 会计6班叶建东。

会计3班邓韵竹 会计3班张天宇。

六、主办单位

主办单位:20xx届会计系

七、活动对象及嘉宾

活动对象:20xx届会计系全体学生。

学院领导及老师。

校医院、保卫处和心理健康教育中心相关领导及老师。

校园媒体。

八、活动策划及前期准备工作

(1)主要负责人：

闫金峰 易玫岑 尹潇 宋慧彦 潘又萌 李沙沙 蒋璐 吴乔怡。

(2)活动策划：向海粟。

(3)大学生安全事例收集：各班生活委员。

(4)PPT制作与现场电脑控制：向海粟。

(5)教室申请：蔡老师

(6)考核表，嘉宾签到表，流程表的准备：2班宣传委员。

(7)海报制作：4、5、6班宣传委员 台签：3班宣传委员。

(8)节目监督与彩排：各班团支书、班长和文娱委员。

(9)道具购买与制作： 1、2班同学奖品购买：向海粟。

(10)会场布置：1-2班班委。

(11)礼仪安排：6班、8班礼仪。

(12)摄影安排：

2）前期准备工作。

a申请教室

b宣传工作：每个班班长与宣传委员负责在班上宣传，使大家对安全教育工作感兴趣，并引起重视。

c准备宣传海报（三张：一张粘贴于银一，一张粘贴于银四，一张粘贴于活动教室外面）、准备横幅（大学生安全教育主题班会）

d收集学生不遵守交通规则及不注意校园内安全的案例。

e PPT制作：包括活动所需有关歌曲和图片。

f准备好礼品作为在互动活动中参与者的奖励。

g签到表、流程表应准备齐全。

九、安全教育主题班会流程

1、开场视频（组织及负责人员介绍），主持人开场白。

2、由校领导致开幕词并宣布活动开始（５分钟）。

3、歌曲（５分钟）。

4、舞蹈（７分钟）。

5、学校校医院和心理健康教育中心老师讲解大学生日常身心健康问。

教育主题策划书10

一 活动前言

在大学这个广阔的舞台上，有着太多的知识和空间等待着我们去挖掘，去发现和去探索。在大学里，也许你只记得自己学院的领导，班主任和教过你们的老师。这可能是大学校园里的一种通病吧！为了改善这种现状，特开展这个“感恩教育”的活动，让大学生意识到感恩老师是一种美德，一种境界。

二 活动的目的1、提高大学们的文化素养。

2、开阔大学们的视野和加强同学们的文化积累。

3、学会感恩教育，感恩老师。

4、丰富大学们的业余生活。

5、加强大学们的文化素质修养。

6、锻炼大学们勤动手勤动脑的能力。

三 主办单位：

药学院分团委

策划承办单位：

药学院共进社

四 活动时间：

20xx年11月28—30

五 活动地点：

教学楼，一食堂二食堂前面

六 活动对象：

XX医学院全体学生

七 宣传策划：

1、充分利用学院的共进社微博，飞信，xx级班级干部，海报等校内媒体

2、在一食堂前面设置关于“感恩教育”材料的征集摊点；

3、可以通过与各学院学生会等沟通交流，做进一步的宣传；

八 活动的流程

1、利用学院的飞信通知各班的班长，请他们协助本次活动；（微博大家转发！飞信由陈婷负责，飞信内容由本人编辑，海报由宣传部负责出两张）；

2、设置征集“感恩教育”材料的摊点（申请由考研部负责，安排人员由陈婷负责，到时请各位部长协助！）；

3、收集各学院的材料，作品后，于30号在教学楼处展出（大家都该出工的出工，出力的出力！）。

4、于30号晚上发放奖状，获奖人员和共进社成员大合照。

九 经费预算

奖品：100元（将会用代金券的形式发放哦！到时想怎么就怎么哦！大家也可以参加！帮忙在自己班级宣传下！）

药学院共进社宣传部和考研部

5.感动教育策划案 篇五

活动时间：2012年5月23日 活动地点：待定

活动主题：感恩你我生命，珍惜彼此拥有

活动目的：通过此次活动，我们想让大家感受到无处不在的感动，我们应该实实在在的去注意身边每一个细节：其次让大家去珍爱生命，了解生命的厚重感，不要浪费挥霍有限的生命：希望大家能够珍惜我们拥有的生活。活动流程：

1、活动开始之前，组织签到（以班级为单位），并播放开场音乐渲染气氛。（音乐选择要符合本次活动主题）

2、关掉开场音乐以及灯光，营造演讲氛围，由王晶在幕后进行演讲，旨在引出本次活动的主题——感恩你我生命，珍惜彼此拥有。（3~4min）

3、演讲完毕以后，进入到感受生命环节：主持人让全场保持安静，大家闭上眼睛，轻轻地呼吸，静静的聆听，感受自己的呼吸和心跳，感受自己的脉搏感受生命。（可以放非常轻柔的背景音乐，更好的渲染气氛，1~2min）

4、播放沙画的视频，沙画视频主要是描述一个人2的一生，让我们珍惜自己的生命，朋友，家人。旨在将气氛带入高潮。（3min）

5、播放一段视频，视频主要内容是植物，动物在恶劣的环境中生活以及一些人在命途多舛的时候，面对生活的态度，希望大家在面对的困难的时候，能够以积极的心态去面对，永不言弃（本环节同时也为过渡环节，起到承上启下的作用4~5min）

6、主持人针对视频做一个总结，然后先展示一个账单——生命的账单（我们所拥有的所有东西，比如友情，亲情等等）首先让大家知道我们拥有的是多么丰富，接着让大家慢慢的划去自己觉得最不重要的（主持人可以再旁边做一个引领，假设在一个场景下，不得不失去这些的时候，划掉自己所拥有的某一样东西）划到最后只剩下一个（主持人给大家拟定一个场景，“假设你的生命中只剩下这样东西的时候，你会以怎样的抬去去面对）此环节形式不定，也可以作为互动环节。（此环节对主持人要求较高，支持人再假设场景是需要等同的氛围，这样会达到较好的效果）。主持人总结要珍惜自己所拥有的一切，要营造出氛围，要将本次活动推向另一个高潮6~7min）

7、展示另一份账单——大学生经济账单（根据调查表做出统计，制作成柱状图，主持人在旁边进行讲解3~4min）

8、播放关于身边浪费食物，水，以及时间的视频，旨在让大家学会珍惜（5min，播放完以后主持人要进行讲解，讲一下浪费这些的后果，或者可以以另一种形式表现出来，比如说一些有冲击力的数据，形式不定）

9、进入到本次活动的第三个模块，播放微电影《》(名字待定)——主要是我理学院的一些优秀的人的一天的生活（可以参照《职来职往》的模式）（5min）

10、播放完视频进行互动，可以选择这些优秀的人当中的一个人，说说自己的感受，让大家共同学习。然后主持人进行总结。（2~3min）

11、主持人进行最后的总结，回归到本次活动的主题，宣布本次活动结束。（我们可以制作一张名为“感恩你我生命，珍惜彼此拥有”的视频，让大家出场的时候签名）

活动意义：这次活动的举办，旨在希望大家学会感恩，学会生活，要有一颗感恩

之心，这不只是只有在大灾大难面前才能体现出来的，要时时保持积极地生活态度，面对生活要有一颗感恩之心，那么珍爱生命的意义才会更加深刻，想想生活的美好，用一颗爱心去关注身边，那么就能够看到自己的幸福，因为你珍爱了生命，同时也感恩了生活。从小事做起，从点滴做起，让珍爱生命的主题成为我们每个人的信仰，我们的活动才能体现出其真实意义。

备注：

1、任务分配：

某后演讲稿——张译文，冯雷

沙画视频处理——苏贝圆

面对生活的态度的测试ppt——牛建，问题寻找——代华斌、张译文

关于生活中不幸的人的视频——苏贝圆，张译文

生命的账单以及PPT 的制作——代华斌，牛建，姜文豪 大学经济账单——牛建，姜文豪 拍浪费生命和水的视频——张译文

2、准备工作：a、借多媒体教室以及音响设备，以及在活动开始之前确定其性能良好。

6.安全教育策划书 篇六

系别：xxx 专业：xxx 时间：2016年 4月28日

一、活动主题：

关注安全，构建和谐校园

二、活动时间： 2016年4月28日

三、活动地点： 一教303

四、活动对象： 15xxx

五、活动目的：

1、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

2、以“增强安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。

4、为加强对学生法制与安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业。

5、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。

七、活动意义：

1．通过活动更好的增强班级凝聚力，让大家更加信赖这个集体，热爱这个集体，从集体生活中感受到无比的温暖。

2．引导大家在活动中更认清生命的可贵，在自我体验中发挥潜能，收获经验。进而教育大家关爱生命、尊重生命、热爱生命、保护生命。

3．以“增强安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

八、活动流程：

1、主持人宣布班会正式开始及班会主要事宜（主题、内容、及注意事项等）。

2、播放展示常用安全标志的图片、视频及安全知识的相关资料。

3、组织同学上台演讲，谈看法，谈经历，谈经验，谈感悟。

4、由同学表演安全案例的小品。

5、关于“安全”的知识竞答。

九、安全注意事项

1、人身安全

人身安全是指个人的生命、健康、行动等没有危险，不受威胁、不出事故。它是人们赖以生存与活动的首要条件主要的人身伤害分以下几种 1.火灾 2.溺水 3.踩踏 4.交通 5.电伤 6.摔伤 7.割伤 8.砸伤

9.实验伤害 10.食物中毒 大学生打架斗殴的原因

1.因矛盾处理不好，忌恨成仇 2.因恋爱纠葛，由爱生恨 3.因酗酒失去理智，借机寻衅 打架斗殴的预防

1.相互宽容和谅解

2.妥善处理恋爱关系，正确对待失恋 3.严于律己，真诚化解纠纷 校园滋扰的类型 1.流氓性滋扰 2.信息性滋扰 3.噪声性滋扰 处理校园滋扰的方法

1.慎重处理，避免事态扩大 2.对待恶性滋扰绝不妥协 3.讲究处理问题的方法

4.注意收集证据 ——见案例一

2、财产安全

财产是所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。任何人不经财产所有人的许可不得使用该财产，否则就是非法侵犯权利 学生宿舍常见的盗窃方式

1、顺手牵羊

2、趁虚而入

3、偷配钥匙

4、外员留宿 学生宿舍的防盗措施

1、在宿舍内尽量少放现金。

2、钱包、饰品、卡片等物品要妥善保管，不要随手放。

3、电脑、手机、相机等贵重物品要特别注意在给手机等充电时，最好不要离开.4、离开寝室、晚上临睡前，务必要锁好门，关好窗，要上好保险。为防止被骗，请同学们注意以下几点：

1、提高自我防范意识，及时识破诈骗伎俩，以防被骗。

2、不要将自己的钱物借给陌生人。当陌生人向你借钱时，要保持警惕，不要轻易将钱物借给他人。

3、不随便与陌生人交朋友，与陌生人交往时，要保持警惕。俗话说：害人之心不可有，防人之心不可无。

4、千万不要贪小便宜，以免掉进骗子设下的陷阱。

5、发现可疑的人或事及时报告保卫科。——见案例二

——班主任讲述大学生抢劫案的预防措施

1、校纪校规要记牢。为确保同学们的安全，高校都有相应的纪律规定。如不得擅自在外租房，按时就寝不得晚归等等。但总有一部分同学喜欢打折扣，要么晚归或夜不归宿，这样就给犯罪分子作案提供了机会。

2、外出结伴不独行。犯罪分子对大学生实施抢劫，被抢对象多为单行的。因此，为了保护自身安全，大学生外出务必结伴而行，晚上最好不外出。

3、仪表风度不装酷。少数大学生喜欢刻意穿着打扮装酷，往往也给自己埋下祸根。

4、携带现金不要多。现金是犯罪分子抢劫的最主要目标，大学生由于携带现金被发现后易被抢劫，同学们务必引起高度警惕和注意。一定要将多余现金及时存入银行，学费最好通过银行汇兑，平时只带少量的零花钱。

5、偏僻小道不能走。根据高校抢劫案的特点，大学生遭到抢劫多发生在比较偏僻、阴暗的地方。因而，为避免受不法侵害，同学们应该选择校园内的大道走，特别是在夜间，莫贪近路走一些偏僻小道等。

（2）课堂互动——讨论当我们遇到抢劫案的时候，因该如何正确的应对 ——班主任总结讲述：

1、沉着冷静不恐慌。大学生无论何时遭抢劫，首先要保持镇定，克服畏惧、恐慌情绪，其次要有正义必然战胜邪恶的信念。只有这样，才能从精神和心理上压倒对方，继而以灵活的方式战胜对手。

2、力量悬殊不蛮干。犯罪分子实施抢劫作案，一般都做了相应准备，要么人多势众，要么以凶器相逼，有的同学由于生性刚烈，往往鲁莽行事，易被犯罪分子伤害。

3、快速撤离不犹豫。俗话说“三十六计走为上”，同学们如遇到抢劫时，对比双方力量，感到无法抗衡时，可看准时机向有灯光或人员集中的地方快速奔跑，犯罪分子由于心虚，一般不会穷追不舍，从而可有效避免劫案的发生。

4、巧妙周旋不畏缩。当同学们已处于犯罪分子的控制之下无法反抗时，可先交出部分财物缓和气氛，再理直气壮地向作案人进行法制宣传教育或晓以利害，造成犯罪分子心理上的恐慌而终止作案，或在犯罪分子心理开始动摇放松警惕时，看准机会反抗或逃脱。

5、留下印记不放过。同学们一旦遭遇抢劫，要注意观察作案人，尽量准确地记下其特征，如身高、年龄、发型、体态，衣着、胡须，特殊疤痕、语言及行为等，还可趁其不注意在作案人身上留下暗记，如其衣服上擦墨水等，便于为公安机关侦破案件提供线索。

6、大声呼救不胆怯。犯罪分子有其胆大妄为和凶悍的一面，更有其心虚的一面，只要同学们把握机会，及时呼救，一些抢劫案便可以得到有效的控制等。

外出时不要携带过多现金和贵重物品，必须携带时，应请同学随行。不外露或向人炫耀贵重物品。

尽量不要单独外出，特别是女生；外出时最好结伴而行，或者携带防卫工具。夜间外出尽量向有人、有灯光的地方走。发生可疑人跟踪，不要害怕，可以大声呼叫同学、老师的名字。

3、消防安全

人们的生活离不开火，但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给人民的生命财产和国家的建设发展造成巨大损失。——见案例

三、案例四

不乱接电源，违章使用电器。不乱扔烟头。不躺在床上吸烟。不在宿舍焚烧杂物。不存放易燃易爆物品。不使用电炉等电热设备。

嗅到电线胶皮味，要及时报告采取措施。台灯不要靠近枕头和被褥 用电安全

1、不乱拉电线

2、严禁使用破损的插座

3、不使用质量低劣的电器产品

4、不使用老化、接头处无绝缘体包扎的电线

5、不得使用违规电器

6、防止宿舍中电器长期通电 灭火的正确方法有哪些

（1）隔离法。将着火的地方或物体与周围的可燃物隔离，燃烧就会因缺少可燃物质而停止；

（2）窒息法。阻止空气流入燃烧区域或用不燃烧的物质冲淡空气，使燃烧物得不到足够的氧气而熄灭；

（3）冷却法。将灭火剂直接喷射到燃烧物上，以降低燃烧物的温度。或者将灭火剂喷洒到火源附近的可燃物上，防止辐射热影响而起火；

（4）化学抑制灭火法。将化学灭火剂喷入燃烧区使之参与燃烧的化学反应，从而使燃烧停止。

发生火灾时应怎样逃生自救

主动逃生房屋一层失火，烟火封住出口时，可从窗口跳出去。

二、三层失火，烟火封住门口时，可用床单、被套、窗帘等制成安全绳，从窗口缓降逃生：

①绳索自救法。家中有绳索的，可直接将其一端拴在门、窗档或重物上沿另一端爬下。过程中，脚要成绞状夹紧绳子，双手交替往下爬，并尽量采用手套、毛巾将手保护好；

②匍匐前进法。由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间，因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进； ③毛巾捂鼻法。火灾烟气具有温度高、毒性大的特点，一旦吸入后很容易引起呼吸系统烫伤或中毒，因此疏散中应用湿毛巾捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用；

④棉被护身法。用浸泡过的棉被或毛毯、棉大衣盖在身上，确定逃生路线后用最快的速度钻过火场并冲到安全区域；

⑤毛毯隔火法。将毛毯等织物钉或夹在门上，并不断往上浇水冷却，以防止外部火焰及烟气侵入，从而达到抑制火势蔓延速度、增加逃生时间的目的;⑥被单拧结法。把床单、被罩或窗帘等撕成条或拧成麻花状，按绳索逃生的方式沿外墙爬下；

⑦跳楼求生法。火场切勿轻易跳楼！在万不得已的情况下，住在低楼层的居民可采取跳楼的方法进行逃生。但要选择较低的地面作为落脚点，并将床垫、沙发垫、厚棉被等抛下做缓冲物；

⑧管线下滑法。当建筑物外墙或阳台边上有落水管、电线杆、避雷针引线等竖直管线时，可借助其下滑至地.54.面，同时应注意一次下滑时人数不宜过多，以防止逃生途中因管线损坏而致人坠落；

⑨竹竿插地法。将结实的晾衣杆直接从阳台或窗台斜插到室外地面或下一层平台，两头固定好以后顺杆滑下；

⑩攀爬避火法。通过攀爬阳台、窗口的外沿及建筑周围的脚手架、雨棚等突出物以躲避火势。

4、交通安全

交通安全是指人们在道路上进行活动、玩耍中，按照交通法规的规定，安全地行车、走路、避免发生人身伤亡或财物损失 发生交通事故的原因 缺乏交通安全责任感； 缺乏交通安全知识；

存在麻痹思想； 缺乏交通安全意识； 存在侥幸心理。

——见案例

六、案例七 如何预防校园交通事故

（1）交通事故发生的原因有哪些：

①校内道路多神伤，狭窄多弯曲断肠,容易出事故;②流量不均衡，有的地段流量小，有的地段流量大;③时间不均衡，上下课时间或遇大型集会、文体活动，是交通秩序最为复杂的时段；

④校园内人口密集，上下课时容易形成人流高峰，造成人车混行，人车争道；

⑤很多学校都处于市区内，校园的大门多与主要交通干道相连，学生进出校门须横穿马路，而校门一带往往缺乏必要的交通设施和有效的交通管理；

⑥行人和司机不遵守交通规则。表现为行人不按交通指令行走，横穿马路；机动车辆在校门附近不减速、不主动避让行人；

⑦多数学生行路时注意力不集中（表现为走路时看书、玩手机、听音乐，对机动车的警告喇叭声充耳不闻，最终导致祸端）；

⑧专职交管人员缺乏，交通安全设施往往被人为忽.40.略。（2）如何预防校园交通事故：

①要树立交通安全观念，时时提高警惕，切莫错误地认为校内无事；

②熟悉校内路线地形，记住易发生事故地段；

③走路留神，见到各种车辆提前避让，防止那些认为“校内可以不讲交通规则”的人意外肇事；

④骑车、驾车要慢速靠右行驶，复杂地段要缓缓而行。常见的安全交通标志

5、生活安全

生活是对人生旅途的考验与经历，充满着悲伤和喜悦，充满着自信和激情，更面临着极大的人生挑战。那就是好好地生存下去，维持真正的生存发展而进行的各项活动的总和。生活安全是一切活动的基础。——见案例一

五、重要资料： 案例一

2010年1月12日，上海松江大学城文汇路景观河道内打捞起一男一女两具尸体。经初步调查，亡者均为大学生，女生是东华大学人文学院大一新生，男生系上海某医科大学学生。据分析，可能是由于感情和学业压力导致两人跳河溺死身亡。

案例二

2016年4月，发生在本校的一桩盗窃案，三宿舍一寝室的几名同学的电脑被盗。其根源在于几名学生出门后没有锁好门。防盗意识薄弱。小偷从窗户沿着网线拉出电脑将其盗走。

案例三

上海商学院徐汇校区宿舍楼602女生寝室因蚊香引发失火，过火面积达20平方米左右。因室内火势过大，4名女大学生从6楼寝室阳台跳楼逃生，不幸当场死亡。

案例四

某高校学生刘某私自在宿舍内拉电线，用自备的插座，并使电线与床接触。由于日久，电线的外层绝缘材料因床头经常晃动而磨透，但这位同学丝毫没有发现，有一天上床休息时被电击致死。案例五

2007年云南红河洲一名在南京上学的女生因手机被盗，被犯罪分子在手机上获取家里的电话号码，打电话告知家里，孩子被车撞，现正在医院抢救，“他是孩子的老师”请家长按指定账号汇款8万元，否则孩子有生命危险，家长接到电话后，心急火燎到到银行及时把钱汇出，在放心不下的情况下，由风尘仆仆地赶到南京，到学校后女儿安然无恙，方才知道被诈骗。

案例六

5月3日，记者从攀枝花市政府应急办获悉，5月2日下午5点过，310省道攀枝花市盐边县境内发生一起交通事故，一辆轻型厢式货车与同向行驶的一辆轿车相撞后失控，冲入公路下方的金沙江中，车上3人失踪，除驾驶员外，另外两人为当地一高校学生。事故发生后，当地立即展开搜救，目前，已确定车辆位置，打捞工作正在进行中。经初步调查，5月2日17时10分许，潘某驾驶的小轿车与王某驾驶的轻型厢式货车，同方向从红格镇往雅江桥方向行驶。在310省道206公里+950米处，两车相挂，王某驾驶的货车失控，冲到公路下方的金沙江中并沉没，车上3人失踪。除了王某，失踪的另外两人为小唐和小朱，是当地一所高校的女学生。

事故发生后，攀枝花市相关领导、交警、海事、消防、120急救等相关部门迅速赶赴现场组织救援。同时，周边村社的多名村民，也自发参与搜寻打捞。

到5月3日上午，救援人员已经确定了坠江货车所处位置：距岸约15米远，水深约8米，呈侧翻状态。目前，当地交通海事部门已制定了打捞方案，寻找失踪人员及打捞车辆打捞工作正在进行，事发点下游乡镇和村社已组织人员开展水面搜寻。

案例七

2015年4月27日下午15时，渝北区龙兴大队交巡警接到报警，一行人被面包车撞倒在公路上。民警火速赶到现场，看到被撞人老罗满头是血，颈部和头部不同程度受伤，痛苦地躺在地上惨叫。民警急忙从警车上拿出急救包，为其止血包扎，并通知120。

据面包车驾驶员徐某介绍，当时看到是绿灯，没想到老罗竟突然蹿到马路中间，当反映过来，急忙踩刹车时，由于距离太近，车子惯性向前撞上老罗。“当时我听到尖利刺耳刹车声，下车还能闻到轮胎摩擦马路的焦糊味”。

警方表示，该起事故的发生主要是老罗不遵守交通规则，过街闯红灯所致，老罗对该起事故负主要责任，驾驶员徐某承担次要责任。

十、总结

“安全”一个人人都想拥有的东西，它关系到人的生死生命，关系到一个人的生死存亡，关系到一个家庭的幸福，甚至关系到一个国家、一个社会的稳定。

在我们周围，到处都是人，车，也就意味着我们周围处处存在着安全隐患，也就是说存在着危险。我们生活周围的危险有很多很多，如电，火，水等等。我们在世界上生活每天都会和这些东西打交道，然而安全隐患也就会发生。如果发生了这样的事，我们首先必须要冷静，不要慌张，要用理智的头脑去面对，要学会运用所学的知识去克服，使自己能够逃脱。

安全，对于每一个人都是最基本的需要。由于各种案件发生的不可预测性，突发事件不可避免。但只要我们加强教育、时刻提醒，做到警钟长鸣，高度重视安全防范意识的培养，才能体现“关注安全，关爱生命”。安全教育没有终点！

7.自我策划教育校本实践研究 篇七

一、自我策划教育的含义

自我策划教育是指导普通高中学生科学策划, 正确定位, 为学业、职业和生涯成功奠定基础的教育。对学生进行自我策划教育就是要激发他们树立“理想愿景”, 学会从自身的实际状况入手, 用科学发展观指导人生的设计和谋划, 使自己从高中阶段起, 就能培养具备根据社会发展的需要、个人发展的志向, 对自己未来的求学和就业做出一种初步超前的设计能力与正确谋划的品质, 从而通过人生定位、建立人生发展规划和分解人生发展阶段、制订各阶段目标措施, 为实现“理想愿景”打下坚实的基础。

自我策划教育主要从“对学业发展目标的制订和主动发展实现目标的能力培养;对学生价值观、性格、情感、人格、修养等的教育培养, 职业发展取向的初步设计和谋划”三个方面的内容着手对学生进行培养。培养学生自我设计、自我完善、自我实现的本领, 使之拥有健康独立的人格, 具有科学的态度和正确的归因能力。在自我设计与实践、自我监控与调整、自我完善与发展的内在机制激励下实现培养目标。

二、普通高中开展自我策划教育的必要性

1.适应学生自我发展的需要

自我策划教育是学校主动适应时代发展, 立足学生主体发展, 实现新课程目标的教育选择。从国际教育改革和发展趋势来看, 倡导人的积极主动发展是世界各国的共同目标。我国《普通高中课程方案 (实验) 》和高中新课程标准对高中生提出了人生规划能力的培养目标。自我策划教育就是为了促进学生生动活泼、积极主动地发展, 为他们未来的发展和终身的发展奠定基础, 以实现我国新一轮基础教育课程理想的预期目的。

2.推动学校发展的需要

自我策划教育是研究学情, 针对学校发展状况实现学校办学思想的教育选择。

我校是一所省四星级独立高中, 学校的办学理念是“让每个学生拥有主动发展的品质, 为每个学生奠定生涯成功的基础”;学校的发展目标是:特色鲜明、质量一流的江苏省“四星级”精品高中。自我策划教育是实践学校办学理念和发展目标向更高层次发展, 走出一条推动素质教育的现实化道路和个性化道路的自觉探索。因此通过自我策划教育促进学生主动发展, 把主动发展作为出发点、归宿点、研究问题的根本点和完善学校办学理念、目标的过程, 既是对学校办学理念、目标的具体化支撑, 更是形成学校办学特色的重要途径。

三、自我策划教育校本课程实践综述

自我策划教育校本课程有自我策划教育本体课程、基于学科学习的自我策划教育模块课程和主动发展选择性课程三种, 通过对这三种课程的研究形成具体的课程项目。

1.自我策划教育本体课程

(1) 课程含义。

本体课程面向高一新生开设, 是一门系统指导学生策划高中三年学习以及未来人生, 学会正确认知、选择策略、设计规划、制订计划、实现策划目标的系统性课程。课程分为“我的理想”、“我的选择”和“我的奋斗”三个专题和相应板块, 分别指向高中三个年段的自我策划教育指导目标。

(2) 课程概述。

指导学生正确认知, 准确定位, 科学地制订发展规划是本体课程的主要内容, 具体体现在四个方面。

其一, 指导学生认识自我。指导学生系统学习性格、情绪、能力等知识, 认识高中学习对品行和能力的更高要求和培养途径;认识在学科学习中自觉地开发大脑, 自觉培养注意力、思维力、想象力、记忆力、观察力的必要性;认识注重培养专业的心智、综合的心智、创新的心智、尊重别人的心智和伦理的心智等关乎未来发展的综合心智的意义;认识高中阶段生理、心理特点及主动发展的心理特征、对照主动发展的心理特征, 对主动发展的意识、能力和品质进行自我诊断和自我激发。

其二, 指导学生认识高中学习的特点。认识高中课程门类、教学内容、教学方法、学习方法、能力要求、管理方式特征, 学会正确归因, 主动改进学习行为;认识高中人际关系的特点, 主动建立新型的师生关系、正确的生生关系、健康的异性关系、良好的亲子关系。在和谐的氛围中朝向高中阶段需要达成的人格目标、学业目标、能力目标努力。

其三, 指导学生认识文化基础与专业发展的关系。认识文化基础与专业、职业、人生的关系;均衡发展学业, 德行与学业的完善并重。在正确认知的基础上, 借助职业兴趣测验, 帮助定位, 制订自我策划主动发展规划书, 确立发展目标。

其四, 指导学生认识情感培养对学业成功的重要性。能培养情感, 会调节情绪;对因学习遇到困难、发展遭遇挫折、考前特别是高考前容易患上的焦虑症等多种消极情绪, 诸如苦闷型、疲倦型、生病型、移情型、自欺型、放弃型等进行预防, 学会排解和消除不良情绪。主动培养自我感知、自我驾驭、社会感知、处理人际关系的能力、能负责地做出决策等社会情绪能力, 把高中三年作为朝向自己所设计人生道路上, 积累知本、聚焦能量、实现自我的人生历程。

(3) 班级课程。

开设自我策划教育班级课程。根据班情和生情提出班级理念, 制订班级发展规划, 在自我策划教育班级课程的总框架下形成各自的班级课程特色。

高一班级课程指向“我的理想”, 课程内容有融合、习惯、目标、视野、感恩、文化等;高二班级课程指向“我的选择”, 课程内容有挫折、定位、升学、亲职、情感等;高三班级课程指向“我的奋斗”, 课程内容有意志、细节、减压、团队、技巧等。班级课程以班级学生主体发展特征为研究目标, 通过实践形成各班文化建设的思想、教育策略和教育模式, 使自我策划教育更有针对性, 更好地推动学生主体的主动发展。

2.基于学科学习的自我策划教育模块课程

(1) 课程含义。

模块课程面向高一新生在各学科国家课程教学前开设。是一门指导学生认识学科特征, 认识自己的学科发展潜质, 确定学业发展目标, 形成该学科三年学习总体规划的课程。模块课程体现学科培养学生的独特性, 反映学科内容间的逻辑联系, 彰显学科教育的合力。

(2) 课程概述。

指导学生认识学科特点, 认识培养学科自能学习品质的重要性, 激发学生学业兴趣;认识学科与人生发展的关系, 认识自己学习的潜力, 认识学科之间的相通性、相似性与独特性, 认识与学科相关的专业发展前景, 职业的现状与前景, 指导学生根据自己的兴趣和能力对学业、专业、职业的发展做出正确的选择。通过模块课程形成科学学习的概念, 主动培养自能学习品质, 为学科的均衡发展和形成优势学科奠定基础。

3.主动发展选择性课程

(1) 课程涵义。

主动发展选择性课程是一种以学生人生发展目标为定向, 由学生根据人生发展规划, 提出个人兴趣发展、特长发展和专业发展的选修计划, 为满足学生的自主选择和个性发展需要, 开设的以培养特殊能力或某种专业实践能力为目的, 以适应未来专业或职业发展需要的课程。

(2) 课程概述。

主动发展选择性课程有两条开发线索:一是学校对社会各具体领域的现状进行研究, 对未来发展需要的人才需求进行研究, 对学生的潜能进行研究, 开发供学生选择的课程;二是学生设计发展规划, 确立发展目标, 根据自己发展的需要, 提出要将兴趣爱好进一步发展成为特长的课程学习要求。课程在培养学生一般能力的基础上, 着重培养学生的特殊能力, 使之成为学生发展的优势。课程教学重视让学生在课程中实践, 在实践中体验, 在体验中受益。在竞赛中创造, 在创造中成功, 在成功中自立。

四、自我策划教育校本实践反思

1.文化建设意义

自我策划教育校本实践具有学校文化建设的意义。校本课程开发和校本化研究项目成为建设学校文化的重要抓手。以“让每个学生拥有主动发展的品质, 为每个学生奠定生涯成功的基础”的主动发展办学理念指导校本实践, 用校本实践来践行和印证着办学理念。课程教育是“精粹、精进, 向善、向上” 的校风建设以及孕育内在品质、精神和核心价值的校园文化建设的重要途径。通过课程教育, 实践学校文化, 传承学校文化, 发展学校文化;通过课程项目研究和精品课程建设, 发展学校内涵, 提升学校的教育品质;通过生态校园、数字校园、人文校园、艺术校园的建设, 营造适合学生主动发展的文化环境。

2.课程建设意义

自我策划教育课程教育思想体现了学校对理想的教育目的的追求, 课程教育过程体现学校主动发展、内涵发展的文化力和教育力。校本课程项目形成了目标管理系统、课程教育策略和课程教育模式, 发挥了课程文化育人的功能, 发展了学生的能力。课程以让学生认知和改善行为为目标, 竞赛交流、观摩评价为手段, 实施主题激励、典型示范、调查交流、活动体验的课程结构。

主题激励课:围绕课程目标, 指导学生进行未来与现实关联的问题探讨。引导学生通过探讨认识到, 不仅要树立适合自己发展, 促进自己学业进步的理想, 更要全身心的投入到主动发展自己的学习和生活之中, 自觉培养无所畏惧、战胜自我、均衡发展学业、在未来发展中拥有更广阔发展空间的信心。

典型示范课:为学生提供《换个话题轻松一下》《地上的小纸团》《巧用气压计》等从不同角度说明职场应聘所需能力的职场应聘案例, 指导学生制订课程活动方案。学生可以情境表演这些案例, 也可以搜集自己感兴趣或对自己触动较大的案例进行情境表演。典型示范课启示学生注重培养适应未来发展的综合素质。

调查交流课:学生选择职场进行实地考察, 交流调查的结果和体会。通过调查, 学生真正了解了工作岗位员工工作状况, 通过对社会的了解, 同学们亲身体验到职业的责任和艰辛。调查交流课通过实地调查体验和交流提高学生认知。

活动体验课:指导学生从现代生活或未来的预设中, 选择感兴趣的职业, 制订职场应聘模拟的方案, 学生在招聘和应聘的模拟活动中经受全程锻炼。

3.学生发展意义

基础教育课程改革提供了“为了每一个学生的发展”的核心价值观, 这是学校自我策划课程文化建设的理想追求和教育行动的准则。在课程开发、课程建设、课程教育、课程评价过程中, 立足学生的现实学情, 着眼于他们的未来发展和终身发展, 体现以学生发展为中心、为了全体学生的发展、把学生当做发展中的人的学生观。帮助学生实现发展的目标, 发挥每一个课程的教育作用, 并形成课程教育合力, 指导学生在完成学业目标的同时实现人格目标和能力目标。

参考文献

[1]吴粲.策划学[M].北京:中国人民大学出版社, 2005:1-9.

8.缔造理财教育超级品牌 篇八

“用激情开发课程，我们在创造知识；用激情打动客户，因为我们有价值；用激情服务客户，发自内心的感谢；用激情做好工作，我们在创造事业。”

“学院和社会和谐，回馈社会；我们与自然和谐，绿色节俭；我们的行为与心灵和谐，自由之境。”

——在上海理财专修学院会议室的“文化墙”上张贴着体现学院文化和团队精神的话语。

倾心品牌建设

上海理财专修学院成立于2006年8月，由之前的点金理财培训公司演变而来。作为沪上乃至全国最早成立的理财专业院校，其使命之一，就是为银行、保险等金融机构培养优秀的复合型专业人才，为城市有产者提供各类财商教育和投资理财的实务课程。

多年理财教育的实践和积累，让学院在业界开辟出属于自己的一片天空。在团队带头人徐建明的引领下，学院开发出具有自主知识产权的“个人理财”专业的经典课程和教案。该课程紧贴市场、注重实战，既有针对金融机构个人理财经理的升级版本，又有面向社会大众的个人综合理财实务类课程。课程甫一推出，就受到了金融界专业人士和城市富裕人群的认可和追捧。

迄今，财之道——个人综合理财课程已开班十三期，培训人数近千人。他(她)们在随后的个人、家庭理财实践中都能做到游刃有余，收获颇丰。许多学员至今还和学院保持着经常的联系和回访，这也印证了学院这个持续、长久的品牌魅力。

学院在金融机构的理财培训领域影响日增，先后为恒生银行、交通银行、招商银行、浦发银行、中信银行、友邦保险、中宏保险等数十家金融企业开设了300多场“个人投资理财讲座”，听众超过10万人次；为东亚银行、建设银行、中国银行等近百家中外金融机构进行了以个人客户经理、理财经理为主的理财营销类培训超过200期。如今活跃在沪上金融界的许多的专业人士和业务骨干都参加过学院的培训课程，部分学员已经提升为各自单位的领导。

经过多年的实践和磨砺，学院的“个人理财专业”形成了自己独有的一套课程体系，并在2007年上海市教育博览会上包揽“教育贡献奖”及“个人理财金牌项目”两个奖项。

当然，在修炼“内功”的同时，作为一家旨在培养“理财高手”，创照美好人生的机构，学院也自觉地把服务送到城市的千万普通百姓之中。每年的面对社会开放的大型投资理财报告会、上海图书馆的公益讲座、年初的“全年投资策略分析会”，以及被誉为“理财嘉年华”的一年一度的“上海理财博览会”，学院都倾情参与，践行了学院的社会责任和理财的终极目标——实现生活满足感的最大化。

强身+外修致力坚实团队

“罗马不是一天建成的”，作为学院的带头人，徐建明(博客http：//blog.sina.com.cn/5llc)深知一个成熟的团队建设，对学院整体发展和品牌建设是至关重要的。学院在近年的发展中，逐渐稳定了一批兼具专业素质和开拓精神的教师和经营团队，不仅建成了一个学识渊博、经验丰寓、专业清晰的专家师资库，还吸引九者如茅于轼(学院首席经济学家)、潭兆璋(首席顾问)等大家、名家的参与。