大学毕业生就业状况调查问卷（共12篇）
1.大学毕业生就业状况调查问卷 篇一
湖南科技大学毕业生就业状况调查问卷
（毕业生卷）
亲爱的校友：
您好！我们是湖南科技大学就业指导中心。为了了解我校毕业生就业状况，我们组织设计了这套问卷，请您根据自己的实际情况客观地回答下面的问题，真诚感谢您的支持和配合！
1.您的基本情况
姓名：性别政治面貌团员籍贯
2.您毕业前所学专业及所在年级、班级：
3.您现在是否已就业（A）
A已就业；B正在应聘；C未就业
4.如果您已就业，您的工作单位是（全称）您工作的单位性质是（E）
Ａ党政机关；Ｂ科研设计单位； Ｃ教育单位；D医疗卫生单位； E事业单位；F金融单位；G国有企业；H三资企业； I其他企业；J部队；K社团组织；L其他
5.您的工作岗位是（B）
Ａ单位领导； Ｂ专业技术人员； Ｃ中层干部； Ｄ一般管理人员；E其他
6.您现在的工作是通过什么途径获得的（B）
Ａ参加学校的招聘会； Ｂ家人或朋友介绍； Ｃ自己联系；Ｄ公开招考； E社会中介机构F专业求职网站；G校友介绍；H其他
7.您在求职过程中共参加了（2）次招聘活动，投递了（5）份求职简历，为求职所花费开支是（E）
A200元以下；B200—500元；C500—800元； D800—1000元；E1000—1500元；F1500—2000元；G2000元以上
8.您目前的薪酬水平是（B）
A1500元以下；B1500—2500元；C2500—3500元； D3500—5000元；E5000元以上
9.您是否与单位签订了劳动合同（协议）（B）
A已签订;B正在签订；C未签订
10.您对现在的工作满意程度（C）
Ａ很满意；Ｂ满意；Ｃ基本满意；Ｄ不满意
11.如果不满意，其主要原因是（A C）（如多选，请按重要程度排序）A薪资不高；B环境不好；C发展空间不大；D和领导同事关系紧张； E不能发挥自己的特长；F其他
12.您感觉现在的工作压力（C）
Ａ很大；Ｂ较大；Ｃ一般；Ｄ没什么压力
13.您认为自己目前从事的工作与所学专业对口吗？（B）
A完全对口；B基本对口；C有一点相关；D不对口
14.您觉得现在的工作与自己的理想（C）
A相差很大；B有点差距；C基本符合；D无所谓
15.您认为在学校所获得的最有效的就业服务是（F）
Ａ参加校园招聘会；B简历写作辅导；C求职技巧辅导；
D职业生涯规划辅导；E招聘信息发布；F没接受什么服务
16.您认为在就业指导方面，学校最需要改进的地方是（A B E）
A多举办校园招聘会；B完善招聘信息发布渠道；C开展个性化咨询辅导； D加强就业指导课程教学；E完善就业网站功能；F开展职业生涯规划辅导；G开设简历写作、求职技巧类公共选修课程； H其他
17．您认为应该如何发挥校友作用，推荐毕业生就业（ABD）
A加强与校友的联系； B定期举办校友联谊会；C邀请优秀校友回母校举办讲座； D开办校友联络网站；E举办校友专场招聘会
18.作为走出校园的毕业生，您最想对师弟师妹说的话是：
多锻炼自己的社会实践能力、学习处理好人与人的关系的能力以及语言交流能力。
19.您对学校就业工作有何建议和意见？
多举办校园招聘会、以及就业指导。
2.大学毕业生就业状况调查问卷 篇二
本调查时间为2007年4月, 共走访了南京、苏州、上海、杭州等19个用人单位, 随机抽样调查了河南科技大学外国语学院英语、日语专业专业等36名毕业生。调查企业主要包括江苏省纺织工业 (集团) 进出口有限公司、南京航空航天大学金城学院、南京夏普电子有限公司、上海斯韦5特进出口有限公司、阿里巴巴 (中国) 网络有限公司等。调查采用与用人单位及毕业生座谈的方式进行。共发出用人单位调查表19份, 收回19份, 发出毕业生调查表36份, 收回33份。
2. 对用人单位的调查结果分析
2.1 用人单位对我校毕业生的总体评价分析
(1) 我校毕业生在国有企业工作的占20%, 在三资企业工作的占60%, 在民营企业工作的占10%, 其它单位占10%。用人单位对我校整体印象优秀的占90%, 良好的占5%, 中的占5%。用人单位对我校毕业生非常需要的占60%, 比较需要的占20%, 一般需要的占15%, 不太需要的占5%。
(2) 用人单位认为我校毕业生有很强的敬业精神的占60%, 有比较强的敬业精神的占35%, 敬业精神一般的占5%;95%的用人单位认为我校毕业生诚实守信;80%的毕业生有较强的创新精神, 80%毕业生有较强的实践能力;85%的毕业生有较强的理论基础和专业知识;有85%的毕业生有较强的组织协调和管理能力;有95%的毕业生有团队合作意识;有很强的外语水平占70%, 外语水平较强的占20%, 外语水平一般的占10%。
(3) 用人单位对我校毕业生的使用80%是对口的。外语专业学生主要从事对外贸易中的函电、翻译及市场开发等。认为80%以上能胜任所从事的工作, 录用毕业生的渠道80%是直接到学校挑选。
(4) 95%的用人单位认为我校毕业生违约现象不太严重。90%的用人单位最为重视毕业生的思想道德品质、专业水平和动手能力。
2.2 用人单位对我校的建议主要集中在以下方面:
课程设置方面, 要紧跟社会需求, 加强就业指导课;加强实践教学环节, 培养学生的动手能力;拓宽学生知识面, 以适应复合型人才的需求。重视毕业生指导工作, 加强与用人单位的联系。目前社会急需的专业人才有:日语、外贸、医药、材料、电子、机械。
3. 对我校毕业生调查结果分析
3.1 毕业生个人目前基本情况
从毕业生工作单位性质来看, 日语专业毕业生95%在外资企业工作;英语专业40%在三资企业工作, 20%在国有企业工作, 30%在民营企业工作, 其它占10%。毕业1-2年的学生的工资水平一般在2000元以上。90%的毕业生所从事的工作是比较对口的, 外语专业学生一般从事翻译、外贸函电、文秘等, 农学、农教、烟草等农科类毕业生主要从事农资类销售、市场开发等工作。毕业生在选择工作时, 85%以上学生重视个人发展空间、个人薪金福利待遇、单位发展前景等因素, 但对个人发展空间的要求放在第一位。从就业学生获得证书情况看, 日语专业学生都有日语一级证书, 英语专业一般都通过专业四、八级考试证书, 从事翻译等工作的, 对专业水平要求相对较高。毕业生认为自己能够适应工作主要靠勤奋刻苦、边工作边学习、敬业精神。
3.2 毕业生对学校教学、管理工作的评价
(1) 85%的毕业生认为我校的专业设置和课程开设情况是基本合理的。70%的毕业生认为我校的教学实践安排比较好, 还需要进一步加强教实践环节, 特别是动手能力, 适应社会能力更需要加强。
(2) 95%的毕业生认为我校的学习风气很好, 自己对所学的专业理论和基本技能掌握得比较好。80%的毕业生认为, 在校学习期间, 在社会活动能力、人际交往能力、心理素质和自学能力等素质提高对目前工作的有很大的帮助。毕业生对母校的整体评价是好的, 突出表现在老师们的敬业精神、学习风气、教学质量等, 但学校的名气还不大, 硬件设施进一步完善, 希望学校加快发展。
(3) 多数毕业生认为, 在校期间除学好专业外, 还应加强社会交往能力、良好的心理素质、动手操作能力的培养, 根据自身条件和能力, 尽可能取得多个技能证书, 养成敬业、踏实的工作态度, 这些素质的培养和提高对今后的工作是很有意义的。
4. 调查结论、存在问题及建议
通过和用人单位座谈, 感到用人单位对我校的毕业生是满意的, 表示今后还继续对我校毕业生录用, 通过和毕业生座谈, 了解到所从事的工作有能力有信心做好, 并且有的毕业生在较短时间内做出了一定成绩。
对我校今后的教学、管理、学生培养等有以下建议:
加强对学生的实践动手能力的培养应放在更加突出的位置。在教学课程设置方面, 适当增加实践教学课时, 提高实践教学质量, 使毕业生能够尽快适应社会, 适应工作, 外语专业加大口语训练, 拓宽外贸知识面。毕业生就业指导工作显得更加重要。一是校院两级走出去和更多的用人单位加强联系, 学校每年至少召开两次毕业生供需洽谈会;二是鼓励指导学生利用网上招聘, 联系就业单位。毕业生的综合素质在联系就业单位时非常重要。除了有过硬的专业知识外, 强调在校大学生注重社会交往能力、动手实践能力的培养以及良好的思想道德素质和健康的心理素质培养。
学校的名气对毕业生就业有一定的关联性。毕业生自我介绍时, 用人单位没有听说过这所大学, 不利于学生就业, 因此, 今后学校在省外宣传方面应加大力度。
参考文献
[1]王芬.高校大学生就业趋向及影响因素调查分析——以河南高校 (北区) 为例[J].生产力研究, 2012, (3) :164-166.
[2]赵冬云.新形势下大学生就业路径探究——基于金融危机、欧债危机下河北省大学生就业状况分析[J].河北学刊, 2013, (33) 4:151-153.
3.大学毕业生就业状况调查问卷 篇三
一、本次调查选取的对象、内容和方法
本次调查对象主要是地处郑州市的5所高校2010—2012届毕业生，调查的学校包括郑州大学、华北水利水电学院、郑州升达大学、郑州成功财经学院、郑州师范学院5所高等学校。这5所学校包括了一本院校、二本院校和三本院校及高职高专四个层次。调查者的专业包括了文、史、哲、经，管、法、理、工、医等学科，主要针对近三年来的毕业生及个别研究生进行问卷和访谈调查。调查方式主要采取问卷法和访谈法。调查问卷包括大学毕业生的个人基本情况、工作满意度、专业相关性、求职期待、签约职位质量、获取职位信息途径等20项内容。而访谈法主要针对的是选择留在郑州市区工作的大学毕业生，主要访问内容包括了工作职位、工作当前满意度，薪资福利待遇、自主创业的意向等内容。
二、受调查大学毕业生的就业现状
（一） 毕业去向仍以经济发达地区为主
调查对象毕业就业区域主要集中在泛长江三角洲区域，占26.0%；泛渤海湾区域占24.5%；泛珠江三角洲区域占23.1%。而留在河南本地发展的人数仅占7.7%。在调查中，大学毕业生选择毕业去向的主要影响因素包括薪资福利待遇，个人发展空间和工作上的稳定性这三个方面。由于我国各地区的发展水平不同，也就直接影响到了大学生的薪资待遇问题。2010—2012届大学毕业生毕业的城乡选择上主要集中在城市，只有29.8%的人愿意回归到农村工作。
（二）就业率呈上升趋势
调查对象中，83.5%的人毕业半年后受雇于全职工作，1.5%的人自主创业。有9.9%的人处于失业状态，其中1%准备国内或国外读研，6.7%准备继续寻找工作，还有2.2%放弃了继续求职和求学。中国大学毕业生就业已经完全走出了金融危机影响的阴影。2010届和2012届毕业半年后的就业率连续两届呈现上升趋势，2012届毕业后的就业率增长趋势更为明显。
（三）就业主要集中于服务业
调查对象主要从事的行业是金融、银行、保险、证券业，就业比例为12.9%，其次是电子电气仪器设备及电脑制造业（10.7%）。
（四）民营企业、个体是吸纳就业的主渠道
民营企业、个体是2010—2012届大学毕业生就业最多的用人单位类型，本科院校中有40%的毕业生半年后就业于民营企业、个体。而用人单位规模有28%是3001人以上的大型单位。
（五）工作收入连续两届呈现增长
2012届毕业半年后的月收入的增长尤为明显。2012届大学毕业生半年后的月收入（2479元）比2011届（2130元）增长了349元。
（六）半数以上的被调查者职业期待不能实现
有60%的人认为目前的工作与自己的职业期待不吻合，在60%认为工作与职业期待不吻合的大学毕业生中，有36%的人认为是不符合自己的职业发展规划，还有22%的人认为是不符合自己的兴趣爱好。而且因为不符合自己的职业期待，发生离职现象的大学毕业生占34%。
三、大学毕业生就业存在的问题分析
（一）大学生仍存在就业难的问题
虽然在调查的数据中显示，有83.5%的学生在毕业后都受雇于全职工作，但是从2010到2012年大学毕业生的总人数上，也有几万人处于无业状态。这里的大学生就业难的主要原因一方面是由于在全国大环境下经济结构调整还不足以吸纳如此大量的大学生。另一方面是大学生供给与劳动力需求的结构性矛盾。大学中开设的许多科目在现实劳动力市场上需求很少，可是标准化的培养模式使其供给逐年增多。这样供大于求的现象就导致某些大学生就业困难，或者从事的工作与所学专业不对口，职业期待不能满足。
（二）择业观念是影响大学生就业的主要原因
分析调查数据显示，有73.6%的人数都选择在沿海的发达城市，65.3%的学生毕业后都选择留在城市工作，这种现象的主要原因是大学毕业生希望进入到机会多、福利待遇好、薪资高、对个人发展有巨大帮助的地区。沿海城市经济较为发达，对人才的需求量也较大，就会吸引更多的大学生，人才集聚效应显现。
（三）大学生就业的职业期待与现实差距较大
在调查中，有60%的毕业生都表示出自己的工作不符合自己的职业期待，大多数都表示愿意进入到效益较好的事业单位、政府单位、或者大企业进行工作，而不愿到基层或者农村进行工作。同时由于中国经济的一定影响，大学生都对自己的薪资要求较高，但是自己的知识技能与用人单位的要求标准出现了很大的落差，这样就会使大学毕业生找不到自己心仪的工作。
（四）大学生的毕业就业状况与郑州市经济发展的关系越来越密切
从有关大学毕业生的用人单位类型中可以看出，现在的大学生有40%已经服务于民营或者个体企业之中。这充分说明大学生在进国有企业或者政府、事业单位无望的情况下，民营企业或者个体企业也是他们的首选。所以，郑州市政府等相关部门必须搞活经济，支持民营和个体企业的发展，为大学毕业生创造更多的岗位。
四、促进大学毕业生就业的对策建议
（一）加强领导，落实好促进大学毕业生就业的各项政策
郑州市政府及相关政府部门，要切实抓好各项政策的落实，拓展就业渠道，优化毕业生的就业环境，把毕业生的就业工作纳入到郑州市经济和社会发展的总体规划之中，为毕业生提供更多、更好的工作岗位。
（二）大学生应该在政府的鼓励下进行自主创业
鼓励高校大学毕业生进行自主创业是解决大学生就业困难的主要途径之一。在调查对象中，只有1.5%的毕业生进行自主创业。自主创业的人数偏少是由于自主创业需要有创业的资金，合适的创业项目和创业培训。所以，政府应当提供优惠政策为大学毕业生进行自主创业给予政策支持，开设绿色通道。给予愿意进行自主创业大学毕业生工商注册成本，税收政策，办公室优惠租金等方面的政策支持。同时，在各个高校也可以进行自主创业的相关培训课程，加强大学毕业生的创业意识，提高社会实践能力。以此鼓励更多的大学生进行创业，解决大学生的就业困难，并为社会带来经济效益。
（三）改变就业观念，先就业再择业
大多数大学生由于工作经验、专业技能的缺乏，不能进入到自己期望的行业。而在当前就业困难依旧严重的时刻，大学毕业生应该改变就业观念，先从基层做起，先就业再择业，这样可以在积累一定经验技能的基础上增加自己的就业机会，增长自己的才能。而且政府也应当提供相应的培训机构和实践岗位，增强大学毕业生的经验掌握。
（四）加快中原经济区的发展，为大学生提供更多的就业机会
4.营销专业毕业生就业状况调查问卷 篇四
营销专业毕业生就业状况调查问卷营销1002班 第五小组
（一）调查问卷
自我介绍：
尊敬的学长/学姐：
您好！
我是安徽财贸职业学校市场营销专业的一名学生，我姓李。想了解一下你对市场营销专业毕业生就业状况的一些看法。您的意见将为营销专业的学弟学妹们提供宝贵经验，让其对营销专业的就业前景有更加充分的认识！希望您能抽出一点时间，接受我们的访问，您的所有情况和答案都将保密，只为统计所用。多谢您的合作！
访问员保证：我保证本文卷所填写的项目资料，皆有我依照作业程序规定办理，绝对真实无欺，若有一份作假，全部问卷作废，并赔偿公司损失。
1，您现在所从事的工作是否与您的专业有关（）
A是B否
2，您现在的工作状况如何，与您理想的工作状况有何差距（）A很大B大
C一般D小
E很小
3，您认为自己的专业技能如何（）
A很好B一般
C较弱D很弱
4，您认为营销专业的毕业生求职前必备的求职知识和能力（）（可多选）A如何写好简历B如何了解一个企业
C企业选人的标准D如何谈薪酬和福利
E其他————（请注明）
5，您觉得自己在就业求职过程中，很具竞争实力的是（）（可多选）
A学习成绩B专业技能
C实习经历D考试证书、技能认证
E其他————（请注明）
6，在求职过程中，您优先考虑的因素有（）（可多选）
A地域B薪酬与福利
C个人发展机会D单位性质
E家庭期望
F其他————（请注明）
7，在求职过程中，使您感到十分困扰的问题是（）（可多选）
A个人能力不足B学校就业指导不够
C求职方法与技巧欠缺D缺乏工作经验
E人脉不够广阔F用人单位选拔不公正
G其他--------（请注明）
8，在求职过程中，您遇到的问题与自身能力有关的主要有（）（可多选）
A专业能力B自我表达能力
C外语掌握能力D个人交际能力
E环境适应能力
F其他————（请注明）
9，您选择的这个行业，主要是基于（）（可多选）
A属于朝阳行业，前途远大 B收入较高
C专业对口D创业机会大
E相对稳定
F其他————（请注明）
10，您认为解决就业问题的有效方法是（）（可多选）
A提高职业技能，提高职业技巧
B调整那个人心态，降低择业标准
C寻求必要的就业指导，合理规划职业生涯
D大学期间注重自身能力的全面培养与锻炼
E政府相关政策支持
F其他————（请注明）
11，您认为营销专业的就业前景如何（）
A很好B好
C一般D较差
E很差
12，您认为有效的求职途径包括（）（可多选）
A通过家庭和个人人际关系、社会关系
B通过学校提供信息或推荐
C人才招聘会或人才市场
D人才招聘网络
E其他————（请注明）
13，您认为锻炼工作能力的途径有哪些（）（可多选）A参加学校社团活动B专业学习
C参加学校组织的社会实践活动D社会兼职
14，请您为即将就业的营销专业的学弟学妹们提一些意见或建议。
（二）背景资料
1，您毕业的时间（）
A1年以内B1—2年
C3—5年D5年以上
2，您目前的工作现状（）
A就业B待业
C创业D其他
3，您所从事的职业是（）
A机关、事业单位工作人员
B专业技术人员、教育界人员
C三资企业员工
D个体、私营、承包经营者
E企业管理人员
F工人、服务员、一般职工
G商业工作者
H待业、待岗工人
I其他--------
4，您的月平均收入在（A500元以下B501C1001—1500元D1501E2001—2500元F2500
谢谢您的配合！
5.大学毕业生就业状况调查问卷 篇五
各位同学：
你们好！为深入了解我院毕业生的就业思想状况，提高我院毕业生就业指导工作效果，以更好地服务于广大毕业生，特进行本次调查。本调查仅供工作参考之用，不作其它用途，请同学们予以配合和支持，如实填写，在相应选项划√，我们将对问卷内容保密。填写后发送 到zhangjinfang@ncwu.edu.cn，谢谢合作！
一、基本情况
1．你的性别：1）．男2）．女
2．你所学的专业名称：1）信息2）应用数学3）统计学
3．你的家庭居住地1）城镇2）农村
二、调查问卷
1、你认为目前的就业形势对你就业影响：
1）很大2）较大3）不大4）没有影响
2、就业后，你期望的月薪是：
1）1000元以下2）1000—1500元3）1500—2000元4）2000元以上
3、若求职情况不尽人意，你是否会降低标准：
1）是2）否3）会调整期望值，但不一定降低标准
4、若将来工作与期望值不一致，你会：
1）接受，但准备跳槽2）努力适应工作3）工作后考虑继续深造4）其他
5、你愿意从事与所学专业不对口的工作吗？
1）愿意2）不愿意3）先在本岗位干，再考虑转行
6、对政府的就业制度和学校的就业工作流程你是否了解
1）了解2）基本了解3）不了解
7、你对自主创业的态度是什么？
1）正在考虑2）已经开始创业3）对创业还不太清楚4）从没考虑过
8、在选择单位时，你更看重下面哪个方面？
1）薪水报酬2）发展前景
9、你认为什么时候开始求职最为合适？
1）毕业前一年2）毕业前6个月3）毕业前2个月4）论文答辩后
10、你开始有明确的职业意向是在什么时候？
1）高中2）高考时3）大学二年级4）大学三年级第一学期时
4）大学毕业时5）其他
11、你认为择业时首选地区是：
1）家乡2）东南沿海等经济发达地区3）大城市4）其它
12、你认为比较理想的工作单位是哪些单位？
1）行政机关2）事业单位3）专业技术岗位4）自主创业5）其他
13、你认为在找工作的过程中，哪个因素最重要？
1）社会关系2）个人实力3）运气
14、在找到自己满意的工作很困难时，你会（）
1）先就业，后择业2）坚持自己的目标，直到找到满意的为止
15、你准备花在求职方面的费用是多少？
1）200－500元，2）600－1000元，3）1600元以上，4）100以下
16、你打算在第一个单位工作的年限是（）
1）1—2年2）3---5年3）5—10年4）10年以上
6.大学毕业生实习状况的调查问卷 篇六
关于大学生实习法律问题调查问卷
亲爱的同学：
您好！我们是泰山医学院管理学院2011级的学生。实习已经越来越成为学校乃至全社会共同关注的焦点。本次调查的目的在于全面了解泰安市五所大学学生对实习法律问题状况，为对其进一步地分析提供实证材料。本问卷的填答采取不记名的方式，在此调查中我们将不会涉及您的个人隐私，希望您放心填写并认真作答。真诚感谢您的支持与配合，祝您健康快乐，事业有成！
1、您的性别：□ 男□ 女
2、您的年龄：
3、您的专业：
4、您现在就读的年级：
5、您的实习单位类别：
□ 国营企业□ 私营企业□ 外资企业□ 学校等事业单位□ 政府机关□ 其他_______
6、您认为大学毕业生为什么要参与实习？
□ 加深对职业与行业的了解，确认喜欢或擅长的职业□ 提高为人处世能力，为从学生向职场人士转变做准备□ 增强找工作时的竞争优势□ 学校要求
7、您实习前是否考虑专业对口？
□ 是的，并已找到专业对口的实习岗位
□ 是的，但我并未找到专业对口的实习岗位
□ 不考虑，只要能学到东西任何实习岗位都可以
8、您实习前是否对用人单位有薪水要求？
□ 是的，并已找到符合自己薪水标准的单位
□ 是的，但并未找到符合自己薪水标准的单位
□ 不考虑，任何薪水都可以
9、您如何获得现在的实习岗位？
□ 实地询问□ 校园招聘□ 网上申请□ 家人亲友帮助□ 学校提供信息1
□ 其他________
10、您在获得现在的实习岗位之前，是否拥有其他社会实践经历？
□ 有□ 没有
11、您实习的时间有多长？
□ 一个月至两个月□ 两个月至三个月□ 三个月至四个月□ 四个月以上
12、实习前你是否与单位签订了实习协议？
□ 是□ 否，但在人事部门进行了登记□ 没有签协议也没有登记
□ 不知道实习协议
13、您对关于大学生实习的相关法律的了解程度：
□ 非常了解□ 一般□ 不清楚
14、您主要从哪些渠道了解相关法律知识？
□ 国家普通法宣传□ 自己看有关法律方面的书籍了解□自身经历□ 其他
15、在工作中，如遇到实习单位违反实习协议的情况，您会：
□ 找政府部门解决□ 找单位领导协商解决□ 不予计较，以后再说□通过法律途径解决□其他
16、当您权利受到侵害时，您首先想到的是：
□ 拿起法律武器来保护自己□ 用武力解决□ 通过关系解决
□ 感觉很委屈，但认为也没有办法的事□ 根本不在意
13.“实习大学生”的实习期法律规定为多久？
□ 3个月□ 6个月□ 1年□ 不知道
12.你觉得实习大学生属于正式劳动者吗？
□是□ 不是□ 法律没有明文规定
14.你认为“实习大学生”的工伤赔偿问题是否等同于企业正式员工的工伤赔偿问题？ □ 等同□ 不等同□ 不清楚
15.你觉得最能有效解决大学生此问题的途径是：
□ 依靠国家立法□ 依靠社会各界的监督□ 由学校就业部门解决
□ 出现问题后企业与“实习大学生”协商解决□ 按照双方签订的劳动合同解决
16.你觉得这类问题的争议焦点在于：
□ “实习大学生”的身份界定□ 立法上的疏漏□ 企业内部制度问题□ 其他
7.大学毕业生就业状况调查问卷 篇七
毕业生就业质量, 在某种程度上反映了高校的师资水平, 并对往后毕业生的择业就业具有一定的指导意义。因此, 跟踪毕业生的就业动向很有必要。由于大多毕业生已经或即将参与工作, 为其提供方便的信息录入途径是首要考虑的问题。基于Internet的web应用提供了很好的解决方案, 只需在联网情况下利用浏览器登录毕业生就业质量调查问卷系统, 即可录入相关信息, 操作方便, 极大地提高了就业信息的管理效率。
2 系统开发技术简介
系统实现离不开相关技术的支持。下面, 对涉及到的核心技术进行简单阐述。
2.1 Ext JS
系统前台显示采用JSP+Ext JS, 其中Ext JS是构建功能丰富、跨平台web应用程序的MVC/MVVM Java Script框架, 其提供的高性能UI组件简化了开发, 同时带来了友好的用户体验。
2.2 Spring MVC
系统后台利用Spring MVC框架对数据进行管理, 负责与前台进行交互。Spring MVC是基于Java的实现了Web MVC设计模式的轻量级Web框架, 使用MVC架构模式的思想将web层进行职责解耦, 提高开发效率并便于代码的维护。
2.3 Oracle
系统数据的存储介质为Oracle 10g, Oracle数据库系统是一种关系数据库管理系统, 可移植性好、使用方便且功能强, 适用于各类平台。因在可用性、安全性和大数据支持方面的优势, 使其成为首选的数据库解决方案。。
3 系统概要设计
毕业生就业质量调查问卷系统旨在更好地管理毕业生的就业信息, 学生登录系统后可方便快捷地对问题做出选择, 管理员能查看学生已填写的就业信息并对其进行深层次的挖掘利用。
3.1 角色
角色用来区分权限, 不同角色拥有的系统操作权限是不同的, 通过绑定用户与角色实现对权限的管理。系统包含两种角色:管理员和非管理员。管理员具有最高的权限, 非管理员为普通用户, 其所拥有的操作是受限制的。
3.2 功能模块
毕业生就业调查问卷系统分为自定义操作、答卷以及统计三个模块, 每个模块功能如下:
3.2.1 自定义操作模块
该模块包含登录、个人信息查看、修改密码以及退出系统四个子模块。系统只对应届毕业生和管理员开放, 用户登录后可查看个人信息, 并对默认密码进行修改以保护隐私, 完成所有操作后退出系统。
3.2.2 答卷模块
答卷模块为应届毕业生的就业信息采集模块, 按照信息所属类型分页展示。由于答卷问题很多, 系统支持暂存功能, 即每类信息单独保存, 下次登录后可继续答题或者对已完成的答题进行修改。同时, 提供答题状态的提示, 告知学生答卷共有的题数以及当前完成的进度, 以免漏答。
3.2.3 统计模块
该模块为毕业生就业信息的统计挖掘模块, 便于对有效数据进行整理。每个话题的选项结果提供图表式的直观展现, 并支持图片的导出功能, 方便文档的撰写。同时, 可按学院导出毕业生的详细就业信息。本模块仅对管理员开放。
3.3 界面
针对功能模块, 系统具有以下交互界面:
3.3.1 登录
用户登录界面, 提供帐号和密码输入框, 登录模式有身份证和学号两种;点击登录按钮后, 将登录信息传送到后台进行验证。验证通过后, 跳转到首页, 否则停留在当前页面并提示验证消息。
3.3.2 首页
首页为欢迎界面, 提供三个快速入口, 分别为:系统设置、答卷和统计, 点击不同入口口打打开开相相应应的的界界面面。。
3.3.3 系统设置
列表展示用户可操作的设置项, 包括:个人信息查看、修改密码和退出系统。其中, 修改密码界面提供新密码以及确认密码输入框;点击退出系统后, 需要提醒用户是否确定退出, 根据用户的选择做相应处理。
3.3.4 答卷
按照信息大类分页展示, 并提供上一页和下一页的切换功能, 保存按钮负责对当前页的数据进行保存。根据问题类型不同, 提供手写、单选以及多选等信息采集方式。
3.3.5 统计
采用表格布局显示所有问题的结果统计入口, 单击某具体问题弹出其统计界面, 根据问题类型不同显示为饼图或者柱状图, 图表结果可导出为图片。
4 系统实现
4.1 开发环境搭建
为了高效地对本系统进行开发, 需事先搭建好开发环境。以下软件是不可缺少的:
1) jdk1.7, 安装并配置好环境变量;
2) Tomcat7, 部署web应用。
4.2 数据库设计
数据库的详细说明如下:
4.2.1 EMPLOY_CATEGORY
信息分类表, 主键字段为ID。
4.2.2 EMPLOY_TOPIC
话题表, 存储所有的问题, 主键字段为ID。同一个话题在答卷模块和统计模块的展示是不相同的, 如收集工作单位信息, 答卷模块中内容为“您目前的工作单位”, 而统计模块中则为“工作单位”, 因此NAME字段表示答卷模块内容, ALIAS字段则为统计模块内容;CATEGORY_ID表示该问题所属的分类, 与表EMPLOY_CATEGORY的主键进行关联。
4.2.3 EMPLOY_POST
选项表, 字段ID为主键。不同话题可能会共用同一个选项, 比如“个人社会能力对就业质量的影响程度”和“专业能力对就业质量的影响程度”具有“重要程度”这个共同选项, 因此, 该表存储的是经过去重后的话题选项。
4.2.4 EMPLOY_TOPIC_POST_REL
话题-选项关联表, 存储两者之间的映射关系, TOPIC_ID是表EMPLOY_TOPIC的主键, POST_ID为表EMPLOY_POST的主键。
4.2.5 EMPLOY_POST_RESULT
话题结果表, 单条记录为每个用户对每个话题的具体选择。
5 结论
为了更好地采集和挖掘毕业生就业信息, 为后续择业就业积攒经验, 本文针对毕业生就业质量调查问卷系统进行了研究。采用成熟的web开发框架Ext JS和Spring MVC, 分别作为系统前台和后台的技术支撑, 并采用Oracle数据库作为系统的存储解决方案, 该调查问卷系统给就业信息的管理带来了极大的便利。
摘要：为了更好地管理毕业生就业信息, 基于Ext JS框架开发web应用系统。描述了研究的背景, 分析了毕业生就业质量调查问卷系统的功能需求, 并对其设计与实现进行了阐述。实践证明, 毕业生就业质量调查问卷系统在跟踪毕业生就业动态上具有较高的实用价值。
关键词：毕业生,就业质量,web应用
参考文献
[1]郝佳.Spring源码深度解析[M].北京:人民邮电出版社, 2013.
8.大学毕业生就业状况调查问卷 篇八
北京高校毕业生指导中心在2006年提出了“保障大学生就业权益，搭台、立信、维权”的目标。本次通过问卷调查的方式，面向北京地区2012届毕业生开展就业权益保障状况的调查研究，旨在全面、深入了解和分析北京地区高校毕业生就业权益保障状况，有针对性地提出加强和改进毕业生就业权益保障工作的建议，进一步提高就业服务质量和毕业生就业满意度。
调查过程和方法
2011年10月～12月、2012年2月～3月，分别对求职初期和中期的2012届毕业生开展就业权益保障状况调查。两次调查均在北京高校毕业生就业指导中心举办的“毕业生就业双选会”上进行。对参加双选会的毕业生，以随机抽样的方式选择调查对象。调查过程共发放问卷642份，回收有效问卷505份，有效回收率为78.7%。
1.调查样本分析
调查样本覆盖了北京地区的62所高校，其中，“211"高校120人，占23.8%；普通高校332人，占65.7%；高职高专院校53人，占10.5%。调查样本中男生165人，占32.7%；女生340人，占67.3%。调查样本涵盖了专科、本科和研究生3个学历层次，其中，专科生79人，占15.6%；本科生309人，占61.2%；研究生117人，占23.2%。
2.问卷设计说明
调查问卷包括个人基本情况、遭遇求职陷阱情况和就业权益保护情况3个方面，由12个问题构成。包括所在学校、学历和性别；毕业生求职中是否遭遇提供虚假薪酬和职位的招聘；查询招聘结果是否被收取高额电话费用；是否被收取培训、上岗等费用；是否以考核能力为由被骗取智力成果；是否存在骗取财务和个人信息等情况；是否受到性别、相貌等就业歧视；以及关注劳动法律、法规的内容和权益受到侵害的相关对策。
北京高校毕业生就业权益保障状况调查结果分析
1.遭遇求职陷阱情况
一是招聘信息鉴别查询渠道。在本次调查的4种招聘信息鉴别查询渠道中，有32名调查对象选择“直接根据公司宣传材料进行判断”，占有效总体的6.3%；有52名调查对象选择“通过打电话直接向公司询问”，占有效总体的10.3%；有42名调查对象选择“向朋友、同学、老师进行咨询以鉴别招聘信息的真伪”，占有效总体的8.3%；有379名调查对象选择“采用网络查询进行招聘信息鉴别”，占有效总体的75.0%。由此可见，绝大部分毕业生在求职就业过程中，会采用网络查询的方式进行招聘信息的鉴别。
二是遭遇虚假招聘信息情况。67.5%的调查对象表示在求职过程中从未遇到虚假信息；20.8%的调查对象表示有过1次虚假招聘经历。
三是遭遇以敛财为目的的招聘情况。对于遭遇骗取培训费的情况，76.0%的调查对象表示从来没有被骗取过培训费；17.2%的调查对象表示曾被骗取过1次培训费用。
四是遭遇骗取智力成果情况。22.8%的调查对象遇到过1次在求职应聘过程中被骗取智力成果的情况；69.9%的调查对象表示没有被骗取智力成果的经历。
五是遭遇就业歧视情况。47.5%的调查对象表示没有遇到过就业歧视情况；52.5%的调查对象表示在求职过程中遭遇过就业歧视。
六是遭遇骗取应聘者信息情况。76.8%的调查对象表示在求职过程中没有遇到过被骗取个人信息的情况；17.0%的调查对象表示在求职应聘的过程中有过1次被骗取个人信息的经历。
2.就业权益保障情况
一是就业权益保障知识了解情况。对于“是否了解我国劳动法律、法规中有关高校毕业生就业规定”的问题，只有2.2%的调查对象表示非常了解，28.3%的调查对象表示比较了解，而66.3%的调查对象表示不太了解，另外有3.2%的调查对象表示没有关注过这方面的内容。
二是维权途径情况。调查结果显示，当毕业生在求职应聘过程中自身的合法权益受到侵害后，有39.0%的调查对象选择“向有关部门举报，利用法律武器维护自身的合法权益”；有34.7%的调查对象选择“寻求学校老师及有关部门的帮助和建议”；有14.1%的调查对象选择“通过网上发帖、向周围人倾诉等方式进行揭发”；有12.3%的调查对象认为采取法律手段会浪费大量时间和精力，因此只能自认倒霉。
北京高校毕业生就业权益保障状况调查主要结论
1.北京高校毕业生求职环境总体良好
调查显示，当前北京高校毕业生求职环境总体良好。对“你是否遇到过虚假职位信息的欺骗”这一问题，67.5%的调查对象表示在求职过程中从未遇到虚假信息；对于“骗取培训费”的问题，76.0%的调查对象表示从来没有被收取过培训费。从这些数据可以看出，用人单位基本能够依法招聘，诚信水平在不断提升。
2.毕业生遭遇就业陷阱问题不容忽视
根据调查，有32.5%的调查对象表示在求职过程中遇到了虚假招聘的情况；有30.1%的调查对象在求职中被骗取智力成果，有23.9%的调查对象在求职过程中被收取过培训费。由此可见，虽然北京高校毕业生求职环境总体良好，但虚假招聘广告、骗取智力成果、招聘收费等陷阱在毕业生就业市场中也客观存在，此种现状不容忽视。
3.就业歧视现象值得关注
就业歧视的类型包括性别歧视、相貌歧视、身高歧视、地区歧视等。调查显示，在全体调查对象中，有52.5%的毕业生在求职过程中遭遇过就业歧视；在男生调查对象中，遭遇过就业歧视的占39%；在女生调查对象中，遭遇过就业歧视的占59%。由此可见，毕业生就业歧视特别是对女生就业歧视的现象值得特别关注。
4.毕业生劳动法制观念和维权意识仍需提高
在“是否了解我国劳动法律法规中相关就业规定”的调查中，有66.3%的调查对象表示不太了解，可见当前大学生对劳动法律法规相关内容的了解和掌握程度还较低，高校毕业生法律知识的普及教育工作亟待加强。在关于“求职过程中权益受到伤害时的对策”调查中，仅有39.0%的学生选择利用法律武器维护自身的合法权益，可见大学生的维权意识尚待提高。
加强北京高校毕业生就业权益保障的对策分析
1.加强高校法制教育工作，提升大学生维权意识和能力
各高校必须切实做好毕业生法制教育工作，创新工作思路，通过就业指导课程和丰富多彩的法制宣传活动，使就业法律法规进校园、进课堂，帮助毕业生掌握劳动法律、法规中与就业权益保障相关的内容，熟悉自己的权利义务，培养毕业生的维权意识和能力。
2.完善服务体系，畅通毕业生就业维权渠道
目前，北京部分高校专门成立了毕业生就业权益服务中心。北京高校毕业生就业指导中心自2008年起专门开通“北京高校大学生就业维权热线”，向北京地区毕业生提供政策咨询与维权指导，取得了良好的社会效果。借鉴这些做法，各高校及相关就业服务部门，结合实际情况，采用建立机构、开通网络电话等各种方式，开展不同层次的大学生就业维权指导服务，使毕业生无论何时何地因何受到侵害时，都能很快找到维权途径，有效开展维权行动。
3.规范大学生就业市场管理，建设信用信息体系
组建权威的诚信评价机构，确立相应的评价标准，在就业市场中逐步建立信用评价体系，特别是对用人单位建立信用档案，将单位的信用评价结果在相关领域实现信息共享，保证用人单位的信用信息有效传递，有效减少毕业生和用人单位的信息不对称，遏制“求职陷阱”的出现，维护就业市场的信用环境。
4.加强监管力度，建立健全毕业生就业监测保障机制
不规范的用人单位和虚假信息威胁着大学生的就业权益，政府劳动与社会保障部门、司法部门等相关的法律机构，应采取积极措施，专项检查监督毕业生就业市场。此外，还要充分发挥社会监督、媒体监督的作用，为大学生就业创造良好的社会环境。
（作者单位：北京高校毕业生就业指导中心）
9.关于大学毕业生就业调查问卷 篇九
关于大学毕业生就业调查问卷
学长（姐）您好:
首先感谢您在百忙之中抽空填写这份问卷。此次问卷调查的主要目的诣在了
解近年来河套大学往届毕业生的就业状况，以对我校的就业指导工作作出改善。希望您认真填写。
姓名： ______________性别：_________________专业：___________________联系方式：______________________ 1 您觉得自己在就业求职过程中，最具竞争实力的方面是（）
A学习成绩B专业技能C实习经历D考试证书/技能认证
2你觉得自己所学专业在求职过程中是否具有优势？（）
A有B没有C不清楚
3你找到第一份工作花费了多少时间？（单选）（）
A毕业前找到工作B一个月内C一到三个月D三到六个月
E半年到一年F一年以上G至今待业
4在求职过程中，你优先考虑的因素是（可选一项或两项）：（）
A地域B薪酬与福利C个人发展空间
D 单位性质E家庭期望F其他
5找工作时你怎样看待专业和工作性质的问题?（）
A一定要找与专业对口的工作B可以与专业有关联性不一定对口
C专业与工作性质无关，先找一份再说D根据自己的喜好选择行业
6当你选择工作时，你最想进入的行业是:（）
A IT与通讯业B新闻出版业C 商贸业D房地产业
E医药食品业F政府机关G制造业H 旅游交通民航业
I 金融、证券、保险业J电力、石化等能源业K其它
7你对这个行业的选择主要是基于: [多选题]（）
A属于朝阳行业，前途远B该行业收入较高C创业机会大
D与自己的专业对口E稳定F其它
8在求职过程中最困扰您的因素是什么（可多选）？（）
A对企业岗位专业知识掌握不够B综合素质不足C欠缺求职方法技巧 D对企业的用人标准不太了解E对企业基本情况和招聘流程缺乏了解
F工作经验不足，对职业生涯规划没有充分的认识
9你对就业地区选择的原因是？（）
A工作待遇好，收入可观B与国际接轨C岗位多元化
D生活条件好E回报家乡F良好的人才政策
G看重创业环境H提供再学习的机会,有较大的发展机会
10你应聘时，着重企业的？（）
A公司发展前景B薪水的高低C公司重视人才的程度
D 个人发展空间E公司的名气F我来说两句
11你会考虑自主创业吗？（）
A工作难找，会考虑自主创业B不会，应届生没有什么经验
C暂时没有考虑过
10.大学本科毕业生就业情况调查问卷 篇十
问卷编号：调查员编号：
调查单位：调查时间：
亲爱的同学：
你好！我们是人文院公共事业管理101班的学生。我们现在正在做有关于大学本科毕业生就业情况的调查，旨在对大学本科毕业生在就业前后各方面的信息进行分析，提高大学本科生的就业意识，并为学校的招就处提出一定的提高毕业生就业数量与质量建议。
问卷填答说明：本问卷包括两种填答形式，一是选填，一是自填。选项填在括号里或在选项前打“√”，自填部分则填写在“—”上。
一、基本信息
1.您的性别是（）
A．男B.女
2.您所学的专业性质是（）
A.哲学B.经济学C.法学D.教育学E.文学F.历史学G.理学H.工学I.农学J.医学K.军事学L.管理学M.艺术学N.其他_______
二、职前蓄力
1、您对您职业生涯规划准备情况是（）
A.非常充分 B.比较充分C.一般 D.比较不充分E.非常不充分
2、您认为您自己的专业知识储备情况是（）
A.非常充分 B.比较充分C.一般 D.比较不充分E.非常不充分
3、您认为您自己在校的社会实践情况是（）
A.非常充分 B.比较充分C.一般 D.比较不充分E.非常不充分
4、您认为您自己的职业交往能力是（）
A.非常充分 B.比较充分C.一般 D.比较不充分E.非常不充分
5.您认为您的实习兼职经历情况是（）
A.非常充分 B.比较充分C.一般 D.比较不充分E.非常不充分
三、就业现状与经历
1.请问您目前的就业状况（）
A.在政府或事业单位任职B.在企业任职C.在国内读研
D.出国E.自己创业F.仍在找工作
2.您目前的就业地区是（）
A.家乡 B.东部沿海 C.中部D.西部E.国外
3.您目前从事的职业类型（）
A.文职工作B.销售或者市场调研员C.管理工作D.技术工作
E.艺术创作F.科研工作G.社会公共服务H.自主创业
I.公务员J.其他_______
4.请问您的薪酬水平是（）
A.2000元以下 B.2000-3000C.3000-4000
D.4000-5000E.5000以上
5.您通过哪种途径找到工作（）
A.校园招聘 B.网络招聘 C.人才市场 D.中介机构 E.熟人介绍
F.创业G.工作实习H.其他_______
6.您与当前这份工作签约的合同时间有多长（）
A.半年及半年以下B.一年
C．一年～三年（包括三年）D.三年以上
7.您觉得您的工作类型与专业之间的对口程度（）
A.很高B.较高C.一般D.较低E.很低
8.您认为自己能否胜任当前的这份工作（）
A.完全可行B.比较行C.一般D.比较不行E.完全不行
9.总的来说，您对自己工作的满意程度（）
A.非常满意B.比较满意 C.一般D.比较不满意 E.非常不满意
四、经验及建议
1.您找工作时认为那种能力最重要(可多选，最多三项)（）
A.专业知识和技能 B.沟通表达能力 C.应变能力 D.道德品质修养E.心理素质 F.学习能力 G.组织领导能力 H.其他_______
2.您认为单位对应聘者哪方面最看好(可多选，最多三项)（）
A.所学专业是否对口 B.各类证书是否齐全 C.面试时表现的各种素质
D.最高学历E.个人能力是否得到锻炼，是否担任过学生干部 F.学习成绩是否优秀 G.是否具有相关工作经验或经历 H.简历的制作情况 I.其他_______
3.您认为在求职中最困扰您的事情是(可多选，最多三项)（）
A.专业不对口或专业面太窄B.求职信息不畅足C.就业政策的限制
D.缺乏实践和工作经验E.缺乏面试技巧F.自我表现能力差G.缺乏社会关系 H.其他_______
4.您选择一家用人单位，最看重什么条件（）
A.企业的环境B.领导的为人及能力C.团队的氛围
D.不错的薪资E.各种福利F.其他_______
5.您认为解决“当前大学生就业难”有效方法(可多选，最多三项)（）
A．提高自身求职技巧B.丰富阅历，积累经验
C．全面提高个人综合素质D.参加职业培训，提高职业素质
E．调整个人心态，降低就业期望 F.大力发展经济，广开就业渠道
G.政府加强政策引导，鼓励到基层、中西部、中小企业就业 H.其他_______
6.您最希望从学校就业指导部门获得哪些就业方面信息(可多选最多三项)（）
A．提供相关人才需求的信息B.个性化的就业心理辅导
C．职业生涯规划与职后发展指导D.简历制作，求职礼仪和面试技巧 E．国家有关毕业生就业的政策解读F.向社会发布毕业生相关信息 G.历届毕业生就业状况（数量和去向）统计信息H.其他_______
7、请您根据您的求职经验给学弟学妹们写一句您认为有帮助的话
__________________________________________________________
11.大学毕业生就业状况调查问卷 篇十一
【关键词】体育专业 毕业生 就业状况
大学生就业是社会普遍关注的热点问题，特别是2008年以来，金融危机席卷全球，对我国企业产生距离动荡，对大学毕业生就业产生极大负面影响。同时，中国经济持续科学发展阻碍重重，大学毕业生面临的就业问题更加严峻。、国内学者也对就业问题进行了研究，普遍认为体育专业要培养符合就业市场需求的复合型人才，增强就业核心竞争力。提高大学生综合素质，培养创业精神，探索体育专业毕业生就业难题的新途径。
一、就业市场分析
由近三年体育专业毕业生就业情况和用人单位提供的就业岗位信息比较分析可知，随着“全民健身运动”的开展和人民生活水平的提高，群众参加体育活动的人情日趋高涨，健身休闲运动正在成为新的消费点和生活时尚，社区体育馆、大众健身房等各种体育场馆设施日益完善，社会体育专业毕业生社会需求量较多，就业渠道较广，就业对口率也较高。
二、毕业生就业情况分析
高职院校体育专业设置稳定，开设体育教育和社会体育等专业，招生规模根据就业市场人才需求变化适当调整。表1显示，43.02%的学生在企业工作（包括自主创业），而选择在中小学任教的比例也达到33.17%，毕业后选择入伍的比例有所增长，达到4.22%，最少的为在行政单位任职，只有2.17%。本科院校毕业生从事体育工作的百分比要低于专科院校毕业生。分别为59.5%和64.2%。自此得出，毕业生选择稳定工作的意向比较大，因为这些大型的单位虽然工资不是很高，但是包括五金一险等其他福利比较有潜力。而入伍当兵，进入行政单位的人则不较少，前者是因为大多数人觉得入伍没什么前途，后者则是因为用人单位的要求比较高。
从表二可以看出体育专业毕业生因为体育专业的局限性导致存在较大的就业困扰， 从就业因素来看专业知识不好运用占大多比例，一般如果体育专业没有从事相关体育工作专业知识是很难得到运用的，其他因素像与人沟通、人际关系处理都是体育专业的局限性。工作经验不足也在其他工作中占有很大的比例。
三、对策与建议
就业是每一位大学毕业生都需要面对和慎重考虑的问题，但体育专业毕业生就业具有明显的行业特征，就业问题更加复杂多样，因此需要通过必要措施和对策来尽力化解就业难题。
1、面向就业市场，完善人才培养模式
高职院校应当积极调整与社会主义市场经济不相适应的专业和课程设置，坚持以市场人才需求为导向设置体育专业，以就业为导向调整专业课程设置，逐步走上以需定产，以社会需求定培养方向的道路，增强毕业生的岗位适应性。
2、教育引领，指导毕业生明确职业发展方向
毕业生教育工作是学校政治思想教育的重要组成部分，直接关系到高校和谐稳定大局。高校应坚持以学生为本，发挥思想政治教育的引领作用，宣讲就业形势和就业政策，鼓励毕业生树立正确的人生观和价值观，调整就业心态，调整就业期望值，准确定位，明确职业发展方向。
针对就业岗位和就业方式呈现多样化形势，引导毕业生珍惜就业机会，实现踏实做普通劳动者的观念转变。鼓励毕业生深入基层，服务农村教育和民办教育。除传统体育岗位和相对集中的竞技体育工作外，积极引导毕业生参与全民健身领域，积极实现职业理想和人生价值。
【参考文献】
[1]黄汉升，季克异.我国普通高校本科体育教育专业课程方案的研制及其主要特征[J].体育学刊.2003（2）.
[2]潘家武，杜鹏，王天明.安徽体育运动职业技术学院近3届毕业生就业情况的分析与思考[J].安徽体育科技.2007（3）.
[3]谢欢.体育社团活动在提高大学生就业心理素质中的作用[J].广东交通职业技术轩辕学报.2011（3）.
[4]毛振明.论国家中长期教育改革与发展工作方针中的学校体育人物（上）[J].南京体育学院学报.2011（2）.
[5]张玉琴.体育专业毕业生就业难的几点思考[J].吉林体育学院学报.2004（2）.
[6]吴正中.浅析2005年沈阳体育学院毕业生面临的就业形势及对策[J].南京体育学院学报.2003（6）.
[7]张建军，谢远飞.体育教育专业学生就业情况调查与展望[J].黄冈师范学院学报.2006.26（6）
[8]张孟红，王军，关新技.体育教育专业学生就业和社会需求现状调查分析[J].沈阳教育学院学报.2009.（3）.
12.大学毕业生就业状况调查问卷 篇十二
为了解目前高校毕业生就业方面存在的具体问题, 笔者及所在课题组除研究已有的研究成果外, 于2014年6月-7月对河北科技师范学院做了2014届毕业生就业状况的调查。该校2014年本专科毕业生总数为4493人, 其中企事业单位就业的占80.02%, 考取研究生的占7.76%, 参加国家各基层项目及参加选调生、公务员的占0.85%, 待就业的占2.92%。调查选取学校2500名2014届毕业生, 调查形式包括发放纸质问卷及电子问卷, 为了弥补问卷调查的不足, 我们还针对问卷中的问题进行了深度访谈, 访谈随机抽取参与问卷调查的25人和主动来访的9人进行。本次调查共回收2216份有效问卷, 有效问卷回收率达88.64%。
一、问卷调查结果及分析
(一) 毕业生自身原因导致的就业现状
1.在对毕业生“目前的就业状况”一题的调查中结果显示, 目前毕业生就业状况中排前三名的分别为“升学 (国内) ”、“求职中”、“已落实就业单位”, 分别占总数的19.66%、18.08%、14.63%。而总体上已经升学或留学和就业的人数占全部总数的66.91%, 没有落实就业单位的占18.08%, 不就业且有出国或升学打算的占9.62%, 不就业的占2.43%, 其他占2.96%。可以看出, 大部分毕业生对就业有自己的考虑, 对于就业问题盲目性较小, 并且做好了相关准备。这类结果的出现表明学校对学生关于就业问题的教育引导比较到位。
2.在对于目前未就业的主要原因调查中占比例较多的原因分别为:“有单位接收但薪酬待遇不满意” (21.05%) 、“准备来年继续升学” (20.43%) 、“目前没有接收单位” (18.27%) 。分析其中因为个人原因而没有选择就业的占77.77%, 没有找到接收单位的占18.27%, 其他占3.92%。由调查结果还可以看出, 在未就业群体中, 毕业生大部分是自身原因没有选择就业, 并不是找不到就业单位;其中18.27%的毕业生是因为用人单位没有选中而目前未就业。这种情况说明如果毕业生想就业, 至少有77.77%的毕业生是可以找到工作的, 即存在有业不就的现象;而18.27%的没有单位接收的毕业生是将来就业工作的重点。
3.关于“是否有校外实习经历”的调查结果显示, 有49%的学生有校外实习经历, 51%的学生没有校外实习经历。校外实习可以让学生更好地了解专业、适应社会的发展、增加社会经验、提高工作素质、增强适应工作环境的能力, 因此, 高校应为学生在校期间提供更多的实习机会, 尤其是校外实习机会。
4.在“遇到过的就业歧视”的调查结果中, 受到歧视占前五位的依次为:经验歧视 (22.34%) 、性别歧视 (19.45%) 、学校歧视 (16.15%) 、户籍歧视 (15.40%) 、地域歧视 (13.81%) , 关于外貌的歧视所占比例也不容忽视 (9.76%) 。
在“就业中遇到的主要困难和问题”一项中, 调查结果显示有34.77%的学生认为缺乏实践经验导致他们就业中遇到困难, 有20.18%的认为就业能力不足是遇到就业困难的原因, 13.32%的认为是岗位信息不足导致, 其它原因依次为求职方法技巧欠缺 (10.77%) 、社会关系欠缺 (10.38%) 、性别歧视 (7.93%) 。
以上两项说明高校: (1) 应重视学生的工作经历, 尤其是实践经验, 多给学生提供实习实训的机会; (2) 提高学生的工作技能, 防止因性别而导致毕业生工作落选; (3) 提高自身的软硬件设施, 以增加学校的知名度, 从而助力毕业生就业; (4) 为毕业生提供多渠道的就业信息; (5) 以自身实力与用人单位创建双赢关系 (如校企合作、订单式培养等) , 为毕业生就业打通并铺平道路。关于外貌及性别的歧视源于用人单位方面, 高校可以鼓励学生以内在美阐释外在美, 以自己的工作能力征服面试者, 用自己的实力证明一切。同时, 有关方面需要采取措施促进大学生就业中的性别平等。
(二) 高校方面对毕业生就业的影响
1.对于“影响毕业生就业的教育教学因素”一项的调查, 结果如图1所示, 毕业生认为影响最大的五个因素分别为:专业实践教学 (24.26%) 、课程设置 (15.09%) 、教师教学水平 (13.29%) 、教师科研水平 (12.13%) 、教学/科研设备条件 (11.16%) 。由图1可以看出, 应用型人才是高校应注重培养的, 尤其是学生实践能力的培养问题更应得到高校的重视。而学生的知识是从教师那里学到的, 因此要求高校教师无论是在实践、科研还是教学上都得起到对学生强大的引领作用, 同时, 学校的硬件设施须配套齐全。
2.在“学校最应该培养大学生哪些基本素质”一项调查中得到图2所示结果。所占比例占前六位的分别是:表达能力 (1 7.3 2%) 、团队精神与沟通能力 (15.18%) 、扎实的专业基础 (14.56%) 、敬业精神和责任感 (13.45%) 、学习能力和创新意识 (11.75%) 、动手实践能力 (10.46%) 。由此可以看出, 高校在培养大学生的时候应有针对性地进行各方面能力的培养, 重视其在毕业生就业过程中的作用。
资料来源:本研究整理
资料来源:本研究整理
3.对高校就业指导工作的态度调查中有52.86%的学生表示“满意”, “一般”的占31.49%, “比较不满意”及“非常不满意”的占15.64%。从以上调查结果可见, 高校对大学生的就业指导还是被绝大多数学生 (84.35%) 认可的, 学校可以再通过有针对性地增加就业指导内容及力度, 切实提高就业指导质量来提升学生对学校工作的满意度。
4.对“你认为学校提供的就业指导与服务哪些最重要”的调查, 结果显示如图3。其中“加强就业心理辅导”最高, 为16.51%;“提供准确有效的就业信息”第二, 占12.82%;“进行就业政策和法律指导”第三, 占12.18%;“进行就业技巧培训”及“指导学生进行科学的职业规划”分别位列第四、第五, 分别为12.12%和12.01%。
以上调查结果为高校的就业指导与服务提供了参考内容。就业指导应涉及图中所示各项因素, 高校应根据学生的实际, 采取多种有效措施, 教授大学生专业知识及就业相关知识、技能, 为大学生毕业时综合实力的提高打好坚实基础。
5.在“对校园招聘会效果的满意度”调查中得到如下结果:其中满意以上的占51.48%, “一般”的占28.26%, “不满意”及“非常不满意”的占20.28%。导致此结果的原因可能有:学校招聘会质量有待于提高;学生找工作可能有部分不再通过传统的招聘会形式, 目前招聘会不能满足毕业生的需求;有的用人单位只为宣传不为招人, 使得毕业生屡次受挫而反感招聘会。
6.在“曾经参加实习的场所”一项中, 结果显示参加实习最多的场所依次为:民私营企业 (27.83%) 、校办企业 (16.09%) 、外资 (合资) 企业 (14.78%) , 而国有大中型企业所占比例最少, 为3.30%。实习除了能获得一定的物质报酬外, 无疑会使学生提高与人相处的能力、增强动手能力、增加实践经验, 而实习场所质量的高低却是制约学生实习获得各种经验及能力的瓶颈。调查结果表明提高大学生实习质量, 需要政府、社会、用人单位、大学生及学校等各方面的合作与努力。
(三) 其它因素的影响
1.在“你认为政府在大学生创业方面应该进行哪些方面扶持”一项的调查中, 对于创业扶持大学生最青睐的方面有:小额贷款及税收减免等优惠政策 (19.41%) 、大学生科技创业基金支持 (17.16%) 、建立大学生创业孵化基地 (13.68%) 、开设创业教育课程推进创业教育 (13.68%) 、社会专业管理服务机构提供服务 (13.49%) 等。
2.在列出的十一项政府提供的基层就业项目和服务政策中, 大学毕业生最认可的六项依次为:村官计划 (16.35%) 、西部志愿者服务计划 (12.36%) 、应征入伍服兵役 (12.11%) 、三支一扶 (10.78%) 、到中小企业就业 (10.42%) 、农村教师特岗计划 (10.30%) 。调查结果如图4。
3.在“你认为政府还应在哪一方面完善服务”一项调查中选择最多的为“提供更多有效的社会招聘信息”, 所占比例达25.5%。“降低人事代理和户档托管收费”占21.4%, “提供职业技能培训、创业培训”占20.6%, “应免收招聘会费用”占17.40%, “加强政策宣传和就业指导”占15.03%。
资料来源:本研究整理
前两项调查结果表明, 大学毕业生群体在创业就业过程中对政策的认可有不同的侧重。第三项调查结果表明毕业生亟需大量有效的招聘信息, 导致该结果的原因包括目前就业岗位不能满足毕业生的需求, 也包括毕业生在求职过程中遭遇过虚假招聘。其中值得注意的一个结果是选“加强政策宣传和就业指导”的学生比例占15.03%, 说明国家对毕业生优惠政策的宣传力度还有待于加强, 有相当一部分学生不了解, 或毕业生对所接受的就业指导的渴求比政府部门及高校提供的还要多。
二、改善高校毕业生就业状况的建议
(一) 政府方面
政府作为高校毕业生就业指导服务体系中的第一责任主体在高校毕业生就业工作中起主导作用。【1】以下从三个方面建议政府部门对促进高校毕业生就业可以采取的措施:
1.加大对就业优惠政策的扶持、宣传及考核力度
河北人力资源和社会保障厅在2014年出台了河北省促进高校毕业生就业创业政策, 其中包括:一、促进毕业生多渠道就业。包括鼓励企业吸纳高校毕业生就业、引导高校毕业生到城乡基层就业。二、鼓励毕业生自谋职业和自主创业。包括扶持高校毕业生自谋职业和自主创业、实施青年创业引领计划。三、鼓励支持高校毕业生参军入伍。四、加强毕业生就业创业帮扶和援助。包括加强就业指导、就业服务和就业援助;加强创业能力培训;实施离校未就业高校毕业生就业促进计划。五、营造公平就业环境。
由上可知, 政府部门出台的就业促进政策涉及很多方面, 但根据调查结果分析, 大学生对政府部门出台的政策及措施了解不够, 其原因是优惠政策宣传不到位或没有引起毕业生足够重视, 从而使毕业生就业途径趋于狭窄。因此, 政府和高校要加大优惠政策的宣传力度, 使毕业生对政府部门出台的优惠政策烂熟于心。政府部门还需有针对性地增加对吸收大学毕业生的用人单位的扶持力度, 同时出台一系列的考核监督指标, 以加强对用人单位的监督管理, 确保政策执行效果。
2.深化经济体制改革, 多途径为高校毕业生就业铺路
世界的经济形势变化快, 中国的经济形势随世界整体形势而变化。经济体制运行良好的情况下, 用人单位对人才的需求量大, 高校毕业生的就业情况就好。因此, 高校毕业生就业工作的难易取决于经济运行的好坏, 深化经济体制改革、大力发展经济是解决高校毕业生就业的关键。【2】
政府部门可创新为高校毕业生就业铺路的渠道。如可创新利用传统媒体和新媒体为大学生就业服务: (1) 可以通过广播电视等传统媒体开设专门就业频道或栏目为双方提供更加广阔的信息平台, 为毕业生和用人单位实时提供信息及政策宣传、远程培训等服务。 (2) 可利用互联网等新媒体开辟网上面试平台, 以缩短双向选择的时间及距离, 提高面试效率。 (3) 政府部门可设立专门服务机构或借助社会组织来加强用人单位及高校间的联系, 同时为高校学生提供各种就业培训服务。
3.建立和完善高校毕业生就业服务体系
作为解决高校毕业生就业问题的主体, 政府相关部门应从整体上把握大学生就业问题。可通过制定制度、政策或搭建平台, 大力加强用人单位、高校与大学生间的相互交流, 以利于相互促进。比如, 可以介绍用人单位进校园, 给高校提供最新最扎实的技术服务及就业指导。用人单位可以为高校的专业课程设置建言献策, 使高校教学紧贴生产实际。用人单位还可以与高校合作, 使高校最先进最前沿的科研成果依托用人单位得以应用、高校学生的专业技能在用人单位的实践中得以提高, 缩短入职适应期, 实现半社会人到社会人转化的无缝对接;同时, 用人单位可以利用校企合作的机会留用合适人才, 提高自己的实力。
就长远而言, 政府必须要为大学生参与就业市场的公平竞争创造良好的社会环境与制度安排, 创造并维护劳动就业市场的公平与公正是对大学生就业的最大支持与最好保护。【3】由调查结果可知, 目前毕业生遭遇的就业歧视屡禁不止并呈现多样化。就业歧视中经验歧视、性别歧视、学校歧视、户籍歧视等所占比例较大, 现象较普遍。就业歧视的存在导致大学生就业市场不公平现象的发生, 使一些确有才能的学生被用人单位无情地拒之门外。因此, 政府应采取有效措施尽力制止就业歧视现象发生, 为高校毕业生创造公平的就业环境。
政府还可以采取措施, 加大对高校专业设置的调控力度或参与高校专业设置。高校专业设置不合理的或不适合经济发展的, 政府部门应帮助他们转换相关或相近的有发展潜力的专业, 或者逐渐取消该专业, 以适应社会发展需要。同时, 政府部门应支持高校加强对高校教学效果的要求, 以提高教学质量, 严把出口关。
(二) 高校方面
1.明确培养目标, 准确定位办学方向
随着我国市场经济的不断发展, 高校毕业生就业也进入了市场化行列, 大学生就业率受制于劳动力市场需求。市场经济运行良好, 高校毕业生的就业率就高。高校毕业生就业率低也是劳动力市场不完善的体现。提高市场对高校毕业生的需求就需要大力发展地方经济, 这是解决高校毕业生就业难的根本。【4】目前, 我国经济正处于转型期, 由于高校人才供给与市场需求不平衡, 而产业结构的升级调整又不断地需要各种人才的补充。因此, 高校在提高教学质量的同时专业及课程设置应充分考虑市场需求, 坚持以市场导向为主, 充分发挥市场机制在高校毕业生就业中人才资源配置的基础性作用, 根据市场的需求, 培养多层次的优秀人才。【5】
从目前河北省实际情况来看, 我省的高等教育水平偏低, 同时许多院校不顾自身办学条件, 只注重追求综合型和研究型, 课程设置欠合理。【6】高校中市场化程度较低的专业毕业生就业很难, 高校应结合市场分析, 对就业形势持续多年不好的专业缩减招生数量或重新调整培养方向, 确定适合市场需求的培养目标, 培养对社会真正有用的人才。
2.加强实践教学环节, 探索校企合作办学模式
实践教学的主要目的是使学生将自己学到的理论知识用于工作实际, 将理论与实践结合后的经验内化成自身的工作能力。实践教学环节在大学生能力提升过程中担当十分重要的角色。
因经费限制, 有些高校忽视了对大学生实践和应用能力的培养, 使毕业生难以适应现代社会发展对高水平应用人才的需求, 教育与应用脱节。用人单位在选聘人员的时候想最大程度的实现自己的“拿来主义”, 招聘时选择有丰富实践经验的毕业生, 而不选择还需花时间和金钱去培养培训的毕业生。高校可以通过校企合作的平台安排学生到企业实习, 以增强学生的实践能力, 提高学生的专业知识技能以及学生的个人素质。通过学生实践, 企业可以选拔优秀毕业生在企业留用, 同时, 由于高校科研成果和优秀毕业生的注入, 企业的市场竞争力和实力都得以提升。通过校企合作办学, 高校、企业和毕业生实现了三赢。
3.重视大学生职业生涯规划与就业指导教育
职业生涯规划与就业指导教育在中国的起步较晚, 适于中国国情的研究和积累较少, 理论基础薄弱, 缺乏有效的教育实践经验。但职业生涯规划与就业指导对大学生就业的积极作用却为学者和专家所肯定和重视。
高校应将职业生涯规划课与就业指导课贯穿于大学教育的始终, 而且课程要提高教学质量, 并且重视课程的建设。在对河北科技师范学院进行的调查过程中发现, 该校职业生涯规划课从2014级新生开始从教师课堂讲授转为网络自学, 学生们反映自学效果不理想。网络自学极易在学生心目中造成该门课程不重要的氛围, 没有教师讲授遇到问题时无法得到迅速准确地解决, 自学质量及效果无法保障。如果大学生在校期间没有生活和学习目标, 极易造成他们混乱的、随遇而安的状态, 更不能清晰地规划未来。在目前就业竞争如此之大的背景下, 没有明确职业生涯规划的大学生就像是无头苍蝇一样乱飞乱撞, 没有前进的目标及动力。
高校应调动大学生职业生涯规划的积极性, 让他们对现实详细分析、对未来目标准确定位。高校可以聘任懂得心理知识并有就业指导资格的企业管理者或教师做大学生的职业生涯规划导师, 为学生提供个性化咨询, 全程高效引导大学生的职业生涯规划及就业。【7】让大学生时时有规划、处处有指导。
4.设立全员为大学生就业服务的思想
首先, 就业工作是高校各项工作的重中之重, 高校的各项规章制度建设要重点考虑大学生就业工作。如, 专业导师除了指导毕业论文的顺利完成以外可加入指导学生就业一项, 因为大学生除了学习知识以外最重要的问题还是就业, 导师还应该有指导就业的责任;高校在课程安排上可以考虑提高实践课比重, 给学生提供足够的实习实践锻炼机会及空间;实行弹性学制, 并为学生提供弹性学制学习的便利师资;对入学适应期过后有转专业要求的学生, 高校可以考虑组织统一考试, 并结合该生的具体情况, 提供学生对专业做出第二次选择的机会。
第二, 高校内部加强交流合作, 达到横纵贯通为大学生就业服务的局面。高校的辅导员队伍、专业教师队伍及领导班子队伍都分属于不同部门管理, 可以考虑他们之间定期横纵交流, 主要内容涉及大学生培养、管理及就业的方方面面, 使阻碍本校大学生发展的问题能在学校本身可控范围内得到及时有效解决, 避免出现分管一摊、互不了解、各自为政的局面。
第三, 高校积极主动开拓就业市场。毕业生在社会上的工作表现及就业质量直接影响毕业高校的社会声誉。在保证毕业生质量的前提下, 高校就业管理部门应重视市场开拓, 不断开辟新的有影响力的就业市场, 以建立社会良好的形象, 提高高校知名度。就业管理部门对市场的开拓可以考虑两个方面:一是网络信息市场, 二是社会市场。
网络市场的开拓可以考虑:第一、利用高校本身的网络开辟新的可以展示毕业生资源的平台, 如学生可视简历的推送、学生实习实践活动的现场视频推送、优秀学生的个人展示模块等, 以利于用人单位利用网络遴选合适的人才;第二、高校可以利用网络公布学校的实践教学基地及校企合作的信息, 并将培养目标、实践内容及过程、可以获得的技能通过文字或视频信息公布在网络上, 有该方面能力提升意向的学生可以向高校申请去基地或企业锻炼, 由高校和基地或企业共同协议审批申请名单, 表现优秀或考核优秀的学生毕业后可直接就职于合作企业。
对于社会市场的开拓, 高校除利用本校就业部门人员力量, 可考虑大力鼓励校内广大教职工开辟新的就业市场。对于为学校成功开辟新的就业市场的人员给予物质及精神的鼓励并在学校大力宣传, 以提升全员开拓就业市场的积极性, 达到全员为就业工作服务的目标。
(三) 毕业生个人方面
一些学者或专家将就业难原因归结于政府、社会和高校, 其实大学生本身在就业问题中所起的作用也非常关键。解决就业难问题, 大学生方面要注意以下几点:
1.全面认知, 设立目标
在中学阶段学生很少考虑有关工作的具体事情, 进入大学后就业问题就逐渐清晰的摆在了他们面前。大学生对自己、专业、学校、就业环境、社会环境、就业政策等的认知就显得非常重要了。他们要对自己、专业、学校、就业环境、社会环境进行认知, 即全面认知。只有达到知己知彼的状态, 才能在“就业战”中告捷。全面认知的内容在职业生涯规划及就业指导课程中都会有所涉及, 这就要求大学生重视相关课程。认知自我有助于日后发挥长处、克服或改进缺点;认知专业有助于把握学习方向;认知学校有助于准确定位学校的办学目标及教学实力、教学水平, 为将来评估自己毕业时可能具有的实力提供参考;认知就业环境、社会环境及就业政策有助于确定学习和奋斗的目标, 结合自身条件锁定就业方向。在全面认知的基础上建立长远有效的自我约束激励机制, 有助于大学生就业目标的早日实现。
2.提升能力, 全面塑造
大学期间, 大学生除掌握就业相关知识、技能外, 还得培养适应将来工作环境的能力。大学生要树立远大的目标, 为自己设立发展的驱动力。在市场经济占主导的条件下, 大学生和用人单位的供需失衡, 目前双方地位明显倾向于用人方, 供大于求。调查结果显示当前大学生就业最关键的问题是实践经验达不到用人单位的要求, 所以, 大学生在校期间应重视自身实践实习能力的培养, 为将来尽快地适应工作打好坚实的基础。因此, 大学生除了认真对待学校提供的实习实践机会外, 应利用业余时间进行社会实践, 到与自己就业目标相近的岗位进行实践锻炼, 以提高工作能力、积累工作经验。
3.转变观念, 积极就业
受传统就业观念的影响, 很多毕业生不愿到不发达地区或二、三线城市就业, 或有的为了逃避就业选择升学或出国深造。但随政府部门出台的一系列促进大学生就业创业优惠政策的出台, 以前一些不被看好的职业及岗位变得更加具有吸引力。大学生在就业前要充分了解政府促进大学生就业和创业的相关政策, 再结合目前经济发展形势、针对自身素质及条件理性就业。同时, 大学生作为肩负国家富强和民族希望的群体要有创新和创业精神, 为我国经济的崛起贡献自己的一份力量。
三、结语
就业难问题是随社会发展而产生的一个热点问题, 就业难现象将在今后很长一段时间内存在。以上从政府、社会、高校、学生等方面对解决毕业生就业难问题提出建议, 期待为解决高校毕业生就业难问题提供参考, 能使该现象得到缓解。
参考文献
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