创建学习型组织 争做知识型员工

创建学习型组织 争做知识型员工（精选6篇）

1.创建学习型组织 争做知识型员工 篇一

浅谈创建学习型工会组织，争做知识型高素质员工的认识

“学习型组织”的概念进入中国已有多年，很多企业都正在学习研究，并把它作为企业建设的发展目标。当今社会是一个国际化的社会、信息化的社会,同时也是一个学习化的社会。创建学习型组织是构建学习型社会的深化，是提高国民素质的一项基本要求。工会作为党领导下的群众组织，要站在历史的高度，用战略的眼光看待创建学习型组织的重要性，组织和引导广大职工适应时代要求，努力提高自身的素质，维护好职工的精神文化权益和学习权、发展权，是从根本上保障职工经济、政治、文化和其它社会权益实现的重要途径，也是对职工眼前利益的维护。因此，加速创建学习型组织和加速职工队伍的知识化进程势在必行。

一、认识---是创建学习型组织的根本前提

全面建设小康社会目标的提出，对工会组织在新的历史条件下，实施维护的基本职能，提出了更高的标准和要求。在这个新阶段，工会要建立和创新与全面建设小康社会目标相适应、相匹配的工作机制和制度，更好地突出维护职能，必须要在加强学习、适应形势、不断创新中得到实现。

企业之所以要成为学习型组织，是时代发展的要求。人类社会进入文明时代之后，从人类百万年进化、三百年工业化及近四十年新技术革命的演化进程中，我们不难发现，人类进步的速度正在不断加速。进入知识经济时代，知识和信息呈现出大爆炸状态，知识存量越来越大，新知识不断涌现，专业性越来越强。地下工程领域的新技术、新工艺、新设备、新材料的发展也是突飞猛进。以知识为主的无形资产和有形资产的高度结合，必将深刻地改变整个人类社会的生产、营销、乃至生活方式。而这一切集中反映在两个字上——“学习”。企业只有通过加强员工的学习能力，提高员工素质，才能不断地提升企业的竞争能力，推动企业

持续稳定地发展。

1、创建学习型组织是实践“三个代表”重要思想的具体体现。“三个代表”重要思想是工会必须长期坚持的根本指导思想。工会的维护职能是一个集宏观维护和微观维护、整体维护和具体维护、民主利益维护和经济利益维护于一体的整体性、综合性、系统性的任务。实现这一职能，必须坚持“三个代表”重要思想，始终紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，始终紧紧抓住先进文化这个前进方向，始终紧紧抓住实现广大职工根本利益这个根本着眼点。江泽民同志指出：“不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质，不断提高他们的劳动技能和创造才能，充分发挥他们的积极主动性和创造性，始终是我们党代表中国先进生产力发展要求必须履行的第一要务”。我们只有创建学习型组织，才能真正体现“三个代表”重要思想的科学内涵。创建学习型组织有利于提高职工群众物质生活水平和丰富精神文化生活，提高职工队伍的综合素质，进一步促进人与自然和谐发展，从而推动人的全面发展。

2、创建学习型组织是适应经济发展，实现企业新一轮发展的必然要求。当前，世界正经历着深刻的变革，经济全球化趋势加速发展，科技进步日新月异。知识经济的快速发展正深刻改变着社会。世界经济和社会的各个领域、国家之间、城市之间、企业之间的竞争日趋激烈。知识创新、科技创新在经济社会发展中的基础性作用日益重要，人力资源能力建设在经济社会发展中战略性地位日益显示。企业发展多元产业，要实现新一轮的发展，其关键是职工队伍整体素质的提高。学习是获取知识的途径，是人才培养的基础，是创新的源泉。创建学习型组织，是顺应时代发展的要求，抢抓发展机遇，积极应对挑战的迫切需要。今天是信息技术高度发达的知识经济时代，人人都必须持续不断地增加学习能力，树立终身学习的理念。惟有永无止境地学习，我们才能应付挑战，抓住机遇，实现企业新一轮的发展。

3、创建学习型组织，是工会自身建设的需要。工会是工人阶级的群众组织。工会只有坚持维护企业总体利益和维护职工具体利益的统一，维护职工的合法权益。不断提高工会干部适应时代发展要求的理论思维能力、善于科学判断形势和解决新问题的能力、坚持依法治会和依法维护的能力、及时反映职工意见和为职工办实事的能力，做到政治上坚定、作风上过硬、业务上精通，把工会工作不断推向前进，这是创建学习型组织的一个重要目的。创建学习型组织，必须加强工会自身建设，工会干部只有带头学习、自觉学习、不断“充电”，努力用新的知识去充实武装自己，才能更自觉地贯彻“三个代表”重要思想，不断增强工会的凝聚力、号召力和亲和力，引导和团结广大职工为实现企业发展目标而建功立业。

4、创建学习型组织，是创建学习型企业的重要基础。创建学习型组织，是建立企业人力资源开发机制的需要。人力资源是企业中最要的资源，学习是企业开发人力资源的有效途径。学习型企业强调沟通与合作、上下互动及致力于培养创造型、智力型的劳动者。企业要成功就要靠知识、靠全体员工的创造力、靠组织团队学习，这就是企业人力资源建设的创新。学习型企业的建立，能够最大限度地挖掘和释放广大职工创造潜能，营造尊重人、理解人、关心人的良好氛围，从而开发整个团队的人力资源。

创建学习型组织，是进一步创新企业管理的需要。学习型企业是以信息和知识的更新和扩充为基础的，持续不断地学习不仅是做好工作的先决条件，而且是一种重要的工作方式，同时也是信息化时代的一种管理方法。它有利于管理潜力的挖掘，有利于管理效能的放大，有利于学会系统地、动态地、本质地思考问题，构筑起企业的创新能力。管理人员的学习加强了企业内部不同职能部门之间的沟通联络和信息交流，增加了新知识的储备和新思维的拓展，推进了管理科学化和管理创新。企业成员学习能力的提高使他们拥有自我管理的能力，减少了管理协调和监督的成本。

管理挖潜，使之转化为生产力和经济效益。

创建学习型组织，是企业科学、合理、前瞻决策的需要。决策是企业的核心工作，高质量的决策保证了企业能正确地面对未来。企业决策者不断学习，丰富知识，掌握充足的信息，提高理论分析能力，就能够敏锐地感受环境变化，并使企业积极应对。所以，学习能使企业提高决策能力，为决策过程提供更广阔的视野，做到知己知彼，百战不殆，避免了盲目决策带来的风险。

二、融入---是创建学习型组织的根本途径

在开展和实施创建中，要把“创建学习型企业、学习型班组、培育知识型职工”活动融入到企业的发展战略中，融入到企业的经济发展目标中，融入到企业日常的各项工作中。工会只有在融入中创建学习型组织，才能取得实效。

1、以更新观念为先导，引导职工树立终身学习的新理念。社会的变革首先在于人们观念的变革，更新观念是创建学习型组织的基础。企业从被动适应型改变为主动学习型，是一次重要的变革过程。创建学习型组织不能单靠行政命令来推行，只有通过宣传、引导，使广大职工特别是企业管理人员领悟到学习型组织的真谛，才能成为自觉行动；只有更新观念，才能满腔热情地全身心投入，同心协力共创学习型组织。具体应抓好四个方面：

一是要引导职工树立学习是生存和发展需要的观念。不学习、不掌握新知识和本领，就会被时代淘汰，就不具有发展的能力。

二是树立终身教育、终身学习的观念。学习是人的天性，也是生命趣味盎然的源泉。努力实现工作学习化，使员工在持续学习持续创造中实现自己的价值。要把终身教育和终身学习紧密结合起来，把接受教育的过程作为终身学习的过程。

三是树立学习工作化的概念。创建学习型组织，就是要借助理论的力量来审视、整合、创新、提升我们的思想认识和正在开展的一系列工作；就是要把学习自觉性导入工会各项工作和活动中，以维护职工发展权为中心，实现“工作学习化、学习工作化”。在

实际工作中把学习引入工作，使学习与工作有机结合起来，构建一种“自下而上”的学习氛围，提高学习的总量和质量，通过学习来实现工作创新，把被动的“要我学”变为主动的“我要学”，转化为不尽的创造力。

四是要认真学习五项修炼，树立“创造性的工作观”。创建学习型组织要通过五项修炼在实践中完成。要求每个人要树立自我超越的意识，实现改善心灵深处的渴望，这样就会激活学习型组织的细胞；通过改善心智模式，有效地表达自己的想法，以开放的心灵容纳别人，使大家用新思维看世界；通过锁定学习型组织的共同愿景，打造生命共同体，使每个人在企业中实现自我价值；通过团队学习，激发群体智慧，使团体智商大于个人智商，使每个员工更聪明地学习与工作；第五项修炼“系统思考”是核心动力，要加强系统思考的训练。通过系统思考，发挥每个人的主观能动性，发挥每个人的聪明才智，为企业发展作出更大的贡献。

2、以建立现代企业制度为目标，增强为企业远景而奋斗的学习力。建立“产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学”的现代企业制度，是企业改革的方向。97世界管理大会提出：“学习型组织---末来成功企业的模式”。我们要把建立现代企业制度引导为企业要实现的过程即运用学习型组织的理论来建立现代企业制度。企业工会既是一个企业党组织领导下的群众组织，又是企业大系统中的一个子系统；既是职工合法权益的代表者和维护者，又是企业职工代表大会的工作机构。工会要运用系统思想理论，找准位臵，发挥优势，把工会工作放到企业大局中去认识和把握，围绕企业中心任务开展工作，引导职工努力实现共同愿景不断学习，持续学习。

3、以创建学习环境为基础，共同学习型组织的有效运行新机制。创建学习型组织，必须努力建立一个有利于组织学习的环境和机制，包括学习网络和学习设施为主的硬件建设和以学习激励机制为主的软件建设，为个人学习、团队学习和组织学习创造良好的

条件。

首先要建立激励机制。通过树立共同愿望，增强组织和职工学习的内在动力。倡导个人理想、目标与企业的共同理想和目标的统一，动员职工为实现企业的共同理想和目标而努力奋斗。要制定激励政策，激发职工的学习热情，对优秀个人或在知识创新、技术创新等方面取得突出成绩的职工，及时给予精神和物质奖励。要营造竞争氛围，引导和鞭策职工去主动学习，突出学习绩效晋升、分配等工作的评价作用。

其次是完善投入机制。企业的教育设施、文化设施、学习场所和各类学习指导组织是创建学习型组织的支撑和物质基础。工会力争取得企业的支持，使企业逐年加大科技教育文化事业的投入；工会自身也要舍得在职工教育培训上不断加大投入，为职工学习铺路搭桥。建立学习型企业是一个系统工程，涉及企业的多个子系统和多个层面，要形成全员投入全面创建的良好局面。

三、努力造就知识型高素质职工队伍

在“科学技术是第一生产力”的时代,知识由服务于经济的地位正逐步变为经济发展和增长的主要因素之一,这必然会对作为知识和智力主要载体的职工队伍提出新要求.如何造就知识型高素质职工队伍,应采取以下措施:

1、提高对造就知识型高素质职工队伍极端重要性的认识。要积极应对知识经济和经济全球化的挑战，在激烈的国际竞争中加快我国现代化建设进程，努力实现全面建设小康社会的奋斗目标，就必须大力实施科教兴国战略，高度重视和切实提高职工队伍整体素质，努力造就一支掌握现代科学技术、具有较高劳动技能的知识型高素质职工队伍。这直接关系到国家的强盛和现代化建设事业的成败,关系到企业的兴衰、存亡、关系到职工择业竞争能力的强弱。因此，工会要积极参与推动企业依靠科技进步和提高警惕劳动者素质来增强生存发展能力,推动企业努力提高科学水平,普及科技知识,采取鼓励创造发明等一系列措施,培养大批高素质的

劳动者。

2、把提高职工整体素质作为一项重要工作任务。以提高职工思想素质、科学文化素质和健康素质为目标，以提高职工技能水平、一专多能为重点，精心组织，全面实施。一是以“职业道德建设”活动为载体，培育道德型职工；二是以“创建学习型组织”活动为载体，培育知识型职工；三是以“群众性经济技术创新”活动为载体，培育技能型职工；四是以全民健身活动为载体，培育健康型职工。大力开展思想政治教育和职业培训工作，帮助职工不断提高政治觉悟、道德素养和劳动本领，真正成为适应改革开放和社会主义现代化建设要求的合格劳动者。

3、完善职工素质教育培训体系。工会要配合和协助企业从市场经济发展的要求及职工群众的现实需要出发,不断丰富和创新职工素质教育培训的形式和载体；树立新的教育培训理念，引进现代化方法手段，改进培育培训工作方式和组织工作管理模式,使之更适应新形势下职工群众学习新知识、掌握新技能的需要。一是开展全方位培训。企业需要科技、管理、营销、信息等各类人才,因而要根据不同层次类型工作岗位的要求,采取不同的途径和模式,全方位地培训人才,这样才能使企业以整体素质的优势参与市场竞争。地是抓好复合型人才的培训。一专多能的复合型人才是企业进入市场,实施发展战略的需要。三是开展专项培训。企业要围绕科研、生产、经营、销售等各项工作,开展“短、平、快”式的专项技术培训，通过集中办学、以师带徒、岗位练兵、技术比武等方式培训造就出一在批能工巧匠、业务骨干，形成一支高素质技术队伍。四是抓好“高、精、尖”人才培训。由于市场及新技术的挑战,对人才素质要求很高，企业必须培养一批高层次人才。在经营管理上，培养既专又博、善恶不善于谋划的企业科学决策的“高参”；在专业技术上,培养具有技术创新能力，掌握高科技知识的拔尖人才；在一线工人中，培养一批掌握高技艺的技术尖子，以促进企业的科技、生产、经营、管理水平的不断提高。

4、建立各种制度和激励机制。造就知识型高素质职工队伍,必须有一套完整的合理有效的制度作保障。工会要积极推动参与和协助企业建立相应的政策环境管理制度和考核检查评比表彰制度等一整套切实可行的运行机制,做到统一规划、统一安排、保证经费和必要的设施,使职工素质教育培训工作经常化制度化,并将职工教育工作的内容与要求纳入职代会、厂务公开、平等协商和签订集体合同的工作中。同时,高度重视人的价值的提升和人的能力的开发，要通过一系列制度、政策激发一批优秀的中青年高级管理、高级技术人员脱颖而出,给企业人力资源注入新的活力。加大知识、技术在分配中的含量和在职工心目中的分量，形成崇尚科学、尊重人才、激励人才成长的良好环境，最大限度地实现职工队伍高素质、知识化，使其潜能转化为生产力,以促进企业的蓬勃发展,同时使职工的各项合法权益同步得到实现和发展。

四、强化“发展”新思路,在提高员工队伍整体素质上下功夫 市场经济激烈竞争的终极是人才竞争。全面提高员工整体素质,是关系到国家强盛、民族兴衰、企业发展的一项全面性战略性任务,是增强企业竞争力,促进企业发展的重要途径,也是广大员工的根本利益之所在。工会作为职工利益的代表者和维护者,要体现“代表中国先进生产力的发展要求”,就要始终坚持发展这个执政兴国的第一要务,围绕企业发展主题,强化工作新思路,坚持“以人为本”的指导思想,充分发挥工会组织的职能作用,组织开展多形式、多层次、全方位的教育培训活动,下大力提高员工队伍整体素质,为企业不断发展壮大奠定坚实基础。

一是采取“四个坚持”,加强和改进员工思想政治工作,努力提高员工思想政治素质。坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育员工,引导他们弘扬爱国主义、社会主义、集体主义精神,树立正确的人生观、世界观、价值观,从而有效激发员工的大局意识、责任意识和“主人翁”精神。坚持思想道德和职业道德教育,引导员工养成良好的社会公德、职业道德,大力提倡爱岗

敬业、诚实守信、奉献社会的职业风尚,形成团结互助、平等友爱、健康和谐的人际关系,不断提升企业优质服务质量。坚持把做员工群众思想工作与帮助员工群众解决实际问题结合起来,既讲道理又办实事,既以理服人又以情感人,多做化解矛盾、理顺情绪、协调关系、凝心聚力、调动积极因素的工作,千方百计帮助困难员工解决实际问题,增强企业的凝聚力和向心力。坚持评优树先、以点带面的激励教育,在员工中广泛开展学先进、赶先进、争做先进的活动,用先进典型、劳模的思想与行动感召广大员工,激发员工爱岗敬业、奋发向上的精神,营造争为企业建功立业的氛围,为企业发展提供强有力的精神动力。

二是要引导员工进一步转变观念,树立继续教育、终身学习的思想,提高他们学知识、学技术、学技能的积极性和主动性。要对员工加强国际国内形势、现代电力科技与信息化技术知识、市场经济知识以及上级有关电力体制改革政策的教育,使广大员工进一步增强掌握先进科学技术知识的紧迫感和自觉性。要在企业中广泛开展争当知识型员工读书自学活动,引导员工岗位成才、自学成才,在企业中形成浓厚的学习氛围。

三是要大力开展群众性的技术创新和劳动竞赛活动,提高员工的技术业务素质。要以推进群众性经济技术创新工程为目标,以安全生产作业技能比武竞赛为载体,广泛开展技术攻关、技术比赛、发明创造、提合理化建议等活动,引导鼓励员工掌握先进技术、技能,提高实操水平和创新能力,为企业提供源源不断的人才动力。

四是加强法制教育,提高职工的自我保护、自我约束和自我完善意识。认真组织员工学习《工会法》、《劳动法》等法律法规,增强员工依法自我保护、自我约束、自我完善意识,提高员工懂法守法水平。根据企业发展变化的实际情况,定期提出对《员工手册》有关内容的修订意见。加强对新员工上岗前培训,使他们尽快熟悉工作环境,了解企业情况、经营理念、管理模式和树立应有的职业道

德和社会责任感。

2.创建学习型组织 争做知识型员工 篇二

一、精选学习内容, 创新学习方式

践行“学习工作化, 工作学习化”的理念, 明确“六项”学习内容, 创新“七种”学习方式, 促进党员干部把学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求, 坚持在学习中感悟人生、提升境界, 在学习中开阔视野、丰富知识。

(一) 开展“六项”学习内容。

一是学习党的基本知识;二是学习中国特色社会主义理论体系;三是学习习近平一系列重要讲话精神;四是学习社会主义核心价值体系;五是学习社会文化知识;六是学习岗位所需的业务知识。通过明确学习内容, 统一学习步调, 拓宽员工视野, 增长员工见识, 提升员工素质。

(二) 采用“七种”学习方式。

在坚持中心组带头学、两级机关集中学、组织培训辅导学、深入现场观摩学、精品党课教育学“五种”经典学习方式的基础上, 结合形势发展, 创新开展全员读书交流学和微信网络博客学“两种”特色学习方法。“全员读书交流学”是以基层支部为主体, 以“一人一讲大家评”为方式, 每周利用工余时间, 开展全员性读书交流活动。每周支部指定一名主讲人, 主讲人根据自身兴趣爱好选读书目, 撰写心得体会, 在每周的读书交流会上进行交流, 其他与会人员在分享主讲人学习感悟及心得体会的基础上进行补充、延伸, 最终通过主讲人、干部骨干的正确引导或疑难解答, 达到全员对所交流书目知识的学习与认知的统一。同时各站队支部采用视频拍摄的办法, 实录读书交流全过程, 定期进行视频回放, 让员工相互学习, 取长补短, 进一步锻炼员工的思维表达能力, 激发全员学习交流的热情。“微信网络博客学”是在新浪网开通“象牙塔书屋博客”, 通过网络上传书目介绍, 读书交流课件, 书会视频影音资料, 员工利用电脑或手机进行自主学习, 用新理论、新思想、新观点来武装头脑, 指导实践。

二、建设学习阵地, 打造学习平台

第二输油处开辟了职工书屋、楷模文化等“四个”学习阵地, 将理论学习和实践技能结合起来, 为员工深入学习提供了良好的平台, 使员工实现了文化认知, 提升了技能素质。

一是建设职工书屋。近年来, 各站队都建成了职工书屋, 成立职工书屋读书活动领导小组, 制定读书管理制度, 配置党政历史、人物传记、文学名著、社科文教等不同类型的书籍, 还配备电视、电脑、DVD、音响等多媒体设施, 充分满足了广大职工不同知识层次、不同的兴趣爱好和要求, 提升了文化品位。

二是开辟“楷模文化”阵地。各站队建造荣誉室, 选树读书学习、建区创岗、优秀党员等先进典型。编写《向日葵小报》《先锋报》等站队小报, 培养、塑造、宣传、讴歌先进, 使员工学有榜样, 赶有目标, 不断把先进模范人物的先进事迹和精神境界内化为员工的自觉行动。

三是开辟“文化活动”阵地。将职工书屋、党建活动室作为文化活动的主阵地, 开展以“学文化促党建”“学文化促生产”“学文化促廉洁”“学文化促和谐”“学文化促管理”为主要内容的“五学五促”活动, 引导员工学以致用, 开拓奋进。

四是开辟“网络学习”阵地。借助数字化建设成果, 以处网页为平台, 以支部为单元, 创建网上学习平台, 打造网上学习管理系统, 各站队员工可以随时随地通过电脑、手机登录书屋网站浏览书籍, 学习时事政策, 学习文化知识, 实现了全处职工书屋图书资源的全面共享以及员工利用手机的快速学习。

三、强化检查考核, 促进学习提升

为了确保“创建学习型组织, 打造知识型团队”取得实实在在的成效, 建立和完善了多项管理制度, 以制度促落实, 以管理促提升。

一是在机制上保障。明确“六项”学习内容, 创新“七种”学习方式, 既为基层员工学习定内容、教方法, 更为基层员工学习明标准、提要求, 有效地帮助员工解决了在学习过程中“学什么、怎么学”的问题。处党委利用每季度基础工作检查考核时机, 通过检查“六学”内容落实, 促进基层员工不断加强学习, 丰富知识。

二是在示范中推进。积极发挥示范引导作用, 领导干部带头讲课做课件、带头听课记笔记、带头课后写心得, 带头交流讲体会, 言传身教, 指导帮带基层员工深入开展学习, 渐进提高。

三是在效果上检验。为检验广大干部员工的学习成效, 通过网上学习平台, 展评学习课件, 展评学习笔记, 展评心得体会, 各党支部相互评选, 相互查缺补漏, 相互帮促提高。

思想指导行动, 学习提升素质。通过“创建学习型组织, 打造知识型团队”活动的有效开展, 员工的学习氛围不断增强, 员工政治理论、思想道德、认知能力、是非观念、技能水平不断提高, 队伍精神面貌、团结进取氛围与相互协作能力不断提升, 有效地促进了安全生产等各项工作的稳步开展。

摘要：本文介绍了该单位培育党员带头学习、自觉学习的意识, 有效提升团队综合素质的有效途径。

3.创建学习型组织　培养知识型职工 篇三

理念与思路

创建学习型组织，培养知识型职工，就是从其中一个至关重要的机能方面，增强企业的整体适应能力，延长企业寿命的一项必要修练。作为技术密集型的电力生产企业，更应该以“三个代表”重要思想为指导，从全面建设小康社会的目标出发，始终紧紧抓住发展这一执政兴国的第一要务，从专注于某些短期效益行为，缺乏整体观念和长远打算，对缓慢变化的麻木及错误的经验中警醒，切实提高学习能力，尽快将自己改造为“学习型组织”，以求得长期生存与发展。

未来社会是学习型社会。学习成为人的生活方式，将贯穿终身。学习的落后，是一切落后的根源；学习的进步，是一切进步的先导。从学习的主体，即每个具体的人而言，学习的作用不仅局限于对某些知识技能的掌握，学习还使人聪慧文明，使人全面发展。古人云：吾生也有涯，而知也无涯。未来社会，人们要适应不断发展变化的客观世界，就必须把学习从单纯的求知变为必不可少的生活方式，努力做到活到老、学到老，终身学习。

就本质而言，学习的真正目的是拓展创造力，而学习型组织就是一个具有持续创新能力，能不断创造未来的组织。学习型组织就像具有生命的有机体一样，能在内部建立起完善的学习型机制，将所有成员与工作持续地结合起来，使组织在个人、团队及整个系统三个层次上得到共同发展，形成学习——持续改进——建立竞争优势这样一种良性循环。现代化经济社会的发展，越来越取决于科技进步和劳动者素质的提高，世界范围的竞争越来越表现为人才和人力资源的竞争。过去的学习往往带有一定的个人色彩，而现在的学习早已超出了个人的范围。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。创建学习型组织的实质，就是构建一种无人不学、无时不学、全员学习、百花齐放的大众学习平台，使我们的企业永葆生机和活力，在持续改进中，获得竞争优势。

原则与核心力

学习不仅是被重新发现的潮流，更是一种不可或缺的竞争能力，应该清楚地认识到，学习必然与经营实践直接相联、密切相关，创建学习型组织，培养知识型职工，加速职工的知识化进程，促进职工读书自学、岗位成才势在必行。现今，创建学习型组织，应该遵循以下原则：

1.要让学习成为战略抉择。这是首要的原则，因为对任何企业或组织来说，它都代表了学习问题的本质。必须明白，学习是一个战略问题，并且事关经营的成败。要想让学习为企业服务，必须先让学习成为战略抉择，成为一种经营方式。

2.要克服学习的障碍。目前，在大多数企业中，“学习”仍等同于“培训”，显得相当被动；而且，大多数企业都根据个人业绩给付报酬，于是，人们便不可能关注集体学习了。同时，并不是所有领导者都能把学习当作一种领导方式，有的领导者认为自己的工作就是控制企业，而控制跟学习通常难以捏合在一起；此外，在一些企业中，下属也乐于承受旧式领导，总希望别人告诉他们怎么做；还有，企业中很可能就有那么一些人，自己胸无点墨，不学无术，还要侈谈学习为虚，生产经营是实，对学习横加干涉等等。由于这些诸多障碍的存在，企业的学习就很难坚持下去。建立学习型组织，就必须克服种种障碍，打破陈旧，创新管理。

3.要创造促进建设性学习的“通道”。在企业的价值观中，可以找到解决领导困境的办法，围绕其使命、核心 战略以及人员的核心能力展开建设性的对话。围绕这些根本问题所提供的“通道”，也就是人们的活动空间。企业有了这种通道，人们就可以很快知道在其中应该怎样学习和工作，这对领导者和下属都有好处。这种通道给人们以非正式的指引，让人们能感受到自己的位置和方向是否正确。人们不必时时请示领导，领导者也不必费力地推行指令控制的权力。双方都有行动和学习的自由，下属不会迷失方向，而领导者也不必事无巨细地管理下属。

4.要接受学习本身就是能力这一事实。如果把学习看作一种能力，就不难发现使学习成为企业重点的综合因素。应该承认，学习能力是未来唯一持久的竞争优势。创建学习型组织，首先要倡导学习的革命，要打破传统的学习内容、目标、价值、方式、方法、技能和思维定式，放弃陈旧的思想、观念，以培养、训练和修练学习能力为核心，建立全新的学习理念和体系，让学习融入生活，成为引领发展，主导进步的基本法则。

建议与措施

创建学习型组织，培养知识型职工是一项涉及方方面面的系统工程。到底从何抓起才能使之扎实有效呢?笔者结合自己多年搞工作的心得，提出以下几点设想，以供参考：

1.企业“一把手”负总责，各中层部门一起抓。创建学习型组织，培养知识型职工事关全局，必须有强有力的领导体制作保证。通过组织领导，努力形成党组织统一领导，行政大力推进，工会全方位参与和引领的总体格局，并充分发挥各中层部门的作用，建立健全相应的组织指导措施和工作制度，上下结合，齐抓共管，积极实施，科学运作。

2.建立推动和促进学习的保障体系。为了使创建学习型组织，培养知识型职工工作逐步走上经常化、制度化、规范化轨道，必须形成一整套保障体系。①必要的激励约束机制：制定相关政策和各项评估指标体系，对学习型组织建设工作定期考核，对创建过程中涌现出来的先进典型进行表彰，激发人们追求知识，超越自我；②人才培养和使用机制：积极实施人才资源整体性规划和开发，逐步完善人才引进、竞争、激励、评价和分配机制，使各类优秀人才脱颖而出；③资源共享机制：加强教育资源整合，健全并完善图书馆、阅览室和科技情报网络，建立网上信息平台，充分发挥各类现代文化教育设施的作用。

3.思想动员和组织推动相结合。创建学习型组织，培养知识型职工能否从广度与深度上得到保证，首先取决于思想动员。必须通过广泛深入的舆论宣传，让职工掌握新的学习理念，尽快认识学习的重要意义，以期吸引全体职工共同参与到学习的团队中来。与此同时，党群、人事、教育等部门还要制订和出台领导干部、管理人员、党团员和广大职工学政治、学文化、学业务、学技术的相关政策和具体考核措施，并使之与上岗和薪酬直接挂钩，从而使各级各类人员增强学习的责任感和紧迫感。

4.长远规划和近期安排相结合。创建学习型组织，培养知识型职工是一场马拉松战役，是一项长期的战略任务。它要求我们必须立足当前，着眼于未来，有计划、有步骤地加以推进。在具体实施中要有远景规划，如确立推动企业进步的、先进的学习理念，健全完整、开放、高质量的学习体系，建立覆盖全企业的全员学习培训网络和科学的人才培养机制等；还要有每年甚至每季的短期学习计划，如明确年内或季度内应主攻学习的思想理论、管理方法、业务知识或专业技术等，以深化学习型组织的建设。

5.开展集中学习与坚持经常性自学相结合。通过“学习日”组织集中学习，安排丰富多彩的学习活动，近年来在促进企业发展中确实起了不少积极作用。创建学习型组织的模式，要求我们，要在坚持“学习日”的同时，还必须抓好职工的经常性自学，要求我们在抓各类学习制度落实的基础上，通过总结推广先进典型，加强对经常性自学的指导，切实推动全体职工的个人读书自学和岗位成才。

6.组织全体职工学习和重点抓好培养专门人才相结合。现代企业创建学习型组织，一方面要努力提高全体职工的综合素质，另一方面要加快培养企业发展所急需的专门人才队伍。如培养一支具有现代经营理念、掌握科学管理知识、富有开拓精神、能够驾驭复杂局面的企业经营管理人才队伍；培养一支掌握高新技术、善于研究开发、创新能力强的科技人才队伍；培养一支文化素质较高，熟练掌握先进设备和先进生产技术的骨干职工队伍等。

4.创建学习型组织 争做知识型员工 篇四

“创建学习型组织，争做知识型员工”活动实施方案

为贯彻落实党的十七大精神和“三个代表”重要思想，坚持把全面提高员工队伍综合素质作为一项长期的战略任务，努力增强广大员工的学习能力、创新能力，根据全国总工会等九部委《关于开展“创建学习型组织，争做知识型员工”活动的实施意见》，结合贯彻市总工会工作会议精神，我公司党委决定在全公司展“创建学习型组织，争做知识型员工”活动（以下简称“创争”活动）。为保证“创争”活动规范、有序地开展，特制订本实施方案。

一、开展“创争”活动的指导思想和总体目标

开展“创争”活动的指导思想和总体目标：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，全面落实市总工会工作会议提出的任务，围绕人民银行中心工作，坚持科学发展观，以改革创新为动力，以提高员工整体素质建设为重点，以创建学习型管理机制为保障，以人为本，紧紧抓住培养、教育员工树立终身学习理念，为员工创造更多的学习机会和成才机会，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围，提高员工学习能力、实践能力、创新能力，加快员工队伍的知识化进程，努力建设一支数量充足、结构合理、素质优良的员工队伍，为建设公司良好的生产环境提供智力支持和组织保证。

二、开展“创争”活动的基本原则

“学习型组织”，是指全体职工全身心投入并有能力不断学习的组织，是通过学习创造自我、创造未来的组织，是不断开发创新能力的组织；“知识型职工”，是指具有竞争意识和创新精神，掌握现代知识和技能，能够应对未来挑战的新型员工。开展“创争”活动要遵循以下原则：

（一）坚持党管人才的原则。把开展“创争”活动作为落实人才战略的具体措施，充分发挥党委在“创争”活动中的领导核心作用，形成党政工团齐抓共管、有关部门协调配合、全体员工广泛参与的工作格局，为建立充满生机和活力的培养人才工作机制提供政治保证。

（二）坚持以人为本原则。开展“创争”活动必须与公司文化建设紧密结合起来，树立人人皆可成才的理念，围绕员工能力建设、全面发展和价值实现，营造鼓励人才干事业、支持人才干事业、帮助人才干事业的环境和氛围，增强员工对公司的认同感和归属感，提高党委的凝聚力和向心力。

（三）坚持为公司改革和发展服务的原则。“创争”活动要紧紧围绕公司的中心任务进行，规划、措施要符合公司改革与发展的大局要求，“创争”是否有成效要通过改革与发展的成果来检验。

（四）坚持与时俱进的创新原则。创新和发展是“学习型组织”的核心理念，“创争”活动应立足于激发团队主动学习、挖掘潜能、持续创造，以提升公司的执行能力、协调能力和生产服务水平。

三、开展“创争”活动的方法和途径

（一）根据不同时期形势和任务的要求，大力宣传开展“创争”活动的目的、意义，通过广泛深入的教育，引导和帮助广大员工统一思想、提高认识，积极投入到“创争”活动中去，确保“创争”活动深入、持久、扎实地开展。

（二）深入各厂（公司）调研，制定“创争”规划。在深入调研的基础上，制定符合本单位实际的“创争”规划，使“创争”活动有计划、有组织、有内容、有措施、有落实、有检查，并逐步建立起科学、合理、规范的学习型组织管理机制。

（三）适时开展形式多样的主题教育，不断提高员工的综合素质。要在广大员工中深入开展以为人民服务为核心的世界观、人生观、价值观教育，以及职业道德、民主法制教育，树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守，并不断丰富和充实教育内容。

（四）创新群众性学习活动载体，构筑员工学习的平台。针对不同专业、不同层面员工群体的特点，充分利用培训中心、职工之家等阵地，设计多彩的活动载体，为员工学习创造条件，吸引员工群众广泛参加，寓学习于工作中，寓教育于活动中。

（五）深入开展员工读书自学活动。要根据时代的要求，结合人民银行改革和发展实际，不断丰富读书自学活动内容，创新读书自学活动方式，将读书自学与员工素质教育紧密地结合起来，鼓励和引导员工学习和掌握现代科学技术知识。

（六）大力开展工作创新、岗位练兵和业务技术竞赛活动，强化员工的优质服务意识，提高业务技能、服务质量和工作效率，使各类竞赛活动贴近实际、贴近工作、贴近群众。

（七）强化员工的岗位资格、履职能力培训。要进一步整合不同层次、不同专业和技能的培训，本着“需要什么学什么，缺少什么补什么”的原则，拓宽教育培训的深度和广度，努力满足广大员工日益增长的更新知识、继续学习、不断发展的需求。

（八）“创争”活动要融入到创建文明单位活动中，并与业务创新、管理创新、服务创新、提高工作效率和质量等结合起来，教育和引导员工干一行、爱一行、精一行，在实践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己。

四、“创争”活动的实施步骤

“创争”活动与建设学习型领导班子、与保持共产党员先进性教育和马克思主义发展史教育等活动结合进行。

五、“学习型组织”、“知识型员工”的条件

“创争”活动范围为：xxxx各厂（公司）所有员工。

（一）“学习型组织”的基本条件

1、在广大员工中树立终身学习、人人皆可成才的理念；建立学习制度和激励机制，定期组织教育和培训，鼓励员工学习，不断更新和调整工作技能和知识结构，形成人人主动学习、团队学习、全程学习的氛围。

2、领导成为学习的带头人，倡导新的学习方法，形成一个较为宽松的、适于员工学习和交流，有利于员工之间的沟通和知识共享的机制，员工的创新意识和工作业绩有明显的提高。

3、尊重并维护员工学习权利，保护员工的学习热情、充分肯定员工在学习中的成果和在工作中的创造，实现工作学习化、学习工作化，将学习力转化为创造力。

5.创建学习型组织 争做知识型员工 篇五

知识型员工”活动实施方案

为了深入贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想，坚持把全面提高员工队伍综合素质作为一项长期的战略任务，努力增强广大员工的学习能力、实践能力和创新能力，推动全行形成“全员学习、终身学习的学习型银行”，根据**县总工会、***县委文明办等部门联合下发的《关于开展 “创建学习型组织、争做知识型职工”活动的实施意见》，结合我行股份制改造的实际，决定在全行开展“创建学习型组织，争做知识型员工”活动（以下简称“创争”活动）。为保证“创争”活动规范、有序地开展，特制订本实施方案。

一、开展“创争”活动的指导思想和总体目标

开展“创争”活动的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七届四中全会精神，全面落实总行人才战略工作会议提出的任务，围绕建设银行发展战略，坚持以改革创新为动力，以员工素质建设为重点，以增强员工学习能力、实践能力、创新能力，提高我行综合竞争力为目标，以创建学习型银行管理机制为保障，推进员工队伍的知识化进程，为实现我行的战略发展目标提供坚强的人才保障和智力支持。

开展“创争”活动的总体目标是：倡导终身学习理念，提高员工的学习能力和实践能力，着力提高员工的创新能力；营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好环境；形成全员学习，全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化氛围和机制；努力建设各类学习型组织，为员工创造更多的学习机会和成才机会；促进人才队伍建设，为建设银行各个岗位、各类人才不断涌现和充分发挥作用奠定坚实基础，努力建设一支在**县金融市场具有较强竞争能力和竞争优势的数量充足、结构合理、素质优良的人才队伍。

二、开展“创争”活动的基本原则

（一）坚持以人为本的原则。开展“创争”活动必须与建设银行企业文化建设紧密结合起来，树立人人皆可成才、各个岗位皆可成才的理念，围绕提高员工综合素质和履岗能力，营造鼓励员工自学成才的优良环境，使每位员工在任何时间、任何工作岗位都能感受到必须学习才能提高自身素质，才能提高开拓创新和主动竞争的能力，才能适应建设银行发展的需要。

（二）坚持为改革和发展服务的原则。实施“创争”活动的目标和任务必须紧紧围绕建设银行改革与发展来确定，“创争”活动的规划、措施要在改革与发展的大局中来推行，围绕全行工作中心，促进**的改革、发展和稳定。

（三）坚持与时俱进的创新原则。创新和发展是“学习型组织”的核心理念，“创争”活动要立足于时代发展要求，制订培训项目和措施，着眼于激发团队主动学习、终身学习、快速学习和集体学习，确保学习的速度快于变化的速度，以提升**银行的执行力、控制力和综合竞争力。

（四）坚持注重实效的原则。在“创争”活动中要针对我行的实际情况及时改进和完善“创争”活动的内容和实施办法，创争目标要实事求是，注重实效，贴近员工和岗位实际，防止形式主义和走过场，使“创争”活动真正达到全面提高员工整体素质的目标。

三、开展“创争”活动的方法和途径

（一）开展多种形式的主题教育。通过编发简报、发倡议书、知识竞赛、演讲会、专题讲座等多种形式，在员工中普遍开展一次“创建学习型组织，争做知识型员工”主题教育，大力宣传“创争”活动的目的、意义，引导和帮助广大员工统一思想、提高认识，深化学习理念。使广大员工认识到，创建学习型组织，培养知识型员工是大力实施建设银行人才培养战略，全面提高员工队伍素质，形成全员学习、终身学习的学习型银行的重要举措。在广泛动员，全员发动的基础上，引导员工树立终身学习和工作学习化、学习工作化的教育理念，帮助员工加深对学习型组织的认识和理解，树立新的学习观，提高团队学习和系统思考的能力。同时要把“创争”活动与理想信念教育，职业理想、职业道德教育有机地结合起来，帮助员工树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守，教育和引导员工干一行、爱一行、精一行，在实践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己，积极投入到“创争”活动中去，确保“创争”活动深入、扎实、持久地开展。

（二）全面落实职工教育培训计划。要推动和督促本行依据有关法律法规，建立健全职工教育培训制度，认真制定、落实职工教 育培训计划和各项保障措施，结合实施建设银行人才战略，坚持采取请进来、走出去的办法，借助各种形式和载体，进一步强化员工的岗位资格和履岗能力的培训，拓宽教育培训的深度和广度，为员工自学成才创造良好的学习条件和环境。基层工会组织要在广泛动员和引导员工积极参加人力资源及有关业务部门组织的各类培训的同时，力所能及、拾遗补缺地组织开展各种适应性、实用型短期培训，为广大员工更新知识、增长才干发挥作用。

（三）创新群众性学习活动载体。工会要充分发挥“职工之家”活动室、图书室、阅览室、电教室等学习教育阵地的作用，改善学习环境，开辟学习园地，设计丰富多彩的活动载体，如举办各种类型的读书小组、小型的知识交流、喜闻乐见的知识竞赛、有奖征文和召开学习经验交流会、学习成果汇报会等学习载体，寓学习于工作中，寓教育于活动中，为员工学习提供多渠道的学习条件，吸引员工广泛参与到学习活动中来，增强员工对新知识、新事物的渴求和兴趣，激发员工的求知欲，进而推动学习型组织工作向纵深发展。

（四）广泛开展岗位练兵、业务技术比武活动。要加强对员工学习新业务、新技术、新知识的引导，结合各业务岗位的实际，本着做什么练什么的原则，组织经常性的岗位练兵、业务技术比武、业务技能比赛等活动。每年要组织两次以上的主体业务技能比武活动，努力为员工构筑良好的学习的平台，充分调动员工获取知识、更新知识、提高技能的积极性，主动性和创造性，使各类竞赛活动更贴近业务、贴近一线、贴近员工。通过开展岗位练兵、技术比武等 多种活动，引导员工牢固树立“学习就是效益”的观念，勤学习，肯钻研，向“一专多能”的方向发展，真正达到“精一门、会两门、懂三门”，既成为精通本职工作的“行家里手”，又成为掌握多种业务技能的“全面手”，确保自己始终能够达到岗位要求，以自身的高素质应对今后的各项改革。

（五）深入开展员工读书自学活动。读书自学是创建学习型组织的重要形式，也是员工获取知识、提高技能、增长才干的主要途径。要发动和组织员工积极参加读书自学活动，结合实际，成立读书学习小组，定期推荐新书篇目，召开读书心得交流会，开展职工读书自学的评选活动，引导职工通过读书自学提高素质。要结合建设银行改革和发展的实际，不断丰富读书自学活动的内容，创新读书自学活动载体，拓宽读书活动的领域，将读书自学与员工素质教育更紧密地结合起来，鼓励和引导员工学习、掌握现代科学技术知识，在实践中提高岗位技能。要创造工作学习化、学习工作化的良好环境和氛围，激励更多的员工岗位成才、自学成才。

（六）建立“创争”活动的运行机制。创建学习型组织是一项长期的工作任务。为使“创争”活动持久规范、制度化地开展下去，必须建立完善一整套协调、高效的运行体系和保证机制，包括制定不同类型、不同层次的学习型组织的考核评价指标体系，对“创争”活动中成绩突出的先进典型的表彰奖励机制，以及促进各类优秀人才脱颖而出的人才培养和使用机制。

四、“学习型组织”先进集体和“知识型员工”先进个人的基本条件 “学习型组织”先进集体的基本条件是：

1．在广大员工中普及终身学习、人人皆可成才的理念，形成了团队学习、全员学习、全程学习的制度和氛围，组织内各种学习型团队（如科室、所柜、小组等）普遍建立，并取得一定实效。

2．有创建学习型组织的长远规划、近期目标和实施办法，有健全的组织领导体系，有明确的各类人才培养目标和任务，教育培训工作在全行系统保持领先。

3.维护员工学习权利，为员工接受职业教育与培训提供平等机会和保障措施，完成了国家规定的各类人员继续教育任务和员工培训任务，保证员工教育和培训经费不低于职工工资总额的1.5%。

4．员工的学习热情、学习成果和劳动创造得到充分肯定和尊重，形成了工作学习化、学习工作化，以学习推动工作，以工作促进学习的局面，实现了学习成果与工作成就的共享与互动，推动了组织的持续发展。

5．领导成为学习的带头人，组织内有形与无形的教育资源得到充分利用，建立了终身学习和学以致用的激励机制。

6.员工队伍的思想道德素质、职业文明、科学文化素质和业务技术水平得到不断提高，通过开展“创争”活动，组织能力和创新能力不断增强，促进了业务发展，经营效益在系统位居前列，全年无案件发生。

“知识型员工”先进个人的基本条件是：

1.热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，拥护党的基本路线、基 本纲领，有科学、正确的世界观、人生观、价值观，有良好的职业道德，甘于奉献，拼搏进取。

2.确立终身学习理念，有强烈的学习要求，明确的学习目标和完善的学习计划，结合工作实践学习，以学习促进工作。

3.具备所从事工作岗位必备的文化和专业基础知识，有较强的学习能力，勤于学习，善于学习，不断学习新知识、掌握新技能，形成了工作学习化、学习工作化的良好习惯，在团队学习中发挥突出作用，学习事迹突出，成效显著。

4.具有较系统的理论知识和丰富的实践经验，成为本专业的“专家”，有较强的实践能力，具备适应岗位变化要求、适应社会发展需要的技能和本领。

5.有较强的创新能力，善于运用学习掌握的先进科学文化技术知识，充分发挥自身潜能，勇于创造，不断创新，在本职工作岗位上做出突出业绩并有创造性的贡献。

五、开展“创争”活动的组织领导

支行成立“创争”活动领导小组。组

长:*** 副组长:*** 成员：************** “创争活动”领导小组下设办公室，设在工会。

领导小组职责：负责部署、推动和指导分行系统“创争”活动的开展；提出实施“创争”活动的各项工作要求；研究审定有关配套办 法；组织推广先进典型和经验交流；组织评选推荐 “创争”活动的先进集体和个人。领导小组办公室负责 “创争”活动的日常管理和组织。

六、开展“创争”活动的工作要求

（一）加强对“创争”活动的领导。要切实加强“创争”活动的领导，把“创争”活动作为提高员工素质、维护职工权益的基础工作列入重要议事日程，精心组织，周密部署，扎实推进。要进一步调动和发挥广大员工参与“创争”活动的积极性、主动性和创造性，充分发挥他们的聪明才智，努力为职工学习构筑平台，创造优良的成才环境。

（二）结合实际制定开展“创争”活动的实施办法。要结合本单位的实际，针对不同类型组织和不同层面员工群体的特点，制定切实可行的“创争”措施，建立长久的“创争”活动运行机制，形成推进工作的合力。要结合开展建设职工之家等活动，选准工作角度，提出切实可行的“创争”活动内容、目标、规划、要求和步骤，体现本系统特色，推动“创争”活动深入持久地开展下去。

（三）发挥典型单位的示范作用。要根据自己的实际情况，认真总结开展“创争”活动的经验，总结“创争”活动的基本规律，按照“学习型组织”先进集体和先进个人的基本条件和要求，不断发现和培养活动中涌现出来的先进典型，宣传和推广他们的经验。把学习典型经验与学习身边的先进结合起来，把典型示范与普遍提高结合起来，推动“创争”活动广泛、深入、持久地开展下去。

（四）深入基层调查研究，交流“创争”工作经验。工会要经常深入基层调查研究，关心基层员工的工作学习情况，通过深入的调研，了解基层员工的思想动态及需求，掌握第一手资料，有针对性地改进工作。在“创争”活动中，要加强与兄弟单位的信息沟通和交流，将本行在“创争”活动中的一些好作法及时报告县总工会和上级行工会，以便于及时总结、交流“创争”活动经验，完善“创争”活动措施，积极营造开展“创争”活动的良好氛围。

6.创建学习型组织,争做知识型职工 篇六

动的实施意见》的通知

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各省、自治区、直辖市总工会、文明办、发改委、教育厅（教委）、科技厅（局）、人事厅（局）、劳动和社会保障厅（局）、国资委（办）、工商联：

开展创建学习型组织，争做知识型职工活动，是深入贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六大精神，培养造就四有职工队伍，全面提高职工队伍素质，发挥工人阶级全面建设小康社会主力军作用的重要工作，是发展工人阶级先进性，推动全民学习、终身学习的学习型社会形成，促进经济和社会全面发展，增强综合国力的重要举措。现将《关于开展全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的实施意见》印发给你们，请结合工作实际，认真组织落实 附件：

1、关于开展全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的实施意见

2、全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动组织领导机构（此页无正文）中 华 全 国 总工会 中央文明办

国家发展和改革委员会 教育部 科技部 人事部

劳动和社会保障部

国务院国有资产监督管理委员会 全国工商联

2004年1月30日 附件：

关于开展全国“创建学习型组织,争做知识型职工”活动的实施意见

为了深入贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想，全面提高职工队伍素质，推动全社会“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，全国总工会、中央文明办、国家发展和改革委员会、教育部、科技部、人事部、劳动和社会保障部、国务院国有资产监督管理委员会、全国工商联决定联合在全国职工中开展“创建学习型组织,争做知识型职工”的活动（以下简称“创争”活动）。

一、充分认识开展“创争”活动的重大意义

当今世界，随着经济全球化趋势的不断发展和科技进步的突飞猛进，以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争日益激烈。综合国力的竞争归根结底是人才的竞争。抓住和用好重要战略机遇期，加快我国的发展，就必须大力培养造就能够顺应时代发展要求、具有开拓创新能力的宏大的高素质人才队伍。

工人阶级始终是我国先进生产力和先进生产关系的代表,是先进文化的创造者和传播者,是推动社会全面进步的根本力量。开展“创争”活动，全面提高职工队伍素质，是保持和发展工人阶级先进性，充分发挥工人阶级三个文明建设主力军作用的重要保证，是大力实施科教兴国战略和人才强国战略，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才的必然要求；是推动“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，开创中国特色社会主义事业新局面的重要举措。

开展“创争”活动，适应了先进生产力的发展要求，体现了先进文化的前进方向，反映了职工群众学习发展的迫切愿望，代表了工人阶级的长远利益和根本利益，是各有关部门贯彻和实践“三个代表”重要思想，围绕中心、服务大局，推动全心全意依靠工人阶级根本指导方针贯彻落实的具体体现。在全 面建设小康社会的伟大进程中，工人阶级要不断用社会主义的思想道德规范、先进的科学文化知识和日益进步的技术技能武装自己，努力成为艰苦创业的模范、勤奋学习的模范、开拓创新的模范和增进团结的模范，为实现经济社会协调发展和促进人的全面发展贡献力量。

二、开展“创争”活动的指导思想和总体目标

开展“创争”活动的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，全面落实全国人才工作会议提出的任务，坚持从中国的国情和各地区、各单位实际出发，为经济发展和社会进步服务；坚持以改革创新为动力，以职工素质建设为重点，以增强职工学习能力、实践能力、创新能力为目标；坚持以人为本，切实维护职工的学习权和发展权，推进工人阶级知识化进程，为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和智力支持。

开展“创争”活动的总体目标是：>倡导终身学习理念，提高职工的学习能力和实践能力，着力提高职工的创新能力；营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会环境，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制；努力建设各类学习型组织，为职工创造更多的学习机会和成才机会；促进人才队伍建设，为各类人才不断涌现和充分发挥作用奠定坚实基础，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍。<

三、开展“创争”活动的主要方法和途径

1、开展形式多样的主题教育。各级有关部门要在广大职工中深入进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求的理想信念教育，增强爱国主义、集体主义和社会主义思想，帮助广大职工树立正确的世界观、人生观、价值观。要通过弘扬培育民族精神和加强职业理想、职业道德教育，帮助职工树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守。

2、创新群众性学习活动载体，构筑职工学习的平台。要针对不同行业、不同类型组织以及不同层面职工群体的特点，加强教育培训阵地建设，充分利用各类职业学校、职工学校、培训机构、职工之家等阵地，设计丰富多彩的活动载体，寓学习于工作中，寓教育于活动中，为职工学习创造条件，吸引职工群众广泛参加。要结合实施国家高技能人才培训工程和技能振兴行动，通过学校教育培养、企业岗位培训、个人自学提高等方式，加快高技能人才培养。要按照市场经济的要求和企事业单位的发展需要，借助各种形式和载体，科学规划，做好职业教育和岗位培训工作。要面向基层，立足班组，大力开展技术创新、岗位练兵、技术比武、技能竞赛活动，推动企事业单位重视、加强职工技能训练，激发、调动广大职工获取知识、更新知识、提高技能的积极性、主动性和创造性

3、继续深入开展职工读书自学活动。读书自学是创建学习型组织的重要形式，也是职工获取知识、提高技能、增长才干的主要途径。要在新形势下不断丰富读书自学活动的内容，创新读书自学活动的载体，拓宽读书活动的领域，将读书自学与职工素质教育更紧密地结合起来，鼓励和引导职工学习、掌握现代科学技术知识，在实践中提高劳动技能、岗位技能。要创造工作学习化、学习工作化的良好环境和氛围，激励更多的职工岗位成才、自学成才。引导职工不断在实践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己。

4、充分利用各类社会教育资源。要进一步整合包括工会教育培训资源在内的各类教育资源，加大对职工的职业教育培训和职业技能开发的力度，满足职工群众日益增长的学习和发展需求。要推动中小型企业与大中型企业培训机构、社会教育培训机构建立合作伙伴关系，充分运用网络教育、电化教育、远程教育等各种现代化的教育培训手段，拓展教育培训的广度和深度，创新职工教育培训工作的形式和载体，培养急需的高技能人才。基层工会组织也要在广泛动员和引导职工参加各类培训的同时，力所能及、拾遗补缺地组织开办各种适应性、实用型短期培训，为广大职工更新知识、增长才干发挥作用。

四、“学习型组织”和“知识型职工”的基本条件 学习型组织的基本条件是：

1、在广大职工中普及终身学习的理念，形成了团队学习、全员学习、全程学习的制度和氛围，组织内各种学习型团队（班组、科室）普遍建立，并取得一定实效。

2、有创建学习型组织的长远规划、近期目标和实施办法，有健全的组织领导体系，有明确的各类人才培养目标和任务，教育培训工作在本行业同类组织中保持先进。3.维护职工学习权利，为职工接受职业教育与培训提供平等机会和保障措施，保证企业职工教育和培训经费不低于职工工资总额的1.5％，从业人员技术素质要求高、培训任务重、经济效益好的企业，不低于工资总额的2.5％。

4、职工的学习热情、学习成果和劳动创造得到充分肯定和尊重，形成了工作学习化、学习工作化，以学习推动工作，以工作促进学习的局面，实现了学习成果与工作成就的共享与互动，推动了组织的持续发展。

5、领导成为学习的带头人，组织内有形与无形的教育资源得到充分利用，建立了终身学习和学以致用的激励机制。

6、职工队伍的思想道德素质、职业文明程度、科学文化素质和技术技能水平得到不断提高，通过开展“创争”活动，使各类组织得到发展，社会、经济效益得到提高，组织的创新力和竞争力不断增强。

7、完成国家规定的各类人员继续教育任务和职工培训任务。知识型职工的基本条件是：

1、热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，拥护党的基本路线、基本纲领，有科学、正确的世界观、人生观、价值观，有良好的职业道德，甘于奉献，拼搏进取。

2、确立终身学习理念，有强烈的学习要求，明确的学习目标和完善的学习计划，结合工作实践学习，以学习促进工作。

3、具备所从事工作岗位必备的文化和专业基础知识，有较强的学习能力，勤于学习，善于学习，不断学习新知识、掌握新技能，形成了工作学习化、学习工作化的良好习惯，在团队学习中发挥突出作用，学习事迹突出，成效显著。

4、有较强的实践能力，具备适应岗位变化要求、适应社会发展需要的技能和本领。

5、有较强的创新能力，善于运用学习、掌握的先进科学文化技术知识，充分发挥自身潜能，勇于创造，不断创新，在本职工作岗位上有突出业绩并有创造性的贡献。

五、组织领导机构

1、成立由中华全国总工会、中央文明办、国家发展和改革委员会、教育部、科技部、人事部、劳动和社会保障部、国务院国有资产监督管理委员会、全国工商联主管领导组成的“全国创争活动领导小组”，宏观管理并指导全国“创争”活动的开展。

2、成立由上述单位有关司局负责同志组成的“全国创争活动指导协调小组”，具体实施“创争”活动的各项工作要求，组织信息和经验交流，检查、监督和评估工作开展情况。指导协调小组下设办公室，由全国总工会宣传教育部负责办公室日常具体工作。

3、将原“全国职工自学成才奖评审委员会”更名为“全国学习型组织、知识型职工评审委员会”，评审委员会由上述指导协调小组成员和全国总工会有关部门负责人员组成，在领导小组的领导下，负责全国学习型组织先进单位和知识型职工标兵的评审认定工作。

4、各省、区、市也应按照上述精神，组成相应组织领导机构和评审机构，制定相关工作计划和要求，加强对本地“创争”活动的领导。

六、开展“创争”活动的工作要求

1、加强对“创争”活动的领导。各有关部门要切实加强对开展“创争”活动的领导，把“创争”活动作为提高职工素质、维护职工权益的基础工作列入重要议事日程，精心组织，周密部署，扎实推进。广大职工是开展“创争”活动的主体，要进一步调动和发挥职工群众参与“创争”活动的积极性、主动性和创造性，充分发挥他们的聪明才智。工作的重点应放在建设学习型班组上，努力为职工学习构筑平台，创造优良的成才环境。

2、落实职工教育培训计划。

各有关部门要切实采取措施，将职工教育培训工作纳入教育发展规划和人力资源开发的范畴。企、事业单位的教育培训管理部门和工会组织要推动和督促本单位依据有关法律法规，建立健全职工教育培训制度，认真制定、落实职工教育培训计划和各项保障措施。工会要加大源头参与管理的力度，从规划的制定和实施、阵地建设、经费使用，到培训执行情况的监督考核，努力实现全程参与。要将职业技能培训、经费保证纳入职代会、厂务公开、集体合同内容，从制度上监督保证职工参加学习培训权利的落实。要 把“创争”活动与争当“创新示范岗”、“创新能手”活动有机结合起来，通过创新提高企事业单位的竞争能力。

3、发挥典型单位的示范作用。

全国创争活动领导小组将评选出一批创建“学习型组织”先进单位，宣传和推广他们的创建经验，并不断发现和培养新的先进典型，形成地区、行业分布合理的典型示范网络。各地要根据自己的实际情况，认真总结开展“创争”活动的经验，总结“创争”活动的基本规律，通过新闻媒体，广泛宣传先进经验与先进典型，把学习典型经验与学习身边的先进结合起来，把典型示范与普遍提高结合起来，推动“创争”活动广泛深入地开展。

4、建立“创争”活动的运行机制。

创建学习型组织是一项长期的工作任务。为使“创争”活动持久规范、制度化地进行下去，必须建立完善一整套协调、高效的运行体系和保证机制，包括制定不同类型、不同层次的学习型组织的考核评价指标体系，对“创争”活动中成绩突出的先进典型的表彰奖励机制，以及促进各类优秀人才脱颖而出的人才培养和使用机制。“全国学习型组织、知识型职工评审委员会”将每年对在“创争”活动中涌现出来的先进集体和个人进行表彰，对成绩特别突出的10个全国创建学习型组织标兵单位和10名知识型职工标兵，全国总工会将分别颁发全国五一劳动奖状和全国五一劳动奖章。各地工会也要建立相应的运行机制和必要的激励机制，表彰、奖励先进单位和先进个人。

5、发挥优势，加强协作，形成推进工作的合力。

各地工会、文明办、发改委、教育、科技、人事、劳动保障、国资委（办）及工商联都要重视“创争”活动，共同推进“创争”活动的开展；要把“创争”活动作为精神文明建设的新途径，把“创争”活动的要求融入到创建文明行业、文明单位等活动之中；要将“创争”活动同实施人才强国战略结合起来，作为提高职工素质的重要措施，指导中央企业实施职工素质工程，提高非公有制经济组织竞争力；切实推进行业企业职工培训工作，加大高技能人才培养力度，加强对职工素质教育的指导和评估，加强各类教育资源的统筹利用，广泛开展适应市场和职工需求的职业教育与培训。把职工教育的师资队伍建设纳入职成教师资培养培训体系；要充分利用“创争”活动载体，宣传科普知识，宣传国家科技创新成果，着力加强科学思想、科学方法和科学精神教育，提高职工的科学文化素质，推进国家创新体系建设；要大力推行职业资格证书制度、职业技能鉴定和就业准入制度；要深化职称制度改革，积极推进专业技术人员执业资格制度建设，建立以能力和业绩为导向的科学分类的人才评价标准。努力创造用事业造就人才、用环境凝聚人才、用机制激励人才、用法制保障人才的人才成长良好外部条件，促进各类优秀人才脱颖而出和充分发挥作用。各有关部门要进一步支持工会工作，对工会举办的直接为职工群众服务的职业培训、职业介绍以及各种丰富职工群众精神生活的事业和活动，要根据有关规定给予经费、政策等方面的扶助和支持。

6、工会组织要承担“创争”活动的组织协调职责。各级工会要把“创争”活动作为一项重点工作，承担起日常组织实施工作,协同各有关部门，长期不懈地抓好。首先各级工会要建设学习型工会，工会干部要成为学习的模范。要紧紧围绕工会十四大提出的各项任务和要求，联系本地区、本单位实际，结合群众性技术创新、建设职工之家、职工读书自学成才等活动，选准工作角度，找准切入点，提出切实可行的“创争”活动内容、目标、规划、要求和步骤，形成特色，推动“创争”活动深入持久地开展下去。同时要充分利用现代传媒手段，大力作好舆论宣传，动员全社会都来关注、支持“创争”活动，为“创争”活动的开展营造更加有利的社会氛围。

附件2：

全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动组织领导机构 全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动领导小组 组长

张俊九全国总工会副主席、书记处第一书记 副组长

黄彦蓉全国总工会副主席、书记处书记 成员 翟卫华中央文明办副主任

李盛霖国家发展和改革委员会副主任 吴启迪教育部副部长 程津培科技部副部长 王晓初人事部副部长

张小建劳动和社会保障部副部长

王瑞祥国务院国有资产监督管理委员会副主任 程路全国工商联副主席 附件2 全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动指导协调小组 组长

黄彦蓉全国总工会副主席、书记处书记 副组长

谷常生全国总工会宣教部部长 成员

李伟中央文明办协调组组长

李守信国家发展和改革委员会社会发展司司长 张昭文教育部职业教育与成人教育司助理巡视员 侯淑珍科技部国家科学技术奖励工作办公室副主任 刘康劳动和社会保障部培训司副司长 魏卓人事部专业技术人员管理司副司长