党员廉洁教育

党员廉洁教育（精选9篇）

1.党员廉洁教育 篇一

根据军休中心党总支“讲党性、重品行、做表率”主题教育安排。8月6日下午，党总支书记陆群同志按照反腐廉政教育有关要求，结合当前国内和本区反腐工作情况，给我们全体党员运用理论和实例上了反腐廉政教育课。感觉这样的党课学习很有必要，也很受启发。

通过这次党课活动，联想到自己曾在一篇刊物上看到一位老外这样评论中国，说：“中国是一个有着贪污受贿腐败传统的国家……”。当时看到这样的文字感觉很不舒服，中国人中一身正气、为国为民、两袖清风的民族精英你老外看不到，偏偏要用不好的事例做文章。但过后想想外国人的说法不无道理，中华五千年历史，历代朝政一直推行反腐倡廉，但贪污、受贿、赌博等腐败现象一直长期蔓延。现在党中央对反腐倡廉的重视和对腐败分子的真打严惩，以及一件件大小案例的公告、一个个腐败分子落入法网，既说明了腐败现象的存在，又证明了打击腐败分子的力度和效果。由此可见，党中央反复强调廉政建设常抓不懈的重要性和对反腐工作的高度重视，并非“雷声大雨点小”，而是实实在在的动了真格!腐败现象，是一个历史问题，也是一个世界性的社会问题。综观腐败因素，其实质就是人的世界观、人生观、价值观、道德观的严重缺失。腐败不除，国无生机，民无宁日。党中央提出的反腐倡廉，是促进我国良好社会风气、改善腐败现象的磐石，也是我党一项长期需要坚持的政治斗争，更是民心所向。所以，我们每位党员都要遵纪守法自觉监督抵制腐败现象，共同构筑反腐倡廉的防护墙。

通过参加廉政党课教育学习，感觉很有收获：一是进一步坚定了理想信念不动摇的决心;二是进一步增强了反腐倡廉的意识;三是进一步提高了党性觉悟和遵纪守法的观念;四是进一步促进了对世界观、人生观、价值观、道德观的认识;五是进一步巩固了爱岗敬业及全心全意为军休干部服务的思想。通过这次党课活动中理论联系案件实例的分析探讨，对每位自觉接受廉政教育的党员在今后的工作和生活中都将起到警示、防范、监督的作用。

2.党员廉洁教育 篇二

一、廉政教育是保持党员先进性教育的内在要求

党明确提出要结合反腐倡廉的要求,推动解决党员和党的组织在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题,进一步打牢广大党员干部反腐倡廉的思想基础,不断增强党员队伍和党组织的创造力、凝聚力和战斗力,坚定理想信念,为实现全面建成小康社会的宏伟目标提供坚强的政治保证和组织保证。这是开展共产党员先进性教育活动的总体要求。贯彻落实这一要求,关键是要深刻领会党的先进性教育和反腐倡廉教育二者的统一性。腐败是作风不正的极端表现形式,中国共产党的先进性,决定了保持自身清正廉洁,反对腐败的必然性。要保持党的先进性,必须加强党的作风建设,必须坚持不懈地开展反腐败斗争。对广大党员干部进行反腐倡廉教育,这既是党员先进性的一个重要标志,同时也是使我们党永远立于不败之地的重要保证。因此我们党在五十多年的执政过程中,高度重视反腐倡廉思想教育工作,把反腐倡廉思想教育工作纳入全党的思想政治工作的总体部署之中,与党的思想路线的其他工作有机结合起来,着力解决党员干部在党性党风党纪上存在的突出问题。在革命战争年代,党的第一代领导集体十分重视从思想上加强党的反腐倡廉教育,毛泽东同志亲自制定了“三大纪律八项注意”,对广大党员和干部进行纪律教育。新中国成立前夕,毛泽东同志又号召全党坚持“两个务必”,决不做李自成,对全党进行了一次及时的发扬艰苦奋斗教育,为夺取全国胜利提供了有力的思想保证。改革开放以来,以邓小平同志为核心的第二代领导集体,把思想教育作为解决腐败问题的重要手段。针对党内存在的贪污腐化和滥用权力现象,邓小平同志明确提出,我们主要通过两个手段来解决,一个是教育,一个是法制。在1989 年政治风波后,他两次突出强调了加强思想工作,保持艰苦奋斗的传统,“坚持这个传统,才能抗住腐败”。党的十三届四中全会以来,江泽民同志对加强党风廉政建设宣传教育工作作出了一系列重要论述,他多次强调:“要加大反腐倡廉的宣传教育工作的力度,加强对党员干部党性党风党纪和遵纪守法教育。”胡锦涛同志担任总书记后,同样非常重视党风廉政宣传教育工作。他指出:“教育抓好了,德治加强了,领导干部的思想政治素质和精神境界提高了,可以有力地防范和减少违纪违法问题的发生。”这些精辟论述充分表明了加强党员干部反腐倡廉教育,是坚持党的性质和宗旨的根本体现,是密切党群干群关系、巩固党执政地位的必然要求,是共产党员先进性主题中应有之义和内在要求。在今后只有继续切实加强党员反腐倡廉教育工作,发扬光大我们党的优良作风,才能确保先进性教育活动取得实效。

二、以建立共产党员先进性教育长效机制为契机,大力加强党员干部反腐倡廉思想教育

党的十五大报告指出,要通过深化改革,不断铲除腐败现象滋生的土壤。就必须坚持标本兼治,教育是基础,法制是保证,监督是关键。教育是基础,因为党员、干部不是生活在真空中,他们在社会上生活、工作,不可避免地会受到社会上存在的一些腐朽思想文化和生活方式、市场经济的消极因素的冲击。如果党组织不加强教育和管理,如果党组织自己不警惕、不防范,其中必然会有一些人受到这些东西的侵蚀。因此,不断加强对党员反腐倡廉的思想教育,提高干部的思想道德素质和科学文化素质,对党风廉政建设和反腐败斗争具有基础性的作用。近几年来,中央统一部署开展各项理论教育、警示教育等活动,就是我党创造性地运用着重从思想政治上建设党的原则,在党内大力加强反腐倡廉思想教育的崭新实践。这次开展的共产党员先进性教育也不例外。因此,我们一定要以这次先进性教育为契机,大力加强对党员的反腐倡廉思想教育。

1.以先进性教育为契机,把提高党员干部的政治理论素养作为反腐倡廉思想教育的根本内容。政治理论素质是领导干部素质的灵魂。对领导干部来讲,加强政治理论修养至关重要,它是一个坚定马克思主义、社会主义政治方向和政治立场的问题。正如2000 年江泽民同志在《推动党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展》中指出:“加强学习,对提高人的精神境界很有益处,对自觉抵制消极腐败现象也很有益处。学习搞好了,掌握的理论知识和科学文化知识多了,政治认识和精神境界提高了,讲政治、讲正气才讲得起来。勤于学习,善于学习,不仅有利于我们更好地改造客观世界,也有利于我们更好地改造主观世界。全党同志特别是领导干部,一定要坚持学习、学习、再学习。”只有通过学习,才能从思想上筑牢反腐倡廉、拒腐防变的堤防。在长期和平建设年代,要保持广大党员、干部的革命意志、革命精神和革命气节,很不容易,必须加强教育、加强引导、加强管理。所有的党员、干部特别是领导干部都要坚持学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论,着力于在解决世界观、人生观、价值观问题上下功夫,坚定理想信念,增强走建设中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性。因此,我们要加强反腐倡廉教育,提高党员干部的思想政治素质,最根本的就是要坚持以科学的理论来武装人,使党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观、利益观,从根本上增强政治免疫力,自觉抵御拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误思想的侵袭,经得住改革开放、市场经济和长期执政的考验。

2.以先进性教育为契机,把坚定理想信念作为反腐倡廉思想教育的核心内容。共产主义理想是共产党人的政治灵魂和精神支柱,坚定的共产主义理想信念是共产党员先进性的核心,也是反腐倡廉思想教育的核心内容。中国共产党是以理想信念坚定而著称的。我们党的老一辈无产阶级革命家以他们艰苦卓绝的奋斗及他们的生命和鲜血为我们树立了坚定不移,矢志不渝地为共产主义理想奋斗的榜样。他们的理想信念经历了生与死、公与私、胜利与失败、成功与挫折,以及执政地位、和平环境、重大政治风浪与复杂局面的种种考验。可以说,这种坚定的共产主义理想信念是中国共产党具有强大政治优势的精神力量源泉。然而,不同的时代,我们党的领导干部的理想信念却面临着不同的考验。随着中国改革开放和社会主义市场经济的发展,经济成份和经济利益、社会组织形式和社会生活方式、就业岗位和就业方式的日益多样化,在这种情况下,有的人盲目推崇西方资产阶级的价值观念和生活方式,滋长了拜金主义、享乐主义和极端个人主义的思想作风,沉湎于灯红酒绿,声色犬马;有的人在急剧变化的社会生活中,思想迷茫,精神空虚,竟然到封建糟粕中寻找慰藉;有的人面对改革中不可避免地存在的一些困难和问题,不是挺身负责,而是消极对待,甚至为自己另谋退路;有的人看到别人先富起来,心理不平衡,不再安心于公职人员的工资生活,远工农、傍“大款”,逐渐由小捞变成大贪,堕落为腐败分子。因此,必须在党内大力加强理想信念教育,加强理想信念教育是牢固构筑抵御腐蚀的思想道德防线,是反腐倡廉思想教育的核心内容。

3.以先进性教育为契机,把提高党员干部的精神境界和自律意识作为反腐倡廉思想教育的重点内容。提高党员干部的精神境界和自律意识是端正党风政风、保持党员先进性的关键,是反腐倡廉的重点内容。在新的社会历史条件下,尽管反腐败工作的力度不断加强,但仍有不少领导干部陷入深渊,给党和人民的事业造成极大危害,如有一部分党员干部工作认真,但谋私也专心。因此,在党内加强反腐倡廉思想教育,当前的一个突出任务就是要解决相当一部分党员干部精神境界不高、自律意识不强的问题。这一问题不解决,就会使一些党员干部内心空虚,去追逐一些庸俗卑污的东西,以至自我放纵,道德沦丧,个别的甚至会步胡长清、成克杰等人的后尘,成为人民的罪人。而这样,所谓构筑拒腐防变的思想道德防线,就根本无从谈起。建立健全党风廉政宣传教育机制,提高党员干部思想境界和道德水准,使其自觉地视腐败为不道德行为而不是生存手段,从心灵深处不愿腐败。真正懂得自己手中的权力是谁给的,懂得能用权力做什么、不能做什么,加强廉洁自律,真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

3.党员廉洁教育 篇三

关键词：加强；党员教育管理；提高；党员干部；素质；

中图分类号：TU7 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-08-00-01

在当前的社会，党面临着一项重要的任务，即提高整体党员的综合素质，但要完成这项任务，需要一系列严格科学的管理方法。加强对其的教育管理，是完成这一项任务的有效措施之一。

一、提高全体党员素质的意义

（一）党构建党员队伍是党在基层建设的基础，党所具有的凝聚力以及创造力的构建，首先需要依靠党在发展道路上的正确指导以及各个阶级部门的严格执行、积极努力，其次还需要依靠党的每位成员在党的建设方面积极努力，所以要想建设一个充满凝聚力和创造力的党组织，就要提高党员的素质。在当今这个科技发展迅速地时代，要想让党成为一个能够让广大人民群众满意的可依靠的坚实的后盾，党组织就要认真的贯彻落实“三个代表”这项重要的思想，努力地担负起时代以及人民群众给予自己的重要责任，做到真心实意的为国家和人民着想、服务人民、宣传利人利己的正确思想、教育群众，提高全党执政人员的素质等等。

（二）保证全党先进性的一个必要条件是加强党员的队伍建设，历经这么多年的发展。中国共产党依旧是我国工人阶级以及全体中华民族的先锋队，不仅仅代表着我国文化发展的方向以及我国生产力发展的方向，而且还代表着全体人民群众的最为根本的利益，而能够体现党的先进性这一点的人员是党组织中的优秀模范代表以及党员干部。所以，要想增强我国党的先进性的建设，就要不断的提高党员干部的各种素质。为了提高全部党员的素质，不能够仅仅依靠一两个人或者是一些规章制度的要求，而是需要依靠全体党员的共同努力，只有全体党员的素质不断的提高，党员干部以及优秀代表的能力不断的增强，才能够保证党的干部和优秀代表的模范作用，才能够保证党的性质保持不变甚至是不断的增强。

（三）增强我国干部队伍建设的一个重要基础就是加强党员队伍的建设，而增强党员队伍的建设的一个有效的方法是加强党员的思想教育以及其它的教育。中国共产党是我国的执政党，在各行各业中都有党员，甚至绝大部分的干部都是党员，而这些干部（包括领导党员干部）都是来自普通人民群众当中，所以，要想提高党员干部的素质，仅仅提高几位党员干部的素质是不可取的，只有增强了全部党员的素质，党员干部的素质也会自然而然的增强，总而言之，建设一支好的党员干部队伍，就必须建设一支全体党员都具有高素质的队伍。

二、加强教育，提高全体党员素质的途径

我国有关党政机关在社会不断发展的同时，还需要集中精神发现和总结并解决在发展过程中遇到的问题，完善对党员的教育工作步骤以及内容，采取新方法加强对党员的教育，以提高党员以及党员干部的各种素质。下面是加强对党员教育以及提高全体党员素质的最为常见的方法：

（一）严格入党机制。各单位需要严格执行发展党员的各种机制，从源头上保证党员质量的可靠性。传统的发展党员机制是，想要入党的人员等待着组织自动找到自己，但是在现在的这种社会环境之下，人们逐渐适应了毛遂自荐这种模式，所以，我们应该考虑将传统的入党机制改变一下，由坐等上门的模式转变为毛遂自荐，这样更能够考验想要入党的人员的各种能力，党组织也应该多多吸引有能力的优秀人员向组织靠拢。在挑选入党人员时，应该着重注意年轻的优秀干部，建立一支结构科学合理的、优秀的、能够为祖国做贡献的积极入党人员的队伍，采用各种方法，定期举行对积极入党人员培训的活动，并且加大对其培训的力度以及教育管理方法，激发他们对参党入党的热情。

（二）完善退党机制。国家需要严格的规定合格党员与不合格党员的不同点以及对不同种类的不合格党员的处置方式，以方便各单位严格审查党员是否合格，倘若党员不合格，那么就需要将不合格的党员按照规定处理，例如，对待能够在规定时间内改正不合格党员，要采取帮教责任制，派特定的党员对其进行帮教。

（三）加大对党员培训的力度。增强党员教育的效率，切实实行民主生活会、党员承诺以及党员目标管理等等制度，在对其进行理论、党的方针线路等内容的教育的同时，还需要结合7月1日（党的生日）进行党员集体活动，如，重新宣读入党誓词，评比最佳党员，坚定党员对组织的立场，增加党员的锻炼机会。各个单位以及部门需要根据身边的各种典型事例，引入新鲜的教材，不断的改变教育方法，对待不同的党员需要考虑使用不同的教育方法，因人施教，教导每一位党员养成担负党员应有的责任等等，激励党员不断的努力向上，促进他们提高自身的素质，从而提高所有的党员干部的综合素质。

（四）加强对党员干部的教育培训力度。党政部门可以采用对党员干部专门培训以及选派党员进入党校进行一系列学习等方式，加强对党员的培训力度，提高党员干部对党政工作的认识程度，以促进党政干部对工作的热情以及工作的效率，形成符合时代的工作作风，最终提高党员干部的综合素质。

三、总结

加强整体党员干部的素质，就需要加强对其的素质教育，而仅仅加强对干部教育力度还不能很好地提高他们的素质，还需要提升全体党员的素质，这样才能得到最好的结果。在对党员进行素质教育时，需要有关部门改变传统的教育方法，严格把守入党程序，在每一个教育环节都不能松懈，将每一步的工作都做的细致入微。

参考文献：

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4.学校党员先进性教育总结党员材料 篇四

一、党员队伍情况 我院绝大多数党员思想状况良好，关心国家大事，在政治上与党中央保持一致；爱岗敬业、教书育人，勤奋工作、任劳任怨，甘于奉献，有自觉为教学、科研服务的意识；履行党员义务，能按时参加组织生活，自觉交纳党费，认真完成党组织分配的任务。支持学院的改革与管理，认真做好教学、科研、管理、学风建设等各项工作，取得了较好的成绩，发挥了党员的先进性，起到了模范带头作用。特别是去年4月份以来，在抗击“非典”的战斗中，全院各级党组织和全体党员积极响应院党委号召，以“师生的健康重于泰山，学院的安全事关全局”的高度政治责任感，勇挑重担，为维护师生的健康和学院的稳定作出了贡献。总体来看，党员队伍主流是好的，但也存在不少突出问题：

1、党性意识不强，理想信念不坚定。少数党员对政治理论学习没有兴趣，在重大问题上认识模糊，重业务轻政治的现象较为普遍；思想观念不能与时俱进，竞争意识、进取意识和创新意识不强；个别党员不愿做组织分配的工作，不按时交纳党费；对身边的不良现象往往抱着“事不关己，高高挂起”的漠视态度，把自己混同于一般群众。部分学生党员理论学习不重视，对某些党内存在的问题不能采取客观辨证的方式分析，因而对党存在某些认识上的误区。

2、集体主义思想淡化，责任感意识不强。少数党员在处理事情、思考问题往往从本位主义出发，以自我为中心，缺乏“一盘棋”的大局意识和集体观念。过分注重个人奋斗，个人发展，不关心他人，缺少集体和协作观念，服务和奉献精神及艰苦奋斗的作风。

3、宗旨意识不强，缺乏正确的利益观。少数党员不能正确处理“德”与“得”的关系，认为“市场经济就是利益经济”，抱着“无利的事不做、无名的事不干”的想法，甘于奉献精神少了，斤斤计较个人得失多了，年终考核不计分的工作不愿干，甚至个别党员与群众争荣誉、争待遇，影响了团结和工作。个别党员领导干部背离了入党初衷，不顾集体和国家利益，利用手中的权力谋福利，捞好处。

4、组织纪律性不强，服务育人意识淡薄。一些党员教师仅把教师工作当做一种“稳定”的谋生渠道，“人在曹营心在汉”，热衷于第二职业，无心钻研业务，随意停课、调课，个别党员出现教学事故和差错，党员之间、党员与群众缺乏正常的沟通渠道。

5、学术研究上存在浮躁和功利思想。个别党员表现在学术研究东拼西凑，粗制滥造，低水平重复；重视数量指标，轻视质量保证，重视眼前利益，轻视长远发展。

二、党员教育管理工作 各党总支、党支部主要是通过支委会、支部大会、组织生活会和民主生活会等形式对党员进行教育和管理。严格党内组织生活制度，基本能坚持每月1-2次正常的组织生活。建立健全党内民主制度，保障党员的民主权力，增强党的活力和团结统一。组织开展“党员奉献日”、“党员形象工程”、“忠诚实践“三个代表”重要思想等活动，在教学、科研、管理等工作中，发挥党员的模范带头作用。在党员教育管理问题上，集中反映有以下几个问题：一是党支部组织生活内容单一，形式不够丰富多样，不能调动党员的参与热情；组织党员理论学习只注重面上的学习，缺乏深入的思考，客观上由于党员教师教学和科研任务较重，政治理论学习的主动性较欠缺，造成组织生活质量不高，流于形式；结合工作、生活和思想实际不够，民主生活会批评与自我批评不够；二是党支部建设上，党支部开展党日活动经费来源不足，在一定程度上制约了党支部活动的开展。

三、基层党组织建设情况 党的组织比较健全完善，各党总支、党支部按照《中国党章程》有关规定，做到按时换届并及时合理地设置党支部，配备好党支部书记；加强党支部领导班子建设，制定党支部工作计划和发展党员工作计划；发展党员工作比较正常。多数党总支、党支部在发展党员工作中能做到认识到位，措施到位，工作有计划、有检查、有总结。加强思想政治工作，联系群众，党总支、党支部能够关心和帮助周围群众的解决实际困难和问题，目前学院基层党组织工作中存在的主要问题：一是少数党支部发挥作用不够突出，凝聚力不强。二是发展党员力度不够，主要表现在学生和青年教师的培养教育上，几年来学生发展党员比例始终徘徊在5%左右，发展以后教育培养跟上。原因有多方面。一方面，由于系级单位的党总支、党支部书记大多是兼职的，忙于业务工作，在党的工作方面投入精力不够；另一方面是随着分配制度改革的推进，没能对党务工作进行全面的量化考核，导致党务工作与报酬没能很好的挂钩，影响了积极性的发挥。

四、流动党员情况 我院流动党员过去主要集中在离退休党总支。当前流动党员人数在青年教师和毕业生党员中逐年有增多的趋势，给党员教育和管理带来了一些问题。主要有如下几种情况：一是我院教职工党员脱产到外校攻读硕士、博士的，党组织关系没有及时转走，出现党费拖欠或者参加组织生活不正常现象；二是从外单位引进的高层次人才，档案材料没有转入，党组织关系也无法接转的；三是毕业生党员暂时找不到工作单位，档案材料暂时挂靠学院，组织关系没有转走，或者因备考研究生，不工作而留在学院附近，党组织关系不迁走，自愿挂靠在个人原所在系党支部的。

五、对开展保持党员先进性教育活动的意见和建议 各党总支、党支部普遍认为开展这次活动很有必要，这对于保证执政党的地位，改善党在人民群众中的形象，进一步调动党员在日常社会活动中的先锋模范作用，将起到很好的促进作用。当前要结合形势发展和学院实际，认真研究新形势下学院党建和改革发展中出现的新情况、新问题，组织开展以学习实践“三个代表”为主线的先进性教育活动，把提高基层党组织和党员队伍的质量，作为党建工作的重要目标来抓，以促进党的建设整体水平的提高。各党总支、党支部对开展保持党员先进性教育活动提出了如下意见和建议：

1、围绕“三个代表”重要思想的主线，加强党员队伍思想道德建设，坚定理想信念。大力提倡敬业、团结、协作精神，强化职业道德，增强服务意识，提高管理水平。党员领导干部要严于律己，以身作则，“学校党员先进性教育总结”版权归作者所有；转载请注明出处!这是保持党员先进性的最好体现。要大力宣传身边的先进人物，树立先进典型，使学有榜样，赶有劲头，提高党员的党性修养和立党为公的自觉性。

2、增强党员全心全意为人民服务的观念，提高党员的科学文化素质。党的组织生活会和民主生活会不能停留在表面，要切实解决实际问题。要保持党员的先进性，就必须在如何全心全意为人民谋利益上下功夫。为此，教育党员必须在工作和生活的各个方面严格要求自己，树立当官不为发财的观念，办事不图回报的观念，工作不带私心的观念。建议保持党员先进性教育活动形式应该多样化，不拘于学文件和坐下来发言讨论，可以采取请进来、走出去的形式。开展一些有意义的社会实践活动，如组织参观德育基地、乡村、企业，开展扶危济困的道德实践活动，使广大党员更深入地了解中国国情、民情，增强社会责任感和历史感。

3、完善党员教育管理制度。当前应着力建立和完善党员教育培训、分类管理、目标管理、设岗定责量化考核、规范评议、表彰奖励、权利保障、监督约束等各项制度，通过制度保障把提高党建工作质量目标落到实处。建立党员学习培训制度，有目的、有计划分期分批对党员进行轮训，使每一个党员都能经常接受新思想、新知识教育，不断激发内在动力，提高党员队伍素质。

4、加强党内监督制度，依靠制度反腐败。认真组织全体党员，特别是党员领导干部学习《中国党党内监督条例（试行）》，把对党员和党员领导干部的监督权交给群众，疏通群众监督渠道，扩大群众的知情权，让群众协助组织监督党员行为，增强监督效果。建立党员民主考评制度，把党员的日常考核管理与民主评议结合起来，把定性分析与定量分析结合起来，实行位次排序制、结果公示制和末位警示制。

5、完善党员队伍吐故纳新制度。保持党员先进性教育一靠教育，二靠制度保证。严把党员“入口”关，重视从政治上培养和考察入党积极分子，严格按照规定程序发展新党员，特别是要加强对新党员入党后的关心、教育和政治思想上的继续培养，引导他们不断进步，做合格党员。按照从严治党的要求，改变“出口”不畅的状况，对放松主观世界改造，丧失理想信念的不合格党员，要分析原因，做耐心细致的帮教转化工作。帮教转化无效的，要及时清除出党的队伍，保证党的队伍纯洁性。

5.党员廉洁教育 篇五

严格党的组织生活制度是我们党的一贯传统，是新时间加强党建工作的需要，也是端正党风、增强党性、提高党的战斗力的一项有效措施。为进一步完善我院党的组织活动制度，不断加强党员的教育和管理，经党支部会议研究，制定党员活动日制度。

一、党员活动日的时间：

党员活动日每周开展一次，时间原则上定在每周的周四下午，如遇特殊情况不能按时开展，应另外找时间补上。

二、党员活动日的内容:

1、组织党员学习党章、学习马列主义毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的基本理论、基本路线、基本纲领，并根据不同时期党建工作的需要和要求,开展主题学习活动。

2、开展理想、信念思想政治教育。引导全体党员树立正确的世界观、人生观、价值观。

3、开展党风、党纪教育，不断提高党员自觉遵守党纪党规的能力和遵纪守法的能力，树立良好的党员形象。

4、开展集体主义、爱国主义道德教育。引导党员爱岗敬业，严格按照教师行为规范和大学生行为规范来要求每个党员，不断提高党员的道德修养和政治素质。

5、开展丰富多彩的文体活动,不断活跃党的组织生活。党员活动日的形式要灵活多样，可采取专题讲座、领导辅导专题讨论、特殊党课、电教网络、外出参观学习、文体活动等方式进行。

三、党员活动日的要求

1、党员活动日以支部为单位进行，由各支部具体安排组织实施活动，每次活动要做到有布置、有计划、有内容、有记录、有总结，不断提高党员活动日的思想性和实效性。

2、每个党员要加强组织观念，自觉参加党内活动,无特殊情况不能无故迟到、早退，或不参加活动。各支部要严格考勤制度，对无故不参加党内活动的党员，要进行思想教育和帮助,经教育不改的，按照党的纪律进行处分。

党员教育制度

把学习实践“三个代表”重要思想贯穿始终，坚持用中国特色社会主义理论为指导，做到真学、真懂、真信、真用，是先进性教育最基本的一条经验。为进一步加强对全体党员的教育和培训，重点抓好以下几点：

一、健全党员学习制度。

组织党员联系实际学习理论、学习业务。

二、完善领导干部理论学习制度。

以政治学习集中为主要形式，每季一次集中学习讨论。切实做到领导带头学、经常学、创新形式灵活学，把理论学习引向深入。

三、坚持领导讲党课制度。

制定党课计划，每位校级领导干部每年要至少为教职工或学生业余党校讲一次党课。

四、坚持中层及以上干部培训制度。

按照上级党委有关规定，有计划地安排中层及以上干部参加培训学习，并把学习情况作为评议党员、干部晋级晋升的重要依据。

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END

6.党员廉洁教育 篇六

在新的历史条件下共产党员保持先进性，要体现时代的要求。共产党员要深刻认识和牢牢把握“三个代表”要求，并用以指导自己的思想和行动，这样才能使自己真正成为一个合格的党员。“三个代表”是我们党先进性的集中概括，是新的历史时期最根本的党性要求。因此，增强党性最根本的就是坚持“三个代表”，实践“三个代表”。

一、政治理论上要坚定信念

这是保持党员先进性的首要条件，其核心就是要树立坚定的理想信念，解决好信、知、行的问题。

信。就是要坚信马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是我们立党立国的根本指导思想，是我们一切工作的行动指南；坚信共产党的正确领导是历史的必然选择。

知。从哲学上讲，只有理解了的东西才能更深刻地感知它，同样，感知到的东西能够进一步加深其理解。我们要在思想理论上真正弄清为什么中国只能走社会主义道路，而不能走资本主义道路或倒回封建社会。无论当今世界风云怎样变化，我们必须立足国情，坚持党的基本路线，在加快对外经济文化交流的同时，时刻警惕西方敌对势力“西化”、“分化”中国的图谋及其在各个领域的渗透破坏，始终保持清醒的政治头脑。

行。行，就是要带头实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，带头按照“三个代表”的要求建设好党的组织、塑造好自己，要自觉高举旗帜、维护核心，积极拥护和支持改革。

二、爱岗敬业，是教书育人的基础条件，是党员教师先进性的基本要求 作为一名党员教师，必须忠诚党的教育事业，爱岗敬业，才能自觉地坚持教书育人。

爱岗敬业，首先是要热爱自己的教师职业。党员教师对待自己的工作要恪尽职守、扎实肯干、勇于拼搏、忘我工作。要有螺丝钉的精神，要敢于争先，努力保先，对自己高标准，严要求。要主动承担重担子，发扬不怕苦，不怕累的精神。尤其是要立志通过自己的努力工作，全面贯彻落实党的教育方针，使受教育者在德智体美劳各方面都得到协调发展，为社会主义经济建设培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。

爱岗敬业，其次是要热爱自己从事教学的学校。学校是培养教育人才的阵地，也是教师实施教书育人的场所。学校的发展关乎着整个教育事业的发展大计，也关系到每个教职工的切身利益。党员教师要时时处处把学校的利益放在第一位，关心学校的工作，关注学校的发展，维护学校的声誉，不遗余力地为学校的物质文明和精神文明建设做出自己的贡献。

爱岗敬业，还要求党员教师必须具有良好的职业道德和思想素质。育人是教师的首要职责。而要育好人，不能光靠空洞的说教。因此，党员教师必须率先垂范，身体力行，用自己的良好行为对学生进行潜移默化的教育，才能培养出社会主义经济建设所需要的合格人才。

三、业精能强，是教书育人的根本保证，是党员教师先进性的重要标准 教书是教师的根本任务。而教书的最终效果则体现在学生所掌握的知识与能力状况如何。换句话说，学生所掌握的知识与能力水平主要取决于教师的教学水平与能力如何。因此，党员教师必须做到专业精，能力强，精心教学，高质量地完成自己的本职工作，才能适应现代教育发展的要求。

党员教师要做到专业精，必须坚持不断地学习，全面掌握本学科的知识结构和熟悉相关学科的基础知识，并能将其有机地融合渗透，正确地传授给学生；同时要密切关注本学科及相关学科前沿知识的发展状况，及时了解和掌握新的信息和知识，将新知识、新理论和最新的科学技术成果运用到教学活动中去，使学生了解科学发展的最新情况，激发他们的求知欲望和学习积极性，培养其创新意识与创新能力。

党员教师要做到能力强，必须积极参与各项业务实践和社会实践活动，不断增强其专业实践与操作能力。因为教师的专业能力直接影响到学生的业务素质和专业实践与操作能力。近些年来，职业院校的教师一般都比较注重理论知识的学习和提高，但对专业实践仍然比较忽视。特别是一部分青年教师，大学毕业后就直接踏上教师岗位，理论知识虽然很丰富，但实际情况究竟如何，具体工作环节究竟怎样，并不甚了解，只能从书本到书本，从理论到理论，照并宣科；中老年教师的实践经验也大多过时，对实际工作中出现的新情况、新问题也是雾水一团，半清半楚。因此，必须重视专业能力的培养与提高。

7.党员廉洁教育 篇七

一、高校学生党员发挥模范带头作用机制建设的重要性和必要性

高校学生党员教育管理机制建设是当前高校思想政治工作中的主要部分, 如何使学生中的优秀分子特别是学生党员发挥模范带头作用关系到高校思想政治工作的成败。日常中理论灌输与言传身教的同时, 更需要建立长效教育管理、监督激励的机制。

1. 培养党的事业接班人是高校需要承担的重担

党的十八大进一步提出了全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的战略目标对高校人才培养提出了更高的要求。新一代青年尤其是中国大学生是我国未来各行各业的中流砥柱, 青年大学生的价值观念、思想状况、政治信仰的取向关系到我们国家和民族的未来。因此, 亟需在高校中建立学生党员的教育管理长效机制。

2. 当前知识经济时代更加要求有过硬的政治素质人才

知识经济时代条件下, 人力资源是第一资源, 而具有过硬的政治素质是充分发挥人才才干的基础。当今高等教育竞争激烈, 如何使高校在现代高等教育中健康发展, 培育学生良好的基本综合素质就是关键。当今社会不仅对业务素质有较高的要求, 针对学生综合素质如道德素质、政治素质等有着不断增长的需求标准。学生党员基本上在学生群体中学业成绩好、综合能力强, 在老师和同学中有较好的声誉, 带动性、影响力不可低估。牢牢占据这些优秀分子的思想阵地是高校整体教育中的要求, 更是整个社会、国家、我党的要求。把高校这些优秀学生的带头作用发挥到一定水平, 对整个思想政治教育工作起到事半功倍的效果, 也是先进知识经济时代需要达到的标准。

3. 新时期我国社会主义建设要求大学生思具备正确的“三观”

⑴正确的世界观、人生观、价值观是如今大学生最基本的素质, 这不仅决定一个人的发展前途, 更关系到国家的前途与命运。历史与实践告诉我们, 主动积极地将高校优秀大学生中具有过硬政治素质, 能够在各个方面为广大学生起到先锋模范作用的这样一批青年吸收到党内来, 使他们不断形成正确的世界观、人生观、价值观, 与此同时更需要我们扎实地构建高校学生党员教育管理的长效机制, 做好他们的入党前后教育是对大学生进行思想政治教育最为有效的形式。

⑵我们理性地看到随着我国综合实力的提高。我们不断创造并产生出更优秀的物质文化与精神财富, 但伴随而来的不良之风也随之涌入, 影响和模糊了新一代青年特别是高校在校大学生学生的是非判断标准, 如攀比之风、挥霍浪费、考试作弊、崇洋媚外等, 加之西方敌对势力的“和平演变”攻势不断增强且手段多变, 对我们的工作提出了更高的要求。因此, 我们把加强和改进高校大学生的党建工作与教育管理工作有效结合, 用中国特色社会主义理论体系与社会主义核心价值观引领高校学生党员思想阵地, 着力用马克思主义中国化最新成果武装大学生, 满足新时期对优秀青年的需求与要求。

二、学生党员教育管理的实践和对策

1. 人员组织建设与硬件配备

我们结合前期的调查问卷反馈与走访, 认为学生党员教育管理需要对人员与硬件进行科学地分配与补充。首先, 高校各学院都是学院副书记、辅导员主抓学生党员教育管理并且担任支部书记一职, 所以要对学生党支部书记进行必要的培训, 科学选拔支委干部如宣传委员、组织委员、纪律检查委员等, 尽量将人选及其职能落到实处。党组织活动不宜过大, 可以进行小范围活动, 有条件的高校学院尽可能为支部活动提供固定场所, 配备一定量的报刊、书籍、电影播放器材、宣传画册等, 并且要及时更新, 使每个党员有一种归宿感, 让学生党员们有地方去、有知识学、有话可说、有责任可担当。

2. 制度化管理卡片记录模式的引进

针对当前学生党员的整体状况, 我们认为可以尝试本院系的“学生党员成长卡片”, 可通过规定对学生党员的基本要求, 用适合院系实际的党员教育、党员管理、党员奖惩的相关规定来进行党员教育管理。在“卡片”中, 可以通过记录考核的方式, 如设定规定:一学期四次提交思想汇报, 未做事先说明, 不按时提交思想汇报, 依次数多少, 作如下处理:一学期累计不超过三次 (含三次) 者, 给予批评教育;一学期累计超过三次, 预备党员延长考察期半年, 正式党员予以警告。学习成绩严重下滑, 出现两门以上不及格的, 预备党员要延长考察期六至十二个月, 正式党员予以通报批评。“卡片”每学期由支部监督, 个人如实填写, 待新学期开始统一提交, 由院党委组织备案审查。此外, 支部定期召开支部会议, 根据“卡片”讨论学生党员、预备党员、入党积极分子、入党申请人在基层中发挥作用的情况以及在专业知识学习方面所取得的成绩;并且在支部讨论后由被考察同学汇报一学期成长记录, 支部以无记名的方式提出一些相关的问题, 请学生党员当场进行答复;同时由班级和党支部分别做一个“满意度测评”, 将满意度结果上报院党委审查, 院党委综合考虑确定党员在这一段考察期当中是否合格, 并以此来确定是否需要再教育、继续培养和延期转正。为此, 我们定制的“党员成长卡片” (如表1) , 来建立与规范学生党员教育管理机制。

由表1可以看出, 我们着重从以下几个方面考核我们的优秀党员、预备党员、入党积极分子、入党申请人。

表1所记录的, 一是在他们从大一至大四学习成绩排名, 班内、院内所担任干部职务等学习工作情况。业务情况包括以学生党员标准的模范带头作用, 如党员下班、下宿舍、培养人情况等。以上可以说是党员在日常生活中最基础的方面, 是考虑今后是否成为重点培养对象的出发点。

二是考核理论学习进度与掌握情况。每学期按照院党委要求参加党课、组织生活、提交思想汇报, 考核他们理论思想状况, 可以说此项关系到能够成为中共党员的重要标准。上述两条主要考察项目有着千丝万缕的联系, 也是塔尖与塔基的结构关系。

三、“党员成长卡片”的主要功能及延伸

1.“党员成长卡片”是建立党员发挥先锋模范作用的平台

党员成长卡片要以标尺的作用衡量学生党员的日常行为与先锋带头作用, 通过调查与走访基层支部对党员的教育更多的是谈话、谈心等单一形式, 一些觉悟高的党员能在实际中积极改进并随时汇报自身不足, 但是从上至下的监督作用发挥不出来, 为填补这一部分的不足, 使党员真正能将先锋模范作用发挥出成效, 要大力推行“党员下班、下宿舍”制度。“党员成长卡片”很多是以联系群众为记录项目, 特别是党的群众路线教育实践活动要求党员时刻要“接地气”, 高校学生党员也不例外。高校学生党员“接地气”的主要途径就是“下班、下宿舍”。“卡片”内容记录一个学生党员, 要求每名党员下一个班级、下一间宿舍, 以此种形式为基础, 引领一个班级、一间宿舍的每一位同学。做培养人的工作不再是简单职责, 他们更重要的是负担起这个班级、团支部、宿舍的建设、班级同学的日常生活帮扶、学习的帮助答疑, 要求他们在下班班级同学有困难的时候冲在前面。鼓励他们积极思考建设班级学风、班风、室风的办法。

2.“党员成长卡片”功能需要信息化、网络化

党员信息及教育管理网络化是“党员成长卡片”功能与形式的延伸, 有助于更好地掌握党员的信息, 跟踪他们最新的情况, 并通过信息的及时更新, 让支部书记随时掌握支部党员的情况, 有助于对党员进行更好的教育管理以及党员材料的规范和整理。如建立仅在局部范围能访问的网络党员管理信息系统, 在保证信息安全的前提下, 仅允许支部书记、支委对系统进行访问、更新、管理, 管理员可以导出数据对支部党员所有成长数据进行分析、汇总, 更好地查找问题、解决困难。设立相应的网络教育管理平台, 让所有的党员能够通过网络进行赶、学、比、超, 并且定期出一些话题和针对当前时政让所有党员参与进来讨论, 这将有利于推动党员间的互动, 增强凝聚力。党员信息管理网络化为党员教育管理提供了新的平台, 使得教育管理范围和深度得到延伸。

参考文献

[1]中共中央组织部组织局.入党教材[M].北京:党建读物出版社, 2008:153.

8.探索党员网上教育新途径 篇八

创建网上党校是传播先进文化的先进手段。当今世界，信息技术以其前所未有的速度高速发展。作为继报刊、广播、电视之后的第四大媒体，信息网络具有传播速度快、容量大、覆盖面广、互动性强的特点。目前，党员教育工作的环境、条件和内容都已发生了很大变化，传统的教育方法已不能完全适应党员教育的要求。把网络技术引入党员教育领域，就能实现党员教育工作的创新，更好地满足党员教育工作的需要。

创建网上党校是加强意识形态控制力的重要举措。当前以美国为首的西方强国凭借信息技术优势，在网上大量散布西方的价值观念、意识形态、生活方式，他们正不失时机地对我们进行“西化”和“分化”。为此，在全国宣传思想工作会议上，中央领导同志首次提出了加强对意识形态的控制力的要求。新的形势要求我们开辟自己的网上阵地，抢占党员教育工作的制高点。

创建网上党校是党员教育工作开拓创新的客观需要。在市场经济条件下，人员流动性强，党员集中培训较难实施；工作节奏快，党员不喜欢内容枯燥、时间过长的教育方式；生活个性化，党员更喜欢一对一的谈话或小范围的思想交锋。这些新情况的出现，为网上党校的发展开辟了空间。党员教育工作正好可以借助网上党校，突破传统教育模式，创新教育手段。

在网下教育的基础上，开辟网上教育阵地，创建网上党校，必将极大地提升党员教育工作的质量。这主要表现在以下几个方面：

网上党校教育手段灵活，必将有效地解决基层单位的“工学矛盾”，满足党员教育工作多样化的需求。有了网上党校，在单位或者在家里，只要打开电脑就可以接受教育，教育方式灵活，教育网点增多，党员可以由过去的被动学变为主动学，由过去的定时学变为随时学，由过去的书面考变为上机考。通过设立“校长信箱”、“教学热线”等互动平台，在领导与职工之间、组织与党员之间建立起一种新的联络渠道，搭起党校与党员学教交流的“连心桥”。

网上党校教育形式新颖，教育生动，必然深受广大党员干部的欢迎。网上党校具有直接性、互动性、活泼性、隐匿性的特点，信息容量大、传递速度快、沟通更直接、更平等、更方便，可以双向交流，使党员教育工作更具人情味和亲和力，党员可以在图文并茂、声像兼美的网页中接受教育。通过网上与网下教学的有机结合，党员教育的工作方式由“我讲你听”变为“互动教学”，党员教育人员难集中变为“实时在线”，党员分散较难管理变为全员覆盖。

网上党校教育内容丰富，必将极大地提高党员教育工作的时效性。网络具有信息关联、资料共享等特点，网上党校的资料内容可以随时重复查询。通过网上党校，可以及时宣传上级党委、政府的重要工作部署以及出台的重要政策，并公布相关的背景资料，便于党员查阅和学习。对在社会上引起广泛关注的重大或突发事件，在第一时间内上网发布，可以使广大党员了解真相，减少谣言和讹传。针对党员关心的热点、疑点、难点问题，可以平等地交换看法，及时收集、处理党员在网上流露的思想信息，分析原因，制定对策，有针对性、预见性地做好党员教育工作，把党员产生的思想问题解决在萌芽状态。

（作者单位：连云港市煤炭工业公司）

9.党员廉洁教育 篇九

近日，中办印发《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》，提出用5年时间，有计划分层次高质量开展党员教育培训，把全体党员普遍轮训一遍。培训的首要政治任务，就是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。党中央的这一重要部署，对于培养造就政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格的党员队伍，具有十分重要的意义。

有人说，中国共产党是一个不折不扣的“学霸”。诚如斯言，我们党的诞生本身就是先进知识分子学习传播马克思主义先进理论的结果。党员教育培训是党的建设一项基础性经常性工作，形势越是复杂，任务越是艰巨，我们就越强调加强学习、提高本领。近些年来，中央政治局坚持组织集体学习，省部级主要领导干部专题研讨班定期举办，“两学一做”“不忘初心、牢记使命”等学习教育接棒开展……一次次“政治点名”“党性体检”，进一步强化了党员身份意识，提高了党员政治觉悟，为“中国之治”提供了坚强政治保证。

共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。对于一个党员数量比欧洲大国人口都多的大党而言，惟有凝心聚力才能“大有大的样子”、保持生机。而我们党不仅是一个大党，更是一个掌舵近14亿人口大国的执政党。当今世界剧烈变动，当代中国深刻变革。风云变幻中，如何保持战略定力?纷繁表象中，怎样把准时代脉搏?众说纷纭中，如何开好改革药方?回答好这些时代之问，关系国家前途命运，关系全国人民福祉。历史经验告诉我们，但凡彪炳青史的伟业，莫不源于点亮时代的思想光芒。当此之时，在全党开展大学习，明确将习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育摆在党员教育培训最突出位置，就是要进一步统一8900万党员的“思想底色”，帮助大家深刻领会“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”，进而有底气有能力成为现代化建设的“领航者”、亿万人民共谋复兴的“主心骨”。

今日中国发展的速度、改革的深度，决定了党员干部工作的强度、治理的难度。“担子重、难题多、压力大”，这是许多人的真实感受。从这个角度看，“五年教育规划”提供了一次难得的充电契机。广大党员带着问题学习，可以在抽丝剥茧中不断解开思想扣子、纠正认识偏差;带着梦想学习，可以通过对大势和规律的把握，激发奋斗动力，明晰奋斗方法。这样的现实需求决定了接下来的党员教育培训不能搞“大水漫灌”，应当搞“精准滴灌”，关键要“解渴”。具体来说，对象划分要细。从领导干部到青年学子，从工人农民到新社会阶层，广大党员职业不同、年龄各异，“因材施教”是确保学习效果的前提。学习内容要实。农民关注脱贫攻坚，社工关注城市治理，培训内容“因人制宜”才能避免学习沦为纸上谈兵。培训方式要活。灵活运用讲授式、研讨式、体验式等教学方法，探索“课堂+基地”实训模式，教育培训的吸引力感染力势必大大增强。总而言之，既然学就要学深学透，充分发挥理论指导实践的作用。

毛泽东同志在谈学习马克思主义基本原理时反复强调，“精通的目的全在于应用”，而“不是为着好看”。栉风沐雨近百年，正是依赖学习马克思主义之“知”及将其付诸中国发展之“行”，我们才让马克思主义焕发出强大生机活力，让中国特色社会主义道路越走越宽广。新时代亦是如此。全党上下学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，为的是以知促行，以行求知，最终实现知行合一。对于广大党员干部来说，检验学习成果的最好方式，就是回到学习工作中去，看一看自己能否将新思想和现实情境融会贯通，作出正确的选择。比如，面对经济下行的压力和污染企业的创收，主政者该怎么算账?面对城市运行的负担和疏解腾退的阻力，治理者该如何权衡?其实，这些看似棘手的问题都能在新思想中找到答案。倘若能够不惑而心定地作出判断，进而在理论和实践的融通中生发出更多新的理解，那么学习的目的也就达到了。