大学生中国梦演讲稿

大学生中国梦演讲稿（精选12篇）

1.大学生中国梦演讲稿 篇一

大学生中国梦 我的梦演讲稿

有这样一群人，他们胸中流淌着沸腾千年的热血，踏着孔孟文化的浪潮，带着修身治国平天下的梦想，走向世界，大学生中国梦 我的梦演讲稿。

有这样一群人，他们不屈于列强的铁蹄蹂躏，携时代风雷，挽狂澜于既倒，为民族求存之梦而拼搏。

有这样一群人，扎根贫瘠的土壤，在黑暗中执着探索，为实现民族崛起而拼搏。

这就是中国人--一群为梦而生，命途多舛而屹立不倒弄潮儿；这就是中国--一个因梦而强，历经沧桑而锐气不减的国度。

暮然回首，璀璨星空中的“神五”的足迹，见证了中国孕育千年的飞天梦的实现；萨马兰奇的一句“北京”，开启了中华奥运梦之旅；上海展馆的华丽谢幕，让中国的百年世博梦留下令世人感慨的惊叹号！这个古老而美丽的国度正为一个又一个孕育千年的梦想而奔跑！国有梦，国人亦有梦。一行“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”道出一代枭雄的豪情壮志；一句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”唱出文人志士心怀天下的梦。历史的笔锋一转，我们看到周总理为中华之崛起而读书的梦想，毛主席“数风流人物，还看今朝”的宣言。在乒坛神将邓亚萍眼里，梦想是永不停止追求，永不放弃追求；在水稻之父袁隆平眼里梦想是让水稻像高粱一样挺拔，穗子向扫 帚一样大，稻米结得像葡萄一样一串又一串。

2010年，刚刚进入大学的我作为班级团支书参加了基层团委关于组织宣传大学生“西部计划”的会议，正是在那次会议上，我第一次接触了解到了西部计划，了解到在祖国的西部，有一片偏远而美丽土地在呼唤着我们，演讲稿《大学生中国梦 我的梦演讲稿》。从此，一个到西部去的梦想便在的我心里扎根。临近毕业，我校优秀西部计划志愿者回到母校做“奉献的青春最美丽”的西部计划宣讲，宣讲团的于涛学长在演讲的最后和我们一起分享了《钢铁是怎样练成的》中的一段话，“人最宝贵的东西是生命。生命对人来说只有一次。因此，人的一生应当这样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在他临死的时候，能够说，我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业--为人类的解放而奋斗。”正是这段话激起了我心中积攒了22年的热血，正是这段话让我的胸腔里燃烧起梦想的火焰，此刻我的脑海里只有一个声音：响应团中央的号召，到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去。经过层层选拔，我如愿以偿的成为了一名光荣的西部计划志愿者。挥泪告别家乡父老，我来到了西藏，在这里，我为美丽的风景而震撼，为淳朴的人民所感动。于是，在这里我又拥有了一个新的梦想，留在这里，扎根在这里，为建设大而强，富而美的社会主义新西藏奉献自己的青春和热血。

在这个实现中国梦的关键时期，作为青年先锋的大学生西部计划志愿者的我们，将在服务实践中夙兴夜寐、只争朝夕，以“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧”的素养，以“踏石留印，抓铁有痕”的决心，以“千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金”的坚毅，坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格，为中国梦的伟大实践奉献青春、贡献才华、凝聚力量、矢志奋斗，不负于国家和民族寄予的殷切期望，不负于历史和时代赋予的光荣使命。

雄关漫道真如铁，是对梦想的追求；而今迈步从头越，是对梦想的执着！来吧，让我们携起手来，响应时代的号召，为了美好的明天，为了光荣的未来，前进！我的梦，中国梦！

特别鸣谢：李金环童鞋、姜云翔小盆友 《大学生中国梦我的梦演讲稿》

2.大学生中国梦演讲稿 篇二

“教师梦”应包括三个层面的内容, 即职业追求、社会理想、生活向往。职业追求, 就是教师在进行教书育人、学术研究、服务社会的过程中, 所能取得的职业地位、职业声望、学术成就, 高校教师的职业追求绝不仅仅是满足养家糊口的需要, 培养高素质、创新型人才而“桃李满天下”, 科研出成果有益于国家科技进步, 这些才是教师收获幸福与快乐的源泉。社会理想, 就是要密切关注时代、社会和国家的发展变化, “为天地立心, 为生民立命, 为往圣继绝学, 为万世开太平”, 体现出大学教师的情怀、担当和良知。生活向往, 就是教师们能安居乐业, 生活幸福, 有爱好、有追求、有情趣、有气度, 不为物欲和金钱所累。职业追求、社会理想、生活向往, 三者互相影响、互相推动, 相辅相成。尊重教师, 就是要支持和帮助广大教师提高生活品质, 获得生活幸福, 在职业道路上获得快速发展和伟大成就, 并以此影响和引领社会。这重点体现在三个方面。

一是要尊重教师在学校的主体地位。教育以育人为本, 办学以教师为主体。要尊重教师的主人翁地位, 平等对待每位教师, 特别是在进行重大决策或者决定与教师利益有关的重大事项之前, 要真诚听取广大教师的建议、意见。要积极推进信息公开、校务公开, 保证广大教师对学校事务的知情权和监督权。要尊重教师的学术权力。教授治学、学术自由是现代大学制度的重要内容, 也是高水平大学的重要特征, 我们要依法建立健全保障教师研究自由、学术自由的体制机制, 不断完善两级学术委员会制度, 充分发挥教师在学术事务方面的重要作用。要切实维护教师权利。要按照有关要求进一步完善教师聘任和管理制度, 不断完善制度规范, 保障教师享有的各项合法权益和待遇。

二是要引导和支持教师在职业上获得快速发展。教师的成长与发展, 除了个人的勤奋与努力, 同时需要学校的引导和支持, 其核心就是教师的评价与考核体系。因为各种原因, 对教师进行科学的评价历来都是十分困难的, 我们也在不断地探索, 其目的是希望形成一种“想干事有平台、能干事有机会、干成事有发展、不干事有压力”的环境和氛围。逐步建立科学的教师评价指标体系, 不断探索分类评审、多元评价的有效方式, 有效激发教师的工作热情, 让每一名教师都能找到适合自己的发展路径。

三是要尽可能地为广大教师提供优质的服务。我们要始终把服务教师作为重要职责。首先, 要加大投入, 不断提高教师的待遇, 改善教师的工作条件和环境。同时要不断优化办事流程, 尽可能减少办事环节、程序, 如项目申报、课程安排、教师的评价与考核等, 让他们有更多时间从事教学科研工作。其次, 要积极为教师特别是青年教师的职业发展创造各种有利条件。再其次, 要切实帮助教师解决遇到的各种问题或困难。

3.大学生中国梦演讲稿 篇三

本刊讯（记者矣勇）5月17日，2013云南省高校“我的中国梦·云南青年志在四方”演讲大赛在昆明理工大学津桥学院落下帷幕。来自41所高校的65名大学生选手通过激情洋溢的演讲，生动诠释了中国梦、彩云梦和学子梦。省委高校工委副书记陶晴出席颁奖仪式并为获奖选手颁奖。

此次演讲大赛由省委高校工委、省教育厅主办，昆明理工大学津桥学院承办，中国移动通讯集团云南有限公司、云南省演讲学会协办。参赛选手围绕“我的中国梦·云南青年志在四方”這一主题，紧密结合云南人文历史、民族文化以及身边人（事）的典型材料，以生动感人的事迹，深入诠释了中国梦、彩云梦和学子梦，充分展现了我省大学生热爱祖国、奋发有为、志在四方的良好精神风貌。

当天的比赛分复赛和决赛两个阶段进行。在全省各高校前期选拔推荐的基础之上，共有41所高校的65名选手进入复赛。经过复赛，14名选手成功进入决赛并进行了命题演讲和即兴演讲两个环节的角逐，最终，来自昆明学院的觉晓雨以优异的表现荣获特等奖。大赛还评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖8名。

4.小学生中国梦演讲稿_我的中国梦 篇四

铁邱小学三年级学生

张玉洁

辅导老师

刘自花

尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学：

你们好！

我是铁邱小学三年级学生张玉洁，我给大家演讲的题目是《我的中国梦》。

从小我就爱做梦，梦中的天真蓝，水真清，草真绿，花真香！我在祖国的蓝天下自由飞翔。我上学前的梦想是：爸爸更健康，妈妈更漂亮，我更茁壮，我们一家幸福美满。上学后，老师教导我：梦要更高更远，不能只有小家，还要有国家，国家的梦更伟大。于是，中国的梦就成了我的梦，我的梦就是中国梦！小梦连着大梦，一个个小梦想加起来，就组成了国家的梦想！

这梦啊，就像目的地，等待着我前往；这梦啊，就像是一座高峰，等待着我去攀登。

我的梦是像爸爸一样当一名小学老师。因为老师像红烛，照亮了孩子们的前程。老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在孩子们的心里。

我还想成为一名科学家。我要发明一种“智能机器人”，它有着和人一样的智慧，会干许多事情。这样可以让妈妈不再辛苦，可以轻松度过每一天！我更想成为一名飞行员,驾驶着祖国的战鹰，飞翔在蓝天,守护祖国的领空。

一个人一生中有许多阶段。每个阶段都有一个新的梦想，当你实现了这个梦想，下一个阶段的梦想随之而来。少年强，则国强。少年富，则国富。少年与祖国息息相关，两者少了谁都不行。

有了梦，我们才能长大；有了梦，我们才能有未来；有了梦，我们的祖国才能更加强大；有了梦，我们的世界才能更美丽！

来吧，让我们大家从今天做起，一起努力学习吧！来实现我们自己心中美丽而骄傲的梦！

5.小学生中国梦辉煌梦演讲稿 篇五

“遥远的东方有一条龙，他的名字就叫中国;古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。”相信这首歌大家都非常熟悉吧!每当我听到《龙的传人》这首歌时，心中的自豪感就会油然而生。我们是龙的传人，身体里流淌着炎黄子孙的血，我们能为东方的“巨龙”做点什么呢?

有人想当一名教师，培养出各式各样的人才，有人想当一名朴素的警察，为人民服务。。而我却想当一名军事专家，发明各式各样的先进武器，保卫祖国。

虽然我离这个梦想还很遥远，但是现在我在为这个梦想而奋斗。我现在在语文课上思维活跃，大胆发言;在数学课上我思维敏捷，思考方法与众不同。当然，要想实现我这个伟大的理想还离不开一门功课，它就是----科学。记得有一次，我们要科学考试，沾沾自喜的我以为我的科学不用复习就可以拿一个高分，但是事实证明了并不是这样的，结果我只拿了70多分，科学 刘 老师叫我到她的面前去，我心里非常后悔，心想：“唉!都怪我那么骄傲，不复习，考砸了，又要被批评了”。出乎我的意料的是， 刘 老师并没有批评我，而是和颜悦色地说：“你肯定这次没有复习，你平时科学成绩那么好，而考试却考得这么差，下次一定要好好复习哦!”从那以后，我每次无论什么考试，都会复习，哪怕只有10分钟的复习时间，我也要复习。

6.中国梦,大学生,演讲稿 篇六

儿父母，舍小家保大家义无反顾，中国共产党为了实现中国梦，牺牲了数百万优秀党员，中华民族牺牲了上千万英雄儿女，英烈们的鲜血染红了五星红旗。建国以来，洪涝、雪灾、非典、地震、泥石流等自然灾害接踵而至，全国人民万众一心、众志成城，我们党科学决策，领导人民沉着应对，战胜了一个又一个自然灾害。今天，中国依然面临着钓鱼岛、东海、南海等领土争端和环境破坏、食品安全、腐败、房价、教育等严峻的社会问题，中国前进的道路还很曲折。作为大学生的我们要时刻追寻梦的足迹，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐出一份微薄之力。世界很大，梦想很远，实现中国梦是一场硬仗，要赢得这场战役，作为社会主义建设者和接班人的我们就应该勇当时代先锋。曾经，为了一个梦想成真的神话，我们用浓墨描绘梦的轮廓，用笔端耕耘者无悔的年华，终于我们梦的翅膀在六月的蓝天飞扬，我们拿到了农大的门票，今天我们已是真正的农大人。也许，父母历经千辛万苦送我们来到这里，而我们却替他们享受了他们永远也享受不到的幸福。什么时候我们忘记了自己儿时的理想，却学会了在饭店里叫嚷服务员上菜上酒；什么时候爸妈不再为他们多买一件衣服，而从腰带上挤出了儿女的灯红酒绿；什么时候我们学会了一睁开眼睛就用手指敲开桌上的电脑；什么时候我们好像很有钱，给情侣买各式各样的礼物，嘴里全是想你想我，什么时候我们的睡意变得比奶茶更浓，我们把现实慢慢地带进了梦中。大学之路既承载了我们个人的学习责任，也承载了家长、老师和亲朋好友的期待，我们怎能仅以一张门票来回报他们！农大是一片土壤，我们已经在这里播下了梦的种子，就要好好学习、好好读书，让梦的种子在这里发芽。但是求学不是求分数，读书不是读死书，身处21世界的大学生已经不能再是困于象牙塔之内“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子了。我们不能把农大当成放着书枕的睡椅，睡在黄河边上的这张长椅上结束四年大学生活，否则四年以后挂在墙上的文凭就变成了我们学历的遗像，我们花了四年的学费换回来的将是一张长得像文凭的发票，却无法拿着这张发票到社会上去报销，因为社会不认这张发票。温总理曾经说过：每个人的身上流淌的首先应该是道德的血液。当代大学生的我们应该在搞好学习的同时多参加团学活动和公益活动，逐渐步入社会、参与社会实践，加强与社会的紧密联系。以提高自身素养和综合能力为大学阶段的终极目标。少年智则国智，少年强则国强。中国梦是兴国之魂，大学生是强国之魄。国梦之战，我做先锋，百年种国梦，我为梦之芽。演讲人：张 勇篇三：大学生中国梦演讲稿 大学生中国梦演讲稿 大学生中国梦演讲稿 xxxx年xxxx月29日，正是在国家博物馆这一极具象征意义的地方，在中华民族的“文庙宗祠”，习近平同志向世界宣示“中国梦”——“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”xxxx年3月17日，习近平同志再次畅谈“中国 梦”——“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”

有梦想才有目标，有希冀才会奋斗。不论是国家民族，还是个人家庭，梦想都是保持生机、激发活力的源泉。而在现今，梦想更是成就国家、民族复兴的重要支柱，也是实现精神、文化、经济飞速发展的动力。

“长大后我要成为一名伟大的科学技术”“我要成为一名教师”“我要成为一名医生”??每个人在童年的时候都会有这样那样不同的充满对未来生活无限憧憬的美好梦想和愿望。每一个人都心怀自己的梦想，在成长的道路上，为了自己的梦想而努力奋斗着，拼搏着。虽然长大之后或许未能实现自己那个最初的梦想，但是都会回过头来细细品味自己所付出的努力，在自己的工作岗位上尽自己最大的力量去发光发热，为自己，为家庭，为社会，为国家付出一

7.大学生中国梦演讲稿 篇七

一、围绕“中国梦、青春梦、我的梦”开展德育课题研究, 引导学生参悟梦想与发展的精髓

高中生正值敢于追求梦想的年龄, 我们校园文化建设就要为学生提供一个敢于做“中国梦、青春梦、我的梦”的平台, 指导学生如何实践“中国梦、青春梦、我的梦”。为此, 我校开展的德育课题研究分为三个系列。

一是入学适应研究。如“初中高中衔接教育”和“市外生源学生心理状况分析和对策”两个课题, 旨在引领学生更好分析现状, 立足基础, 面对竞争, 使他们自己更好、更快地适应高中发展的需要。“青春梦”难免伴随着迷惘, 课题研究要帮助学生跳出初中生的思维, 开始实践高中阶段的“青春梦”。

二是学生高中成长发展需要研究。如“中华民族传统美德教育案例实践研究———中学生的反哺教育”“中学生领导力的培养”“校本课程建设与高中资优生的培养”等课题, 着力研究如何培养学生基础性、拓展性和发展性三方面的能力, 使学生具备以后成为各行各业精英领军人物的能力素养。“我的梦”中重要的一点是成就自我, 找到真正的自我, 我们立足学生的成长及长远发展, 让他们储备各方面的能力和素养, 不仅敢于做“我的梦”, 还有能力实现“我的梦”。

三是学生未来适应能力提高研究。如“高中和大学有效对接”和“在西部大开发背景下高中学生成长发展评价系统”课题, 主要研究如何引领学生确立人生阶段奋斗目标, 规划人生发展方向, 为自己的长远发展打下坚实基础。

“中国梦”与“青春梦”“我的梦”相互区别又息息相关, 我们在践行德育课题研究过程中, 注重在无形中拓宽学生的眼界, 拔高学生的志向, 让他们知道, “中国梦、青春梦、我的梦”的实现需要每一个人的努力, 每个人都能为梦想贡献自己的力量。

二、将“中国梦、青春梦、我的梦”渗透到德育校本课程体系中

首先, 我们建立了主体式、渐进式、生活式即“三式”的德育工作机制, 并根据学生高中三年不同的心理特征及中学生人生观、价值观形成的特点, 编写《人格健全、自主发展》的校本德育课程, 作为各年级各班开展德育教育的课程, 旨在健全学生的人格和自主独立思考的品质。

其次, 不断完善德育课程体系。我们认为, 践行“中国梦、青春梦、我的梦”不是空话, 而是具体的、实实在在的每一件事情。为做好这些细小的事情, 我们需要更完善的理论研究作为指导思想, 才能使得我们的德育工作做得更加规范, 效率更高, 为此, 我们开展了一系列的研究, 如德育发展目标的分层及学生自主发展引导研究、养成教育规范研究、安全民主法治教育研究、心理健康教育和青春期教育研究、常规工作规范性研究等。撰写了《当今中学生的人生观与反哺教育》《柳州高级中学学生成长发展问题及解决对策》《柳州高级中学学生成长发展指导》《柳州高级中学青年学生文明礼仪规范》《柳州高级中学安全教育知识读本》《柳州高级中学学生心理健康教育指导》等文章, 参与编撰“走进中华名校系列丛书”之《心灯》《骄子》《甘泉》等图书。希望通过榜样作用指引学生不断领悟青春与梦想的精髓, 树立起“自立自强, 报效社会”的理想, 逐步形成“人格健全, 自主发展, 家乡情怀, 世界眼光”的新一代学生的优秀品质, 为实现“中国梦”做出自己的贡献。

三、以“中国梦”为引领, 建立有效的德育工作主线

我们深知, “中国梦”是所有中华民族儿女的大梦, 且是通过努力能够实现的大梦。这个“大梦”由很多具体的个人的“小梦”组成。我们在践行素质教育的过程中, 尊重学生的个性, 遵循学生成长规律, 既做好高标准要求的“中国梦”精神引领, 同时也把握好道德底线教育, 将德育工作渗透到校园的日常教育教学的各个环节中。

在教育工作中, 我们把主流的优秀社会思想、价值观和道德品质转化为学生个体的思想意识和道德品质的教育, 使其拥有终生发展的能力, 把德育部门的工作职能重点放在学生的高中人生规划指导上, 将常规工作结合在“学生的终身发展”这一教育本质上, 为学生的长远发展提供坚定的精神基础和良好的行为习惯, 唯有如此, 才能真正实现“中国梦”。除此之外, 我们与时俱进, 为更好地服务于学生, 展现风采, 追逐“青春梦、我的梦”, 还建设了“柳州高级中学学生成长发展记录系统”, 利用先进教育网络信息平台, 实现了学校与家长之间快捷实时的沟通。该系统有班级文化建设、学生规划、学生学籍、学生成绩、学生表现、家校互动等若干板块。利用这一平台, 学生在成长过程中能够及时记录自己的成长信息, 掌握自己学习的总体情况;可以了解到教师对自己的阶段性评价, 并以此制定学习进步的目标, 使学习更有目的性, 减少成长过程中的迷惘;可以了解到家长对自己的殷切期望, 激励自己更努力学习。该系统的开发有效地构建了社会、学校、家庭和谐共育的格局, 为学校德育科学化、多元化、合理化评价学生成长提供了有效的技术支持, 从多方面、多角度着手, 利用现代信息技术辅助学生更好地践行“中国梦”———成就个人的梦想, 成就伟大的中国梦。

四、以“寻梦、追梦、圆梦”为基础, 以文化为引领, 以活动为依托, 鼓励学生追求崇高的“青春梦”

学校一直以来坚持用高尚的、高雅的文化引领学生的发展, 用反哺教育塑造学生健全的人格, 以此铸造崇高的青春梦想。我们以“提升素质、勤奋学习、报效祖国”为核心的“中国梦”主题教育为契机, 大力开展校园精神文明建设。其内容包括优秀的中华传统文化 (勤劳勇敢、敬业乐群、尊师重道、兼容并包等) 、学校传统 (励志报国、爱岗敬业、文理并举、不甘人后) 以及柳州高级中学精神 (厚德载物、自强不息、崇尚科学、追求卓越) 。学校近年来围绕“提升素质、勤奋学习、报效祖国”主题开展了以“寻梦”—“追梦”—“圆梦”为线索的“中国梦”系列主题教育活动。

以“寻梦”为主题的活动有新生入学教育活动、班会课比赛、班级板报大赛、“拍柳高———发现身边的美”摄影作品征集大赛等。我们借助学生对节日的兴趣, 利用教师节、母亲节、国庆节等反哺节日对学生实施反哺教育, 开展爱校、爱家、爱国教育。此外积极开展社会实践活动, 激发学生确立寻梦方向, 让反哺教育时刻流淌在学生校园生活的每一个角落。通过这些活动引导学生寻找自己的青春梦。

以“追梦”为主题的活动有运动会、小团体环校跑、秋实杯校园歌手大赛等。通过开展这些竞赛类活动让学生体验追逐梦想的过程, 形成坚持、拼搏等优秀品质。

以“圆梦”为主题的活动有“共升一面旗、同诵中国梦”诵读活动、“我的盛典”社团展示活动、“五四”文艺汇演、学生书画才艺展等。学校提倡学生自主管理社团, 鼓励学生自主选择社团、自主设计社团活动, 学生在一个自主的平台上寻找自己的梦想, 追逐自己的梦想, 实现自己的梦想。近年来学校学生社团蓬勃发展, 共有学习类、实践类、文艺类、体育类社团20多个, 多个社团活动获得国家级荣誉, 如学校古榕文学社社刊《古榕》被意林杂志社评为全国TOP20最受欢迎的学生刊物。通过开展此类活动给学生提供一个梦想中的舞台, 实现他们青春成长中的梦想。

8.大学生中国梦演讲稿 篇八

如今，随着中国白热化经济的降温，数百万的年轻人面临这样一种可能：好的学历不能带来梦想中的一切。按照中国社科院的数据，到2008年底，仍有150万新的大学毕业生没有找到工作。看起来，“中国梦”似乎突然受到威胁，而且这令政府感到很紧张。2008年12月，中国总理温家宝与北京一所大学的学生见面时更加深刻地体现了这一点。他向他们表示，自己比学生们更加担心就业形势问题，并承诺把大学生就业放在首位。

很容易理解为什么北京方面会担忧这么多人找不到工作。虽然中国的大学生仅仅占中国工人总数的6％，但是，他们的象征意义是巨大的。“今天的学生承载着两代人的期望。”广州的心理学教授魏志中(音译)说。如果学生和他们的父母们失去信心，这种恐惧可能会把愤世嫉俗的心态散播到整个社会。

因此，政府开始努力确保普通的中国民众不放弃国家的导向精神。新措施包括让中国军队加倍吸收大学生，增加学院科研项目以创造更多研究生岗位，并试图通过帮助償还学生贷款吸引更多的人到贫困省份当老师。当然，最重要的是4万亿人民币的经济刺激方案，其中大部分将投入到建造铁路等其他基础设施的国有企业。目标就是为今年创造900万新就业岗位。虽然这并非仅为大学毕业生提供，但仍然鼓舞了大学生们和工程学的毕业生们。

今年夏天将有610万本科生毕业，他们的父母同样希望这样的措施能够奏效。自1978年恢复高考以来，父母们就在学费和家庭辅导教师方面投入大量的金钱和时间，以确保孩子们获得良好的成绩和学位。如今，很多人担心他们无法收回自己的投资，担心在一个社会保障并不算发达的国家，他们的孩子无力为自己养老。

尽管他们仍可能取得回报，但中国找工作的学生们在全球经济开始衰退前就已经面临着困难。90年代的大学扩招已经开始让学位的光芒褪色，招生的数量在过去四年翻倍，这让许多人感到不安。即使是出类拔萃的学生也选择去争夺二线城市的工作。在清华大学近日举办的一场招聘会上，学生们在楼梯上排起长队，寻找来自南京等地的工作机会。

那些有幸找到工作的人也可能不得不接受远低于他们和他们债务累累的父母所期待的薪资。学习管理的学生田少元(音译)说： “工资已降到了每月1000元以下。”问题不仅仅是经济上的。 “这一代人的父母没有能够实现自己的梦想，因此，他们希望能在孩子身上实现他们的梦想。”魏志中说， “一旦他们有机会离开农村，他们就不想回来。否则，他们会觉得自己失去了价值。”

为了解决这些问题，中国的官员正在努力向学生们保证工作机会仍然存在，鼓励他们考虑不太显赫但却稳定的工作——至少目前这样的工作更容易找到，而能够赚大钱或跨国公司的职位并不是很可靠。清华大学就业指导中心主任祁金利(音译)表示，去年该校选择国有公司的学生增长了10％。

9.大学生中国梦演讲稿 篇九

历史的重任在肩，我们责无旁贷。我们一定会勇敢地挑起肩上的责任，虽然前方会有巨浪滔天，但是也会有长虹贯日。让我们拿出“吹尽狂沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生中的风风雨雨!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我坚信一分耕耘，一份收获，学习的根是苦的，学习的果子是甜的。我们奋发努力、勇往直前，一定会迎来收获的那一天。希望几年后的今天，我们能够收获自己辛勤劳作换来的累累硕果。同学们，今天让我们在一起定下大学之约，让我们告别盛夏的流火，应承金秋的丰硕，用青春诠释我们曾经的誓言，用汗水锻造我们明日的辉煌。未来的日子我们将共同走过，我们有着共同的追求。

大学生活是多姿多彩的，但也需要我们去把握和深人体会。有人说：“平凡的大学生有着相同的平凡，而不平凡的大学却有着各自的辉煌。”但，你可以选择平凡，但却不可以选择平庸;可以的话，相信谁都想不平凡。好了，我今天的演讲也到此为止了。最后，只上一句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”是的，送给我自己，也与大家共勉! 谢谢大家

10.大学中国梦演讲稿 篇十

今天我演讲的题目是《隐形的翅膀-我的梦》。

“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。”每次哼唱这首歌都让我无法平静，因为它总能让我想起我的一位挚友。今天我终于可以站在这个讲台上说起这个命运多舛的姑娘，她有一个如梦的名字---云亚蕾。很多前她得了一种罕见的血液病----免疫相关。很多年之后，我才知道那其实就是慢性白血病；很多年后，我才知道，骨髓移植根本治不好她的病；很多年后，我才知道她必须靠每个月输血才能维系生存；很多年后，我才知道她今生再也无法为人妻为人母，可就是这样一位美丽，善良，纯洁的姑娘，却和她的病足足抗争了十七年。这十七年里她病危的次数连她自己也说不清，当我们正常人用15-20万代表血小板的数量代表健康时，她却只有20xx，而1万以下就是病危，换句话说，她随时都可能因为一个小小的出血点而失去生命。可十七年里，她却拖着孱弱的身体考取了助理经济师、中级经济师、注册资产评估师，在考取资产评估师的五门功课中，两门是全国最高分。十七年里，她只要病情一稳定就会气喘吁吁、面容憔悴地出现在岗位上，她总说，“我不知道还能活多久，但我从不放弃希望，我只能把一天当做两天、三天、四天用，不停地努力，我的心才会觉得踏实。”云亚蕾用信念和坚强浇灌着她自己确定的每一个梦想，不放弃尊严、不放弃理想、不放弃生命，她所展现出的正能量总是默默地激励身边每一个人。泰戈尔说，“上帝从不懈怠每一朵身边绽放的小花。”也许是这份执着让她在梦的殿堂里展翅飞翔了十七年。可当我确定这篇稿件的第四天，她突然因为脑出血永远离开了这个让她无比眷恋的世界，结束了她38年并不完美的人生。我没有放弃在这个讲台上继续说她的念头，因为她的顽强和勇敢不会因为身体的离开而永远地消逝。

美国梦的定义是机遇和平等，顽强、奋进则是中国梦的精彩注释，是水利梦的铮铮铁骨，是巾帼女人的无言表达，在我看来，正是这一个个云亚蕾一样顽强的女人们成了这追梦大潮中的足以感动中国的符号、足以温暖世界的群像，她们的坚韧顽强、默默无闻、全力以赴就是这中国梦中的一棵绿油油的小草，是水利梦中一条条跃跃欲试的小鲤鱼，是巾帼棵梦中一朵朵含苞待放的小花。最美妈妈吴菊萍毫不犹豫地冲上去用手接住了突然坠楼的孩子，暴走妈妈陈玉蓉为了给孩子捐肝两个月里磨坏了十二双鞋，当家孝女孟佩杰无怨无悔地在忠孝路口尽孝尽责，希望之翼张平宜用爱心和善心浇筑起大山孩子通往外界的桥梁，这一个个感动中国的瞬间沉淀了她们的勇气和努力，信念和坚贞，这就是中国梦的基石，中国梦的源泉，中国梦的脊梁。

11.中国梦与当代大学生的精彩人生 篇十一

关键词：中国梦；当代大学生；精彩人生

基金项目：湖南省“十二五”教育科学规划一般资助课题《“中国梦”视阈下的当代大学生理想信念教育路径研究》（课题批准号：XJK014BGD052）。

一、中国梦提出的意义

随着改革开放的不断深入，我国的经济社会发展取得了突飞猛进成就，但价值观念、思想文化的多元化使得人们充满困惑和茫然，有的甚至偏离了固有的方向。习近平总书记提出并诠释的“中国梦”，像一支强心针极大地振奋和鼓舞了13亿中国人民，让中国人民在中国特色社会主义现代化建设上达成了价值共识和发展共识，凝聚了中国人民的力量，有利于中国人民众志成城，团结一心，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面建设中国特色社会主义，全面建成社会主义小康社会，实现中华民族的伟大复兴。但中国仍处于社会主义初级阶段，正处于社会转型的关键时期，多种矛盾和问题仍然存在，多种价值取向和文化思潮日益碰撞和冲击。中国梦是国家梦，民族梦，个人梦，是国家富强、民族振兴、人民幸福的百年梦想，蕴含了“富强、民主、文明、和谐”的真谛。这就需要中国人民形成一股合力，正确而科学地深刻理解中国梦的内涵和时代要求，承前启后，继往开来，全面建设中国特色社会主义现代化建设，全面建成中国特色社会主义小康社会，加快中国梦的实施步伐，实现中华民族的伟大复兴。

二、中国梦与当代大学生

（一）当代大学生要坚定社会主义理想信念。随着中国社会经济的快速发展，与国际社会的交流日益频繁，但与西方发达资本主义国家相比，我国的经济发展水平和科学技术力量在某些领域方面还远远发展不够，再加之我国正处于政治体制和经济体制关键转型时期，多种价值取向和多元文化思潮的不断碰撞和冲击，相当一部分大学生理想信念不同程度地普遍出现困惑和迷茫，甚至出现信仰危机，他们的理想信念缺失，国家和民族意识淡化弱化，动摇社会主义共同理想。有人曾把他们称之为“垮掉的一代”、“没有信仰的一代”。而习近平总书记适时提出并阐释的“中国梦”犹如一盏明灯点燃了当代大学生的信心和希望，同时也给当代大学生的理想信念指明了方向，赋予了当代大学生光荣的历史使命和责任担当，坚定了当代大学生的社会主义共同理想的信念。

（二）当代大学生要坚守自己的本位工作。当代大学生要坚守自己的本位工作，不为功利、世俗的复杂浮躁之风气所影响，淡泊名利，以一颗平常心努力学好基础的科学文化知识，脚踏实地，独立思考，勇于探索和发现新问题，大胆实践和创新，积极寻求解决之道。同时，实践是检验真理的唯一标准，当代大学生要积极投身与社会实践，积极参加学校的各种社团活动与社会实践，积极参与三下乡活动，积极参与大学生创新型项目。让自己在社团活动中培养团队协作精神；在社会实践中锻炼勇气和胆识，培养吃苦耐劳精神；在三下乡活动中体验民生，在创新型项目中培养创新精神。总之，当代大学生要坚守自己的本位工作，努力学好科学文化基础知识，积极投身与社会实践，在不断学习和社会实践中锤炼自己，提升自我，夯实和升华自己的理想，演绎自我的精彩人生，加快中国梦的实施步伐。

（三）当代大学生要学会自省。当代大学生思维敏捷，思想活跃，易于接受新鲜事物，但也易于被一些不良思想所诱惑。中国梦是近代以来中华儿女所孜孜追求的百年梦想，是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的民族复兴的伟大梦想。而当代大学生是国家的未来，民族的希望，肩负民族伟大复兴的历史使命和责任担当。青年强则国家强，当代大学生必须加强自身素质的培养和提高，学会自省，从身边的点滴做起，规范言行举止，防微杜渐，知行统一；不断积累和夯实文化基础知识；慎独敏思，把自己逐渐培养成为思维缜密、思想成熟、理想信念更加坚定的接班人，以期加快中国梦的实现步伐，努力实现中华民族的伟大复兴。

（四）当代大学生要摆脱自卑感。自卑是人与生俱来的面对事情时产生的一种紧张情绪，往往是意志力不够坚定的表现。无论是来自农村还是来自城市的大学生，由于社会的快节奏，物质世界的纷繁繁华，再加上还没有正式走上社会，当代大学生或多或少都会产生浮躁、空虚、迷茫的心理。遇事时不够自信，所学往往捉襟见拙，跟不上时代。当代大学生要正确认识自己，找准优势和缺点，不断提高和完善自我，要像胡杨树那样在恶劣的环境当中也能够昂扬，展现出顽强的生命力。

（五）当代大学生要树立使命感。当代大学生要把个人梦和中国梦、国家梦、民族梦结合起来，深刻理解中国梦的内涵和时代要求，肩负起建设中国特色社会主义现代化和实现中国梦的历史使命和责任担当。当代大学生要培育和践行社会主义核心价值观，树立正确而科学的世界观、人生观和价值观，心中有梦，心怀祖国，志存高远，努力进取，把自己培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义四有新人，绽放自我的人生精彩，加快实现中国梦的步伐。

三、实现梦想的平台

高校是大学生学习和生活的主要场所，高校理所当然也是当代大学生学习宣传教育中国梦的主要平台。高校教师要深刻理解中国梦的内涵和时代要求，把中国梦宣传教育引入课堂教学，把中国梦的内容融入教学实践，把中国梦的宣传教育纳入校园文化建设中，坚定当代大学生的理想信念，加强大学生责任意识、诚信意识，提升大学生创新精神和综合素质，培养中国梦优秀的践行者和开拓者，激发师生主人翁意识，把中国梦宣传教育落到实处。人生真正意义的发展包含对民族与社会发展的全面思考，对祖国命运的牵挂。中国梦诠释了祖国的未来，更为重要的是需要每一个有志向的中国人为实现中华民族伟大复兴而付出努力。这种愿景让每一个中国人尤其是当代大学生，在学习、生活和工作中感受到民族使命感。当代大学生要有广阔的学习视野，立足世界的多元文化和时代挑战，在变革中求发展，提高科学文化知识和社会实践能力，积极进取，大胆创新，勇于接受机遇与挑战。当代大学生作为社会的中坚力量，他们的世界观、人生观、价值观将直接影响社会主流思想，学习宣传中国梦，也为高等教育注入新鲜血液与活力。总之，当代大学生要自觉地将个人前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连，以高校为实现梦想的平台，提升自我教育、自我管理和自我服务的能力，加快实现中国梦。

结语：中国梦是中华民族伟大的复兴梦，中国梦的宏伟蓝图与每一个中国人息息相关，作为中国当代大学生，应心系祖国，志存高远，积极进取，实干苦干，绽放精彩人生。但任何事物都不是一帆风顺的，中国梦的实现也不是一蹴而就的，当代大学生应该做好吃苦的准备，发扬艰苦奋斗的精神，不怕困难，敢于接受挑战，勇于实践，并在实践中提高自己，丰富自己的科学文化知识，拓宽自我的见闻，促进素质的全面发展，绽放精彩的人生，加快实现中国梦的步伐。

参考文献：

[1] 魏建国.“中国梦”的当代价值[J]. 哈尔滨市委党校学报，2013（7）.

12.大学生中国梦演讲稿 篇十二

关键词：中国梦,理想信念教育,大学生

理想信念, 是人生价值的核心, 是人们对未来的向往与追求。一个人没有理想信念, 就失去生活的动力;一个民族失去理性信念, 失去凝聚力与向心力。大学生是祖国和民族的希望, 是社会发展的主力军。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生理想信念教育的意见》明确指出:大学生思想政治教育要以理想信念教育为核心。大学生的理性信念教育, 既是大学生成长成才的重要条件, 又是建设有中国特色社会主义的时代需要。

一、当前大学生理想信念存在的普遍问题

理想信念教育, 是进行正确的世界观、人生观和价值观教育的核心。对大学生而言, 理想信念不仅是一个政治品格的问题, 更重要的是“如何做人”、“做什么样的人”的问题[1]。多数学者的调查研究表明, 当前大学生的理想信念存在一些问题。

1. 思想有所迷惑。

随着全球化的快速发展, 高校思想政治教育工作面临西方“政治多元化”、“信息霸权”、反华势力的挑战。教育的国际化, 使某些学生不仅接触了西方发达国家的科学技术和现代化教育, 而且受到了西方意识形态的影响, 其价值体系、道德观念受到了冲击。上世纪90年代的苏联解体、东欧剧变。缺乏理论鉴别能力和生活阅历的某些大学生, 容易产生怀疑, 思想上有所迷惑。

2. 人生目标短浅。

受传统应试教育的影响, 某些学生将考上大学视为自己人生奋斗目标的终点, 认为经过千辛万苦, 金榜题名就是人生的最终理想。进入大学后, 一下子就丧失前进的方向, 迷失自我。在社会经济形式、利益关系、组织方式、就业方式、分配方式及生活方式多样化的情况下, 少数学生重利轻义, 过于关注现实与眼前, 而对社会价值的实现关注不够, 个人对自身的成长发展缺乏长远的目标与科学的规划。

3. 道德意志薄弱。

不少大学生的道德认知水平比较高, 知道“什么是正确的”、“应该怎么做”, 但缺乏艰苦生活实践的磨炼, 缺乏实现理想的恒心与毅力, 造成知与行的脱节。近年来, 高等教育事业迅猛发展, 办学规模越来越大, 各种矛盾凸显, 学生的学习压力、就业压力、生活压力、社会竞争压力、人际关系的压力等日益加大, 使得某些学生意志消沉。

4. 诚信观念欠缺。

诚信是一切道德的基础和根本, 是人之为人最重要的品德, 也是一个社会得以发展的基础。孔子说:“人而无信, 不知其可也。”一个信念坚定的人, 是不容许自己轻易背弃承诺的。在现实生活中, 当代某些大学生常常困惑于各种利益关系之中, 功利心比较严重, 信用意识不强, 缺乏责任感, 表现在抄袭、作弊、欠贷不还等诸多方面。

此外, 在大学生的理想信念教育方面, 某些高校还存在对其重要性认识不足、教育时效性不强、社会环境复杂等现实问题[2]。在当前我国经济和社会发展的关键时期, 大学生理想信念教育需要引起学界的进一步关注, 加强大学生理想信念教育具有现实的紧迫性。

二、“中国梦”的时代意义

习近平同志深刻地指出:“实现中华民族伟大复兴的中国梦, 就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦归根到底是人民的梦。”“中国梦”集中表达了中国共产党的执政理念, 体现了中华民族和中国人民的伟大理想, 是激励全中国人民投身个人发展与国家建设、推动中国发展进步的精神旗帜, 具有重要的划时代意义。

1.“中国梦”是植根于中华民族精神的有中国特色的价值追求。

“中国梦”的核心是实现集体或整体的价值, 是通过集体即全体中华儿女的共同奋斗实现中华民族共同的理想。中国共产党经过九十多年的艰苦奋斗, 团结带领全国各族人民, 把贫穷落后的旧中国变成日益走向繁荣富强的新中国, 中华民族伟大复兴展现出光明的前景。“中国梦”是在党的正确建设中国特色社会主义的成功实践。中华民族对于自身的发展道路充满自信, 对于中华民族的伟大复兴充满期待, 成为实现“中国梦”的根本动力。

2.“中国梦”应成为中国人民普遍的坚定的思想意识和目标追求。

“中国梦”经历了近代以来中华民族沦为半殖民地半封建社会而遭受到空前屈辱和磨难的洗礼, 经历了无数仁人志士肝脑涂地和舍命抗争, 经历了爱国人士的上下求索与反复实践, 最终找到了由中国共产党带领人民寻求民族解放、实现民族富强的道路。在当代中国, “中国梦”的实现形式是建设有中国特色的社会主义。党的十八大指出, 建设有中国特色的社会主义的总任务, 是实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。建设中国特色社会主义, 把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家, 是当代中国最大的政治任务, 是全党全国各族人民共同的理想和奋斗目标。

3.“中国梦”是深入实践中国改革发展的精神动力和价值支撑。

“中国梦”的适时提出有其历史必然性, 其重要价值在于消除价值冲突, 用广大人民群众的普遍理想和根本愿望, 引领社会发展, 指引大家围绕“中国命运”和“中国道路”形成价值共识:要实现国家富强、民族振兴和人民幸福;同时, 确立了中国人民对未来社会发展的共同愿景, 形成了各层次人群的共同利益体, 增强了人们对国家的认同感和民族自豪感, 成为深入进行改革开放的精神动力与价值支撑, 从而推动全体国人奋发有为, 为积极实现个人幸福与国家富强, 实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。

4.“中国梦”是中国社会转型期间增进公民认同感的一剂良方。

“中国梦”是民族复兴之梦, 是当代广大人民群众的历史任务, 它同时尊重广大人民群众的主体地位, 追求实现人的自由全面地发展, 对增进全体公民对中华民族的认同、增进对中国共产党的认同、增进对中华人民共和国的认同有积极的意义;对促进国家公民将个人利益同国家利益、民族利益结合起来, 不断坚持中国特色社会主义道路, 积极弘扬社会主义核心价值观, 增强社会主义国家的凝聚力、向心力和感召力有重要的推动作用[3]。

5.“中国梦”为人类文明与世界发展提供新的借鉴。

“中国梦”不能理解为是为中国自身利益的实现和中国的强大崛起, 而忽略了中华民族要对人类有所贡献、已经对人类作出了巨大贡献、正在为人类作着巨大贡献和未来将为人类作出更大贡献的深刻内涵[4]。特别在当前全球化的发展形势下, 经济的融合与全球的交往不断加深, 世界经济的发展依赖性增强, 世界各国逐渐成为“命运共同体”。因此, “中国梦”不仅是中国的理想愿景, 也是“世界梦”。“中国梦”不仅要实现中国人民的幸福, 也将造福于世界人民, 而且要实现中国发展与世界发展的和谐共赢, 助推世界经济社会发展, 为人类社会的发展和文明的进步增添新的内容[5]。

三、“中国梦”对大学生理想信念教育的启示

对于高校来说, 为了引领大学生树立建设中国特色社会主义的理想信念, 并积极将其转化为实践行动, “中国梦”的教育显得尤为迫切。“中国梦”对于进一步推进大学生理想信念教育有深刻的指导意义, 有利于进一步提高理想信念教育的实效性。

1. 以“中国梦”教育促使大学生树立正确的政治信仰。

经历了90多年的建党伟业和60多年来的建国大业, 特别是经历了改革开放30余年来改革大潮, 在长期的艰难探索中, 中国共产党终于将“国家富强、民族振兴和人民幸福”确定为中国特色社会主义和中国社会的终极价值目标, 这是中国社会的正确价值选择。中华民族的整体利益, 事关每个中国人的利益。祖国强大了, 个人才会有好的发展。高校应以“中国梦”的提出为契机, 以讲座、讨论等多种形式积极向大学生宣传“中国梦”的内涵, 帮助他们真正理解中国的发展历史和国情, 使“中国梦”成为大学生的核心价值观, 成为大学生人生重要的政治信仰, 并为之努力奋斗。

2. 以“中国梦”教育促使大学生制定远大的人生目标。

当代中国大学生应当树立远大的理想和科学的人生观、世界观, 成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人。“中国梦”不仅是中华民族的伟大梦想, 而且是个人成才之梦, 更是每一位中华儿女的奋斗归宿。“中国梦”的实现需要每一名中国人为之努力奋斗。当一个人坚持将个人命运与祖国命运紧密结合在一起时, 他的人生目标才是长远而坚定的, 必然会立志做对祖国、对社会、对人民有用的人才。高校在积极推进“中国梦”教育时, 应有意识地引导学生将个人理想与祖国发展结合起来, 制定个人的短、中、长期发展目标, 科学做好人生发展规划。

3. 以“中国梦”教育促使大学生磨炼坚强的道德意志。

中国曾经是一个拥有灿烂辉煌的悠久历史的文明古国, 但是近代闭关锁国, 统治者故步自封, 腐败无能, 造成国运衰败, 国弱民贫。1840年鸦片战争爆发以后, 国门被坚船利炮轰开, 西方列强纷至沓来, 一时间生灵涂炭, 国破家亡。为了实现中华民族的伟大复兴, 经历了一代又一代爱国人士的摸索实践和流血牺牲, 直到新中国成立以后, 才有了实现的可能和希望。中国共产党带领全国各族人民, 克服了一个又一个的困难与挑战, 开创了实现中国梦的中国特色社会主义道路。可见, 理想是美好的, 而追求理想的道路是曲折的, 挫折也是不可避免的。高校在推进“中国梦”教育时, 不能停留在空洞的理论说教中, 要紧密结合历史与实践, 围绕大学生的问题困惑与实际需求多做引导, 有针对性地指导解决问题。引导学生多对现实问题进行思考与剖析, 正确区分辨别社会现象, 正确应对生活挫折和压力, 坚定信念, 克服不良诱惑, 不断增强道德意志。

4. 以“中国梦”教育促使大学生重塑可贵的诚信品格。

诚信品格欠缺的主要根源在于理想信念模糊、道德意志薄弱、社会责任感缺失;此外, 国家在建设发展中还存在一些体制上的不健全和不完善, 也不能使“诚信”得以充分肯定与呵护, 造成当前我国社会仍然存在的“信用缺失”和“信任危机”等问题。一方面, 在“中国梦”的实现道路上, 随着国家的深入改革与发展, 国家法律制度的逐步完善, “诚信”将会不断给予保护与发扬。另一方面, 应深入有效地开展“中国梦”教育, 从中明确个人的社会责任, 强化遵纪、助人等公民基本道德规范, 引导学生思考“怎样确立诚信”、“怎样使社会多些诚信”、“诚信为什么会缺失”、“面对失信我们怎样做”等问题, 努力从自身做起, 积极创建“诚信”环境, 重塑可贵的诚信品格。

参考文献

[1]邢起龙.当前大学生理想信念危机和对策[J].哈尔滨学院学报, 2010 (31) :141.

[2]赵利.大学生理想信念教育研究综述[J].中山大学研究生学刊 (社会科学版) , 2009 (30) :128.

[3]魏建国.“中国梦”的当代价值[J].哈尔滨市委党校学报, 2003 (4) :37-38.

[4]程美东, 张学成.当前中国梦研究评述[J].中国特色社会主义研究, 2013 (2) :62.