高校专业毕业生自我鉴定个人

2024-11-10

高校专业毕业生自我鉴定个人（精选9篇）

1.高校专业毕业生自我鉴定个人篇一

以下就分享一篇机电专业的大学毕业生的学习生活自我鉴定：

回首三年来的大学生涯，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，执着探求，百般锻炼，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为以后的工作打下坚实的基础。且我相信：用心就一定能赢得精彩!

这段大学生活，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会.在思想上：我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有了更为深刻的认识。在学习上，我十分热爱自己的专业，在历次的考试中都取得了优异的成绩。

我最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人.若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的XX年应届机电专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我今天的求职，也正是希望得到一个更好的学习机会，同时希望贵单位领导能够给我一个发展的空间，去实现我人生的价值。

三年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到新的生活环境中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

我对自己的专业无比地热爱，国画(中国画)是中国的国粹，我十分热爱美术，热爱中国画，可以说美术中国画是我生命的一部分，是我的特长也是我的爱好。我为此付出很多也得到了许多快乐。我快乐我是美术专业的，我高兴我学的是中国画。但是国画要付出百倍的努力才能学习好它，有所成就更是不容易。而且需要持之以恒不断努力，不断学习。加上中国画有时并不能得到别人的欣赏和肯定，难以体现其价值和得到回报。可我一直都在十分认真的学习，努力钻研。用我的满腔热情，用我全身心的快乐都放到中国画的学习和创作中。我不但学习打好美术专业所应有的牢固的基础、中国画的专业知识，而且努力学习理论知识，学习提高自己的鉴赏水平，让自己学习中国画上升到一个比较高的层次。我经常在学习创作中体会到那种胸有成竹、品味自然、感悟人生……，真的我觉得心满意足了。我想我能在98级国画班中取得优异(中上)的成绩，除了自己的不断努力外，也许就是因为我不断的思考，思考知识，思考专业，思考人生……。

我的总结《我的广州之行》获得老师的好评。我还多次参加系里组织的野外考察写生，到冰裕沟，到西安、兰州、九寨沟、峨眉山、庐山、长江三峡、苏州、上海等地。一路上虽然风餐露宿、日夜奔波，非常辛苦，但却满载而归，取得了优异的成绩，得到带队老师的好评，获得同学们的肯定。XX年下半年参加教育实习，我在思想上就给自己定了一个高要求，那就是一定要达到完美。因业务过关，加上精心准备，取得圆满成功，得到学生的喜欢和老师的高度评价。而且还代表01级在系里上了一节公开课，也非常成功。最终我终天如愿以偿，获得了“优秀实习生”的荣誉称号。

本人认真上好体育课，每堂体育课都能按照老师的要求完成锻炼的任务，体育达标。我积极参加班上、系里以及学校组织的各种文体活动，足球赛、篮球赛、乒乓球赛等我都能上去表现一下，不但锻炼了身体还能为集体争光，取得较好名次……。课余时间我积极参加各种体育锻炼，乒乓球、跳绳、太极拳等等，这些不但可以锻炼身体，而且还能给我带来许多快乐，所以我乐此不疲。特别是太极拳和乒乓球，是我的爱好也是我的特长，在锻炼中我还能体会到拼搏的精神和某种人生的哲理。正因为如此，所以我的身体很好，很健康，身心都健康，我有健康的体魄，也有健康的人生和心理，因为我乐观向上，永远向前，不断地追求自己的理想，为自己的理想而打拼。

2.高校专业毕业生自我鉴定个人篇二

一、舞蹈专业毕业生就业现状

1. 舞蹈专业毕业生的数量

随着社会主义市场经济体制的进一步完善, 教育对市场的依赖性越来越强。市场需要的高级人才, 却远远不能满足需求。改革开放以来, 国家为了提高全国人民的整体文化素质, 采取了一系列多出人才的政策、措施:高校扩招、专升本、新增大专院校、增设民办大学、大专学校增设专业等等, 使每年新招收的大中专学生数量不断增加。据教育部统计资料显示:我国2011年全国普通高校毕业生将达到660万人, 每年仅艺术类普通本、专科毕业生就达13万多人[2]。目前我国的高校艺术类毕业生中, 仅有30%左右能够升学、出国或进入艺术团体、艺术院校就业, 其余的70%左右不能对口就业。这70%左右的毕业生只能进入到其他行业。如此庞大的就业需求是市场所不能满足的, 我们的就业难成为一个严重的社会问题。

2. 舞蹈专业毕业生的专业素质

每年毕业的十多万艺术类大学生中舞蹈专业只占很少的一部分, 这些人中由于所就读的学校档次不同、学校教学方向、教学水平不同、毕业生中每个人所掌握的知识、技能程度不同、经济条件及就业方向不同。由于存在以上诸多差异, 毕业后就业的顺畅程度也就不会一样。在我知道的一些及少数同学通过考研继续学习、攻读硕士, 还有一些舞蹈基本功好的, 在艺术团从事舞蹈表演工作;还有一些同学进入中等或高等艺术院校, 成为了一名舞蹈教师;大多数选择了进入少年宫、幼儿艺术培训中心等单位从事幼儿舞蹈教学的工作。

3. 社会对舞蹈人才的需求

以上几种类型的舞蹈专业毕业生, 由于他们自身素质高、专业水平好或正赶上好机遇等有利条件, 可以对口就业, 但是他们只是舞蹈专业毕业生中的凤毛麟角, 更多的舞蹈专业毕业生, 则不能顺利对口就业。因为市场不需要这么多的舞蹈专业生。在各大招聘现场, 还有招聘网站上看到, 多数用人单位希望聘用到一专多能的复合型人才, 即可以胜任普及型艺术工作的专业人才。比如:中小学在聘用艺术课教师时, 需要被聘用者是既具备一门专业技能, 还要能够组织校园文化娱乐活动、合唱排练指挥的“复合型”人才;一些企业聘用的文化干部要求既能歌善舞, 又能组织员工开展文化娱乐活动, 还能从事节目主持的综合素质人才。而我们综合类大学的舞蹈专业的培养目标是高水平的舞蹈专业人才, 培养方向是从事舞蹈表演、舞蹈教学、舞蹈研究的人才, 学生中的大多数不具备一专多能的综合性素质。这样, 就给我们的对口就业带来了巨大困难, 也成为舞蹈毕业生的就业需求与社会对舞蹈人才需求的一个明显的矛盾。

二、舞蹈专业毕业生应如何选择自己的就业出路

由于舞蹈专业毕业生的就业需求与社会对舞蹈专业人才需求量的较大矛盾, 决定了舞蹈专业的毕业生中仅有一小部分各方面素质较高者可以进入艺术团体、艺术院校继续深造, 而多数人不能对口就业。那么, 我们应该如何正确对待这个问题, 怎样选择自己的就业出路呢?我认为做到以下几点是很重要的。

1. 我们要正确对待就业和择业问题

我们必须把自己的就业需求和社会对多方面人才的需求结合起来, 一方面积极参加各种文艺团体、文艺院校的招聘活动, 最大限度地展示出自己的学识水平、业务水平和技能技巧水平, 力争对口就业;另一方面, 转变择业就业观念, 寻求多种就业渠道。另外, 我们转变择业、就业观念必须要彻底, 要敢于正视现实, 真正走出“一纸定终身”的思维定势。带社会中到就业市场上去寻找自己的位置, 去找寻“柳暗花明”的美好境地。我们可以去报考国家公务员或中等专业学校、职业技术学校的教师, 也可以进入企业、事业单位从事文秘、群众文化等方面的工作, 还可以走自主创业, 创办一些舞蹈培训中心、幼儿艺术启蒙班等等。

2. 我们做好未来的职业规划

面对就业难, 我认为就业的方向是全方位的, 就业的市场是十分广阔的。因此, 认清当前的就业趋势, 找到当前的职业定位, 做好未来的职业规划是十分重要和必要的。“凡事预则立, 不预则废”。我们必须适应环境、转变观念, 才能掌握就业的主动权。具体讲, 就是先找到一份差不多的工作, 使自己安定下来, 在既有的岗位上锻炼工作能力、积累经验, 进而寻找机会谋求更好的发展。

3. 我们要摆出良好的心态, 迎接挑战

关键是我们要有一个良好的心态、正确对待就业问题, 打破过去那种一个职业定终身的传统择业观和就业观, 树立“先就业再择业”“先立足再前进”的新型就业、择业理念, 要看清目前就业市场的情况, 认清就业形势, 做好自我定位, 看清楚社会上适合自己的位置, 对自己想干什么、能干什么, 有个清醒的认识, 避免在就业时出现“高不成、低不就”的现象。有了一个良好的心态, 才能在择业、就业的大市场中, 从容应对, 最终找到一个适合自己的位置, 找到一份适合自己的工作。首先我认为关键是我们要有一个良好的心态、正确对待就业问题。抱着一个良好的心态, 让我明白既要立足现实, 更要着眼长远。

结论

当前舞蹈作为一门艺术类别对繁荣社会文化美化人民生活。推动社会和谐进步起着非常重要的作用。而高校舞蹈专业毕业生的就业需求与社会对舞蹈人才特别是高素质、高水平的舞蹈人才的需求存在着较大的矛盾。作为舞蹈专业毕业生我们要摆正心态, 紧随就业的趋势, 适应社会需求, 作为舞蹈专业毕业生必须要树立新型的择业、就业观念, 打破“一纸定终身”的传统的思

生态化的城市公共环境艺术发展的思考

周鹏 (四川省南充市西华师范大学美术学院2009级5班四川南充637000)

摘要:在现代的城市发展进程中, 如何进行生态化的城市建设给社会带来了巨大的挑战。城市环境是人们生活的空间, 人类在城市建设中的掠夺性开发, 加剧了城市环境问题的严重性。生态化的城市公共环境艺术发展是21世纪环境艺术发展的主要方向, 本文分析了探讨了生态化的城市公共环境艺术发展的问题。

关键词:生态化;城市;公共环境;艺术发展

20世纪, 全球的经济进入了工业化建设的迅速发展时期, 这一发展模式在为人类构建了现代化生活方式和生活环境的同时, 也为人们带来了严重的生态环境问题。如今世界各国越来越关注环境问题, 就城市公共环境艺术发展问题而言, 人们更多的是注重于在设计规划的理念上进行创新, 注重绿色无污染的设计, 在城市需求、经济条件和环境维护等方面寻找一个平等点, 让人们可以相对的安居乐业, 这些都是当今的城市公共环境艺术问题需要考虑的重点。

一、城市公共环境艺术发展存在的问题

城市化在一定程度上标志着着我国已经进入了社会主义现代化建设的新阶段, 然而它所带来的问题也是不容忽视的。根据有关调查统计, 我国的城市人口逐年递增, 我国城市用地规模持续的增长, 城市人口所占的比例不断的上升。城市在面对着发展的新时期以及建造城市的历史机遇时, 也面临了城市规划缺失、建筑布局错位、城市的基础公共设施不完备、城市建筑文化和生活文化的冲击、生态环境污染等多方面的问题。我国的城市公共环境艺术整体还处于较低水平, 和国外发达国家有着明显的差距, 但是这并不代表了公共环境艺术意识的落后。城市的现代化程度越高, 就越需要高层次的公共环境艺术意识。

我们国家在城市现代化建设方面已经积累一定的经验, 收获了一定的成果, 然而还缺少科学先进的理论指导, 公共环境艺术的工作人员缺少统一的规范标准, 在具体环境艺术的实践过程中容易出现偏差或者工作只是流于表象。而且从另外一方面看, 城市公共环境艺术问题国家缺少相应的法律法规, 没有建立起完善的管理体系, 形式主义和面子工程过于泛滥, 没有从根本上提高城市公共环境艺术的意识。这些都使得生态化的城市公共艺术环境问题违背了最初的建设目标, 消耗了大量的成本资金却没有得到相应高品质的成果。

二、生态化城市公共环境艺术的含义

生态化的城市公共环境艺术, 指的是采用整合的生态型艺术方法, 对城市公共环境的建设实现从宏观到微观的本质性优化设计, 构造层次性的价值观来实现城市建设的多维共生体系。城市公共环境艺术是关系到城市建设和持久发展的多元化的复杂系统, 融合了多门学科和专业, 包含了生态、人文、艺术的环境系统。

生态化城市公共环境建设艺术所覆盖的范畴是非常广泛的, 涉及到了成绩的空间、公路桥梁、公园广场、纪念碑, 甚至还包括了城市的广告、贴画、台阶、扶手这些人工环境, 树木、维定势, 勇敢地面对市场, 寻求多种就业渠道。这样, 才能化解舞蹈专业毕业生的就业矛盾, 顺利实现角色的转变, 早日找到属于自己的位置。也给学弟学妹们一些建议, 在校期间一定扎实的学好专业课程, 不能松懈;在课余时间多参加实践活动, 提早认清市场需求, 更好地充实自己, 做好充分的准备迎接挑战, 给自己一个美好的未来。

花草、天空、河流这些自然环境也是属于其范畴的。而且在城市公共环境中发挥作用的无形之物, 比如城市人口的构成、人文生活环境、人们的行为需求和思维方式等方面都是在进行城市公共环境艺术建设时需要考虑到的, 这些因素涉及到了社会学、新闻学、心理学、民俗学、教育学等方方面面的学科, 但并不是它们的单调堆砌。生态化的城市公共环境艺术, 需要系统化的对城市所存在的每一种主题形象进行科学合理的整合, 创建生态化的公共环境。

三、生态化的城市公共环境艺术的特点原则

生态化的城市公共环境需要紧密的和时代的发展结合在一起。在城市现代化的发展背景下, 目前的城市环境艺术已经迎来了特殊的发展阶段。从城市公共环境艺术建设的性质上看, 它所具有的最根本特点是“生态化”的高度有机整合性, 城市环境建设必须同时糅合了艺术性和生态性, 通过文化、科学技术、视觉设计、思维创新、数字科学等多种因素相互协调作用, 才能够成为生态化的城市公共环境艺术。从城市公共环境艺术建设的内容上看, 相较于过去更加注重了生态化、艺术化以及人性化, 综合性得到了大大的提升。

由于城市公共环境艺术自身鲜明的特点和覆盖的范畴, 决定了它同社会价值、环境标准、文化评价、经济管理等多种评价体系相联系的, 这种特殊的复杂性、不确定性和模糊性使得城市公共环境艺术没有一个标准化规范化的评价标准体系, 往往都是存在于“以人为本”的大目标前提下。然而任何一门学科都需要有先进的理论思想作为基础, 生态化城市公共环境艺术也需要理论层次的指导, 建立起科学完善的价值标准体系, 这是需要整个社会进行共同努力相互协作来完成的工作, 才能够实现生态化城市公共环境艺术建设的各项目标。在这个追求过程中, 要将城市环境艺术的质与量一同把握, 逐渐的将其提升到飞跃性的发展阶段, 最终构建起完整合理的生态化环境艺术。

四、总结

处于现代化城市建设的大环境之下, 需要进行及时的城市转型, 采用新型的“生态化”城市公共环境艺术设计理念, 来全面实现提高和完善城市公共环境的目标。在城市建设中, 广大的环境艺术工作人员需要以身作则, 树立起先进的思想方式, 培养自身的环境艺术设计感知能力, 为中国的城市建设做出自己的贡献。发展生态化的城市公共环境艺术是当今城市发展的必然趋势, 是实现可持续发展战略的重要保证, 人们需要不断的完善和改进城市公共环境艺术理论, 来更好地指导环境艺术建设工作。

参考文献:

[1]杨春志, 顾文选.城市化是人类文明发展的必然——城市化发展目标和对策研究座谈会纪要[J].城市发展研究, 2000年01期

[2]毕凌岚.生态城市物质空间系统结构模式研究[D].重庆大学, 2004年[3]张抗美.城市化发展规划研究[J].安徽建筑, 2001年04期

[4]周承水.城市化发展与城市环境探讨[J].城市开发, 1999年06期

摘要：严峻的就业形势给我们带来了无形的压力, 在应聘求职的这段时间里, 面对激烈的竞争, 在残酷的社会环境中怎么才能找到属于自己的位置, 怎样才能缩短梦想和现实的差距, 怎么理智的做出决定, 少走弯路, 不走弯路, 引起了我的关注和思考。我认为我们应该看清楚自己的优势所在, 根据自身的实际情况做出对自己最有益的选择;也给在校的学妹学弟们一些借鉴和启示。

关键词：实际情况,就业趋势,自我定位

参考文献

[1]隆荫培.徐尔充.《舞蹈艺术概论》.上海音乐出版社1998年4月.

[2]袁贵仁.《突出重点狠抓落实全力以赴做好2011年高校毕业生就业工作》中华人民共和国教育部网站2010年11月

[3]李大《论析舞蹈人才培养与社会的需求》《时代教育 (教育教学) 》2010年07期.

[4]王艺波《就业不是一纸之约》《舞蹈》2008年06期.

3.高校专业毕业生自我鉴定个人篇三

关键词：高校毕业生；就业难；专业设置

G807.4；G647.38

一、我国高校专业设置的现状

随着高校职能的不断完善，专业作为高校实现人才培养、科学研究和社会服务功能的载体，其重要性不言而喻。专业主要依据现今社会发展的阶段、现代科技发展展業、学科发展三个方面来设置，突出社会本位的价值取向。20世纪末，伴随着我国高等教育的大扩招和新一轮学科专业调整，很多高校通过快速增设专业数量、扩大招生规模和学校兼并等方式来完成办学转型的。专业设置呈现出了新的时代特点。

（一）高校以市场需求设置专业的意识明显提高

从2000年起，我国要建立比较完善的毕业生就业制度，并同时取消了向毕业生发放“派遣证”的做法，将此做法改为向毕业生发放“就业报到证”。同年召开的全国教育工作会议也指出，我们建立的毕业生就业制度应当是一个不包分配、竞争上岗、择优录用的用人制度。这标志着我国高校毕业生就业制度结束了“计划、分配、派遣”的历史，转向了以了以市场为其导向。我国高等教育从“精英教育”逐渐过渡到“大众教育”，高校专业设置也从“计划供给型”向“市场需求型”转变。许多高校开始以社会需求来设置所学专业，培养适应社会发展，科技进步以及新兴产业所需的应用型人才和管理型人才。

（二）高校的专业设置同质化严重

高校追求学科专业设置的“大”而“全”，是当前我国高校办学过程中存在的一个较为普遍的问题，这不仅造成学校办学特色的丧失，也加剧了国内高校专业布点不合理和专业结构同质化现象。高校专业设置同质化主要表现在两个方面：

一方面，新建教学型本科院校专业设置同质化尤为突出。教学型本科院校大多是在高等教育大众化的浪潮下，为了更大满足不同阶层接受高等教育的需求，由原来地方性专科学校、特别是师范专科学校升格而来的高等院校。这些院校承担了高等教育大众化进程中的大部分任务，为我国高等教育大众化做出了巨大贡献。然而部分高校为了扩大招生名额，获取经济效益，不顾自身的实际情况和社会需求重复设置专业，使得专业设置成了“赢利”的手段。另一方面，高校的专业特色和优势定位不准确。高校专业设置盲目转求大而全，不顾及自身的办学理念、特色和优势。当然任何一所高校都不可能在所有的专业上占尽优势，但却可以结合自身实际把特色鲜明的优势学科作为办学的支撑点和吸引力。

（三）冷门专业不断改造，热门专业分布较广

从专业设置类型来看，全国 249 种本科专业冷热明显。国际经济与贸易、英语及经管类等专业炙手可热，录取分数也年年攀升。农林水、动植物、地矿、冶金等，属冷门专业，纯理论研究的专业，如哲学、宗教学、思想政治、社会学等也是冷门专业，相关院校的冷门专业招生指标几乎年年难以完成。为适应市场需要，近年来，全国高校在对冷门专业缩减招生指标同时，加强对传统的冷专业进行改造。比如将数学与应用数学专业改造为计算科学专业，将图书与档案管理专业为信息管理专业。

二、高校专业设置导致毕业生就业难的因素分析

我国大学毕业生就业难的问题长期存在，近年来尤为明显，高校毕业生就业难是多方面因素共同作用的结果。文章从高校专业设置的视角分析大学毕业生就业难的原因，对进一步发展高等教育，都具有十分重要的意义。

（一）部分高校专业设置缺乏充分的条件和科学论证

我国高校没有专业设置的自主权，高校在进行专业设置和调整时，都需要严格遵守教育主管部门规定的专业设置的指导方针、原则、基本条件以及设置权限等详细具体的规定。然而部分高校并没有找准学校的定位、发展方向和目标，没有严格按照新开设专业的要求，没有制定科学合理的学科专业发展规划。而是片面追求办学规模的扩大和专业数量的增多，导致专业重复、缺乏特色，有的专业饱和，学生过剩。

（二）学生专业选择缺少弹性，很多学生不能选择自己喜欢的专业

在市场经济时代的今天，学生所学的专业直接影响到今后的就业，因此能够让学生热爱自己的专业，以及能够在未来生活中更好的运用所学专业就相当的重要。然而在我国高校普遍存在：学生不了解所学专业，对所学专业不热爱，选择专业的功利性强等现象。学生在选择专业时不了解专业该学习何种知识以及专业发展前景，更多的情况是只知道专业的名字而已，选择专业盲目性大。这必然会导致学生对所学知识的一知半解，对所热爱的专业知识似懂非懂的现实状况。专业选择上过分关注就业率从而忽视自己对专业的兴趣，也是专业选择中存在的突出问题。

（三）专业知识内容死板，学生综合素质欠缺

我国传统的教学方式是“老师讲，学生听”的灌输式的教育，学生到了高校也是如此。教师授课形式单一待办，内容也了无生趣，部分教师把讲课当成任务去完成。学生对所学知识没有兴趣，甚至逃课，考试也是临时突击备考，学习紧靠死记硬背。这种教学方式与学生之间没有产生互动，学生的积极性和创造性得不到发展，导致学生对所学知识一知半解，在表达能力和独立完成工作的能力上存在欠缺。而如今用人单位对人才的素质要求越来越高，这样难以使高校毕业生找到满意的工作。

（四）人才专业培养与社会需求的脱节

高等学校培养的人才能否最大限度地适应社会发展的要求，对大学生就业有举足轻重的影响，同时也关系到高等教育的成败。大学生就业难的状况在一定程度上暴露了高校教育教学工作中存在的一些问题。一些学校的办学方法和办学观念落后，没有市场意识，专业设置与市场需求脱节，在招生中带有一定的盲目性，不能敏锐地感知社会需求的变化，从而相应地调整专业设置。一些高校在扩招后投入跟不上、办学条件相对落后，给教育发展带来困难。一些学校对学生实际能力的培养重视不够，人才培养不能完全适应用人单位的需要，部分用人单位门槛比较高，追求高学历，不注重社会实践。

（五）高校就业指导工作滞后

许多高校的就业指导机构挂靠在学生管理部门，其管理幅度相对较小，工作人员业务能力欠缺，对毕业生的就业指导质量不高。有的学校只是在大四阶段开设就业指导课程，没有将其贯穿于大学全过程。“高不成，低不就”是高校毕业生就业观念落后的真实写照。部分高校毕业生对就业期望值过高，高校就读期间形成了固定的就业观念，在毕业就业时无法及时转变，缺少科学的职业规划。在职位选择上，相当大一部分毕业生愿意留在经济发达地区，过分看重薪酬高的岗位，众多毕业生去竞争有限的岗位，千军万马挤“独木桥”。然而欠发达的地区和基层又普遍的缺乏人才，毕业生又不愿意去艰苦待遇不高的地区，这样就形成了“有人没事干、有事没人干”；“事儿多的地方人少，人多的地方岗位少”等现象。

三、缓解高校毕业生就业难的对策

形成大学毕业生就业难的原因是多方面的，因此解決这个问题必然是一个系统工程，需要多方努力方可有效。文章此处仅仅从高校专业设置角度就高校毕业生就业难问题提出的对策。

（一）拓宽专业口径，使学生有更多的选择

我国高等学校专业面过窄的问题很早就有人提出改进意见，据此，教育部对高等学校专业面过窄的情况予以调整，合并了部分专业，现在只剩下400多个专业，但在市场经济条件下，毕业生仍感到社会变化太快。鉴于这种情况，学校招生时最好能按大类招生，如财经类、文学类、生化类等，具体的专业细分可以安排在进校学习一年以后再进行。这样，学生才会更了解将要学习的专业，根据自己的兴趣、社会的需求选择专业。

（二）加强实践教学环节，培养学生综合素质能力

实践教学是高等教育的一个重要环节，因此，实践教学必须保证质量，不能走过场。过去我们的教学方式以传授为主，学生只要掌握书本知识，就可以毕业了，学生动手能力差，就业时缺乏应对实际工作的能力。首先，组织实践教学的教师应该具有较强的工作能力。这种能力应该既包括较高的专业理论水平，又有较强的社会工作经验，是集理论、实践和项目经验于一体的综合型人才。其次，高校要加强实践教学教材的建设。不仅要有能力过硬的教师，还应投入时间和精力，做好实践教材的建设，进一步保障学生能顺利的参加教学实践课程。实践教学课程的教材应与时俱进，适应当今社会经济的发展需要。再次，建设实验、实践基地。实验、实践基地是学生进行实践教学的重要场所，学校应该积极寻求企业和生产科研单位的支持，积极拓展校外实践基地，让学生在设施良好的基地中接受实践教育，培养学生的综合能力和职业技能。最后，改革实践教学的教育模式，实施以学生为主体的教学模式。

（三）完善毕业生就业思想指导，确立正确的择业观

思想指导是做好毕业生就业工作的关键，只有当学生有了正确的就业思想、就业态度，才能从容面对就业中各种问题。思想指导应该贯穿高校学生学习的始终，学校可通过各种形式的活动，帮助学生找到自己的兴趣点，进行职业生涯的规划；思想指导还应该让学生对国家的就业政策有全面的认识，使得学生能够按照国家和社会的需要，调整自己的位置；同时也包括树立正确的择业观。保持头脑清醒，树立正确的世界观、人生观和价值观。应理性对待实际工作中遇到的困难，切勿好高骛远。

另外，就业信息搜集和求职技巧的指导也是毕业生就业指导的一项必不可少的工作。搜集就业信息可以通过派学校专员参加各地的人才交流会，并在现场进行资料的宣传与发放、通过互联网、或通讯等方式，沟通有关企业、组织学生参加各地人才交流会等等。

（四）设立专门机构，研究专业设置问题，使学校的专业设置更能贴近市场需求

高校应紧密结合市场需求，建立一支高素质、专业化的就业指导队伍，做好人才培养工作，积极推动大学生就业工作的发展。其中高等教育要以市场为导向，合理配置教育资源，紧密联系经济社会发展的实际情况，加快调整高校专业结构，以培养社会所需要的各类人才。同时，高等学校要加强大学毕业生就业前的教育。就业形势日益严峻，就业形势日益激烈，应引导毕业生更新就业观念，根据社会需要和可能去选择职业。要抢抓机遇，积极就业，千万不能高不成低不就。另外，高等学校需要建立和完善大学毕业生就业服务工作机构。服务工作机构要有针对地加强毕业生就业政策指导和就业技能培训，要广开渠道，准确收集就业信息，为大学毕业生积极参与市场竞争创造有利条件，最终促使学校培养的人才能充分就业

（五）自主创业指导

随着我国教育体制的不断深化，创新与创业教育得到了有效发展。高校首先应重视对大学生开展创业教育，通过开展教育培训，培养大学生的创业意识、创业理念、创业技能和各种创业综合素质，使大学生具有一定的创业欲望和创业能力，实现由被动就业到主动创业的观念转变。

在自主创业教育上，高校必须开展创业教育课程，并将创新理念充分融入，构建创新创业实践教学体系，充分开发创新创业实践类课程，让学生一边学习一边实践，“以赛代练”能促进学生创新创业能力的有效提高，开展多种创新创业实践活动；高素质师资队伍对创新创业教育的有效开展具有一定作用。高校应该提高教师专业素质水平，增强良好职业道德，对教师队伍的职业责任感进行强化，对教师定期进行培训，对专业知识进行不断强化，将知识系统及时更新，顺应时代的发展特征，让学生学到有实际意义的知识。

参考文献：

[1]李涛，符新伟.毕业生就业与我国高等教育改革发展[J].黑龙江高教研究，2006（02）.

[2]冯晓星.研究高校的创业教育以及创新型人才的培养分析[J].亚太教育.

[3]史丽丽.中国大学生就业问题难点与对策研究[D].长春：东北师范大学，2006.

[4]杨高.当前毕业生就业难原因及对策[J].广州市财贸管理干部学院学报，2002（02）.

[5]杜才平.目前我国高校专业设置的现状、问题及其对策 [J].湖北社会科学，2011（04）.

[6]杜才平.近十年国内高校专业设置与结构调整研究文献综述[J].内蒙古师范大学学报，2011（03）.

4.医学专业毕业生的个人自我鉴定篇四

关于实习心得，临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

对于临床医学生来说，刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于临床的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有老师为我们介绍各科室的情况，介绍一些规章制度、各级医师的职责等，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科临床工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打下了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。

5.高校毕业生个人自我介绍篇五

高校毕业生个人自我介绍1

我叫xxx，xx岁，我的专业是临床医学。在校的五年里，我不断改善自己，全面进展，以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞誉。我有较强的管理力量，活动组织策划力量和人际交往力量。从xxxx年起我始终担当年段同学会.，曾担当xx，xx，xx等职务，作为同学干部，我工作仔细，学习刻苦，成果优异，得到学校领导、老师、同学的全都认可和好评，先后获得校“xxxx”，“xxx，“优秀同学干部”，市“xxx8”等荣誉称号。

通过努力，我顺当通过了全国一般话等级考试并以优异的成果获得二级甲等证书；国家计算机水平一级考试成果优异。高校期间，我表现突出，成果优异，评得一等补贴金，二等奖学金。作为学校《xx》文学社的社员，我仔细写作，主动投稿，xxx年x获得省“xxx”竞赛第x名。xxxx年完荣的成为入党主动分子。

高校里，丰富多彩的.生活和井然有序而又紧急的学习气氛，使我得到多方面不同程度的熬炼和考验；正直和努力是我做人的原则；镇静和冷静是我遇事的看法；爱好广泛使我特别改善；众多的伴侣使我倍感富有！我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

作为一名即将毕业的同学，我的阅历不足或许让您迟疑不决，但请您信任我的干劲与努力将弥补这临时的不足，或许我不是最好的，但我肯定是最努力的，由于我信任：专心肯定能赢得精彩！

感谢大家！

高校毕业生个人自我介绍2

各位考官好!

今日能够参与这场聘请会的面试，能有机会向各位考官介绍我自己，我感到特别荣幸。

我叫某某某今年22岁。盼望通过这次面试能够展现自我，提高自我。我来自某某某，最高学历是高校本科。我平常喜爱看书和上网扫瞄信息。我的性格比较开朗，随和。能关怀四周的任何事，和亲人伴侣能够和谐相处，并且对生活布满了信念。我以前在某某某单位实习过，所以有肯定的实践阅历。在外地求学的四年中，我养成了顽强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，主动进取。假如我有机会被录用的话，我肯定能够在工作中得到熬炼并实现自身的价值，争当人民公仆，做合格的员工。盼望大家能够认可我，给我这个机会!

高校毕业生个人自我介绍3

我是X高校的一名同学，人们都说同学是这个.上最穷的，我觉得不然；同学不但不是最穷，相反是最富有的；我始终认为我拥有着很大一笔财宝，由于我有学问，有力量，最重要的是我有潜力。我对我个人自己是这样评价的。

首先是在思想上，一个人的政治思想打算着他的人生观，也就打算着他对学习、工作、生活的看法。学校时我就已经成为一名团员，进入中专后和老师同学相处极为融洽，也得到了老师和同学的关怀关心，使我感受到大家庭的暖和，更使我有了坚决的政治方向，喜爱生活，喜爱集体，得到别人关心的同时热心关心别人，为此我还参与了青年志愿者行动，利用课余时间去做些力量所及之事，去关心那些真正需要关心的人。课余主动踊跃参与学校班级组织的各项活动，能够在学习生活中能够敬重师长，关心老师和同学做些力所能及的事，和大家和谐相处。这些培育了我较强的集体荣誉感和团队精神，使我在学习生活中受益匪浅，不只在思想觉悟上取得了很大进步，也使我对自己、对将来布满了信念和盼望。

生活中我遵循简朴大方、严以律已、宽以待人的原则，不与同学比吃穿，而是比学习、比进步程度。对自己在学习生活中严格要求，遇到问题决不退缩，向老师、家长和同学虚心请教，知难而上，遇到错误不姑息迁就，分析错误缘由，做到知错就改，能够遵守校纪校规，仔细履行同学职责，做好每一件小事，喜爱劳动，讲究卫生。我所在学校距离家乡路途遥远，我时常给家里打电话、写信，汇报学习生活状况，有什么思想问题也准时和父母沟通，使父母时刻感受到女儿的牵挂，也使我时刻感受着来自家庭的暖和，更多的是鼓舞和支持。

工作上,学习精神，学问型.已不再是过去学一技而用终生的时代，必需时时到处学习，时时更新自己的学问体系，为此我常常上网查阅各方面信息，拓宽视野的同时也增加了信息量和学问量，养成独立思索、分辩事非的思维力量，越是学习，越是有信念，越是有盼望，在以后的工作中能够发挥重要作用。团队精神，不管毕业之后从事什么工作，要想实现自己的人生价值，仔细努力工作是必需要做到的，而个人的力气总是有限的，群体的力气是无穷的，更是才智和力气的源泉，因此团队精神很是重要，在学校期间我就主动参与各项活动，和老师同学亲密协作完成各项任务，这种团体精神会始终连续下去。不怕吃苦精神，做任何事没有吃苦的精神是不会胜利的，在学习中是这样，遇到难题就放弃不会获得学问，在生活中也一样，遇到挫折就退缩不会有进步，在以后的工作中也一样，只有抱定不怕苦的精神才能在工作中取得更大的成果，才能真正实现自己的人生幻想。

给不给我一双翅膀，我都会飞行。

高校毕业生个人自我介绍4

各位敬重的考官，早上好!

很兴奋今日能够有机会在这里参与面试，盼望通过这次面试能够把自己展现给大家。

我是某某高校的一名大四同学，即将踏入.的我对将来布满着期盼，我信任“Well

begun

half

done”，(好的开端是胜利的一半)。我盼望贵公司就是我胜利的起点，我能有幸同贵公司一起共创明日的辉煌。假如我有机会被录用的话，我将不断努力学习，努力工作，为公司的进展贡献自己的力气，决不辜负您今日选择，感谢!

高校毕业生个人自我介绍5

我是xx，xx学校xx专业的同学，高校四年生活，即将结束，一个新开头即将来到，等待我的是新的挑战。

高校四年是我思想、学问结构及心理、生长成熟的四年。在高校期间，我自己仔细学习专业技能，所以我把握了较强的专业学问，并把理论学问运用到实践中去，期末总评成果名列班级前茅，获得优秀同学奖学金二等、三等各两次，荣获校级三好同学称号。我所学专业是计算机，在娴熟把握各种基本软件的用法及硬件维护过程中，有独特的阅历总结。顺当通过国家.和劳动保障部高新技术办公软件应用模块资格高级操作员考试。同时，我发扬团队精神，关心其他同学，把自己好的学习阅历无私的介绍给其他同学，共同进展，共同进步。

在个人爱好的带引下，入校我便参与了校书画协会，由干事到副会长，这是对我的付出与努力的确定。组织开展一系列活动丰富校内生活，被评比为优秀同学社团。所组织的跨校联谊活动，达到预期目的，受到师生首肯，个人被评为现场书画大赛优秀领队。静如处子，动如脱兔，181cm的身高和出众的球技，使我登上球场后，成为系篮球队主力小前锋，与队友一起挥汗，品尝成功。文武兼备，则是我高校生活的`一重要感悟。此外，在担当班团支书和辅导员助理期间主动，为同学服务，表现精彩，贡献卓越荣，获校级优秀同学干部称号。

去年，我以优异的成果与表现，完荣地加入了中国共产党。加入这个先进的团体，是我人生的一次升华。在保先训练中，我更是严格要求自己，带领身边同学，一起进步。曾获精神文明先进个人称号。在参与义务献血后，让我更加懂得珍惜生命，喜爱生活。假期中，我依据专业特长，在电脑公司参与.实践，这对我的阅历积累起到了极其重要的作用。考取了机动车驾驶执照（c型）。对即将步入.的我，布满了信念。

高校毕业生个人自我介绍6

我是*级*专业的同学

。高校四年生活，即将结束，一个新开头即将来到，等待我的是新的挑战。

高校四年是我思想、学问结构及心理、生长成熟的四年。在高校期间，我自己仔细学习专业技能，所以我把握了较强的专业学问，并把理论学问运用到实践中去，期末总评成果名列班级前茅，获得优秀同学奖学金二等、三等各两次,荣获校级三好同学称号。我所学专业是计算机，在娴熟把握各种基本软件的用法及硬件维护过程中，有独特的阅历总结。顺当通过国家.和劳动保障部高新技术办公软件应用模块资格高级操作员考试。同时，我发扬团队精神，关心其他同学，把自己好的学习阅历无私的介绍给其他同学，共同进展，共同进步。

在个人自我爱好的带引下，入校我便参与了校书画协会，由干事到副会长，这是对我的付出与努力的确定。组织开展一系列活动丰富校内生活，被评比为优秀同学社团。所组织的跨校联谊活动，达到预期目的，受到师生首肯，个人自我被评为现场书画大赛优秀领队。静如处子，动如脱兔，181cm的身高和出众的球技，使我登上球场后，成为系篮球队主力小前锋，与队友一起挥汗，品尝成功。文武兼备，则是我高校生活的一重要感悟。此外，在担当班团支书和辅导员助理期间主动，为同学服务，表现精彩，贡献卓越荣，获校级优秀同学干部称号。

去年，我以优异的成果与表现，完荣地加入了中国共产党。加入这个先进的团体，是我人生的一次升华。在保先训练中，我更是严格要求自己，带领身边同学，一起进步。曾获精神文明先进个人自我称号。在参与义务献血后，让我更加懂得珍惜生命，喜爱生活。假期中，我依据专业特长，在电脑公司参与.实践，这对我的阅历积累起到了极其重要的作用。考取了机动车驾驶执照（c型）。

高校四年是我珍贵的一段人生经受，她使我不但把握了专业学问，而且教会我做人的道理，现在即将离开学校，我肯定会以我满腔.来回报.，以我的实际行动做出我的贡献！

高校毕业生个人自我介绍7

敬重的考官：

你好，四年高校生涯使我积累了充分的文化学问,.实践力量有了提高,也让我在心理上有了质的飞跃。在校期间,我遵守校纪校规，敬重师长，团结同学，看法端正，钻研专业学问。学习勤奋刻苦，成果优秀;关怀同学，喜爱集体。有奉献精神,老实守信，热心待人，勇于挑战自我。详细表现在：

学习方面，我觉得高校生的首要任务还是学好文化学问，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好学问很有关心，所以在每次考试后，我都会总结一下学习阅历。一份耕耘一分收获，没有什么事是不行能的。完学好书本上的学问是远远不够的。我认为学习是同学的职业，这份职业同样需要有才智、毅力和恒心。在当今这个快速进展的信息时代，我们只有不断吸取新学问，才不会落伍。

工作上，在高校期间我还担当过团支书，具有很强的组织和协调力量。能在较短时间内适应高压力的工作。剧烈的事业心和责任感使我能够面队任何困难和挑战。

高校里，丰富多彩的.生活和井然有序而又紧急的学习气氛，使我得到多方面不同程度的熬炼和考验;正直和努力是我做人的原则;镇静和冷静是我遇事的看法;爱好广泛使我特别改善;众多的伴侣使我倍感富有!我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

我期望能在宽阔的天地里呈现自己的才能,盼望能借助这个机会,找一个能呈现自己实力的舞台。我自信能凭自己的力量和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

高校毕业生个人自我介绍8

各位考官好!

很荣幸能有机会向各位进行自我介绍。我叫某某某，今年22岁，我学的是某某某专业。这次来应聘我觉得自己有力量胜任这份工作，并且有着深厚的爱好，某某某的基本工作已经娴熟，假如能给我个机会，我肯定会在工作中好好地表现的，肯定不会让你们绝望。我很愿意回答各位考官所提出来的任何问题，感谢!

高校毕业生个人自我介绍9

我是xxx学院工程管理系建筑工程造价专业的同学。高校期间，我以优秀成果，多次获得校综合，国家励志奖学金，并多次被评为“优秀同学”荣誉称号，以满意专业学问。

在造价专业上，我学习了《工程造价计价与掌握》、《工程经济学》、《市政工程计量与计价》、《建筑工程计量与计价》、《安装工程计量与计价》、《合同管理与招投标》、《建筑审计》等专业课程。娴熟操作并应用晨曦计价软件、华平钢筋计算软件和CAD建筑绘图软件。

在校时常常做专业课程设计，并到工地现场进行一星期的现场观摩实习，跟着高级工程师学习以及实践，把握了经纬仪在工地上的应用，混凝土试块的检验，钢筋的绑扎以及熟识配筋图，了解一些应办理施工签证的状况等等。在学校学习的理论学问与实践结合起来，更加全方面地把握专业技能。学习之余，我参与了大量的.实践活动，从而熬炼了自己吃苦耐劳，一丝不苟的工作做风。

现代.需要的是理论和实践相结合的复合型人才。我会通过不断的学习来完善自己，在实践中证明自己。为实现自己的人生价值而奋斗，为贵公司的进展贡献力气。

高校毕业生个人自我介绍10

各位领导好！

很荣幸有这样一个机会，让我相各位介绍我自己。

我是学校级专业的同学。高校四年生活，即将结束，一个新开头即将来到，等待我的是新的挑战。

在个人爱好的带引下，入校我便参与了校书画协会，由干事到副会长，这是对我的付出与努力的确定。组织开展一系列活动丰富校内生活，被评比为优秀同学社团。所组织的跨校联谊活动，达到预期目的，受到师生首肯，个人被评为现场书画大赛优秀领队。静如处子，动如脱兔，181cm的身高和出众的球技，使我登上球场后，成为系篮球队主力小前锋，与队友一起挥汗，品尝成功。文武兼备，则是我高校生活的一重要感悟。此外，在担当班团支书和辅导员助理期间主动，为同学服务，表现精彩，贡献卓越荣，获校级优秀同学干部称号。

高校毕业生个人自我介绍11

敬重的考官：

6.高校专业毕业生自我鉴定个人篇六

为了寻找高校音乐教育专业毕业生就业难的根源所在, 有效地引导音乐教育专业毕业生端正他们的就业观念, 更好地为高校音乐教育课程改革提供第一手资料, 我以苏州科技学院音乐学院音乐教育专业毕业生为调查对象, 对就业情况进行了长时间的跟踪调研, 以期为高校音乐教育专业毕业生就业提供新思路和切入点。

一、高校音乐教育专业毕业生就业现状

以苏州科技学院音乐学院已毕业的2009届和2010届学生为例, 毕业学生共计118人, 其中男生17人, 女生101人。以下为毕业生基本统计资料。

从表一可以看出, 我院音乐教育专业毕业生的总体就业率比较稳定, 但签约率呈下降趋势, 这基本上和当前社会经济发展态势, 以及大学生就业竞争激烈的现状相吻合。前些年, 我院的音乐教育专业毕业生绝大多数从事教师职业, 并且有一部分毕业生进入高校就业。而近两年, 本科学历毕业生已经基本上进不了高校就业, 甚至进入中小学校就业都比较难。这也充分说明社会对人才的要求越来越高。这些变化也要求音乐教育专业毕业生的择业观念趋于理性与现实。

表二表明, 我院的音乐教育专业毕业生在职业选择上被迫做出更多的分流, 专业对口的职业选择比例在下降, 不能进入教师行业的学生比例在上升。具体而言, 116名毕业生的总就业率是92.24%, 其中12.93%从事中小学音乐教育和幼儿教育工作, 18.10%从事各种音乐、舞蹈培训工作, 6.9%选择继续学习来缓解就业压力, 16.38%进入企事业单位, 23.28%选择自主创业, 14.66%改行从事了其他职业 (如大学生村官、公务员、社会工作者等) , 从统计结果看, 高校音乐教育专业向社会培养合格师资的职能已经无法得到充分的发挥。

表三是对我院音乐教育专业毕业生就业质量的统计。就业质量主要体现在工作与专业对口的比率、离职、薪资方面。工作与专业对口的比率越高, 体现出专业培养帮助毕业生得到的市场价值实现越高;离职率低, 稳定性较强, 反映了毕业生与用人单位匹配度较高, 说明毕业生满足了用人单位的需求, 用人单位也符合了毕业生的期望;薪资的高低, 也反映出学校培养的毕业生质量在市场价值中的高低。表中显示, 我院的专业对口率呈平稳发展趋势, 近两年平均专业对口率为71.53%, 与74%的省音乐教育专业对口率较为接近, 这也表明我院实施教学计划、课程设置、就业指导等人才培养方案的科学性和实用性。虽然略有成效, 但我注意到我院音乐教育专业学生长期存在“重专业训练, 轻理论学习”的观念, 并且在说课、试讲能力和面试技巧方面存在不足, 这也是专业对口率平稳不走高的原因所在。

二、高校音乐教育专业毕业生就业困境解析

社会舆论将音乐教育专业毕业生就业难归咎于“扩招”:音乐类专业扩招政策降低了大学的门槛。尤其是音乐教育专业填报的“高烧不退”, 虽然增加了全民教育普及率, 提高了人民综合素质, 但在发烫的“艺考热”背后, 严重的就业难题引起了社会的广泛关注。客观来说, 音乐教育专业毕业生总量的阶段性猛增, 的确对人力资源市场供求的自然增长形成了一定冲击, 总量性的矛盾有所表现, 但这并非是音乐教育专业毕业生就业难题的根源。我认为, 根本原因在于社会、学校乃至大学生自身的结构性矛盾, 主要体现于以下三点。

(一) 扩大招生与人才需求之间的矛盾

我国普通高校从1999年开始扩招, 随着国民收入的普遍提高, 很多父母都鼓励孩子学习音乐, 使得学习音乐的学生人数急剧增加。而音乐教育专业的专业技能要求又比专业音乐院校稍低, 且学生毕业后能够从事教师工作, 社会地位和薪资高, 所以很多考生在报考学校时都会选择音乐教育专业。

一边是轰轰烈烈的扩招, 一边是音乐教育专业毕业生就业形势的不容乐观。对于音乐教育专业毕业生来说, 就业门路狭窄是大家一致的观点, 中小学校音乐教育不受重视, 音乐老师趋于饱和的现状使毕业生们忧心忡忡。在目前应试教育气息浓郁的氛围中, 中小学音乐教育是块鸡肋, 除少数重点中小学比较重视音乐教育外, 绝大多数中小学校的音乐课只是做做样子, 一个学校有个两三名音乐老师足以应付全校的音乐课。在这种大气候下学校提供招聘音乐老师的机会就少之又少了。

(二) 高校音乐教育专业课程设置与社会实际需求之间的矛盾

高校音乐教育专业课程的建设, 是与高校培养符合中小学校音乐教育需求的合格师资这一任务紧紧联系在一起的。然而, 目前高校教育体制僵化、学科设置不合理、专业结构老化等问题依然存在, 高校重视知识教育、轻视能力培养, 导致培养出的学生理论基础薄弱, 教学技能不足, 仅仅会一两项音乐表演技能, 与中小学校音乐教育需求严重脱节, 无法胜任中小学多元化的音乐教学内容和丰富多彩的课外音乐活动。

(三) 毕业生择业设想与就业现实之间的矛盾

目前导致音乐教育专业毕业生就业难的另一个原因就是家长和毕业生对就业岗位期望值太高, 形成了“高不成、低不就”、“就业不难、择业难”的局面。许多家长从孩子很小的时候便开始培养其艺术素养, 买器材、请老师, 参加各类等级考试, 投入比一般学生要大, 从初中、高中到大学毕业, 可以说, 音乐生除了学校正常科目的学习外, 学生和家长在时间和金钱上都付出了更多。所以, 在找个专业对口单位很难的情况下, “有业不就”的现象就较突出了。

三、提高音乐教育专业毕业生就业率的对策

(一) 树立正确择业观念

在当前这种就业困境大环境下, 音乐教育专业毕业生必须拥有知己知彼的能力和正确择业的观念。所谓“知己知彼”指的是正确分析自身的能力, 深入了解就业市场的格局。绝大部分毕业生一方面容易高估自己的能力, 使得用人单位连连感慨毕业生普遍眼高手低, 能力不足。另一方面对本专业对口或可挂钩的行业、单位、团队的总体状况、战略发展、行业前景、优劣势比较等缺乏较为宏观、全面的了解, 往往只看重用人单位的薪金待遇。

高校在毕业生就业前要引导他们明确目标, 平和心态, 做好打持久战的准备, 就业遇到困难时要能及时疏导自己的情绪, 摆正心态。另外, 毕业生应树立科学、正确的择业观念, 适当调整自己的就业预期值, 只要是能发挥自己特长的地方, 适合自己发展的地方, 只要是能提供展示自己才能的地方都可以尝试考虑。要转变传统就业观念, 开阔就业视野, “先就业, 后择业”。一些“非学校不进, 非教师不当”、“只考公办学校, 不进民办学校”的陈旧观念只会让自己陷入就业迷局, 错失良机。

(二) 加强自身综合能力

音乐教育专业的毕业生在面对就业竞争时, 能力普遍较弱。因为中小学校要求毕业生具有“一专多能”的特质, 音乐教育专业的毕业生在音乐教学上比非师范院校的学生要优秀, 但是在钢琴、声乐、小器乐等表演, 以及组建学校管乐团、合唱团等方面, 无论从广度还是深度上看都要比专业音乐院校的音乐表演专业的毕业生逊色许多。

为提高音乐教育专业学生的就业竞争力, 高校必须教育学生摒弃专业上的“主项”意识, 全面提高个人素质, 使之成长为能够适应社会发展需要的复合型人才。鼓励学生精通一种音乐技巧, 掌握多种音乐技能, 并且拥有既能上讲台又能上舞台的综合素质。

(三) 改革学校课程设置

目前高校音乐教育专业的课程设置基本沿用专业音乐院校模式, 开设的专业课程有钢琴、声乐、器乐、基本乐理、视唱练耳、合唱指挥、和声、音乐史、曲式分析等, 其中钢琴和声乐占了绝对比重, 而其他课程教学时间较短, 这就使得学生只是“一专”, 即专长钢琴、声乐或器乐, 许多毕业生走上工作岗位以后才发现, 由于在校的专业学习太专一, 无法胜任中小学多元化的音乐教学内容和丰富多彩的课外音乐活动。

为适应时代发展的要求, 使得毕业生能够与就业市场“无缝对接”, 高校在课程设置上应该出“新”, 开设能够适应社会发展需要的新专业, 要适当打破专业界限实现“通才”教育, 培养出符合市场标准、顺应时代要求的复合型人才。

(四) 强化就业导向作用

随着毕业生就业率逐年下降, 高校也开始对毕业生进行就业教育。但目前的就业教育方式相对单一、教条化, 普遍把就业教育与创业教育理解为毕业前进行的就业指导, 认为是短期培训, 无须进行系统化学习和培养。多数高校的就业指导课通常就是就业讲座而已。

大学生就业指导课担负着思想政治教育、就业形势与政策宣传和求职择业的方法技巧指导等功能。高校应建立和培养一支既懂业务、又热心为毕业生服务的相对稳定、结构合理、互补性强的专、兼职师资队伍, 加大就业指导课的开设力度, 完善就业指导课的内容体系, 增强就业指导教育的针对性和实用性, 从而提高毕业生对就业政策的认识, 帮助毕业生保持良好的择业心态, 确保毕业生就业工作的顺利进行。

摘要：在当今大学毕业生人数激增, 就业现状不尽如人意的情况下, 高校音乐教育专业毕业生就业难的现实成为社会亟待解决的问题。解决这一问题, 必须从社会、学校和毕业生自身等多方面入手, 采取综合措施。

7.高校专业毕业生自我鉴定个人篇七

［关键词］地方高校涉农专业毕业生就业指导

［作者简介］杨仕勇（1971- ），男，安徽全椒人，安徽科技学院，讲师，硕士，主要从事大学生职业生涯规划和物流客户关系管理的教学和研究。（安徽凤阳 233100）

［基金项目］本文系2007年安徽科技学院教学改革研究项目“畜牧兽医本科专业校企合作办学人才培养模式研究”（项目编号：X200709）的阶段性研究成果。

［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）02-0064-02

当前，由于社会就业环境和毕业生择业意识等变化，地方高校涉农专业毕业生的思想政治教育和就业指导工作遇到了许多新问题。安徽科技学院（以下简称学院）针对近年来涉农专业大学生就业难的问题，通过调研分析，在大学生就业工作方面进行新的探索和实践，注重更新观念，创新就业工作机制，不断提高就业质量。

一、以社会主义新农村建设为契机，更新学生的就业观念

大学生就业工作的创新离不开观念的更新。要实现学校健康、可持续地发展，培养适应当地经济社会发展需要的人才，学校就必须转变观念，适时地调整办学思路，及时地调整人才培养目标，深化教学改革，注重培养面向基层的具有创新精神、较强适应能力和创业能力的高级应用型人才。由于学院涉农专业的生源大多数来自农村，他们具有传统的诚恳、勤奋、务实等优点，同时在综合素质方面存在着明显的不足，这对他们的就业产生了一定的影响。学院本着对国家、社会和毕业生负责的态度，结合建设社会主义新农村的有利时机，通过邀请大型农牧企业负责人和在农村做出突出贡献的校友来校作报告等形式，引导这些毕业生转变就业观念，要能清醒地认识到社会主义新农村建设和农业结构调整急需各类农业科技人才，如特色旅游业的发展需要专业经营人员，农业基础设施建设和生态环境保护等都需要大量的毕业生。只有在新农村的建设中发挥自己的聪明才智，才能达到新农村建设和自身成长的“双赢”效果。

二、以“四力”为核心，提高学生的综合素质，积极培养社会需求的特色人才

1.充分利用校、内外实习基地培养学生的动手能力。为突出实践环节，学院让学生在掌握一定理论知识后，参与生产的全过程，尽早熟悉养殖业、种植业和农产品深加工的各个生产流程，并掌握各个环节实践操作技能。学员充分利用畜牧科技园、兽医院、种植园、食品科技园和实验室等校内基地以及太仓温氏公司、淮海种业、绿色农华等校外实践基地，强化实践教学，提高学生的实践操作能力。

2.让学生参与课题研究和科技服务，提高学生的科研能力。引导学生参与教师承担的课题的研究和科技服务工作。这不但能强化学生基础知识的牢固掌握与融会贯通，而且能促使学生在参与过程中心理得到调适，即在成功的体验中发现自我，从而激发努力学习、投身科研的热情。同时，也能促使学生在失败的体验中反省自我，从而不断地完善自己的知识结构，提高综合素质。

3.突出职业性，组织开展社会实践活动，培养学生适应社会的能力。学院通过与北京伟嘉集团、隆平高科公司等农牧业企业合作，通过科技下乡、信息服务、成果孵化等方式帮助学生开展社会实践活动。这有利于培养学生的创造能力、决策能力、社交能力、操作能力和组织管理能力等。同时，也有利于学生适应变化的自我发展能力的培养，从而有利于学生就业后能不断地挖掘自身潜力，主动适应复杂多变的社会。

4.推行专业技能证书制度，提高职业准入能力。从2001年开始，学院在农学、动物科学、动物医学、农产品加工、中草药栽培等专业的毕业生中推行由国家劳动和社会保障部与农业部组织的12种技能考核。职业技能资格证书的推行不仅提升了当前社会经济发展对专业人才较高技能的要求，而且也符合学校对目前服务“三农”人才培养模式转换和教学改革的基本要求。

三、创新工作机制，突出重点，加强环节，完善就业服务体系

结合学生共性与个性，突出就业指导服务全程化，积极引导并创造条件来提升毕业生就业质量和层次，加强社会资源的综合利用、信息网络建设和供需见面会的组织，进一步完善具有涉农专业毕业生就业特色的服务体系。

1.实施全程指导。大学生就业指导工作不是一蹴而就的，而是贯穿于教育教学全过程。因此，从新生入校后，学院便开始全程地对学生进行就业指导，形成了比较完善的就业指导体系。一年级开设就业、创业指导课程，着重讲授职业生涯规划基本知识，使学生初步明确所学专业和职业的关联；二年级着重加强学生基本能力的培养，引导学生建立合理的知识结构，培养和提高学生创新思维和实践动手能力；三年级根据学生在培养过程中表现出来的个体差异，有针对性地引导学生进行职业生涯规划，着重职业定位；四年级重点是加强就业政策、方针和形势宣传，提供大量就业信息，督促学生主动地参加各种形式的供需见面会。

2.提升就业层次。积极引导并努力创造条件，鼓励学生考研、考公务员。以专项活动为契机，加强毕业生思想政治教育和理想教育相结合的职业指导，即鼓励学生志愿服务于西部和安徽基层，自觉承担起大学生服务贫困地区的社会职责和使命。

3.创造良好的平台。（1）充分利用社会资源。高校毕业生就业指导工作是一项社会工程，需要社会的参与。在众多的社会力量中，应该重视校友资源，他们往往与本校的毕业生属于同一行业，可以通过他们为学生提供就业信息、实习岗位、创业讲座等。而且，他们直接来源于用人单位，可以为毕业生与其意向就业的单位搭建沟通平台，有利于解决学生就业问题。（2）加强网络信息的收集。为保证就业信息的质量和时效，为毕业生提供更多的就业机会，学院加强了就业服务网建设，不断拓展就业服务网的功能、空间和领域，努力实现多渠道、立体化的网上就业信息收集和发布。积极开展与“教育部就业网络联盟”“中国农博网”和“中国畜牧人才网”等大型人才网站及有关地区人才网站的链接与合作，实现网上双选。（3）组织毕业生实习与就业供需见面会。近年来，学院充分发挥就业市场的主导作用，探索实习与就业相结合，认真组织毕业生实习和就业供需见面会。为提高双选会的成功率，学院按企业的需求以1∶1的比例将毕业生分配到用人单位实习，提高学生和企业的双方预见性，缩短磨合期，发挥毕业实习对于毕业生就业的推动性。

四、对涉农专业毕业生就业工作的几点思考

地方高校涉农专业学生要顺利就业，提高培养服务“三农”的高级应用型人才质量是根本，服务地方经济和社会发展是纽带，发挥专业特长是关键。而且还应做好以下几个方面：

1.引导学生深入基地，提高学生的就业竞争能力。通过对2005、2006届毕业生就业跟踪调查，学院认为涉农专业大多数毕业生的就业单位是饲料公司、兽药公司、农资企业和农产品加工企业，其工作性质主要是从事饲料和农资产品的生产、营销和技术服务等。调查显示，综合素质高、专业知识扎实、善于动手操作的毕业生最为抢手。因此，学院就有意识地引导毕业生到基地，如太仓温氏养禽养殖场等，进一步学技术，学管理，提高就业竞争能力。

2.以创新创业活动为契机，培养学生的创业能力。培养具有创业能力的应用型人才，是地方高校义不容辞的责任。只有培养了创业型人才，才能大力发展智力农业、精细农业、信息农业和生态农业等，才能推动我国的农业产业化和农村现代化建设。为此，学院应深化创业课程改革，构建大学生创业基地，通过创业教育来进一步转变学生的就业观念，并形成一定的创业能力。

3.深化校企合作方式，建立长期稳定的就业基地。学院通过与北京伟嘉集团、隆平高科种业公司、上海华艾公司等公司合作办学，对养殖、种植等专业人才进行合作培养。这些企业不仅参与研究和制定培养目标、教学计划、教学内容等，而且还通过暑期社会实践、科研课题和毕业实习等形式提供实践锻炼机会。实践证明，这种合作对提高学生的就业能力、对学校扩大办学、对社会稳定都十分有益。

总之，在新的就业形势下，我们应该研究实际情况，解决就业中遇到的各种问题，在实践中不断总结经验，积极探索提高大学生就业质量的方法，实现毕业生充分就业。

［参考文献］

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［3］刘峻峰，胡小元.试论农业院校大学生就业指导工作的开展［J］.湖南农业大学学报（社会科学版），2005（12）.

［4］田爱民，孟祥龙.对农科大学生就业问题的理性思考［J］.高等农业教育，2005（3）.

［5］姜玉梅.西部地方高校学生就业与新农村建设［J］.中国大学生就业，2006（16）.

8.教育专业毕业生个人自我评价篇八

在校的X年里，我不断充实自己，全面发展，以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞誉。我有较强的管理能力，活动组织策划能力和人际交往能力。从XXXX年起我一直担任年段学生会主席，曾担任班长，副班长，校学生会委员等职务，作为学生干部，我工作认真，学习刻苦，成绩优异，得到学校领导、老师、同学的一致认可和好评，先后获得校“优秀共青团员”,“三好学生”,“优秀学生干部”,市“优秀学生干部”等荣誉称号。作为师范生，我对基本功尤为重视，平时坚持勤练书法，钢笔字、粉笔，基本功扎实，三笔一画考核全部过关;通过努力，我顺利通过了全国普通话等级考试，中国人才指南网并以优异的成绩获得二级甲等证书;国家计算机水平一级考试成绩优异。大专期间，我表现突出，成绩优异，评得一等补贴金，二等奖学金。作为学校《XX》文学社的社员，我认真写作，积极投稿，XXXX年X月获得省“陶行知征文”比赛第X名。XXXX年光荣的成为入党积极分子。

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

在生活上，本人崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。身为班委的我，在完成本职工作的同时，也能很好地协助老师和其他班干部完成班级的大小事务，为管理好班级尽我力所能及。生活上，我乐观向上，俭朴，责任心强，办事沉稳，适应性强，具有良好的心理素质。我兴趣十分广泛，能与同学融成一片，能积极参加各种有益的社交活动，踊跃参加学校和班集体活动。很有集体荣誉感，具有极强的团队精神。

9.本科函授法学专业毕业生个人鉴定篇九

本科函授法学专业毕业生个人鉴定篇一

作为一名法学毕业的学生，在校期间严格要求自己，努力学好专业知识，以下是我的函授班学习自我鉴定。

我于20xx年顺利通过了全国高等教育成人考试，进入广西财经学院法学专业函授班学习，现已完成全部课程的学习并顺利通过各科考试，在这几年的函授学习和社会实践中，经过良师的精心指导以及自己的努力，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。

一、思想政治方面，本人遵纪守法具备良好的社会公共道德和职业道德，注重政治理论学习，能在工作和学习中认真践行“三个代表”思想，能自觉与党中央保持高度一致;尊重领导，团结同志，热爱本职，作风严谨，为人正派，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。

二、学习方面，自参加广西财经学院法学专业本科函授学习以来，通过系统的学习，掌握国家的主要法律，法规具备基本的实践运用技能。能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。现已认真完成了《民法学》、《刑法学》、《经济法》等近20门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了有关课程考核。

通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：

1，掌握法学各学科的基本理论与基本知识;

2，掌握法学的基本分析方法和技术;

3，了解法学的理论前沿和法制建设的趋势;

4，熟悉我国法律和党的相关政策;

5，具有运用法学知识去认识问题和处理问题的能力。

三、业务方面，认为参加函授学习并不只是拿张毕业文凭，更重要的是要不断充实和更新自己的法律业务知识。为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟，除了理论学习之外，还把学到的理论知识用到我现在的工作中来，我的实践能力也得到非常大的提高。懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教老师。随着学习的进步，不止是学到了专业知识，心智也有了一个质的飞跃。一直坚信：只要有恒心铁杵就能磨成针。运用所学习的各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，解决了很多实际操作中的困难。从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

通过紧张的学习生活，已经熟悉并掌握了有关法律基础理论、基本法、部门法的相关知识，在学习之余，积极投身法律实践工作中，在丰富理论知识的同时，增加了社会经验，本科函授三年，本人获益匪浅，思想觉悟得到提高，法律意识和工作责任感得到加强，学到的知识填补了过去未曾涉足的空白。在今后的工作中我还要继续努力，不断提高和完善自己。面对现在，努力拼搏;面对将来，期待更多的挑战。

本科函授法学专业毕业生个人鉴定篇二

从踏入学校的大门起，经过良师的精心指导以及自己的努力，我逐渐提高了自身的知识水平和文化素养，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。自参加法学专业学习以来，本人能正确处理工学矛盾，能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。通过三年学习，现已完成全部课程的学习并顺利通过各科考试，既适应了工作的需要，又完成了对自己人生的一次充电。

作为一名法学毕业的学生，在校期间，我严格要求自己，努力学好专业知识，通过紧张的学习生活，我已经熟悉并掌握了有关法律基础理论、基本法、部门法的相关知识。在学习之余，积极投身法律实践工作中，使自己在丰富理论知识的同时，增加了社会经验。三年来,本人获益匪浅，思想觉悟得到提高，法律意识和工作责任感得到加强。我将以“认认真真做人，踏踏实实工作”为准则，在实际工作中牢固树立强烈的事业心和高度的责任感，更好地为经济建设贡献自己的力量.作为一名法学专业的学生，我热爱法学专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了法理学、行政法模块、经济法模块等专业知识，通过实习积累了丰富的工作经验。大学几年，经过老师的精心培养和我的个人努力，我已经完全具备了当代大学生应有的各方面素质和能力。在拥有较广博的人文社会科学知识面的基础上，我系统地掌握了法律学科的专业知识，而且通晓一定的理工科知识，精通外语，能熟练操作计算机。在课余时间我努力学习英语，提高自己的英语能力，并使英语的听、说、读、写能力具有了较高的水平。我相信扎实的学业和成熟的心理使我有信心融入竞争激烈的社会。

锐意进取，永不自满是我的座右铭。在法学专业课之外我又辅修了许多跨专业选修课，它们使我获得了丰富的文学，社会学，英美文化等知识，并使英语的听、说、读、写能力具有了较高的水平，扎实的学业和成熟的心理使我有信心融入竞争激烈的社会。

理论与实践的结合对于我来说同样重要。我在校期间积极参加社团活动，锻炼了组织与协调能力，利用课余时间作兼职家教、营销员，争取自强、自立。在寒、暑假期间，我到法院、检察院、律师事务所实习，并撰写了实习报告和论文，做到了理论联系实践。总之，我珍惜每一次实际工作的机会，积累了一定的社会经验。

本科函授法学专业毕业生个人鉴定篇三

我是xx公司的员工，xx年开始到xx政法学业学习函授本科，主修的是法律专业。

自参加xx政法学院法律本科函授学习以来，在授课教师的教育和帮助下，本人在政治思想和业务知识学习等方面都取得了很大的进步，以优异的学习成绩学完了规定的全部课程，并提交了毕业论文。

在政治思想上，能够认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，自觉同党中央保持一致。通过加强思想政治学习，提高了政治思想素质，增强了拒腐防变的能力。

在业务知识的学习上，认为参加函授学习并不只是拿张毕业文凭，更重要的是要不断充实和更新自己的法律业务知识。由于我所在单位工作任务繁忙，平时没有空闲时间学习，只能挤出业余时间进行学习，做到了工作和学习两不误。对学习中的重点、难点问题，我都认真钻研，在我兼职的法律服务工作中，注意理论与实践相结合，平时经常向老同志请教学习，把新学习的知识充分应用到办案工作实践中去。通过业务知识的学习，增强了业务知识水平，为今后的工作打下了坚实的基础。

通过三年的函授学习，我虽然学到了很多想专业知识，但是函授本科不应是我求学生涯的终点，在今后的学习与生活当中，我将更加努力，适应社会的步伐，做对社会有用的人!

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