安全教育课件

安全教育课件（精选8篇）

1.安全教育课件 篇一

暑假安全教育主题课件

一、交通安全：

1、遵守交通规则，红灯停，绿灯行，骑车要在人行道靠右边行使，严禁在路上骑车追逐打闹，不准未满12周岁的未成年人骑自行车上路，不攀爬机动车辆，不乘坐手扶拖拉机和无牌照的营运车;不在公路上踢球、游玩、奔跑、戏闹，时时处处注意交通安全。

2、告诉父母不要违章驾驶机动车。

3、交通安全图片展示

二、游泳安全：

当地溺水事故多发地点

预防溺水知识：

(1)不到没有救生员的地方游泳;

(2)不能在没有成年人陪同下去游泳;

(3)不在游泳池跳水、憋气;

防火知识：

(1)不玩打火机、火柴等火种;

(2)不能随便使用煤气炉;

(3)遇到火警要懂得逃生;用湿毛巾捂住鼻子，靠墙边沿走火通道逃生。

旅游安全常识：

(1)预防外出中暑，多喝水,带备遮阳、防晒衣物;

(2)不到人多挤拥的场所;

(3)拍照时注意周围环境，保证自身安全。

三、健康假期：

1、制定暑假作息表，分析一个学生的假期安排表。制作一个暑假作息表，张贴在房间醒目位置。

2、每天准时起床，不贪睡，做一些简单的运动，保持身体健康。

3、关注亚运信息，自己制作一份手抄报，记录奥运精彩迅间。

4、每天坚持读书，养成摘抄好词好句的习惯。

5、看一两部优秀电影，记录观看感受。

2.安全教育课件 篇二

1.1 可教性原则

学前教育专业的学生将来要成为幼儿园的老师, 所以制作的课件不但要有利于教师的教, 而且要有利于学生的学。3——6岁的孩子通常对动画片非常感兴趣, 所以一些难以理解的内容, 可以用动画来演示, 激发孩子们学习的积极性, 把知识与动画相结合, 让知识“动”起来, 把抽象的知识直观的表现出来, 孩子们会更容易接受。“6的加法”课件以小动物依次出现的动画来讲解6的加法。

1.2 易用性原则

针对幼儿园的教学, 一堂课的时间只有15——30分钟, 不能让宝贵的时间浪费在课件的调控下。因此, 在制作课件时, 要保证简单实用的原则, 具体体现在以下几点:

课件安装方便, 启动迅速, 避免老师和学生等待;

友好的用户操作界面, 在课件的界面上要有明确的按钮, 支持鼠标操作;

课件要运行稳定, 如果教师出现了误操作, 要能够及时退出;

课件要求交互性, 应该注意孩子学习是一个循序渐进的过程, 要给学生留有思考的时间。

1.3 艺术性原则

一个课件的设计应该是好的内容与美的形式的完美结合, 制作针对幼儿园的课件, 应该符合3——6岁孩子的视觉心理特征, 界面色彩柔和, 最好选用卡通图片, 动画流畅, 无停顿、跳跃的感觉。

2 制作学前教育专业PPT课件的步骤

2.1 编写课件脚本

在制作课件前, 进行课件的脚本设计很重要, 即写教案, 可以从网上下载6的加法教案或者是自己编写教案。但与传统教案的不同之处在于运用的教具为电脑, 应该写明每张幻灯片是如何设计的, 每张幻灯片需要什么素材 (包括文字、图片等) , 如何运用幻灯片进行教学。

“6的加法”课件脚本的设计如下:

第一张幻灯片:课件封面, 6的加法, 教学目标。

第二张幻灯片:复习上节课的内容“5的加法”。

设计小蝌蚪找妈妈的游戏。青蛙身上写着数字, 蝌蚪身上写着算式。小朋友回答正确, 蝌蚪会游到青蛙妈妈身边。

第三张幻灯片:讲授新课, 左边有一辆小汽车, 又从右边开来五辆小汽车, 一共几辆小汽车?引出数学式:1+5=6, 5+1=6。

第四张幻灯片:左边有二只小狗, 又从右边跑来四只小狗, 一共几只小狗?引出数学式:2+4=6, 4+2=6。

第五张幻灯片:树上有三只小鸟, 又飞来三只小鸟, 一共有几只小鸟?引出数学式:3+3=6。

2.2 根据教案脚本收集素材

素材的获取方法一般有以下几种:

2.2.1 购买素材光盘

现在市场上有很多素材光盘出售, 包括动物、人物、风景、建筑以及音频、视频等内容。

2.2.2 自己动手制作

使用Power Point等制作PPT文件的常用软件, 通过“绘图”工具栏中的“自选图形”, 可以绘制星星、太阳、月亮、红旗、笑脸等图形

2.2.3 网上下载

利用光盘上的素材与自己制作的素材都有一定的局限性, 而在网络上, 拥有不同类型、不同学科的素材。平时, 我们应该下载一些优质的素材, 建立一个素材库, 分门别类的存放各种素材;还应该用心收藏一些提供素材的网站, 在制作课件需要素材时, 就可以有针对性的到该网站上去搜索、查找、下载。

2.3 课件制作

图片与算式不能堆挤在一起。要求上下左右留出边距, 达到平衡原则, 还要符合幼儿的心理特征, 以图形为主, 去除多余的文字, 以最少的数据显示最多的信息, 符合经济原则。

2.3.1 图片的处理

将卡通图片背景色设置为透明, 设置好一个图片, 通过复制粘贴的方法, 保证每一张图片大小相等。

2.3.2 文字的处理

封面和封底的字体、字形、字号一致, 中间幻灯片的字体、字形、字号一致。

2.3.3 动画的设置

还应注意, 对于不需要先看到的算式, 图形暂时不要显示出来。

第一张幻灯片为封面, 出现6的加法和教学目标。

第二张幻灯片, 单击鼠标, 带有数字的蝌蚪游到带有算式的青蛙旁边。

第三张幻灯片, 动画顺序是:左边一辆小汽车——>右边开来五辆小汽车——>1+5=——>6——>5+1=——>6。

第四张幻灯片, 动画顺序是:左边二只狗——>右边跑来四只狗——>2+4=——>6——>4+2=——>6。

第五张幻灯片, 动画顺序是:左边树上三只鸟——>从右边飞到树上三只鸟——>3+3=——>6。

3 制作学前教育专业PPT课件的技巧

3.1 利用PPT母版避免重复性操作

在课件制作时, 有一些功能几乎是每张幻灯片都要用到的, 为了避免重复操作, 可以使用PPT课件的母版, 单击“视图”菜单下的“母版”命令, 在二级菜单中选择“幻灯片母版”, 便可进入幻灯片母版的设计界面。在此界面中, 制作者可以设置各级标题的背景、字体、动作、超级链接等, 这些动作设置好后, 在每张新幻灯片中就会自然生成, 无需再设置。

3.2 超级链接与动作设置搭配设置

上一页, 下一页按钮的设置:首先通过“幻灯片放映”菜单中的“动作按钮”中的“自定义按钮”, 画一个矩形, 超级链接到上一张幻灯片 (下一张幻灯片) , 然后, 在按钮上输入“上一页” (“下一页”) 。

目录、结束按钮的设置:首先通过“幻灯片放映”菜单中的“动作按钮”中的“自定义按钮”, 画一个矩形, 超级链接到“幻灯片”, 从弹出的对话框中选择目录页 (结束页) , 然后, 在按钮上输入目录 (结束) 。

4 结语

学前教育专业PPT课件的教学, 要符合幼儿园所设置的课程, 所以在教学中应结合幼儿园课程进行制作, 也可以从网上下载一些幼儿园教学的课件进行参考学习。教学课件的制作是一门技术, 也是一门艺术, 它的好坏直接影响着课堂的教学效果。作为一名教师, 有责任去制作和开发更多更好的课件, 以充分发挥现代多媒体的作用, 服务于我国的教育事业。

摘要：针对学前教育专业的学生进行PPT课件教学, 应紧密联系其专业特色, 设计出符合幼儿园教学的课件, 为学生走向工作单位打下良好基础。基于此, 以幼儿园大班数学课件“6的加法”为例, 从三个方面论述学前教育专业PPT课件教学。

关键词：学前教育,PPT课件,教学模式,教学改革

参考文献

[1]鄂秦泰.关于中职学前教育专业的实践与思考[J].职业教育研究.2008 (06) .

[2]柳秋华.关于学前教育专业综合技能培养的探索与实践[J].科技创新导报.2010 (12) .

3.高等网络远程教育课件管理综述 篇三

“远程教育是指学生和教师在时间和空间上处于分离状态，以现代教育技术为基础的媒体教学占有主导地位，有组织的系统工程，以自学为主、助学为辅，在学生和教师之间存在某种形式的双向通信和反馈机制的教育。”[1]网络远程教育顾名思义，是指利用网络开展远程教学，学生和教师在时间和空间上相互分离，教学过程主要通过网络来完成，利用现有的网络技术和软件技术设计教学资源，然后将教学资源通过网络呈现给学习者，学习者开展网络学习，通过考核并最终取得学位。

进入网络远程教育的人们一般都是在职人员，他们需要学习来不断地充实自己的头脑，满足工作需要，采用新技术和新方法使工作完成更为简单、有效；另外参加继续教育学习，取得高等学位也是人们的一种渴望，网络教育的开展为他们圆了上大学的梦想，他们是现在远程教育招收的大部分生源。

2 教学课件管理解析

2.1 课件管理的内容分析教学课件的内容和类型十分复杂。现在教学课件基本都是视听领域的，应用到各种技术，基本上整合了文字、图片、视频、音频等多种信息。这些教学课件动态地呈现给学习者，有利于他们的学习。教学中应对教学课件进行良好的管理。

1）课件的收集和整理。教学所用的教学课件都是由教师或者专门的人员针对某一门课程设计和制作的。在课程讲授前，收集这些已经制作完成的教学课件，并把它们分门别类地整理存储好，以备教学使用方便。通常教学课件是按照课程类型或课件类型进行存储的。

2）课件的发布和删除。课件收集和存储以后，要注意课件的发布。网络教学是按照一定的教育计划进行的，它的教学计划和教学大纲跟全日制是一样的。某门课程的开始和结束按照教学计划进行。课程开始时，发布教学课件到网络上供教师和学生使用；课程结束时，将教学课件从网络平台上删除，以便发布下一个教学课件。

3）课件的使用。教学课件的使用者主要是指课程的教师和注册的学生。学生登陆网络教学平台，输入自己的学号和密码就可以开始远程学习。有些课件是要求学生在线学习的，有些则可供学生下载。教师可以凭借自己的账号进入课件库进行检索，选取可供选用的教学课件。课件的使用需要加上权限说明，教师或工作人员凭相关证明进入课件库。

4）课件的维护和更新。课件在使用过程中要注意维护，维护的方面有：查看课件收集和存储位置是否适当；查看是否遗漏课件；课件存储最好保存一个副本，以防硬件出现破损。课件的更新是指在课程进行之后，吸取学生的反馈，发现课件的不足，对其进行更改，包括课件设计的更改和教学内容的更改。更新要按照教学大纲对部分知识内容进行添加或删除。

2.2 课件管理的当前研究状况通过对远程教育课件管理的检索阅读发现，当前在课件管理方面基本还是作为资源管理的一部分进行研究的，运用编程语言和软件系统对教学资源（教学课件）开发新的资源控制平台。通过这个平台实现管理，包括使用、维护、更新、检索资源等内容。

1）基于Web的网络课件管理平台。这个网络课件管理平台的核心内容是选择合适的课件制作工具制作课件，并把测试后的课件发布到Web服务器上，提供给学生在网上阅读或者下载。它的主要功能有课件发布、课件下载、用户管理、综合搜索。课件管理平台主要由课件发布模块、课件管理模块和用户管理模块组成。

这个网络课件管理平台是基于Web应用程序开发的，通过ASP结合HTML网页、ASP指令和ActiveX元件建立动态、交互且高效的Web服务器应用程序，采用Access数据库和ASP脚本语言快速地构造基于B/S结构的应用程序，依靠这些软件和语言开发网络课件管理的平台。

2）基于JSP的网络课件管理平台。基于JSP开发的网络课件平台把传统的C/S模式的服务器进行进一步的分化，分解为一个数据库服务器和一个Web服务器，表示层、功能层和资料层被分成3个相对独立的单元。表示层任务是向Web服务器提出服务请求，接受Web的主页信息并进行显示；功能层的任务是接受客户端的请求并与数据库链接；资料层负责对数据库进行查询、修改和更新等。

这个课件管理平台的功能主要有：划分用户、管理教师、课件存储、课件查询。通过对功能的详细划分，详细列出系统登录、课件浏览管理、教师课件管理、系统管理、课件留言的功能和作用。

3）基于Linux的课件管理平台。这个网络课程管理平台是基于Linux操作系统而开发的，由课件库管理、用户管理和考试系统管理3部分组成。在课件库管理中实现发布课件到服务器；对服务器课件进行更新；浏览服务器、本地课件库；对数据库中课件信息表的维护。用户管理要实现用户注册及访问认证、跟踪；各类型用户授权及权限管理；学生成绩管理。考试系统管理要实现数据库中题库的维护，包括增加、删除、修改等操作和考试成绩的管理。

4）其他。除了以上介绍的3种网络课件管理平台以外，还有诸如基于Web Service的网络课件管理平台、基于.NET的流媒体课件管理平台等，这里就不做过多的介绍了。

2.3 课件管理对教学和学习的影响网络教学课件主要服务于教师教学和学生学习，是教学内容的主要载体。教学课件的好坏直接关系到教学水平的高低和教学效果的优劣。教学课件的管理对教师教学和学生学习产生影响，具体说来有以下几点。

1）对教师教学的影响。

①开始教学前，教师需要在专业人员的帮助下录制教学课件，如果选用其他课件，就要对教学课件进行熟悉。熟练地掌握对课件的各种操作，包括课件的安排顺序、播放、暂停、重播等，然后将课件交给专门人员发布到网上。

②教学过程中，主要是对教学课件的使用，教师要时刻保持与教学课件进行的步调一致，保证教学信息完好的传送。

③完成教学后，教师通过课堂上与学生的交流或课下学生给教师的反馈，分析发现教学课件的不足，以便专业人员对其修改。

2）对学生学习的影响。

①学生主要通过教学课件来学习知识，教学课件设计和制作的好坏会直接影响学生的学习效果。一个优秀的课件会调动起学生的学习兴趣，一个平庸的课件可能会适得其反。这就要求课件的制作人员不断提高自己的能力而制作出精良的作品。

②学生是一个复杂的群体，每个学生都有其各自的学习特点，对于接受知识的形态表现的能力也不一样。几个学生学习同一个教学课件就会有几个不同的效果，但是只要课件能适合大多数的学习者就是好的作品。

③学习课件之后，学生可能会发现课件中一些弄不清楚的地方，可以及时地反馈给教授课程的教师，有利于自己的学习，也利于课件的改进。

3 总结

通过对网络远程教育课件管理等方面文章的研究，发现这些文章大都是基于某种技术来解释对教学课件如何进行管理的，其中有一些不足。

1）理论研究落后于实践。阅读文献发现，关于网络课件管理的内容大都已经存在管理的范例，然后按照范例写出文章，而不是采用先理论后实践，理论指导实践的方式。这种类似范例的介绍好像只是单纯地告诉读者，应用这个系统会有什么好处和功能，而不能将其中共有的一些原理提炼出来，用于各种模式和系统之中。

2）技术多于原理。阅读文献另一个发现就是内容技术多于原理。如果从技术方面考虑，就是为了实现这个系统或平台，就应该完整地把该用的技术、软件和语言编程全写上，以方便读者进行学习设计，单纯的只提几个软件和几句语言是远远不够的；如果从原理方面来分析，最好能从某个个性模式中分析出应用各种模式的共性的东西。

网络课件管理属于网络资源管理的一部分，从中也可以反馈和应用到网络资源管理方面，这也是网络教学和学习顺利开展的重要条件，值得进行系统的分析和研究来得到最优的管理和配置。

参考文献

4.企业安全教育知识-培训教案课件 篇四

安全对于每一个人来说，并不是一个陌生的词，大到国家，小到个人，安全都是极其重要的，国家需要安全才能繁荣稳定，企业需要安全才能顺利发展，个人需要安全才能健康幸福。

随着经济的进一步发展，近几年来大学生的生活空间不断扩展,交流领域也不断拓宽,但由于社会经验的缺乏,安全防范和法律知识的欠缺,遇到各种安全问题时往往不能正确应对和处置是造成各类案件不断攀升的原因。以往发生在大学校园的一些安全事故又说明了大学生往往忽视了安全问题。所以，增强安全意识，掌握安全知识，提高自我安全保护能力，就是大学生做好安全防范工作，确保安全的根本保障。

在教育系统中存在的突发公共群体性事件有 1.违规办学事件 2.自然灾害事件 3.事故灾难事件

4.国家教育考试事件：联系我校对考试作弊的处理进行说明 5.公共卫生事件 6.网络和信息安全事件

7.学校社会安全事件：联系10月16日西安、郑州等地大学生保钓抵日游行示威事件进行说明，重点突出极易被不法分子利用造成社会秩序的混乱。一． 人身安全

在我们身边，常会有各种危及人身安全的突发性事件发生。

（1）自然灾害：水旱灾害、气象灾害、地震灾害、地质灾害、生物灾害和森林草原火灾（自然火灾，人为引起的火灾是事故灾难）等。

（2）事故灾难：煤矿、非煤矿山、危化品生产企业、建筑等安全生产事故，交通（民航、铁路）事故，公共设施和设备事故，核辐射事故，环境污染和生态破坏事故等。

其他的突发公共事件：

（1）公共卫生事件：传染病疫情（禽流感）、群体性不明原因疾病（非典）、食品安全（食物中毒）和职业危害、动物疫情（鼠疫、口蹄疫）以及其他严重影响公众健康和生命安全的事件。

（2）社会安全事件：恐怖袭击事件，治安、刑事事件，民族宗教事件，经济安全事件，群体性事件和涉外突发事件等。大学生受伤害情况：

1.因不法之徒违法犯罪侵害引发或转化的大学生生命伤害； 2.因违反管理规定引发的各种事故，直接造成大学生生命伤害；

3.因违反治安管理规定或具体矛盾处理不当引发或转化的大学生生命伤害； 4.因其他意外情况偶发的大学生生命伤害。大学生受伤害的预防：

1.尽量减少、避开遭受伤害的因素和环境； 2.不给可能发生的侵害提供条件； 3.拒腐蚀、提高免疫力；

4.正确对待所发生的各类侵（伤）害。具体来看：

（一）积极预防自然灾害危及的人身安全。

具体按上节课中的措施来做。

（二）、积极预防意外事故危及的人身安全。

1、运动损伤的预防。(1)做好运动前的准备活动。(2)做好运动后的整理活动。(3)注意运动后的饮食。(4)正确处理运动时的伤痛。(5)患有疾病的同学不参加剧烈活动。

2、溺水的预防及急救。(1)不打赌随意下河。(2)不到不了解的水域游泳。(3)不熟悉水性者落水要努力保持仰位。(4)施救者切忌正面接触。(5)抢救溺水者应将其头朝下顶住其腹部。

溺水现场急救至关重要，应争分夺秒。（1）迅速让溺水者脱离溺水现场；（2）清除口、鼻异物，保持呼吸畅通；

（3）溺水者头低位拍打背部，使进入呼吸道和肺中的水流出（注意时间不要长）；（4）如有呼吸抑制，迅速行人工呼吸；（5）如有心跳停止，立即行胸外心脏挤压；（6）换上干的衣服、注意保暖；

（7）尽快转送医院。夏季多雨水，下雨时不要去危旧房屋、残垣断壁、空旷野外、大树底下、高压电线和变压器旁、沟底或河边避雨，可以在山洞暂时躲避；也不要去河道游泳。

3、烧(烫)伤的预防。(1)尽量远离热源。(2)发生烧(烫)饬后，要立即隔断热源。(3)轻度烧(烫)伤立即用自来水冲洗；大面积烧(烫)伤要保护创面，专业抢救。

4、身陷失火房屋里的自救。(1)俯身到距地面两英尺之内。(2)用湿毛巾、床单或手帕罩头。(3)关上门窗。(4)设法逃出房屋。(5)不要从两层楼以上的窗户往外跳。具体逃生避险办法可按上节课中措施来做。

5、化学物质灼伤的预防。(1)了解化学物质特性。(2)严禁违规操作。(3)做好事故时的自我保护。(4)清水冲洗并使用恰当的中和剂冲洗伤口。

6、触电的急救：切勿用手直接接触触电者。

（1）切断总电源。如电源总开关在附近，则迅速切断电源，否则采取下一步措施。

（2）脱离电源。用绝缘物（木质、塑料、橡胶制品、书本、皮带、棉麻、瓷器等）迅速将电线、电器与伤员分离。要防止相继触电。

（3）心肺复苏。对心跳微弱的触电者采取人工呼吸，胸外心脏按压等措施急救。（4）包扎电烧伤伤口。（5）速送医院。

7、旅途中特殊情况下自救。(1)在沙漠里迷路。待在易被发现处。保持体力。通过鼻腔呼吸，少吃东西，舍得喝水，减少出汗和水分流失。打通用的危难信号。(2)船只下沉。尽可能久地待在船上。若弃船要带走全部淡水及食物。

8、电梯里的自救。如果突然被困在了电梯当中，千万不要慌张，正确自救方式如下：

（1）通过电梯标盘上的警铃报警及对讲装置或其他通讯方式与外界联系（打110报警，打手机电话呼救，按轿厢内的急救呼叫按钮）

（2）困电梯内后自行扒开门的方法是非常危险，容易发生擦碰事件甚至坠落现象。

（3）电梯顶部均设有安全窗，该安全窗仅供电梯维修人员使用，扒撬电梯轿厢上的安全窗，从这里爬出电梯会更加危险。

（4）拍门叫喊，或脱下鞋子，用鞋拍门，发信号求救。如无人回应，需镇静等 3

待，观察动静，保持体力，等待营救，不要不停呼喊等营救。如电梯下坠时保护自己的最佳动作

（1）(不论有几层楼)赶快把每一层楼的按键都按下。（2）如果电梯里有手把，一只手紧握手把。（3）整个背部跟头部紧贴电梯内墙，呈一直线。（4）膝盖呈弯曲姿势。

平时乘坐电梯的安全知识：电梯有两层门，其间有空隙，乘坐时，一定看清厢体到位再进入或离开。同时，（1）用手按钮，严禁撞击（2）不许吸烟，勿靠厢门（3）运行之时，挤门危险（4）危险物品，禁止进梯（5）保持清洁，勿吐勿丢（6）超载铃响，后进退出（7）楼内灾情，切勿乘梯

9、爆炸事故的预防。(1)熟知民用爆炸物品性质。(2)遵守规定。(3)遵守操作规程。(4)做好设备定期检验。(5)做好“八防”工作，即防止可燃气体粉尘与空气混合，防止明火，防止摩擦和撞击，防止电火花，防止静电放电，防止雷击，防止化学反应，防止中毒。(6)当做好事故发生时的自我保护。

10、放射性事故的预防。(1)熟知放射性物品性质。(2)不得未经批准、未着保护装备进入放射性物品所在场所。(3)建立健全事故应急救援预案。(4)发生事故立即报告。

（三）性侵害的预防。

(1)正确识别性侵害。(2)注意自身的言行举止。(3)尽量避免在开放性场所独处。(4)加强教育，增强性自卫能力。(5)净化校园治安管理。(6)遭遇性侵害时，要沉着冷静对待，努力消除性侵害成功的机会和条件。(7)加强性侵害过程中的自身防卫。(8)积极报案，提供证据。

（四）艾滋病的预防

Aids以前有人翻译成《爱死病》，但这个单词可以解释为“帮助、援助”。根据最新数据显示，艾滋病流行至今，全球大约已有6000万人感染了艾滋病病毒，2500万人死于艾滋病相关疾病。

红丝带标志：象征着我们对艾滋病患者和感染者的关心与支持；对生命的热爱和对和平的渴望；我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。1.艾滋病传播途径:（1）性接触传播：在世界范围内，性接触是艾滋病最主要的传播途径。经性接触感染的人数将占全部感染人数的90%，性接触越多，感染艾滋病的危险越大。患其它性传播疾病的人比没有性传播疾病的人更容易感染艾滋病。呈上升趋势，可能成为今后的主要传播途径。

（2）血液传播：共用注射器，吸毒是经血液传播艾滋病的重要危险行为。与艾滋病病毒感染者共同使用牙刷或剃须刀——会感染艾滋病。输入或注射被艾滋病病毒污染的血液或血液制品就会感染艾滋病。

（3）母婴传播：1/3的感染了艾滋病病毒的妇女会通过妊娠、分娩和哺乳把艾滋病传染给婴幼儿。大部分感染了艾滋病病毒的婴幼儿会在3岁以前死亡。2.预防手段: 宣传教育是艾滋病预防与控制早期的主要策略通过健康教育和咨询来规范和改变人们的行为。

(1)预防经性接触传播ABC，Abstinence（禁欲）Be faithful（忠诚）Condom（安全套）洁身自爱，无性乱行为，提倡安全性生活，使用避孕套。(2)养成良好的卫生习惯；

(3)避免使用未消毒的器械拔牙和其他侵入人体的操作，避免使用不安全的血液和血液制品 ；(4)不以任何方式吸毒；(5)医疗救治时做好防范。3.对艾滋病有正确的认识：

在工作和生活中与艾滋病病人和艾滋病病毒感染者的一般接触（如握手、拥抱、共同进餐、共用工具、办公用具等）不会感染艾滋病。

艾滋病不会经马桶圈、电话机、餐饮具卧具、游泳池或公共浴池等公共设施传播。

咳嗽和打喷嚏不传播艾滋病。蚊虫叮咬不传播艾滋病。上同一所学校不传播艾滋病。

（五）、人身和财产安全保护的一般知识

1、要有防的意识，保持良好的防护习惯。

2、留心观察身边的人和事，及时规避可能针对自己的侵害。

3、发生案件、发现危险要快速、准确、实事求是的报警求助。

4、用法律维护自己的人身财产安全。特别是面对暴力犯罪，要坚决制止不法侵害。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。

5、主动积极维护校园及周边治安秩序，创造和谐有序的环境。二．财产安全

大学生的财产安全,主要是指大学生在学校期间所带的现金、存折、购物卡、学习及生活用品等不受侵犯。由于大学生涉世不深，不善于保管自己的钱物，又是集体生活的特殊群体，大学生的财产就成了盗窃、抢劫、诈骗、敲诈勒索等不法分子侵害的重点对象。目前，校园发生的各类案件中，侵害大学生财产案占到首位。大学生财产一旦受到侵害，不但给家庭带来一定负担，而且给大学生的学习、生活、心理造成一定影响。大学生为保障自己专心致志地学习，愉愉快快地生活，就有必要学会、掌握保障自己财产的安全的常识。

（一）、积极预防盗窃造成的财产损失。

大学生财物容易被盗窃的方式。一是“顺手牵羊式”。“顺手牵羊”者在宿舍楼内自由光顾，趁主人不备时，顺便将能轻易得手的物品盗走。二是乘虚而入。趁室内无人，房门无锁，乘机入室行窃。三是撬门扭锁。趁宿舍无人之机，利用携带的专门工具，以破坏手段撬开门锁行窃。四是翻窗入室。一些没有防护栏或防护栏不结实、又易于攀登的窗户和门顶通气窗，乘无人或深夜熟睡之机，往往翻窗入室行窃。五是溜门入室。趁一些学生上厕所之机或天气炎热开门睡觉溜门入室行窃。六是金钩“钓鱼”。主要是利用住一层的同学不关窗户，趁无人或熟睡之机，从窗外利用竿子将室内的衣物钓出。七是偷配钥匙。有的是周围的同学、熟人、借串门之机，趁你睡觉或不备，将你放在床、桌上或柜锁上未拔下的钥匙偷走偷配钥匙；有的谎称自己忘带钥匙等借故借门上的钥匙而偷配柜上钥匙；还有的是利用公共活动脱衣之机，偷盗钥匙偷配等，而后再寻机行窃。另外还有监守自盗、里勾外联等方式行窃等。

1、宿舍防盗措施。

(1)锁好门、关好窗。最后离开宿舍的同学一定要做到。我们经常在学生宿舍会看到在休息时间宿舍没人，门没锁，甚至个别学生的柜门上挂着所有的钥匙。这就给居心不良的人留下可乘之机。

(2)不要留宿外来人员。保持宿舍良好的秩序，不要将它作为聚会、聚餐、打牌、会客的交际娱乐场所。人员复杂了，隐患就会增多，顺手牵羊的事情就会发生。比如正在充电的手机、放在宿舍的钱包或其他贵重物品就会在人多杂乱的情况下失窃。

(3)注意盘查形迹可疑人员。(4)防止推销小商品人员顺手牵羊。(5)宿舍内不放大量现金。(6)贵重物品不要放在明处。

(7)保管好自己的钥匙。不要随便借给他人，如钥匙丢失，应及时换锁。(8)及时修复损坏的防盗设施。(9)积极参加宿舍楼内的安全值班。(10)假期时不要将贵重物品留在宿舍。

2、现金、存折、银行卡防盗措施。

预防现金被盗最好的办法是不要随身携带或在宿舍存放，特别是从家往学校带数额较大的款项时，可通过邮寄、电汇或办理银行卡。现在我们学校每学年交费时，已可以POSS机刷卡缴费且不收任何手续费，这是一种最佳保证自己财产的选择。如果是随身携带现金，应放在内衣口袋里，到校后及时存入驻地附近银行，并且加密。对存折和各种购物卡，应妥善保管，并严防密码失密。同时，要严格保管好自己的身份证，防止在偷盗存折、各种卡后利用你的身份证将存折上的款取走和将购物卡上的钱花掉。所以，我们应当

(1)现金存入银行。(2)日常生活费用贴身携带。(3)睡觉时将衣裤放在枕边里侧。(4)放入橱柜的少量现金要做好伪装。

(5)保管好存折、银行卡。设置一个既保密又不会遗忘的密码。

3、校园卡、电话卡防盗措施。

(1)随身携带。(2)参加体育锻炼时应锁在柜中。(3)被盗或丢失要立即挂失。

4、手机、首饰、快译通防盗措施。

(1)随身携带。(2)佩带应放在衣服内层，用后不要乱扔乱放。(3)不放在显眼处。

5、自行车、电瓶车防盗措施。

(1)新车一定要登记上牌。(2)选用保险锁。(3)存放到车棚或看管处。(4)及时报案。

6、汽车防盗措施。

(1)增强防范意识。(2)用车库存车。(3)停放在停车场。(4)停放时务必拔下点火钥匙，开启车上的防盗装置。(5)离车时注意关好汽车门窗。(6)防范偷配汽车钥匙。(7)司机不饮酒。(8)技术防盗。

7、发生盗窃案件的应对办法。

(1)发现被盗时要拨打“110”报警：在校报告保卫处：3569110；如情况允许可迅速叫上他人，寻找和围堵嫌疑人。

(2)保护盗窃现场，切勿出入和翻动现场物品。(3)发现存折、银行卡、校园卡被盗，立即挂失。(4)配合调查。

(二)、积极预防抢劫、抢夺造成的财产损失。

抢劫，是指使用暴力胁迫或其他方法，强行劫取公私财物的行为。为了达到非法占有他人财物的目的，抢劫者在实施抢劫过程中，有时往往还伤害财物所有人或保管人的人身安全，因此，抢劫对被抢劫者的财物乃至人身安全具有较大的危害性。大学生要确保人身、财物安全，就必须预防被抢劫。我们学校又处于城乡结合部，周围人员复杂：既有常住民，又有流动性较大的打工人群。环境也偏僻，交通还便利。

(1)要有遭遇抢劫、抢夺的心理准备。一旦遭遇抢劫，有妥当的应对措施。(2)夜间不要单独到偏僻的地方行走。包括校园中的一些僻静之处。我们学校正在校园建设的一个高峰期，工地周围既有大型设备等不安全设施的存在，也不能排除暂住人员、不务正业的无业人员或有劣迹的人员的存在。在前两年教学主楼后就曾发生过抢劫，一位同学的手被严重划伤。

(3)女生注意首饰小包。现在的很多同学为了美观，会佩戴首饰，随身的物品也会单独用挎包盛装。我们在平常的报道中经常会听到有人被抢，且以首饰和小包为主。所以，告诫在座的女同学，首饰的佩戴要得当，没有必要的社交需要，尽量不要佩戴贵重首饰。需携带小包时，以可以斜挎在身上的为宜。

(4)不要搭乘摩的，要乘坐公交车或乘坐有隔离栏的出租车。(5)外出或活动、最好是结伴而行，如果独自外出或活动，最好是避开人员稀少、偏僻、视线不良、遭劫无援的时间和地点。

(6)如发生抢劫，可以采取以下措施：

只要条件许可，周围环境有利，存在制胜的可能，就要坚决勇敢地进攻，正当防卫使其丧失侵害能力。尽最大努力制伏不法分子。这样不但保护了自己的财物，也使不法分子不能再继续危害他人。

当自己无法制服不法分子时，可以攻心感化作案人并伺机逃脱。暂无法脱逃 的，要利用身边的有利地形和能够利用的东西与其抗衡，在有人时大声呼救。同时留意案犯的特征。在第一时间报案。

（三）、积极预防诈骗造成的财产损失。

诈骗花样有合同诈骗、假金元宝诈骗、借口帮忙诈骗、利用求财等心理诈骗、在特定场所如银行门前诈骗、中大奖骗局、利用公话诈骗、碰撞丢钱诈骗等。针对大学生诈骗主要是求职陷阱包括试用期陷阱，收费陷阱，工资陷阱，智力陷阱。针对高招诈骗主要有“统招”变“自考”型，“军校特招型”，“机动名额”型，“艺术学校”型。还有伪装身份，骗取信任利用“弱者”骗取信任，针对同学们热情好客、乐于助人的特点，往往以其家里亲人发生意外，本人物品被窃，因故绕行等理由，急需部分现金，无奈“哀求”相助，骗取部分现金或银行帐号及密码。

预防诈骗措施：(1)多学习观察。(2)不贪钱财，不图便宜。(3)保守自我信息秘密。(4)慎重交友，不感情用事。(5)多与同学和老师斟酌。(6)慎重对待他人的财物请求。

在现实生活中，好人虽然是绝大多数，但是，美与丑、正义与邪恶始终是存在的。我们虽然不能草木皆兵，但戒备心理是必不可少的。二是遇事多问几个为什么，不盲目轻信。要有“害人之心不可有，防人之心不可无”的戒备心理。一旦被骗，要及时报告公安机关。特别是不要因自己的某些不足造成被骗、怕暴露隐私不敢报案。如果那样，骗子就会抓住你的弱点，更加肆无忌惮，对你再次施骗或转向诈骗他人。

（四）、积极预防传销造成的财产损失。

传销，是指组织者或者经营者发展人员，通过对被发展人员以其直接或者间接发展的人员数量或者销售业绩为 依据计算和给付报酬，或者要求被发展人员 9

以交纳一定费用为条件取得加入资格等方式牟取非法利益，扰乱经济秩序，影响社会稳定的行为。传销的对象主要选择对现状不满，对金钱欲望较高，彼此比较熟悉，防范心理较弱的人。一般“ 怀才不遇者”、下岗者、负债者、毕业生、推销员和待业者是最佳发展对象；“五同、四友”（同学、同宗、同事、同乡、同好；朋友、酒友、战友、室友）是最容易欺骗的对象。在传销组织中，发展的”下线”被称作“新朋友”。对待“新朋友”，他们从接车开始，给打热水，铺被褥，陪你打电话给父母报“平安”，甚至头几天不向你要伙食费。鼓励你改掉害羞、胆怯等弱点，和你交流、为你打气，大家不论出身，轮流做饭，一起到大街捡垃圾用，捡菜叶吃，感受磨砺教育。在这充满“人情味”的氛围中，使你感受关怀，“心理分享”、共享“成功”，从而放松思想警惕，接收他们的教育指点。

非法传销的核心理念是“有钱就是成功”。成功的定义被他们狭隘地限定在能否拉下线、上业绩、日进斗金。其实，任何成功都离不开个人对社会的贡献，成功是社会对个人贡献的一种评价和回报。而他们宣扬的靠骗取人头费不劳而获的理念最终只能使人们的思想扭曲，误入歧途。另一 方面，通过他们的“洗脑”，让人不以骗为耻，反以为荣，骗人赚钱心安理得。从心理上突破道德和法制的约束，危害人的思想信念基础，这样的社会成员如果达到一定规模，社会控制体系将面临崩溃的 危险。

传销预防：(1)消除快速成功的心理。大学生能否致富，并不完全决定于就业的岗位选择，而关键要看自己的付出和对社会的贡献大小。只想走捷径实际是不可能的。只有靠科学才能致富，勤劳才能致富，守法才能致富，只有这样的致富才会受到法律的保护。否则，靠投机、欺诈的致富，最终会受到法律的制裁，落得人财两空。

(2)正确对待就业困难。

(3)学会用《禁止传销条例》保护自己。(4)杜绝非法传销渗透的空间。

(5)尽快脱身，防止越陷越深。大学生不论何种原因，一旦误入非法传销，可与学校老师取得联系，也可以向“110”报警，尽快设法脱离传销组织。

(6)主动配合打击。

三、交通安全

据统计，世界交通事故死亡人数中中小学生占了1/5。而我国交通事故死亡人数则无法谦虚地排在了世界第一。我国每年交通事故死亡人数都在10万多人，10

平均每天死亡达300人，这真是一个比战争还要无情，还残酷的数字。在所有的交通事故中，除极少数属意外原因造成，75%以上的事故是驾驶员或行人的人为因素造成的。根本原因就是人们不珍惜生命，不遵守规则。

走路要走人行道，不在路上打和闹。

不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。

转弯慢行仔细看，不急躁来不猛拐。

遵守交规习惯好，健康平安幸福长。1.行人要注意的问题：

（1）行人应行走在人行道内，没有人行道的要靠边行走。

通过路口或横过马路时，按照交通信号灯指示或听从交通民警的指挥通行。有交通信号控制的人行横道，应做到红灯停、绿灯行；从没有交通信号控制的路口通过时，须注意车辆，不要追逐猛跑；有人行过街天桥或隧道的须走人行过街天桥或隧道。

（2）不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为；不要钻越、跨越人行护栏或道路隔离设施。

（3）通过没有交通信号灯或人行横道的路口，或在没有过街设施的路段横过道路时，应当注意来往车辆，看清情况，让车辆先行，不要在车辆临近时突然横穿。在确认安全后通过。

（4）不要在道路上滑滑板、旱冰鞋等滑行工具。2.骑非机动车要注意的问题：

（1）骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行；

（2）转弯时不抢行猛拐，要提前减速，看清四周情况，给以明确的手势后再转弯。

（3）经过交叉路口时，要减速慢行，注意来往的行人、车辆；不闯红灯，遇到红灯要停车等候，待绿灯亮了在继续前行。

（4）骑自行车时不要双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶，不相互追逐、打闹。

（5）骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播。3.乘车时要注意的问题：

（1）等候车辆时应在规定的位置按照先后秩序排队上车。在乘坐地铁时必须站在黄色隔离线以外等候，以免发生危险。

（2）上车时，应等车辆停稳，再上车。乘坐公交车或地铁上车后应主动向车厢内行走，不要拥堵的车门口，以防碍他人下车。

（3）乘车途中不能将头和手伸出窗外，不要乱扔废弃物品。

（4）不携带危险品和有碍乘客安全的物品乘车。携带大件物品乘车时不要挡住中间通道。

（5）下车时应提前作好下车准备按照顺序下车，如果车内比较拥挤时，可有礼貌的与前面的乘客互换。

（6）不在机动车道上上下车，下车后，注意不要在车头、车尾处猛跑、突然穿越马路，以免发生危险。4.驾驶机动车要注意的问题（1）饮酒后不准驾驶车辆；

（2）不准驾驶安全设备不全或机件失灵的车辆；（3）不准驾驶不符合装载规定的车辆；

（4）在患有妨碍安全行车的疾病或过度疲劳时，不准驾驶车辆；（5）不准穿拖鞋驾驶车辆；

（6）不准在驾驶车辆时吸烟、饮食、闲谈或有其他妨碍安全行车的行为。5.交通伤现场急救：

（1）正确判断伤情和受伤部位；

（2）注意正确的搬动伤员方法，保护脊柱和骨折肢体；（3）按先救命，后救伤的原则，先心肺复苏，后处理受伤部位；（4）迅速止血，包扎伤口，固定骨折；（5）尽快转送医院。

四、生活安全

1.食物中毒的预防。

（1）做到“六要”和“六不要”。“六要”是：饭前便后要洗手，公用餐具要消毒，自己的食品要看好，购买食品要查证，生吃水果要削皮，对自己要有自信心；“六不要”是：不要吃含毒食品，不要吃太多的腌制食品，不要吃大海鱼内脏，不要吃不认识的食物，不要吃不明食物，不要吃不卫生饭店或摊点的饮食。

（2）做好集体预防。

（3）做好食物中毒事件的处理，包括抢救病人，封存可疑食物，立即报告，收集标本，查清污染源，倒查究责。.2.预防煤气中毒 如何防止煤气中毒：（1）不在校外租房居住；（2）保持室内空气流通；

（3）经常检查煤气管道和煤气灶具是否漏气，一旦发现漏气，立即采取恰当措施。

（4）防止煤气点燃后被浇灭，而导致大量泄气。（5）正确使用煤气热水器。煤气中毒的急救措施和注意事项：

（1）立即打开门窗，流通空气，同时尽快离开中毒环境。

（2）有自主呼吸，充分给以氧气吸入。

（3）呼吸心跳停止，立即进行人工呼吸和心脏按压。

（4）呼叫120急救服务，急救医生到现场救治病人

五．维护国家安全和学校稳定

六．临危逃生的基本原则 保持镇静，趋利避害； 学会自救，保护自己； 想方设法，不断求救； 记住电话，随时求救： “119”----火警 “110”----报警 “120”----急救 “122”----交通事故报警

5.假期安全教育日主题班会课件 篇五

学校 三宫乡下三宫小学 时间 2019 年 1 月 6 日 班级 四一二班 人数 45 班主任 陈丽萍 活 动 情 况

班会目的：通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

班会过程：

最近的天气越来越冷了，冬季小学生的安全意识比较差。为了能够使孩同学们安全的度过这个严冬，下面是一些冬季的安全知识。

1.注意交通安全。

冬天寒风凛冽，雪花飘飘。有人戴上了帽子和口罩，可别遮住了自己的眼睛，此外，地面上结起了一层冰，道路又湿又滑，遵守交通规则，主动避让机动车辆，过马路要一停、二看、三通过，上下学最好结伴而行。严禁在道路上追逐打闹滑冰或进行各类游戏活动。走路，稍不留神，就要摔跤，行走时不能急奔快跑。不能在道路上堆雪人、打雪仗和滚雪球，这样既不安全，又会影响交通，甚至发生车祸。一年四季气候不同，同学们交通安全防范不能放松。

雪雾天气要注意哪些交通安全?

冬季来临夜长昼短，雨、雪、雾天气多早上上学和下午放学时天比较黑，加上冬季雨、雪、雾天气多人体关节的灵活性较差反应也相对缓慢。所以请大家注意上

学和放学时的交通安全。

2.要注意校园安全。

进入校园要轻声慢步右行，禁止在校园内乱跑、滑冰和做危险游戏，切忌追逐打闹，冬天衣服穿的多，人比较笨重，很容易摔倒，遭受到伤害。上下楼梯右侧通行，冬季因雨雪天气，楼道内会比较湿滑，家长要教育自己的子女在楼道内不疯闹，不东张西望，不拥挤，不推搡，不惊叫，不做滑冰动作。发生拥挤时，学会避让，立定站好，退到墙边。防止意外事故的发生。

同学间互谅互让，发生矛盾时多作自我批评，不准吵架，严禁拳脚相加，大动干戈。

3.进入冬季在家庭大量的用火、用电、生活取暖的同时也增加了火灾危险性加之冬季天干物燥是家庭火灾发生比较频繁的季节如何在这一时期预防家庭火灾至关重要。

同学们回家后一定要提醒父母和兄弟姐妹们。冬季人离开火炉前一定要拿开火炉旁的被褥及其他易燃物品。要注意用水、气、电等方面的安全，做到不玩火，避免野外用火，正确使用电器，注意取暖安全，防止煤气中毒等。遇到火警时及时拨打 119 报警。

4.防滑冰溺水和摔伤。

冬季气温较低，有水地面极易结冰，外出时要注意防滑，避免摔伤;要避免到池塘、河流、湖泊、水库等附近玩耍、滑冰，防止冰面破裂导致溺水事故的发生;若不慎发生溺水事故，要及时向附近的成年人大声呼救，同行的未成年学生、同伴不得自行贸然施救，避免因盲目施救造成更大伤亡。

5.培养良好的饮食习惯，牢固树立食品卫生安全意识。注意饮食卫生，不暴饮、暴食，不买三无食品。

6.搞好个人卫生和家庭卫生，保持空气流通，预防冬季常见传染病的交叉感染，如出现身体不适一定要及早就医治疗。

7.要提高自我防护意识，防诈骗、防伤害。与陌生人打交道时，要提高警惕，谨防上当受骗。遇有紧急情况，要见义巧为，善用智慧取胜，避免力敌不过反而危害自身现象的发生。

8.冬季如何注意课间活动的安全。

冬天来临后在学校如何注意课间活动的安全也显得很重要。冬季如何注意课间活动的安全呢?

冬天课间活动安全的要求：①、课间可适当开展一些有益的健身运动如跳绳、踢毽子等。②、走在有冰冻的路面上要特别小心预防跌倒摔伤尤其不能到有冰冻的地方追跑，不得在校园内打雪仗掷雪球以免砸伤他人。③、不要在冰上行走玩耍不能抱侥幸心理或者因好奇而冒险。

④、冬季进行体育锻炼、课外活动时活动量要适度活动后如果出汗多应把汗水及时擦干防止因汗水蒸发吸热而感冒。

⑤、冬季天气较冷在进行体育运动时易发生扭伤、肌肉、韧带拉伤等身体损伤，请同学们在体育课与课外活动时遵守体育锻炼规则，作好运动前准备掌握正确的动作技巧，注意自我保护严禁冒险行为。同学们我们要牢固树立珍爱生命、安全第一的观念坚决把安全放在更加重要的位置。

9.岀门要及时告知家长自己的动向。出门前必须和家长打招呼，并按时回家，不得在未告知家长的情况下

私自外出、在外住宿和远游。远离网吧，合理利用网络，妥善安排每天的时间，不沉迷于网络游戏，注意身心健康;要文明上网。

活 动 效 果

今天我们学了一些有关冬季安全的小知识，有些你们的爸爸妈妈也不知道的。你们可以将自己所学的本领告诉他们，让他们也增加一些知识。更重要的是我们应该把自己所学到的知识运用到生活实际中，从小养成良好的生活习惯，减少安全隐患发生的频率，确保自己的安全和身体健康。

说明：

冬季 安全教育主题班会

说明：

6.安全教育课件 篇六

（一）在校园内活动时该怎样注意安全？

（二）在教室内活动应怎样注意安全？

（三）课间活动应注意什么?

四放学回家时应注意什么?

讲故事明白道理/programs/view/t-f9Xt_YgGU/isRenhe1你最想说什么? 校园安全知识讨论

一、选择题：1．下课了，不能干什么：A.打球B.追赶打闹C.跳绳D、玩危险游戏2．哪些东西不准带进校门：A.皮球B.三角尺C.尖利物品、易燃物品3．哪种行为不对：A.跳高、跳远B.攀越围墙、滑楼梯C.翻单杠、荡秋千4.同学之间发生小矛盾时，下列处理方法正确的是（）

A、原谅同学或报告老师，让老师处理。

B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。

C、据情节给予报复。

D、叫家长到学校来教训对方。

5.在道路上行走时（）A、和同学边走边打闹B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。

D、为赶时间与机动车辆抢行

二、判断题：

（1）使用刀具时，互相比划、打闹。

（）

（2）用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。

（）

（3）用手或金属制品去接触插头底部。

（）

（4）当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（）

（5）用沙子或泥土打仗。

（）

（6）下雨天，在湿的地面上奔跑。（）

（7）站在凳子上往阳台下看。

7.职业教育中的多媒体课件教学 篇七

一多媒体课件可使理论和实践相结合

职业学校教育的任务是培养生产第一线需要的操作型技术人才和经营管理人才, 要求必须掌握必要的理论知识和熟练的动手操作能力。培养目标要求教学过程既要突出实践环节, 又要保证理论教学。传统的教学模式中, 因教学手段落后, 往往顾此失彼, 致使理论和实践脱节。

运用多媒体技术, 学生对教学内容更容易领悟和掌握, 从而提高学习效率;还可以实现模拟实验, 模拟生活环境中很难实现或无法实现的实验项目;借助相应的教学软件, 学生还能随时在计算机上找到所需的实验, 进行分析并得到结果。

二多媒体课件可以发挥学生的主体作用

提倡主体性教育, 是社会主义现代化建设的需要, 也是国际上教育改革的趋势。在传统的课堂教学过程中, 教师面向学生传授知识技能, 学生只能被动地接受知识。这种方式以教师的讲为主, 学生整体处于被动地位。然而多媒体课件可以使视听合一功能与计算机的交互功能相结合, 创造出生动的人机交互方式, 使学生迅速得到反馈。在这种交互的学习环境中, 学生可按自己的基础和兴趣来选择自己的学习内容和不同的教学模式, 这种交互方式对教学过程具有重要意义, 学生的主体作用也能得到充分体现。

三应用多媒体课件可以提高学习效率

心理学家罗西与亨里曾做过一个著名的心理实验。他们把一班的学生分为三组, 每天学习后接受测验, 研究者对第一组每日告知其学习成绩;对第二组每周告知其学习成绩;而对第三组, 则没有进行任何告知。这样进行了八周以后, 调整了方式, 除了第二组学生仍旧每周知道自己的学习成绩以外, 第一与第三两组的情况对调, 即研究者对第一组不再告知学习成绩, 而对第三组每天学习与测验之后, 告知其学习的成绩。如此再进行八周之后, 发现除第二组学生的成绩稳步地提高, 继续保有常态的学习进度以外, 第一与第三两组的情况大为转变, 即第一组的成绩逐步下降, 而第三组的成绩则突然上升。这就是说, 如果让学生既能听到又能看到, 及时了解自己的学习情况, 再通过讨论、交流, 用自己的语言表达出来, 知识的保持将大大超过传统教学的效果。应用多媒体课件教学, 能有效地激发学生的学习兴趣, 使学生产生强烈的学习欲望, 从而主动形成学习动机, 参与教学过程。多媒体课件教学使课堂信息量加大, 学生易于接受, 在愉快的气氛、交互讨论中掌握了教学的重点、难点, 教学效果非常明显。

四多媒体课件制作可以提高学生的创造力

在多媒体课件教学中, 多媒体课件的制作是其中的一个重要部分。多媒体课件的制作有两种情况, 一是市场上现有的CAI教学软件, 此类软件一般适用于家庭学习, 进入课堂就有点和教学不相适应。二是教师自己创作多媒体课件, 因为只有教师自己才能准确掌握每堂课的教学内容、教学重点难点、教学过程等, 也只有制作这样的课件, 才适用于教学。因此, 在多媒体课件教学中, 需要师生共同完成, 这样既提高了学生的动手能力, 也能让学生体会到成功的快乐, 同时增进了师生的感情, 有利于更好地开展教学工作。

制作多媒体课件常用的软件为Power Point (最常用的课件制作软件, 简称PPT) 、Flash (这是制作动画的软件, 用来制作动态显示和人机交互课件较为理想) 、Dreamweaver (网页制作软件, 可以用来做动态或静态的课件) 等, 辅以Photoshop、Cool 3D、Flash、Word以及必要的声音、图像采集工具、软件等。由于多媒体教学课件创设了图文并茂、动静结合、声情融汇的教学环境, 为教学提供了逼真的视觉效果, 扩大了人的感知空间, 提高了学生的认知能力。多媒体教学系统提供的图形、声音、语言等能对学生多种感官产生综合刺激, 从而提高学习效果。

8.安全教育课件 篇八

【关键词】军队任职教育 多媒体课件 利弊

一、引言

当前是信息化时代，军队任职教育发展要与时俱进，跟上时代前进的脚步。在军队教育过程中，教员要摒弃传统教学方式的弊端，合理利用现有的多媒体资源，为学员创造出轻松愉悦的教学环境，有效调动他们的学习积极性和主动性。多媒体课件的运用有利也有弊，教员要全面认识到多媒体课件应用的利弊，充分发挥其优势，从而不断提高军队任职教育的质量，促进军队任职教育稳定持续地发展。

二、在军队任职教育中应用多媒体的有利之处

（一）激发学员学习兴趣和热情

要想进一步提升课堂的教学效果，军校教员必须充分激发学生的学习兴趣和热情。应用多媒体课件，可以让课堂教学变得更加生动有趣，成功吸引学生的注意力[1]，让他们全身心投入到军队任职教育中。传统的军队教学方式已经无法满足新时代学员的需求，军校需要创新课堂教学模式。多媒体课件的应用将教学内容以图片、音视频的形式传递给每一位学员，这样有利于学员对于各项军事理论知识和技能的掌握，激发学员的学习兴趣，提高他们的课堂学习效率。

（二）提升课堂教学效果

在传统的军队任职教学中，很多专业课都与设备有关。在实际教学过程中，教员要讲解大量有关设备构造原理的知识，而那些刚刚进入军校的学员大多从来未接触过各项设备，这样他们也就无法快速了解掌握教员讲述的理论知识，课堂教学效果大打折扣。随着多媒体信息技术的不断创新发展，教员可以通过利用多媒体课件，将设备内部构造图直观地呈现在动画视频当中，学生在教员的引导讲解下，能够了解到设备每一个部位的结构以及使用方法[2]，这样既能增强课堂教学的趣味性，又能有效提高课堂教学效果。多媒体课件的使用，为军队任职教育创建了和谐愉悦的教学环境，有利于调动学员的学习积极性和主动性，强化课堂教学效果。

（三）正确掌握课堂教学重点

在军队任职教育过程中，任何一节课都有不同的教学重点。教员利用多媒体课件，可以很容易凸显出课堂教学重点，让学员加深对重点教学内容的记忆，提高他们的理解能力。在多媒体设备上，教员可以利用不同颜色、线条粗细等方式强调课堂教学内容的重点，例如设备的工作原理、重要结构以及数学公式等，这样有利于学生将更多的注意力放在重点内容上。

三、在军队任职教育中应用多媒体的隐患

（一）教学重心太过于依赖多媒体课件

随着多媒体技术的不断完善创新，越来越多的军队教员开始频繁使用多媒体设备制作课件，而放弃了传统的备课方式。教员不再花费大量时间去记忆各种公式和概念，教员自身的专业理论知识水平不断下滑，在军校教学过程中只是简单地跟着多媒体课件进行讲解，没有个人的独特见解想法，导致教员离开了多媒体课件就无法正常开展课堂教学，这样严重违背了多媒体信息技术的应用初衷[3]。

（二）学员缺乏学习思考时间

在运用现代多媒体课件进行教学的过程中，教员不再花费过多的时间与精力在板书设计上而是事先将大量的教学内容输入多媒体设备上，然后在课堂中让学员快速浏览各个教学动画，讲解完相应的知识内容后直接点击鼠标进入到下个画面，虽然加快了教学进度，但学员却严重缺乏思考交流的时间。对于那些基础偏差、理解能力偏弱的学员来说，他们很难跟上教员的教学节奏，无法及时消化课堂所学知识，从而导致他们的自信心下降，产生厌学的情绪。

（三）缺乏创新教学特色

在军队任职教育多媒体课件应用过程中，存在众多军校教员互相抄袭的现象。他们缺乏创新意识，未能根据学生的实际学习状况和需求，有针对性地制作多媒体课件，而是在网上搜集相关教学课件，直接运用在自身的教学中。由于每个教员有着各自的教学习惯和思路，一些教员有时无法理解课件制作者的真正意图，也就无法充分发挥出该课件的优势，教学效果一般。因此，教员必须加强课件的创新，独立制作，汲取优秀课件的优点，按照自身教学思路，创建出符合学员心理发展需求的多媒体课件[4]。

四、结束语

综上所述，在多媒体信息技术环境下，军事院校要充分认识到多媒体技术在教育过程中应用的重要性。教员要合理利用多媒体资源，充分发挥出多媒体课件的优势，要善于利用多媒体的优点，全面激发学员的学习热情和兴趣，提高教学质量和效率。

【参考文献】

[1]贾步忠，张沛强.学于学科教师应用多媒体技术辅助教现代电子技术，2005，28（13）：107-108.

[2]孔繁士，王明.關于加强干部任职教育培训的思考[J].中国军事教育，2011（08）：26-29.

[3]朱施南.多媒体教学与课件创意[M].武汉：武汉理工大学出版社，2012：121-123.