看拼音写汉字含答案（通用6篇）
1.看拼音写汉字含答案 篇一
yí gâ
âr rãn sān yuâ
shí tiān mù tïu hã miáo
dà huǒ
（）（）（）（）（）（）
（）shàng shān xià chē
shuǐ tǔ
gâ rãn bā tiān jiǔ yuâ wǔ rãn（）（）（）（）（）（）（）zhōng wãn liù gâ
qī piàn ãr zi mãn kǒu bù kāi
sì gâ
（）（）（）（）（）（）()
wǔ tiān ěr mù
kāi tïu dà mǐ shǎo jiàn bái yún
kǒu zhōng（）（）（）（）（）（）（）
shuǐ tián diàn lì zhǎng dà
xià shān chū rù
fēi niǎo rì yuâ
()
（）（）（）（）（）（）bái mǎ
xiǎo niǎo bái tiān gōng kāi kāi chē
xiǎo niú
kāi le（）（）（）（）（）（）（）shān yáng máo jīn mãn yá chǐ zi niú máo jīn nián xīn lǐ
（）（）（）（）（）
（）（）
dà fēng dà lì shuǐ shǒu dà fāng yí bàn xià bā
píng shān（）（）（）（）（）（）（）shǒu xīn shuǐ guǒ
guǎng dà shàng shēng shǒu zú
zuǒ yîu
（）（）（）（）（）（）shū běn zì jǐ
dōng xi huí lái
niú pí
shēng rì
sì fāng（）（）（）（）（）（）（）
tǔ lǐ
guǒ zi jǐ tiān bú yîng
yú er
jīn tiān
zuǒ shǒu（）（）（）（）（）（）（）bú zhâng
xià yǔ
liǎng tiān
xīguā
shàng yī
lái nián（）（）（）
（）()
（）qīshànɡ bā xià
bù shànɡ bù xià
bù sān bù sì
yîu dà yîu cháng（）（）（）（）bù jiàn tiān rì
bàn dà bù xiǎo jiǔ niú yī máo tiān chánɡ rì jiǔ（）（）（）（）tǔ lǐ tǔ qì
()
yí gâ
âr rãn sān yuâ
shí tiān mù tïu hã miáo
dà huǒ
（）（）（）（）（）（）
（）shàng shān xià chē
shuǐ tǔ
gâ rãn bā tiān jiǔ yuâ wǔ rãn（）（）（）（）（）（）（）zhōng wãn liù gâ
qī piàn ãr zi mãn kǒu bù kāi
sì gâ
（）（）（）（）（）（）()
wǔ tiān ěr mù
kāi tïu dà mǐ shǎo jiàn bái yún
kǒu zhōng（）（）（）（）（）（）（）
shuǐ tián diàn lì zhǎng dà
xià shān chū rù
fēi niǎo rì yuâ
()
（）（）（）（）（）（）bái mǎ
xiǎo niǎo bái tiān gōng kāi kāi chē
xiǎo niú
kāi le（）（）（）（）（）（）（）shān yáng máo jīn mãn yá chǐ zi niú máo jīn nián xīn lǐ
（）（）（）（）（）
（）（）
dà fēng dà lì shuǐ shǒu dà fāng yí bàn xià bā
píng shān（）（）（）（）（）（）（）shǒu xīn shuǐ guǒ
guǎng dà shàng shēng shǒu zú
zuǒ yîu
（）（）（）（）（）（）shū běn zì jǐ
dōng xi huí lái
niú pí
shēng rì
sì fāng（）（）（）（）（）（）（）
tǔ lǐ
guǒ zi jǐ tiān bú yîng
yú er
jīn tiān
zuǒ shǒu（）（）（）（）（）（）（）bú zhâng
xià yǔ
liǎng tiān
xīguā
shàng yī
lái nián（）（）（）
（）()
()
qīshànɡ bā xià
bù shànɡ bù xià
bù sān bù sì
yîu dà yîu cháng（）（）（）（）bù jiàn tiān rì
bàn dà bù xiǎo jiǔ niú yī máo tiān chánɡ rì jiǔ（）（）（）（）
tǔ lǐ tǔ qì
()
2.看拼音写汉字含答案 篇二
看拼音写汉字
识字
春夏秋冬
chūn
yǔ
chūn
fēng
chūn
tiān
chūn
rì
dōng
tiān
lì
dōng
dōng
rì
dōng
xuě
dà
xuě
fēng
xuě
xuě
rén
yǔ
xuě
kāi
huā
huā
bái
xuě
huā
fēi
niǎo
fēi
tiān
fēi
chóng
fēi
jī
rù
xué
rù
kǒu
chū
rù
rù
mén
姓氏歌
xìng
míng
xìng
lǐ
xìng
shì
shén
me
wèi
shén
me
gàn
shén
me
duō
me
hǎo
me
duì
me
shuāngshǒu
shuāng
mù
shuāng
ěr
shuāng
rén
zhōng
guó
guó
huà
lì
guó
guó
xué
guó
wáng
wáng
hòu
wáng
zǐ
dà
wáng
duì
fāng
dà
fāng
bǐ
fāng
dōng
fāng
小青蛙
qīng
wā
qīng
tiān
qīng
yú
qīng
nián
qīng
shuǐ
qīng
míng
qīng
zǎo
qīng
bái
tiān
qì
lì
qì
hé
qi
zhèng
qì
qíng
tiān
qíng
hǎo
qíng
rì
qīng
kōng
yǒu
qíng
tóng
qíng
xīn
qíng
rén
qíng
qǐng
wèn
qǐng
rén
huí
qǐng
shēn
qǐng
xué
shēng
huā
shēng
shēng
qì
chū
shēng
猜字谜
shēng
zì
zì
huà
míng
zì
zì
tǐ
zuǒ
yòu
zuǒ
shǒu
zuǒ
ěr
yòu
shǒu
yòu
ěr
hóng
huā
huǒ
hóng
kǒu
hóng
hóng
mù
xiǎo
shí
shí
jiān
yǒu
shí
sì
shí
shēng
dòng
dòng
xīn
kāi
dòng
dòng
shǒu
wàn
lǐ
wàn
guó
wàn
nián
shí
wàn
课文
1吃水不忘挖井人
chī
shuǐ
chī
lì
hǎo
chī
chī
dōng
xī
jiào
hǎo
dà
jiào
jiào
mén
jiào
huā
zi
zhǔ
rén
zhǔ
lì
zhǔ
yào
gōng
zhǔ
jiāng
xī
jiāngshuǐ
chángjiāng
jiāng
shān
zhù
kǒu
zhù
shǒu
zhù
rén
duì
bú
zhù
méi
yǒu
méi
rén
méi
yòng
méi
shén
me
yǐ
hòu
kě
yǐ
yǐ
shàng
yǐ
xiǎo
jiàn
dà
我多想去看看
xué
huì
bú
huì
kāi
huì
dà
huì
zǒu
chū
bù
zǒu
zǒu
dòng
fēi
zǒu
běi
fāng
dōng
běi
běi
fēng
běi
guó
běi
jīng
kāi
mén
mén
kǒu
chū
mén
guǎng
dà
guǎng
dōng
guǎng
xī
běishàngguǎng
一个接一个
bú
guò
guò
nián
guò
qù
guò
wèn
gè
zì
gè
rén
gè
gè
gè
zhǒng
gè
yàng
zhǒng
zi
huǒ
zhǒng
zhòngtián
zhòng
huā
tóng
yàng
yī
yàng
yàng
zi
huā
yàng
tóng
huǒ
rù
huǒ
dà
huǒ
er
xiǎo
huǒ
zi
huǒ
bàn
tóng
bàn
nǚ
bàn
zhè
yàng
zhè
er
zhè
lǐ
zhè
me
四个太阳
tài
yáng
tài
zǐ
tài
hòu
tài
tài
yángguāng
yáng
chūn
sān
yuè
yáng
chūn
bái
xuě
yí
piàn
dāo
piàn
yè
piàn
dòng
huà
piàn
jīn
guāng
jīn
zi
jīn
qiū
tài
bái
jīn
xīng
qiū
tiān
qiū
fēng
qiū
yǔ
lì
qiū
yīn
wéi
yīn
guǒ
zhǔ
yīn
yīn
yóu
wèi
le
yǐ
wéi
zì
yǐ
wéi
shì
5小公鸡和小鸭子
tā
men
tā
de
tā
rén
tā
rì
xiǎo
hé
jiāng
hé
hé
shuǐ
hé
běi
shuō
míng
bù
shuō
xiǎo
shuō
shuō
shū
yě
shì
yě
hǎo
yě
duì
yě
kě
yǐ
zhòng
dì
dà
dì
dì
fāng
tīng
jiàn
tīng
shuō
dòng
tīng
tīng
cóng
gē
ge
dà
gē
èr
gē
gē
men
树和喜鹊
dān
rén
dān
shǒu
dān
yuán
shū
dān
jū
zhù
tóng
jū
hòu
lái
jū
shàng
zhāo
shǒu
zhāoshēng
zhāo
gōng
bù
dǎ
zì
zhāo
zhāo
hu
hū
jiào
kuài
mǎ
dà
kuài
rén
xīn
kuài
lè
lè
tǔ
kě
kǒu
kě
lè
yīn
yuè
怎么都快乐
hǎo
wán
wán
lè
wán
huǒ
wán
shuǐ
hěn
hǎo
hěn
duō
hěn
dà
hěn
cháng
dāng
xīn
dāng
nián
dāng
shí
shàng
dàng
yīn
yuè
guān
yīn
pīn
yīn
zhù
yīn
jiǎng
kè
tīngjiǎng
zhǔ
jiǎng
kāi
jiǎng
xíng
wéi
xíng
rén
xíng
dòng
xíng
zǒu
xǔ
duō
yě
xǔ
xǔ
kě
bù
xǔ
静夜思
sī
xiǎng
xīn
si
qiū
sī
sān
sī
mù
chuáng
chuáng
tóu
shuāng
rénchuáng
dān
rén
chuáng
chuángqián
qián
hòu
yǐ
qián
cóng
qián
yuè
guāng
yángguāng
guāng
tóu
huā
guāng
dī
tóu
dī
yīn
gù
xiāng
dī
sān
xià
sì
gù
guó
gù
rén
gù
tǔ
xiāng
yīn
tóng
xiāng
sī
xiāng
shuǐ
xiāng
9夜色
hóng
sè
bái
sè
chūn
sè
chū
sè
lǐ
wài
wài
tóu
mén
wài
wài
guó
kàn
jiàn
hǎo
kàn
kàn
shū
bà
ba
hǎo
bà
ba
wǎnshàng
zǎo
wǎn
hěn
wǎn
wǎn
huì
dà
xiào
wán
xiào
hǎo
xiào
xiào
yí
xiào
zài
jiàn
zài
huì
zài
sān
zài
lái
端午粽
shàng
wǔ
zhōng
wǔ
xià
wǔ
wǔ
hòu
chūn
jié
guò
jié
jié
rì
zhōng
qiū
jié
hóng
yè
zhú
yè
yè
piàn
sān
yè
chóng
dà
mǐ
xiǎo
mǐ
yù
mǐ
mǐ
chǐ
zhēn
shì
zhēnzhèng
tiān
zhēn
rèn
zhēn
fēn
kāi
fēn
shǒu
chūn
fēn
qiū
fēn
hóng
dòu
tǔ
dòu
dà
dòu
qīng
dòu
彩虹
nà
yàng
nà
lǐ
nà
gè
nà
me
kàn
zhe
xiào
zhe
wán
zhe
zháo
huǒ
lái
dào
kàn
dào
yì
nián
dào
tóu
cóng
zǎo
dào
wǎn
gāo
dī
gāo
dà
gāo
zhōng
gāo
yīn
gāo
xìng
xīng
fèn
xìng
guó
xīng
xǔ
qiū
qiān
qiān
mǐ
qiān
jīn
wàn
shuǐ
qiān
shān
chéng
wéi
chéngzhǎng
chéng
guǒ
chéng
tiān
识字
动物儿歌
huā
jiān
zhōngjiān
rén
jiān
xiāngjiān
rù
mí
mí
rén
shū
mí
mí
gōng
zào
jù
zài
zào
dǎ
zào
fǎng
zào
yùn
dòng
yùn
qì
yùn
yòng
zǒu
yùn
xiǎo
chí
shuǐ
chí
chí
zi
diàn
chí
huān
lè
huān
kuài
huān
xiào
rén
huān
mǎ
jiào
shàng
wǎng
wǎng
bā
diàn
wǎng
tiān
luó
dì
wǎng
古对今
gǔ
jīn
qiān
gǔ
gǔ
wén
gù
guó
qiū
liáng
qīng
liáng
liángfēng
liángshuǐ
xì
yǔ
xì
cháng
xì
yè
xì
xīn
xī
yáng
qián
xī
qī
xī
jié
dàn
xī
lǐ
zi
xíng
li
guā
tián
lǐ
xià
yǔ
wén
chéng
yǔ
wài
yǔ
niǎo
yǔ
huā
xiāng
xiāng
shuǐ
xiāng
qì
qīngxiāng
shū
xiāng
shào
nián
操场上
dǎ
gōng
dǎ
kāi
dān
dǎ
shuāng
dǎ
pāi
shǒu
pāi
dǎ
jié
pāi
dǎ
pāi
zi
chángpǎo
fēi
pǎo
kuài
pǎo
pǎo
chē
shuāngzú
shǒu
zú
bù
zú
lì
zú
shēng
yīn
fēng
shēng
gāo
shēng
dī
shēng
shēn
hòu
quán
shēn
zì
shēn
shēn
xīn
shēn
tǐ
zì
tǐ
quán
tǐ
tǐ
huì
人之初
zhī
qián
zhī
hòu
yì
zǒu
liǎo
zhī
hǎo
zì
wéi
zhī
xiāng
jìn
xiāng
duì
xiāngfǎn
xiāngtóng
yuǎn
jìn
bú
jìn
rén
qíng
xué
xí
zì
xí
xí
zì
qiū
fēng
xí
xí
yuǎn
fāng
yuǎn
gǔ
yuǎn
dà
cháng
yuǎn
yù
shí
yù
mǐ
bǎo
yù
yì
gōng
fēi
jīn
zǒu
yù
zhèng
yì
课文
12、古诗两首
shǒu
cì
shǒu
xiān
shǒu
dū
cǎi
qǔ
kāi
cǎi
cǎi
yòng
cǎi
fǎng
wú
yǔ
wú
yì
wú
zhī
wú
xiàn
wú
lùn
shù
mù
zhòngshù
shù
shàng
ài
hào
ài
qíng
yǒu
ài
bǐ
jiān
jiān
ruì
jiǎo
jiān
jué
sè
yuán
jiǎo
jiǎo
dù
13、荷叶圆圆
yuè
liàng
liàngguāng
piàoliàng
shǎn
liàng
jī
huì
fēi
jī
jī
líng
tái
cí
diàn
tái
tái
dēng
fàng
xué
fàng
kāi
fàng
jià
fàng
xīn
xiǎo
yú
yú
piàn
diào
yú
yú
gān
huā
duǒ
ěr
duo
měi
lì
wán
měi
měi
shù
měi
hǎo14、要下雨了
bǐ
zhí
zhí
jiē
shēn
zhí
jiǎn
zhí
āi
yā
ā
ya
hā
ya
wú
biān
shēn
biān
páng
biān
qián
biān
hǎo
ne
ní
zi
huài
ne
hǎo
ma
gàn
má
hǎo
ba
jiǔ
bā
xià
ba
jiā
rù
cān
jiā
gèng
jiā
jiā
fǎ
jiā
yóu
文具的家
wén
jù
bāo
kuò
wén
xué
tiān
wén
kè
wén
zài
cì
měi
cì
míng
cì
shǒu
cì
xún
zhǎo
zhǎo
dào
chá
zhǎo
zhǎo
xún
gōng
píng
tiānpíng
shuǐ
píng
píng
miàn
bàn
fǎ
jǔ
bàn
bàn
shì
zhào
bàn
ràng
kāi
ràng
zuò
chū
ràng
ràng
lù
zhuǎn
ràng
shū
bāo
bāo
wéi
miàn
bāo
bāo
hán
一分钟
nào
zhōng
zhōng
ài
zhōngbiǎo
yuán
dàn
gōng
yuán
yuán
xiāo
yín
yuán
xǐ
zǎo
huàn
xǐ
qīng
xǐ
gān
xǐ
xǐ
shuā
gōng
gòng
gòng
tóng
zǒng
gòng
yí
gòng
yǐ
jīng
zǎo
yǐ
ér
yǐ
zì
jǐ
jīng
guò
jīngcháng
jīng
lì
céng
jīng
zuò
xià
zuò
luò
chéng
zuò
zuò
biāo
动物国王开大会
zhòng
yào
zhǔ
yào
xū
yào
zhǐ
yào
yāo
qiú
lián
máng
jiē
lián
lián
xiàn
lián
tōng
bǎi
xìng
bǎi
nián
bǎi
suì
bǎi
wàn
hái
yǒu
huán
yuán
guī
huán
hái
shì
shé
tóu
kǒu
shé
ráo
shé
diǎn
xīn
zhǐ
diǎn
diǎn
tóu
guān
diǎn
小猴子下山
shí
kuài
bǎn
kuài
yí
kuài
kuài
tóu
fēi
cháng
shì
fēi
chú
fēi
fēi
kuài
jīngcháng
wǎngcháng
cháng
shí
fēi
cháng
zhèng
cháng
yǐ
wǎng
wǎng
rì
jiāo
wǎng
wǎng
shì
guā
fēn
shǎ
guā
xī
guā
kǔ
guā
dì
guā
jìn
chū
jìn
xíng
jìn
gōng
jìn
bù
qián
jìn
tián
kòng
tiān
kōng
kōng
jiān
kōng
qì
xīng
kōng19、棉花姑娘
shēng
bìng
máo
bìng
kàn
bìng
bìng
tòng
yī
shēng
yī
yuàn
yī
zhì
qū
bié
fēn
bié
shí
bié
jí
bié
gān
jìng
gān
xǐ
gān
guǒ
néng
gàn
qí
guài
qí
miào
jīng
qí
hào
qí
qī
xī
qī
cǎi
shí
qī
xīng
xīng
hóng
xīng
míng
xīng20、咕咚
jīng
xià
xià
hu
xià
rén
hài
pà
kě
pà
kǒng
pà
nǎ
pà
gēn
zōng
gēn
suí
gēn
cóng
gēn
shàng
jiā
rén
jiā
yuán
quán
jiā
huí
jiā
jiā
zhǎng
shān
yáng
yáng
máo
mián
yáng
yáng
gāo
xiǎngxiàng
xiàn
xiàng
dà
xiàng
qì
xiàng
shǒu
dū
dū
shì
quán
dōu21、小壁虎借尾巴
bǔ
zhuō
zhuō
ná
zhuō
mō
miàn
tiáo
tiáo
jiàn
zhǐ
tiáo
qiàn
tiáo
pá
xíng
pá
shān
pá
gān
pá
chóng
xiǎo
jiě
jiě
mèi
jiě
jiě
kōng
jiě
nín
hǎo
nín
jiā
nín
lǎo
huā
cǎo
cǎo
yuán
cǎo
dì
qīng
cǎo
fáng
jiān
fáng
wū
shū
fáng
lóu
fáng
zhù
fáng
参考答案
春夏秋冬
春雨
春风
春天
春日
冬天
立冬
冬日
冬雪
大雪
风雪
雪人
雨雪
开花
花白
雪花
飞鸟
飞天
飞虫
飞机
入学
入口
出入
入门
姓氏歌
姓名
姓李
姓氏
什么
为什么
干什么多么
好么
对么
双手
双目
双耳
双人
中国
国画
立国
国学
国王
王后
王子
大王
对方
大方
比方
东方
小青蛙
青蛙
青天
青鱼
青年
清水
清明
清早
清白
天气
力气
和气
正气
晴天
晴好
晴日
清空
友情
同情
心情
人情
请问
请人
回请
申请
学生
花生
生气
出生
猜字谜
生字
字画
名字
字体
左右
左手
左耳
右手
右耳
红花
火红
口红
红木
小时
时间
有时
四时
生动
动心
开动
动手
万里
万国
万年
十万
1吃水不忘挖井人
吃水
吃力
好吃
吃东西
叫好
大叫
叫门
叫花子
主人
主力
主要
公主
江西
江水
长江
江山
住口
住手
住人
对不住
没有
没人
没用
没什么
以后
可以
以上
以小见大
我多想去看看
学会
不会
开会
大会
走出
不走
走动
飞走
北方
东北
北风
北国
北京
开门
门口
出门
广大
广东
广西
北上广
一个接一个
不过
过年
过去
过问
各自
各人
各个
各种各样
种子
火种
种田
种花
同样
一样
样子
花样
同伙
入伙
大伙儿
小伙子
伙伴
同伴
女伴
这样
这儿
这里
这么
四个太阳
太阳
太子
太后
太太
阳光
阳春三月
阳春白雪
一片
刀片
叶片
动画片
金光
金子
金秋
太白金星
秋天
秋风
秋雨
立秋
因为
因果
主因
因由
为了
以为
自以为是
5小公鸡和小鸭子
他们
他的他人
他日
小河
江河
河水
河北
说明
不说
小说
说书
也是
也好
也对
也可以
种地
大地
地方
听见
听说
动听
听从
哥哥
大哥
二哥
哥们
树和喜鹊
单人
单手
单元
书单
居住
同居
后来居上
招手
招生
招工
不打自招
招呼
呼叫
快马
大快人心
快乐
乐土
可口可乐
音乐
怎么都快乐
好玩
玩乐
玩火
玩水
很好
很多
很大
很长
当心
当年
当时
上当
音乐
观音
拼音
注音
讲课
听讲
主讲
开讲
行为
行人
行动
行走
许多
也许
许可
不许
静夜思
思想
心思
秋思
三思
木床
床头
双人床
单人床
床前
前后
以前
从前
月光
阳光
光头
花光
低头
低音
低三下四
故乡
故国
故人
故土
乡音
同乡
思乡
水乡
9夜色
红色
白色
春色
出色
里外
外头
门外
外国
看见
好看
看书
爸爸
好爸爸
晚上
早晚
很晚
晚会
大笑
玩笑
好笑
笑一笑
再见
再会
再三
再来
端午粽
上午
中午
下午
午后
春节
过节
节日
中秋节
红叶
竹叶
叶片
三叶虫
大米
小米
玉米
米尺
真是
真正
天真
认真
分开
分手
春分
秋分
红豆
土豆
大豆
青豆
彩虹
那样
那里
那个
那么
看着
笑着
玩着
着火
来到
看到
一年到头
从早到晚
高低
高大
高中
高音
高兴
兴奋
兴国
兴许
秋千
千米
千金
万水千山
成为
成长
成果
成天
动物儿歌
花间
中间
人间
乡间
入迷
迷人
书迷
迷宫
造句
再造
打造
仿造
运动
运气
运用
走运
小池
水池
池子
电池
欢乐
欢快
欢笑
人欢马叫
上网
网吧
电网
天罗地网
古对今
古今
千古
古文
故国
秋凉
清凉
凉风
凉水
细雨
细长
细叶
细心
夕阳
前夕
七夕节
旦夕
李子
行李
瓜田李下
语文
成语
外语
鸟语花香
香水
香气
清香
书香少年
操场上
打工
打开
单打
双打
拍手
拍打
节拍
打拍子
长跑
飞跑
快跑
跑车
双足
手足
不足
立足
声音
风声
高声
低声
身后
全身
自身
身心
身体
字体
全体
体会
人之初
之前
之后
一走了之
好自为之
相近
相对
相反
相同
远近
不近人情
学习
自习
习字
秋风习习
远方
远古
远大
长远
玉石
玉米
宝玉
飞金走玉
同义
义工
正义
古诗两首
首次
首先
首都
采取
开采
采用
采访
无语
无意
无知
无限
无论
树木
种树
树上
爱好
爱情
友爱
笔尖
尖锐
脚尖
角色
圆角
角度
13、荷叶圆圆
月亮
亮光
漂亮
闪亮
机会
飞机
机灵
台词
电台
台灯
放学
放开
放假
放心
小鱼
鱼片
钓鱼
鱼竿
花朵
耳朵
美丽
完美
美术
美好
14、要下雨了
笔直
直接
伸直
简直
哎呀
啊呀
哈呀
无边
身边
旁边
前边
好呢
呢子
坏呢
好吗
干吗
好吧
酒吧
下吧
加入
参加
更加
加法
加油
文具的家
文具包括
文学
天文
课文
再次
每次
名次
首次
寻找
找到
查找
找寻
公平
天平
水平
平面
办法
举办
办事
照办
让开
让座
出让
让路
转让
书包
包围
面包
包含
一分钟
闹钟
钟爱
钟表
元旦
公元
元宵
银元
洗澡
换洗
清洗
干洗
洗刷
公共
共同
总共
一共
已经
早已
而已
自己
经过
经常
经历
曾经
坐下
坐落
乘坐
坐标
动物国王开大会
重要
主要
需要
只要
要求
连忙
接连
连线
连通
百姓
百年
百岁
百万
还有
还原
归还
还是
舌头
口舌
饶舌
点心
指点
点头
观点
小猴子下山
石块
板块
一块
块头
非常
是非
除非
飞快
经常
往常
常识
非常
正常
以往
往日
交往
往事
瓜分
傻瓜
西瓜
苦瓜
地瓜
进出
进行
进攻
进步
前进
填空
天空
空间
空气
星空
19、棉花姑娘
生病
毛病
看病
病痛
医生
医院
医治
区别
分别
识别
级别
干净
干洗
干果
能干
奇怪
奇妙
惊奇
好奇
七夕
七彩
十七
星星
红星
明星
20、咕咚
惊吓
吓唬
吓人
害怕
可怕
恐怕
哪怕
跟踪
跟随
跟从
跟上
家人
家园
全家
回家
家长
山羊
羊毛
绵羊
羊羔
想象
现象
大象
气象
首都
都市
全都
21、小壁虎借尾巴
捕捉
捉拿
捉摸
面条
条件
纸条
欠条
爬行
爬山
爬杆
爬虫
小姐
姐妹
姐姐
空姐
您好
您家
您老
花草
草原
草地
青草
房间
房屋
书房
楼房
3.看拼音写汉字含答案 篇三
看拼音写汉字
班级
姓名
第1课
长江之歌
dàng dí
chēn āi guàn gài páng bï
bǔ yù
（）（）（）（）（）第2课
三亚落日
xùn sâ
yáng yì
zhāng yì
jiàn chū
shǒu liàn mãi gui yì zhǎn sāo nîng（）（）（）（）（）（）（）（）zhàn lǎn měi miào juã lún tǐng bá jùn xiù
yù xiâ yín mî
háo wú juàn tài（）（）（）（）（）chì zhū dān tïng qiǎo rán wú shēng shuǐ bō bù jīng
guāng yàn rïu hã（）（）（）（）第3课
烟台的海
qiâ yì
shí dâng xī xiào
guî lǜ
tián jìng zhàn lán
qián fù hîu jì（）（）（）（）（）（）（）qiâ ãr bù shě
jù làng pāi àn wâi wãi zhuàng guān shuǐ píng rú jìng（）（）（）（）rú chī rú zuì
wàn jiā dēng huǒ
ní nán xì yǔ
wēi wǔ xiïng zhuàng（）（）（）（）第4课
记金华的双龙洞
dù juān yïu tïng tún bù
shí sǔn wān yán
tū wù sēn yù
4.《拼音写汉字》教学反思 篇四
在教学中，还要强调学生在初学打字时，要把每个字的完整地拼读，起到帮助掌握汉语拼音，训练一段时间之后，再根据学生的情况，作出输入速度的要求。自然而然，他们就会用简单的输入办法。
5.看拼音写词语 篇五
wū
jǐ
zhuàn xiě
diān bǒ
rónɡ qià
dǐng lǐ mó bài
（）
()
（）
（）
（）jù pà
zhān tiē
quán shì
héng liáng
yā què wú shēng
()
（）
（）
（）（）
二、补充词语并解释所填字的意思。（8分）（1）悲愤欲（）：
（2）与世长（）：
（3）（）卷诗书：
_
（4）死去（）知：
三、判断，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
（1）传说每年7月7日的夜晚，牛郎织女在鹊桥相会。
（）（2）“羊肉泡馍是西安的地道美味。”中的“地道”应该读“dì dào”。（）
（3）维克多•雨果是美国文学史上最伟大的作家之一，代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。
（）
（4）“奋不顾身、拾金不昧、温文尔雅、自私自利”这些词表达的感情色彩是 一样的。
（）（5）夏洛蒂的小说《呼啸山庄》一问世就受到了广大读者的热烈欢迎。（）
四、结合语境，选择合适的成语或俗语。（8分）
1、国粹京剧是大众（）的曲艺形式，角色分为（）四种。锣鼓敲响，他们一个个（），在台上（），唱得（），演得（）。
2、俗话说：“
”，我们江南一带真是风景如画啊！
3、俗话说：“
”，是指解决问题别的方法不行，只能有一种方法。
五、修改下面一段话，注意用上适当的修改符号。（提示：其中有2个错别字，2个错误标点，2个病句）（6分）
我国南方有一个美丽的城市¬ ——香港。她犹如一颗明珠，镶嵌在世界的东方，被各国人民誉为《东方明珠》的美称；夏天的香港是风景优美的季节。来自世界各地的人们，可以在这里禁情地享受南海之滨的美丽风光。
五、根据课文内容完成填空。（30分）
1、“当灿烂的太阳跳出，；当。啊，我们爱你，中国！”这段话歌颂了祖国的。
2、《示儿》中表明诗人陆游对生死的态度的一个诗句是，表明作者遗愿的两个诗句是。
3、哈尔威船长一生都要求自己，做人之道。你知道的“做人之道”有、等。
4、《轮椅上的霍金》一文中的霍金是一位__________，他被人称为“__________”他撰写的《__________》在全世界拥有无数的读者。提及霍金，你会想起__________、__________这些词语。
5、“它
着你，着你，着你。”从这所填词语体会到。
6、无论何时，只要，我的心境与梦境
。姥姥说：“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”你想到了这句话：。
7、《一本男孩子必读的书》，“这本书”指_______________，它的作者是__________，书中有一句名言是_____________________________________。
8、半学期下来，我们从课文中学到了许多知识，也受到了不少教育。《负荆请罪》一课中要学习廉颇的品质；从《爱之链》一课我们懂得了的道理。
六、拓展实践题。（３分）
学校准备举行庆祝教师节文艺演出，你参加了其中的一个节目表演，妈妈说：“天天练节目，成绩搞不上去怎么办？我不同意你参加演出！”
你应该对妈妈这样解释：
莲山课件
原文地址：http://
1、看拼音，写词语。nú
yì
hūn yōng
you
lv
diān bǒ
yā quâ wú shēng（）（）（）（）（）
zhì xù
là zhú
róng qià
zhēng zhá
fu jing qing zui（）（）（）（）（）2 根据拼音写出相应的同音字，使其与另外一个字组成词语。
bó
（）雾
（）击
lí（）田
巴（）jiāo（）带
（）石
jù（）怕
电（）
3、把下面的成语补充完整，再按要求归类。
慷慨激（）
（）死如归
横行霸（）
老迈昏（）负隅（）抗
奋不顾（）
惊恐万（）
毫不（）怕
褒义词
贬义词
4、选择合适的答案，将序号填在括号里。
1．（）期中考试了，同学们都在紧张地复习。A．邻近
B.临近
C.靠近
2．流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱（）了。A．溶化
B．融化
C．熔化 3．下列与蒙古族族有关的是（）。A．泼水节
B．那达慕大会
C．竹筒饭 4．“华山自古一条道”是说（）。
A．华山陡难以攀登
B．华山险不易攀登
C．解决问题只有一种方法 5．肖邦要求姐姐在他去逝后把心脏带回（）。
A．俄国
B．波兰
C．英国 6．“叔叔最拿手的是‘满汉全席’，吃过的人都说他做得很地道。”这句话中的“地道”应读成（）A．dì dao
B.dì
dào
二、按课文内容填空。
1、我们爱你——傣家________前如水的月色，世界屋脊上______________的巍峨，吐鲁番的_________、________的瓜，_____________的羊群、戈壁滩的________。
2、在半学期的学习中，我们被哈尔威的精神所打动，你看——“哈尔威船长一生都要求自己___________，履行__________。面对________，他又一次运用了成为_______的_________。”我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服，“无论如何，无论何地，只要忆及那______的剪纸声，我的______与________就立刻变___________。”我们忘情于那惊天动地的安塞腰鼓中，“每一个舞姿都__________，每一个舞姿都______，每一个舞姿都是光和影的__________，每一个舞姿都使人_____在_____的艺术_____之中，使人_____________。”
三、按要求答题。
1、我国四大民间故事是《
》、《__________》、《
》、《
》。
2、我非常想读维克多•雨果的长篇小说，夏洛蒂•勃朗特
和霍金的；想听肖邦的。
3、台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，民族英雄郑成功,_____________的伟大功绩是每一个炎黄子孙都不应该忘记的历史。
4、俗话说：“
”，真幸运,我出生在天堂般的故乡——吴江。虽说苏州地区爱听评弹，但也有喜欢京剧的，票友会上，演员们总是，锣鼓喧天，唱念做打是
，他们唱得
，演员们的表演真是。
5、我们领略到了诗圣________的爱国情怀，他说：“剑外忽传收蓟北，______________。”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望，他说：“死去元知万事空，_____________。”像这样的爱国诗句还有很多，如______________, ___________________。_______________,__________________。
四、修改下面一段话。（4分）
我非常喜欢酷爱书法，无论是刚劲有力的大字,还是清秀玲珑的小楷，我对它们都有着特殊的感情。我即使一有时间，就挥毫炼笔，这以成为我生命中必不可少的内容。
莲山课件
6.二上·语文,看拼音写词语 篇六
【教学目标】
1、认识本单元72个生字，要求认清字形，读准字音，了解词义，能将一个字组成多个词语。能在语言环境中认读这些生字。
2、掌握“口字旁”组成的汉字的书写规律。
3、积累课后词语48个词语。
4、有感情朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿正确朗读。能通过朗读理解课文内容。
5、初步认识蓝鲸，能模仿课文的句子，介绍蓝鲸。
6、初步了解怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神。
7、知道再有成就的人，也是从小由老师教给他们知识，教导他们做人，帮助他们成长的，激发学生尊师、爱师的情感。【教学重点】
1、认识本单元72个生字，要求认清字形，读准字音，了解词义，能将一个字组成多个词语。能在语言环境中认读这些生字。
2、掌握“口字旁”组成的汉字的书写规律。
3、积累课后词语48个词语。
4、有感情朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿正确朗读。能通过朗读理解课文内容。
5、知道再有成就的人，也是从小由老师教给他们知识，教导他们做人，帮助他们成长的，激发学生尊师、爱师的情感。【教学难点】
1、认识本单元72个生字，要求认清字形，读准字音，了解词义，能将一个字组成多个词语。能在语言环境中认读这些生字。
2、初步了解怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神。【课时安排】
读短文识字
7课
14课时
听说活动
1课
1课时
语文快乐宫
1课
1-2课时
1.拾贝壳
教学目标：
1.通过教学，体会孩子们在金山海滩上拾贝壳时的欢乐心情，激发学生对大自然的广泛兴趣。2.正确认读9个生字。3.积累8个词语，2个句子。
4.有感情地朗读课文。背诵课文3~5节。
5.通过朗读体会课文所描绘的大自然之美。学着课文中的样子，发挥想象，说说自己喜欢的贝壳。教学重点：
通过有感情地朗读体会时贝壳式的欢乐心情和大自然之美。教学难点：
学着课文中的样子，发挥想象，说说自己喜欢的贝壳。教具准备：
生字卡片，录音，小黑板 教学过程： 一.引入。1.欣赏画面
让学生进入情境，仿佛来到美丽的大海边。2.师：退潮了，海边来了一群孩子。出示：退潮了！退潮了！
我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到金山卫海边。3.齐读这句话，想一想这是一群怎样的孩子？ 这是一群（快乐）的孩子。（兴奋、高兴„„）4.你知道他们为什么这么快乐？
出示课题：拾贝壳 二学习课文
1.瞧，他们看见了什么？（出示画面：海滩上许许多多银光闪闪的贝壳。）在课文中找出这一小结读一读.2.你们见过贝壳吗？
出示实物，让学生看一看，摸一摸。
3.说说你对贝壳的感觉：（形状各异，五颜六色，外表有图案、条文、里面光滑„„）表扬观察仔细的学生。4.实物：扇贝的壳（同学们看一看，这就是那些孩子们从海边拾回来的贝壳）
让学生说出它的名字，说明原因。（从它的形状看出像一把打开的骨扇。）师：课文里面也写到它了，你们找到那一小节读一读。出示：看，一只扇贝的壳，像一把打开的骨扇，真漂亮！指导朗读。a)先小声读。b)指名读（配乐）
c)教师抒情过渡：扇贝的壳，送来大海清新的风。
5.大海不但为我们送来了清新的风，还为我们送来了清脆嘹亮的小喇叭声。瞧，（出示螺蛳壳，）想一想，它象什么？
瞧，一只细长的螺蛳壳，像一只张着嘴小喇叭，真逗人喜爱！请学生模仿一下小喇叭的声音。
注意这一小节有两个感叹号，教师指导有感情地朗读。
6.把螺蛳壳放在耳边，能听到大海的声音。请一位学生作代表，听一听，把听到的声音描绘给大家听。7.看着这些贝壳，你们喜不喜欢？
海滩上的孩子们更是爱不释手，小声读第六、七小节。体会文中孩子恋恋不舍的心情。
8.出示练习：选词填空
摆 摸
我们把贝壳都（）在桌子上，大家用手（）着五彩的贝壳。1)为什么用“摆”而不用“放”？ 2)“摸”体现了什么心情？
把贝壳发下去，让学生摸一摸，体会一下。说一说自己摸到贝壳时的心情。在学着课文中的杨子，选一种你喜欢的贝壳说一说。三． 积累词语，学习生字
1.默读课文，在课文中找出，表示手的动作的词。拾、摸、拣、摆、挤 学习里面的生字：挤、拣、摸 2.指导“喇叭”的写法
3.读词语：贝壳、退潮、挤、喇叭、逗人喜爱、拣、手帕、摸 四．总结
贝壳传递着海滩上美丽的故事。我们虽然没有去过海边拾贝壳，但这些美 丽的贝壳却把我们带到了海边，让我们在大自然的怀抱里度过了一段美好的时光。五．齐读全文 六．课后练习
一、选词填空
摸 拣 摆 拾 1.我们弯下腰（）起美丽的贝壳。2.大家用手（）着五彩的贝壳。3.老师把我们的作业（）在桌子上。4.请你把地上的纸屑（）起来！
二、填上合适的词
（）的贝壳 快乐的（）（）的故事 漂亮的（）（）雨花石 逗人喜爱的（）
三、造句 许许多多—— 舍不得——
四、展开想象，将句子补充完整。
1、棉花像，真 啊！
2、孔雀展开的尾巴像，真 啊！
3、一颗颗葡萄像，真 啊！
2、风
【学习目标】
1、认识本课中的9个生字，正确书写四个。
2、能正确朗读课文，背诵喜欢的小节。
3、在了解“风像调皮的孩子”这一基础上，能发挥想象，交流“风”的其他特点。
【教学重点】
1、认识本课中的9个生字，正确书写四个。
2、能正确朗读课文，背诵喜欢地小节。【教学难点】
1、通过让学生反复朗读体会风的调皮捣蛋，进一步体会出小作者对风的喜爱之情。
2、采用不同形式，展开想象介绍“风”。【教学准备】
课件、课文录音、生字卡片 【教学时间】 2课时
第一课时
【课时目标】
1、认识本课中的9个生字。
2、能正确朗读课文。【教学过程】
一、创设情景 揭示课题
1、猜个谜语：
看不见，摸不着，稻子见它弯腰，柳条儿见它舞蹈，气球见它就逃跑。
2、交流谜底：风。
3、板书课题：风（齐读）
4、师小结：
“风”虽然看不见，摸不着，但只要它一露面，细心的小朋友就能发现它。
二、读读课文 整体感知
1、听听录音，读读课文，说说你读懂了些什么。
2、小组合作学习
要求：借助拼音，读准生字，读通课文；学习生字，用好办法记住它们。
3、交流反馈
1）抽读生字
2）区别同音字，组词
汉（）汗（）3）“裤”字的部首是什么？你还知道那些衣字旁的字？ 4）指导“彼”字的笔顺。
三、学习生字，读懂课文。
1、师：你们学得很认真，现在，这些生字带上了他们的朋友，也很想认识你。四人小组认读读读生字组成的词语。
2、交流检查。
1）开火车抽读词语，并指出重点（绳——后鼻音；绢——第四声）2）齐读词语。3）质疑。
彼此：两者之间，举举生活中的例子，说说课文中的例子。4）练一练 形近字组词：
绳（）汗（）环（）彼（）蝇（）汉（）怀（）披（）
3、分小节读读课文。
4、学习第1节。
1）自由读，完成填空练习：（）、（）和（）都看到（），它们看看就走了。
2）齐读。
5、学习第2、3小节。
1）师：你从哪里可以看出“风”像个调皮的孩子？ 自由读，用“△”标出有关的动词。2）交流，板书。
3）指导朗读：本来毫无生气的画面，由于风的到来，一下子欢快起来了，小作者是多么喜爱这生机勃勃的景象啊！（重点指导读好：悄悄、怪模怪样、哎呀、好远好远，指名读、小组赛读、表演读）
第二课时
【课时目标】
1、感情地朗读课文，并能背诵一个小节。
2、能发挥想象，交流“风”的其他特点。
3、复习生字新词。
【教学过程】
一、完成练习，指导背诵。
1、感受体验：小作者笔下的风像调皮的孩子，闭上眼睛，你是不是也瞧见了调皮的风呢？
2、着投影或板书，试着自己背诵，指名背诵。
二、发挥想象，拓展思维
你喜欢风吗？你觉得它还像什么？把你眼中的风给大家描述一下。
三、复习字词
通过游戏形式和比赛形式复习生字新词。
四、总结课文。
我们周围的世界是多么的精彩，只要你用心去观察，就会发现更多奇妙的现象。
3、扳手腕
【学习目标】
1、能借助拼音认读十个生字，并能在语言环境中正确认读它们；能说出“威”字的笔顺。
2、积累课文中的有关词语和句子。
3、能正确、流利地朗读课文，做到不加字、不漏字，按标点停顿。
4、通过了解课文内容，划出小敏和小容扳手腕时的句子，常识读出紧张激烈的气氛。
5、积累好词好句，仿说一个比赛时的场面。【教学重点】
1、能借助拼音认读十个生字，并能在语言环境中正确认读它们；能说出“威”字的笔顺。
2、积累课文中的有关词语和句子。
3、能正确、流利地朗读课文，做到不加字、不漏字，按标点停顿。
4、通过了解课文内容，划出小敏和小容扳手腕时的句子，常识读出紧张激烈的气氛。【教学难点】
1、通过了解课文内容，划出小敏和小容扳手腕时的句子，常识读出紧张激烈的气氛。
2、积累好词好句，仿说一个比赛时的场面。【教学时间】
2课时
第一课时
【课时目标】
1、能借助拼音认读十个生字，并能在语言环境中正确认读它们；能说出“威”字的笔顺。
2、积累课文中的有关词语和句子。
3、能正确、流利地朗读课文，做到不加字、不漏字，按标点停顿。
4、通过了解课文内容，划出小敏和小容扳手腕时的句子，常识读出紧张激烈的气氛。【教学过程】
一、玩游戏，激兴趣。
1、师：小朋友，你们玩过扳手腕吗？今天，老师想邀请两个小朋友上台玩一玩给大家看看。谁是我们班的大力士？
老师还要提个要求，请你们仔细观察同学和其他同学的表情、动作和语言。
2、请学生简要介绍观看到的场景。
3、请参赛者说说当时的心情。
4、引出课题
刚才的游戏大家玩得很愉快吧！今天，我们就来学习第4课《扳手腕》。
5、板书课题，齐读。
6、学习生字：扳、腕。
二、听读课文，整体感知。
1、师：课文中讲的是谁和谁扳手腕？结果怎样？请同学们一边听一边想。
2、老师范读课文。
3、学生回答问题。
4、学习生字：赢，说说它的反义词是什么。
三、学习第一、二节。
1、师：同学们听说这场龙虎斗，有什么反应？
2、根据学生的回答出示句子：同学们有的站在小敏身后为他加油，有的站在小容这边呐喊助威。
3、指导朗读。读出比赛前的紧张、激动。
4、造句训练：有的„„有的„„
5、师：我们再去看看比赛前小敏和小容是怎样表现的？可以看出他们心里是怎样想的？（指名读第二节。）
6、讨论交流问题。
7、指导朗读第二节。
1）用横线划出小敏和小容说的话，用浪线划出描写小敏和小容神态、动作的语句。
2）边交流边学习生字：胜（后鼻音）、输（说说它的反义词）、右（与“石”比较）、势（组词），理解词语：架势。
3）加上动作读一读他们的对话，注意读出语气。
4）加上动作演一演，请一个学生演，两个学生读对话。
四、学习课文第三小节。
1、过渡：真正的较量开始了，让我们一起去感受一下吧！
2、自由读第三节。划出小敏、小容比赛时的表现。
3、交流，出示句子：
1）只见小敏瞪着眼，涨红了脸，脖子似乎比平时粗了一圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。
2）小容额上的青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看他就要支撑不住了„„
4、重点指导朗读。读出比赛的激烈，两人的不甘示弱。
5、指导朗读同学的反应。读出教室里沸腾的语气，声音可以响一点。
6、分角色读第三节。
五、学习课文第四节。
1、过渡：小容是怎样摆脱险境，赢得胜利呢？
2、指名读第四节。大家交流答案。
3、师：同学们又有什么反应呢？比赛后，小敏、小容又会说些什么？
4、小结：是呀，比赛虽然有胜负，但是友谊是最珍贵的。有句话说得好，友谊比赛第二。
5、齐读课文。
第二课时
【课时目标】
1、复习巩固生字新词。
2、积累好词好句，仿说一个比赛时的场面。
【教学过程】
一、巩固字词。
1、师：扳手腕结束了，字宝宝有点不高兴了，他说，你们光顾着学课文，别把我忘了。你在上节课中学会了哪些字呢？
2、抽读生字卡片。
3、读读词语卡片。
二、拓展延伸，情景说话。
1、师：我们再来一次扳手腕游戏，四人一组。扳完后，说说比赛时的情形。用第一人称“我”。
2、师：你在体育课上参加过什么比赛？说说比赛的经过。同桌交流。
3、课后作业。
你在电视上看到过比赛吗？请你做回小小解说员，把比赛的场面说给家里人听。
*4、四个愿望
【学习目标】
１． 能借助拼音读准十个生字：完、仗、父、远、逐、郊、累、痛、实、奋。能在语言环境中正确认读这些字。
２． 积累八个词语：父亲 永远 追逐 郊外 痛快 果实累累 兴奋。３． 正确朗读课文，做到不加字、不漏字、按标点停顿。能通过朗读感受米佳四个美好的愿望。在了解课文内容的基础上，尝试读出各种语气。４． 在了解课文内容的基础上，正确完成课后填空。尝试用一二句话说说自己喜欢的季节以及理由。【教学重点】
借助拼音读通课文，了解课文内容。【教学难点】
理解父亲的用心所在。【课时安排】 2课时
第一课时
【课时目标】
1、借助拼音读准十个生字：完、仗、父、远、逐、郊、累、痛、实、奋。能在语言环境中正确认读这些字。
2、累八个词语：父亲 永远 追逐 郊外 痛快 果实累累 兴奋。
3、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、按标点停顿。能通过朗读感受米佳四个美好的愿望。在了解课文内容的基础上，尝试读出各种语气。[教学过程]
一、创设情景，导入新课。
1、板书：愿望
2、举一反三，积累表示“看”的词语。
3、交流自己的愿望。
4、师介绍小米佳。
5、补充板书：四个愿望
小米佳的四个愿望是什么呢？让我们仔细听听课文录音。
二、听录音，整体感知。
1、听课文录音
2、学生交流
要求：根据学生的能力，鼓励他们积极交流。
三、正确朗读了解内容。
1、小组内朗读课文，做到不加字、不漏字、按标点正确停顿。并用直线划出描写米家四个愿望的句子。
2、组织交流。
3、出示句子四个句子，读一读。
1）读读四句话，找出描写米佳心情的词语 2）米佳为什么这么高兴呢？ 3）小组朗读并思考。4）自由交流。
5）思考：爸爸为什么愿意为米佳记录愿望？
第二课时
[课时目标]
1、积累好词好句。
2、尝试用一二句话说说自己喜欢的季节以及喜欢这个季节的理由。[教学过程]
一、积累词语，学以致用。
1、根据课文内容在括号内填上合适的词语。（）地说（）的草地（）地说（（）地说（（）地说
二、话训练
1、说说你最喜欢什么季节？为什么？
2、小组内交流。
2、全班范围内交流、评价。
三、书写练习。）的蝴蝶）的果园 5、读信和写信
[学习目标]
1、认读课文中的9个生字，积累7个词语。
2、能正确朗读课文。
3、读课后的两句话，注意读出带点词语的语气。
4、懂得写信是人与人之间的一种交流方式。[教学重点]
1、读文中的9个生字，积累7个词语。
2、能正确朗读课文。[教具准备] 多媒体课件、课文录音、生字卡片。[教学时间] 2课时
第一课时
[课时目标]
1、读课文中的9个生字，积累7个词语。
2、正确朗读课文。
3、读课后的两句话，注意读出带点词语的语气。
4、懂得写信是人与人之间的一种交流方式。[教学过程]
一、揭题质疑，引发学习。
1、两个人如果无法见面，有哪些方法可以彼此联系？
2、写信就是一种很好的交流方法。揭示课题，读一读。
3、读了课题，你想知道什么？
二、读文识字，深入学习。
1、自由朗读课文，要求：借助拼音读通课文，特别注意生字的字音。思考：读了课文你解决了哪些问题？
2、交流。
1）抽生分小节读课文。正音：翘舌音——拆、式平舌音——所
2）读字组词
3）读了课文，你解决了哪些问题？
交流，随机出示两个句子。读一读，品一品。
4）小结：父子俩虽然不能见面，但是有了通信的方式，两人感情更深了。因此——（学生接着读）在以后的日子里，父子俩每天都忙着读信、写信，他们觉得这是一天中最快乐的事。
三、总结全文。
第二课时
[课时目标]
1、进行说话练习。
2、巩固生字新词。
3、进行书写练习。[教学过程]
一、练习说话，学习表达
爸爸和冬冬的信里各写了什么，请你猜一猜，再和同学合作，分角色说一说。
二、巩固生字新词。
1、抽读生字卡片。
2、以各种游戏或比赛形式朗读词语和句子。
三、指导书写。
1、出示写在田字格里的生字：读、拆。观察一下它们在田字格里的位置。
2、交流后自己书写。
3、说说在写“式”字时，哪个笔画要注意放准位置。（长长的撇）
4、学生书写，老师巡视，随时指正。
7、爸爸的老师
[教学目标]
1、认识本课中的十个生字，能找出“严厉、教育、同意”的近意词。
2、能正确流利地朗读儿歌，做到不加字、不漏字，按标点停顿。
3、进行说话训练。
4、知道再有成就的人，也是由老师教给他们知识，教导他们做人，帮助他们成长的。激发学生尊师、爱生的情感。[教学重点]
1、认识本课中的十个生字，能找出“严厉、教育、同意”的近意词。
2、能正确流利地朗读儿歌，做到不加字、不漏字，按标点停顿。
3、知道再有成就的人，也是由老师教给他们知识，教导他们做人，帮助他们成长的。激发学生尊师、爱生的情感。[教学难点] 进行说话训练 [教学时间] 二课时
第一课时
[课时目标]
1、认识本课中的十个生字，能找出“严厉、教育、同意”的近意词。
2、能正确流利地朗读儿歌，做到不加字、不漏字，按标点停顿。
3、知道再有成就的人，也是由老师教给他们知识，教导他们做人，帮助他们成长的。激发学生尊师、爱生的情感。[教学过程]
一、谈话导入、揭示课题。
1、谈话
你爸爸曾向你谈起过他小时候的学习生活吗？
2、出示句子：
爸爸曾经学习成绩很优秀。（读读句子，学习生字：曾、绩，“曾”是后鼻音，“绩”给它组组词语。）
3、师：今天，老师要给大家介绍一位小朋友的爸爸的老师。8《爸爸的老师》。
4、出示课题，读一读。
二、初读课文、学习生字。
1、听听录音，读读课文，自学生字。
2、交流反馈：
叮咛：近义词——叮嘱 鞠躬：做动作演示。
眨：还有哪些字是目字旁的？
3、复习生字，读一读。
三、细读课文、深入理解。
1、学习课文第一节
1）我的爸爸是个怎样的人呢？让我们来读一读课文第一节。2）指名回答。
3）指名比赛读。读出自豪的语气。
2、学习课文第二——五节
1）爸爸今天有什么要紧的事呢？让我们来读一读课文第二——五节。2）指名回答。3）指导朗读。“一个劲”“当然都答应”都看出我很想去看看爸爸的老师。读出请求的语气。
3、学习课文第六、七节 1）路上，“我”在想些什么呢？让我们来读一读课文第6、7小节。2）指名读。
3）指导朗读，读出“想”的语气。4）小组比赛读。
4、学习课第八——十二节 1）结果，爸爸的老师是怎样一个人呢？让我们来读一读课文第八——十二小节。2）齐读。
3）指导朗读。读出“出人意料”的语气。4）男女生比赛读。
5、学习课文第十三节 1）爸爸是个数学家，但是任何有成就的人，都离不开教师的教导。2）齐读第13节。
5、表演读全文。
第二课时
[课时目标]
1、复习生字新词。
2、书写练习。
3、知道再有成就的人，也是由老师教给他们知识，教导他们做人，帮助他们成长的。激发学生尊师、爱生的情感。
[教学过程]
一、巩固生字新词。
1、抽读生字卡片。
2、以各种游戏或比赛形式朗读词语和句子。
二、总结课文、激发情感。
1、师：老师是辛勤的园丁，是不灭的蜡烛，是人类灵魂的工程师。许多伟人、名人对自己的老师都非常尊敬。你能说说他们的小故事吗？
2、师：教师节刚过，你在教师节的时候是怎样对老师表达祝愿的？
3、师：是啊，勤奋学习，品德高尚就是给老师最大的礼物，最美好的祝愿。
三、书写练习。
1、出示写在田字格里的生字，观察一下它们在田字格里的位置。
8、交流后自己书写。
语文快乐宫1 【教学目标】
1、能正确认读有关头部器官的词语，并积累相关的4个成语。
2、巩固部首查字典的方法，能熟练运用部首查字法独立识字。
3、理解部分成语的意思，并能积累有关数字的成语。
4、自主阅读短文，在阅读中巩固认读生字，了解文章内容。
5、能开展自主识字活动。
6、熟记名言。
7、学会写带有“口字旁”的字，注意它在田字格的位置。【教学重点、难点】
运用各种方法巩固和积累字词。【教学准备】
多媒体、新华字典、书写工具 【教学过程】
一、出示卡通人物：小灵通
你们认识他吗?今天，小灵通将带领我们一起去游玩快乐宫。我们出发吧!
二、你来指图，我来认读。
1、出示有关头部器官的词语
比赛：学生抢读词语。
2、出示卡通人脸
请学生用直线把词语和头部器官图连起来。
游戏：同桌两人一个指自己的头部器官，一个读词。
3、出示带头部器官的成语和图，请学生认读。(两人一组)自由读、指名读。
4、谁能说说这些成语的意思?
5、小组讨论：你还知道哪些成语也是带有头部器官的? 抢答竞赛(以小组为单位)（目瞪口呆、掩耳盗铃、耳闻目睹、眼花缭乱、愁眉苦脸、眉飞色舞）
三、为字宝宝找门牌号。
1、出示6个字，学生认读。
2、把部首圈出来。
3、小组合作：帮助它们在字典公公的家中找到门牌号码。每人查2个字。
4、集体交流。
四、积累成语。
1、试着把书上的这些带有数字的成语补充完整。
2、读一读，记一记。
(1)说说这些成语中，你了解哪些?从哪里了解到的?什么意思?(2)小组讨论：你还知道哪些带有数字的成语?(3)小组竞赛：看哪个小组说的最多? 如：一心一意 二话不说 三番五次 四分五裂 四面楚歌 五花八门 六神无主 七窍生烟 八面玲珑 九死一生 十万火急
五、朗读短文，完成练习。
1、自由读短文。
2、交流。(开展各种形式朗读)
3、完成短文后面的3个练习题。
4、学生试做、集体讨论。
六、送贺卡。
小灵通：教师节快到了，同学们做了许多贺卡给老师，你喜欢吗?请读一读卡上的内容吧。
1、生自由读，相互交流读。
2、想送什么样的贺卡给老师呢?请你挑选其中的一张，并大声读一读。
3、游戏：送贺卡
一人扮演老师，一人扮演学生，表演送贺卡的场面。学生要大声朗读贺卡上的句子
结合美术课，自制一张贺卡，并写上祝贺的话，亲自送给你最喜欢的老师。
七、熟记名言。
1、自己轻声读通名言。
2、说你知道哪句名言的意思?
3、试着背背。
八、在田字格里写字。
1、说说这些字的特点?(左右结构，口字旁)
2、学生讲解“口字旁”的字在田字格中的正确位置。
3、写字，师巡视指导。
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