2024届毕业生毕业实习与毕业论文(设计)工作安排

2024届毕业生毕业实习与毕业论文(设计)工作安排（精选13篇）

1.2024届毕业生毕业实习与毕业论文(设计)工作安排 篇一

关于2014届本科毕业生

毕业实习与毕业设计（论文）工作安排的通知

各系、各教研室：

2014届本科学生的毕业设计（论文）工作将开始启动，为使该教学环节有序、规范进行，特就该环节的有关工作要求通知如下：

一、组织领导

毕业设计（论文）是教学工作的重要环节，为适应学院新的培养方案的要求，实现学校的培养目标，加强毕业（生产）实习工作的组织与管理，学院成立毕业实习与设计（论文）领导小组。

组长：李众立

副组长：詹廷君

成员：刘德胜何仕元张笑微 冯治流李媛 陈亮

各系应成立相应的领导小组，加强实习与设计（论文）的管理与指导。

二、工作要求

1、采取院、系两级质量监控，学院由毕业设计（论文）工作领导小组负责组织毕业设计（论文）工作、对毕业设计（论文）全程质量进行监督与指导；

2、指导教师是毕业设计（论文）质量责任人，必须保证有足够时间和精力投入到指导工作中，指导教师应每月对学生毕业设计（论文）进行一次阶段性检查，并提出评价和指导意见；

3、由学生按要求及时和如实做好《毕业设计（论文）指导记要》的记录，导师认真批阅;

4、为保证论文质量，毕业设计（论文）继续采取初稿、正稿两次打印，初稿用于评阅和答辩，整改完毕后打印正稿；

5、教师在指导过程中要充分利用网络、电话等通信手段；

6、《毕业设计（论文）》按学校规范要求书写。

二、时间安排

整个工作分两个阶段完成。

第一阶段：项目实践和毕业设计（论文）准备阶段。

第1周至10周：项目实践，就业技能训练，公布毕业设计题目和指导教师； 第11周至第14周：学生选课题，进行资料查询与检索及开题答辩，下达任务书；

第15周：校内毕业设计指导及办理离校实习等手续； 第二阶段：毕业实习与毕业设计阶段及就业实践

整个阶段共16周，其中毕业实习6周，毕业设计10周。

四、工作要求

1、各系要加强学生进行毕业设计指导工作。（１）课题要求

毕业设计课题必须紧密结合本专业培养目标，力求与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展相结合，注重培养学生的实践能力和创新能力。

课题要结合实习单位的中实际生产的实际； 课题要结合学校实验室和实训中心的实际； 课题要结合教师的研究课题实际。

（2）每位指导教师原则上指导学生人数不超过12人，其工作量计算按学院教师工作量计算办法进行。

（3）指导教师必须具有讲师及以上职称，助教职称教师可与具有讲师及以上职称教师组成课题组（按4：1的工作量计）指导毕业设计（论文）。

2、各系必须按要求做好相关资料的保存及归档。

资料主要包括

毕业设计（论文）管理办法或规定（各系制定）毕业设计（论文）大纲和毕业实习大纲（各系制定）毕业设计（论文）工作安排（各系参考本文件制定）毕业设计（论文）教师资格审查表

毕业设计（论文）题目申报和审核汇总表（已有）毕业设计（论文）选题统计表 毕业设计（论文）阶段检查表

毕业设计（论文）指导教师指导过程考核表 毕业设计（论文）中期检查总结 毕业设计（论文）答辩安排表 毕业设计（论文）成绩评分表 毕业设计（论文）工作总结

3、每位学生配备一个档案资料袋

论文过程档案毕业设计（论文）时间安排表 毕业实习相关记录表

4、学生完成毕业设计（论文）答辩后应上交相关资料资料包括（1）论文（2）过程档案

1.封面2.任务书3.开题报告4.中期检查表-学生用表 5.指导教师指导记录6.本科毕业设计(论文)成绩评定参考标准 7.本科毕业设计(论文)指导教师审阅评价表 8.本科毕业设计(论文)评阅教师审阅评价表 9.本科毕业设计(论文)答辩记录及评价表

10.本科毕业设计(论文)成绩评定表11.文献翻译12.其他

城市学院教务处2013年10月8日

2.2024届毕业生毕业实习与毕业论文(设计)工作安排 篇二

本文的毕业生跟踪调查以西南科技大学经济系2007届毕业生163名同学为调查对象, 笔者于2012年5月以来, 通过多种形式对该批学生进行了问卷调查。此次调查发放问卷分别向100份, 收回有效问卷82份, 有效回收率达82%。

本次毕业生调查问卷采用不记名调查问卷。

二、调查结果分析

(一) 毕业生目前的工作情况

1. 毕业生工作岗位情况

调查数据显示, 因经济学所含内容比较广泛, 就业面覆盖较广, 涉及到经济行业的各领域, 就业岗位对口率比较高, 82人中有68人从事经济学及其相关工作, 岗位对口率为82.9%, 其中绝大多数毕业生对目前的就业岗位比较满意, 只有8个同学对自己目前岗位表示不满意, 仅占9.76%。由此可以看出, 无论就业岗位与所学专业是否对口, 大多数毕业生在踏上工作岗位后都能安心本职工作, 对所从事的岗位有较客观的认识。

2. 毕业生工作单位地点分布情况

在回收的有效调查样本中, 在四川地区就业的有38名毕业生, 占调查总人数的46.3%;重庆地区7名, 占调查总人数的8.53%;6.1%的毕业生去了北上广, 还有39.07%的毕业生选择在其他地区就业 (如山东、河南、甘肃、新疆等地) 。在调查样本中, 大部分被调查者选择了四川、重庆地区就业, 主要因为学校在四川, 学校就业在川渝地区具有一定的优势, 另外工作单位地点和我校生源地有一定的重合趋势。

3. 用人单位性质

从图3中得知, 经济学2010届毕业生的就业单位以私营企业为主, 人数比例高达73.9%, 而仅有4.3%的毕业生在外资企业就业, 相对来说去外资企业的概率较小, 而民营企业在吸纳毕业生的行业中占据相当大的主体, 经济学专业毕业生绝大多数也是进入民营企业工作的生力军。

(二) 毕业生对学院的评价

1. 毕业生对学校专业课程设置的评价

根据网络交流和电话访谈得知, 毕业生根据就业经历认为虽然经济专业开设了大量专业课, 但总体来说, 专业课程设置不够精简, 缺乏深度, 专业内容更新不快, 更新速度跟不上社会发展速度;同时, 实践课与职业相关联过少, 比如金融教研室没有综合实验室, 没有开设金融管理实际操作的课程, 学生实践能力的培养相对较弱, 专业实习流于形式, 毕业实习名存实亡, 这给他们的就业之路增加了阻碍。

2. 毕业生对课堂教学的评价

如表2所示, 在这5项指标中, 毕业生相对最满意的是教学手段, 这说明绝大多数老师能熟练运用电化教学手段, 通过多媒体网络技术辅助上课。最不满意的是教学效果这一指标, 不满意的毕业生高达20.7%, 结合前面的“教学态度、教学内容、教学方法”等指标的数据, 可以看出学院经济学专业课程设置、教学内容比较陈旧, 毕业生对教师的灌输式教学不是很满意, 无法更好地掌握最新的专业知识并应用于实践, 因此更谈不上创新了。

3. 毕业生对考试管理的评价

从表3可以看出, 毕业生对考试管理不满意程度相对较高, 毕业生对教师的考试分数论颇有微词, 多数毕业生认为考试内容过于呆板, 过于注重简单记忆, 没有达到考核的真正目的, 还容易导致学生抱有作弊的思想倾向。

4. 毕业生对初入职具备基本能力的评价

经过统计, 不难看出, 大部分毕业生初入职时对专业的理论知识把握还可以, 具备开展工作、适应环境的条件, 但相当一部分毕业生觉得自身的实践能力不足, 未能有效地将理论知识用于实践, 导致工作后不能很快进入角色, 面对的是全新的知识, 要经过较长时间的培训才能适应具体工作。

三、结论与启示

通过分析本次毕业生质量跟踪调查结果, 笔者发现我校经济学教育总体上是成功的, 整体上满足了社会的需求。但也反映出一些问题, 值得我们重视:如毕业生普遍反映学校的实践教学欠缺, 致使毕业生在就业过程中进入角色较慢, 动手能力和实践操作能力有待提高, 影响毕业生向更高层次发展。因此根据这次结果, 对今后经济学专业学生培养和教学工作提出如下建议:

(一) 坚持不懈地加强学生综合素质能力培养

在今后的人才培养中一方面建议课程设置中适当增加人文方面的课程, 比如管理学、法律、人际关系学以及心理学等课程, 有意识地培养学生认识社会、人际关系方面的能力;另一方面, 积极鼓励学生参加社会实践, 在实践中自主学习与强化学识, 坚持知识、能力和素质协调发展, 拓宽学生的知识面, 增强学生的适应能力和创新能力, 从而进一步提高其岗位技能。

(二) 进一步重视和加强实践教学投入, 提高实践教学水平

对于一般本科院校而言, 经济学专业是实践性很强的应用型专业, 就业面较广, 人才培养要区别于重点大学研究型培养模式。在今后的学生培养中, 加强实践教学环节建设, 加大实践教学配套设施的建设, 真正在硬件和软件上实现深层次综合教学, 着重加强学生的动手操作能力和实践能力, 提高学生处理实际案例的操作技能, 培养学生完成工作任务的基本能力, 并且在实践过程中也加深了对理论的理解, 弥补教学的不足。在教学计划及课程设置方面应该继续增加实践教学的比例, 开拓校外资源, 与企业一起联合开发设计学生的培养方案, 加强同行业更加先进的管理与理论的交流, 积极为学生开拓实习和就业场所, 加强校内外资源的整合。

(三) 注重学生的创新思维、创新能力培养

应紧密结合学校教学资源优势, 依托行业背景, 面向市场和需求, 以实践、应用能力为基础, 深化教学内容改革, 从重实践、重创新能力培养出发, 注重创新课程模块建设, 强化创新能力的培养, 即着重培养具有较强的实际操作能力的应用型人才。根据经济社会发展和科技进步的需要, 及时更新教学内容, 将新知识、新理论和新技术充实到教学内容中, 保证学生具有较强的理论水平、专业素养和动手能力。大力推进教学方法的改革, 提倡启发式教学, 注重因材施教。支持和鼓励大学生课外创新行动, 强化学生的实践, 倡导创新文化, 包括参与科学研究项目、课外创新实践活动, 参加建模、设计大赛等。

摘要：为了更好地为我国的建设事业输送满足时代发展和社会需求的高素质经济学人才, 本文通过发放调查问卷的形式, 对西南科技大学经济学2010届毕业生进行了跟踪调查, 追踪毕业生的就业质量, 构建毕业生质量追踪调查与高校教学改革的互动机制, 为建立科学的毕业生评价指标体系及完善经济学专业的教学实践、人才培养提供了参考依据。

关键词：经济学毕业生,工作状况,跟踪调查

参考文献

[1]蔡中兴.高职院校毕业生工作状况跟踪调查分析研究——以广州番禺职业技术学院财经系2011届毕业生为例[J].科技信息, 2012 (12)

3.2024届毕业生毕业实习与毕业论文(设计)工作安排 篇三

《通知》要求，大力拓展高校毕业生就业渠道。各地各高校要紧密围绕国家重大战略部署，动员各方力量，有针对性地组织开展分区域、分行业、分专业的网上和网下招聘活动。要及时通知未就业毕业生积极参加教育部、各地教育和人力资源社会保障等部门举办的各类招聘活动，努力帮助他们尽快落实就业岗位。

积极推进未就业毕业生自主创业。要求各地各高校积极协调有关部门，进一步落实鼓励大学生创业的财政、金融、工商、基地等政策措施，加大创业政策扶持力度，帮助解决创业过程中遇到的难题。加大创业典型宣传力度，扩大优秀创业毕业生事迹宣传的广度和深度，营造“大众创业、万众创新”的浓厚氛围；切实做好教育部举办的首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛相关宣传与组织工作。

进一步做好新形势下大学生征兵工作。要求各地各高校加强组织领导，设立大学生征兵工作领导小组，明确牵头职能部门，保障大学生征兵工作人员、经费、场地投入，形成武装、就业、学生等部门分工协作的工作机制。各高校要与兵役机关密切配合抓紧落实各项工作，努力提高大学生应征入伍人数和质量。

持续做好就业指导服务工作。各高校要把促进离校未就业毕业生就业创业作为下一阶段工作重要内容，通过多种方式广泛征集用人单位需求信息，利用网络、微博、微信等方式持续向毕业生推送用人信息和相关政策。认真做好家庭经济困难和就业困难毕业生重点帮扶工作，为他们提供合适的岗位信息和指导服务。

认真做好信息衔接和服务接续工作。各地各高校要及时将有就业意愿的未就业毕业生信息提供给人力资源社会保障部门，使就业服务能够无缝接续。配合人社部门组织实施好“离校未就业毕业生就业促进计划”，为毕业生提供就业信息、就业培训、就业援助等服务，力争使每一名有就业意愿的离校未就业毕业生在毕业半年内实现就业或参加到就业准备活动中。

90后“慢就业族”悄然壮大

新华网消息 大学毕业后既不打算马上就业也不打算继续深造，而是暂时选择游学、支教、在家陪父母或者创业考察，慢慢考虑人生道路。中国越来越多的“90后”年轻人告别传统的“毕业就工作”模式成为“慢就业族”。

有社会舆论认为，这类年轻人是在回避就业压力。也有评论认为，他们是突破旧观念束缚，倡导全新的就业观。

25岁的合肥女孩小蔓去年大学毕业。一年间，她几乎都在旅行。

“毕业那年我可以去一家公司做文秘，但我放弃了。”小蔓说，“我对一成不变的工作不感兴趣。说白了，其实我还没想好到底该干什么。从小学到大学一直在校园学习，毕业了，我认为不如停下来，彻底放下一切，用一段时间到处去走走，也想想未来的道路，何必匆忙给人生定位。”

刚刚经历完6月毕业季，不少年轻人和小蔓一样加入了“慢就业族”。一些人选择到国外游学，或为国际组织担任志愿者；一些人选择到国内的偏远山区支教；一些人为今后的创业在各地考察；还有一些人干脆选择先闲下来，在家陪伴父母一段时间。

安徽农业大学的小宇毕业前没有投入应聘大军。他说：“我早想好了要自己创业，但是不急着一毕业就开始。”

小宇打算先到师兄们在各地承包的农业园里实习兼考察。他说，要用一段时间多走几个现代农业产业园，搞清楚成本、收益，增加农田实战经验，为将来自己流转土地经营农场打下基础。

“毕业后不着急找工作的同学有很多种情况，其中大多数人都在寻找适合自己的、更好的机会。”小宇说，“‘慢就业状态里，只要所做的事情对将来发展有利，长远看来，应该会比马上就业发展前景更好。”

当然，小宇也不否认，推迟就业的同学中也有部分人因无法找到工作，而选择逃往家庭，回避压力。

2015年，中国高校毕业生人数达到749万，比去年增加22万人，大学生就业面临严峻挑战。

“慢就业族”已经引起中国社会的广泛关注。有网友表示支持读万卷书，行万里路。世界那么大，出去看看也是一种学习。

批评的声音则指出，他们是逃避现实的啃老族，在浪费自己最宝贵的青春年华。

还有中立的舆论认为，这不是新流行，对大部分毕业生来说是一个无奈之举。

4.2024届毕业生毕业实习与毕业论文(设计)工作安排 篇四

07级工商企业管理、商务管理、市场营销、电子商务专业的学生经过两年半的在校学习，具备了专业理论知识，将于2010年7月毕业。根据专业教学计划规定，毕业顶岗实习作为重要实践课程，应在最后一学期进行，它是检验教学工作的一个重要环节，是每个学生必须完成的学习任务。根据学院教务处“汕尾职业技术学院2010届毕业生职业教育专业毕业实习工作计划”要求，经系研究，特制定四个专业毕业实习计划。

一、组织领导

成立系毕业实习指导小组。

组长：王跃德

副组长：陈远良刘钦文

成员：陈诗建肖天革黄炫洲冯斌何宇雁魏菊芳吴见霓

管于蓝王爽王璇于卫东施乙展吴学秉

毕业实习指导小组负责制定实习计划，选派实习指导老师以及实习工作的检查、总结及学生实习成绩的考核评定。

二、实习生基本情况

工商企业管理100人（其中1人当兵，实际为99人），市场营销70人（其中3人当兵，实际为67人），电子商务115人（其中5人当兵，实际为110人），商务管理41人，实际应参加毕业实习人数为317人。

三、目的规程

㈠实习目的通过毕业实习，将学校所学的专业理论知识与实际工作结合起来，培养学生运用专业理论知识分析和解决实际问题的能力，以期达到教、学、做融为一体，加深对专业理论知识的理解，为毕业后走上工作岗位打下坚实基础。

㈡实习规程

1.学生自行联系实习单位，实习方向一般与所学专业和就业途径相联系。在实习开始时将自己的实习单位及通讯地址、联系方式等告知各班班主任。

2.进入实习单位，服从工作岗位安排，必须严格遵守国家的法律法规，遵守实习单位的规章制度，虚心求教，尊重实习单位的领导、指导教师和职工。

3.结合自己的专业内涵，收集实习岗位或者企业运行期间的规程、信息数据、企业部门管理机制运行的基本环节、日常工作流程的操作要领；观察往来交易的的业务流程，企业动态，突发情况的处理机制和方法；企业与外界的交往、网络的建立等等。

4.学生应每天写出实习日记。记录实习和调查情况、心得体会等。

四、实习地点

㈠汕尾地区

学生原则上按照自己的就业意向，联系本地区各行业的实习单位。根据学院毕业实习工作规定，我系也可以帮助联系本地区实习基地作为毕业实习单位。

㈡汕尾以外地区

根据以往经验和学生实际情况，实习确实为学生择业的先导。按照择业自愿的原则，学生自行选择并落实实习单位地点。

五、实习单位

学生可根据自己的专业半径和社会关系等实际情况，选择各类工商企业、政府部门、金融机构、事业单位等实习。

六、实习时间及返校时间安排

2010年3月1日至6月19日，为期15周，6月20日返校（第16周）。第16周为个人实习工作总结和就业实践周，第17、18周为在校毕业教育周，并办理各项离校手续。

七、实习内容

(一)调查和了解企业市场营销、经营管理情况或事业单位运转情况；

(二)调查和了解企业信息系统开发、利用和管理情况；

(三)调查和了解企业电子商务开展情况；

(四)调查和了解各类商务机构及企业单位从事国际、国内贸易实务情况；

(五)调查和了解现代企业制度运行机制和管理方法的更新；

(六)根据实习单位需要，参与信息管理和信息系统开发，提出积极的合理化建议；

(七)搜集有关资料，撰写实习报告或总结。

八、组织方法

毕业生按地域或片区分组，每若干人为一组，实习第一周由班主任指定组长，负责联络，沟通情况。实习期间，在本市内的学生每周要向班主任汇报实习内容与进展，班主任随时跟踪，解答实习中遇到的问题；外市学生至少每月1到2次电话汇报实习情况或请教相关问题，班主任每月应有方向明确、内容具体的跟踪导向。

九、实习要求

(一)所有学生必须参加专业教学计划安排的毕业顶岗实习，经考核成绩合格，方有资格获得毕业证书。

(二)实习学生必须按系要求主动地联系实习单位，实习期间，每两周要向校内实习班主任汇报实习情况。

(三)学期时间安排

实习时间：2010年3月1日——6月19日；返校时间：2010年6月20日； 6月25日由各班主任汇总提交各班毕业生实习成绩。

(四)实习期间应按专业实习指导书和实习进度要求认真完成各项实习任务；认真完成实习单位分配的工作任务；虚心接受校内外实习指导老师的指导意见；自觉遵守所在实习单位劳动纪律、操作规程等规章制度，特别是安全、保密制度；按照职业道德的规则，严守商业秘密。

(五)学生在实习过程中应意识到自己身上所承担的责任，要爱护公物，勤俭节约，文明礼貌，注重维护集体荣誉，注重维护学校形象。实习中应努力发挥主观能动性，勤观察、勤思考，善于分析问题和解决问题，培养自己的独立工作能力和创新能力，尤其要善于把专业知识运用于课堂之外和期末考试之后。

(六)严格遵守实习纪律和实习单位的各项规章制度。

1、学生往返实习单位，应按实习带队老师的安排集体行动，分散实习的学生要切实注意安全。

2、学生实习期间原则上不得请假，特殊情况需持证明经实习指导老师批准，否则按旷课处理。

3、实习期间无故连续缺勤四天以上，或累计缺勤天数超过实习总天数的1/10以上（含1/10），其成绩不及格。

4、学生实习期间因违反实习纪律或有关法律法规造成自身伤害者，由学生本人负责；造成实习单位或他人财产损失、或他人伤害，由学生本人承担经济赔偿或法律责任。

5、实习鉴定由实习指导老师根据学生在实习期间的表现作出书面鉴定与评语，并加盖实习单位印章。

6、凡违背实习守则，实习成绩均以不及格论处。

十、成绩考核

㈠考核内容

学生实习返校后应提交如下材料，作为实习成绩考核依据：

1.实习日记5篇。

2.实习报告或专题调查报告1份（2000字以上）。

题目为：A关于专业学生专业能力结构调整的建议；B关于加强**专业学生职业能力训练的建议；C关于加强**专业学生职业综合素质培养的建议。

3.实习鉴定，包括自我鉴定和实习单位鉴定。实习单位鉴定由实习单位对学生实习期间的政治思想、工作态度、业务水平和专业技能做出书面鉴定并加盖公章，作为实习成绩的参考依据。㈡考核标准

实习指导教师收集以上三项材料，并以此评定学生的实习成绩（按优、良、中等、及格、不及格五级制记分）。

㈢考核结果

实习成绩将记入学生学籍档案。实习成绩不合格者不予毕业。

十一、检查监督、总结评比

在实习期间，本系将以专业教研室为单位，指派班主任或辅导员教师到部分地区进行抽样检查和指导，收集好谈话记录，班主任要与实习学生经常保持联系，及时了解并向系里反映学生实习情况。

根据教务处要求，每个实习生都要认真撰写实习总结和鉴定表。我系将按照每班人数20%的比例评出系“优秀实习生”，各专业实习总评成绩前3名毕业生推荐为院级“优秀实习生”。附件：实习生及指导教师分组名单。

经济管理系

5.2024届毕业生毕业实习与毕业论文(设计)工作安排 篇五

冀金院教函〔2011〕104号

关于2012届本科毕业生毕业实习工作安排的通知

各教学系：

毕业实习是教学计划中最后一个综合性实践教学环节，是学生对所学知识和技能进行实际运用、总结和深化的重要过程，对于锻炼、提高学生的社会适应能力和顺利择业、就业具有重要意义。为做好2012届毕业生毕业实习工作，保证实习教学的效果和质量，现将有关事项通知如下：

一、实习要求

（一）各教学系成立实习教学领导小组。

（二）安排专人全面负责毕业实习的计划制订、布置、检查、考核及有关实习教学材料的发放、收集和归档等工作。

（三）各教学系要制定本专业毕业实习工作总体方案，明确毕业实习教学工作的组织、进度安排、任务和要求。

（四）做好实习前的各项准备工作

1.拟定毕业实习实施方案

根据专业人才培养方案和河北金融学院本科毕业生毕业实习指导意见，制定毕业实习实施方案，分专业制作《河北金融学院毕业实习大纲》（附件3），填写《河北金融学院毕业实习计划表》（附件5）。

2.落实实习单位和地点

各教学系应充分利用已建校外实习基地，安排基地集中实习，并配备有经验指导教师带队；如基地不能满足实习需要，各教学系应提前落实学生实习单位，确保实习学生能按时完成实习任务。实习单位或实习岗位的确定原则上要结合所学专业或相近专业。

3.组织动员和安全教育

毕业实习前各教学系应及时开展组织动员和安全教育工作，向学生介绍毕业实习的意义和作用，提出有关实习的任务和要求。要重点强调毕业实习中的安全注意事项，提高学生的自我保护意识。

4.各教学系于2012年1月初到教务处领取《河北金融学院毕业实习日志》。

5.毕业实习结束后，实习带队教师应做好毕业实习总结，并提交本系审核后存档。

二、实习方式

（一）采取各教学系集中安排实习和学生自主联系分散实习两种方式相结合的形式；并填写《河北金融学院毕业生实习计划统计表》（见附件6）。

（二）对分散实习的学生，各教学系必须掌握每个学生的实习地点、实习单位和联络方式（联系电话、手机和E-mail 等）。

三、实习时间

（一）根据各专业教学计划，学院总体安排，2012年2月20日全校毕业实习开始，实习时间不少于8周。

（二）各专业的具体实习时间安排必须严格按照各专业实习教学计划的规

定执行。

（三）实习期间，各教学系要同时安排好本科毕业生的毕业论文（设计）时间进度，合理安排毕业论文（设计）修改定稿及答辩时间，确保学生在实习的同时有充裕的时间准备毕业论文答辩。

四、实习指导教师责任

集中实习带队教师原则全程管理、指导实习生。在指导期间指导教师要加强与学生的沟通与联系，定期前往实习基地进行指导，做好实习指导记录。实习期间指导教师遇特殊情况不能履行职责的必须请假，应经所在部门批准，并指派其他教师顶岗。

五、成绩考核

实习学生应努力完成各项实习任务，自觉遵守实习单位的各项规章制度，如需请假，须征得带队指导教师或实习单位领导批准，凡无故不参加毕业实习的学生不予评定实习成绩，不能取得毕业资格。

（一）实习学生应严格按要求认真填写《实习日志》、《实习教学鉴定表》等材料的有关内容，认真完成《实习报告》（附件2，实习报告规范要求见附件

1），并在实习结束后及时提交。

（二）各教学系应按照我院《本科生毕业实习成绩评定参考标准》（附件

4）对实习学生进行评定。

六、其他

（一）各教学系请于2011年12月31日前将2012届本科毕业生毕业实习

大纲、毕业实习工作实施方案、毕业实习计划表上报教务处（电子及纸质）。

（二）各教学系应于2012年4月20日前将毕业实习鉴定表和实习报告收

齐备查。

（三）实习工作结束后请各教学系于2012年4月27日前将本系实习工作

总结及《毕业生实习情况汇总表》（附件7）一同提交教务处（电子及纸质）。

针对过去在检查中存在的问题，各教学系要积极改进，责任落实到人。

附件1：河北金融学院本科生毕业实习报告规范要求

附件2：河北金融学院本科生毕业实习报告

附件3：河北金融学院本科生毕业实习大纲

附件4：河北金融学院本科生毕业实习评定参考标准

附件5：河北金融学院本科生毕业实习计划表

附件6：河北金融学院**系**届**专业本科生毕业实习计划情况统计表

附件7：河北金融学院**系**届**专业本科生毕业实习情况汇总表

附件8：河北金融学院本科生毕业实习鉴定

二○一一年十二月十六日

主题词：2012届 本科毕业生 实习安排 通知

6.2024届毕业生毕业实习与毕业论文(设计)工作安排 篇六

会计学院2012届本科毕业生

毕业论文和毕业实习安排意见

根据2008级会计学专业、财务管理专业和审计学专业人才培养方案的要求以及学校关于2012届本科毕业生毕业实习和毕业论文的有关规定，现将2008级毕业生毕业实习和毕业论文的有关事宜安排如下，希望指导教师和全体学生遵照执行。

一、毕业实习及毕业论文写作和答辩指导组

组长：李端生

副组长：董跃进田祥宇庾彬

成员：全体指导教师毕业班辅导员

秘书：胡晓琴黄文星

联系方式：0351——76663347666104

E-mail:sxcdkjxy@163.com

二、毕业论文选题与开题

1、选题。根据《山西财经大学毕业实习及毕业论文（设计）写作和答辩管理办法（暂行）》及《山西财经大学普通全日制本科毕业论文(设计)写作指南》的要求，毕业生应根据个人的特长、兴趣、能力，在本专业范围之内，依据学院导师列出的参考题目选择论文题目（也可超出参考题目范围，但必须属于本专业范畴），论文题目要有一定的综合性,具有一定的深度和广度，1

大小要适中，既不要过大，空洞无物，难以驾驭，也不要过小，达不到论文写作要求。选题要尽量避免一题多选的情况，论文题目一旦选定一般不得变更，若有正当理由变更题目，需经指导教师同意，并报学院领导审批。论文题目选定后，以班为单位将学生选题汇总表于2011年10月16日前以班为单位集中交回学院教学秘书处。

2、开题。为了提高毕业论文的质量和水平，要求毕业生对自己所选题目的研究目的及意义、文献综述、基本思路、研究方法、工作进度等进行论证，即依据确定的选题方向，在调查研究的基础上，撰写开题报告，开题报告的字数一般不少于3000字，并填写《山西财经大学毕业论文开题报告》（教务处主页下载），于2011年12月10日前提交指导教师。指导教师对学生所提交的开题报告应进行认真审核，并填写意见及建议。开题报告通过书面和口头两部分考核后，经指导教师审核同意，才能进行毕业论文的撰写。开题报告不合格，不得进入毕业论文的撰写过程。

三、实习方法1、2012届本科毕业生从2011年12月19日起进入毕业实习阶段，2012年3月30日结束，3月31日全体毕业实习生必须返校。

2、在实习基地集体实习时间不少于5周的情况下，鼓励学生自己联系实习单位。这有利于学生发挥自己的主观能动性，有利于多种能力的培养，为了解人才需求信息，选择就业方向创造有利条件。

3、实习学生应根据所在实习单位的情况以及个人掌握专业知识情况与实习单位协商制订实习计划，实习结束后连同实习报告、实习鉴定一并交指导教师。制订实习计划时要考虑到本专业主要专业课程的学习内容，可有所侧重，但不能偏废。

4、实习计划制定后，应征求实习指导教师的意见，并与指导教师确定联

系方式。实习开始两周内，必须与指导教师联系，汇报自己的到位情况及实习内容，（否则实习成绩为不合格）。实习期间，指导教师应定期不定期地到实习单位进行监督并给予指导，外省实习学生，指导教师应通过电话或写信了解情况，对实习学生进行指导。

四、实习要求

1、实习学生应根据实习情况及毕业实习要求撰写毕业实习报告，具体格式见教务处主页“下载专区”《山西财经大学毕业实习报告及鉴定表》。实习结束，向指导教师提交实习报告。实习报告撰写要求如下：

（1）实习报告要内容真实，有个人见解，应包括实习单位财会工作简况、实习的主要内容、主要收获和体会，对实习单位财会工作的改进意见和建议。

（2）实习报告的字数必须在3000字以上。

（3）实习后期应安排撰写实习报告时间，返校后一周内交回。

（4）实习报告应首先经实习单位财务主管领导审阅，并对报告写出评价意见，随同实习鉴定交指导教师评定成绩，院主管领导审定。

2、实习期间，实习学生应自觉作为实习单位的一员，严格要求自己，坚守工作岗位，认真履行请假制度，指导教师应把实习单位提供的考勤情况作为实习考核的依据之一。

3、实习期间，应严格遵守实习单位和学校的有关规章制度。对严重违反实习纪律者，除实习成绩以“不及格”论处外，还要按学籍管理规定严肃处理。

（1）实习期间，严禁无故旷工，非特殊原因不准请假，如无故旷工超过三天或非正常请假超过应出勤日三分之一者，实习成绩为不及格，并按有关规定给予处理。

（2）实习期间，严禁旅游。如擅自外出造成严重后果的责任自负，并给

予相应的纪律处分。

（3）实习期间，严禁从事其他与实习无关的活动，一经发现，按有关规定处理。

（4）对违反实习单位规章制度或违反国家政策法令的，除接受有关部门、单位必要的处理外，学校根据有关学籍管理规定作相应处理。

五、论文撰写及指导要求

毕业生应按照《山西财经大学普通本科毕业论文写作指南》和指导教师的要求，认真撰写并修改论文，指导教师应依据论文指南的要求认真进行指导。具体要求：

1、论文撰写分三个步骤进行，即拟写提纲、撰写初稿、修改定稿。毕业论文的结构、行文、内容、打印与装订，应依据《山西财经大学普通本科毕业论文写作指南》（见教务处主页“下载专区”）中的要求进行，每篇论文要求5000字以上，于2012年5月20日之前交指导教师（要求附电子文档）。

2、指导教师应严格按照学校和学院的有关规定进行指导。指导学生进行论文选题和写作、制定写作计划、介绍参考书目，检查学生论文的进展情况，每篇论文至少修改3次以上方可定稿，每次修改必须提出具体详细的修改意见和建议。

3、学生论文定稿之后，指导教师应依据论文评价标准做出客观评价，并给出建议成绩（百分制），写出评语（每篇要求3份）。教师每周与学生见面不得少于1次，每周指导时间不得少于4小时。

六、论文答辩与成绩提交

学生提交论文后应认真准备答辩，论文答辩将安排在2012年的5月21日—6月1日之间进行，具体时间学院另行通知。论文总成绩由指导教师评阅成绩与答辩成绩构成，两部分成绩的比例为60％和40％。要求优秀的比例一

般控制在25％以内，良好的比例控制在40％以内，其余为中等、及格和不及格。

七、时间安排1、2011年9月28日—2011年10月14日毕业论文选题和开题2、2011年12月19日—2012年3月30日毕业实习3、2011年12月17日—2012年5月18日毕业论文写作4、2012年5月21日—2012年6月1日毕业论文答辩

备注：

1、2012届会计双学士学位班毕业实习由所属第一专业院系统一安排，双学位论文写作和答辩要求参照本安排意见。

2、《山西财经大学普通本科毕业论文写作指南》和毕业论文、毕业实习各类用表，请指导教师和学生在教务处网页下载。

山西财经大学会计学院

7.2024届毕业生毕业实习与毕业论文(设计)工作安排 篇七

(一) 数量描述

1. 就业率

2008年, 学院共有应届专科毕业生2521人, 截至当年6月底, 一次性就业率为88%;截至当年12月底, 就业人数为2376人, 就业率为94.25%。

2. 区域流向

尽管学院加大了向沿海地区推荐毕业生就业的工作力度, 但调查结果表明, 学院毕业生就业仍以省内市场为主, 已就业的2376人中有2325人在省内就业, 占就业总人数的97.85%;在省外就业的有51人, 仅占就业总人数的2.15%。

3. 就业行业情况

学院毕业生就业行业以各类企业和医疗卫生单位为主, 其中灵活就业占较大比例, 这与学院的专业设置是相关联的。

(二) 质量评价

1. 毕业生就业期望

2008年, 学院大学生就业指导与服务中心对当年的毕业生开展了一项“首次就业情况调查”, 共发放问卷500份, 回收415份, 回收率为83%。这一调查的目的是了解毕业生的实际就业需求以及分析学生从沿海地区离职回来的原因。在“离职原因”一项调查中, 毕业生反馈“试用不合格”的占9%, “工作环境差”的占39%, “工资待遇低”的占53%, “单位管理严”的占16%, “发展机遇少”的占33%, “有更好工作”的占25%, “专业不对口”的占33%, “身体不适应”的占16%, “受别人影响”的占7%, “其他”的占13%。从中可以看出, 学院毕业生在选择就业岗位时首先看重的是工资待遇和工作环境, 其次看重的是发展机会和专业对口, 另有不同程度的毕业生对从学习到工作表现出不适应, 以身体不适、管理严格等原因离岗, 有时也会受到其他同学的影响。

2. 就业薪酬

调查同时表明, 学院毕业生初次就业月薪在“500元以下”的占6%, “500元~800元”的占36%, “800元~1000元”的占37%, “1000元~1500元”的占18%, “1500元以上”的占3%。这表明学院毕业生的薪酬水平平均为每月1000元左右。

3. 就业岗位

调查还表明, 学院毕业生“从事一线工作”的占12%, “技术岗位”的占26%, “服务岗位”的占37%, “文员”的占16%, “其他”的占9%。虽然职业院校的人才培养定位是“应用型技术人才”, 实践中毕业生初次就业大多仍要从一线工作干起, 逐步才能过渡到适合的技术岗位。

二、职业院校2008届毕业生就业市场状况分析

(一) 市场环境分析

1. 高校毕业生就业市场形势依然严峻

2008年是高校毕业生就业形势比较严峻的一年, 这种严峻是由多种因素造成的。首先, 全国高校毕业生总量再创历史新高, 达到559万人, 比去年增加64万人, 增幅为12.9%。同时, 2007年尚有近150万毕业生未能就业。另外, 首批2万名“三支一扶”大学生2008年已服务期满等待再就业。其次, 2008年是国有企业政策性破产的最后一年, 也是中国政府大力推进节能减排的一年, 新增了一批下岗失业人员。最后, 根据国家宏观政策调控, 2008年中国经济增长率放缓一个百分点, 新增城镇就业岗位将因此降低7个百分点。按照“十一五”规划中城镇每年要安排的就业人数以2400万计算, 将有168万人的就业受到影响。特别是下半年受国际金融危机的影响, 沿海经济发达地区大量工厂倒闭, 这对于以技工为主要就业岗位的职业类院校影响很大, 迫使已经在岗的一些毕业生不得不面临着重新择业的现实, 客观上也导致学院毕业生在沿海地区的签约率大大低于往年。因此, 2008年毕业生面对的是“三峰叠加”的严峻局面, 造成了整体就业形势的艰难, 一定程度上加大了毕业生就业工作的难度。

2. 市场行业就业竞争日渐激烈

随着高校毕业生人数的逐年增加, 职业类院校毕业生人数每年都有较大的增长量, 省内企业特别是各地市的重点企业都面临着多所院校上门推荐毕业生的现实。而沿海地区企业的用人多以一线工为主, 技能要求较低, 以至于毕业生都不愿意去, 用人单位也不愿意用 (专科类毕业生) 。对毕业生来说, 由于刚走上工作岗位, 对所学专业的应用和岗位的适应与调整需要一个过程, 很多毕业生都表现出不同程度的不适应, 甚至出现待岗或有岗不就的现象。这就使我们的毕业生就业推荐工作面临着很多问题。

3. 用人单位对人才的质量要求提高而数量并无大的增长

一方面, 由于高校毕业生数量增多, 催生了用人单位的“大材小用”, 很多技术岗位也使用本科生甚至硕士研究生顶岗, 而一般岗位更偏重使用中专生甚至初中生, 客观上对高职毕业生的就业造成了“挤压”。另一方面, 随着社会的发展和进步, 对有知识、技术、经验等要求的岗位, 专科类毕业生确实不太胜任, 如计算机网络、播音主持、商务英语等专业, 因此他们中的大部分人只能通过改行来实现初次就业。

4. 社会就业形势的压力促使毕业生就业观念的转变

2008年的调查数据显示, 学院毕业生初次就业在一线工作的人数占到了49%, 这从一个侧面反映了毕业生就业心态的转变。此外, 从学院团委统计的数字来看, 2008年报名参加志愿者和“三支一扶”计划的毕业生达到了310名;医学院组织的到英国就业报名人数有78名。这些都反映了学院毕业生积极调整心态, 多方联系就业出路的好现象。

(二) 市场份额分析

根据2008年6月19日河南省人事厅公布的《河南省2008年度人才需求目录》显示, 省内社会人才需求总体表现出五大特点:一是专业教师需求量大。2008年河南全省发布人才需求达6.5万人, 其中仅省属大中专院校教师的需求就达3834人。二是县区各类人才需求量大。近年来, 省内县域经济蓬勃发展, 地方经济的特色产业发展迅速, 各县区更加注重人才引进。三是高层次、高技能人才紧俏。从全省范围来看, 省内对人才的需求偏重于高层次专业技术人才和实际操作能力强的各类技术人才, 特别是操作能力强的焊接、电工等各类高技能型人才。四是人才需求多元化。需求涉及管理、农业、采矿业、制造业、电力燃气、建筑业、交通运输业等12大类52个专业类别。五是全省人才需求体现了地域经济的特点, 地方特色明显。

(三) 市场结构分析

1. 区域结构

省内各地市是学院毕业生就业的主要和重要地区, 其中2008年就业人数位列前十名的地市依次是鹤壁市、新乡市、郑州市、濮阳市、安阳市、洛阳市、开封市、平顶山市、许昌市、三门峡市。对比2008届毕业生生源地情况, 显见毕业生回乡择业的基本趋势。

2. 行业结构

(1) 医学类护理和影像专业毕业生的就业岗位主要集中在省内各地市的各级各类医疗机构。在2008年学院大学生就业指导与服务中心进行的毕业生跟踪调查中, 省内各地市中心医院出现了学院毕业生“聚集”现象, 其他县级医院、条件较好的私立医院也有学院的大量毕业生, 个别卫生防疫机构也有少量毕业生。

(2) 教育和外语类毕业生就业单位以私立教育机构为主, 另有部分毕业生到房产、经营、生产、旅游等公司从事文员或服务性工作。这类教育机构主要是中小学、幼儿园和社会外语培训辅导学校, 特点是人员流动性大、工作稳定性差。

(3) 其他专业毕业生的就业去向主要是私营企业, 也有毕业生去了科研单位, 少量的到了机关事业单位。

(4) 自主创业毕业生所占比例相对较小。在已创业的毕业生中, 以开经营性店铺居多, 产品生产和规模经营较小, 需要我们对其进一步加强教育和引导。

三、建议与对策

1.以培养学生就业能力为主题, 启动院系专业和毕业生“品牌”建设计划

专业“品牌”建设计划要从专业设置出发, 将专业设置与社会就业需求紧密结合起来, 通过拓展训练、竞赛、发明创造、获得专利等方法和手段, 逐步提升专业“品牌”的社会影响力, 最终完成学院毕业生就业市场的战略布局。毕业生“品牌”建设计划是属于专业“品牌”建设计划中的一项重要内容, 要通过学业实践、就业能力拓展、职业访谈、就业创业服务平台等加强对学生的就业教育, 提升学生的就业能力。

2.着眼于毕业生就业需要, 大力做好省内就业市场的开发, 增强学院就业指导与服务的针对性和实效性

随着国家经济政策和用人制度的调整, 沿海不少企业正在向中西部转移, 这与学院毕业生的实际需求正好是相吻合的, 需要我们抓住机遇, 采取有效措施, 争取提早占领市场。一是联合省内其他职业类院校组建毕业生就业联盟, 联合开拓省内各地市大学生就业市场。二是加强与重点用人单位的联系, 建立“朋友式”战略互助关系, 优先获得用人单位的相关信息, 了解他们的用人标准, 从而更好地促进人才培养和学生就业。三是采取高端引领方式, 选拔优秀毕业生向高端用人单位重点推荐, 占领高端点位, 为扩大整个市场的辐射范围及提高毕业生就业质量奠定基础。四是针对行业门类复杂多样的就业市场, 把就业市场开发以地理区域划分为主线, 转变为实施以地理区域划分和行业划分的双主线市场开发战略。

3.建立毕业生就业创业服务平台, 使毕业生就业指导教育更加人性化、直观化、科学化

依据就业创业课程建设, 将毕业生就业创业的方式方法和途径以及岗位职业等内容, 利用展板、展品等手段, 结合网络职业生涯规划、模拟面试招聘、知识技能闯关等活动, 结合教师和专家的专业指导, 让学生对就业创业过程有更加全面而直接的认识, 树立起明确的就业观和择业观, 最终实现顺利就业创业。

4.充分发挥网络在毕业生就业过程中的作用, 利用高科技手段拓宽毕业生就业渠道

而今, 网络成为实现商业运营的主要载体。将网络求职的相关知识纳入课程体系, 可减少学生在操作过程中的时间和精力;通过网络介绍招聘的基本知识和规律, 让在校生做到知己知彼。学生对诸如此类的社会发展规律应有所了解, 在网站上登记个人信息将对自己的未来发展有所帮助。

5.积极利用政府有关政策法规, 教育与支持并存, 鼓励毕业生走自主创业之路

8.职业教育毕业实习巡视工作研究 篇八

关键词：职业教育 毕业实习 实习巡视

一、概述

毕业实习是学生职业能力形成的关键教学环节，也是深化工学结合人才培养模式改革、强化学生职业道德和职业素质教育的良好途经。通过毕业实习，使学生能够尽快将所学专业知识及技能与生产实际相结合，实现在校学习期间与企业、与岗位的零距离接触，使学生快速树立起职业理想，养成良好的职业道德，练就过得硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量。

由于毕业实习是一种分散型顶岗实习，学生通常分散在全省各地，实习管理难度很大，毕业实习管理是职业教育中的热点与难点。毕业实习巡视是毕业实习管理中的一个重要环节，本文分析了当前毕业实习巡视工作主要存在的问题，并提出了毕业实习巡视方式及新建议。

二、毕业实习巡视工作现状

当前，几乎没有一所职业学校不制定毕业实习管理制度，而且都认为毕业实习巡视工作是一项很重要的工作，但是，很多职业学校的毕业实习巡视工作没有到位，存在的主要问题有：

1.认识上没有到位。有些职业院校的系部负责人对毕业实习巡视工作认识上不到位，如一方面认为，实习巡视工作是吃力不讨好的工作，难以产生标志性成果（成果奖等），最努力也是白白辛苦；另一方面认为，如果不去巡视，学生实习也不会差到哪里去，眼不见心不烦。由于在这种思想主导下，导致实习管理制度执行不严，实习巡视经费不足，学生毕业实习无人巡查，有些学生迟迟不能到岗也无人管，学生实习基本处于放任自流状态。

2.巡视覆盖面不广。毕业实习通常是一种分散型实习，学生分布在全省各地企业实习，个别学生可能在边远地区的企业实习，教师要完成对全体学生的实习巡视，则工作量很大，巡视经费也很大。目前，大部分学校只能对在学校附近企业实习的学生进行巡视。

3.巡视队伍不键全。大部分职业院校的学生实习巡视队伍不键全，系部领导不参加、教务管理人员不参加，专业教师也很少参加，主要以班主任为主。若班主任不是专业教师，则在巡视过程中就不能对学生进行专业技术指导。

4.巡视工作不规范。如在巡视过程中，与学生交流不够，与企业交流不够，实习巡视表栏目设计过于简单。有些教师的巡视工作如走马看花，甚至在实习巡视过程中有弄虚作假现象，如在学生实习之前，个别教师就先将实习巡视表交给学生，交代学生找实习单位盖章后寄回，实际上这位教师没有去巡视。

三、毕业实习巡视方式

毕业实习巡视方式有现场巡视、电话访谈、在线交流三种方式。当然现场巡视效果最好，但需要化费很大的人力与财力，对于边远地区的实习生，只能采用电话访谈和在线交流方式。

1.现场巡视。现场巡视是指巡视教师定时、定点到学生实习现场指导，与实习生及企业交流。通常应做好巡视前的准备工作，如巡视教师出发前事先与学生通电话，确定碰面时间，并详细询问学生的实习地址、实习情况，以事先掌握实习学生的最新动态。

现场巡视指导内容应包括：

（1）听取实习单位领导和人事部门（或负责部门）对学生实习的意见和建议；听取学生实习所在车间和班组对学生实习的意见和建议；听取实习单位工程技术人员（实习单位指导人员）的意见和建议。

（2）探望实习学生，了解实习生在企业的生活、工作情况，听取学生对实习的感受、意见和建议。另外，要关心学生的毕业设计（论文）进展情况，并给予现场指导；要关心学生的就业意向，促进学生顺利就业。总之，对于学生在实习过程遇到的一些困难，巡视教师要力所能及地帮助解决。

（3）巡视教师对每位实习学生拍摄1张实习工作照。毕业实习是学生接触社会的第一步，会给学生留下深刻的印象，用照片的形式把这段特殊的经历记录下来会给学生留下美好的回忆。同时，给每位学生留下实习工作照，也是加强实习管理的一项内容。

2.电话访谈。电话巡视是教师与学生及企业之间沟通的一种直接有效方式，要有计划、有针对性地访谈学生和企业，且尽量覆盖各个实习点。电话访谈包括对学生的电话访谈及对企业的电话访谈。

（1）对学生的电话访谈：了解学生在企业实习的工作情况（包括上班时间、岗位技能、工作强度、工作适应、人际关系等）、生活状况（包括饮食、住宿、交通）、思想动态等信息资料、收集意见与建议。

（2）对企业的电话访谈：通常实习巡视只有对学生有电话访谈，对企业就没有了，实际上对企业的电话访谈也是很重要的。要求每一位学生到岗后，向学校实习指导教师（或班主任）反馈企业指导师傅的电话号码，以便于电话访谈。通过对企业指导师傅的电话访谈，更能真实地了解学生在企业的工作表现、实习动态。

要求至少每月与学生及企业各访谈1次，以及时掌握所有学生在企业实习的情况等信息资料，并做好电话访谈记录。

3.在线交流。实习指导教师也可通过短信、QQ等方式与学生进行在线沟通交流，及时了解学生动态，做好实习学生的教育指导工作。对于在线交流，也应该有一个交流记录。

四、对做好实习巡视工作的几点建议

1.将实习巡视工作与学生就业工作结合起来。由于通常学生的毕业实习期就是就业过渡期，学生实习的企业多数就是学生就业的企业。因此，可以将实习巡视工作与就业工作结合起来，教师在实习巡视的过程中，可与学生交流有关就业问题，以促进学生顺利就业。

2.将实习巡视工作与人才需求调查结合起来。在实习巡视过程中，可顺便对企业的人才需求发展趋势、岗位设置变化等情况进行调研，以便为专业建设收集第一手资料。

3.将实习巡视工作与毕业生质量调查结合起来。可通过企业实习指导师傅对毕业生质量展开调查，如调查学生的责任心、工作态度、敬业精神、专业能力、协作能力、创新精神、心理素质等，从而为完善人才培养方案提供依据。

4.将实习巡视工作与毕业设计（论文）指导结合起来。应该规定：毕业设计（论文）指导教师就是毕业实习指导教師，则教师在实习巡视过程中，可对学生的毕业设计（论文）进行现场指导。鼓励学生将毕业设计（论文）题目与毕业实习工作内容结合起来。

5.加强实习巡视队伍建设。由于职业教育非常强调校企合作，因此教学管理、学生管理都应包括校内与校外两大部分，毕业实习巡视工作是教学管理、学生管理中的重要环节，巡视队伍应包括系部领导、教务管理人员、学生管理人员、班主任及广大教师。另外要制订一些措施，约束巡视人员认真做好实习巡视工作，如成立校、系两级督查小组，对毕业实习巡视工作进行随机抽查。

6.实习工作记录本。给每一位实习指导教师发一本《实习工作记录本》，以记录每次现场巡视、电话访谈、在线交流情况。《实习工作记录本》参考格式如表1所示。

7.现场巡视记录表。教师在实习现场巡视过程中，应认真填写《实习现场巡视记录表》。《实习现场巡视记录表》应能较详细地记录学生实习期间的生活和工作情况，并能详细地记录企业对实习学生的评价。实习巡视表必须填写方便，其参考格式如表2所示。

五、结束语

本文对当前毕业实习存在的主要问题进行了分析，提出了毕业实习巡视的现场巡视、电话访谈、在线交流三种方式，提出了做好毕业实习巡视工作的几点建议。对2010届毕业生的实习巡视实践证明，教师实习巡视虽然很辛苦，但对提高毕业实习效果是十分有效的，企业欢迎、学生满意，学生就业率再创新高。

参考文献：

[1]赵节昌.构建分散型顶岗实习管理模式的研究[J].继续教育研究，2010，（10）.

[2]路勇，冯明发.高职电子类专业毕业实习全程管理的实践与探索[J].职教论坛，2005，（7）.

9.2014届学生毕业实习安排 篇九

一、时间 ：2014年2月24日——2014年6月6日

2014年6月6日全体实习学生必须按时返校。

2014年6月7日——2014年6月8完成实习报告、准备毕业答辩。

2014年6月8日 毕业前补考。

2014年6月9、10日 顶岗实习答辩。

2014年6月11日—2014年6月13日毕业生教育、办理离校手续。

二、要求：

1、本学期放假前与系签订安全协议书（已提前离校的要补签）。领取顶岗实习鉴

定表、学生顶岗实习协议书、顶岗实习报告封面以及毕业生灵活就业登记表。

2、积极联系实习单位，已有就业单位的学生原则上在就业单位实习

3、落实实习单位后，及时将实习单位名称、地址及本人联系电话通知班主任，特别是未落实就业的学生。

4、返校时顶岗实习鉴定表和毕业生灵活就业登记表应加盖单位公章。

5、毕业答辩前必须将顶岗实习报告、顶岗实习鉴定表、定岗实习日志按时交指

导教师。否则取消毕业答辩资格。毕业生灵活就业登记表交班主任。

6、以实习态度、实习纪律、实习效果、实习所交材料、实习答辩表现综合评定

毕业答辩成绩。

7、1月7日前，以专业为单位完成顶岗实习动员。具体时间、地点由班主任与专业带头人商定，班主任负责组织学生，专业带头人负责实习动员。

8、实习期间学生应做到以下几点：

（1）严格遵守实习单位的劳动纪律。

（2）确保实习期间的人身及财产安全。

（3）保守实习单位的商业或技术秘密。

（4）尊重实习单位员工，文明礼貌。

（5）不要介入实习单位内部的矛盾纠纷。

（6）做好实习日志，按时返校。

（7）遇到自己一时不能就解决的难题应及时与家长或班主任联系。

10.2024届毕业生毕业实习与毕业论文(设计)工作安排 篇十

1、全系2013届毕业生学生必须于2012年12月15日前，同自己的毕业设计（论文）指导教师和毕业实习指导教师取得联系。若于2012年12月15日前自己不联系，将视为主动放弃毕业论文和毕业实习工作，2013年将不允许毕业。

2、非多媒体专业毕业生请于2013年1月10日前到自己指导教师领取考核表。多媒体专业毕业生请于2013年4月10日前到自己指导教师领取考核表。

3、填写毕业实习考核表。具体要求如下：

最终实习单位需同就业四联单单位相同。

封皮：实习时间：2013年1月—2013年5月（非多媒体专业）

2013年4月—2013年5月（多媒体专业）

填表时间：2013年1月10日—20日之间（非多媒体专业）

2013年4月20日—30日之间（多媒体专业）

实习单位：填写实习单位全称（名称同公章一致，不需盖章）。第1页：个人总结字数在300-500字之间，日期为：2013年6月1日—3日之间。

第2页：实习单位鉴定：必须有单位公章和负责人签字。

评语字数在5-10字之间。

成绩为：优、良、中、及格、不及格

时间为：2013年6月1日—2013年6月3日

指导教师评语：由校内的毕业实习指导教师填写。

第3页：考勤表：

考勤开始时间最晚为：2013年1月30日（非多媒体专业）

2013年4月30日（多媒体专业）

结束时间最早为：2012年5月30日

必须如实填写，允许出现病、事、旷、迟、退等现象，但不应超过5次。周六、周日、节假日填写为

六、日、节日。

时间为：2013年5月30日—6月2日

4、总成绩=企业成绩占50%+指导教师成绩占50%。

5、变更实习单位1次，下调总成绩1个级别。变更单位2次，不予认定成绩。

6、上交毕业实习考核表时间暂定为：2013年6月1日—2日。

7、每1个月至少同毕业实习学生联系1次，每2个月至少同企业连写1次，并自己记载联系情况，如遇问题及时同系里联系。

机械电子系

11.2024届毕业生毕业实习与毕业论文(设计)工作安排 篇十一

[关键词]药学;毕业实习;人才培养

[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）11-0114-02

药学专业培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。药学在世界各大经济领域可以说是发展最快的门类之一，医药公司的年经济效益增长率已经高于国家的经济增长速度。[1] [2]并且，由于它关系到每个人的健康，已越来越受到国家和社会的重视。

一、我校药学类专业学生近三年毕业实习工作概况

长春中医药大学药学类专业作为实践性学科，毕业实习是药学类各相关专业后期实践教学的主要组成部分。药学院每年根据各专业人才培养方案制订药学类专业学生的实习计划，毕业实习安排在第八学期进行，实习时间不少于16周，毕业实习工作主要包括毕业实习岗前培训，实习岗的设定与分配，实习过程监管，毕业论文管理、实习成绩综合评定等主要内容。其中毕业论文包括选题、开题、论文提交、论文评阅、论文修改、论文答辩等环节。近年来，我院药学类专业实习生人数较多，也给实习安排、管理、就业等工作带来了巨大挑战。

从实习岗位分配情况表1中可以看出，大部分学生还是留在本校和科研院所等主要基地来完成实习的，由于严抓毕业论文答辩，自行联系实习单位的学生的数量逐年下降。

从毕业论文的成绩分析上来看，校内基地的论文优和良成绩的数量还是明显高于校外基地，说明校内实习基地的质量还是高于校外。

二、毕业实习工作采取的措施

（一）完善管理制度

药学院重视实践教学工作，由学院相关领导、教研室主任、办公室和学生工作办公室相关人员组成毕业实习领导小组。同时不断完善相关管理制度，相继制订和修订了《药学院本科毕业实习手册》、《长春中医药大学药学院毕业实习及论文工作实施办法》、《药学院关于加强对本科毕业实习工作管理的通知》等文件，对毕业实习时间、实习内容、请假制度、毕业论文要求、毕业实习考核等有关问题做了相关修订。

办公室负责制订实习计划、下达实习任务、与实习基地沟通和指导教师的选派、组织论文答辩等工作，以及学生工作办公室负责学生的日常管理、过程监督等。各个部门联动，能够保证学生在实习过程中生活、学习、思想、纪律方面都有专人负责，推进实习工作顺利开展。

（二）改革实践教学模式

学院将实习与就业相结合，通过实习促进就业。学院和有招聘意向的有关用人单位沟通，邀请其到学校举办招聘会先聘用学生，后安排实习。此外，还与签订实习协议单位联系取得实习名额，在安排实习前根据学生的就业意愿安排实习岗位，力求达到实习促进就业，就业带动实习的效果。

推行毕业实习双导师带教制，确保学生实习质量。学院为自行联系实习单位的实习生配备中级以上职称的校内教师为第二指导教师。第二指导教师除了在实习过程中做好学生在实习过程中开题、结题等阶段性的指导，还在学生返校后，负责学生论文撰写的指导修改和初步审评。[3]

（三）加强实习基地的建设

随着学生数量的不断增多，学院不断拓展药学类的校内外实习基地，不断加强实习基地的建设。[4]通过在药学院科研实验室、研发中心、人参研究院等部门建好校内主基地，同时也与省内科研院所和知名企业为主的18家校外实习基地签订了实习协议。这些实习基地包括中国科学院长春应用化学研究所、吉林省中医药科学院、吉林省药品检验所等省内一流的医药研发机构，也包括修正药业集团、北京双鹭药业、敖东集团、吉林紫鑫药业等国内知名的药品生产企业。这些基地科研水平高、设备先进、专业仪器门类齐全，能够满足学生实习的专业需求，保证实习质量，通过实习也缩短了学生步入社会的适应期。

（四）提升人才培养质量

学院在实习前强化基本实验技能训练，开展专题讲座，把20项基本技能考核和综合性实验作为毕业实习的一部分，纳入教学计划并赋予学分。20项基本技能都是化学基础课各种基本实验操作，综合性实验根据不同专业，分为三类，中药学类学生完成中药来源、鉴定→炮制加工→提取分离→制剂→成品质量检验→药理药效的全过程;药学和制药类学生完成原料、药物合成→制剂→成品质量分析→药理药效→药物代谢全过程;生物制药专业学生完成生物药物发酵→制剂→质量分析→药理药效全过程，以培养学生对所学专业知识综合运用能力，为毕业实习和就业打下良好的基础;通过实验技能的强化训练，学生的实践动手能力得到了提升，获得了实习基地的好评。

学院定期组织有关管理人员到各个实习基地检查实习生的实习内容和进度，了解学生的表现情况和毕业论文撰写情况，及时总结，做好实习监管。

严格做好出口把关。每年5月末学生从实习基地返校后，利用1周左右的时间完成毕业论文修改和完善，在6月初由学院统一组织毕业论文答辩。答辩组根据学生论文创新性、规范性、科学性及学生答辩情况打分，近三年评选出优秀论文167篇，但同时有28名学生因论文不合格延期答辩，其中有12人因延期答辩不合格而延期毕业。

三、实习工作中存在的问题

经过多年的实践探索和经验总结，药学类专业学生的毕业实习取得了良好效果，但当前实习工作中也存在一些问题。如毕业实习与就业矛盾，个别企业要求签订三方协议的学生在实习期就进入试用期状态，实习期间安排大量的日常事务性工作，科研工作或生产实践内容较少，与毕业实习相关性不强等。

目前学生在就业去向上选择医药销售类岗位的学生比重偏大，部分企业要求学生提前上岗，这部分学生的实习条件参差不齐，实习质量无法保障。

实习单位反映的主要问题是部分学生自律能力较差，组织纪律观念淡薄，学习主动性不够强，基本实验操作技能差，理论联系实际的能力不强，缺乏独立思考的能力。

而实习学生提出的要求主要围绕个别单位专业不对口，部分生物制药、制药工程等工科类专业学生的实习内容与中药学、药学等理学类专业学生相同，不能体现工科专业特色和要求;个别单位因科研条件所限，带教教师指导不足等原因也影响了个别学生的毕业论文质量。

四、提高实习工作质量

（一）要以人才培养质量作为核心，将实习工作做精

应根据各专业的特点及学科的特殊要求、根据医药行业的需求和医药教育发展的状况，充分考虑学生就业、考研、教师的科研工作以及横向联合科研项目的需要，制订针对性、实效性更强的实习方案，特别是要做好制药工程、生物制药等工科类专业学生的实习方案设计。

（二）要以内涵建设搭建框架，将实习工作做硬

要加强实习基地的建设和带教教师的培养，为毕业实习工作提供有力保障。[5] [6]要重视发挥实习基地的作用，听取他们对药学教育和人才培养方面的意见和建议;通过专家指导、项目合作、带教教师交流培训等方式，培养一支专业水平高、经验丰富的带教教师队伍，提高实习质量。

（三）要完善和健全各项制度，将实习工作做细

要进一步完善实习工作的质量监控体系，针对学生就业、实践教学的发展形势完善毕业实习教学和管理办法，为实习工作提供制度保障。要进一步完善实习检查制度，由药学院领导、专家和教学以及学生工作管理人员组成实习检查小组，加强对实习工作的交流与检查，要通过实习小组负责人对各实习点的情况进行动态管理，加强实习监管。

（四）要明确各方人员的岗位职责，将实习工作做实

药学类专业学生毕业实习包含的环节涉及学生管理、教学、就业等多个部门的工作范畴，不应只是教学部门或行政部门的事，要明确各部门、实习基地各方人员在实习过程中的管理职责。[7] [8]只有既有横向分工，又有相互协助，才能做好现阶段的实习教学工作。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 杨玉芳.药学本科生在医院实习的带教体会与思考[J].广西医科大学学报，2007（S1）.

[2] 叶桂存，张辛，段继华等.药学专业毕业生应具备能力的调研报告[J].黄冈职业技术学院学报，2012（2）.

[3] 杨波，李津明，张晓丹.药学专业课程大实验的设置与大学生实践能力的培养[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2012（11）.

[4] 蒋鸿辉，漆小鹏.高校本科生毕业环节与就业的矛盾及对策研究[J].大学教育，2014（6）.

[5] 董吉贺.教育实习质量监控：问题与反思[J].山东高等教育，2014（6）.

[6] 王鹏，赵峡，方玉春等.药学专业实习模式及质量管理体系的构建与实践[J].药学专业，2015（3）.

[7] 庞武耀，甘柯林.高职高专药学专业课程体系改革与实践[J].中国医药导报，2011（18）.

[8] 徐喜林，王巧琳，张倩.药学专业毕业生就业情况分析[J].药学教育，2011（5）.

12.2024届毕业生毕业实习与毕业论文(设计)工作安排 篇十二

该系统是一个基于B/S模式的Web的网上毕业生顶岗实习的管理。管理员主要是实现系统的维护及管理, 查看教师和学生信息的功能。教师则查看自己所指导的学生的基本信息, 限制其只能对其所指导的学生进行查看、修改操作, 不能对其他学生信息进行添加、删除操作。学生只能通过用户名、密码、验证码和角色进入到自己信息的页面并进行查看、修改。

二、开发工具的选择

本系统开发语言为JAVA, 从各IDE的性能和价格考虑所使用的开发工具主要是My Eclipse。由于本系统数据量和负载量都比较大, 从经济和效率上考虑本系统选用mysql数据库。Web服务器选Apache开元组织提供的Tom Cat, 因为Tom Cat是一个免费的开元软件是SUN公司推荐的w e b服务器。

三、需求分析

本毕业生顶岗实习系统用户主要分为三种角色:学生、教师、管理员。

(一) 学生需求

学生登陆系统主要进行三类操作:查看自己的信息;修改自己的信息;修改密码。

(二) 教师需求

教师登陆系统主要有五类操作:查看、修改自己所指导的学生的信息;修改自己的登录密码;导出学生信息;打印预览学生信息。

(三) 管理员

系统管理员登陆系统后主要进行一类操作:添加教师和学生信息;删除学生信息;进行数据分析与汇总;具有老师、学生的一切权限。

四、系统的功能模块设计

设计出系统功能模块如图1所示

五、系统表的设计

通过对系统功能的分析可知, 本系统主要包括如下的数据库信息:

1) 用户表, 该表保存了所有用户的信息, 属性有用户id、用户名、用户密码、用户角色。其中用户id是主码, 它是用户信息的唯一标识。

2) 学生表, 该表保存了学生的基本信息, 属性有学生学号、班级id、学生姓名、学生性别。其中学生学号为主码, 它是用户信息的唯一标识。

3) 班级表, 该表用于保存班级信息的表, 属性有班级id、班级名称、班主任。其中班级id为主码。

4) 教师表, 该表用于保存教师的基本信息, 属性教师编号、教师姓名。其中教师编号为主码。

5) 岗位表, 该表用于保存学生实习过程中的所有信息, 属性有学号、班级id、学生姓名、学生性别、学生联系方式、学校导师、去向、实习岗位、岗位类别、实习单位、单位地址、单位所在地、月薪、月薪级别、企业导师、导师联系方式、是否参加过培训、培训机构、是否联系上、备注等。其中学号作为主码。

6) 岗位附表, 该表用于保存学生修改后所有的信息, 属性有学生id、学号、班级id、学生姓名、学生性别、学生联系方式、学校导师、去向、实习岗位、岗位类别、实习单位、单位地址、单位所在地、月薪、月薪级别、企业导师、导师联系方式、是否参加过培训、培训机构、是否联系上、备注等。其中学生id作为主码。

六、各功能模块实现

1) 登陆模块。用户可以选择相应的角色输入验证码登陆。2) 管理员操作模块。管理员登录成功后进入管理员主界面, 然后显示所有学生的信息。

13.2024届毕业生毕业实习与毕业论文(设计)工作安排 篇十三

一、实习时间：2012年12月1日至5月底。

二、实习方式：学生自找实习单位在校外进行毕业实习。

三、实习选题：

高职国贸专业毕业论文（设计）应体现职业特色，结合顶岗实习，选择与实习工作相联系的题目，避免一些纯理论、大而空的题目，以下选题仅供同学参考：

××公司出口工作现状与问题

浅议××公司出口业务/进口业务/进出口业务的管理

浅议××公司加工贸易业务的管理

浅议××公司跟单业务的管理

对国际货款结算风险防范的认识——以××公司为例

中小企业出口业务/进口业务拓展分析——以××公司为例

××货代公司货代业务管理分析

××报关公司代理报关业务管理分析

有关报关/代理报关过程中××问题的处理——以××公司为例

有关报检/代理报检过程中××问题的处理——以××公司为例

有关进/出口/代理进出口过程中××问题的处理——以××公司进口的××商品为例

学生于返校时，需向学校交实习单位的顶岗实习手册（实习单位要盖公章）和本人毕业设计，要求毕业设计能反映与本专业相关的实习情况。答辩时老师会就毕业设计内容进行提问,以检查学生实际解决问题的能力,同时亦可检验该报告是否有杜撰之嫌。

四、时间安排：

1、论文提纲：学生根据自己喜爱的专业方向、即将实习的内容及已收集到的信息、资料选择毕业设计题目，并填写开题报告、初步列出论文提纲，在12月底前报指导老师论文题目，在2月中旬前交开题报告、任务书及论文提纲；

2、初稿：2月25日－3月20日，3月20日前交初稿；

3、初审 ：3月10日—3月25日，（在此期间陆续把初审意见反馈给学生，学生

进行修改）

4、二审：4月1日—4月20日，（学生再次对论文进行修订并把结果反馈给指导

教师）

5、定稿，4月20日－4月30日，4月30日前寄交论文清稿，并按要求装订成册、装袋上交指导老师。

6、论文答辩时间暂定为2013年5月底6月初左右。

五、毕业设计的写作要求

（一）毕业设计的学术要求

毕业设计的专业水平，其起点应定位于大学专科毕业生水平，其深度是能让同一专业但课题不同的同学能看懂。

（二）毕业论文的技术要求。我院毕业论文的技术要求一般有：

1、在结合本人顶岗实习岗位工作内容进行分析的同时，应有一定的专业理论深度。应能综合体现出三年中的基本理论知识和专业知识学习的水平。

2、有较强的独立性。可以借鉴学习别人的文章，但切不可抄袭，否则以零分计。

3、有较强的逻辑性。毕业设计是检验学生三年学习成果和能力的综合手段。论文的写作要有较强的逻辑性，中心论点突出，论据充分合理，体系安排合理，结构层次分明，整篇论文让人看起来有清晰明确循序渐进的感觉。

4、能准确运用相关数据。贸易学科设计中往往要有一定的数据作论证说明，尤其是在分析实际问题时更是必需的。数据运用要准确，不能将不必要的数据都用上去，引用数据时一定要准确查实。

5、会正确运用图表形式。设计中的图表形式也是较多运用的，图表有极强的表现力，半页一幅的图表，往往能代替1~2页的文字说明。更突出的是图表形式能很好地配合文字对论文观点作出印象较深的描述，善于正确运用图表形式，可以增强论文的效果。

6、准确规范的术语。专科毕业生应当对专专业的专业术语准确掌握，毕业论文一定要体现这点。要用专专业领域中习用的术语，不要自己杜撰术语，更不能将不同含义的术语混用。

六、毕业论文的内容组成和撰写内容要求：

（一）、毕业论文的内容组成一份完整的毕业论文内容顺序由以下几部分组成：

1、封面

2、目录（列出各项内容所在页码）

3、中文部分的题目（标题）、摘要、关键词

3、英文部分的题目（标题）、摘要、关键词

4、正文

5、参考文献

7、致谢

8、附录

（二）毕业论文撰写内容要求

参照《南工院毕业设计说明书（论文）撰写规范》。

七、毕业论文写作步骤要求

毕业设计的撰写大致分为四个步骤：拟定提纲，写成初稿，修改再稿，定稿打印。

1、拟定提纲。毕业设计的篇幅一般较长，内容较多，动笔写作时应先拟定一个写作提纲。提纲要项目齐全，能初步构成设计的轮廓，规划写作范围和思路。论文提纲要在指导教师的指导下进行，多征求指导教师的意见，并注意多收集资料，开拓思路，多加修改。

2、写成初稿。设计初稿的写作是全篇设计写作过程中最艰苦的工作。初稿的写作首先应当注意思路清晰、论点明确、论据准确充实、论证要合乎逻辑性；其次要注意使内容尽量丰富些，以便于后面的修改；再次应注意广泛征求教师和同学们的意见，吸收更多的东西；最后还应注意在稿纸上留有充分的修改空间，便于修改。

3、修改再稿。初稿写成后，一定要经过反复修改，才能完成一篇成功的设计。许多专家学者的设计都是经过多次修改才发表的，专科生的毕业论文只是刚刚开始步入专业写作的门坎，更要培养精益求精的治学态度。修改的范围是广泛的，在内容上包括修改观点、修改运用材料，在形式上包括修改结构、修改语言等。修改次数可能是多次，不仅仅是再稿，而是三稿四稿。

4、定稿并打印。论文多次修改后，送指导教师最后审核把关，然后就可以定稿并打印。打印规范的具体要求如下：

（1）封面。一律按规定的范例编排。填写时应注意：学号填写完整，例如

“971103”，不能填写“3号”或“03“等，专业名称填写 专业的全称，例如“国际贸易”，不能填写“国贸”等。题目用二号黑体字，其它项目用四号宋体字。

（2）“目录”二字（四号黑体），下空二行为章、节、小节及其开始页码，采用小四号宋体。页码放在行末，目录内容和页码之间用虚线连接。

（3）作者、指导老师均填写在封面上，指导教师一栏应填写教师姓名。

（4）题目、摘要和关键词。论文（设计）题目为三号黑体字，可以分为1或2行居中打印。论文（设计）题目下空一行打印摘要，[摘要]二字（四号黑体），[摘要]二字后空一格打印内容（小四号宋体）。摘要内容下空一行打印[关键词]三字（四号黑体），其后为关键词（小四号宋体）每两个关键词之间空两格。英文题目、摘要、关键词采用小四号字体，内容采用五号字体。中英文题目、摘要、关键词之后为正文。

（5）小标题：小标题以四号黑体字居中打印；换行打印论文（设计）正文。

（6）正文：采用小四号宋体字打印。页尾注释采用五号宋体字。

（7）图：图题若采用中英文对照时，其英文字体为五号正体，中文字体为五号宋体，引用图应在图题的左上角标出文献来源；图号按章顺序编写，如图3－1为第三章第一图。如图中含有几个不同部分应将分图号标注在分图的左上角，并在图题下列出各部分内容，图题放在图下方，用小四号宋体字。

（8）表格：表格按章顺序编号，如表3－1为第三章第一表。表应有标题，表内必须按规定的符号注明单位。表中文字可根据需要采用小于小四号字体，表题放在表上方，用小四号宋体字。

（9）公式：公式书写应在文中另起一行，居中书写。公式的编号加圆括号，放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。公式后应注明编号，该编号按章顺序编排。

（10）参考文献。“参考文献”四字用四号黑体字，内容用五号宋体字，按论文格式要求打印。

（11）致谢语三字用四号黑体字，内容为小四号宋体字。

（12）附录打印格式同毕业论文，即标题用四号黑体字，内容用小四号宋体字。

八、其他要求：

内容精练、层次分明；论点明确、论据充分；实事求是、论据可信；文字通顺，语言流畅。全篇字数在 6000字左右。设计要求以班级为单位统一打印装订，同时将全套电子稿交老师留存。

毕业设计应在指导教师的指导下，由学生本人自行完成，发现长篇抄袭作零分处理，不予毕业。

九、成绩评定：