中队工作职责

中队工作职责（精选11篇）

1.中队工作职责 篇一

1.加强水法规及配套法规的宣传，努力强化广大干部群众懂法、守法意识，依法管水，依法治水，依法保护水土资源，为社会经济可持续发展作出贡献。

2.依法查处水事水保案件，对所发生案件及时处理，不拖不压；努力提高办案质量，降低案件数量，降低发案率。

3.加强水行政监察队伍建设，努力提高办案人员素质，充分发挥水政监察人员的作用。

4.做好水资源管理、水土保持监督管理、节约用水管理工作；搞好水量分配和取水许可，水土保持、节约用水审验工作。保护好水资源，改善生态环境工作，保护好地下水资源，提高水资源的利用率。

5.认真征收水利规费，积极推进水利产业的发展。

6.负责各类报表的统计填报，并进行定量定性分析，为全市水资源、水土保持、节约用水监督管理提供依据。

7.负责支队水政监察员的学习培训，有计划地提高全体执法人员的业务素质、政治素质和执法水平。

8.协调、配合各县区做好河道防汛清障工作，确保汛期河道行洪畅通。

9.保质保量完成局领导交办的其他工作。

2.中队工作职责 篇二

一、爱是尊重

热爱学生既是教师应具备的职业道德, 又是培养学生良好情绪情感的教育手段和教育力量。高尔基说过:谁爱孩子, 孩子就爱谁。只有爱孩子的人, 他才可以教育孩子。

本学期, 我们三 (3) 中队转来了一个外地学生, 这个学生学习基础差, 但上课回答问题常常故意引同学发笑, 课间游戏喜欢惹同学。一天之中, 总有四五个同学来告他的状, 他在班里失去了同学对他的信任和友好。针对这样的学生, 我没有在学生面前大声地斥责他, 我找来了他的家长, 告诉了他孩子在校的情况。家长首先为自己孩子的调皮给老师带来的麻烦表示抱歉, 然后说起了自己的家庭。因为做大理石生意, 他们夫妻两个每天忙忙碌碌, 没有时间管孩子的学习。听完家长的诉说, 我感到孩子在这样的家庭中得不到家长的呵护和重视, 所以他才会有这种处处希望引起别人重视的古怪行为。面对这种严重缺少爱的学生, 我们当辅导员老师的就应该采用恰如其分的方法来教育他、理解他、真诚地帮助他、爱护他。课堂上, 当他扰乱课堂秩序时, 我就走到他的身边悄悄地给他一个安抚的眼神, 不当着全班同学的面批评他, 课后找到他, 和他个别交换意见, 表示以后课堂上会多给他发言、展示自我的机会。当他想发言时, 我履行诺言, 立刻把机会让给他, 并让全班同学对他进行鼓励。当他的作业完成得好时, 我就在他的作业本上写几句鼓励的话语;努力捕捉他身上的闪光点, 在全中队进行表扬……慢慢地, 他的情绪稳定下来了, 课堂上能安心听讲了、积极发言了, 课后能很好地融合到同学的游戏中了。后来, 我还让他在排早操队伍时管理排在后面的同学, 他也做得很棒。教师的厚爱保护了他的自尊心, 树立了他的自信心, 同时他也把从教师这里感受到的爱自觉地传播给了周围的人。

二、爱是宽容

一位哲人说过一番耐人寻味的话:天空收容每一片云彩, 不论其美丑, 故天空广阔无比;高山收容每一块岩石, 不论其大小, 故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花, 不论其清浊, 故大海浩瀚无比。

有一天刚进教室, 班里的小徐同学就向我报告说自己新买的钢笔不见了, 怀疑同班小戴的钢笔是他的, 说那支和他丢的一模一样。同学们都把头转向小戴, 小戴的眼里马上流露出惶恐的眼神, 嘴里说着:“没有, 这支是我的, 这支是我的……”我马上说:“大家的钢笔基本上都是在学校外面的‘洋洋小店’买的, 好多同学的钢笔都是一样的, 是吗?”同学们马上点了点头。我接着说:“既然这样, 那这支钢笔就有可能是小戴自己的。”同学们议论纷纷。我又说:“虽然好多同学的钢笔是一样的, 但大家基本上都能认出自己的钢笔, 是吗?”大家又点点头。我说:“所以, 如果你丢了一支钢笔, 又看到了一支和你一模一样的钢笔, 你能马上就把这支钢笔据为己有吗?”小刘站起来, 气呼呼地说:“拿别人的东西是不道德的行为!”小陈说:“我不愿意和随便拿别人东西的人做朋友。”……

放学后, 小戴在办公室门口探头探脑的, 我示意让她进来。她的脸涨得红红的, 手里攥着那支钢笔, 支支吾吾地说:“朱老师, 对不起, 这支钢笔确实不是我的。我的钢笔也丢了, 我看到这支钢笔在地上, 我想反正和我的差不多, 我就拿了吧。”我笑着说:“相信你现在肯定很后悔, 是吗?”小戴带着哭腔说:“我后悔死了, 同学们都不愿意和我做朋友了。老师, 我错了!”我拍拍她的肩膀说:“能认识错误并改正的孩子还是好孩子。这样吧, 你把钢笔放在这, 明天, 我来还给小徐, 好吗?”小戴点点头。

第二天晨会课上, 我拿出那支钢笔, 说:“昨天放学的时候, 值日生扫地发现了这支钢笔。小徐, 你来看看这支钢笔是你的吗?”小徐看了看, 确认是自己的钢笔。我说:“同学们, 随便乱怀疑人是不对的。希望以后同学们都能做诚实和有宽容心的人。”

是的, 有时候, 学生犯了错误, 大多数都会后悔, 希望得到辅导员老师的宽容和谅解。爱因斯坦曾经这样说过:“谅解也是教育。”有些学生只要我们老师谅解、鼓励, 就能转变。如果稍有不慎, 就能毁了一个孩子。所以, 宽容是一种温柔的力量, 它可以穿透人的心灵, 让老师走进学生的内心, 变成学生心目中可亲可敬的人, 从而顺利达到教育学生的目的。

三、爱是理解

爱是教育的前提, 没有爱就没有教育。老师要把关爱倾注到每一位学生的身上, 特别是中队里的后进生, 因为这些学生平时听到的大多是批评和指责, 总以为自己在老师的心里不值得一提。其实, 这些学生更敏感, 更脆弱, 他们的心灵更容易受到伤害。辅导员老师要换位思考, 理解这些学生。这样的学生当得实在是辛苦。他们在学校里听到的是老师的批评指责, 在家里听到的是父母的唠唠叨叨, 总说自己比不上人家, 稍有不慎, 还会挨父母的棍棒。在这种枯燥乏味的生活中怎么能提得起学习的兴趣呢?辅导员老师要这样换位思考:假如我是这样的孩子, 我会怎么样?假如是我的孩子, 我会怎么样?这样的孩子渴望理解, 而关爱学生是理解的基础。只有关爱学生, 才会去体察学生, 了解他们的内心, 想他们之所想, 理他们之所困。把学生当作知心朋友, 与他们沟通心灵, 只有这样, 教师才能温暖他们冷却的心。

3.中队工作职责 篇三

[关键词]新消防法;基层普通消防中队;应急救援

一、问题的提出

为了摸清新《消防法》施行后基层普通消防中队承担应急救援职责的情况,我们设计了如下两个问题在基层消防中队进行调研:一是2009年5月1日至12月31日应急救援的数量,与灭火救援数量的比较,有什么变化;二是2009年5月1日至12月31日应急救援的数量与2008年同期应急救援数量的比较,有什么变化。我们选取了两个基层普通消防中队作为调研的对象:一是安徽消防总队某市消防支队开发区消防中队;二是北京市消防总队朝阳消防支队某消防中队。在上述两个基层普通消防中队我们得到了以下统计数据:

安徽消防總队某市消防支队开发区消防中队2009年5月1日至12月31日为应急救援共出警19次,与2008年同期相比增加了58%;北京市消防总队朝阳消防支队某消防中队2009年5月1日至12月31日为应急救援共出警56次,与2008年同期相比增加了43%。

此外,为了与应急救援相比较,我们还获取了基层普通消防中队社会救助的数字。安徽消防总队某市消防支队开发区消防中队2009年5月1日至12月31日参加社会救助19起,与2008年同期相比增加6起;北京市消防总队朝阳消防支队某消防中队2009年5月1日至12月31日参加社会救助62起,与2008年同期相比增加9起。

从上述统计数字中,我们发现了以下三个问题:一是基层普通消防中队实际上承担着应急救援职责;二是在新消防法施行后基层普通消防中队承担应急救援职责出警的次数呈现出递增趋势;三是基层普通消防中队参加社会救助的次数同样呈现出递增趋势。

以上变化趋势也是与全国公安消防部队承担应急救援职责的统计数字相吻合的。“就全国情况看,公安消防部队作为国家应急救援骨干力量的作用日益突出,抢险救援行动从2000年占接警出动总数不足10%上升至去年的74%”[1]。2009年,全国公安消防部队共出警作战53.5万起,出动车辆84.5万辆次、官兵539.2万人次,营救遇险被困人员7.8万余人,抢救和保护财产价值278亿元,出警量比2008年增加2万多起。其中,火灾扑救12.9万起,灾害事故抢险救援12.9万起,社会救助14.4万起,公务执勤1.2万起,其他出动10.1万起。除火灾扑救外的抢险救援、社会救助等出警占总出警量75.8%[2]。

二、基层普通消防中队承担应急救援职责的法律依据

应急救援职责是新《消防法》赋予公安消防部队的一项法定职责,新《消防法》对于火灾扑救以外的救援称之为应急救援。该法第38条规定:“公安消防队、专职消防队应当充分发挥火灾扑救和应急救援专业力量的骨干作用;……”第46条规定:“公安消防队、专职消防队参加火灾以外的其他重大灾害事故的应急救援工作,由县级以上人民政府统一领导。”而在1998年的消防法中,关于消防部队参加应急救援的职责称之为抢险救援,1998年颁布的《消防法》第34条规定:“公安消防队参加火灾以外的其他灾害或者事故的抢险救援工作,在有关地方人民政府的统一指挥下实施。”因此,基层普通消防中队承担应急救援职责在消防法修改前后都是有法律根据的。在实际工作中,有人认为,承担应急救援职责是消防特勤中队的事情,而基层普通消防中队只承担灭火救援职责。凡是遇到应急救援而报警的,都推到消防特勤中队。

上述看法在法律上不成立的,用于指导应急救援实践则是有害的。从实践角度来看,消防特勤中队并没有覆盖到我国所有的县(市)。这方面的准确统计数字还没有对社会公开,但是,我们可以以一些已经公开的其他统计数字作为旁证。截止到2009年9月,全国已建成51个消防特勤大队、340个特勤中队,特勤官兵达1.9万余人,初步形成了遍布全国的消防特勤力量[3]。而全国共有县(市、区)2500多个。从上述数字中我们推论,到目前为止,我国仍有很多县市未设消防特勤中队。因此,为了更好地适应基层普通消防中队承担应急救援职责的形势与任务,我们建议在基层普通消防中队设立特勤班,实际上这也是消防应急救援实践中的一种普遍做法。据报道,汶川大地震后,全国公安消防部队已经建成3266个特勤班[4]。这种做法在法律上同样是站得住脚的。因为新消防法只赋予了公安消防队、专职消防队履行应急救援的法定职责,就公安消防队而言,既没有要求其区分具体种类名称,更没有要求其必须以某种具体形式来加以实施。

三、基层普通消防中队承担应急救援职责应当注意的问题

(一)不要越权

超越法定职责而行使的“权力”构成越权。基层普通消防中队在承担应急救援职责中首先要注意的问题是越权。因为在行政法学理论中,越权不仅无效,而且还应当承担由此而产生的法律责任问题。在我国,承担应急救援职责的主体是多元的,除了公安消防队以外,还有其他应急救援队伍。其主要原因是我国对于灾害管理还没有制定出一部统一的适用于全国的基本法律,我国对于灾害管理的立法为“分散立法”模式,即依灾害的种类单独立法模式。因此,我国的应急救援队伍基本上都是分灾种、分部门、分系统建立的。据统计,我国现有各类应急救援人员50余万,分散在公安消防、森林消防、抗洪救援、地震救援、水上搜救、铁路救援、民航救援、危险化学品救援和矿山救援等多个部门和行业。

为了防止越权,基层普通消防中队必须弄清法律赋予自己的应急救援法定职责与其他应急救援队伍承担的应急救援法定职责的不同点。新《消防法》第37条规定:“公安消防队、专职消防队依照国家规定承担重大灾害事故和其他以抢救人员生命为主的应急救援工作。”据此,基层普通消防中队承担的应急救援职责是重大灾害事故和其他以抢救人员生命为主的应急救援工作。凡不是重大灾害事故和其他以抢救人员生命为主的应急救援工作,则不应当由包括基层普通消防中队在内的公安消防队承担。

为了进一步明确公安消防队应急救援的范围,2009年5月26日发布的《公安消防部队执勤战斗条令》(以下简称《条令》)对应急救援的范围作了具体规定。该《条令》第81条规定:“公安消防部队依照国家规定主要承担下列重大灾害事故和其他以抢救人员生命为主的应急救援工作:(一)危险化学品泄漏事故;(二)道路交通事故;(三)地震及其次生灾害;(四)建筑坍塌事故;(五)重大安全生产事故;(六)空难事故;(七)爆炸及恐怖事件;(八)群众遇险事件。”上述条文列举事项中并未使用兜底条款。这样看来,似乎公安消防队承担的应急救援工作是很明确的,就是上述条文列举的八项。但是,只要我们仔细分析上述条文,就会发现上述条文中使用了“主要”字眼,这与使用兜底条款有异曲同工之妙。正因为如此,该《条令》第82条才补充规定:“公安消防队依照国家规定和上级指令,参与配合处置水旱灾害、气象灾害、地质灾害、森林、草原火灾等自然灾害,矿山、水上事故,重大环境污染、核与辐射事故和突发公共卫生事件。”如此看来,公安消防部队参与应急救援的范围既明确又不太明确。作为基层普通消防中队来说,应当掌握常见的应当救援种类。从我们调研的情况来看,常见的应急救援种类主要是化学灾害事故、交通事故、爆炸事故等。

需要指出的是,目前基层普通消防中队参加的社会救助事件是否属于其法定职责值得我们加以研究。从我们调研的情况来看,基层普通消防中队参加的社会救助主要是帮助群众取钥匙、开门、供水、救猫、摘蜂窝、清洗道路等,其中绝大多数是取钥匙、开门。从现有法律规定来看,社会救助不应当属于包括基层普通消防中队在内的公安消防队的法定职责,而应当属于非警务活动。

(二)不要渎职

渎职,也称不作为。不行使职权或不履行职责构成渎职。基层普通消防中队在承担应急救援职责接下来要注意的问题是渎职。因為法定职责明确以后,就应当履行并且正确履行法定职责。否则,就应当承担由此而产生的法律责任。在应急救援实践中,接警不出警、迟延出警、出警到达救援现场后不施救或者不积极施救等都有可能构成渎职。这里之所以使用的是“可能”字眼,是因为法定职责和不履行或不正确履行法定职责只是构成渎职的两个条件,在行政法学理论中,构成渎职还必须要具备一个条件,即行为人具有履行义务的能力而不履行或不正确履行法定的职责。有一个事例应当引起我们的关注,这就是湖北省3名大学生为救人溺亡事件。据报道,2009年10月24日下午,为救两名落水少年,湖北省长江大学10多名大学生手拉手扑进江中营救,最终,两名少年得救,但体力不支的大学生们却落入江中。百米外的3位冬泳队员应声赶来,尽全力救起6名大学生,而3名大学生陈及时、何东旭、方招不幸遇难。在场群众拨打110报警电话后,不到10分钟,警车和救护车就赶到了现场,消防队员随后赶到,随后是海事部门海巡艇。公安、海事各部门到达时,水面上已没了动静。消防人员因为没有潜水衣等救援设备,只能在腰上捆了绳子下水试探,甫一入水,绳子便被漩涡状水流卷住缠绕在消防队员腿上,将其绊倒在水里,营救人员只得无奈退回[5]。在这一事例中,消防人员因为不具备履行法定职责的能力而停止履行其法定义务,不构成渎职行为。法律只要求能够履行义务的人履行义务,而不会强求不能够履行义务的人履行义务。在不具备履行能力下的“不作为”只能是一个意外事件。

需要指出的是,对于行为人不具有履行义务的能力而不履行或不正确履行法定职责的情形,不适用紧急避险。根据我国《刑法》第21条的规定,关于本人避险的规定,不适用于职务上、业务上负有特定责任的人。这里讲的“职务上、业务上负有特定责任的人”当然包括公安消防人员在内。

(三)不要滥用

不正当的行使职权构成滥用职权。凡是以权谋私、假公济私等违背法律目的的行为都是滥用职权的行为。滥用职权与超越职权的区别就在于滥用职权形式上合法,而超越职权则形式是违法。滥用职权的主要表现形式是滥用自由裁量职权。一般认为,滥用自由裁量权是在法定范围内产生的行政瑕疵,这种行政瑕疵的基本特征之一是行政主体实施的职权行为没有超越其法定职权,没有违反法定程序,认定事实、适用法律也不存在明显错误。由此可见,滥用自由裁量权已基本满足了合法性原则的要求,从一定意义上讲是一种合法行为。滥用自由裁量权的瑕疵主要是指行使法定职权时故意违背法律的目的、原则和精神。换句话说,滥用自由裁量权是形式上合法,但实质上违法。为了防止包括基层普通消防中队在内的公安消防队滥用应急救援职责,消防法作了许多限制性规定,如新《消防法》第48条规定:“消防车、消防艇以及消防器材、装备和设施,不得用于与消防和应急救援工作无关的事项。”第49条还规定:“公安消防队、专职消防队扑救火灾、应急救援,不得收取任何费用。”因此,包括基层普通消防中队在内的公安消防队,如果将消防车、消防艇以及消防器材、装备和设施用于与应急救援工作无关的事项,或者收取应急救援费用,那么,则构成滥用职权。

[参考文献]

[1][4]张亮.公安部消防局打造铁军 担负灭火反恐应急救援职能[N].法制日报,2009-7-30(1).

[2]邹伟.2009年全国公安消防部队抢险救援、社会救助等出警占比逾七成[EB/OL].http://news.xinhuanet.com/legal/2010-01/08/content_12778117.htm。

[3]王克辉.灭火救援战功卓著[N].人民公安报,消防周刊,2009-9-30(1).

[5]严冬雪.荆州救人大学生溺水风波调查:捞尸人称走错这步棋[EB/OL].http://www.chinanews.com.cn/sh/news/2009/11-12/1960110. shtml.

4.巡警大队各中队工作职责 篇四

1.负责加强本地区的巡逻防范，实行24小时全天候巡逻机制，处置110警情,处置各类突发性群体事件，预防、制止和打击各类违法犯罪活动，服务群众。

2.派出所：收集、掌握、报告影响社会政治稳定和治安稳定的情报信息；管理辖区内常住人口、暂住人口和境外来人口；管理辖区内的特种行业、公共娱乐服务场所和枪支、弹药、爆炸、剧毒等危险物品，配合有关部门预防火灾、爆炸、中毒等治安灾害事故；监督、指导辖区内的机关、团体、企业、事业单位的治安保卫工作，组织、指导单位保卫组织和群众开展安全防范；通过日常治安防范和管理工作发现违法犯罪线索查破刑事案件，保护犯罪现场，并协助侦查部门侦破；依法查处治安案件，调解治安纠纷；协助上级公安机关做好处置群体性事件工作；接受群众报警求助，为群众提供服务。

5.中队工作职责 篇五

我们四、七中队成立了，我荣幸的成为了中队长，我不会辜负大家对我的信任，一定竭尽所能当好一个合格的中队长、当好老师的左右手、做同学的贴心人，中队长、副中队长、小队长工作计划。

我写了中队的管理方法，请老师和同学们提出意见和建议。

一、按照中队长的职责进行工作和管理班级事务。搞好学校和班级组织的各项活动。

1、正副中队长要配合、协助班主任老师制定活动计划。

2、根据活动内容，落实具体实施部门及相关人员，在规定时间内制定具体活动计划，待正副中队长和中队通过后，上报班主任老师审查。

3、财务部还要根据情况，对活动需要的费用进行计算，上报老师或家长委员会，保证活动顺利进行。

4、纪律部还要负责活动中的安全。

此项工作每次活动结束后进行总结评比，由中队主持，老师、同学打分，对优秀部门和个人进行表扬。中队全体委员还要按照各自的职责配合好其他老师的工作。

二、对完成情况每周进行总结评比并制定奖惩制度（下面会提到）全体中队委都应该主动积极的工作，随时与班主任老师沟通，听取老师的意见，做到发生问题及时解决，落实责任由各部门按职责进行工作，最后由各部长将完成情况向中队长汇报，每周小结，对完成好的进行奖励。

三、制定班级各项管理制度，由各部们分别制定并拟定奖惩办法，每周分组小结并做好记录，月末班队课进行评比，全体同学评比，由财务部统计每周得分情况，报班主任老师同意后进行奖惩。

四、中队委分工情况：

中队长（杜梦菲）负责全面工作，主持好每周中队会和一周小结工，工作计划《中队长、副中队长、小队长工作计划》。

副中队长（邵婉婷）协助班长负责全面工作。每天填写《班务日志》。

宣传部 负责带领部门其他同学办好黑板报、学习园地、教室各种宣传资料的张贴、班级明星榜每月更换一次，协助文体部搞好活动的宣传工作，完成部门其他责任工作。

纪律部 负责带领部门其他同学管好全班课堂、课间、课间操、和放学的纪律，完成部门其他责任工作。

生活部 负责带领部门其他同学搞好班级、责任区及环境卫生，对每天检查情况作好记录，每周队会向中队长报告，每天认真填写晨检表，完成部门其他责任工作。

文体部 负责带领部门其他同学做好每次活动的宣传、策划，拟定活动计划、活动经费开支计划；负责各项活动、课间操的整队、带队。

财务部 负责做好每天、每周的考核记录，管好班级的物品，协助家长委员会采购活动物品并记好账务；负责统计班级奖励经费的数额上报老师中队长，做好账务，负责做好班级需要采购买的物品，上报财务部最好是做一下记录。

小队长 每天要协助纪律部、生活部的工作，做好全组奖惩记录，完成小队长的职责工作。

语数小组长 每天要负责收齐作业、作好记录，按制定的制度对同学的作业完成情况进行统计，发现问题向老师汇报。

正副中队长和各部门的考核评比每月一次，期末总评。各部门对同学的考核每周一次，每月评比，期末总评。（评比情况由财务部记录汇总，然后上报老师和中队长。）

五、奖惩办法

1、部门奖惩办法：

对期末评选出的优秀团队，按部门人数比例给予的奖励；对每月评出不称职、工作完成不好的部门要进行惩罚，每人要写出具体的改正措施，定时间整改，如果有的委员还不能胜任工作，将会被停职或免职。

2、个人奖惩办法：

根据各部门的考核记录，每周评出纪律、卫生、学习、进步之星各2名，月末统计，得奖一次给予改错机会一次或笑脸一个（以此类推）。期末进行总评，对评出的个人给改错机会2次和奖品。对每周各方面表现不好的同学进行处罚，写反思一篇，根据情况还要罚做清洁、罚站、罚做作业等。

六、处理好同学之间的矛盾。

正副中队长是中队的核心，在和同学们学习生活过程中，首先要做到严以律己，宽以待人。团结全体同学，利用课间或队会时间和同学进行交流，发现有不利于团结和友谊的动向要及时劝说，把大事化小。

6.中队干部职责 篇六

中队长（班长）职责：

①根据大队的要求和中队委员会的意见，领导中队委制定出中队工作计划，召开和主持中队委员会和中队会，组织中队活动。

②检查中队委员会决议的执行情况，定期向有关部门汇报。③召开小队长会布置工作，检查并督促小队长开展小队活动。④大队集会时，清点本中队人数，并向大队长报告。

⑤收集中队各队员的意见和要求，做好大队活动组织工作，并向辅导员和大队委汇报。副中队长职责：

①协助中队长做好中队活动的安排、做好队员思想工作，帮助后进队员改正不良习惯。②督促组织委员做好中队好人好事的登记工作和对个别队员的批评记录工作 ③组织好各小队之间的检查评比工作。

④做好与其他中队沟通，交流活动信息，不断改进本中队的工作。组织委员职责：

①做好中队会议记录，填写好中队工作手册。②做好推荐优秀少先队员入团工作。（六年级）

③收集各小队及少先队员的意见和要求，及时向中队长反映。宣传委员职责：

①负责完成大队或中队布置的宣传工作，办好中队的墙报、黑板报。②负责本中队的优秀文章，稿件的推荐。③按要求组织队员收听广播。学习委员职责：

①负责本中队的科技活动和各种知识性活动的组织工作。

②组织队员帮助学习上有困难的同学，推广好的学习方法和学习经验。

③负责分发班里的杂志、负责中队红领巾读书读报活动。④协助各科老师登记学生成绩 文体委员职责：

①负责本中队文体活动的组织和筹划工作，开展丰富多彩的文娱体育活动。②组织本中队队员参加有关兴趣小组，培养队员个性特长。③在集会场合负责整队，负责带领同学们做好两操。劳动委员：

① 负责中队的校内劳动及社会公益劳动的组织工作。② 负责教室的钥匙和关灯情况。③ 负责管理中队卫生工作等。生活委员：

① 协助班主任负责早餐管理。②有些费用的收取。小队长职责：

①督促本队队员遵守纪律，按要求参加大队和中队活动。

②做好小队考勤工作，登记好小队的好人好事，登记好队活动队员佩戴红领巾情况等。

中队干部岗位职责

中队长

1、召集并主持中队委员会、研究、讨论、布置工作，交流工作经验。

2．主持中队活动。

3、协助班主任老师管理班级

4．组织开展四项评比活动，关于学习，纪律，卫生，行规等评价。副中队长

1．协助、配合大队长进行工作。2．负责发放队报。

3．负责记载《大队工作日志》。4．负责班级的日常管理。学习委员

1、负责组织大队科技和各种知识性智力竞赛活动。

2．关心和了解各中队学习情况，帮助中队围绕学习，组织开展活动。

3、帮助后进生，进行学习手拉手，提高后进生的学习成绩 文艺委员

1．组织中队的文化娱乐活动。3．协助学校组织好节日庆祝和文艺汇演。体育委员

1、负责组织中队的体育和游戏活动；平常的领操和体育锻炼。2．协助学校组织各种形式的运动会和体育竞赛活动。宣传委员

1．组织、管理大队广播、电视台。

2．负责对各中队的黑板报、学习园地进行检查。3．负责宣传国内外大事，宣传少先队里的好人好事等。4．负责少先队室的环境布置。劳动委员

1．负责宣传和推动植树、环境卫生以及进行自我服务等劳动； 2．管理本中队的卫生工作，负责指导值勤中队的卫生检查评比工作。4．负责安排教室清卫工作。组织委员

1、负责少先队的组织发展和超龄队员的离队工作。

2、接转队员组织关系、管理队员登记表，保管中队委员会的资料。

3、填写少先队组织情况统计表，按时上报。

4、负责大队小队和队员进行奖励和处分的具体工作。纪检委员

1、负责管理中队红领巾监督岗、值周生及其他各种值勤队员；

2、负责在每周队干例会上总结全班队员行为规范情况；

3、负责各种大型集会、外出活动队员的安全、纪律监督及考核。

大队长职责

少先队大队长是大队委员会的核心人物，其具体职责有三个方面：

1、召集并主持大队委员会和全体队员大会。

2、根据大队委员会讨论意见订出大队活动计划；

3、检查队委会决议的执行情况，帮助委员开展工作。

副大队长职责

在大队长的领导下，协助大队长做好大队工作；负责整理、保管少先队的文件和资料；负责组织值日中队工作，并可任大队旗手。

组织委员职责

1、负责少先队的组织发展和超龄队员的离队工作。

2、接转队员的组织关系、管理队员登记表，保管大队委员会的资料。

3、填写少先队组织情况统计表。

4、负责大队对中、小队和队员进行奖励和处分的具体工作。

学习委员职责

1、负责组织大队的科技活动和各种知识性活动，领导各兴趣小组的工作。

2、帮助重点中队组织围绕学习的队会，组织各中队学习委员观察学习，交流经验。

3、管理大队图书，向队员推荐有益的书籍。

宣传委员职责

1、组织大队广播、对刊、记者站小组，定期广播，积极宣传好人好事。

2、推动各中队的队角等宣传阵地的工作，组织中队宣传积极分子的学习。

3、负责少年报订阅，推动读书读报活动。

文娱委员职责

1、负责组织少先大队的文娱活动。

2、向中队推荐介绍好的歌、舞、培训文娱骨干，领导文娱小组和红领巾合唱团，组织少先队大队文娱演出，组织培训鼓号队，保管鼓号和文娱用品。

3、协助学校节日庆祝、文艺汇演活动。

体育委员职责

1、负责组织少先队大队的体育和游戏活动。

2、培训体育骨干，组织和领导各种体育兴趣小组和各种运动。

3、协助学校组织各种形式的运动会和竞赛活动。

劳动委员职责

1、负责少先队大队的种植、养殖、工艺等活动。

2、负责组织少先队员学习各种劳动技能和少先队大队的各种公益活动。

3、负责宣传和推 5 动植树、环境卫生以及进行自我服务等劳动。

4、管理卫生工作，负责各中队卫生检查评比。

中队长职责

1、召集并主持少先队中队委员会议、中队委员和小队长联席会议。

2、根据大队的要求和中队委员会的意见，负责制定中队工作计划。

3、检查中队委员会的执行情况。（职能部和假日小队活动情况）

4、帮助中队委员和小队长开展工作，大队集会时，负责清点本中队人数，并向大队长报告，了解中队委员的思想，帮助同学解决困难。

中队组织委员职责

负责少先队中队的组织教育和组织发展工作，填写本中队队员情况统计表，按照向大队汇报；负责检查中队队员遵守队的纪律的情况。

中队学习委员职责

负责中队的科技和各种知识性的活动的工作，组织以学习为主题的少先队活动，帮助学习上有困难的同学；负责管理中队的图书和图书角，负责组织中队的红领巾读书读报活动，做好推荐好书和报刊订阅工作。

中队宣传委员职责

负责中队的墙报、黑板报、队角等宣传阵地；负责组织中队的宣传部，为大队的广播站、电视台、壁报推荐和撰写稿件等。

中队文娱委员职责

负责中队的文娱体育活动，发动中队队员参加大队组织的各种文艺、体育竞赛活动；负责向队员推荐好的歌曲、舞蹈、游戏；负责保管中队的文娱体育用品。

中队劳动委员职责

负责本中队的种植、饲养活动；负责中队校内劳动和社会公益活动的组织工作；负责组织自我服务性劳动；负责管理中队卫生工作。

小队长的职责

负责领导本小队队员执行大队和中队的决议，完成大队和中队交给的任务；负责制定小队活动计划，带领小队开展活动；负责向中队委员会或辅导员反映小队情况，解决小队队员之间的矛盾，维护小队利益；组织小队队员参加大、中队活动；中队集会时，负责清点人数，并向中队长报告。

旗手职责

选为旗手的队员应是优秀的少先队员。职责如下：

1、大队集会时负责出旗和退旗，大队列队进行时负责执旗；

2、保管队旗，管理队旗的领用和归还工作；

7.体验——激活中队活动好方法 篇七

众所周知, 活动在儿童德育形成过程中起到非常重要的作用。在体验活动中, 少年儿童通过主体的践行、体验与感悟, 不断地发展和完善人的各种品德, 提升道德人格, 得到一种自我肯定, 自我发现, 自我完善的满足。因此, 在实际工作中, 我尝试了以“亲身体验”为途径, 以“自我教育”为目标的中队活动。日常的班队工作, 我都分派给队干负责, 让队员管理队员。学生在交流、辨析的体验中知是非, 明对错, 德育教育自然也就水到渠成了。在班队活动中, 队员们总是以小主人的身份对班队工作发表意见、提出建议, 对大家决定的事情努力去做, 不但中队活动开展得有声有色, 也形成了一种积极向上的德育氛围。

又如对学生实践能力的培养, 也是体验教育的舞台。教师不仅要在平常的课程里, 有目的有意识地锻炼学生能力, 更要创设实践环境, 随时随地培养学生实践操作的水平。我班的中队活动全是由队员自己负责, 大到活动的组织、策划, 活动的形式、内容, 小到班队的布置, 板报的设计。事无巨细, 却提高了他们的能力。比如进行环保教育, 除了在课上讲清环保的道理和环保的意义之外, 还组织学生在教室里种植花草, 学生设计“环保调查表”去调查校园内外污染等, 为学生提供实践的机会。平时, 队员们配合学校开展体验活动, 如拣废纸、写调查报告、搞废物利用小发明等, 在实践中让学生感知、体验, 潜移默化地培养学生勤俭节约精神、动手能力和劳动习惯, 逐步培养环保意识, 使学生自然地养成卫生习惯, 并萌发了探究创新精神。体验, 使学生明理, 明辨是非, 自学修正自己的行为。这比教师苦口婆心地说理教训的效果要好得多, 学生乐于接受。

总之, 中队的体验教育能帮助学生提高认识事物、接纳世界、创新发展的基本能力;培养健康的情绪与情感, 培养正确的价值观、人生观和世界观。体验, 让中队活动更精彩!

8.“刘青霞中队”来了 篇八

开封团市委副书记赵海燕宣读了开封市少工委关于命名开封市三师附小四（2）中队、五（2）中队为“刘青霞中队”的决定。团中央《辅导员》杂志社长兼总编辑柯英和《少先队活动》杂志编辑总监张培俊向开封市三师附小首届“刘青霞中队”授旗。全国十佳少先队志愿辅导员皇甫鸿昌向“刘青霞中队”赠送了“英雄中队”匾牌和少先队活动用书。全国10个“英雄中队”发来帜信祝贺“刘青霞中队”创建。“刘青霞中队”队员在活动现场庄严宣誓：学习青霞奉献精神，从小树立远大志向；勤奋学习练好本领，实现中华伟大梦想。

刘青霞是我国辛亥革命时期与秋谨齐名的杰出妇女活动家、教育家、政治家。孙中山曾亲笔题词“巾帼英雄，天下为公”盛赞刘青霞。开封市三师附小的少先队员在全校开展“学青霞女杰，一生心系天下事；做雏鹰少年，从小立下报国志——争创刘青霞中队活动”的实践活动，引导队员们向刘青霞学习，培养队员们爱祖国、爱家乡、爱社会主义的朴素感情，培养他们从小树立远大的理想信念，为创建“刘青霞中队”打下了良好基础，也进一步拓展了“英雄中队”活动内容，促进了少先队学习身边英雄、学习道德模范活动的常态化。

9.中队长职责 篇九

1.认真学习，各方面力争优秀，为同学作好表率；

2.全面负责本中队同学德、智、体、美、劳各项活动的开展；

3.负责协调、监督中队委员、值日班长、各科代表积极主动地开展工作；

4.安排每天值日中队干部，并提醒值日队干部做好考勤工作和维护课堂纪律；

5.每周组织中队委员对本中队情况进行总结，并针对具体问题采取相应措施；

6.对于中队突发事件及时处理，并报告中队辅导员；

7.注意本中队思想动向，发现对班风有重大影响的苗头事件要及时处理并向中队辅导员汇报；

8.收集同学们对本中队的意见和建议；协助中队辅导员召开每周班队会课；

9.在坚持原则的情况下，搞好和同学们的关系，努力成为同学们的知心人；努力做到

关键时刻能够一呼百应，成为中队的领袖。

中队长的主要任务是负责中队辖区道路交通管理工作，抓好本中队业务、队伍建设，确保各项任务的完成。

1、掌握中队辖区道路交通状况，规划中队的管理目标，制定实施步骤，落实工作措施，解决实际问题。

2、根据上级工作要求，结合工作实际，制定中队工作计划，并组织实施。

3、与大队各部门保持联系，搞好协调，确保各项工作顺利开展。

4、组织民警开展各项岗位练兵活动，不断提高队伍的业务水平。

5、对民警的工作进行指导、监督和考核。

6、做好队伍的思想政治工作，充分发挥民警的工作积极性和业务创造力。

7、与中队指导员、副中队长一起完善和加强队伍正规化、规范化管理。

8、抓好交通协管员队伍工作。……

少先队的各级干部是少先队组织的骨干力量，是少先队员的带头人。少先队干部包括：大队长、副大队长、大队委员。中队长、副中队长、中队委员、小队长、副小队长。

中队长：负责召开并主持中队会议、队委会、小队长联席会；负责制订中队计划并检查决议的实施负责组织开展中队活动．帮助并检查各委员的工作，定期做工作总结、并向上级汇报。

副中队长（兼旗手）：协助中队长工作，管理中队活动文件、资料；中队活动时，负责出旗和退旗；列队行进时、负责执旗。

中队学习委员：负责在中队开展各种知识性活动；负责中队图书管理及课外阅读活动；帮助中队队员学习，以及反映队员学习上的意见。

中队劳动委员；负责组织自我服务性劳动；负责组织中队参加社会公益劳动；负责组织各种劳动竞赛负责检查好促队员参加家务劳动。

中队文娱委员：负责中队的文娱活动及季节性、节目性的文娱活动，负责推荐好的歌曲、舞蹈；负责保管好文娱活动用品。

中队体育委员：负责中队的体育活动。组织各种体育比赛及游成活动．负责保管中队体育活动用品。

中队组织委员：负责中队的组织发展工作和组织教育工作。组织中队委员学习队章．普及少先队基本知识．填写队员统计表，检查中队队员遵纪守法情况。中队宣传委员：负责办好墙报、黑板报；负责中队报刊订阅工作；负责组织中队的读书阅览工作；负责组织中队队员观看电影及评论活动。，1.协助中队长谋划2.参与组织中队会副中队长的职责主要有这些方面:、实施中队各项工作。乙·少勺组织甲队会，并记录各次中队会的情况。3.协助中队长与其他中队交流经验，建立友谊。4.管理本中队用具的领用与归还工作。5.督促中队里的各个工作岗位的落实情况。

6.保管中队“光荣薄”，认真记录。副中队长的职责<正>沙拉:可是,仅仅说“配合中队长开展工作”,我还是不明白副中队长应该做什么,能说得具体点儿吗?(本文共计1页)[继续阅读本文]

团 结 中 队 委 员 名 单

1、中队长：王怡

2、副中队长：荣盼

3、中队学习委员：张宁

4、中队宣传委员：陈莹

5、中队文体委员：胡风凯

6、中队劳动委员：唐光婷

7、中队组织委员：王立晴

8、中队纪律委员：于宝蕊

阳 光 中 队 委 员

1、中队长：陈萌

2、副中队长：王浩

3、中队学习委员：付媛

4、中队宣传委员：王存禄

5、中队文体委员：荣媛

6、中队劳动委员：王顺月

7、中队组织委员：王帅

8、中队纪律委员：王军

中 队 委 员 职 责

中队长职责 名 单

负责召开主持中队委员、小队长会议，负责制定计划、检查决议实施情况，总结队的工作，负责开展中队活动，加强横向联系，搞好各项活动。副中队长职责

可兼旗手，协助中队长开展好工作。

中队学习委员职责

负责在中队开展各种知识性活动和小型的智力竞赛，激发队员的学习积极性，负责中队图书管理及课外小组活动，关心中队队员的学习，反映队员学习上的要求和意见，搞好学习园地的组织工作。

中队宣传委员职责

负责办好墙报、黑板报；负责中队报刊订阅工作，负责中队的读书阅览工作，负责收集、传播政治、经济、科技及少先队活动的信息，负责中队队员观看影、视、剧的组织和评论活动。

中队组织委员职责

负责中队的组织发展工作、教育工作，组织新队员学习队章、普及少先队基本知识，填写队员统计表，负责检查中队遵纪守法情况及表扬、处分的具体工作。中队劳动委员职责

负责组织队员参加校内、班内及社会公益劳动，监督队员参加家务劳动，负责卫生知识的宣传和检查评比工作。

中队文体委员职责

负责组织中队的文体活动，季节性、节目性的文娱活动和各种球类比赛及游戏活动，负责推荐好歌曲、舞蹈，负责组织队员参加大队组织的文体活动比赛，负责保管文体活动用品。中队纪律委员职责

10.中队工作总结 篇十

(2016--2017学年第一学期）

辅导员 母福江

一学期来，我中队以少先队大队部的指导思想制定本中队工作计划，开展各项有意义的班队活动，努力做到减轻学生负担，落实素质教育，并以形式多样，内容丰富，寓教素质育于活动中，使我班形成一个团结向上、生动活泼的集体。为了更好地开展少先队工作，特将本学期工作总结如下：

（一）加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。为了配合学校少先队大队部和思教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。我及时抓好每周五的班队课时间,对学生进行教育。在活动之前,我都认真分析班级当前的现状,结合班级的实际认真拟定活动方案,以求取得最佳的教育效果。一学期来，利用班队课组织学生开展《手拉手---与低年级队员手拉手》、《劳动实践--学做勤俭节约好队员》、《少年科学院--我们爱科学》、《少年军校--参加军训活动》、《我与运动交朋友--勇敢体验》、《平安行动--用法律保护自己》、《说优点 讲不足 手拉手 同进步---爱的鼓励》等主题活动，加强对学生“法制宣传”、“感恩教育”、“冬季消防知识宣传”、“禁毒教育”、“冬季传染病防治”、“食品安全教育”、“环境保护教育”等宣传教育，同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。

（二）加强中队管理，培养优秀的学风、中队风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的中队集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养中队委成员：第一、大力表扬中队委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小中队委树立威信；第二、在鼓励中队委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求中队委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全中队起到模范带头作用，亦即以点带面；第三、培养中队委团结协作的精神，通过中队委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个中队集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周的中队会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个中队集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好中队风貌。

（三）根据学校工作安排和本中队实际情况，拟定了全中队与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全中队和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。

（四）积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。六年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

总之，在这一个学期里，学生们的思想素质得到了全面的提高，少先队系列活动促使了良好队风的形成，这有赖于全体队员的努力结果。一学期的工作，取得一些成绩，也有许多不足之处，在今后的日子里，我会及时总结经验教训，虚心向有经验中队辅导员和教师学习，大胆创新、研究和实践一步一个脚印地搞好中队工作。

11.攻克八滩全歼山本中队 篇十一

三师原还计划从佃湖以南调第二十二团来配合第二十四团歼敌，这将是敌人得到喘息。29日下午，黄克诚师长又命令第二十四团乘日军落脚未稳，先下手为强，明天晚上就敲掉它，并增派师特务营的两个连参加战斗。

三师一方面攻打八滩，一方面还要分兵去阻击东坎来援的日军，何况火器也远远不如日军好。因而，二十四团兵力虽多于日军，但压力仍然很大。

当晚，战前准备工作都妥帖了，师里在批准第二十四团的战斗决心和作战计划的电报中特别强调时间，要求在第二天早晨结束战斗。

黄昏时，部队在苍茫的夜色中沿着田间小道，从各个集结地奔向八滩。团指挥所在八滩西头一座孤单的小房扎下，这里离八滩镇不过半里地。警卫员点起一支蜡烛，政委谢振华和参谋长尹捷峰以及几个参谋，挤在桌子周围，铺开地图来看。大家再一次查看了原定的攻击方向和进攻路线，生怕出什么差錯。在跳动的烛光下，作战地图上几只红色小箭头显得特别耀眼，大家就要依照箭头指示的方向，四面合击，给这些侵略者一个措手不及。

9点钟，部队悄悄地完成了对敌包围，四处仍像死水般平静。大家静坐着，沉默不语。谢政委不时地看看表，计算着进攻的时间。秒针刚刚接近9点30分，谢政委就令通信参谋发出攻击的信号。瞬间，红色信号弹划破夜空，枪声，手榴弹的爆炸声，战士们发出的冲杀声，从八滩四面响起，最激烈的是二营的冲击方向。他们由南向北进攻，一进镇就和日军展开了恶战。二营副营长王光汉率领的突击队，真是一把利刀，一直逼近到日军的中队部，砸坏了日军的报话机和电台装置，逼得日军没办法，只得接连放出3只军用信鸽，向外求援。一营是由西往东攻，打的是伪军，犹如快刀切豆腐，仅仅20分钟，就把这20多个替鬼子挡枪子的货色消灭了大部分，剩下的都溃散了。

镇里的伪军被消灭后，部队把团指挥所移到镇东的一条堤旁。这里离日军的核心据点不到200米，中间是二线矮小的民房，借着日军打出的照明弹，可以把据点西面的情况看得清清楚楚。为了把东西的情况弄明白，尹参谋长向谢政委打了声招呼，就跑向师特务营的攻击方向去了。

日军分住在3个大院里。黑夜，鏖战就在这3个院子的四周展开了。日军的优势火力得不到发挥，只好一个劲地打照明弹，将进攻部队完全暴露在日军火力网之下，增加了很大伤亡。有10多个战士火了，不顾枪林弹雨，勇敢地冲上一个院子的房顶。正准备揭开瓦盖往里送手榴弹时，院里的日军一阵朝天开枪，房上的战士当场倒下。20多个日军乘势冲出了北面的包围圈，向团指挥所扑来，叽哩哇啦地乱叫。高等团长一面把手枪里的子弹顶上火，一面喊司号员调一营的二梯队三连进入战斗。

三连的奋勇队在连长米富珍的率领下，及时地向日军冲了上去。他们打得真利索，20多个日军一个活的也没留下。

下半夜1点钟左右，新四军夺下日军最东头的两个大院，将全部日军压到中队部所在的一个大院里。虽然日军死伤不小，可是他们仍在负隅顽抗，这就是说更残酷更激烈的战斗还在后面。

日军凭借厚实的砖石围墙，守住枪眼，拼命向新四军射击，迫击炮因距离太近，不能发射，一些战士气不过，就翻过围墙，同日军展开肉搏，但是寡不敌众，不是牺牲了，就是逼出了院子。

两点钟左右，通信员喘着气向谢政委报告说：“二营副营长王光汉同志牺牲了。一营长毛和发和几个连的干部也都负了重伤。”考虑到新四军和日军不过相距一箭之地，然而要接近却比过千重水、万重山还困难。

谢政委即令：“司号员吹号请参谋长回来！”他感到需要进一步研究一下打法，老这样下去只会对日军有利。时间—这是师里再三强调的，马上就要天亮了。

参谋长头上缠了一条白布，急急地跑了回来。“老尹，头怎么的！负伤了？”谢政委着急地问他。

“没关系，一点擦伤。”他毫不在意地说了一句。

“团长，日军火力太猛了，我看最好使用火攻！”

“对”，谢政委回答说。用火攻这是我们战斗方案中最后一着！

引火物在战前已做了准备，部队在接到火攻命令后，立时把蘸了煤油的棉花球绑在马尾手榴弹上，投进大院里，或者把棉花球绑在长竹竿上，抛向大院的房顶，火熊熊地燃烧起来了。这是战斗的火焰，这是复仇的火焰，火焰燃烧着万恶的强盗。日军狼狈地在火里滚着，拼死想杀出一条血路，可是哪里有路给他们呢！大门口给五连的两挺机枪紧紧地看住，日军一露头就被击毙。尸体都快把门洞堵住了，里面烈火烧，外面机枪打，这一阵真叫人痛快。

拂晓，东南方突然传来阵阵低沉的马达声，几架大肚子敌机，呼啸着从头上掠过，他们一定是给日军壮胆的，可是晚了一步。这时率三营在新港子打援的副团长陈玉才派人送来一份报告说：东坎的鬼子大队昨晚两点多钟就分两路增援，现在已和三营打响了。

天亮了，日军住的大院只剩下一片灰烬。有几条白色的火苗子，尚在悠悠地搅动，但是枪一直没有停过，围歼战仍在激烈地进行。忽然西北角一阵混乱，10多个日军不知用什么方法推倒围墙，从二营和特务营的结合部企图向东坎方向逃跑。谢政委连忙跑过去想组织部队收拾这帮家伙，跑着跑着右肩头像被什么东西撞了一下，身子一软倾倒在地上，血水顺袖筒流出来，一会就浸透半边军服。警卫员赶来扶了团长一把。谢政委使劲站起来，向前面望去，战士们正追赶溃逃的残敌。

来八滩增援的日军，害怕遭到同山本中队一样的下场，没有立足，便急急忙忙败走了。这一次战斗二十四团击毙山本中队长以下日军80余名，八滩又重获得了解放。

第二天，获得解放了的八滩人民群众由地方干部带领，敲锣打鼓，抬着猪、羊、鸡、鸭等数不清的慰问品来看望队伍。指战员们和前来慰问的群众欢呼着、簇拥着、跳跃着。

有位老大爷站出来含着热泪说：“同志们啊！你们流血牺牲是为谁呀！我们被日本鬼子害得好苦啊！他们奸淫烧杀、鸡犬不留，是你们拚着生命来解救我们。你们是我们的救命恩人啊！这点东西算什么？只能表表我们一点心意，你们不收下，让我们回去怎么向乡亲们交代呢？”他的话刚说完，群众就振臂高呼口号：“请收下我们这点心意！”这种深情厚谊战士怎么能拒绝呢？

人民在欢庆胜利的时刻也深深怀念着为解放八滩而献出生命的烈士们。当地政府为烈士修建了烈士陵园，并建了一座纪念塔，八滩人民永远铭记王光汉等40余名烈士的英名！