大学实习日记

大学实习日记（通用13篇）

1.大学实习日记 篇一

4.01

今天是我们第一天去统一银座超市上班，进入超市先见到了主管，领班等等。我实习的岗位是导购，后来了解到在这里上班不但要做导购员还要做收银员。早上与领班办完新人交接工作后，一直都在培训室培训，领班负责培训我们7个人。新员工来超市会觉得很累，因为新员工没有接触过超市工作，需要很长的适应时间，因为要面临各种各样的客户。4.02

经过昨天和今天的培训，很多人客观的认为超市工作很简单给客户推销商品，或者简单的收银工作，其实并不是这样，因为，顾客踏进超市，接触的第一个员工也许就是收银员，选好商品结账时，直接接触的还是收银员，收银员的言谈举止都代表了超市的形象，所以收银员的素质和对顾客的服务很重要，超市也很注重这一点，从来到这里的第一天，企业精神和超市员工行为规范等一系列的制度就深深的印我在我的脑海中，领班告诉我，要做一名称职的收银员，收银技巧的掌握固然重要，但对顾客的服务态度和自身的素质也也很重要的。“您好”，欢迎下次再来“这些最基本的礼貌用语是必不可少的的，虽然我不太爱说话，但我慢慢的克服这些毛病。

4.03

今天阅读超市的规章制度，有许多惩罚扣分的条款，奖励表彰的，我就看只看了一条——评为优秀员工可有500元奖金。但是，优秀员工一个部分只能评上三位啊。可能超市还有其它的激励措施吧。我这才来第三天，还有很多不知道的。对于统一银座超市，它现在与沃尔玛、家乐福等已有长久发展历史的企业来说，还是有一段距离，但前景却值得期待。它正在扩张，超市管理将越来越规范化。相信，它会不断地变好。

4.04

今天帮忙打扫了下卫生，我们晚上回到宿舍已经很晚了，可是明天还要考核，好累好想睡觉！但是还是先复习下这几天学习的内容吧，免得明天考核出来什么差错，我最怕的就是验假钞，超市在人多的情况下，完全是靠手感分辨钞票的真假的，如果分辨不出来，出现损失要收银人员自己承担给公司带来的损失。自己一定要万分小心，要对客户负责，对公司负责，同时也对自己负责。

4.05

今天考核比较紧张，在老员工的带领下，我们终于还是考完了，一分钟输店内码10个，国际码7个。扫瞄30件商品也在一分钟之内了。还有就是点钞还没考了，希望明天能分辨出来里面的假钞，把数额点对，还好我们明天是10点前上班的，可以睡个大觉了，好好休息。

4.06

实习第六天，食品区有一位老员工。我刚来，什么都不懂，就由她带着做事。她姓蔡。我就称呼她蔡大姐。大姐对我很热情。知道我是来实习，而且实习结束还要做相关的论文，他立刻真诚地对我说，她会尽可能把她懂的教给我。我问了她不少问题，她都认真地回答我。在她的带领下，我参与了理货，到仓库搬货，去收货口退货，有了不少的收获。有事做，累点，不怕。在蔡大姐的引导下，我大致熟悉了食品区大概流程。

4.07

由于超市的管理水平还有些不完善，仓库时常混乱。蔡大姐是个勤于做事的人，大姐便时常花费好一番功夫主动去整理。听她说，她的工资不高，而且每个月的奖金数额也很少。我问她，超市有没有进行绩效考核，我的意思是想问有没有绩效加薪。她笑着说没有。我心里一沉。这样，认真做事的人与时而偷俞懒的员工就会拿着一样的薪资。就全凭着个人出于本心的主动和自觉了。

4.08

今天一直觉得超市管理比较乱，仓库和价格是主要的两方面。是因为地方小的缘故吧。仓库拥挤，货架拥挤，价签一天要打几次。仓库整理一次要费好大一番功夫，弄乱却是很简单的事情。我想，是否需要安排人专门负责仓库的相关事宜呢？主要是局限于空间，可管理上也有不少问题。我会有较大的反应，也许是因为自己第一次接触超市，可能其它的超市也存在类似的问题，毕竟超市售买着太多种类的商品。统一银座还在不断进步。

4.09

刚刚到这个新的环境中的时候，真的很不适应，觉得每天的工作很累很无趣。可随着时间慢慢的过去，发现要学习的知识太多了，只要把一些重要的知识记住，并时常的温习，经常的操作，并且把理论的知识和实际的工作相互结合起来，其实也不算太难的。虽然开始实操的时候会经常的出现一些错误，但我会慢慢的改正这些不正确的操作和一些错误的理解。

4.10

4.11

4.12

工作之余充满了乐趣，今天王姐今天说了一段很经典的话，简称王姐语录。她说：“以后我有钱了，我再买两台电冰箱，一台用来冰东西，一台用来做冷气；我要买两台洗衣机，一台用来洗衣服，一台用来洗米；我要买两辆车，一辆我开，一辆给我的宠物”。我说：“以后我有钱了，就开公司……”。（当时我们正在练习数钱）然后王姐说：“以后我有钱了我就不数了，我请人来帮我数”。

4.13

4.14

4.15

4.16

4.17.4.18

在统一银座超市实习工作这段日子里，我的收获很大。是统一银座超市使我从一个没有什么工作经验的大学生，慢慢成长为一名了解一些收银员知识和银行卡知识，并较好的掌握收银实操工作的实习生。这段时间里我最大的体会就是：做事都要谨小慎微，不要因为事情简单而掉以轻心。也明白了我们现在的处境并不是很理想，应该有危机感。常听别人说社会跟校园是两个截然不同的世界，经过这次亲身经历，的确明白了其中的差异。

4.19

领班说今天是实习的最后一天了，认识我们这些在校大学生很开心，对我们说晚上大家一起吃个饭，可能以后见面的机会就少了，因为大家以后都会为了自己的理想努力奋斗，不知道有没有机会再见面。是啊，相处了这么多天，大家都是感性的人，难免不舍得。饭桌

上大家依依不舍，饭后彼此交换了联系方式。在这里衷心祝福大家下次见面时，都事业有成。

4.20

二十天的实习时间很快过去了，通过这次在超市实习，我懂了，我们过去花的每一分钱都来之不易，都是父母辛辛苦苦赚来的。未来我们要走的路很长，通过这次实习能让我们及早的发现自身的缺陷。认识到了不足就要尽早的去改正，如果安于现状那么等待我们的就是被社会所淘汰。我以后要丰富自己的人生经验，使自己的工作和个人能力在以后的道路上更上一个新的台阶。

2.大学实习日记 篇二

关键词：反思日记,儿科,实习护生,教学

临床带教是将学生的理论与实践相结合的纽带。护理临床带教是护生理论联系实际、完成角色转变、走向独立工作的关键[1]。反思日记是指通过让学生在临床实践中以记录日记的方式对所学知识和所获得的经验进行反思的一种教学方法[2]。儿科学作为临床医学一门特殊的分支, 对象有其特殊性, 给儿科临床带教带来了较大的难度[3], 而传统的临床带教形式单一, 不利于学生综合能力的发展。为了提高儿科护理临床带教的教学效果, 本研究将反思日记应用于带教中, 取得了一定的效果。现报告如下。

1 对象与方法

1.1 对象

选取2015年1月—2015年6月在我院儿科实习的68名护生为观察组, 其中男6名, 女62名, 年龄21岁~22岁 (21.5岁±0.4岁) 。同时选取2014年7月—2015年12月在我科实习的70名护生为对照组, 其中男7名, 女63名, 年龄21岁~23岁 (21.7岁±0.8岁) 。两组护生性别、年龄、入学成绩等比较, 差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 教学安排

根据实习大纲要求, 两组护生在本科室轮转时间为4周, 由同一组带教老师完成临床带教工作。

1.2.2 教学方法

对照组采用传统教学方法:护生入科室后由护士长进行入科教育, 然后分配带教老师, 由带教老师实施一对一师徒式传统带教。观察组在传统教学的基础上结合反思日记的教学方法。具体内容: (1) 在护生入我科当日由护士长对护生进行统一培训, 讲授反思日记书写目的、意义及格式。要求护生将自己在本科室实习过程中观察到的事物、亲身经历、体会和感受以日记的方式记录下来。每篇反思日记只记录1件临床事件, 字数不限, 但要求护生在本科室实习的4周中完成4篇~8篇反思日记。 (2) 反思日记每周上交带教老师, 并由其帮助护生完成反思日记, 批阅日记。对质量不合要求的日记, 在反馈中进行指导和纠正;对日记中出现的疑惑和困惑时, 及时进行答疑解惑;对符合标准的日记, 进行鼓励并适当引导护生深入思考;而对日记中出现不满、难过、委屈等情绪的护生, 及时对其进行疏导。 (3) 定期开展反思小组讨论会, 为护生提供一个反思和共享反思的平台。讨论会由科室护士长组织, 每周1次, 每次由挑选1名护生讲述自己日记中的典型事件和情境, 发表自己的看法和意见, 然后全体护生共同讨论, 交流各自的认识和感想。最后护士长进行点评和总结。

1.2.3 评价指标

(1) 出科考核:两组护生出科前均接受理论考核和操作考核。 (2) 问卷调查:采用自编问卷了解观察组护生对书写反思日记效果的评价, 发放问卷68份, 回收有效问卷68份, 有效率为100%。

1.2.4 统计学方法

采用SPSS18.0软件包进行统计分析, 采用χ2检验、t检验, 以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

分

人 (%)

3 讨论

3.1 反思日记有助提高护生评判性思维能力

评判性思维又称批判性思维, 是运用已有的知识经验对问题及解决方法进行选择、识别假设, 在反思的基础上进行分析、推理, 做出合理判断和正确取舍的高级思维方法及形式, 也是护理专业人员必须具备的能力之一[4]。反思日记通过日记的方式反思, 护生通过记录反思日记, 记录自己临床实践的所见所闻、所感所想, 学会运用分析、综合评价等评判性思维技巧适应各种复杂情况, 通过自我反思审视自己所采用的思维技巧和价值取向, 促进评判性思维能力的发展。本研究结果显示, 92.6%的护生对书写反思日记有助于提高评判性思维能力持肯定态度。

3.2 反思日记有助于提高护生的临床护理技能, 加强护生对理论知识的理解和掌握

临床护理实习是护生走向工作岗位的必经之路, 是理论结合实践的最好方式, 是学校教育的深化和延伸[5]。反思日记以文字形式展现了护生在应用所学理论知识进行实际工作的思维和操作过程, 反映了护生对理论知识的理解程度和在实践中分析问题和解决问题的方法及途径, 能够更好地挖掘自己的优势和找出自身存在的不足, 从而不断提高临床实践能力, 加强护生对理论知识的理解和掌握。本研究结果显示, 观察组护生理论和操作成绩均优于对照组;89.7%的护生认为反思日记有助于提高临床护理技能;86.8%的护生认为反思日记能加强对理论知识的理解和掌握。

3.3 反思日记有助于提高护生的学习积极性, 增进护生与带教老师之间的感情

由于儿科的各项操作技能难度大, 加上患儿不配合, 家属的维权意识强, 使护生产生紧张及恐惧心理, 挫伤了护生的学习积极性[6]。反思日记在促使护生主动进行自我了解与自我反思的同时, 也是护生与带教老师之间进行有效沟通的媒介, 使老师从护生角度分享护生的学习经验, 帮助护生整理思维、澄清疑问, 减轻护生的心理负担, 拉近师生之间的心灵距离, 彼此相互尊重, 提高护生的归属感, 进而提高护生的学习积极性[7]。研究结果也证实, 85.3%的护生对反思日记能提高学习积极性持肯定态度;而88.2%的护生认为反思日记能增进自己与带教老师之间的感情。

总之, 将反思日记应用于儿科护理临床带教中, 可提高临床教学效果。

参考文献

[1]李秀银, 杨柳, 张春丽.儿科护理带教难点及其对策的研究[J].当代护士, 2015 (4) :172-173.

[2]郑海燕.反思日记法在《产科护理学》实践教学中的应用[J].护理学学报, 2012, 19 (7) :25-27.

[3]闻芳, 张芳, 景玉芳, 等.实践情境教学法在儿科教学中的应用研究[J].解放军护理杂志, 2013, 30 (5) :65-69.

[4]Price B.Applying critical thinking to nursing[J].Nurs Stand, 2015, 29 (51) :49-58.

[5]蒋文秀, 林春秋, 刘学春, 等.儿科护理临床带教体会[J].全科护理, 2015, 13 (30) :3089-3090.

[6]谢丽丽, 王雷刚, 王莉桦, 等.儿科临床带教质量探索[J].西北医学教育, 2015, 23 (1) :164-166.

3.大学实习日记 篇三

打破市场细分，海纳百川

印刷公司的客户大部分来自于非印刷行业，并且行业分布比较广泛，每个印刷企业都有自己细分的目标市场。现如今，网络平台的发展相当迅速，加之电商云集，细分市场的边界也变得越来越模糊。从图1可见，客户1到客户N代表着各个行业有印刷需求的个人或者企业，没有必要去细分他们是来源于哪个市场领域，他们的订单既可以是一本书、一张个性的贴纸或者一个个性的马克杯，也可以是一千本精装书、五千本宣传册或是十万张宣传单页，所有客户都可以同时上传需要印刷的文件或者在线制作自己的作品。

多渠道接单，灵活服务

目前，健豪在台湾地区的经销商有33家，其中包括了印刷企业、礼品公司以及设计公司等。健豪的经销商群体打破了地域的限制，无论客户身在何处，只要能够上网就能通过经销商网站或者健豪印刷数位网进行产品制作、下单支付，并可以在不同的地点收货。例如，在大陆地区也可以登录健豪云端数位网，并在这个网站上上传图片、制作书籍，货款支付成功后，若客户要求在天津取货，那么该订单将会转到天津某个经销商订单库，该经销商就可以将产品制作出来并送到客户指定的地点。

经销商在经营的产品上可以有所侧重，以便提供专业化的服务。图1中，经销商1到经销商N能提供不同的产品类型。比如侧重于做名片（不限于名片）的经销商1，或是侧重于做台历（不限于台历）的经销商5，健豪可根据经销商所选的产品类型，为其架设网站，给予经销商独立的域名，为经销商提供完整的上传、编辑、存储、自动转档以及自动审稿软件系统，并依据其产品范围提供有针对性的产品模板、图片等。客户订单通过经销商端口直接进入健豪云端平台，当然，健豪是无法看到经销商的客户订单的，除非经销商授权才可以。经销商既可以选择自己印刷，也可以选择让健豪印刷，在生产方面具备充分的自主权。另外，经销商还可以自主选择产品类型，自主设计模板，自己定价，交易完成后客户货款直接流入经销商口袋，不受健豪制约。

云端分布架构，高效处理订单

健豪云端分布式架构主要包含流量分布控制、分类存储、备援计划、运算几项功能。

1.流量分布控制。不同类型的订单拥有不同的入口，比如，经销商3可能是做精装书的，而经销商5是做台历的，某一时期做台历的订单可能是做精装书的10倍，那么健豪云端就会适时调整入口流量，让台历的流量大一些，或者是健豪公司会跟经销商5进行协商，可能在收取一定费用后适当给经销商5的流量大一些。

2.分类存储。健豪云端的存储单元同样也是分布式存储，每个主机存储不同类型的文件，对文件划分可以包含但不限于以下几个指标进行。

第一，按照客户订单来源地区划分。例如，将北京市的订单和天津市的订单进行分片存储。

第二，按照不同客户订单划分。例如，将A客户和B客户的订单进行分片存储。

第三，按照产品类别存储。例如，将画册和台历订单分片存储。

第四，按照拼版方式和印刷方式存储。例如，将合版印刷、独立版印刷以及数码印刷的产品分片存储。

第五，按照产品后加工方式存储。例如，将精装书籍和胶装书籍进行分片存储。

第六，按照取货地点存储。例如，将在异地取货的订单进行分片存储。

根据实际情况，将不同指标组合在一起，取交集后可以得到不同的存储效果。这样在后期搜索与运算加工方面会比较方便。如果按照以上六个指标进行分类存储，取交集后，那么从经销商1到经销商N传入的所有订单会按照这样的方式存储：同一地区、同一客户、同一类产品、同一加工方式和同一取货地点的产品将存在存储单元1中，或者在存储单元1到10中。而不同取货地点的订单会存在存储单元11中，或者在存储单元11到20中。

3.备援计划。备援计划主要是起到以防万一的作用，那么备援主机实质上也是存储单元的延伸，是将存储单元的所有文件进行备份，防止意外情况发生时造成数据丢失。备援计划不仅要承担存储单元压力，还可以辅助存储单元和运算单元进行工作。当存储单元空间达到极限，或者运算单元压力过大时，备援主机也可以帮助运行。

4.运算。运算单元是云印刷的核心单元，与其他云不同的一点就是，这个运算单元是专门针对印刷流程而进行的，尤其是印前流程，这是其他云架构不具备的。健豪根据自己的印刷流程将购买的开源码进行适当更改。更改后的软件可执行自动审稿、自动分版、自动调图、自动转档等功能。依据不同的分版组版方式、印刷方式以及印后加工方式进行运算，可将所有合版印刷产品、数码印刷产品、独立版印刷产品按照不同的流程进行处理。在图2中可以看出，运算后输出的PDF文件是按照不同流程自动分类输出的不同的产品档，包括名片、海报、台历、画册等等。

生产服务平台，增强消化能力

输出后的PDF文件已经过了CMYK模式的转换，可以直接上机印刷。与此同时，转档完成的文件会自动再次存入存储单元，包括原文件和处理后的文件，实现客户所有文件的保存，这对于B类客户而言将是一个福音，因为下次再印刷的时候直接通知印厂就可以了，节省了大量时间。而对于C类客户而言，意义就不是很明显，毕竟每次个人印刷的东西都一样的可能性不大。那么在这一点上，又可以将C类客户的文件设定一个保存时间，比如说是半年或者三个月，以节省空间。

云端与健豪ERP相衔接，ERP的作用相当于军队的司令部，里面存储着大量的信息流，健豪的ERP在调入客户档案后，会进行KEY单（即形成正式订单），订单包含客户信息、加工工艺以及送货信息等等。在开具工单的过程中，每加入一道工序，系统都会自动核算成本，因此当KEY完一单之后，就可以清晰地看见这一单的成本是多少，盈利是多少，在完成每一天的工作之后，每个员工都可以看见今天自己总共KEY了多少单，总共挣了多少钱。

制版车间共计有11台制版设备，均为全自动出版机，因此整个制版车间里面安排一个人就够了，制版机分工明确而又灵活，明确体现在某几台制版机专门出UV版材，而某几台制版机专门出五开版材，还有某几台制版机专门出全开版，不同的版对应着不同的印刷设备。同理，印刷设备也是如此，不同的印刷机印刷不同的产品。例如，小森全开印刷132模名片，而海德堡XL105、海德堡XL106则适合印刷精美画册等等。

在印后阶段，每一种产品也对应着特定的生产线。例如，书籍类的生产线有六条，两条胶装生产线，一条胶订生产线，两条骑马订生产线以及一条蝴蝶装生产线。信封类的有中式信封生产线三条，西式信封生产线一条。纸杯类生产线一条，皮壳生产线一条等等。从这些生产线的配备来看，健豪可加工的产品种类是比较多的，而且均可进行批量化生产。所有产品的路线在印后环节基本可以实现并行，减少了瓶颈工序的出现。

专车配送，准时准点

在发货环节，健豪的发货中心配有39条专线分别发往台北、台中和台南。每辆车都有自己的特定路线和站点。发货员在某种程度上也承担着维系客户关系的任务，有些发货员也承担着业务接单的责任。发货员每天会自动到印后加工部寻找自己所负责区域以及客户的产品，并将产品分装打包。对于经销商的产品，发货员会将其送至指定站点，经销商领货后自己分装打包，可以标示自己的品牌，客户看不到关于健豪的任何信息。而对于偏远的地方，如果健豪发货路线覆盖不到，就会采用与第三方物流合作的方式，将产品发到客户手上。

4.大学实习日记 篇四

不知不觉在家待了快一个月了，每天重复的标准 蜗居 式生活让我暂时忘了假前对自己的良好承诺，光顾在家悠闲自在了。现在很多大学生的假期生活亦是如此，明知自己在家吃了睡，睡了玩，玩了吃，吃了再睡的生活是十分无趣加上没有成就感的，依然限制于其中无法自拔，直到放假前两天才突然悔恨不已，却依然乐于享受放假最后一天的蜗居生活直至坐上了返校的火车才有所顿悟。

为了摆脱这种庸碌的生活，年前我在我妈的介绍下来到了位于家门口不远的一家大型超市上班，在食品专柜促销糖果，我卖的糖果的名字叫蜡笔小新。所谓大型超市，就是那种一层是专卖店，二层以上才是超市的综合性大楼，当然，为了显示出其气派的典范，往往还要挖个负一层当做停车场，真是苦了穷人，方便了富人。由于超市离家较近的缘故，我可以根据心情而选择是坐车还是骑车来上班，甚至是步行也不为过，想想这和我去外地上大学是不能比的。

第二章 初入超市

第一天上班，稍作了一番打扮，骑着家里老式的26凤凰上路了，路上很顺利，我的凤凰很给面子，只掉了一次链子。来到超市，很快便在显眼的位置找到了糖果专柜，却在极不显眼的位置找到了我所要推销的可怜的只有几个小柜台的蜡笔小新的品牌的糖果，现实与理想的落差让我认清了牌子和牌子之间还是有差距的，我潜意识里把蜡笔小新在动画界的成就和这个只是借用了蜡笔小新的名字的普通糖果的影响力相提并论了，不得不说，我所推销的蜡笔小新糖果绝对是山寨，因为在包装纸上竟然是snoopy的画像，真然人费解。到超市认识的第一个人自然是员工大姐，员工和促销员不一样，她们是超市内部人员，负责看柜台，上下货，说白了员工是超市发工资，促销员是厂家发工资，可以看出促销员间因为利益关系存在竞争关系，而员工则没有。为了得到大姐一定的照顾，我和大姐很快便聊上了

阿姨，贵姓? 我问。

姓桂(贵)。 大姐答道。

什么? 我不解道，心想大姐你看我小，耍我啊。

5.大学生实习日记 篇五

期中考试成绩出来了，我们班语文成绩非常非常的差：平均分51，大概是全校最差的成绩吧。说实话，对我的打击很大。让我非常非常的自我怀疑。

我曾经对自己做老师还是蛮有信心的。因为讲过一些心理健康课，大部分反响还可以。我觉得自己幽默，有创造力，受学生喜爱。现在，期中考试让我不得不对自己进行一次又一次的反思。其实，现在，跳出当时的处境来看，的确很多问题是我自身的。从教学方法来看，因为经验的缺乏，我的语文教的很不成熟。对学生的基础知识抓的不够严，课文读的少„„不过，最重要的是，我自己的态度。因为自身争取保研的事，我活在不确定中，每天非常的焦虑，无法全身心地尽我作为一名老师的职责。说白了，我有些心不在焉。不过，期中考试后我自己的事情也差不多确定了，我也要觉醒，好好反思自己的问题！哇，真是“重新做人”啊！

6.大学生实习日记 篇六

什么叫幸运?答案很多，但听过一句话：“所谓的幸运就是你的付出得到了回报!”今日累了，可也有收获的，也许今日也是幸运的一天。

早上，在经理的指导下我了解了整个公司的运作流程，还有各物流分部的工作情景，这些虽然在软件模拟上看过一些，但在现场感受是最真实的。

中午经理请我们新来的实习生们一齐吃了一顿饭，用他的话说：“一是为了欢迎，二是为了让我们更加努力的工作”。不管怎样，不管实习后还在不在这公司干，我都会努力工作的。

中午的时光仅有匆匆的一个小时，一点我们就都进入工作状态。午时的时光我学会了仓库的整理、盘点、仓库资源的管理。

7.大学实习日记 篇七

石河子大学实习支教工作概述

响应自治区有关做好高校师范类学生到基层中小学实习支教试点工作的号召, 同时缓解基层中小学教师缺乏问题、推进“双语”教学工作, 石河子大学选派了数学与应用数学专业、物理学专业、化学专业、汉语言文学专业三年级学生共290名, 在6位指导老师的带领下自2007年开始实习支教工作, 迄今石河子大学已派出学生918人, 先后奔赴阿勒泰地区和喀什地区开展实施支教工作。石河子大学实习支教学生发扬不怕苦、不怕累的兵团人精神, 以饱满的热情投入到工作和学习之中———认真备课、上课、听课、评课、及时批改作业和讲评作业, 平均完成了2-3门课程的教学任务, 有的学生每周的工作量多达21个课时。通过实习支教工作使高校大学生做到理论知识和教学实践有机的结合起来, 学生的教学能力、管理能力、社会实践能力、生活自理能力得到很大提高、学生的意志得到了磨练, 思想得到了升华, 觉悟得到了提高。石河子大学学生圆满完成了实习支教工作, 为新疆高校师范生实习支教工作的开展积累了宝贵的经验。

石河子大学实习支教模式

1.领导重视, 管理到位

为了组织好这次实习支教工作, 石河子大学校领导高度重视此次实习支教工作, 成立了以学校领导、教务处领导及相关学院主管领导为成员的实习支教工作领导小组, 全盘负责实习支工作。

2.周密安排, 细致工作

为了做好实习支教工作, 实习支教工作领导小组定期和不定期召开实习支教专题会议以及实习支教座谈会, 讨论实习支教的有关问题、制定一系列的管理文件, 使实习支教的每一个工作都落到实处。

3.加强岗前培训, 严把质量关

为使“象牙塔”里面的大学生及时转换角色, 成为合格的人民教师, 石河子大学做好了实习支教学生的业务培训工作, 对实习支教学生采取课堂教授、集中教课、试讲点评、上机实验、教学录像观摩点评等方式进行了业务培训工作, 并对实习支教学生逐一进行了试讲和点评, 促使学生角色的及时改变。

4.加强交流与合作, 及时了解实习支教的最新动态

在实习支教过程中, 石河子大学实习支教工作领导小组通过和阿勒泰地区教育局、当地学校领导进行信息交流以及指导老师的信息反馈及时了解实习支教学生的最新动态。

高校实习支教模式的建议

1.完善培训机制, 加强对实习支教学生的岗前培训

边远地区教师教育观念比较落后、教学方式比较单调, 教师资源较为缺乏。但作为还生活在“象牙塔”里面的大学生来讲, 从学生转换到教师的角色还需要一个过程。因此要完善培训机制, 加强对实习支教学生的岗前培训, 要系统的对实习支教学生进行新理念和教学手段的传授, 有利于学生在实习支教期间充分发挥自己, 使其早日成为一名合格的教师。

2.加强管理, 努力提高实习支教教学的质量

教学质量的好坏影响到实习支教学校的基础教育质量、关系到实习支教工作能否顺利、持续的开展。因此加强教学质量的管理管理, 显得尤为重要。我们要选取适当的评价标准去衡量实习支教学生的教学效果。如我们把实习支教学生所带班级成绩的好坏与该学生的实习支教效果相联系, 要及时监督实习支教的教学质量, 对出现的问题及时解决, 总结, 及时调整教学安排, 确保实习支教的教学质量。

3.建立健全激励机制, 激发同学参加实习支教的热情

实习支教不是小孩过家家, 想来就来, 想走就走, 应该明确实习支教学生的责任, 加强师德教育, 使他们端正态度。此外, 对实习支教过程中涌现出的先进人物和先进事迹要加大奖励力度, 评选实习支教工作先进个人和先进集体, 授予荣誉称号, 并存档, 作为今后学生入党、奖学金评定等的重要依据。

实习支教是中国教育理论与实践科学相结合的创新发明, 是中国特色的教育创新[2]。目前新疆实习支教的学生已扩展到石河子大学、新疆师范大学、新疆教育学院、昌吉学院、新疆大学、喀什师范学院、乌鲁木齐成人教育学院、乌鲁木齐职业大学、新疆财经大学、伊犁师范学院等院校, 基层学校也增加到喀什、和田、伊犁、阿勒泰等地州, 有利于的促进了新疆偏远地区的教育发展。随着实习支教模式的不断完善, 更科学、更大范围的实习支教将在西部边远地区迅速发展、茁壮成长。

资金项目:新疆高校师范生实习支教模式研究 (RWSK08-Y081)

摘要：实习支教是中国特色的教育创新, 既是对贫困边远地区教育师资有效的支援模式, 也是高师实习制度的重要改革。本文以石河子大学实习支教为例, 阐述了石河子大学实习支教的模式。

关键词：高校,模式,实习

参考文献

[1]刘茗.河北师范大学顶岗实习支教刍议[J].河北师范大学学报 (教育科学版) .2007 (04) .[1]刘茗.河北师范大学顶岗实习支教刍议[J].河北师范大学学报 (教育科学版) .2007 (04) .

8.大学生海外实习猫腻多 篇八

胡欣是江汉大学汉语言文學专业的学生，现在正在美国内华达州一家酒店里参加暑期带薪实习项目。“我在这边主要是做酒店房间清洁。”她介绍，自己每天的工作从上午8点开始，时长8小时。最多的一次，她一天打扫了27间房。一天下来，她可以赚七十多美元。

胡欣坦言自己准备了足足半年时间，练习口语、学习异国文化等。“从学校老师那里听说有赴美带薪实习项目后，就交2000元在中介机构报了名，然后参加了两次英语面试。”该实习项目需要交费29500元，再加上签证等其它的费用，她共花了近4万元。

湖北工业大学市场营销大四学生杨悦说，她海外实习的目的很简单，就是为简历镀金为就业做准备。她的实习地点，是在美国新罕布什尔州沿海小城朴茨茅斯的一个海滩游乐场。每天上午，她负责与另外几名工作人员一起售票。中午休息时间，杨悦喜欢在场内闲逛。一次，她在休息时间发现一名小孩落入水中，及时施救，事后雇主对她十分赞赏，干脆把她调到救生员岗位，薪酬也随之上涨。

9.大学生实习日记 篇九

“放线”试水

依然如往日，六点中起床，乘坐首班车赶到工地。跟着施工员给剪力墙、门洞放线。随后，他叫我门跟他一起去五楼“平水”。刚听到“平水”二字我一头雾水，到了现场才知道是进行水平线的定位。

现场施工的时候，施工员问我要不要试一试。如此好的机会，岂有不试之理，我毫不犹豫的答应了。于是我又有了一个实际操练的机会。对于水准仪的操作在学校的时候已经操作过，但实际操作的机会较少。熟练程度就可想而知。事实上在操作过程中还是犯了不少错误。

错误一、在观测基准线的时候不是把尺的下端贴住基准线，而是想的到一个整数而去调整标尺。这是明显的概念不清晰。好在施工员及时的给我提出来。

错误二、在十字叉丝模糊的时候，未能及时的使用目镜去调整其清晰度。

我看“平水”

“平水”其实就是将标准的水平标高引向将要施工的墙体。即画出墙体的某个对施工定位极其有意义的水平线。一般情况下采离楼板一米高，当然这要从首层的水准点引上来的。

“平水”其实是水准仪在实际操作过程中的一个典型的应用。平水的过程首先是选择测站。测站的选取要保证标准水准点与测站和测站与所要“平水”的墙体间的视线畅通无阻，而且尽可一次测量到尽可能多的墙体。随后，支架水准仪，调平、调焦、读出标尺的读数。接着，根据读数和水准仪把水准点引到其他墙体上并用红色铅笔作出标记(一般每墙一面画两个点，分别在墙的两侧)。最后利用两点一线弹好墨线。

凝固后的混泥土板出现扩张的情况

今天在跟随施工员检查已浇注好的混泥土楼板的时候发现有一块板的混泥土向外扩张了2cm，靠边上的剪力墙墙筋也向外偏离原来的位置2cm，即墙筋处在原来的外墙边上了。究其原因有：

一、模板的侧向支撑不够稳固，在浇注混泥土的时候产生过大的侧向力引起侧向位移，导致钢筋、墙体最后偏离预定位置。

二、摸板在施工的时候没有把尺寸量准确。

处理方法有：

一、在支上部墙模和浇注时即使矫正钢筋和剪力墙的位置

二、在装修阶段若出现影响到外观尺寸需要时候，可以凿去部分钢筋，但不可仪伤及钢筋。这种处理在实际工程中应用十分广泛。施工员说在理论上影响到钢筋保护的问题，但是局部的处理对整体的影响还是相当微小的。

1月3号 星期日 晴

模板的安装

按计划A、B 栋今天进行模板的安装。B栋进行的是里支撑和板模板的安装。A 栋则在进行剪力墙钢筋的绑扎和墙模板的安装。

剪力墙模板的安装首先是根据图纸放好线，木工按照所放好的线钉下固定墙模板的板块(墙厚为200，模板的厚度在20mm左右，左右两块所以线的距离是240mm);再根据剪力墙的图纸拼接模板。剪力墙浇注时候的距离由绑扎在剪力墙墙筋上垂直与剪力墙长200mm的钢条控剪力墙制，而控制剪力墙向外张开则由对拉螺栓拉紧和外部的模板支撑来保证，外部斜支撑更多的是保证墙体的竖直。

1月4号 星期一 晴

今天C、D栋的二三层进行墙面扇灰、铺地板砖和水电安装。

墙面扇灰

扇灰的历史已经很久远了，技术也极为成熟。但我总是觉得扇灰的效果好坏主要在于工人的技术和本身拥有的感觉。在和其他同学讨论这个问题的时候，有个同学说如果用模板制作，一次成型，又快又漂亮。我个人认为这种办法是可以用变通的方法实现，但是在现浇混泥土剪力墙结构中实际操作还是挺难的。

一、结构的梁板变化较大，模形制作比较困难，其造价必将加大。吃力不讨好!或许你认为在浇注梁模板的时候就一次成型结构层和垫层。但这不现实，毕竟结构层与垫层的材料不同在浇注的时候会形成相互的渗透，材料的互混，虽然相互的黏结力较大，但难于达到很合理的效果。

二、混泥土与模板间或多或少存在一定的粘结力，在成型后的墙面难以形成平滑面。

三、若在结构层完成后再用模板施工，就会使施工变得更加烦琐，且转角处难于灌注混泥土浆。而且同样难以形成平滑面。

四、扇灰都用模板其工序也多了一层，效果不好，造价高，不合理。 而且在中国这个拥有无数廉价劳动力的国度里，太多的机械化未必是件好事。

扇灰的传统步骤

一、先在将要扇灰的墙面上撒下一定量的水，让墙面湿润，但量一定要控制好。多了会使扇到墙面上的泥浆变得更为湿润、流动性加大而脱落。过少亦会影响泥浆与墙面的粘结力，其原因是混泥土在凝固的过程中水化需要一定量的水才能使最终强度达到良好的效果，形成较强的粘结面。

二、定点。其实就是在墙面上先用混泥土砂浆做出几个突点，其外平面就是墙面的最终位置。

三、往墙面扇上混泥土砂浆，使其与定点尽量的接近。若砂浆过湿就往其上撒上一些干水泥粉。并不时地用平木条将墙面抹平。

四、当混泥土砂浆布满墙体的时候，通常是撒上一层水泥粉，再用方木条将墙面抹平。

到这扇灰的过程完成，当然后期的养护是必不可少的。

铺地板砖

铺地板砖其过程通常如下：

一、确定地板砖的高度，并用纤维定位。

二、在砖下表面放上一定量(其标准是砖铺好后的高度达到定位的，而且砖下面的混泥土可以密实，不产生过大过多的空洞)的混泥土浆。

三、根据纤维的定位铺上地板砖，必须使砖面平整。

1月5号 星期一 阴

今天的天气太冻了。楼面正在剪力墙的浇注，而我们的任务是在五楼进行平水。

10.改进我国大学生实习制度 篇十

第一，大学生实习制度长效机制缺失。长期以来，社会关注焦点都集中在大学生“就业难”问题，大学生实习一直处于不受重视、疏于管理，甚至可有可无的状态。一方面，企业在激烈的市场竞争中急需高素质专业技能人才。另一方面，各高校大量的毕业生也迫切盼望找到适合自己的工作岗位。这一矛盾不仅体现在就业过程中，就连学生实习也遇到同样的难题。日益严重的“实习难”问题直接造成了大学生实践经验缺乏，增加了大学生就业压力和难度，成为制约人才培养质量的瓶颈。

第二，实习与终身教育体系各环节的对接不够完善。终身教育体系核心理念不是传统学校教育与成人教育、继续教育、非正式教育等各类教育的简单叠加，而是以终身教育思想为指导，通过实习教学环节使学校教育阶段与毕业后各类继续教育进行有效对接，使各种教育机构以及广大学习者的潜能都得到充分开发的教育体系。由于种种原因，大学生在校期间的实习教学质量难以保证，加之缺少终身教育的培训机构，就业后培训又不能对毕业生实践能力培养形成良好补充，致使人才培养工作难以适应经济社会发展需要。

第三，实习与大学生的升学、就业存在一定的矛盾，影响了实习效果。就笔者从事的医学教育而言，医学实习与考研、就业的矛盾日益凸显。目前大多数高等医学院校都是在第五学年进行为期一年的毕业临床实习，这恰好是考研及就业的关键阶段。考研学生边实习、边准备考研，对实习敷衍了事。更有甚者，完全放弃实习，投入到考研复习之中，严重影响了临床实习质量。而不准备考研的学生，在实习阶段，面临着就业问题，许多同学忙于参加各级招聘考试及招聘会，无心临床实习。考研及就业问题使实习秩序和实习任务受到严重冲击，医学类专业的人才培养质量因此受到严重影响。

基于此，笔者建议各级教育行政主管部门、高等院校、实习教学单位，要按照《教育规划纲要》精神，从全面适应新世纪经济和社会发展对高等人才需求的战略高度出发，提高实习教学对培养高素质劳动者、专门人才或拔尖创新人才重要作用的认识，增强育人观念和教学意识，把加强实习教学工作作为义不容辞的职责和义务。

首先，政府应发挥政策主导作用。政府相关管理部门应为学生、学校和实习单位之间搭建平台，促使学校和实习单位加强沟通与合作，共建学生实习基地，提高学生的职业技能。同时，政府管理部门应积极探索建立接纳大学生实习的激励机制和约束机制。建议国家尽快出台《大学生实习条例》，通过专门立法规范实习教育活动，保障大学生的健康权、人身权、培训权、受伤害的补偿权和适当的报酬权等。将企业接纳大学生实习由目前的社会责任逐步上升为一种法律义务，在有对口专业及无特殊不利因素存在的情况下，企业一般不得拒绝大学生提出的实习要求。

其次，高校和实习教学基地加强实习教学管理。高等学校需改革人才培养模式，强化学习、创新、实践能力的培养，将实际操作技能培训课程纳入到教学活动中来，对学生进行职业化技能培训。实习单位作为实习制度的主要承载者，需要真正认识到接收大学生实习不仅是义务，更是一份应承担的社会责任。要高度重视和切实加强实习教学管理，加强实习师资队伍、教学条件建设，努力提高实习教学质量。

再次，健全和完善終身教育体系。充分发挥实习教学环节的“桥梁”作用，建立形式多样的培训机构，大力开展职业资格教育和就业后业务培训，完善终身教育体系，特别是大力建设好促进各类专业技术人才职业技能终身发展的实践教育大平台，与院校教育形成良好补充，提高我国人才资源的竞争力。

11.大学生实习安全管理初探 篇十一

2009年,我国普通高校毕业生超过600万,其中有相当部分需要完成实习课程,高职高专院校的顶岗实习更是成为学生就业前的“必修课”。大学生实习期间劳动的风险特别是理工科学生进行工地作业、机器操作、生化试验的风险,使得实习生安全状况引人关注。

一、大学生实习安全管理现状

根据对广州部分本科院校、高职高专院校的调查,很多高校在开展实习指导工作中,都会强调实习期间的安全管理,有些高校还强制要求一些特殊专业的学生入学时购买意外保险,但与实习单位、与学生签订安全责任协议,阐明相关方责任关系的高校极少,有些高校虽然与实习单位、学生签订了顶岗实习协议,里面也有相关的安全责任条文,但责任模糊、职责不清,没有操作性或者根本无法执行,要么就是落实不到位。在调查中发现,没有一所高校制定并严格实施了实习安全管理制度!外省一些高校的尝试性做法有参考之处,比如鄂州职业大学与毕业生签订《毕业生就业实习安全承诺书》,山东科技大学机电工程系与系毕业生签订《毕业生校外安全协议书》,但这些高校也只是强调了学校与学生的责任关系,没有涉及社会支撑体系如实习单位等。

关于实习单位,目前的现状是:基于就业压力的严峻现实,大学生作为弱势群体能联系到实习单位、能上岗就不错了,学校为了保证实习率、就业率,基本上也不会向实习单位提出过多的要求,很多实习单位尤其是中小企业主,为了规避责任,很少会与学校或学生签订需本方承担责任的安全协议!学校、实习单位、学生都没有正确的安全责任意识和法律意识!而到目前为止,大学生实习期间的权益保障在我国也还没有法律依据。

高校对大学生实习的指导管理体系不完备,学生心理素质、安全意识的薄弱(1),实习单位责任规避心理等三重因素,加大了大学生实习安全管理的难度。

二、大学生实习安全管理措施

(一)加强实习教学管理,培养良好的安全意识

1. 上好岗前安全教育课

学生实习前一周内,由安全指导人员集中学生,学习《学生实习手则》《安全知识普及材料》,以及与实习期间紧密相关的安全知识等有关内容,分析安全事故的危害性,具体讲解实习阶段存在的安全隐患和可能出现的各类安全问题,保证学生牢记正确的操作方法、规范流程,培养学生紧急应对和安全自救能力,并适度进行安全知识考核,促使学生牢牢树立安全意识,减低安全隐患。

2. 做好实习过程管理和安全提示

指导老师事先布置安全实习考核内容,要求学生在实习过程中自觉完成,引导学生学会做安全分析,发现问题自我纠正,形成每天进行安全小结、定期汇报的习惯并及时反馈给指导老师,指导老师适时进行安全知识再教育,比如对违反安全纪律的学生进行行为安全教育(指确定员工违纪而造成事故的行为,然后对员工进行培训,使他们避免这些行为)(2),把安全教育贯穿在整个实习过程中,促使学生形成良好的职业习惯。

3. 做好实习后的安全总结教育

实习结束时要求学生提交安全实习的心得体会,指导老师要根据学生的实习体会作总结,分析问题所在、肯定良好行为,对于安全表现好的学生给予表彰和鼓励,对于安全意识不强甚至违反安全纪律的学生,指导老师要积极关注,诚恳帮助学生改正不良习惯,让所有的学生进一步深化安全管理意识。

(二)建立实习安全管理制度,完善实习管理机制

1. 完善防御机制、规范实习安全管理

学校要做到预防为主,明确实习安全责任制,制定实习安全管理制度,坚持“谁主管,谁负责”的原则,制定量化考核目标,按照规定收取实习安全责任风险抵押金,并把学生实习安全要求作为安全部门、各系部的重要考评指标纳入年度考核中。在实习工作开展前,学校安全主管部门与系部签订实习安全责任书,系部与实习单位协商并与实习单位、学生签订三方协议,系部要加强与实习单位的密切联系,指定实习指导教师,紧密跟踪学生实习过程。

2. 健全预警通报、应急预案管理机制

安全事故总是带有突发性、偶然性,因此学校必须与实习单位、相关赔偿单位(如保险公司)健全预警通报、联动应急预案管理机制,保持紧密联系、信息畅通,在突发事件发生时,相关负责同志可以第一时间获取信息并赶赴现场处理。

3. 建立善后处理机制

安全事故一般对当事人有很大的伤害,包括心理身体、财物等各个方面,有时甚至是生命的代价,所以善后处理显得非常重要,必须建立合理合适的善后处理机制,比如学生心理的安抚、总结教训、追究责任人,等等,以免事故发生后对当事人、学校、实习单位留下负面影响。

(三)推动社会支撑体系积极参与

大学生实习安全管理涉及学校、学生、实习单位,同时也涉及劳保等政府相关部门,其中,学生是主体,学校是主导,而政府及实习单位,则是社会支撑体系政府有责任从立法等方面来规范大学生实习的环境秩序,切实保障学生实习期间的正当权益。此外,实习单位作为社会责任主体,也应该突出主动意识、强化社会责任,结合大学生实习要求,在单位内部完善大学生实习制度,对学生进行针对性的培训(3),并确保安全良好的实习环境。

参考文献

[1]王新海等.关于数控操作实习安全管理的探索[J].运城学院学报,2008.4.

12.大学实习日记400字 篇十二

今天继续做公司存货盘点，在盘点过程中，我对公司的产品种类也有了一些大致得印象。朱姐也不时给我附带讲解一些商品有什么用途之类的，我脑子里也不停得记着。虽然种类比较多，但是我想能记忆一些是一些，下次如果再让我输入入库单，或者售货单得时候我也能有个了解，那样速度也会快些。既然来到这个公司实习就要把它当做一份长期的工作来认真踏实完成，而不是当成临事得一个任务，只是做一些交待得事情，而不去深入用心学习了解公司得整体。

一天都在仓库盘点，由于仓库重地禁止烟火，保证安全，仓库里面没有电路，我们就在没有风扇更没有空调得仓库内呆了两天，临近傍晚，盘点工作才完成了。

13.大学生毕业实习日记 篇十三

今天（想起小时候要交给老师的日记=。=）是生产实习的第一天，指导老师给我们小组介绍的是成都九寨沟饭店，去之前知道是家3星酒店，本来我心态挺好的，心里想着3星就3星吧

反正不同酒店接触的人也不同

算做是社会阅历吧

可到那酒店去了心理还是失望了

首先工作环境太差咯

连2星都不如

然后那地方离学校远酒店不包住

最后1分工资都没有

回学校后看看其它小组的同学都是5星的包吃包住

还有几百块的工资

心理真够失望的不过还好

我跟指导老师商量了下

他同意我去另外一家5星的酒店

包吃包住

明天就要过去了

等下就去收拾行李。不写鸟，一下也写不完心里要说的话。

还有啊

在那边可能上不了网

xx年.7.10

实习的第一天，虽然还没正式上班，但心中的那份热情已经被中国的资本家磨灭了好多。

实习地点是

成都家园国际大酒店

这是中国的民营企业希望集团所创建的一家5星酒店。一路上和同学们有说有笑的个个都充满热情，路上有一段路是卖豪华轿车的，我第一次看到这么多豪华轿车呵呵。

接待我们的是人事部的小姐，挺热心的，领着我们把表填了，接着我们去领员工服，哎，看看这服装啊

呵呵还没我们学院的服装好，到处都是絮絮，我心理纳闷着好歹5星酒店吧怎么这工作服？？

然后我们去找宿舍了，这下可打击我了，由于实习地点离学校比较远，我们只有借居在员工宿舍，8人一间。原本心想该有个空调吧

这么多人住呢，结果连才一个小电风扇，空间比我们小学的还小，棉絮是黑心棉花，被单散发出一种霉味，厕所熏吐了我2个同学（还好我没进去=。=）无奈啊

吃饭去了

我们拿着我们的命根子——一张小纸片上面有60个小方框，吃一顿给你勾一个，（算了下，这样一天只能吃2顿，还有顿怎么解决还不晓得），可能是饿坏了吧

都没尝出啥味道都已经吃完了，不错，我觉得还行，这也许跟我爸爸的那做菜的技术有关吧，呵呵

可怜我那些吃惯妈妈做菜的同学咯

哎，我一边骂着这群可恶的资本家，一边感叹自己的命。

我该怎么走下去，一想着毕业后的境况，我都迷茫。实习还有50天

我能坚持下去吗？坚持下去了

那份激情还在吗？

坚持不下去

我的路该怎么走呢？

还好附近可以上网，来这论坛看看

看看还有这么多朋友在看我的帖子

我知道这是我唯一能说说心理话的地方了。至少现在我还坚持着自己的梦

——洛桑酒管，它可能会成为我坚持下去的理由吧，它对我来说也许真只是个梦，我连跟爸妈说的勇气都没有，因为那高额的学费是他们这辈子都争不到的。身边的朋友，我也没勇气跟他们说出口，因为我只是一个高考连本科都没考上的家伙，爸妈凭着血汗钱让我上了一所中国跟澳大利亚酒店管理学院联合办的一个专科，英语也只不过雅思5。0的水平。说实话我敲下这些文字的时候总是躲着那些同学，那些总喜欢感叹自己做服务生命运的同学，我怕被他们笑话，笑话我这只不知天高地厚的蚂蚁。

07.7.11

累了一天，本来洗咯澡，躺在床上在看

《前台与客房管理》的看了2章，看不下去了

太热了

来网吧凉快下

呵呵

糟糕的环境

没办法

昨天都是睡地板上了

上午9点30

我和同学准时去餐饮部报道

接待我们的张小姐带我们去见

餐饮部的经理包总，是个男的，2颗大板牙。分配岗位的时候他叫来大堂吧

中餐

西餐

宴会的经理来挑人，（那个

那个

给人的感觉像是奴隶交易市场）

个子高的分到宴会去了

估计那边要经常搬东西吧

我被分配到中餐厅

做传菜员

很不想去那地方的因为以前做过传菜员

再做没新鲜感了

但没办法哦

接受分配。

领班带着我们熟悉了餐厅的布局

很是幽雅的房间

房间的名字都是来自宋词的词牌名，什么

满江红

忆江南

浪涛沙啊的我一直很喜欢宋词的所以感觉工作环境不错

到处都散发着古典的味道

可惜这种感觉被那些在这做着酒肉钱色交易的家伙弄没了

11点正式工作咯

我在厨房等做好的菜

那个口水啊

=。=

本以为高级酒店的饭菜有多干净多卫生的但我所看到的是：端出来的盘子边缘沾了油

厨子直接用

围裙擦下

他们经常做好菜

用手抓上一点尝下

盛饭用的碗被服务员当作饮水的喝完水放那

直接用就是了

呵呵

反正顾客看不到

这些家伙们啊还经常偷吃呢

我跟同学和跟着学坏

偷偷的偿上一小口

11点到下午3点

我就一直接菜送菜

不晓得今天人杂那么多