初中英语课堂三分钟游戏教学

2024-06-17

初中英语课堂三分钟游戏教学（共8篇）

1.初中英语课堂三分钟游戏教学篇一

初中英语演讲稿3分钟

（一）you will no longer fear making new sounds, showing new facial expressions, using your body in new ways,approaching new people, and asking new questions.you will live every single day of your life with absolute passion, and you will show your passion through the words you speak and the actions you take.you will focus all your time and effort on the most important goals of your life.you will never succumb to challenges of hardships.you will never waver in your pursuit of excellence.after all,you are the best, and you deserve the best!as your coach and friend, i can assure you the door to all the best things in the world will open to you, but the key to that door is in your hand.you must do your part, you must faithfully follow the plans you make and take the actions you plan, you must never quit, you must never fear.i know you must do it, you can do it, you will do it, and you will succeed!now stand firm and tall, make a fist, get excited, and yell it out: i must do it!i can do it!i will do it!i will succeed!i must do it!i can do it!i will do it!i will succeed!i must do it!i can do it!i will do it!i will succeed!初中英语演讲稿3分钟

（二）it’s a very intresting topic today.i think my dad was a hero for me when i was a young child.wed go fishing, walks, and other fun things for a kid.every child has a good and great father, and so do i.my dad played a very important role in my daily life——exactly speaking, in my past 16 years.my father always stands in the center of my life，from past till now and possibly in the future.my family was rather poor when i was in my childhood.we didnt have our own house and had to live in a shabby，small room rented from my fathers factory.the room was so small that there was little space for people to walk.i didnt have my own bed and had to sleep with my parents.this is terrible both for my parents and me.but father made this all different！he works very hard on his own business, now we have our own 2 housese,surly,i have my own room.and he take our family so much happiness, richer and richer.when i was little, i did everything with my dad.you could always find me sitting on his knee or walking and doing everything with him.every night he would read me a bed time story and make the voices of each character.i learnt a lot from my daddy.i learnt to never take things to seriously and to always smile.years pasted, my father is over 45 now.it is time for me to look after him and i am sure i will do and we will live an even better life.and i will say,i really love you dad,cause you are the hero in my mind.thank you so much!初中英语演讲稿3分钟

（三）dear everyone.good evening, everyone!throughout my years of being a student, i’ve had many teachers.none of them are the same, but the one that i’ll never forget and will always miss is my chinese bilingual teacher in the middle school i attended in seattle, ms.ho.she was a skinny, but stylish lady in her 50s.she was different from all the other teachers because she gave me something unforgettable.today, i still keep in touch with her, and she still tells me how she believes in me.sometimes, i’d think back, and wonder how i could handle all those things if it wasn’t for her encouragement and trust.could i be the person i am today? then, it struck me: what we need has always been trust and love of others;because these things inspire us to do our best, and to live our life to its fullest.to sum up, i’d like to say to all of you: let us all appreciate trust and love of others and achieve our full potential in our life!篇二：初中3分钟励志英语演讲稿

初中3分钟励志英语演讲稿 you will no longer fear making new sounds, showing new facial expressions, using your body in new ways,approaching new people, and asking new questions.you will live every single day of your life with absolute passion, and you will show your passion through the words you speak and the actions you take.you will focus all your time and effort on the most important goals of your life.you will never succumb to challenges of hardships.you will never waver in your pursuit of excellence.after all,you are the best, and you deserve the best!as your coach and friend, i can assure you the door to all the best things in the world will open to you, but the key to that door is in your hand.you must do your part, you must faithfully follow the plans you make and take the actions you plan, you must never quit, you must never fear.i know you must do it, you can do it, you will do it, and you will succeed!now stand firm and tall, make a fist, get excited, and yell it out: i must do it!i can do it!i will do it!i will succeed!i must do it!i can do it!i will do it!i will succeed!i must do it!i can do it!i will do it!i will succeed!篇三：初中英语3分钟演讲稿初中英语3分钟演讲稿 good morning teachers and fellow students.today we would like to introduce a few favorite books to you.my favorite book is(italian: cuore).this is a diary written by an italian boy enrico.the diary is about his life and study.it included various touching stories that happened around enrico, the mottos taught by his parents, as well as the wonderful ten monthly stories told by his teacher during the class.every word in the chapter describes the word love.from patriotism to friendship, and to the love between parents and child--really touching.this novel taught me how to love, and how to learn from love.i really like this book very much.how about you? what is your favorite book? my favorite book is.have you read it before? oh, i haven’t read this book before.what is it about? well, it is a story of a rich girl who maintained her noble character after the bankruptcy of her father.the story is happy ending.can you tell us why you love this book so much? sure.it is because the story taught us to be brave and to face the challenges and difficulties with courage.i am deeply impressed by the strength and perseverance of the little princein the story.i have decided to learn from her from now on.oh i see, the story sounds very good.i cannot wait to read this book as well.篇四：3分钟英语演讲稿带翻译3篇 my chinese dream 我的中国梦 i am very glad to stand here to give thier a short speech.today my topic is that the youth are the future of motherland 很高兴站在这里做这篇短小的演讲，我演讲的主题是青年是祖国的未来。

在准备英语演讲比赛的时候，我本想简单地从网上搜索一些文章作为我演讲的内容。我看过很多文章，有著名主持人的、北大教授的、大学生的，也有初中生的。但是看完之后，我放弃了当初的想法，我甚至为当初的想法感到有一些羞愧。因为今天我站在这里向大家演讲的主题，是一个庄重而严肃的主题；是一个充满荣耀与自豪的主题；是每一个中华儿女共同期盼的主题。每个人都有属于他们自己的中国梦，而我，当然也有一直萦绕在心怀只属于我的中国梦。

so what?s my chinese dream ? finally i will announce.we had learned a lot of knowledge and understood a lot of truth in the book.we had a basic concept to our country at that time.we know that our country is full of sunshine , and we are the future of our country, and our dreams are to be the hope of our motherland.我的中国梦是什么样的？先卖个关子。

记得刚刚上学那会儿，我们天真无邪。在课本里，我们学到了很多很多知识，也明白了很多很多道理，我们对祖国也有了一个最基本的概念。我们知道我们的祖国到处充满阳光，正在慢慢发展，而我们，就是祖国未来的花朵，未来的希望。我们梦想将来能够成为祖国的希望。

这，是我们最初的中国梦。最真诚的我们，最真诚的梦。

但是，不知道什么时候开始，我们长大了，生活似乎一下子变得和以前不太一样了，与此同时，虽然我们很不想承认但是却又不得不承认的是，我们的思想，我们的为人处世观，我们对我们祖国的看法，也潜移默化中慢慢开始了转变。我们的社会变得到处充满欺骗、冷漠、勾心斗角、压力、腐败、险恶，我们变得暴躁，不冷静，愤世嫉俗。我们的国家，似乎也开始变得千疮百孔。而好多我们亲爱的祖国委以重任培养的青年学生们变得轻浮、急躁，更别提什么梦想，什么中国梦了？ are we sick, or is our dear motherland sick? 我很惊讶，当大街上有老人摔倒，我们不敢再去扶起；我很难过，当有人做了好事被报道，更多的人说他做作；我很伤心，当我看到我们众多的青年人变得冷漠、市侩、欺诈以及缺乏理想。

到底是我们病了，还是我们亲爱的祖国病了？ i dont want to talk about the construction of our country politics, and also speak impassioned speech on the diaoyu island event.i just want to appeal young people,showing the side of youth,good and confidence.we must learn to organize our own thoughts, correct our own concept, and change our direction to the right side in future life.china dream actually lies in our young generation, especially of the intellectuals.我的中国梦，不想大谈政治，也不想对钓鱼岛事件发表慷慨激昂的演讲。我只想呼吁，呼吁我们年轻人，呼吁我们祖国的希望能够将我们的青春一面，将我们的善良一面，将我们的自信一面好好展现出来。我们要学会整理自己的思想，端正自己看问题的观念，摆正自己的人生方向。我们的中国梦实际上正掌握在我们自己手上，掌握在我们年青一代，尤其是知识分子手上。

也许，一个人，是渺小的；但是当他和祖国联系起来时，就是伟大的。也许，一个梦想，是渺小的，但是当它成为祖国的梦想时，就是不可估量的。也许，我无法用自己一个人的力量撬起整个中国，但是我们千千万万年轻人一起为祖国的梦想去奋斗时，我们的祖国就足以令世界颤抖、动容。i dream to construct our beauty china with millions of young people who have the same dream.we do it without exaggeration but only with persistence.我梦想和万千具有相同梦想的年轻人去建设我们的美丽中国，没有虚浮，只有执着，只有奋斗，只有勇于担当。这就是我的中国梦！that is my speech,thanks everyone.我的演讲就到这里，谢谢大家。we are the world ,we are the future 世界是我们的，未来是我们的 someone said “we are reading the first verse of the first chapter of a book, whose pages are infinite”.i don?t know who wrote these words, but i?ve always liked them as a reminder that the future can be anything we want it to be.we are all in the position of the farmers.if we plant a good seed ,we reap a good harvest.if we plant nothing at all, we harvest nothing at all.一些人说?我们正在读一本无穷的书中的第一章的第一节。?我不知道谁写了这些话，但是我一直很喜欢它，因为它提醒了我，我们能够创造我们想要的未来。we are young.“how to spend the youth?” it is a meaningful question.to answer it, first i have to ask “what do you understand by the word youth?” youth is not a time of life, it?s a state of mind.it?s not a matter of rosy cheeks, red lips or supple knees.it?s the matter of the will.it?s the freshness of the deep spring of life.我们都是农夫。如果我们播下好的种子，我们将会丰收。如果我们的种子很差，有很多草籽，收割的将是无用的庄稼。如果我们什么也不播种，什么收获也没有。youth means a temperamental predominance of courage over timidity of the appetite , for adventure over the love of ease.this often exists in a man of 60 more than a boy of 20.nobody grows old merely by a number of years.we grow old by deserting our ideals.years wrinkle the skin , but to give up enthusiasm wrinkles the soul.worry , fear , self –distrust bows the heart and turns the spirit back to dust.我们是年轻的。?怎样度过青春??这是个有意义的问题。为了去回答它，我首先要问?从‘青春’这个词中你能理解到什么?? 青春不是人生的一个时期，而是精神的一种状态。青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志。青春是生命的深泉在涌流.whether 60 of 16 , there is in every human being ?s heart the lure of wonders, the unfailing childlike appetite of what?s next and the joy of the game of living.in the center of your heart and my heart there?s a wireless station : so long as it receives messages of beauty , hope ,cheer, courage and power from men and from the infinite, so long as you are young.a poet said “to see a world in a grain of sand, and a heaven in a wild flower, hold infinity in the palm of your hand, and eternity in an hour.several days ago, i had a chance to listen to a lecture.i learnt a lot there.i?d like to share it with all of you.let?s show our right palms.we can see three lines that show how our love.career and life is.i have a short line of life.what about yours? i wondered whether we could see our future in this way.well, let?s make a fist.where is our future? where is our love, career, and life? tell me.yeah, it is in our hands.it is held in ourselves.一位诗人说?从一粒沙看世界，从一朵花看天堂，把无限放在你的手掌，永恒在一刹那里收藏?。几天前，我有了一个听讲座的机会，从中我学到了很多东西。现在，我想把这些与大家共享。让我们伸出右手，我们可以看到手掌中的展示我们的爱，事业和生活的三条线。我在生活方面这条线很短，那你们的呢?我想知道我们是否可以用这种办法去看我们的未来。好的，让我们一起握拳。我们的未来在哪儿?我们的爱、事业和生活在哪儿?告诉我!是的，它们就在我们的手中。它们被我们自己掌握着。

2.初中英语课堂三分钟游戏教学篇二

英语新课程标准中指出基础教育阶段英语课程教学的首要任务就是激发和保持学生的英语学习兴趣, 保护学生英语学习的自信心, 为他们的终身学习奠定基础。传统初中英语教学老师讲、学生练, 教学模式刻板守旧, 枯燥无味, 造成很多学生产生一种无法抗拒的厌学情绪, 课堂教学成效低。如何改革初中英语课堂教学, 激发学生的英语学习兴趣, 提高英语课堂教学的效率呢?笔者认为在教学中如果能引入适当的英语课堂小游戏, 可以将把枯燥无味的英语教学变得鲜活生动, 将枯燥的语言学习变为学生乐于接受, 生动有趣的游戏形式, 让学生在游戏过程中不知不觉地掌握语言现象, 理解掌握语言知识, 提高学生语言技能和语言综合能力。

二、如何在英语课堂教学中运用游戏

1. 巧妙运用游戏激发兴趣, 导入新课。

课堂导入是英语课堂教学的重要环节之一, 有效的课堂导入如同音乐的序曲, 不仅预示着即将到来的高潮, 同时也能迅速调动学生的英语学习兴趣, 调动学生已有的知识经验, 为新知识的学习奠定基础。游戏能迅速集中学生的注意力, 调动学生英语学习的积极性, 让学生快速地全身心地投入英语课堂学习中去。教师若能在导入环节恰当运用游戏, 不仅能营造轻松愉快的英语学习氛围, 更是一把轻松地开启学生英语乐学的大门的金钥匙, 敲开学生英语课堂学习的欲望与热情的敲门砖, 让学生在兴趣的牵引下沉醉于英语课堂学习, 化苦为乐, 化讨厌为爱好, 让学生乐于进行英语课堂学习的探索。例如, 在教学牛津初中英语7BUnit1 Dreamhome时, 为了引导学生学习国家名称及相应的首都, 我通过快速闪现的游戏, 让学生说一说你看到了什么, 再引导学生一幅一幅地学习国家及相应的首都名称, 激活学生的学习兴趣和已有的知识经验, 活跃英语课堂教学氛围, 充分发挥学生的主观能动性。

2. 巧妙运用游戏创设情境, 引导入境。

英语的教学和交际都必须在一定的语言环境中展开。曾有人说:“让孩子浸泡于英语的语言环境中, 让学生时时刻刻都在环境中感受着语言, 让学生通过身临其境地学英语, 就不可能学不好英语。”而初中生学习的情绪化和无意性很明显, 对自己感兴趣的学科和知识能全身心地投入, 记得牢固、学得扎实, 反之则厌学情绪明显, 遗忘速度快。因此初中英语课堂教学中教师若能通过游戏给学生创设语言学习的情境, 引导学生入情入境, 让学生觉得有趣、好玩, 乐意参与其中, 会对后续的学习起到良好的支撑和促进作用。例如, 在教学牛津初中英语7BUnit6Differentpets中, 笔者就尝试听音、看图猜一猜这是什么动物, 凸现了本课的教学主题“animals”, 引导学生激活与之相关的知识经验, 为接下来的新课学习奠定基础。

3. 巧妙运用游戏呈现新知, 教授新知。

学生掌握知识的过程分为感知、理解、巩固和运用这四个环节, 其中, 感知这一环节起着至关重要的作用, 它直接影响着学生对新知识的理解和掌握的全过程。英语游戏教学有助于激发学生的英语学习兴趣和学习热情。如果教师将学习任务和学习内容融合于学生喜闻乐见的游戏之中, 在新知呈现的环节中就紧紧抓住学生的注意力, 让单调枯燥的新语言知识给学生留下深刻而鲜活的印象, 那么课堂教学将事半功倍。例如, 在教学牛津初中英语7B Unit4 Amazing things这一单元的语法内容“一般过去时”中, 笔者就通过猜一猜What did I dolast weekend?的游戏, 逐步呈现本课所要学习的一般过去时。游戏生动形象地呈现了本课的新语言知识, 既调动了学生的学习热情, 同时又让学生在游戏的过程中学习、感受新语言知识, 促进学生对新知识的理解和掌握, 提高了英语课堂教学实效。

4. 巧妙运用游戏巩固新知, 多元智能。

英语课堂教学中的巩固环节是引导学生将所学的语言知识及时地转化为英语技能和能力的一个重要环节。游戏对孩子有着天生的吸引力, 它能有效地克服课堂教学后期产生的精神分散的现象, 使学生始终保持高昂的注意力和积极性, 同时在游戏的过程中也让学生在英语的环境中不知不觉地运用所学的语言进行交际, 从而提高学生的语言运用能力, 克服传统教学中的“哑巴英语”。在巩固环节教师若能恰当运用游戏不仅可以调节课堂学习氛围, 调动学生的积极性, 使课堂教学更有趣, 同时还更有助于学生进一步理解所学的语言知识, 促进学生对语言知识的内华, 在愉悦的游戏中, 学生也潜移默化地提升了英语能力。例如, 在教学牛津初中英语7B Unit 4 Amazing things中, 笔者就通过击鼓传花的游戏, 让学生通过板书的关键词说一说所了解的生活中不可思议的事情, 帮助学生巩固所学的知识, 帮助学生进行知识的梳理, 使得学生的知识框架更加条理化、清晰化, 有效达成课堂教学目标, 同时趣味游戏也让课堂教学活动变得生动活泼、引人入胜。

三、结语

3.初中英语课堂游戏教学初探篇三

根据不同的教学内容开展游戏活动,可组织语音教学游戏、词汇教学游戏、语法教学游戏、语法学习游戏。课堂游戏,作为一种重要的教学组织形式,可以用于教学的许多环节。我们应根据不同的教学目标和内容设计合理有效的游戏活动。游戏可用于新课导入,教师可以用课堂游戏作为一段引子,激发学生的兴趣,引起学生的注意,使他们迅速进入最佳的学习状态,为其学习新知识作好准备。

1. 课堂游戏教学注重目标性和有效性。课堂游戏不同于课外游戏,课外游戏的目的只是为了轻松一下头脑,活跃一下气氛,而课堂游戏的目的不仅仅是这些,它有极强的教学目的性。任何一种课堂游戏都应该为一定的教学目标和教学内容服务,寓知识于游戏中,边游戏边学习语言,在快乐中学会用英语进行交际。因此,在开展课堂游戏教学时,要避免片面追求形式热闹而忽视教学效果的倾向,不为游戏而游戏。在努力激发学生学习英语兴趣的同时,应充分考虑所选游戏能否对教学目标的达成和教学实效的提高起促进作用。只有当课堂游戏为教学目标和教学内容服务时,它才真正成为一种有效的课堂教学形式。

2. 课堂游戏教学注重合理性和可行性。课堂游戏合理可行才能收到实效。首先,教师应根据学生的认知能力和英语水平设计难度适中的游戏,使不同层次的学生都能参与到活动中来,都能学有所乐,学有所获。如果游戏内容超出学生的能力和水平或形式过于繁杂,学生不仅不能顺利完成任务,而且会产生畏惧心理,降低学习热情。反之,游戏内容过于浅显或形式过于低龄化,毫无挑战性,学生就感受不到其中的乐趣,提不起活动的兴致来。其次,教师要具备较强的教学组织能力,充分发挥指导和调控作用。在游戏前,教师应向学生介绍游戏规则、评分标准和纪律要求,给学生清晰明确的指令,合理安排游戏时间、游戏步骤以及学生在游戏中的分工,这样才能使游戏活动放得开、收得住,有条不紊,活而不乱。

3. 课堂游戏教学提倡多样性和灵活性。英语课堂游戏吸引学生的最大原因是它的趣味性。假如游戏形式单一陈旧,缺乏创新,就很难保持学生原先的兴趣。为此,教师要经常翻新游戏形式,设计出新颖多样、富有创意,学生们喜闻乐见的课堂游戏,以满足学生好奇求新的心理,调动他们参与活动的积极性和主动性,不断增强他们学习英语的兴趣。同时课堂游戏的安排要适时适量,切忌不分时机,数量过滥,缺乏教学针对性。

4. 课堂游戏教学强调参与性和合作性。新课程倡导面向全体,参与合作,在游戏教学时也应充分体现这一理念。所以,教师应尽量设计需要集体参与、相互合作才能完成的课堂游戏,促使学生在游戏中团结协作、互学互助、共同提高。如果游戏的参与面窄,大多数学生只能充当“观众”,那么游戏效果会大打折扣,难以达到预期的教学目标。学生是游戏教学的主体,教师要想方设法扩大参与面,让学生在参与游戏的过程中感知体验、获得知识、学会合作。

5. 课堂游戏教学倡导多元性和激励性。游戏活动作为课堂教学的一部分,需要评价手段的支持。游戏结束时,教师应和学生一起对游戏的过程和结果作出客观公正、全面合理的即时评价。评价要体现多元性,不仅关注输赢胜负,而且关注学生在游戏过程中多方面的表现,如知识和技能的掌握情况、综合语言运用能力、活动中的情感态度、合作精神等。通过多元评价使学生及时得到反馈信息,明了自己成功或失败的原因,对游戏的结果心悦诚服,进一步提高参与的热情,期待在下一次的游戏活动中获得成功。此外,评价要具有激励性,对于学生的出色表现,教师应及时给予表扬。游戏的答案不求千篇一律,只要学生言之有理,教师就应予以鼓励和肯定。为培养学生的创新思维,教师应努力营造宽松开放的游戏教学氛围。

4.初中英语课堂三分钟游戏教学篇四

拓展游戏：三分钟演讲

游戏目的：

在短时间内让别人对你的演讲感兴趣，通过演讲锻炼人们的表达能力。

游戏准备：

人数：不限。

时间：不限。

场地：室内。

材料：无。

游戏步骤：

1、每人熟记一篇三分钟左右的演讲稿。

2、让大家分别举起一个、两个或三个手指，然后围着屋子转圈，寻找另一个与自己所举的手指数一样的人。一旦组成对，让他们自己看谁比较矮一点儿，矮一点儿的为a，高一点儿的为b。

3、让搭档们互相握手并说：“我想你对下面的事不会介意，我真的认为你会感兴趣的。”

4、a将对b开始他三分钟的演讲。但是他们开始谈的时候，b必须转身走开，重复说：“谁想听你的胡说八道?”a必须紧跟b，继续演讲。a此时应该注意的是，首先不要改变演讲的内容;其次要运用“那又怎么样”的技能，考虑一下为什么这个演讲的内容是十分重要的，而且b也应该认真倾听的;然后适当地通过他的语调、面部表情、身体语言等非语言手段把这层意思表达出来。

5、三分钟后，搭档调换角色，b必须开始他们的演讲，而a在附近走动，同样也是三分钟时间。

6、让这些搭档们再次相互道歉并握手。然后，请他们返回各自的座位。

5.初中英语课堂用语三篇五

Part 5 交流与互动

一、鼓励

1. 你下次会做得更好。 You’ll be able to do it better next time.

2. 别因此而沮丧。 Don’t be discouraged by it.

3. 智者千虑，必有一失。 Even homer sometimes nods.

4. 没什么可气馁的，别放弃。 There is nothing to discourage．Don’t give up.

5. 如果你努力，就没有什么是不可能的。 Nothing is impossible if you try hard.

6．好好想一想，再试一试。 Think it over and try again．

7. 别紧张，放松。 Don’t be afraid．Take it easy．

8. 来吧，试一下。 Come on and have a try.

9. 我们会全心全意地支持你。 You have our whole―hearted support．

10. 当你遇到困难，我们会帮助你。 We will help you when you get stuck．

11. 我觉得你应该努力争取。 I feel you should fight for it．

12. 振作起来，坚持。 Cheer up and stick to it．

13. 你进步很大。 You have made great progress．

二、建议

1.我需要你的看法。 I need your opinions.

2. 你觉得这个怎么样？ What do you think about it?

3. 我们为什么不把它表演出来呢? Why don’t we act it out ?

4. 为什么不用复数呢?

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Why not use the plural form?

5. 让我们把练习放在后面，好吗? Let’s leave exercise until last, shall we?

6. 让我们总结一下这课，好吗? Let’s summarize this chapter，shall we?

7. 先做阅读练习如何? How about having some reading practice first?

8. 听首歌好吗? What about listening to a song?

9. 我们今天讲新课如何? What if we take up a new unit?

10. 我们现在改变一下话题如何? What if we change the topic，now?

11. 我建议圣诞节我们班演部剧。

I suggest that we put on a play on Christmas Day．

12. 认真研读一下阅读技巧是一个好主意。

It might be a good idea to study the reading skill carefully．

13. 我正等待你有创意的想法。 I’m waiting for your creative idea.

14. 让我们来进行下一活动, 好吗？ Let’s go on to the next activity. OK?

三、请求

1.你介意帮我打开那扇窗户吗？ Do you mind opening the window for me?

2.你能从办公室把它取来吗？ Could you please fetch it from the staff room?

3.你能再试一次吗? Could you please try it again?

4.你愿意把它写在黑板上吗? Would you like to write it on the blackboard?

5.你能打开灯吗? Will you please switch the lights on?

6.你想回答我的问题吗? Do you want to answer my question?

7.谁愿意读课文? Who would like to read the text?

8.你介意重复你的话吗? Do you mind repeating what you said?

9. 你能用这个词组造句吗? Can you make up a sentence with this phrase?

10.你愿意改错吗? Would you like to correct the mistakes?

11.你认为你能在家把它写出来吗?Do you think you could write it out at home?

12. 我想知道你能否在十分钟内完成这篇作文。

I wonder if you can finish your composition within tenminutes.

四、指令

1．就座。 Take your seat．

2．站着别动。 Stand still．

3．坐端正。 Sit up．

4．回到座位上去。 Go back to your seat．

5．坐成一排。 Sit in a row．

6．举手。 Hands up．

7．面向全班。 Look at the class．

8．跟我做。 Follow me．

9．先看我。 Watch me first．

10．跟我说。 Say after me．

11. 别忘了谢谢他。 Don’t forget to thank him.

12. 向你的搭档请求帮助。 Ask your partner for help.

13.我要提问了。 I’ll ask you some questions.

14.请回答问题。 Please answer the questions.

15.你能来回答一下吗？ Can you answer it?

16.请找搭档。 Please get in pairs.

五、劝告

1．你最好把单词和短语背下来。 You’d better learn all the words and phrases byheart.

2. 你应该把试卷再看一遍。 You should look through your test paper again．

3．你应该复习课文。 You should review the text．

4．你应该有个学习的`目标。 You should set up a target to learn．

5．我建议你总结一下成功和失败的原因。

I recommend that you analyze the causes of success andfailure．

6．我建议我们班开个会。I recommend that our class should have a meeting．

7．我的建议是尽可能做好。My advice would be to do it as well as possible．

8．不要浪费你们的宝贵时间。Never idle away your precious time．

9．我想说的是“欲速则不达”。I should say the more haste，the less speed.

10．如果我是你，我不会放弃。If I were you，1 wouldn’t give up．

11. 谁想主动来试试？ Who wants to volunteer?

12. 记住要团队合作。 Remember that it’s teamwork.

13. 谁愿意到黑板上写一下？ Who would like to come and write it on theblackboard?

14. 你最好在下面画横线。You’d better underline it.

六、注意

1. 不要在课堂上发短信。Don’t send text message during the class.

2．注意听我说，并观察我的动作，然后猜词意。

Listen to me carefully and watch my actions，and then guess themeaning of the word．

3．脚下留神。 Watch your step．

4．注意，不要再犯同样的错误。 Be careful．Don’t make the same mistake again．

5．注意你的举止。 Mind your behavior．

6．当心。 Watch out．

7．举步小心。 Watch your step．

8. 眼睛往前看。 Eyes to the front，please．

9．注意力集中。 Try to concentrate now．

10. 小心别伤了手。 Be sure you don’t hurt your hand．

11.注意你的发音。 Pay attention to your pronunciation．

12. 从现在开始要准时。 Try to be on time.

七、劝告

1. 你为什么不尝试一下？ Why don’t you give it a try?

2. 争辩是没用的。There is no use arguing．

3．你不会让我失望吧。You won’t let me down，will you?

4．你这样行不通。 It will get you nowhere．

5．我能说服你改变主意吗? Can I persuade you to change your mind?

6．难道我说服不了你吗? Can’t I persuade you?

7．如果去掉这段会更好些。

It would be better if you cross this paragraph．

8．记住这些不规则动词会更好些。

It would be better if you remember these irregular verbs．

9．我明白你的意思，但是你跑题了。I know what you mean．but you miss the point.

10．理论上，完全可以；但是实践中未必行得通。

That’s all right in theory，but in practice it may not work．

11. 有谁愿意毛遂自荐吗？ Is there anybody who would like toself-recommend?

12. 你能补充些什么吗？ Would you like to add anything to that?

八、批评与责备

1. 你怎么敢这么做？ How dare you do this?

2．你的答案是正确的，但是表达不流畅。

Your answer is correct，but you are not fluent．

3．你做的不错，但是丢了三个词。 You did well．but you missed out three words．

4．你本应该更细心些。 You should have been more attentive．

5．你的卷子中出现太多的问题了，重做。

There are many mistakes appearing in your papers，do it again．

6．你没有必要大惊小怪。 You needn’t have made such a big fuss．

7．你至少要提前预习课文。 You might at least have previewed the text inadvance．

8．你不应该把事情做一半就放弃。 You shouldn’t have left the work half done．

9．不要找借口。 No excuses.

10. 别装作不知道。 Don’t pretend you don’t know.

11. 我怎么跟你说的？ What did I tell you?

12. 这是最后一次机会。 This is the last chance.

九、命令

1. 请停止吧。 Stop doing it， please.

2. 我告诉过你，不要往外看。 I told you not to look outside.

3. 这是警告。 This is a warning.

4．大声朗读。 Read it aloud．

5．随手关门。 Shut the door after you．

6．不要吵闹。 Don’t make any noise．

7．别抄别人的。 Don’t copy others．

8．一定要细心。 Do be careful．

9．现在保持安静。 Do be quiet now．

10．停止说话。 Just stop talking.

11．用自己的话复述这个故事。 Just retell the story in your own words．

12．课上不准交谈。 You are not to talk in class．

13．明天必须交作业。 You must hand in your homework tomorrow．

十、警告

1. 停下你现在所做的事情。 Stop what you are doing right now.

2．别再那样做了。 Don’t behave like that again．

3．快停止。 Stop doing that．

4. 请不要这么做。 Please don’t do that.

5．别得意忘形。 Don’t get carried away．

6．别耍花招儿。 Don’t play any tricks．

7．别昏了头。 Don’t lose your head．

8．现在起，不准打扰我。

From now on there will be no interruption．

9．如果再有一次警告，你就出去。 One more warning and you’re out.

10．这是我最后一次警告你。 This is the last time I am warning you.

11. 给你亮一次黄牌。 A yellow card for you.

12. 你应该受到惩罚了。 You’ll be punished.

十一、评价

1．你非常优秀。 You are outstanding.

2．你们准备得很充分，谢谢。 You are well prepared，thank you．

3．你做的比过去好多了。 You did much better than before．

4. 你很勇敢。 You are very brave.

5．你的英语说得很地道。 You speak idiomatic English．

6．差不多了。 That’s more like it．

7．别担心，没问题。 Don’t worry about it．No problem．

8. 他是一个很乐观的人。 He is a cheerful student.

9．你有很强的组织能力。 You have strong leadership.

10．还有改进的余地。 There is room for improvement．

11. 你们做得非常好。 Everyone did a good job today.

十二、点评

1. 这是另一种有趣的做法。

That’s another interesting way of doing it.

2. 据我认为，教学是一门艺术而非科学。

To my knowledge，teaching is a kind of art rather thanscience・

3.多样性和机动性是讲好课最重要的两点。

I think there are two important points behind a good lesson：varietyand flexibility．

4. 非常别具一格！ This is very unique!

5. 教师扮演的最重要角色是组织者。

The most important role the teacher has to play is anorganizer．

6. 你的做法很有个性。 Your work has such personality.

7.事情总是一分为二的。

There are always two sides to everything．

8. 这是一个不以人的意志为转移的客观规律。

This is an objective law independent of man’s will．

9. 比上不足，比下有余。

It is worse off than some, but better off than many.

10. 言之有理。 It stands to reason．

11. 此话寓意无穷。

There is a world of meaning in this remark．

12.这表示你们做了很多思考。This shows you’ve been thinking a lot.

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6.课堂三分钟篇六

曲阜市第一中学化学组魏谦

师者，所以传道授业解惑也。在新的时代，解惑不仅仅指解决学业上的疑惑，也应当包括解决学生在成长过程中，世界观、人生观、价值观上的疑惑。我所带的班级属于普通班，就我校往年的升学率来看，升学基本无望。从教学中，我感到很多学生有不同程度的厌学情绪，不仅是成绩差的同学，破罐子破摔，也有些成绩较好的同学，在和我聊天的时候说：“在班里考的好有什么用？咱学校也就前50名同学能考上本科·······”他们普遍感觉学习压力大，对学习没有兴趣，对自己没有信心，对未来感到迷茫。应试教育的功利性限制了教师的创新能力，传统教育方式已经无法完全担当起对新时代中学生的解惑作用了。

在暑假里，我就苦苦思考这个问题：如何去鼓励学学生？如何让他们对学习、对生活有个积极向上的态度？如何让他们对未来有希望和计划？以往的“办公室谈话”，是个有效的与学生交流方法，能拉近学生与老师心与心的距离，了解学生真实的想法，但一味的说教大道理，也有些枯燥与无力。有没有更有效的、更持久的方法呢？我苦思冥想，后来想到一个方法，决定一试，暂命名为“励志，课前三分钟”。即利用课前三分钟的时间，播放一些视频、音乐或文章，对学生进行励志教育和学习方法的指导。

开学后就是高三了，好的开始是成功的一半，上好第一节课是很重要的。如何在第一节课上给学生以信心呢？我查阅了山东省2008、2009、2010三年的考生人数与招生人数，发现考生人数不断下降，招生人数不断上升，在第一节课开始的三分钟里，我就向同学们展示了这一趋势，告诉同学们我们面临的是一个很好的机遇，鼓励大家好好努力，机遇只垂青于有准备的人。短暂讲评完后开始上课，我发现同学们的眼里都闪烁着兴奋的目光，这节课的效果也非常好。备第二节课的时候，我想应当在励志的同时，也传授一些学习的方法。对于高三生来说，免不了大量的作业习题，在这样的环境下，有些同学不习惯这样的学习压力，不理解为什么要做这样大量的习题，从而慢慢掉队。为此，我从网上下载了以个耐克的励志广告，在广告中，随着日历一页一页的翻过，科比、刘翔、莎娃、费德勒等体育名将们日复一日的进行着枯燥刻苦的重复训练，最后在聚光灯下展示自己的风采，成就自己的辉煌。放视频的时候大家都很兴奋，因为看到

了很多自己崇拜的偶像。放完视频后，我对同学们讲到：我们平时看到的这些明星都是在赛场上飒爽英姿，但是，谁能知道他们在背后所经历的人所不知的辛酸。以科比来说，出名前，他每天要投篮2000次，现在也坚持每天投篮投中500个，注意是“投中!”。所以，天才就是重复次数最多的人！

在随后的几天里，只要教学进度不紧张，我都会播放一些视频，如英国达人中的苏珊大妈、保罗，课件播放一些音乐，如《365里路》、《壮志在我胸》，念一些文章，例如《南方周末》里的《做“蜘蛛侠”的日子》，或者讲个我遇到的一些真实的故事，然后再点评一下，总结寓意。此后，我都会看到学生充满激情的目光。

通过一段时间的实验，我发现这种方法效果不错。其优点在于：

1、占用时间少。仅利用课前三分钟的时间，基本上不会影响教学进度。

2、课前播放的视频、音乐、文章能使学生放松一下，稳定上课情绪。

3、自信心不足的学生普遍意志力差，坚持了一段时间后又松懈下来，这就需要常常得到激励和自我激励。

4、掌握一些学习的方法。通过视频、文章等介绍一些学习方法，如《王金战丛书》等。

在选择励志故事的时候需要，不要一味的随便挑选，要做到“短、评、真” 短：故事的选择要短，时间控制在3分钟内，或者上课前一两分钟开始放视频，最好不要超过5分钟，以免转移学生的注意力，影响上课效果。

评：故事讲完或视频放完后要有教师的课上点评，如果学生想点评也可以，通过点评，揭示故事的寓意，加深对学生的影响。也可以让学生将体会写在成长记录或作业之中，教师再次进行课后点评。

真：选取的故事一定要真实，切忌“假、大、空”，不仅起不到效果，还会引起学生的逆反心理。有的老师喜欢用名人名事教育学生，但是能成大事的人毕竟是少数，还有很多不确定的因素，最好从平常人实现自己的小小目的这样的事迹。例如苏珊大妈、保罗等。

现在的中学生需要鼓励，需要一种全新的爱的教育，这种爱不是呵护的爱，而是让他们感到在实现理想的道路上，有人关心他们、指导他们。我校在新的学期实施了励志教育三大步，我感到对学生的励志教育正是新时代的一个趋势，现

7.初中英语课堂三分钟游戏教学篇七

伟大的科学家爱因斯坦曾说过,“兴趣是最好的老师”。兴趣是一种潜在的素质,它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求倾向,它是克服困难、推动学习活动的内在动力。但兰州四十三中是一所薄弱初级中学,学生整体的学习水平不高。特别在英语学习方面,许多学生在小学阶段没有打好坚实的基础,升入中学后,由于英语学习难度的增大,致使部分学生渐渐失去了对英语学习的兴趣,甚至最终放弃了英语这门课程。在此情形下,提高他们学习英语的兴趣至关重要。因此,在英语教学中,必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件、环境和氛围,使他们逐步对英语学习产生兴趣,以达到事半功倍的效果。

通过进行适当的游戏教学,使他们在玩中学,学中玩,是解决此问题的有效途径之一。针对兰州四十三中实际情况,在英语课堂中进行游戏教学注意到了以下几点。

1 课堂中游戏教学的原则

1.1 游戏的开展应有一定的目的性

游戏是为教学服务的,必须与教学密切相关。设计游戏时,要充分考虑教学的重难点和其它教学要求。

1.2 应有针对性

在组织活动时,要先进行设计,不打无准备之仗。每做一次游戏就让它成功一次。游戏一定要围绕着教学内容来设计,让学生能在游戏中巩固知识,掌握技能。

1.3 要有合适性原则

在设计游戏时,要考虑到学生的实际情况,比如年龄,学习水平等。例如“找朋友”这一类游戏比较适合低年级学生,“词语接龙”则适合高年级或水平较高的学生。

1.4 应有一定的层次性

游戏活动在一节课中要从低级向高级有序安排,同一个游戏或同一节课中不同游戏内容难度的设计要有一定的梯度,以适合不同层次的学生去参与。对那些学困生,游戏时可适当给他们提示,启发并鼓励他们在游戏中获胜,培养他们的自信心和参与意识。对于成绩好的学生,则要让游戏有一定的难度。

1.5 还应有适时性和适度性

做游戏时要选择合适的时机来进行。同时还要注意游戏的时间不宜过长。

2 课堂中游戏教学的过程

通过完成各种各样的课堂游戏,也就在不经意间完成了一系列的教学环节。其过程即是“以玩引入,激发兴趣”,“边玩边学,掌握新知”,“以玩带学,巩固知识”。

例如,我在教授冀教版"Learning English", Student Book 3 ,Unit 5 Lesson 35时,首先要求学生们带来彩纸和彩笔。这一下子就会让学生猜想满腹。为什么英语课要带这些东西,老师出什么新招,要这些东西干什么,怎么用这些东西?等等,不用教师过多解释,学生们就会怀着期待的心情等待着这节课的开始。这就为上好本课打下了基础。

上课伊始,要求学生们拿出准备好的彩纸和彩笔。然后询问学生,是否玩过“数数猜猜看”的游戏(一个很流行,很普及的小游戏)。请一位学生上来带领同学们一起动手叠好自己的Advice Diamond。然后告诉他们,这一次不能像以前我们玩的那样,在上面写出“东西南北和人名”,而要空着待写我们需要的内容。当学生们看到自己制作好的Advice Diamond 时,都会迫不及待地想知道空白处要写什么,如何去玩?这时通过提问,布置任务等方式引导学生去学习本课内容。他们兴趣正浓时,也是他们求知欲和注意力最集中的时候,抓住这个好机会,将新知识教授于他们,效果是不言而语的。

首先提出问题:How do they use the Advice Diamond? 要求学生们边听录音边从文章中找出主要句子。Choose a colour——Spell the word (Open and close the Advice Diamond)——Look inside――Choose a number (Open and close the Advice Diamond)――Choose a number again――Look under the number.通过对听力任务的完成,从而知道了玩法。然后请两位学生上来示范,其他同学模仿,大家一起先在the Advice Diamond 外层涂上颜色,再在内层任意写上8个数字。此时,数字下该写什么,这一关键问题呈现出来。学生们表现出极大的好奇心。于是教师乘兴而追引出此课的重点:如何用英语表述提建议。这时学生们有点“骑虎难下”的感觉。于是在不知不觉中产生了对知识的渴望。学会了,可以高高兴兴地做游戏。否则只能望物兴叹。抓好这个环节便达到了预期的目的。

从课文中得知Jenny的Advice Diamond 写着"Nobody wants to be sick. Eat good food. It makes you strong。此时学生们明白了数字下写的是一条条有益的建议。于是教师趁热打铁教授生词advice 和advice 有关的短语give sb advice/give advice to sb “给某人提建议” take one‘s advice “接受建议或忠告”,及教授如何表达提建议。接着请学生们根据自己的想法提出各种建议如:Have ambition. Make goals for the future; Always do your homework; Help your mother and father; Work hard to improve your English. 在确定学生们已掌握表达建议后,请他们将自己最满意的4个建议隔开写在数字的下面。

在学生们制作出完整的Advice Diamond,了解本课的主要内容后,每个人都想知道别人对自己的忠告,和对自己未来的预测。于是大家都表现出极大的兴趣和好奇。此时请一位同学上来,让他找另一同学示范玩游戏。接着再叫另几组同学来完成这个环节。之后请同学们各自找伙伴进行游戏操练。学生们边练边玩,教室中一片热火朝天的景象,从而真正达到了玩中学,学中玩的效果。

这时为了增加游戏的趣味性,同时帮助学生们树立正确的人生观,于是不失时机地将上节课所学的"...predict that…. 句型引入。请他们将此句型的运用,写在Advice Diamond剩余的4个位置中。如:I predict that you will be a teacher.接着再如先前那样互相猜测询问,翻动手中的Advice Diamond,从而达到更为完整的操练。这样不仅复习了旧的知识内容,更有利于新知识的掌握。

通过以上环节,一节在“玩中学,学中玩”的新课在轻松的氛围中圆满地结束了。同学们不仅过足了做游戏的瘾,更为重要的是愉快地掌握了新的知识,同时对于英语学习有了新的认识和理解。

3 课堂中游戏教学的感悟

通过大量的游戏教学在课堂中的应用,发现这种教学手段非常适合我们的学情,一些学困生慢慢地对于英语学科有了一定的兴趣,英语成绩和技能有了明显的提高。

3.1 体现了学生们在玩中学,学中玩的教学理念

在教学中将趣味性与实用性结合起来,层层引入,使英语教学活动生动有趣。同时将任务型教学渗透于课堂中。使学生们更加明确学习目的,更能体会英语的实用性,充分领会到语言的交际功能。同时使学生的思维、想象力、协作和创新精神等综合素质得到了发展。

3.2 把课堂还给学生,让课堂发出生命力

应先使英语课动起来,再活起来。让每一个学生都参与到学习活动中。让他们在课堂中感受到轻松,愉悦,有趣的氛围。从而激发他们学习英语的兴趣,进而喜欢英语课,提高英语成绩和英语技能。

3.3 教师在课堂中应始终充满激情,最大限度地调动学生学习的积极性

注意掌握好课堂节奏,有张有弛,既要让学生们玩得高兴,更要让他们将所学的内容掌握牢固。并且多给予学生鼓励,增强他们学习英语的自信心。

3.4 成功感是英语学习中非常宝贵的情感体验

没有什么东西比成功更能鼓起学生进一步追求成功的努力,它能极大地激起学生学习的兴趣和热情。教师应不断为学生创造成功的机会,让他们更多的品尝到成功的喜悦。英语教学要取得成功,培养兴趣是非常重要的,应列在教师教学日程的首位。只有在平时的教学工作中注重培养学生学习英语的兴趣,才能达到事半功倍的效果。

3.5 所使用教材的跨度及空间大,为教师发挥聪明才智提供了平台

只要教师能把握主体作用,灵活运用,并极大限度地调动学生的积极主动性,一定能在英语教学中取得理想效果。

摘要：按照新课程标准实施教学过程,就要突出学生的主体地位。通过进行适当的游戏教学,使他们在玩中学,学中玩,在英语教学中,必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件、环境和氛围,使他们逐步对英语学习产生兴趣,以达到事半功倍的效果。

8.初中英语课堂中的游戏教学篇八

【关键词】初中英语课堂游戏教学

游戏教学在初中英语课堂教学中的应用，能够对学生的兴趣进行大力培养，还可以将学生的主体性充分凸显出来鼓励学生积极、踊跃的参与到课堂教学中，将英语课堂真正的还给学生。

一、游戏教学法在课堂教学中应用的重要性

游戏教学在初中英语教学中的应用，具有举足轻重的作用，主要表现在如下几个方面：

1.能够促使学生注意力的集中。大量的心理学实验结果显示，游戏有显著的无意注意有事，对学生的大脑具有促进作用，能够将学生的注意力充分集中，促使学生课堂学习效率的不断提高。

2.能够使学生的学习兴趣充分被激发。相关学者表示，成功的课堂教学，并非是强制学习，而是将学生的学习兴趣充分激发出来，使学生可以在和谐、越快的氛围中学习，激发学生的求知欲使成功教学的重中之重。英语教学主要目标之一就是激发学生的学习情趣，使学生能够产生良好的学习情绪。所以，在英语课堂教学过程中，应该适当的利用游戏教学，对学生的学习兴趣进行培养，满足了乐学的教学原则。

3.能够使学生的学习动机充分被激发。游戏教学的主要特点就是具有游戏性，能够帮助学生获得一定的表现机会，进而使学生的自信心与成就感明显增强，使学生能够充分体会到学习的成就感，进而对学生的英语学习动机充分激发，使其学习动力进一步增强。

4.能够促使学生记忆效果的显著提高。通过心理学实践表明，人在精神亢奋的过程中，对外界的刺激具有较强的体验，对外界信息的接受速度较快。游戏教学能够将学生的不同感官充分调动起来，使学生可以在游戏的过程中不断探索，并掌握知识，巩固所学的知识。

5.能够使学生的学习负担明显减轻。游戏教学可以把复杂的教学内容，融入在较愉快与轻松的游戏中，激发学生的无意注意，使学生在潜移默化中积极、主动的学习，对化难为易具有促进作用，使学生的学习负担明显减轻。

二、游戏教学在初中英语课堂教学中的应用原则

1.游戏需要有目的性。游戏为教学提供服务，其和教学具有紧密的联系。在对游戏设计的过程中，应该对教学的重点、难点以及相关教学要求充分考虑。例如，在对表示颜色的单词学习的过程中，教师可以设计一个幸运大转盘的游戏，将活动转盘有效设计，上面画有十种不同的颜色，教师提问：What colour is it？ Do you know？学生都积极、踊跃的举手回答，有的学生说是红色，有的学生说是绿色，还有的学生说是蓝色，最后教师将转盘转动起来，对于回答对的学生给予一定的奖励。此种游戏具有较强的目的性，学生也可以广泛参与。

2.游戏需要由启发性。游戏教学的应用，能够对所学知识进行学习与巩固，使课堂氛围更活跃，但还应该在游戏中注重学生的开发智力与培养能力。在课堂教学过程中，教师可以设计极具创造性与挑战性的游戏，比如，教师可以在黑板上画出一定数量的抽象图片，让学生猜测。教师可以说：What is this in English？部分学生将圆形猜成了球、苹果或者橘子等；部分学生将正方形猜成了书、窗户以及地图等。学生能够将自身的想象力充分发挥出来，利用所学的词语进行表达。此种学习游戏，学生十分喜欢，而且可以边玩边创新。

3.游戏需要有层次性。层次性主要表现在以下两个方面，首先，要求目标定位应该具有一定的层次性，不仅包含语言掌握方式所涉及的游戏，其具有一定的机械与操练性质，还包含注重语言内容的游戏，其具有一定的交际意义，相关游戏的操练活动在课堂教学中，应按照由低至高的顺序安排。其次，要求在一个游戏以及一节课中，游戏的设计难度与内容应该具有一定的层次性，有助于符合不同层次学生的参加。对不后进生来说，可以适当的给予学生一定提示，指导且鼓励学生在游戏中获得胜利，对学生自信心与参与意识进行培养；针对学习优异的学生来说，需要使游戏的难度适当增加。

4.游戏开展需要有灵活性。游戏开展过程中，应该具有灵活性的特点，也就是开展适时适度的游戏，在开展游戏的过程中，应该对课堂气氛与节奏的调控与把握充分重视，对教材内容和游戏间的关系有效处理。

5.游戏评价需要有选择性。游戏教学过程中，不仅要对学法语玩法精心设计，还应该有效的选择评价方法与激励方法。评价应该尽可能的使学生参与，使其能够在自我评价的过程中，使其学习动机明显增加，并且还应该及时注意、公正公平以及便于记录等。针对在游戏过程中表现较好的学生或小组，给予一定的奖励。为了促使评价可以保持长时间的激励性，应对学生在参与游戏时的奖励情况进行统计，并将在游戏中表现出色的小组与个人有效评定出。

三、总结

兴趣作为学习一切事物的动力，在对英语学习的过程中，应该以兴趣为核心。教师在英语课堂教学中，应该对教案精心设计，利用不同的教学方法，促使学生的学习兴趣被激发，使学生将兴趣变成实践的动力，同时，在整个教学中保持此种兴趣，为英语教学提供有利条件。

参考文献：

[1]王珍.浅谈初中英语课堂中的游戏教学[J].课程教育研究，2015（17）：114.

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