实施方案及进度安排

实施方案及进度安排（共10篇）

1.实施方案及进度安排 篇一

（一）进度安排：

整个系统实施将分为五个阶段：

第一阶段：系统准备

1、在项目签订后，根据合同内容，我公司采购部门进行备货，工程部为该项目建立初始档案，由公司统一安排工程人员，确定进场时间，制订培训计划；

2、系统一般在试运行前10天进场，用户要求进场前5天需书面通知公司；

3、系统进场前用户应配备一个以上工作稳定、具备相应技术能力的系统管理员；安排好培训学员，保证系统的每一功能模块至少有两个以上操作员；准备好相应大小的培训教室，如硬件由用户自行购置，则在系统进场前，用户还应完成硬件设备的准备工作，安装好工作站的操作系统等软件运行环境，并保证工作站之间的网络互通。

第二阶段：系统进场

1、接到用户进场通知后，由北京世纪领航公司专人负责与用户进行沟通，以确定准确进场时间，并拟定用户《系统培训计划》、客户方开始准备收集系统需提供的初始数据，经用户确认后安排工程人员进场；

2、项目销售人员将与工程人员一起进场，并与客户方项目负责人见面沟通，以便建立一个有效率的管理队伍及协商机制，项目销售人员将协助工程人员确定系统安装、调试、培训等各阶段的工期，递交用户系统培训计划、系统需提供的初始数据、账单样张，工程实施计划经双方确认后，除客观原因外，各阶段均应严格按计划完成；

3、进行网络的统一规划，包括IP地址统一分配、用户组别及权限的划分；工程人员进行服务器及工作站的安装调试，做好系统培训的准备工作；并对餐厅的概况做一个全面的了解，如布线情况、收银站点、厨房档口、用户的特殊性等，以便尽早做好相应的准备工作。

第三阶段：系统培训

1、按照系统培训提纲进行应用软件系统的操作培训，保证每一模块至少有2-3人能熟练操作，并填好培训签到表；

2、在培训过程中，将以上大课、白板书写的形式，根据系统培训提纲进行集中统一的讲解。耐心地对系统维护员的培训，保证一人以上能独立完成系统的维护使用等工作；

3、在培训结束前对每一位操作员进行考核，系统主要模块考核试卷；

4、在培训期间完成对系统参数的设置，协助用户录入餐厅相关数据，如菜谱、餐桌等，以保证餐厅运行的各项初始数据在系统开通前准备就绪；

5、在系统开通前，指导并协助系统管理员安装好机房设备并将各工作站安装到相应的工作点，了解各工作站点的布置并及时提出合理建议，为系统开通做准备。

第四阶段：系统安装

1、时间的确定：确定准确的开业时间；

2、人员的确定：由于在进行系统开通时，涉及的工作较多，故为保证系统的正常开通，客户方必须保证在系统开通日有足够的人员，主要为软件操作人员；

3、数据的准备：检查确保初始数据的正确性；

4、系统安装：安装调试所有相关软件和硬件，确保系统能正常运行。

第五阶段：系统运行

1、开通初期、工程人员将到各操作点进行巡回跟班，及时解决问题并纠正错误,更多地了解用户的使用情况，到服务员交接班现场协助核对交班报表；

2、修改及调整各类报表，并保证报表计算准确。及时与有关部门沟通，特别是财务部门，结合实际营业情况，为其讲解基本报表之间的对应关系，以使每个相关财务人员可独立操作软件，查看相关统计报表，以及在报表一旦出现异常数据时的查询处理方法，并对经常出现的报表问题给予解答；

3、记录系统开通初期出现的问题，主要是指在使用过程中提出的问题和修改要求。

（二）售后服务保障：

北京世纪领航科技发展有限公司于2000年5月份成立，是北京市海淀区中关村科技园高新技术企业，清华大学清华创业园入园企业，北京市软件行业协会认定的软件企业。公司专注于从事酒店管理软件、餐饮管理软件、无线点菜技术、餐饮集团化连锁管理等系统的开发和推广工作，为传统餐饮行业的企业提供全球领先的餐饮管理信息化解决方案，提升用户的持续运营能力和市场竞争力。

公司总部设在中国的硅谷－北京中关村，在上海设立了分公司；“饮食通”产品代理商分布在中国20几个重要城市；“饮食通”用户遍布中国40多个城市，2000多家各种类型的餐饮企业，大多数是各地著名的餐饮品牌；2003年，“饮食通”还销售到了法国、加拿大等地。目前，“饮食通”的用户数量以每月近百家的速度在增长，而且越来越快。以清华大学硕士为骨干组成的产品研发团队，加上著名外企营销管理精英，公司力图把“饮食通”打造成为中国，乃至世界餐饮信息化行业的第一品牌。现在在北京，有近800家餐饮企业每天在使用《饮食通》，取得这些业绩除有世纪领航在国内餐饮软件行业的资深经验外，还与系统稳定性、成熟性、可扩充性及良好的售后服务等是分不开的。

售后服务内容：

餐饮售后服务一般情况下，采用电话方式解决问题，承诺电话支持实时响应；对于电话支持不能解决的问题，则提供上门服务；每年定期至少一次到甲方现场，对系统进行整理、维护、预防性保养，介绍《饮食通》新增功能和处理软件升级等。具体运做方式为：

1、定期派工作人员到餐厅，了解运行情况，进行系统维护；

2、如软硬件系统发生故障，需上门服务，我方将在1小时内给予响应回答，工作人员3至5个工作

小时内抵达现场，解决问题；

3、对我方采购的硬件，如发生故障，在短期内不能修复的，我公司将提供备用机给餐厅，以便不影

响餐厅的正常工作；

4、硬件设备从购买之日起，按厂家提供保修条款进行保修；

5、系统终生维护：一年的免费维护期满后，我公司将和餐厅签订维护合同，提供有偿维护服务；

6、服务热线：010-51659328/62959846转611、612。

售后服务流程：

1、由用户书面详细陈述所出现的问题，由公司指派工程师进行远程维护或到现场解决，详细做好软件修改记录、系统维护记录及用户评价意见等；

2、在接到用户维护电话后，首先记录下用户名称，联系人姓名、联系电话，维护内容，传真号码，再视具体情况转至维护人员；

3、维护人员开始维护，若估计需较长时间，建议用户上网维护、短时维护通过电话或现场维护，维护完成后，在传真、文档上签名、填写完成时间，并建档保存及写明问题原因和解决方法；

售后服务费用说明：

在与餐饮企业合作中自签约开始后一年内免费，从第二年开始双方可签一份售后协议，每年维护费用3000；有如餐厅提出新的开发需求，经双方协商，酌情收取开发费用。

升级方面: 《饮食通》的高版本面世，终身免费升级。

保障措施：

1、严格按照项目负责制进行项目实施

加强全程控制机制，严把质量关。凡不符合客户要求的软件和硬件，禁止提供给客户，实事求是的把好各环节的质量关。及时通报不合格的部门和责任人，以质量来保证客户的利益。

2、采用项目跟踪制

任何一个项目都必须严格按照项目进度执行，公司项目副总跟踪项目进度，发现问题及时解决。

3、项目实施备案制

对所有项目实施的技术文档、资料、过程进行文字存档；建立质量信息库：通过销售渠道和售后服务渠道，对问题进行反馈，建立客户信息库。相关信息反馈到相关部门，要求给予及时、有效的解决，同时我公司要求对用户提出的问题进行跟踪解决。

（三）系统维护方案

为了确保餐饮管理系统及相关设备安全、稳定的运行，我们的维护内容如下：

委派人员对餐厅的相关设备作全面的清查、测试，并列入世纪领航维护档案数据库。

一.数据库维护

数据库系统维护服务由五部分构成：监控服务、数据备份、安全管理、性能调整、故障排除。

A、24小时监测服务

可进行紧急情况监测的服务包括：

1、网络连接监控；

2、数据库应用是否正常运行；

3、数据完整性。

B、数据库备份和恢复

1、系统备份；

2、数据库的备份；

3、数据库的恢复。

C、安全管理

1、数据库系统漏洞的修补；

2、服务漏洞的修补；

3、系统访问管理；

4、服务访问管理。

D、性能调整

1、针对数据库系统：主要包括CPU/内存使用状况、优化数据库设计、优化数据库管理、以及进程/线程状态、硬盘剩余空间、日志文件大小等；

2、针对应用系统：主要包括应用系统的可用性、响应时间、并发用户数，以及特定应用的系统资源占用等。

E、故障排除

对数据库发生的故障(如数据库不能正常运行，备份与恢复不能进行，数据文件一致性破坏等)，在第一时间进行排除并提交故障报告。

二． 应用系统维护

A、例行检查服务

例行检查时间间隔：

本公司负责对应用系统进行例行检查，从系统验收完毕起每月检查一次。

B、检查内容

1、检查数据库服务器：检查数据库的运行状况；

2、核实原系统配置：核实系统软件配置及版本；

3、检查各监控终端软件：检查各计算机监控系统用户端软件使用情况；

4、检查软件系统运行环境：检查网络操作系统的稳定性等。

C、检查方式

1．制定例行检查计划：根据软件系统的检查时间，本公司制定相应的检查计划，其中包括每次例行检查时间、例行检查小组成员、例行检查内容；

2．核实例行检查方案：例行检查前，由客户提前三天通知本公司具体检查时间，对于客户每次的服务请求，维护小组设有专人负责实施、跟踪、并以客户监控系统最后确认为准。

D、检查结果处理

1．例检记录：每次检查完成后，均作标准的检查报告。包括检查发现的问题、系统现状评价、改进建议；

2．于例检发现的问题，若属于负责维护的软件系统，均做及时的解决。

3．对于每次维护，都作规范的维护记录。包括故障原因、实施工程师、解决办法、实施过程、维护结果。服务记录应于每次服务完成后，均将作为系统资料保存。

E、系统运行维护服务

当应用系统出现软件改进、模块更换、故障确认、系统错误等问题时，本公司在5小时内将派工程师前往现场响应。

三.系统软件和其它软件系统维护

正版系统软件的技术支持和维护工作主要由软件提供商的维护服务商来提供，在此基础上本公司将提供一下服务：

A、例行检查服务

例行检查时间间隔：

本公司负责对应用系统进行例行检查，从系统验收完毕起每月至少检查一次，安装相关的最新系统补丁和升级文件，并对有关问题进行处理。

B、系统运行维护服务

当系统软件出现系统错误等问题时，本公司在5小时内将派工程师前往现场响应。

1.维护范围

1)包括各服务器使用的操作系统：Windows 2000 Advance Server，Windows 2000 Server 2)台式机操作系统：Windows XP，Windows 2000 Professional，Windows 98

3)邮件系统

4)其它有关服务器上的系统

四.服务系统维护

1.服务系统维护内容包括:

2.系统运作检测

3.以保证系统无病毒污染的病毒检查服务

4.优化服务器与客户机的设置

5.系统管理文件的打印与归档

6.服务器的硬件配置及软件的更换服务

7.工作站的硬件配置及软件的更换服务

8.为客户提供更换密码，用户授权权限更改等系统管理服务

五.硬件维护

在各种硬件的技术支持和维护工作主要由硬件提供商的维护服务商来提供，在此基础上本公司将提供一下服务：

A、例行检查服务

例行检查时间间隔：

本公司负责对各种硬件进行例行检查，从系统验收完毕起每月至少检查一次，并对有关问题进行处理，并提交故障报告单。

B、硬件运行维护服务

当硬件工作不正常时，本公司在5小时内将派工程师前往现场响应，并对错误进行分析，帮助客户解决问题，当问题为硬件质量问题，本公司负责联系硬件供货商，协助客户解决问题；当硬件出现非质量问题的损毁而不能正常工作时，由本公司负责先分析故障，并对客户提出问题的解决办法，但是相关的费用需要客户承担。

C、外界因素

由于火灾，洪水，战争暴力或其他类似人力不可抗拒事件引起的事故，本公司不承担任何责任。

2.实施方案及进度安排 篇二

一、教材分析

本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。

二、学生情况分析

由于他们刚进入初中，还不太适应新课标教材，因此这学期的任务艰巨，希望通过我们师生共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。

三、学期目标

思想目标：

在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。知识目标：

懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短的记叙文。加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。

能力目标：

通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。

四、达到目标的途径与措施

3.实施方案及进度安排 篇三

参照教务处《关于09级本科生毕业设计（论文）工作的通知》精神，特拟定此09级学生的毕业论文工作的指导性进度安排，请各系参考执行。

1．选题阶段：12－13学年第一学期第九周前（2012.11.23前）

指导教师提出毕业设计（论文）课题，学院审核确定题目，师生双向选择。课题必须符合专业人才培养目标，要把一人一题作为选题的重要原则。较复杂的大型研究课题，由若干同学组成小组完成，应明确每个学生的任务分工，拟定各自的研究题目，研究解决不同的问题。第13周（12月7日）前，完成毕业设计（论文）题目等相关信息导入教务处教务管理系统（网址jw.dhu.edu.cn）。

2．开题阶段：12－13学年第一学期第十周－第十九周（2012.11.23－1.18）

要完成调研、文献检索、任务书及开题报告。

考虑到考研及教师工作负担，09级本科生毕业论文开题检查定于12－13学年第二学期的第一周至第二周进行。各系组织进行开题检查。开题检查着重检查教师到岗情况，课题进行所必需的条件是否具备，课题安排是否合理，毕业设计（论文）任务书是否下达到每一个学生以及学生开题报告完成情况。开题报告内容包括文献综述或调研分析、课题实施方案及进程等（任务书和开题报告格式电子版各系另发）。除了各系自行组织检查外，学院还组织进行集中抽查。通过开题检查的学生，才能进入下一步工作。

3．开题检查：2013.2.25－ 3.8期间

a.各系安排开题检查，根据教务处要求，检查覆盖面要达到100％。由学生口头汇报开题情况，并检查开题报告和任务书完成情况。每人十分钟。学院毕业设计工作巡视组巡查。

b.时间与地点：暂定为2012年3月5日，地点由各系安排。

4．中期检查阶段：12－13学年第二学期2013.4.1 – 4.12期间

中期检查的主要任务是检查毕业设计（论文）工作计划的执行情况，包括查看学生的调研报告或文献综述及外文资料翻译、方案分析报告、有关试验数据与样本采集、设计草图或论文纲要等，对不合要求的学生给予“黄牌”警告并帮助其采取补救措施；及时纠正指导教师在指导过程中存在的问题。

中期检查方式：

1）学生自查，所有学生网上填写《毕业设计（论文）中期检查表》，指导教师审核后写上评语并签字。

2）各系安排中期检查，根据教务处要求，检查覆盖面要达到100％。由学生口头汇报课题进展情况，每人十分钟。并提交《毕业设计（论文）中期检查表》。各检查小组在《毕业设计（论文）中期检查表》中填写检查意见，并上报系和学院。

3）时间： 2013.4.8 – 4.12期间，具体时间和地点由各系确定。

4）检查结束后，各系将检查情况及处理意见写成书面材料上报学院，提出整改意见。

5．答辩资格认定阶段：12－13学年第二学期2013.5.20 – 5.24

学生在第十二周提出答辩资格认定申请，并将符合本科毕业论文撰写规范的论文草稿（格式范本后发）交给所在系，各系组织资格认定，认定合格，即可准备参加答辩。认定不合格，推迟答辩，延期毕业。

6．答辩阶段：12－13学年第二学期2013.5.27 – 5.31

各系成立毕业设计（论文）答辩委员会，下设若干答辩小组。答辩委员会的任务是组织领导整个专业的答辩工作，统一答辩要求和评分标准，进行答辩资格的审查，对成果进行验收，对有争议的成绩进行裁决，最终决定每个学生的毕业设计（论文）成绩，推荐优秀毕业设计（论文）。答辩委员会委员以５人为宜，由学术水平较高的副教授（或相当副教授）以上的教师担任。

答辩小组的任务是主持有关课题的答辩工作，确定毕业设计（论文）的答辩成绩，对本组答辩学生的毕业设计（论文）总成绩提出意见。答辩小组由３～５人组成为宜。

小组答辩论文成绩优秀者由学院统一进行优秀论文答辩审核；不及格者必须在论文修改后方能参加6月底或7月初学院统一安排的二次答辩；仍不及格者，必须在论文补做及修改后方能参加9月份的最后一次答辩；答辩不通过者，与10级一起重新选题重做论文。

7.总结阶段：12－13学年第二学期 2012年6月7日前

各位指导教师完成毕业设计成绩输入教务处教务管理系统，并将签字完整的毕业设计论文（与毕业设计任务书合订）、开题报告、中期检查表、成绩评定表等各类文档装袋提交各系，各系签字后提交学院资料室存档。

拟申报校级优秀毕业论文的学生必须准备二份毕业论文（一份拟留学校档案馆、一份留学院）。

按教务处要求，论文答辩结束后，请各系负责统一将学生的毕业设计各类文档统一制成电子光盘交给学院教务员，同时提交“毕业设计（论文）成绩评定表”（二份）、“优秀毕业设计（论文）推荐表”及优秀毕业论文，《东华大学毕业设计（论文）工作总结表》、《毕业设计（论文）各阶段评价指标体系表》等，学院汇总后提交教务处备案。

注：为保证09级学生毕业论文的规范与质量，各项表格资料必须按学院模板规定的格式。

毕业设计时间填写如下：

毕业设计起止时间:2012年12月1日--2013年6月7日

开题报告封面填写时间:2013年3月5日

任务书封面填写时间:2012年12月1日

中期检查表填写时间:2013年4月9日

开题时间：2013年3月5日

中期检查时间：2013年4月9日

4.实施方案及进度安排 篇四

本学期，我尽自己的努力克服上学期存在的不足,适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。对上学学期本应该及格而没有及格的学生多加关注和指导,对有潜力的同学在大纲要求的基础上渗透一些奥数知识，培养更好的数学思维。为了本学期更好的完成教学工作我计划如下：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细预计，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结反思。

二、增强上课技能，提高教学质量，尽力使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业。布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、及时复习检测。根据遗忘规律遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势，对每次讲的新内容都用一节课或课后时间复习巩固。定期进行综合复习和测试。是学生稳固的把知识掌握好。

七、开展课外实践活动。有时间和条件的情况下，组织一些课外实践活动，让学生把数学应用到生活中，使数学成为解决实际问题的真正的有利工具。

进 度 安 排

教 学 内 容 1.1整式

1.2整式的加减

1.3同底数幂的乘法

1.4幂的乘方与积的乘方 1.5同底数幂的除法 1.6整式的乘法 1.7平方差公式 1.8完全平方公式 1.9整式的除法 第一章回顾与思考 2.1台球桌面上的角

2.2探索直线平行的条件 2.3平行的特征

１.4用尺规作线段和角 第二章回顾与思考 3.1百分之一有多小 3.2近似数和有效数字 3.3世界新生儿图 第三章回顾与思考 4.1游戏公平么

4.2摸到红球的概率

4.3停留在黑砖上的概率 第四章回顾与思考 5.1认识三角形 5.2图形的全等 5.3图案的设计 5.4全等三角形

5.5探索三角形全等的条件 5.6作三角形

5.7利用三角形全等测距离

5.8探索直角三角形全等的条件第五章回顾与思考 6.1小车下滑的时间 6.2变化中的三角形 6.3温度的变化 6.4速度的变化 第六章回顾与思考 7.1轴对称现象

7.2简单的轴对称图形 7.3探索轴对称的性质 7.4利用轴对称设计图案 7.5镜子改变了什么

课 时

1课时

2课时

1课时

2课时

1课时

3课时

2课时

2课时

2课时

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1课时

2课时

1课时

2课时

1课时

1课时

2课时

2课时

1课时

2课时

1课时 1课时 1课时 4课时 1课时 1课时 1课时 3课时 1课时 1课时 1课时 2课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 2课时 1课时 1课时 1课时

7.6镶边与剪纸 第七章回顾与思考 总复习

进度安排在实际实施中根据具体情况进行调整。

5.实施方案及进度安排 篇五

六年级语文教学工作即将开始，为使教学工作能顺利开展，也为了及时完成教学任务，同时为今后的教学工作提供参考，拟定本教学计划。

一、基本情况及学情分析

我班本学期共有学生XX人，其中男同学XX人，女同学XX人。我刚接到这个班，对班上的情况不了解，通过了解老师，得知上学年的教育教学，这个班大多数同学的学习兴趣有了较大的提高，班级纪律有了很大的改善，多数的同学上进心更强了，语文基础知识也有了一定的提升，但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，留下了遗憾。希望通过本学期的努力，争取把我班的语文教学提高到一定的高度。

二、教材分析

1、基本结构：

新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。本册共有课文27篇，精读课文18篇，略读课文9篇。这八组教材，每组基本由

“导语”“课例”“口语交际”

“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有1——2篇略读课文。其中，第五单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”四次。“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元。全册8个单元便安排了8次习作，每个单元一次习作，另外还安排了两次小练笔。一次是学习了《穷人》一课后，让学生揣摩桑娜的心理活动，对桑娜的心理活动进行描写；第二次是在学习了《少年闰土》以后，让学生选择一张旧照片，然后仿照课文第一段的写法对旧照片进行描写。全册共安排

“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。

本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。

本册要求会写180个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。在本册教材中，有一个与以往教材较大的改动的地方，就是不再设有

“词语盘点”，而是把所有词语都在教材最后以“词语表”的形式按课文呈现。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音均在生字上方标注，多音字随文注音。为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。

2、教材的主要特点：

（一）全面、准确地落实语文教学目标

（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体

（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式

（四）“口语交际习作”的编排，加强指导，明确要求

（五）加强语文学习与生活实际的联系

三、教学目标

（一）识字与写字:

1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写180个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

（二）阅读:

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。

（三）习作:

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学会围绕中心写文章，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

2.内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

3.学写读书笔记和常见应用文。

4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。

（四）口语交际:

1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

四、教学中应该注意的问题

（一）结构体系

本册教材共8个单元，其中6个单元人文主题和语文要素双线结构组元，另外2个单元是阅读策略单元和习作单元。

单元内部结构：导语+课文+（口语）+习作+语文园地（+快乐读书吧）。

六年级只有写字，量相对比较小。写字能力提高前提下，数量减少，体现出教学重点的转移。

（二）阅读

1.形象思维

教材重视引导在阅读中综合运用联想和想象，促进形象思维能力的发展。

针对小学生想象能力的状况,本套教材重视引导儿童在阅读中积极展开想象，在不断的实践中提高想象能力。

第一单元引导学生在阅读过程中，能根据阅读内容多角度展开联想和想象。

《草原》《古诗词三首》引导学生根据语言文字想象画面。

《花之歌》和阅读链接中《杨柳与水莲》，学生接受起来有一定难度，教材从两篇文章的特质出发，只提了有关想象的要求。

《草原》《丁香结》课后练习引导学生在阅读中展开联想。

“交流平台”从本单元的课文出发，提示了展开联想的角度，并引导学生在交流中进一步体会阅读时展开联想的意义和价值。

第一单元的习作，编排了创造性想象的内容。引导学生从动物、植物甚至物件的角度去看世界、想象生活。

关于联想和想象，教材结合课文特质在其他单元和学习活动中也有编排。

2.方法、策略

第四单元编排以“有目的地阅读”为主线的阅读策略单元。

精读课文《竹节人》引导学生体会“有目的地阅读”这一策略是什么，怎样根据阅读目的选择合适的材料。

精读课文《宇宙生命之谜》继续安排方法的学习，引导体会怎样根据阅读目的选用恰当的方法。

略读课文《故宫博物院》，设置生活情境，引导在实践中自主运用阅读策略。

“语文园地”中的“交流平台”引导学生就自己的阅读体会进行交流。

3.综合运用

教材注意遵循学生的学习规律，加强不同年段、册次间的纵向联系，以多种方式强化阅读方法的综合运用与提升，逐步促进学生语文素养的发展。

教材关于怎样作批注的学习与运用。

教材关于“场景和细节描写中蕴含的感情”的学习和强化。

关于查找资料，教材作了循序渐进的安排。

4.阅读理解

第八单元“交流平台”引导就怎样把握文章的主要内容进行总结、交流。

第八单元通过语文要素“借助相关资料，理解课文主要内容”，引导对文学经典作品的学习。

第二单元课后练习引导通过把握情感基调体会文章表达的思想感情。

5.文体意识

本册教材第四单元是“小说”单元，引导“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”。根据教材的编排，对这一文体的教学要做到准确定位，学习目标恰当。

《只有一个地球》引导学生关注观点的得出过程；该单元“词句段运用”中的片断练习引导学生梳理观点。这也是文体意识的培养。

6.表达方法

第二单元以“革命岁月”为人文主题，引导“了解文章是怎样点面结合写场面的”，《狼牙山五壮士》《开国大典》课后练习具体落实了这一语文要素的学习。“交流平台”对课文中“点面结合写场面”的方法进行了总结。

“语文园地”中的“词句段运用”栏目，重视强化单元课文中有特色的表达方式、方法的学习、运用。

7.大量阅读

通过“阅读链接”加大阅读量。

“快乐读书吧”引导学生读成长小说。这是本册“小说”单元学习内容的延伸与拓展，学生在阅读相关作品的过程中，可以进一步加深对小说的认识，提高读整本书的能力。

（三）表达

1.重视读写结合，注意从阅读学表达

课后练习、单元设置引导从阅读学表达。

“词句段运用”栏目，重视强化单元课文中有特色的表达方式、方法的学习、运用。

2.阅读单元中编排的习作

话题丰富多样，引导记录生活的多彩。

要求明确，重点突出。

3.对应不同的交际能力编排不同类型的口语交际话题

每次口语交际大致包括话题、内容、要求三个部分，小贴士提示目标要求。

“聊聊书法”“演讲”都是独白类话题，目标区别较大，练习的侧重点不同。

功能类话题“请你支持我”，在交际礼仪、交际技巧及表达能力等方面均有涉及，是在生活情境下的交际能力的综合培养。

“意见不同怎么办”通过设置生活情境引导交流讨论，涉及表达、倾听、理解、应对多个方面。

口语交际安排力求少而精，有自己独立的发展线索。口语交际教材的使用，要重视小贴士的使用，注意把握目标要求。

4.习作单元强化阶段重要习作能力

精读课文《夏天里的成长》《盼》引导从阅读中学习表达方法，“交流平台”归纳梳理方法，“初试身手”中尝试运用，习作例文引导从不同角度深化认识。单元习作形成单元学习成果。

本单元针对该阶段学生习作应突出强调的能力编排了“围绕中心意思写”为主线的习作单元。在这样的强化实践中，引导学生注意习作不跑题，围绕要表达的中心意思选材，在表达的过程中，能注意根据要表达的意思突出重点。这是这个阶段学生进行习作时始终要注意的。

五、教学措施

本期语文教学，我本着“面向全体，兼顾个体”的原则。首先，认真钻研教材，熟悉把握教材内容，深入思考教材，精心设计教学，注重课堂艺术。其次，采取“抓中间，带两头”的激励机制。狠抓中上等生的管理和训练，使他们逐渐转变或接近上等生，从而激励班上的优生；同时，让中等生的进步激励后进生的进步。

总之，要充分利用各种条件和方法，对学生进行正面的教育，端正他们的学习态度，激发他们的学习兴趣，达到全面提高教学质量的目的。

六、教学课时安排与进度安排

周次

教学内容

课时

备注

1（9.2—9.6）

开学第一课

1、草原

2、丁香结

2（9.9—9.12）

3、古诗词三首

4*、花之歌

习作：变形记

3（9.16—9.20）

语文园地

第一单元测试

5、七律.长征

4（9.23—9.27）

6、狼牙山五壮士

7、开国大曲

8*灯光

口语交际：演讲

5（9.29—9.30）

习作：多彩的活动

语文园地

6（10.8—10.11）

第二单元检测

9、竹节人

10、宇宙生命之谜

7（10.14—10.18）

11*故宫博物院

习作：

让生活更美好

语文园地

8（10.21—10.25）

12、桥

13、穷人

14*在柏林

口语交际：请你支持我6

9（10.28—11.1）

习作：笔尖流出的故事

语文园地

快乐读书吧

15、夏天里的成长

10（11.4—11.8）

16、盼

习作例文：爸爸的计划、小站

习作：围绕中心意思写

11（11.1—11.15）

17、古诗三首

18、只有一个地球

19*三黑和土地

12（11.18—11.22）

20*青山不老

口语交际：意见不同怎么办

习作：学写倡议书

语文园地

13（11.25—11.29）

21、文言文二则

22、月光曲

23*京剧趣谈

口语交际：聊聊书法

14（12.2—12.6）

习作：我的拿手好戏

语文园地

24、少年闰土

15（12.9——12.13）

25、好的故事

26*我的伯父鲁迅先生

27*有的人——纪念鲁迅先生

16（12.16—12.20）

习作：有你，真好

语文园地

综合复习

17（12.23—12.27）

综合复习

18（12.30—1.3）

综合复习

19（1.6——1.10）

综合复习

20（1.13——1.17）

6.教学进度安排 篇六

教学内容：入学教育a o e I u y w 2 周（9月5日－11日）

教学内容：B p m f d t n l复习一周（9月12日－18日）教学内容：G k h j q x z c s 4 周（9月19日－25日）

教学内容：Zh,ch,sh,r,复习二,ai,ei ,ui ao,ou iu 5 周（9月26日－30日）教学内容：Ie ue er 庆祝国庆

7周（10月10日－16日）教学内容：复习三

8周（10月17日－23日）

教学内容：An en in un ,ang eng ing ong 复习四

9周（10月24日－30日）

教学内容：一去二三里,口耳目,在家里

10周（10月31日－11月6日）

教学内容：操场上 语文园地一 有趣的游戏，画 四季

期中考试

11周（11月7日－11月13日）

教学内容：小小竹排画中游,哪座房子最漂亮,爷爷和小树周（11月14日－11月20日）

教学内容：语文园地二,我们的画,静夜思,小小的船周（11月21日－11月27日）

教学内容：阳光,影子,比尾巴,语文园地三,这样做不好周（11月28日－12月5日）

教学内容：比一比,有选商场,菜园里,明明周（12月6日－12月12日）

教学内容：误文园地四,我会拼图,我多想去看看,雨点（12月18日－12月24日）

教学内容：平平搭积木,自己去吧,一次比一次有进步,语文园地五周（12月25日－12月31日）

教学内容：小松鼠找花生,雪地里的小画家,借生日

庆祝元旦 周（2月2日－2月8日）

7.工作进度计划安排 篇七

工作进度计划安排

一区：

4月12日—4月22日：一区地下室顶板梁板墙柱模板安装完成。4月16日—4月19日：一区地下室墙柱砼浇筑完成。4月12日—4月24日：

4月25日—4月26日：

二区：

4月14日—4月15日：

4月16日—4月24日：

4月16日—4月26日：

4月27日—4月28日：

三区：

4月24日—5月1日：

5月2日5—月3日：

5月3日5—月13日：

5月7日5—月14日：

5月15日—5月16日：

四区：

4月17日—4月18日：

4月19日—4月27日：

4月20日—4月29日：

4月30日—5月1日：

8.毕业设计进度安排 篇八

一、选题与定题阶段（2014年3月19—3月20日）

3月25日，10级毕业设计（论文）动员大会，要求全部毕业生参加。

二、收集资料与开题报告（2014年3月24日—年4月11日前）

学生在接到毕业设计（论文）任务书后，在查阅、收集、整理、归纳文献资料的基础上，向指导教师提呈调查研究提纲，并撰写毕业设计（论文）开题报告，内容包括课题的目的、意义、研究现状、研究方案、进度安排、预期结果、参考文献等内容。指导教师导教师意见作对毕业论文的开题报告进行审核，将存在问题及时反馈给学生，学生根据指进一步修改。

开题后，论文（设计）选题和指导教师确定，不得随意更改。论文撰写阶段，指导教师应与学生保持密切联系，及时沟通。

二、科技译文（2014年4月12—4月25日）

学生应结合毕业设计（论文）课题进行外文资料阅读，并翻译外文资料，字数不少于3000汉字。

三、设计阶段（撰写论文阶段）

2014年4月26日-5月2日，学生开始总体设计（设计类），编写毕业设计（论文类）工作计划，进入毕业设计（论文）的撰写阶段。

5月3日-5月25日前，部件设计及零件设计（设计类），论文类应完成全部撰写工作。

四、答辩准备阶段

5月26日—6月9日，学生完成毕业设计（论文），此阶段主要是修改设计（论文）。

要求学生本人用计算机排版、打印，并且要求思想端正、观点明确、实事求是、撰写规范、文笔通顺。（具体要求见学生毕业设计手册）

6月10日交指导教师进行批阅。

五、答辩与成绩评定阶段（2014年6月12日—6月15日）

答辩未通过者限期整改，并申请参加第二次答辩。

二次答辩时间按学校通知。

注：上述时间安排可能会有变化，学生应尽量抓紧，以免造成严重后果。

工业工程系

9.毕业设计进度安排2014 篇九

一、毕业设计（论文）的准备与动员：

1、心理准备：信心、决心、恒心、耐心、细心

2、精神准备：学习、工作态度

3、物质准备：

1）硬件：电脑、存储设备（U盘、移动硬盘）、图纸、绘图仪器、打印纸等；

2）软件：设计绘图软件、文字图片视频处理软件等。

4、资料准备：

1）毕业设计任务书

2）相关课本：制图、公差、金属材料、机制工艺、数控编程等

3）收集的资料：指导教师提供及学生查阅的参考文献、零件图、工艺卡、零件的作用等

4）手册、图册、参考书等

5、对进度和作息的准备：必须抓紧时间！时间很紧迫

1）与毕业实习、找工作（招聘、考试等）冲突的处理；

2）从现在下任务书开始到5月25日毕业设计答辩止，1周，下学期13周（包括毕业实习23周、师本班教学实习周，穿插其他教学安排1周）所以，对学生强调紧迫性，必须认真对待，抓紧工作，进度尽量往前赶，才能完成，否则影响 学位证取得、甚至毕业证书取得！

二、毕业设计的工作量：

1、设计类：

应根据课题特点安排足够的工作量，包括：文献查阅及翻译、资料收集、开题报告及PPT制作、设计计算、图纸绘制（三维模型图、二维工程图）、程序编制、计算机仿真、说明书撰写等。具体工作量由各教研室审核后，报毕业设计领导组批准。

2、论文类：

查阅文献资料的数量、种类（期刊论文、学位论文、研究报告、中英文等）；论文提纲的 编写；开题报告及PPT制作；调查数据的数量；论文字数要求；论文内容的丰富（考虑到工科 学生的特点和能力，可适当穿插些计算、图、表、图片等）。

具体工作量由指导教师上报毕业设计领导组批准。

三、毕业设计进度安排：共分为五个阶段，要求开题报告中制订周工作计划

1、开题阶段（1月15日---2月23日）：

1）发放与接收任务书、查阅文献、收集资料、翻译英文资料、撰写开题报告并制作开题报告PP T（包含有进度计划）；

2）组织开题报告审查、开题答辩、英文翻译答辩（开学第一周）。

2、第一期任务阶段（2月24日---3月23日）：共4周1）实习调研、完成第一阶段工作量（如：方案设计计算、完成装配图、完成初稿等）；

2）检查及总结汇报第一阶段工作。

3、第二期任务阶段（3月24日---4月20日）：共4周完成第二阶段工作（如零件图、工艺编制、夹具设计、论文第二稿等）；第二周进行中期检查。

4、第三期任务阶段（4月21日---5月18日）：共3周完成第三阶段工作（如程序编制、计算机仿真、说明书草稿、论文第三稿等）； 进行第三阶段工作检查。

10.实施方案及进度安排 篇十

一、毕业论文写作时间安排1、2011年2月30日指导教师进行论文写作辅导2、2011年6月底完成论文写作指导。

3、2011年3月15日前学生上交选题至指导老师处，3月20日前完成论文论文大纲指导教师处，学生开始第一稿论文写作。

4、2011年4月15日第一稿必须提交指导老师。2011年5月15日前完成二稿，20011年6月20日前完成三稿

5、答辩时间初步确定为6月27、28日，如有变动会另行通知。

二、兵团电大开放教育各专业毕业论文（设计）须上交的材料及装订要求

（一）指导教师的要求：

1、指导教师按照我校的要求，严格认真批阅毕业论文（设计），并按规定的次数批阅,用红笔在学生毕业作业原稿上进行批阅，在学生论文上留下批改痕迹，指出需修改内容。

2、指导教师对毕业论文（设计）评审表中的评语、成绩、批阅毕业论文记录的填写必须用蓝、黑色钢笔或碳素笔，不得用圆珠笔或铅笔，不得复写或复印（包括答辩卡、答辩记录等。）

3、毕业论文（设计）评审表等材料（附表1—附表6），均是一式两份，里面所有内容的填写一律不得复写或复印。

4、各专业指导教师在收到学生提交论文稿件后应在最晚一周内完成批阅，并通知学生取回论文进行修改。学生在取回论文后应按照指导教师意见进行论文修改工作。

（二）调查（实习）报告的装订顺序及要求：

附表7-1 新疆兵团广播电视大学调查（实习）报告评审表

附表7-2 评语调查（实习）报告（原稿），订在附表7—

1、7—2后调查（实习）报告初稿必须用方稿纸手写，二稿可以采用打印稿。

三、毕业论文(设计)档案袋装袋内容及定稿装订要求：

1、毕业论文(设计)提纲（含参考书目）

2、毕业论文(设计)初稿、二稿、三稿

3、毕业论文(设计)定稿装订顺序（一式三份）毕业论文初稿（含提纲）必须手写。第二稿开始可以采用打印形式。一式三份定稿，其中两份定稿用《新疆兵团广播电视大学开放教育毕业论文（设计）评审表》作为封皮，后面依次为目录、大纲和正文，打印标准为A4纸（单双面打均可），标题用三号加粗宋体字，正文用四号宋体字，行距为20磅。

四、字数要求

1、汉语言文学专业本科社会调查报告字数不少于3000字。

2、汉语言文学专业本科毕业论文不少于5000字。

五、学生名单（8人）