总结--王艳春--2014

总结--王艳春--2014（通用11篇）

1.总结--王艳春--2014 篇一

人教版四年级数学上册 “说课标、说教材”演说稿

通辽市库伦旗红旗小学-----王艳春

尊敬的各位领导、老师：上午好！

我是库伦旗红旗小学的王艳春。今天我展示的说课标、说教材的内容是义务教育教科书人教版小学数学四年级上册。下面我从说课标、说教材、说建议三个方面来进行研说。

一 说课标 1．课程目标

数学课程总目标要求学生做到：

（1）获得适应社会生活和进一步发展所必需的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

（2）体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，增强发现、提出问题和分析、解决问题的能力。

（3）了解数学价值，提高数学学习的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。

学段划分：九年义务教育的数学学习分为三个阶段，即：第一学段（1~3年级），第二学段（4~6年级），第三学段（7~9年级）。

四年级上册教材属于第二学段的内容。在这个学段，课标要求学生在“知识技能”方面应该达到：

（1）体验抽象出数的过程，掌握必要的运算技能。（2）探索图形特征，发展操作技能。

（3）经历数据收集、整理和分析的过程，体验事件发生的等可能性。

在“数学思考”这一维度上学生应该达到：（1）初步形成数感，体会数学思想。（2）认识数据中蕴涵信息，感受随机现象。（3）发展合情推理能力，能表达思考过程与结果。

在“问题解决”方面要求学生做到：（1）发现并提出问题并加以解决。

（2）经历合作解决问题的过程，尝试解释思考过程。

（3）能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性。

在“情感态度”方面要求学生做到：

（1）了解生活中与数学相关的信息，主动参与数学活动。

（2）认识数学的价值。

（3）养成良好的学习品质。

2．内容标准

通过数学学习，在“数与代数”这部分内容中要求学生做到：

（1）认识计数单位和自然数，掌握十进制计数法。会根据要求用四舍五入法求近似数。

（2）会笔算三位数乘两位数的乘法及除数是两位数的除法，会进行相应乘、除的验算。

“图形与几何”方面：

（1）认识直线、射线、线段，认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，会画角。

（2）认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线，掌握平行四边形和梯形的特征。

（3）认识面积单位公顷和平方千米，知道它们之间的进率，会进行简单的单位换算。“统计与概率”方面：

（1）认识条形统计图，会用条形统计图来描述数据。

（2）能根据统计图提出问题并解答，能进行简单的数据分析。“综合与实践”方面：

（1）经历观察、推理等实践活动，获得良好的情感经验。（2）解决简单实际问题，感受数学在日常生活中的作用。

二、说教材 1．教材的编写特点

修订后的教材，既具有实验教材的主要特点，同时又呈现出一些新的特色。例如：（1）大数的认识突出数概念的教学，重视数感的培养。

（2）适当改进计算教学内容的编排，注重培养学生灵活的计算能力。

（3）对于图形与几何的教学，则注重对概念和图形本质特征的认识。（4）加强统计知识的教学，培养学生的数据分析观念。

（5）渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。2．教材的编写体例

纵观教材，我们不难看出，教材编排体现了数学课程内容的特点。首先呈现让人一目了然地获取知识的主题图。其次，呈现例题。开放性的问题设计，有助于培养学生的发散思维。接着，安排了“做一做”练习，以巩固新知；而之后的综合性训练，又能起到培养学生基本技能的作用。另外，还有体现数学知识背景的“你知道吗？”这一栏目，旨在拓宽学生的知识面，提高学生的数学素养。在有的单元的末尾及每册书的最后一个单元还安排了整理与复习，以达到梳理知识的目的。3．内容结构

“数与代数”部分包括大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法；“图形与几何”这部分包括角的度量、平行四边形和梯形、公顷和平方千米；在“统计与概率”内容中，本册安排了条形统计图的学习；“综合与实践”中安排了数学广角和实践活动。其中，大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法，还有角的度量、平行四边形以及梯形的认识是本册的重点。4．知识与技能的立体整合

（1）本册教材的横向整合。“图形与几何”、“统计与概率”、“实践与应用”与“数与代数”知识相辅相成。

（2）本册教材的纵向整合。“数与代数”的相关知识在本册中所占比例较大，本册书8个单元中有3个单元涵盖了这一内容。（3）整个小学阶段的纵向整合。

三、说建议 1．教学建议 课标建议：

（1）注重课程目标的整体实现；（2）突出学生的主体地位。

（3）注重基础知识、基本技能的掌握；（4）感悟数学思想，积累数学活动经验。我的建议：

（1）鼓励学生合作学习；（2）要让学生生活在思考的世界里。

（3）鼓励、提倡解决问题策略的多样化。2．评价建议 课标建议：

（1）基础知识和基本技能的评价；（2）注重过程评价；（3）情感态度方面的评价。我的建议：

（1）关注体态语言的评价；（2）纠正性评价；（3）能力评价与情感评价相结合；（4）评价多元化。

3．课程资源的开发与利用建议

课标建议：

（1）文本资源；（2）信息技术资源；（3）生活资源。我的建议：

（1）利用好学生本身这一重要的教学资源；（2）利用好教材资源。

以上就是我说课标说教材的全部内容。不当之处，恳请各位领导、老师批评指正！谢谢大家！

2.总结--王艳春--2014 篇二

一舞台结构

今年春晚舞台一改往年T字形结构舞台, 将台口回归到传统的大联欢形式。舞台上使用LED面积总计2320平米, 相比2013年春晚使用面积7029平米的LED总数减少了一半多, 各区LED通过机械臂运动和地面升降运动, 将1号厅有限的物理空间里呈现出千变万化的造型和空间。舞台LED主要分为A~H八个区域, 其中B区保留了108根升降立柱, 立柱正立面、左右立面均包有4m高LED, 整个升降舞台LED屏幕的分辨率达几十万像素, 再加上舞台两侧F区和G区中国结龙骨大屏结构复杂, 上下左右前后六个面均包有LED, 为视频的制作以及播放增添了不少难度。

另外为了丰富舞台空间的变化, 新增了五块3.5m宽、7m高的运动机械臂, 每块机械臂可实现前后平移、上下升降、水平翻转等多种运动方式, 并可组合运动实现较复杂的机械造性, 配合升降立柱屏幕、左右移动屏组成一个超大台口屏幕呈现。

二视频切割, 三维仿真

尽管今年春晚屏幕较往年数量有所减少, 但是由于舞台结构的复杂性, 给视频的制作和播出增添了不少难度, 为了解决这一难题, 我们结合舞台空间结构设计了一套数字表演系统, 主要实现功能包括:呈现实时的三维视景、舞台造型的呈现与视频结合机械升降运动的校验、完成满足播控系统播放的视频素材的编辑等等, 高效完成了春晚的台型节目的编辑要求, 完美呈现了视频结合舞美的设计。为了保证龙骨LED画面的完整性和一致性, 我们将舞台的结构进行数据解析和应用, 统一现场大屏的安装和穿线方式, 并以此作为视频制作画面的数据依据, 将每一个节目的龙骨屏和升降台屏进行计算机模拟预演, 并对各种创意效果进行预先评估, 这样, 不仅为编导的前期创意阶段提供了很大的帮助, 也提高了视频制作的效率和准确性, 为现场录制的实施提供了有效的保障。根据我们的测试数据, 按照每个节目的地面升降台、大小龙骨这三个区域视频素材的拼接流程, 一个节目从上传到播放, 服务器平均需要四个小时才能完成, 尤其到了后期紧张而频繁的修改期限, 每个制作人员都要付出三倍的时间去完成修改, 为了保证节目的正常播放, 我们充分运用数字表演仿真系统, 三维建模并根据精准数据制作视频制作的模板图, 制定了视频制作手册并发布给每一个制作人员, 保证制作的直观性和精准性, “舞台数字仿真系统”通过多线程并行计算的快速计算方式实现素材的拼接充足, 其工作效率是传统人工操作的数倍 (系统仿真和视频拼接输出过程示例见图2、图3) 。

这套系统还为舞台地面升降立柱的运动进行计算机预演和数据提取, 将制作人员设计的三维动态模型数据传输给现场机械控制接口, 达到最高效率现场呈现机械变化, 同时也保证了机械运动的安全性, 提高编导现场排演的效率 (数据提取过程示例见图4) 。

三机械臂和升降台的完美演绎

今年舞台地面主要由108根升降立柱组成, 配合上方可升降旋转的五块机械控制臂, 通过在时间和空间上的高度融合, 带来巨大的视觉享受。

舞台空间有限, 舞台的表演形式无限, 加上承载着节目内容的视频, 我们要做到既不喧宾夺主, 又能凸显节目主题, 还要配合现场演员的表演, 数字仿真系统实现了数字舞台表演的行为建模, 以舞台动态模型提取的数据作为依据, 现场机械控制人员实时输入呈现, 为解析舞台表演的实现提供了详细精准的控制数据。我们还将已经分割好的多区域文件拷贝到播控系统中, 播控人员只需上传文件即可播放。

春晚现场节目画面截图如图5至图9所示。大家在欣赏《开场—想你的三百六十五天》时, 上方五块机械臂配合地面升降台、左右移动屏在台口组成一块超大台口屏呈现出除夕万家灯火的夜晚, 心里也油然生出一种温馨的、想家的情感 (如图7) 。再比如节目《万马奔腾》中配合现场音乐、演员舞蹈和乐器的节奏所呈现出来的千军万马的画面 (如图8) , 不禁为之震撼。这种特殊视觉效果的呈现, 就是精准的数据与舞台机械的完美配合, 共同带来视觉和心灵的感受。

摘要：本文介绍了年央视春晚舞美的基本情况, 对舞台结构进行了说明, 对针对舞台结构设计的数字表演系统进行了介绍, 对机械臂和升降台的运用经验进行了分析。

3.五严2014春总结 篇三

----田荡希望小学落实“五严”规定工作总结

江苏省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为 深入实施素质教育的意见》的五严规定，有助于推动促进办学行为和教育教学秩序的进一步规范，有助于全面推进素质教育。本学期我们认真落实省教育厅的“五严”规定，坚持“以人为本”的科学发展观，切实端正办学思想，规范学校管理，全面推进素质教育。

一、张扬文化特色，规范育人管理

我们学校着力打造精致的校园文化环境。无论是教学楼、学生食堂、学生宿舍，还是校园标志、墙上的壁画题字，都经过精心设计，体现教育现代化的要求，催人奋进，激发学生学习的热情。学校阅览室每天在活动课时间面向学生开放，让学生在课余时间遨游在知识的海洋里，陶冶情操，熏陶思想感情。

学校自编了心理健康教育校本教材，开设了《小荷的心事》校本课程，进一步拓宽育人途径。

二、面向全体学生，规范办学管理

在贯彻落实“五严规定”中，我们坚持一手抓质量提升，一手抓减轻学生过重课业负担，严格控制学生在校集中教学时间，每天在校集中教学活动时间不超过6小时，住校生晚自习每天不超过1.5课时，严格控制课外作业量，教师不为学生征订教辅资料，每天书面家庭作业总量控制在1.5小时以内，双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。同时在假期及周末提倡布置探究性、实践性家庭作业。严格控制考试次数，不组织学生参加未经教育主管部门批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的练习也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。每学期只在期中、期末进行两次质量检测。严格执行国家课程计划，教务处不定期的对教学常规和教学规范进行抽查，要求教师认真上好体育课、音乐课、信息技术课、劳动技术课，有秩序地安排好教育教学工作。

在规范招生行为上，我们严格执行义务教育免试就近入学制度，实行按学生户籍所在地招生，免试、就近入学的原则招生，确保施教区适龄学生全部入学接受义务教育。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。入学后不考试分班，不办特色班、兴趣班、实验班。

在规范大课间及课后兴趣活动上，我们认真贯彻执行“体育锻炼一小时的规定”，做好大课间活动组织工作。全校开展以“我阳光

我运动

我健康

我快乐”为主题的阳光体育运动，在开足开齐体育课程的基础上，根据学生自愿选择体育兴趣小组项目，开展各种喜闻乐见的体艺活动，让学生全身心地投入到每天一小时的体育活动之中。

三、弘扬职业道德，规范教师管理

在规范教师教学行为上，我们始终坚持以人为本，注重加强教师队伍建设，提高教师职业道德、业务素质和专业化水平，促进每一位教师全面健康成长。

我们以继续教育为平台，为教师专业化成长创造条件。我们通过实施“青蓝工程”，对每一位青年教师，从备课、上课、作业、考试等多方面全方位进行帮助，使青年教师的业务素质得以迅速提高；通过实施“竞赛工程”，对优秀者给予奖励，引领广大教师人人争做“名师”、个个争当能手；通过课题研究，激发全体教师的教学活力。

在规范教辅用书管理上，我们严格教学用书管理。学生所使用教科书全部为市教育局公布的中小学教学用书目录中教学用书。我校不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。加强对教师的管理，严禁教师组织学生统一征订教辅材料。对私自统一征订教辅材料的教师，每年考核及各类评优评先活动中采取“一票否决”的办法予以处理。

四、严格依法治校，规范教学管理

为了把执行“五严规定”落实到实处，我校先后制定了《小尖中心小学落实五严规定实施方案》、《小尖中心小学校本教研制度》、《小尖中心小学学生每天必做六件事》等相关文件及制度，全面规范教育教学管理工作。

我们通过制定一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照《响水县中小学教学管理工作规程》的要求进行教学活动，严禁教师对学生有偿家教、有偿补课，严禁教师私自到社会办学机构上课。每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好氛围。我们通过制定一系列规范学生行为的规章制度，进一步加强学生的思想政治教育、道德品质教育。通过严格要求，严格训练，切实有效地把贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》落实到实处，使学生逐步达到行为规范的要求。有计划地组织学生参加班队活动及劳动和社会实践活动，积极培养学生的社会实践能力。

规范学校办学行为，全面推进素质教育，使我们看到目标，看到成绩，看到希望。在今后的工作中我们将全面规范教育教学管理工作，加强教育行风建设，走内涵发展道路，创建具有自身特色的品牌学校，努力办人民满意教育，创人民满意学校。

4.2014春语文教研总结 篇四

本学期我校语文教师以前所未有的热情积极投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围。现将具体工作汇报如下。

一、学习新的教育理论、教育政策，让理论成为工作的先导我们全体语文教师以利用工作之余的休息时间为主，用自学的方式学习各种教育教学理论，撰写学习心得。以组为单位进行集体交流，经过学习和交流，我们认识到了：现代语文教学必须是科研为先导，必须明了每一种教学方法的优劣。只有这样，我们的教学才会少走些弯路，才不至于盲目跟从。为此，我们在本学期开学初，组织教师学习新课程标准及教材培训，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。许多教师已把这种认识化作了自觉行动，阅读理论专著、教学杂志、研读《新课程标准》。大家带着问题读，结合教学实际读，真正做到学以致用，将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为，不少教师还将自己在学习中得到的感悟、体验，以及教学实践中的反思，写成论文、随笔、案例分析。

二、以课堂为课程改革的主渠道，深化课堂教学改革。

转变观念是基础，但重要的是教师教学行为、教学方式的转变。课堂是课程改革的主渠道，而教师的参与则是关键。否则，教材再怎么改，观念再怎么新也无济于事。因此，我校大力开展课堂教学改革，推优扶新，初见成效。

1.开学第2周，我们深入课堂，了解教师教学基本情况，归纳存在的问题报教导处、教科室，制定下一步听课计划，做到有针对性。

2.第3--16周左右开展教师互听课活动。通过交流展示教师教学风采，检验课堂教学改革的成果。每次活动前做好活动方案，要求同科组教师参与听课、评课，认真填写互听课反馈意见表。

3.全体语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课。努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识。更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法。使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。考试后细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

三、以教学活动为载体，为教师提供展示自我的平台

教研组的活动，能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。本学期教研组本着活动宜精不宜滥的原则，精心组织活动。我们本着学校教学发展为本，教师业务发展为本，学生多元智能发展为本的主导思想，举行多种形式的听课活动，促进课堂教学改革的深入开展。如：青年教师课堂教学比赛、课堂教学心得交流等等。通过多种形式的研讨，年青教师教学设计能力、课

堂驾驭能力大大增强。陆敏慧、姚安、戴招琴等老师课堂教学能力都有很大的提高。

2.开展教师读书交流活动：围绕新课程标准下，以教师教学行为和学生学习方式的转变为重点，以《我与课改同行》为主题，谈教师的真实体会，议课改中的热点、焦点问题，了解教育教学中的难点问题。

3.“师徒结对”培养青年教师。青年教师是学校未来的生力军，学校为青年教师提供各种岗位练兵活动，安排好师徒结对活动。本学期要求我们的青年教师在“课改”中，必须率先更新教学观念，提升学习品位，做“课改”的先行者，努力做好：①自我研读，做好笔记。②带着问题广泛收集相关资料，不断解决新问题。③借助现代教育技术手段，提倡青年教师网上学习和积极交流。④本学期上一堂足以反映自身水平的公开课。⑥认真做好“师徒结对”工作，促使徒弟教学水平不断提高。⑦期末写出一篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析。⑧力争在相关学科竞赛中脱颖而出，取得好成绩。

4.经常观摩名优教师的录像课，取他人之长，令自身业务素质不断提高，不断地探索和积累，使教师在教学中成长。这一学期，凡有上级教育部门组织的教学、教研活动，我们组总是有大批老师积极参与，为学校的教研工作做出了贡献。

欲穷千里目，更上一层楼。我们语文组的全体教师正以饱满的热情，继续努力，勇于改革创新，与时俱进，求真务实，全面推动素质教育。为家乡的教育事业作出自己新的贡献。0 1 4

5.2014春工作总结杨旭辉 篇五

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习了十八大精神、十八届二中、三中全会精神。我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名数学教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，注重对学生各种能力的培养。在教育教学工作中，我在做到教学认真的同时，平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。

在班主任方面，我兢兢业业，尽职尽责。多年来，我时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动这个学期，我班取得了较好的成绩，我决心让他们在一种“宽

松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。通过班会、黑板报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，尤其注重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助教师开展教育活动。由于我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望教师的帮忙。这样的双向活动，使家长也参与对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。

一学期来，我一直一如既住地去完成一件件事情，做好一项项工作。

总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

杨旭辉

6.2014春师训工作总结 篇六

2014年春季学期继续教育（师资培训）工作总结

教师培训是提高全体教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。本学期来，我镇教师继续教育在领导的带领下真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全镇的教育教学水平。现把这期来的工作总结如下：

一、校本培训

我镇制定了切实可行的校本培训计划，校长作为培训的第一责任人。本着务本求实的原则，对“自修--反思--实践--研究”的培训模式做了进一步的探索和实践，突出了根据需求自我进修，在实践中探索创新，在解决问题中提高了自己的创造性学习方式。

1、自修。自修是教师提高综合素质的主要形式。学校自行规定自学内容，自学进度。各校教师已在规定的时间内写好计划、笔记、总结，并且大部分教师书写认真、字迹工整。

2、反思。反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，教师结合平时的教学，找出自己在教育教学中存在的问题，分析问题产生的原因以及由此产生的后果，在实践中形成“个体反思”和“群体反思”。各校教师已按要求完成。

3、实践。实践是教师在自修、反思的基础上改进教育教学行为的实际尝试，是对教师培训工作的检验。

4、研究。研究是指教师通过写论文、随感、案例分析、优秀教案等多种形式升华自己的认识形成自己教育思想的过程，教师们都能写出自己的认识和体会以及经验总结。

5、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式。走出去”吸收新的信息，使教师开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，依照上级有关规定选派教师参加师训办组织的各种培训。

二、集中培训

教师们进行了集中培训后，各位教师已按要求完成了相应的计划、笔记、作业、总结。各教研组进行了集体讨论，并且能在课堂教学中进行尝试，效果较好。通过反馈了解：教学内容体现了新的教学理念，新的教学思路，这种教学方法能树立以学生为本的思想，让学生做课堂的主人，给学生提供主动参与的机会。学生经过参与、探究，主动获得的知识，更容易掌握内在的规律、性质和联系，并使创造力得到发展。

三、教研培训

教研组在开展教研活动时，集中备课、上课、听课、评课、反馈、总结，一课三议、三课一评落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会，互相学习，取长补短。为保证研究质量，我们提出有针对性地减少教研课的数量，提高教学研讨的质量，落实到位，教导处督促教研组按时完成，活动时相关教师全部参加，提高活动的含金量。

四、存在问题

1、部分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上转变过来；

2、个别学校因为工作繁忙，没有及时完成所有的培训内容；

3、教师参与继续教育的积极性不高。

五、今后的打算

1、培训应注重实效性，避免走过场，真正达到提高教师思想素质和业务素质。

7.2014春语文教研工作总结 篇七

（2014年春季学期）

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了。回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，全面贯彻学校“进一步深化我校“123课堂”教学模式的研究与运用，充分体现教师教学的主导作用和学生学习的主体地位，让每个学生都积极、主动、快乐地学习，从而构建高效课堂，有效提高教学质量，促进教师专业化发展”的工作思路，牢牢抓住县局教研室组织开展全县语文学科优质课评选活动的契机，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，考察教师的语文教学能力，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以课改实验为中心，继续加强我校教师对学校“123课堂”教学模式的推进工作，多形式地开展学习、实践，交流、探讨，促进学校教改“123课堂”教学模式的成长。

1、开学初，语文教研组组织全体语文教师继续认真学习我校“123课堂”教学模式的教学理念，让课改理念深入人心，并以此切实指导每一位教师的课堂教学工作。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，继续把“123课堂”教学模式理念渗透到教师具体的课堂教学中，切实改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、在课改实验班的实践基础之上，扩大课改实验班级数额，进一步推广课改实践经验，并加强对课改教师的培训指导，切实结合县局语文学科优质课评选活动，进行课改的理论学习和研究并加以升华，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。为切实把“123课堂”教学模式落实到每一堂语文教学中，本期紧密结合县局语文学科优质课评选活动，通过教师自我报名与学校教研组推荐的方式，安排听评了赵凤强、季正美、戚谊等几位老师执教的围绕“123课堂”教学模式的口语交际、习作等内容的公开课。活动中，教师之间通过相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。可喜的是，学校推选出来的赵凤强老师在全县的语文优质课评选大赛中还获得了“一等奖”的好成绩。

2、配合“吴朝名师工作室”，成功举办了一次“小学语文观下的问题化教学研讨会”，活动得到了县教研室的大力支持与充分肯定，两位执教教师赵承松、吴元甲还获得了由教研室副主任陈玉新亲自颁发的县级教学示范课证书。

3、结合学校各阶段工作的进展来开展好间周一次的教学经验交流讲座活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

四、教研组工作存在的不足：

1、小组工作还要群策群力、集思广益。教师在做好本职工作的同时，都应尽力地给予别人关注，有好的想法或思路大家共同分享探讨

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

4、差生辅导工作任务艰巨，不容松懈。

5、教师要积极的写出更多更优秀的文章来发表，交流

五、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，继续加强对“123课堂”教学模式的实践探讨，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

语文教研组

8.2014春小学安全工作总结 篇八

安全工作总结

为认真落实教育局安全文件及会议精神，坚持“以人为本，安全第一”的指导思想，牢固树立“安全无小事，人命大于天”的安全理念。抓好学校安全管理，确保全校师生安全，预防安全事故的发生，为学校营造平安、和谐的教育环境，现将本期安全工作总结如下。

一、明确安全工作职责，抓好落实。

1、开学初调整学校安全工作领导小组：组长：校长，副组长：副校长、教务主任、政教主任、后勒主任。成员各班班主任。全体科任教师共同参与。

2、安全工作领导小组组长王平勇是学校安全工作第一责任人，负责学校安全的总体工作；王明发、马光荣负责学校食堂食品安全，学校安全隐患排查，安全工作宣传，安全隐患消除，安全设施、设备增补等工作；教务主任罗刚负责学校安全教育工作；政教主任赵锐负责常规安全教育工作，安全管理工作；各班班主任负责本班学生安全教育管理的具体工作；科任老师协助所任课班级安全管理，并负有该班安全连带责任。学校安全工作资料由王平勇具体负责。

3、开学初班主任与学校签订安全工作目标责任书，班主任与学生家长签订安全责任状，科任教师与学校签订安全目标责任书。明确责任，层层落实，责任到人。

4、各班班主任是各班安全工作的具体责任人，与本班科任教师负责本班安全的具体工作，做到经常宣传，经常教育，培养学生的自我防范意识。关键是安全提示，即什么事不准做，什么事不能做。

5、全校教师都要树立安全第一的思想观念，把安全教育渗透于学科教学活动之中。凡课堂上发生安全事故，由该任课教师负责。

二、对校园安全隐患进行排查，消除校园安全隐患。

1、学校开学初对校园所有的安全隐患统一进行排查。排查内容包括教学楼、走廊、楼梯间、门窗、厕所、操场、围墙、堡坎等，排查人员做到不留死角；不漏细节，认真细致。

2、安全隐患排查要做到每月一次，凝冻期间进行了三次不定期排查，并认真填写好了排查记录。

3、在排查中有安全隐患的部位，制作了醒目的警示牌或用油漆在有隐患的部位写醒目的警示标语，切实做好安全隐患提示。

4、属于学校自身能整改的安全隐患，立即采取措施进行整改，学校自身不能解决的，向上级教育行政主管部门或乡党委政府写出书面报告，确保校园内无安全隐患存在。

三、对学生进行安全宣传和安全教育，提高学生自我防范意识。

1、加大对法律法规的教育力度。组织师生认真学习《中小学幼儿园安全管理办法》、《中华人民共和国道路交通安全法》、《消防法》、《食品卫生法》、《学生伤害处理办法》、《森林防火条例》等有关法律法规，提高师生的安全法制意识和遵纪守法意识。

2、对安全工作进行宣传。学校除各班利用班会课进行宣传外，利用黑板报、图书、标语、广播等多种形式对学生进行安全宣传。主要宣传：森林防火、食品卫生、道路交通、消防安全、水上安全等。

3、切实做好安全告知和安全教育。学校利用课间时间、升国旗仪式时间及其他集中集会时间对学生进行安全教育；各班利用班会课对学生进行安全教育；科任教师将安全教育渗透到学科教学活动中。学校安全教育有记录，在值周手册上体现；各班安全教育及安全提示要有教案体现及班工作记录体现，各班安全教育课每周1节。学科安全教育及提示要体现在教案中。安全教育的内容一是安全常识教育，二是安全法律法规教育，三是安全事故警示教育，四是安全行为告知教育，五是把森林防火教育作为本期安全教育的重点之一。

（四）、加强学校食堂安全管理，确保食堂无安全事故发生。

1、本期学校食堂管理由王明发副校长具体负责，总务主任马光荣兼食堂管理员，李崇群老师因病协助食堂管理。食品采购由王明发、马光荣、李崇群三人共同负责。

2、学校食堂必须严格执行食品卫生管理制度，食品加工、供应饭菜的从业人员上班时，必须穿戴整洁的工作衣帽，上操作台必须戴口罩，保持个人卫生。

3、学校食堂内外要保持清洁卫生，周围环境要经常打扫清洁，沟道要经常冲洗干净，不得有剩饭、剩菜和污泥，防蚊蝇孳生。购回的蔬菜不允许摆放在地上，也不允许混装，要按要求用菜架分类摆放并防蝇防尘防变质。

4、学校食堂从业人员要对即将烹调的各类蔬菜洗净后用清水浸泡30分钟以上，防止蔬菜上的残留农药中毒。

5、严格食堂食品加工管理，禁止加工供应菌类、四季豆类、发芽的马铃薯和冷荤凉菜等卫生安全隐患大的食品；禁止供应过期或腐败变质的食品；禁止供应隔夜的饭菜。

四、落实值班制度。加强对学生的安全疏散管理。

1、落实教师值班制度，每天2人。轮流值班，值班教师的主要职责：一是中午对校园安全的管理，二是课间操二楼学生的疏散，三是校园出口学生的安全疏散。

2、节假日期间安排教师值班，校产安排专人看护，确保学校的财产安全。

3、值班教师工作认真负责，任何安排到的教师不能抱麻痹大意的思想。凡教师值班期间，值班范围内发生的安全事故，视其情节由值班教师负责。

五、加强门卫管理，杜绝闲杂人员进入校园。

1、门卫人员认真履行自己的工作职责，对入校人员实行盘查登记制度，闲散人员未经学校允许不得进入校园。

2、凡门卫人员管理不到位而导致的安全事故由门卫负责。

六、加大对校园周边环境的治理力度。

1、校门出口不允许停放各类车辆，确保安全通道畅通。

2、对校门出口摆摊设点进行治理，禁止校门出口乱摆摊设点。

3、不允许在校园内乱搭乱建，乱倒乱排放。

七、落实责任追究制。

由于学校存在安全隐患，安全设施造成的安全事故，由其分管人负责；安全教育不到位，由教务处负责；班级教育管理不到位发生的安全事故，由班主任和随班科任教师负责；课堂上发生的安全事故，科任教师未告知的，任课教师负责；全体教师负有安全事故救助义务。不积极参加救助的，严肃追究责任。

八、存在问题：

一是校门口公路对面有针对学校用品的摆摊设点，学生横穿公路时容易出现安全事故。

二是学生安全自我防范意识淡薄，有待加强教育。

三是学生食品安全意识淡薄，乱买零食吃、乱喝生水、饭前不洗手的现象经常发生。

9.2014年春学期教学工作总结 篇九

本学期我担任了四、六年级的英语教学工作。在开学初，我认真分析了上学期期末学业评估结果，并根据这2个班不同的性格特点，学习氛围，知识掌握情况等制定了适合各班的教学计划和教学进程。在教学中我严格遵从教学的五个环节：课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是后进生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。

二、在课堂教学中

1、在课堂上，认真授课，运用电脑、录音机、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。我还安排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。

2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。

三、在辅导学生方面

首先，面对班上的中、差生，变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论；最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。

四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。我认为要教好英语：关键是要制订小学英语的教学计划和工作进度，做好英 语才艺计划内容和丰富多彩的英语节日活动。同时适当做好家访工作，有帮助于家长敦促孩子们学习英语和家长们对小学英语的认识。

10.总结--王艳春--2014 篇十

1．期末总结应以教材和课堂讲授为准。

2．课程成绩包括笔试和平时成绩两部分。其中笔试部分占70分，采取闭卷考试。平时成绩占30分。

关于“摄影的基本技术”的总结

1．了解数码相机的基本组成、主要特点、像素和彩色位数的概念。2．理解镜头的焦距、视角、有效口径等概念。

3．理解广角镜头、标准镜头、远摄镜头、变焦镜头的区别和特性。4．理解光圈系数和光圈的作用。5．理解快门的大小和作用。

6．理解景深的含义和影响景深的因素及其规律。7．理解取景器的作用。8．理解三种自动曝光模式。9．了解自动对焦主要特点。

10．掌握使用和维护相机的正确方法。11．理解感光度ISO的含义。

12．认识什么是正确曝光，通过摄影实践，逐步掌握正确曝光的选择方法。13．正确理解强调画面兴趣中心的重要性及建立兴趣中心的基本方式。

关于“摄影的光影色形”的总结

1．了解直射光、散射光的特点。

2．理解光在摄影中的重要作用，注意不同光质、光位的选择和运用。3．理解影调的概念、分类和处理影调的基本原则。4．理解光源色与物体的固有色。5．理解原色光与补色光。6．理解色彩三要素。

7．了解色彩求真和色彩夸张的基本技法 8．理解色温的含义与不同光源的色温值。9．理解和掌握构图五要素的基本定义和作用。10．注意拍摄高度的正确选择。

11.2014年春期中考试总结 篇十一

大家好！

2014学年春期在各位老师辛勤工作和同学们的努力下，期中考试已顺利结束。在这次考试中有许多同学，取得了可喜的成绩，成绩的取得离不开我们教师的辛勤教育，也是同学们的勤奋学习而获得的。大家都知道，期中考试是对每位同学前半学期学习情况的检查和总结，也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。

一份耕耘，一份收获。在这次期中考试中，各科都取得了比较好的成绩，三年级数学获得乡第二名、三年级语文第六名，二年级语文数学名列第六名。每个班级也都涌现出许多成绩优秀的学生，这位同学之所以能考出理想成绩，达到预期目标，是因为这些同学平时学习刻苦、方法正确、态度端正。像李九宏、李嘉欣、王志伸等同学，小小的年纪就知道刻苦学习、积极上进；像李首宏、蔡振武、李嘉乐、崔梦真、王苏娅、屈子芊等同学，学习自觉性特别强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制，一丝不苟的完成每一项学习任务。另外像蔺光洋。崔森。张丹、杨永兴等同学在本次考试中有很大的进步，这些同学值得我们所有同学学习，希望平时大家能以他们为榜样，向他们看齐，力争在下次考试中能实现自己预定的目标。

同学们，期中考试是阶段性考试，是对前半学期各位同学学习的检测，考得好的同学要再接再厉，考得不好的同学不要灰心丧气，应奋起直追，一次失败算不了什么，关键就怕失败不去反思。期中考试成绩公布后，希望你们在老师的帮助下，认真分析自己存在的问题，切实制定好下阶段的补救措施，力争取得更好成绩。

下面就今后的学习给同学们提三点要求：

一、端正学习态度，明确学习目的。

各班级都应召开期中考试分析会，其主要目的要求同学们端正态度，明确目的。特别是考试不够理想的班级，应把端正班风、扭转学风作为下半期班务工作中心，努力培养班级学生的学习兴趣，营造浓郁的学习氛围。

二、养成良好的学习习惯，学习要持之以恒。

作为一名学生，要想成绩好，首先要有良好的学习习惯，要一心向学，要专心致志的对待学习，上课认真听讲、积极思考，按时按量完成各种学习任务。其次，要充分利用好属于自己自由支配的时间段，即早上和中午饭后以及放学后的家庭作业时间，这“三个时间段”大部分时间由自己决定，要把握好，利用好，才能效果好。俗话说：“一日学，一日功；一日不学，十日空”。但是，仍然有部分同学三分钟热度，白白浪费时间，甚至就连课堂上都不认真听讲，不能按时完成作业。这种坏毛病，不良习惯一定要改掉。

三、寻找适合自己的学习方法，努力提高学习成绩。

其实学习方法多种多样，不同的人也要采取不同的学习方法。学习别人的方法切忌照搬。一定要有自己的主见，通过实践总结出适合自己的学习方法，这样才能有收获。这里我推荐几种学习方法，可

供大家参考：

1、学习未动，兴趣先行，２、自信是成功的第一秘诀，３、态度决定一切４、练就过硬的本领是学习的根本目的 ５、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己。还有上面讲到的属于自己支配的“三个时间段”要充分安排好，利用好，才能效果好。要想效果好，方法很重要，不同的学科有不同的特点。针对本学科特点，寻找最适合自己学习的途径，学习效率才能提高。