高晓妍工作总结

高晓妍工作总结

1.高晓妍工作总结 篇一

“我是谁、为了谁、依靠谁？”讨论会发言稿

康宁小学杨晓妍

学习中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山在全国文明办主任培训班上的讲话——《为了谁依靠谁我是谁》，给了我很大的启迪和震撼，引起了我深刻的思考。

明确“为了谁”，搞清“依靠谁”，最重要的还是要回答好“我是谁”。只有弄清“我是谁”，才能更好地找准自身定位，真正践行“全心全意为人民服务”的宗旨。

我是谁——我是一名人民教师。每天，我站在那神圣的讲台上，听着朗朗的读书声，我感受到了这份职业的责任的重大。台下的这些孩子，每一个，都背负着振兴祖国的使命。对于他们，我是一名老师，更是一名使者，要将他们引领到正确的道路上。我所传授给他们的每一句话，都是为祖国的振兴打下的一层层基础，我所给予他们的每一次教诲，都是他们一次次成长的养分。我需要做的，不仅是教会他们知识那样简单，更是要给他们树立一个正确的人生观与价值观。家长把他们交给我，祖国把他们交给我，我感受到的不是荣誉，而是一种重大的责任，我要为他们所做的每一件事，每一句话负责。

我是谁——我更是一位母亲。台湾的一位作家曾说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”每一位母亲都疼爱自己的孩子，那么，每一位老师也应该把自己的学生当成自己的孩子一样来疼爱，这才是爱学生的一种最高境界，母亲的爱是一种无私的爱，教师的爱也是一种无私的爱；母亲对孩子的爱不求回报，教师对学生的爱也应该不求回报。在家庭里，一位母亲无论遇到什么样的不理智或受了多大的委屈，她们决不因此而影响到对孩子的教诲和关爱，她们决不会把

对孩子的爱与自己的个人的利益联系起来。在工作中，我们教师无论

遇到什么样的不理智或受了多大的委屈也应该不因此而影响到对学

生的教诲和关爱，我们也一定不会把对学生的爱与自己的个人的利益

联系起来。

为了谁——为了一切学生。对待学生无论他（她）是领导的孩子

还是普通百姓的孩子；无论他（她）是富豪的孩子还是穷人的孩子；

也无论他（她）是成绩好的孩子还是成绩差的孩子„„我都会平等对

待——因为“手掌手背”都是肉，刺如果扎了手掌，心会痛；试想刺

如果扎了手背，心会不痛吗？一样会痛的，因为，十指连心啊！为了谁——为了学生的一切。父母是孩子的“第一任老师”，我们老师就是孩子的“第二任老师”，其实，在学校里我们老师不光是

孩子的“第二任老师”，还是孩子的“第二任监护人”，孩子的 “吃

喝拉撒”我们都得热心服务，真诚“关注”。尤其是现在的孩子，很

多都是由爷爷奶奶抚养大的，因为孩子的父母没有在身边，爷爷奶奶

就把自己的孙儿或孙女就视为“掌上明珠”，对自己的孙儿或孙女更

是疼爱有加，有的近乎溺爱，他们只顾孩子“吃饱穿暖”，却忽视了

孩子良好习惯的养成，那么，孩子的不良习惯，如不良的卫生习惯，不良的学习习惯等都得要老师去帮助改正和培养。在学校里，学生的安全我们要管；学生的学习我们要管；学生生病了我们要管„„凡此

种种，应管尽管。这是我们的工作，这是我们的职业。

依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工

作的动力源泉。我理解在具体的教育事业中依靠坚定健康的教育观

念，从学生中来，到学生中去。弄清“依靠谁”，我才找到工作的方

向；从事教育教学工作的我更应该汲取群众智慧，从领导、同事、家

长、朋友、学生中获取动力获取智慧。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到学生中、家长中获取“第一手教学材料”，从学生中、家长中探寻打开工作思路的钥匙，做好自己的本职工作。

只有深刻的理解了“为了谁、依靠谁、我是谁”的真正涵义，才能真正理解我们教师工作的重要性，才能在日常工作和生活中，找准自己的方向，站好自己的位置，干好手中的活，为学生提供更高质量的服务，为学校的发展增砖添瓦，为社会的发展做出自己的贡献。